Gromovamalyshevakliueva France v10

T. H. , . . , . .
2008 1
: . . . . . 1 . .
T. H. , . . , . . " " T. H. , . . " ". -, , . , , , , "" . . : , XX , , . , . .
, 1988 "", , 1993
Lintroduction phontique
LINTRODUCTION PHONTIQUE
1. . 2. : madame, parade; me [mF], te [tF] . . 3. : camarade, tlphone. 4. 16 , 3 17 . 5. Lalphabet franais. .

, a , b C, c D, d , e F, f G, g H, h I, i J, j K, k L, l M, m

[a] [be] [se] [de] [\ ] [Ef] [Ze] [a] [i] [Zi] [ka] [El] [Em]

Aa b c Dd e Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm

N, n , o P, p Q, q R, r S, s T, t U, u V, v W, w X, x Y, y Z, z

[En] [o] [pe] [ky] [E:r] [Es] [te] [y] [ve] [dublFve] [iks] [igrEk] [zEd]

Nn Oo Pp Qq Rr Ss t Uu Vv Ww Xx Yy Zz
6. . [a] [ ] [~] [] [] [e] [] [o] []
[i] [y] [u] [] [] [] [~]
[t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [] [ ]
[j] [w] [] [p] [b] [m] [n] [ ] [l] [r] [:] [//] [/]
[] [] []
7. , , : gnral, panorama. 8. . : mon frre Jean [mP-frEr-Z&]; Jean, mon frre [Z&-mP-frE:r]. :
) , , [r, v, z, Z] [rv]: treize amis [trEzami], ils sont treize [il-sP-trE : z]. ) [],[o], [G] [&, W, P, H] . . Jaime les roses (rouges) : [ZEm-le-ro : z], [ZEm-le-rOzru : Z]. : Il lit. 9. , m n. m n. , . : ) m, n, : lame, canal. ) m n: pomme, renne. 10. 1. 2. 3. 4. a ~ ~ ~ \ ~ e o i y u
11. [] . [], . . . [] ( , , ). 12. [] . [], . . , []. . [] [] . 13. [~] . [~], , []. , . , . 14. [] . 5
[] , , []. . . , , []. [] : , , . 15. [~] . [~], , []. , . , . 16. [] . [], , []. , . . [] : , , . 17. [i] . [i], . . . , . [i] , . : le, vide, type. 18. [] . , [i]. . . . 19. [] . , [] . . . . 20. [] . , [] . , . e . . 21. [\] . , []. [\] []. [\] (. 60). . 22. [~] . , [] . , . [~] [~]. 6
23. [] . . , , . . . [] , ( , , ) . 24. [o] . , []. . . . 25. [~] . , , , []. , . 26. [u] . , , . [u] , . 1

: voile, suite. 27. [j] . , . [j] , . : paille, soleil. 28. [w] . , [u]. [w] . , . . 29. [] . , [y]. [] . , . . 30. , : tout, bal, madame, papa, son.
1
. . 8.
31. [r], : car, fort, tire. 32. [r] [l] (-vre, -tre, -cre, -ble, -cle, etc.) : table, fiacre, livre, thtre. 33. : garage, rose, dogue, Kiev. 34. [k, g, , ] , : Jacques, Charles, gaz, coq. 35. : type, dicte, th, nez. 36. : pied, camp, bas, billet, prix, parler. 37. : aller, arrt, passer, tonne. 38. h e : homme, hiver, brouhaha. 39. :
- b m w - - p v f - d t n z 1 s - j - g k r
40. - [], [b], [m]. . 41. [t], [d], [n]. [t], [d], [n], . 42. [k], [g]. [k], [g] , , , . 43. - [f], [v]. [f], [v], .
44. [s], [z]. [s], [z] . , , ', , . 45. [], []. [], [] , , , . 46. [l] ( ). [l] . [l] . , . . 47. [r]. [r] . . , . 48. []. [] . . 49. 1) accent aigu [aks~-tegy]. : t. 2) ` accent grave [aks~-gr : v]. a, , u : l, pre, o. 3) ^ accent circonflexe [aks~-sirkP-flks]. , , i, , u : ple, fte, gte, ple, flte. 4) trma. , i, u, , , . : lait naf, nud Nol, vague aigu, saut Sal. 5) apostrophe. a, , i : lamie, cest, sil. 6) cdille. [s] : garon, leon. 50. . . , , , 9
. . /. : 1) : En t, / elle va la mer/ avec ses enfants. //1 2) : Quel grand jardin! // Cest trs simple. // 3) : Cest un garon brun. // 4) : Elle part. // 5) : Je suis parti. // 6) , : Ce ne sont pas mes amis. // 51. . , . . //. 52. (enchanement) (liaison). , . 53. (enchanement vocalique). Elle va la mer. // 54. (enchanement) : Jean / a trente ans. // Elle a quatre enfants. // 55. , (liaison) : Jai deux enfants. // Mes amis/ arrivent demain. // 56. liaison: 1) d [t] : quand il part. 2) s, x [z] : les amis, deux amis. 3) g [k] : un long hiver. 4) n [n] : a) ain, ein, en, on : certain espoir, plein air, bon enfant. on : mon ami, on ira; ) in : divin auteur.
1
. 51.
10
57. : 1) : huit ans, mes amis, un grand homme; 2) , en : nous avons, il en a, parlez -en!; 3) : il est all, ils ont eu; 4) est, sont : cest une maison, ils sont agrables, ils sont amis, il est acteur; 5) quand, dont : quand il parle, le studio dont elle referme la porte, quand on voit; 6) : de temps en temps. 58. : 1) et: ils ont une fille et un garon; 2) oui, huit, onze: mais oui, avant onze heures, les huit livres; 3) , . : les salles manger; 4) , : sont -ils amis?; 5) en, les, , : faites-les entrer, parlez -en avec lui; 6) 2 . : tu restes ici; 7) , rd, rt, rs, rp: lourd porter, il part Paris, alors il sonne. : a) s . : chers amis. ) t fort: fort aimable. ) t d . 3 : part -il, attend -il? 59. . 1) , : dimanche [di-m~:], invite [~-vit], prfrer [pre-fe-re]. 2) : rester [rs-te], capter [kap-te]. 3) [r], [l], [m], [n], [M] [j], [w], [] : bicyclette [bi-si-klt], notre ami [n-tra-mi], adieu [a-dj]. 4) , , : parler [par-le], fermer [fr-me]; 5) s : perspective [prs-pk-ti : v].
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60. [\] . 1) [\] : ) , , : promenade [prom-nad] ; je ne veux pas [\n-v-pa] ; revenir [r\vni : r] ; ) : tu tudieras [ty-e-ty-di-ra] ; il oubliera [i-lu-bli-ra] ; nous jouerons [nu-u-r~] . 2) [\] : ) [\] : mercredi [mr-kr\-di] ; appartement [a-par-t\-m~] ; notre famille [n-tr\-fa-mij] ; presque chaque dimanche [prs-k\-ak-di-m~:] ; ) h (aspir) : le hros [1\--ro] ; une haute maison [-n\-ot-m-z~] . 61. "H" ("h") (muet) "H" ("h") (aspir) 1. "h" (muet), liaison enchanement : Marc est heureux [mar/k-t-r //] ; il aime Hlne [i-l/me-ln//] . "h" (aspir), liaison enchanement : les hros [le-e-ro] ; ces hautes maisons [se-ot-m-z~] ; il hte le pas [il-a : t / l\-pa//] . "h" : le hros [l\-e-ro] ; ce haut mur [s\-o-my : ] ; la haute maison [la-ot-m-z~] . 62. (lision). , , i , h muet2. : 1) le, la : lhomme , lami , lme ; 2) ce, je, me, te, le, la, se, que : cest ; jhabite ici ; il mtonne ; il tinvite ; elle lattend () ; il sarrte ; la maison quil habite , ; 3) ne : il nattend pas ; 4) de : larrive dun ami ;
1 2
(h) (aspir) *: *haut . [] (apostrophe).
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5) que lorsque, puisque . . : je sais quil arrive , ; lorsquil parle ; 6) si il, ils: sil veut ; sils peuvent . 63. . , : Il travaille. . , : Marc va la bibliothque ou la maison. . 64. . , : Va chercher Marc! ! , , : Choisissez! ! On va Nice! ! 65. . 1) , : Vous restez? ? 2) : Est-il libre? ? 3) , : Qui arrive ce matin? ? 4) "estce que", "quest-ce que" . ., "que" "qui": Est-ce quil part?
13
66 .
[] [] [z] an, am en, em , e e tre ai ei im, m, in, n aim, ain [~] ein ym, yn en i e s, r, z, d, f ( [z]) au r o [z] ss au eau
1
femme [fam]
[~]
[ ]
malade [ma-lad] l [la] ple [pa:l] base [ba:z] an [~] rampe [r~:p] vent [v~] temps [t~~] pre[p:r] fte [ft] texte [tkst] cabinet [ka-bi-n] est [] clair [kl:r] seize [s:z] simple [s~: p] fin [f~] faim [f~] main [m~] peintre [p~:tr] symbole [s~-bl] syndicat [s~-di-ka] bien [bj~] t [ete] ses [se] aller [ale] nez [ne] pied [pie] clef [kle] porte [prt] loge [1:] aurore [-r:r] ple [po:l] auto [oto] rose [ro:z] grosse [gro:s] paume [po:m] manteau [m~to]
examen [egzam~]
et [e]
[e]
[]
[]
r au=[]: laurat [l-rea]
. e. .
14
[~] [i] [] [u] y u, ou, o, o eu [] om, on i, , monsieur [m\-sj]
[]
[ \]
u vendeuse [v~d:z] eu [z] eu heure [:r] sur [s:r] u ( [z]) le [l\] 1 venir [v\ni:r] re, de um, un
tombe [t~:b], son [s~] vite [vit] le [il] naf [naif] type [tip] lune [lyn] flte [flyt] tout [tu] got [gu] deux [d] vu [v]
monsieur [m\sj]
[~] i [j] il ille y oi ou oin [] u
ressembler [r\s~ble] dessus [d\sy] brun [br~] lundi [l~di] parfum [parf~] mieux [mj] bien [bj ~n] travail [travaj] fille [fij], paille [paj] crayon [kr-j~] froid [frwa] jouet [w] loin [lw~] moins [mw~] bruit [bri] muet [m]
[~] [il] : mille [mil] ville [vil] tranquille [tr~kil] Gilles [il]
[w]
gu, qu . . 19
. .
15
: sept [set], compter [k~te], sculpter [skylte],dompter [dte]
[]
p pp
porte [prt] apporter [aprte]
[b] [t] [d]
b bb t tt d dd
cc
, , u
[k]
ch q qu k kh cc i x g , , u
beau [bo] abb [abe] table [tabl] attendre [at~:dr] dame [dam] addition [adisj~] cave [ka: v] colle [kl] cube [kyb] accord [ak:r] crme [krm] acte [akt] avec [avek] technique [tknik] chur [k:r] coq [kk] musique [myzik] kolkhoze [klko:z] accent [aks~] excellent [ksl~] boxeur [bks:r] index [~dks] gare [ga:r] gomme [gm] Gustave [gysta : v] guerre [g:r] guide [gid] Guy [gi] examen [gzam~] exercice [gzrsis] femme [fam] effort [f:r] phrase [fra:zl
tabac [taba]
[ks]
[g]
gu i, e, y
[gz] [f]
f ff ph
: clef [kle], ufs [], bufs [b]
16
[v] v w , i, y
[s]
vase [va:z] wagon [vag~] cette [set] cil [sil] cycle [sik] a [sa] garon [gars~] reu [r\sy] sac [sak] s ( s mars [mars] ) veste [vst] valse [vals] sc , i, y descendre [ds~:d] science [sj~:s] ss tasse [tas] t i + s z dix [dis] six [sis] soixante [swas~:t] position [pozisj~] initiale [inisjal] pose [po:z] zone [zo:n] sixime [sizjm] (. [k])
[z]
[]
ch g i, e, y
chaise [:z]
[]
ge , j m, mm n nn gn
[m] [n] []
geste [st] girafe [iraf] gymnastique [imnastik] rougetre [ruat] Georges [r] jeu [] madame [madam] immobile [imbil] tlphone [telefn] personne [prsn] ligne [li]
17
l ll r rr bal [bal] belle [bl] mre [m:r] barrer [bare] : fils [fis], fusil [fyzi], gentil [~ti]
[1]
[r]
67 .
, , ai, a ail, aille aim, ain am, an au ( r) au r ay b, bb , i, y , , u [] [ ] [aj] [~] [~] [] [] [j] [ei] [b] [s] [k] [k] cage, , ge air, matre travail, paille faim, pain lampe, an chaud, chaude laurat crayon pays bon, abb ciel, ces, cycle carte, car, cure, cloche aot [ut] [u] nous faisons [f\z~], je faisais [f\z], etc., faisant [f\z~]
[g]: zinc [z~g], second [s\g~] : tabac [taba], porc [pr], estomac [s-t-ma] : franc [fr~] [k] : chur [k:r] orchestre [orkst]
[k]
sac
ch d d, dd
[s] [] d
leon chaise date, addition
18
t s ( t) eau en ei, e eil, eill eil, eill u ein em en eu ( z) [z] eun ey f, ff g , i, y , , u gh gn gu a, e, i h i i, [i] [j] [ ] [ ] [ ] [ ] [] [] [] [ ] [ ] [] [e~] [ ] [j] [j] [~] [~] [~] [] [] [~] [j] [f] [] [g] [g] [ ] effort [\] de-, re-: dessus, ressembler
bel fermer effet mes, tes chez, clef, pied, mener t frre tte chapeau lycen neige, retre soleil, veille orgueil, cueillir teint tempe, trembler encore Jeune bleu, heureuse jeun asseyez-vous frre, effet page, gilet, gymnastique gare, gorge, guttural, grand ghetto campagne guerre, guichet, il navigua haut, dehors livre, le cahier, faence [am] : femme; -emment: videmment [evidam~] [~]: examen []: jeudi [y]: avoir: eu, jeus [e]: et []: tu es
: nerf, cerf
19
ien ( e t) ien t il ilill im, in j k, kh 1, ll m, mm [j~] [j~] [j] [ill] [ij] [j] [~] [] [k] [l] [m] chien client travail, conseil illgal fille, billet mdaille simple, fin jamais, dj kpi, kolkhoze lampe, aller mre, me immeuble [il]: mille, ville, tranquille [j~]: science [j~] 3 . : il vient, il tient
j k 1 m
n, nn ( [z]) [z] il, ill u oi, o om, on ou, o, o p, pp ph q qu
[n] [] [] [] [wa] [j] [] [] [wa] [~] [u] [w] [p] [f] [k] [k]
nez, ananas, anne porte chose rle pole il, illet sur vu, nud loi, il crot pont, bont, tombe, pomper roue, couler, o, got oui, louer pre, groupe, nappe tlphone coq, cinq quai
, b: lampe [l~p], chambre [~b] ( m, n) : son, enfin
[]: hpital
p q
r, rr s, ss ,
[r]
cher, hiver, rose
: ) -er: aller, fermer ) -r, -ier: boulanger, premier
[s]
sac, rester rponse, passer
20
s t, tt t . . -tiaire, -tial, -tiel, -tieux, -tien, -tion th -tie u, u ueil um b un v w x v w x -, inex- [z] [t] rose tante, attaque essentiel, rvolution, ambitieux th dmocratie lune, sr nuit humble album lundi, brun vent, salve wagon fixer, index examen, exiger, inexistant ii. i , [j] : crayon craiion [krj~], appuyer apuiier [apije]
[s]
[t] [s] [y] [] . eil [~] [m] [~] [v] [v] [ks]
[~] : parfum [~] [w] : whisky, week-end, watt [s]: six, dix, soixante, Bruxelles; [z] : deuxime
[gz]
[i]
jury, syllabe
ym, yn z z
[~] [z]
sympathie, syndicat zro, azur : nez
21
68 . 1. 1 20 1 un [~], une [yn] 11 onze [~ : z] 2 deux [d] 12 douze [du : z] 3 trois [trwa] 13 treize [tr : z] 4 quatre [kat] 14 quatorze [ka-trz] 5 cinq [s~ : k] 15 quinze [k~ : z] 6 six [sis] 16 seize [s : z] 7 sept [st] 17 dix-sept [dis-st] 8 huit [it] 18 dix-huit [di-zit] 9 neuf [nf] 19 dix-neuf [diz-nf] 10 dix [dis] 20 vingt [v~] 1 20: 1) un [~n] : un tudiant [~-ne-ty-dj~] () . 2) deux, trois [z] 1: deux amis [d-za-mi], , trois ans [trwa-z~] . 3) e quatre [\] : quatre maisons [katr\-mz~] , quatre ans [ka-tr~] . 4) cinq, sept, dix-sept, neuf, dixneuf : nous sommes cinq [nu-sm-s~ : k] ; sept amis [s-ta-mi] ; neuf maisons [nf-mz~] ; dix-neuf tudiants [dix-n-fe-ty-dj~] . : cinq cents [sW-s&]. 5) six, dix [s] , [z] : nous sommes six [nu-sm-sis] ; il est deux heures dix [i-l-d-zr-dis] () ; six ans [si-z~] ; dix tudiants [di-ze-ty-dj~] . : six cours [si-ku: r] , dix traductions [di-tra-dyk-sj~] . 6) huit, dix-huit : nous sommes huit [nu-sm-Kit] , , , deux, trois, six, vingt : le deux octobre [l\-d-k-tb] , le trois avril [ l\-trwa-av-ril] , le six avril [l\-sis-av-ril] , le vingt aot [l\-v-u] [l\-v-ut].
1
22
() ; dix-huit ans [di-zKi-t~] . huit leons [Ki-1\-s~] . 7) neuf, dix-neuf [v] an , heure : Il a dix-neuf ans [i-la-diz-n-v~] . Il est neuf heures [i-l-n-v : r] () . 8) vingt [v~] 1: vingt ans [v~-t~]. 2. 21 2000: 21 vingt-et-un [v~-te-~] 22 vingt-deux [v~t-d] 23 vingt-trois [v~t-trwa] 24 vingt-quatre [v~t-kat] 25 vingt-cinq [v~t-s~ : k] 26 vingt-six [v~t-sis] 27 vingt-sept [v~t-st] 28 vingt-huit [v~t-it] 29 vingt-neuf [v~t-nf] 30 trente [tr~ : t] 31 trente-et-un [tr~-te-~] 32 trente-deux [tr~t-d], etc. 40 quarante [ka-r~ : t] 41 quarante-et-un [ka-r~-te-~] 42 quarante-deux [ka-r~t-d], etc. 50 cinquante [s~k~ : t] 51 cinquante-et-un [s~-k~-te-~] 52 cinquante-deux [s~-k~t-d], etc. 60 soixante [swa-s~ : t] 61 soixante-et-un [swa-s~-te-~]
62
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
1
soixante-deux [swa-s~-d], etc.

soixante-dix [swa-s~-dis] soixante-et-onze [swa-s~-te-~ : z] soixante-douze [swa-s~t-du : z] soixante-treize [swa-s~t-tr : z] soixante-quatorze [swa-s~-ka-trz] soixante-quinze [swa-s~t-k~ : z] soixante-seize [swa-s~t-s : z] soixante-dix-sept [swa-s~t-dis-st] soixante-dix-huit [swa-s~t-diz-it] soixante-dix-neuf [swa-s~t-diz-nf]
. . 22.
23
80 81 82 90 91 92 100 101 102 200 201 202 1000 1001 1002 2000
quatre-vingts [ka-tr\-v~] quatre-vingt-un [ka-tr\-v~-~] quatre-vingt-deux [ka-tr\-v~-d], etc. quatre-vingt-dix [ka-tr\-v~-dis] quatre-vingt-onze [ka-tr\-v~-~ : z] quatre-vingt-douze [ka-tr\-v~-du : z], etc. cent [s~] cent un [s~-~] cent deux [s~-d], etc. deux cents [d-s~] deux cent un [d-s~-~] deux cent deux [d-s~-d], etc. mille [mil] mille un [mi-l~] mille deux [mil-d], etc. deux mille.
21 1000: 1) vingt 21 29 : vingt-trois [v~~t-trwa], 24 [v~t-kat] . . 2) 21, 31, 41, 51, 61, 71 liaison et enchanement vocalique et: vingt-et-un [v~-te-~], trente-et-un [tr~te-~] . . 3) 81, 91, 101 liaison ne : quatre-vingt-un [ka-tr\-v~-~], quatre-vingt-onze [ka-tr\-v~-~ : z], cent un [s~-~]. 4) 60 [s] : soixante [swa-s~ : t]. 5) quatre-vingt [\] muet, : [ka-tr\-v~].
24
Premire leon
LEON 1
PREMIRE LEON
Les sons Voyelles [a] antrieur [a] [] postrieur [] Consonnes o c c l u s i v e s b i l a b i a l e s - sourde [p] pas, papa, appt sonore [b] bas, baba, abats nasale [m] ma, amas o c c l u s i v e s d e n t a l e s sourde [t] ta, tabac, tasse, patte, mat sonore [d] dada, date, madame nasale [n] nappe, natte, panne, Anne, Cannes l i q u i d e dentale [1] dorsale [r] la, lame, latte, ple, bal, balle, malle, dalle rat, rade, rame, rate, rle, Arles, bar, mare, tare, rare
fr ic a tive s labio-dentales - sourde [f] fa, fade, fat, phare sonore [v] vanne, bave, lave, rave f r i c a t i v e s d e n t a l e s sourde [s] sa, salle, sale, tasse, passe, basse, face, race, a sonore [z] base, vase, phase, phrase, bazar o c c l u s i v e s p a l a t a l e s sourde [k] cap, canne, cal, car, cave, casse, bac, lac, sac, camarade quatre, laque, caque, kacha sonore [g] gamma, gale, gaffe, gare, gaz, agate, magma, magnat, bague, vague 1. Anna va Cannes. 2. Marc va la gare, 3. Sa femme part Ble. 4. a va, Marthe?
1. (enchanement vocalique) : 53. 2. : 63, 65, 1. 3. : 50.
25
Premire leon
Voyelle [&] nasale [&] an, pan, ban, sang, gant, maman, quand, grand, France, tante, camp, lampe, ambre, en, enfant, pendant, parent, trente, temps, ensemble Consonnes f r i c a t i v e s p a l a t a l e s sourde [] chat, chatte, chle, char, chasse, chaque, champ, chance, tache, lche, charme, chambre sonore [Z] page, mage, nage, sage, cage, gage, rage, argent, jars,
jambe
n a s a l e d e n t a l e m o u i l l e [M] pagne, bagne, cagne, campagne, champagne 5. Jean a trente ans. 6. Anne a quatre enfants. 7. Quand part ta tante?
1. : 9. 2. : 36. 3. (enchanement) : 54. 4. : 65, 3.
Voyelle [E] ouvert [E] mer, sept, quel, avec, elle, septembre, terre ballet, valet, chalet effet, errata trs, aprs, mre, pre, frre neige, treize, seize mai, mais, lait, chaise, franaise fte, tte, bte Consonnes r, 1 (. 32): table, fable, sable, matre, chambre, membre 8. Cest ma mre. 9. Elle parle Germaine. 10. Quel ge a Germaine? 11. Elle a seize ans. 12. Elle va la mer avec sa mre.
1. : 62.
26
Premire leon
Voyelle [W] nasal [W] jardin, matin, vingt, printemps, cinq, quinze simple, timbre faim, essaim pain, train. 13. Martin a faim. 14. Cest trs simple. 15. Elle va Reims en train. 16. Quel grand jardin! 1. : 64. Vo y e l l e [e] ferm [e] des, les, mes, tes, ses, ces chez, nez, clef, marcher, parler, gagner, aimer, chanter, danser, passer t, caf, th, press, gnral dcembre, dsagrable et (exception) 17. Elle a des enfants? 18. Elle aime marcher. 19. En t, elle va avec ses enfants chez ses parents.
1. (liaison) : 55.
Vo y e l l e [i] antrieur [i] il, ami, lit, qui, mari, midi, ici, dix, six, fils [fis], avril, exercice, livre, lire, finir, rire, plaisir, lire, bicyclette Consonnes , i, y [s]: face, cil, cygne; g , i, y [Z]: gel, gte, gymnastique; x [ks]: fixer, index [gz]: examen [EgzamW], exercice. 20. A midi, il est chez Michel Nice. 21. Quel temps fait-il en hiver? 22. Il finit dj? 23. Ses fils grandissent. 24. Qui est l? 27
Premire leon
Vo y e l l e [O] ouvert [O] note, comme, pomme, homme, robe, porte, notre, votre, cole, donner, sonner, tlphoner, comment, orange, novembre, octobre, quatorze, sport, encore 25. Cet homme tlphone sa femme. 26. Ils donnent des pommes Nicole. 27. Georges sonne la porte. 28. Il a quatorze ans. Voyelle [o] ferm [o] nos, vos, trop, mtro, zro rose, chose rle, tt chaud, restaurant, mauvais, automne, cause eau, beau, cadeau, morceau, drapeau, tableau 29. Quel beau jardin! 30. Au printemps, il fait beau, il fait chaud. 31. En automne, il fait mauvais. 32. Elle va chez Claude en mtro. Vo y e l l e [P] nasal [P] mon, ton, son, bon, blond, maison, garon, montagne, oncle, jambon, onze bombe, pompe, sombre 33. Vos roses sont trs belles. 35. Non, mes amis ne sont pas la maison. 34. Ils vont la montagne. 35. Allons la montagne! 36. Son garon est blond comme son mari. 37. Non, il nest pas tard, il est encore tt. Vo y e l l e [u] postrieur [u] ou, nous, vous, tout, toute, jour, cour, four, pour, bonjour beaucoup, journe, journal, souvent, rouge, douze aot [u], [ut] 28
Premire leon
39. Quel jour sommes-nous? On est mardi, douze. 40. Bonjour, madame, comment allez-vous? 41. Vous tes press? O allez-vous? Vous rougissez? 42. Nous passons chaque jour ici. Vo y e l l e [y] antrieur [y] tu, du, nu, salut, surtout, russe, une, tude, facult, confiture sr 43. Tu nes pas beau, mon garon, mais tu as du charme. 44. Quand vas-tu la facult? 45. Tu fais du russe? Mes frres font du sport. 46. Tu finis dj tes tudes? 47. Nous avons du caf et du th. 48. Luc donne du caf une amie. Vo y e l l e [G] ouvert [G] neuf, dix-neuf [diz-nGf], jeune, meuble, immeuble, pleurer, heure, leur, beurre, ascenseur, professeur uf, buf, sur 49. Madame, sil vous plat, quelle heure est-il? 50. Il est neuf heures. 51. Il a neuf ans. 52. Elle a neuf francs. 53. Elle est jeune, ta sur. Et elle est dj professeur? 54. Leurs meubles sont neufs. Vo y e l l e [] ferm [] deux, bleu, feu, peu, jeu, jeudi (exception) heureuse, creuser, euro jene 55. Vous avez deux enfants? 56. Tu arrives jeudi? 57. Ces robes sont bleues.
29
Premire leon
Vo y e l l e [H] nasal [H] un, brun, lundi, parfum 58. Garon, un bon vin blanc ! 59. Ils ont un enfant, un garon. 60. Elle aime beaucoup les parfums. 61. Leur fils est un grand garon brun. 62. Chaque matin, je mange un uf et du pain avec du beurre. Vo y e l l e [] caduc [] je, me, te, se, ce, ne, que, le, de, cela, leon, demain, petit, venir, tenir samedi, mdecin, promenade mercredi, vendredi, secrtaire 63. Tu as de la confiture? 64. Que faites-vous demain? Demain, je fais une promenade ski. 65. Faisons cette promenade ensemble! 66. Est-ce que lami de Ren arrive de Melun? 67. Comment vous appelez-vous? Je mappelle Denise. 68. Merci, madame. Je vous en prie. 69. Je vais au cinma deux heures, avec notre neveu.
1. : 65, 4.
SEMI-CONSONNES (ou SEMI-VOYELLES) [w] semi-consonne [w] moi, toi, soi, trois, mois, froid, pourquoi, soif, voil, voisin, choisir, soir, au revoir, mademoiselle oui, ouest 70. Oui, ce sont nos voisins. 71. Pourquoi pleurez-vous, mademoiselle? Au revoir. 72. Quel mois sommes-nous? Nous sommes en avril. 73. Jai soif, je bois de leau. 74. Il ne fait pas froid ce soir. 75. Je choisis un cadeau pour mon oncle.
1. : 65, 3.
[K] semi-consonne [K] lui, nuit, minuit, juin, aujourdhui, huit, dix-huit [dizKit] 30
Premire leon
fuir, luire 76. Aujourdhui, je suis chez moi toute la journe. 77. On est le huit juin. 78. Il nest pas chez lui minuit! [j] semi-consonne [j] vieux, ciel, viande, miel, nice, hier, tudiant monsieur [msj], janvier, fvrier, traduction, union, conversation demi-heure, triomphe, bibliothque soleil, travail, sommeil, fille, travailler, juillet crayon, royal, voyage, employ ien [jW]: bien, chien, combien, rien 79. Finissons cette conversation dsagrable! 80. Comment allez-vous, monsieur? Merci, je vais trs bien et vous-mme? 80. En juillet, il y a du soleil. 81. Combien gagne cet employ? 82. Votre fille est tudiante? 83. On est le combien? On est le huit fvrier.
Le contenu grammatical de la leon 1

