Morozova I Rebenok Igraet Sam Malyshi Ot Goda

Инна Морозова
«Ребенок играет сам?! 1

Шпаргалка для занятых родителей деток от года до пяти»
Ребенок играет сам?!
(шпаргалка для занятых занятых родителей

деток от года до пяти)
Мой блог
«Быть родителями — это просто!»:
http://jablogo.com/
Содержание
Игры по возрастам стр.
История создания книги 4
Какие игрушки нужны малышу от года до пяти лет? 8
Малышу чуть больше года 10
Пуговицы в мешочке 14
Сумка 15
Клубочки 16
Игра с мячиками 17
Дорога 18
Воздушные шарики 19
Игры с обоями 20
Игры с «перекусочной» едой 21
Ребенку уже полтора. Чем займем? 22
Табуретка вверх ногами 22
Бумага и салфетки 23
Кнопки, тумблеры, ручки 24
Волшебная коробка-копилка 25
Липкие фигурки 27
Копилка 27
Горка 28
Сложная дорога со светофором 29
Прищепки 30
Порядок 31
Сюрприз! 32
Решето 33
Бантики и узелки 33
Найди предмет похожий на этот 34
Мой блог
http://jablogo.com/
Развивающие коврики или игрушки такого же типа 34

Крышечки 36
Чем занять малыша третьего года жизни? (с двух до трех) 38
Кормим кукол 41
Выкладывание 41
Домики 42
С трех до пяти 44
«Рукоделье» 45
Порисуем на стене 46
Приклей такую же фигурку 47
Целое из половинок 49
Веревочка 50
Пазлы 53
Шнуровки 54
Ножницы 55
Пинцеты, прищепки, пипетки и щипцы 56
Вышивание 57
Послесловие 58
Мой блог
http://jablogo.com/
Приветствую, дорогие читатели!
Меня зовут Инна Морозова, я мама двух чудесных

малышей — сына 4 лет и годовалой дочки, блоггер — пишу на
тему жизни и путешествий с детьми.
Вот моя семья: я, муж Саша, сын Савва и дочка Злата
Еще год назад у меня был оффлайн-бизнес по аутсорсингу

бухгалтерских услуг. Но с двумя детьми довольно сложно быть в
офисе столько, сколько нужно для успешного ведения бизнеса.
И около года назад я решила закончить с работой в офисе и
перевести все дела в онлайн.
На тот момент я не знала, как я смогу, ведь детки очень

Мой блог
http://jablogo.com/
маленькие... Но у меня получилось!
Я уже поделилась опытом «самозанятости» малыша до года

в своей книге «Чем увлечь или как занять малыша до года,
когда вам нужно время для себя (шпаргалка занятых
родителей)». Это уникальная книга - там собрано более 50 игр в
помощь родителям с примерами из собственного опыта.
Дочка Злата, 8 мес.
Но ребенок растет быстро — и год миновал радостно и

активно. И сейчас наступило время любознательности —
ребенок хочет знать все и обо всем, тем более . Возраст с года
до пяти самый милый и веселый — малыш много чудит, странно
и смешно говорит, осваивает игрушки, изучает себя и познает
окружающий мир, начинает читать старается походить на
родителей,становится личностью и все равно остается
настоящим сорванцом!
Кажется, что его ни на минуту нельзя оставить одного...
Но на самом деле и можно, и нужно!
Дальше вы найдете массу вариантов «самозанимающих» игр

для ребенка от года до пяти лет — с использованием игрушек и
Мой блог
http://jablogo.com/
без них, применяя окружающие бытовые предметы и самые

неожиданные вещи. А если вам сложно психологически
настроиться — не хватает знаний, понимания, зачем это нужно,
или вы хотите самостоятельно научиться креативить идеи или
просто суметь не мешать ребенку играть самому — добро
пожаловать ко мне на постоянно работающий тренинг «».
Надеюсь, книга будет вам по-настоящему полезной и вы

захотите поделиться вашим опытом применения этих
практических советов с такими же, как вы родителями -
приглашаю ко мне на форум для обмена опытом. Если же у вас
возникли какие-либо сложности в организации самостоятельных
игр ребенка — задайте ваши вопросы там же, на форуме, я
обязательно вам отвечу.
А сейчас — немного о самостоятельной игре, или, как ее

еще называют — свободной игре... Нужно ли все время
развлекать ребенка? может ли он сам занимать себя и сколько?
Полезно ли для ребенка играть самостоятельно?
Мои самозанятые дети :) — Савва и Злата, декабрь 2013
Мой блог
http://jablogo.com/
Навык индивидуальной игры нужен, прежде всего, самому

ребенку. Это важный этап, определяющий развитие социальных
навыков, образного мышления, воображения, речи. Именно
поэтому критерием должно быть не только время, на которое
можно оставить малыша одного, но и качество, сложность,
разнообразие его игр.
Для того, чтобы такой малыш начал играть самостоятельно,

нужно не так уж много — два основных условия:
• удовлетворение физиологических потребностей
• «наполненность привязанностью»
Об этих важных правилах-условиях и о еще пяти
дополнительных я подробно рассказываю в своем аудио «7
правил создания игрательно-самостоятельного
настроения у ребенка».
И помните о том, что детям нужно учиться играть

самостоятельно, но это не повод полностью отказываться от
удовольствия и пользы совместных игр.
Все игры в книге поданы по возрастам малыша. Вам

можно просто распечатать ее, и, ориентируясь по
оглавлению пробовать увлекать ваших детей
интересными играми.
Разбивка по возрасту довольно условна - все детки разные

и темпы развития разные, и темпераменты могут кардинально
отличаться. Поэтому просмотрите всю книгу - и подберите игры
именно для вашего малыша.
И... Наслаждайтесь совместной жизнью с вашими детьми,
успевая и пообщаться, и поработать, и уделить время себе :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Какие игрушки нужны малышу от года до пяти

лет?
Необходимы ли игрушки для самостоятельных

игр?
Если они есть — хорошо, если нету — тоже хорошо :)

На самом деле это не очень важно. И тому есть две причины.
Если ребенок привычен к игрушкам — ему будет сложно
занять себя без них. Если же ему с младенческого возраста
подсказывали, как играть, используя собственное тело и
окружающие предметы — ему будет гораздо легче придумать
себе занятие в любом месте.
Но все же игрушки облегчают нам жизнь, помогают и
ребенку. Какие же нужны игрушки?
В возрасте от года до трех лет детям хорошо подбирать

такие наборы игрушек, которые позволяют им познавать
назначение предметов, их функции, учиться использовать их
как орудия труда. Занятия с пирамидками, строительными
наборами, куклами, расширяют представления детей о
величине, форме, цвете, положении предметов в пространстве,
а занятия с игрушками на колесах, лопатками, совками,
которыми можно копать снег, песок, повышают двигательную
активность, улучшают координацию движений.
Ребенок в игре начинает подражать деятельности взрослых,

а игрушки служат ему символами, помогают развивать сюжеты
игр, способствуют формированию начал отвлеченного
мышления.
При этом важны атрибуты детских ролей — шапочка,
Мой блог
http://jablogo.com/
термометр, стетоскоп врача, повязка с крестом медсестры,

