Класс 6-Б Дата 07.12.

20
Тема: «Шотландские игры. Составление рекламных постеров по теме.»
Задачи: образовательная
Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение – статья о национальной
традиции. Описание иллюстраций к тексту, устное сообщение на основе прочитанного.
Развивающая
развивать навыки устной речи, чтения, аудирования и письма
Воспитательная
развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу
Цель
учить обмениваться мнениями о празднике, используя ЛЕ:
annual, athlete, compete, competition, crowd, pull over, rope, sell out, try, towards, take place
Shot put. The hill run. The “tug of war”. Tossing the caber. The hammer throw.
Тип урока
совершенствование ЗУН по теме
Планируемые результаты

Предметные
Метапредметные (УУД)
Личностные
Ученик получит возможность Читают и находят в тексте запрашиваемую информацию.
Делают записи и готовят устное высказывание (объявление на радио) на основе
прочитанного. Пишут короткие рекламные постеры.
Коммуникативные УУД:
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
задач
Регулятивные УУД:
оценивать правильность выполнения учебной задачи
Познавательные УУД:
прогнозировать содержание текста по его началу, концу и иллюстрациям
Личностные УУД:
формировать доброжелательное и уважительное отношение к истории, культуре,
традициям других стран и национальностей; формировать стремление к осознанию
культуры и традиций своего народа

1
 Ход урока
Организационный момент.
Мотивировать обучающихся к учебной деятельности посредством создания комфортной
обстановки, проверить готовность к работе.
Наllo!
How are you?
I’m fine, thank you. I’m glad to see you./Nice to see you.
Раздаю оценочные листы (приложение 1)
Hallo!
We’re(I’m) OK. And you?
Nice to see you too.
1min.

Проверка домашнего задания.

Осуществить контроль качества выполнения ДЗ, организовать ЭЛП к актуализации
знаний.
What holidays do you know?
Why are they so important in our life?
What do you know about them?

Thank you. Put the marks for your answers.

Учащиеся отвечают на вопросы и рассказывают о любимых праздниках
(ответы учащихся оцениваются учащимися и учителем)

6min.
Актуализация знаний, определение темы и цели урока.
Повторить, что знают учащиеся о теме урока, зафиксировать необходимость введения
нового правила.
1.подведение к теме урока(картинка/проблемный вопрос или видео)
Часть видео о Шотладских играх.
What are we going to do at the lesson?
2.Let’s make a PLAN OF THE LESSON

2
 3. So, by the end of the lesson you will be able to speak about… The Highland Games |and make
a poster of them… Well, what will you be able to do by the end of the lesson?
4.Children, what do we need to read the text?-Certainly, words.
Учащиеся смотрят часть видео о Шотладских играх
We are going to speak about The Highland Games
- 2. PLAN
1. To learn new words
2. To read about
3. To tell about
-By the end of the lesson we will be able to learn some new words, speak about…|tell| make a
poster about The Highland Games
P ууд-учим планировать свою деятельность, учим целеполаганию

3 min.

II Основная часть урока

Изучение нового материала (постановка учебной задачи).
Организовать коммуникативное взаимодействие для выведения понятия (алгоритма
написания и т.д.)
Now let’s learn new words to our topic.
We’ll watch video and you’ll match the words with their definitions.
Let’s check up the answers!
• Упр. 1, с. 51 За да ча: развитие навыков распознавания лексики (прилагательных) со
значением времени: daily, weekly, etc
Динамическая пауза

Учащиеся смотрят видео и работают с карточками слов по теме.

(приложение 2)
Клю чи:1c 2b 3d 4c 5a
3
(ответы учащихся оцениваются учащимися и учителем)
Клю  чи: 2 daily 3 weekly 4 monthly 5 yearly

Pick up, put down,

Stand up, turn around.
Clap left, clap right,
Clap up, clap down.
Look left, look right,
Look up, look down.
Turn around, sit down,
Touch something brown.

операционно-деятельностный этап
(дала/отработала/закрепила)

7 min.

физкультминутка 1 min.
Первичное закрепление нового материала.
Закрепить знания, полученные на уроке, используя опорный сигнал.
Reading • Упр. 3, с. 51
Задачи: развитие умений прогнозирова ния содержания текста по заголовку и
иллюстрациям; развитие умений поискового чтения
T: What kind of text is it?
T: What do you think it is about?
T: What are the people in the pictures doing?

4
• Упр. 4, с. 51 Задачи: развитие умений по искового и изучающего чтения; развитие
умений монологической речи (описание иллюстраций к прочитанному тексту).
Speaking Упр. 5, с. 51
Задача: развитие умений монологической речи (сообщение на основе прочитанного
текста).
T: What can visitors see and do in Braemar on
the first Saturday in September

Ss: It’s a brochure.
Ss: It’s about the festival called “The Highland
Games”.

Ss: A man is playing the bagpipes in the first picture. A man is pulling a rope in the second
picture. A man is tossing the caber in the third
picture.
Учащиеся читают текст в сопровождении ау -
диозаписи и проверяют свои ответы
Клю чи:  1 A 2 B 3 B 4 A 5 B
(ответы учащихся оцениваются учащимися и учителем)

Ss: Visitors can enjoy the colourful Highland

Games with music and dancing competitions,
caber tossing and other events
S2 Предполагаемый ответ: People have great fun at the Highland Games on the first
Saturday of September. The athletes compete in events like hammer throw, shot put and the hill
run. The “tug of war” and “tossing the caber” are very popular.Everyone has a great time.
Marching bands perform for the crowds.

5
7 min.

8 min.

Самопроверка.
Проверить уровень усвоения ново- го правила и умения его применять
Сделать постеры в группах, правильно подобрать описание к картинкам из текста
учащиеся работают в 3 –х группах
(приложение- заготовки для постера)
Работа в группах
5 min.

Контроль.
Организовать контроль в совмест- ной деятельности с обучающими-ся, поставить отметки
обучающим-ся в соответствии с существующи-ми нормами оценивания.
оценочный этап1. самооценивание-Ребята, подведите итог урока, поставьте оценку себе.
2.взаимооценивание-Ребята, обменяйтесь листиками и поставьте оценку друг другу.
(прохожу по рядам и ,если согласна, проговариваю оценку вслух.А если не согласна с
парой, то эту пару разбираю
3.оценивание учителя
6
оценивают себя

В каких Р принимала участие?Как вы считаете, какую оценку заработала Р?с

выставленными оценками положите на стол
Ребята переносят отметки в дневники.Листочки
Р ууд-умение дать оценку себе

3 min.

Домашнее задание.
Обеспечить условия для качествен-ной самостоятельной работы обу-чающегося при
выполнении ДЗ
Плакат – объявление о традиционном школьном празднике
Упр. 6, с. 51 Задача: развитие умений письменной речи  (создание плака та  посвя-
щенного какомулибо традиционному школь -ному событию, празднику)