Вы находитесь на странице: 1из 12

Класс: 7 класс Количество часов за год всего 35 часов, в неделю 1час.

п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
о
часов
1 Цели изучения курса Учить требования организации рабочего места и Зачет, подпись в Презентация «Введение в Введение
информатики и ИКТ. правилах поведения в кабинете информатики. Иметь журнале по ТБ курс информатики и ИКТ»; РТ: № 1, сообщение
Техника безопасности и общие представления о месте информатики в системе плакат «Техника «Информатика – это
других наук, о целях изучения курса информатики и ИКТ. безопасности» наука о ….», «ИКТ в
организация рабочего места
 Слушание объяснений учителя. современном мире»,

02.09
1  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. «Компьютер и
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация здоровье».
учебного материала.
 Решение текстовых количественных и качественных
задач.
2 Информация и её свойства  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Информация §1.1, вопросы 1–8
 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный и её свойства» РТ: № 2, 4, 6, 7
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
09.09

1 задач.
Иметь общие представления об информации и её
свойствах; Знать сущности понятий «информация»,
«сигнал»; Иметь представления об информации как
важнейшем стратегическом ресурсе развития личности,
государства, общества.
3 Представление информации.  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §1.2, вопросы 1–9
Практическая работа №1  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Представление РТ: № 8–12
«Ввод символов»  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос информации»
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
16.09

1
задач.
Иметь обобщённые представления о различных способах
представления информацию. Знать сущность понятия
«знак». Иметь представления о языке, его роли в передаче
собственных мыслей и общении с другими людьми.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
4 Дискретная форма о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Двоичное §1.5, вопросы
представления информации  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный кодирование» 1–5, 7-8
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос РТ: № 18, 21, 24, 30, 33,
учебного материала. 36
Решение текстовых количественных и качественных
задач.

23.09
1
Иметь представления о преобразовании информации из
непрерывной формы в дискретную. Знать сущность
двоичного кодирования. Уметь кодировать и декодировать
сообщения по известным правилам кодирования.
Понимать роль дискретизации информации в развитии
средств ИКТ.
5 Единицы измерения  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Измерение §1.4,
информации  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный информации»; вопросы 1–3, 5
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос Тренажер измерение РТ: № 42, 46, 47, 49, 50,
учебного материала. информации, анимация 54
алфавитный подход к
30.09
Решение текстовых количественных и качественных
1 измерению информации
задач.
Знать единицы измерения информации и свободное
оперирование ими. Понимать сущность измерения как
сопоставления измеряемой величины с единицей
измерения
6 Информационные процессы.  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §1.5 (п.1, 2, 3), вопросы
Обработка информации  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Информационные 1–8
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос процессы», анимация РТ: № 56, 58, 60
учебного материала. Создание информации
Решение текстовых количественных и качественных
07.10

1 задач.
Иметь общие представления об информационных
процессах и их роли в современном мире. Уметь
приводить примеры сбора и обработки информации в
деятельности человека, в живой природе, обществе,
технике.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
7 Информационные процессы. о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §1.5 (п.4, 5, 6), вопросы
Хранение и передача  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Информационные 9–14, сообщение
информации  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос процессы», анимация «История средств
учебного материала. Хранение информации. хранения информации»
Решение текстовых количественных и качественных Память, анимация приемник
задач. и передача информации,
анимация История средств

14.10
1 Иметь общие представления об информационных
процессах и их роли в современном мире; умение хранения информации
приводить примеры хранения и передачи информации в
деятельности человека, в живой природе, обществе,
технике; навыки анализа процессов в биологических,
технических и социальных системах, выделения в них
информационной составляющей; навыки классификации
информационных процессов по принятому основанию.
8 Всемирная паутина как  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Всемирная §1.6, вопросы 1–8
информационное  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный паутина» РТ: № 68, 70
хранилище. Практическая  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
работа №1 учебного материала.
«Ввод символов» Решение текстовых количественных и качественных
задач.
21.10

