ГЛАВА 1.

ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

1.1. Экономика в системе экономических наук.
Слово «экономика» за более чем два тысячелетия со времен его
возникновения приобрело более широкий, нежели его первоначальный, смысл.
В наше время экономка это хозяйство, наука о хозяйстве и хозяйствовании и
отношения между людьми в процесс хозяйствования.
Экономика как наука, т.е. экономическая теория, изучает, как из
ограниченных ресурсов наиболее эффективным способом произвести тот или
иной экономический продукт.
Различают два типа хозяйственной деятельности, т.е. производства и
распределения продуктов и услуг. Их отличие сформулировал еще Аристотель.
Если «экономия» т.е. «ведение дома», означает материальное обеспечение
натурального хозяйства «экоса» (дома) или полиса (города), (это - производство
и торговля в целях удовлетворения потребностей), то другой тип хозяйства
греческий мыслитель назвал «хрематистикой» (сегодня говорят «рыночная
экономика»). Это - хозяйственная деятельность, целью которой является
прибыль, накопление денежного богатства.
Каждое общество, равно как и каждый человек, должно постоянно
отвечать на три основных вопроса: что производить, как производить и для
кого производить?
Для любого этапа развития экономики объективными условиями выступают
ресурсы и потребности общества.
Под потребностью понимается нужда в чем-либо, требующая
удовлетворения. Разнообразные потребности человека изменяются в зависимости
от времени и обстоятельств. По степени их удовлетворения они различаются так:
 жизненно необходимые потребности, удовлетворение которых нужно
для сохранения жизни человека (питание, одежда и жилье, воздух, вола и здоровая
окружающая среда и т.п.);

3
  духовные потребности, определяющие культурный уровень человека
и создающие комфортные условия жизни (картины, книги, предметы роскоши,
изысканная одежда и т.п.).
Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности, называются
благами. Одни из них имеются в распоряжении общества в неограниченном
количестве (например, воздух), другие — в ограниченном. Последние называются
экономическими благами. Для получения экономических благ необходимы соответ-
ствующие ресурсы.
С расходованием ресурсов для удовлетворения потребностей связаны все
проблемы экономического развития. И все решения этих проблем базируются на
двух экономических аксиомах:
 потребности общества (индивидов и институтов) безграничны,
полностью неутолимы;
 ресурсы общества, необходимые для производства товаров и услуг,
ограничены или редки.
Отмеченное противоречие разрешается путем выбора. Не случайно одно из
определений экономики гласит: экономика описывает и анализирует выбор из
ограниченых ресурсов для удовлетворения потребностей.
Мы начинаем анализ проблем экономического развития с потребностей, а
не с ресурсов. Если начинать с ресурсов, с их ограниченности, то экономика с
первых же шагов предстанет в угнетающих тонах (с XIX в. экономику называют
"мрачной наукой").
Надо иметь в виду, что ограниченность не означает недостаток или
нищету. Если какой-то ресурс является ограниченным, это означает лишь то, что
прирост запасов этого ресурса должен быть использован надлежащим образом.
Ресурсы — это факторы, используемые для производства экономических
благ. Под экономическими ресурсами понимаются все природные, людские и
произведенные человеком ресурсы, которые используются для производства
товаров и услуг.

4
 Все разнообразие ресурсов можно классифицировать в соответствии с
различными подходами. Ресурсы подразделяются на следующие виды:
1) материальные ресурсы — земля, иди сырьевые материалы, и капитал;
2) людские ресурсы — труд и предпринимательская деятельность.
К понятию "земля" относятся все естественные ресурсы: пахотные земли,
леса, месторождения полезных ископаемых, водные ресурсы (ресурсы рек,
морей и океанов).
Понятие "капитал", или "инвестиционные ресурсы", охватывает все
произведенные средства производства, используемые в производстве товаров и
услуг и доставке их конечному потребителю (здания, сооружения,
оборудование и т.п.). Процесс накопления средств производства называется
инвестированием.
Термином "труд" обозначают все физические и умственные способности
людей, применяемые в производстве товаров и yслуг.
Под предпринимательской способностью, или, проще,
предприимчивостью, понимается особый вид человеческих ресурсов,
заключающийся в способности наиболее эффективно использовать все
факторы производства.
Противоречия экономического развития, связанные с oгpaниченностью
ресурсов, разрешаются путем выбора альтернативных путей их
использования. Диапазон применяемых альтернативных решений охватывает
большинство проблем жизни страны и всего мира.
Человеческие потребности не ограничены. Но ни одно общество не
может произвести все, что хотелось бы всем его членам. Проблема состоит в
том, что все ресурсы, из которых производятся товары, носят ограниченный
характер. Человечество ограниченно в потреблении, продуктов питания,
различных товаров бытового назначения, даже земля и та носит
ограниченный характер. Ресурсы, которые использованы для производства
одного товара, исключаются из производства другого. Если, например, весь

5
выплавленный металл общество использует на производство техники, то не из
чего будет гвозди. Если Вы решили после окончания школы получить
cспециальность экономиста, то Вы уже не станете врачом или космонавтом.
То есть всё имеющиеся ресурсы, в том числе и время, имеют альтернативный
характер. Все общество и каждый человек в отдельности вынуждены
постоянно выбирать что произвести, на что потратить имеющиеся деньги, как
использовать имеющееся время?
Обществу всегда приходится делать выбор между альтернативным
использованием ресурсов. Методы решения этой проблемы также составляют
предмет экономической науки, то есть экономистов интересует, как люди
реализуют субъективно понимаемые интересы в мире ограниченных
возможностей. В процессе выбора необходимо решить, что производить (какие
товары и услуги, в каком количестве), как производить (с помощью каких
редких и ограниченных ресурсов и технологических способов производства) и
для кого производить. Следовательно, можно сказать, что экономическая наука
— наука об управлении редкими ресурсами, наука изучающая поведение и
отношения людей в условиях ограниченности средств, ресурсов, стремящихся
удовлетворить свои многочисленные и растущие потребности. На примере
простейшей модели рассмотрим, как решается основная экономическая
проблема — проблема выбора. Мы не можем иметь все, что хотим
одновременно и должны постоянно выбирать или определять приоритетное
направление производства товаров и услуг. Пушки или масло, автомобили или
образование и т. п. Построим график производственных возможностей
экономической системы (рис. 1а), где по оси абсцисс будем откладывать
количество предметов потребления (X), по оси ординат количество средств
производства (У). Кривая ABCD граница производственных возможностей, или
кривая трансформации, показывающая значения альтернатив максимально
возможных объемов производства (в нашем примере средств производства и
предметов потребления) при полном использовании всех имеющихся ресурсов.

6
 Каждая точка на этой кривой, например точка С это определенная
омбинация товаров: Xc единиц предметов потребления и Yc единиц средств
производства.
Любая точка внутри или вне кривой производственных возможностей
свидетельствует либо о неэффективном (точка Е), либо недостижимом (точка
F) выпуске продукции. При сравнении точек В и С видно, что в точке В
отдается предпочтение выпуску большего количества средств производства, в
точке С выпуску предметов потребления. В экономической теории количество
одного товара, которого «недовыпустят», чтобы увеличить производство
другого товара хотя бы на единицу, называют альтернативными затратами,
или затратами упущенных возможностей. Объемы производства средств
производства и предметов потребления не только альтернативны, но и
взаимодополняемы. Переход на более высокий уровень кривой трансформации
возможен при использовании технических и научных открытий, разработки
новых месторождений полезных ископаемых и т.д. Это в свою очередь
приводит к росту вовлекаемых ресурсов, то есть потребует дополнительных
капиталовложений (Рис. 1б).
Используемые в процессе производства ресурсы называют факторами
производства, которые представлены компонентами: земля (включая
природные ресурсы), труд, капитал и предпринимательство.
Граница производственных возможностей показывает, какое
максимальное количество продуктов в данной экономической системе может
быть произведено при использовании имеющихся факторов производства
Расширение границы производственных возможностей может
происходить двумя путями; во-первых, за счет более эффективного,
технологичного использования имеющихся факторов производства; во-вторых,
за счет привлечения дополнительных ресурсов.
Под экономической эффективностью использования факторов
производства понимается такое их использование, при котором невозможно

7
произвести большее количество какого-либо продукта, не уменьшив при этом
производство другого продукта

. Показатель экономической эффективности возможно повысить,

используя результаты научно-технического прогресса (НТП) применяя новые
технологии, прогрессивные формы организации труда и т. д. В таком случае
говорят, что экономика развивается интенсивным путем. Например, в 1913 Г.
Генри Форд, американский автомобильный король, впервые на своем
производстве применил конвейерный способ сборки узлов выпускаемых
машин. Это позволило ему повысить производительность труда в 34 раза. В
настоящее время использование энергосберегающих технологий позволяет из

8
одной тонны сырой нефти получать на 30-50% больше продукта, чем это было
несколько десятилетий назад.
Другой способ расширения границ производственных возможностей
связан с экстенсивными формами расширения процесса производства, которые
основываются на увеличении количества добываемой нефти и других полезных
ископаемых без углубленной их переработки; расширении станочного парка;
увеличении производственных площадей и численности работников.
Экстенсивный путь развития основан на использовании производственного
потенциала на старом техническом уровне. Он так же как интенсивный путь
дает рост производимого и экономике продукта, но возможности расширения в
этом варианте будут ограничены или наличием свободной рабочей силы, или
запасами полезных ископаемых, или другими факторами производства.
Экстенсивный и интенсивный пути развития связаны с дополнительными
капитальными вложениями, или инвестициями. При интенсивном пути
развития дополнительные средства вкладываются в научно-технический
прогресс, в разработку новых технологий. При экстенсивном — в расширение
действующих предприятий на прежнем техническом уровне.
Расширение границ производственных возможностей связано с
экономическим ростом. В нашем примере на рис. 16 показан вариант
равномерного экономического роста, когда дополнительные факторы
производства дают увеличение производимых продуктов одинаковыми
темпами и средств производства (по оси Y) и предметов потребления (по оси
X). Но не во всех экономических системах происходит так. Страны Восточной
Европы (бывшие социалистические страны) многие годы были ориентированы
на развитие отраслей тяжелой промышленности, то есть производство средств
производства. Потребительский рынок этих стран страдал дефицитностью. С
переходом к рыночным отношениям люди получили возможность выбора —
что в первую очередь необходимо произвести, чтобы удовлетворить их

9
насущные потребности? Естественно выбор был сделан в пользу расширения
отраслей, связанных с производством предметов потребления (рис. 1.2).
Однако в любой экономической системе люди понимают, что
«одностороннее развитие» ни к чему хорошему не приведет. Рано или поздно
для производства новых потребительских товаров необходимы будут новые
станки, оборудование, технологии, и работники, способные организовать
производство на более высоком уровне.

Поэтому в основе экономического роста лежат три взаимосвязанные

направления: развитие научно-технического прогресса, совершенствование
средств производства и подготовка работников высокой квалификации.

