Цель. Развивать творческий потенциал педагогов, их
компетентность в вопросах экологии. Активизировать мыслительно-поисковую деятельность воспитателей.
Ведущий. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня в рамках совещания проводится викторина «Экологический калейдоскоп». Вам предстоит выполнить задания, которые помогут выявить ваши знания о природе и продемонстрировать ваши многочисленные таланты. Всё чаще и чаще мы слышим и произносим слово «экология». Экологическое образование – непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в положительном отношении к природе, окружающему миру. Познание ребенком природы затрагивает не только область ума, но и область нравственных чувств. Поэтому, сообщая детям знания о животном и растительном мире, взрослые одновременно сообщают им правила поведения в природе. Мы должны с малых лет воспитывать в детях четкое понимание: человек – часть природы. Не будет зелени, животных – и ему не жить на Земле. И наоборот: чем богаче мир природы вокруг, тем лучше человеку будет жить в этом мире. Нужно ли говорить о том, насколько остро стоит вопрос о воспитании в детях бережного отношения к окружающему миру? Хотелось бы, чтобы девизом нашей викторины стали слова Вадима Шефнера из стихотворения «Человек». Ты, человек, любя природу, хоть иногда её жалей! В увеселительных походах не растопчи её полей! Не жги её напропалую и не исчерпывай до дна. И помни истину простую: нас много, а она одна! 1. «Экологическая разминка» Вопросы: Кого называют листопадничками? (Зайчат, родившихся осенью.) Кого называют настовичками? (Зайчат, родившихся весной.) Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива.) Какие деревья зимой остаются зелёными? (Ель, сосна, пихта, туя.) Назовите дерево – символ России. (Берёза.) Какая птица подбрасывает своё яйцо в другие гнёзда? (Кукушка.) Какая ягода бывает красной, чёрной, белой? (Смородина.) 2. «Удивительные превращения» В кого превращались: 1. Князь Гвидон – в комара, муху, шмеля 2. Великан-людоед – во льва, в мышь. 3. Одиннадцать братьев-принцев – в лебедей. 4. Гадкий утёнок – в лебедя. 5. Пиноккио – в осла. 6. Василиса Прекрасная – в лягушку. 7. Братец Иванушка – в козленочка. 3. «Продолжите пословицу» Лес и вода – родные …. (брат и сестра). Не плюй в колодец, пригодится… (воды напиться). Много леса – береги, мало леса – не руби, нету леса – (посади). Сломать дерево недолго, вырастить – годы. Не нужна соловью золотая клетка, а нужна ему…(зелёная ветка). Покорми птиц зимой, они отплатят тебе добром летом. 4. «Найди животное» На карточках написаны слова. Найти в них названия животных. Банка — кабан; багаж – жаба; колосья – лось; кино – пони; дудочка – удод; пион – пони; осада – оса; зонтик – кит, кот; волна – вол; каркас - рак; кожух – жук; салон – слон. 5. Блиц-опрос 1. Самый лучший пернатый певец? (соловей) 2. Самый музыкальный цветок? (колокольчик) 3. Самая красивая птица в мире? (павлин) 4. Какой водой нужно поливать комнатные растения? (отстоянной, дождевой) 5. Назовите лучшее время для пересадки растений? (весна) 6. Подземная часть растения? (корень) 7. Книга-каталог охраняемых растений и животных (Красная книга) 8. Круглый, овальный или квадратный цветник (клумба) 9. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка) 10. Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы (наблюдение) 11. Ель, сосна, береза, ива – это одним словом… (деревья) Вот и закончилась наша викторина. Я буду рада, если Вы нашли для себя что-то интересное, познавательное. Спасибо всем за внимание и участие в моём мероприятии. Подведение итогов викторины.