Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Предисловие .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1-й класс
Алфавит. Гласные и согласные буквы и звуки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Слог. Ударение. Перенос слов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Буква Э . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Буква Й . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Ь — показатель мягкости согласных звуков. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Сочетания ЧК, ЧН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Сочетания ЖИ—ШИ, ЧА—ЩА, ЧУ—ЩУ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Гласные буквы в безударных слогах. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Парные согласные звуки на конце слова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Большая буква в фамилиях, именах и отчествах людей, кличках животных,
названиях городов и рек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Слова, отвечающие на вопросы КТО? ЧТО? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Слова, отвечающие на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?. . . . . 34
Слова, отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ?. . . . . . . . 38
Контрольные упражнения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2-й класс
Предложение. Знаки препинания в конце предложения . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Главные члены предложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Разделительный мягкий знак (Ь) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Двойные согласные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Имя существительное. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Имена собственные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
Глагол. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Имя прилагательное . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Предлоги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Однокоренные слова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Безударные гласные в корне. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Парные звонкие и глухие согласные в корне . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
3-й класс
Предложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Словосочетание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Состав слова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
Разделительный твёрдый знак (Ъ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Части речи. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Обобщающее повторение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
4-й класс
Однородные члены предложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Склонение имён существительных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Склонение имён прилагательных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Спряжение глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Личные местоимения и их правописание с предлогами . . . . . . . . . . . . . . . 152
Обобщающее повторение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Проверь себя! .. . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Дорогие ребята!
Алфавит.
Гласные и согласные буквы и звуки
4
Согласные звуки [ч’], [щ’], [й’] — всегда мяг-
кие.
Мягкость согласным звукам придают гласные
е (мел), ё (мёд), и (визг), ю (тюк), я (ряд) и бук-
ва ь (пыль).
О б р а з е ц: д е н ё к.
8
Упражнение 1. Раздели слова на слоги. Укажи,
сколько в словах гласных и сколько слогов.
Буква Э
2. Угукало, агакало,
Аукало и плакало,
И рассыпалось смехом,
И называлось ... .
12
Упражнение 3*. Спиши, вставляя э или е.
1. Б...рёза и яс...нь — ...то лиственные деревья,
а к...др и ...ль — хвойные деревья.
2. Циклам...ны и ...дельвейсы растут в горах.
3. Прочная древесина ...вкалипта применяется в
строительстве кораблей.
4. Орхид...я — очень красивый ...кзотический
цветок.
5. Моя мама любит хризант...мы.
1
2
3
14
1. Учреждение, в котором хранятся ценные па-
мятники искусства, предметы техники и т. п.
2. Южный плод, похожий по форме на яблоко.
3. Жидкость тёмного цвета, которой обрабаты-
вают ссадины и царапины.
Огорчённая сорока
Возвращается с урока.
Весь урок болтала с сойкой
И домой вернулась с двойкой.
Ь — показатель мягкости
согласных звуков
Сочетания ЧК, ЧН
18
Упражнение 1. Напиши по образцу. Подчеркни в сло-
вах сочетание чк.
30
Упражнение 1. Прочитай текст.
Мои фамилия, имя, отчество: Крымова Юлия Ми-
хайловна. Моя мама — Ирина Александровна. Мой
папа — Игорь Сергеевич. У меня есть сестра Ксе-
ния. Мы живём в городе Санкт-Петербурге. В нём
протекает река Нева.
Напиши такой же текст о себе. Подчеркни большую
букву в словах.
2. Нашумела, нагремела,
Всё промыла и ушла.
И сады и огороды
Всей округи полила.
3. Он по-рабочему одет —
Удобно, просто, ловко.
На нём малиновый берет
И пёстрая спецовка.
Ветхая избушка
Вся в снегу стоит.
33
Бабушка-старушка
Из окна глядит.
Внукам-шалунишкам
По колено снег.
Весел ребятишкам
Быстрых санок бег...
Бегают, смеются,
Лепят снежный дом,
Звонко раздаются
Голоса кругом...
(А. Блок)
34
Упражнение 1. Прочитай стихотворение. Выпиши
из него слова, отвечающие на вопрос какой? вместе со
словами, отвечающими на вопрос что?
Заметает пурга
Белый путь.