10
 Делая сегодня выбор в сторону преимущественного развития
производства предметов потребления общество должно понимать, что оно
может позволить себе удовлетворить насущные потребности за счет
«ущемления интересов» других отраслей. Для обеспечения высоких темпов
развития в будущем необходимо развивать те отрасли, которые производят
средства производства.
Средства выбора для отдельного индивида, фирмы или всей
экономической системы является предметом особых исследований в
экономической теории. То есть любое принимаемое решение всегда связано с
альтернативностью выбора.
Итак, экономическая теория изучает что, как и для кого человеческое
общество должно производить в условиях неограниченных потребностей
индивидов и ограниченных возможностях экономических систем.
Изучая мировой опыт развития экономической теории, можно заметить,
что в XX в. произошло углубление разделения знаний по экономике. Это
привело к появлению таких учебных курсов, как "Национальная экономика",
"Глобальная экономика", "Социальная экономика", "Экономика
благосостояния", "Институциональная экономика", "Макро- и
микроэкономика" и др. Появление термина "экономическая теория" вызвано
объективными причинами. Выделение "Экономической теории" в отдельный
курс обусловлено необходимостью понимания особенностей предмета данной
учебной дисциплины и ее значения в экономическом образовании
современного человека.
Хотя появление термина "экономическая теория" было вызвано
объективными причинами, в отечественной практике наблюдалось сильное
желание во что бы то ни стало сохранить термин "политическая экономия", и
хотя в этой позиции имеется достаточно серьезная аргументация, ошибочно
воспринимать изменение названия учебной дисциплины как отказ от науки.
Эволюция терминов "экономика", "политическая экономия", "экономикс" и

11
"общая экономическая теория" обусловлена историческими причинами, но по
существу они являются названием одной и той же постоянно развивающейся
науки, исследующей экономические явления, процессы хозяйствования на
различных уровнях и во взаимосвязи и взаимозависимости. Меняются акценты,
подходы, но наука остается все той же - наукой об экономической жизни
отдельных людей, групп и общества в целом. Развитие любой отрасли
знаний, в том числе и знаний по экономике, представляет собой
последовательную смену научных направлений, в ходе которой происходит
пересмотр базовых теоретических понятий. Если "экономикс" и "политическая
экономия" в англо-американской литературе рассматриваются как синонимы,
то в нашей экономической литературе до недавнего времени термин
"экономикс" рассматривался как символ буржуазной экономической науки,
отрицания которой требовали не только чрезмерная идеологизация, основанная
на классовом подходе к экономическим проблемам, но и практика
хозяйствования административно-командной системы.
При более внимательном изучении данного курса его можно определить
как многозначное понятие, характеризующее:
1) специальную науку о принципах рыночного
функционирования экономики на микро- и макроуровнях;
2) науку, носящую более прикладной характер по сравнению с
марксистской политической экономией, имеющей более абстрактный
характер;
3) цикл учебных дисциплин в вузах США и Западной Европы,
включающий также экономическую историю, историю экономических
учений и ряд спецкурсов по экономическим проблемам.
Это служит основанием для ряда политэкономов и сегодня
разграничивать предмет политической экономии и экономикс.
Изменение в нынешних условиях названия учебной дисциплины
"Политическая экономия" на "Экономическую теорию" не означает отказ от

12
политической экономии как науки, как представляют это себе некоторые
экономисты, объясняя порой такую необходимость тем, что "политическая
экономия сегодня давно перестала быть наукой, а превратилась в
шаманологию".
Предметом экономической теории являются экономические отношения в
обществе. Экономическая теория – это наука о системах экономических отношений
в обществе.
Экономические отношения различаются по критерию характера воздействия
тех или иных факторов на развитие экономической системы, т.е. экономика
анализируется с точки зрения ее развития. В этом плане выделяют три группы
отношений:
-технико-экономические отношения
-отношения собственности или отношения социально-экономического
присвоения благ
-организационно-экономические или организационно-управленческие
отношения
В системе всех экономических отношений именно они (третья группа)
определяют зависимость развития экономики от ее институтов организации и
управления. Экономические отношения изменяются под воздействием
управления экономикой, благодаря чему открываются новые возможности для
динамичного развития системы.
Организационно- управленческие отношения осуществляются через
деятельность экономических институтов общества. Включая организационно-
правовые структуры, учреждения, правовые и др. нормы и т.д. Именно эти
отношения являются базой для институциональной экономики.

1.2. Эволюция представлений о предмете экономической теории

Для лучшего понимания экономической теории нужно хотя бы в общих

чертах ознакомиться с историей становления и развития экономической мысли

13
и экономических учений, взглядов и концепций, объясняющих экономические
процессы и их закономерности.
В развитии экономической науки условно можно выделить четыре фазы:
фазу до научного развития (до XVIII века), фазу рождения экономической
науки (1750-1870 годы), фазу открытия и разработки основополагающих
теоретических принципов (1870-1930 годы) и фазу современных теоретических
исследований и разработок.
Древнейшими зачатками экономической мысли считаются дошедшие до
нас письменные источники Древнего Египта, Месопотамии, Древних Индии,
Китая и Греции. Когда основным было натуральное хозяйство, дорыночная
экономика анализировалась философами и религиозными деятелями,
доказывавшими преимущества натурального хозяйства, осуждавшими спекуля-
тивные торгово-ростовщические сделки как безнравственные и считавшими
рабство нормальным и вечным явлением.
Ксенофонт, Платон и Аристотель анализировали проблемы разделения
труда, обмена, стоимости и цены, денежного обращения, богатства и
гармоничного «идеального» общества.
Определяющим направлением экономической мысли XV-XVII вв. стал
меркантилизм, который эмпирически установил ряд закономерностей эпохи
первоначального накопления капитала, выделял в качестве ведущей и
решающей для накопления богатства сферу обращения.
Меркантилисты считали, что деньги и их накопление в виде золота и
серебра составляют богатство нации. Запрет вывоза драгоценных металлов и
ввоза иностранных товаров, не эквивалентный обмен во внешней торговле по
принципу «разори соседа», превышение экспорта над импортом позволит
привлечь в страну зарубежное золото.
Идеология меркантилизма впоследствии получила самые различные
оценки. Не внеся и экономическую теорию существенного вклада,

14
хозяйственная практика этого периода, а точнее ее осмысление привела к
появлению новой пауки — политической экономии.
После выхода в свет «Трактата политической экономии» Монкретьена
(1615 г.) суть политической экономии сводилась к науке о государственном
хозяйстве.
Важное место в истории развития экономической мысли отводится
физиократам. Эта школа возникла во Франции в середине XVIII века. Ее
основателем был придворный медик Франсуа Кенэ. Физиократов считают
предтечей появления классической школы. Одной из основных заслуг этой
школы является то, что в отличие от меркантилистов, они считали, что основу
богатства нации составляет продукт, полученный в сельском хозяйстве.
Представители физиократов выступали за свободу торговли и
конкуренции. Для того времени это были очень прогрессивные взгляды.
Зарождение в последней трети XVIII века классической школы связано с
именем Адама Смита.
В 1776 году А. Смит опубликовал книгу «Исследование о природе и
причинах богатства народов», ставшую первым фундаментальным трудом
английской классической школы политэкономии. А. Смит открыл законы
разделения труда и роста его производительности. Его теоретические выводы
лежат в основе современных концепций о товаре, деньгах, заработной плате,
прибыли, капитале и др. Он считал, что основным стимулом экономической
активности человека является частный интерес, который можно реализовать в
процессе разделения труда «естественным порядком»; поэтому свободная
конкуренция, свободное передвижение капитала, товаров, денег и людей
необходимы для процветания общества. Гениальная работа А. Смита оказала
влияние на все последующее развитие экономической науки в мире.
Дальнейшее развитие классической школы в конце XVIII - начале XIX в
принадлежит таким экономистам, как Д. Рикардо, Ж. Б. Сэй и Т. Мальтус.

15
 Так, Д. Рикардо выявил закономерность тенденции нормы прибыли к
понижению, разработал теорию о формах земельной ренты, обосновал
закономерности изменения стоимости денег как товаров в зависимости от их
количества в обращении.
Ж. Б. Сэй впервые исследовал проблему равновесия между спросом и
предложением, реализации совокупного общественного продукта в
зависимости от коньюнктуры рынка.
К особым теориям XIX века следует отнести марксизм, который
основываясь на теоретических посылках классической школы обосновал
необходимость революционного переустройства капиталистического общества.
К. Марксом была разработана теория прибавочной стоимости и раскрыта
антагонистическая и эксплуататорская сущность капитализма. В главном
произведении «Капитал» К. Маркс изложил основы своих экономических и
социалистических воззрений, дал критику капитализма и предрек его
неизбежную гибель. Убежденность в неизбежном крахе капитализма основана
на теории классов, классовой борьбе между пролетариатом и буржуазией.
Дальнейшее развитие марксистского направления в экономической
теории было продолжено Г. В. Плехановым, В. И. Лениным, К. Каутским, Э.
Бернштейном и др. и служило теоретическим и идеологическим основанием
классовой борьбы пролетариата по преобразованию экономики.
Данных представителей экономической теории сближает с традиционной
классической школой несколько общих посылок. Во-первых, то что основой
развития экономической системы является процесс производства материальных
благ. Во-вторых, трудовая теория стоимости, основы которой были
разработаны А, Смитом и Д. Рикардо. Но основные представители
классической школы в своих трудах не затрагивали политические устои
общества, считая капиталистическое устройство с присущими ему свободными
рыночными отношениями вечным и непреложным.

16
 В последней трети XIX в. классическую политическую экономию
дополнила маржинальная экономическая теория, наиболее яркими
представителями которой являлись К. Менгер, Е. Бем-Баверк и Ф. Визер.
Работы представителей австрийской школы основывались на том, что
движущим мотивом общественного развития является не сфера производства,
как на это указывали представители классической школы, а сфера потребления.
Именно изменяющиеся потребности человека являются движущим рычагом
развития экономики: «..человек со своими потребностями ...составляет
исходный и конечный пункт всякого человеческого хозяйства».
Спор между представителями классической школы и маржиналистами
так же вечен, как выяснение вопроса: «Что появилось раньше: материя или
идея». Но австрийская школа вошла в историю экономической мысли не только
данным подходом, но и принципиально новыми методами экономического
анализа, базирующимися на предельных величинах. У маржиналистов не
стоимость продукта, а его полезность становится исходной категорией
исследования.
Девяностые голы X1X пека ознаменовались появлением
неоклассической школы, которая явилась естественным продолжателем
классических традиций. Наиболее ярким представителем зарождения
неоклассицизма являлся, безусловно, А. Маршалл.
Возникновение предельного анализа в работах маржиналистов А.
Маршалл понимал не как революцию в науке, а как результат ее эволюции. Ему
удалось связать классику с современностью, обеспечить преемственность идей
и показать неразрывность развития экономической мысли. Книга А. Маршалла
«Принципы политической экономии» стала на многие годы полным и
систематическим курсом экономической теории.
В конце 20-х — начале 30-х годов XX века экономика капиталистических
стран столкнулась с устойчивым и длительным состоянием
макроэкономического неравновесия периода «Великой депрессии». Объяснить

17
это устойчивое негативное явление в экономике, найти рецепты выхода из этой
ситуации используя положения классической теории - не удавалось. Позиция
классиков относительно саморазвития экономической системы и
невмешательства государства в экономику не подтверждалась на практике,
С опубликованием в 1936 году знаменитой книги Дж, Кейнса «Обшая
теория занятости, процента и денег» начинается кейнсианская революция в
экономической теории, поворотный пункт в экономической науке XX в.
Новаторство экономического учения Дж. Кейнса проявилось в анализе
рынка и всей экономики, как единого целого организма, где все взаимосвязано,
где действует система взаимообусловленных совокупных показателей
национального дохода, потребления, сбережений, инвестиций. Дж. Кейнс и его
последователи исходили их того, что рыночный механизм без государственного
регулирования не справляется с многочисленными проблемами на
макроуровне: безработицей, инфляцией, нарушением пропорций и т. д. В
теории Дж. Кейнеа формирование эффективного совокупного спроса является
основой динамического развития экономики.
Эффективность регулирования государством экономических процессов,
по Дж. Кейнсу, определяется политикой государственного инвестирования,
регулирования нормы процента, занятости населения, вплоть до планирования
общенациональной экономики, что является характерным для
посткейнсианского направления в экономической теории.
В современном кейнсианстве доминируют две тенденции: американская
(Э. Хансен, С. Харрис и др.) и европейская (Ф. Перру и др.) по разному
определяющие размер государственного вмешательства в экономику.
До второй половины 70-х годов нсокейнсианстно было одним из главных
экономических течений, но в условиях одновременно высокой инфляции и
экономического спада в экономике Запада 70-х годов рецепты кейнсианской
школы не работали, к вопросу государственного вмешательства в экономику
стали относиться негативно.

