ДУХОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«АЗОВСКОЕ МЕДРЕСЕ ИСЛАМСКИХ НАУК ИМЕНИ ХАДЖЫ ИХСАНА»

ДУХОВНОГО УПРАВЛЕНИЯ МУСУЛЬМАН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ И ГОРОДА
СЕВАСТОПОЛЬ

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по учебной
части___________Люманова А.А.
«__» __________ 20___ г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ДПОО «Азовское медресе
исламских наук имени Хаджы
Ихсана» ДУМ РК и г Севастополь
__________ Люманов Э. М.
Приказ от_____ №___

Рабочая программа
по дисциплине «История пророков»
для учащихся I-го курса

Составитель:
Преподаватель Азовского
медресе Темиркалиева Э.М.

Азовское 2020
 Содержание
I. Пояснительная записка..........................................................................................................3
1.1. Наименование направления и профиля подготовки....................................................3
1.2. Цель и задачи освоения дисциплины............................................................................3
1.3. Место дисциплины в структуре ООП...........................................................................3
1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. .3
1.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. .4
II. Структура и содержание дисциплины..............................................................................6
2.1. Общая трудоемкость дисциплины................................................................................6
2.2. Содержание дисциплины:..............................................................................................6
III. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины........................20
3.1. Основная литература:...................................................................................................20
3.2. Дополнительная литература:.......................................................................................20
IV. Материально-техническое обеспечение дисциплины..................................................20
V. Методические требования, указания и рекомендации.................................................20
5.1. Методические требования и рекомендации для преподавателя..............................20
5.2. Методические указания для студентов.......................................................................20
5.3. Примерные контрольные вопросы по экзамену «История пророков»....................21

2
 I. Пояснительная записка
Программа предназначена для обучающихся2 курса Мусульманской
религиозной организации – учреждения среднего профессионального
религиозного образования «Азовское медресе исламских наук имени Хаджы
Ихсана»Мусульманской религиозной организации – Духовного управления
мусульман Крыма, по направлению подготовки «Подготовка служителей и
религиозного персонала религиозных организаций мусульманского
вероисповедания», наименование профиля –«Исламские науки и
воспитание»(начальная подготовка).
Программа рассчитана для системного изучения истории пророков с
древнейших времён до наших дней.
I.1. Наименование направления и профиля подготовки
«Подготовка служителей и религиозного персонала религиозных
организаций мусульманского вероисповедания», профиль: «Исламские науки
и воспитание», (начальная подготовка, очная форма обучения)
I.2. Цель и задачи освоения дисциплины.
Целью освоения дисциплины «История пророков» является изучение
жизнедеятельности божьих посланников, упоминаемых Всевышним в
священном Коране, с учетом наличия биографического материала и сведений
об их пророческой деятельности, а также видения исторической значимости
того или иного персонажа.
Задачи дисциплины:
 познакомить студентов с жизнеописаниями пророков;
 развить у студентов интерес к данной дисциплине;
 сформировать диалогичность мышления, терпимость к иным точкам
зрения и мнениям;
 приобщить студентов к активным формам самостоятельной работы;
 повысить уровень их подготовки.
I.3. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «История пророков относится к общим
профессиональным дисциплинам она взаимосвязана с такими дисциплинами
как«Исламское вероучение (акыда)», «Основы поклонения
(ибадет)»,«Исламское право (фикх)», «Комментирование Корана (тефсир)»,
«Изречение пророка Мухаммада (хадис)», «Практика имама (для
обучающихся-мужчин)», «Фикх семьи (для обучающихся-женщин)» и
«Исламская этика (ахляк)».
I.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
3
 Знать:
 основные факты о пророках;
 специальную терминологию в данной области.
Уметь:
 анализировать события, имевшие место в жизни пророков;
 соотносить цели проповеднической миссии всех пророков с
общечеловеческими ценностями;
 толерантно относиться к различным культурам, религиям и работать с
представителями различных культур и религий, чье мировоззрение
отличается от догматов исламского вероучения;
 вести религиозный диалог с представителями иных конфессий с учетом
единства общечеловеческих ценностей;
 выстраивать толерантных отношений с людьми, имеющими различные
взгляды относительно религии и веры;
 решать задачи религиозного воспитания и духовно-нравственного
развития личности обучающихся по образовательным программам
религиозного мусульманского образования;
 сочетать современные и традиционные для религиозного
мусульманского образования методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса по дисциплине (образовательному модулю) «История пророков».
Владеть:
 умением связывать истории из жизни пророков и примеры из реальной
жизни;
 навыками самоанализа своих знаний, умений, образа жизни и
деятельности.

I.5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины
Общерелигиозные компетенции (код - ОРК)
 Наличие общих представлений о предмете, принципах, методах, этапах
формировании, взаимосвязи основных исламских наук.
 Способность осуществлять оценку собственных мыслей, убеждений,
поступков, а также других людей с точки зрения их соответствия
догматическим требованиям ислама.
 Наличие общих представлений об основных исторических этапах
жизни пророков, упоминаемых в Коране, в соответствии с классической
мусульманской традицией.

