Занятие3

Артикуляционная гимнастика.
Статические упражнения.
1.«Лопаточка».
«Широкий расслабленный язык положили на нижнюю губу».
Расскажите детям, что язычок устал и решил отдохнуть на
скамеечке.
2.«Чашечка».
«Рот широко открыли. Широкий язык подняли к верхним зубам,
но не касаемся их».
3.«Иголочка».
«Раскрываем рот и сильно высовываем узкий язык. Язычок хочет
узнать, такой ли он остренький, как жало у пчелки».
4.«Горка»
«Рот раскрываем. Кончик язычка прячем за нижние передние
зубы, спинка язычка выгнута». Рассказать детям, что когда
кошечка хочет напугать, она выгибает спину, так и язычок пугает зубки.
5.«Трубочка».
«Высовываем широкий язык, боковые края загибаем вверх.
Подуем в получившуюся трубочку».

Динамические упражнения.
1.«Часики».
«Узким кончиком языка тянемся то к одному уголку рта,
затем к другому». Делается в медленном темпе под счет.
2.«Лошадка».
«Приклеиваем» язык к небу, пощелкаем язычком». Цокать
медленно и тянуть подъязычную связку.
3.«Змейка».
«Узкий язык покажите и быстро уберите его в рот».
4.«Качели».
«Язычком тянемся к носу, и опускаем язычок к подбородку».
5.«Футбол».
«Рот закрыт. Язычок прячем то за одну щеку, то за другую».
6. «Почистить зубки».
«Проводим язычком между губами и зубами как часовой
стрелочкой».
7. «Катушка».
«Рот открываем. Кончик язычка спрятали за нижние зубы, а
боковые края прижимаются к верхним зубам».
Широкий язык «выкатывается» вперед и убираем вглубь рта.
8. «Гармошка».
 Рот раскрыт. Язык присасываем к небу и сильно опускаем вниз
нижнюю челюсть.
9. «Маляр».
Рот открыт. Широким кончиком языка проводим от верхних
резцов до мягкого неба.
10. «Вкусное варенье».

Широким языком облизываем верхнюю губу и убираем язык в рот.

11. «Оближем губки».
Рот приоткрыт. Оближем сначала верхнюю, потом нижнюю губу
по кругу.
Каждое упражнение выполняется 10- 15 секунд и повторяется 8- 10 раз
четко и медленно.

Гимнастика для челюстей.

1.Опускаем и поднимаем нижнюю челюсть.
2. Двигаем нижней челюстью вправо.
3.Двигаем нижней челюстью влево.
4. Попеременно двигаем нижней челюстью вправо и влево.

Дыхательная гимнастика.
«Цветочек». Сделать вдох и задержать дыхание – «понюхать цветочек».
«Пёрышко». Предложить сдуть пёрышко с ладони.
«Листья летят». Сделать вдох через нос, сдуть листок с ладошки.

Пальчиковая гимнастика.
Буду маме помогать, буду сам бельё стирать. (изображаем стирку, трём
кулачками друг о друга).
Мылом мылю я носки, (водим правым кулачком о левую ладошку),
Крепко трутся кулачки, (трём кулачки друг о друга),
Сполосну носочки ловко (движутся опущенные кисти вправо, влево),
И повешу на верёвку. (руки вверх, кисти согнуть, выпрямить руки
опустить).

МАССАЖ ПОДУШЕЧЕК ПАЛЬЦЕВ РУК

 Массаж (самомассаж) подушечек пальцев. Большой палец ставится на
ногодь массируемого пальца, а остальные прижимают подушечку снизу,
разминая её. На каждую строчку стиха – разминание подушечки одного пальца.
1палец. Дети любят зверей: 2палец. Птиц, и ящериц, и змей,
3палец. Пеликанов, журавлей, 4 палец. Бегемотов, соболей,
5палец. Клёстов и снегирей, 6палец. Любят горного козла, 7палец. Обезьяну
и осла, 8палец. Дикобраза и ежа, 9палец. Черепаху и ужа.

Мимическая гимнастика
Упражнение
Для этого упражнения вам понадобится специальный мимический кубик.
Сделать его очень просто. Возьмите обычный кубик и заклейте его стороны
чистыми белыми листиками бумаги. На каждой грани нарисуйте мимическое
состояние человека: радость, удивление, испуг, покой, тревога и хитрость. В
принципе состояния вы можете выбрать сами. Это будут своеобразные
смайлики. Тренажер готов. Можно приступать к тренировкам.
Вы по очереди с ребенком бросаете кубик и изображаете лицом то
состояние, которое выпало на кубике. Чудесное упражнение.

Развитие фонематического восприятия

Игра. «Угадай, что делают?». Цель: научить детей определять выполняемое
действие по характерному звуку.
Дети по очереди, распознают звуки: пилы, пылесоса, чайника, как едет
велосипед, едет машина, ходьба по снегу, размешивание чая, передавая мячик
по кругу. (аудиозаписи).

Формирование лексико-грамматической стороны речи

1. Послушайте слова. Какие из них обозначают овощи?

Лук, репа, подорожник, укроп.
Чеснок, редис, роза, брюква. Смородина, кабачки, петрушка, огурцы.
Помидор, щавель, свекла, капуста. Картофель, яблоко, клубника, ромашка.

