Государственное казенное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская таможенная академия»
Санкт-Петербургский имени В.Б. Бобкова филиал
Российской таможенной академии
______________________________________________
Кафедра гуманитарных дисциплин

Портфолио
По дисциплине «Основы Научных Исследований»

Выполнил: студент 2-го курса

очной формы обучения
факультета таможенного дела
группа 2117
М.И. Плесняев

Научный руководитель:
Д.А. Завьялов
Кандидат исторических наук, доцент
 План:
1. Доклад

2. Рецензия на монографию

3. Конспект лекций по дисциплине

4. Конспект научной статьи

5. Реферат

6. Курсовая работа

7. Библиографический практикум

8. Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Список использованной литературы

 1. Доклад

Доклад – это публичное, официальное сообщение или документ,

содержимое которого представляет информацию и отражает суть вопроса
или исследования применительно к данной ситуации. Доклад всегда
основан на привлечении документальных данных. Часто он составляется для
предоставления служебной информации руководству или вышестоящему
должностному лицу.

Основная цель доклада – информирование, но в тексте также могут

содержаться рекомендации или предложения. Структура документа обычно
следующая: введение, методы исследования, результаты и обсуждение.
Выделяют следующие виды докладов (отчетов): научные отчёты,
рекомендационные отчёты, годовые отчёты, аудиторские отчёты, рабочие
отчёты, отчёты о поездках, отчёты о расследовании, бюджетные отчёты,
полицейские отчёты, демографические отчёты, кредитные отчёты,
оценочные отчёты, проверочные отчёты, военные отчёты и т. д..
Научные доклады по способу изложения делятся на устные, письменные
краткие и письменные подробные. Такой вид доклада, как письменный,
может иметь только текстовую структуру с заголовками, а может включать
диаграммы, таблицы, рисунки, фотографии, рефераты, резюме, приложения,
сноски, ссылки, гиперссылки.

Устный доклад
Как правило, этот вид доклада является предшественником письменного и
помогает его доработке, либо наоборот, читается по итогам проделанной
работы и является эффективным средством разъяснения результатов. Время,
отведенное при выступлении на устный отчет, должно составлять от одной
трети до половины всего времени презентации. Оставшееся время отводится
на обсуждение доклада. Начинается устный отчет с подачи обобщенной
информации об исследовании, затем кратко раскрываются цель, суть и
результаты исследования. Доклад должен быть информативным, и в то же
время легким для запоминания.

Краткий письменный доклад

Этот вид доклада по объему не превышает 20 страниц. Как правило, краткий
письменный доклад представляет собой документ, который резюмирует
наиболее важную информацию, полученную в ходе исследования. Данный
вид доклада обычно состоит из следующих частей: введение, цели,
методология, результаты, рекомендации или последующие шаги.

Детализированный письменный доклад

Этот вид доклада отличается от краткого включением в него информации, на
которой основаны делаемые исследователем выводы. Общий объем
детализированного отчета редко превышает 60 страниц.

Хороший качественный доклад «лежит» где-то на стыке между хорошей

наукой и хорошей журналистикой: он должен быть точно структурирован, но
вместе с тем хорошо написан. Следует стремиться к тому, чтобы доклад был
методологически правильно организован и легко читаем.

Требования к оформлению текста:

размер бумаги - А4;
поля: сверхнее, нижнее - 2 см; левое, правое - 2,5 см;
колонтитулы - 1,25 см;
ориентация книжная;
шрифт Times New Roman, высота 14pt;
межстрочное расстояние - одинарное;
выравнивание по ширине;
красная строка 1,5 см.
 
Требования к формулам:
Формулы должны быть набраны в редакторе формул со следующими
установками:
обычный - 14 pt;
крупный индекс - 60%; мелкий индекс -40%;
крупный символ - 150%; мелкий индекс - 100%;
стили: переменные - курсив; матрица-вектор - полужирный;
греческие буквы НЕ набирать курсивом.
 
Требования к рисункам:
толщина линий на рисунках и таблицах не менее 1pt;
рисунки черно-белые;
размер текста на рисунках не менее 11pt;
рисунки, набранные средствами Word, нужно сгруппировать.
 