колпак и фартук повара, телефон и т. п.
Игрушки желательно давать детям в соответствии с ритмами

дня: утром — новые игрушки, вызывающие интерес и общее
возбуждение, днем — игрушки для сосредоточенной игры,
вечером — спокойные настольные игрушки: небольшие
машинки, куклы, матрешки, кубики. Периодически одни
игрушки необходимо заменять на другие.
В возрасте от 3 до 7 лет для игр ребенка актуальны

«ролевые» игрушки, близкие его опыту и отражающие события
общественной жизни: магазин, железная дорога, аэропорт. Или
же мультяшные герои и сказочная атрибутика: замки и
принцессы, рыцари и разбойники, заец и волк, Маша и
медведь :).
Но и по-прежнему остаются варианты игрушек «из ничего» -
применения окружающих предметов для игры.
Игры сейчас формируют социальное сознание ребенка,

являются средством познания мира и его преобразования, при
этом создаются условия для всех видов самостоятельной
детской деятельности.
В этой же книге большинство игр — с окружающими

бытовыми предметами, реквизит из подручных материалов,
которые есть в каждом доме.
Ведь перемещаясь между странами, не потащишь с собой
чемодан игрушек. А простые веревочки, бутылки, крышечки,
пуговки можно найти всегда и везде.
Именно так играют мои дети — с удовольствием поделюсь
опытом!
Мой блог
http://jablogo.com/
Малышу чуть больше года
Пока ребенок совсем маленький и не научился играть один,

воспользуйтесь несколькими родительскими хитростями,
позволяющими ненадолго отдохнуть от малыша.
Хитрость первая!
Попробуйте, уходя из детской, оставить ребенку такую
приманку: приоткройте дверцу шкафа, набитого интересными,
но безопасными предметами, “позабудьте” свою сумку,
положите на видном месте стопку старых открыток.
У меня с дочкой работает на «ура» - особенно если

какая-то новая коробочка. Она может сидеть минут 40,
сосредоточенно разбирая «штучки» :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Хитрость вторая!
“Волшебные мешочки”
Каждой маме желательно завести “волшебные мешочки”.
В один мешок сложите коробочки, во второй пузырьки, в
третий мелкие игрушки, в четвертый пробки от пластиковых
бутылок, еще в один тесемочки и кусочки ткани, отдельно
крупные бусы из пуговиц, можно еще разные природные
материалы и все, что взрослые считают мусором, а дети -
самыми дорогими сокровищами.
Конечно, отбирая предметы, не забудьте о безопасности.
Ребенку можно выдавать по одному мешочку или иногда
смешивая содержимое двух-трех мешочков, получая множество
вариаций “новых” игр, с которыми ваш малыш может “зависать”
довольно долго - ну минут 20-30 у вас точно будет.
Кроме того, дома вы наверняка наверняка найдете такие
“волшебные мешки”, если ребенок их не нашел уже сам -
коробка со старой одеждой, шкатулка с мамиными заколками
для волос, коробочка для рукоделия (после изъятия крючка,
спиц и иголок).
Мой блог
http://jablogo.com/
И это тоже любимая развлекуха — сумки, мой рюкзак,

рюкзачек брата — все распотрошить, разложить,
рассмотреть, развернуть. Потом попытаться все сложить
обратно, в итоге запихнуть как получается — и пойти
искать маму :)
Хитрость третья!
Просьба.
В комнате ребенка устройте несколько коробок или ящиков
с игрушками. Затем попросите ребенка принести из комнаты
“большую красную машинку, лопатку и кубики” - и желательно,
чтобы каждая игрушка лежала в разных ящиках. Поиски всех
этих предметов займут некоторое время, и, большая
вероятность, что малыш и вовсе увлечется содержимым коробки
игрушек.
Если он выполнит просьбу, давайте следующее задание (это
уже для более старших) - принести три круглых предмета, две
пластмассовые игрушки, пять предметов на букву “К” и т.п.. Чем
ребенок старше, тем задания должны становиться труднее и
замысловатее.
«О, Злата, принеси мне все свои мячики — сложим их

в мамину сумку» - и с готовностью распахиваю сумку.
Дочка бежит за мячиками — несет один — кладет в
сумку, идет за вторым, приносит, идет за третьм. Пока
носит — пишу письма :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Хитрость четвертая!
Вариант 1.
Приготовьте несколько пакетиков или бумажных (хорошо -
ярких) свертков с небольшими, но интересными сюрпризами.
Спрячьте их в комнате (чем ребенок старше - тем места
прятания должны быть все сложнее, для совсем малышей -
можно просто в разных видных местах).
Вариант 2.
Разложите по комнате маленькие свертки-сюрпризы и
предложите ребенку их найти.
Вариант 3.
Так же можно использовать многоразовые наклейки или
расставить на видных местах (попрятать) игрушечных зверей.
У нас скорее работает вариант прятания самим

ребенком вещей от мамы :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Пуговицы в мешочке
Разноцветные пуговицы разной формы насыпать

впрозрачный полиэтиленовый ZIP-пакет.
Дети любят мелкие предметы, но так как они все время

пытаются затащить их в рот, родители не дают им ничего
мелкого — а ведь так хочется!
Здесь как раз пуговицы можно потрогать, но нельзя
проглотить. Такое обилие мелких предметов восхищает ребенка.
Но играть все равно под присмотром — вероятность того, что
ребенок разорвет пакет зубками все же есть.
Позднее ребенок понимает, что пуговицы находятся внутри
мешочка, что их можно оттуда достать, и начинает требовать
этого. Давать пуговицы или нет — ваш выбор.
Я давала — мои дети играли с крупными пуговицами

и фасолью с года. Да — в рот засовывали, но потом также
и доставали. Но такая игра только рядом со взрослым (на
всякий случай) Правда случаев пока не было :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Сумка
Дети этого возраста очень любят копаться в сумках и

пакетах — как родительских, так и чужих. А сумка с покупками
из магазина — вообще клад!
Для того, чтобы занять малыша, берем старую сумку, можно

использовать и пакет. Наполняем их разными интересными для
ребенка предметами (но безопасными), желательно такими,
которыми он еще не игрался.
Что это может быть?
Разные баночки из под крема, тюбики, пудреницы, старые
часики, браслетики, зубные щетки, какие-то зажимы, брелки,
ключи, кошельки и т. п. Все это кладем в сумку.
Лучше такую сумку давать изредка, иначе интерес пропадет
и ребенку станет неинтересно.
Я использовала детский интерес к сумках еще с

дополнительной целью. Свою сумку всегда нужно было
стеречь, иначе пришлось бы собирать вещи повсюду...
Пару раз я убрала из нее свои вещи и наполнила
разной мелочью. Дала дитенышу всласть наиграться — и все —
интерес конкретно к моей сумке пропал :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Клубочки
Детки в этом возрасте обожают веревечки и ниточки.