4
 Общегражданские компетенции (код - ОГК)
Осознание себя гражданином страны и ответственность за свою
гражданскую позицию.
Включает в себя следующие знания, умения, навыки, убеждения:
 нацеленность на совершенствование и развитие общества на
принципах гуманизма, свободы и демократии;
 умение соотносить цели проповеднической миссии всех пророков с
общечеловеческими ценностями.
Готовность уважительно и бережно относиться к историческому
наследию и культурным традициям различных народов, проживающих в
России, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
между ними.
Включает в себя следующие знания, умения, навыки, убеждения:
 уважение традиций и культурного наследия своей страны;
 толерантное отношение к различным культурам, религиям и умение
работать с представителями различных культур и религий, чье
мировоззрение отличается от догматов исламского вероучения.
Умение выстраивать толерантные отношения и сотрудничать в
рамках реализации значимых социальных проектов с представителями иных
культур, религиозных конфессий, религиозных течений, религиозных течений
в исламе, не запрещённых законодательством РФ, в исламе.
Включает в себя следующие знания, умения, навыки, убеждения:
 умение выстраивать сотруднические, дружеские, доверительные
отношения между людьми и понимание ценности таких отношений;
 знание особенностей речевого этикета и умение вести диалог,
поддерживать межличностные и деловые отношения с представителями
различных социальных групп;
 знание религиозных канонических обоснований толерантных
взаимоотношений людей различных убеждений в поликонфессиональной и
полиэтнической среде;
 способность вести религиозный диалог с представителями иных
конфессий с учетом единства общечеловеческих ценностей;
 способность к выстраиванию толерантных отношений с людьми,
имеющими различные взгляды относительно религии и веры.
Общие педагогические компетенции (код - ОПК)
 Способность решать задачи религиозного воспитания и духовно-
нравственного развития личности обучающихся по образовательным
программам религиозного мусульманского образования.

5
  Готовность применять современные и традиционные для религиозного
мусульманского образования методики и технологии, методы
диагностирования достижений, обучающихся для обеспечения качества
учебно-воспитательного процесса.
 Способность организовывать сотрудничество обучающихся,
поддерживать активность и инициативность, самостоятельность
обучающихся, их творческие способности.
Специальные педагогические компетенции (код – СПК)
Способность сочетать современные и традиционные для религиозного
мусульманского образования методики и технологии, в том числе и
информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного
процесса по дисциплине (образовательному модулю) «История пророков».
II. Структура и содержание дисциплины.
II.1. Общая трудоемкость дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 35 часов.

1 курс
Виды учебной Всего
1 семестр 2 семестр
работы часов
Iч. IIч. IIIч. IVч.
Общая трудоемкость
35 11 7 10 7
дисциплины
Лекции 32 10 6 9 7
Текущий контроль
3 1 1 1
(контрольная работа)
Итоговый контроль (экзамен) Экзамен

II.2. Содержание дисциплины:

1 курс
№ Лекции
Наименование и содержание тем занятий
п/п (часы)
1 Тема: Основные причины сотворения человека и мудрость, 1
скрытая в этом. Вступление.
1. Кто такой пророк? Пророческие миссии: цель их послания
людям (общее пояснение)
2. Причины ниспосылания пророков:
- Милость Аллаха;

