Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Инструкция
Проведение теста
Анализ результатов
Стимульный материал
Ряд из десяти не связанных между собой слов. Для детей 4,5-6 лет он может быть
следующим:
Самолёт Свеча
Чайник Тачка
Бабочка Журнал
Ноги Машина
Бревно Волк
Инструкция
Проведение теста
Анализ результатов
Критерии оценки
ДИАГНОСТИКА МЫШЛЕНИЯ
Тест Когана
Цель: исследование схематического мышления детей 4-6 лет.
Стимульный материал
Инструкция
Проведение теста
Анализ результатов
Инструкция
Проведение теста
Анализ результатов
ДИАГНОСТИКА ВНИМАНИЯ
Методика «Домик»
Цель: определение уровня развития произвольного зрительного внимания.
Инструкция
Перед тобой рисунок. Что на нём нарисовано? Правильно − домик. У тебя есть
чистый лист бумаги. Нарисуй на нём точно такой же домик, как у меня на рисунке.
Не спиши, смотри внимательно. Постарайся, чтобы твой домик был точно такой
же, как у меня на рисунке.
После того как ребёнок выполнил задание, необходимо сказать: «Прежде чем ты
отдашь мне свой рисунок, проверь, всё ли ты правильно нарисовал. Проверь, твой
рисунок точно такой же, как мой?»
Анализ результатов
Ошибки:
Методика предназначена для детей 5-6 лет. Ребёнок работает 2,5 минуты.
Каждые 30 секунд делаются остановки по сигналу «Стоп».
Инструкция
Обработка результатов
«Шифровка» Векслера л.
Цель: определение уровня устойчивости внимания и умения переходить от
одного задания к другому.
Стимульный материал
Проведение методики
Интерпретация
ДИАГНОСТИКА РЕЧИ
Стимульный материал
Проведение методики
существительные;
глаголы;
прилагательные в обычной форме;
прилагательные в сравнительно степени;
прилагательные в превосходной степени;
наречия;
местоимения;
союзы;
предлоги;
сложные предложения и конструкции
Интерпретация
4-5 баллов – в речи ребенка имеются только 4-5 из десяти включенных в список
фрагментов речи (4-7 баллов - средний уровень развития речи);
0-1 балл – в речи ребенка имеется не более одного фрагмента речи из тех, что
включены в список (очень низкий уровень развития речи).
Методика «Назови слова»
Цель: определение запаса слов, которые хранятся в активной памяти ребёнка.
Проведение методики
1. Животные
2. Растения
3. Цвета предметов
4. Формы предметов
5. Другие признаки предметов, кроме формы и цвета
6. Действия человека
7. Способы выполнения человеком действий
8. Качество выполняемых человеком действий
Интерпретация результатов
ДИАГНОСТИКА ВОСПРИЯТИЯ
Стимульный материал
Проведение методики
Интерпретация
4-5 баллов – ребенок решил задачу поиска всех предметов за 41-50 секунд.
0-1 балл – за время, больше чем 60 секунд, ребенок не смог решить задачу по
поиску и названию всех предметов, «спрятанных» в трех рисунках.
Стимульный материал
Проведение методики
Интерпретация результатов