18
 Уже в 30-е годы для противодействия кейнсианским идеям
госрегулирования возникла неолиберальная концепция в теоретических
разработках. Неолибералы отстаивали свободу предпринимательства, отводя
государству роль «ночного сторожа» либо «спортивного судьи».
Одним из наиболее ярких представителей неолиберального направления
является чикагская школа во главе с М. Фридменом. Они считали, что деньги в
современном обществе играют чрезвычайно важную роль, и что путем
регулирования объема денежной массы можно оказывать влияние на экономи-
ку. Монетарные идеи легли в основу экономической политики в
Великобритании и США в конце 80-х — начале 90-х годов и способствовали
выходу из кризисного состояния этих стран. Следующий этап в развитии
экономической теории связан с великим популяризатором экономических идей
американским ученым Полем Самуэльсоном. Он пришел к идее «Великого
Неоклассическою Синтеза», то есть разумном сочетании всего наиболее
ценного в неокейнсианских и неоклассических теориях. В своем знаменитом
учебнике он выступает за активное вмешательство государства, при сохранении
традиционных ценностей западной цивилизации демократии, личной свободы,
частной собственности, свободной конкуренции, гарантирующих свободу
индивидуального выбора, то есть объединяет эти два начала, совмещает и
заставляет их работать согласованно.
Итак, современная экономическая мысль находится в развитии и
представлена многообразием экономических концепций и теорий. Она
заложила основы и дала жизнь таким наукам, как планирование, управление,
финансы и кредит, бухгалтерский учет, статистика и др. Неоклассическое
направление господствовало в мировой экономической мысли до 30-х годов
XX в. Кризис и Великая депрессия показали неспособность свободной
конкуренции решить все социально-экономические проблемы общества, в
связи с чем появляется новое экономическое учение - кейнсианство. В 70-80-х
годах, когда чрезмерное вмешательство государства в экономику стало

19
тормозить развитие общественного производства, неоклассическое учение
снова становится актуальным и остается таковым по настоящее время. В
западной экономической литературе это направление получило название
"новый классический экономикс" (табл. 1)
Сегодня неоклассическое направление экономической науки
представлено теориями монетаризма и неолиберализма.
Монетаризм - теория стабилизации экономики, в которой
главенствующую роль играют денежные факторы. Монетаристы сводят
управление экономикой прежде всего к контролю государства над денежной
массой, эмиссией денег, количеством денег, находящихся в обращении и в
запасах, достижению сбалансированности государственного бюджета и
установлению высокого кредитного банковского процента. Американский
ученый-экономист Милтон Фридмен (род. в 1912) - один из крупнейших
авторитетов в современной экономической науке, признанный глава "новой
монетаристской школы", лауреат Нобелевской премии по экономике за 1976 г.
Его экономические советы использовались в Чили во времена правления
Пиночета и в экономической политике Р. Рейгана в США. На обложке книги М.
Фридмена "Свобода выбора" Рейган написал: "Ее нужно прочитать всем, кто
заинтересован в будущем Америки". По мнению М. Фридмена, все крупнейшие
экономические потрясения объясняются последствиями денежной политики, а
не нестабильностью рыночной экономики, поэтому государство должно как
можно меньше и осторожнее вмешиваться в рыночные отношения.
Неолиберализм - течение, согласно которому необходимо сокращать
(свести к минимуму) вмешательство государства в экономику (принцип
классической политической экономии А. Смита), ибо только частное
предпринимательство способно вывести экономику из кризиса и обеспечить ее
подъем и благосостояние населения. Отсюда важно предоставление
максимально возможной свободы в хозяйственной деятельности
предпринимателям и торговцам.

20
 Главными теоретиками концепции экономического либерализма XX в.
являются американский экономист австрийского происхождения Людвиг фон
Мизес (1881 -1973) и его блестящий ученик Фридрих фон Хайек (1899-1992).
По мнению Л.Мизеса, социализм, т. е. централизованно управляемая экономика
с регулируемым правительством рынком, долго просуществовать не может, ибо
при этом цены не отражают спроса и предложения, не служат указателем, в
каком направлении следует развиваться производству. "Регулируемая
экономика социализма", по словам Мизеса, превращается в царство произвола
составителей плана, планируемым хаосом, а единственно разумной
экономической политикой может быть лишь либерализм.

Таблица 1.1
Обобщённая характеристика основных направлений развития
экономической теории.
Теоретические Основно Основные идеи
школы й период
развития
XVI- -Главное богатство общества – деньги (золото и серебро)
XVIII вв. -Источник этого богатства – сфера обращения (торговля и
Меркантилизм денежный оборот)
-Государство должно активно вмешиваться в экономику,
помогаю обогащению общества
политэкономияКлассическая

XVIII вв. -Источник богатства общества – производство, а не

обращение.
Школа
-Причём производство прежде всего сельскохозяйственное.
физиократов
-Промышленность же – это «бесплодная сфера», которая
лишь перерабатывает продукты природы и земледелия.
XVII-XIX -Источник богатства общества – производство, а наиболее
вв. благоприятные условия для его эффективного развития –
Рыночная свободная и конкурентная рыночная экономика, без
школа вмешательства государства.

С -Капиталистическое производство несостоятельно;

Марксистская середины трудящиеся должны взять власть, чтобы уничтожить
(пролетарская) XIX в. капитализм (с его частной собственностью, эксплуатацией,
политическая кризисами) и построить социализм с общей собственностью
экономия и государственным руководством экономикой во благо
всего общества.

21
 С конца -Курс на деидеологизацию экономической науки: уход от
общий
Линия экономикс

XIX в. конфронтационных классово – политических оценок и

замысел
рекомендаций, исследование «чистой экономики»
неоклассичес С конца Частнопредпринимательская рыночная система способна к
кое XIX в. саморегулированию; государство же должно лишь
направление создавать благоприятные условия для её функционирования
кейнсианское С 30-х Рынок не способен обеспечить социально – экономическую
направление годов XX стабильность общества, поэтому государство должно
в. активно регулировать экономику и социальную сферу
Абсолютными основаниями цивилизации, по его мнению, являются
разделение труда, частная собственность и свободный обмен. Главными
работами Л. Мизеса являются: "Либерализм", "Человеческие действия: трактат
об экономике", "Основания экономической науки: очерки методологии" и др.
Фридрих фон Хайек, английский экономист немецкого происхождения,
лауреат Нобелевской премии по экономике за 1974 г., в своей книге "Дорога к
рабству" доказывает, что отказ от экономической свободы и рыночного
ценообразования ведет к диктатуре и экономическому рабству, а также
утверждает превосходство рыночной системы хозяйства над смешанной и
"командной" экономикой, объявляет капитал вечной категорией, отрицает
существование эксплуатации при капитализме, подчеркивает, что
социалистические идеи государственной экономики обречены на полный
провал и губительны по своей природе.
Основываясь на теории неолиберализации, немецкий теоретик,
государственный и политический деятель ФРГ Людвиг Эрхард (1897-1977)
создал собственную теорию социально ориентируемого рыночного
хозяйства и воплотил ее на практике. Основные положения этой теории:
необходимость свободной цены и свободной конкуренции, правильное
соотношение спроса и предложения, равновесие экономики. При этом
государство призвано гарантировать эти условия в рыночном хозяйстве и
обеспечить социальную направленность в его развитии. Эта теория изложена в
книге "Благосостояние для всех", опубликованной в 1956 г.
Кейнсианское направление экономической теории, основателем
которого является лорд Джон Мейнард Кейнс (1883-1946), служит важнейшим

22
теоретическим обоснованием государственного регулирования развитой
рыночной экономики путем увеличения или сокращения спроса посредством
изменения наличной и безналичной денежной массы. С помощью такого
регулирования можно влиять на инфляцию, занятость, устранять
неравномерность спроса и предложения товаров, подавлять экономические
кризисы. Дж. М. Кейнс - выходец из научной среды, его отец был английским
ученым-экономистом. В течение нескольких десятилетий он вносил ряд новых
идей в развитие экономики и политики первой половины XX в. Влияние Кейнса
на общественное мнение оказалось самым сильным после А. Смита и К.
Маркса. В его главном произведении "Общая теория занятости, процента и
денег" (1936) изложены его теория и программа государственного
регулирования экономики. Эта теория получила широкое распространение в
правосоциалистической литературе и приобрела многочисленных сторонников
(У. Беверидж, С. Харрис, А. Хансен, Р. Харрод, Дж. Робинсон, А. Лернер и
многие другие), оказав существенное влияние на экономическую политику ряда
западных стран. Дж. Кейнс исследовал количественные функциональные
аспекты закономерностей воспроизводства в условиях кризиса и гигантского
уровня обобществления для того, чтобы с помощью государственного
регулирования обеспечить меры бесперебойного функционирования
экономики. Он сформулировал макроэкономический анализ (в отличие от
микроэкономического подхода) взаимообусловленности совокупных
показателей национального дохода, инвестиций, потребления, сбережений и др.
Дж. Кейнс был объявлен "спасителем капитализма", а его теория
провозглашена "кейнсианской революцией в политической экономии". Вместе
с тем ряд теоретических положений Кейнс заимствовал из арсенала
классической политической экономии А. Смита и Д. Рикардо, а также из
экономической теории марксизма (в частности, из марксистской теории
воспроизводства), что дало повод для утверждения о возможности
"перебросить мост" между кейнсианством и марксизмом. Главной ключевой

23
проблемой, по Кейнсу, является емкость рынка, принцип эффективного спроса,
составной частью которого выступает концепция мультипликатора, общая
теория занятости, предельная эффективность капитала и нормы процента.
Неокейнсианцы, к числу которых относится, в частности, английский
экономист Джоан Робинсон (1902-1983), исходят из необходимости более
полного учета факторов нестационарности, динамики экономических
процессов.

1.3. Методы познания экономической действительности.

Экономическая теория использует различные формы и способы

познания, которые образуют методологию науки, включающую в
себя ряд методов изучения экономических явлений.
Как и любая наука, экономика использует определенные методы для
определения законов и закономерностей, которые она исследует.
Реальная жизнь отличается огромным многообразием различных
явлений. Например, каждый человек обладает определенным ростом, весом,
цветом волос и глаз, различными интересами, потребностями и уровнем
дохода. Если мы попытаемся проанализировать поведение различных людей в
супермаркете, то очевидно придется отказаться от учета их личностных
характеристик, оставив только те, которые оказывают реальное воздействие на
выбор покупателем товаров. В том случае, если мы захотим проанализировать
действия фирмы на рынке, то нам не интересно будет знать какой состав семьи
у главного менеджера, или на какой марке машины он ездит на работу. Гораздо
более существенными будут такие факторы, как: сколько единиц продукции
производит данная фирма, какие при этом несет затраты и какой, в результате,
получает доход.
Если обобщить сказанное, то мы для анализа какого-то явления
попытались очистить его от случайного и временного, не характерного для
этого процесса, а затем обобщить и систематизировать те стороны, которые

