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НОУ ВПО «СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУ ЛЬТЕТМТ и ИЯ КАФЕДРАФИЛОЛОГИИ

ТолстоусН.В.

ФР АНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

Учебно-методическое пособие (для студентов, обучающихся по специальностям:

030501.65 «Юриспруденция» 080105.65 «Финансы и кредит» 030301.65 «Психология» 040101.65 «Социальная работа»

080801.65 « Прикладная информатика в экономике»

заочная форма обучения)

Смоленск – 2008

СОДЕРЖАНИЕ:

1. Программа учебной дисциплины………………………………………………………… 3

2. Самостоятельная работа студентов……………………………………………………… 4

3. Приложения…………………………………………………………………………………6

4. Формы итогового контроля знаний…………………………… ……………………….32

5. Учебно-методическое обеспечение курса……………………………………………….36

2

1. ПРОГР АММА (СОДЕРЖАНИЕ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание курса детелизируется по темам в Приложениях.

Тема 1. Présentation (Знакомство).

1. Грамматика: Определенный и неопределенный артикль. Г лаголы I группы. Спряже- ние глаголов avoir и être. Случаи неупотребления артикля. У сеченный и слитный ар- тикль. Глаголы II группы.

2. Текст стр. 8.

Тема 2. Notre université (Наш университет).

1. Грамматика: Безличный оборот il y a. Спряжение глаголов faire, aller, écrire, lire в présent. Предлоги à и de. Отрицательная и вопросительная форма глагола. Спряжение глаголов III группы: dire, voir, répondre, venir, prendre, partir.

2. Текст стр. 13.

Тема 3. Ma journée de travail (Мой рабочий день).

1. Грамматика: Futur immédiat. Безличные конструкции. Притяжательные прилагатель- ные. Спряжение глаголов pouvoir и devoir.

2. Текст стр. 18.

Тема 4. Mon jour de repos (Мой выходной).

1. Грамматика: Возвратные глаголы. Настоящее время возвратных глаголов утверди- тельная, вопросительная и отрицательная формы. Обозначение времени. Род и число имен прилагательных. Passé composé. Спряжение глаголов I, II и III группы в passé composé в утвердительной и отрицательной форме. Вспомогательные глаголы.

2. Текст стр. 23.

Тема 5. Paris (Париж).

1. Грамматика: Личные приглагольные местоимения. Числительные. Imparfait. Спря- жение глаголов I, II и III группы в imparfait. Относительные местоимения. Место на- речий в passé composé. Спряжение глаголов ouvrir, dormir в présent.

2. Текст «Paris et ses curiosité(Приложение 5). Тема 6. Le voyage qui vous attend (Мое будущее путешествие).

1. Грамматика: Futur simple. Спряжение глаголов I, II и III группы в futur simple. При- глагольное местоимение en. Наречия и существительные со значением количества. Сравнительная и превосходная степень прилагательных.

2. Текст «Le voyage» (Приложение 6). Тема 7. Ma saison préférée (Мое любимое время года).

1. Грамматика: Местоимение on. Вопросительные слова. Спряжение глаголов comprendre, apprendre в présent. Вопросительные и отрицательные предложения. Спряжение глаголов connaître, savoir в présent. Спряжение возвратных глаголов в passé composé. Прилагательные beau, vieux, nouveau. Частичный артикль. Множест- венное число существительных на -al и существительного travail. Наречие утвержде- ния si.

2. Текст «Les saisons» (Приложение 7). Тема 8. Une lettre (Письмо).

1. Грамматика: Passé immédiat. Наречия с суффиксом –ment. Plus-que-parfait. Plus-que- parfait. Неопределенное местоимение tout. Место отрицаний rien, jamais, personne, plus в passé composé. Прямой и косвенный вопрос. Futur dans le passé. Спряжение глаголов I, II и III группы в futur dans le passé.

2. Текст стр. 53. Тема 9. La fête nationale de la France. La prise de la Bastille (Национальный праздник Франции. Взятие Бастилии).

1. Грамматика: Неличные формы глагола: participe présent и participe passé. Passé simple. Спряжение глаголов I, II и III группы в passé simple. Союз si. Придаточное предложе- ние условия. Место качественных прилагательных.

2. Текст стр. 73.

3

2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ Р АБОТА

Задание 1

1.1. Прочтите и переведите текст стр.8.

1.2. Выучите новые слова и выражения по теме «Présentation» («Знакомство») стр.8-9.

1.3.Ответьте на вопросы по тексту стр.8.

1.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 1-6 стр.9-10, 3 стр.15, 1 стр.39, 5

стр.40,7-8 стр.40, упр. из Приложения 1.

1.5.

Составьте рассказ о себе.

Задание 2

2.1.

2.2.

стр.13-14.

2.3.Ответьте на вопросы по тексту стр.13.

2.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 1-2 стр.14, 4-6 стр.15, 1-3 стр.19-20, 5

стр.34, 3 стр.40, 6 стр.40, 9 стр.41, упр. из Приложения 2.

2.5. Расскажите об университете, в котором вы учитесь.

2.6. Повторите изученный лексический и грамматический материал для контрольной ра-

боты №1 (Приложение 2).

Прочтите и переведите текст стр. 13.

Выучите новые слова и выражения по теме «Notre Université» («Наш университет»)

Задание 3.

3.1. Прочтите и переведите текст стр.18.

3.2. Выучите новые слова и выражения по теме «Ma journée de travail» («Мой рабочий

день») стр.18-19.

3.3.Ответьте на вопросы по тексту стр.19.

3.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 4-5 стр.20, 2-4 стр.24, 6-7 стр.24-25, 4

стр.34, 2 стр.39, 10 стр.41, упр. из Приложения 3.

3.5.

Опишите свой рабочий день.

Задание 4.

4.1.

4.2.

стр.24.

4.3.Ответьте на вопросы по тексту: упр. 3 стр.28.

4.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 1 стр.24, 5 стр.24, 1-2 стр.28, 4-8

стр.28-29, 3 стр.33, 4 стр.40, 11 стр.41, упр. из Приложения 4.

4.5. Опишите свой выходной день.

4.6. Прочтите, переведите и выучите наизусть стихотворение Жан-Люка Моро «Il a neigé»

(Приложение 4).

4.7. Повторите изученный лексический и грамматический материал для контрольной ра-

боты №2 (Приложение 4).

Задание 5.

5.1. Прочтите и переведите текст «Paris et ses curiosités» (Приложение 5).

5.2. Выучите новые слова и выражения по теме «Paris» («Париж») (Приложение 5).

5.3.Ответьте на вопросы по тексту (Приложение 5).

5.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 1-2 стр.33, 6-8 стр.34, 1-9 стр. 37-39, 1

стр.44-45, упр. из Приложения 5.

5.5. Расскажите о Париже и о его достопримечательностях.

5.6. Повторите изученный лексический и грамматический материал для контрольной ра-

боты №3 (Приложение 5).