Les groupes de conjugaison lergroupe 2megroupe 3megroupe aimer finir Partir, avoir attendre
Le prsent de lindicatif: 1) Ier groupe: parler, aimer, arriver, donner, manger, sonner, tlphoner, marcher, passer, prier, pleurer. je tu il, elle nous vous ils, elles e es e ons ez ent
parl
Remarque: les verbes en -ger prennent un e devant les terminaisons qui commencent par a, o: nous mangeons. 31
Premire leon
2) 2me groupe: choisir, finir, rougir, grandir. je tu il, elle nous vous ils, elles choisi s s t ons ez ent
choisiss
Remarque: Les verbes du 2me groupe sont souvent forms partir dadjectifs: grand grandir, rouge rougir, gros grossir, vieux vieillir. 3) 3me groupe: a) avoir jai tu as il a nous avons vous avez ils ont b) tre je suis tu es il est nous sommes vous tes ils sont c) aller je tu il nous vous ils d) faire je tu il nous vous ils 32 fais fais fait faisons faites font mes tudes luniversit un exercice froid du sport du russe une promenade vais vas va allons allez vont Moscou la mer la montagne chez nos amis bien? au cinma professeur tudiant tard grands Paris la maison deux enfants du charme un frre vingt ans soif faim
Premire leon
La forme ngative du verbe a) verbes qui commencent par une consonne je tu il, elle nous vous ils je tu il, elle nous vous ils, elles chante pars rougit rpondons suivez voient attends entres coute aimons allez ont
ne
pas
b) verbes qui commencent par une voyelle
pas
La forme interrogative du verbe a) verbes du Ier groupe est-ce que je parle parlesparleparlonsparlezparlenttu t- i1 / elle nous vous ils / elles
b) verbes du 2me et 3me groupe est-ce que je rougis boisrpondlisonspartezvonttu il / elle nous vous ils / elles
Remarque: Certains verbes du 3me groupe admettent linversion la 1 personne du singulier: ai-je, suis-je, fais-je, vais-je?
re
33
Premire leon
Les types de phrase

dclaratif affirmatif Il part. interrogatif a va? Est-il grand? Est-ce quil est l? impratif Partez! exclamatif Quel beau jardin!
ngatif Il ne part pas.
a ne va pas? Nest-il pas grand? Est-ce quil nest pas l? Ne partez pas! Il ne fait rien!
Les tours impersonnels II y a du soleil (du caf, des pommes, etc.) Il fait chaud (froid, beau, mauvais). Il est 2 heures (tard, tt). Le fminin des noms un ami une amie un tudiant une tudiante Le pluriel des noms un homme des hommes des adjectifs grand grands bleu bleus des adjectifs grand grande bleu bleue
Remarque: Les noms et les adjectifs en -s, -x, -z au pluriel restent invariables: des fils, des voix, des nez, des enfants heureux, des siges bas. Larticle a) larticle indfini: jai cest ils ont b) larticle dfini: jaime cest ce sont le la l les th confiture ami(e) de Pierre enfants de Marie un une des livre pomme enfants
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Premire leon
c) larticle partitif: cest tu as elle mange cest d) larticle contract: le les le les au aux du des du du de la de l caf charme viande argent eau
Je vais au cinma, au thtre, au restaurant. Il va aux cours la facult. de
Cest le livre du professeur. Ce sont les livres des tudiants. Les adjectifs dmonstratifs ce m cet sg cette f pl ces Les adjectifs possessifs a) un possesseur: sg m devant une consonne ou un h aspir ma sa sa sg notre votre leur f devant une voyelle ou un h muet mon ton son pl nos vos leurs mes tes ses pl
garon, livre arbre, ami, homme femme, pomme, orange garons, filles, pommes, enfants
lre personne 2me personne 3me personne
mon ton son
b) plusieurs possesseurs: 1re personne 2me personne 3me personne
Mon amie Anne est tudiante. Je parle ma mre. Tu parles tes enfants. Ils parlent leurs amis. 35
Premire leon
LES PRPOSITIONS aller parler arriver partir de le pre la mre arriver partir arriver aller nous allons je pars il mange du pain je choisis un cadeau Paris, Moscou la maison, la gare, la mer Pierre, Agns, son ami deux heures, midi, minuit ski, vlo Paul, Catherine Londres t, automne juillet, juin train, mtro Henri, Franoise, nos amis ma femme du beurre
de
en
en
chez avec
chez
avec
pour
pour
mon pre ma sur mes enfants
Le vocabulaire de la leon 1 Les jours de la semaine: lundi jeudi mardi vendredi mercredi samedi dimanche Quel jour sommes-nous? Lundi. Nous sommes lundi. Il arrive mardi. On est lundi. Les saisons: t m automne m hiver m printemps m en au
t automne hiver printemps
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Premire leon
Les mois: janvier fvrier mars avril
mai juin juillet aot
septembre octobre novembre dcembre
Quel mois sommes-nous? Nous sommes en mars. Il arrive en mai. Les adjectifs numraux cardinaux de 1 201: 1 un 11 onze 2 deux 12 douze 3 trois 13 treize 4 quatre 14 quatorze 5 cinq 15 quinze 6 six 16 seize 7 sept 17 dix-sept 8 huit 18 dix-huit 9 neuf 19 dix-neuf 10 dix 20 vingt Les termes de parent: pre m enfant m ou f mre f fils [fis] m parents m pl fille f mari m frre m femme [fam] f sur f Jai un oncle et deux tantes. Les noms de produits alimentaires: eau f th m pain m uf m caf m vin m beurre m confiture f Je mange du pain avec du beurre et de la confiture. Je bois de leau. Exercices 1. Lisez les 19; 3038, 49, 5058 de lIntroduction. 2. Conjuguez au prsent de lindicatif: 1) le verbe tre. Modle: je suis tudiant (mdecin, professeur, secrtaire, ingnieur, journaliste). 2) le verbe avoir. Modle: jai faim (soif, froid, chaud, sommeil, mal). 3) le verbe aller. Modle: je vais Moscou (chez Nicole, la campagne, la oncle m tante f neveu m nice f
. . 22
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Premire leon
montagne, la mer, la facult). 4) le verbe faire. Modle: je fais du cinma (du thtre, du russe, du franais, de langlais, du sport). 3. Remplacez les points de suspension par larticle qui convient: 1) Jai deux enfants, garon et fille. 2) Tu as confiture? 3) Nous faisons demain promenade vlo. 4) Vous aimez chocolat? 5) Ce sont frres de Franoise. 6) Cest th. 7) Vous avez enfants? 8) femme de Marc arrive demain. 9) Il lit livre. 10) Il boit eau. 4. Remplacez les points de suspension par les prpositions , avec, chez, en, de: 1) Je vais Anne train. 2) Nous allons la mer Jacques. 3) Elle donne du caf son mari. 4) Elle part midi. 5) La femme Jean est mdecin. 6) hiver, il fait froid. 7) Jaime aller vlo. 8) Les cours finissent mai. 9) Le train arrive cinq heures. 10) Le garon mange du pain du beurre. 5. Ecrivez en toutes lettres. Modle: deux et deux font quatre. 1 + 7 = 8, 4 + 3 = 7, 5 + 6 = 11, 9 + 10 = 19, 12 + 8 = 20, 13 + 5 = 18, 14 + 3 = 17, 15 + 1 = 16. 6. Rpondez par crit : 1) Comment vous appelez-vous? 2) Quel ge avez-vous? 3) On est le combien? 4) Quel jour sommes-nous? 5) Quelle heure est-il? 6) Quel mois sommes-nous? 7) Quel temps fait-il aujourdhui? 8) Comment allez-vous? 7. Apprenez par cur lalphabet. Epelez votre nom et votre prnom. 8. Lisez plusieurs fois les phrases de la leon 1. Apprenez par cur les questions contenues dans la leon 1.
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Deuxime leon
LEON 2
DEUXIME LEON
En classe 1. Lire et traduire : 1. Bonjour, madame (monsieur, mademoiselle) ! Comment allezvous? Bonjour, monsieur ! Je vais trs bien, merci, et vous? 2. Bonjour, Luc ! Comment vas-tu? Salut, Franoise ! Merci, a va, et toi? 3. Comment vous appelez-vous, mademoiselle? Je mappelle Lucie. 4. Quel jour sommes-nous? On est vendredi, treize. 5. On est le combien? On est le seize janvier. 6. Quel mois sommes-nous? Nous sommes en janvier. 7. Quel temps fait-il aujourdhui? Il fait beau, mais froid. 8. Quelle heure est-il? Il est neuf heures. 9. Quel ge avez-vous? Jai dix-huit ans. Vous tes jeune. 10. Qui est l? Cest un voisin. 11. Que faites-vous demain? Demain je vais la facult. 12. Pourquoi rentrez-vous dj la maison? Il est tard. Au revoir, monsieur. 13. Quand part son mari? Ce matin (ce soir, cet aprs-midi). 14. O allez-vous en t? 15. Dhabitude, en juin, je suis Paris et en juillet, je vais la montagne. 16. Mon pre est mdecin et moi, je suis professeur. 17. Il y a du caf et du th. Moi, jaime beaucoup le caf. 2. Conversation. Voc abu la ire Termes de parent : niece f cousin m, -e f grand-pre m grand-mre f grands-parents m pl petit-fils m petite-fille f
petits-enfants m pl beau-pre m belle-mre f beau-fils, gendre m belle-fille f beau-frre m belle-sur f
Noms de produits alimentaires: lait m fromage m veau m jus m de fruit jambon m mouton m bire f saucisson m porc m sucre m viande f poisson m sel m buf m fruit m huile f lgume m 39
Deuxime leon
Noms de langues: russe m allemand m franais m italien m anglais m latin m
espagnol m portugais m grec m
3. a) Faire des phrases avec des termes de parent. Modle: jai (tu as, etc.) un fils. b) Faire des phrases avec les verbes manger et boire et les noms de produits alimentaires. Modle: je mange une pomme; je bois du lait. c) Faire des phrases sur le modle: cest du buf; cest un buf. d) Faire des phrases avec le verbe aller sur le modle: je vais la maison. e) Faire des phrases avec le verbe faire sur les modles: je fais du russe; je fais la cuisine (le mnage, la vaisselle, le march, les courses). I. LA CONJUGAISON DES VERBES DU 3ME GROUPE AU PRSENT DE LINDICATIF a) attendre, entendre, rpondre, descendre, rendre, vendre : j tu il, elle nous vous ils, elles s s attend ons ez ent
b) partir, sortir, sentir, dormir, servir : je tu il, elle nous vous ils, elles c) lire, lire : je tu il, elle nous vous ils, elles li s s t ons ez ent s s t ons ez ent
par
part
lis
40
Deuxime leon
d) suivre, poursuivre : je tu
il, elle nous vous ils, elles
sui
s s
t
suiv
ons ez ent
e) voir :
je tu il, elle nous vous ils, elles f) boire : je tu il, elle nous vous ils, elles
voi voy voi
s s
t
ons ez ent s s t ons ez ent
boi buv boiv
II. LES VERBES PRONOMINAUX a) rflchis: sappeler, se lever, se laver, shabiller, se dshabiller, se promener, samuser, se coucher, se sentir, sarrter, sendormir, se peigner, se chausser, se rveiller; b) rciproques: saimer, se regarder, se parler; c) essentiellement pronominaux: sen aller, se moquer, se souvenir. La conjugaison des verbes pronominaux au prsent de lindicatif La forme affirmative La forme ngative
je tu il, elle nous vous ils, elles me te se nous vous se lave laves lave lavons lavez lavent je tu il, elle nous vous ils, elles me te se ne nous vous se lave laves lave lavons lavez lavent
pas
41
Deuxime leon
La forme interrogative Est-ce que je me te

se
nous vous se
lave laveslave-tlavonslavezlavent-
tu ils, elles nous vous il, elle
III. LA CONJUGAISON DES VERBES DU 1ER GROUPE. CAS PARTICULIERS a) les verbes en -cer: on crit devant a, (commencer, avancer, placer) : je tu il nous vous ils commenc commen commenc e es e ons ez ent
b) les verbes en -ger: v. p. 31. c) les verbes en -eler, -eter redoublent ll ou le t devant un e muet (appeler, jeter) : je, j tu il nous vous ils appell jett appel jet appell jett e es e ons ez ent
Remarque: certains verbes (acheter, geler, etc.) prennent un accent grave (`) sur le devant un e muet: j, je tu il nous vous ils acht gl achet gel acht gl e es e ons ez ent
42
Deuxime leon
d) les verbes ayant un e muet ou un lavant-dernire syllabe prennent un accent grave (`) sur le muet ou l devant un e muet (lever, mener, peser, promener, cder, esprer, exagrer, inquiter, possder, prfrer, protger, rpter) : je tu
il
mn cd
men cd
nous vous
ils
e es e ons ez
mn ent cd e) les verbes en -yer changent ly en i devant un e muet (payer, essayer, employer, ennuyer) : je e essai tu es il e nous ons essay vous ez ils essai ent Remarque: les verbes en -ayer peuvent aussi sorthographier avec l y: je paye, ils payent. IV. LES ADVERBES DE NGATION pas ne plus chante parle sort lit aime boit mange attend fait coute donne jamais rien personne
il ne n
pas plus jamais rien personne plus jamais plus rien plus personne jamais rien jamais personne jamais rien personne 43
Deuxime leon
V. LARTICLE INDEFINI ET PARTITIF APRS LE VERBE LA FORME NGATIVE

mange voit ne fait il n pain, viande, confiture garon, femme, maison, chaise de sport, russe, bicyclette d enfant, ami, amie argent, eau, huile
pas
a ya
Mais: Ce nest pas un livre, une pomme, une fille; ce ne sont pas des amis, des pommes. Texte 1 Marc est un grand garon blond. Il a dix-huit ans. Il est tudiant. Le matin, il suit des cours la facult. Les cours finissent dhabitude quatre heures de laprs-midi. Aprs les cours, Marc mange rapidement quelque chose au restaurant universitaire (au resto U, comme disent les tudiants) et va la bibliothque. Le soir, il travaille la maison ou bien il va voir des amis. Les parents de Marc ont des revenus modestes. Ils donnent de largent leur fils, mais pas beaucoup, cest pourquoi Marc doit travailler, surtout pendant les vacances. Il donne des cours particuliers, fait une traduction de temps en temps. Texte 2 Lentement, de la mme dmarche rveuse1, elle quitte la salle de bains, retraverse2 le vestibule, pntre dans le studio, dont3 elle referme2 la porte sans bruit. Elle va se rasseoir2, elle appuie sa tte au dossier du fauteuil, ferme les yeux4. Deux ou trois minutes passent. Elle rouvre2 les yeux, jette un coup dil sa montre de poignet. Elle se redresse demi. Elle hsite; puis se lve nouveau, traverse la pice en direction du tlphone, dans langle oppos. Elle forme un numro. Elle attend. () Trs doucement, elle repose le rcepteur. Expression de soulagement. Elle retraverse2 la pice, reprend2 place dans le fauteuil. Elle pousse un long soupir. Elle ferme les yeux, laisse ses avant-bras reposer sur les accoudoirs du fauteuil. Ses gestes sont comme ralentis. Silence. Attente. (Jean-Louis Curtis, lHorizon drob).
rveuse adj fm, adj m rveur. , 2, - . . . 3 dont elle referme la porte . 4 yeux m pl, sg il.
2 1
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Deuxime leon
Exercices 1. Lisez les 1013, 59 de lIntroduction. 2. Trouvez dans le texte de la leon 2 les mots qui contiennent le son [&]. Recopiez ces mots. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Pourquoi dans les mots finissent et donne ny a-t-il pas de son nasal? 4. Comment prononce-t-on le e soulign dans quelque chose et rapidement, et pourquoi? 5. Comment prononce-t-on le i devant une voyelle? Trouvez des exemples dans le texte. 6. Comment prononce-t-on le suffixe fminin -tion? Trouvez dans un dictionnaire 5 mots avec ce suffixe. 7. Comment prononce-t-on le c? Comment sappelle le signe orthographique []? 8. Mettez les verbes du texte 1 la forme ngative. Employez les adverbes de ngation plus et jamais l o cest possible. Attention larticle! Remplacez quelque chose par rien. 9. Mettez les verbes du texte 1 la forme interrogative (seulement dans les phrases avec un sujet-pronom). 1 10. Mettez au prsent de lindicatif les verbes suivre, devoir : 1. Je (suivre) des cours la facult. 2. Vous (devoir) faire une traduction pour demain. 3. Ils (suivre) le guide. 4. Tu (devoir) partir. 5. Ils (devoir) tre l. 11. Mettez les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif: 1. Je (jeter) une pomme. 2. Elle (prfrer) les roses. 3. Ils (acheter) du fromage. 4. Vous (emmener) votre nice au thtre. 5. Nous (manger) du poisson. 6. Tu (appeler) Denise? 7. Il (payer) et sort. 8. Nous (commencer) notre leon. 9. Nous (cder). 10. Tu (employer) ce mot? 11. Nous (acheter) de la bire. 12. Ecrivez les verbes se rveiller, samuser, se laver, shabiller a) la 1re personne du sg la forme affirmative b) la 2e personne du sg la forme ngative c) la 2e personne du pl la forme interrogative. 13. Faites une phrase avec toutes les formes de larticle dfini, indfini, partitif, contract. Mettez vos phrases la forme ngative. 14. Accordez ladjectif possessif avec la personne du verbe: 1. Nous parlons de vacances. 2. As-tu fini traduction? 3. Les professeurs parlent tudiants. 15. Employez un adjectif dmonstratif: 1 . tudiant est trs grand. 2 tudiante est belle. 3. Que fais-tu soir? 4 garons sont modestes. 16. Les substantifs en -ude sont fminins: tude, certitude. Traduisez: 1. Il fait ses tudes la Facult des Lettres. 2. Se lever tt cest une bonne habitude. 3. Elle aime la solitude. 4. Nous faisons notre travail avec exactitude. 5. Il dit cela avec certitude.
1
. devoir . 57.
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Deuxime leon
17. Traduisez: 1. O . 2. . 3. - . 4. ? 5. . 6. 20 . 7. . 8. ? , 8 . 9. ? 10. , . 11. . 12. . 13. .
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Troisime leon
LEON 3
TROISIME LEON
En classe Au tableau: 1. Mettez les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif: a) 1. J (acheter) du pain. 2. Nous (essuyer) le tableau. 3. Ils (appeler) la police. 4. Tu (esprer) toujours? 5. Nous (manger) beaucoup. 6. Elle (lever) la tte. 7. Nous (geler) ici. b) 1. Je (se lever) sept heures. 2. Quand vous (se coucher)? 3. Nous (ne pas se sentir) bien. 4. Il (samuser) beaucoup. c) 1. Ils (avoir) faim. 2. Vous (tre) mdecin? 3. Je (aller) au cinma. 4. Que (faire)-nous demain? 5. Tu (dormir) encore? 6. Ils (boire) de la bire. 7. Ils (ne rien voir). 8. Quest-ce que tu (lire)? 9. Il (attendre). 2. Mettez les phrases suivantes la forme ngative: 1. Jaime le caf. 2. Cest le beau-pre de Jacques. 3. Ils font de lespagnol. 4. Cest un mouton. 5. Ce sont des bufs. 5. Il mange de la viande. 6. Nous buvons du jus dorange. 7. Vous voyez un chien. 8. Ils lisent une affiche. Oralement: 1. Conversation. 2. Les noms de mtiers, les termes de parent: Qui est votre mre? Que fait votre pre? Quel est le mtier de votre frre? Quelle est la profession de votre sur? 3. Les verbes pronominaux: Le professeur: A quelle heure vous rveillez-vous? Ier tudiant: Je me rveille 10 heures. 2me tudiant: Ce nest pas vrai, tu ne te rveilles jamais 10 heures. Quand vous levez-vous? Comment vous appelez-vous? Est-ce que Marie shabille bien? Vous promenez-vous chaque jour? Est-ce que vous vous amusez? Vous sentez-vous bien? Vous couchez-vous tard? Quand vous endormez-vous? Est-ce que vous vous voyez souvent? 4. Les adverbes de ngation: faire des phrases. 5.Questions: Quand commencent vos cours? Quand finissent vos cours? O mangez-vous? Que faites-vous aprs les cours? Travaillez-vous souvent la bibliothque? Est-ce que vous devez travailler pour faire vos tudes? O passez-vous vos vacances? Est-ce que vous donnez des cours particuliers? 47
Troisime leon
6. Quel sens a le prfixe re-? 7. -ude. Citez des noms avec ce suffixe. I. LA CONJUGAISON DES VERBES DU 3ME GROUPE AU PRSENT DE LINDICATIF a) prendre, apprendre, comprendre, entreprendre: je tu prend il, elle nous appren vous ils, elles comprenn s s ons ez ent le mtro, le bus, un taxi, la voiture, le train, le bateau, lavion, lascenseur du th, du caf le franais, le russe, langlais, litalien, lallemand, lespagnol
b) venir, revenir, tenir, retenir, contenir, soutenir, obtenir, appartenir, devenir, parvenir, intervenir, prvenir, convenir: je tu il, elle nous vous ils, elles ) dire, redire: je tu il, elle nous vous ils, elles di dis dites dis s s t ons ent cela tout Jacques ce mot cette phrase Pierre nous attend que Solange arrive demain la porte, la fentre un livre, un cahier les yeux, la bouche du th, du caf nos amis des fleurs votre femme des dents, des yeux vien deven retienn s s t ons ez ent chez mes amis avec ta femme? huit heures grands, vieux ingnieur, mdecin cette rgle
d) ouvrir, dcouvrir, offrir, souffrir: j tu il, elle nous vous ils, elles 48 ouvr e es e ons ez ent
offr souffr
Troisime leon
II. LE PASS SIMPLE 2me groupe finir 1 groupe parler