6
 - человек нуждаетсся в видимом примере, пророки являются
примером для людей (усвеи хасене);
3. Причины сотворения человека (поклонение, познать
Аллаха, человек – творение подтверждающее бесконечное
Могущество Аллаха).
Тема:Пророк Адам (мир ему). Стадии сотворения первого
человека. Вхождение души в тело Адама (мир ему).
1. Сотворение Адама (а.с.);
2. Причины возникновения вопросов у ангелов;
3. Стадии сотворения первого человека:
- земля («Али-Имран», 59 ает);
- глина («Седжде» 7 ает);
- вязкая глина («Саффат», 11 ает);
- высохшая на воздухе глина («Хиджр», 26 ает);
- обретшая форму глина («Хиджр», 28 ает);
- обожженная глина («Рахман», 14 ает).
2 4. Толкование «Хиджр», 29 аета. 1
5. Приказ Ангелам совершить поклон Адаму.
Пять стадий людской души.
1. Виды души (Рухи султани, Рухи хайвани).
2. Пять стадий людской души:
- Небытие.
- Существование в мире душ.
- Вхождение души в тело человека.
- Выход души из тела.
- Повторное вхождение души в тело при воскресении.
3. Приказ и причина приказа ангелам совершить поклон Адаму
(а.с)
6. Гордость погубила шейтана.
3 Тема: Ниспослание Адама на землю. Слабые места духовной 1
составляющей людей.
Прощение Пророка Адама (а.с.) и Авы.
Первое преступление на Земле. Уроки, которые можно извлечь
из истории жизни пророка Адама (мир ему).
1. Разница между сыновьями Адама (а.с.). Причины первого
преступления (зависть, ревность).
2. Садакъа-и джарие: Посланник Аллаха (с.а.в.) сказал: «Тот,
кто в Исламе проложил путь к благой практике, получает
воздаяние за это. И за каждого, кто следует за этим. При этом
воздаяния и награды, предназначенные идущим по этому пути, не
уменьшаются. Если кто-либо в Исламе проложил дорогу к плохой
практике, то ему грех за это. И за тех, кто идет по этому пути, и
при этом их грехи не уменьшаются»(Муслим. «Закят», 60; Насаи.
«Закят», 64).
7
 3. Уроки, которые можно извлечь из истории жизни пророка
Адама (а.с.):
- шейтан враг, подстрекатель к совершению дурных поступков;
- уделять наиглавнейшее внимание очищению души и тела от
предосудительных качеств — высокомерия, гордости,
заносчивости, зависти, необузданных желаний и страстей,
суетливости и поспешности;
- совершив прегрешение, мы должны, подобно пророку Адаму
(алейхиссалям), немедленно просить Всевышнего Аллаха
простить наши грехи;
-стремиться к тому, чтобы в нас, как в Хабиле, душа
возобладала над нафсом и мы смогли достичь степени «ахсани-
таквим», т.е. стать совершенными рабами Всевышнего Аллаха;
- никогда не забывать о том, что людям, проложившим путь к
добру, будет воздаваться за это и за тех, кто идет по этому пути. А
также, что люди, открывшие дорогу к злу, будут получать грех за
это и за тех, кто следует по этому пути;
- человек — самое почетное создание из сотворенных
Всевышним Аллахом.
В результате мы можем сказать, что пророк Адам (а.с.):
- был первым человеком, проповедовавшим Единобожие;
- был первым человеком, жившим на земле и в Раю;
- был первым человеком, который стал прикрывать свое тело;
- был первым человеком, совершившим ошибку;
- был первым человеком, раскаявшимся в своей ошибке;
-был первым пророком, которому было ниспослано десять
страниц;
- был первым человеком, испытавшим горечь потери своего
ребенка;
- был первым, кто начал здороваться;
- был первым, кто стал обрабатывать землю.
4 Тема: Пророк Идрис (мир ему). 1
Главное о Пророке Идрисе (а.с.)
1) Получил Откровение (сухуф) от Всевышнего Аллаха.
2) Упомянут в Коране как правдивый и наделенный
похвальными качествами.
3) Он — основоположник портновского ремесла.
4) Был первым в химии и физике.
5) Был терпеливым, благочестивым, отмеченным Милостью
Всевышнего Аллаха.
6) Был вознесен на почетное место. по преданию, Идрис (а.с.)
прожил 360 лет.
7) Идрис (а.с.) был вознесен Всевышним Аллахом на небеса. В

8
 Суре «Мерьем» сказано:«Вознесли Мы его на высокое место».
(«Мерьем», 57).
Тема: Пророк Нух (мир ему).
1. 1. Род Нуха (а.с.)
2. 2. Особенности племени Пророка Нуха (а.с.):
-были грешниками;
- совершали злодеяния;
5 - были упрямы в своём неверии; 1
- были бессовестными.
3. Причины запрета статуй и рисунков.
Долгие годы призыва. Всемирный потоп. День «Ашура», конец
потопа.
Терпение на примере пророка Нуха (мир ему).
Тема: Пророк Худ (мир ему). Племя Ад. Уничтожающий
ураган. Чудеса пророка Худа (мир ему).
1. Особенности племени Ад:
- неверующие племени Ад обвиняли пророка в глупости и
заблуждении;
- слепо следовали религии своих предков, считая ее самой
правильной;
- считали себя очень сильными и думали, что пророк Худ (а.с.) не
сможет причинить им никакого вреда;
6 - отрицали будущую жизнь (жизнь после смерти); 1
- унижали людей поверивших Худу (а.с.).
2. Предупреждение, несущее в себе поучительные уроки.
(сильный ураган, который длился 8дней и 7 ночей.)
3.Чудеса пророка Худа (мир ему):
- по воле Аллаха он мог изменять направление ветра;
- по молитве пророка Худа (а.с.), шерсть превращалась в шелк;
-во время, когда шли дожди и невозможно было отправляться в
дорогу, Худ (ас.) совершал дуа, и вдоль дорог появлялись
укрытия.
7 Тема: Пророк Салих (мир ему). Племя Семуд. Необыкновенная 1
верблюдица.
1. Начало призыва.
- 40 лет стал пророком, и в первую очередь призвал правителя;
- несмотря на трудности и неверие продолжает свою миссию.
2. Особенности племени:
-ад-ы сани – второе племя ад, такие же не благодарные;
-строили свои дома в скалах и считали себя в безопасности.
Особенности верблюдицы (почему верблюдица? – самое
ценное богатство).
Неблагодарность народа Салиха. Устрашающий крик и

