Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
о
часов
1 Цели изучения курса Учить требования организации рабочего места и Зачет, подпись в Презентация «Введение в Введение
информатики и ИКТ. правилах поведения в кабинете информатики. Иметь журнале по ТБ курс информатики и ИКТ»; РТ: № 1, сообщение
Техника безопасности и общие представления о месте информатики в системе плакат «Техника «Информатика – это
других наук, о целях изучения курса информатики и ИКТ. безопасности» наука о ….», «ИКТ в
организация рабочего места
Слушание объяснений учителя. современном мире»,
02.09
1 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. «Компьютер и
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация здоровье».
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
2 Информация и её свойства Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Информация §1.1, вопросы 1–8
Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный и её свойства» РТ: № 2, 4, 6, 7
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
09.09
1 задач.
Иметь общие представления об информации и её
свойствах; Знать сущности понятий «информация»,
«сигнал»; Иметь представления об информации как
важнейшем стратегическом ресурсе развития личности,
государства, общества.
3 Представление информации. Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §1.2, вопросы 1–9
Практическая работа №1 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Представление РТ: № 8–12
«Ввод символов» Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос информации»
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
16.09
1
задач.
Иметь обобщённые представления о различных способах
представления информацию. Знать сущность понятия
«знак». Иметь представления о языке, его роли в передаче
собственных мыслей и общении с другими людьми.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
4 Дискретная форма о Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Двоичное §1.5, вопросы
представления информации Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный кодирование» 1–5, 7-8
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос РТ: № 18, 21, 24, 30, 33,
учебного материала. 36
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
23.09
1
Иметь представления о преобразовании информации из
непрерывной формы в дискретную. Знать сущность
двоичного кодирования. Уметь кодировать и декодировать
сообщения по известным правилам кодирования.
Понимать роль дискретизации информации в развитии
средств ИКТ.
5 Единицы измерения Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Измерение §1.4,
информации Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный информации»; вопросы 1–3, 5
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос Тренажер измерение РТ: № 42, 46, 47, 49, 50,
учебного материала. информации, анимация 54
алфавитный подход к
30.09
Решение текстовых количественных и качественных
1 измерению информации
задач.
Знать единицы измерения информации и свободное
оперирование ими. Понимать сущность измерения как
сопоставления измеряемой величины с единицей
измерения
6 Информационные процессы. Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §1.5 (п.1, 2, 3), вопросы
Обработка информации Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Информационные 1–8
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос процессы», анимация РТ: № 56, 58, 60
учебного материала. Создание информации
Решение текстовых количественных и качественных
07.10
1 задач.
Иметь общие представления об информационных
процессах и их роли в современном мире. Уметь
приводить примеры сбора и обработки информации в
деятельности человека, в живой природе, обществе,
технике.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
7 Информационные процессы. о Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §1.5 (п.4, 5, 6), вопросы
Хранение и передача Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Информационные 9–14, сообщение
информации Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос процессы», анимация «История средств
учебного материала. Хранение информации. хранения информации»
Решение текстовых количественных и качественных Память, анимация приемник
задач. и передача информации,
анимация История средств
14.10
1 Иметь общие представления об информационных
процессах и их роли в современном мире; умение хранения информации
приводить примеры хранения и передачи информации в
деятельности человека, в живой природе, обществе,
технике; навыки анализа процессов в биологических,
технических и социальных системах, выделения в них
информационной составляющей; навыки классификации
информационных процессов по принятому основанию.
8 Всемирная паутина как Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Всемирная §1.6, вопросы 1–8
информационное Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный паутина» РТ: № 68, 70
хранилище. Практическая Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
работа №1 учебного материала.
«Ввод символов» Решение текстовых количественных и качественных
задач.
21.10
1 задач.
Иметь представления об информации как одном из
основных понятий современной науки, об
информационных процессах и их роли в современном
мире, о принципах кодирования и алфавитном подходе к
измерению информацию.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
10 Основные компоненты о Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Основные §2.1, вопросы 1-9
компьютера Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный компоненты компьютера и их РТ: № 71, 72
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос свойства», тренажер
учебного материала. устройство компьютера
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Знать назначение компьютера, базовую структурную
11.11
1 схему компьютера, понятие аппаратного обеспечения
компьютера, назначение, основные характеристики и
физические принципы организации устройств
(микропроцессора, устройств ввода-вывода, устройств
внешней и внутренней памяти, системной шины, портов,
слотов), принцип открытой архитектуры компьютера.
Уметь приводить примеры использования компьютера,
оценивать возможности компьютера по характеристике
микропроцессора.
11 Персональный компьютер Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §2.2, вопросы 1-4
Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Персональный компьютер», РТ: № 77-80, 82, 90,
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос тренажер устройство сообщение «История
учебного материала. компьютера 2 мыши», «Принцип
Решение текстовых количественных и качественных работы клавиатуры»
задач.