er
je tu il nous vous ils
parl
ai as a mes tes rent
je tu
il nous nous
is is fin
it mes tes irent
ils
3me groupe lire je tu il nous vous ils a) lu l lu avoir boire tre attendre dire faire ouvrir prendre suivre voir venir aller s s t mes tes rent jeus je bus je fus jattendis je dis je fis jouvris je pris je suivis je vis je vins jallai je tu il nous vous ils
dormir
is is it mes tes irent
dorm
b)
c)
49
Troisime leon
III. LE PARTICIPE PASS 2me groupe: finir fini 1 groupe: parler parl
er
avoir tre aller attendre boire dire dormir
3me groupe: eu faire t lire all ouvrir attendu prendre bu suivre dit venir dormi voir
fait lu ouvert pris suivi venu vu
IV. LOMISSION DE LARTICLE Larticle partitif et larticle indfini pluriel sont omis: a) aprs les adverbes et les noms qui expriment la quantit et aprs ladjectif plein. beaucoup, peu, un peu, trop, assez pain, fromage, livres un kilo, une livre, cent grammes viande, beurre, saucisson un litre, un verre, une tasse, eau, lait, caf, de un bol, une bouteille jus de pomme, bire d un morceau poisson, viande une assiette, une cuiller soupe, sucre plein roses, intrt b) aprs les verbes, les participes passs et les noms suivis de la prposition de: il manque est entour a besoin a achte voit de d temps, argent, livres amis, camarades, enfants temps, lait, pommes grands enfants grosses pommes belles roses
c) devant un nom au pluriel prcd dun adjectif: il de
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Troisime leon
V. LES PRONOMS PERSONNELS ATONES sujet je tu il elle nous vous ils, elles objet direct objet indirect me te lui nous vous les leur
le la
La place des pronoms personnels atones a) avec le verbe la forme affirmative: le regarde il lui parle b) avec le verbe la forme ngative: il ne le lui regarde parle va doit les leur regarde parle pas
c) avec le verbe la forme interrogative: le lui t-il ?
d) avec le verbe linfinitif: il voir parler
il
fait voit dit
VI. LE PRONOM PERSONNEL l e NEUTRE cela fait il le a voit quil part dit
VII. LA PRPOSITION AYANT LA VALEUR DUN SIGNE PARTICULIER la dame du caf un gteau une fille une tarte au la aux petit chien lait crme yeux bleus pommes
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Troisime leon
Texte 1 Pour la premire fois, ils gagnrent quelque argent. () Ils abandonnrent leur chambre et les restaurants universitaires. Ils trouvrent louer, au numro 7 de la rue de Quatrefages, en face de la Mosque, tout prs du Jardin des Plantes, un petit appartement de deux pices qui donnait sur un joli jardin. Ils eurent envie de moquettes, de tables, de fauteuils, de divans. Ils firent dans Paris, ces annes-l, dinterminables promenades. Ils sarrtrent devant chaque antiquaire. Ils visitrent les grands magasins, des heures entires, merveills () Ils dcouvrirent les petits restaurants des Gobelins, des Ternes, de Saint-Sulpice, les bars dserts o lon prend plaisir chuchoter, les weekends hors de Paris, les grandes promenades en fort, lautomne, Rambouillet, Vaux, Compigne, les joies presque parfaites partout offertes lil, loreille, au palais. (Georges Perec, Les Choses) Commentaires 1. Rue de Quatrefages, la Mosque, le Jardin des Plantes, les Gobelins, place des Ternes, Saint-Sulpice noms des rues, places et quartiers de Paris. 2. qui donnait sur 3. dans Paris , . 4. ces annes-l l , . 5. o lon lon on , . 6. lautomne , . 7. Rambouillet, Compigne , . Vaux-le-Vicomte XVII . Texte 2 Ils arrivrent Sfax le surlendemain, vers 2 heures de laprs-midi, aprs un voyage de sept heures en chemin de fer. () Ils laissrent leurs valises la consigne. Ils prirent lavenue () Bourguiba; ils arrivrent, au bout de trois cents mtres peu prs, devant un restaurant. () Ils mangrent, pour deux cents francs, une salade au thon et une escalope milanaise. Puis ils cherchrent un htel, retinrent une chambre, sy firent porter leurs valises. Ils se lavrent les mains et le visage, stendirent un instant, se changrent, redescendirent. Sylvie se rendit au Collge technique, Jrme lattendit dehors, sur un banc. Vers quatre heures, Sfax commena lentement se rveiller. () 52
Troisime leon
Sylvie sortit, son emploi du temps la main. Ils se promenrent, encore; ils burent une canette de bire et mangrent des olives et des amandes sales. (Georges Perec, Les Choses) Commentaires 1. Sfax ville en Tunisie. 2. escalope milanaise , . 3. Ils sy firent porter leurs valises (), . 4. son emploi du temps la main . Exercices 1. Lisez les 14, 3839 de lIntroduction. 2. Trouvez dans le texte les mots qui contiennent le son [E], recopiezles. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Mettez les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif: 1. Chaque jour, je (prendre) le mtro. 2. Quelle langue (apprendre)-vous? 3. Ils (comprendre) beaucoup de choses. 4. Elle (tenir) une rose. 5. Vous ne pas (venir) avec nous? 6. Ils nous (prvenir) chaque fois. 7. Tu nous (offrir) du caf? 8. Que (dire)-vous? 9. Nous (ne rien dire). 4. Mettez les verbes relevs dans le texte la 3me personne du singulier. 5. Ecrivez le participe pass des verbes passer, grandir, avoir, vieillir, souffrir, contenir, comprendre, dfendre, faire, lire, suivre, boire, voir, aller. 6. Mettez la place des points de suspension un article ou la prposition de: 1. Tu manges trop pain. 2. Jai envie poisson. 3. Nous avons besoin livres franais. 4. Elle me tend une tasse pleine th. 5. Ce sont belles filles. 6. Il aime beaux livres. 7. Il a besoin d dictionnaire. 8. Il gagne un peu argent. 9. Nous trouvons beaucoup antiquaires dans cette rue. 10. Combien y a-t-il pices dans cet appartement? 11. Cela me donne beaucoup joie. 12. Nous faisons interminables promenades. 13. Jai envie d beau divan. 7. Trouvez dans le texte les groupes de mots suivants : au numro, au palais, des plantes, des Gobelins, des Ternes. Quels sont les articles qui prcdent les noms ? Traduisez: Un garon aux yeux verts. La Dame aux camlias. La Belle au bois dormant. Une tarte au fromage ( lorange). Une salade aux crabes. 8. Rpondez aux questions en remplaant les noms par des pronoms: a) la forme affirmative b) la forme ngative: 1. Apprenez-vous langlais? 2. Tu attends Nicole? 3. Aime-t-il les voyages? 4. Parle-t-il son pro53
Troisime leon
fesseur? 5. Rpondez-vous vos parents? 6. Est-ce quil prvient Paul de son arrive? 7. Voient-ils cette maison? 9. Modle: Abandonnez-vous vos tudes? Oui, nous les abandonnons. Non, nous ne les abandonnons pas. 1. Trouva-t-il son grand-pre? 2. Firent-ils cette promenade? 3. Arrta-t-il ce taxi? 4. Visitrent-ils cette galerie? 5. Dcouvrit-il le criminel? 6. Chuchota-t-elle ces mots loreille de son mari? 10. Premire, entire: quel est le masculin des adjectifs fminins en -re, -ire? Donner le fminin des adjectifs lger, dernier, grossier. 11. Trouvez dans le texte tous les adjectifs et les participes passs. Ecrivez chaque mot au m sg. Mettez-les dabord au m pl, ensuite au f sg et au f pl. 12. Mettez la place des points de suspension les prpositions sur, devant, en face de, en, , de, prs de, dans:1. Notre chambre donne la rue. 2. Elle mattend le mtro. 3. Nous arrivons le chteau de Rambouillet. 4. Ils louent un appartement trois pices. 5. Il y a un grand magasin notre immeuble. 6. Ils aiment se promener ce jardin. 7. Ils font des promenades fort. 8. Elle prend plaisir se moquer de moi. 13. Traduisez: 1. Je prends le mtro, le bus, le train, lavion, le bateau, la voiture, lascenseur. 2. Nous prenons notre petit djeuner 8 heures du matin. 3. Il prit froid (peur). 4. Je prends une (ma) douche, un (mon) bain chaque jour. 5. Il prend la rue de Rivoli. 14. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Pourquoi abandonnent-ils leur chambre et les restaurants universitaires? (Parce que ). 2. O trouvent-ils un appartement? 3. Leur appartement est-il grand? 4. O donne leur appartement? 5. De quoi ont-ils envie? 6. Que font-ils pendant leur promenade? 7. Quelles joies dcouvrent-ils? 15. Traduisez: 1. . 2. . 3. . 4. (beaucoup de personnes) , (en vacances). 5. , . 6. . 7. . 8. .
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Quatrime leon
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QUATRIME LEON
En classe Au tableau: 1. Mettez les verbes entre parenthses au pass simple: 1. En 1920 elle (avoir) 19 ans. 2. Il (ne pas tre) heureux longtemps. 3. Vous (faire) une grande dcouverte. 4. Ils (aller) au cirque. 5. Ils (voir) beaucoup de personnes. 6. Je (lire) tout le livre. 7. Il (dormir) toute la nuit. 8. Nous (attendre) une demi-heure. 9. Il (boire) son verre. 10. Elle (suivre) le guide. 2. Mettez les verbes entre parenthses au prsent : 1. Tous les jours je (prendre) le mtro. 2. Nous (prendre) la rue du Bac. 3. Ils (prendre) un bain. 4. Elle (tenir) une rose la main. 5. Vous (venir)? 6. Ils (soutenir) notre proposition. 7. Il lui (offrir) des fleurs. 8. Je le (dire). 9. Que (dire)-vous? 10. Ils (dire) cela. 3. Ecrivez le participe pass des verbes avoir, tre, faire, aller, voir, boire, lire, dire, attendre, comprendre, sortir, venir, suivre, offrir. 4. Remplacez les points de suspension par un article ou la prposition de: 1. Il but un bol caf. 2. Je lui donne une tranche jambon. 3. Il gagna un peu argent. 4. Elle me tendit une assiette pleine soupe. 5. Elle a beaux yeux. 6. Il a yeux verts. 7. Nous avons besoin de livres. 8. Ils ont envie d promenade en fort. 5. Rpondez en employant des pronoms personnels: a) affirmativement: 1. Rpondez-vous vos parents? 2. Voient-ils leurs amis? 3. Aime-t-il sa femme? 4. Est-ce quil vous suit? b) ngativement; c) mettez les rponses affirmatives la forme interrogative. 6. Mettez au fminin les adjectifs: dernier, lger, parfait, vert, dsert. 7. Mettez les verbes entre parenthses au prsent de lindicatif: a) la forme affirmative: 1. Mon oncle (tre) mdecin. 2. Ils (avoir) sommeil. 3. Je (aller) me promener. 4. Nous (manger) du poisson. 5. Nous (boire) du jus de pomme. 6. Nous (commencer). 7. Il lui (rpondre). 8. Tu (se sentir) bien? 9. Vous (voir) vos amis. 10. Je vous (suivre). 11. Nous (lire) beaucoup. b) la forme ngative. Oralement 1. Conversation. 2. Les noms de parent et de mtier: Mon pre est professeur.
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3. Larticle partitif: je mange du poisson, je bois du lait, je fais du cinma. 4. Les locutions verbales: jai faim. 5. Quelle valeur a la prposition dans: une salade au thon? 6. Expliquer lemploi du pass simple dans le 2me paragraphe du texte 1. 7. Expliquer la formation des adjectifs interminable, inexprimable, invariable, inoubliable. I. LE TABLEAU DE LA FORMATION DES TEMPS SIMPLES 1. Prsent de lindicatif a) l re pers. du pluriel nous parl| ons nous finiss| ons nous pren| ons 1. Imparfait de lindicatif -ais, -ais, -ait -ions, -iez, -aient (tre jtais) 2. Participe prsent, Grondif (en) -ant (avoirayant, tretant) 3. Impratif parle! va! ouvre! Mais:parles-en! vas-y! finis! prends! parlons! finissons! prenons! parlez! finissez! prenez! 4. Prsent du Subjonctif -e, -es, -e -ions, -iez, -ent
b) tu parle| s, tu va| s, tu ouvre| s tu finis, tu prends nous parlons, nous finissons nous prenons vous parlez, vous finissez vous prenez c) 3e pers. du pluriel ils parl| ent ils finiss| ent ils prenn| ent tu parlas tu finis tu pris 3. Infinitif parler finir prendre
2. Pass simple 5. Imparfait du Subjonctif -se, -ses,-^t (il finistil fint) -sions, -siez, -sent 6. Futur simple -ai, -as, a, -ons, -ez, -ont 7. Conditionnel prsent -ais, -ais, -ait -ions, -iez, -aient
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II. LA CONJUGAISON DES VERBES DU 3ME GROUPE LINDICATIF L e p r sen t a) pouvoir: je tu il nous vous ils b) vouloir: je tu il nous vous ils c) savoir: je tu il nous vous ils d) devoir: je tu il nous vous ils doi dev doiv s s t ons ez ent de largent te lever arriver demain travailler vous coucher partir sai s s t ons ez ent cette posie par cur ta leon? tout danser, chanter, parler espagnol que Jean vous cherche. Vronique les attend.
X X
peu pouv peuv
t ons ez ent
partir faire du franais bien travailler vous attendre lire ce texte parler anglais du th, de leau, du chocolat du caf au lait aller la montagne vous parler des livres franais apprendre le russe
veu voul veul
t
ons ez ent
sav
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e) mettre, permettre, promettre, admettre, soumettre, commettre: je tu il nous vous ils met s s ons ez ent un manteau, un chapeau un livre sur la table du sucre dans son caf tout dans une valise beaucoup de sel? une table dans le jardin
mett
L e p a s s s i m p l e : je pus, je voulus, je sus, je dus, je mis L e p a r t i c i p e p a s s : pu, voulu, su, d (f due), mis L e p a r t i c i p e p r s e n t du v. savoir: sachant III. LE FUTUR SIMPLE DES VERBES IRRGULIERS avoir jaurai faire je ferai tre je serai pouvoir je pourrai aller jirai savoir je saurai devoir je devrai venir je viendrai envoyer jenverrai voir je verrai vouloir je voudrai IV. LE SUBJONCTIF PRSENT DES VERBES DU 3ME GROUPE a) avoir: b) tre:
j tu il
nous vous
ai ay ai
que qu
e es t
ons ez
que qu
je tu il
nous vous
soi soy soi
s s
t ons ez
ils
ent
ils
ent
c) verbes un radical: faire que je fasse savoir que je sache d) verbes deux radicaux: aller que jaille que nous allions quils aillent devoir que je doive que nous devions quils doivent venir que je vienne que nous venions quils viennent 58
pouvoir que je puisse prendre voir vouloir que je prenne que nous prenions quils prennent que je voie que nous voyions quils voient que je veuille que nous voulions quils veuillent
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boire
que je boive que nous buvions quils boivent
V. LE PRONOM PERSONNEL en Le pronom personnel en remplace: a) un nom en fonction de complment dobjet direct prcd de larticle indfini ou partitif ou dun adjectif numral:
a
il achte mange fait cherche y un frre deux pommes de la viande du russe des ouvriers des chaises
a il en
achte mange fait cherche
un
deux
il
il
y en
b) un nom prcd de la prposition de en fonction de complment de verbe, complment de nom, complment dadjectif:
a achte parle a besoin est fier beaucoup un kilo de d amis viande ses cours temps, argent son jardin
il
il
en
a achte parle a besoin est fier
beaucoup un kilo
Remarque: en peut tre adverbe de lieu: Quand revient-il de la bibliothque? Il en revient cinq heures. La p lace du prono m personn el en a) dans la proposition ngative: il n en a parle achte fait pas
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Quatrime leon
b) dans la proposition interrogative: a
en
parle achte fait
-t
-il?
sg tout toute
pl
tous toutes
VI. TOUT peut tre: 1. Adjectif: a) Il lut tout le livre. Il travailla toute la journe. Il vient tous les jours. Il dort toutes les nuits. b) Il but toute une bouteille deau minrale. Cest toute une histoire. c) Toute personne peut participer ce concours. 2. Pronom: Tous [tus] sont l. Toutes sont l. Il comprend tout. Je vous comprend tous [tus]. 3. Adverbe (il prend la forme toute devant un adjectif fminin singulier commenant par une consonne ou un h aspir) : Cest tout prs dici. Elle est tout heureuse. Elle est toute rouge. Elle est toute honteuse. VII. LA PRPOSITION en en
t, automne, hiver une seconde, un instant, une minute, un quart dheure, une demiheure, une heure, une semaine, un mois, un an mtro, bus, train, bateau, avion, voiture
VIII. LA TOURNURE RESTRICTIVE ne que ( = seulement) : ne n fait voyage a achte du russe seul seize ans des fruits
Il
que
IX. LE TOUR avoir + inf. (=devoir) Jai travailler. Jai une traduction faire. Il a un texte lire. Vous navez qu lui parler.
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Texte 1 Je voudrais ton avis, me dit-il Gladys Pecks me propose de mettre ma disposition pour lhiver sa maison de La Napoule pour que je puisse travailler tranquillement. Je tavoue que je nai pas trs envie de quitter Paris Et puis en ce moment, je ne me sens pas en forme Seulement a lui ferait plaisir; elle est trs emballe par mon roman et il est assez tentant de penser que, peut-tre, en quelques mois de solitude, je pourrais lachever. () Eh bien, lui dis-je, je suis enchant; Mrs. Pecks a mille fois raison. Tu as certainement un grand talent, tu prodigues chaque jour dans de simples conversations des chapitres entiers dun livre brillant. Si la sollicitude dune femme, une atmosphre de confiance, dadmiration te permettent dexprimer enfin tout ce que nous savons si bien que tu as dire, nous en serons tous trs heureux Accepte, mon vieux, tu me feras plaisir Tu nous feras plaisir tous. Il me remercia et, quelques jours plus tard, vint mannoncer quil partait. Nous nemes de lui, pendant lhiver, que quelques cartes. En fvrier, jallai le voir La Napoule. (Andr Maurois, Une carrire) Texte 2 Guillaume Apollinaire Le Chat Je souhaite dans ma maison Une femme ayant sa raison, Un chat passant parmi les livres, Des amis en toute saison Sans lesquels je ne peux pas vivre. Exercices 1. Lisez les 15, 40 de lIntroduction. 2. Trouvez dans le texte les mots qui contiennent le son [W] nasal. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Analysez les formes verbales du texte 1. Ecrivez linfinitif de chaque verbe. Indiquez le mode et le temps. 4. Mettez les verbes entre parenthses au prsent, au pass simple, limparfait et au futur simple (forme affirmative). 1. Il (pouvoir) tout faire. 2. Ils (vouloir) quitter Paris. 3. Nous le (savoir). 4. Vous nous (permettre) de partir. 5. Tu (avoir) raison. 6. Il (tre) beau. 7. a me (faire) plaisir. 8. Nous (aller) au cinma. 5. Mettez les verbes avoir, tre, prendre, faire, boire, sortir, pouvoir, savoir, vouloir, mettre la 3me personne du singulier du subjonctif prsent et du subjonctif imparfait. 61
Quatrime leon
6. Trouvez dans le texte 1 deux locutions verbales. Traduisez: 1. a me fait plaisir de vous voir heureux. 2. Il prit froid pendant cette promenade ski. 3. Tu fais peur aux enfants avec tes histoires de fantmes. 4. Jai envie de ce disque, (ce disque me fait envie). 7. Mettez au masculin et au fminin les adjectifs rencontrs dans le texte. 8. Expliquez labsence darticle: quelques mois de solitude, de simples conversations. 9. Trouvez dans le texte 1 les pronoms personnels: a) objet direct b) objet indirect. 10. Trouvez dans le texte 1 le pronom personnel en. Dites quel mot il remplace. 11. Rpondez aux questions en employant en: a) 1. Propose-t-il de largent son ami? 2. Avez-vous un jardin? 3. Sont-ils contents de leur travail? 4. As-tu beaucoup damis? b) Mettez vos rponses la forme ngative. 12. Faites laccord, sil y a lieu: 1. Il mangea (tout) la confiture. 2. Ils peuvent (tout). 3. Nous lisons (tout) les textes. 4. Vous apprenez (tout) les langues. 5. Ils sont (tout) fiers. 6. Elle est (tout) contente. 13. Traduisez: a) 1. Je nai que seize ans. 2. Il ne boit que de leau. 3. Ils ne font que du russe. 4. Tu nes quune petite fille. b) 1. Jai une traduction faire. 2 Jai faire. 3. Nous avons une proposition vous faire. c) 1. Il na qu achever son roman 2. Vous navez qu avouer. 3. Ils nont qu remercier. 14. Remplacez les points de suspension par les prpositions qui conviennent: 1. Je ne suis pas forme aujourdhui. 2. Nous avons beaucoup de travail ce moment. 3. Il se met notre disposition. 4. Tu nas pas envie accepter cette proposition. 5. Jai beaucoup dire. 6. Il fera ce travail trois jours. 7. Ils ne seront pas l quelques jours. 8. Vous nous proposez aller Moscou? 9. Je ne te permets pas sortir. 15. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Que lui propose Mrs. Pecks? 2. A-t-il envie de quitter Paris? Pourquoi? 3. Pourquoi a-t-il besoin de solitude? 4. Que lui conseille son ami? 5. Que pense-t-il du talent de son ami? 6. Suit-il le conseil de son ami? 16. Traduisez: 1. ? 2. , . 3. , . 4. , . 5. ? 6. . 7. . 8. . 9. . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 62
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CINQUIME LEON
Rvision En classe Au tableau: 1. Transcrivez les mots absence, neige, traverser, effet, faim, billet. 2. Conjuguez le verbe dire en suivant le tableau 1. 3. Rpondez aux questions en employant un pronom personnel: a) la forme affirmative: 1. A-t-il du talent? 2. Remercia-t-il son amie? 3. Metelle sa robe neuve? 4. Parlrent-ils ton mdecin? 5. Parle-t-il beaucoup de son nouveau roman? 6. Est-ce que a fera plaisir ta femme? 7. Ont-ils beaucoup de cours? b) la forme ngative. 4. Ecrivez le participe prsent et le participe pass des verbes avoir, tre, faire, savoir, vouloir, pouvoir, mettre. 5. Mettez la 3me personne du pluriel du futur simple les verbes avoir, tre, faire, aller, voir, tenir, devoir, savoir, pouvoir, vouloir, acheter, jeter, lever, cder, envoyer. 6. Mettez les verbes entre parenthses au subjonctif prsent: a) que je (avoir), que tu (tre), quil (aller), que je (faire), que tu (pouvoir), quil (vouloir), que je (voir), que tu (boire), quil (prendre), que je (vendre), que tu (revenir), quil (mettre), que je (pouvoir), que tu (savoir), quil (vouloir) b) aux mmes personnes du pluriel. 7. Employez avoir + inf. dans les phrases suivantes: 1. Je dois lui dire une chose. 2. Il doit travailler. 3. Tu dois traverser une rue. 8. Remplacez seulement par ne que: 1. Jai seulement un frre. 2. Cest seulement un chat. 3. Vous avez seulement un texte traduire. 4. Elle eut seulement une carte de lui. 9. Mettez la place des points de suspension les prpositions , de, en, en face de, prs de: 1. Je ne suis pas forme ce matin. 2. Il y a une maison vendre dans ce village. 3. Il mattend dans le caf la facult. 4. Lhtel est la gare. 5. Nous pouvons faire cela trois jours. 6. Il viendra train. 7. Il ne pouvait bien travailler que dans une atmosphre confiance. 8. Il y a de beaux jours mars. 10. Faites, sil y a lieu, laccord de tout: 1. Nous sommes (tout) votre disposition. 2. Il but (tout) la bouteille. 3. Tu nes quune (tout) petite fille. 4. Il comprend (tout). 5. (Tout) sont l. 6. (Tout) les traductions sont bonnes. 63
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Oralement 1. Conversation. 2. Les termes de parent et la conjugaison des verbes tre et avoir : Il est mdecin. Jai deux enfants. 3. Les noms de langue et larticle partitif: je fais du russe. 4. Lemploi de larticle: a) cest une maison, ce nest pas une maison b) il a beaucoup de livres c) elle boit un verre deau d) ils ont de beaux enfants e) nous avons besoin de temps. 5. Les tours impersonnels: a) il fait chaud b) il est deux heures c) il est facile de d) il y a. 6. Les noms des jours de la semaine, des mois, des saisons: a) il arrive lundi b) il part en janvier c) en t il fait beau. 7. Les noms des moyens de transport et la conjugaison des verbes aller, prendre: a) je vais en mtro b) je prends lavion. 8. La conjugaison des verbes pronominaux. 9. Les verbes attendre, devoir, dire, lire, mettre, ouvrir, partir, pouvoir, savoir, suivre, venir, voir, vouloir et leurs drivs. 10. re-, -ude. I. Si peut tre: 1) Conjonction de condition. Dans ce cas, on nemploie pas aprs si les formes en -er, cest--dire le futur simple, le conditionnel prsent et le conditionnel pass: Demain, jirai me promener sil fait beau. Si javais le temps, jirais au cinma. 2) Adverbe interrogatif. Il introduit une subordonne interrogative indirecte: Est-ce que vous partirez demain? Je vous demande si vous partirez demain. 3) Adverbe daffirmation. Il semploie pour rpondre affirmativement une question comportant un terme ngatif: II ne vient pas? Si, il vient. 4) Adverbe de quantit. Il marque lintensit: Vous tes si belle. Texte 1 Il arriva dans cette ville tt le matin. Assez vite, il trouva un petit htel pas trop cher et loua une chambre dont les fentres donnaient sur un joli jardin. Il ouvrit sa valise et en sortit une chemise propre. Il se lava le visage et les mains (il ne pouvait pas prendre une douche parce quil ny avait pas de douche dans sa chambre), se changea et descendit dans la salle manger o a sentait dj bon le caf. Il prit son petit djeuner en lisant un journal: un bol de caf au lait, un croissant et un peu de confiture. Il 64
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remercia la patronne de lhtel et sortit. La ville dormait encore, les rues taient dsertes. Il faisait trs beau et il alla la plage. Leau tait encore assez froide, mais il se baigna quand mme. Il stendit sur le sable chaud et sendormit. Quand il se rveilla, le soleil tait dj trs haut dans le ciel. Il avait faim. Il consulta sa montre, il tait midi et demi. Il entra dans une brasserie et demanda un steak frites, une salade verte, du fromage et un caf. Il mangea lentement car il navait rien faire, il tait en vacances. Aprs le djeuner, il marcha dans les rues de cette ville inconnue. Il navait plus envie de retourner sur la plage. Il entra dans un cinma, prit place dans une salle presque vide. Le film tait assez bon, une comdie musicale. En sortant du cinma il se promena encore un peu. Puis ce fut lheure du dner. Il sassit la terrasse dun restaurant. Cette fois il prit du poisson et un peu de vin blanc. Il ne but pas de caf, il avait peur de ne pas sendormir tout de suite. Il se sentait fatigu. Il rentra lhtel et se coucha. Dix minutes plus tard, il dormait. Texte 2 Paul Fort, La ronde autour du monde Si toutes les filles du monde voulaient se donner la main, tout autour de la mer, elles pourraient faire une ronde. Si tous les gars du monde voulaient bien tre marins, ils feraient avec leurs barques un joli pont sur londe. Alors on pourrait faire une ronde autour du monde, si tous les gens du monde voulaient se donner la main. Exercices 1. Lisez les 16, 41 de lIntroduction. 2. Trouvez dans le texte les mots qui contiennent le son [e]. Recopiezles. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Conjuguez le verbe connatre daprs le tableau 1. 4. Analysez lemploi des temps dans le texte 1. 5. Mettez les verbes du texte 1 au prsent et au futur simple. 6. Employez les temps de lindicatif: 1. Il (aller) la mer, sil (trouver) de largent. 2. Je (faire) cette traduction, si tu me (donner) ton dictionnaire. 3. Tu (se sentir) bien, si tu (se coucher) tt. 4. Nous (prendre) le mtro, si nous ne (trouver) pas de taxi. 7. Mettez les verbes entre parenthses au prsent et au pass simple: 1. Mes grands-parents (vieillir). 2. Nous (commencer) notre travail 8 heures du matin. 3. Tu (se moquer) de moi? 4. Il (ne pas se peigner). 5. O la (mener)-tu? 6. Nous (manger) trop de pain. 7. Ils (sennuyer). 65
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8. Remplacez les points de suspension par un article ou la prposition de: 1. Achte livre porc. 2. Ce ne sont que enfants. 3. Je naime pas comdies musicales. 4. Tu as talent, beaucoup talent. 5. Ce nest pas caf, cest eau. 6. Ils avaient besoin livres et dictionnaire. 7. Vous avez roses blanches? 8. Ils firent longues promenades. 9. Employez un article contract: 1. Je parle tudiants de leur travail. 2. On peut aller thtre ce soir. 3. La chambre enfants tait vide. 4. Cest lheure dner. 10. Mettez au pluriel les noms (rencontrs dans le texte 1) prcds de larticle indfini, de ladjectif possessif ou dmonstratif. 11. Donnez le masculin et le fminin des adjectifs rencontrs dans le texte 1. 12. Remplacez les points de suspension par: dans, sur, , avec, en, pour, de, devant: 1. Ils sarrtrent un cinma. 2. Il ny avait personne la rue. 3. Il se coucha le sable et sendormit. 4. Mes fentres donnent la rue. 5. Le matin, je bois du caf le lait. 6. Jtais vacances. 7. En sortant le restaurant il vit sa sur un inconnu. 8. Ils prirent place la terrasse un caf. 13. Compltez: 1. Dhab, je me lve tt. 2. Il vient me voir de tem en tem 3. Il travaille beau, surt pendant les examens. 4. Vous trouverez ce livre part 5. Enf il comprit tout. 6. Elle a cert un grand talent. 7. Partons tout de s 14. Faites le compte-rendu du texte la 1re personne du sg du prsent de lindicatif. 15. Traduisez: 1. O . 2. . 3. . 4. , , . 5. . 6. , . 7. . 8. , - . 9. . 10. , . 11. , . 12. . 13. . 14. () . 16. Apprenez par cur "Le Chat" de Guillaume Apollinaire.
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En classe Au tableau: 1. Conjuguez le verbe reconnatre daprs le tableau 1. 2. Conjuguez les verbes acheter, jeter, lever, cder, envoyer la lre personne du sg et du pl du prsent, du futur simple, du conditionnel prsent et du subjonctif prsent. 3. Conjuguez les verbes changer et avancer au pass simple. 4. a) Conjuguez les verbes suivants la lre personne du sg et du pl du prsent de lindicatif: avoir, tre, faire, aller, vendre, partir, devoir, souffrir, apprendre, boire, lire, dire, savoir, vouloir, pouvoir, mettre b) trouvez pour ces verbes un complment direct ou circonstanciel. Oralement 1. Conversation. 2. a) Elle est si belle ; tu marches si vite b) Si tu veux c) Vous ne partez pas? Si. d) Je vous demande si vous avez des enfants. 3. Rciter "Le Chat" dApollinaire. 4. Parlez de votre journe au prsent. 5. Rvision: le participe pass. I. LA FORMATION DES TEMPS COMPOSS 1. Un temps compos correspond un temps simple. 2. Chaque temps compos est form par le verbe auxiliaire au temps simple correspondant et le participe pass du verbe conjugu. 3. Le temps compos exprime lantriorit par rapport son temps simple. 4. Les verbes auxiliaires: avoir, tre. 1) Le verbe avoir est lauxiliaire de la majorit des verbes. Avec le verbe avoir se conjuguent: a) tous les verbes transitifs directs : Il a vu ce film. b) les verbes intransitifs ( lexception de quelques verbes, voir plus bas): Il a souri. Remarque : Le participe pass employ avec avoir saccorde en genre et en nombre avec le complment dobjet direct, si ce dernier le prcde : Cette fille, je lai vue hier. 67
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2) Avec le verbe tre se conjuguent: a) tous les verbes pronominaux : Il sest assis. b) quelques verbes intransitifs et leurs drivs: allervenir, arriver-partir, entrer-sortir, rester, tomber, natre-mourir, dcder, monter-descendre, retourner, passer : Il est parti hier. c) tous les verbes la forme passive. Remarque : Le participe pass des verbes intransitifs et des verbes la forme passive qui se conjuguent avec le verbe tre saccorde en genre et en nombre avec le sujet : Elle est partie. II. LE TABLEAU DE LA FORMATION DES TEMPS COMPOSS Indicatif Prsent Pass compos je parle jai parl je sors je suis sorti(e) Futur simple Futur antrieur je parlerai jaurai parl je sortirai je serai sorti(e) Imparfait Plus-que-parfait je parlais javais parl je sortais jtais sorti(e) Pass simple Pass antrieur je parlai jeus parl je sortis je fus sorti(e) Conditionnel Prsent je parlerais je sortirais Pass lre forme jaurais parl je serais sorti(e) Pass 2me forme jeusse parl je fusse sorti(e) Subjonctif Prsent que je parle que je sorte Imparfait que je parlasse que je sortisse Pass que jaie parl que je sois sorti(e) Plus-que-parfait que jeusse parl que je fusse sorti(e)
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Infinitif Prsent parler sortir Prsent parlant sortant Prsent parle sors Participe Pass parl sorti (e) Impratif Pass aie parl sois sorti(e) Pass avoir parl tre sorti(e) Pass compos ayant parl tant sorti(e)
La conjug aison ng a tive a) les verbes qui se conjuguent avec lauxiliaire avoir:
je tu il nous vous ils ai as a avons avez ont pas rien plus jamais mang travaill rougi crit parl dormi
b) les verbes qui se conjuguent avec lauxiliaire tre:

je tu il nous vous ils suis es est sommes tes sont suis pas plus jamais tomb(e) venu(e) parti rentr(e)s rest(e)s monts lev(e) rvei1l(e) lav habill(e)s couch(e)s ennuy(s)
ne n
c) les verbes pronominaux:

je tu il
nous vous
ne
me t s
nous vous
es est
sommes tes sont
pas
ils
se
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La conjug aison in te rrog a tive a) les verbes qui se conjuguent avec lauxiliaire avoir:
aiasaavonsavezontje tu t-il nous vous ils grandi fini grossi commenc cd crit
b) les verbes qui se conjuguent avec lauxiliaire tre:

suisesestsommestes sontje tu il nous vous ils all(e) Kiev rest(e) entr revenu(e)s retourn(e)s morts
c) les verbes pronominaux:

me t s nous vous se suisesestsommestessontje tu il nous vous ils ennuy(e) promen(e) inquit endormi(e)s lav(e)s levs
La p lace du prono m personn el avec l e v er b e u n t e mp s p ass a) la forme affirmative:

je tu il nous vous ils je tu il nous vous ils 1 lui t les m vous lui nous les leur m l ai as a avons avez ont ai as a avons avez ont vu(e) crit cherch(e) suivi(e)s parl tlphon ouvert regard(e)s vu(e)s parl crit trouv(e)
b) la forme ngative:
ne
pas
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c) la forme interrogative:
t nous l leur les vous aiasaavonsavezontje tu t-il nous vous ils compris(e) suivi(e)s promis parl offert(e)s appel(e)s
III. LES PRPOSITIONS de

rien personne quoi quelque chose dun dune neuf intressant autre joli mcontent fatigu heureuse la journe la matine le mois amis enfants argent
de d ton air voix
dans
Cela doit tre fait dans
sans
Il est venu sans
Texte 1 Pourtant, dit-il, a avait trs bien commenc. Il se tourne vers A pour la prendre tmoin: Nous tions partis lheure prvue et nous avions roul sans incident. Il tait peine dix heures quand nous sommes arrivs en ville. Franck sest arrt. A reprend, comme afin de lencourager poursuivre: Et vous navez rien remarqu danormal, nest-ce pas, durant toute la journe? Non, rien du tout. En un sens, il aurait mieux valu que la panne se produise tout de suite, avant le djeuner. Pas pendant le voyage, mais en ville, avant le djeuner. a maurait gn pour certaines de mes courses un peu loignes du centre, mais au moins jaurais eu le temps de trouver un garagiste pour faire la rparation dans laprs-midi. Car, en somme, a ntait pas grand chose, prcise A dun air interrogatif. Non, rien du tout.
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Franck regarde son verre. Au bout dun assez long silence, et quoique personne ne lui ait rien demand cette fois, il continue ses explications: Au moment de mettre en route, aprs le dner, le moteur na plus rien voulu savoir. Il tait trop tard, videmment, pour tenter quoi que ce soit: tous les garages taient ferms. Nous navions plus qu attendre le lendemain . (Alain Robbe-Grillet, La Jalousie) Commentaire 1. du tout renforce la ngation: Je ne suis pas du tout fatigu. Je nai rien trouv du tout. Tu es heureux? Pas du tout. Texte 2 Guillaume Apollinaire, La Chenille Le travail mne la richesse. Pauvres potes, travaillons! La chenille en peinant sans cesse Devient le riche papillon. Exercices 1. Lire les 42, 43 de lIntroduction. 2. Trouvez dans le texte les formes composes des verbes: a) indiquez linfinitif, le mode, le temps b) indiquez les cas de laccord des participes passs c) trouvez deux participes passs c) trouver deux participes passs sans verbes. 3. Mettez les verbes a) avoir, tre, faire au pass compos b) voir, devoir au plus-que-parfait c) vouloir, pouvoir au futur antrieur d) venir, entendre, ouvrir au pass antrieur e) lire, dire, mettre au conditionnel pass f) aller, sentir au subjonctif pass g) prendre, suivre au subjonctif plus-que-parfait h) boire, rentrer linfinitif pass i) savoir, arriver au participe pass compos. 4. Apprenez la conjugaison des verbes conduire et valoir. Ouvrez les parenthses: 1. Il (conduire prsent) trs vite. 2. Nous (traduire prsent) un texte difficile. 3. a (ne rien valoir prsent). 4. Ils (construire pass compos) leur maison en deux ans. 5. Il (valoir conditionnel prsent) mieux partir. 6. Ils (dtruire pass simple) tout. 5. Quel est le fminin: a) des adjectifs en -if? Mettez au fminin: affirmatif, ngatif, interrogatif, vif b) de ladjectif long? 6. Remplacez les complments par un pronom: 1. Il encourage Anne poursuivre. 2. Nous poursuivrons cette conversation demain. 3. Il prend mon fils tmoin. 4. Jai des lettres crire ce matin. 5. As-tu trouv un garagiste? 6. Il ne fera pas la rparation dans laprs-midi. 7. Elle regarde son verre. 8. Il ne demande rien ses parents. 10. Ils continuent leurs tudes. 11. Ont-ils tent cela? 12. Cela gne Paul. 72
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7. Ecrivez: a) le contraire: rien, aprs, trouver, personne, rpondre, tard, ferm b) un synonyme: afin de, poursuivre, remarquer, durant. 8. Traduisez: 1. Nous avons besoin de tmoins. 2. Ce nest rien, ce nest quun petit incident. 3. Au bout de trois kilomtres, notre voiture est tombe en panne. 4. Lascenseur est en panne. 5. Il a peine 20 ans et il veut se marier. 6. La police le poursuit. 7. a na pas beaucoup de sens. 8. Est-ce que je peux fumer? a ne vous gne pas? 9. Il a mis le moteur en marche. 9. Mettez la place des points de suspension les prpositions , de, en, vers, dans, avant, avec, sans: 1. Au moment partir il regarde toujours lheure. 2. Elle se tourne son mari. 3. Je suis arriv Paul. 4. Vous prciserez que la traduction doit tre faite laprs-midi. 5 . un sens, elle avait raison. 6. Je nai pas le temps tout faire. 7. Il est trop difficile le faire. 8. Il ny avait rien prvu. 9. Je ne pourrai pas faire la rparation garagiste. 10. Mettez la place des points de suspension les adverbes pourtant, tout de suite, au moins, peine, du tout, en somme: 1. Il nest pas trs beau, les femmes laiment. 2. Vous devez partir , la police est l. 3. Lenfant tait tout petit, il savait marcher. 4. Tu as vu quelque chose? Non, je nai rien vu 5 , vous navez rien fait. 6. Il ne gagne pas beaucoup, mais il a un travail. 11. Les noms en -age sont masculins: voyage, garage, village, potage, paysage, bagage, fromage, visage, mariage, tage, passage. Traduisez: 1. Nous avons fait bon voyage. 2. En France, on mange du potage midi ou le soir. 3. Quel beau paysage! 4. O sont vos bagages? 5. Jaime beaucoup le fromage. 6. Leur mariage aura lieu demain. 7. Relisez ce passage. 8. Montez au deuxime tage! 9. Son visage restait triste. 10. Cest un petit village. 12. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. A quelle heure partent-ils? 2. Quand arrivent-ils en ville? 3. Franck a-t-il remarqu quelque chose danormal? 4. Pourquoi aurait-il prfr que la panne se produise avant le djeuner? 5. Pourquoi nont-ils qu attendre le lendemain? 13. Traduisez: 1. . 2. , . 3. . 4. , ? 5. ? 6. ? . 7. - : . 8. - , . 9. . 10. , . 11. . 12. () . 13. . 14. - ? . . 15. . 14. Apprenez par cur "La ronde autour du monde" de Paul Fort.
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En classe Au tableau 1. Ouvrez les parenthses: 1. Ils (partir pass compos). 2. Je le (savoir plus-que-parfait) toujours. 3. Je doute quil (arriver subjonctif pass). 4. Il sortit quand il le (voir pass antrieur). 5. Tu (pouvoir futur simple) aller te promener, quand tu (faire) tout. 6. Il (devenir pass compos) tout rouge aprs (lire infinitif pass) cette lettre. 7. (Rester participe pass compos) seul, il se coucha. 2. Conjuguez le verbe conduire daprs le tableau 1. 3. Ecrivez les verbes avoir, tre, aller, faire, voir, boire, vouloir, pouvoir, savoir, devoir la 3e personne du pl du futur simple. Oralement 1. Conversation. 2. La formation des participes passs. 3. Les verbes auxiliaires. 4. a) il est facile de b) si c) en trois jours d) rien de nouveau e) dans lanne f) -ge. 5. Rciter "La Ronde autour du monde" de Paul Fort. I. LES PRONOMS PERSONNELS TONIQUES sg
moi toi lui elle soi
pl
nous vous eux elles
1) sujet: Ton frre et moi, nous sommes fatigus. Il est content, lui. 2) objet direct: Je vous attends, toi et ton mari, demain. 3) objet indirect: Chacun pense soi. Je leur rponds, lui et elle. Je suis fier de toi.
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Place des pronoms personnels avec le verbe limpratif a) la forme affirmative:

