Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Модуль 3.
Организация работы с одаренными детьми
3.1. Индивидуализация работы с одаренными детьми
Лекция
В каждом человеке заключается целый ряд
способностей и наклонностей, которые стоит лишь
пробудить и развить, чтобы они, при приложении к
делу, произвели самые превосходные результаты.
Лишь тогда человек становится настоящим
человеком.
А. Бебель
Практика развития творческого потенциала одаренных учащихся
предполагает разработку и реализацию специальных образовательных программ,
учебного плана и учебных материалов. Это способствует обучению одаренных
детей творчеству, умению общаться, формированию лидерских и других
личностных качеств, способствующих в будущем социальной реализации
одаренной личности.
Индивидуализация обучения - это организация учебного процесса, при
котором учитываются индивидуальные особенности учащихся и создаются
условия для реализации потенциальных возможностей одаренных детей.
Индивидуальный учебный план обеспечивает освоение образовательной
программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и
образовательных потребностей одаренного ребенка. При построении
индивидуального учебного плана может использоваться модульный принцип,
предусматривающий различные варианты сочетания учебных предметов, курсов,
дисциплин, модулей, входящих в учебный план.
При реализации образовательных программ для одаренных детей в
соответствии с индивидуальным учебным планом могут использоваться
различные образовательные технологии, в том числе дистанционные
образовательные технологии, электронное обучение. Профессор Герман
Константинович Селевко в своей монографии «Современные образовательные
технологии» определяет индивидуализацию как организацию учебного процесса,
при котором выбор способов, приемов, темпа обучения обусловливается
индивидуальными особенностями учащихся.
Для одаренных детей индивидуализация в образовательном процессе – это
построение индивидуальных образовательных программ. Индивидуализация –
2