Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Аммосова»
Физико-технический институт
Кафедра радиофизики и электроники
РЕФЕРАТ
«Современное образование в России и за рубежом»
Якутск, 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ......................................................................................................3
стр.
ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ В СОВРЕМЕННОЕ ВРЕМЯ ........................4 стр.
ЗАРУБЕЖНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ .................................................................10
стр.
2
ВВЕДЕНИЕ
4
Бакалавр – это академическая степень или квалификация,
присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные
программы высшего образования [3]. Диплом бакалавра является
документом, которым подтверждается завершение обучения в высшем
образовательном утверждении, дает право на занятие должности, для
которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее
образование, а также дает право продолжить обучение в магистратуре. В
России этот уровень подготовки введен в 1996 году. Срок обучения по
данной программе высшего образования составляет не менее четырех лет. [4]
Магистр – академическая степень, квалификация (в некоторых странах
– ученая степень), приобретаемая студентом после окончания магистратуры
[5]. Степень магистра предусматривает более глубокое освоение теории по
выбранному профилю и подготовку студента к научно-исследовательской
деятельности по выбранному направлению. В России положение в
российской системе образования двойственное: с одной стороны, это система
повышения квалификации бакалавров и специалистов, а с другой –
квалификация «магистр» попросту приравнивается к квалификациям
выпускников ВУЗ-ов. Срок обучения по данной программе составляет два
года. Предварительно соискатель данной квалификации должен закончить
программу подготовки бакалавра либо специалиста. Магистерский диплом
дает также право на поступление в аспирантуру.
Аспирантура – одна из форм подготовки кадров высшей квалификации.
Аспирантура была организована в СССР в 1925 году. До 1 сентября 2013 г.
аспирантура являлась одной из основных форм подготовки научно-
педагогических и научных кадров в системе послевузовского
профессионального образования. С 1 сентября 2013 г. (со дня вступления в
силу Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации») аспирантура отнесена к третьему уровню
высшего образования — подготовка кадров высшей квалификации [6].
Подготовка кадров высшей квалификации осуществляется по
образовательным программам высшего образования — программам
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (далее —
программы аспирантуры).
Организации самостоятельно разрабатывают программы аспирантуры,
при этом:
а) для получения лицензии на осуществление образовательной деятельности
(далее — лицензия) по программам аспирантуры программы аспирантуры
могут разрабатываться без учёта федеральных государственных стандартов
высшего образования (далее — ФГОСы) и соответствующих примерных
основных образовательных программ, которые разрабатываются и
5
утверждаются в соответствии с Порядком, утвержденным приказом
Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594;
б) для получения государственной аккредитации образовательной
деятельности (далее — государственная аккредитация) по программам
аспирантуры программы аспирантуры должны разрабатываться в
соответствии с ФГОСами и с учётом соответствующих примерных основных
образовательных программ.
К освоению программ аспирантуры допускаются лица, имеющие
образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура).
Лица, имеющие диплом об окончании аспирантуры или диплом
кандидата наук, не вправе повторно (в третий раз, в четвёртый раз и т. д.)
обучаться по программам аспирантуры за счет бюджетных ассигнований
федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и
местных бюджетов. Эти лица могут повторно (в третий раз, в четвёртый раз
и т. д.) обучаться по программам аспирантуры за счет средств физических (в
том числе собственных) и (или) юридических лиц по договорам об
образовании.
Образовательную деятельность по программам аспирантуры вправе
осуществлять образовательные организации высшего образования,
организации дополнительного профессионального образования и научные
организации, имеющие лицензии по этим программам.
Кандидат наук – ученая степень первой ступени (до доктора наук) в
СССР, РФ и ряде стран СНГ. Соответствует степени доктора философии в
западных странах. Степень кандидата наук учреждена вместе с другими
учёными степенями и званиями постановлением Совнаркома СССР от 13
января 1934 года. До революции в Российской Империи существовала
степень кандидата университета, присваивавшаяся студентам, закончившим
университетский курс с отличием; современному кандидату наук примерно
соответствовала степень магистра, для получения которой требовалось
несколько лет исследований после окончания университета и
защита диссертации [6].
Степень кандидата наук существовала также в некоторых
странах СЭВ — Болгарии (болг. Кандидат на науките, упразднена в
середине 1990-х), Чехословакии (чеш. Kandidát věd, словацк. Kandidát vied,
упразднена в Чехии в 1998, в Словакии в 1996).
В ряде стран СНГ (например, в Республике Беларусь) степень
кандидата наук продолжает существовать.
Подобная степень, предшествующая степени доктора наук, и
называемая по-латыни (лат. candidatus/candidata с добавлением названия
6
науки), существовала в ряде скандинавских стран (Дания, Норвегия,
Исландия), но к настоящему времени в основном вытеснена степенью PhD.
В образовательной системе Бельгии и Нидерландов степень кандидата
соответствовала значительно более низкому академическому уровню.
Степень кандидата (лат. candidatus (cand.), нидерл. kandidaat (kand.))
присваивалась после прохождения первых двух или трех курсов вузовского
образования, называемого кандидатурой, и сдачи соответствующего
экзамена. В ходе Болонского процесса дипломы кандидатов были
упразднены.
В образовательной системе Югославии, степени кандидата наук
соответствовала степень магистра наук (Magister Scientiæ, mr. sci) как первая
ступень в системе учёных степеней. В ходе Болонского процесса дипломы
магистров наук были упразднены.