1 Иметь представление о WWW как всемирном хранилище


информации; понятие о поисковых системах и принципах
их работы; умение осуществлять поиск информации в
сети Интернет с использованием простых запросов (по
одному признаку), сохранять для индивидуального
использования найденные в сети Интернет
информационные объекты и ссылки на них.
9 Обобщение и систематизация  Слушание объяснений учителя. Тест интерактивный тест Задания нет
основных понятий темы  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. «Информация и
«Информация и  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация информационные процессы»
учебного материала. или тест к главе 1
информационные процессы».
Решение текстовых количественных и качественных
28.10

1 задач.
Иметь представления об информации как одном из
основных понятий современной науки, об
информационных процессах и их роли в современном
мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к
измерению информацию.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
10 Основные компоненты о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Основные §2.1, вопросы 1-9
компьютера  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный компоненты компьютера и их РТ: № 71, 72
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос свойства», тренажер
учебного материала. устройство компьютера
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Знать назначение компьютера, базовую структурную

11.11
1 схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения
компьютера, назначение, основные характеристики и
физические принципы организации устройств
(микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств
внешней и внутренней памяти, системной шины, портов,
слотов), принцип открытой архитектуры компьютера.
Уметь приводить примеры использования компьютера,
оценивать возможности компьютера по характеристике
микропроцессора.
11 Персональный компьютер  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §2.2, вопросы 1-4
 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Персональный компьютер», РТ: № 77-80, 82, 90,
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос тренажер устройство сообщение «История
учебного материала. компьютера 2 мыши», «Принцип
Решение текстовых количественных и качественных работы клавиатуры»
задач.
Знать назначение компьютера, базовую структурную
18.11

1 схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения


компьютера, назначение, основные характеристики и
физические принципы организации устройств
(микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств
внешней и внутренней памяти, системной шины, портов,
слотов), принцип открытой архитектуры компьютера.
Уметь приводить примеры использования компьютера,
оценивать возможности компьютера по характеристике
микропроцессор.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
12 Программное обеспечение о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Программное §2.3 (п. 1, 2), вопросы 1-
компьютера. Системное  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный обеспечение компьютера», 9
программное обеспечение.  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос демонстрация «Структура РТ: № 99, 101-103
учебного материала. программного обеспечения
Решение текстовых количественных и качественных ПК»
задач.
Осознавать роль программного обеспечения в процессе
обработки информации при помощи компьютера. Иметь
представление о сущности программного управления

25.11
1 работой компьютера. Знать типы программного
обеспечения, функции операционной системы. Знать
особенности процессов архивирования и
разархивирования, типологию компьютерных вирусов,
понятие «антивирусная программа». Уметь пользоваться
программами архиваторами, антивирусными
программами. Уметь оперировать компьютерными
информационными объектами в наглядно-графической
форме (перемещать, копировать, удалять, создавать
ярлыки) .
13 Системы программирования и  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Программное §2.3 (п.3,4,5), вопросы
прикладное программное  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный обеспечение компьютера» 10, 12-18
обеспечение  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос РТ: № 100, 103, 104
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
02.12

1
задач.
Понимать назначение различных прикладных программ.
Иметь представление о программировании. Уметь
называть группы программ прикладного и общего
назначения.
14 Файлы и файловые структуры  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Файлы и §2.4, вопросы 1-16
 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный файловые структуры», РТ: № 105, 107, 109,
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос анимация «Файлы и папки», 111, 113, 114, 118, 119
учебного материала. демонстрация «Имя файла.
Решение текстовых количественных и качественных Путь к файлу» 
задач.
09.12

Знать определение файла. Иметь представление об


организации файлов, о дереве каталога. Знать
возможности работы с файлами, основные действия с
ними; о необходимости проверки файлов на наличие
вирусов. Уметь просматривать на экране каталоги диска,
проверять файлы на наличие вирусов.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
15 Пользовательский интерфейс о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §2.5, вопросы 1-12
 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Пользовательский РТ: № 120, 121
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос интерфейс»
учебного материала.