Задание 6.

6.1. Прочтите и переведите текст «Le voyage» (Приложение 7).

6.2. Выучите новые слова и выражения по теме «Le voyage qui vous attend» («Мое буду-

щее путешествие») (Приложение 6).

Прочтите и переведите текст стр.23.

Выучите новые слова и выражения по теме «Mon jour de repos» («Мой выходной»)

4

6.3.Ответьте на вопросы по тексту (Приложение 6).

6.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 2-7 стр.45-46, 1 стр.49, 2-3 стр.50, 6

стр.69, упр. из Приложения 6.

6.5. Расскажите о вашем предстоящем путешествии.

6.6. Прочтите, переведите и выучите наизусть стихотворение Жан-Люка Моро «Si tu le

veux…» (Приложение 6).

6.7. Повторите изученный лексический и грамматический материал для контрольной ра-

боты №4 (Приложение 6).

Задание 7.

7.1. Прочтите и переведите «Les saisons» (Приложение 7).

7.2. Выучите новые слова и выражения по теме «Ma saison préférée» («Мое любимое вре-

мя года») (Приложение 7). 7.3.Ответьте на вопросы по тексту (Приложение 7).

7.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 4-7 стр. 50-51, 1-5 стр.55-57, 2-8

стр.59-60, упр. из Приложения 7.

7.5. Расскажите о вашем любимом времени года.

7.6. Повторите изученный лексический и грамматический материал для контрольной ра-

боты №5 (Приложение 7).

Задание 8.

8.1. Прочтите и переведите текст текст стр.53.

8.2. Выучите новые слова и выражения по теме «Une lettre» («Письмо») стр. 54-55, из

Приложения 8.

8.3. Ответьте на вопросы по тексту стр.55.

8.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 2-8 стр.62-64, 1-3 стр.68, 7-8 стр.69.,

упр. из Приложения 8.

8.5. Напишите письмо.

8.6. Прочтите, переведите и выучите наизусть стихотворение Жака Превера «Quel jour

sommes-nous?».

8.7. Повторите изученный лексический и грамматический материал для контрольной ра-

боты №6 (Приложение 8).

Задание 9.

9.1. Прочтите и переведите текст текст стр.73.

9.2. Выучите новые слова и выражения по теме «La fête nationale de la France. La prise de

la Bastille» («Национальный праздник Франции. Взятие Бастилии») стр. стр.73-74.

9.3. Ответьте на вопросы по тексту стр.74.

9.4. Выполните упражнения по пройденным темам: 4-5 стр.68-69, 1-8 стр.74-76, упр. из

Приложения 9.

9.5. Расскажите, что вы знаете о взятии Бастилии.

9.6. Повторите изученный лексический и грамматический материал для теста (Приложе-

ние 9).

5

3. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Упражнения:

1. Добавьте подлежащее (местоимение):

1 …prépares tes leçons – 2 …ne parle pas français. – 3 …cherchent leurs serviettes. – 4

…marchons devant vous. – 5 …montrez ce cahier au professeur. – 6 …travaille beaucoup. – 7 …regardons ce tableau. – 8 …déjeunent au restaurant.

2. Поставьте предлоги à и de перед существительными:

Le cinéma, l’ingénieur, la sœur, Nathalie, le directeur, les frères, la ville, l’ami, la gare, les

amis, la maison, Nicole, le professeur, lesélèves, l’écrivain.

3. а) Поставьте в единственном числе:

1 Les leçons finissent. – 2 Les ouvriers batissent une maison. – 3 Nous choisissons ces

souliers. – 4 Vous finissez toujours le premier. б) Поставьте во множественном числе:

1 Le film finit très tard. – 2 Elle choisit une très belle robe. – 3 J’applaudis ce chanteur.

Приложение 2. Упражнения:

1. Поставьте в вопросительной и отрицательной форме:

1 Il y a des chaises dans cette salle. – 2 Il y a des disques dans ce magasin. – 3 Il y a des

magasins sur cette rue. – 4 Il y a des revues sur cette table. – 5 Il y a des fautes dans cette dictée.

2. Поставьте глаголы в présent:

1 Nous (prendre) des notes. – 2 (V oir)-vous cette faute? 3 Nous (lire) à chaque leçon de

français. – 4 Il (venir) chez ses parents après ses cours. – 5 Tu (répondre) à une question difficile. – 6 Je ne (aller) pas au cinéma: je (être) occupé. Контрольная работа № 1 1.Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944) Parmi les écrivains français il y a un que j'aime surtout. C'est Antoine de Saint-Exupéry, il est un des plus remarquables écrivains français contemporains. Sa carrière d'aviateur et d'écrivain lui a apporté une gloire universelle. Antoine de Saint-Exupéry est né le 28 juin 1900 à Lyon, dans la famille d'un inspecteur d'assurance. Etant encore enfant, il perd son père. Il commence très tôt à écrire des vers. Mais ce qui le passionne le plus c'est la mécanique. De 1917 à 1919 il fait ses études à l'école des Beaux-Arts de Paris. En 1921 il est appelé sous les drapeaux. C'est là que commence sa carrière d'aviateur. En 1926 il devient pilote. Pendant la deuxième guerre mondiale il prend part au combat contre les agresseurs fascistes. Le 31 juillet A. de Saint-Exupéry part pour une mission et disparaît au-dessus de la Méditerranée. Le métier de pilote et les activités littéraires de Saint-Exupéry sont liés de manière organique. Dans presque tous les livres de cet écrivain on retrouve des hommes qui font le métier de pilote.

En 1928 paraît son roman "Courrier Sud" qui est l'histoire d'un aviateur. Son second livre "V ol de nuit" est consacré aussi au thème de l'aviation. En 1939 paraît sa nouvelle «Terre des hommes» qui remporte le Grand Prix du roman de l'Académie française. Son quatrième livre «Pilote de Guerre» paraît en 1942. Il fait revivre les exploits des pilotes au-dessus de la France envahie. En 1943 il publieà New-York «Le petit prince» qui sous forme de conte renferme toutes les réflexions et tous les thèmes chers à l'écrivain. Saint-Exupéry pensait beaucoup au destin de l'humanité'. En 1935 il fait un voyage en URSS. En 1937 il se rend en Espagne d'où il revient avec des reportages sur la guerre civile espagnole. Plus tard il visite l'Allemagne. La propagation du nazisme le remplit d'inquiétude, il en parle dans les derniers chapitres de «Terre des hommes». La mort de Saint-Exupéry a été une perte immense pour la littérature française contemporaine.

6

remarquable — замечательный, выдающий- ся contemporain — современный apporter une gloire — принести славу inspecteur m d’assurance — страховой агент vers m pl = poésies f pl passionner — увлекать école m des Beaux-Arts — школа изящных искусств appeler sous les drapeaux — призвать в ар- мию combat m битва mission f задание, поручение disparaître — исчезнуть être lié быть связанным

«Courier Sud»— «Юный почтовый» être consacré à быть посвященным remporter un prix — заслужить премию faire revivre — оживить envahir — захватить, завоевать conte m сказка reflexion f размышление destin m судьба se rendre — отправиться remplir d'inquiétude — наполнять беспокойством chapitre m глава реrte m потеря immense — огромный

2.