Хочет в мягких снегах
Потонуть.
1
2
3
4
36
1. Бледно-красный цвет.
2. Цвет апельсина.
3. Цвет травы, листвы.
4. Ярко-красный цвет.
И солнце поднимается,
И в поле за холмом
Овёс переливается
Струистым серебром...
..................
Кивают тёмно-синие
Головки васильков,
И тают легче инея
Узоры облаков...
(М. Пожарова)
Контрольные упражнения
1. В иголках бугорок
Мышку уволок.
2. Шуба бела
Всю землю одела.
3. Рисовал я на бумаге
Ручейки, леса, овраги...
Оттого что рисовал,
Я поменьше ростом стал.
43
Если в предложении содержится вопрос, то в
конце такого предложения ставится вопроси-
тельный знак:
Вы сделали уроки?
МАМИНА ПЕСНЯ
Синий-синий василёк,
ты любимый мой цветок!
У шумящей жёлтой ржи
ты смеёшься у межи.
И букашки над тобой
пляшут радостной гурьбой.
СОРОКА И ОСЕНЬ
— Слыхала, Осень, что Лебедь, Рак и Щука сго-
ворились тебя из леса прогнать? Пусть только нос
45
сунет, хвалились, мы-де ей покажем, где раки зи-
муют!
— Э-э, Сорока, не первый год они мне грозят!
Сговариваются, а как приду, так кто куда: Лебедь —
в облака да на юг, Рак упятится в нору, а Щука спря-
чется в глубину. И до весны о них ни слуху ни духу!
(Н. Сладков)
46
Подлежащее обозначает, о ком или о чём го-
ворится в предложении, и отвечает на вопросы
кто? что? В предложении подлежащее подчёрки-
вается одной чертой.
Воробей чирикает.
2. На осинке
росинки
засверкали
утром
перламутром.
47
Упражнение 2. Спиши предложения. Подчеркни в
них подлежащее и сказуемое.
1. Наступили летние каникулы. 2. Ребята свер-
нули на узкую тропинку. 3. На лесной опушке пока-
зался олень. 4. В воздухе кружились сухие осенние
листья. 5. Малыш горько плачет.
Ежели вы не жили
Возле ежевич...ника,
Но ежели вы жили
Возле землянич...ника, —
Значит, землянич...ное
Варен...е вам привыч...ное,
49
И вовсе не привыч...ное
Варен...е ежевич...ное.
(М. Яснов)
ВЕСЕННЯЯ ГОСТЬЯ
Милая певунья,
Ласточка родная,
К нам домой вернулась
Из чужого края.
Двойные согласные
52
Упражнение 1. Раздели слова для переноса. Запом-
ни, как они пишутся.
Аллея, массаж, коллектив, нарцисс, колонна,
терраса, кораллы.
1
2
3
4
5
6
7
8
Имя существительное
1. Домовитая хозяйка
пролетает над лужайкой.
58
Похлопочет над цв...тком —
он поделится м...дком.
Имена собственные
59
2. Клички животных:
кот Мурзик, собака Дружок
3. Названия городов и рек, стран и морей, де-
ревень, сёл, улиц:
город Тверь, река Днестр,
страна Россия, Японское море,
деревня Рябово, село Рождественское,
Садовая улица
1. Идти — ... .
2. Спать — ... .
3. Говорить — ... .
ЗДРАВСТВУЙ, ВЕСНА!
Вешний цветик в травке новой
щ...рит ласковый гл...зок.
Сел щеглёнок на кл...новый
зеленеющий сучок.
1
2
3
4
5
6
1. Бобовое растение.
2. Кислый ярко-жёлтый цитрусовый.
3. Огромная сладкая алая ягода.
4. Висит ..., нельзя скушать (отгадка: электри-
ческая лампочка).
5. Злак, из которого готовят вкусную кашу.
6. Участок земли, поросший травой.
Имя прилагательное
Предлоги
73
ИЛИ
— подобрать однокоренное слово с удар-
ным гласным в корне:
слоны — слоник
1. Я, сознаюсь, в...новата,
Я х...тра и плутовата.
74
Я в курятник в...черком
Часто бегаю т...йком.
2. В л...су т...мно,
Все спят д...вно.