9
 землетресение.
1. Убийсво верблюдицы: две женщины из числа неверующих
взяли на себя тяжкий грех и наняли людей для убийсва
верблюдицы Салиха (а.с.), мешающей пастись стадам племени
(«Немль», 48).
2. Салиха (а.с.) продолжал свои продоведи в надежде
разбудить совесть свого племени, но старания не возымели
действия: неверующий и беспечный народ продолжал свои
бесчинства и этим навлек на себя справедливое и суровое
наказание Аллаха.
3. Устрашающий крик и землетресение настигло всех кроме
верующих, которых Аллах огородил своей милостью («Немль»,
53).
Причины уничтожения племени Семуд.
Тема: Пророк Ибрахим (мир ему). Призыв к Единобожию.
1. Род Ибрахима (а.с.)
2. Немруд и его сон.
3. Детство Ибрахима (а.с.).
Призыв начал со своего отца.
Разрушение идолов. Спасение Пророка Ибрахима (мир ему) в
огне. Уничтожение Немруда и племени Кельдани.
1. Ибрахим (а.с.) разными методами пытался логически
объяснить людям о беспомощности и бессилии идолов, которые
сами не могут себе помочь. Ибрахим (а.с.) изрубил топором всех
8 идолов, кроме самого главного, сидевшего на золотом троне, в 1
одежде из шелка и с короной на голове. На его плечо повесил
топор. Когда все увидели, он сказал, что большой идол с топором
изрубил других, потому что не хотел, чтобы люди поклонялись
кому-нибудь, кроме него. Если не верите мне, спросите его
самого.
2. В наказане за разрушение идолов Ибрахима (а.с.) хотели
сжечь в огне, но Аллах его спас.
Всевышний Аллах послал народу Немруда наказание. Тучи
комаров налетали на людей и в одно мгновение выпивали их
кровь.
9 Тема: Переселение Пророка Ибрахима (мир ему). Его 1
женитьба.
1. Ибрахим (а.с.) по воле Аллаха переселился поначалу в
Вавилон, где женился на Саре дочери дяди. (Вавилон-Харран-
Дамаск-Египет- Палестина).
2. В Египте Аллах спас Сару от Фараона, который подарил ей
наложницу Хаджер.
3. По дороге в Палестину они остановились на местности Саб

10
 там, где не было ни воды, ни растительности. Со временем, с
благословения Всевышнего Аллаха, местность Саб изменилась:
земля стала плодородной, повсюду появились источники воды.
проходящие через эту местность люди оставались там жить.
Сара и Ибрахим (а.с.) состарились, но у них так и не было
детей. Тогда Сара освободила свою невольницу Хаджер и отдала
ее Ибрахиму (ас.) в жены. Вскоре у Ибрахима (алейхиссалям) и
Хаджер родился сын Исмаиль (ас.).
Тема: Испытание Жертвоприношением. Весть о рождении
сына.
1. Сон Ибрахима (а.с.). Причины такого испытания
(обещание).
2. Покорность Ибрахима (а.с.).
За покорность и преданность пророка Ибрахима (а.с.)
Всемогуший Аллах наградил его еще одним сыном, хотя к тому
10 времени пророк был уже очень пожилым человеком. 1
Различные чудеса Пророка Ибрахима (мир ему).
1. Посещение Исмаила Пророком Ибрахимом
(алйхумассалям).
2. Восстановление Каабы. История каабы начиная с Адама
(а.с.).
3. Первое паломничество Пророков Исмаила и Ибрахима.
Призыв людей к паломничеству.
Мольба и взывание к Господу Пророка Ибрахима.
11 Контрольная работа 1
12 Тема: Пророки Исмаил и Исхакъ (мир им). 1
1. Чудеса (муаджиза) Пророка Исмаиля (а.с.):
-когда овцы не давали молока, не приносили приплода, по
молитве Исмаила (алейхиссалям), у них появлялось молоко;
-после дуа Исмаила (алейхиссалям) шерсть овец по Воле
Аллаха становилась подобной шелку;
-Исмаил (а.с.) читал дуа, и песок превращался в муку;
- благодаря Исмаилу (алейхиссалям), в пустыне по Воле
Аллаха появился источник «Зам-зам», который будет бить до
Судного дня.
Отличительные качества пророка Исмаила (алейхиссалям) —
терпение, снисходительность и покорность.
2. Чудеса Пророка Исхак (а.с.):
- животные подтверждали его пророчество;
- однажды, когда пророк Исхак (а.с.) распространял
Единобожие в Кудусе (Иерусалим), ему сказали: — Если ты
сдвинешь эту гору, мы уверуем в тебя. Гора затряслась со всей
своей мощью и люди, увидев это уверовали;