2. Послушайте слова и назовите только те из них, которые обозначают

домашних животных.
Лиса, волк, собака, заяц.
Лошадь, теленок, лось, медведь.
Белка, кошка, петух.
Осел, косуля, рысь, тигр.
Сарай, корова, коза, овца.
Кролик, выдра, щенок, попугай.
3. Послушайте слова. Какие из них обозначают транспорт?
 Грузовик, метро, самолет, скамейка.
Автобус, дорога, вертолет, пассажир.
Поезд, купе, пароход, якорь.
Трамвай, водитель, троллейбус.

4. Догадайтесь, каким будет четвертое слово (смысловые ряды).

Гвоздь — молоток, шуруп...
Дом — крыша, книга...
Квадрат — куб, круг...
Птица — яйцо, растение...
Хорошо — лучше, медленно...
Огонь — пожар, вода...
Зерно — амбар, деньги...
Электричество — выключатель, вода...
Одежда — голый, обувь...
Школа — обучение, больница...
Человек — ребенок, собака...
Резина — шина, сталь...
Птица — гнездо, человек...
Пальто — пуговица, ботинок...
Утро — ночь, зима...

Слова для справок: отвертка, обложка, шар, семя, медленнее, наводнение

(потоп), кошелек (или банк), кран, босой, лечение, щенок, обод, дом, шнурок,
осень.

Коррекция звукопроизношений
Упражнение. Назвать предметы, изображенные на картинках.
 Упражнение. Произносить (читать) предложения.
ОБРАЗЕЦ: В поле рома – ш – ки. У Анто – ш –
ки каранда – ш – .

Во дворе Бишка. Накрой кружку крышкой. Пташка прыгает у окошка.

Вот чашка и кашка, лепёшка и ложка. Надевай на малышку рубашку. Наш
Антошка глядит в окошко. Вот картошка на окрошку. Промокни пятнышко
промокашкой. Ребятишки играют в «кошки-мышки». Бегают ребятишки-
малышки — Мишки, Наташки да Машки. Вот книжка про мышку-норушку
и лягушку-квакушку. Плохо мышке одной в норушке. Петушки с моей
ладошки клюют зёрнышки и крошки. У кошки ушки на макушке.

В одно ушко вошло, в другое вышло. (Поговорка)

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.
(Поговорка)

Загадки

Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб)

Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш)

Упражнение. Дополнить предложения по картинкам. Произносить (читать)

предложения.
Кошка ловит

В лукошке
, в мешке
Малышка ела кашку

Упражнение. Составить предложения по картинкам.

Кошка и мышка

Ушли все из дома. А кошка дома. Села кошка на окошко. Вышла из

норки мышка. Кошка не видит мышку. Мышка не видит кошку. Пошла
мышка на кухню. Нашла крошки от пышки. Поела мышка крошки.
Потом мышка увидела кружку.

Кружка накрыта крышкой. Толкнула мышка крышку. Крышка упала. Кошка

почуяла мышку и прыгнула с окошка. Побежала мышка. Но кошка её
догнала.

На опушке

Ходила Алёнушка в лес. Набрала лукошко ягод. Вышла она на опушку.

На опушке ромашки. На ромашках букашки. Недалеко речушка. У речушки
камыш. Где-то квакают лягушки. На дереве кукует кукушка. Села Алёнушка
на брёвнышко. Отдохнула и пошла дальше.

Упражнение. Произносить (читать) и пересказывать текст.

Яша и Алёнушка

Ушла мама в аптеку. Дома Алёнушка и Яша. У Яши баш ня, катушка
и пушка. У Алёнушки матрёшка и кукла Малышка. Матрёшка на подушке.
Берёт Алёнушка Малышку. Кормит её ложкой из чашки, поит из кружки.
Потом надевает на Малышку рубашку, башмаки.
 А Яше надоели игрушки. Катушку он отдал кошке. Катает кошка
катушку. Идёт Яша на кухню. Берёт ватрушку, не множко даёт и кошке.
Съел Яша ватрушку. Глядит в окошко. Видит Яша, что идёт мама.
Вошла мама. Она довольна, что Алёнушка и Яша играют.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОИЗНЕСЕНИЯ
ЗВУКА Ш В ПРЯМЫХ И ОБРАТНЫХ
СЛОГАХ

Упражнение. Произносить (читать) предложения.

Миша и Паша играют в шашки. Миша проиграл две пеш ки.

Тракторист пашет пашню. Тётя Даша шьёт мне рубашку. Алёша и дедушка
пошли собирать шишки. Маша вышла на опушку и увидела кукушку.
Хороши в дорожку пирожки с горошком. Я по бережку пошёл, белый
камешек нашёл. Шуршит в норке мышка, а её караулит кошка. В
нашем доме ребятишки очень любят читать книжки. Бабушка и
Алёнушка пошли гулять, воздухом дышать. Хорошо шагать пешком
утром по опушке. Две лягушки-попрыгушки пошумели на опушке. У
Гриши под мышкой книжка. Я нашла букашку на большой ромашке.
Кошка-шалунишка катает шарик. Маша отдохнула на опушке и пошла
дальше. Наташа нашла ландыш, я нашёл три ландыша. Как только
подойдёшь к берегу, увидишь небольшой шалаш. На ладони — башня,
крошечная башенка, в белый цвет окрашена игрушечная башня. На
ушке небольшой домишко.

Шила в мешке не утаишь. (Поговорка)

Напишешь пером – не вырубишь топором. (Пословица)

Загадки

В большой избе — избушка, а в избушке — щебетушка.

(Птица в клетке)

Чем больше из неё берешь, тем больше она становится.

(Яма

) Упражнение. Составить предложения по картинкам.

Чтение и обсуждение художественной литературы:

Андерсен Г.Х. - Оле-Лукойе, Снежная Королева, Русалочка