Одна птица не спит,
На суку с...дит,
Мышей ст...рожит.
Черёмуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелинь золотистая
На солнышке горит.
75
Ручей волной гремучею
Все ветки обдаёт
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поёт.
(С. Есенин)
Парные
звонкие и глухие согласные
в корне
77
Упражнение 1. Напиши по образцу. Вставь пропу-
щенные буквы. Обозначь орфограмму «Парные звонкие
и глухие согласные в корне».
ПЛАКСА
Виз... и слёзы. По доро...ке
Мчатся голенькие но...ки.
Пляшут бантики на ю...ке,
Но... горит, раскрыты гу...ки.
Вот блоха!
Предложение
Повествовательные, вопросительные
и побудительные предложения
83
Упражнение 1. Спиши. Подчеркни предложения, в
которых содержится вопрос. Как называются эти пред-
ложения? Сколько их в четверостишии?
Осень, осень... Садик бедный,
Где цветов твоих краса?
Где твоих деревьев кудри?
Что ж так мрачны небеса?
(А. Коринфский)
Восклицательные предложения
Состав слова
Корень
Окончание
92
Окончание может быть нулевым. Оно обозна-
чается пустым квадратом:
дуб , степь
КОСТЁР
Эй, ребятишки,
Валите в кучу
Хворост колючий,
Щепки и шишки,
А на верхушку
Листья и стружку...
Спички живей!
Огонь, как змей,
С ветки на ветку
Кружит по клетке,
Бежит и играет,
Трещит и пылает...
(Саша Чёрный)
94
Упражнение 5*. Употреби имя существительное лес
со всеми возможными предлогами. Выдели окончания
и подчеркни предлоги.
Приставка
ход — переход
злой — презлой
2. Крашеное коромысло
Над рекой повисло.
Суффикс
перо — пёрышко
молодой — молоденький
дым — дымный
97
Упражнение 1. Образуй от данных слов однокорен-
ные слова при помощи суффиксов -ик или -ок.
Карандаш, бант, лес, снег, петух, прут, стол, дым,
клок, лёд, букет, ключ.
О б р а з е ц: Ира — Ирочка
Серёжа — Серёженька
ЗИМА
Кто в пуховой шубке белой
Лёгкой поступью и смелой
Вышел в час утра?
На кудрях её пушистых
Много блёсток золотистых,
Много серебра.
Эти локоны седые,
Крупно в кольца завитые,
Бьются о плечо.
На губах зари багрянец,
На щеках живой румянец
Пышет горячо.
(Л. Чарская)
99
или
— подобрать однокоренное слово с удар-
ным гласным в корне:
письмо — письменный
101
Упражнение 1. Спиши. Вставь б или п. Рядом пиши
проверочные слова. Обозначь орфограмму.
в ъ едливый, с ъ ёжился,
пред ъ юбилейный, с ъ язвил
107
Кто на ве...ке ш...шки гры...
И бросал об...едки вни...?
(Белка)
108
Упражнение 7. Выполни звуко-буквенный разбор
слова съёмка.
Части речи
Имя существительное
109
Чтобы узнать род имени существительного
множественного числа, надо поставить его в
форму единственного числа:
океаны — океан (м. р.)
реки — река (ж. р.)
моря — море (ср. р.)
ПАУЧОК
С дер...ва вни... спускался на паутинке паучок.
Да ло...ко так: выпускал паутинку и на ней, как на
к...нате, спускался всё ниже и ниже. Я подошёл,
чтобы лучше разгл...деть этого ...кробата. Зац...пил
пал...цем паутинную ниточку повыше паука, пок...-
чал паука в воздухе и стал поднимать поближе к
гл...зам. Да не тут-то было!
(По Н. Сладкову)
яблон я — яблон и
яблок о — яблок и
плод — плод ы
115
Упражнение 1*. Вставь в предложения подходящие
по смыслу слова. Обозначь в них орфограммы.
1. ... — это брусок из обожжённой глины.
2. ... — это вид какой-нибудь местности.
3. ... — это злаковое растение.
4. ... — это ткань с длинным ворсом.
5. ... — это дикие птицы, на которых охотятся.
НОЧ... И ДЕН...
Ноч... зимой — как чёрный кот,
Ден... — как серен...кая мыш...,
Но весна, весна идёт,
Ярко, звонко каплет с крыш.