16.12
1 Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Уметь оперировать информационными объектами,
используя графический интерфейс; пользоваться меню и
окнами, справочной системой.
16 Формирование изображения  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §3.1, вопросы 1-7
на экране компьютера.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Формирование изображения РТ: № 122-126, 137-139
Пространственное  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос на экране монитора»,
учебного материала. тренажер "Представление
разрешение на экране
Решение текстовых количественных и качественных графической информации"» 
монитора Практическая
работа № 2 «Обработка задач.
1 23.12 Иметь представление о формировании изображения на
графической информации»
экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Знать понятия
пиксель, пространственное разрешение монитора,
цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину
цвета в соответствии с количеством цветов в палитре.
Уметь рассчитывать объем графического файла.
17 Формирование изображения  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная Интерактивный задачник §3.1 , задачи
на экране компьютера.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. работа (проверка графическая информация
Решение задач  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация теоретических
учебного материала. знаний и умения
Решение текстовых количественных и качественных решать задачи)
задач.
13.01

1 Иметь представление о формировании изображения на


экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Знать понятия
пиксель, пространственное разрешение монитора,
цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину
цвета в соответствии с количеством цветов в палитре.
Уметь рассчитывать объем графического файла.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
18 Формирование изображения о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, анимация «Цветовая модель
на экране компьютера.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный RGB», анимация «Цветовая
Компьютерное представление  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос модель CMYK»,
цвета учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.

20.01
1 Иметь представление о формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Знать понятия
пиксель, пространственное разрешение монитора,
цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину
цвета в соответствии с количеством цветов в палитре.
Уметь рассчитывать объем графического файла. Иметь
представление о компьютерном представлении цвета.
19 Компьютерная графика.  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §3.2, вопросы 1-3, 5-10
Практическая работа № 2  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Компьютерная графика» РТ: № 152, 157, 158,
«Обработка графической  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос сообщение
учебного материала. «Компьютерная
информации»
Решение текстовых количественных и качественных графика и сферы её
применения»,
задач.
27.01

1 «Фрактальная графика»
Иметь представление о двух видах преставления
изображения (вектор и растр); о возможностях
графического редактора; основных режимах его работы.
Знать форматы графических файлов. Уметь вводить
изображения с помощью сканера, использовать готовые
графические объекты.
20 Компьютерная графика.  Слушание объяснений учителя. Презентация формирование §3.2
Растровая и векторная  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. изображения на экране
графика  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация монитора
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
03.02

1
Иметь представление о двух видах преставления
изображения (вектор и растр); о возможностях
графического редактора; основных режимах его работы.
Знать форматы графических файлов. Уметь вводить
изображения с помощью сканера, использовать готовые
графические объекты
21 Компьютерная графика. Иметь представление о двух видах преставления Индивидуальный, §3.2
Форматы графических файлов изображения (вектор и растр); о возможностях фронтальный
10.02

графического редактора; основных режимах его работы. опрос


1
Знать форматы графических файлов. Уметь вводить
изображения с помощью сканера, использовать готовые
графические объекты
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
22 Создание графических о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Создание §3.3 (1,2), вопросы 1-9
изображений. Интерфейс  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный графических изображений» РТ: № 156, 160, 162, 165
графических редакторов  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
учебного материала.
Практическая работа № 2 Решение текстовых количественных и качественных
«Обработка графической задач.
информации» Иметь представление о возможностях графического

17.02
1 редактора; основных режимах работы. Знать виды
компьютерной графики, их сходства и отличия; интерфейс
графических редакторов, их структуру; способы работы в
графических редакторах. Уметь создавать изображения с
помощью инструментов растрового графического
редактора MS Paint и Gimp; использовать готовые
примитивы и шаблоны; производить геометрические
преобразования изображения.
23 Создание графических  Слушание объяснений учителя. Тест интерактивный тест Задания нет
изображений. Практическая  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. «Обработка графической
работа № 2 «Обработка  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация информации»
графической информации» учебного материала.
Проверочная работа №3 Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Иметь представление о формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Иметь
представление о двух видах представления изображения
24.02

