Вы находитесь на странице: 1из 7

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ("ДОРОЖНАЯ КАРТА")

"ВВЕДЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №89 «ЖУРАВЛЁНОК» г.УЛАН-УДЭ»
НА 2016 – 2020 гг.
1. Основные направления:
1) создание специальных образовательных условий для детей с ограниченными
возможностями здоровья;
2) обеспечение высокого качества услуг дошкольного образования детям с особыми
образовательными потребностями с учетом способностей, возможностей, желаний и
интересов каждого ребенка, путем внедрения инклюзивного образования.

2. Ожидаемые результаты
Реализация дорожной карты по введению инклюзивного образования в ДОО будет
способствовать:
 обеспечению права детей с особыми образовательными потребностями на равный
доступ к качественному дошкольному образованию независимо от состояния здоровья,
места их проживания;
 совершенствованию нормативно-правовых основ инклюзивной формы образования в
дошкольной образовательной организации;
 обеспечению ДОО соответствующими учебно-методическими, наглядными,
дидактическими материалами, современными средствами реабилитации
индивидуального и коллективного назначения;
 обеспечению архитектурной доступности ДОО в соответствии с потребностями детей с
ОВЗ;
 подготовке достаточного количества квалифицированных педагогических кадров,
владеющих методиками инклюзивного обучения, созданию системы повышения их
профессионального мастерства;
 изменению образовательной парадигмы, совершенствованию воспитательно-
образовательного процесса путем учета современных достижений науки и практики.
3. Основные количественные характеристики инклюзивного образования в
дошкольной образовательной организации

Единица 2016 2017 2018 2019 2020


измерения

Удельный вес численности воспитанников с ОВЗ в дошкольной проценты 0 1 2 3 4


образовательной организации в возрасте от 3 до 7 лет, охваченных
образовательными программами, соответствующими федеральному
государственному стандарту дошкольного образования

Количество мест для детей с ОВЗ, созданных в ходе мероприятий по кол. мест 0 5 10 15 20
обеспечению к 2020 году 4 процентов доступности дошкольного образования
для детей с ОВЗ:

в том числе высокозатратные места (строительство и реконструкция) 0 1 5 10 15

иные формы создания мест 0 4 5 5 5

Доля педагогических работников дошкольной образовательной организации, проценты 1 10 15 20 25


которые прошли обучение по инклюзивному образованию

4. Мероприятия по внедрению инклюзивного образования в МБДОУ «Детский сад №89 «Журавлёнок» г.Улан-Удэ»