116
Уж морозу не сдержать
Шумной радости руч...ёв,
Стали птицы прилетать,
Звонче щебет вороб...ёв.
Исчезают т...ма и тиш...,
И тепер... наоборот:
Ноч... — как серен...кая мыш...,
Ден... — бол...шой, блестящий кот.
(П. Соловьёва)
Имя прилагательное
117
Имена прилагательные в форме множествен-
ного числа по родам не изменяются!
Имена прилагательные изменяются по чис-
лам:
деревянный дом (единственное число) —
деревянные дома (множественное число)
Имена прилагательные мужского рода един
ственного числа имеют окончания -ый (тёпл ый
свитер), -ий (крайн ий дом), -ой (сыр ой день).
Имена прилагательные женского рода един
ственного числа имеют окончания -ая (серебря-
н ая нить), -яя (летн яя обувь).
Имена прилагательные среднего рода един
ственного числа имеют окончания -ое (верн ое
решение), -ее (колюч ее растение).
Имена прилагательные множественного чис-
ла имеют окончания -ые (ровн ые линии), -ие
(вечерн ие занятия).
ЗАБЫТЫЕ СЛОВА
Среди этой кутер...мы,
В сумасшедшем этом ра(л, лл)и
Скол...ко слов мы растеряли!
Скол...ко слов забыли мы!
Соч...ных, точ...ных, огневых,
Бесшабашных и печ...л...ных,
Родниковых, изнач...л...ных,
Наших ру(с, сс)ких, коре(н, нн)ых.
(А. Пьянов)
Глагол
122
Глаголы прошедшего времени в единственном
числе изменяются по родам:
цвёл — мужской род
цвел а — женский род
цвел о — средний род
Обобщающее повторение
ДОЖДИК
Дождик, дождик, посильней
рассыпайся жемчугами,
чтобы в комнате моей
сладко пахло тополями!
Дождик, дождик, шибче лей,
лей потоки золотые —
на траву, на голубей,
на берёзки молодые!
Дождик, дождик, поливай
нашу Лизу веселее!
Лиза, Лиза, вырастай
нам на радость поскорее!
(Г. Галина)
127
Упражнение 6. Спиши предложения. Вставь пропу-
щенные буквы и раскрой скобки.
1. Наступил ра(с, сс)вет. 2. Лё... покрыл оз...ро.
3. Птицы (у)летели (в)жаркие страны. 4. Тр...пин-
ки (в)горах разб...гаются луч...ками. 5. Гул и рок...т
заполнили ущел...е.
, , и , а .
4-й к л а с с
129
Однородные члены предложения связаны
между собой союзами и, а, но либо интонаци-
ей перечисления:
Марина и Оля занимаются теннисом.
Вода в реке не холодная, а тёплая.
Мы шли к победе медленно, но верно.
Ромашки, колокольчики, васильки —
полевые цветы.
КРОТ
Не любит крот яс...ного со...нца и свежего вет-
ра. Всю ж...знь он проводит в тёмном и сыром
130
подземел...е. Землю копает туннели строит ч...рвя-
ков ловит. Даже за сухой тр...вой для гн...зда наверх
не выл...зает а втягивает её за корни прямо из-под
земли. И всё-таки хочется ему, наверное, изре...ка
на наш белый свет хоть гла...ком взгл...нуть. Высу-
нется крот и рот разинет от уд...вления!
(Н. Сладков)
, и .
↓ ↓
(к чему?) (куда?)
131
Появилась у тигрёнка Васьки одна забава: он
пристрастился прыгать на деревья.
Напротив дома росло старое, развесистое дере-
во. На него повесили обрывок войлока и любова-
лись, как ловко Васька его доставал. Войлок висел
довольно высоко, раза в полтора выше человече
ского роста. Васька припадал к земле, прицеливал-
ся и кидался вверх. (По О. Перовской)
132
Имена существительные 2-го склонения —
имена существительные мужского рода с нуле-
вым окончанием и среднего рода с окончания-
ми -о, -е в именительном падеже:
корм , пень , иней ,
желез о , плать е
Имена существительные 3-го склонения —
имена существительные женского рода с мягким
знаком на конце в именительном падеже:
сирень , морковь , рожь
133
Окончание табл.