24
составляют его суть. Такой метод называется научной абстракцией.
Выведенные при помощи этого метода закономерности можно применять на
практике потому, что они характеризуют поведение не отдельного индивида
или фирмы, а любого субъекта и определенной ситуации.
В экономической теории применяется также метод анализа и синтеза.
При анализе мы пытаемся объект нашего исследования разделить (конечно,
мысленно) на составляющие его части, и изучить их в отдельности. При
синтезе, мы соединяем в единое целое информацию, характеризующую
отдельные объекты исследования, и делаем общие выводы.
Особое значение уделяется позитивному и нормативному анализу.
Позитивный подход констатирует реальное положение вещей, вне зависимости
от того как это оценивают те или иные люди. Нормативный подход дает оценку
какому-либо явлению.
Приведем пример позитивного и нормативного анализа одного и того же
явления. Например, констатация факта, что цена на проезд в метрополитене за
последние полгода поднялась с 1000 рублей до 1500 рублей — это позитивный
подход. Если же мы скажем, что повышение цены проезда с 1000 руб. до 1500
руб. повышает стоимость прожиточного минимума и снижает жизненный
уровень населения, то это будет нормативный анализ.
Экономическая теория, исследуя определенные факты пытается выявить
зависимости между ними. Если на рынке цена на какой-либо товар
понижается, то как это отразится на доходах фирмы, смогут ли мелкие фирмы
окупить при этом свои затраты на производство? Как это скажется на
заработной плате работников в этой отрасли? Для ответа на эти вопросы
применяется метод функционального анализа, позволяющий вскрыть
взаимосвязи между различными экономическими процессами.
При экономических исследованиях применяется также экономико-
математическое моделирование. Любое явление в жизни можно описать
словами, изобразить графически или таблично, а также попытаться вывести

25
закономерность его проявления в математической форме. В качестве
простейшего примера можно привести кривую производственных
возможностей, которую мы рассмотрели в начале этой главы.
И, последнее замечание, которое хотелось бы сделать относителыю
методов исследования. Можно исследовать поведение человека или фирмы в
течение одного момента, зафиксировав при этом необходимые для анализа
данные. Можно этот же анализ проводить в течение определенного времени:
месяца, года или даже нескольких лет. Разница может получиться такая же, как
при фотографировании и киносъемке. В первом случае это статическое
положение, во втором — динамическая картина. В экономической теории
применяется и статический, и динамический анализ, который включает
фактор времени.
Основным методом исследования экономической теории является метод
познания сложных систем – диалектика. Чтобы изучить предмет, необходимо
разложить его на части и исследовать каждую в отдельности. Изучение каждой
части единого целого называется анализом
Анализ (экономический) – от греч. «разложение» - метод научного
исследования (познания) явлений и процессов, в основе которого лежит
изучение составных частей, элементов изучаемой системы. В экономике анализ
применяется с целью выявления сущности, закономерностей, тенденций
экономических и социальных процессов, хозяйственной деятельности на всех
уровнях (в стране, регионе, на предприятии, в частном бизнесе, в семье).
Анализ служит исходной отправной точкой прогнозирования,
планирования, управления экономическими объектами и протекающими в них
процессами.
Экономический анализ призван обосновывать с научных позиций
решения и действия в области экономики, социально-экономическую политику,
способствовать выбору лучших вариантов действий.

26
 Позитивная экономическая теория – часть экономической теории,
которая изучает и объясняет наблюдаемые экономические факты, события,
процессы, устанавливает связь между ними в отличие от нормативной
экономической теории, которая предписывает, каким образом следует
проводить экономическую политику, управлять экономикой.
Функционально-стоимостный анализ – комплексное системное
исследование деятельности предприятия, основанное на взаимосвязанном
рассмотрении функций, свойств качеств создаваемых объектов, товаров и
затрат на обеспечение этих функций.
Системный анализ – совокупность методов и средств исследования
сложных, многоуровневых и многокомпонентных систем, объектов, процессов,
опирающихся на комплексный подход, учет взаимосвязей и взаимодействий
между элементами системы. Системный анализ играет важную роль в процессе
планирования и управления, при выработке и принятии управленческих
решений.
Соединение вех изученных составных частей предмета в единое целое в
соответствии с тем значением и положением, которое они имеют в данной
структуре, называется синтезом.
Анализ и синтез как части диалектического метода базируются на
использовании научных абстракций, когда с изучаемого явления снимается
все специфическое, наносное и выявляется сущность явления, его
количественные и качественные специфические параметры.
В ХХ в. методы диалектики познания сложных систем дополнились
математическими методами, что привело к распространению экономико-
математических методов исследования. Также используется предварительное
осмысление экономических явлений и механизмов при помощи ряда
взаимосвязанных абстрактных величин, которое получило название
«моделирование».

27
 Вопрос о методах экономической теории — это вопрос о том, как, каким
образом изучаются экономические явления и процессы. Следует различать две
группы методов: общие и локальные.
Общие методы выражают наличие общих подходов к научному освоению
экономической действительности в целом, дают общую философско-
методологическую базу, мировоззренческий, методологический стержень
исследования экономики. Эти методы могут быть определены и как
методологические подходы и как направления экономической методологии.
Уже первые развернутые научные системы экономики, появившиеся в
ХУШ-Х1Х веках, опирались на ту или иную философскую основу. Так,
экономическая система А.Смита, реализованная в его "Богатстве народов", во
многом базировалась на принципах философа-эмпирика Дж.Локка;
экономическая система Д.Рикардо, воплощенная в его "Началах политической
экономии", имела заметную связь с выводами философа-рационалиста
Б.Спинозы; экономическая система К.Маркса, представленная в его
"Капитале", явно имела своей методологической основой учение философа-
диалектика Г.Гегеля.
Тесная связь философского и экономического аспектов, находящая свое
выражение в общих методах экономической теории, проявляла себя на всех
этапах развития экономической теории.
Локальные методы представляют собой конкретные инструменты,
приемы, средства, с помощью которых исследуются те или иные стороны и
аспекты экономической системы. Среди них следует выделять как
специфические методы, привязанные к той или иной методологии, так и
универсальные методы, которые могут использоваться при реализации любой
методологии. К последним относятся:
— анализ (расчленение объекта исследования на отдельные элементы) и
синтез (соединение отдельных элементов в единое целое);

28
 — индукция (выведение общего из частных фактов) и дедукция
(движение от общего к частному)
— абстракция (выделение существенных свойств предмета при
отвлечении от других свойств), допущение "при прочих равных условиях",
обобщение (общие, в том числе усредненные или наиболее вероятные,
характеристики) и др.
Указанные методы проистекают в основном из формальной логики и
могут быть поэтому обозначены как формально-логические.
Наиболее распространенными и значительными методологическими
подходами выступают следующие: позитивистский, структуралистский,
диалектический, а также синтетические.
Позитивистский подход основывается на философии позитивизма
("позитивной" философии), признающей в качестве главного источника знания
конкретных (эмпирических) наук, не нуждающиеся в собственно
методологическом обосновании. Позитивизм сформировался в первой
половине XIX века (О.Конт, Г. Спенсер и др.), позднее приняв форму
неопозитивизма или логического позитивизма (Р.Карнап, М.Шлик и др.), а
затем постпозитивизма (Т.Кун, К.Поппер и др.).
Наиболее характерные черты позитивистского подхода:
• феноменализм (отражение конкретных факторов как феномена);
• верификация (непосредственное сведение научных знаний к
конкретным знаниям);
• прагматизм (значимость знания в зависимости от узкопрактических
последствий),
Позитивистский подход широко использует формально-логические
методы, носящие универсальный характер. Наиболее характерными для него
специфическими локальными методами (особенно в неопозитивистской и
постпозитивистской трактовках) являются:

29
 • инструментализм (сведение научных понятий к функциям инструментов
анализа);
• операционализм или операциональный анализ (определение научных
понятий лишь через описание операций, производимых с данными понятиями);
• экспликация (описание явлений посредством использование
формализованных математических методов и моделей);
• ситуационный анализ или "полевые исследования" (анализ конкретно
складывающихся ситуаций).
В экономической теории позитивистский подход во всех его
разновидностях получил широкое распространение. Это проявилось в
ориентациях на изучение конкретно-экономических функциональных
взаимосвязей, активное использование экономико-математического
моделирования, поиск решений в конкретных экономических ситуациях и т.п.,
а также в невнимании к выявлению и обоснованию глубинных
закономерностей экономики, системообразующих экономических отношений,
критериев и векторов социально-экономического развития. Указанные
характеристики в заметной мере присущи исследованиям неоклассического
направления экономической науки.
Структуралистский подход представляет собой методологическое
направление, делающее акцент на выявление структуры системы, т.е. ее
внутреннего строения, совокупности отношений между ее элементами.
Наиболее видными представителями этого подхода, сложившегося в различных
областях научного знания в первой половине XX века, являются К-Леви-Строс,
М.Фуко, Т,Парсонс, Р.Мертон.
Характерными чертами отмеченного подхода можно считать: стремление
к упорядоченности элементов, приоритет структуры системы над содержанием
и элементов и над историей, понимание объективности явления только через
его включение в структуру, исключение из системы всего неструктурного, как
"изнанки системы" и т.п.

30
 Широко используя целый ряд обозначенных выше формально-
логических методов, структуралистский подход активно применяет и свои
специфические локальные методы:
• структурно-функциональный анализ, делающий упор на взаимосвязи
содержания элементов структуры и выполняемых ими функций (акценты в этой
взаимосвязи могут быть разными);
• принцип иерархичности структур (признание субординированности
элементов системы, в том числе с ориентацией на достижение определенной
цели);
• метод "бинарных оппозиций" (использование парных категорий:
природа — культура, спрос — предложение, мелкий бизнес- крупный бизнес и
т.п.);
• метод рекомбинаций (использование разнообразных сочетаний и
перегруппировок имеющихся основополагающих элементов системы) и др.
Указанный подход широко использует методы математической логики и
моделирования. При этом структуралистский подход может совмещаться с
позитивистским, внося в последний черты упорядоченности. Не случайно
существует позиция, трактующая структурализм как разновидность
современного позитивизма.
В экономической теории структуралистский подход получил заметное
развитие, Это проявилось, например, в способах агрегирования различных
экономических единиц (частей), в разделении на макро- и микроэкономику как
два разных уровня экономической системы, в разграничении функций
различных институтов экономики, в определении современной развитой
экономики как смешанной экономики и анализе конкретных ее параметров и
т.п.
Вместе с тем реализация структуралистского подхода сопряжена с
опасностью схематизма, с невниманием к генетическим связям, с
отстраненностью от явлений, не вписывающихся в структурные порядки.

31
Некоторое расширение возможностей дает развившийся в 70-80-х гг.
постструктурализм, пытаясь найти место в системе и для "неструктурного".
Применительно к экономической теории это выражается в попытках включить
в научную систему экономики неэкономические элементы (национально-
специфические, социокультурные, экологические и т.п.), которые активно
влияют на экономическое начало и без обращения к которым трудно найти
эффективные решения экономической политики. Однако при этом возникает
проблема относительно того, чтобы представить указанные элементы не просто
как "изнанку системы" и не как "надстройку", а как составную часть единой
системы.
Диалектический подход связан с диалектикой как наукой о наиболее
общих законах развития природы, общества и мышления. В системном виде
был разработан в конце XVIII — начале XIX веков немецкой классической
философией (прежде всего Г.Гегелем), а затем получил развитие в форме
материалистической диалектики у К.Маркса, впервые применившего
диалектический подход в политической экономии.
Диалектический подход нацеливает на выявление глубинных причинно-
следственных связей, скрытых на поверхности, Он разграничивает сущность и
явление, содержание и форму, необходимость и случайность, возможность и
действительность, вскрывая тем самым подлинный характер взаимосвязей и
рамках того или иного предмета.
Диалектика делает акцент на процессах развития, показывая их
закономерный характер. Развитие трактуется через призму трех основных
законов диалектики: переход количества в качество и наоборот, единство и
борьба противоположностей, отрицание отрицания. Важнейшим принципом
движения, внутренним импульсом развития признается диалектическое
противоречие, т.е. соотношение между двумя взаимообусловленными и вместе
с тем отрицающими друг друга сторонами (противоположностями), присущими