11
 - к пророку Исхаку (алейхиссалям) пришел человек и принес с
собой коровьи шкуры и попросил оживить. Пророк Исхак (а.с.),
наполнил эти шкуры песком и читал дуа Аллаху, с просьбой
оживить их. И они ожили;
- другим его чудом было, что до какой бы овцы он не
дотронулся, она приносила потомство.
Тема: Пророк Лут (мир ему). Каменный дождь и
Устрашающий звук. Уничтожение народа Помпеи.
1. Род Лута (а.с.).
2. Особенности племени Содом:
-Жители Содома были безнравственными и заблудшими. Они
не имели и понятия о чести, совести и каких-либо естественных
нормах человеческих отношений. Их преступления против
божественного закона были ужасающими - вся предыдущая
история человечества не знала подобных примеров.
-Лут (а.с.) призывал их к единобожию и на праведный путь, но
племя Содом не приняли и обвинили заговорившего о мерзости
их деяний, во лжи. Лут (а.с.) предупредил о неизбежном
наказании Всевышнего Аллаха.
- Народ Лута усомнился в Могуществе Всевышнего Аллаха и
потребовал для пророка наказания.
13 3. Каменный дождь и страшный крик: за то, что племя пророка 1
Лута (а.с.) впало в тягчайший грех мужеложства, Всевышний
Аллах сначала ниспослал им в наказание страшный оглушающий
звук, а затем перевернул город вверх дном и засыпал камнями.
4. Жены Пророка Лута и его дети.
5. Дурные деяния народа Лута (а.с.) — причина их
уничтожения
6. Уничтожение народа Помпеи:
Развалины города Помпеи находятся в Италии и служат
символом дегенерации Римской Империи. Его жители также
были уничтожены за те же действия что и племя Содом.
История утверждает, что они дошли до самой высшей степени
безнравственности и заблуждения. 70 лет спустя после пророка
Исы (а.с.) на горе Везувий появился вулкан. Этот вулкан в один
миг уничтожил город Помпеи. И никто не мог избежать
наказания Аллаха.
14 Тема: Зулькарнейн (а.с.). Походы с целью распространения 1
Единобожия.
1. Про Зулькарнейн (а.с.) (род, пророк или вели. Значение
имени)
2. Отличительные черты Зулькарнейна (а.с.)
-Аллах Всевышний дал Зулькарнейну силу совершить походы
на Восток и на Запад.

12
 - По Воле Аллаха он воздвиг стену, названную его именем.
- По воле Всевышнего Аллаха он был властен над облаками,
тучами и другими природными явлениями.
-Всевышний Аллах дал ему знания и могущество, которые
Зулькарнейн (а.с.) использовал во благо религии.
-Аллах Всевышний даровал Зулькарнейну (а.с.) два знамени:
черное и белое
3. Походы:
- Покоряя Запад, Зулькарнейн (мир ему) учил Единобожию тех
людей, кто принимал Ислам, с неуверовавшими же он сражался.
- Затем Зулькарнейн (мир ему) совершил путешествие на
Восток, туда, где восходит солнце.
-После этого Зулькарнейн (мир ему) с войском отправился на
Север. Там он встретил народ, язык которого он не понимал, и
общался с ними через переводчика.
Племена Еджудж и Меджудж.
1. Особенности племени.
2. Признак конца света
Поучительные рассказы о Зулькарнейне (мир ему).
15 Тема: Пророк Якуб (мир ему) и Пророк Юсуф (мир ему). 1
Вещий сон. Преступный план братьев Юсуфа.
1. Род Якуба (а.с.).
2. В Коране Аллах про историю жизни Юсуфа (а.с.) говорит
«эхсенуль касас»самой красивой историей, ей посвящена
отдельная Сура. Пророк Мухаммад (с.а.в.) наставлял: Учите
своих рабов Суре «Юсуф». Если мусульманин напишет эту суру,
объяснив ее смысл, научит ей свою семью или рабов, то Аллах
облегчит его состояние перед смертью, и зависть к какому-либо
мусульманину никогда не овладеет его сердцем.
3. Причина ниспослания Суры.
4. Юсуфу было семь лет, когда ему приснился сон о том, что
перед ним совершили седжде (земной поклон) одиннадцать звезд,
луна и солнце.
5. Огонь, испепеляющий сердце – зависть. Пророк Мухаммед
(с.а.в.) сказал:«Завидующий относится к числу тех, кто будут
отправлены в Ад без отчета. Гордость и гнев — это
последствия зависти». Следующий хадис предупреждает о том,
как опасна для человека зависть: «Существуют три вещи, которые
являются источниками грехов. Остерегайтесь же их:
1. Гордость — это то качество, которое воспрепятствовало
Иблису совершить седжде (поклон) Пророку Адему.
2. Страсть — она подтолкнула Пророка Адема (мир ему)
совершить зелле (маленькую ошибку) и съесть запретный плод.