3-е
Па- 1-е склонение 2-е склонение
склонение
деж
ж. р. м. р. м. р. ср. р. ж. р.
ив у пап у арбуз неб о рысь
В.
Юл ю Кол ю олен я пол е мышь
ив ой пап ой арбуз ом неб ом рысь ю
Т.
Юл ей Кол ей олен ем пол ем мышь ю
об ив е о пап е об арбуз е о неб е о рыс и
П.
о Юл е о Кол е об олен е о пол е о мыш и
134
Не различаются по склонениям и несклоня-
емые имена существительные. К ним относят-
ся многие слова иностранного происхождения:
кашне, кашпо, колье, пальто, хобби. Данные су-
ществительные не изменяются по падежам и
числам:
Эскимо (И. п., ед. ч.) было очень вкусное.
Я купила пять эскимо (В. п., мн. ч.).
В ЛЕСУ
Тропинкой тёмною лесною,
Где колокольчики цветут,
Под тенью лёгкой и сквозною
Меня кустарники ведут.
У про100го 100рожа —
Непро100рный дом:
Ча100 в нём 100ножка
Бродит под 100лом.
Дорожит 100ножка
Чи100тою ног
136
И 100личной ваксой
Чистит 100 сапог.
Вме100 двух не про100
Вычистить все 100.
Сразу 100лько обуви
Не носил никто!
У про100й 100ножки
100ит по100ять
И у той 100ножки
Опыт перенять!!!
(Перевод Л. Кондратенко)
137
Упражнение 6. Прочитай. Чем интересны эти пары
имён существительных?
Ночь — ночка, колыбель — колыбелька, мор-
ковь — морковка, печь — печка, бровь — бровка,
синь — синька, брошь — брошка, дочь — дочка,
ель — ёлка.
ТЕАТРАЛЬНЫЙ МОСТ
Театральный мост переброшен через канал Гри-
боедова у места соединения канала с р...кой Мой-
кой. Название моста идёт от построенного в семи-
десятых г...дах восемнадцатого века г...р...дского
д...р...вянного театра на Царицыном лугу (Мар-
сово поле). Театр был предназначен в основном
138
для гастр...лирующих иностранных трупп. Следу-
ет отметить, что на сцене этого театра состоялась
прем...ера комедии Фонвизина „Недоросль“. В ты-
сяча семьсот девяносто седьмом г...ду здание теат-
ра было снесено, так как оно м...шало проведению
п...радов на Царицыном лугу.
(К. Горбачевич, Е. Хабло)
Склонение
имён прилагательных
139
Прилагательное всегда стоит в том же числе,
роде и падеже, что и существительное, к которо-
му оно относится:
белый (снег), белая (скатерть),
белое (платье), белые (волосы)
Р. к а к о г о? к а к о г о? к а к о й?
юн ого юн ого юн ой
Д. к а к о м у? к а к о м у? к а к о й?
юн ому юн ому юн ой
В. к а к о й? к а к о е? к а к у ю?
(неодуш.) юн ое юн ую
юн ый
(возраст)
к а к о г о?
(одуш.)
юн ого
(человека)
140
Окончание табл.
Падеж М. р. Ср. р. Ж. р.
Т. к а к и м? к а к и м? к а к о й?
юн ым юн ым юн ой
П. о к а к о м? о к а к о м? о к а к о й?
о юн ом о юн ом о юн ой
141
Упражнение 1*. Подбери к именам существитель-
ным подходящие по смыслу имена прилагательные и
напиши эти словосочетания. Укажи род имён прилага-
тельных и выдели их окончания.
Выпорхнула пташка
Из невол... тесн...
И взвилась свободно
В выс... поднебесн... .
................
Встретили подругу
Птицы дружн... хором.
Зазвенела песня
Над дремуч... бором.
(Е. Нечаев)
Лимон
Гранат
Черника
Репа
Морковь
145
Спряжение глаголов
Спряжение глаголов
в единственном числе
Лицо I спряжение II спряжение
Спряжение глаголов
во множественном числе
Лицо I спряжение II спряжение
146
К глаголам II спряжения относятся глаголы,
которые в неопределённой форме оканчивают-
ся на -ить: любить, заметить (кроме глаголов
брить, стелить), а также 11 глаголов-исключений:
4 глагола на -ать (гнать, держать, дышать, слы-
шать) и 7 глаголов на -еть (смотреть, видеть, не-
навидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть).