32
предмету или его частям. "Разрешение" противоречия приводит к появлению
нового отношения (новой категории) и т.д.
Диалектический подход использует два основных специфических метода
познания реального мира (они трактуются как методы диалектической логики в
отличие от формально-логических методов).
Метод восхождения от абстрактного к конкретному. Выступает как
способ систематизации понятий (категорий) в рамках целостной системы, как
способ теоретического воспроизведения целого. Движение от абстрактного
(вычлененного в ходе нисхождения от конкретного к абстрактному на
предшествующей ступени познания) к конкретному есть одновременное
движение от части к целому, от простого к сложному, от общего (всеобщего) к
особенному и единичному, от неразвитого к развитому на основе реализации
принципов и законов диалектики (прежде всего диалектического
противоречия). Восхождение от абстрактного к конкретному как бы
нанизывается на ось восхождения противоречий, начиная с исходного
противоречия системы (в "Капитале" К.Маркса таковым выступает
противоречие товара между стоимостью и потребительной стоимостью).
Метод единства логического и исторического. Сводится к тому, что
логическое (теоретическое) исследование предмета отражает реальный
исторический процесс развития. Субординация категорий в теоретической
системе в основных пунктах соответствует исторической последовательности
отношений.
Вместе с тем логическое не является точной копией исторического: в нем
история как бы освобождается от случайных форм, воспроизводится в ее
наиболее значимых, объективно необходимых звеньях.
Применение диалектического подхода в его развернутой форме
состоялось в марксистской политической экономии, поставившей во главу угла
исследование исторически развивающихся производственных отношений как

33
общественных форм производительных сил, генетически субординированной
системы экономических категорий капиталистического способа производства.
Сопутствовавшие реализации диалектической методологии чрезмерный
акцент на "революционно-критическом духе", абсолютизация дуализма
(двойственности) социально-экономических явлений, нормативизм развития в
ущерб живому содержанию общественных процессов обусловили
необходимость эволюции диалектического подхода. Она пошла в направлении
формирования "экзистенциальной диалектики" (обогащение диалектики
самоценным человеческим началом, "философией жизни") и "многомерной
диалектики" (рассмотрение явлений в более широкой, чем двухмерная, системе
координат). Применительно к экономическим системам "новая диалектика"
означает включение в них активной роли творческой деятельности человека,
преодоление чрезмерной рациональности и экономизма его мотиваций и
стимулов, отход от конфронтационного понимания социально-экономических
отношений и процессов, ориентацию на формирование смешанной экономики,
на социальное согласие в обществе.
Синтетические подходы получили заметное распространение в
экономической теории, что вызывалось вполне объяснимым стремлением
преодолеть имевшиеся в рамках одного предмета (науки) односторонности. В
меньшей степени это относится к методологии (общим методам экономической
теории), поскольку здесь существует опасность потери целостности
исследования.
В последний период стала набирать силу позиция, исходящая из другого,
нежели синтез, понимания взаимосвязи различных методологий- Это — так
называемая "новая эклектика", признающая методологический плюрализм
(Б.Кондуэлл, Т.Кун, Э.Остром, Д.Хаусман и др.). Характерной чертой
(методом) указанного направления стал конвенционализм, кладущий в основу
взаимодействия различных научных теорий соглашения (конвенции) между

34
исследователями или научными школами, исходя из принципов удобства,
простоты и т.п., а также взаимной терпимости.
Распространено и использование различных специфических методов
анализа при исследовании тех или иных частей ("ниш") экономики.
Указанное методологическое направление расширяет возможности
экономических исследований, однако чревато опасностью фрагментаризации
научных систем, потери их целостного характера. Поиск методологических
подходов, адекватно отражающих все более усложняющуюся социально-
экономическую реальность, безусловно, будет продолжаться.
Один из наиболее плодотворных методов экономической науки —
математическое моделирование исследуемых явлений. Моделирование как
инструмент научного мышления способствует проникновению в сущность
объектов познания, выявлению присущих им закономерностей.
Под моделированием какого-либо явления, объекта понимается создание
его упрощенного аналога — текстового, графического, математического и
компьютерного.
Процесс моделирования включает в себя следующие этапы;
1. Формулировка предмета и цели исследования.
2. Выделение экономических объектов, представляющих интерес в
рассматриваемой экономической системе - изучение объекта. Понимание того,
как устроен объект, как он функционирует, какие факторы влияют на его
функционирование, каковы критерии его оценки или оптимизации, при каких
ограничениях в случае оптимизации достигается заданная цель.
3. Выявление наиболее важных и существенных характеристик каждого
экономического объекта, отвечающих поставленной задаче. Описательное
моделирование. Фиксация и словесное, качественное описание взаимосвязей
между ними.
4. Математическое моделирование. Введение символических
обозначений для учитываемых характеристик экономического объекта.

35
Формализация (насколько это возможно) основных характеристик объекта и
взаимосвязей между ними, формулирующая математическая модель
экономического объекта.
Перевод описательной модели на формальный математический язык с
помощью таких математических инструментов, как переменные, функции,
уравнения и неравенства и другие.
5. Выбор метода решения и его получение.
6. Анализ решения. Проверка на соответствие реальному объекту.
Согласно тому или иному критерию экономико-математические модели
делятся на микро- и макроэкономические, теоретические и прикладные,
статистические и динамические, равновесные, неоптимизационные и
оптимизационные, детерминированные и статистические.
Экономические модели позволяют выявить особенности
функционирования экономического объекта и на основе этого предсказать
будущее поведение объекта при изменении каких-либо параметров.
Предсказание будущих изменений, например, повышение обменного курса,
ухудшение экономической конъюнктуры, падение прибыли может опираться
лишь на одну интуицию. Однако при этом могут быть упущены, неправильно
определены или неверно оценены важные взаимосвязи экономических
показателей, оказывающие влияние на рассматриваемую ситуацию. В явной же
модели все взаимосвязи переменных могут быть оценены количественно, что
позволяет получить более качественный и надежный прогноз. Для любого
экономического агента возможность прогнозирования ситуации означает,
прежде всего, получение больших выгод или избежание потерь, в том числе и в
государственной политике.
Моделируя экономические явления, мы, в первую очередь, интересуемся,
с помощью каких основных показателей можно описать данное явление, от
каких факторов наиболее существенно зависят эти показатели, как зависят
(положительно, отрицательно), насколько чувствительны исследуемые

36
показатели к изменению определяющих их факторов и, наконец, какова
конкретная количественная взаимосвязь между показателями и факторами.
Последний вопрос уже не решается методами экономической теории, для его
решения используются методы математической статистики и эконометрики.
Поэтому особое место в экономической науке занимают методы
эмпирической верификации (проверки, обоснования, оценивания)
количественных экономико-математичесих моделей и качественных
утверждений или гипотез на основе доступных экономических данных с
помощью методов теории вероятности и математической статистики,
адаптирование к обработке экономических данных.
Любое экономическое исследование всегда предполагает использование
статистических данных. Статистические данные в экономике являются основой
для выявления и обоснования эмпирических закономерностей. Без конкретных
количественных данных, характеризующих функционирование исследуемого
экономического объекта, невозможно определить практическую значимость
экономической модели.
Экономические данные обычно делят на два вида: перекрестные данные
и временные ряды. Перекрестные данные — это данные по какому-либо
экономическому показателю, полученные для аналогичных объектов или для
различных регионов. Временные ряды ~ это данные, характеризующие один и
тот же объект, но в различные моменты времени. Анализ временных данных
(наблюдаемых объемах продаж фирмы, краткосрочных процентных ставок,
инфляции, безработицы, ВНП и других экономических показателей) позволяет
выявить тенденции в изменении этих величин и экстраполировать их для целей
прогнозирования, не анализируя внутренние причины временной зависимости
исследуемых величин. Иногда в экономике встречается комбинация временных
и перекрестных данных — панельные данные,
Целью сбора экономических данных является получение
информационной базы для принятия решений. Естественно, что анализ данных

37
и принятие решений проводится на основе какой-либо интуитивной (неявной)
или количественной (явной) экономической модели. Поэтому собирают именно
те данные, которые необходимы для соответствующей модели,
Любые экономические данные представляют собой количественные
характеристики каких-либо экономических объектов или их свойств,
являющиеся основой для выявления и анализа эмпирических закономерностей
поведения объекта исследования. Они формируются под действием множества
факторов, не все из которых доступны внешнему контролю. Неконтролируемые
факторы могут принимать случайные значения из некоторого множества
значений и тем самым обуславливать случайность данных, которые они
определяют.
Статистическая природа экономических данных обуславливает
необходимость применения специальных адекватных им статистических
методов для их анализа и обработки. Собранные данные могут быть
представлены в различной форме: в виде таблиц, диаграмм, графиков. Одной из
главных целей обработки данных является обнаружение и анализ взаимосвязи
между экономическими показателями, На первом этапе исследования для этого
может применяться графический метод. Построения графика для временного
ряда, где переменная времени отложена на оси абсцисс, а значение показателя -
на оси ординат, позволяет на самом общем уровне судить о характере динамики
изучаемой переменной: о наличии или отсутствии тренда, регулярных
колебаний (циклов), о стабильности динамики и т.д. О связи между двумя
показателями можно судить с помощью графика рассеивания, на котором
значение одного показателя отложено по оси абсцисс, другого — по оси
ординат, а в качестве данных используются перекрестные данные или
наблюдения временных рядов.
Визуальный анализ графика позволяет выдвинуть гипотезу о наличии
положительной или отрицательной связи между выбранными

38
макроэкономическими показателями, т.е. предположение о том, что рост
одного показателя сопровождается, как правило, ростом (снижением) другого.
Располагая экономическими данными, можно не только оценить
параметры в уже имеющейся модели, но и выявить эмпирически неизвестные
ранее закономерности, а затем уже, на основе выявленных закономерностей,
построить соответствующую теоретическую модель.
Особое место в моделировании принадлежит моделированию на ЭВМ,
которое сочетает в себе наглядность, строгость, возможность, анализа
последствий разнообразных воздействий на моделируемый объект.
Компьютерное моделирование может быть использовано как при обучении и
популяризации экономической науки, так и для ее развития, решения
теоретических и практических задач. Кроме того, применение компьютеров
позволяет упростить осуществление контроля и самоконтроля в ходе учебного
процесса посредством специально разработанных интерактивных программ
тестирования.
Используемые при обучении экономической науке компьютерные
программы могут основываться либо на теоретических моделях, либо на
реальных статистических данных, либо объединять и то и другое.
Компьютерные модели экономики позволяют не только лучше понять
основные концепции экономической науки, но и промоделировать различные
варианты экономической политики, способствующие достижению желаемого
состояния в экономике.
Например, компьютерные модели открытой экономики позволяют лучше
понять последствия различного сочетания бюджетно-налоговой политики,
кредитно-денежной политики и политики обменного курса в условиях
открытой экономики с разной степенью мобильности капитала. А
компьютерные модели общего развития позволяют учесть многочисленные
взаимосвязи и взаимовлияние макро- и микроэкономических переменных,
соединить распределение дохода и богатства на макроуровне с

39
оптимизационным микроэкономическим поведением. При этом удается
получить количественное выражение влияния программ перестройки на
стабилизацию, структурную перестройку и распределение дохода и богатства в
развивающихся странах с переходной экономикой.
Особое преимущество компьютерный метод моделирования в экономике
имеет в случае, когда моделируемый объект описывается сложной системой
нелинейных уравнений, как алгебраических, так и интегрально-
дифференциальных, что часто имеет место при моделировании различных
процессов в переходной экономике. При этом численно-графические методы
являются единственно-возможным подходом к построению и анализу
функционирования экономических моделей.
В последнее время круг применения компьютеров для изучения
экономической науки и ее преподавания расширился от применения
персональных компьютеров до применения распределенных сетей, таких, как
Интернет —сеть, объединяющая десятки миллионов пользователей во всем
мире. использование таких сетей позволяет не только использовать самые
свежие данные в электронных учебных пособиях, которые обновляются по
мере поступления информации на сервер, ответственный за хранение этих
данных, но и использовать электронную среду для дистанционного обучения
экономике. При этом можно выделить два основных подхода: разработка
материалов для самостоятельного изучения экономики с применением
современных информационных технологий, таких как гипертекст,
интерактивные компьютерные программы, написанные на языке Java,
мультимедийные приложения и живое общение с помощью видеоконференций.
Открывающиеся новые возможности влекут за собой возникновение
адекватных им новых методов преподавания и развития экономической теории
Метод научных абстракций позволяет изучить и исследовать часть
предмета, не принимая во внимание другие его составляющие, когда
совершается процесс анализа. В процессе синтеза научные абстракции

40
позволяют выделить все существенное, прочное, устойчивое и обойти
единичное, случайное, несущественное. В результате анализа и синтеза в
исследуемом экономическом явлении с использованием метода научных
абстракций выделяются наиболее существенные и характерные особенности
предмета.
В XX в. методы диалектики познания сложных систем дополнились
математическими методами. На смену старым понятиям, прожившим свою
научную жизнь, и описанию последовательности событий, соединяющихся
явлениями глобального порядка, пришли системы управления, построенные па
основе большого числа переменных. То есть экономическая теория перешла от
сбора фактов к экономико-математическому анализу. В нем устойчивое место
заняло предварительное осмысление экономических явлений и механизмов при
помощи ряда взаимосвязанных абстрактных величин, которое получило
название моделирования. Сконструированный образ, описанный по
определенным правилам и на определенном языке, называется экономической
моделью. Она отражает конкретные, специфические стороны и свойства
экономической системы.