Ответьте на вопросы по тексту

1)

Qui est A. De Saint-Exupéry?

2)

Quand et où est-il né?

3)

Dans quelle famille est-il né?

4)

Qu'est-ce qui passionne le plus le jeune Antoine?

5)

Où fait-il ses études de 1917 à 1919?

6)

Quand sa carrière d'aviateur commence-t-elle?

7)

Que fait-il pendant la deuxième guerre mondiale?

8)

Comment disparaît-il?

9)

Qui décrit-il dans ses romans?

10) Quelles oeuvres de Saint-Exupéry avez-vous lu?

11) Aimez-vous «Le petit prince»? Pourquoi?

3.

Поставьте в вопросительную форму следующие предложения:

1)

Il commence très tôt à écrire des vers.

2)

En 1926 il devient pilote.

3)

Le «V ol de nuit» est consacré au sujet de l’aviation.

4)

Sa nouvelle «Terre des hommes» remporte le Grand Prix du roman de l’Académie française à

5)

son auteur. Saint-Exupéry pensait beaucoup au destin de l'humanité.

6)

La mort de Saint-Exupéry a été une perte immense pour toute la France.

4.

У потребите каждое

существительное с его детерминативами:

а) с определенным и неопределенным артиклем; б) с указательным прилагательным (ce, cet, cette):

в) с притяжательным прилагательным (sa, son):

Например: homme: a) l'homme, un homme; b) cet homme; c) son homme. Ecrivain, carrière, aviateur, gloire, assurance, enfant, école, pilote, guerre, combat, métier, prix, destin, inquiétude.

5. Выпишите из текста все слитные и усеченные артикли вместе с относящимися к ним су-

ществительными.

6. Определите инфинитив глагола, проспрягайте его во всех лицах в présent и в passé

composé. Например: il revient — revenir;

je reviens

nous revenons

je suis revenu(e)

nous sommes revenu(e)s

tu reviens

vous revenez

tu es revenu(e)

vous êtes revenu(e)(s)

il revient

ils reviennent;

il est revenu

ils sont revenus.

J'aime, il perd, il commence, il fait, il devient.

7.

Замените точки предлогами:

 

1)

Il est un

plus remarquables écrivains français.

 

2)

Antoine de Saint-Exupéry est né

Lyon

la famille d'un inspecteur d'assurance.

3)

Il commence très tôt

écrire des vers.

 

4)

1917

1919 il fait ses études à l’école des Beaux-Arts.

5)

1926 il devient pilote.

 

6)

Le 31 juillet Saint-Exupéry part

une mission.

7)

Le «V ol de nuit» est consacré

sujet

l'aviation.

8)

1935 il fait un voyage

 

9)

Il se rend

Espagne

URSS. il revient avec des reportages

la guerre civile.

1. Сделайте по образцу:

Приложение 3.

Упражнения:

Образец: -V as - tu partir?

- Oui, je vais partir .

- Non, je ne vais pas partir .

1 V as-tu répondre à sa lettre? – 2 Allez-vous rester à la maison ce soir? – 3 V ont-ils regarder

la télé? – 4 V a-t-il allerà l’université? – 5 Michel va-t-il passer son examen? – 6 Les parents

vont-ils venir chez nous aujourd’hui?

2. Употребите соответствующие притяжательные прилагательные:

Образец: Chaque soir , je lis … journal. – Chaque soir , je lis mon journal.

1 Elle habite Paris avec … sœur. – 2 Le père fait … toilette. – 3 Je vais à l’école avec … copine. – 4 A 7 heures nous faisons …toilette. – 5 Les petits font … gymnastique.

3. Составьте 6 предложений с глаголами devoir и pouvoir . Приложение 4. Стихотворение Jean-Luc Moreau

Il a neigé Il a neigé sur le village, Sur la rivière et sur la plage;

Il a neigé sur le rucher, Sur l’école et sur le clocher;

Il a neigé la nuit entière Sur les tombes du cimetière;

Il a neigé: tous les vergers Sont fleuris de flocons légers. Упражнения:

1. Поставьте глаголы в passé composé:

1 Je (voir) ce film deux fois. – 2 Mes parents (partir) pour Riga. – 3 Hier il (faire) assez

froid. – 4 (V enir)-vous le premier? – 5 Il ne (lire) pas cette lettre. – 6 Sa réponse (venir) la première. – 7 Qui (prendre) ma serviette?

Контрольная работа № 2

1. Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

Lorsque j'avais six ans, j'ai vu, une fois, une magnifique image dans un livre.Ça représentait

8

un serpent boa qui avalait un fauve. On disait dans le livre: "Les serpents boa avalent un fauve tout entier et ensuite ils dorment pendant les dix mois de leur digestion". J'ai alors beaucoup réfléchi sur les aventures de la jungle et, a mon tour,j’ai réussi, avec un crayon de couleur, à tracer mon premier dessin. J’ai montré mon chef-d'oeuvre aux grandes personnes et je leur ai demandé si mon dessin leur faisait peur. Еllеs m'ont répondu: «Pourquoi un chapeau ferait-il peur?». Mon dessin ne représentait pas un chapeau. Il représentait un serpent boa qui digérait un éléphant J'ai alors dessiné l'intérieur du serpent boa, afin que les grandes personnes puissent comprendre. Elles ont toujours besoin d'explications.

Les grandes personnes m’ont conseillé de laisser de côté les dessins de serpents boas ouverts ou fermés, et de m'intéresser plutôt à la géograhpie, et à l’histoire, au calcul et à la grammaire. C'est ainsi que j'ai abandonné, à âge de six ans, une magnifique carrière de peintre. J'avais été découragé par l'insuccès de mon dessin numéro 1 et de mon dessin numéro 2. Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules, et c'est fatiguant pour les enfants de toujours et toujours leur donner des explications. J’ai dû choisir un autre métier et j’ai appris à piloter des avions. J’ai volé un peu partout dans le monde. Et la géographie m'a beaucoup aidé. Je savais reconnaître, du preùier coup d'oeil, la Chine et l’Arizona. C'est très utile, si on est égaré pendant la nuit.

serpent m boa — удав avaler — проглотить fauve m хищник tout entier — целиком digérer — переваривать digestion f пищеварение jungle f джунгли à mon tour — в свою очередь réussir à добиться, преуспеть tracer — набросать grande personne f взрослый faire peur — пугать expliquer — объяснить

explication f объяснение conseiller — советовать laisser de côté оставить, отложить в сто- рону abandonner — оставить, бросить être découragé-— быть расстроенным, огорченным insuccès m неудача c'est fatiguant — это утомительно métier m ремесло, занятие du premier coup d'oeil — с первого взгляда être égaréзаблудиться

2.

