Район/ Муниципий

MINISTERUL EDUCAŢIEI Место жительства

ŞI CERCETĂRII
Учебное заведение
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Фамилия, имя ученика

PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
ЛИЦЕЙСКИЙ ЦИКЛ
Гуманитарный профиль
27 марта 2024 года
Время выполнения: 180 минут.

Необходимые материалы: ручка с пастой синего цвета.

Памятка для кандидата:

- Прочитай внимательно и аккуратно выполни каждое задание.
- Работай самостоятельно.

Желаем успехов!

Количество баллов _________

 Прочитайте внимательно фрагмент из романа-эпопеи Л.Н Толстого «Война и
мир» (т. 1. ч. 1. гл. XXII) и выполните задания.

В Лысых Горах, имении князя Николая Андреевича Болконского, ожидали с каждым

днем приезда молодого князя Андрея с княгиней; но ожидание не нарушило стройного
порядка, по которому шла жизнь в доме старого князя. Генерал-аншеф князь Николай
Андреевич, по прозванию в обществе le roi de Prusse*, с того времени, как при Павле был
сослан в деревню, жил безвыездно в своих Лысых Горах с дочерью, княжною Марьей, и
при ней компаньонкой, m-lle Bourienne**. И в новое царствование, хотя ему и был разрешен
въезд в столицы, он также продолжал безвыездно жить в деревне, говоря, что ежели кому
его нужно, то тот и от Москвы полтораста верст доедет до Лысых Гор, а что ему никого и
ничего не нужно. Он говорил, что есть только два источника людских пороков: праздность
и суеверие, и что есть только две добродетели: деятельность и ум. Он сам занимался
воспитанием своей дочери и, чтобы развить в ней обе главные добродетели, давал ей уроки
алгебры и геометрии и распределял всю ее жизнь в беспрерывных занятиях. Сам он
постоянно был занят то писанием своих мемуаров, то выкладками из высшей математики,
то точением табакерок на станке, то работой в саду и наблюдением над постройками,
которые не прекращались в его имении. Так как главное условие для деятельности есть
порядок, то и порядок в его образе жизни был доведен до последней степени точности. Его
выходы к столу совершались при одних и тех же неизменных условиях, и не только в один
и тот же час, но и минуту. С людьми, окружавшими его, от дочери до слуг, князь был резок
и неизменно требователен, и потому, не быв жестоким, он возбуждал к себе страх и
почтительность, каких не легко мог бы добиться самый жестокий человек. Несмотря на то,
что он был в отставке и не имел теперь никакого значения в государственных делах, каждый
начальник той губернии, где было имение князя, считал своим долгом являться к нему и
точно так же, как архитектор, садовник или княжна Марья, дожидался назначенного часа
выхода князя в высокой официантской. И каждый в этой официантской испытывал то же
чувство почтительности и даже страха, в то время как отворялась громадно-высокая дверь
кабинета и показывалась в напудренном парике невысокая фигурка старика с маленькими
сухими ручками и серыми висячими бровями, иногда, как он насупливался, застилавшими
блеск умных и молодых блестящих глаз.
*прусский король
**мамзель Бурьен
ЗАДАНИЕ А (40 баллов)

№ Тестовые задания Баллы

1. Объясните значение следующих высказываний в соответствие с контекстом: L L
1) был сослан в деревню - ____________________________________ 0 0
1 1
_____________________________________________________ 2 2
2) что ежели кому его нужно, то тот … доедет до Лысых Гор -___________ 3 3
4 4
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3) источник людских пороков -_________________________________
_____________________________________________________
4) порядок в его образе жизни - ________________________________
_____________________________________________________
2. Замените выделенные слова синонимами в соответствии с контекстом фрагмента: L L
1) не нарушило стройного порядка - _____________________________ 0 0
1 1
_____________________________________________________ 2 2
2) продолжал безвыездно жить -_______________________________ 3 3
4 4
_____________________________________________________
3) писанием своих мемуаров -__________________________________
_____________________________________________________
4) он возбуждал к себе страх - _________________________________

3. Назовите стилистический прием, использованный в подчеркнутом предложении, и L L

приведите два аргумента с опорой на текст. 0 0
_____________________________________________________ 1 1
2 2
_____________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________ 4 4
5 5
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

4. Определите особенность образа жизни в Лысых Горах и проиллюстрируйте ее L L

двумя фактами с опорой на текст. 0 0
_____________________________________________________ 1 1
2 2
_____________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________ 4 4
5 5
_____________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5. Охарактеризуйте с опорой на текст отношение Николая Андреевича к княжне L L
Марье и оцените его с точки зрения современной жизни. 0 0
_____________________________________________________ 1 1
2 2
_____________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________ 4 4
5 5
_____________________________________________________ 6 6
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

6. Соотнесите портретную характеристику Николая Андреевича Болконского с L L

чувствами, которые он вызывает у домочадцев, гостей, и сделайте вывод, приведя 0 0
два аргумента с опорой на текст. 1 1
2 2
_____________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________ 5 5
6 6
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

7. Назовите, проиллюстрировав текстом, три характерные черты старого князя.

_____________________________________________________
_____________________________________________________
 _____________________________________________________ L L
0 0
_____________________________________________________ 1 1
_____________________________________________________ 2 2
3 3
_____________________________________________________ 4 4
_____________________________________________________ 5 5
6 6
_____________________________________________________
_____________________________________________________

8. Озаглавьте текст и аргументируйте свой выбор (1-2 предложения). L L

_____________________________________________________ 0 0
1 1
_____________________________________________________ 2 2
_____________________________________________________ 3 3
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

ЗАДАНИЕ Б (40 б.)

Древнеримский философ Марк Туллий Цицерон утверждал: «Каждый человек –
отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, такой он и есть (в жизни)».
Опираясь на данное суждение, напишите эссе объемом 1–1,5 страницы. В эссе:
• выразите свое отношение к утверждению Цицерона и аргументируйте его (приведите
не менее 2-х аргументов);
• на примере одного произведения русской литературы ХIХ-XXI веков (за исключением
произведения в задании А) покажите, что говорят о внутреннем мире героя/героев
его/их дела, поступки;
• поясните, как вы работаете над своим внутренним миром и с какой целью.

При оценивании задания Б (40 баллов) учитывается:

1. Понимание идеи высказывания и его аргументация – 4 балла;
2. Правильность и полнота использования литературного материала на примере одного
произведения русской литературы ХIХ-XXI веков (за исключением произведения,
предложенного в задании А) – 20 баллов*;
3. Выражение личностной позиции выпускника по проблеме, заявленной в эссе
в соответствии с реалиями современного общества – 6 баллов;
4. Языковое богатство и соблюдение коммуникативных качеств письменной речи
(правильность, логичность, смысловая точность, выразительность) – 10 баллов*.
*Если текст литературного произведения не привлекается или отобранное
произведение не соответствует теме эссе, то кандидат получает: п.II – 0 (ноль)
баллов.
К сведению экзаменующихся!
За грамотность и оформление всей экзаменационной работы выставляется 20 баллов*:
5 баллов за орфографическую грамотность;
5 баллов за пунктуационную грамотность;
4 балла за отсутствие грамматических ошибок;
4 балла за отсутствие стилистических ошибок;
2 балла за каллиграфию и оформление работы.
*Если объем работы не превышает ½ страницы, количество баллов сокращается в два
раза.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

1 проверяющий 2 проверяющий 3 проверяющий

Задание А

Задание Б

Грамотность

ИТОГО