Приготовите два-три разноцветных клубочка ниток и дайте
малышу.
Сначала пусть поизучает-поразматывает — это займет минут
10-15. Потом покажите, как сматывать клубочки. Сразу может и
не получится, но будет увлеченно стараться :)
Потом можно выложить нитками дорогу и показать, как по
ней ходить (между нитками).
Следующий вариант — собрать все нитки в сумку или в
пакет — этим ребенок тоже займется с энтузиазмом :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Игра с мячиками
Много мячиков одинакового или разного калибра

складываем в коробку. Малыш высыпает их – мячи
раскатываются по полу. Затем он их собирает вновь в коробку.
В чем интерес?
В год и месяц-два дети очень любят что-нибуть переносить.
Они пробуют разные варианты — один мяч в одну руку,
второй во вторую, несколько мячей вместе двумя руками, один
большой или несколько маленьких и т.д.
Злата сейчас (ей 1,3) любит переносить камушки,

мячики, шайбочки, пробуя те или иные варианты
переноса — в одной руке или вместу в двух, положить в
пакет или на машинку — так что используйте принцип
«переноса» и обретете массу времени :)
Есть еще один вариант игры — но он требует определенной

отвлеченности от работы, когда вы занимаетесь чем-то не
творческим и все же, наверное, с 1,5 лет малыша.
Попросите ребенка принести вам самый большой мячик,
потом снова самый большой и так, пока в корзинке не останется
мячиков — игра показывает относительность понятий
«большой-маленький».
Следующий вариант — переносить мячики по цветам.
Например, сначала переносим красные, затем синие, и потом
желтые.
В процессе игры иногда отвлекайтесь от компьютера и
обнимайте, ласкайте, хвалите малыша :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Дорога
Эта игра учит ориентироваться в пространстве,

перешагивать через препятствия. Ее вариант с нитками я уже
описывала выше. Вот еще несколько вариантов.
Делаем прямую «дорогу» с расстоянием между рядами
примерно 30-40 см из картинок или карточек, из карандашей,
кубиков, кеглей и пр. (одна и та же быстро надоедает). Затем
ребенок просто ходит по этой дороге.
Усложненный вариант — делать все более извилистую
дорогу, шире или уже.
С возрастом ребенок начинает все более четко следить за
поворотами, а затем и сам подключается к «постройке», а игра
превращается в полностью самостоятельную.
Быстрее всего «построить» дорогу из ниток или длинных

шнуров-веревок, да и повороты легче строить.
Усложнение с возрастом: пройти по дороге на носочках,

пяточках, боком, а позднее и попрыгать.
Мой блог
http://jablogo.com/
Воздушные шарики
Воздушные шарики — это вообще беспредельное творчество

и бесконечная игра.
Главное предлагать такую игру не часто, чтобы не надоела.
Что можно делать с шариками?

Наполнять детскую кроватку, манеж, или корзинку для
игрушек, а затем с восторгом выбрасывать их оттуда. Потом
снова собирать :)
Воздушный шарик можно подвесить (достоточно низко,
чтобы ребенок доставал). По нему можно бить руками, ногами,
головой, тянуть, бросать в него чем-нибудь, бить палочкой или
пытаться оторвать :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Игры с обоями
Покупаем рулон обоев под покраску — выбрать нужно

самый шершавый, самый выпуклый рисунок.
Самый простой вариант — выложить на пол выпуклой
стороной вверх — будет массажная дорога.
Можно по ним просто ходить, ползать, кататьсяи
лежать-разглядывать. Если честно, ребенок сам придумает, как
ему изучить новый объект. Можно даже не помогать :).
Далее можно дать мелки — творческая дорога - и
показать, какой необычный рисунок получается, если просто
водить мелком по поверхности.
Гарантирую, ребенок войдет во вкус — и попробует и
стучать (мелки должны быть не мягкими), и рисовать мелком в
зубах, и катать мелок по обоям, и делать дырки острым краем
мелка.
Будет ему чем заниматься, пока вы поработаете.
Для постарше — карандаши и краски — и разгул

творчества :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Игры с «перекусочной» едой
Полностью авторский вариант :)

В периоды между нормальной едой мои детки (ка и
многие другие) любят «перекусывать» - яблоко,
морковка, хлопья, орешки, изюм, сушка и т. д.
Для Златы такой «перекус» - это игровой процесс.
Я даю ей пластиковую тарелочку, в которую кладу совсем
немножко «перекуса» - мелкими кусочками для «положить в
рот» (у каждого такой кусочек будет разный — мамы знают, как
нарезать для своего ребенка), штучное (орешки, сушка, хлопья)
— просто штучек 5-7.
И она с ней ходит, берет по штучке, жует. Иногда садится за
стол и с серьезным видом «прилично» кушает. Почти наверняка
в какой-то момент тарелочка наклоняется и все оказывается на
полу, дочка приседает рядом и собирает — или в рот, или в
тарелку (именно поэтому кладу очень мало, много ей быстро
надоедает собирать). Когда «перекус» на тарелке
заканчивается — она подходит ко мне, я добавляю еще
несколько.
И так она может «перекусывать» около 40 минут :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Ребенку уже полтора. Чем займем?
Табуретка вверх ногами
Очень простая игра еще из нашего детства.
Переворачиваем табуретку вверх ногами. Нужно забраться в

неё и вылезти оттуда.
Первые пару раз страхуйте или придерживайте ребенка.
Потом он сам уже будет осторожно перемещаться.
Лазанье в две или три перевернутые табуретки займут
малыша достаточно надолго!
Этой же цели могут послужить разного вида тазики.
*Лучше использовать табуретку с плоским деревянным, а не

мягким сиденьем.
Мой блог
http://jablogo.com/
Бумага и салфетки
Дети обычно стремятся все бумажное на их пути изорвать.

Лучше использовать этот интерес себе во благо, чем сердиться.
Приготовьте «реквизит»: разномастные листы бумаги —
пару из журналов, пару газетных, пару белых, несколько
салфеток — сухих и влажных, больших цветных и маленьких
белых.
Покажите, как с чувством и увлечением рвать эти салфетки
на мелкие кусочки — и передайте инициативу маленькому
вредителю. Будьте уверены — он с удовольствием воспольуется
предоставленной возможностью.
Мой блог
http://jablogo.com/
Кнопки, тумблеры, ручки
Одно из любимейших детских занятий – нажимать на

кнопки, переключать тумблеры и крутить ручки.
Телевизор, часы, компьютер, всевозможные пульты
управления, выключатели света, стиральные и швейные
машины, пылесос, автомобиль и другая многочисленная
техника, которая нас окружает — до всего дотянутся
шаловливые детские ручки!
Так обратите это детское увлечение в свою пользу:
собирайте неработающие приборы, желательно ,чтобы функция
кнопок работала — при нажатии что-то светилось, мигало,
пищало.
Я часто даю дочке свой второй «неубиваемый»

телефон. Он рабочий, но сделан на совесть — его
довольно сложно развить. Зато при нажатии кнопок он
светится, пикает. Также у нас актуален нерабочий пульт
от телевизора. Малышка увлеченно «включает» и
«выключает» телевизор, имитируя наши действия. Затем
таскает его с собой, переиодически нажимая на кнопки или
испытывая на прочность — простукивая разные поверхности :)
На этом принципе созданы многие игрушки для детей 1-2