Требования к подрисуночным надписям:
Образец:
Рис. 1. Схема алгоритма прогнозирования объема продаж
(шрифт 12pt, Times New Roman, курсив , выравнивание по центру,
без переносов и красной строки)
абзац, шрифт 10pt
 
Требования к списку литературы:
Список литературы приводится в конце текста, каждое из
наименований оформляется под номером и с красной строки.
 Образец:
абзац, шрифт 10pt
Литература (шрифт 12pt, выравнивание по центру)
1. Иванов И. И. Наука и производство. – Томск: Изд-во Том. ун-та,
2007. – 204 с.
2. Матвиенко В. Д. Экономические институты и динамика российской
экономики [Электронный ресурс] // URL: http://www.journal.
leontief.net/rus/2006/Matv.html (дата обращения: 10.01.2008).

2. Рецензия на монографию

Рецензия – это экспертиза, критический разбор, анализ, оценка

нового произведения (в том числе научных, учебных, методических и др.
разработок), опытно - экспериментальной работы перед их утверждением,
защитой, публикацией, апробацией, и т.п.

В рецензии необходимо ясно и четко определить достоинства и

недостатки рукописи учебной программы, аргументировано обосновать
возможность ее утверждения для методического обеспечения учебного
процесса. Изложение рецензии должно иметь четкую смысловую
группировку, представленную заголовком, констатирующей,
аналитической частью и заключением. В заголовке рецензии указывается
вид и название рецензируемой рукописи, фамилии и инициалы авторов. В
констатирующей части рецензии на рукопись учебной программы
необходимо дать оценку соответствия названия и содержания учебной
программы действующему учебному плану специальности, а также
квалификационным требованиям, предъявляемым государственным
образовательным стандартом к специалисту. Указывается объем рукописи
учебной программы с оценкой соответствия рекомендациям – не более 1-
1,5 печатных листов. Рецензия должна содержать аргументацию
актуальности и новизны содержания программы в сравнении с
действующей типовой учебной программой. Необходима оценка
соответствия содержания учебной программы уровню подготовленности
студентов. Рецензенту необходимо отметить уровень отражения в
программе современных достижений науки применительно к конкретной
дисциплине. В аналитической части рецензии подробно указываются и
анализируются замеченные рецензентом недостатки. К существенным
недостаткам рукописи следует относить ошибки в определении основных
дидактических единиц программы (проблема, раздел, тема, категории и
понятия), использование ошибочной терминологии и формулировок,
смысловые и стилистические погрешности, некорректные ссылки на
использованные источники. Представляется аргументированная оценка
достаточности глубины содержания по всем темам и разделам учебной
программы дисциплины. Обязательна оценка соответствия содержания
программы представленному тематическому плану и обоснованности
планируемого учебного времени для изучения дисциплины. Дается
мотивированная оценка обоснованности предлагаемой тематики
семинаров, лабораторных, практических занятий и распределения
бюджета учебного времени. Для выявления дублирования представляется
анализ протокола согласования программы с кафедрами, преподающими
другие дисциплины специальности. 
     Рецензенту следует изложить мотивацию рекомендаций исключения
(сокращения, дополнения или переработки) отдельных частей текста
рукописи. В заключении формулируется вывод о целесообразности
утверждения проекта программы в представленном виде, либо после
доработки по устранению указанных рецензентом недостатков.
Заключение о необходимости повторного рецензирования соответствует
констатации непригодности к дальнейшему рассмотрению рукописи без
переработки. 
     Подпись рецензента оформляется и заверяется в установленном
порядке.

При составлении рецензии рецензент (коллектив рецензентов)

может использовать свободную форму изложения, опираясь при этом на
 настоящие требования. Изложение рецензии должно иметь четкую
структуру, представленную заголовком, введением, констатирующей,
аналитической частью, заключением и подписью рецензента.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ РЕЦЕНЗИИ

НА МОНОГРАФИЮ

( ГОСТ 7.1–2003)

  Вариант 1– рецензия имеет заглавие, например:  

О высокоскоростных полигонах / И.С. Петров. – Рец. на кн.: Уральский

транспортный полигон высокоскоростных испытаний / Уральский гос. ун-т путей
сообщения; авт.коллектив А.В. Ефимов, В.М. Сай. Екатеринбург : Изд-во УрГУПС, 2009.
– 110 с.

