Дидактический проект

Дата: 08.12.2020
Детсад:
Воспитатель: Самоил Владлена
Группа: Младшая
Глобальная тема: «Я и другие»
Проект: Правильное воспроизведение звукоподражаний, слов.
Тема дня: Гласные и согласные звуки
Продолжительность: один день

Область деятельности:
• Я, семья и общество
• Язык и общение

Разделы деятельности:
Личностное развитие
Единица компетенций: 2.1. Идентификация эмоций, адекватных ситуации.
Воспитание культуры речевого общения
Единица компетенций: 2.1. Повторение гласных и согласных звуков (кроме свистящих,
шипящих и сонорных), в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов.

Операциональные цели интегрированного занятия:

Когнитивные цели:
О1-произносить чётко гласные и согласные звуки
О2- повторять звуки окружающего мира
О3- выбирать слова со звуками а, у
О4-отвечать на вопросы строками из стихотворения с чётким произношением звуков

Социально-эмоциональные цели:
О5- сотрудничать с группой
О6- ценить свои старания и старания детей

Психомоторные задачи:
О7- настраиваться на занятие

Дидактические стратегии:

Методы и приёмы: беседа; объяснение; рассказ, физкультминутка, повторение,

дискуссия

Форма организации: фронтально, индивидуально.

Форма проведения: интегрированное занятие.

Учебные материалы: доска, картинки, кукла, иллюстрации,

Используемая литература:
 Врaнчану Мария, эксперт-координатор и др. 1001 идея по качественному раннему
воспитанию. Пособие для воспитателей. Кишинёв, 2010;
 Куррикулум Раннего образования, МОКИ, Кишинёв, 2018;
 Стандарты обучения и развития детей от рождения до 7 лет, МОКИ, Кишинёв,
2018;
 Дидактические стратегии
Этапы Дидактические
ОЦ Содержание t’ Средства Формы Оценивание
занятия методы и
обучения организации
приёмы
-Гласные, согласные… рассказ кукла фронтальная
Милые, прекрасные!
О7
Вызов -Здравствуйте ребята, сегодня поиграем с вами и 1'
пойдём в гости к гласным и согласным буквам вместе
с куклой Машей.
-Упражнения по повторению звуков, дискуссия картинки фронтальная РРО-394
звукоподражание „Машинка”, „Как делает кошечка,
гусь?”,„Паравозик”.
Реализация
О1 Игра по определению предметов, действий, 2
смысла
которые слышать (течет вода „с-с-с”, едет ма-
шина „бр-бр-бр” и др.) и воспроизведение
группы звуков.
Рефлексия О2 1. Звук а  произносим (широко открыв рот). Он 10 рассказ кукла фронтальная РРО-395,
О3 тянется и поется. беседа стишок индивидуаль 443,444
О4 Звукоподражания: повторение доска ная
О5         •Аня качает куклу и поет ей песенку: а-а-а-а… физкультминут
О6         •Аня плачет: а-а-а… ка
        •Лягушка квакает: ква-ква-ква…
        •Гусь гогочет: га-га-га…
        •Собака лает: гав-гав-гав…
2. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук а:
• а, о, м, а, п, а, р, с, а….
• Аня, аист, азбука, пол, нос, мак, глаз, луна, диван,
сад, зима, лапы
3. Проговорить стишок, утрированно произнося
звук а (ударный):
А-а-а, - заплакала Аленка.
На, - сказала ей сестренка,
Алый цветик сорвала
И Аленушке дала.

1. Звук у произносим (длительно, губы вытянуты

трубочкой, в маленкий кружочек). Он тянется и
поется.
Звукоподражания:
• Паровоз едет и гудит: у-у-у…
•корова мычит: му-му-му…
• кукушка кукует: ку-ку, ку-ку…
2. Хлопни в ладоши, когда услышишь гудение
паровозика=звук у:
• у, о, у, и, н. в, у, а, у…
• утка, улица, мак, ужин, дом, гусь, петух
3. Протянуть звук у в словах: утка, улица, гусь,
курица, жук, утро, туфли, лук, уши.

Физкультминутка. Игра "Мы пойдем"

Мы пойдем на носках.
Мы пойдем на пятках.
Мы идем как все ребятки:
Раз-два, раз-два!
И как мишка косолапый.
Дети произносят слова вместе с педагогом. Движения
по тексту стихотворения.

Мяч летает полосатый,

В мяч играют медвежата.
- Можно мне? –
Спросила мышка.
- Что ты!
Ты еще малышка.
 Задать детям следующие вопросы:
Кто играет в мяч? (В мяч играют медвежата).
Что спросила мышка у медвежат?
(- Можно мне? - спросила мышка).
Что ответили медвежата мышке? (Ты еще малышка).
Добиваться, чтобы ребенок отвечал строчками из
стихотворения.
Предложить детям запомнить стихотворение и
прочитайте его еще раз.

Углубление О5 -Всё, кукле Маше пора домой спать на обед, 2 повторение картинка фронтальная РРО-461
О6 попрощайтесь с ней и скажите до скорых встреч. рассказ доска
-Но напоследок она оставила нам маленькое задание. беседа кукла
Мы должны повторить за детками гласные буквы.
-Молодцы, всё верно.
-Пока,пока!