лет — разные мигающие и воющие кнопочки и рычажки. Но
детей все равно больше привлекают «живые» предметы, второй
минус игрушек — они серьезно будут вам мешать
сосредоточиться, а ребенка все равно увлекут ненадолго.
Мой блог
http://jablogo.com/
Волшебная коробка-копилка
Игра развивает мелкую моторику рук и увлекает ребенка

достаточно надолго!
Играть в эту игру можно и до 1,5 лет, но дети очень любят
тянуть в рот мелкие предметы, поэтому лучше начинать
попозже, в 1,6, 1,7 — но отслеживать, что происходит все равно
необходимо. Так что пусть ребенок играет рядом с вами — и ему
интереснее, и вам спокойнее...
В картонной коробке (например, из-под обуви) прорезать
разного размера отверстия (форма отверстия может быть
любой: круг, прямоугольник и т.д.). Приготовить всевозможные
мелкие предметы (бусины, монетки, палочки, наперсток, просто
какие-то пластмассовые штучки, сережки разного калибра,
любая яркая бижутерия и т.п.). Можно взять съедобные объекты
- изюминки, макароннинки, мелкое печенье, ягодки, кукурузные
хлопья или палочки и т. п. Только съедобное и несъедобное
лучше выдавать как разные игры — чтобы вместе со съедобным
малыш не начал грызть что-то несъедобное.
Чтобы вырезанные края отверстий были гладкими можно
обклеить их кусочками скотча, загнув его и внутрь.
Ребенок обожает такого рода «сортеры».
Еще вариант с пластиковой бутылкой от воды.
В верхней части вырезаете прямоугольное отверстие чуть
больше крышки. И... Собираете много крышек от бутылок. Вот и
готов «сортер».
Мой блог
http://jablogo.com/
Когда мы начали путешествовать, игрушек мы с собой

практически не брали. Тем более на полгода сложно
взять что-то универсальное.
А здесь мы постоянно покупали воду — и у нас
скопилось куча бутылок. И муж придумал из них несколько
вариантов игр.
И такой «сортер» - одна из них :)
Вот на фото дочка как раз играет с ним.
Мой блог
http://jablogo.com/
Липкие фигурки
Вырезать из липкой бумаги разные фигурки показать

ребенку, куда их можно клеить. Перед этим желательно
проверить, от чего их потом можно будет легко отодрать.
Дети просто обожают такие липучки! И могут долго
заниматься приклеиванием-отклеиванием и проверкой разных
поверхностей на прилипание.
Вариант игры с развитием — нарезать треугольников,
квадратиков и кругов. И за один раз давать только круглые,
например — проговаривая — давай сегодня будем играть
кружками, завтра — квадратиками.
Также и по цветам.
И еще одна вариация такой игры — это крючки для

кухни-ванной на липучке — моя Злата таскает их по
всему дому — проверяет, куда можно прикрепить, а куда
не прилепливается :)
Копилка
Я уже рассказывала пару идей применения пластиковых
бутылок для воды. Вот еще одна — копилка для камушков,
фасолин или пуговиц.
Показываете малышу область применения — закидывать и
доставать предложенное (камушки, фасоль, пуговицы).
Мой блог
http://jablogo.com/
Разгул для творчества в разнообразных объемах бутылок, в

разных размерах камушков, в разных диаметрах пуговиц и в
количестве фасолин :)
Большой интерес у ребенка вызывает даже не
забрасывание, а доставание.
*Только предусмотрительно ограничьте пространство игры
— иначе придется собирать все вместе с ребенком, доставая из
самых неожиданных мест фасоль и пуговки.
Горка
Придумайте вариант горки из чего-то бытово-домашнего.

Например, это может быть гладильная доска, полка от шкафа
или просто хорошо обработанная доска. Прислоните ее к дивану
так, чтобы получилась горка. С какой-то стороны закрепите или
внизу уприте во что-то, чтобы она не съехала вместе с
ребенком.
Пусть ребенок поднимается и спускается по ней ножками, на
попе, на животе, прямо или боком, с середины, снизу или
сверху.
Игра очень здорово развивает координацию и надолго
увлекает ребенка!
*Устраивайте «горку» максимум раз в неделю, и ребенку
всегда будет интересно, а вам даст необходимое время.
Мой блог
http://jablogo.com/
Сложная дорога со светофором
Я уже писала о такой игре, как «Дорога» из карточек,

карандашей, ниток или веревок.
С полутора лет можно начинать играть в дорогу «с
условиями».
Делаем дорогу с множеством поворотов и «веток». Веревкой
в «тупиках» выкладываем круги - «гаражи». На разные ветки
«разложить красные и зеленые карточки или любые предметы
красного и зеленого цветов. Это сигнал светофора. Объясняем
ребенку условия и сначала играем вместе.
Идеально играть двум детям — полутора лет и второму — от
3,5. Такие детки уже хорошо понимают условия игры и с
увлечением подсказывают брату или сестричке, стоять или
«ехать».
Это прекрасный вариант игры для двух детей, они играют и
учатся взаимодействовать, вы — работаете или творите :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Прищепки
В предыдущей книге «Чем занять ребенка с рождения до

года» я много приводила идей игр с прищепками.
Для малыша второго года жизни игры более сложные, но
тоже интересные и увлекательные.
Сначала «реквизит»: детское ведерко, набор бельевых
прищепок (лучше пластиковых цветных), можно вырезать из
картона несколько фигурок — например, ежика, елку,
солнышко.
Как играть: предложите малышу вынуть прищепки из
ведерка одну за другой, взяв каждую тремя пальцами, и
прицепить их за край ведра.
Вариант игры с картонными фигурками - «одевать» ежика в
иголки, «наряжать» елку, «помогать» солнышку светить,
приделывая ему лучики.
Тоже хорошая игра для двоих детей. Мой
четырехлетка с удовольствием «учит» сестру, как
обращаться с прищепками, ей пока больше нравится
просто сдирать их отовсюду, где они прицеплены, зато
брату нравится «наряжать» фигурки «чтобы Злата
поснимала» :)
Эта игра, кроме того, что дает вам время, занимает
малышей, еще и развивает мелкую моторику руки.
Многократное повторение движения силового сжимания и
разжимания прищепки дает отличную тренировку кончикам
пальцев левой и правой руки. Наблюдая, какой рукой он
предпочитает действовать, можно определить, левша ребенок
или правша.
Мой блог
http://jablogo.com/
*Приветствуйте желание ребенка действовать обоими

руками.
И еще один вариант игры с прищепками для двух

деток: покажите старшему ребенку, как прикреплять
младшему на одежду прищепки, малыш будет с восторгом
из разных положений пытаться снять их, а старший
«подбадривать» и помогать.
Порядок
Супер-игра, нравится всем родителям! Кроме того приучает

детей к порядку :)
Итак, все просто — играем в игру «у каждой игрушки есть
свой домик» и рассказываем, что «игрушки братики и
сестрички» живут вместе — таким образом показываем общие
признаки и систематизируем игрушки. Например, складываем
кубики в коробки: отдельно большие, отдельно маленькие;
мячики в одну коробку, мягкие игрушки — в другую, машинки -
«в гараж», а куклы - «в кроватку».
Затем собираем все колечки от пирамидок и складываем
сами пирамидки. Все вырезанные бумажные фигурки - в одну
коробку, все тряпочки в другую, крышки и мелочь - в третью.
Сначала вы все это будете делать вместе, но это стоит того!
К двум годам у вас будет час вечернего времени и убранная
детская!
Мой блог
http://jablogo.com/
Савва именно таким способом научился все

