Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Ресурсы: Учебник для общеобразовательных организаций В. Эванс Формы работы: групповая, парная, фронтальная.
Английский в фокусе, 5 класс, телевизор, ноутбук, индивидуальные карточки
с заданиями, презентация Power Point, раздаточный материал.
Формы контроля: фронтальная, групповая, самоконтроль. Домашнее задание: написать письмо другу с описанием своего
распорядка дня.
Этап урока, время Деятельность учителя Речь учителя Деятельность обучающихся УУД
1. Организация класса Приветствует и Good morning! I’m glad to see you! Приветствуют учителя, Личностные и
на начало урока организует учащихся, How are you today? What’s the date реагируют на реплики учителя, коммуникативные
(2 мин). мотивирует к учебной today? What’s the weather like отвечают на вопросы.
деятельности. today?
2. Фонетическая Отрабатывает звуки Let’s start with a phonetic drill: Повторяют звуки и слова, читают Личностные
разминка (2 мин.) вместе с обучающимися, repeat the sounds and words after me стихотворение индивидуально.
просит прочитать and now, please, read the poem!
стихотворение вслух.
Breakfast in the morning,
Dinner in the day,
Tea comes after dinner
Then comes time to play
Supper in the evening
When the sky is red,
Then the day is over
And we go to bed.
3. Постановка темы и Направляет и помогает в What is this poem about? Дают заголовок стихотворению, Регулятивные
задач урока (3 мин.) постановке темы и задач Name the poem, please! высказывают свои
урока, понимании Great! Could you предположения о теме урока,
планируемых guess the theme of today’s формулируют с помощью
результатов. lesson? Yes, you’re right! Today at карточек, что они будут делать
the lesson we are going to work on на уроке.
the theme “Daily Routine”. And at
the end of the lesson you’re
supposed to make up a short story
about your usual day for you diary!
Объясняет систему You have got cards with tables on Подписывают карточки,
оценки работы your desk. These are your знакомятся с системой оценки
обучающихся на уроке. assessment cards. Take one and write работы на уроке.
down your name on it. During the
lesson you will do different tasks and
exercises and for every right answer
you’ll get one point. Please, don’t
forget to mark your points on your
cards.
5. Физминутка (2мин). Организует учащихся Tell me, please, what we should do Встают и повторяют движения за Регулятивные
для выполнения every day to keep fit and healthy. учителем.
физминутки. Делает Yes, we should do the physical
физические упражнения exercises regularly. Let’s do it
вместе с учениками. together. Stand up and repeat after
me:
Hands on the head
Hands on the hips
Hands on the table
Hands like this
Hands on the shoulders
Hands up and down
Hands behind the head
And sit down.
6. Развитие навыков Организует работу в So, very good, we have revised the В группах составляют Регулятивные,
монологической речи, группах, раздает words “Daily activities”, монологическое высказывание познавательные и
работа в группах конверты с заготовками prepositions of time and time по теме «Мой распорядок дня» с коммуникативные
(10 мин). для описания распорядка expressions, adverbs of frequency. помощью опоры, расклеивают
дня. Now you are ready to make up your картинки на странице из
own stories about your daily routine дневника.
and describe your day in your
diaries, aren’t you? Work in groups.
On your desks you can find a page
from a diary. Take it, please. Each
group takes one envelope – morning,
afternoon, evening. Inside each
envelope you’ll find a set of stickers
and card with words and phrases you
should use in your story for the
dairy.
Now using the stickers and the words
on the cards from your envelopes
you should write a story how you
usually spend your
morning/afternoon/evening. Make up
8 sentences! You have got about ten
minutes!
7. Презентация работ Заслушивает Ok, please stop. Now come to the Презентуют свою работу. Задают Коммуникативные
(5 мин). презентации каждой blackboard and present your story. вопросы представителям других
группы, дает The other teams listen to the групп.
комментарии. speakers very attentively and then
express the opinion. You’ll get 5
points for the story if it is done
correctly, creatively and neatly.
You’ll get 4 points if you have some
mistakes.
8. Оценка работы на Подводит итоги, просит Write down your points for the Выставляют оценки за работу Личностные
уроке (2 мин). обучающихся stories, please, count the total над рассказами на карточках,
подсчитать полученные amount and hand your cards in. Next подсчитывают общее количество
за урок баллы. lesson I will tell your results and баллов, полученных за урок.
your marks.
9. Рефлексия и Благодарит за работу, Thank you very much for your work! Записывают домашнее задание. Личностные и
домашнее задание сообщает домашнее It was really great! All of you were Прикрепляют смайлики. коммуникативные
(2 мин). задание, организует very bright and creative at the lesson.
рефлексию. Now please write down your home
task. At home you should write a
letter to your friend and tell him/her
about your usual day. Write about
40-50 words.
Do you like our lesson? On your
desks you can see stickers with
smiles. Choose a happy one if you
like the lesson or an angry one if you
don’t. Stick it to the diary’s page.
Thank you! Good bye!