Согласно путеводителю о признании российских квалификаций в
других европейских странах, размещенному на сайте «Российское
образование для иностранных граждан» (заказчик — Минобрнауки РФ), «в
странах с двухступенчатой системой учёных степеней степень кандидата
наук должна рассматриваться для целей официального признания как первая
ступень в системе учёных степеней. В странах с одноступенчатой системой
учёных степеней должна оцениваться в качестве официального признания
этой степени»
Доктор наук — учёная степень второй, высшей ступени
(после кандидата наук) в СССР, Российской Федерации (России), а также в
ряде стран СНГ и в некоторых бывших социалистических странах.
В СССР она была учреждена (вместе со всей системой учёных
степеней и званий) постановлением СНК СССР от 13 января 1934 года. В
российских вузах докторская степень является одним из условий для участия
в конкурсе на замещение должности профессора, а также присвоения
одноимённого учёного звания.
В РФ степень доктор наук присуждается президиумом Высшей
аттестационной комиссии (ВАК) Министерства образования и науки
Российской Федерации по результатам публичной защиты докторской
диссертации. Соискатель должен иметь учёную степень кандидата наук.
Согласно Положению о порядке присуждения учёных
степеней, «диссертация на соискание учёной степени доктора наук должна
быть научно-квалификационной работой, в которой на основании
выполненных автором исследований разработаны теоретические
положения, совокупность которых можно квалифицировать как новое
крупное научное достижение, либо решена крупная научная проблема,
имеющая важное социально-культурное или хозяйственное значение, либо
7
изложены научно обоснованные технические, экономические или
технологические решения, внедрение которых вносит значительный вклад в
развитие экономики страны и повышение её обороноспособности».
Диссертация на соискание учёной степени доктора наук представляется в
одном из трёх видов:
8
обсуждения работы происходит тайное голосование членов
диссертационного совета. Решение диссертационного совета по вопросу
присуждения учёной степени доктора наук считается положительным, если
за него проголосовали не менее двух третей членов совета, участвовавших в
заседании. Диссертационный совет по результатам защиты подаёт (или не
подаёт) в ВАК ходатайство о присуждении учёной степени доктора наук
соискателю. Это ходатайство и диссертация рассматриваются экспертным
советом ВАКа по соответствующей специальности, после чего заключение
экспертного совета о возможности присуждения степени направляется в
президиум ВАК, который и принимает окончательное решение. Лица,
которым учёные степени присуждены с нарушением установленного
порядка, могут быть лишены этих степеней ВАК, как правило, на основании
ходатайств диссертационных советов, на заседании которых состоялась
защита диссертаций.
Образовательные технологии не стоят на месте. В условиях жесткой
конкуренции российские вузы вынуждены совершенствовать свою деятель-
ность, предлагая рынку не просто новые, но более качественные образова-
тельные программы. И хотя многие абитуриенты и их родители остаются
приверженцами традиций советской школы, современное образование ориен-
тировано на практическую применимость, чтобы выпускники смогли макси-
мально быстро и эффективно использовать свой интеллектуальный ресурс
при строительстве собственной карьеры.
9
ЗАПАДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
11
прав кандидата наук в России, на Украине и в других странах СНГ
обладатель степени Ph.D., полученной за границей, должен пройти
процедуру нострификации уполномоченными органами в соответствующей
стране.
Одновременно в ряде западных стран послевузовское образование в
той же мере, что и в Российской Федерации, характеризуется двумя
ступенями, требующими каждая защиты отдельной диссертации. Например,
в Бразилии, Канаде первая послевузовская ступень — это титул мастера
(магистра) наук (Master of Science, M.Sc.), тогда как вторая ступень — это
звание доктора философии (Ph.D.). В этом случае, докторская степень,
которая получается со статусом доктора философии, не аналогична степени
доктора наук в Российской Федерации, хотя и является второй
степенью послевузовского образования. Учёная степень доктора наук в
Российской Федерации предполагает решение крупной научной проблемы
или приоритетные исследования в новом научном направлении и
соблюдения, установленных в Российской Федерации требований.
В настоящее время в рамках Болонского процесса унификации
образовательных систем в России рассматривается возможность как
сохранения текущей двухступенчатой системы (кандидат/доктор), так и
переход на одноступенчатую, американскую модель (то есть отказ от степени
кандидата наук).
Согласно путеводителю о признании российских квалификаций в
других европейских странах, размещённому на сайте «Российское
образование для иностранных граждан» (заказчик — Минобрнауки РФ), «в
странах с двухступенчатой системой учёных степеней степень доктора наук
должна рассматриваться для целей официального признания как вторая
ступень в системе учёных степеней. В странах с одноступенчатой системой
учёных степеней должна оцениваться в качестве официального признания
этой степени».
п.262 Международной стандартной классификации образования
(МСКО) 2011 (документ № 36 C/19), см. п.29 Доклада Исполнительного
совета ЮНЕСКО от 12.02.2012, установлено, что «В разных странах
программы, относящиеся к уровню МСКО 8, называются по-разному,
например, кандидат наук (PhD), доктор наук/философии (DPhil), доктор
литературы, (D.Lit), доктор (естественных) наук (D.Sc), доктор права (LL.D),
докторская степень или аналогичные термины. Однако важно отметить, что
программы с названиями, схожими с названием «доктор», следует включать
в уровень МСКО 8, только если они соответствуют критериям, описанным в
пункте 263. В целях сопоставимости данных на международном уровне для
обозначения уровня МСКО 8 используется термин «докторантура или её
эквивалент».
12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Сайты
13