складывать — и по вечерам мог долго «играть» в
«порядок» - а комната у него была огромная, и игрушек
было очень много.
Есть и еще несколько плюсов, если этих недостаточно:
• при сотворении детьми беспорядка — у родителей не
случается паника «это ж все нужно будет убрать»
• ребенок с возрастом переносит «упорядочивание» и на
личные вещи (у нас произошло именно так)
Сюрприз!
Берем оберточную бумагу от подарков или обычную

цветную бумагу.
Какой-нибудь интересный небольшой предмет завернуть в
несколько слоев. Задача малыша развернуть одну за другой
обертку и добраться до предмета.
*Заворачивать желательно все время новые интересные
предметы (можно и из быта, главное — разнообразие)
**Чтобы занять надолго — сделайте 10-20 «конфеток» - и
около получаса у вас будет :)
***Можно немного усложнить, обвязав каждый слой
ленточкой.
Мой блог
http://jablogo.com/
Решето
Очень увлекательная игра. Ребенок обожает такого рода

игры, когда нужно «шкодить» - дырявить и рвать :)
Берем лист бумаги, кладем его на ворсовый ковер, на диван
или на одеяло (на что-то мягкое) и карандашом или ручкой
прокалываем дырки в листке, создавая из него решето.
Второй вариант. Берем лист бумаги, рисуем на нем простую
фигуру — круг или овал, кладем его на ворсовый ковер, на
диван или на одеяло (на что-то мягкое) и карандашом или
ручкой прокалываем дырки по фигуре. Потом вырываем фигуру.
Эта можификация для деток около двух лет.
Хоть занятие и простое, а ребенок обычно увлекается
надолго.
Бантики и узелки
Не туго завязать узел или бант на платке, веревочке, ленте

или просто кусочке ткани. Показываете ребенку принцип
развязывания.
Затем ребенок пытается повторить процесс сам.
Не всем детям нравится такая игра, так как требует
сосредоточенности и определенной усидчивости. Но детки,
которые любят такие «загадки» с довольствием надлолго
погрузятся в процесс.
Мой блог
http://jablogo.com/
Найди предмет похожий на этот
В полотняный мешочек (можно небольшую наволочку)

кладем много разных предметов: мячик, кубик, колечко,
машинку, карандаш и другие. Затем берем какой-то
аналогичный предмет, например кубик, и просим найти в
мешочке такой же. Малыш запускает ручки в мешочек и, не
подглядывая, ищет. Играем дальше. Кладем колечко и просим
найти такое же. И так, пока не кончатся все предметы в
мешочке.
Эту игру, конечно же, нельзя отнести к самостоятельным, но
она попала сюда по двум причинам:
• вашу роль вполне может выполнять старший ребенок
• поначалу процесс поиска нужного предмет в мешочке

занимает довольно много времени. Малыш достает каждый
предмет и, обнаруживая, что не то, кладет его обратно. И
таким образом игра растягивается на довольно
продолжительное время.
Развивающие коврики или игрушки такого же

типа
Коврик можно купить или пошить. Основная идея — это на

одном пространстве сбор различных фактур и предметов —
пуговиц, петелек, липучек, шнурков и веревочек, кнопочек и
крючков.
Мой блог
http://jablogo.com/
Ребенок может долго исследовать такого рода игрушки.

Какие есть варианты?
Для пошива: коврик, панно, листы в виде мягкой книги, в
виде подушечки (или несколько подушечек), мягкий кубик.
Коврик можно выполнить в виде красочной тканевой
аппликации: ягодка, гриб, божья коровка, домик, яблоко,
светофор.
Что пришиваем:
• Много различных пуговиц. Их можно трогать, можно
изучать цвета, размер (большая или маленькая пуговица),
считать пуговки.
• Петельки (из шнурка) с пуговицей. Нужно петельку одеть
на пуговку. Можно выполнить кармашек с петелькой.
• Липучки. Из ткани можно вырезать различные фигурки
(круг, квадрат и т.п.), пришить к ним одну сторону
липучки. Точно такие же фигурки пришить на основную
ткань вместе со второй частью липучки. Задача –
сопоставить фигурки и приклеить липучки. Можно
выполнить кармашки на липучках и многое другое.
• Замочки. Всевозможные кармашки с замочками, где лежит
какой-то сюрприз.
• Шнурки. Пробить на плотной ткани отверстия для шнурков
(лучше используя специальную металлическую
фурнитуру). Задача зашнуровать рисунок. Можно
выполнить в виде пришитого мягкого тапочка (тогда
можно ногу туда просунуть).
• Кармашки всевозможные.
• Брелки для ключей, колечки и т.п. мелочи.
• Маленькую перчатку или варежку, чтобы туда можно было
засунуть ручку.
Мой блог
http://jablogo.com/
• Большая прорезная петелька и большая пуговица.
Если покупать такого рода коврик — посмотрите, чтобы на

нем было как можно больше разнообразных «штучек», кроме
того, необходимо проверить, чтобы все перельки, крючки,
пуговки были «рабочими» - все легко застегивалось,
прилепливалось и крутилось, в то же время было надежно
закреплено.
Если некогда все это шить, то тогда просто давайте иногда
малышу поиграть замочками, липучками, кнопками, шнурками
на комбинезоне, куртке, ботинках.
Еще одна вариация такого рода — для папиных рук — это
доска с различного рода замочками, защелками, кнопками. Дети
обожают такие штуки и могут очень долго «разбираться»,
каждый раз находя все новые процессы вроде в знакомой игре.
Крышечки
Берем много разных баночек и крышек к ним. Задача

малыша – подобрать крышки к баночкам.
Можно брать пластмассовые баночки для сыпучих
продуктов, баночки из-под детского питания, пластмассовые
детские бутылочки с сосками, маленькие пластиковые бутылки
и т. п. Начинать нужно с двух баночек. Желательно, чтобы
крышки закрывались легко, иначе ребенок решит, что
крышечка не подходит и будет пробовать закрыть ей другие
баночки.
Еще вариант - использовать картонные коробки разного
размера с крышками. Еще более заинтересовать малыша
помогут игрушки — жильцы коробок: маленькая куколка,
Мой блог
http://jablogo.com/
зайчик побольше, большой мишка. Предлагаете ребенку найти

для этих игрушек свою кроватку. В каждую коробку малыш
должен постелить постель. В маленькую коробку — уложить
маленькую куколку, в коробку побольше – зайчика, в большую
коробку – большого мишку. А затем закрыть их
соответствующими крышками.
С первого взгляда кажется, что это тоже не самостоятельная
игра. На самом деле часто в какой-то момент сценарий ваш и
ребенка начинают отличаться и малыш начинает «играть свою
игру». И хорошо! Не мешайте ему! Постарайтесь «отойти в
сторону2 и насладиться полученным временем :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Чем занять малыша третьего года жизни?