Вариант 2 – если рецензия не имеет заглавия:

Рецензия / П.П. Петров. – Рец. на кн.: Уральский транспортный полигон

высокоскоростных испытаний / Уральский гос. ун-т путей сообщения; авт. коллектив А.В.
Ефимов, В.М. Сай. Екатеринбург : Изд-во УрГУПС, 2009. – 110 с.

Методические указания по подготовке и написанию рецензии на

монографию

Рецензия на работу составляется на основе глубокого анализа

содержания и структуры работы. Основная цель рецензирования - дать
объективную оценку рукописи, определить достоинства и недостатки
данной работы, аргументировать возможность/невозможность ее
использования в учебном процессе.
При составлении рецензии рецензент (коллектив рецензентов) может
использовать свободную форму изложения, опираясь при этом на
настоящие требования.

При подготовке рецензии на произведение научно-исследовательского

характера важно помнить, что в задачу слушателя-рецензента входит, прежде
всего, не оценка рассматриваемого произведения, а его научный анализ.
Таким образом, примерный план рецензии может выглядеть следующим
образом:
1. Обозначение исследовательских, методологических позиций автора;
2. Выделение исследовательской проблематики;
3. Описание структуры работы;
4. Резюмирование общих выводов;
5. Анализ научного произведения;
6. Личные впечатления от прочитанной работы.

3. Конспект лекций по дисциплине

Требования предъявляемые к конспекту лекций по дисциплине

Текст письменной работы должен быть подготовлен машинописным

способом и набран 14 кеглем шрифтом Times New Roman. Между строками
текста должен быть полуторный интервал. Допускается использование 12
кегля шрифта Times New Roman и одинарного межстрочного интервала для
таблиц и в рисунках (графиках, схемах).

В основном тексте обязательно выделение красной строки (абзацный

отступ - 1 см.), выравнивание основного текста происходит по ширине,
перенос слов автоматический. Текст печатается на компьютере с одной
стороны листа формата А 4.

Поля: левое – 3 см, нижнее – 2,5 см, правое – 1,5 см, верхнее – 2 см.
Каждый раздел начинается с новой страницы. Названия разделов и тем в
тексте выравниваются по центру и выделяются жирным шрифтом.

Конспектирование
 способствует глубокому пониманию и прочному усвоению
изучаемого материала;
 помогает выработке умений и навыков правильного, грамотного
изложения в письменной форме теоретических и практических вопросов;
 формирует умения ясно излагать чужие мысли своими словами.
Конспект может быть текстуальным и тематическим.
В текстуальном конспекте сохраняется логика и структура изучаемого
текста. Запись делается в соответствие с расположением материала в тексте
или книге.
В тематическом конспекте это делается иначе: за его
основу берется не план произведения, а содержание темы, проблемы.
Текстуальный конспект. Этапы работы.
1. Конспектирование делается только после того, как прочитано или
усвоено, продумано произведение.
2. Необходимо мысленно или письменно составить план
произведения. По этому плану и будет строиться текстуальный конспект
далее.
3. Составление самого конспекта. Можно сказать, что конспект
– это расширенные тезисы, дополненные рассуждениями и
доказательствами, содержащимися в произведении, а также собственными
мыслями и положениями составителя конспекта. Конспект также включает
и выписки. В него могут включаться отдельные дословно цитируемые места
произведения или материала, а также примеры, цифры, факты, схемы, взятые
из конспектируемого произведения. Конспект требует большего наполнения
знаниями, чем только фиксация неких сведений. Поэтому для полноценного
и успешного конспектирования требуется дальнейшая работа над
материалом и определения, связи того или иного произведения с другими в
данной тематике или проблематике.

