План учебного занятия по иностранному языку (английский)

№ Наименование Основные сведения

1. Предмет Английский язык
2. Класс 9
3. Используемый УМК «Английский в фокусе». 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Ю.Ваулина, Дж.
УМК Дули, О.Подоляка, В. Эванс. – М.: Express Publishing: Просвещение.
4. Тема урока Жизнь в космосе
5. Номер урока по 12
КП
6. Дата проведения
урока
7. Практическая Развитие навыков распознавания и употребления в речи изученной тематической лексики и
цель урока грамматических явлений, развитие мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме
8. Задачи урока Образовательные Развивающие Воспитательные
• ознакомиться с содержанием курса; • развивать общий • формировать у
• употреблять новые лексические кругозор учащихся, учащихся
единицы по теме «Жилище, дом»; • развивать мотивацию к представление о
• научиться вести разговор о разных изучению английского целостном
типах языка; полиязычном мире,
жилища, домашних обязанностях и • развивать умения потребность в изучении
различных кухонных планировать свое английского языка как
приспособлениях, речевое и неречевое средства общения и
• развивать умения прогнозирования поведение; познания;
содержания текста по заголовку, • развивать • способствовать
• развитие умений продуктивного коммуникативную осознанию
письма (написание листовки с компетенцию (умение возможностей
инструкциями), взаимодействовать с самореализации
• развивать социокультурную окружающими, выполняя средствами
компетенцию (приобщение к разные социальные роли) иностранного языка;
реалиям, культуре стран изучаемого • развивать такие
языка); личностные качества,
• развивать умения, составляющие как
языковую компетенцию: целеустремленность,
сопоставление языковых явлений в трудолюбие,
изучаемом и родном языках дисциплинированность
9. Планируемые Предметные УУД
результаты личностные познавательные регулятивные коммуникативные
Ознакомление с Формирование произвольное и умение учиться работа в команде
новыми ответственного осознанное и способность к разного наполнения
лексическими отношения к построение организации (целым классом);
единицами по учению, речевого своей активное участие в
теме «Жилище, готовности к высказывания, деятельности обсуждениях,
дом»; саморазвитию и развитие (планированию возникающих на
развитие умения самообразованию познавательной , контролю, уроке;
прогнозирования инициативы оценке); владение
содержания (умение задавать способность диалогической
текста по вопросы, определять, речью, контроль,
заголовку, участвовать в сохранять цели коррекция и оценка
развитие учебном и следовать им действия партнера
социокультурной сотрудничестве); в учебной соблюдение
компетенции деятельности простейших норм
(приобщение к речевого этикета
реалиям,
культуре стран
изучаемого
языка)
10 Средства Аудиовизуальные, инфомационные (компоненты УМК)
. обучения
11 Форма Групповая, индивидуальная
. организации УД

Характеристика урока
1. Организация учебной деятельности
Оргмомент: приветствие, проверка отсутствующих
Постановка целей и задач урока
Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне
Проверка домашнего задания
Life & Living – обсуждение возможных русских эквивалентов: образ жизни, жизнь во всём её многообразии, стили жизни.
Попросите учащихся объяснить по-английски, что означает название: I think the title means how we live our lives and where
we live. We will probably learn about life in different homes, neighbourhoods and families.
• Упр. 1, с. 26
Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме «Жилище, дом»; мотивировать учащихся на работу по теме.
Предполагаемый ответ:
I live in a block of flats, on the 5th floor, in the suburbs. There’s a basement in my house, but no attic. My neighbourhood is
crowded but a mile away there is a wonderful park.
Предполагаемый ответ:
types: flat, semi-detached, villa; rooms: living room, kitchen, bathroom, dining room, bedroom;
outside features: garage, garden, patio, balcony;
appliances: cooker, fridge, washing machine, microwave;
furniture: dining table, chairs, bed, bookcase, desk
• Упр. 2, с. 26
Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме «Жилище, дом»; развитие умений монологической речи
(описание).
Предполагаемый ответ:
I live in a detached house. There are six rooms in it. There are two bedrooms and a bathroom on the first floor. The kitchen, the
living room and the dining room are on the ground floor. In the bedrooms there are beds, a wardrobe and desks. There is a guest
room on the ground floor with a bathroom. In the living room, we have an armchair, a sofa and a TV. We prefer pastel colours:
beige, light pink and yellow in the wallpaper and furniture. In the kitchen, we have all necessary appliances: a cooker, a fridge, a
dishwasher and a microwave. Outside there is a drive and a garden. The drive leads to the underground garage for two cars. My
grandparents are keen on gardening, so you can see beautiful flowerbeds.
• Упр. 3, с. 26
Задачи: развитие умений прогнозирования содержания текста по заголовку и иллюстрациям; развитие умений
ознакомительного чтения.
• Упр. 4, с. 26
Задача: развитие умений ознакомительного чтения. Ключи: 1 F 2 D 3 C 4 E 5 A
• Упр. 5, с. 26
Задачи: развитие умений изучающего чтения; развитие языковой догадки; развитие умения работать с синонимами и
дефинициями.
Ключи: giant – huge; residents – inhabitants; working out – exercising; lack – shortage; strap – fasten; bumping into – hitting;
presses against – touches; block out – shut out; orbiting – going round; stare – look at for a long time
Упр. 6, с. 26
Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме «Космос»; развитие умений монологического высказывания
(изложение фрагментов содержания прочитанного).
Ключи: 1 airless; 2 space; 3 lack; 4 sleeping; 5 zero; 6 vacuum; 7 soft; 8 household; 9 pitch; 10 do
• Упр. 7, с. 27
Задачи: повторение изученных и введение новых слов по теме «Домашние обязанности»; развитие умений
монологического высказывания (сообщение с переносом на личный опыт).
Ключи: 1 keep; 2 do; 3 make; 4 take; 5 mop; 6 wash; 7 hang out; 8 dust
• Упр. 8, с. 27
a) Задача: развитие умений диалогической речи (диалог-расспрос) – ролевая игра- интервью.
b) Задача: развитие умений письменного высказывания (выписки из текста).
Предполагаемый ответ:
1 I was impressed with how astronauts sleep in space. It’s amazing that the sun sets and rises every 45 minutes. 2 I also liked that
they have to exercise as their muscles don’t work in zero gravity. 3 I think it is very interesting that the astronauts have to clean the
station every day as bacteria grow so fast in space.
• Упр. 9, с. 27
Задача: развитие умений продуктивного письма (написание листовки с инструкциями).
Предполагаемый ответ:
Also, you don’t have to sleep in a sleeping bag or strap yourself down for the night. Just lift up the
covers on the bed and get in between the sheets to sleep. You’ll love being able to have a hot shower without
a vacuum hose. You can relax under the water spray and none of the droplets will float away. You don’t have to exercise for two
hours a day to keep your muscles from going soft. Have a break and relax a bit by only doing some light exercise instead of the
more strenuous workouts you are used to! You’ll have to tidy up after yourselves though and that means doing the chores like the
washing-up and putting your rubbish in the bin. Your free time can be spent any way you like but you’ll probably want to spend as
much time outdoors as you can rather than being stuck indoors all the time. Enjoy your stay on Earth!
Подведение итогов урока. Рефлексия. Домашнее задание
Помогает учащимся вспомнить, что нового они узнали на уроке (лексика, грамматические структуры, полезные фразы),
что научились делать.
Домашнее задание