Урок 17.

Тире между подлежащим и сказуемым

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки

препинания. Определите, какими частями речи являются выделенные в тексте слова.

Что(бы) не заблудиться в лесах надо знать приметы. Находить

приметы и самим созд…вать их очень увл…кательное занятие.
Приметы на дорогах это далеко (не)главные приметы. Настоящими
приметами считаются те которые определяют погоду и время. Они связа(н,
нн)ы со всем с цветом неба с р…сой и туманами с криком птиц и ярк…стью
звёз(?)ного света.
В приметах заключе(н,нн)о много точного знания и поэзии. Самая
простая примета это дым костра. То он под…мается столбом к небу
спокойно струится (в)верх выше самых высоких ив то стелется туманом по
траве то меч…тся вокруг огня. И вот к прелести ноч(?)ного костра к г…
рьковатому зап…ху дыма треску сучьев перебеганию огня и пушистому
белому пеплу пр…соединяется безусловно ещё и знание завтрашней погоды
(по К. Паустовскому).

ТЕОРИЯ
I. Тире обычно ставится между подлежащим и сказуемым при
отсутствии глагола-связки, если:
1) подлежащее и сказуемое выражены существительными в
именительном падеже или словосочетаниями с главным словом
существительным в именительном падеже: Месть – плохая советчица
в делах (В. Токарева).
Тире не ставится при таком способе выражения сказуемого, если:
а) употребляется глагольная связка есть: Усилие есть
необходимое условие нравственного совершенствования (Л.
Толстой);
б) перед сказуемым стоят частицы не, как, словно, будто,
точно, что, всё равно что, всё равно как, вроде как, лишь,
тоже, также, только, разве, ведь, даже, просто и др.:
Писательство не ремесло и не занятие (К. Паустовский);
в) между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово
(словосочетание, предложение): Книга, может быть, наиболее
сложное и великое чудо из всех чудес, сотворённых
человечеством на пути его к счастью и могуществу будущего
(М. Горький);
г) между подлежащим и сказуемым находится несогласованный
второстепенный член предложения (дополнение или
обстоятельство): Мама для меня самый близкий и надёжный друг
(О. Добровольская);
 2) оба главных члена выражены инфинитивом: С некоторых пор для
меня грустить – лишать себя сил и здоровья (О. Добровольская);
3) один из главных членов выражен существительным в
именительном падеже, а другой инфинитивом: Уметь посмеяться над
собой – бесценное свойство человека (С. Михалков);
4) оба главных члена (или один из них) выражены числительными в
именительном падеже или словосочетаниями с главным словом
числительным в именительном падеже: Масса такого дальномера –
двадцать пять килограммов (А. Петров);
5) сказуемое выражено фразеологическим или синтаксически
несвободным сочетанием: Актёры – из рук вон (А. Толстой);
6) перед сказуемым стоят указательные частицы это, вот, вот это,
значит: Уважение к минувшему – вот черта, отличающая
образованность от дикости (А. Пушкин).
II. Тире между подлежащим и сказуемым с нулевой связкой не
ставится, если:
1) подлежащее выражено личным местоимением: Теперь он вольный
житель мира (А. Пушкин);
2) сказуемое выражено прилагательным: Вечер тёплый, тихий (К.
Паустовский);
3) сказуемое выражено причастием: Самые важные проблемы решены
давно (О. Добровольская);
4) сказуемое выражено существительным в косвенном падеже: После
такой лекции ученики в полном восторге (О. Добровольская);
5) сказуемое выражено местоимением: Таковы предварительные
итоги конкурса (О. Добровольская);
6) сказуемое выражено наречием: Оплата оказанных услуг в рассрочку
(О. Добровольская).

Упражнения
1. Найдите главные члены предложения. Укажите, какими частями речи выражены
подлежащее и сказуемое, между которыми стоит тире.