1.4. Основные направления развития экономической науки

Основными направлениями современных исследований являются:
теория оптимального функционирования национальной экономики и ее
элементов; теория экономической эффективности, которая включает
рационалистические теории потребления производства, распределения и
обмена; источники и факторы роста национального богатства и
благосостояния отдельных групп населения.
. В процессе своего развития экономическая теория акцентировала
внимание на различных аспектах функционирования экономической системы.
Первоначально это были проблемы сущности отдельных экономических
явлений и законов их развития. Затем акценты изучения переместились на

41
отношения, складывающиеся в национальной экономике между различными
социальными группами и классами. В начале 21 в. Экономическая теория
основное внимание уделяет изучению принципов выбора путей использования
ограниченных ресурсов в условиях экономической системы, основанной на
разных формах собственности( по Николаевой)
Современная экономическая теория – это система экономических
наук, связанных общим предметом, - экономическими отношениями. При
этомкаждая составная часть экономической теории имеет свой
непосредственный предмет.
В качестве основных структурных частей современной экономической
теории можно выделить следующие.
1. Теория рационального (эффективного) использования
ограниченных ресурсов – анализ функционирования экономических
отношений на микроуровне (микроэкономика) и макроуровне
(макроэкономика).
2. Социально-экономическая теория – анализ экономики как
социально-экономической системы, в единстве экономического и социального
содержания, анализ экономического строя и конкретных моделей экономики.
3. Институциональная экономическая теория, которая рассматривает
преимущественно организационно-экономические отношения, взаимосвязь
экономических и других институтов и их воздействие на развитие
экономической системы.
4. История экономической теории – занимает особое место в
экономической теории, призвана дать не только исторический взгляд на
развитие экономической науки, но и интегрировать различные подходы как
звенья единого целостного взгляда на экономику.
3.1. Тенденции развития макроэкономической теории
Макроэкономика как самостоятельная научная дисциплина имеет
огромное значение в познании экономических процессов и явлений, особенно в

42
современной России, где новое поколение экономистов нуждается в серьезной
теоретической базе, которая позволила бы осмысливать происходящие
перемены, видеть тенденции экономического развития и управлять ими. В
последние 20—30 лет наиболее развитые страны вступили в эпоху
постиндустриализма. На этом фоне происходит невиданное по масштабам и
скорости движение к рыночным отношениям ряда стран, включая Россию, с
ранее господствующей системой плановой централизованной экономики. В
таком глобальном процессе как развитие рыночной экономики, именно
макроэкономическая теория формирует основы экономического мышления.
Сочетание широкого спектра современных экономических теорий и их
приложение к проблемам российской экономики полностью отвечает как
западным, так и последним российским стандартам вводного курса
макроэкономики для вузов экономического профиля.
Содержание макроэкономической теории в качестве предмета изучения
определяется состоянием и уровнем ее развития как науки, находящейся на
переломном этапе своего становления. В России отход от догматического
марксизма в 90-е г. ХХ в. повлек за собой целый ряд неоднозначных тенденций
в экономической теории. Ломка сложившихся представлений выразилась в
размывании ее границ, в отходе от системности в изучении общества, а ведь
именно это всегда было сильной  стороной нашей науки. Освоение всего
богатства мировой экономической мысли выливалось зачастую в бездумное
некритическое принятие любых положений западной экономической мысли.
Вместе с тем у российской экономической науки имеется достаточный
багаж, с которым она может и должна участвовать в общем научном прогрессе.
Большие достижения в ряде направлений экономической теории
предшествующего периода, особенно в области планирования и экономико-
математических методов анализа, обусловленные потребностями практики,
имели место благодаря талантам, честности, объективности многих
исследователей. Работавший в этой области академик Л.В.Канторович стал

43
лауреатом Нобелевской премии, другой нобелевский лауреат, американский
экономист В.Леонтьев, в основу своих таблиц «затраты—выпуск» положил
идеи межотраслевого баланса, применявшегося в советской практике
планирования.
Какие процессы происходят в западной экономической теории, на
которую ряд ученых столь жестко ориентируются сегодня? В начале ХХI в.
возникла ситуация, аналогичная той, которая сложилась в первой половине 70-
х годов ХХ в., когда преобладающее неокейнсианство не смогло дать
рекомендации по структурной перестройке, и экономическая теория прошла
через кризис, пока не были найдены необходимые решения. Сейчас же
проблемы намного порядков сложней.
В настоящее время идет поиск новой парадигмы. Согласно известному
определению Т.Куна: «Парадигма—признанные всеми научные достижения,
которые в течение определенного времени дают модель постановки проблем и
их решений научному сообществу».
Наиболее значимой тенденцией представляется начавшийся переход от
«голого» эмпиризма, изучающего только факты экономической
действительности, к так называемому рационализму, то есть к изучению
скрытых от наблюдения сущностей и построению соответствующих
концепций. Рационализм не есть нечто абсолютно новое. К рационалистам
относятся самые различные экономисты: А.Смит, К.Маркс, К.Менгер,
У.Джевонс, Л.Вальрас, Л.Мизес и другие. Эмпиризм к настоящему времени
одерживает верх над рационализмом.
 Однако в последнее время стало ясно, что глобальные сдвиги в мировом
и национальных хозяйствах не могут быть адекватно отражены и объяснены
только путем эмпирических наблюдений, целый ряд теоретических положений
идет вразрез с действительностью, многие теории могут быть применимы
только для определенных условий и т.п. Процессы системных трансформаций,
особенно переход от командно-административных экономик к рыночным, не

44
поддаются анализу лишь в рамках эмпиризма. Рационализм вновь стал
востребованным. В теории нужны новые гипотезы, не выводимые только из
наблюдений. В экономической политике также требуются и гипотезы и
обобщения.
Экономисты-исследователи не должны чрезмерно преувеличивать ни
роль инструментария, техники (как это принято в западной макроэкономике),
ни роль идей (как практиковалось марксистами).
В этой связи наряду с теориями, представляющими mainstream
(неокейнсианство, неоклассика и неоклассический синтез), нужно рассматреть
также и некоторые другие. Так, особое место в экономической науке отводится
институциональному и неоинституциональному направлениям, у ряда авторов
прослеживается воспроизводственный аспект, присущий российской
экономической науке, имеются работы, посвященные эволюционной теории и
теории самоорганизации, и т.п.
Таким образом, многие авторы исходят из того, что макроэкономика
является наиболее эклектичной среди экономических наук, и поэтому можно
представить широкий спектр теоретических взглядов и позиций.
Научная традиция российской экономической школы, всегда
придававшей большое значение методологии, требует определенности в этом
вопросе. Симптоматично, что и в западной экономической науке в 80-е годы
ХХ в. начался методологический бум, продолжающийся до сих пор.
 Один из таких методологических вопросов состоит в следующем. В
среде преподавателей экономической теории ведется дискуссия о чрезмерной
или недостаточной формализации экономической теории, применении
математических моделей в преподавании этого предмета. На наш взгляд,
подобные споры освещают лишь надводную часть айсберга, а основная его
масса, скрытая от глаз, состоит в неопределенности общих методологических
основ анализа экономических систем.

45
 Макроэкономические системы чрезвычайно сложны, и невозможно
получить исчерпывающую информацию о них для того, чтобы формулировать
«железные» законы и строить модели, полностью адекватные реальности.
Описание с конечной точностью недостижимо в силу внутренней структуры
экономических явлений. На помощь приходят различные формы изложения.
Применительно к макроэкономическим явлениям следует иметь в виду то, что
требуется их вербальное (словесное), математическое и графическое описание.
Было бы неправильно опираться только на один из подходов. Экономические
явления невозможно познать исключительно при помощи одного языка
изложения, так как они относятся к системам высшей категории сложности.
Математические методы являются инструментом количественного и
символического нахождения алгоритмов функционирования экономических
систем. Кроме того, не существует убедительных математических моделей для
целого ряда экономических явлений. Поэтому в учебнике используются все
доступные языки для изложения материала. Поддержку своей позиции авторы
учебника находят во взглядах лауреата Нобелевской премии Мориса Алле:
«Большая часть современной теоретической литературы постепенно перешла
под контроль чистых математиков, более озабоченных математическими
теориями, нежели анализом реальности…» Никогда не будет лишним
повторить следующее: для экономиста, как и для физика, основная задача—не
использование математики ради неё самой, а применение в качестве средства
исследования и анализа конкретной реальности. Задача, следовательно, состоит
в том, чтобы никогда не отрывать теорию от практики. Чрезмерное
употребление математики и увлечение «простыми» моделями с линейной
зависимостью М. Алле назвал «дикой» экономикой
Третьим направлением современной экономической теории является
институционально-социологическое направление, представителями
которого являются Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл, Дж. Гэлбрейт.
Название концепции происходит от латинского слова institutum - установление,

46
устройство, учреждение. Все ее сторонники рассматривают экономику как
систему, где отношения между хозяйствующими субъектами складываются под
влиянием экономических и внеэкономических факторов, среди которых
исключительную роль играют технико-экономические факторы. Понятие
"институт" трактуется очень широко: и как государство, корпорация,
профсоюзы, и как конкуренция, монополия, налоги, и как устойчивый образ
мышления, и как юридические нормы. В этом направлении экономической
теории отмечаются недостатки капитализма: насилие монополий, издержки
свободной рыночной стихии, растущая милитаризация экономики, отдельные
пороки "общества потребления" (такие, как бездуховность, и т. д.).
Данное направление теоретической экономики появилось в начале XX в.
как реакция на распространение маржинализма, ограничивающего свои
исследования "чистой" экономикой. Теоретической базой для этого нового
интернационального направления экономической науки послужила
историческая школа в Германии, наиболее крупными представителями которой
были В. Зомбарт, А. Шпитхоф и М. Вебер. Главная их идея, взятая на
вооружение институционально-социологическим направлением, это
постоянное изменение экономики, единого рыночного пространства, единого
государства, переход от одной экономической модели к другой. Причем
считалось, что развитие идет по восходящей линии к высшей морально-
этической цели.
В институционально-социологическом направлении исключительное
место занимает проблема преобразования, трансформации современного
общества. Сторонники институционализма полагают, что научно-технический
прогресс (НТП) ведет к преодолению социальных противоречий, к
бесконфликтной общественной эволюции общества от индустриального к
постиндустриальному, супериндустриальному или "неоиндустриальному" (т. е.
информационному) обществу. Абсолютизация роли технико-экономических