regardezparleexpliqueattendscherchonslevezles lui le nous la vous
Remarque: les pronoms me et te prennent la forme tonique: Regardemoi! Parle-moi! Lave-toi! Couche-toi! b) la forme ngative:
me te le lui nous les regardez lve dis parlez attendez rveillez
ne
pas
II. LES ADJECTIFS NUMERAUX ORDINAUX adjectifs numraux cardinaux ordinaux

un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt-et-un trente premier deux trois quatr cinqu six sept huit neuv dix onz douz treiz quatorz quinz seiz dix-sept dix-huit dix-neuv vingt vingt-et-un trent
ime
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III. LES PRONOMS RELATIFS SIMPLES pro- fonctions noms du pronom

qui sujet
nature exemples de lantcdent

nom de personne Cest un homme qui parle beaucoup. nom de chose Cest une maison qui appartient mon oncle. nom de personne Lhomme qui il parle est mon frre. La femme chez qui nous allons est ma tante. nom de personne La fille que je vois est trs belle. nom de chose Le livre que tu cherches est l. Pronoms indfinis rien, quelque chose. pronom ce Ce de quoi ils ont parl est rest secret.
complment dobjet indirect ou complment circonstanciel que complment dobjet direct
quoi
complment dobjet indirect
dont
complment dobjet indirect dun verbe qui exige la prposition de complment de nom
complment dadjectif
nom de personne La femme dont vous parlez est mdecin. nom de chose Le livre dont vous parlez est l. nom de personne Je connais un garon dont le pre est acteur. nom de chose Je lis un livre dont je connais lauteur. nom de personne Elle a un fils dont elle peut tre fire. nom de chose Vous avez crit un livre dont vous pouvez tre fier. nom de chose Cest la ville o je passe mes vacances. Le jour o il est arriv sa femme lattendait la gare.
complment circonstanciel de lieu, de temps
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IV. LE PRONOM PERSONNEL y Le pronom personnel y remplace un nom de chose complment prcd de la prposition :
As-tu pens notre proposition? Avez-vous rpondu sa lettre? Oui, jy ai pens. Oui, jy ai rpondu.
Remarque: y peut-tre adverbe de lieu: Tu vas au cinma aujourdhui? Non, jy vais demain. V. LE FMININ DES ADJECTIFS EN -gu Les adjectifs en -gu ont le fminin en -gu: aigu-aigu, contigucontigu, ambigu-ambigu. Remarque: daprs les nouvelles rgles, le trma se dplace sur la lettre u : aigu-aige. VI. LA PRPOSITION EXPRIMANT LA DESTINATION
cuiller brosse machine caf, soupe dents, cheveux coudre, laver
Texte 1 Ils vivaient dans un appartement minuscule et charmant, au plafond bas, qui donnait sur un jardin. Et se souvenant de leur chambre de bonne un couloir sombre et troit, surchauff, aux odeurs tenaces ils y vcurent dabord dans une sorte divresse, renouvele chaque matin par le ppiement des oiseaux. Ils ouvraient les fentres, et, pendant de longues minutes, parfaitement heureux, ils regardaient leur cour. () Pour une superficie totale de trente-cinq mtres carrs, quils nosrent jamais vrifier, leur appartement se composait dune entre minuscule, dune cuisine exigu, dont une moiti avait t amnage en salle deau, dune chambre aux dimensions modestes, dune pice tout faire bibliothque, salle de sjour ou de travail, chambre damis et dun coin mal dfini, mi-chemin du cagibi et du corridor, o parvenaient prendre place un rfrigrateur de petit format, un chauffe-eau lectrique, () une table, o ils prenaient leurs repas, et un coffre linge sale qui leur servait galement de banc. (Georges Perec, Les Choses)
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Texte 2 Jacques Prvert, Djeuner du matin Il a mis le caf dans la tasse Il a mis le lait dans la tasse de caf Il a mis le sucre dans le caf au lait Avec la petite cuiller il a tourn Il a bu le caf au lait Et il a repos la tasse Sans me parler Il a allum une cigarette Il a fait des ronds avec la fume Il a mis les cendres Dans le cendrier Sans me parler Sans me regarder Il sest lev Il a mis Son chapeau sur sa tte Il a mis son manteau de pluie Parce quil pleuvait Et il est parti Sous la pluie Sans une arole Sans me regarder Et moi jai pris Ma tte dans ma main Et jai pleur. Exercices 1. Lire les 20, 44 de lIntroduction. 2. Relevez dans le texte 1 les mots qui contiennent le son []. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Conjuguez le verbe vivre la 3e personne du sg tous les temps simples. Donnez le participe pass du verbe vivre. 4. Ecrivez la premire personne du sg du verbe valoir de tous les temps simples et composs. 5. Indiquez linfinitif et le temps des formes verbales du texte 1. 6. Expliquez labsence darticle: de longues minutes, chambre de bonne, rfrigrateur de petit format, chambre damis. 7. Mettez le verbe limpratif affirmatif: 1. Tu ne me parles plus. 2. Tu ne me regardes pas. 3. Tu ne te couches pas. 4. Tu ne lui rponds pas. 78
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8. Remplacez les points de suspension par un pronom tonique: 1. Nous allons nous promener, toi et 2. Je suis trs content de Pierre et dHlne, oui, je suis trs content de 3. Jattends Henri, oui, cest que jattends. 4. Guy est malade, cest qui est malade. 9. Rpondez aux questions en remplaant les noms par un pronom ou ladverbe y: 1. As-tu vcu longtemps dans cette chambre de bonne? 2. Vous souvenez-vous de notre voyage en France? 3. Vrifirent-ils ses paroles? 10. Remplacez les points de suspension par un pronom relatif: 1. Lhomme conduit regarde la route. 2. Le garage on a rpar ma voiture est tout prs. 3. Lappartement nous avons lou nest pas grand. 4. Vous avez fait un travail vous pouvez tre fier. 11. Donnez le masculin et le fminin des adjectifs relevs dans le texte. 12. Employez les prpositions qui conviennent: 1. Mon appartement se compose deux pices et une cuisine. 2. Il est parvenu trouver un bon travail. 3. Nous prenons nos repas la cuisine. 4. La moiti de la cuisine a t amnage salle deau. 5. Jai trouv une bonne tout faire. 6. Tu me serviras guide. 7. Cest une famille les revenus modestes. 13. 1) Les noms en -esse sont fminins: richesse, ivresse, vieillesse, faiblesse, jeunesse, bassesse, politesse, vitesse, tristesse. Traduisez: 1. Nous sommes tonns par la richesse de ce chteau. 2. Elle a d tre belle dans sa jeunesse. 3. Il lui parlait avec beaucoup de politesse. 4. Sa faiblesse est encore trs grande. 5. La voiture roule (une vitesse de) cent (kilomtres) lheure. 2) Les noms en -eau sont du masculin. Ils ont le pluriel en -x: chteaux, bateaux, gteaux, couteaux, manteaux, chapeaux, tableaux, drapeaux. Traduisez: 1. Je prendrai le bateau pour aller en Angleterre. 2. Tu manges trop de gteaux, tu vas grossir. 3. Elle enlve son chapeau et son manteau. 4. Jaime beaucoup ce tableau de Repine. 5. Les rues sont ornes de drapeaux rouges. 14. Traduisez: Cette pice nous sert de salle manger et de salon. Le garon nous a servis bien et vite. Il sert dans larme. Il sert ses clients. Le matin cest ma mre qui me sert le petit djeuner. Cette robe ma longtemps servi, maintenant elle servira ma sur. Je me sers dun dictionnaire. Servez-vous! 15. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Dans quel appartement vivent-ils? 2. O donne leur appartement? 3. Quel est le plafond de leur nouvel appartement? 4. Comment tait (avait t) leur chambre de bonne? 5. De quelles pices se compose leur appartement? 6. Quels meubles trouve-t-on dans le cagibi qui leur sert de cuisine? 16. Traduisez: 1. , , . 2. , 79
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. 3. , . 4. ? 500 . . 5. ? . 6. . 7. . 8. . 9. . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. , , . 15. . 17. Apprenez par cur "La Chenille" de Guillaume Apollinaire.
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En classe Au tableau: 1. Conjuguez le verbe vivre daprs le tableau 1. 2. Conjuguez le verbe conduire daprs le tableau 2. 3. Mettez limpratif, forme affirmative: 1. Ne te tourne pas! 2. Ne me regarde pas! 3. Ne me sers pas! 4. Remplacez les points de suspension par un pronom relatif: 1. Cest une femme vieillit. 2. Cest un garon ses amis se moquent. 3. Voici le linge tu dois laver. 4. Nous entrons dans la cuisine ils prennent leurs repas. Oralement 1. Conversation. 2. Formez des adjectifs numraux ordinaux partir de deux, vingt, quinze, trente. 3. Quel ge ont vos parents? 4. Cest qui (que). 5. Quel appartement habitez-vous? (grand, petit, minuscule, beau, joli). De combien de pices? De quelles pices se compose votre appartement? O donnent les fentres? Quels meubles trouve-t-on dans une salle de sjour (table, chaise, fauteuil, divan, bibliothque), dans une chambre (lit, penderie, table de nuit)? Combien de repas prenez-vous par jour? O prenez-vous vos repas (dans la salle manger, dans la salle de sjour, dans la cuisine)? Avez-vous une salle de bains ou une salle deau? 6. 1) une pice au plafond bas (haut), un couloir aux odeurs tenaces, une chambre aux dimensions modestes, une fille aux yeux bleus, la belle au bois dormant, la dame au petit chien 2) ivre ivresse, jeune jeunesse, vieux vieillesse 3) les noms en -eau 4) une cour un cours, un livre une livre; 5) carr rond, sale propre; entre sortie 6) une bonne tout faire, vase fleurs, tasse caf 7) un coin sombre, au coin de la rue 8) mi-chemin. 7. Rciter "La Chenille" dApollinaire.
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I. LES PRIPHRASES VERBALES tre en train de tre sur le point de aller + infinitif (futur proche) venir de + infinitif (pass rcent) Je suis en train de manger. Elle est sur le point de partir. Ils vont revenir. Tu vas lui parler. Il vient darriver. Nous venons de le voir.
II. LE RGIME DES VERBES commencer, finir je finis

commence
de
/ de
manger et je vais me coucher. lui expliquer cette rgle. tout comprendre crire ma mre, ensuite jcris mon frre.
je
finis commence
par
III. LES DEGRS DE COMPARAISON DES ADJECTIFS ET DES ADVERBES a) le degr comparatif
est elle
marche
aussi plus moins
belle grande rapidement lentement
que
sa sur nous
b) le degr superlatif:
il elle ils vous bon petit mauvais bien mal est sont marchez le la les le plus moins grand la famille belle de forts tous rapidement le meilleur le plus petit le moindre le plus mauvais le pire le mieux le plus mal le pis
Remarque:
meilleur plus petit moindre plus mauvais pire mieux plus mal pis
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Texte 1 Le taxi est une vieille voiture aux coussins dfoncs. Je suis en train de me demander si jai ferm la porte du jardin cl, murmure Julie, reprise par ses soucis de mnagre mesure quon approche. Lauto sarrte. Maigret observe son compagnon, qui descend le plus naturellement du monde et se dirige vers la grille. Vous avez vu, monsieur le commissaire, scrie Julie, il a reconnu la maison. Je suis sre quil finira par revenir lui tout fait. Vous ne voulez pas frotter une allumette? Je ne trouve pas la serrure. Une petite flamme. La porte est pousse. Une forme sombre passe, frle les jambes de Maigret. Julie regarde curieusement par terre, murmure: Cest bien le chat qui vient de sortir, nest-ce pas? Je suis pourtant sre davoir mis le chat dehors en partant, comme toujours. Elle sinquite. Jai peur. Regardez derrire les rideaux, voulez-vous? Personne nest cach. Je vais vous prparer la chambre damis. Je prfre minstaller lhtel. Je suppose quil y en a un Elle regarde une petite pendule de faence. Oui! A cette heure-ci, vous trouverez encore quelquun. Pourtant, elle est sur le point de le retenir. Elle parat avoir peur de se trouver seule avec le capitaine, quelle nose plus regarder. (Daprs Georges Simenon, Le Port des brumes) Texte 2 Jacques Prvert, Le Message La porte que quelquun a ouverte La porte que quelquun a referme La chaise o quelquun sest assis Le chat que quelquun a caress Le fruit que quelquun a mordu La lettre que quelquun a lue La chaise que quelquun a renverse La porte que quelquun a ouverte La route o quelquun court encore Le bois que quelquun traverse La rivire o quelquun se jette Lhpital o quelquun est mort.
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Exercices 1. Lisez les 21, 59, 60 de lIntroduction. 2. Recopiez les mots qui contiennent le son []. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Indiquez linfinitif et les temps des formes verbales du texte 1. 4. Conjuguez le verbe paratre aux temps simples et la 3me personne du sg des temps composs de tous les modes. 5. Mettez les verbes entre parenthses au futur simple et au pass simple: 1. Il (descendre) de voiture. 2. Tu (voir) une grille. 3. Il (revenir) lui. 4. Vous (reconnatre) les rideaux. 5. Il (ne pas vouloir) sinstaller lhtel. 6. Le patron me (mettre) dehors. 7. Ils nous (retenir) longtemps. 8. Elle (reprendre) la conversation. 6. Analysez laccord des participes passs dans le texte. Faites laccord des participes: 1. Les fentres sont (ferm). 2. Les coussins taient (dfonc). 3. Julie fut (repris) par ses soucis. 4. La grille quil a (pouss) en entrant est (rest ouvert). 5. La cour que nous avons (travers) tait vide. 7. Ecrivez les adjectifs relevs dans le texte 1 au masculin et au fminin. 8. Mettez la place des points de suspension les prpositions par, de, , sur, en: 1. Il ny avait pas assez chaises et nous nous sommes installs terre. 2. Jai ferm la porte cl. 3. Il finit lire et se couche. 4. Elle a commenc rire et elle a fini pleurer. 5. Cest votre compagnon qui vient sortir? 6. Il devenait toujours plus triste mesure que le temps passait. 7. Nous tions le point nous coucher quand il est arriv. 8. Vous tes train djeuner? 9. Tu es sr avoir dj vu cet homme? 9. 1) Les noms en -ure et en -ette sont fminins: a) voiture, mesure, serrure, confiture, lecture, culture, littrature, architecture, sculpture, peinture, temprature, aventure, figure, verdure, chaussure, coiffure. Traduisez: 1. Vous devez prendre des mesures. 2. La serrure fonctionne mal. 3. Tu nas pas un livre intressant me donner, je nai plus de lecture (je nai plus rien lire). 4. Son garon a de la temprature. 5. Il y a beaucoup de verdure dans cette ville. 6. Elle a achet des chaussures pour son mari. 7. Vous avez une belle coiffure. b) moquette, allumette, cigarette, fourchette, vedette, casquette, chaussette. Traduisez: Il y a de la (une) moquette dans la chambre. 2. Il frotte une allumette pour allumer sa cigarette. 3. Donnez-moi un couteau et une fourchette. 4. Cest une vedette de cinma. 5. Il enlve sa casquette. 6. Tu as de belles chaussettes. 84
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2) Les suffixes -et m, -ette f peuvent avoir un sens diminutif: garon garonnet, jardin jardinet; fille fillette, maison maisonnette, statue statuette. 10. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Comment est le taxi? 2. Quelle question se pose Julie en approchant de la maison? 3. Que fait le capitaine quand la voiture sarrte. 4. Quelle conclusion en tire Julie? 5. Ne trouvant pas la serrure, que demande-t-elle Maigret? 6. Que se passe-t-il quand elle pousse la porte? 7. Pourquoi Julie sinquite-t-elle? 8. Est-ce quil y a quelquun derrire les rideaux? 9. Que propose Julie Maigret? 10. Acceptet-il sa proposition? 11. Pourquoi est-elle sur le point de le retenir? 11. Traduisez: 1. , . 2. . 3. . 4. , . 5. . 6. . 7. . 8. . 9. , . 12. Traduisez: 1. . 2. . 3. . 4. . 5. , . 6. , . 7. , . 8. . 9. ? 10. . 11. , . 12. . 13. . 14. . 15. . 16. , . 17. - . 18. . 19. , , , . 20. . 13. Apprenez par cur "Djeuner du matin" de Jacques Prvert.
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En classe Au tableau 1. Conjuguez le verbe paratre tous les temps simples et la 3me personne du sg aux temps composs de tous les modes. 2. Ecrivez la 3me personne du pass simple des verbes avoir, tre, faire, aller, lire, dire, pouvoir, vouloir, savoir, devoir, boire, voir, souffrir, apprendre, attendre, sortir, traduire, connatre, vivre, valoir, suivre, mettre. 3. Employez larticle ou la prposition qui conviennent: 1. Je ne vois pas serrure. 2. Jhabite une pice plafond bas. 3. Elle est plus belle de la famille. 4. Cest garon plus modeste. 5. Voulez-vous frotter allumette? 6. Il a fini tout lui dire. 7. Elle a commenc pleurer. Oralement 1. Conversation. 2. 1) les priphrases verbales 2) les noms de nombre 3) servir 4) tre fier (content, heureux) de voir qn 5) les noms en -ure, -et, -ette. 3. Rciter les posies apprises. I. LA FORME PASSIVE
la chambre les fleurs la posie est ont t sera loue apportes apprise par une femme un garon mon fils
II. LACCORD DES PARTICIPES PASSS DES VERBES PRONOMINAUX a) Les participes passs des verbes rflchis et des verbes rciproques saccordent avec le complment dobjet direct qui prcde le participe: Elle sest leve. Elles se sont promenes. Ils se sont suivis. Elles se sont regardes. b) Les participes passs des verbes essentiellement pronominaux et des verbes valeur passive saccordent avec le sujet: Elle sen est alle. Ils se sont souvenus. La maison sest bien vendue.
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III. LE PLURIEL DES NOMS EN -ou Les noms en -ou forment leur pluriel en -s: un clou des clous, un fou des fous. Remarque: quelques mots forment leur pluriel en -x: des bijoux, des cailloux, des genoux, des choux. IV. LES NOMS DE PAYS a) sont fminins les noms qui se terminent en -e:
Allemagne Angleterre Espagne Italie Russie France
la l
Exception: Mexique m, Mozambique m , Cambodge m. b) sont masculins tous les autres noms:
Brsil Canada Iran Japon Maroc Portugal
le l
Lemploi des prpositions avec les noms de pays:

noms fminins France Italie Russie Bulgarie Iran Irak au du Canada, Prou Mexique, Japon
noms masculins commenant par une voyelle noms masculin commenant par une consonne
en de d
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Neuvime leon
V. LES PRPOSITIONS de, en INTRODUISANT LES COMPLMENTS DE NOM DSIGNANT LA MATIRE

table maison chaussures sac lampe porte feuille bois pierre cuir plastique verre fer papier
en de
VI. LHEURE
Il est deux heures cinq, dix, vingt et quart, et demie cinq dix vingt le quart
Il est deux heures moins
Texte 1 Franck, venu juste en passant, dclare quil ne veut pas sattarder davantage. Il se lve en effet de son fauteuil et pose sur la table basse le verre quil vient de finir dun trait. Il sarrte avant de sengager dans le couloir qui traverse la maison; il se retourne demi, pour saluer ses htes. La mme grimace, mais plus rapide, passe de nouveau sur ses lvres. Il quitte la scne, vers lintrieur. A ne sest pas leve. Elle reste tendue dans son fauteuil, les bras allongs sur les accoudoirs, les yeux grands ouverts face au ciel vide. A ct delle, prs du plateau charg des deux bouteilles et du seau glace, repose le roman prt par Franck, quelle lit depuis la veille, roman dont laction se droule en Afrique (). Dans la salle manger, le boy na dispos que deux couverts sur la table carre: lun vis--vis de la porte ouverte de loffice et du long buffet, lautre du ct des fentres. Cest l que A sassied, le dos la lumire. Elle mange peu, selon son habitude. Durant presque tout le repas elle reste sans bouger, trs droite sur sa chaise, les deux mains aux doigts effils encadrant une assiette aussi blanche que la nappe (). Ses yeux sont trs grands, brillants, de couleur verte, bords de cils longs et courbes. Ils paraissent toujours se prsenter de face, mme quand 88
Neuvime leon
le visage est de profil. Elle les maintient continuellement dans leur plus large ouverture, en toutes circonstances, sans jamais battre des paupires. Aprs le djeuner, elle retourne dans son fauteuil, au centre de la terrasse, gauche du fauteuil vide de Franck. Elle prend son livre, que le boy a laiss sur la table lorsquil en a t le plateau; elle cherche lendroit o sa lecture a t interrompue par larrive de Franck, au premier quart de lhistoire environ. Mais, ayant retrouv la page, elle pose le volume ouvert lenvers, sur ses genoux, et demeure l sans rien faire, le dos appuy en arrire contre les sangles de cuir. (Alain Robbe-Grillet, La Jalousie) Commentaires 1. les bras allongs , les yeux grands ouverts , le dos la lumire , les deux mains encadrant , le dos appuy pour traduire ses constructions en russe on emploie un grondif, un complment prpositionnel ou une proposition indpendante. 2. les yeux grands ouverts: ici, grand est adverbe. Il peut saccorder avec ladjectif en genre et en nombre ou rester invariable: la porte grand(e) ouverte, les yeux grand(s) ouverts. 3. plateau charg des deux bouteilles et du seau ici larticle dfini semploie devant les noms dont il a dj t question. 4. Dans le rcit, au lieu des adverbes aujourdhui, hier, demain on emploie ce jour-l, la veille, le lendemain. 5. roman dont laction larticle est omis devant un nom mis en apposition. Exercices 1. Lire les 19, 45 de lIntroduction. 2. Trouvez dans le texte les mots qui contiennent le son []. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Trouvez dans le texte un verbe la forme passive, indiquez linfinitif et le temps. 4. Recopiez les participes, indiquez avec quoi se fait laccord. 5. Apprenez la conjugaison du verbe sasseoir. Conjuguez-le tous les temps simples et la 3me pers. du pl des temps composs de tous les modes. 6. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos, faites laccord du participe: 1. Ils (sattarder) regarder les livres. 2. Elle (sengager) dans une rue troite. 3. Vous (se retourner) pour voir qui vous suivait. 4. Elle (rester) tendue dans son fauteuil. 5. Ils (sallonger) sur le
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sable chaud. 6. Cette histoire (se drouler) en Afrique. 7. Nous (sasseoir). 8. Les enfants (retourner) dans la cour. 7. Mettez au masculin et au fminin les adjectifs relevs dans le texte. 8. Mettez plateau, hte, doigt, seau, genou, il, dos au pluriel. 9. Remplacez les points de suspension par un article contract ou une prposition: 1. La maison se trouve centre du jardin. 2. La route est borde petites maisons. 3. Son bureau est charg livres. 4. Il se lve fauteuil o il est assis. 5. Ses mains doigts effils sont poses sur la nappe. 6. Sur le plateau sont disposs un seau glace et des verres. 10. Traduisez: 1. Tu tournes droite, puis gauche, puis lu continues tout droit. 2. Asseyez-vous ct de moi. 3. La bibliothque se trouve ct de chez moi. 4. De quel ct allez-vous? 5. Je ne sais pas o se trouve ce thtre, on ma dit que cest du ct de la rue du Bac. 6. Elle demeure (habite) dans cette belle maison. 7. Il est demeur (rest) immobile. 8. Je le connais depuis trois ans. 9. Elle la connaissait depuis lge de trois ans. 11. Employez les prpositions qui conviennent: 1. Il vient boire son verre dun trait. 2. Elle regarde droite et gauche avant entrer dans cet immeuble. 3. Nous nous arrtons saluer nos amis. 4. Il y a un couteau et une fourchette lassiette. 5. Tu peux mcouter minterrompre? 6. Elle tait assise moi et je pouvais voir ses beaux yeux verts. 7. Il y a beaucoup lumire notre salle manger. 8. Je narrive pas retrouver le livre prt Paul. 9. Il a de belles chaussures cuir. 12. Compltez: 1. Je nai pas le temps, jai jus quelques minutes. 2. Qui aimes-tu davan, ton chien ou ton chat? 3. Elle a env quarante ans. 4. Quand le verrai-je de nouv? 5. Il ma dit que le soir je le trouverais chez lui. En ef, le soir, il tait la maison. 13. 1) donnez un synonyme: dclarer, couloir m, tendu, -e, ct de, durant, demeurer 2) donnez le contraire: venir, bas, -se; finir, avant, rapide, ouvert, -e; vide, long, -gue; peu, grand, -e; toujours, large, gauche. 14. Les noms en -eur peuvent tre masculins et fminins. 1) Masculins, ils indiquent a) un agent: professeur, ingnieur, vendeur, chercheur, travailleur, coiffeur, acteur. Traduisez: Mon oncle est chercheur lInstitut Pasteur. Le Premier mai, cest la fte du travail et des travailleurs. Il est professeur la Facult des Lettres. b) un appareil: aspirateur, moteur, tracteur, radiateur. Traduisez: Jai pass laspirateur dans toutes les pices. Le moteur est en panne. Le radiateur donne beaucoup de chaleur. 2) Fminins, ils indiquent: une qualit, une notion abstraite: rougeur, blancheur, noirceur, grandeur, froideur, chaleur, lenteur, hauteur, longueur, largeur, odeur, couleur. Traduisez: Quelle est la hauteur de ce mur, la largeur de ce divan, la longueur de cette pice? Jaime lodeur des roses. 90
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De quelle couleur est votre robe? Jadmirais la blancheur de sa peau. Elle admirait la grandeur de son me. 15. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Pourquoi Franck ne veut-il pas sattarder davantage? 2. Comment finit-il son verre? 3. Pourquoi se retourne-t-il avant de quitter la pice? 4. Dcrivez la pose de A 5. Que voiton ct delle? 6. Comment le boy dispose-t-il les couverts? 7. Quelle place prend A..? 8. Dcrivez sa pose table. 9. Comment sont ses yeux? 10. O retourne-t-elle aprs le djeuner? 11. Est-ce quelle lit le livre quelle prend? 16. Traduisez: 1. . 2. . 3. , , . 4. . 5. . 6. , . 7. ! 8. . 9. . 10. . 11. . 12. , . 13. . 14. ? 15. ! 16. . 17. . 18. . 19. . 20. . 21. . 17. Apprenez par cur "Le Message" de Jacques Prvert.
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En classe Au tableau: 1. Conjuguez le verbe sasseoir daprs le tableau 1 et la premire personne du pl aux temps composs de tous les modes. 2. Mettez les verbes suivants la 3me personne du sg du subjonctif prsent: avoir, tre, aller, faire, venir, attendre, partir, ouvrir, mettre, prendre, conduire, suivre, voir, boire, vouloir, pouvoir, savoir, dire, lire, connatre, vivre, valoir, devoir. 3. Remplacez les points de suspension par une prposition ou un article contract: Je vais (Sude, Chine, Suisse, Pologne, Afghanistan, Brsil, Danemark). Je reviens Oralement 1. Conversation. 2. En quoi est le livre, la maison, la chaise, la bouteille? En quoi sont les cls, les chaussures? 3. Quelle heure est-il? 4. De quel genre sont les noms en -eur, -et, -ette, -ure? 5. Rciter les posies apprises. I. LA CONCORDANCE DES TEMPS DE LINDICATIF Il a dit qu il viendrait il travaillait il tait parti
II. MME a) Adj ec tif : Nous suivons les mmes cours. Vous avez la mme traduction faire. Ils ont le mme programme. b) Adv erb e : Mme Pierre tait content.
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III. LES PRIPHRASES VERBALES faire faire, laisser faire