4. Конспект научной статьи

Конспект – сложная запись содержания исходного текста, включающая в

себя заимствования (цитаты) наиболее примечательных мест в сочетании с
планом источника, а также сжатый анализ записанного материала и выводы
по нему.
Для работы над конспектом следует:
1 - определить структуру конспектируемого материала, чему в
значительной мере способствует письменное ведение плана по ходу
изучения оригинального текста;
2 - в соответствии со структурой конспекта произвести отбор и
последующую запись наиболее существенного содержания
оригинального текста — в форме цитат или в изложении, близком к
оригиналу;
3 - выполнить анализ записей и на его основе – дополнение записей
собственными замечаниями, соображениями, "фактурой",
заимствованной из других источников и т. п. (располагать все это
следует на полях тетради для записей или на отдельных листах-
вкладках);
4 - завершить формулирование и запись выводов по каждой из частей
оригинального текста, а также общих выводов.

В статье следует сжато и четко изложить современное состояние

вопроса, цель работы, методику исследования, результаты и
обсуждение полученных данных. Это могут быть результаты
собственных экспериментальных исследований, обобщения
 производственного опыта, а также аналитический обзор информации
в рассматриваемой области.
Статья, как правило, включает в себя:
- аннотацию;
- введение;
- методы исследований;
- основные результаты и их обсуждение;
- заключение (выводы);
- список цитированных источников.
Обычно статья включает также "Реферат" и "Ключевые слова", а
в конце статьи также могут приводиться слова благодарности.

Научная статья, должна иметь ограниченный объем (7-10 страниц

машинописного текста, формат страницы - А4, книжная ориентация, поля 2,5
см со всех сторон, Times New Roman, цвет - чёрный, размер шрифта -14; 1,5
интервал), ссылки в квадратных скобках. Требования включают следующую
структуру к тексту научной статьи:

Заглавие статьи, указав Фамилию, Имя, Отчество (полностью) автора и

названия учебного заведения или научной организации, в которой
выполнялась работа, специальность автора.

Аннотация. Описывает цели и задачи проведенного исследования, а

также возможности его практического применения, что помогает быстрее
уловить суть проблемы. (2-3 предложения), на русском и английском языках.

Ключевые слова (3-5 слов), на русском и английском языках.

Вводная часть и новизна. Значение исследуемых научных фактов в

теории и практике. В чем новое решение научной задачи.

Данные о методике исследования. Собственное исследование,

предыдущие исследования (по теме статьи), статистика и т.п. –
использованные автором в данной статье. Наличие рисунков, формул и
таблиц допускается только в тех случаях, если описать процесс в текстовой
форме невозможно.

Экспериментальная часть, анализ, обобщение и разъяснение

собственных данных. По объему – занимает центральное место в вашей
статье.

Выводы и рекомендации. Статья обязательно должна содержать в себе

ответы на вопросы, поставленные вводной частью, демонстрировать
конкретные выводы.

Литература. Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТом

7.1-2003. В тексте ссылки нумеруются в квадратных скобках, номер
указывает на источник в списке литературы. В статье, рекомендуется
использовать не более 10 литературных источников.

5. Реферат

Реферат представляет собой текст, подготовленный на основе

нескольких источников (учебных пособий, монографий, статей). Основной
смысл работы над текстом реферата - обзор существующих точек зрения на
проблемы, которые связаны с разработкой данной темы в науке и практике.

Структура реферата:
 1. Титульный лист
2. После титульного листа на отдельной странице следует оглавление
(план, содержание), в котором указаны названия всех разделов
(пунктов плана) реферата и номера страниц, указывающие начало этих
разделов в тексте реферата.
3. После оглавления следует введение. Объем введения составляет 1,5-2
страницы.
4. Основная часть реферата может иметь одну или несколько глав,
состоящих из 2-3 параграфов (подпунктов, разделов) и предполагает
осмысленное и логичное изложение главных положений и идей,
содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки
на первоисточники. В том случае если цитируется или используется
чья-либо неординарная мысль, идея, вывод, приводится какой-либо
цифрой материал, таблицу - обязательно сделайте ссылку на того
автора у кого вы взяли данный материал.
5. Заключение содержит главные выводы, и итоги из текста основной
части, в нем отмечается, как выполнены задачи и достигнуты ли цели,
сформулированные во введении.
6. Приложение может включать графики, таблицы, расчеты.
7. Библиография (список литературы) здесь указывается реально
использованная для написания реферата литература. Список
составляется согласно правилам библиографического описания.