Остальные глаголы — на -ать, -ять, -еть,
-оть, -уть, -ыть — относятся к глаголам I спря-
жения: беседовать, таять, желтеть, колоть, то-
нуть, выть + 2 глагола на -ить: брить, стелить.
Глаголы 2-го лица настоящего и будущего вре-
мени в единственном числе имеют окончания
-ешь, -ишь:
красне ешь , покрас ишь
Глаголы прошедшего времени изменяются по
числам (шёл — шли) и в единственном числе —
по родам (цвёл жасмин, цвел а вишня, цвел о
дерево), но не изменяются по лицам.
В глаголах прошедшего времени перед суф-
фиксом -л- пишется та же гласная, что и перед
суффиксом -ть в неопределённой форме:
уговаривать — уговаривал
развеять — развеял, выпросить — выпросил
147
Упражнение 1. Запиши в первый столбик глаголы
I спряжения, во второй столбик — глаголы II спряжения.
Докажи, что ты правильно распределил слова по стол-
бикам.
ПТИЧКА
Птичка лета...т,
Птичка игра...т,
Птичка поёт;
Птичка летала,
Птичка играла,
Птички уж нет!
Где же ты, птичка?
Где ты, певичка?
В дальнем краю
Гнёздышко вьёш... ты;
Там и поёш... ты
Песню свою.
(В. Жуковский)
148
Упражнение 3*. Спиши. Зачеркни в каждом ряду
лишнее слово. Почему ты так думаешь?
1. Почернел, побелел, покраснел, позеленела,
побагровел.
2. Спишь, стриж, стрижёшь, стоишь, свистишь.
3. Замолчать, застынет, задумать, замычать, за-
петь.
4. Говорит, решит, кричит, стучит, визжит.
5. Падают, смотрят, сверкают, моют, пекут.
1
2
3
4
5
6
Единственное Множественное
Падеж Вопрос
число число
И. к т о? я, ты, он мы, вы, они
Р. к о г о? меня, тебя, его нас, вас, их
Д. к о м у? мне, тебе, ему нам, вам, им
В. к о г о? меня, тебя, его нас, вас, их
Т. к е м? мной, тобой, им нами, вами, ими
П. о к о м? обо мне, о тебе, о нас, о вас,
о нём о них
152
Личные местоимения, так же как и существи-
тельные, с предлогами пишутся раздельно:
у меня, к вам, между ними
Личные местоимения отвечают на те же вопро-
сы, что и существительные. Разница между эти-
ми частями речи заключается в том, что сущест
вительные называют предметы, а местоимения
лишь указывают на них:
сущ.
Вдали показались (к т о?) люди.
мест.
(К т о?) Они медленно приближались к нам.
СКРИПКА
Старик на скрипке играет,
И слушают дети его;
Даже Барбос навострился —
Стоит и глядит на него.
Всех эта скрипка пленяет;
В ней чудная сила лежит,
Хоть и без слов, а так ясно,
Так внятно душе говорит.
(С. Фруг)
Обобщающее повторение
Семеч...ки — Сенеч...ке,
Прянич...ки — Танеч...ке,
...решки — Микешке,
Жамульки — Окульке,
Оладушки — бабушке,
Старич...ку — табач...ку,
155
А Ванюшке-дру...ку
В руч...ньки по пиро...ку.
БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ!
Бережно относитесь ко всему ж...вому (в)природе.
Помните, что многие н...секомые опыляют растения и
повышают ур...жай. (Не)позволяйте разорять мур...-
158
вейники. Мур...вьи, н...селяющие ...дин бол...шой
мур...вейник, уничтожают в течение года до ...дно-
го ми(л, лл)иона вредных н...секомых. Все цв...тные
бабочки п...лезны как опылители. (Не)разрешайте
л...вить цв...тных бабочек (для)забавы. (Не)льзя (про)
ходить мимо всего, что губ...т природу, (на)нос...т
вре... народн...му х...зяйству. (По Н. Шаховцеву)
160
кто? что сделал?