fait il laisse sortir rire tomber partir lenfant sa fille le livre son fils sortir rire tomber partir
il
le la
fait laisse
IV. LA TOURNURE en plein

plein en pleine jour t, hiver soleil nuit discussion
Texte 1 Pour Clmentine, mon amie du jeudi, et parfois du dimanche, elle avait onze ans quand jen avais neuf. Son pre tait gardien au Jardin zoologique, et nous allions parfois ladmirer dans lexercice de son hroque mtier: debout sur le toit dune cage, au bord dune trappe ouverte, il laissait tomber des quartiers de viande dans la gueule rugissante des lions. () Les cheveux de Clmentine taient longs, rouges et raides. Frangs de longs cils carotte, ses yeux bleus avaient un regard remarquable, et mme troublant, parce quils ne regardaient pas en mme temps du mme ct. Jadmirais son petit nez droit, mais ses joues blanches taient piquetes de taches rousses: Mangiapan affirmait que dans sa petite enfance, elle avait d sendormir en plein soleil, lombre dune passoire. Cette explication, toute nouvelle pour moi, ne me parut qu demi scientifique, et je demandai Mangiapan si ce ntait pas une plaisanterie; mais il affirma quil la tenait de sa mre, et quelle lavait exprime propos dune voisine pareillement tachete, qui le papa Mangiapan "faisait la cour". (Marcel Pagnol. Le Temps des secrets) Commentaire de longs cils carotte carotte reste invariable, parce que cest un nom ayant ici valeur dadjectif. 93
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Texte 2 Guillaume Apollinaire, La Puce Puces, amis, amantes mme, Quils sont cruels ceux qui nous aiment! Tout notre sang coule pour eux. Les bien-aims sont malheureux. Exercices 1. Lire les 2325 de lIntroduction. 2. Recopiez les mots qui contiennent les sons [O, , P]. Soulignez les graphmes qui leur correspondent. 3. Mettez le verbe principal un temps pass: 1. Elle dit que son mari doit arriver par le train. 2. Il affirme quil a dj vu cet homme. 3. Ils dclarent quils naccepteront pas cette proposition. 4. Je lui demande sil est daccord. 4. Analysez lemploi des temps dans le dernier paragraphe du texte 1. 5. Trouvez les participes passs dans le texte 1. Expliquez avec quoi se fait laccord. 6. Relevez les adjectifs contenus dans le texte 1, mettez-les au m et au f. 7. Donnez le fminin de ton ami, ce garon, un gardien, mon voisin. 8. Donnez le pluriel de gardien, cheveu, il, nez, soleil, joue. 9. Employez, sil y a lieu, larticle: 1. Je passe mes vacances bord de la mer. 2. Il habite cette maison toit rouge. 3. Ils jetaient des quartiers de viande aux lions. 4. Il avait de longs cils roux. 5 Nous allons de mme ct. 6. Mon pre tait gardien de nuit. 10. Remplacez les points de suspension par un pronom personnel: 1. Ma voisine avait cinq fils et ma mre ne avait que deux. 2. Je ai demand sil voulait rester chez nous. 3. Sa femme, il admirait. 4. Son mauvais caractre, il tient certainement de son pre. 11. Remplacez les points de suspension par une des prpositions: propos de, sur, en, de, dans: 1. Je ne peux par faire deux choses mme temps. 2. Qua-t-il dit des examens? 3. Il tait debout la moquette. 4. Ne reste pas au soleil, va lombre. 5. Nous avons t rveills pleine nuit. 6. Cet t, jirai bord la mer. 7. Elle avait d tre jolie sa jeunesse. 8 . qui tiens-tu cette nouvelle? 12. 1) Les noms en -ier sont masculins. Ils indiquent : a) un rcipient: sucrier, saladier, beurrier, encrier, cendrier, panier b) un agent: ouvrier, fermier, cuisinier, jardinier, romancier, colier c) un arbre: pommier, prunier, cerisier, peuplier d) un endroit: quartier, escalier. 2) Les noms en -ire sont fminins. Ils indiquent: a) un rcipient: cafetire, thire b) une personne agissante: ouvrire, fermire, etc. 94
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c) divers: rivire, matire, manire, lumire, paupire. Traduisez: Il ny a plus de sucre dans le sucrier. Il reste un peu de beurre dans le beurrier. Lave bien le saladier. Beaucoup de jeunes voulaient devenir fermiers. Ils ont un trs bon cuisinier dans ce restaurant. Les coliers franais nont pas de leons le mercredi. Jaime beaucoup les romanciers anglais du 18e sicle. Elle va au march avec un panier. Nous avons mont lescalier. Cest un quartier trs anim. Elle a mis la cafetire sur la table. La thire doit rester chaude. Cest le premier livre dune jeune romancire de talent. La fermire nous a vendu des ufs. Nous suivons le bord de la rivire. Ils ont plusieurs matires au programme. Je ne peux prendre cette photo, il ny a pas assez de lumire. Elle baisse les paupires. 13. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Quel est le mtier du pre de Clmentine? 2. Comment donne-t-il manger aux lions? 3. De quelle couleur sont les cheveux de Clmentine? 4. Quest-ce que son regard a de remarquable? 5. Quelle explication Mangiapan donne-t-il ses taches de rousseur? 6. De qui tient-il cette explication? 7. A propos de qui sa mre a-t-elle donn cette explication? 14. Traduisez: 1. . 2. ? 3. . 4. , . 5. , ( ) . 6. , . 7. . 8. ! 9. . 10. , . 11. . 12. . 13. . 14. . / . 15. ! 16. . 17. , . 18. . 19. , . 20. . 21. .
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Rvision En classe Au tableau 1. Ouvrez les parenthses: 1. Je (connatre prsent de lindicatif) cet homme. 2. Vous (traduire prsent de lindicatif) bien. 3. a (ne rien valoir prsent de lindicatif). 4. Ils (paratre prsent de lindicatif) contents. 5. Nous (sasseoir prsent de lindicatif) par terre. 6. Il (vivre prsent de lindicatif) mieux. 7. Il la (conduire pass simple) la gare. 8. Ils (vivre pass simple) longtemps. 9. a (valoir futur simple) mieux. 10. Il ne me (reconnatre imparfait) pas. 2. Conjuguez les verbes sasseoir et construire la3me personne du sg des temps composs de tous les modes. 3. Mettez les verbes entre parenthses au temps voulu en respectant la concordance des temps: Il a dit quil (vient) de se rveiller, quil (est) en train de prendre son bain, quil (va) prendre son petit djeuner et quil (ira) ensuite au travail. 4. Faites, sil y a lieu, laccord des participes: 1. Elle est (allong) sur le divan. 2. Elle sest (mari) trs jeune. 3. Ils se sont (souvenu) de leur enfance. 4. Pourquoi est-elle (tomb)? Tu las (pouss)? 5. Remplacez les points de suspension par un pronom personnel et ouvrez les parenthses: 1. Assieds prs de (lre pers. du sg). 2. Ne attardez pas chez (3me pers. du pl masculin). 3. Elle ouvre le frigidaire et met le lait. 4. Combien de cigarettes as-tu fumes aujourdhui? Je ne ai fum que trois. 6. Remplacez les points de suspension par des pronoms relatifs simples: 1. Lhomme vers elle se dirige semble la connatre. 2. Le chat a mang le jambon elle a laiss sur la table. 3. Ce sera un voyage nous nous souviendrons. 4. La rue il sengage mne la mer. 7. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Quoi neuf? 2. Il ny a personne malade chez nous. 3. Elle parlait une voix basse. 4. Je suis plein travail. 5. La pendule tait faence. 6. Je ne peux pas rparer votre voiture la journe. 7. Donne-moi une cuillre caf. 8. Je vais Chili, je rentre Argentine. 8. Mettez les noms suivants au pluriel: bateau, genou, jeu. 9. Employez larticle indfini qui convient: village, tristesse, serrure, garonnet, lecture, chambrette, aspirateur, froideur, cerisier, cafetire. 96
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Oralement 1. Conversation. 2. Les noms de nombre de 1 1000. 3. Les adjectifs numraux ordinaux. 4. Les degrs de comparaison. 5. Faire/ laisser faire. 6. Pas du tout. 7. Mme. 8. Rcitez les posies apprises. Exercices 1. Transcrivez nez, le, les, uf, heureuse, sur, feu, revenir, aller, cole, cause, mtro, son. 2. Mettez les verbes reconnatre, dtruire, apparatre, sasseoir, vivre la 3me personne du pl des temps simples et composs de tous les modes. 3. Faites, sil y a lieu, laccord des participes: 1. Cette fille, je lai (remarqu) hier. 2. Ils se sont (install) dans cette ville. 3. Elle sest (retourn) en entendant sa voix. 4. Nous sommes (rest) seuls. 4. Mettez les verbes entre parenthses aux temps qui conviennent en respectant la concordance des temps: Il ma demand si je (veux) faire ce voyage, si je (suis dj alle) dans ce pays, si j (emmnerai) ma sur avec moi. 5. Remplacez les points par un article ou la prposition de: 1. Tu as voiture? 2. Il a soucis. 3. Il aime beaucoup chats. 4. Il y a verdure. 5. Nous avons fait bon repas. 6. Je nai pas salle de bains. 7. Il y a beaux rideaux aux fentres. 8. Jai besoin d coussin. 9. Il avait besoin de confiance. 6. Mettez les adjectifs et les adverbes souligns au comparatif et au superlatif : 1. Cette fille est belle. 2. Cest un garon modeste. 3. Cest lui qui travaille bien. 4. Elle comprend rapidement. 7. Ecrivez en toutes lettres: 1. Il avait 78 ans. 2. Jai pay 200 francs. 3. Jai besoin de 1000 francs. 3. Ils ont 50 et 69 ans. 8. Remplacez les points de suspension par un pronom relatif: 1. La pice tu as ouvert la porte nous sert de salle de sjour. 2. Lhomme jai salu est mon professeur danglais. 3. La femme habite cet appartement est trs sympathique. 4. Cest le film je lai vue pour la premire fois. 5. Voil peut parvenir un homme. 9. Employez une prposition la place des points de suspension: 1. Cette cour a quelque chose triste. 2. Et l, cest un coffre linge sale qui nous sert banc. 3. Elle me regardait un air srieux. 4. Je vous prie de tout prparer la journe. 5. Comment, tu nas pas fini
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manger? 6. Elle a commenc prparer le repas. 7 quoi est ce vase, cristal? 8. Il se promne sans manteau plein hiver. 10. Mettez couteau, fou, caillou au pluriel. 11. Les noms en -ment sont masculins: appartement, mdicament, sentiment, renseignement, changement, remerciement, btiment, enseignement, vnement, commencement. Traduisez: Tu prends trop de mdicaments. Il naimait pas parler de ses sentiments. Jai besoin dun renseignement. Il a trouv beaucoup de changement au bureau. Tu verras tout de suite ce grand btiment gris. Il est dans lenseignement. Cest un vnement trs important. Je nai pas vu le commencement du film. 12. Trouvez dans les textes des leons prcdentes le vocabulaire servant dcrire un appartement. Faites un rcit en utilisant ces mots et ces expressions. Dans votre rcit vous pouvez suivre le schma suivant. Mon appartement Jhabite un immeuble de six tages. Mon appartement se trouve (jhabite) au cinquime tage. Dhabitude je prends lascenseur, mais quand lascenseur est en panne, je monte pied (je prends lescalier). Mon appartement se compose de deux pices: dune chambre et dune salle de sjour (qui sert la fois de salle manger, de salon et de bureau). Jai aussi une cuisine minuscule et une salle de bains avec une baignoire et un lavabo. Le couloir est trs troit et lentre est trs petite. Mon appartement est assez confortable, je lai amnag selon mes gots. Je nai pas beaucoup de meubles, cest pourquoi on a limpression quil y a de lespace. Dans ma chambre il y a un grand lit, une table de nuit avec une lampe, larmoire glace de ma grand-mre et un tapis pais par terre. Dans la salle de sjour il y a une table et quelques chaises, un canap et deux fauteuils, mon bureau et une bibliothque pleine de livres. Je nai pas de moquette, jai un beau parquet. Dans la cuisine jai juste assez de place pour mettre une petite table, deux tabourets, un rfrigrateur, un vier et des lments de rangement aux murs pour la vaisselle et les casseroles. Jai aussi une cuisinire mixte: lectrique et gaz. Jai naturellement leau courante, mais je nai pas leau chaude, cest pourquoi jai fait installer un chauffe-eau. Limmeuble que jhabite na pas le chauffage central (nest pas chauff), cest pourquoi jai des radiateurs lectriques dans la salle de sjour et dans ma chambre. Jai le tlphone. La concierge monte mon courrier tous les matins et le passe sous la porte. Il ny a pas de vide-ordures dans notre immeuble et tous les soirs je descends la poubelle la cave ou dans la rue o il y a de grosses poubelles pour tous les habitants de limmeuble. Mes voisins de palier sont des gens trs sympathiques quoique un peu bruyants. 98
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Commentaire En franais 1 se dit rez-de-chausse, 2 se dit premier tage, 3 se dit deuxime tage, etc. ; un immeuble de six tages, jhabite au cinquime tage. 13. Traduisez: 1. . 2. , . 3. : , . 4. . 5. ( ) . 6. , . 7. . 8. , . 9. . 10. / . 11. , . 12. . 13. . 14. , . 15. . 16. ? , .
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En classe Au tableau 1. Mettez les verbes suivants la premire personne du pl du prsent de lindicatif: avoir, tre, faire, prendre, aller, venir, servir, mettre, voir, boire, vouloir, pouvoir, savoir, devoir, lire, dire, connatre, entendre, vivre, sasseoir. 2. Remplacez les points de suspension par les prpositions en, de ou un article contact: 1. Je vais (Portugal, Norvge, Algrie, Maroc). 2. Je reviens (Portugal, etc.). 3 . quoi sont ses chaussures? 3. Mettez les verbes entre parenthses la forme voulue en respectant la concordance des temps: Il ma dit quil (vient) darriver, quil (est) en train de dfaire sa valise et quil (va) prendre une douche. Oralement 1. Conversation. 2. 1) mme 2) en plein 3) faire/ laisser faire qch 4) tout (un, le) livre 5) le samedi 6) -ment. 3. Dcrivez votre appartement. I. LE PRSENT DE LINDICATIF EXPRIME: 1. Un f a it actu e l: Je fais une traduction. 2. Un fait vrai en tou t temp s: La terre tourne. 3. Un f a it h ab itu e l: Je me lve sept heures. 4. Un f a it futur : a) proche: Je pars demain. b) aprs si de condition: Si jai le temps, jirai au cinma. 5. Un fait pass: a) rcent: Jarrive de Kiev. b) le prsent de narration: On allait chez nos amis, tout coup il sarrte et dit: Jai oubli la cl. 6. Un ordr e, un souh ait: Vous allez tout droit, puis vous tournez gauche. Vous partez ce soir.
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II. LES PRONOMS RELATIFS COMPOSS pronom fonction du pronom

pl
lesquels sujet lesquelles (dans la langue litt. ou juridique) complment dobjet indirect ou complment circonstanciel nom de personne et nom de chose nom de chose Il est all voir un mdecin lequel lui a dit que ce ntait pas grave. Il a pouss la table sur laquelle il y avait des verres. Je ne veux pas laisser mon travail sans lequel je ne peux pas vivre.
nature de lantcdent
Exemples
sg m lequel f laquelle
III. LE PRONOM RELATIF COMPOS PEUT SE COMBINER AVEC LES PRPOSITIONS ET de pronom sg m auquel
duquel
pl
auxquels desquels
fonction du nature pronom de lantcdent

complment dobjet indirect ou complment de nom nom de chose
exemples
f laquelle
de laquelle
auxquelles desquelles
Cest un livre auquel je reviens souvent. Je nentre jamais dans ce caf devant la porte duquel il y a un gros chien. Ce sont des thories auxquelles je ne comprends rien.
IV. LA PROPOSITION INFINITIVE La proposition infinitive semploie aprs les verbes de perception voir, regarder, apercevoir, couter, entendre, sentir: Il coute parler son pre. Je vois arriver mes amis. Remarque: Les pronoms complments se placent devant le verbe la forme personnelle: Je le vois venir. Nous les avons entendu rire.
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Texte 1 Elle sassied devant la table-coiffeuse et se contemple dans le miroir ovale, immobile, les coudes poss sur le marbre et les deux mains appliques de chaque ct du visage, contre les tempes. Pas un de ses traits ne bouge, ni les paupires aux longs cils, ni mme les prunelles, au centre de liris vert. Ainsi fige par son propre regard, attentive et sereine, elle parat ne pas sentir le temps passer. Penche sur le ct, le peigne dcaill la main, elle refait sa coiffure avant de venir table. Une partie des lourdes boucles noires pend sur la nuque. La main libre y plonge ses doigts effils. () Prs du lit, contre la mme cloison, se trouve la grosse commode. A est debout, devant le tiroir suprieur entrouvert, sur lequel elle sincline pour chercher quelque chose, ou bien pour en ranger le contenu. Lopration est longue et ne ncessite aucun dplacement du corps. Elle est assise dans le fauteuil, entre la porte du couloir et la table crire. Elle relit une lettre qui conserve les sillons trs apparents dun pliage en huit. Les longues jambes sont croises lune sur lautre. La main droite tient la feuille en lair devant le visage, la gauche enserre lextrmit de laccoudoir. (Alain Robbe-Grillet, La Jalousie) Commentaires 1. A la forme ngative, la conjonction et est remplace par ni: Pas un de ses traits ne bouge, ni les paupires 2. table (se mettre table, table!) quand il sagit dun repas, on emploie le mot table sans article, sinon on dit sasseoir, sinstaller, etc. / devant/ derrire une table. 3. La ngation pas ne semploie pas sil y a, dans la phrase, aucun (adjectif ou pronom indfini): Il ne fait aucun geste. Il ne ma pos aucune question. Aucun nest venu. Texte 2 Paul Verlaine, Soleils couchants Une aube affaiblie Verse par les champs La mlancolie Des soleils couchants. La mlancolie Berce de doux chants Mon cur qui soublie 102
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Aux soleils couchants. Et dtranges rves, Comme des soleils Couchants sur les grves, Fantmes vermeils, Dfilent sans trves, Dfilent, pareils A des grands soleils Couchants sur les grves. Exercices 1. Lire les 28, 46 de lIntroduction. 2. Recopiez les mots qui contiennent le son [w]. Soulignez les graphmes qui lui correspondent. 3. Quelle valeur a le prsent de lindicatif dans le texte 1? 4. Conjuguez le verbe crire daprs le tableau 1 et la 2me pers. du pl de tous les temps de tous les modes. 5. Mettez au futur simple les verbes entre parenthses: 1. Tu le (mener) lcole. 2. Il (soulever) son chapeau et vous (jeter) un regard. 3. Elle (sappuyer) contre le mur. 4. Je la (protger). 6. Mettez les verbes sasseoir, sincliner, se contempler, sexpliquer la 2me personne du sg de limpratif, la forme affirmative et ngative. 7. Remplacez les points de suspension par un pronom relatif: 1. Personne ne peut entrer dans le jardin jai ferm la porte cl. 2. Elle avait peur de sapprocher des rideaux derrire quelquun pouvait se cacher. 3. Il observait son compagnon avait lair trs naturel. 4. Elle pose sur la table le plateau sur sont disposs des verres et une bouteille de vin. 8. Employez larticle qui convient: 1. Elle refait sa coiffure, peigne dcaill main. 2. De longues boucles pendent de chaque ct de visage de Julie. 3. Il y a un fauteuil centre de la terrasse. 4. Ses paupires longs cils ne bougent pas. 9. Mettez la place des points de suspension un pronom personnel: 1. Elle ouvre un tiroir de la commode pour ranger le contenu. 2. Elle plie la lettre en quatre et met sur la table. 3. Il ouvre sa valise, plonge la main et sort une chemise propre. 10. Donnez le masculin et le fminin des adjectifs rencontrs dans le texte 1. 11. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Elle se regarde la glace. 2. Il est debout la fentre et tient une feuille de papier ses yeux. 3. Il ny a rien la table. 4. Pliez le journal deux! 5. Prs le lit, la cloison, il y a un canap. 103
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12. Donnez le contraire des mots devant, long, avant, lourd, quelque chose. 13. Traduisez: 1. Elle est assise devant son bureau. 2. Tous les jours je passe devant cette bibliothque. 3. Je tattendrai devant le cinma. 4. Il tient la lettre devant ses yeux. 14. Les noms en -euse sont fminins Ils indiquent: a) un mtier: danseuse, chanteuse, vendeuse, travailleuse; b) machine meuble: coiffeuse, balayeuse, mitrailleuse, moissonneusebatteuse. Traduisez: Elle voulait tre danseuse, mais elle nest que vendeuse dans un grand magasin. Elle est assise devant sa coiffeuse et tudie son visage. Le matin, les balayeuses municipales nettoient les rues de la ville. Les moissonneuses-batteuses sont dans les champs. 15. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. O sassied-elle? 2. O sont poss ses coudes? 3. O sont ses mains? 4. Pourquoi peigne-telle ses cheveux? 5. Avec quoi le fait-elle? 6. Que fait-elle devant la commode? 7. O se trouve le fauteuil o A est assise? 8. Que fait-elle? 9. Dcrivez sa pose. 16. Traduisez: 1. . 2. ! 3. . 4. . 5. ! 6. . 7. . 8. . 9. , . 10. c . 11. ! 12. . 13. . 14. . 15. . 16. , . 17. . 18. ? 19. . 20. . 21. . 17. Apprenez par cur "La Puce" de Guillaume Apollinaire.
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En classe Au tableau 1. Conjuguez le verbe crire daprs le tableau 1 et la 3me personne du pl des temps composs de tous les modes. 2. Remplacez les points de suspension par un pronom relatif: 1. Voici un problme je rflchis souvent. 2. Cest un livre je ne connais pas lauteur. 3. Jai un fils pour je ferai tout. 4. Le peigne elle avait achet tait en caille. 3. Mettez les verbes entre parenthses aux temps de lindicatif: 1. Si tu (travailler) bien, tu (avoir) de bons rsultats aux examens. 2. Si vous (ne pas avoir) le temps, vous (faire) ce travail demain. 4. Remplacez les points de suspension par une prposition ou un article contract: 1. Nous partons Bulgarie. 2. Elle a achet une machine laver. 3. Il vient de rentrer Chili. 4. Ses paupires longs cils ne bougent pas. Oralement 1. Conversation. 2. 1) Jarrive de Kiev. 2) Je le vois venir. 3) Il nest ni grand ni petit. 4) A table. 5) Aucun problme. 6) -euse: vendeuse, coiffeuse, balayeuse. I. LE PASS COMPOS EXPRIME: 1. Une action passe momentane: Il est arriv Paris il y a trois jours. 2. Une action passe dont la dure est limite: Il a tudi le franais (pendant) trois ans. Ils ont fait ce travail en un quart dheure. 3. Une action future (au lieu du futur antrieur): a) avec les verbes finir, terminer, achever accompagns dun complment circonstanciel de temps: Attends-moi, jai fini dans cinq minutes. b) aprs si, conjonction de condition: Si dans cinq minutes tu nas pas fait tes devoirs, tu niras pas au cinma.
je lai vu il est parti tout a t termin il y a trois jours une semaine deux mois
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Treizime leon a fait voil il y a huit jours une quinzaine un an quil ma tlphon est arriv sest mari il tait l elle est revenue tu mas appel
deux jours un mois trois minutes
aprs
ils sont arrivs trois mois je les ai aperus quelques minutes vous nous avez quitts quelques heures
plus tard
II. LES PRONOMS DMONSTRATIFS m sg pl