Задайте вопросы к следующим фразам:

1)

J'ai vu une magnifique image dans un livre. — Que

2)

J'ai tracé, avec un crayon de couleur, mon premier dessin. – A vec quoi…

3)

J'ai dessiné l'intérieur du serpent boa, afin que les grandes personnes puissent comprendre. —

4)

Pourquoi J'ai abandonné; à l'âge de six ans, une magnifique carrière de peintre. – A quelâge…

5)

J’avais été découragé par l'insuccès de mon dessin numéro 1 et de mon dessin numéro 2. — Par

6)

quoi Les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules. – Qui…

7)

J’ai volé un peu partout dans le monde. — Où

8)

Et la géographie m'a beaucoup aidé. Je savais reconnaître, du premier coup d'oeil, la Chine et

9)

l’Arizona. — Comment C'est très utile, si on est égaré pendant la nuit. — Quand

3.

Найдите и выпишите из текста глаголы в passé composé.

4.

Просклоняйте в passé composé глаголы:

avoir, voir, ouvrir, répondre, aller, devoir, réussir, se promener.

9

5.

Образуйте с помощью суффикса -tion существительные от глагола по следующей модели:

Модель: digérer — digestion expliquer — explication. Répéter, féliciter (праздновать), organiser, démonstrer, opérer, réfléchir, relaxer, comprendre, apprendre. Проверьте себя по словарю.

6. Образуйте прилагательное женского рода:

un petit enfant — une

fille

un bel édifice — une

maison

un livre intéressant — une revue un homme heureux — une femme

le premier venu — la

un frère cadet — une soeur

un coq blanc — une poule un jeune homme gentil — une jeune fille

un nouveau film — une un élève actif— une élève un matin frais — une nuit un son faux — une musique

venue

place

un long chemin — une

avenue

un vieux soldat — une

héroïne

7. Вместо точек вставьте притяжательные прилагательные, согласуя их с подлежащим:

 

1.

Je prends

serviette. 2. Tu dessines avec

crayon. 3. Il fait

devoir. 4.Еlle aimé

fille. 5.

Nous nous occupons de

enfant. 6. Vous promenez

chien. 7. Ils montrent

cahiersà

professeur. 8. Elles achètent des fleurs à

frère.

8.

Вставьте необходимые предлоги, где это нужно:

 

1.

Ils dorment

les dix mois de la digestion. 2. J'ai beaucoup réfléchi

les aventures

la jungle

et,

mon tour, j'ai réussi,

un crayon de couleur,

tracer mon premier dessin. 3. J'ai montré mon

chef-d'oeuvre

personnes m'ont conseillé

m'intéresser plutôt

découragé

grandes personnes . 4. J’ai dessiné l'intérieur

laisser

la géographie, et

mon dessin

côoté les dessins

l’histoire, numéro 1 et

serpent boa. 5. Les grandes

serpents boas ouverts ou fermés, et

la grammaire. 6. J'avaisété

numéro 2.

calcul et

l’insuccès

mon dessin

Приложение 5. Текст Paris et ses curiosités Paris est la capitale de la France. Les monuments et les musées de Paris, ses boulevards et ses places nous parlent de l’histoire du peuple français, de sa vie, de ses luttes et de son travail.

Paris est une grande et très belle ville. Cette ville a beaucoup de monuments. Ce sont: le Louvre, l’Arc de Triomphe, le Grand-Opéra, la cathédrale Notre-Dame, la Tour Eiffel, le Panthéon et d’autres. La célèbre université de Paris, la Sorbonne se trouve dans le quartier Latin.

Au milieu de la Seine il y a une petiteîle. Elle s’appelle la Cité. C’est le pus vieux quartier de Paris. Dans la ville il y a beaucoup de places importantes. Par exemple, la place Charles de Gaulle, la place de la Concorde, la place de la Bastille. Au milieu de la place Charles de Gaulle se trouve l’Arc de Triomphe. Sous l’Arc est placé le tombeau du soldat inconnu. Au milieu de la

16

place de la Concorde se trouve l’Obélisque égiptien et 8 statues, simboles des principales villes de la France. Au milieu de la place de la Bastille se trouve la colonne de Juillet. A Paris il y a des parcs, des jardins, beaucoup de magasins, de théâtres, d’hôtels, de cinémas. Beaucoup d’autos et d’autobus circulent dans les rues. Le métro est vieux, mais il y des lignes et des stations nouvelles. Paris est un garnd centre politique,économique, culturel. Слова и выражения по теме «Paris et ses curiosités»:

curiosité f - достопримечательность capitale f столица peuple m народ célèbre – знаменитый(ая)

île f остров tombeau m могила principal(e) – главный(ая), централь- ный(ая)

circuler – циркулировать, ездить Вопросы по тексту «Paris et ses curiosités»:

1)

Est-ce que Paris est la capitale de la France?

2)

Est-ce que Paris est une grande et très belle ville?

3)

Paris a-t-il beaucoup de monuments?

4)

Quelles curiosités de Paris savez-vous?

5)

Est-ce qu’il y a beaucoup de places importantes dans cette ville?

6)

Quelles places de Paris savez-vous?

7)

Quel quartier est le plus vieux de Paris?

8)

Où se trouve l’Arc de Triomphe?

9)

Qu’est-ce qu’il y a sous l’Arc de Triomphe?

10) Comment est le métro de Paris? 11) Est-ce que Paris est un grand centre politique, économique, culturel? Упражнения:

1. Замените существительные местоимениями:

Образец: - Tu dis ton nom. – Tu le dis. Tu parles à Serge. – Tu lui parles.

1 V ous préparez le déjeuner. – 2 Je parle à mes copins. – 3 Tu quittes cette ville. – 4 Il prend mon ballon. – 5 V ous jouez cette pièce. – 6 Nous écrivons à Pierre.

2. Поставьте глаголы в imparfait:

1 J’aime recevoir des lettres. – 2 J’écris beaucoup de lettres. – 3 Paul aime aller au cinéma. –

4 Son père est médecin. – 5 A cette heure-là, je suis dans mon bureau. – 6 Nous n’avons pas votre numéro de téléphone.

3. Поставьте во множественном числе:

1 Avant de me coucher j’ouvre la fenêtre. – 2 Il m’a offert des fleurs. - 3 Il couvre la table

d’une nappe. 4 Tu as découvert ce phénomène. – 5 Il sort de la maison. – 6 Elle part en voyage. Контрольная работа № 3 1. Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

Départ en vacances.

Chère Armelle! Comme je te l'ai promis Je t'écris pour te donner de mes nouvelles. Je suis toujours à Paris.

П fait un temps extraordinaire, un temps à être sur la plage. Seulement, voilà! Nous n'y sommes pas. Mais il faut que je te raconte tout depuis le commencement. Donc, nous devions partir hier.