№ Направление мероприятий Сроки Ответственные


п/п
1. Нормативное правовое обеспечение реализации инклюзивного образования
1.1. Разработка Плана мероприятий по реализации инклюзивного образования Июнь 2016 Заведующий ДОО
1.2. Разработка и утверждение положения «Об организации инклюзивного Июнь 2016 Заведующий ДОО,
образования для детей с ограниченными возможностями здоровья» старший воспитатель
1.3. Внесение изменений в должностные инструкции педагогов, специалистов, Июль 2016 Заведующий ДОО,
сопровождающих образовательный процесс детей с ОВЗ старший воспитатель
1.4. Подготовка отчёта по исполнению «дорожной карты» Ежегодно: Заведующий ДОО,
Декабрь, май старший воспитатель
2. Организационное обеспечения реализации инклюзивного образования
Организация рабочей группы по введению инклюзивного образования Сентябрь 2016г. Заведующий ДОО,
старший воспитатель
2.2. Организация межведомственного взаимодействия с организациями социального В течение всего Старший воспитатель,
обслуживания, медицинскими организациями периода воспитатели
2.3. Участие в межведомственных мероприятиях по вопросам организации обучения В течение всего Заведующий ДОО,
детей с особыми образовательными потребностями периода старший воспитатель,
педагоги
2.4. Заполнение банка данных детей с ОВЗ, получающих образовательную услугу в 2016-2020г. при Заведующий ДОО
условиях инклюзивного образования наличии детей с
ОВЗ
2.5. Заполнение банка данных о педагогах, осуществляющих образовательный 2016-2020г. при Заведующий ДОО,
процесс детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования наличии детей с старший воспитатель
ОВЗ
2.6. Составление перспективного плана повышения квалификации педагогических Сентябрь 2016 г. Старший воспитатель
работников по вопросу организации инклюзивного образования детей с ОВЗ
2.7. Проведение мероприятий Недели инклюзивного образования Ежегодно по Заведующий ДОО,
плану старший воспитатель,
педагоги
3. Методическое сопровождение процессов введения и развития инклюзивного образования
3.1. Разработка приложения к основной образовательной программе по Сентябрь 2016г. Старший воспитатель
направлению «Коррекционная работа с детьми с ОВЗ»
3.2. Участие в методических консультациях для педагогов, организаторов В течение всего Заведующий ДОО,
инклюзивного процесса: периода старший воспитатель,
- педсовет «Развитие инклюзивной компетентности воспитателя»; педагог-психолог
- тренинг для педагогических работников «Психопрофилактическая работа по
снятию психо-эмоционального напряжения у воспитателей»
4. Кадровое обеспечение введения инклюзивного образования
4.1. Участие в обучающих семинарах по вопросам инклюзивного образования В течение всего Старший воспитатель,
периода педагоги
4.2. Участие в практико-ориентированных семинарах для педагогов и специалистов В течение всего Старший воспитатель,
системы сопровождения периода педагоги
4.3. Участие в стажировочных мероприятиях по организации инклюзивного В течение всего Заведующий ДОО,
образования периода старший воспитатель,
педагоги
5. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
5.1. Составление списка детей с ОВЗ по ДОУ В течение всего Старший воспитатель,
периода воспитатели
5.2. Разработка и утверждение плана работы с детьми с особыми образовательными Ежегодно Воспитатели
процессами сентябрь
5.3. Обследование эмоционально-волевой сферы, проведение диагностических Октябрь, апрель Педагог-психолог
обследований с целью выработки рекомендаций педагогам и родителям
5.4. Составление, разработка и утверждение планов индивидуально – ориентированных Октябрь, ноябрь Воспитатели, педагог-
коррекционных мероприятий и индивидуальных программ развития психолог, учитель-логопед
5.5. Вовлечение детей с ОВЗ в подготовку и проведение воспитательных мероприятии В течение всего Старший воспитатель,
ДОО (развлечения, праздники, в кружковую деятельность) периода воспитатели, педагоги
6. Сопровождение родителей (законных представителей) детей с ОВЗ
6.1. Составление плана работы с родителями детей с ОВЗ В течение всего Старший воспитатель,
периода педагоги
6.2. Беседы – консультации с целью повышения педагогической компетентности В течение всего Педагог-психолог, учитель-
родителей в области психической и познавательной сфер ребенка периода логопед
6.3. Тренинг для родителей «Психопрофилактическая работа по снятию психо- Один раз в год Педагог-психолог
эмоционального напряжения»
6.4. Круглый стол с целью обмена опытом воспитания детей с ОВЗ Один раз в год Старший воспитатель,
педагог-психолог
6.5. Индивидуальные и групповые занятия с детьми с ОВЗ с участием родителей В течение всего Старший воспитатель,
периода воспитатели, педагоги
6.6. Проведение совместных с родителями праздников, конкурсов, развлечений В течение всего Старший воспитатель,
периода воспитатели, педагоги
6.7. Проведение Дня открытых дверей для родителей детей с ОВЗ «Педагог-дети- Два раза в год Заведующий ДОО, ст.
родители» воспитатель, педагоги
8. Материально-техническое обеспечение введения инклюзивного образования
8.1. Приобретение оборудования для детей с ОВЗ (слабовидящих, аутистов, детей с В течение всего Заведующий ДОО, зам. по
интеллектуальной недостаточностью или др.) с учетом наличия детей с ОВЗ, периода АХЧ
которые планируют получать образование
8.2. Организация дошкольной инфраструктуры для беспрепятственного доступа в В течение всего Заведующий ДОО, зам. по
детский сад маломобильных групп населения : установка пандуса, порочней, периода АХЧ
кнопки вызова, маркировки ступеней, установка тактильных пиктограмм,
указателей, табличек.
9. Информационное обеспечение введения инклюзивного образования
9.1. Создание и наполнение раздела «Инклюзивное образование» на официальном Сентябрь 2016 Заведующий ДОО,
сайте МБДОУ «Детский сад №89 «Журавлёнок» г.Улан-Удэ» года, в течение старший воспитатель
всего периода

5. Показатели эффективности инклюзивного образования в


дошкольной образовательной организации

Единица 2016 2017 2018 2019 2020 Результаты


измерения

1. Удельный вес численности воспитанников проценты 0 1 2 3 4 В дошкольной образовательной


с ОВЗ в дошкольной образовательной организации будут
организации в возрасте от 3 до 7 лет, реализовываться образовательные
охваченных образовательными программы инклюзивного
программами, соответствующими образования, соответствующие
федеральному государственному требованиям федерального
стандарту дошкольного образования государственного
образовательного стандарта
дошкольного образования

2. Количество мест для детей с ОВЗ, кол. мест 0 5 10 15 20 Всем обратившимся детям с ОВЗ
созданных в ходе мероприятий по в возрасте от 3 до 7 лет будет
обеспечению к 2020 году 4 процентов предоставлена возможность
доступности дошкольного образования для получения дошкольного
детей с ОВЗ: образования

3. Доля педагогических работников проценты 1 10 15 20 25 Повысится качество кадрового


дошкольной образовательной организации, состава
которые прошли обучение по
инклюзивному образованию
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЛАНА МЕРОПРИЯТИЙ ("ДОРОЖНОЙ КАРТЫ")
"ВВЕДЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №89 «ЖУРАВЛЁНОК» г.УЛАН-УДЭ»
НА 2016 – 2020 гг.

Мероприятия 2016 год 2017 год 2018 год 2019 год 2020 год

Бюджет Попечи Бюджет Попечи Бюджет Попечи Бюджет Попечи Бюджет


% тельски % тельски % тельски % тельски %
й совет й совет й совет й совет
% % % %

1. Мероприятия по внедрению 50 50 50 50 - - - - -
инклюзивного образования в ДОО

2. Проведение мониторинга состояния 100 - 100 - - - - - -


здания дошкольной организации,
определение объема потребности на
приведение в соответствие с
требованиями к условиям реализации
программы инклюзивного
образования

3. Создание высокозатратных - 50 50 50 50 50 - - -
дополнительных мест для детей с ОВЗ
(строительство, реконструкция,
приобретение и капитальный ремонт)

4 Создание дополнительных мест для 50 50 50 50 100 - 100 - 100


детей с ОВЗ через иные формы

5. Обеспечение высокого качества услуг - - - - - - - - -


дошкольного образования
8. Подготовка, повышение 100 - 100 - 100 - 100 - -
квалификации и переподготовка
педагогических работников
дошкольного образования по
инклюзивному образованию