Тема: Внешность друга/подруги.

Класс: 4

Дата: 09.09.2021

Тип урока: комбинированный

Цели:

образовательная – способствовать формированию навыков восприятия и понимания иностранной речи, формированию

лексических навыков по теме “Внешность”, числительные 1-10 (повт.);

воспитательная – воспитывать у детей толерантность к людям различной внешности;

развивающая – развивать умение свободно осуществлять общение в пределах ситуации общения.

Оборудование урока: Английский язык, рабочая тетрадь, 4 класс, Часть I, Л. М. Лапицкая, 2018 г., аудиозапись с
лексическим материалом по теме, магнитофон, листы бумаги.

Литература: Английский язык: учебное пособие для 4 класса. Л.М. Лапицкая и др.- Минск: Выш. школа, 2018.

Структура урока:

1) Орг. момент. Введение в урок, речевая разминка

2) Введение в ситуацию, постановка целей
3) Введение нового материала
4) Чтение
5) Физкультминутка
6)Первичное закрепление нового материала
7) Перенос в новую ситуацию
8) Домашнее задание, инструктаж. Итоги. Рефлексия.

Ход урока

Этап урока Задача этапа Содержание урока Педагогическа Время

Деятельность учителя Деятельность я модель (минуты)
учеников
1) Орг. момент. Проверить -Good afternoon! I’m glad to see you! - Good
Введение в урок, организацию Sit down, please. Are you ready for morning, Т-Р 3 min
речевая класса. Ввести the lesson? teacher! P-T
разминка. в атмосферу How are you?
иноязычного What date is it today?
общения. Who is on duty today?
Who is absent today?
What’s the weather like today?

2) Введение в Создать Подписать тетради T-P 2 min

ситуацию, условия для –Тема сегодняшнего урока P-T
постановка формирования «Внешность». Но сначала проверим
целей. навыков домашнее задание.
говорения.
Ввести в мир
английского
языка.
3) Проверка д/з But first let’s check your homework. 5 min
Open your WB p. 6 ex.3,4 (взять 2-3
тетради) – раздать карточки.
+ вызвать к доске 1 человека:
 - Подпиши картинки.

3) Введение Познакомить Сейчас повторим буквы и звуки T-P 7 min

новой лексики с новым (Вывесить картинки)
материалом.
Open PB on the 11th page (Ex. 1).
I read the text. Listen and guess the
new words:
I’ve got new friends. Their names are
Liz and Mike. Liz is a girl. Look at
her. She’s short. She’s got long fair
hair. She’s got a little mouth, a little
nose. She’s got green eyes. Mike is a
boy. Look at him. He’s tall. He’s got
short dark hair. He’s got blue eyes.

Написать на доске: She’s got long

fair hair.
- The order of the adjectives in the
sentence is important. First we speak
about size, and then about colour.
Colour is next to the noun.

4) Повторение Написать на доске T-P 10 min

+ P-T
I
 We
You
They have got = ‘ve got
С местоимениями 3-го лица ед.
числа have меняется на has
He
She
It has got = ’s got
Написать на доске предложение: I
have got a friend. Попросить
учащихся по очереди написать
предложения с другими
местоимениями.

- В отрицаниях добавляется частица

not. I have not got a friend = haven’t
got a friend.
He/she it has not got a friend = hasn’t
got a friend.

? В вопросах всегда на первое место

выходит глагол Have/has, потом
местоимение, частица got и
дополнение.
Краткие ответы.
5) Stand up and look around, Doing T-P 3 min
Физкультминутка (встаём, смотрим вокруг) activities
Shake your head and turn
 around, (трясём головой и
поворачиваемся)
Stamp your feet upon the
ground, (топаем)
Clap your hands and then sit
down. (хлопаем и садимся)
6)Первичное Закрепление 1) Ex. 3a p.12 T-P 10 min
закрепление навыков. Письменно в тетрадях. Вам нужно P-T
нового материала придумать загадку про своего
одноклассника, как в примере. В
скобках пишете, про кого это.
2) Ex. 4a
- Look at the picture, how many
children can you see? How many
girls? How many boys? What are their
names?
Look at the little girl, Jill. She’s
crying. Why is Jill sad? Because her
friend is lost. Listen and answer:
Where is Jill’s friend? What’s his
name?

7) Домашнее Пояснение - Open your diaries and write Записывают T-P 3 min
задание, д/з. your hometask. д/з.
инструктаж. Подведение Your hometask is (РТ) с. 7,
Итоги. итогов. упр. 1,3 + c. 13 упр. 4c
Рефлексия. Нарисовать лесенку успеха
(10 ступенек).
Поставьте точечку там, где вы
себя ощущаете, на какой балл вы
сегодня работали.
Your marks for the lessons
are…
Thank you for your work today. Good
bye!