Объемы рефератов колеблются от 10-18 машинописных страниц.

Работа выполняется на одной стороне листа стандартного формата. По обеим
сторонам листа оставляются поля размером 35 мм. слева и 15 мм. справа,
рекомендуется шрифт 12-14, интервал - 1,5. Все листы реферата должны
быть пронумерованы. Каждый вопрос в тексте должен иметь заголовок в
точном соответствии с наименованием в плане-оглавлении. (Подробнее об
этом смотрите в Приложении 2).
При написании и оформлении реферата следует избегать типичных ошибок,
например, таких:

 поверхностное изложение основных теоретических вопросов

выбранной темы, когда автор не понимает, какие проблемы в тексте
являются главными, а какие второстепенными,
 в некоторых случаях проблемы, рассматриваемые в разделах, не
раскрывают основных аспектов выбранной для реферата темы,
 дословное переписывание книг, статей, заимствования рефератов
из интернет и т.д.

Различают два вида рефератов: продуктивные и

репродуктивные. Репродуктивный реферат воспроизводит содержание
первичного текста. Продуктивный реферат содержит творческое или
критическое осмысление реферируемого источника.

Репродуктивные рефераты можно разделить ещё на два вида: реферат-

конспект и реферат-резюме.

Реферат-конспект (информативный реферат) содержит фактическую

информацию в обобщённом виде, иллюстрированный материал, различные
сведения о методах исследования, результатах исследования и
возможностях их применения. Реферат-резюме содержит только основные
положения данной темы.

В продуктивных рефератах выделяют реферат-доклад и рефератобзор.

Реферат-обзор составляется на основе нескольких источников и
сопоставляет различные точки зрения по данному вопросу. В реферате-
докладе, наряду с анализом информации первоисточника, есть объективная
оценка проблемы; этот реферат имеет развёрнутый характер.
 6. Курсовая работа

Курсовая работа (КР) - это комплексное, учебно-научное

исследование, предполагающее творческий подход к проработке его
содержания, тщательность и грамотность оформления.

Цель курсовой работы - углубление и совершенствование

теоретических знаний по методике преподавания физики полученных в
результате обучения и самообразования. Курсовая работа должна
базироваться на теоретических и методологических положениях МПФ,
содержать элементы новизны. В ней должна быть проведена хотя бы одна,
пусть самая простая, но самостоятельная идея, а также сформулированы
предложения автора по более эффективному решению данного вопроса.

Введение - очень ответственная часть научной работы, поскольку оно

не только ориентирует читателя в дальнейшем раскрытии темы, но и
содержит все необходимые квалификационные характеристики самой
работы. Поэтому основные части введения к научной работе рассмотрим
подробно. 

Актуальность - обязательное требование к любой научной работе. То, как ее

автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и
оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости,
характеризует его научную зрелость и профессиональную подготовленность.
Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее
описание издалека нет особой необходимости. Достаточно в пределах 1
страницы машинописного текста показать главные факторы актуальности
темы.
Чтобы читателю научной работы сообщить о состоянии разработки
выбранной темы, составляется краткий обзор литературы, который в итоге
должен привести к выводу, что именно данная тема еще не раскрыта (или
раскрыта лишь частично или не в том аспекте) и потому нуждается в
дальнейшей разработке.

Обзор литературы по теме должен показать основательное знакомство

исследователя со специальной литературой, его умение систематизировать
источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать
ранее сделанное другими исследователями, определять главное в
современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует
систе-матизировать в определенной логической связи и последовательности
и потому перечень работ и их критический разбор не обязательно давать
только в хронологическом порядке их публикации.