- Les enfants, départ à 6 heures demain matin, dit papa vendredi, au petit déjeuner. Nous allons faire les valises. François, va les chercher au grenier, s'il te plaît.

- Mais l'ascenceur ne marche pas!

- Eh bien, monte à pied.

Cinq minutes plus tard, François descend.

- Il n'y a pas de valises au grenier.

- Comment ça, pas de valises? Alice, les hommes ne savent pas les chercher. V a voir, toi, sois gentille.

- Mon dieu! crie Maman. Je les ai données à réparer. Il faut vite aller les chercher au

17

magasin. François, vas-y. Tiens, voilà de l'argent. Reviens vite. Une heure plus tard, François revient toujours sans valises.

- Le magasin est fermé.

- Comment cela, fermé?

- Mais oui, fermé pour les vacances. Alors, là, Maman s'est assise. Elleétait toute blanche.

A ce moment-là, on a sonné à la porte d'entrée. Une grosse dame était là quatre valises à

côté d'elle.

- Pardon de vous déranger, Madame Dupuis. Je me permets de vous rendre vos valises parce que nous allons faire des travaux dans le magasin.

J'ai cru que Maman allait l'embrasser. V ers le soir on a fait, les valises. Papa est rentré et a décidé qu' on allait charger les bagages dans la voiture. Enfin toutes les valisesétaient rangées dans la voiture, mais il n'y avait plus que les deux places de devant pour s'asseoir.

- Et nous, o ù est-ce qu'on va s'installer? a demandé François.

- Toi, tu courras derrière, c'est tout simple! a répondu Claude. Quand mes frères sont ensemble, ils se disputent.

Il a fallu recommencer toutes les valises. Età minuit on était toujours au garage. Tout le

monde a mal dormi: on avait peur de ne pas se réveiller. Enfinà six heures nous étions prêts, assis dans la voiture. Eh bien, à dix kilomètres de Paris la voiture s'est arrêtée et n’a jamais voulu repartir.

- Eh voilà, chère Armelle, pourquoi je t'écris de ma chambre et je regarde le soleil qui brille sur Paris. Maman dit que nous irons au cinéma cet après-midi pour nous changer les idées.

Je pense que le cinéma sera fermé ou que je me casserai la jambe dans l'escalier. Qu' est-ce

que tu veux, il y a des jours où tout va mal.

comme – так как donner de ses nouvelles – сообщать что- либо о себе tout – всё donc – итак faire les valises – уложить вещи в чемода- ны grenier m - чердак à pied - пешком savoir – знать, уметь se permettre -позволять себе derrière – сзади se disputer – ссориться

2. Ответьте на вопросы по тексту:

Je t'embrasse,

Alice. sois gentil (-le) – будь любезен (-а) Mon dieu! – Боже мой! réparer qch – ремонтировать что-либо s'asseoire – садиться on – неопределенно-личное местоимение; конструтщия с on соответствует русской неопределенно-личной конструкции с гла- голом в 3-м л. мн.ч. gros (-se) – толстый (-ая) se permettre – позволять себе être prêt – быть готовым se chager les idées – отвлечься

1) D'où Alice écrit-elle à son amie? 2) Quel temps fait-il à Paris? 3) Qu’est-ce que papa a annoncé à sa famille vendredi? 4) Où envoie-t-il François chercher les valises? 5) Est-ce que François a trouvé les valises au grenier? Pourquoi? 6) Où Maman envoie-t-elle François? 7) Comment la famille a-t-elle récupéré (получила обратно) les valises? 8) Qu' est-ce que s'est passé quand la voiture a quitté Paris? 9) Qu' est-ce que les enfants vont faire à Paris cet après-midi? 10) Que pense Alice de ce projet? Pourquoi le pense-t-elle?

3. Дополните фразы, выбрав подходящий вариант:

18

1). Tu as

ce film? (lu, vu). 2). Qu' est-ce que vous avez

ce week-end? (fait, allé). 3). J'ai

un roman policier (lu, regardé). 4). Hier, j'ai

Cette semaine, j'ai beaucoup

(regardé, travaillé, trouvé). 7). Hier soir, j'ai

suis

au restaurant avec Sylvie (allé, mangé, fait). 5).

100 francs dans la rue

(sorti, travaillé, déménagé). 6). J'ai

la télévision (regardé, trouvé, allé). 8). Samedi, je

au cinéma (vu, trouvé, allé).

4. Выпишите фразы, в которых глагол употреблен в imparfait. Укажите инфинитив этого гла-

гола:

1). Je lui ai téléphoné avant-hier. 2). Claude était là tout à l'heure. 3). Tu nous a manqué. 4). C'est ce qu'il voulait. 5). Ils venaient là chaque été. 6). Je suis sorti hier soir. 7). Je n'avais plus d'argent. 8). J'aimais bien ce qu'il faisait. 9). J'ai érpondu tout de suite à sa lettre. 10). La semaine dernière, il allait bien.

5. Переведите на французский язык:

23 конфеты, 11 актрис, 7 французов, 3 англичанина, 44 книги, 52 тетради. 70 фильмов, 18 отцов, 10 часов, первый урок, двадцать первый спектакль, третья кнопка (bouton m), пятна- дцатый день рождения (anniversaire m).

6. Дополните фразы, используя (lui, leur, le, la, les):

Модель: Les enfants n'ont pas de ballon. Je

donne 10 francs. - Je leur donne 10 francs.

1). Les enfants aiment bien dormir. Je

réveille vers 9 heures. 2). Nous avons un chien et c'est

moi qui

leur pièce, mais je

western à la télé, les enfants

Il mange sa soupe. Il

promène. 3). Jacques dort mais le chien veut

réveiller. 4). Les enfants préfèrent répéter

dis «Bonjour». 7).

demande de faire leur lit (убрать постель). 5).Toute la famille regarde un

regardent avec intérêt. 6). Je vois ma fille et je

mange sans quitter la télé des yeux.

7. Вставьте предлоги там, где это нужно:

1). Il faut que je te raconte tout

le commencement. 2). Le départ

6 heures demain matin. 3).

«Monte

pied

grenier», dit papa

François. 4). Il n'y a pas … valises

grenier.

ce

moment-là, on a sonné

la porte

entr ée. 6). Le magasin est fermé

les vacances.

minuit

on était toujours changer les idées.

garage. 8). Maman dit que nous irons

cinéma

cet après-midi

pour nous

Приложение 6. Текст Le voyage Georges vient voir ses amis. Il est très content.

- Ecoutez, mes amis, je vous apporte une grande nouvelle. Je partirai dans un mois. J’irai en

France. Je ferai une visite d’affaireà Paris et dans d’autres villes françaises.

- Oui, c’est vraiment une grande nouvelle. V ous avez de la chance. V ous allez connaître Paris, la France. Quel beau voyage! V oyagerez-vous en train ou en avion?

- Je crois que je prendrai l’avion. C’est plus commode et rapide. Il y a quelques avions par semaine «Moscou-Paris».