1 (вектор и растр); о возможностях графического редактора;


основных режимах его работы. Знать форматы
графических файлов. Уметь вводить изображения с
помощью сканера, использовать готовые графические
объекты. Уметь создавать изображения с помощью
инструментов растрового графического редактора MS
Paint и Gimp; использовать готовые примитивы и
шаблоны; производить геометрические преобразования
изображения. Уметь рассчитывать глубину цвета в
соответствии с количеством цветов в палитре. Уметь
рассчитывать объем графического файла.
24 Текстовые документы и  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Текстовые §4.1, вопросы 2-6
технологии их создания.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный документы и технологии их РТ: № 166–168
Практическая работа № 2  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос создания»
«Обработка текстовой учебного материала.
информации» Решение текстовых количественных и качественных
03.03

1 задач.
Знать назначение и основные режимы работы текстового
редактора. Уметь создавать информационные объекты,
выполнять простейшее редактирование. Знать технологию
создания и редактирования простейших текстовых
документов.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
25 Создание текстовых о Знать назначение и основные режимы работы текстового Индивидуальный, Презентация «Создание §4.2, вопросы 1-12
документов на компьютере. редактора. Уметь запускать текстовый редактор MS Word, фронтальный текстовых документов на РТ: № 169, 173, 175,

10.03
Практическая работа № 2 1 набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, опрос компьютере» 176, 178, 179, 181
выполнять простейшее редактирование (вставлять,
«Обработка текстовой
удалять и заменять символы).
информации».
26 Прямое форматирование.  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §4.3 (1,2,3), вопросы 1-
Практическая работа № 2  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Форматирование текста» 3
«Обработка текстовой  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос РТ: № 186, 187
учебного материала. §4.3 (п. 4,5), вопросы 4-
информации»
Решение текстовых количественных и качественных 9
Стилевое форматирование. РТ № 188, 189
Практическая работа № 2 задач.
Иметь представление о форматировании текста как этапе
«Обработка текстовой
создания документа, представления о прямом
информации» форматировании.
Иметь представление о параметрах шрифта различных
1 17.03 типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах
выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по
правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и
междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации
страниц, колонтитулах. Уметь форматировать текстовый
документ: задавать параметры шрифта, абзаца, размеры
полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию
(вверху или внизу по центру, справа или слева),
колонтитулы (верхний и нижний) страницы, нумерацию и
ориентацию страницы. Уметь форматировать символы и
абзацы.
01.04

27 Визуализация информации в 1  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Визуализация §4.4, вопросы 1-8
текстовых документах.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный информации в текстовых РТ № 189, сообщение
Практическая работа № 2  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос документах» «Инфографика»
«Обработка текстовой учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных Индивидуальный,
информации» фронтальный
Распознавание текста и задач.
опрос
системы компьютерного Иметь представление о вставке в документ графических
перевода. Практическая объектов Знать виды списков (нумерованные и
маркированные). Иметь представление об устройстве
работа № 2 «Обработка
таблицы (строки, столбцы, ячейки); о диаграммах и их
текстовой информации» включении в документ. Уметь включать в текстовый
документ списки, таблицы, формулы
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
о  Слушание объяснений учителя.
 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Презентация «Инструменты §4.5, вопросы 1-7
Оценка количественных
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация распознавания текстов и РТ № 190, 191
параметров текстовых компьютерного перевода» Сообщение «Сетевые
учебного материала.
документов. Практическая Презентация «Оценка серверы по
Решение текстовых количественных и качественных
работа № 2 «Обработка количественных параметров компьютерному
задач.
текстовой информации» текстовых документов» переводу» или
Иметь представление о возможностях компьютерных
«Технологии
словарей (многоязычность, содержание слов из
сканирующего
различных областей знаний, обеспечение быстрого
листания»
поиска словарных статей, мультимедийность). Уметь
§4.6, вопросы 1-9
переводить текст с использованием системы машинного
РТ № 196, 198, 200, 201
перевода (небольшой блок текста). Уметь с помощью
сканера получить изображение страницы текста в
графическом формате, затем провести распознавание
текста для получения документа в текстовом формате.
Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтере
Понимать принцип кодирования текстовой информации.
Осознавать проблемы, связанные с кодировкой символов
русского алфавита и пути их решения. Знать основные
кодировочные таблицы. Уметь вычислять объем
информационного сообщения.
28 Контрольная работа № 2  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Тест к главе 4 §§ 4.1–4.6,
 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный РТ № 209, 210, 212, 213
 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
07.04