Знать назначение компьютера, базовую структурную
18.11
25.11
1 работой компьютера. Знать типы программного
обеспечения, функции операционной системы. Знать
особенности процессов архивирования и
разархивирования, типологию компьютерных вирусов,
понятие «антивирусная программа». Уметь пользоваться
программами архиваторами, антивирусными
программами. Уметь оперировать компьютерными
информационными объектами в наглядно-графической
форме (перемещать, копировать, удалять, создавать
ярлыки) .
13 Системы программирования и Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Программное §2.3 (п.3,4,5), вопросы
прикладное программное Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный обеспечение компьютера» 10, 12-18
обеспечение Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос РТ: № 100, 103, 104
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
02.12
1
задач.
Понимать назначение различных прикладных программ.
Иметь представление о программировании. Уметь
называть группы программ прикладного и общего
назначения.
14 Файлы и файловые структуры Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Файлы и §2.4, вопросы 1-16
Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный файловые структуры», РТ: № 105, 107, 109,
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос анимация «Файлы и папки», 111, 113, 114, 118, 119
учебного материала. демонстрация «Имя файла.
Решение текстовых количественных и качественных Путь к файлу»
задач.
09.12
16.12
1 Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Уметь оперировать информационными объектами,
используя графический интерфейс; пользоваться меню и
окнами, справочной системой.
16 Формирование изображения Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §3.1, вопросы 1-7
на экране компьютера. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Формирование изображения РТ: № 122-126, 137-139
Пространственное Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос на экране монитора»,
учебного материала. тренажер "Представление
разрешение на экране
Решение текстовых количественных и качественных графической информации"»
монитора Практическая
работа № 2 «Обработка задач.
1 23.12 Иметь представление о формировании изображения на
графической информации»
экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Знать понятия
пиксель, пространственное разрешение монитора,
цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину
цвета в соответствии с количеством цветов в палитре.
Уметь рассчитывать объем графического файла.
17 Формирование изображения Слушание объяснений учителя. Самостоятельная Интерактивный задачник §3.1 , задачи
на экране компьютера. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. работа (проверка графическая информация
Решение задач Самостоятельная работа с учебником. Систематизация теоретических
учебного материала. знаний и умения
Решение текстовых количественных и качественных решать задачи)
задач.
13.01
20.01
1 Иметь представление о формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Знать понятия
пиксель, пространственное разрешение монитора,
цветовая модель, видеокарта. Уметь рассчитывать глубину
цвета в соответствии с количеством цветов в палитре.
Уметь рассчитывать объем графического файла. Иметь
представление о компьютерном представлении цвета.
19 Компьютерная графика. Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §3.2, вопросы 1-3, 5-10
Практическая работа № 2 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Компьютерная графика» РТ: № 152, 157, 158,
«Обработка графической Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос сообщение
учебного материала. «Компьютерная
информации»
Решение текстовых количественных и качественных графика и сферы её
применения»,
задач.
27.01
1 «Фрактальная графика»
Иметь представление о двух видах преставления
изображения (вектор и растр); о возможностях
графического редактора; основных режимах его работы.
Знать форматы графических файлов. Уметь вводить
изображения с помощью сканера, использовать готовые
графические объекты.
20 Компьютерная графика. Слушание объяснений учителя. Презентация формирование §3.2
Растровая и векторная Слушание и анализ выступлений своих товарищей. изображения на экране
графика Самостоятельная работа с учебником. Систематизация монитора
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
03.02
1
Иметь представление о двух видах преставления
изображения (вектор и растр); о возможностях
графического редактора; основных режимах его работы.
Знать форматы графических файлов. Уметь вводить
изображения с помощью сканера, использовать готовые
графические объекты
21 Компьютерная графика. Иметь представление о двух видах преставления Индивидуальный, §3.2
Форматы графических файлов изображения (вектор и растр); о возможностях фронтальный
10.02
17.02
1 редактора; основных режимах работы. Знать виды
компьютерной графики, их сходства и отличия; интерфейс
графических редакторов, их структуру; способы работы в
графических редакторах. Уметь создавать изображения с
помощью инструментов растрового графического
редактора MS Paint и Gimp; использовать готовые
примитивы и шаблоны; производить геометрические
преобразования изображения.
23 Создание графических Слушание объяснений учителя. Тест интерактивный тест Задания нет
изображений. Практическая Слушание и анализ выступлений своих товарищей. «Обработка графической
работа № 2 «Обработка Самостоятельная работа с учебником. Систематизация информации»
графической информации» учебного материала.
Проверочная работа №3 Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Иметь представление о формировании изображения на
экране компьютера. Знать принцип дискретного
представления графической информации. Иметь
представление о двух видах представления изображения
24.02
1 задач.
Знать назначение и основные режимы работы текстового
редактора. Уметь создавать информационные объекты,
выполнять простейшее редактирование. Знать технологию
создания и редактирования простейших текстовых
документов.
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
25 Создание текстовых о Знать назначение и основные режимы работы текстового Индивидуальный, Презентация «Создание §4.2, вопросы 1-12
документов на компьютере. редактора. Уметь запускать текстовый редактор MS Word, фронтальный текстовых документов на РТ: № 169, 173, 175,
10.03
Практическая работа № 2 1 набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, опрос компьютере» 176, 178, 179, 181
выполнять простейшее редактирование (вставлять,
«Обработка текстовой
удалять и заменять символы).