Поскольку работа обычно посвящается сравнительно узкой теме, то обзор

работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной
темы, а вовсе не по всей проблеме в целом. В таком обзоре незачем излагать
все, что стало известно исследователю из прочитанного, и что имеет лишь
косвенное отношение к его работе. Но все сколько-нибудь ценные
публикации, имеющие прямое и непосредственное отношение к теме
научной работы, должны быть названы и критически оценены.

Обязательным элементом введения является формулировка объекта и

предмета исследования.
Объект - это процесс или явления, порождающие проблемную ситуацию и
избранные для изучения.
Предмет - это то, что находится в границах объекта.
 Выбор темы курсовой работы
Ознакомление с темами курсовых работ осуществляется на кафедре.
Важнейшими критериями выбора темы для курсовой работы являются:
ее актуальность, теоретическая и практическая значимость, недостаточная
разработанность проблемы. При этом учитываются наличие отечественной и
зарубежной научной, научно-методической и психолого-педагогической
литературы по теме работы.
Научное руководство курсовой работой

Научное руководство курсовыми работами осуществляется кафедрой,

которая разрабатывает и ежегодно обновляет тематику курсовых работ.

Научные руководители утверждаются кафедрой по каждой теме. В

обязанности научного руководителя входит: определение задания
соответствующего теме работы, помощь студенту в составлении плана
работы, списка первоисточников и монографической литературы, которые
необходимо изучить, консультирование во время работы над темой, контроль
за ее выполнением.

За профессиональные качества исследования, его выводы и культуру

оформления курсовой работы отвечает сам студент.

Структура курсовой работы

Структурными элементами курсовой работы являются:

· титульный лист;

· содержание;

· введение;

· основная часть;
 · заключение;

· список использованных источников;

· приложения (при необходимости)

Объем курсовой работы не должен превышать 30 страниц

машинописного текста.

Курсовая работа в окончательном варианте должна быть отпечатана

на компьютере или на пишущей машинке. Для студентов I и II курсов
допускается представление курсовой работы в рукописном виде,
переписанной от руки чётким, разборчивым почерком.
Работа пишется на стандартной белой бумаге формата А4 (210 х 297
мм). Текст работы пишется только на одной (лицевой) стороне листа.
Заполнять текстом оборотную сторону листа недопустимо.

Размещение текста на странице:

при написании текста необходимо оставлять поля.

Объем курсовой работы на I и II курсе не должен превышать 30-35

страниц текста (без учета Списка использованных источников и литературы,
Списка сокращений и Приложений), на III и IV курсах объем может
достигать 45-50 страниц. Превышение объема не рекомендуется.

Нумерация страниц курсовой работы. Все страницы курсовой работы

нумеруются от титульного листа, считающегося 1-й страницей. Номер
страницы на титульном листе не ставится. Порядковый номер страницы,
начиная от номера «2», ставится в правом верхнем углу листа.
 7. Библиографический практикум

Библиографическая запись содержит библиографические сведения о

документе, приведенные по определенным правилам, устанавливающим
наполнение и порядок следования областей и элементов, и предназначенные
для идентификации и общей характеристики документа. Пунктуация в
библиографической записи выполняет две функции - обычных грамма-
тических знаков препинания и знаков предписанной пунктуации, т. е. знаков,
имеющих опознавательный характер для областей и элементов
библиографической записи. Предписанная пунктуация (условные
разделительные знаки) способствует распознаванию отдельных элементов в
описаниях на разных языках.
Предписанная пунктуация предшествует элементам и областям или
заключает их. Ее употребление не связано с нормами языка. Каждой области
описания, кроме первой, предшествует знак точка и тире, который ставится
перед первым элементом области.
Для более четкого разделения областей и элементов, а также для
различения предписанной и грамматической пунктуации применяют пробел
в один печатный знак до и после предписанного знака. Исключение
составляют точка и запятая - пробелы оставляют только после них.
В конце библиографической записи ставится точка. В списке литературы
следует приводить все обязательные, а иногда факультативные сведения о
документе.