4. ?
↓
что?
кто? что делаю?
5. .
↓
что?
РОДНИК
В глуши лесной, в глуши зелёной,
Всегда тенистой и сырой,
165
В крутом овраги под горой,
Бьёт из камней родник студёный.
1-й к л а с с
Алфавит.
Гласные и согласные буквы и звуки
Упражнение 12.
Вёз ко-рабль ка-ра-мель,
На-ско-чил ко-рабль на мель.
И мат-ро-сы три не-де-ли
Ка-ра-мель на ме-ли е-ли.
Буква Э
Упражнение 4. Экскаватор.
Буква Й
Упражнение 3. Троллейбус.
Сочетания ЧК, ЧН
Слова,
отвечающие на вопросы кто? что?
Упражнение 3.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
Контрольные упражнения
Упражнение 4.
кто? что? что делает? какой? какая? какое?
сад (что?) цветёт чудный (какой?)
дерево (что?) растёт большое (какое?)
клетка (что?) висит золотая (какая?)
птица (кто?) горит
жар (что?)
2-й к л а с с
Предложение.
Знаки препинания в конце предложения
Упражнение 1.
Ежели вы не жили
Возле ежевичника,
Но ежели вы жили
Возле земляничника, —
Значит, земляничное
Варенье вам привычное,
И вовсе не привычное
Варенье ежевичное.
Двойные согласные
Имя существительное
Упражнение 6.
1. Домовитая хозяйка
пролетает над лужайкой.
178
Похлопочет над цветком (цвет) —
он поделится медком (мёд).
кто?
(Пчела)
Глагол
Упражнение 5.
Вешний цветик в травке новой
щурит ласковый глазок (глаз).
Сел щеглёнок на кленовый (клён)
зеленеющий сучок.
Предлоги
Упражнение 1. Предлоги: из, у, в, с, на.
Однокоренные слова
3-й к л а с с
Предложение
Повествовательные, вопросительные .
и побудительные предложения
Словосочетание
Состав слова
Корень
Приставка
Суффикс
Части речи
Имя существительное
Род имён существительных
Упражнение 4*. 1. Шампуни (шампунь — м. р.),
(с) запахом, трав. 2. (На) окно, тюль (м. р.). 3. (В)
кафе (ср. р.), (по) чашечке, кофе (м. и ср. р.). 4. Та-
почки (тапочка — ж. р.), туфли (туфля — ж. р.), (без)
каблуков. 5. Ботинки (ботинок — м. р.). 6. Суфле
(ср. р.), сливки.
Упражнение 2. И. п. компот
Р. п. компот а
Д. п. компот у
В. п. компот
Т. п. компот ом
П. п. о компот е
Имя прилагательное
Род и число
имён прилагательных
Упражнение 3. Кутерьмы, ралли, сколько, соч-
ных, точных, печальных, изначальных, русских, ко-
ренных.
Глагол
Н е о п р е д е л ё н н а я ф о р м а гл а г о л а
Упражнение 1. Ч т о д е л а т ь? делать, косить,
мечтать, строить, расти, мести.
Ч т о с д е л а т ь? помечтать, выстроить, скосить,
вырасти, переделать, подмести.
Ч и с л о и в р е м я гл а г о л о в
Упражнение 2. Все глаголы стоят в прошедшем
времени.
Вышл а .
Обобщающее повторение
Упражнение 1.
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свёклу.
Ох!..
Упражнение 8. И. п. родин а
Р. п. родин ы
Д. п. родин е
В. п. родин у
Т. п. родин ой
П. п. о родин е
201
Упражнение 9. Полноч ь (ж. р.).
4-й к л а с с
Упражнение 4*. Р. п.
У простого сторожа —
И. п.
Непросторный дом:
И. п.
Часто в нём стоножка
Т. п.
Бродит под столом.
Дорожит стоножка
Чистотою ног
204
И столичной ваксой
Чистит сто сапог.
Вместо двух не просто
Вычистить все сто.
Сразу столько обуви
Не носил никто!
У простой стоножки
Стоит постоять
И у той стоножки
Опыт перенять!!!
Д. п.
Упражнение 2. 1. (По) простым (приметам), (в
П. п. П. п.
шубке) серенькой, (в) рыжей (шубке) → отгадка:
П. п. П. п.
