Тема: Составление текста-описания. Развитие речи.

(описание домашнего
животного либо комнатного растения.)

Цель: - развивать умение составлять описательный текст на основе

собственных наблюдений; учить анализировать структуру текста;
активизировать словарный запас учащихся, закрепить умение использовать
прилагательные в тексте для описания предмета;
-развивать монологическую речь, воображение, мышление;
-воспитывать бережное отношение к животным и растениям, любовь к
русскому языку.

Тип урока: формирование умений и навыков

Оборудование: карточки со структурой текста, карточки с частями текста
описания.
Хронометраж урока

1. Организация начала урока 1 мин.

2. Сообщение ученикам темы, цели и задач урока 1 мин.

3. Изучение нового материала 13 мин.

3.1. Беседа о типе текста и его структуре

3.2. Работа над заголовком текста.

3.3. Анализ содержания каждой части
3.4. Беседа о важности прилагательных в тексте
Физминутка

4. Первичное применение новых знаний 20 мин.

4.1. Написание текста- описания

5. Итоги урока 5 мин.

 Содержание урока

1. Организация начала урока

-Сейчас у нас русский язык. Станьте ровно возле ваших парт, посмотрите,
чтобы у вас лежал учебник, тетрадь, дневник и пенал, кто готов, может
садиться.
2. Сообщение ученикам темы, цели и задач урока
-Ребята, сегодня будем учиться составлять текст на тему «Мое домашнее
животное» или «мое домашнее растение».

3. Изучение нового материала

3.1. Беседа о типе текста и его структуре

-Какого типа речи будет текст? (описание)

-Вспомните, из каких частей состоит текст –описание?
(учащиеся называют части текста, а учитель открывает постепенно запись на
доске)
1.Вступление (Название предмета описания)
2.Признаки предмета
3.Заключение (Твоё отношение к предмету)
3.2. Работа над заголовком текста.
-У каждого текста есть название. Название должно отражать тему. Какова
тема? (растение, животное)
-Подумайте, какое название будет у вашего текста?
-Кто будет рассказывать про растение?
-Какое название вы дадите вашему тексту?
1.Кактус
2. Моя роза
-Молодцы, вы придумали хорошие заголовки. Мне они понравились, т.к. они
отражают тему, они краткие.
-Кто будет рассказывать про животных?
-Какое название вы придумали?
1.кошка Муся
2. хомяк
3. Собака Лайка
- Молодцы, ваши заголовки соответствуют теме, они удачные.
3.3. Анализ содержания каждой части
(фронтальная работа по плану)
1. –Вспомните, о чём будете говорить во вступлении?
(назвать предмет описания)
-Подумайте, как вы начнёте свой рассказ?
-Помните: во вступлении нужно ясно и точно назвать предмет, о котором вы
будете рассказывать.
*У меня есть щенок. Мне подарили его на день рождения.
1. Работа над основной частью
а) По какому плану будем описывать растение? (появляется карточка)
Внешний вид: размер, цвет, наличие
цветов, особености.
План описания животного.
Внешний вид: голова, мордочка, глаза,
уши,нос,туловище, лапы, хвост.

-Составьте описание. Расскажите. (1-2 человека)

3. Работа над заключением.
-О чём будете говорить в заключении?(о любви к животным или растениям)
Варианты заключений о животных
*Моя кошка такая красивая!
*Я очень люблю играть со своей собачкой.
Что главное в заключении? (предложения радостные, они все почти похожи)
3.4. Беседа о важности прилагательных в тексте
 Послушайте два описания и скажите, чем они отличаются друг от
друга:
«Мне подарили хомяка на день рождения. Сначала он всего боялся,а потом,
когда понял, что это его дом, стал крутить колесо. Он много ел. Когда он
ел, у него раздувались щёки. Я люблю своего  хомяка».
«У меня есть хомячок Хома. Он живёт у меня давно. Когда мне было 4 года,
его купили на рынке.
      Хома очень красивый: небольшой, с маленькими чёрными глазками,
оранжевого цвета и очень пушистый. Он живёт в клетке. У него есть
домик, в котором он любит спать.
 Я очень его люблю и забочусь о нём».
- Какого хомяка вы представили лучше, из первого теста или второго?
Почему?
- Какие части речи делают описание более полным, точным и образным?
( Имена прилагательные)
- Назовите те прилагательные, которые будете использовать в описании.

4. Первичное применение новых знаний

4.1. Написание текста- описания

- Теперь можно приступить к написанию сочинения. Помните, что новая

часть пишется с абзаца, если есть вопросы к написанию слова, тихо
поднимайте руку и я подойду

5. Итоги урока

-Что сегодня мы делали на уроке? (Мы учились составлять текст-описание)

-Кто закончил, может прочитать свой текст.
«Однажды папа принёс в дом маленького котёнка. Мы его назвали Ласка,
потому что он был добрый и ласковый.
    Ласка вся белая с чёрным пятнышком на лбу. На лапках у неё — розовые
подушечки. Мордочка у Ласки приветливая, добрая с большими глазами,
розовым носиком и длинными усами. Она любит играть с мячиком и спать,
свернувшись  клубочком.
     Я очень люблю мою ласковую кошку.»
-Мне ваши рассказы понравились. Они были интересными.
-Как нужно относится к растениям и жвотным? (их нужно беречь, любить)
-Бережно относитесь у своим растениям и жвотным.
-Урок закончен. Спасибо за работу