- Resterez- vous longtemps à Paris? – demandent les amis.

- Je resterai quinze jours à Paris, ensuite je visiterai probablement quelques villes, par exemple: Bordeaux, Lyon, Grenoble.

- A vez-vous déjà votre passeport et visa?

- Non, pas encore. J’aurai le passeport demain et le visa après-demain. Ce soir je vaisécrire une lettre à Françoise. Ça me fera un grand plaisir de la revoirà Paris.

- Visiterez- vous les musées de Paris , les téâtres, les cinémas?

- Oh, je ne sais pas. J’adore la culture française, mais il faut avoir beaucoup de temps pour cela.

- Prendrez-vous des photos de Paris?

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- Oui, bien sûr, j’ai acheté un nouvel apparail pour cela. Ça sera un voyage inoubliable. Слова и выражения по теме «Le voyage qui vous attend»:

dans un mois – через месяц vraiment – по-настоящему avoir de la chance – везет(пер) en train – поездом en avion – самолетом croire – думать

prendre l’avion, le train –лететь на самолете, ехать на поезде par semaine – в неделю rapide – быстрый(ая) probablement - вероятно faire plaisir –доставлять удовольствие

inoubliable –незабываемый(ая) Вопросы по тексту «Le voyage»:

1)

Où partira Georges dans un mois?

2)

Quel transport prendra Georges pour aller en France?

3)

Pourquoi prendra-t-il ce transport?

4)

Restera-t-il longtemps à Paris?

5)

A-t-il déjà le passeport et le visa?

6)

Qui veut-il revoir à Paris?

7)

Visitera Gearges les musées, les théâtres, les cinémas de Paris?

8)

Prendra-t-il les photos de Paris? Стихотворенеие

Jean-Luc Moreau

 

Si tu le veux…

Si tu le veux, Julie, Nous partirons bien loin,

V ers la Terre-Adélie Nous trouverons un coin

Plus loin que l’Italie L’Afrique et les bédouins

Plein de mélancolie, De neige et de pingouins.

 

Упражнения:

1. Переведите:

1 У меня много друзей в университете. – 2 В этом магазине есть диски. Мы можем их

купить. – 3 Мама купила килограмм мяса, литр молока, много фруктов и немного конфет. – 4 Я увидел группу сту дентов около библиотеки. – 5 Вы читали сегодняшние газеты? Да,

я их читал. – 6 У тебя есть деньги? Да у меня есть немного. – 7 У нас нет цветов. Я сейчас их куплю.

2. Переведите:

1 Cette salle est plus grande que la salle numéro 303. – 2 La deuxième question est moins

facile que la première. – 3 Sa dermière chanson est la plus belle. – 4 La langue française est moins difficile que la langue allemande. – 5 C’est la plus petite pièce de notre appartement.

Контрольная работа № 4 1. Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

En quittant son bureau, Georges Delage est content: le moment qu'il a préparé et attendu pendant six longues années est enfin arrivé.

Dans sa serreiette, il emporte 600000 francs en billets. Il n'a pasété difficile pour lui de les voler: employé discipliné, il venait toujours à l'heure, il était aimé de ses directeurs. Georges Delage devait payer tous les ouvriers de l'usineà la fin de chaque mois. Aujourd'hui, 30 avril, les ouvriers

ne seront pas payés à l'heure, mais Georges Delage ne sera pas puni pour ce vol

minutes, il aura disparu. La police pourra le chercher, les journaux pourront montrer sa photoà tout le monde: dans quelques minutes, il n'y aura plus de Georges Delage! Sans se dépêcher, l'homme descend l'escalier du métro. Il y a beaucoup de monde, personne ne fait attention à lui. Il entre dans le cabinet de toilette et commenceà faire disparaître le personnage imaginé par lui, il y a six ans. Georges Delage était un homme grand et mince, avec les dents et les doigts jaunes de tabac, des cheveux blonds, des lunettes, une jambe plus courte que l'autre.

Dans quelques

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Tranquillement, l'homme enlève ses faux cheveux blonds, ses lunettes, ses dents jaunes, le

morceau du caoutchouc mis dans sa chaussure droite (pour grandir une de ses jambes). Il range toutes ces choses dans un paquet qu'il mettra tout à l'heure à la poste. Il lave avec soin les taches de tabac sur ses doigts, met dans sa bouche vide de belles dents bien blanches. Il retourne son manteau qui est gris d' un côté et bleu de l'autre et sur sa tête nue il pose un chapeau. Et voilà! Georges Delage est mort. Un sourir aux lèvres, Philippe Ledoux se regarde dans la glace. Il ne se recormait plus! Tout va bien. Il prend le métro, descend à Saint-Lasare.

quitter - покидать, уходить en quittant - покидая, уходя billet m - бумажные деньги, банкнота voler - красть, воровать vol m - кража, воровство payer - платать, расплатиться être payé - получить деньги être puni - быть наказанным

faire attention - обращать внимание faire disparaître - устранять, уничтожать

mince - худой enlever - снимать faux - ложный, фальшивый cautchouc m - резина grandir - увеличивать, удлинять tout à l'heure - сейчас poste f - почта tache f пятно retourner- вывернуть se reconnaître - узнавать себя

il

y a six ans -шесть лет (тому) назад

2.

Ответьте на вопросы к тексту:

 

1)

Pourquoi G. Delage est-il content?

2)

Où travaillait-il?

3)

Que devait-il faireà la fin de chaque mois?

4)

Les oureriers seront-ils payés le 30 avril?

5)

Comment était G. Delage?

6)

Comment G. Delage est-il mort?

7)

Quel est son nom véritable?

3.

Выпишите из текста все возвратные глаголы и проспрягайте их в passé composé.

4.

Дополните фразы, используя "qui" или "que":

1). A Paris j'ai rencontré quelqu' un s'appelle comment, le jeune homme

qualités. 5). Il y a quelque chose

tu connais bien. 2). J'ai une amie parle avec Henri? 4). C'est un garçon

je dois vous expliquer. 6). C'est Pierre

te connaît. 3). Il a beaucoup de m'a tout expliqué. 7). Il

y

a une phrase

je ne comprends pas. 8). C'est une région

j'aime beaucoup. 9). C'est une ville

a

beaucoup de charme. 10). C'est un film

tu dois voir absolument.

5.

Найдите соответствия между двумя колонками:

 

1.8 h. 30

а). 8 h. 45

2.

9 h. moins le quart

b). 10 h. 10

3.12 h. 50

c). 1 h. moins 10

4. 22 h. 10

d). 15 h.

5. 3 h. de l’après midi

e). 6 h. et quart

6. 4 h. du matin

f). 4 h.

7. 18 h. 15

g). 8 h. et demie

6.

Напишите следующие глаголы в:

1). Présent: comprendre (ils), dormir (il), connaître (nous), savoir (je), ouvrir (tu), apprendre (vous). 2). Futur simple: avoir (je), voir (il), parler (tu), répondre (ils), aller (vous), finir (nous).