Общая схема библиографической записи отдельно изданного документа,

включающая обязательные элементы:

Заголовок (фамилия, имя, отчество одного автора, как правило, первого,

если их не более 3-х)
Заглавие (название книги, указанное на титульном листе)
: сведения, относящиеся к заглавию (раскрывают тематику, вид, жанр,
назначение документа и т.д.)
/ сведения об ответственности (содержат информацию об авторах,
составителях, редакторах, переводчиках и т.п. ; об организациях, от имени
которых опубликован документ)
. - сведения об издании (содержат данные о повторности издания, его
переработке и
т.п.)
. - Место издания
: Издательство или издающая организация, дата издания
. - Объем (сведения о количестве страниц, листов).
Источником сведений для библиографической записи является
титульный лист или иные части документа, заменяющие его. Запись
составляется под фамилией первого автора, если авторов не более 3-х, и под
заглавием, если авторов 4 и более, и авторы указаны не на титульном листе.

Ссылки бывают полные и краткие. Полная библиографическая ссылка

содержит библиографические сведения о документе и предназначена для
общей характеристики, идентификации и поиска документа. Краткая
библиографическая ссылка предназначена только для поиска документа –
объекта ссылки и составляется на основе принципа лаконизма.

По месту расположения ссылки в документе различают: 

внутритекстовые, помещенные в тексте документа,

подстрочные, вынесенные из текста документа вниз полосы документа (в
сноску),
затекстовые, вынесенные за текст документа или его части (в выноску).

При повторе ссылки на один и тот же документ различают

библиографические ссылки:
первичные, в которых библиографические сведения приводятся впервые в
данном документе,
повторные, в которых ранее указанные библиографические сведения
повторяют в сокращенной форме.

Повторные ссылки могут быть внутритекстовыми, подстрочными,
затекстовыми.
Если объектов ссылки несколько, то их объединяют в
одну комплексную библиографическую ссылку. Комплексные
ссылки также могут быть внутритекстовые, подстрочные и
затекстовые. Они могут включать как первичные, так и повторные
ссылки.
Правила составления библиографической ссылки, утвержденные
рассматриваемым ГОСТом, имеют следующие особенности:

допускается предписанный знак «точку и тире», разделяющий области

библиографического описания, заменять «точкой»;

допускается не использовать квадратные скобки для сведений,
заимствованных не из предписанного источника информации;

сокращение отдельных слов и словосочетаний применяют для всех
элементов библиографической записи, за исключением авторов и
основного заглавия документа;

в области физической характеристики (количество страниц в
документе) указывают либо общий объем документа, либо сведения о
местоположении объекта ссылки в документе.
 8. Выпускная квалификационная работа (ВКР)

Выпускная квалификационная работа (ВКР) – завершенная научно-

практическая работа академического абитуриента по определенной
проблеме, систематизирующая, закрепляющая и расширяющая
теоретические знания и практические навыки академического абитуриента
при решении конкретной задачи, демонстрирующая умение самостоятельно
решать профессиональные задачи и характеризующая итоговый уровень его
квалификации, подтверждающая его готовность к профессиональной
деятельности.

Если выпускная квалификационная работа имеет теоретический

характер и посвящена решению научной задачи, ее основным содержанием
может быть развитие положений, ранее выдвинутых той или иной научной
школой. Цель подобных исследований заключается в решении и развитии
частных теоретических вопросов обычно в рамках уже достаточно
апробированной научной концепции. Информационной базой для таких
работ могут служить монографии, публикации в научных журналах и других
изданиях, включая справочные электронные системы.

Выпускная квалификационная работа практического характера решает

конкретную практическую задачу, ее основное содержание, как правило,
будет включать в себя анализ правоприменительной практики по данной
проблеме. Информационной базой для таких работ могут служить материалы
обзоров судебной практики, рекомендации Высших судебных органов
(Пленумов (Президиумов) Верховного Суда РФ и Высшего Арбитражного
Суда РФ), публикации в периодических изданиях, контент-анализ
опубликованных материалов.

При подготовке выпускной квалификационной работы используются

следующие источники:
– нормативные акты и комментарии к ним; 
– материалы юридической практики и другие источники, необходимые для
изучения темы;
– научная литература (монографии, научные статьи в специализированных
журналах, сборниках и иных изданиях);
– обзорная литература по теме.

Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе

Работа должна быть выполнена в бумажном и электронном виде, через 1,5

межстрочных интервала общим объемом 60–80 страниц, исключая список
использованных источников и приложения.
Текст печатается с соблюдением следующих размеров полей: левое – 30 мм,
правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм. Абзацный отступ – 0,75.
Шрифт должен быть четким типа Times New Roman Cyr (размер 13 п.).
Полной считается страница, содержащая 28–30 строк (меньшее
количество строк допускается только в том случае, если внизу есть сноски).
В строке насчитывается 60–62 знака, включая интервалы между словами и
знаки препинания. Общее количество печатных знаков на странице не
должно быть менее 40 000.

Текст дипломной работы делится на главы и параграфы, отмечаемыми

арабскими цифрами. Допускается дальнейшее деление параграфа на пункты,
если это обусловлено особенностями исследуемого материала и задачами
логики его изложения.

Название главы должно быть четким, лаконичным и соответствовать ее

содержанию. Количество глав не ограничено (рекомендуется включать не
более 4 глав), но название и содержание каждой должно последовательно
раскрывать избранную тему.

Повторение названия отдельной главы работы и названия дипломной

работы в целом не допускается.
 Сноски располагаются непосредственно под текстом на каждой
странице, отделяются от основного текста чертой и имеют порядковую
нумерацию, единую для данной страницы.

Если на странице приводится несколько ссылок на работу одного автора,

то название сочинения и выходные данные полностью указываются только
один раз, во всех же остальных случаях дается лишь фамилия, инициалы и
сокращенное обозначение работы:

 Семенов А.С. Указ. раб. С. 25.

Если на одной странице дипломного исследования автор цитирует одну
и ту же работу или ссылается на один и тот же источник, то сноски должны
выглядеть так:

 Плевако Ф.Н. Указ. соч. С. 129.

Цитируемый текст заключается в кавычки. Цитировать можно лишь
изученные автором первоисточники, поэтому цитирование по работам
других авторов недопустимо.

После перепечатки текста его необходимо самым внимательным

образом вычитать, чтобы устранить помарки, ошибки, описки, опечатки и
т.п. Цитаты, ссылки на нормативные акты и иные источники должны быть
тщательно сверены.

Дипломная работа переплетается в твердой обложке (для возможности

вертикального хранения тома). Отзыв научного руководителя и рецензия в
общий переплет дипломной работы не включаются.

Учебная и научная литература приводится по алфавиту, в следующем

порядке: фамилии и инициалы авторов, название работы, место, издательство
и год издания, общее количество страниц; для журнальных статей – автор,
название статьи, наименование журнала, год издания и его номер, страницы;
для газетных статей – автор, название статьи, название газеты, год, месяц,
дата выхода газеты, страницы.
 Список использованных нормативных правовых актов приводится по
мере убывания их юридической силы. Документы одинаковой юридической
силы приводятся в хронологическом порядке с указанием их вида, названия,
номера и даты принятия акта, официального источника опубликования.
Допускается ссылка на материалы, опубликованные в Интернет изданиях,
при условии указания конкретного сайта и гиперссылок на соответствующий
информационный ресурс. Иностранные издания помещаются в конце списка.
Библиографическое описание источников осуществляется в соответствии с
требованиями ГОСТ 7.1–2003.

Список использованной литературы

1. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии:

Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
2. Коньков, А.А. Руководство по организации научно-
исследовательской работы студентов. Учебное пособие /А.А.
Коньков. – М.: МИИ ВТ, 1988. – 48 с.
3. Беспалова Э. К. Избранное. Т.1. Методология и теория
библиографии. – М., 1994. – 278с.
4. Вербицкий, А.А. О структуре и содержании диссертационных
исследований / А.А. Вербицкий // Педагогика. – 1994. – № 3. – С.
71-78.
5. Антопольский А. Б. Информационные ресурсы России : науч.-
метод, пособие / А. Б. Антопольский. — М. : Либерея, 2004.
6. Чупрасова В.И. Современные технологии в образовании.
Владивосток: Издательский дом «ДВР», 2004 - 154 с.