Лабораторная работа №2

Портфолио п.13 (10 баллов)

Выполнили: Михайлова Елизавета, Карпова Елизавета; группа: 3.129.2.20

Вариант № 8: Clothes
Класс 3 (укажите, в каком классе может изучаться данная лексика)

Этап I Деятельность учителя/ примеры Деятельность учащегося Способ семантизации в

Презентация слов упражнений 1. Ученики зависимости от метод.
(семантизация) 1. Учитель вводит тему урока, отгадывают какая типологии лексики.
через обобщающую тема урока, 1. Наглядность
картинку по теме. предлагая свои 2. Дети могут
2. Учитель задает вопрос, варианты. называть слова,
знают ли учащиеся слова 2. Ученики говорят схожие на русские
по данной теме. слова, которые по звучанию.
3. Учитель называет новые они знают по
слова по изучаемой теме, изучаемой теме.
читает их и просит 3. Ученики
повторить учеников. повторяют за
Слова: jeans, hat, jacket, dress, учителем новые
shorts, t-shirt. слова.

2 этап Деятельность учителя/ примеры Деятельность учащегося

Автоматизация упражнений 1. Ученики называют предметы одежды по
лексического навыка 1. Учитель показывает картинкам
3 этап картинки с одеждой, чтобы 2. Ученики отвечают на вопрос поставленный
Использование ученики смогли учителем: «Yes, I do or No, I don’t»
лексики в устной и самостоятельно назвать,
письменной речи что изображено на рисунке
2. Учитель спрашивает у
учеников носят ли они
определенную одежду: «Do
you wear …?»
1. На уровне слова 1. Ученики ищут то, что объединяет картинки
А). Найти что-то общее 2. Ученики соединяют слово с его значением
Б). Совместить слова 3. Ученики находят одно лишнее
В). Найти лишнее
2) На уровне словосочетания 1. Ученики составляют пары из
А) Подобрать существительное к существительного и прилагательного
прилагательному

4) На уровне предложения и
СФЕ
А). Ответьте на вопрос «What do
you wear?»
Б). Вставьте пропущенное слово
в предложение.
1. Ученики отвечают на вопрос, поставленный
учителем, используя новую лексику
2. Ученики вставляют пропущенное слово в
предложение.