1. Татьяна – это редкий, прекрасный цветок, выросший в расселине

дикой скалы (В. Белинский). 2. А между тем это такая же истина, как дважды
два – четыре (В. Белинский). 3. Мой долг – повиноваться приказу (А.
Пушкин). 4. Морфология – наука об образовании слов, их изменении и
разрядах слов, то есть о частях речи (А. Попов). 5. Один из важнейших
результатов рейса «Луны-9» 31 января 1966 года – успешное прилунение
аппарата весом в 100 кг без заметного погружения в грунт (В. Волков). 6.
Восемнадцать лет – замечательный, красивый, звёздный возраст (О.
Добровольская). 7. Рассчитывать и проектировать – любимые занятия
инженера Семёнова (В. Волков). 8. Поездка в город – это три часа от порога
до порога туда и столько же обратно (В. Распутин). 9. В бою побывать –
цену жизни узнать (пословица). 10. Назначение ноября – соединять глубокую
осень с устойчивой зимой (А. Стрижёв).

2. Укажите подлежащее и сказуемое и объясните, почему между ними отсутствует

тире.

1. Я грамотей и стихотворец (А. Пушкин). 2. Земля велика и прекрасна

(А. Чехов). 3. Любовь не вздохи на скамейке и не прогулки при луне (С.
Щипачёв). 4. Впрочем, страсть только термин, и не более того (К.
Ваншенкин). 5. Луна в облаках далека, хороша (В. Брюсов). 6. Голова без
знаний как фонарь без свечи (пословица). 7. Медведь, конечно, самый
искусный из рыболовов (В. Песков). 8. Книга есть кратчайший ответ о
пройденном пути человечества… (Л. Леонов). 9. Липа сейчас в цвету (Т.
Николаева). 10. Работа с детьми всегда радость, учительский труд для меня
истинное наслаждение (О. Добровольская). 11. Дело всей жизни сделано, твоё
веское слово сказано (В. Волков). 12. А ведь тебе эта критика не по вкусу (О.
Добровольская).

3. Вставьте, где необходимо, тире между подлежащим и сказуемым. Объясните его

постановку.

1. Быть весёлой привычное дело, быть внимательной это трудней (А.

Ахматова). 2. Эта встреча Тургенева с моим отцом сердечная и радостная (Т.
Сухотина-Толстая). 3. Создание всегда подсознательный портрет создателя
(А. Вознесенский). 4. И все эти слова как бы родня между собой (К.
Паустовский). 5. Поэзия моя держава, я вечный подданный её (М. Светлов)
6. Вытащить из человека его заветную мечту вот в чём задача (К.
Паустовский). 7. Искусство есть в существе своём движение (М. Пришвин).
8. Высота главной вершины Казбека пять тысяч тридцать три метра (В.
Волков). 9. Дела и мысли людей вот предметы моего внимания (Н.
Чернышевский). 10. Любить свою Родину значит пламенно желать видеть в
ней осуществление идеала человечества (В. Белинский). 11. Жизнь
человеческая как недолговечный костёр (А. Иванов). 12. Всё небо в ярком
звёздном свете (В. Фёдоров). 13. Танкисты, конечно, хорошие люди, но и
лётчики им нисколько не уступают (Б. Полевой). 14. Ты одна мне помощь и
отрада, ты одна мне несказанный свет (С. Есенин). 15. Береснев у нас
нотариус, но он такой нотариус, как я балерина (Н. Островский). 16. Пятью
девять сорок пять (В. Волков).

4. Расставьте знаки препинания в схемах пунктуационных правил:

1. [сущ. в И. п. инфинитив].
2. [вопр. местоимение сущ. в И. п.]?
 3. [сущ. в И. п. прилагательное].
4. [сущ. в И. п. не сущ. в И. п.].
5. [сущ. в И. п. сущ. в И. п.].
6. [инфинитив инфинитив].
7. [сущ. в И. п. значит сущ. в И. п.].
8. [сущ. в И. п. наречие].
9. [числ. в И. п. числ. в И. п.].
10. [сущ. в И. п. _ _ _ _ _ _ _ сущ. в И. п.].
11. [личн. местоимение сущ. в И. п.].
12. [сущ. в И. п. числ. в И. п.].