7. Заполните пропуски:

21

sa serviette, Georges Delage emporte 600000 francs… billets. 2). Aujourd'hui, 30 avril,

les ouvriers ne seront pas payés …

4). Il y a beaucoup

taches

manteau qui est gris …

heure.

se d épêcher, l'homme descend l'escalier

lui. 5). Georges Delage lave

métro.

monde, personne ne fait attention

sa bouche vide

autre.

soin les

tabac

ses doigts, met

belles dents bien blanches. 6). Il retourne son

sourir

l èvres, Philippe Ledoux se regarde

côté et bleu …

glace.

Приложение 7. Текст Les saisons Dans une année il y a quatre saisons: le printemps, l’été, l’automne et l’hiver. Chaque saison dure trois mois. Chaque saison a son charme. Au printemps la nature s’éveille. Les arbres se couvrent de feuilles vertes, les oiseaux reviennet des pays chauds et chantent bien. Je regarde par la fenêtre. Quel temps fait-il? Il fait beau, le ciel est bleu. Tout commence à fleurir. On dit que le printemps est la plus belle saison de l’année. Après le printemps vient l’été. L’été est aussi une belle saison. Enété il fait chaud, surtout au mois de juin et de juillet. En été les jours sont plus longs et les nuits plus courtes. On peut aller dans la forêt, se beigner, se bronzer au soleil sur la plage. C’est le temps de grandes vacances et des voyages. Mais bientôt les jours deviennent moins longs et les nuits plus fraîches. Il ne fait plus chaud. Adieu les beaux jours! Adieu les grandes vacances! C’est déjà l’automne. En automne les fruits mûrissent, les feuilles jaunissent et tombent. Il fait souvent mauvais temps. Il pleut. Il fait du vent. Après l’automne vient l’hiver. En hiver il fait froid, il ne pleut pas, il neige, ilègle. Les jours deviennent très courts. En hiver la neige couvre la terre, les champs, les toits des maisons d’un grand tapis blanc. On peut faire une belle promenade dans la forêt, faire du ski, patiner. Слова и выражения по теме «Ma saison préférée»:

durer – длиться s’éveiller – пробуждаться pays m страна frais(fraîche) – прохладный(ая) mûrir – зреть tomber – падать il fait du vent – ветрено

devenir – становиться court(e) – коротки(ая) toit m крыша tapis m ковер on peut – можно patiner – кататься на коньках

Вопросы по тексту «Les saisons»:

1)

Combien de saisons y a-t-il dans une année?

2)

Quelle est votre saison préférée? Pourquoi?

3)

Combien de mois dure chaque mois?

4)

Quel temps fait-il au printemps?

5)

Est-ce que tout commence à fleurir?

6)

Quelle saison vient après le printemps?

7)

Quel temps fait-il enété?

8)

Quels mois sont les plus chauds enété?

9)

Quand est-ce que les jours deviennent moins longs et les nuits plus fraîches?

10)

Quel temps fait-il en automne?

11)

Quel temps fait-il en hiver?

12)

Qu’est-ce qu’on peut faire en hiver? Упражнения:

1. Найдите в тексте «Les saisons» предложения с прилагательными в сравнительной

или превосходной степени.

2. Сделайте по образцу:

Образец: - V otre frèfe est sérieux? (le frère de Nadine) - Oui, il est plus sérieux que le frère de Nadine.

22

- Non, , il est moins sérieux que le frère de Nadine.

1 Cette salle est grande? (la salle voisine) – 2 La deuxième question est facile? (la première)

– 3 Jeanne est gentille? (sa sœur) – 4 Cette robe est jolie? (ta robe rouge) – 5 Cette moto est

chère? (la moto de Pierre)

3. Сделайте по образцу. Обратите внимание на изменение артикля! Образец: C’est une petite pièce. – C’est la plus petite pièce (de notre appartement).

1 C’est une grande rue. – 2 C’est un beau tableau. – 3 C’est mon jeune ami. – 4 C’est un joli

enfant. – 5 C’est un vieux professeur. – 6 C’est une blle chanson. – 7 Le Pont Neuf, c’est un vieux pont de Paris.

4. Употребите вопросительные наречия où, d’où, quand, comment, purquoi, combien или

вопросительные прилагательные quel, quelle, quels, quelles:

1 … ville habitez-vous? – J’habite Paris. – 2 … partez-vous? – Nous partons demain. – 3 … est Pierre? – Il est au bueau. – 4 … est-ce que tu vas? – Je vais à la pharmacie. – 5 … est-ce que tu t’appelles? – Je m’appelle Daniel. – 6 …êtes-vous venu ici? – Je suis venu ici parce que je veux vous parler.

5. Поставьте вопросы к выделенным членам предложения:

1 V ous écrivez une lettre. – 2 V ous dites votre nom. – 3 Michel parle de ses vacances. – 4

Pierre parle à sa mère. – 5 Le tombeau du Soldat inconnu se trouve sous l’Arc de Triomphe. – 6 Paul écrit avec un stylo.

6. Поставьте глаголы в passé composé:

1 Je me promène seul. – 2 Ils s’arrêtent devant notre maison. – 3 Les enfants ne se couchent

pas tard. – 4 Nous nous installons devant la télé. – 5 Je ne me repose pas après les cours. – 6 Il

se

lève à sept heures. – 7 Vous vous baignez le matin.

7.

Переведите:

1 Вчера мы долго гуляли в парке. – 2 Я уже умылся, причесался, побрился и могу ид-

ти на работу. – 3 Почему ты остановился ? – 4 Утром отец очень торопился и забыл свой портфель. – 5 Мы ходили в кино, вернулись поздно и поздно леглиспать.

8. Заполните точки соответствующей формой частичного артикля:

1 Le matin je mange … pain avec … beurre, … fromage et je prends … café ou … thé. – 2

A la campagne nous buvons … lait. – 3 Donnez-moi, s’il vous plaît, … sel. – 4 Dans ce magasin

on vend … poisson et … viande. – 5 Il me faut … argent pour acheter ces livres. Контрольная работа № 5 Psychologie 1. Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

Amour. L'amour est un élan du coeur qui nous porte vers un autre être. L'amour comporte toutes sortes de degrés (depuis la tendresse jusqu'à la passion) et de formes (amour égoïste ou altruiste, charnel ou chaste, humain ou divin, etc). Mais malgré toutes ses magnifestations, il est un. L'amour engage l'être tout entier (son corps et son âme). Il est le veau le plus profond de l'être humain. Mais si ce dernier réclame affection et tendresse, s'il désire être aimé, il a encore plus besoin d'aimer. L'homme «aimeà aimer», écrit saint Augustin. L'amour transforme la réalité. Il pare la personne aimée de perfestion et cristallise autour d'elle toutes les qualités humaines. Les amants semblent transportés dans un monde merveilleux où tout leur paraît possible. Mais l'amour, qui confère à l'aimé une valeur absolue, est battu en brèche par la quotidienneté. Celle-ci relève les limites et les manques de l'être idéalisé. Cependant, un amour véritable est capable d'assumer les faiblesses, les incertitudes et les contradictions de l'autre. L'amour est le sentiment le plus magnifique. Pour beaucoup de gens ne pas aimer signifie ne pas vivre.