47
факторов позволила выдвинуть теорию конвергенции (Дж. Гэлбрейт,
Питирим Сорокин - США, Р. Арон - Франция, Я. Тинберген - Нидерланды).
Данное направление теоретической экономики выступает в различных
модификациях: социально-психологический институционализм (Т. Веблен),
социально-правовой институционализм (Дж. Р. Коммонс), провозгласивших
основой экономического развития юридические отношения,
конъюнктуроведение (У. К. Митчелл) и сформулировавших методы
прогнозирования количественных изменений в экономике.
Неоинституционализм характеризуется отходом от абсолютизации
технических факторов, большим вниманием к человеку, социальным
проблемам. Так возникла экономическая теория прав собственности (Р. Коуз,
США), теория общественного выбора (Дж. Бьюкенен, США) и другие. На
основе этих взглядов меняется и экономическая политика развитых стран,
результаты которой позволяют говорить о "социализации капитализма".
Главная идея современного институционализма - в утверждении не просто
возрастающей роли человека как основного экономического ресурса
постиндустриального общества, но и в аргументации вывода об общей
переориентации постиндустриальной системы на всестороннее развитие
личности, а XXI век здесь провозглашается столетием человека.
Наши лучшие экономисты-глобалисты, которые исследуют процесс
экономической эволюции, считают, что эволюция включает развитие как
совместное взаимообусловленное превращение, но не в одну (согласно теории
конвергенции), а в разные системы, которые будут представлять новую
неоиндустриализацию как форму экономического социализма, где наконец
человек займет подобающее ему место.
До недавнего времени у нас имело место высокомерное отношение к
западной экономической мысли второй половины XIX и всего XX века как к
чему-то глубоко ошибочному, вульгарному, служащему лишь объектом для
критики и разоблачений. Это привело нашу политическую экономию к острому

48
кризису, к неспособности правильно оценить экономические процессы,
происходящие в окружающем нас мире. Оказалось, что западные
экономические теории иногда более точно отражают общие экономические
законы, которые мы из страха перед конвергенцией так боялись допускать в
нашу экономическую науку. Рассматриваются два «среза» структуры
современного научного сообщества.
Первый концентрирует внимание на методологии. Условно
выделяются шесть групп методов: математическая экономика, эмпирические
эконометрические исследования, вычислительная экономика, вербальное
моделирование, метод case studies и экспериментальная экономика. Первые три
из них могут быть отнесены к различным разновидностям математического
моделирования в экономике. Математическая экономика и вербальное
моделирование подчиняются общей логике: на основе определенных
допущений формулируются утверждения о причинно-следственной
взаимосвязи между явлениями. В обоих случаях главным критерием
истинности модели выступает ее внутренняя непротиворечивость, а
непосредственному тестированию уделяется меньше внимания. В настоящее
время ситуация очевидна: «вербальное моделирование» практически
полностью вытеснено из теоретических исследований в области экономической
теории. Рассматриваются основные преимущества математической экономики
по сравнению с вербальной, а также обсуждаются основные направления
критики «математизации».
Второй важной тенденцией, определяющей развитие современных
экономических исследований, является «эмпирический поворот» в
экономической науке. В настоящее время резко возросла роль
эконометрических исследований, что является как реакцией на усложнение
математической теории, так и следствием развития технических возможностей
и доступности данных. В работе подробно анализируются преимущества и
недостатки эконометрической методологии, а также рассматриваются

49
ограничения ее основной «альтернативы» - метода комплексного анализа case
studies, который в настоящее время играет второстепенную роль во всех без
исключения экономических исследованиях.
На протяжении десятилетий представление о принципиальной
невозможности экспериментального метода исследований в экономике
воспринималось практически как самоочевидное. Ситуация в корне
изменилась в последнее время – обращение к опыту психологии позволило
создать экспериментальную экономику, ставшую неотъемлемой частью
научных исследований и в принципе способной полностью перевернуть
методы экономического анализа. Суть экспериментальной экономики
состоит в создании искусственных ситуаций, в которых все параметры
поведения экономических субъектов контролируются экспериментатором.
Акцент делается на лабораторных экспериментах, в какой-то степени
аналогичных экспериментам в психологии: группа индивидов ставится перед
задачей принятия решений, причем все ее параметры четко отслеживаются
экспериментатором. Ключевая особенность экспериментов в экономике, в
отличие от психологии, заключается в наличии реальных денежных стимулов
для участников. Экономические эксперименты, на наш взгляд, становятся
важным направлением развития экономической науки, хотя многие их
аспекты до сих пор нуждаются в уточнении.
Второй «срез» экономических исследований, концентрирует внимание
собственно на структуре научного сообщества. Соответственно, он выделяет
три группы исследований: мэйнстрим, неортодоксальную экономику и
исследования экономических процессов в неэкономических социальных
науках. В настоящее время все описанные сегменты переживают серьезные
изменения. Основная часть исследований мэйнстрима все еще соответствует
парадигме, традиционно именуемой неоклассической, то есть включающей в
себя три предпосылки «твердого ядра»: индивидуализм, эгоизм и
рационализм поведения экономического субъекта, то есть модель «человека

50
экономического». Однако даже «чистая» неоклассика сегодня имеет мало
общего с пресловутой «экономикой классной доски»: она основана на широком
толковании рациональности, повышенном внимании к взаимодействию игроков
(теория игр, интеракционная экономика), обязательном учете институтов и
информационных ограничений, широкой трактовкой максимизации
полезности, учитывающей моральные факторы. Но самое важное: сводить весь
мэйнстрим к неоклассике было бы неверно. Неотъемлемыми частями
мэйнстрима являются, например, психологические модели поведения в
условиях неопределенности (теория перспектив), импульсивная теория
спроса, имитация социального поведения в теоретико-игровых моделях,
ограниченная рациональность, экспериментальная экономика и многие другие
подходы. Все это позволяет некоторым наблюдателям говорить (по крайней
мере, в качестве тенденции) о замещении мэйнстрима неоклассики более
гибкой и эклектичной парадигмой. В то же время мэйнстрим конституируется
другими признаками, например, жестким стандартом строгости. Несмотря на
все отмеченные тенденции, ограничением эволюции мэйнстрима остается
«ловушка унификации» в научной коммуникации.
Мир неортодоксальных школ в современной экономической теории
крайне неоднороден. Рассматриваются два направления экономической
неортодоксии.
Первое уделяет основное внимание критическим исследованиям и
стремится к интеграции экономики с другими социальными наукам, а также
ограничивает использование формальных методов. Во многих случаях речь
идет о «национальных школах», сформировавшихся еще в условиях высокой
фрагментации мирового научного сообщества. Неортодоксальная экономика в
целом страдает от «ловушки фрагментации», в то время как отдельные школы
нередко характеризуются высокой степенью догматизма. В настоящее время
идет интенсивный процесс поглощения школ данной группы неоклассикой или
неэкономическими науками. На наш взгляд, одним из немногих направлений,

51
имеющих «шанс» на выживание в качестве автономного направления, является
австрийская школа.
Второе направление включает в себя попытки интеграции
экономической науки с естественными науками (физикой и биологией), а также
психологией. Нередко оно пользуется еще более развитым математическим
аппаратом, чем мэйнстрим. На наш взгляд, данное направление обладает
значительным потенциалом, хотя и сталкивается с определенными «болезнями
роста»: сравнительно менее развитым теоретическим аппаратом, проблемами
физикализма и сложностью междисциплинарной интеграции.
Что же касается учета достижений социальных наук (социологии,
политологии, теории международных отношений и других) в исследованиях
экономических процессов, то оно более эффективно, чем в рамках
неортодоксальной экономики, реализуется исследованиями экономических
процессов неэкономистами (международная и сравнительная политическая
экономия, экономическая социология, миросистемный анализ и другие).
Данное направление переживает настоящий расцвет, что связано, помимо всего
прочего, с внутренней эволюцией неэкономических дисциплин.
Соответственно, важной задачей становится налаживание
междисциплинарного диалога между исследованиями экономических
процессов экономистами и неэкономистами.
Если в целом оценивать западную экономическую науку, нельзя не
видеть, что она в значительной степени математизирована и несоциальна,
перегружена графиками, элементарными формулами, абстрактными
рассуждениями
В образовании сложилась тоже не лучшая ситуация – экономические
программы лучших вузов страны не соответствуют современным требованиям.
В этом смысле наша наука, в силу различных обстоятельств, стала
некоторой национальной экономикой

52
 Сегодня нам необходимо проблематизировать состояние дел в
экономической науке. Представление о том, как она устроена, сложилось около
50 лет назад,
Сегодня экономическими исследованиями занимаются представители
самых различных направлений науки. И свести это в систему довольно сложно:
эмпирики занимаются одним, теоретики – другим и т.д. Например, на
экономическом факультете МГУ есть факультет, изучающий экономику на
основе теологического подхода. В Швейцарии пытаются объединить
кейнсианство с католичеством. Можно привести и другие примеры и методы.
Но есть нечто, что объединяет всю эту разношерстную публику. Это
объективно существующая хозяйственная система. Каждый пытается подойти к
ней со своих позиций. О чем говорит то, что представители различных наук (от
социологии до физики) занимаются хозяйственной системой? Это говорит о
том, насколько разнородна сама хозяйственная система. Возможна ли какая-то
единая методология, или развитие будет идти по пути синергетического
объединения качественно разнородных методологий? Видимо, развитие идет
по пути установления связей между этими методологиями. Надо сказать, что со
времен Маршалла, который писал, что экономическая наука находится в
пеленках, мы продвинулись ненамного.
Необходимо подчеркнуть связь между экономической теорией и
социальными науками. Без этой связи у экономической теории нет будущего.
Если говорить о проводимых в нашей стране реформах, то большинство
сотрудников МВФ являются представителями мейнстрима. Это, несомненно,
влияет на результат. Вопрос о целостности экономического познания от
методологии до внедрения в практику – это основной вопрос. Представители
различных школ, попадая в правительство, часто действуют в полном
несоответствии с тем, что пишут в книгах.
Экономический мейнстрим плох не тем, что он математизирован, а тем,
что плохо математизирован. Если он будет применять более сложную

53
математику, то будет развиваться. В свою очередь, эмпирика, как выяснилось,
выдает эффекты, непригодные для деятельности. Экономической теории
остается вобрать достижения других социальных теорий, импортировать
конструкции из смежных наук. Не исключено, что наступил момент синтеза,
создания общих теорий поведения человека в обществе.

1.5. Микро- и макроэкономика.

В середине ХХ в. в основном направлении развития экономической
теории, описывающем процессы общественного производства, распределения и
использования материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов,
выделились две части, различающиеся по предмету и методам исследования -
микроэкономика и макроэкономика.
Микроэкономический анализ посвящен изучению поведения отдельных
экономических субъектов (домашних хозяйств, фирм), выявлению условий,
обеспечивающих совместимость их хозяйственных планов, и описанию
механизма согласования совокупности индивидуальных целей субъектов
национальной экономики. В современной экономике это согласование в
значительной степени осуществляется посредством рыночного
ценообразования благ и факторов производства. Поэтому механизм рыночного
ценообразования составляет ядро микроэкономики.
Макроэкономический анализ направлен на выявление результатов
функционирования национальной экономики в целом. В макроэкономике
исследуют факторы, определяющие национальный доход, уровень
безработицы, темп инфляции, состояние государственного бюджета и
платежного баланса страны, темпы экономического роста.
Микроэкономика исследует меновое хозяйство, в котором используют
«товарные деньги», т.е. функцию денег выполняет одно из производимых
фирмами благ (например, золото). Это приводит к тому, что в микроэкономике
рассматривают лишь реальный сектор национального хозяйства.
Макроэкономический анализ исходит из существования в стране «кредитных

54
денег». Процессы их возникновения и распределения в национальном
хозяйстве образуют монетарный (денежный) сектор. Взаимодействие реального
и монетарного секторов национального хозяйства относится к числу основных
проблем макроэкономики.
В центре внимания микроэкономики находятся аллокационные и
дистрибутивные проблемы национального хозяйства. Макроэкономика
концентрируется на колебаниях народнохозяйственной конъюнктуры и
экономического роста. В табл. 1.2. представлены основные вопросы,
рассматривающиеся в каждой из двух частей экономической теории, и их
разделы.
Экономическое развитие осуществляется в условиях постоянно
меняющихся потребностей при всегда ограниченных ресурсах, поэтому
задачей экономической теории является поиск путей их максимального
эффективного использования, т.е. проблема оптимизации. Проблема
оптимизации стоит перед отдельными экономическими субъектами и
национальной экономикой в целом. Два уровня поисков разрешения этой
проблемы сформировали микроэкономику и макроэкономику.
Таблица 1.2.
Содержание и структура современной экономической теории

Вопросы экономической теории Разделы экономической теории

Микроэкономика

Как потребители определяют объем и

Теория потребительского спроса
структуру спроса на рынке?
Как производители устанавливают объемы
Теория производства и предложения благ
выпуска благ и способы их производства?
Теории отраслевого и общего
Как образуются рыночные цены?
экономического равновесия
Теория ценообразования факторов
Как распределяется национальный доход?
производства
Должно ли государство участвовать в
межотраслевом распределении факторов
Теория общественного благосостояния
производства и распределении
национального дохода между индивидами?