белка. 2. (В беретке) ярко-красной, (в) чёрной (кур-
П. п.
точке) атласной → отгадка: дятел.
Упражнение 6.
И. п. ал ый мак, ал ое зарево, ал ая заря, ал ые
паруса
Р. п. ал ого мака, ал ого зарева, ал ой зари,
ал ых парусов
Д. п. ал ому маку, ал ому зареву, ал ой заре,
ал ым парусам
В. п. ал ый мак, ал ое зарево, ал ую зарю, ал ые
паруса
Т. п. ал ым маком, ал ым заревом, ал ой зарёй,
ал ыми парусами
П. п. об ал ом маке, об ал ом зареве, об ал ой
заре, об ал ых парусах
Упражнение 7. И. п.
Выпорхнула пташка
Р. п. Р. п.
Из неволи тесной
И взвилась свободно
П. п. П. п.
В выси поднебесной.
..................
В. п.
Встретили подругу
И. п. Т. п. Т. п.
Птицы дружным хором.
208
И. п.
Зазвенела песня
Т. п. Т. п.
Над дремучим бором.
Зазвенел а .
Спряжение глаголов
Упражнение 2.
I спр.
Птичка летает,
I спр.
Птичка играет,
I спр.
Птичка поёт;
I спр.
Птичка летала,
210
I спр.
Птичка играла,
Птички уж нет!
Где же ты, птичка?
Где ты, певичка?
В дальнем краю
I спр.
Гнёздышко вьёшь ты;
I спр.
Там и поёшь ты
Песню свою.
Личные местоимения
и их правописание с предлогами
Упражнение 5. И. п. она
Р. п. её
Д. п. ей
213
В. п. её
Т. п. ею
П. п. о ней
Обобщающее повторение
Упражнение 1.
Семечки — Сенечке,
Прянички — Танечке,
Орешки — Микешке,
Жамульки — Окульке,
Оладушки — бабушке,
Старичку — табачку,
А Ванюшке-дружку
В рученьки по пирожку.
Жамульки — так в старину в Сибири называли
пряники, гостинцы.
Д л я с п р а в к и: прибаутка — забавная, обычно
рифмованная поговорка, вставляемая в речь.
Упражнение 7.
БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ!
Бережно относитесь ко всему живому в природе.
Помните, что многие насекомые опыляют растения
и повышают урожай. Не позволяйте разорять му-
равейники. Муравьи, населяющие один большой
муравейник, уничтожают в течение года до одного
миллиона вредных насекомых. Все цветные бабоч-
ки полезны как опылители. Не разрешайте ловить
цветных бабочек для забавы. Нельзя проходить ми-
мо всего, что губит природу, наносит вред народ-
ному хозяйству.
Упражнение 8.
где? какие? какие?
1. В воде плавают пузатые караси и зубастые щуки.
какой? где?
2. В тёмной чаще скрывается рысь.
по чему?
когда? какому?
3. С утра ползёт по хлебному полю комбайн.
216
откуда? какой?
4. Из зарослей вылез маленький барсук.
где? какой?
5. На небе сиял серебряный месяц.
.
↓ ↓
где? какой?
Упражнение 10.
Ал ый бархат вечере ет ,
Горделиво дремл ют ели,
Жажд ет зелень, и июль
Колыбельн ой ласк ой мле ет .
ели (е-ли) [й’эл’и]
[й’] — согласный, звонкий, мягкий
е
[э] — гласный, ударный
л [л’] — согласный, звонкий, мягкий
и [и] — гласный, безударный
3 буквы, 4 звука
217
июль (и-юль) [ий’ул’]
и [и] — гласный, безударный
[й’] — согласный, звонкий, мягкий
ю
[у] — гласный, ударный
л [л’] — согласный, звонкий, мягкий
ь — не обозначает звука
4 буквы, 4 звука
какой?
Упражнение 11. Бушует лесной пожар.
.
↓
какой?
Кувшинчик , расцвета ет .
Стронская И. М.
С86 365 упражнений на все правила русского языка. 1—4 классы. —
СПб.: Издательский Дом «Литера», 2013. — 224 с. — (Серия «Началь-
ная школа»).
ISBN 978-5-407-00399-1