élan m - порыв être m - существо, человек

degré m - степень charnel(-le) - плотский

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chaste - целомудренный, невинный engager - охватывать voeu m - желание réclamer - требовать, добиваться parer de qch - украшать, наделять чем-то perfection f - совершенство sembler = paraître - казаться

conférer à qn - присваивать кому-то être battu en brèche - быть опровергнутым quotidienneté f повседневность manque m - недостаток être capable - быть способным assumer - взять на себя signifier-значить, означать

2. Поставьте вопросы к подчеркнутым членам предложения:

1). L'homme «aime à aimer». 2). L'amour comporte toutes sortes de degr és. 3). Un amour véritable est capable d'assumer les faiblesses, les incertitudes et les contradictions de l'autre. 4). L'amour engage l'être tout entier. 5). Les amants semblent transportés dans un monde merveilleux. 6). L'amour pare la personne aimée de perfection. 7). Si l'être humain désire être aimé, il a encore plus besoin d'aimer.

Droit

1. Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

D'après le dictionnaire la loi est une règle obligatoire établie par l'autorité souveraine d'une

société et sanctionnée par la force publique. V oici un extrait de la «Déclaration des droits de l'homme et du citoyen»:

I. Les hommes naissent et demeurent libres etégaux en droits;

II Le but de toute association politique est la conservation des droits naturels et

imprescriptibles de l'homme. Ces droits sont la liberté, la propriété, la sûreté et la résistance à l'oppression;

III. La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui;

IV . Tout ce qui n'est pas défendu par la loi ne peut être empêché, et nul ne peut être contraint

à faire ce qu'elle n'ordonne pas;

V . La loi est l'expression de la volonté générale. Elle doit être la même pour tous;

VI. Nul homme ne peut être accusé, arrêté, ni détenu que dans les cas déterminés par la loi,

et selon les formes qu'elle a prescrites; VII. La loi doit établir seulement des peines strictement etévidemment nécessaires, et nul ne peut être puni qu'en vertu d'une loi établie.

droit m - право l'autorité f souveraine -верховная власть la force publique - государственная власть citoyen(-ne) m f - гражданин(-ка) conservation f - сохранение, охрана imprescriptible -неотъемлемый propriété f - собственность, имущество sûreté f - безопасность oppression f - угнетение, гнет nuire - причинять вред, вредить

autrui - другой nul - никто être contraint à faire qch - быть принуден- ным что-либо сделать volonté f - воля accusé - обвиненный détenu - заключенный prescrire - предписывать peine f - наказание en vertu de qch - на основании чего-либо

2. Поставьте вопросы к подчеркнутым членам предложения:

1). La loi est une règle obligatoire établie par l'autorité souveraine d'une société et sanctionnée par la force publique. 2). Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits. 3). Toute association politique doit conserver des droits naturels et imprescriptibles de l'homme.

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4). La loi doit être la même pour tous. 5). L'homme peut être accusé, arrêté, détenu seulement dans les cas déterminés par la loi. 6). La loi prescrit les formes de la peine. 7). Elle doit établir seulement des peines strictement etévidemment nécessaires.

Technologie des produits de restauration publique 1. Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

Comment mangent les Français Leur petit déjeuner est vraiment petit; le matin, les Français prennent seulement du café au lait dans un grand bol et des tartines ou des croissants. Ah! Des croissants chauds du matin! On les sent dans la rue quand on approche de la boulangerie. Un sentent bon et ils sont délicieux. A midi beaucoup de Parisiens n'ont pas le temps de rentrer chez eux et préfèrent manger dans les restaurants et les cafés près de leur bureau. Pour beaucoup d'entre eux le menu du déjeuner c'est souvent un sandwich et une tasse de café. Mais dans les petites villes età la campagne, le déjeuner est le plus gros repas de la journée: on mange

des hors-d'oeuvre, de la viande, des légumes, du fromage et un dessert; on boit du vin, de la bière ou de l’eau, mais jamais du lait avec les repas. Le soir à 7h. ou 8h., le dîner est encore un gros repas, mais il у a souvent de la soupe à la place des hors- d'oeuvre. On passe encore beaucoup de temps à table en France: un bon repas est souvent le plus grand plaisir du dimanche.

vraiment – по-настоящему, на самом деле seulement – только bol m - чашка sentir – чувствовать, нюхать boulangerie f булочная sentent m заапх délicieux(euse) -

chez eux – у себя, дома pour beaucoup d'entre eux – для многих из них à la campagne – за городом, в деревне hors-d'oeuvre m закуска gros(grosse) – большой(ая), крупный(ая) boire – пить bière f пиво

2. Поставьте вопросы к подчеркнутым членам предложения:

1). A midi beaucoup de Parisienspréfèrent manger dans les restaurants et les cafés près de leur bureau. 2). Le matin, les Français prennent seulement du café au lait et des tartines. 3). Le soir à 7h. ou 8h., le dîner est encore un gros repas 4). Le déjeuner est le plus gros repas de la journée. 5). A midibeaucoup de Parisiens n'ont pas le temps de rentrer chez eux. 6). On sent les croissants dans la rue quand on approche de la boulangerie. 7). Dans les petites villes età la campagne, le déjeuner est le plus gros repas de la journée.

Economie

1. Прочитайте и переведите текст, перепишите французский вариант и перевод:

La publicité, miroir de nos rêves. La publicité joue un rôle important dans notre vie, elle détermine notre choix des produits, notre goût. La publicité exerce une action psychologique sur le publicà des fins commerciales. Pour faire vendre, la publicité a toujours utilisé trois moyens: informer, séduire et faire rêver. Sur ces trois points, elle a changé. Aujourd'hui, elle apporte des informations plus objectives et plus précises que dans le passé. Elle nous séduit plus par l'humour et la beauté des images que par le sérieux. Et enfin, elle ne nous fait pas rêver de la même manière parce que nos rêves ont changé. Les publicité d'aujourd'hui ne parlent pas seulement du produit. Elles ne disent pas seulement: «cette voiture est la plus belle, la moins chère, la meilleure», mais aussi: «avec cette voiture, vous serez heureux, équilibré, intelligent, etc». Les hommes et les femmes d'aujourd'hui ne rêvent plus de grands changements. Ils ont envie de supprimer les différences entre l'homme et la femme. Ils ont envie de réussir leur vie professionnelle comme leur vie privée. C'est cette image de nos rêves que la publicité nous renvoie.

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publicité f - реклама

miroir m - зеркало

rêves pl грёзы rêver de qch - мечтать о чем