(с двух до трех)
В этом возрасте ребенок уже может соотнести объемное

изображение фигуры с плоскостным (игры на выкладывание,
изображение предметов, раскладывание вкладышей в
соответствующие отверстия).
Умеет ориентироваться в нескольких величинах — собирает
матрешку, может рассадить кукол «по старшинству», собирает
простую пирамидку (до пяти колец), и в цветах — не более
трех-четырех одновременно.
Появляется способность ожидания (но недолго), умеет
выполнять просты указания: "Собери игрушки", "это можно",
"этого нельзя". Понимает слова: "хорошо" и "плохо".
Можно предлагать игры на различение веса, фактуры,
температуры предметов (тяжелый, легкий, мягкий, твердый,
холодный, теплый).
Мой блог
http://jablogo.com/
Это также период начала сюжетных игр с отображением

проговоренных действий: может «ловить рыбку», «кормить»
куклу, нагружать машинку и «перевозить» грузы, «строить»
простой домик или гараж из кубиков, забор или дорогу.
Активный ребенок 2-3 лет хорошо реагирует на музыку или
пение, может долго танцевать или просто двигаться под музыку.
Если говорить об игрушках, то сейчас будут актуальны
кубики, мячи, пирамидки, матрешки, доски с вкладышами
различной геометрической формы, строительный материал
разного размера.
Обычно игра начинается с того, что взрослый предлагает
какое-то действие или сюжет, «проигрывает» его вместе с
ребенком, затем малыш начинает повторять предложенное,
играя самостоятельно.
Имея цель занять ребенка этого возраста игрой помните, что
залог успеха — ваше хорошее настроение и терпение. Ребенок
не будет играть, если вы будете что-то требовать от него,
ограничивать его действия или сердиться. При самостоятельной
игре ребенок будет ожидать от вас «подкрепления» - улыбки,
ласкового взгляда, описательной похвалы.
Какие игры предложить ребенку 2-3 лет?

• В магазин - супермаркет, кондитерскую, галантерею,
автосалон
• В доктора и больницу для зверей, аптеку.
• С куклами – прием гостей, детский сад, семью,
• Со зверями – лес, ферму, зоопарк, цирк.
• С машинами – такси, гонки, перевозку грузов и стройку,
Мой блог
http://jablogo.com/
выполнение и нарушение правил дорожного движения.

• В зверей – превращения в какого-нибудь зверя, семью
зверей (рыть нору, добывать корм, прятаться от
охотников).
• В разные профессии - пожарник, парикмахер, садовник,
повар, строитель.
• Игры по сюжетам любимых книг и мультфильмов –
повторять сюжет, придумывать продолжение, рассказывать
сказку иначе (например, играть в “Теремок” с машинами).
• Путешествовать на автобусе, поезде, корабле, самолете в
качестве пассажира или водителя.
• Со спортивными игрушками – представление, тренировки,
соревнования (ребенок соревнуется с самим собой).
• Игры с переодеванием и сменой нарядов.
Первый этап - взрослый выступает полноправным партнером

в игре, второй этап - становится сторонним советчиком,
подсказывающим из чего сделать огнетушитель и в какое
путешествие отправиться. Самое важное, не навязывать свои
условия, не нужно ограничивать фантазию ребенка.
Старайтесь вдохновлять ребенка на игру не только тогда,
когда нужно отправить его в детскую. На прогулке, в цирке,
зоопарке, во время просмотра детских передач или чтения
книжки заметьте: “Из этого получится интересная игра” и
подскажите, как все организовать и из чего сделать
необходимые атрибуты.
Чем больше играют с ребенком, тем сильнее его интерес к

играм, и тем быстрее он начинает играть самостоятельно и,
главное, делать это с увлечением и удовольствием.
Мой блог
http://jablogo.com/
Кормим кукол
Проговариваете с ребенком, что «будем кормить кукол».

Садите двух кукол, перед ними ставите по тарелке.
Одна кукла «любит» макароны, вторая — горох. Насыпаете
в одну тарелку побольше немного гороха и немного макарон,
перемешиваете.
Задача малыша — рассортировать макароны и горох по
тарелочкам кукол.
Чтобы игра со временем не наскучила, куклы могут
«захотеть» другую еду — фасоль, рис или маш. Или же к ним
гости «придет» еще одна кукла и малышу нужно будет
разложить одновременно уже три вида круп.
Выкладывание
Выкладываем разные фигуры из камешков, фасоли или

гороха, можно использовать детали конструктора или детского
домино. Это могут быть дорожки для машин, гаражи, круги,
«посевы» и поля, домики для зверушек, речки и моря.
Мой блог
http://jablogo.com/
Домики
Ребенку начинают нравиться замкнутые пространства «для

себя». Он ищет всякие естественные убежища и норки.
Можно помочь ему в этом — отодвинуть шкаф или тумбу от
стены, или организовать крышу (из бумаги или ткани) в углу,
или соорудить палатку из покрывала.
Еще варианты устроения домика:
Снять один бортик с детской кроватки, а остальные завесить
тканью (одеялом, покрывалом). Завесить так же и крышу.
Несколько стульев со спинками, поставленных полукругом.
Завесить по краям и крышу тканью. Более опасный вариант, так
как стулья могут упасть.
Можно завесить три (или все четыре) стороны у стола, и
будет домик (только если ребенок ниже стола или достаточно
взрослый, чтобы точно не ударится головой).
Мой блог
http://jablogo.com/
Простой, но дорогой вариант - купить готовый домик.

Обычно это металлический или пластмассовый каркас,
обтянутый тканью (типа маленькой палатки) с дверью или
круглым отверстием - «дуплом».
Вариант, который мы использовали — это

завешивание спорткомплекса «Ранний старт». Он легко
прекращался в домик, причем его можно было сделать
даже в два этажа. Савва обожал сидеть как раз наверху.
Мой блог
http://jablogo.com/
С трех до пяти
Почему я объединила два года? Ведь ребенок очень
меняется за это время?
С этого возраста ребенок уже достаточно сознательный для
любой самостоятельной игры — и чем старше, тем на дольше
его можно «оставить» играть.
И в этот период ваша задача — или не мешать, или
подкинуть интересную идею — и все. Дальше ребенок подхватит
и будет играть сам. Если же он играть сам не умеет — значит
уже «приучен» к вашему участию и к тому, что вы его
развлекаете. Что делать в этом случае я рассказываю на своем
тренинге «Ребенок и работа дома — совмещаем несовместимое».
Во многих семьях ребенок этого возраста становится
старшим, и ему выпадает роль не просто малыша — а
проводника маленького брата или сестры в играх. Поэтому здесь
многие игры универсальны — можно играть обоим :)
А теперь несколько идей.
Мой блог
http://jablogo.com/
«Рукоделье»
Сначала нужен реквизит.
Два варианта — или вырезаете из бумаги различные
фигурки, или рисуете простые фигуры. Еще вариант — взять
обычную раскраску.
Садите ребенка рядом, накрываете стол пленкой. Готовим
пластилин — он должен быть достаточно мягкий, чтобы ребенок
мог сам с ним управиться.
И рассказываете «сказку», как шел грибочек по лесу и
«потерял» свои пятнышки (мухомор) — показываете, как
отрывать кусочки пластилина и лепить «пятнышки» на гриб. И
предлагаете продолжить самостоятельно, подсказывая только
игровой сюжет.
Например, можно «украшать» новогоднюю елку, делать
пятнышки жирафу, фары машинке, глазки людям и т.д.
Следующая модификация игры — раскрашивание рисунков
пластилином. Принцип тот-же — готовый рисунок, отщипывать
маленькие кусочки и размазывать по форме.
Занимает надолго, кроме того учит внимательности,
сосредоточенности, четкости и согласованности движений.
В младшем возрасте — картинки и задания попроще, в
более старшем — посложнее.
Мой блог
http://jablogo.com/
Порисуем на стене
Это гораздо интереснее, чем на горизонтально лежащем