13
 3. Зависть — побудившая сына Адама Кабиля на убийство
родного брата Хабиля. Кто завидует, тот не соглашается с
решением Аллаха.
6. Хитрый план братьев.
7. Беды человека напрямую связаны со словами, сходящими с
языка: «Я не хочу, чтобы Юсуф был с вами. боюсь, что вы не
уследите, и его съест волк» («Юсуф», 13)
16 Тема: Юсуф в колодце. Наипрекраснейшее терпение. Испытание 1
пророка Юсуфа (мир ему).
1. Предательство братьев: хотели убить, бросили в колодец,
бросали камнями.
2. Дуа Юсуфа (а.с.) в колодце.
3. Наипрекраснейшее терпение: Пророк Мухаммед (с.а.в.)
спросил у Джебраиля (а.с.): «До какой степени дошла боль
разлуки Якуба с Юсуфом (мир им)?».
— Он испытывал печаль и тоску, подобные печали и тоске
семидесяти матерей, потерявших своих сыновей, — ответил
ангел. — Каково же его вознаграждение за это? — спросил
Пророк Мухаммед (с.а.в.).
— Его вознаграждение равно вознаграждению ста шахис с дов,
потому что он даже на миг не подумал плохое об Аллахе.
(Эльмалылы Хамди Языр. Тефсир, том V, стр 83).
Терпение Якуба (мир ему) — «сабри джемиль», т.е.
наипрекраснейшее терпение, когда человек никому не жалуется
на выпавшие ему беды, горе, несчастье и стойко переносит их.
Если же он пожалуется кому-либо, то это будет означать, что он
не проявил должного терпения.
Вызволение Юсуфа (мир ему) из колодца и его продажа.
Пророк Юсуф (мир ему) и Зулейха.
1. Встреча с Зулейхой. Сура «Юсуф», 23- 24 ает. «Бурхан».
Как женщины поранили свои руки.
Тюрьма. Толкование снов Юсуфом.
1. Войдя в тюрьму, Юсуф (мир ему) сказал: «Бисмиллях» и
горько заплакал. Ангел Джебраиль спросил его о причине слез, на
что Юсуф (мир ему) ответил: «Я плачу, потому что не знаю,
найду ли я здесь место для намаза». «Всевышний Аллах сделал
чистыми для тебя снаружи и внутри тюрьмы 40 аршин земли,
поэтому ты везде сможешь читать намаз», — ответил ангел
Джебраиль (мир ему).
2. Прежде чем разъяснить сны соседям по темнице, Юсуф
(мир ему) начал учить их Единобожию.
Юсуф (а.с.)попросив напомнить о себе царю человека, вместо
того чтобы обратиться к Всевышнему Аллаху, тем самым

14
 допустил маленькую ошибку (зелле).