ПРОВЕРЯЕМ СЕБЯ

Тест 1

1. Верными являются утверждения:

1) Между подлежащим и сказуемым, выраженными инфинитивом,

ставится тире.
2) Если в составе сказуемого имеется сравнительная частица как, то
тире между главными членами предложения не ставится.
3) Если подлежащее выражено личным местоимением, то тире перед
сказуемым не ставится.
4) Если сказуемое выражено именем существительным в косвенном
падеже, то тире между главными членами предложения не ставится.
5) Если в составе сказуемого имеются частицы это, вот, значит, то
перед ними тире не ставится.

2. Тире на месте пропуска ставится в предложениях:

1) Музыка ___ могучий источник мысли (В. Сухомлинский).

2) Наш сад ___ как проходной двор (А. Чехов).
3) Достичь совершенства в своей работе, дойти до предела ___ большое
счастье (К. Паустовский).
4) Двадцать семь лет неудач ___ пустяки… (Я. Смеляков).
5) Я ___ белорус по месту рождения и мировосприятию.

3. Тире на месте пропуска не ставится в предложениях:

1) Весна ___ время планов и предположений (Л. Толстой).

2) Но это спокойствие ___ часто признак великой, хотя и скрытой силы
(М. Лермонтов).
3) Стоимость водопровода ___ один миллион двести тысяч рублей.
 4) Мы ___ звёздное племя крылатых людей (Л. Ошанин).
5) Цель нашего урока ___ научиться ставить тире между подлежащим
и сказуемым (О. Добровольская).

4. Знаки препинания расставлены правильно в предложениях:

1) Следы на снегу – как красивое обещание (В. Песков).

2) История – действительность в процессе развития (В. Волков).
3) Олень пока единственное средство передвижения по засыпанной
снегами тундре (К. Паустовский).
4) Четырежды семь двадцать восемь.
5) Учить – ум точить (пословица).

5. Знаки препинания расставлены неправильно в предложениях:

1) Природа и наука – два вогнутых зеркала, вечно отражающих друг

друга (А. Герцен).
2) Жертва это ответ невинного за ошибку другого (М. Пришвин).
3) Любовь – есть самое искромётное, непредсказуемое и светлое
чувство на земле (О. Добровольская).
4) Мой сын Артур семи пядей во лбу (О. Добровольская).
5) Погода к осени дождливей, а люди к старости болтливей (И.
Крылов).

6. Объясните отсутствие тире между подлежащим и сказуемым и установите

соответствие между столбцами таблицы:

А. К нашей всеобщей радости, 1. Подлежащее выражено личным

состояние пациента сейчас хорошее, местоимением.
стабильное (О. Добровольская).
Б. Мир снова царство великанов (Н.
2. Сказуемое выражено именем
Гумилёв). прилагательным.
В. Ночь словно сумрачная оратория3. Сказуемое выражено именем
старинных мастеров (Н. Гумилёв). существительным в косвенном
падеже.
Г. Все наши яблони в цвету (К. 4. Между подлежащим и сказуемым
Некрасов). находится несогласованный
второстепенный член предложения.
Д. Ты, милая мамочка, мой ангел- 5. Перед сказуемым находится
хранитель (О. Добровольская). сравнительная частица.

А ___ Б ___ В ___ Г ___ Д ___

7. Установите соответствие между предложениями и их пунктуационными
схемами (учтите, что в предложениях знаки препинания не расставлены):

А. Каждая встреча с любимым 1. [сущ. в И. п. _ _ _ _ сущ. в И. п.].

шедевром прорыв в блистающий мир
человеческого гения (К. Паустовский).
Б. Сергей Владимирович нам лучший 2. [числ. в И. п. – сущ. в И. п.].
помощник в этом далеко не лёгком
деле (О. Добровольская).
В. Десять самая высокая отметка в 3. [инфинитив – инфинитив].
наших средних и высших учебных
заведениях (О. Добровольская).
Г. Он враг золотого роскошного 4. [личн. местоимение сущ. в И. п.]
царства (Н. Гумилёв).
Д. В камни стрелять стрелы терять (М. 5. [сущ. в И. п. – сущ. в И. п.]
Горький).

А ___ Б ___ В ___ Г ___ Д ___