листке или асфальте.
Можно отвести под рисование мелом тёмный старый шкаф:
• большая поверхность для каракуль;
• возможность стереть их мокрой тряпкой;
• удобнее, чем на листке, рисовать вертикальные и

горизонтальные линии.
Можно купить рулон бумажных обоев и изнаночной
стороной прикрепить над плинтусом вдоль стен детской или
одной стенки дома — и давать малышу возможность вслать
нарисоваться карандашами, фломастерами и красками.
Можно купить самый недорогой «чертежный» альбом — и
повесить его рядом со своим рабочим местом на стену.
Еще вариант повесить специальную доску для рисования
фломастерами или даже просто большой ватман на стену.
Мы поступили проще — еще на этапе ремонта детской

мы поклеили дешевые «советские» детские бумажные
обои — и сын развлекался с ними как мог — в ход пошли
и мелки, и карандаши, и фломастеры, и краски, и даже...
пластилин :)
Мой блог
http://jablogo.com/
Приклей такую же фигурку
Подготовка.
На листе в редакторе Word расположить 10-12 разных
фигурок (круг, квадрат, овал, прямоугольник, звездочку,
трапецию, полумесяц и другие). Затем сделать две одинаковые
распечатки. Фигурки из одной распечатки вырезать, вторые так
иставить.
Игра.
Приклеивать вырезанные фигурки на такие же на листе.
*Если принтер цветной можно делать в цвете. Если его
вообще нет, то тогда это просто все нарисовать.
Еще варианты:
• Один лист распечатать на липкой бумаге, затем вырезать
фигурки, удалить защитную пленку и дать приклеить
ребенку.
• Использовать не фигурки, а изображения животных,
насекомых, фруктов, грибов, машинок и т.п.
• Использовать буквы и цифры. Правда, в этом случае,
лучше вырезать их в квадратиках (кружках,
треугольниках). Потому что, если вырезать цифру или
букву по контуру, то её достаточно сложно такому
маленькому ребенку приклеить, не порвав (даже если он и
знает, куда это надо сделать).
• Изучая заодно и цвета можно сделать распечатки на
цветной бумаге, получив разноцветные фигурки. А
приклеивать их на белый лист с контурами.
• Распечатать один лист и вырезать из него фигурки. А на
Мой блог
http://jablogo.com/
втором листе распечатать контуры этих же фигурок, но

составив из них определенную простую картинку:
например квадрат, а сверху треугольник – это домик. Когда
ребенок приклеит фигурки, то получится настоящая
картина!
• Распечатать лишние фигурки или похожие, но не
подходящие по размеру. Малыш должен решить, что с ними
делать?
• Купить две одинаковые книжки, из одной вырезать
фигурки и наклеивать в другую.
Такие штуки часто делают в садике — и детишки с

удовольствием занимаются таким творчеством. Савва
часто приносит подобные поделки — и дома с
удовольствием повторяет задания.
Мой блог
http://jablogo.com/
Целое из половинок
Картинку из журнала, упаковочной коробки или т.п.
разрезать на две половинки. В первый раз показать, как
сложить две половинки, чтобы получилось целое. Дальше —
сам.
«Упрощенная» игра:
• фигурный разрез первоначальной картинки. Например,
можно разрезать так, чтобы одна часть была в виде
стрелки, а другая часть с углублением. Тогда по-другому
такую картинку не сложить.
• фигурный разрез по типу «пазла»,
• разрез волнистой линией.
Более сложные варианты игры:
• Даем две части от одной целой картинки и еще одну
лишнюю.
• Разрезаем на три и более частей.
*А еще можно разрезанную картинку не просто складывать,
а приклеивать!
Мой блог
http://jablogo.com/
Веревочка
Дети очень любят различного вида веревки, дать им

возможность — и они будут долго с ними играть.
Сначала правила безопасности для игр наедине:
• веревку берем толстую, и не более 30 см в длинну
• завязываем на концах узелком или привязываем шарик,

чтоб ребенок не смог заглотить веревку
• ребенка до 3х лет наедине с веревкой не оставляем
А чтобы подтолкнуть фантазию — несколько идей.
Формы
Предлагаем выложить веревкой различные формы —
квадрат, круг, овал
Буквы
Выложить веревкой различные буквы
Замеры
С помощью веревочки можно мерить различные предметы.
Предлагайте малышу измерять различные предметы, будь то
ширина шкафа или его собственной ножки. Такая игра позволит
выучить такие понятия как «длинный» — «короткий», «узкий»-
«широкий», «низкий-высокий» и поспособствует развитию
Мой блог
http://jablogo.com/
пространственного мышления.
У Саввы был период просто «помешательства»

замерами. Ему было около 3,5. Он ходит с
предоставленной ему веревочкой по всему нашему
немаленькому дому и все мерял — шкафы, столы, стулья,
тарелки, игрушки, руки и ноги :) Наверное, дня три ребенка по
нескольку часов не было ни видно, ни слышно...
Апликация из веревочек
Для игры нам понадобиться несколько разноцветных
веровочек/шнурков разной длинны. Сначала предложите
малышу просто поиграть с веревочками — расскажите что такое
«прямая», «линия», «волнистая линия», «зигзаг». Пусть малыш
сам попробует сделать с помощью веревочки различные линии,
а потом вместе зафиксируйте разные виды линий приклеив их
на кортон или бумагу с помощью ПВА. Если малыш
заинтересуется процессом, предлжите ему выложить из
веревочки формы и сделать апликацию с сюжетной картинкой
— домом, машиной, яблоком и т.д.
Узелки
Лет с трех показывайте сначала простые узелки, затем все
сложнее. Ребенку очень нравится осваивать все новые
«закрутки». Когда ребенок осваивает очередной узел или его
часть — может до часу возиться с этой веревочкой, разбираясь,
что да как.
Мой блог
http://jablogo.com/
На фото Савве 4,3 года. Он распутывает сплетенную

мной «косичку» из одной веревочки. Он и раньше
увлекался завязыванием-развязыванием узелков, но
плохо получалось — не хватало ни смекалки, ни
ловкости.
Теперь же он научился завязывать простые узлы и учится
развязывать мои «плетенки» - занятие его увлекает надолго, а
наплести всяких штучек из веревочек можно в свободное время
много и разных.
Схемы плетения есть в Инете — кстати, меня даже увлек
процесс плетения — хочется находить все новые схемы и
способы.
И еще это идеальное развлечение в дороге — главное, не
забыть взять с собой веревочек!
Мой блог
http://jablogo.com/
Пазлы
Пусть у ребенка будет доступ к самым разным пазлам –