информации».
26 Прямое форматирование. Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §4.3 (1,2,3), вопросы 1-
Практическая работа № 2 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Форматирование текста» 3
«Обработка текстовой Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос РТ: № 186, 187
учебного материала. §4.3 (п. 4,5), вопросы 4-
информации»
Решение текстовых количественных и качественных 9
Стилевое форматирование. РТ № 188, 189
Практическая работа № 2 задач.
Иметь представление о форматировании текста как этапе
«Обработка текстовой
создания документа, представления о прямом
информации» форматировании.
Иметь представление о параметрах шрифта различных
1 17.03 типах шрифта, размерах шрифта; о 4-х способах
выравнивания абзацев (по левому краю, по центру, по
правому краю, по ширине), отступах (слева и справа) и
междустрочных интервалах; о нумерации и ориентации
страниц, колонтитулах. Уметь форматировать текстовый
документ: задавать параметры шрифта, абзаца, размеры
полей (верхнего и нижнего, правого и левого), нумерацию
(вверху или внизу по центру, справа или слева),
колонтитулы (верхний и нижний) страницы, нумерацию и
ориентацию страницы. Уметь форматировать символы и
абзацы.
01.04
27 Визуализация информации в 1 Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация «Визуализация §4.4, вопросы 1-8
текстовых документах. Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный информации в текстовых РТ № 189, сообщение
Практическая работа № 2 Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос документах» «Инфографика»
«Обработка текстовой учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных Индивидуальный,
информации» фронтальный
Распознавание текста и задач.
опрос
системы компьютерного Иметь представление о вставке в документ графических
перевода. Практическая объектов Знать виды списков (нумерованные и
маркированные). Иметь представление об устройстве
работа № 2 «Обработка
таблицы (строки, столбцы, ячейки); о диаграммах и их
текстовой информации» включении в документ. Уметь включать в текстовый
документ списки, таблицы, формулы
п/п Тема урока Коли Дата проведения Основные виды деятельности учащихся Контроль Ресурсное обеспечение Домашнее задание
честв План Факт знаний
о Слушание объяснений учителя.
Слушание и анализ выступлений своих товарищей. Презентация «Инструменты §4.5, вопросы 1-7
Оценка количественных
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация распознавания текстов и РТ № 190, 191
параметров текстовых компьютерного перевода» Сообщение «Сетевые
учебного материала.
документов. Практическая Презентация «Оценка серверы по
Решение текстовых количественных и качественных
работа № 2 «Обработка количественных параметров компьютерному
задач.
текстовой информации» текстовых документов» переводу» или
Иметь представление о возможностях компьютерных
«Технологии
словарей (многоязычность, содержание слов из
сканирующего
различных областей знаний, обеспечение быстрого
листания»
поиска словарных статей, мультимедийность). Уметь
§4.6, вопросы 1-9
переводить текст с использованием системы машинного
РТ № 196, 198, 200, 201
перевода (небольшой блок текста). Уметь с помощью
сканера получить изображение страницы текста в
графическом формате, затем провести распознавание
текста для получения документа в текстовом формате.
Уметь сохранить документ, вывести на печать на принтере
Понимать принцип кодирования текстовой информации.
Осознавать проблемы, связанные с кодировкой символов
русского алфавита и пути их решения. Знать основные
кодировочные таблицы. Уметь вычислять объем
информационного сообщения.
28 Контрольная работа № 2 Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Тест к главе 4 §§ 4.1–4.6,
Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный РТ № 209, 210, 212, 213
Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
07.04
21.04
1
задач.
Иметь представление о мультимедиа; областях
применения; о технических средствах мультимедиа; об
аналоговом и цифровом представление звука; о способах
записи музыки; о монтаже информационного объекта
31 Компьютерные презентации. Слушание объяснений учителя. Индивидуальный, Презентация §5.2, вопросы 1-8
Практическая работа № 4 Слушание и анализ выступлений своих товарищей. фронтальный «Компьютерные РТ № 223, 226
«Мультимедиа» Самостоятельная работа с учебником. Систематизация опрос презентации»
учебного материала.
Решение текстовых количественных и качественных
задач.
Знать характеристику компьютерной презентации, виды
презентаций, этапы ее создания. Уметь создавать слайд
28.04
12.05
1 информационного объекта. Знать характеристику
компьютерной презентации, виды презентаций, этапы ее
создания. Уметь создавать слайд презентации, с
использованием готовых шаблонов, подбирать
иллюстративный материал; создавать текст слайда,
форматировать, структурировать текст, вставленный в
презентацию. Уметь вставлять в слайды презентации
графические объекты, записывать речь с помощью
микрофона и вставлять в слайд, настраивать показ
презентации и демонстрировать ее на экране компьютера
34 Итоговое повторение
26.0519.05
-35
2