1 Иметь представление о формировании изображения на


экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Знать понятия
пиксель, пространственное разрешение монитора,
цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину
цвета в соответствии с количеством цветов в палитре.
Уметь рассчитывать объем графического файла, объем
текстового файла
29 Обобщение и  Слушание объяснений учителя. Тест интерактивный тест Работа над рефератом
систематизация основных  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. «Обработка текстовой
понятий темы «Обработка  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация информации»
текстовой информации». учебного материала.
14.04

Практическая работа № 3 1 Решение текстовых количественных и качественных


«Подготовка реферата задач.
«История развития Знать назначение и основные режимы работы текстового
компьютерной техники» редактора. Уметь создавать и обрабатывать комплексный
информационный объект в виде учебной публикации
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
30 Технология мультимедиа. о  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Технология §5.1, вопросы 1-7
Практическая работа № 4  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный мультимедиа»
«Мультимедиа»  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных

21.04
1
задач.
Иметь представление о мультимедиа; областях
применения; о технических средствах мультимедиа; об
аналоговом и цифровом представление звука; о способах
записи музыки; о монтаже информационного объекта
31 Компьютерные презентации.  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §5.2, вопросы 1-8
Практическая работа № 4  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Компьютерные РТ № 223, 226
«Мультимедиа»  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос презентации»
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Знать характеристику компьютерной презентации, виды
презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд
28.04

1 презентации, с использованием готовых шаблонов,


подбирать иллюстративный материал; создавать текст
слайда, форматировать, структурировать текст,
вставленный в презентацию. Уметь вставлять в слайды
презентации графические объекты, записывать речь с
помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать
показ презентации и демонстрировать ее на экране
компьютера. Уметь осуществлять демонстрацию
презентации с использованием проектора

32 Создание мультимедийной  Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация РТ № 228


презентации. Практическая  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Компьютерные
работа № 4 «Мультимедиа»  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос презентации»
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Знать характеристику компьютерной презентации, виды
презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд
05.05

1 презентации, с использованием готовых шаблонов,


подбирать иллюстративный материал; создавать текст
слайда, форматировать, структурировать текст,
вставленный в презентацию. Уметь вставлять в слайды
презентации графические объекты, записывать речь с
помощью микрофона и вставлять в слайд, настраивать
показ презентации и демонстрировать ее на экране
компьютера. Уметь осуществлять демонстрацию
презентации с использованием проектора
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
33 Обобщение и о  Слушание объяснений учителя. Тест интерактивный тест Задания нет
систематизация основных  Слушание и анализ выступлений своих товарищей. «Мультимедиа» или тест к
понятий главы  Самостоятельная работа с учебником. Систематизация главе 5
«Мультимедиа». учебного материала.
Проверочная работа №5. Решение текстовых количественных и качественных
Практическая работа № 4 задач.
«Мультимедиа»
Иметь представление о мультимедиа; областях
применения; о технических средствах мультимедиа; об
аналоговом и цифровом представление звука; о монтаже

12.05
1 информационного объекта. Знать характеристику
компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее
создания. Уметь создавать слайд презентации, с
использованием готовых шаблонов, подбирать
иллюстративный материал; создавать текст слайда,
форматировать, структурировать текст, вставленный в
презентацию. Уметь вставлять в слайды презентации
графические объекты, записывать речь с помощью
микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ
презентации и демонстрировать ее на экране компьютера

34 Итоговое повторение
26.0519.05

-35
2

Оценить