55
 Макроэкономика

Чем определяется величина национального

Теория статического макроэкономического
дохода?
равновесия
Что такое деньги и какова их роль? Теория денег
Что такое уровень цен и чем определяется
Теория инфляции
его динамика?
Чем определяется уровень занятости? Теория занятости
Какие факторы определяют колебания
Теория экономических циклов
экономической конъюнктуры?
Каковы условия стабильного
Теория экономического роста
экономического роста?
Какое воздействие на экономическую
Теория платежного баланса и валютного
конъюнктуру страны оказывает остальной
курса
мир?
Как государство может способствовать Теория стабилизационной политики
стабильному экономическому росту? государства

Микроэкономика изучает рациональное поведение отдельного

экономического субъекта как элемента экономической системы в условиях
рыночного хозяйства, а макроэкономика — экономическую систему в целом.
Последняя занимается вопросами оптимизации национальной экономики.
Микроэкономика рассматривает поведение отдельных экономических
субъектов рыночной экономики (например, промышленные фирмы,
семейные хозяйства и т. п.), цены, объем произведенной продукции на
отдельных рынках, факторы, воздействующие на изменение спроса и
предложения отдельных товаров, выясняет в поведении отдельных
индивидуумов побудительные мотивы распределения конкретных ресурсов
для достижения альтернативных целей.
Макроэкономика рассматривает совокупные показатели дохода,
динамики цен, показатели занятости и инфляции, то есть рассматривает
функционирование экономической системы в целом.

56
 Осуществляя процесс исследования, анализа и обобщения экономических
явлений, процессов и механизмов, экономическая теория использует
экономические категории.
Экономическая категория — это абстракция, логическое понятие,
отражающее в абстрактном виде наиболее существенные стороны отдельных
экономических явлений, процессов, механизмов. Абстракции, отражающие
реальность, имеют свой жизненный цикл, могут уходить из научного
обращения, могут возвращаться.
Поскольку экономические явления, процессы и механизмы взаимосвязаны
в пространстве и во времени, то категории, отражающие эту взаимосвязь, также
взаимосвязаны, что проявляется как взаимодействие, противостояние,
взаимодополнение и нейтральность.
Традиционно различают связи двух видов: случайную связь, не имеющую
регулярного характера, и устойчивую связь, носящую регулярный характер и
обеспечивающую жизнедеятельность взаимосвязанных объектов.
Экономическая теория изучает устойчивые сущностные, повторяющиеся
связи, поскольку именно их должен принимать во внимание экономический
субъект в своей деятельности. Это — экономические законы. Они объективны,
но реализуются через деятельность человека.
Усложняющаяся экономическая жизнь и переплетение хозяйственных
связей, увеличение воздействующих факторов приводят к тому, что
традиционные экономические законы модифицируются и нейтрализуются,
проявляясь как тенденции развития данного периода или конкретной
исторической эпохи,
Поскольку экономические явления в абсолютном большинстве
поддаются наблюдению, роль экономической теории заключается в том, чтобы
внести в процесс наблюдения за экономическими явлениями определенный
порядок, очистить их от влияния внешних факторов. Это позволит установить
оптимальные условия действия экономических механизмов, а также выделить

57
и учесть возможные расхождения между реальными и оптимальными
условиями их развертывания. Полученные результаты учитываются
экономической теорией при построении экономических моделей, создании
экономической доктрины и разработке экономической политики.
Экономическая теория дает рекомендации по формированию
экономической политики государства при составлении производственных
программ, обеспечивает прогнозы реализации альтернативных программ с
учетом изучения прошлого опыта.
Вышеперечисленное дает основание выделить следующие функции
экономической теории'.
1) познавательную — изучение сущности экономических явлений и
процессов;
2) теоретико-методологическую — выявление общих принципов
экономического поведения субъектов и применение этих принципов при
изучении проблем другими экономическими дисциплинами;
практическую — использование полученных знаний в управлении
деятельностью отдельных субъектов хозяйствования и экономикой страны в
целом. Несмотря на относительную самостоятельность микро- и
макроэкономики, их выводы о сущности экономических явлений и
закономерностей часто дополняют друг друга. В последние годы экономисты
большое внимание уделяют микроэкономическому функционированию
макроэкономических концепций.
В послевоенный период экономическая наука естественным образом
отразила конфликтный, противоречивый и неравномерный процесс
становления новой, (постиндустриальной) социально-экономической рыночной
экономики. Характер общественного развития нашел свое отражение и в самой
экономической науке, которая все в большей степени стала ориентироваться на
поиски путей к общенациональным (и даже глобальным) целям независимо от
того, какие специфические социальные интересы та или иная школа

58
экономистов представляет. Это не исключает борьбы за улучшение своего
положения со стороны отдельных социальных групп и даже народов, но это
уже не столько силовое и разрушительное давление, сколько стремление
улучшить, трансформировать существующие экономические системы и
мировой порядок. Поэтому стержнем послевоенного общественного прогресса
становится постепенная трансформация всех существующих в мире социально-
экономических структур под воздействием НТР, экологических,
демографических и гуманитарных факторов, а задачами экономической
теории – объяснение возможных моделей и вариантов такой трансформации.
Экономисты западных стран на протяжении почти всего послевоенного
периода пишут о кризисе экономической теории. В ней действительно шла
серьезная перестройка (и даже ломка), выразившаяся в смене парадигмы,
методологических подходов и в некоторых других признаках. В чем же
проявились основные изменения в экономической теории на Западе?
Во-первых, произошла смена парадигмы, т.е. доминирующей идеи. Идея
антагонистической борьбы классов, с помощью которой пытались объяснить
закономерности общественного движения (в том числе и природу
экономических процессов), одномерно-классовый и конфронтационный подход
оказывались все менее приемлемыми, что стало очевидно уже к концу
"холодной войны". Более плодотворным для науки и более соответствующим
реальности стал подход, который объясняет закономерности общественного
развития с позиций сотрудничества, кооперации и компромиссов.
Во-вторых, экономисты отказались от поисков единственной причины
явлений (так называемый "монистический" подход), от выведения из одной или
нескольких "фундаментальных", простейших категорий (понятий) сложных
систем, претендующих на моделирование реальности. Это связано было с тем,
что стало очевидным, что каждая из таких "выведенных" теоретических
моделей неизбежно страдает односторонностью и в какой-либо мере
противоречит реальности. Отсюда и происходит (во многом вынужденный)

59
кардинальный поворот экономической науки от теоретического "выведения"
систем из первичных элементов к противоположной задаче – конструированию
систем из категорий, отражающих реальные процессы (фактов), максимально
приближенных к действительности. Кроме того, задачей теории становится
определение природы и роли отдельных элементов системы, исходя из всей
совокупности выявленных функциональных связей и характеристик остальных
элементов системы. Эта смена "философии" экономических исследований
хорошо просматривается в работах ученых, удостоенных Нобелевской премии.
Такой поворот от абстрагирующей теории к систематизирующей был
подготовлен всем предшествующим развитием экономической теории,
накоплением в ней наблюдений и мнений.
В-третьих, постепенно нарастала необходимость внутренней
дифференциации исследований в рамках экономической теории (макро- и
микроэкономика, нормативная и позитивная теория и т.д.). Это объясняется
усложнением самой экономической деятельности и хозяйственного механизма,
нарастанием "общественного контроля" за этой сферой, а также усилением
интеграционных процессов и глобализации. Главным результатом такого
"разделения труда" среди экономистов-теоретиков стало значительное
расширение проблематики исследований и глубины их.
В-четвертых, происходит значительная интеграция экономической науки
с другими научными дисциплинами (как естественными, так и
общественными). Это было своеобразным продолжением процессов
внутренней дифференциации исследований, поскольку позволяло найти
дополнительные аргументы и методы для обоснования экономических
концепций. Наибольших размеров эта интеграция достигает с математическими
дисциплинами, психологией, социологией, правом. В результате в рамках
экономической теории появляется множество "пограничных" проблем, что
также значительно расширяет ее проблематику.

60
 И в-пятых, среди западных экономистов разворачивается масштабная
дискуссия по вопросу соотношения экономической науки и идеологии. Если с
конца 40-х до конца 60-х гг. распространялась точка зрения, что в
экономической науке происходит "деидеологизация" и что наука превращается
в нейтральный (с социально-политических позиций) инструмент познания, и на
этой "волне" выдвигается кейнсианское направление экономической теории, то
уже в 70-х годах ХХ века под мощным давлением обострения социальных
конфликтов во многих развитых странах (Франция, США и др.) концепцию
"деидеологизации" сменяет концепция "деидеологизации". На этой "волне"
выдвигается современный неоконсерватизм. Результатом этой борьбы мнений
стала компромиссная позиция "финализации" науки, выдвинутая в 70-е годы.
Эта концепция исходит из того, что социальные интересы начинают
преобладать над интересами истины в развитии любой теории на ее
завершающей стадии, когда теория уже "созрела" и широко применяется на
практике. Есть только один способ исключить искажающее влияние
социальных позиций исследователя на результаты его исследований – создать в
науке условия для широкой конкуренции мнений, а значит исключить все
формы научной монополии. И есть только один путь к преодолению
идеологической предвзятости конкретных научных рекомендаций –
рассматривать каждую из них как часть демократически организованного
поиска социального компромисса, динамического баланса интересов. Эти пути
четко просматриваются в послевоенном развитии западной экономической
теории.
Учет всех этих положений позволяет понять основную логику развития,
проблематику исследований и борьбу различных теорий и школ в рамках
послевоенной западной экономической науки. В этом периоде обычно
выделяют три неравноценных по "удельному весу" блока проблем, которые
сформировали и основные направления западной экономической теории.
Одним из них стали проблемы развития современной рыночной системы

61
хозяйствования. Сюда относят все многочисленные течения и школы в рамках
теории макро- и микроэкономики, теории экономической и социальной
безопасности, теории экономической эффективности, рынка и его связи с
отношениями собственности, проблемы реальной экономической власти,
проблемы новых трудовых отношений и т.д. Почти все они укладываются в
традиционную классификацию направлений – кейнсианство, неолиберализм,
институционализм и т.д. другой блок проблем составили отношения "Север –
Юг", которые в основном рассматриваются в теориях экономики
развивающихся стран и глобалистики. Третий блок проблем составили
отношения "Запад – Восток", которые отражаются в многочисленных теориях
трансформации капитализма, теориях индустриального и постиндустриального
общества, советологии и т.п. Эти направления по возможности более подробно
рассматриваются в учебных курсах истории экономической науки..

62