плоским и объемным.
Когда Савва «полюбил» пазлы — это было райское

время :)
Он мог забыть о завтраке — вскочить и начать их
собирать. И часа три-четыре подряд. Просто бил все
рекорды по самозанятости.
Вот он как раз собирает — особенно нравились «книжные»:
Мой блог
http://jablogo.com/
Шнуровки
Тренировка шнурования ботинок, а также курток ветровок,

и не только своих, но и кукольных - вполне практичный способ
развития пальчиковой чувствительности и активности, а кроме
того сообразительности и самозанятости.
Шнуровать можно все, что угодно — как картонные фигурки,
так и ткани, кожу, дырочки в бутылке или на досточке.
Примените фантазию!
Из той же серии делание «бусиков»:
Мой блог
http://jablogo.com/
Ножницы
Часто родители боятся острых предметов и лишают детей

возможности приобретать важнейшие навыки. Научите ребенка
обращаться с ножницами: сначала правильно и безопасно
держать их (осторожно, не махая перед носом, не совершая
резких движений), носить ножницы (зажав лезкие в кулаке,
аккуратно ходить, не бегая), передавать ножницы из рук в руки.
Когда правила безопасности усвоены, давайте малышу

резать бумагу, картон и ткань. В продаже есть специальные
книги для тренировки навыков владения ножницами с
забавными рисунками. Можно также легко сделать свои
шаблоны: нарисуйте маркером линии, по которым ребенок
будет разрезать.
У сына есть специальная сумочка с всякими

картинками из журналов, интересными фигурками,
обертками. Когда у него есть желание — он садится и
вырезает что-нибудь. Сейчас реже. А вот в возрасте 3-3,5
— его можно было на пару часов «забыть» в детской...
Мой блог
http://jablogo.com/
Пинцеты, прищепки, пипетки и щипцы
Среди дошкольников эти приборы - самые популярные.

Пипетки и подкрашенная вода, щипцы и пинг-понговые
шарики, щипцы и пробки – все это проверенные упражнения
для развития мелкой моторики и самостоятельных игр.
Мой блог
http://jablogo.com/
Вышивание
Крупная неострая игла, яркая шерстяная нитка и картон с

проколотыми дырочками: вот вам и готовое пособие для
«кройки и шитья». В cадиках Монтессори дети регулярно шьют
– вне зависимости от пола. Трехлетние дети «прошивают»
линию, через полгода уже могут обшить шаблон кругом, со
временем шаблоны становятся сложнее: вышивать можно
буквы, цифры и узоры.
Мой блог
http://jablogo.com/
Послесловие
Ребенок с четырех-пяти лет — уже вполне «взрослая»

личность — он не просто способен сам себя занять, а и развлечь
сестру или брата. Поручайте ему ответственные задания, и вы
увидите, как он старается их выполнять, сам увлекаясь
процессом :)
Самих игр, конечно, невероятно больше, чем в этой книге.
Но и все их описать нереально — ведь большую часть из них
выдумывает сам ребенок — ведь это свободная игра!
Привив с детства ребенку любовь к самостоятельной игре,
умение находить игру в любой ситуации, фантазировать и
анализировать через игру — вы вручили ему бесценный
подарок. Ведь жить нужно легко, играя — и тогда мечты
сбываются, а трудные ситуации легко решаются - «играючи»!
Желаю вам легкой и приятной жизни с вашими детьми!
Мой сын Савва, 3,5 года
Мой блог
http://jablogo.com/
Но...
Если вы
хотите не только действовать по шпаргалке,
а и сами научиться определять причину,
почему малыш не отпускает вас от себя ни на шаг
и понять, как можно поменять ситуацию,
послушайте мое аудио
"7 правил создания

“игрательно-самостоятельного” настроения у
ребенка”
Мой блог
http://jablogo.com/

Morozova I Rebenok Igraet Sam Malyshi Ot Goda

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Morozova I Rebenok Igraet Sam Malyshi Ot Goda

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Инна Морозова

«Ребенок играет сам?! 1

Ребенок играет сам?!

(шпаргалка для занятых занятых родителей

Развивающие коврики или игрушки такого же типа 34

Приветствую, дорогие читатели!

Меня зовут Инна Морозова, я мама двух чудесных

Вот моя семья: я, муж Саша, сын Савва и дочка Злата

Еще год назад у меня был оффлайн-бизнес по аутсорсингу

На тот момент я не знала, как я смогу, ведь детки очень

маленькие... Но у меня получилось!

Я уже поделилась опытом «самозанятости» малыша до года

Дочка Злата, 8 мес.

Но ребенок растет быстро — и год миновал радостно и

Кажется, что его ни на минуту нельзя оставить одного...

Но на самом деле и можно, и нужно!

Дальше вы найдете массу вариантов «самозанимающих» игр

без них, применяя окружающие бытовые предметы и самые

Надеюсь, книга будет вам по-настоящему полезной и вы

А сейчас — немного о самостоятельной игре, или, как ее

Мои самозанятые дети :) — Савва и Злата, декабрь 2013

Навык индивидуальной игры нужен, прежде всего, самому

Для того, чтобы такой малыш начал играть самостоятельно,

И помните о том, что детям нужно учиться играть

Все игры в книге поданы по возрастам малыша. Вам

Разбивка по возрасту довольно условна - все детки разные

Какие игрушки нужны малышу от года до пяти

Необходимы ли игрушки для самостоятельных

Если они есть — хорошо, если нету — тоже хорошо :)

В возрасте от года до трех лет детям хорошо подбирать

Ребенок в игре начинает подражать деятельности взрослых,

термометр, стетоскоп врача, повязка с крестом медсестры,

Игрушки желательно давать детям в соответствии с ритмами

В возрасте от 3 до 7 лет для игр ребенка актуальны

Игры сейчас формируют социальное сознание ребенка,

В этой же книге большинство игр — с окружающими

Малышу чуть больше года

Пока ребенок совсем маленький и не научился играть один,

У меня с дочкой работает на «ура» - особенно если

И это тоже любимая развлекуха — сумки, мой рюкзак,

«О, Злата, принеси мне все свои мячики — сложим их

У нас скорее работает вариант прятания самим

Разноцветные пуговицы разной формы насыпать

Дети любят мелкие предметы, но так как они все время

Я давала — мои дети играли с крупными пуговицами

Дети этого возраста очень любят копаться в сумках и

Для того, чтобы занять малыша, берем старую сумку, можно

Я использовала детский интерес к сумках еще с

Детки в этом возрасте обожают веревечки и ниточки.

Много мячиков одинакового или разного калибра

Злата сейчас (ей 1,3) любит переносить камушки,

Есть еще один вариант игры — но он требует определенной

Эта игра учит ориентироваться в пространстве,

Быстрее всего «построить» дорогу из ниток или длинных

Усложнение с возрастом: пройти по дороге на носочках,

Воздушные шарики — это вообще беспредельное творчество

Что можно делать с шариками?

Покупаем рулон обоев под покраску — выбрать нужно

Для постарше — карандаши и краски — и разгул

Игры с «перекусочной» едой

Полностью авторский вариант :)

Ребенку уже полтора. Чем займем?

Табуретка вверх ногами