Тема: Сон правителя Египта. Прозорливость Юсуфа (мир

ему).
1. Сон правителя Египта: Сура «Юсуф», 43-50.
2. История Дарван.
3. Прозорливость Юсуфа (мир ему): Когда Юсуфа (мир ему)
не по праву обвинили в грехе, который он не совершал, Юсуф
решил оставаться в заключении до тех пор, пока Азиз и его
окружение не признают его невиновность и свою
несправедливость по отношению к нему. И все узнают что он не
виновен.
Всевышний Аллах делает раба царем: царь назначил Юсуфа
(а.с.)министром.
Женитьба Юсуфа (мир ему) на Зулейхе.
1. Зулейха вспоминала прошлое и размышляла и, в конце
17 концов, поняла истину. Она стала благочестивой рабой и 1
воздавала хвалу Всевышнему Аллаху днем и ночью.
Просьбы Зулейхи: «Попроси у Аллаха, чтобы я стала такой же
красивой, как раньше, чтобы я прозрела и чтобы ты женился на
мне».
«Я - твой брат Юсуф». Великодушное прощение. Прозрение
пророка Якуба (мир ему).
1. Братья, пришедшие за продовольствием, и мудрый план
Юсуфа (мир ему).
2. Юсуф (мир ему) задерживает Беньямина.
3. Мучения, открывшие двери для вознаграждения.
4. Нельзя терять надежду на милость Всевышнего Аллаха.
5. Великодушное прощение.
6. «Протрите рубашкой глаза моего отца».
Долгожданная радостная встреча и воплощение сна
18 Контрольная работа 1
19 Тема: Пророк Шуайб (мир ему). Жители Медьена. 1
1. Род Шуайб (а.с.)
2. Племя Медъен:
- идолопоклонники
- не были честны в торговли, хитрили и обманывали.
- когда люди этого племени обманывали, они не стеснялись
этого, а, наоборот, гордились, считая мошенничество хорошим
ремеслом. Чтобы преуспеть в этом, для продажи товара они
использовали одни весы, а для покупки другие.
- занимались разбоем, отнимая имущество у чужестранцев и тех,
кто не мог дать им отпор.
- они угнетали тех, кто слабее их — мучили и притесняли.
15
 3. Пророк Шуайб (мир ему) призывал людей:
- к Единобожию, к поклонению только Всевышнему Аллаху;
- к признанию его пророчества;
- к честности в занятиях торговлей — не обмеривать и не
обвешивать;
- к уважению прав людей — не ущемлять их. Отдалиться от
явных и скрытых грехов, таких как присваивание чужого
имущества, воровство, взяточничество и разбой;
- не сеять раздор (фитне) между людьми.
4. Последнее предупреждение.
Племя Медъен было уничтожено, подобно племени Семуд,
ужасающим криком, потому что эти племена не прислушивались
к увещеваниям своих Пророков (мир им). Племя Семуд было
уничтожено гласом, раздавшимся снизу, а при уничтожении
племени Медъен глас исходил сверху.
Наказание. Племена Эйке.
1. Жители Эйке:
- идолопоклонники;
- очень богатые и не благодарные;
- не поверили Шуайб (а.с.);
- требовали наказания.
2.Наказание с небес: жгучий огонь: подул горячий ветер и
появились синие мухи, которые нападали на неверных и
жалили их. Люди пытались спрятаться возле рек, под листвой
деревьев, но жара и укусы с каждой минутой становились все
невыносимее. Увидев тучу все встали под ней ожидая дождя. И
тут из тучи посыпались на землю искры огня, поражающие
неверных насмерть.
20 Тема: Пророк Муса и Харун (мир им). 1
Страшный сон Фараона: Сон о том, как фараон увидел свет на
своем троне. Толкованиеэтого сна, убийство младенцев с целью
предотвратить рождение Мусы
Муса (мир ему) во дворце у Фараона. Асия уговаривает взять
ребенка приплывшего во дворец в сундуке. Согласие Фараона и
подбор кормилицы Мусе.
Убийство копта. Муса увидел как дерутся пекарь Самири и
еврей хотел разнять и, не рассчитав силы, убил пекаря.
Переселение в Мадьян. Муса переселяется в Медьян где нет
власти фараона.
Приглашение Мусы к Пророку Шуайбу (мир им). Женитьба
Пророка Мусы (мир ему) на Сафуре.
Посох Мусы (мир ему). История происхождения этого посоха.
16
 Возвращение в Египет.
Долина Тува.
Два великих чуда, дарованные вместе с пророчеством: посох
превращавшийся в змею, и светящаяся рука.
Тема: Неразумность Фараона. Фараон не признавал сердцем
увиденное собственными глазами.
Состязание между чудом и магией. Посох Мусы превратился в
змея и проглотил все веревки колдунов.
Совершение земного поклона колдунами.
Благочестивая Машита. Фараон жестоко убивает ее. И ее детей.
Гибель Асии - матери правоверных.
Башня. По приказу строится башня, чтоб подняться на небеса и
сообщить людям о том, что там никого нет, Ангел рушит башню.
21 Различные чудеса: 1
1. Наводнение
2. Саранча
3. Нашествие вшей и блох
4. Нападение лягушек
5. Кровь вместо воды.
Хитрость Фараона. Ставит шатер у Нила и обманывает людей.
Исход из Египта. Красное море. Непринятая вера Фараона. (Муса
покидает египет с веруюшими, Фараон гониться за ним, проходя
через открытое море, тонет, принимает веру, но уже поздно.
Тема: События после выхода из Красного моря. (предложение
битвы против Амаликитов. Ниспослание Теврата (Торы).
Желание Пророка Мусы увидеть Аллаха. Разговор на горе Синай.
Золотой телец.
22 1
Жертвоприношение коровы. (Чтоб найти убийцу зарезать
корову и сложности возникшие из-за хитрости евреев.)
Муса и Хызыр (мир им). (Встреча Мусы с Хызыром,
путешествие с ним, и необычные случаи в ходе путешествия.
Тема: Пророк Давуд (мир ему). Талют, Джалют и Табут
23 (Ковчег завета). 1
Пророк Давуд и Победа. Давуд убивает Джалюта.
Тема: Испытание пророка Давуда (мир ему). Асхаб-ы Себт.
( жители Субботы которым нельзя было работать по субботам.
Ослушание и наказание за это, превращение в обезьян. Память о
24 1
Пророке Давуде - пост Давуда. Добродетели Пророка Давуда.
Зебур (Псалтырь) и его содержание. Читать красиво
наипрекраснейшую речь.

17
 Тема: Пророк Сулейман (мир ему). Любовь пророка
Сулеймана к лошадям.
Экзамен для пророка Сулеймана. Строительство Бейту`ль-
Макдиса (Эль-Акса).
Пророк Сулеман (мир ему) и муравьи. Сулейман, птица Худхуд
и Белькис.
25 1
Керамет. Раб Аллаха приносит трон Белькис. Различные
примеры из жизни сподвижников.
Смерть Пророка Сулеймана (мир ему). (Сулейман умирает
опираясь на посох, никто не подозревает даже Джины,
доказательство того что никто не знает будущее кроме Создателя
даже джины. Могущество и скромность.
Тема: Пророк Узейр (мир ему). (Узейр засыпает на 100 лет).
26 Воскрешение после смерти. 1
Асхаб-ы Кехф.( Аллах усыпляет людей пещеры на 309 лет).
Тема: Пророк Эйюб (мир ему). Экзамен, терпение и
вознаграждение. Исцеление от болезни. Вознаграждение за
27 1
службу Рахимы.
Риза. Довольство.
28 Контрольная работа 1
Тема: Пророк Юнус (мир ему). (Пророка проглатывает большая
29 1
рыба, Аллах спасает его, и дает прощение Ему и его народу.
Тема: Пророк Ильяс (мир им). Пророк Эльяса, Пророк
30 1
Зулькифль (мир им).
Тема: Лукман Хаким. Великие наставления Лукмана собранные
31 1
из Корана и Сунны.
Тема: Пророк Зекерия, убийство Зекерии, пророк Яхья (мир
32 1
им)и его убийство.
Тема: Пророк Иса (мир ему). Различные чудеса пророка Исы:
33 1
исцеление, воскрешение, трапеза.
Вознесение на небеса. Радостные вести из Сунны о приходе Исы
34 на землю. 1
Краткая история происхождения Христианства
35 Уроки, извлекаемые из пройденных историй пророков (мир им). 1

III. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

III.1. Основная литература:
1. «Пейгъамберлер Тарихы». ДУМК, Акъмесджит 2012 г.
III.2. Дополнительная литература:
1. Ибн Касир. Истории о пророках от Адама до Мухаммада. Москва
- Санкт-Петербург: изд-во “Диля”,2007.

18
 2. Ибрагим Т., Ефремова Н. Мусульманская священная история от
Адама до Иисуса. Рассказы Корана о посланниках божиих. I-II часть.
Москва: научно-издательский центр «Ладомир», 1996.
3. Абдель ХамидДжуда аль Саххар. Пророческие истории. Серия
«Религиозные повествования». Москва: изд-во «Сантлада»,1992.
IV. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения преподавания по данной дисциплине необходимы:
- посадочные места для учащихся.
- доска маркерная.
- учебные и методические пособия (учебники, программы, учебно-
методические пособия и т.д.);
V. Методические требования, указания и рекомендации
V.1. Методические требования и рекомендации для преподавателя
 Преподаватель должен иметь среднее или высшее религиозное
образование. (требование)
 Знать специфику преподавания дисциплин в религиозных
учебных заведениях;
 Взаимопосещение занятий с целью изучения передового опыта
своих коллег.
 Должен знать и учитывать разновозрастную психологию
студентов.
 Подходить к уровню освоения студентами курса –
индивидуально.
 Работать над своим самообразованием.
 Научить студентов осуществлять оценку собственных мыслей,
убеждений, поступков, а также других людей с точки зрения их
соответствия догматическим требованиям ислама.
 Научить студентов иметь общие представления об основных
исторических этапах жизни пророков, упоминаемых в Коране, в
соответствии с классической мусульманской традицией.
V.2. Методические указания для студентов
 Присутствовать на занятиях.
 Аккуратно записывать на уроке лекции.
 Уделять время для самостоятельной работы по пройденным на
уроке темам.
 Научиться осуществлять оценку собственных мыслей,
убеждений, поступков, а также других людей с точки зрения их
соответствия догматическим требованиям ислама.

19
 Подготовиться к зачету и экзамену.
 Научиться найти общие представления об основных
исторических этапах жизни пророков, упоминаемых в Коране, в
соответствии с классической мусульманской традицией.
V.3. Примерные контрольные вопросы по экзамену «История
пророков»
1. Расскажите о причине, почему Иблис непоклонился Адему(мир
ему).
2. Расскажите о причине создания человечества.
3. Расскажите о народе Нуха(мир ему).
4. Расскажите о ошибке Нуха(мир ему).
5. Перечислите причины уничтожения племени Нуха(мир ему).
6. Какое чудо попросило племя Семуд у Салиха (мир ему).
7. Почему пророка Ибрагима (мир ему) называют «Эбуль Энбия».
8. Расскажите про день Ашура.
9. Сколько сыновей было у пророка Исхака(мир ему).
10. Расскажите о смерти Зулькарнейна(мир ему).
11. Расскажите причину ниспослания суры Юсуф.
12. Расскажите толкование сна Фараона.
13. Опиши становление Мусы (мир ему) пророком.
14. Чудеса и особенности Сулеймана (мир ему).
15. История о Юнусе (мир ему) и о рыбе кит.
16. Сколько было жен и детей у Якуба (мир ему).
17. Общие сведения о Якубе (мир ему).
18. Особенные качества пророка Давуда (мир ему).
19. Испытание Айюба (мир ему) и полезные уроки.
20. Чудеса Муссы (мир ему) (перечислить).
21. Смерть пророков Зекерия (мир ему), Яхъя (мир ему) и
полученные уроки из их смерти.
22. Чудеса Исы (мир ему).
23. Во сколько лет умерли Давуд (мир ему), Сулейман (мир ему),
Юсуф (мир ему)?
24. Муса(мир ему) и жадный Карун (гибель Каруна).
25. Обязанности пророков.
26. Цель ниспослания пророков.
27. Выпавшее испытание Айюбу (мир ему) его терпеливость
поучительные уроки из жизни Айюба (мир ему).
28. Какая из тем «История пророков» вам понравилась?

20