celui ceux
f
celle celles
neutre
ce, cela, ceci, a
1. Ce semploie comme le sujet du verbe tre (ou des verbes pouvoir, devoir, suivis du verbe tre): Cest une fleur. Ce sont des pommiers. Ce doit tre mon mari. Ce peut tre une voisine. 2. Ce semploie comme lantcdent dun pronom relatif: Fais ce que tu veux. Je demande ce qui vous intresse. 3. Cela, ceci, a semploient comme sujet ou complment: Retenez ceci: tout dpend de vous. Tout dpend de vous: noubliez pas cela. Cela (ceci, a) mintresse. 4. Les formes celui, ell, etc. sont toujours suivis: 1) de la prposition de: Donnez-moi votre assiette et celle de votre voisin. 2) dun pronom relatif: Celui qui a fait cela est trs courageux. 3) des particules adverbiales -ci et -l: Jhsite entre ces deux livres, celui-ci est un roman policier et celui-l est une histoire damour. Voici deux fleurs, une rouge et une blanche: celle-ci est un lys, celle-l est une rose. Vous ne savez pas quelle fleur choisir, prenez celle-ci (celle-l). Texte 1 Entrez, monsieur le commissaire, et excusez-nous de vous avoir demand de venir nous voir un moment. () Asseyez-vous, je vous en prie. Je sais que nous sommes appels nous rencontrer tout lheure chez mon frre. Moi tout au moins, car je doute que ma femme se sente le courage dassister ce djeuner. ()
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Il regarda sa femme, qui se contenta de le regarder trs simplement mais trs fermement. Nous venons de vivre des journes trs pnibles, monsieur le commissaire, et lenttement de ma belle-mre parat nous promettre des preuves plus pnibles encore. Vous lavez vue. Je ne sais pas ce que vous en pensez. Maigret, en tout cas, eut bien besoin de ne pas le lui dire, car il sentait que son interlocuteur commenait perdre pied et appelait nouveau sa femme son secours. Maman, dit celle-ci, a quatre-vingt-deux ans, il ne faut pas loublier. On loublie trop facilement parce quelle a une vitalit exceptionnelle Malheureusement, sa raison nest pas toujours la hauteur de son activit. La mort de ma fille, qui tait sa prfre, la compltement bouleverse. Je men suis rendu compte, madame. Vous pouvez voir, maintenant, dans quelle atmosphre nous vivons depuis cette catastrophe. Maman sest mis en tte quil y avait sous celleci dieu sait quel mystre. (Georges Simenon, Maigret se fche). Texte 2 Jai rv tellement fort de toi, Jai tellement march, tellement parl, Tellement aim ton ombre, Quil ne me reste plus rien de toi. Il me reste dtre lombre parmi les ombres Dtre cent fois plus ombre que lombre Dtre lombre qui viendra et reviendra dans ta vie ensoleille. (Robert Desnos). Exercices 1. Lire les 27, 47 de lIntroduction. 2. Trouvez dans le texte 1 les mots qui contiennent le son [j]. Soulignez les graphmes qui correspondent ce son. 3. Conjuguez le verbe falloir tous les temps de tous les modes. 4. Analysez lemploi des temps dans le texte 1) quel temps pass exprimant une action passe acheve trouve-t-on dans la narration et dans le discours direct? 2) quel temps exprime une action pass rcente? Trouvez-en un exemple dans le texte 1. 3) Trouvez dans le texte 1 un infinitif pass. Dites quel rapport de temps il exprime. 4) Trouvez dans le
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texte 1 un verbe au subjonctif. Dites dans quelle subordonne il est employ, quel est le verbe de la proposition principale. 5. Trouvez les verbes au pass compos dans le texte 1. Expliquez laccord des participes. 6. Mettez, sil y a lieu, un article: 1. Elle a beaucoup de vitalit. 2. Cette fille a courage. 3. Je ne peux rester que moment. 4. Nous vivons journes trs pnibles. 5. Ils ont eu belles journes pendant leurs vacances. 7. Remplacez les noms par un pronom personnel: 1. Il se contente de regarder le tableau. 2. Que pensez-vous de cette situation? 3. Ils se rendent compte des difficults qui les attendent. 4. La mort de sa petite-fille prfre a compltement boulevers cette pauvre femme. 5. Tu penses ce mystre? 8. a) Trouvez dans le texte 1 deux pronoms dmonstratifs composs. Dites quels noms ils remplacent. b) Mettez la place des points de suspension un pronom dmonstratif: 1. Elle a lev les yeux et a rencontr de son ami. 2. Je me demande quel sac choisir, est plus grand, est plus beau. 3. Il navait plus de chemise propre, il a d mettre de son frre. 4. qui a vu ce spectacle ne loubliera jamais. 9. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Excusezmoi ne pas vous avoir prvenu mon dpart. 2. Je ne pourrai pas assister votre cours demain. 3. Pour travailler, il avait besoin une atmosphre de confiance. 4. Tu tes mis tte que tu veux devenir acteur et si tu nas pas de talent? 5. Tout coup il a entendu des cris: le secours! 6. Le malade commence se sentir mieux. 7. Le chien sest cach le canap. 8. Il a fini tout avouer. 10. Compltez: 1. Je suis compl boulevers. 2. Je lai vu tout la facult. 3. En tout . je vous promets de vous tlphoner. 4. Malheur, elle est trop vieille pour faire ce voyage. 11. Trouvez dans les textes des leons prcdentes les mots servant dcrire le visage humain. Recopiez-les. Composez le portrait dune personne. 12. Les noms en -e sont fminins. Le suffixe -e exprime la dure: Le matin, il va au bureau. Jai pass la matine lire. En automne les jours deviennent plus courts. Nous avons pass une belle journe au bord de la rivire. Il a douze ans. Ce travail ma pris une anne entire. 13. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. De quoi demande-til pardon au commissaire? 2. O doivent-ils se voir tout lheure? 3. Estce que sa femme assistera au djeuner? 4. De quelles journes pnibles parle-t-il? 5. Quel ge a sa belle-mre? 6. Pourquoi oublie-t-on facilement 108
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son ge? 7. Quest-ce qui a boulevers la vieille femme? 8. Que pense-telle de la mort de sa petite-fille? 14. Traduisez: 1. , . 2. , . 3. . 4. , . 5. . 6. , . 7. . 8. . 9. . 10. , . 11. . 12. , . 13. , . 14. , . 15. . 16. . 17. , . 18. . 19. , . 20. ? 21. - . 22. . 23. , . 24. . 25. , ? .
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En classe Au tableau 1. Conjuguez le verbe falloir tous les temps de tous les modes. 2. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos ou limparfait: 1. Il (parler) beaucoup. 2. Ils (parler) longtemps. 3. Je (finir) dans quelques minutes. 4. Elle (tre) belle. 5. Elle (devoir) tre belle dans sa jeunesse. 6. Si tu (ne pas finir) de manger dans un quart dheure, je le dirai ton pre. 3. Faites, sil y a lieu, laccord des participes: 1. Cette histoire, je lai (oubli). 2. Elle sest (excus) de son retard. 3. Elle fut (boulevers) par la mort de sa petite-fille quelle avait tellement (aim). 4. Elle sest (mis) en tte quil y avait l un mystre. 4. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos: 1. Elle (sortir) du bureau. 2. Il (sortir) une chemise. 3. Elle (retourner) dans la salle de sjour. 4. Elle (retourner) la feuille de papier. 5. Nous (rentrer) tard. 6. Il (rentrer) la voiture au garage. 7. Il (descendre) lescalier. 8. Ils (descendre) dans la rue. 9. Je (descendre) la valise. 5. Remplacez les points de suspension par des pronoms dmonstratifs: 1 . doit tre votre mari. 2 . ne vous gne pas? 3 . qui vivent sont qui luttent. 4. Il a appel sa sur, mais na pas rpondu. 5. Est-ce que je peux prendre votre voiture, de mon mari est en panne. Oralement 1. Conversation. 2. 1) il y a 2) dans 3) en 4) an anne. 3. Dcrivez un ami ou une amie. 4. Rciter les posies apprises. I. LE PASS SIMPLE a) prsente laction comme acheve et limite dans le temps sans considration de la dure qui peut tre brve ou longue. Cest un temps de la langue crite: Il sortit dans le jardin. Ce pote vcut au 16e sicle. Il lattendit longtemps. b) exprime une action passe rcente dans les journaux: La catastrophe eut lieu dans la nuit. 110
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II. LE PASS ANTRIEUR EXPRIME: a) Dans une proposition subordonne une action antrieure une autre action au pass simple. Construction frquente aprs les conjonctions quand, lorsque, ds que, aussitt que, peine (que) : Ds quelle fut sortie, il eut envie de partir. b) Dans une proposition indpendante, lachvement rapide dune action. Il saccompagne, dans ce cas, dune expression de temps telle que en un instant, vite, bientt, etc. : En un tournemain, il eut enlev les couverts et fait une pile des assiettes. En un clair, Malik eut pos sa serviette sur la table. III. LES PRONOMS POSSESSIFS: a) un possesseur m sg
le mien le tien le sien
f sg
la mienne la tienne la sienne
m pl
les miens les tiens les siens
f pl les miennes les tiennes les siennes
b) plusieurs possesseurs m sg
le ntre le vtre le leur la ntre la vtre la leur
f sg
pl
les ntres les vtres les leurs
Donne-moi ton stylo, le mien ne marche pas. Il prend la voiture de son pre car la sienne est en panne. Vous amnerez vos enfants et les leurs. IV. LA PROPOSITION PARTICIPIALE (ou PARTICIPE) La proposition participiale dont le prdicat est exprim par un participe prsent a la valeur dune subordonne de cause: Le voyage en voiture tant trop fatigant, il a pris le train. V. LES CONJONCTIONS CAUSALES Parce que introduit une explication: Il nest pas venu parce quil est fatigu. Puisque une cause connue: Puisque tu es occup, jirai seule au cinma. Comme une constatation: Comme elle se sentait mal, elle est reste la maison.
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Texte 1 Un soir, avant le dner, Antoine eut la surprise de trouver dans son courrier une enveloppe son nom qui contenait une lettre cachete, ladresse de son frre. Il ne reconnut pas lcriture, et, Jacques tant l, il ne voulut pas avoir lair dhsiter: Voil qui est pour toi, dit-il. Jacques sapprocha vivement et son visage sempourpra. Antoine, qui feuilletait un catalogue de livres, lui remit lenveloppe sans le regarder. Lorsquil leva la tte, il vit que Jacques avait gliss la lettre dans sa poche. Leurs yeux se croisrent; ceux de Jacques taient agressifs. Pourquoi me regardes-tu comme a? fit-il. Jai bien le droit de recevoir une lettre? Antoine considra son frre sans rien dire, lui tourna le dos et quitta la pice. Pendant le dner, il causa avec M. Thibault sans sadresser Jacques. Ils redescendirent ensemble, comme chaque soir, mais nchangrent pas une parole. Antoine gagna sa chambre; il sasseyait peine sa table, lorsque Jacques entra sans avoir frapp, avana dun air provocant et jeta sur le bureau la lettre dplie: Puisque tu surveilles ma correspondance! Antoine replia la lettre sans la lire, et la tendit son frre. Comme celui-ci ne la prenait pas, il carta les doigts et la lettre tomba sur le tapis. Jacques la ramassa et lenfona dans sa poche. Alors, ce nest pas la peine de me faire la tte, ricana-t-il. Antoine haussa les paules. Et puis, jen ai assez, si tu veux savoir! Reprit Jacques, levant tout coup la voix. "Je ne suis pas un enfant. Je veux Jai bien le droit " Le regard attentif et calme dAntoine lirritait. "Je te dis que jen ai assez!" cria-t-il. Assez de quoi? De tout. (Roger Martin du Gard, Les Thibault) Exercices 1. Lisez le 29 de lIntroduction. 2. Recopiez les mots qui contiennent le son [K]. Soulignez les graphmes qui lui correspondent. 3. Conjuguez le verbe recevoir tous les temps simples et la 2me personne du sg des temps composs de tous les modes. 4. Ecrivez la 3me personne du pluriel du pass simple des verbes bouger, choisir, avoir, tre, aller, venir, faire, partir, traduire, voir, boire,
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entendre, offrir, vouloir, pouvoir, savoir, connatre, devoir, lire, dire, crire, mettre, suivre, prendre, valoir, falloir. 5. Mettez les verbes entre parenthses au pass antrieur: 1. Ds quil (laver) son couvert, il gagna sa chambre. 2. En un instant, il (ranger) la chambre. 3. Quand il le (voir), il comprit tout. 4. En un tournemain, elle lui (faire) manger. 6. Remplacez les points de suspension par des pronoms possessifs: 1. Il serrait ses mains dans 2. Cest mon manteau, o est ? 3. Vous savez, mes parents ne sont plus trs jeunes, non plus, je suppose. 4. Elle a rencontr mes yeux et a baiss 7. Analysez lemploi de larticle dfini dans le texte. Dans quels cas le nom est dtermin par le contexte, par un infinitif suivi de la prposition de, ou semploie avec un nom qui dsigne une partie du corps? 8. Mettez la place des points de suspension un article: Jai trouv dans mon courrier enveloppe qui contenait lettre cachete nom de mon mari. Je nai pas reconnu criture. Je ne voulais pas avoir air de douter de mon mari. I1 tait en train de feuilleter catalogue. Je lui ai remis enveloppe sans rien dire. Il a lev tte, a hauss paules et a gliss lettre dans sa poche. Alors, je lui ai tourn dos et jallais quitter pice quand il a lev voix: "Je ne suis pas enfant, jai droit de recevoir lettres. Ce nest pas peine de me faire ... tte". 9. Remplacez les points de suspension par des prpositions: 1. Il reprit la conversation son ami. 2. Jai le droit savoir qui tcris ... mon adresse. 3. Je ne te permets pas entrer avoir frapp. 4. Il a trouv cette enveloppe son courrier. 5 Il sest assis sa table. 6. Ce nest pas la peine lever la voix. 7. Il ramassa une lettre le tapis et lenfona sa poche. 8 Elle a tendu lassiette son fils. 9. Il avait lair hsiter. 10. Traduisez: 1. Il a gliss un billet de cent francs dans sa poche. 2. Elle a gliss et est tombe. 3. Ils ont chang un regard. 4. Combien gagnez-vous? 5. Vous avez gagn ou perdu? 6. Elle carta le rideau pour voir qui sonnait la porte dentre. 7. Ne ramasse rien par terre, cest sale. 8. Jaime ramasser les champignons. 11. a) Mettez un, une: criture, personnage, tristesse, correspondance, courrier, bureau b) les noms en -ance, -ence, -anse, -ense sont fminins: correspondance, vacances, lgance, enfance, naissance, distance; science, conscience, absence, prsence; danse; dfense. Traduisez: 1. Elle est en correspondance avec ses anciens lves. 2. O allez-vous en vacances? 3. Elle est toujours habille avec lgance. 4. Dans son enfance, il aimait beaucoup lire. 5. Je ne connais pas sa date de naissance. 6. Dans ce pays, les distances sont trs grandes. 7. La science moderne ne peut encore rpondre cette question. 8. Les travailleurs prennent conscience de leurs droits. 9. Ne faites rien en mon absence. 10. Sa prsence me gne. 11. Il 113
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est sans dfense devant les larmes de sa fille. 12. La valse est ma danse prfre. 13. Il gardait le silence. 12. Rpondez aux questions suivantes par crit: 1. Que trouve Antoine dans son courrier? 2. Que contient cette enveloppe? 3. Que fait Antoine de la lettre? 4. Quelle est la raction de Jacques? 4. Que remarque Antoine en levant les yeux de son catalogue? 5. Que dit Jacques? 6. Que fait Antoine? 7. Antoine semble-t-il content de son frre? 8. A quel moment Jacques entre-t-il dans la chambre dAntoine? 9. Quel geste fait Jacques? 10. Quelle est la raction dAntoine? 11. Pourquoi la lettre tombe-t-elle par terre? 12. Quelle est lattitude dAntoine et celle de Jacques? 13. Comment sexplique lattitude de Jacques dans cette situation? 13. Faites oralement le rsum du texte au prsent de lindicatif. 14. Traduisez: 1. . 2. . 3. ? 4. . 5. . 6. , . 7. . 8. . 9. . 10. , . 11. . 12. , . 13. ! 14. . 15. . 16. . 17. , . 18. . 19. ! , , ! , . 20. , . 15. Apprenez par cur "Soleils couchants" de Paul Verlaine.
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En classe Au tableau
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1. Conjuguez le verbe concevoir aux temps simples et la lre personne du pl des temps composs. 2. Mettez les verbes entre parenthses au pass simple et au pass antrieur: 1. A peine le train (se mettre) en marche, je (se mettre) regarder par la portire. 2. Elle (mettre) la table en un clin dil. 3. Il (ranger) ses affaires en un tournemain. 3. Remplacez les points de suspension par un pronom dmonstratif ou possessif: 1. Il appela le chef venait de sortir. 2. Il cherchait dans les poches de son pantalon, dans de son manteau. 3. Elle a pris la montre de son mari, ne marchant pas. 4. Elle a emmen les enfants de sa sur au cirque, tant dj trop grand. 4. Remplacez les points de suspension par un article: 1. Il ma tendu enveloppe cachete. 2. Je nai pas eu temps de rpondre. 3. Il a lev bras pour arrter voiture. 4. Depuis deux jours, elle me fait tte. 5. Je vous prie de ne pas lever voix. Oralement 1. Conversation. 2. Rcitez les posies apprises. 3. Proposition participe: Son mari ne voulant pas sortir, elle est alle au cinma toute seule. Son fils tant malade, elle est reste la maison. 4. Comme, parce que, puisque; ds que, aussitt que, peine (que). 5. Portrait physique dun ami. 6. Les acceptions des verbes glisser, changer, carter, ramasser. 7. -ance, -ence, -anse, -ense. I. LIMPARFAIT DE LINDICATIF 1. Valeur gnrale. Limparfait de lindicatif exprime une action passe non limite dans le temps (imparfait de dure). Laction est prsente comme en cours daccomplissement : Ils marchaient en silence. Do son emploi : 1) dans les descriptions : Elle tait grande et belle. Il faisait froid. 2) pour exprimer une action habituelle : Il me tlphonait chaque soir. 3) pour exprimer une action qui durait encore quand une autre action sest produite : Il lisait quand elle est entre. 115
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4) pour exprimer une action qui se passait en mme temps quune autre action: Ma mre prparait le dner, mon pre lisait son journal. 2. Emplois particuliers. 1) Limparfait peut exprimer une action instantane dans le pass (imparfait stylistique); il est toujours accompagn dans ce cas-l dun complment circonstanciel de temps: Ce jour-l naissait un grand pote. 2) Limparfait semploie avec la valeur dautres temps : a) le prsent dans le pass, par concordance des temps : Il ma dit quil tait malade. (Il ma dit : je suis malade). b) le conditionnel pass pour marquer un fait qui devait tre la consquence immdiate et invitable dun autre fait qui ne sest pas produit (imparfait de consquence infaillible). Il est toujours accompagn dun complment circonstanciel de condition: Un pas de plus, et elle tombait (= serait tombe). c) Un prsent attnu: Je venais vous demander une chose. Je voulais vous en parler. 3. Aprs si, conjonction de condition, limparfait exprime: a) une condition ou une supposition se rapportant au prsent ou au futur; dans la proposition principale on a un temps du conditionnel: Si jtais libre en ce moment, jirais me promener. Si vous passiez nous voir ce soir, ma femme serait trs contente. b) un souhait, une suggestion: Sil pouvait la voir tous les jours! Il fait chaud, si on ouvrait la fentre? Texte 1 Aux beaux jours quand je partais pour le Collge, le soleil dessinait dj ma silhouette devant moi, sur le chemin, et jallais vers le village entre des buissons couverts de fleurs. En contrebas des champs, le sol tait encore humide et on y voyait toujours la trace des troupeaux. Ailleurs poussait une herbe courte. Quand je longeais les bois de Torcy, jentendais beaucoup doiseaux qui tous avaient un chant diffrent, quils rptaient lenvi. Souvent lun deux schappait, poursuivi par un autre, et tous deux, formaient une rapide arabesque au-dessus de ma tte, avant de sengouffrer dans un taillis. Ds le mois de mars, lhiver tait presque oubli. Le soir, quand je revenais Nollet, la nuit ntait pas encore tombe, et mesure que nous avancions vers lt, nous restions plus longtemps, aprs le dner, devant la maison. Lombre des arbres clairs par le soleil couchant sallongeait lentement pour attendre la nuit. On respirait lodeur des rosiers, du chvrefeuille, des buissons mouills, et souvent un souffle dair apportait et mlait tout cela le parfum de ltable, vif, opiac, campagnard. (Jos Cabanis, Les Cartes du temps) 116
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Commentaires 1. aux beaux jours . 2. Ailleurs linversion du sujet est possible quand il y a un complment circonstanciel de lieu en tte de phrase. 3. le mois de mars la prposition de relie deux noms dont le second est comme appos au premier: le mois de mai, la ville de Paris, un amour denfant. Texte 2 Le Hareng saur Il tait un grand mur blanc nu, nu, nu, Contre le mur une chelle haute, haute, haute, Et, par terre, un hareng saur sec, sec, sec. Il vient, tenant dans ses mains sales, sales, sales, Un marteau lourd, un grand clou pointu, pointu, pointu, Un peloton de ficelle gros, gros, gros. Alors il monte lchelle haute, haute, haute, Et plante le clou pointu toc, toc, toc, Tout en haut du grand mur blanc nu, nu, nu. Il laisse aller le marteau qui tombe,. qui tombe, qui tombe, Attache au clou la ficelle longue, longue, longue, Et, au bout, le hareng saur sec, sec, sec. Il redescend de lchelle haute, haute, haute, Lemporte avec le marteau lourd, lourd, lourd, Et puis, il sen va ailleurs, loin, loin, loin. Et, depuis, le hareng saur sec, sec, sec, Au bout de cette ficelle longue, longue, longue, Trs lentement se balance toujours, toujours, toujours. Jai compos cette histoire, simple, simple, simple, Pour mettre en fureur les gens graves, graves, graves, Et amuser les enfants petits, petits, petits. (Charles Cros) Exercices 1. Lire le 48 de lIntroduction. 2. Quels graphmes correspondent au son [&]? 3. Conjuguez les verbes partir, aller, tre, avoir, voir, entendre, poursuivre, revenir, couvrir la 1re personne des temps simples et des temps composs de tous les modes.
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4. Ouvrez les parenthses: 1. Nous (allonger prsent de lindicatif) le pas. 2. Il (avancer pass simple) vers moi. 3. Elle (longer pass simple) le bord de la rivire. 4. Vous (rpter futur simple) cette phrase dix fois. 5. Quelle est la forme verbale dans les phrases suivantes: 1. La nuit ntait pas encore tombe. 2. Lhiver tait presque oubli. 6. Traduisez: 1. La valise est trop lourde, si on prenait un taxi? 2. Si je savais chanter! 3. Un peu plus, et joubliais mon sac dans le wagon du mtro. 4. Sans vous, jtais perdu. 5. Quand je partais pour le collge, le soleil tait dj haut dans le ciel. 6. Il ma dit quil faisait humide dans le jardin. 7. Cinq minutes aprs, le mdecin sonnait la porte. 7. Mettez les verbes entre parenthses aux temps de lindicatif et du conditionnel: 1. Si tu (lire) haute voix la maison, tu (lire) mieux en classe. 2. Si le sol (tre) humide, on (voir) la trace des troupeaux. 3. Sil (faire) moins froid, nous (rester) dehors. 4. Si vous (aller) dans la fort, vous (entendre) des chants doiseaux. 8. Trouvez dans le texte 1 les noms prcds de larticle contract pluriel et de larticle indfini pluriel. 9. Expliquez labsence de larticle dans les cas suivants: couverts de fleurs, beaucoup doiseaux, un souffle dair. 10. Mettez au pluriel: clou, marteau, oiseau, troupeau, taillis. 11. Donnez le fminin des adjectifs: beau, court, diffrent, mouill, vif, campagnard, heureux, nu, sec, gros, lourd. 12. Comment sont forms les mots: rosier, sengouffrer, apporter, emporter? 13. Remplacez les points de suspension par une prposition ou une conjonction: 1. Des oiseaux dessinaient des arabesques le ciel. 2. que nous avancions, la terre devenait toujours plus humide. 3. Son visage, clair le soleil, souriait. 4. Ne me mlez pas vos histoires! 14. Compltez: 1. Il nest pas l, cherchez-le aill 2. Je revenais souv la nuit tombe. 3. Ce pauvre chien sest enc chapp. 4. Nous avons long respir lair frais de la nuit. 15. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Quels signes du printemps le garon voyait-il autour de lui quand il allait au collge au dbut du printemps? 2. A quoi voyait-on le soir que ctait dj le printemps (que les beaux jours taient arrivs)? 16. Faites oralement le rsum du texte 1 la troisime personne du prsent de lindicatif. 17. Traduisez: 1. . 2. , . 3. , . 4. . 5. . 6. , () . 7. . 8. . 9. . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 15. . 16. 118
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( ). 17. . 18. . 19. , , . 20. . 21. , . 22. . 23. , . 24. . 25. , . 26. , . 27. , . 28. , . 29. . 30. , . 18. Apprenez par cur "Jai rv tellement fort de toi" de Robert Desnos.
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En classe Au tableau 1. Ecrivez les graphmes qui correspondent au son [&], donnez des exemples. 2. Ouvrez les parenthses: 1. Si je (avoir) votre ge, je (faire) beaucoup de voyages. 2. Si leau (tre) moins froide, on (pouvoir) se baigner. 3. Si tu (dormir) davantage, tu (avoir) meilleure mine. 4. Si tu (voir) ses yeux! 5. Il fait lourd ici, si on (ouvrir) la fentre? 6. Cinq minutes aprs, il (revenir). 7. Il (poursuivre) la discussion. 8. Si vous (pouvoir) entendre ses nouvelles chansons! Oralement 1. Conversation. 2. Rcitez les posies apprises. 3. 1) mon actrice prfre, mon amie franaise 2) les adjectifs numraux de zro 30. I. LE PLUS-QUE-PARFAIT DE LINDICATIF 1. Le plus-que-parfait exprime une action passe loigne dans le temps ou une action qui sest termine avant un certain moment du pass: Dans sa jeunesse il avait appris danser. A minuit, il tait dj parti depuis trois heures. 2. Le plus-que-parfait semploie aussi pour exprimer: 1) une action antrieure une autre action passe habituelle: Quand elle avait rang lappartement, elle faisait le repas. 2) une action qui sert dexplication une autre action passe: Tout coup, elle est rentre dans lascenseur; elle avait oubli de fermer la porte. 3) lantriorit par concordance des temps: Il a dit que le moment dagir tait venu. 3. Aprs si, conjonction de condition, le plus-que-parfait peut exprimer: 1) une condition, une supposition se rapportant au pass: Si tu m avais prvenu hier, je serais venu plus tt. 2) un regret: Si javais su! 120
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II. LES COMPLMENTS INDIRECTS NOMS DE PERSONNE Ils sont remplacs par des pronoms personnels atones: Je parle mon ami. Je lui parle. Il rpond ses tudiants. Ils leur rpondent. Mais on emploie le pronom tonique avec: a) les verbes pronominaux: Je madresse un homme. Je madresse lui. b) avec certains verbes de sens intellectuel ou moral: Je pense ma mre. Je pense elle. Fais attention ton fils! Fais attention lui! III. LE PRONOM RFLCHI TONIQUE soi Il renvoie un tre indtermin. On le trouve: a) avec les verbes impersonnels: Il ne faut pas penser qu soi. b) quand le sujet est un pronom indfini: on, chacun, personne, tout le monde, etc. : Avec lui on peut parler de soi. Texte 1 Je passai toute la soire avec lui. (Mrs. Peck tait encore Paris.) Je le trouvai curieusement chang. Un de ses grands charmes avait t jusqualors lextrme varit de sa conversation. Pour moi qui ai peu le temps de lire, il tait prcieux de trouver en Chalonnes un homme qui lisait tout. Ctait par lui que javais dcouvert les plus intressants des jeunes. Comme il sortait tous les soirs, soit au thtre, soit dans le monde, personne Paris ne connaissait plus dhistoires, plus de drames intimes, plus de mots amusants. Surtout Chalonnes tait un des rares amis avec qui on pt toujours parler de soi, de son travail, en sentant quon lintressait vraiment et que pendant votre discours il ne pensait pas lui-mme. Tout cela tait trs agrable. Or, le Chalonnes de La Napoule, tel que je le retrouvais, tait devenu tout diffrent. Depuis deux mois il navait pas ouvert un livre, il navait vu personne. Il ne parlait plus, la lettre, que de son roman. Je lui donnai des nouvelles de nos amis. Il mcouta un instant, puis sortit de sa poche un petit carnet et prit une note. Quest-ce que tu fais? lui dis-je. Oh rien, cest une ide que je viens davoir pour mon livre et que je ne veux pas laisser chapper. () Je fus presque heureux de le quitter. (Andr Maurois, Une Carrire)
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Commentaires 1. moi qui ai dans les tours de mise en relief du sujet, la forme du verbe saccorde avec lantcdent du pronom relatif: Cest toi qui as raison. Vous qui tes l 2. avec qui on pt le subjonctif dans la proposition relative est amen ici par ladjectif "rare" qui comporte une apprciation; cest un emploi facultatif. 3. Le Chalonnes de La Napoule larticle dfini devant le nom propre de personne semploie ici parce que le nom est dtermin par le complment de nom "de La Napoule". Cf. : Il noubliera jamais la Marie de cet t-l. Ce ntait pas le Jacques quil connaissait. Texte 2 Chanson dautomne Les sanglots longs Des violons de lautomne Blessent mon cur Dune langueur Monotone. Tout suffocant Et blme, quand Sonne lheure
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Je me souviens Des jours anciens Et je pleure; Et je men vais Au vent mauvais Qui memporte De, del Pareil la Feuille morte. (Paul Verlaine)
Exercices 1. Lire le 61 de lIntroduction. 2. Quels graphmes correspondent au son [E]? 3. Conjuguez le verbe natre aux temps simples et la 3me personne du pl des temps composs de tous les modes. 4. Ouvrez les parenthses: 1. Je (dcouvrir prsent de lindicatif) en lui un autre homme. 2. Elle (souffrir imparfait) sans dire un mot. 3. Il (lire pass compos) ce livre en une nuit. 4. (tre 2me personne de limpratif) heureux! 5. Cet hiver-l, il (sortir pass simple) presque tous les soirs. 6. Tu ne (connatre imparfait) personne dans cette ville? 7. Il (devenir pass simple) mdecin comme son pre. 8. A cette heure-ci tu ne (voir futur simple) personne. 9. Ils (faire prsent de lindicatif) beaucoup de russe. 10. Ils (vouloir prsent de lindicatif) tout savoir.
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. . 214
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5. Mettez les verbes entre parenthses aux temps convenables: 1. Ah, si je (apprendre) les langues quand jtais plus jeune. 2. Si tu (vrifier) le moteur avant le dpart, on ne (tomber) en panne. 3. Si le commissaire (ne pas laisser) chapper ce dtail, il (trouver) dj le criminel. 4. Elle me regardait dun air indiffrent: elle me (oublier). 5. Quand son mari et ses enfants (partir), elle (ranger) lappartement. 6. Trouvez dans le texte un verbe la forme impersonnelle. Compltez: 1. Il est facile de 2. Il est difficile de 3. Il est tentant de 4. Il est curieux de 7. Remplacez les noms par un pronom personnel: 1. Je demande mon ami de rpondre cette question. 2. Jai trouv ma sur trs change depuis son retour. 3. Jai une ide. 4. Parlons de notre projet! 5. Adressezvous cet homme! 6. Vous devez penser vos enfants. 8. Trouvez dans le texte 1 diffrentes formes de tout. Indiquez la valeur morphologique de tout dans chaque cas. 9. Trouvez dans le texte 1 un adjectif au superlatif. Quelle prposition introduit le complment des adjectifs au superlatif? Traduisez: 1. . 2. . 3. . 10. Traduisez: 1. Jai pass toute la journe lire. 2. Il est pass devant ma maison il y a un quart dheure. 3. Elle a beaucoup chang en deux ans. 4. a change tout. 5. Tu as chang de coiffure? 6. Nous allons au thtre ce soir? Je vais me changer. 7. Avez-vous pris des notes au dernier cours de physique? 8. Donnez-moi de vos nouvelles de temps en temps. 11. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Je nai pas eu le temps de lui donner de tes nouvelles. 2. Elle tait heureuse le voir en bonne sant. 3. Nous ne lavons pas vu une semaine, nous commenons nous inquiter. 4. Il avait beaucoup admiration elle. 5. Elle sortit un petit carnet son sac. 6. a fait plaisir sentir que votre interlocuteur vous coute et ne pense pas ses affaires. 7. Il allait beaucoup le monde. 8. Tu connais plus drames intimes que nimporte qui. 9. Jai trouv lui un vrai ami. 12. Les noms en -t sont du fminin. Souvent les noms avec le suffixe -t sont forms partir dadjectifs et dsignent une qualit ou une notion abstraite: sant, facult, humanit, quantit, universit, etc. Traduisez: 1. Elle est en bonne sant. 2. Il y avait de la gaiet dans ses yeux. 3. Libert, galit, fraternit, tels sont les mots dordre de la Rvolution franaise. 4. Quelle est votre nationalit? Je suis russe. 5. Il admirait la beaut du paysage. 6. Elle parlait avec bont lenfant. 7. Je connais les difficults qui nous attendent. 13. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Comment le narrateur trouve-t-il Chalonnes maintenant? 2. Est-ce que sa conversation 123
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est toujours aussi varie? 3. Connat-il toujours beaucoup dhistoires et de mots amusants? 4. Pourquoi? 5. Sintresse-t-il toujours ce que lui racontent les autres? 6. En quoi le narrateur le trouve-t-il chang? 7. Pourquoi sort-il son carnet au milieu dune conversation? 8. Pourquoi le narrateur est-il content de quitter Chalonnes? 14. Faites le rsum du texte 1. 15. Traduisez: 1. , , . 2. () . 3. . 4. . 5. . 6. (de peur). 7. . 8. , . 9. ? 10. . 11. , . 12. . 13. . 14. - . 15. . 16. () . 17. . 18. ? 19. ? 20. (). 21. - , , , . 22. . 23. .
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En classe Au tableau 1. Ecrivez au tableau les graphmes qui correspondent au son [E]. Donnez des exemples. 2. Ouvrez les parenthses: 1. Il (natre prsent de lindicatif) des milliers de personnes chaque jour. 2. Les gens (natre imparfait) et mouraient. 3. Lenfant (natre futur simple) dans un mois. 4. En quelle anne (natre pass compos, 2me personne du pl)? 5. Ce grand pote (natre pass simple) au dbut du 18me sicle. 6. Je doute quune nouvelle toile (natre pass du subjonctif) chaque jour. 3. Mettez les verbes entre parenthses aux temps passs. 1. Quand il (faire) ses devoirs, il (aller) se coucher. 2. La porte (tre ouverte), le chien (schapper). 3. Je (ne pas reconnatre) Anne, elle (changer). 4. Nous avons appris quil (partir) depuis huit jours. 5. Si tu (retrouver) ton carnet il y a deux jours! 4. Remplacez les complments par des pronoms: 1. Penses-tu tes amis? 2. Je mintresse la sculpture. 3. Jai beaucoup de soucis. 5. Que pensez-vous de cette histoire? 6. Ecrivez-vous souvent vos parents? 7. Fais attention ce garon! Oralement 1. Conversation. 2. Alouette, gentille alouette (. . 216). 3. Rcitez les posies apprises. 4. 1) Cest moi qui suis content. 2) le Pierre de Franoise 3) laisser faire 4) -t. I. LE FUTUR SIMPLE EXPRIME: 1. Un fait venir: Il partira dans trois jours. 2. Une demande attnue, un conseil, un ordre: Je vous demanderai de me prvenir. Vous suivrez cette rue. Vous serez votre bureau huit heures. 3. Une supposition se rapportant au prsent (seulement avec les verbes avoir et tre). Cet emploi est propre la langue littraire: Il ne rentre pas, il aura beaucoup de travail. Elle nest pas l, elle sera dans le jardin.
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II. LE FUTUR ANTRIEUR EXPRIME: 1. Un fait futur antrieur un autre fait, galement futur: Dans cinq minutes, elle sera descendue. Quand tu auras fini de manger, on pourra partir. 2. Une supposition se rapportant au pass. Cet emploi est propre la langue littraire: Elle nest pas venue, elle aura oubli notre rendez-vous. 3. Une action passe, en manire de conclusion: Ainsi, jaurai pass dix ans de ma vie crire ce livre inutile. III . LA PRP OSI TION dans
il viendra elle sera l nous partirons dans quelques minutes une heure deux jours
IV. PLACE DE DEUX PRONOMS PERSONNELS COMPLMENTS a) sil y a un pronom de la lre ou de la 2me personne et un pronom de la 3me personne: complment dobjet indirect direct
il nous je tu me vous te nous le la les l dira donnons montrerai offres
b) sil y a deux pronoms de la 3me personne:

complment dobjet direct indirect
tu il je nous vous le la les le les lui lui lui leur leur proposes donne explique offrons montrez
c) limpratif : complment dobjet direct indirect

donneditesmontreexpliquezleleleslamoi lui leur nous !
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V. LOMISSION DE LARTICLE Les mots rue, avenue, boulevard, place, utiliss pour indiquer une adresse, semploient sans article: Jhabite 33, boulevard Raspail. Je vous attendrai place dItalie. Texte 1 Pour leurs dernires heures sfaxiennes, ils referont, gravement, leur promenade rituelle. Ils traverseront le march central, longeront un instant le port, admireront, comme chaque jour, les normes ponges schant au soleil, passeront devant la charcuterie italienne, devant lHtel des Oliviers, devant la bibliothque municipale, puis, retournant sur leurs pas par lavenue Bourguiba, longeront la cathdrale hideuse, bifurqueront devant le collge o, pour la dernire fois, ils salueront comme chaque jour, M. Michri, le surveillant gnral, qui fera les cent pas devant lentre, emprunteront la rue Victor Hugo, passeront une dernire fois devant leur restaurant familier, devant lglise grecque. Puis () ils longeront le thtre, les deux cinmas, la banque, boiront un dernier caf (), achteront leurs dernires cigarettes, leurs derniers journaux. (Georges Perec, Les Choses) Commentaires 1. sfaxiennes voir texte 2 de la leon 3. 2. une dernire fois, un dernier caf ladjectif dernier prcd de larticle indfini signifie encore un / une. Texte 2 Mardi prochain, lorsque harass par votre voyage en troisime classe vous urz ouvert avec votre cl la porte de lappartement, quinze place du Panthon, vous trouverez Henriette en train de coudre vous attendre, qui vous demandera comment sest pass ce sjour, et vous lui rpondrez: "Comme tous les autres". () Mardi prochain, lorsque vous serez arriv Paris, quinze place du Panthon, ds quelle vous aura vu elle saura que ses craintes, que vos dsirs vont se raliser. Il ne sera pas besoin de le lui dire, il ny aura pas moyen de le lui cacher (). (Michel Butor, La Modification) Commentaire vous attendre la tournure + infinitif qui suit les verbes tre, rester, sarrter, demeurer peut tre traduite par un grondif, la forme personnelle 127
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du verbe ou un dverbatif: Je passe des journes entires lire. Il sarrta regarder la faade. Il reste l ne rien faire. Exercices 1. Lire le 62 de lIntroduction. 2. On ne prononce pas le qui suit une voyelle: Ils salueront, jtudierai, balbutiement, engouement. 3. Ouvrez les parenthses: 1. Elle (faire prsent) la cuisine. 2. Quand tu (faire futur antrieur) le mnage, tu (aller futur simple) faire les courses. 3. Je (ne pas voir prsent de lindicatif) de jus de fruit, les enfants le (boire futur antrieur). 4. Ils (refaire pass simple) le travail. 5. Elle (ouvrir pass simple) ses grands yeux bleus. 6. Elle (dfaire pass compos) ses cheveux. 4. Analysez lemploi des temps dans le texte 2. 5. Analysez lemploi des articles dans le texte 1. Pourquoi trouve-t-on surtout larticle dfini? 6. Remplacez les noms par des pronoms: 1. Ils ont long le port. 2. Nous avons besoin de soleil. 3. Vous mavez dj racont cette histoire. 4. Jai emprunt ce dictionnaire un ami. 5. Tu as achet des journaux? 6. Il pense souvent ses grands-parents. 7. Tu as rpondu sa dernire lettre? 7. Ecrivez le fminin des adjectifs familier, habituel, hideux, central, gnral, sec, grec (exception). Trouvez dans les textes prcdents dautres adjectifs, classez-les suivant leur faon de former le fminin. 8. Employez, sil y a lieu, un article contract ou une prposition: 1. leur premier rendez-vous elle a choisi cette belle place. 2. Il est pass la banque, a suivi une large rue, puis, se rappelant quelque chose, est retourn ses pas. 3. Attends-moi la rue, non, plutt la place. 4. Ne reste pas soleil. 5. Quand allez-vous Hongrie? 6. Ce fromage vient Hollande. 9. Traduisez: 1. Il ma emprunt une grande somme dargent et ne veut pas la rendre. 2. Le lit tait dfait. 3. Notre journal traverse une priode difficile, notre tirage baisse. 4. Son visage me parat familier. 5. Il venait ici passer lt avec sa famille. 6. Il arrive samedi prochain. 7. Elle est partie la semaine dernire. 8. On marrach une dent hier et jai mal. 10. Le suffixe fminin -erie sajoute des adjectifs, des noms, des verbes et indique: a) une qualit: gaucherie, bizarrerie b) une action: coquetterie, rverie, causerie, plaisanterie c) le rsultat dune action: broderie, sonnerie d) le lieu: charcuterie, crmerie, boulangerie, poissonnerie, papeterie, ptisserie, sucrerie, confiserie e) une collection: argenterie, cavalerie, infanterie.
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11. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Que traversent-ils? 2. Que longent-ils? 3. Quadmirent-ils? 4. Devant quoi passent-ils? 5. Qui saluent-ils? 6. Quelle rue empruntent-ils? 7. Que font-ils une dernire fois? 12. Faites oralement le rsum du texte 1 au prsent de lindicatif. 13. Dcrivez une promenade Moscou. 14. Traduisez: 1. : , , , , , , . 2. . 3. . 4. . 5. . 6. , . 7. . 8. . 9. . 10. , . 11. . 12. . 13. ? 14. . 15. ? 16. . 17. , . 18. . 19. . 20. . 15. Apprenez par cur "Le Hareng saur" de Charles. Gros.
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Rvision En classe Au tableau 1. Transcrivez: oie, loin, paille, fiel, luire, fauteuil, conserver, carnet, effet. 2. Mettez les verbes entre parenthses aux temps convenables: 1. Je (recevoir) dix lettres de lui en une semaine. 2. A peine il lui (remettre) cette enveloppe quil (se rendre compte) quil (ne pas falloir) le faire. 3. En un instant elle (ramasser) la feuille et la (glisser) dans sa poche. 4. Il (pouvoir) emprunter dautres livres, quand il (rapporter) ceux quil (prendre) dj. 5. Il te fait la tte. Il te (voir) avec quelquun? 6. Si tu (surveiller) lenfant, il ne pas (avoir) les pieds mouills. 7. Sil (ne pas hsiter) tout le temps, notre travail (avancer) mieux. 8. Et si vous (sadresser) votre professeur? 9. Lui reste indiffrent. Cest moi qui (tre boulevers). 3. Remplacez les points de suspension par un pronom: 1. Cest un spectacle jai assist il y a huit jours. 2. Je respire lair frais de la nuit se mle lodeur des champs. 3. Elle ne connat pas cette criture, ce nest pas de son mari. 4. Il a serr ma main dans les 5. Ne te moque pas de ce garon, je te dis de ne pas te moquer de Oralement 1. Conversation. 2. 1) recevoir, crire, falloir 2) dans, depuis 3) comme, parce que, puisque, ds que, aussitt que 4) proposition participiale 5) -e, -erie 6) passer des jours entiers lire 7) habiter 33, place dItalie 8) je le vois venir 9) laisser faire 10) il me le dit 11) avoir le temps de faire qch 12) hausser les paules. 3. Faire le rsum des textes des leons 14-17. 4. Dcrire une personne, une promenade. 5. Rciter les posies apprises. Texte 1 Ils vcurent sans doute Sfax les huit mois les plus curieux de leur existence. Sfax, donc le port et la ville europenne avaient t dtruits pendant la guerre, se composait dune trentaine de rues se coupant angle droit. Les 130
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deux principales taient lavenue Bourguiba, qui allait de la gare au March central, prs duquel ils habitaient, et lavenue Hedi-Chaker, qui allait du port la ville arabe. Leur intersection formait le centre de la ville: l se trouvaient lhtel de ville, dont deux salles au rez-de-chausse contenaient quelques vieilles poteries et une demi-douzaine de mosaques (), le Caf de Tunis, frquent par les Arabes, et le Caf de la Rgence frquent par les Europens, un petit parterre de fleurs, un kiosque journaux, un dbit de tabac. On faisait le tour de la ville europenne en un petit peu plus dun quart dheure. De limmeuble quils habitaient, le Collge technique tait trois minutes, le march deux, le restaurant o ils prenaient tous leurs repas cinq, le caf de la Rgence six, de mme que la banque, que la bibliothque municipale, que six des sept cinmas de la ville. La poste et la gare, et la station des voitures de louage pour Tunis ou Gabs taient moins de dix minutes et constituaient les limites extrmes de ce quil tait suffisant de connatre pour vivre Sfax. (Georges Perec, Les Choses) Commentaires 1. un petit peu forme renforce de un peu: Donnez-moi un petit peu de lait. 2. que la bibliothque municipale, que la rptition de que est facultative devant les termes de mme rang. 3. Tunis [tynis], Gabs [gabEs] villes de Tunisie. Exercices 1. Lire le 63 de lIntroduction. 2. Quels graphmes correspondent au son [e]? Donnez des exemples. 3. Conjuguez le verbe suffire aux temps simples et la 1re personne du sg des temps composs de tous les modes. 4. Mettez les verbes aux temps convenables: 1. Ils (vivre) quelques pas de la poste. 2. Nous (faire) le tour de la ville en moins dune heure. 3. Je doute que cette salle (contenir) deux mille spectateurs. 4. Ds demain vous (prendre) trois repas par jour. 5. Si on (aller) chez les Dupont ce soir? 6. Le muse (tre) petit. 5. Analysez lemploi des temps dans le texte. 6. Employez, sil y a lieu, un article: 1. De immeuble que nous habitons le bureau de mon mari est un quart dheure pied. 2. Jai achet cette revue dans kiosque journaux. 3 . centre de ville se compose de vingtaine de rues. 4. Il y a bar langle de rue. 5. . port a t dtruit pendant guerre.
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7. Remplacez les points de suspension par un pronom: 1. La banque prs de habitait notre famille a t dtruite par une bombe. 2. Elle a emprunt une rue allait du march la gare. 3. Nous suivions une rue jai oubli le nom, et coupait lavenue principale angle droit. 4. Cest ton journal? Non, cest de mon voisin. 8. Ecrivez le fminin des adjectifs europen, central, droit, vieux, principal, municipal. 9. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Ce petit caf est frquent par les acteurs dun petit thtre qui se trouve tout prs dici. 2. Il me faut moins une demi-heure en voiture pour aller mon travail. 3. La poste est deux pas. 4. Le march est cinq minutes. 5. Il vient midi dix. 6 . lhtel de ville il y a un parterre fleurs. 7. Nous passons ce kiosque journaux tous les jours. 8. Notre appartement se compose trois pices. 9. Jhabite rez-de-chausse. 10. Je peux rparer cette pendule trois minutes. 11. Il y avait environ trois kilomtres leur maison leur champ. 10. Formez des noms partir des noms de nombre mille, cent, dix, quarante, soixante, vingt. 11. Traduisez: 1. Jai achet un poste de tlvision. 2. Ce gardien est toujours son poste. 3. La Tour Eiffel est devenue le symbole de Paris. 4. Si ont allait faire un tour dans le parc? 5. Le samedi je fais le tour des librairies de notre ville. 12. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Comment sont leurs huit derniers mois Sfax? 2. Quest-ce qui a t dtruit Sfax pendant la guerre? 3. Que trouve-t-on au centre de la ville? 4. Est-ce que Sfax est une grande ville? 5. En combien de temps peut-on en faire le tour? 13. Faites oralement le rsum du texte 1. 14. Les noms en -tion sont du fminin: prononciation, affirmation, ngation, interrogation, question, aviation, etc. Traduisez: 1. Vous devez travailler votre prononciation. 2. Une dlgation franaise est arrive hier Moscou. 3. Faites attention en traversant, il y a beaucoup de circulation dans cette rue. 4. Il a servi dans laviation. 5. Etes-vous alls hier lexposition? 6. La rptition commencera dans quinze minutes. 15. Faites la description dune petite ville de province. 16. Traduisez: 1. , . 2. . 3. , . 4. . 5. . . . 7. , , . 8. , . 9. . 10. . 11. . 12. 132
Dix-huitime leon
. 13. . 14. ? 15. , . 16. ? 17. . 18. . 19. , , . 20. , , . 21. . 22. . 23. , . 24. , . 25. . 17. Apprenez par cur "Chanson dautomne" de Paul Verlaine.
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En classe Au tableau 1. Ecrivez les graphmes qui correspondent au son [e]. Donnez des exemples. 2. Ouvrez les parenthses; 1. Il (suffire prsent de lindicatif) parfois dun mot pour changer votre vie. 2. Cette somme (ne pas suffire imparfait) pour acheter un poste de tlvision couleurs. 3. Un seul regard lui (suffire pass compos) pour tout comprendre. 4. Je doute quune semaine vous (suffire subjonctif prsent) pour achever ce travail. 5. Il ne (recevoir) ton tlgramme que demain. 6. Il (falloir pass compos) partir plus tt. 7. Elle (crire pass simple) ses grands-parents. 3. Mettez les verbes entre parenthses aux temps convenables: 1. Ils (passer) de longues journes lire. 2. Si tu (travailler) mieux, tu (avoir) de meilleurs rsultats. 3. Ds quil (descendre) du wagon, il (voir) le visage familier de son neveu. 4. Jai peur dtre en retard, si on (prendre) un taxi? 5. Quand vous (passer) devant le march, (tourner) droite. 4. Remplacez les points de suspension par un pronom: 1. La route nous suivions tait borde darbres. 2. Elle se tenait devant larmoire elle rangeait le contenu. 3. Voici un problme vous devez rflchir. 4. Leurs regards se croisrent, de Jacques tait malheureux. 5. Quelles sont ces chaussures? Ce sont de Claude. 6. Il a emprunt la voiture de son ami, tant en rparation. 7. Il a beaucoup de talent, on commence dj parler de 8. Si tu veux que je tapporte ce livre, il faut que tu me fasses penser la veille. 5. Remplacez les points de suspension par une prposition ou un article contract: 1. Quand part-il Sude? 2. Ce vin vient Algrie. 3. Je devrai donner rparer ma machine laver. 3. Ctait un petit garon visage frais et rose. 4. Elle avait longs cheveux. 5. Il est arriv un quart dheure. 6. Il sera l quelques minutes. 7. Elle a fait le mnage un clin il. 8. Nous navons pas de ses nouvelles un mois. Oralement 1. Conversation. 2. 1) un petit peu; 2) une trentaine ; 3) -tion. 3. Rciter les posies apprises. 4. Dcrire une promenade, une ville. 134
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I. LE CONDITIONNEL EXPRIME: 1. Une action ventuelle, qui dpend dune condition exprime par: 1) une subordonne de condition introduite par les conjonctions: a) si avec le verbe lindicatif ou au conditionnel pass 2me forme: Si je pouvais, je partirais. Si tu tais parti temps, tu naurais pas t en retard. Si elle let aim, elle se ft contente de ce quelle avait. b) au cas o, dans le cas o avec le verbe au conditionnel: Au cas o il y aurait des problmes, il nous prviendrait. c) condition que, avec le verbe au subjonctif: Je te donnerais les livres que tu demandes condition que tu me les rapportes dans une semaine. 2) un complment circonstanciel de condition: Sans vous, je ne serais pas arriv tout faire. 2. La simple possibilit, lhypothse: Il aurait pu trouver la mort dans cet accident. Seriez-vous malade? 3. Une affirmation attnue: Je voudrais vous parler. Je boirais volontiers de leau. 4. Ltonnement ou lindignation: Je vous quitterais! Jamais. Seriezvous devenu psychologue, capitaine? 5. Une nouvelle incertaine: Il serait parti hier, daprs les journaux. 6. Un rve, une fiction: Ma maison serait entoure dun grand jardin. Remarque: Cette mme forme verbale exprime une action future dans le pass: Il ma dit quil le ferait demain. II. LA FORMATION DES ADVERBES a) la rgle gnrale: adj f
triste continuelle petite ment
b) les adjectifs qui se terminent au m par une voyelle: adj m

joli poli infini passionn lg| ant vid| ent pati| ent ment
) les adjectifs qui se terminent par -ant, -ent:

amment emment
d) exceptions: bref brivement, norme normment, gai gaiement, gentil gentiment, prcis prcisment. 135
Dix-neuvime leon
Texte 1 Enfin, Odile revint un soir; jallai la chercher la gare. Je mtais promis de ne rien lui dire. Je savais trs bien ce que serait une telle conversation. Je lui ferais des reproches; elle nierait. Je lui rapporterais les propos de Misa; elle dirait que Misa mentait. Je saurais, moi, que Misa avait dit la vrit. Tout cela tait vain. Marchant sur le quai de la gare, dans une odeur de charbon et dhuile, au milieu dinconnus, je me rptais: "Puisque je ne suis heureux que prs delle et puisque je sais que je ne romprai pas, mieux vaut jouir du plaisir de la revoir et viter de lirriter". Puis, dautres moments, je me disais: "Quelle lchet! Il suffirait de huit jours dnergie pour la forcer se transformer ou pour mhabituer me passer delle". Un employ vint accrocher une pancarte: Rapide de Brest. Je marrtai. "Enfin, me dis-je, cest trop bte. Supposons quen mai 1909, Florence, tu sois descendu dans un autre htel. Tu aurais toute ta vie ignor lexistence dOdile Malet. Pourtant tu vivrais, tu serais heureux. Pourquoi ne pas recommencer, au moment prcis du temps o nous sommes, supposer quelle nexiste pas?" Alors japerus dans le lointain les feux dune locomotive et la courbe dun train se dformant vers nous. Tout me parut irrel. Je ne pouvais mme plus imaginer le visage dOdile. Javanai un peu. Des ttes taient penches aux portires. Des hommes sautaient du train avant quil ft arrt. Puis une foule en marche se forma. Des hommes dquipe poussaient des chariots. Tout dun coup, je devinai dans le lointain la silhouette dOdile et, quelques secondes plus tard, elle fut prs de moi ct dun porteur qui tenait son sac gris. Elle avait bonne mine et je vis quelle tait gaie. En montant en voiture elle me dit: "Dickie, nous allons nous arrter pour acheter du champagne, du caviar, et nous ferons un petit souper comme le jour de notre retour de voyage de noces". (Andr Maurois, Climats) Commentaire 1. mieux vaut faire qch forme littraire de "il vaut mieux faire qch". Exercices 1. Lire le 64 de lIntroduction. 2. Quels graphmes correspondent au son []? 3. Conjuguez le verbe rompre aux temps simples et la 2me personne du sg des temps composs de tous les modes. 136
Dix-neuvime leon
4. Analysez lemploi du conditionnel dans le texte. Traduisez: 1. Jaimerais vous voir avant mon dpart. 2. Plus jeune, elle aurait fait des tudes. 3. Elle serait dans sa chambre, selon la bonne. 4. Serait-il si cruel? Mettez les verbes entre parenthses aux temps convenables: 1. Laccident (ne pas se produire), si vous (ne pas se pencher) la fentre. 2. Je (simaginer) trs bien notre conversation: elle me (faire) des reproches, je lui (mentir). 3. Daprs leurs amis, ils (rompre) depuis un mois. 4. Je (vouloir) marrter devant une boulangerie. 5. Sans vous, lenfant (sauter) du train en marche. 6. Vous (devoir) mieux travailler. 5. Mettez la 3me personne du sg et du pl du prsent de lindicatif les verbes revenir, aller, promettre, dire, savoir, faire, mentir, valoir, jouir, revoir, suffire, descendre, vivre, tre, apercevoir, paratre, pouvoir, tenir. 6. Expliquez labsence darticle dans: au milieu dinconnus, huit jours dnergie, avoir bonne mine. 7. Remplacez les points de suspension par un article: 1. Elle ma tlphon jour. 2 . jour de son retour dItalie nous sommes rests maison. 3. Il est venu me chercher gare. 4. Nous avons aperu au loin phares d voiture. 5 porteurs poussaient chariots. 6. Il faut acheter pain et beurre pour ce soir. 8. Formez des adverbes partir des vain, heureux, autre, lche, rapide, bte, prcis, gai, bon. 9. Compltez: 1. Al, il ma suivi. 2. Je tai pourt prvenu. 3. Il a tout compris (tout) dun c 4. Elle sest arrte tout de sui 5. Je le verrai tout lheu 10. Traduisez: 1. Le train sarrte, des gens en descendent, dautres y montent. 2. Il est descendu de voiture. 3. Elle est monte en voiture. 4. Si vous voulez rester jeune, apprenez vous passer de viande. 5. Les bouquinistes sinstallent sur les quais de la Seine. 6. Il na pas pu viter cet accident. 7. Le chien a disparu comme il tait venu, au moment o je commenais my habituer. 11. Les prfixes in-, im-, il-, ir- marquent la ngation: irrel, inexact, impossible, illettr. 12. Rpondez par crit: 1. Comment le narrateur simagine-t-il sa conversation avec sa femme Odile? 2. Pourquoi dcide-t-il de ne pas commencer cette conversation? 3. Que se passe-t-il aprs larrive du train? 5. Comment est Odile? 6. Que propose-t-elle son mari en montant en voiture? 13. Faites oralement le rsum du texte. 14. Traduisez: 1. . 2. . 3. , . 137
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4. . 5. . 6. . 7. , (voyageurs). 8. , . 9. , . 10. , . 11. . 12. . 13. . 14. , . 15. , , . 16. , . 17. , , . 18. , ? 19. ? 20. , , , . . 21. . 22. . 23. . 24. . 25. . 26. .
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Vingtime leon
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VINGTIME LEON
En classe Au tableau 1. Quels graphmes correspondent au son []? 2. Ouvrez les parenthses: 1. Ils (rompre) il y a six mois. 2. Larrive de mon fils (interrompre) notre conversation. 3. Nous (interrompre) notre travail et les regardons. 4. Rien (ne jamais corrompre) cet homme. 5. Il (rompre) le silence et me salua. 3. Employez les temps qui conviennent: 1. Je (boire) volontiers du jus dorange. 2. Je vous (mentir) ! Jamais. 3. Je savais trs bien quelle (nier) tout si je lui (faire) des reproches. 4. Daprs la concierge, des inconnus (forcer) cet homme monter en voiture. 5. A ta place, je (viter) de lirriter, elle est trs malade. 6. Il le (faire) condition quon lui permette de garder son chien. 7. Tu es lche. Et il (suffire) dun peu de courage pour changer ta vie. 4. Formez des adverbes partir des adjectifs modeste, particulier, vrai, plein, premier, joli, interminable, entier, parfait. Oralement 1. Conversation. 2. Rciter les posies apprises. 3. Savez-vous planter les choux? (c. c. 216). 4. Trouver les verbes au subjonctif dans le texte. I. LE SUBJONCTIF DANS LES SUBORDONNES COMPLTIVES 1. Le subjonctif semploie si le verbe de la proposition principale exprime: 1) un ordre, un souhait, une prire: Je veux quelle vienne ce soir. Je souhaite quils soient heureux. Il faut quils partent. Il est ncessaire quil fasse des tudes. 2) un doute, une incertitude: Je doute quelle soit malade. Elle nie que quelquun lait vu. Remarque: on trouve ce subjonctif de doute aprs les verbes de pense la forme ngative ou interrogative: Croyez-vous quil soit trop tard? Je ne pense pas quelle ait fait cette btise. 139
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3) un sentiment, une apprciation: Jaime quon me fasse des compliments. Elle est triste quil soit parti. Je suis heureuse que mon fils soit enfin en bonne sant. Jai peur quil prenne froid. Remarque: si dans la principale on trouve les verbes avoir peur, craindre, empcher, trembler, etc., alors dans la subordonne ayant un sens affirmatif on rencontre le ne expltif qui est facultatif: Jai peur (je crains) quil ne prenne froid. La pluie empcha quon nallt se promener. Il tremble quon ne le voie avec elle. 2. Le subjonctif semploie toujours, indpendamment du verbe de la principale, si la subordonne prcde la principale: Quil ait pu me mentir, je le sais. Texte 1 O vas-tu, Antoine? dit Franoise Quesnay son mari. Je vais jusqu la poste, pour faire recommander cette lettre et pour promener Mowgli La pluie a cess; le ciel se dcouvre au-dessus de Meudon: a va sarranger. Ne rentre pas trop tard; jai invit dner Sabine Lambert-Leclerc et son mari Oui, javais lu dans l"Eclaireur" quils sont Nice pour quelques jours Jai crit Sabine. Oh! Franoise Pourquoi? La politique de son mari me fait horreur et elle Ne grogne pas, Antoine Tu ne vas pas me dire que Sabine te dplat! Au temps o je tai connu, elle tait peu prs fiance avec toi. Justement Je ne pense pas quelle mait jamais pardonn de tavoir prfre Et puis je ne lai pas vue depuis quinze ans; elle doit tre une matrone mrissante Sabine nest pas une matrone, dit Franoise, elle a exactement trois ans de plus que moi Et, en tout cas, les regrets sont vains Sabine et son mari seront ici huit heures. Tu aurais pu me consulter Pourquoi as-tu fait cela? Tu sais que a mest dsagrable. Bonne promenade! dit-elle gaiement, et elle sortit trs vite de la chambre. (Andr Maurois, Bonsoir, chrie) Commentaires 1. tu ne vas pas me dire e , ne Le verbe aller est ici un verbe smi-auxiliaire et signifie se disposer , se trouver dans la situation de.
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2. bonne promenade larticle est absent devant une proposition elliptique exprimant un souhait: Bon voyage! Bonne fin de journe! Bonne anne! TEXTE 2 Il pleure dans mon cur Comme il pleut sur la ville, Quelle est cette langueur Qui pntre mon cur? bruit doux de la pluie Par terre et sur les toits! Pour un cur qui sennuie le chant de la pluie! Il pleure sans raison Dans ce cur qui scure. Quoi! nulle trahison? Ce deuil est sans raison. Cest bien la pire peine De ne savoir pourquoi, Sans amour et sans haine, Mon cur a tant de peine!
1 (Paul Verlaine )
Exercices 1. Lire le 65 de lIntroduction. 2. Quels graphmes correspondent au son []? 3. Conjuguez le verbe pleuvoir tous les temps de tous les modes. 4. Analysez lemploi du verbe aller dans le texte 1. Dites dans quels cas ce verbe est employ comme verbe semi-auxiliaire. 5. Mettez les verbes entre parenthses aux temps convenables: 1. Je suis sr que tout (sarranger). 2. Elle doute quils (pouvoir) partir demain. 3. Tu nes pas sr quelle (savoir) son adresse. 4. Que cette visite lui (tre) dsagrable, elle en tait sre. 5. Je ne pense pas quil (faire) beau demain. 6. Il craint quil (pleuvoir) demain. 7. Ils veulent que leurs enfants (faire) des tudes. 8. Elle aime quon lui (faire) des compliments. 6. Expliquez laccord des participes passs dans le texte 1.
. . 226-227.
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7. Trouvez dans le texte 1 les pronoms personnels toniques, expliquez leur emploi. Remplacez les points de suspension par un pronom personnel tonique: 1. Je les ai invits dner, et son mari. 2. Ce sont de trs bons ingnieurs, adressez-vous 3. Tu mas racont que tu avais t fiance avec il y a deux ans. 4. Tu ne penses qu . 8. Remplacez les points de suspension par une conjonction: 1. Au temps je lai connue, ctait une jeune femme assez jolie. 2. Ils ne se quittent plus depuis ils sont fiancs. 3. Il a dix ans de moins son frre. 4. il tait tudiant, il travaillait souvent dans cette bibliothque. 9. Les substantifs en -ade sont fminins: colonnade, faade, ambassade, salade, promenade, brigade. 10. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Pourquoi Antoine sort-il? 2. Que pense-t-il du temps quil va faire? 3. Pourquoi sa femme lui demande-t-elle de ne pas rentrer tard? 4. Pourquoi ne veut-il pas voir Sabine? 5. Est-ce que Franoise poursuit la discussion avec son mari? 11. Faites oralement le rsum du texte 1. 12. Traduisez: 1. , . 2. , . 3. . 4. . 5. . 6. . / . / . 7. . 8. . 9. , . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 15. . 16. , . 17. . 18. - . 19. , , . 20. , . 21. , ? 22. . 23. . 24. . 25. , . 26. . 27. , . 28. , . 29. , , .
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En classe Au tableau 1. Quels graphmes correspondent au son []? 2. Ecrivez la 3me personne du sg du prsent du subjonctif des verbes avoir, tre, faire, aller, pouvoir, vouloir, savoir, prendre, tenir, devoir. 3. Ouvrez les parenthses: 1. Je veux quil (apprendre) le russe. 2. Il est possible que nous (revenir) demain. 3. Jai peur quil nous (voir). 4. Elle est fire que son fils (tre) le premier. 5. Pensez-vous quils (tre) en retard. 6. Je doute quil (arriver) dj. 4. Formez des adverbes partir des adjectifs brillant, lgant, gai, complet, dernier. Oralement 1. Conversation. 2. Rciter les posies apprises. 3. Savez-vous planter les choux? 4. Faire + infinitif: 1. Il l fait pleurer. 2. Elle fait travailler ses enfants. 3. Je lui fais apprendre la grammaire. 4. Elle se fait prier. 5. Je me fais faire une robe. 6. Le professeur fait asseoir ses lves. 7. Ils lourent une chambre et sy firent porter leurs valises. I. LE SUBJONCTIF DANS LES RELATIVES On emploie le subjonctif si: 1. La relative exprime un souhait, une intention, un but atteindre: Je cherche un appartement qui soit plus grand que le ntre. Elle cherche une secrtaire qui connaisse bien langlais. 2. Le verbe de la principale est la forme interrogative ou ngative et lantcdent du pronom relatif est un pronom indfini ou un nom accompagn dun article ou dun adjectif indfini: Connaissez-vous quelquun qui puisse nous renseigner? Il ne connat personne qui veuille laider. 3. La principale renferme un superlatif ou les expressions le seul, lunique, le premier, le dernier exprimant une apprciation personnelle: Cest la plus belle femme que jaie jamais vue. Il tait le seul qui let compris.
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II. LE SUBJONCTIF DANS LES INDPENDANTES Le subjonctif employ dans une proposition indpendante exprime: 1. Un ordre ou un souhait: Quil parte! Pourvu quelle soit heureuse! 2. Une supposition quon rejette: Quil ait menti! Non! (cf. : quil aurait menti! Non! Lui, avoir menti! Non!). Remarque: On trouve le subjonctif dans quelques tours archaques (caractriss par labsence de que et linversion du sujet) : Vive la libert! Advienne que pourra! Vaille que vaille! Soit, etc. III. LE PRONOM PERSONNEL NEUTRE le Le pronom personnel neutre le en fonction dattribut reprsente un nom sans article, un adjectif ou un participe: Belle, elle ltait. Fatigus, nous ltions aprs dix heures de voyage. Il tait mdecin comme lavaient t son pre et son grand-pre. Texte 1 Le jour semblait en effet mourir avec une particulire lenteur, parce que la clart de la lune, leve dj mais cache par les arbres, stait insensiblement substitue aux dernires lueurs du couchant. Jacques avait, sans intention prcise, gliss dans sa poche ce volume de potes contemporains quil avait propos Jenny, et, ne pouvant supporter, ce soir, lindiffrence de la vie familiale, il tait sorti pour flner dans le parc. Sa pense vagabondait sans quil pt la fixer sur rien. Moins dune demi-heure aprs, il se trouvait engag dans le chemin bord dacacias. "Pourvu que la porte ne soit pas ferme", songea-t-il. Elle ne ltait pas. La clochette tinta; il tressaillit comme un intrus. Une senteur chaude et rsineuse, laquelle se mlait un relent de fourmilire, venait de dessous les sapins. Le son touff du piano animait peine le jardin recueilli. Jenny et Daniel faisaient sans doute de la musique. (Roger Martin du Gard, Les Thibault) Commentaire de dessous on trouve en franais des locutions prpositives (prpositionnelles) se composant dune prposition et dun adverbe ou de deux prpositions: Il ne lve pas le nez de dessus son livre. Elle regarde par-dessus son paule. Je vous attendrai jusqu midi.
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Texte 2 "Et comment se fait-il, votre ge, que vous habitiez l, tout seuls?" Un geste vague, un mouvement des sourcils qui semblait dire: "Il faut bien!" "Que sont devenus vos parents?" "Oh, les parents ", fit Robert, comme si ctait vraiment une trop ancienne histoire. () "Toi, tu gagnes bien ta vie?" "Oh, moi", fit Robert, sur un ton tranant qui, tout coup, claqua comme un drapeau: "Moi je mdbrouille!" Antoine, surpris, leva les yeux, et croisa cette fois un regard aigu, un peu inquitant, dans une petite figure passionne et volontaire. Le gamin ne demandait qu parler. Gagner sa vie, ctait le grand sujet, le seul qui vaille, ce vers quoi, sans rpit, depuis quil pensait, toute sa pense tait tendue. (Roger Martin du Gard, Les Thibault) Exercices 1. Lisez le 68, 1 de lIntroduction. 2. Quels graphmes correspondent au son []? 3. Conjuguez les verbes tressaillir et cueillir aux temps simples et la me 3 personne du sg des temps composs de tous les modes. 4. Analysez lemploi des temps dans le texte 1. 5. Ouvrez les parenthses: 1. Quon (faire) entrer le suivant! 2. Cest le garon le plus intelligent que je (connatre). 3. Il est le seul qui (pouvoir) le faire. 4. Il ne connaissait personne qui (vouloir) les aider. 5. Pourvu quelle (venir) ! 6. Remplacez les points de suspension par un article ou la prposition de: 1. Il ma offert un volume posies. 2. Il tremblait comme enfant. 3. Tous les soirs nous faisions musique. 4. Ils sengagrent dans une rue borde petites maisons. 5. Je ne supporte pas indiffrence des gens qui mentourent. 6. Il a habitude de lire avant le sommeil. 7. Traduisez: 1. Cet homme, je ne lai jamais vu. 2. Il part demain. Il me la dit. 3. Je lai aperue de loin. 4. Elle veut devenir ingnieur et elle le deviendra. 5. Il avait peur quelle ne soit dj marie. Elle ltait. 8. Remplacez les points de suspension par les prpositions moins, de, , dans, par, pour: 1. Il est midi dix. 2. Elle ma propos aller flner les rues. 3. La maison est cache les arbres. 4. Je nai pas le temps me mler des affaires des autres. 5. Elle a beaucoup damiti lui. 6. Il fixe une affiche le mur. 9. Compltez: 1. Il tait en ef malade. 2. Il nest pas venu, il a sans dou oubli notre rendez-vous. 3. Elle avait moi de trente ans. 4. Lenfant tait tout petit, il savait pei marcher. 145
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10. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Pourquoi le jour semble-t-il mourir avec une lenteur particulire? 2. Quest-ce que Jacques glisse dans sa poche? 3. O va-t-il? 4. O se trouve-t-il moins dune demiheure aprs? 5. Quel son se produit quand il pousse la porte? 6. Comment ragit-il? 7. Quelle odeur vient du parc? 8. Pourquoi Jacques dcide-t-il que Jenny et Daniel font de la musique? 11. Faites oralement le rsum du texte 1. 12. Traduisez: 1. . 2. (en prsence de) . 3. . 4. . 5. , . 6. . 7. . 8. . 9. . 10. . 11. . 12. , . 13. . 14. . 15. , . 16. . 17. . 18. . 19. . 20. . 21. . . 22. , , . 23. . 24. . 25. ().
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En classe Au tableau 1. Quels graphmes correspondent au son []? 2. Ouvrez les parenthses: 1. A chaque bruit il (tressaillir). 2. En entendant sa voix elle (tressaillir). 3. Jespre que vous (ne pas tressaillir) quand vous le verrez. 4. Nous (cueillir) des fleurs. 5. Je (recueillir) ce chien il y a un an. 6. On nous (accueillir) bras ouverts, jen suis sr. 3. Mettez les verbes aux temps et aux modes convenables: 1. Je ne connais personne qui (tre) aussi gentil. 2. Il nous faut quelquun qui (pouvoir) faire ce travail. 3, Quil (dire) tout! 4. Pourvu que tout (finir) bien! 5. Cest le meilleur vin que je (boire). 4. Analysez lemploi du pronom le: 1. Tu connais cet homme? Non, je ne le connais pas. 2. Ce rsum, je peux le faire en dix minutes. 3. Il voulait tre professeur et il lest devenu. 4. Jeune, elle ne ltait plus. Oralement 1. Conversation. 2. Rciter les posies apprises. 3. 1) lumire, lueur, clart, jour; 2) odeur, parfum, senteur; 3) aigu, aigu; 4) je vous demande de mcouter, elle demande voir Pierre; 5) comme un ; 6) ne ... que; 7) gagner beaucoup, gagner au jeu, gagner sa vie. I. LE SUBJONCTIF DANS LES CIRCONSTANCIELLES On emploie le subjonctif dans les subordonnes: 1) de but, aprs les conjonctions pour que, afin que, de manire que, de faon que, de sorte que, en sorte que: Je ferai tout pour que tu sois contente. Parlez de faon que tout le monde vous entende. Faites en sorte que tout soit termin avant ce soir. 2) de consquence, aprs les conjonctions assez pour que, trop pour que: Vous tes encore trop faible pour que je puisse vous permettre de vous lever. 3) de temps, aprs les conjonctions avant que (ne), en attendant que, jusqu ce que: Ne partez pas avant que je (ne) revienne. Elle feuillette un magazine en attendant quil finisse de manger. Interrogez-le jusqu ce quil rponde. 147
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4) de condition, aprs les conjonctions condition que, suppos que, supposer que, pour peu que, moins que (ne): Nous partirons ce soir condition que nous ayons les billets. Il doit venir moins quil nait oubli notre rendez-vous. Vous aurez de meilleurs rsultats pour peu que vous fassiez un effort. 5) de manire, aprs la conjonction sans que (ne): Il est parti sans quon (ne) le voie. Texte 1 Voil juste un an je descendais sur ce quai, dune main soutenant ma mre par le bras, de lautre portant sa valise, et nous nous sommes dirigs ensemble vers la sortie, lentement et pas trs srs de nous, car ma mre ntait pas solide sur ses jambes et javais de la peine la conduire. Je la ramenais de Paris, nous avions voyag toute la nuit. Je pensais bien que ce voyage serait le dernier, que maman revenait Mollet pour mourir. Elle avait eu trs peur de ce long trajet, et dans ses lettres men avait chaque fois parl: il lui semblait impossible, dans ltat de faiblesse o elle se trouvait, de parvenir bon port et elle nen dormait plus, angoisse comme jamais. Javais tout prvu pour qu Paris, dune gare lautre, puis du taxi au train, elle net pas une seconde dattente, et rien craindre, pour que tout se droult comme par enchantement, sans quelle et le temps de rflchir, et elle fut en effet un peu confuse et merveille, comme peut ltre un enfant devant un tour quil ne comprend pas. Javais retenu les wagons-lits, et nous voici tous les deux ensemble dans cette petite chambre tandis que le train sort de la gare, cahotant doucement aux croisements de rails. Je ramne ma mre chez moi pour tre sr, jusquau bout, de ne plus la quitter. (Jos Cabanis, Les Cartes du temps) Commentaire Dans les locutions verbales avoir soif, faim, peur, etc., faire plaisir, envie, etc., on emploie ladverbe trs: Jai trs soif. Tu mas fait trs peur. Texte 2 Pour toi mon amour Je suis all au march aux oiseaux Et jai achet des oiseaux Pour toi mon amour Je suis all au march aux fleurs Et jai achet des fleurs 148
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Pour toi mon amour Je suis all au march la ferraille Et jai achet des chanes De lourdes chanes Pour toi mon amour Et puis je suis all au march aux esclaves Et je tai cherche Mais je ne tai pas trouve mon amour. (Jacques Prvert) Exercices 1. Lisez le 68, 2 de lIntroduction. 2. Quels graphmes correspondent au son [j]? 3. Relevez dans le texte les verbes du 3me groupe et mettez-les la lre personne du sg du futur simple. 4. Mettez les verbes entre parenthses au subjonctif: 1. Elle ne serait pas tombe pour peu que tu la (soutenir). 2. Il reste sur le quai jusqu ce que tous les voyageurs (descendre). 3. On ira au cinma ce soir moins que vous (prvoir) autre chose. 4. Jai retenu deux places pour Paris sans quil le (savoir). 5. Nous avons tout organis de faon que vous (ne pas avoir) attendre une seconde. 6. Il a pris des wagons-lits pour que je (pouvoir) dormir dans le train. 7. Il sest pass un an avant quil (comprendre) que ma dcision tait dfinitive. 8. Il me conduira la gare condition que son patron lui (permettre) darriver avec une heure de retard. 5. Remplacez, sil y a lieu, les points de suspension par un article ou la prposition de: 1. Elle tenait lenfant par main. 2. De main il soutenait sa tante, de autre il portait sa valise. 3. Nous avons eu peine les ramener Paris. 4. Cette nouvelle ma fait beaucoup peine. 5. Je la comprenais avec peine. 6. Je suis mdecin. 7. Elle tait merveille comme enfant. 8. Vous avez besoin de nouvel appartement. 6. Faites laccord de ladjectif: 1. Elle tait (confus). 2. Cest le (vieux) ami de notre famille. 3. Sa voix tait (doux). 4. Hier, nous avons vu une comdie (italien). 5. La salle tait (plein). 6. La victoire tait (complet). 7. Il fait chaud, mets une robe (lger). 8. Jai pris la plus (gros) pomme. 7. Remplacez les points de suspension par un pronom: 1. Jai demand ma grand-mre si elle voulait que je ramne la maison. 2. Le train sarrte, personne ne descend. 3. Jaime beaucoup ce petit village, 149
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jaimerais retourner cet t. 4. Elle est angoisse, nimporte qui serait sa place. 5. Ce long trajet la fatigue, elle me parle dans sa dernire lettre. 6. Son tat de sant est trs mauvais, tu devrais rflchir. 8. Traduisez: 1. Je ne peux pas rester longtemps avec vous, jai juste quelques minutes. 2. Je ne peux pas vous donner beaucoup, jai juste quelques euros. 3. Voil un an que je ne lai pas vu. 4. a fait un mois que je ne lui ai pas tlphon. 5. Vous navez rien craindre. 6. Jai trs soif. 7. Nous avons trs froid. 8. Elle avait trs envie de ce sac en cuir. 9. Les enfants avaient trs sommeil. 9. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Ils se dirigent ensemble la sortie. 2. Le train sort la gare. 3. Je crois que nous ne parviendrons jamais bon port. 4. Je resterai avec vous le bout de lpreuve. 5. Il ny a rien faire. 10. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Comment le narrateur fait-il comprendre que sa mre est trs malade? 2. Pourquoi la vieille femme avait-elle tellement peur de ce voyage? 3. Que fait le narrateur pour faciliter le voyage de sa mre? 4. Quelle est la raction de sa mre? 5. A un moment du rcit, lauteur passe des temps passs au prsent. Pourquoi? Quel effet veut-il obtenir? 11. Faites oralement le rsum du texte 1. 12. Traduisez: 1. . 2. , , . 3. . 4. (mmoire m de fin danne)? 5. . 6. , . 7. . 8. , . 9. ? 10. . 11. , , . 12. ? 13. ? 14. . 15. , . 16. , . 17. . 18. . 19. , . 20. . 21. ? 22. . 23. , . 13. Apprenez par cur "Il pleure dans mon cur" de Paul Verlaine.
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En classe Au tableau 1. Quels graphmes correspondent au son [j]? 2. Mettez les verbes entre parenthses au subjonctif: 1. Faites en sorte que le repas (tre) prt midi. 2. Elle est trop intelligente pour que vous (pouvoir) le lui faire croire. 3. Je suis venu pour que tu me (dire) la vrit. 4. Il est sorti de la maison sans que sa mre (sen apercevoir). 5. On ira demain au muse moins quil (tre) ferm. 6. Quand il sera l, supposer quil (revenir), tout ira mieux. 7. Il accepte de vous aider condition que vous (faire) aussi des efforts. 8. Nous restons lhtel en attendant quil (faire) beau. 9. Il faut partir avant quil (tre) trop tard. 10. Reste ct de lenfant jusqu ce quil (sendormir). Oralement 1. Conversation. 2. Rciter les posies apprises. 3. 1) juste ; 2) avoir trs sommeil ; 3) voil un an, a fait un an; 4) jai descendu lescalier, je suis descendu; 5) amener ramener; 6) tour. I. LE SUBJONCTIF DANS LES CIRCONSTANCIELLES (suite) On emploie le subjonctif dans les subordonnes circonstancielles: 1) de c aus e , aprs les conjonctions ce nest pas que, non que: Elle tait fatigue; ce nest pas que le trajet ait t trop long, mais elle tait encore trs faible. 2) d e con ce ss ion , aprs les conjonctions et les locutions conjonctives: a) quoique, bien que: Elle est venue ce cours quoiquelle ne se sente pas bien. Je vois quil nest pas content bien quil ne le dise pas. b) qui que, o que, quoi que: Je le mettrai la porte qui quil soit. Il te suivra o que tu ailles. Elle ne me croit plus, quoi que je dise. c) quel (quelle, quels, quelles) que: Quel quait t son tonnement, il na rien dit. Quelle quait t sa surprise, il na rien demand. Jaime toutes les fleurs, quelles quelles soient. d) quelque que, si que: Quelque intressants que soient ces livres, je nai pas le temps de les lire maintenant. Si intelligent quil soit (ft), il narrivait pas comprendre sa femme. e) quelque que, quelques que: Quelque spectacle quil voie, il reste toujours mcontent. Quelques mesures que nous prenions, rien ne change. 151
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Texte 1 Ce matin-l, mon pre dcida quil tait grand temps de couper les boucles blondes du petit Paul, qui rclamait depuis longtemps ce sacrifice. "A lcole, disait-il, il y en a qui mappellent la fille, et moi a ne me plat pas." Il fut donc install sur une chaise surmonte dune petite caisse. On lui mit la serviette au cou, exactement comme chez le coiffeur. Javais t charg daller voler la cuisine une casserole dune taille convenable, et pour plus de sret, jen avais pris deux. Je lui mis la plus juste comme un chapeau, et jen tins le manche: pendant ce temps, avec une paire de ciseaux, mon pre trancha les boucles au ras du bord: ce fut fait avec une rapidit magique, mais le rsultat ne fut pas trs satisfaisant, car te la casserole, la chevelure du patient apparut curieusement crnele. Comme il rclamait le miroir, mon pre scria: "Pas encore!" Il tira alors de sa poche une tondeuse toute neuve, et dgagea la nuque fort habilement, comme pour un condamn mort, sur la couverture en couleurs du "Petit Journal". Puis, avec un peigne et des ciseaux, il tenta dgaliser les cheveux sur les deux cts de la tte. Il y russit assez bien, mais aprs un si grand nombre de corrections quelles ramenrent leur longueur zro. Paul se mira, et sadmira, quoiquil ne lui restt plus quune frange sur le front. Il sappliqua prendre une mine virile, pinant les lvres et fronant le sourcil: et il est bien vrai quil me parut mtamorphos. Nous allmes, triomphalement, le prsenter Augustine, qui fut trs mue, mais dclara quil fallait bien se rsigner perdre un bb pour avoir un petit garon, et elle finit par dire que "a lui allait trs bien". Bref, tout le monde fut content, et Paul se mit aussitt coudre ses boucles autour dun rond de drap, pour en faire un scalp. (Marcel Pagnol, Le Temps des secrets) Commentaires 1. le petit Paul larticle semploie avec les noms propres de personne accompagns dun adjectif. 2. te la casserole = la casserole ayant t te. Le verbe auxiliaire tre des participes passs composs peut tre omis: Leve de bonne heure (tant leve), elle faisait le petit djeuner. Arrive (tant arrive) Paris, elle tlphona son pre. Le travail fini (ayant t fini), il rentra la maison. La proposition participiale avec le verbe au participe pass a la valeur dune subordonne de temps. 3. froncer le sourcil on trouve le singulier au lieu du pluriel devant les noms dsignant les parties du corps dans la langue littraire.
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Exercices 1. Quels graphmes correspondent au son [w]? 2. Conjuguez le verbe plaire aux temps simples et la 2me personne du pl des temps composs de tous les modes. 3. Mettez les verbes entre parenthses au subjonctif: 1. Il na jamais rien dit bien quil (savoir) tout. 2. Adressez-vous lui quels que (tre) vos problmes. 3. Je ne veux pas lui en parler, ce nest pas que je (avoir) peur quelle (se mettre) pleurer, mais cela ne me regarde pas. 4. Quoi que tu (faire), elle est toujours mcontente. 5. Quelque fatigus quils (tre), ils continuaient de marcher. 6. Quelques livres quil (lire), aucun ne lui plat. 4. Remplacez les points de suspension par un article ou la prposition de, sil y a lieu: 1. Le chteau tait surmont de petite tour. 2. Nous navons plus serviettes propres. 3. Elle pleurait comme enfant. 4. La petite fille avait boucles blondes. 5. Tu vas chez coiffeur tous les mois? 6. Elle tenait la casserole par manche. 7. Jai besoin dune paire ciseaux neufs. 8. Il a achet six tranches jambon pour le soir. 9. Elle lcoutait avec intrt. 10. Mes enfants posent un grand nombre questions. 11. Il faut galiser cheveux sur nuque. 12. Il y a un bartabac de autre ct de la rue. 13. Il fronait sourcils. 5. Analysez lemploi de en dans le texte. Rcrivez les phrases comportant en, en remplaant en par les noms quil remplace. 6. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Elle a fini tout raconter. 2. Il fut condamn mort. 3. Nous nous sommes installs les chaises et terre. 4. Il tira sa poche une cl. 5. Il faut tout recommencer zro. 6. Il y resta ... longtemps. 7. Il russit enfin coudre ce bouton. 8. Elle se met crire. 7. Traduisez: 1. Vous devez surmonter toutes les difficults. 2. Il a ouvert sa serviette et en a sorti un tas de papiers. 3. Jtais trs charge, jai pris un taxi. 4. On ma charg de vous remettre cette lettre. 5. Les oiseaux volaient au-dessus de ma tte. 6. Au secours! On ma vol mon portefeuille ! 7. Ctait un homme de petite taille. 8. Jai du mal porter longtemps ces chaussures, elles sont trop justes. 9. Mets ta robe aux manches longues. 10. "Jamais de la vie!" trancha-t-il. 11. Cette robe vous va merveille. 8. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Pourquoi le pre dcide-t-il de couper les boucles de son fils Paul? 2. Comment installe-t-on Paul pour cette opration? 3. Pourquoi son frre est-il charg daller chercher une casserole la cuisine? 4. Pourquoi le pre refuse-t-il de donner le miroir Paul? 5. Comment essaie-t-il dgaliser les cheveux de son fils? 6. Que reste-t-il sur la tte de Paul? 7. Paul est-il content des rsultats de
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cette opration? 8. Que dit sa mre Augustine? 9. Que fait Paul de ses cheveux coups? 9. Faites oralement le rsum du texte 1. 10. Traduisez: 1. , . 2. ? 3. . 4. . 5. , . 6. . 7. . 8. ? 9. . 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 15. , . 16. ? 17. , . 18. . 19. . 20. ? , . 21. . 22. , . 23. . 24. . 25. . 26. . 27. ! 28. ? 29. , . 30. , .
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En classe Au tableau 1. Quels graphmes correspondent au son [w]? 2. Mettez les verbes entre parenthses au subjonctif: 1. Je vais acheter ce livre quel quen (tre) le prix. 2. Il avait un pardessus trs lger quoiquil (faire) trs froid. 3. Quelque merveills quils (tre), ils nen laissaient rien paratre. 4. Quoi quelle (mettre), rien ne lui va. 5. Bien quil (savoir) le programme par cur, il ne peut jamais bien rpondre. 6. Elle a refus de partir avec nous. Ce nest pas quelle (tre) contre ce voyage, mais elle ne veut pas laisser seuls ses enfants. 7. Je ne dis rien, bien que tout cela ne me (plaire) pas. 3. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Tu as encore achet une paire de chaussures cuir? 2. Ma machine laver est en rparation. 3. Lascenseur est panne. 4. Ctait un grand garon les cheveux roux. 5. Tout se passera bien. Il ny a rien craindre. Oralement 1. Conversation. 2. Ouvrir les parenthses: 1. Tu ne (plaire) pas ses parents. Ce film me (plaire) hier. 3. Il faisait ce qui lui (plaire). 4. Je doute que cette rponse lui (plaire). 3. 1) serviette, taille, juste, manche, bord, dgager, couverture; 2) froncer le sourcil; 3) finir par; 4) te la casserole; 5) il lui reste 4. Rciter les posies apprises. I. LINTERROGATION DIRECTE ET INDIRECTE a) linterrogation totale: interrogation directe
Il part? Part-il? Est-ce quil part?
interrogation indirecte
Je demande sil part.
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b) linterrogation partielle:
linterrogation porte sur directe nom de personne le sujet nom de chose nom de personne Qui arrive? Qui est-ce qui arrive? Quest-ce qui se passe? Qui cherchez vous? Qui est-ce que vous cherchez? Que cherchezvous? Quest-ce que vous cherchez? A qui parlezvous? A qui est-ce que vous parlez? De quoi parlezvous? De quoi est-ce que vous parlez? O allez- vous? O est-ce que vous allez? interrogation indirecte qui arrive. Je demande ce qui se passe.
lobjet direct
nom de chose
qui vous cherchez. Je demande ce que vous cherchez.
nom de personne
lobjet indirect
nom de chose
qui vous parlez. Je demande de quoi vous parlez.
le complment circonstanciel
Je demande o vous allez.
Texte 1 Sa mre na rien dit? Maigret tait dans son bureau, neuf heures et quart du matin, en compagnie de Lucas qui rentrait et qui avait encore son chapeau sur la tte. Je lui ai expliqu que vous aviez quelques renseignements demander et que, comme vous ne vouliez pas la troubler dans sa douleur, vous prfriez dranger sa fille. Et la demoiselle? Nous sommes venus en autobus, comme vous me laviez dit. Je crois quelle est un peu nerveuse. Elle a essay de savoir ce que vous lui vouliez. Fais-la entrer. Il y a un vieux monsieur qui demande vous voir. 156
Vingt-quatrime leon
Aprs quil attende Quest-ce que cest? Un commerant du quai du Louvre Il tient vous faire sa communication en personne Lair tait aussi chaud que la veille, avec une lgre bue, comme une vapeur brillante, au-dessus de la Seine o passaient les trains de bateaux. Francine entra, vtue dun tailleur correct, bleu marine, sous lequel elle portait un chemisier de toile blanche. Trs nette, en somme trs jeune fille, avec des cheveux blonds friss quun drle de petit chapeau rouge mettait en valeur, une poitrine rebondie et haut place. Elle navait videmment pas eu le temps, depuis la veille, de sacheter des vtements de deuil. Asseyez-vous, mademoiselle Et, si vous avez trop chaud, je vous permets bien volontiers de retirer votre jaquette. Car elle avait dj des perles humides sur la lvre suprieure. Votre maman ma dit hier que vous travailliez comme vendeuse au "Prisunic" de la rue Raumur Si je me souviens bien, cest tout de suite avant le boulevard de Sbastopol, gauche, nest-ce pas? Oui, monsieur Sa lvre frmissait, et Maigret eut limpression quelle hsitait lui confier quelque chose. (Georges Simenon, On ne tue pas les pauvres types) Commentaires 1. comme vendeuse aprs comme qui signifie en qualit de le nom de mtier semploie sans article: travailler comme professeur / comme mdecin / comme ingnieur. 2. le Prisunic nom dune chane de magasins o lon vendait des articles peu chers, souvent de qualit moyenne. Exercices 1. Quels graphmes correspondent au son [K]? 2. Conjuguez le verbe croire aux temps simples et la lre personne du pl des temps composs de tous les modes. 3. Posez une question sur chaque terme des propositions suivantes. Transformez linterrogation directe en interrogation indirecte: 1. Ce soir nous allons au cinma. 2. Je vois une voiture. 3. Les vacances approchent. 4. Elle va chercher un mdecin. 5. Nous parlons de nos affaires. 6. Ils sont fiers de leurs enfants. 4. Remplacez les points de suspension par un article ou la prposition de: l.. Il tait vtu de costume fonc, elle portait tailleur clair. 2. Jai . renseignement vous demander. 3. Elle sentait douleur trs forte. 4. Il y a vieille femme qui demande vous voir. 5. Des trains bateaux passent sur la Seine. 6. Vous avez un drle nom. 7. Il vous 157
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attend depuis veille. 8. Elle na pas eu temps de lui confier son secret. 5. Donnez le masculin et le fminin des adjectifs rencontrs dans le texte. 6. Remplacez les points de suspension par une prposition: 1. Il vient toujours en compagnie son ami. 2. Elle ne demandait que parler. 3. Il est venu personne. 4. Ils tenaient nous inviter djeuner. 5. Je vous permets vous retirer. 6. Vous travaillez professeur danglais? 7. Il y avait une sorte vapeur au-dessus la Seine. 8. Nous avons tent apprendre son secret. 7. Traduisez: 1. On voit tout de suite que ce costume a t fait par un bon tailleur. 2. Aujourdhui jai rendez-vous avec ma couturire. 3. Je pars au bureau huit heures et quart. 4. Il travaille, ne le drangez pas. 5. Sa prsence me gne. 6. Ce bruit mempche de dormir. 7. Rien ne troublait le silence de la nuit. 8. Jessaie de vous aider. 9. Essayez cette jupe, mademoiselle, voulez-vous? 10. Enlevez votre manteau. 11. Il a enlev ses lunettes. 12. Elle a retir ses gants. 13. Otez ce livre de la chaise. 14. Il sest retir discrtement. 8. Rpondez par crit aux questions suivantes: 1. Qui se trouve avec Maigret dans son bureau? 2. Comment Lucas explique-t-il la mre de Francine que le commissaire veut voir sa fille? 3. Quelle est lattitude de Francine daprs Lucas? 4. Comment est-elle habille? 5. Pourquoi ne porte-t-elle pas de vtements de deuil? 6. O travaille-t-elle? 7. O se trouve ce magasin? 9. Faites le rsum du texte 1. 10. Traduisez: 1. , . 2. . 3. , ( ). 4. - . 5. - . 6. ? 7. . 8. c. 9. ? 10. . 11. . 12. . 13. . 14. . 15. . 16. . 17. . 18. . 19. . 20. . 21. . 22. ? 23. , . 24. ? 25. . 26. . 27. . 11. Apprenez par cur "Pour toi mon amour" de Jacques Prvert.
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Rvision En classe Au tableau 1. Quels graphmes correspondent au son [K]? 2. Mettez le verbe croire aux temps indiqus: 1. Je ne le (prsent de lindicatif) pas. 2. Vous me (futur simple) si vous voulez, mais cest le chien qui a mang tout le saucisson. 3. Elle les (imparfait) partis. 4. On (conditionnel prsent) que cela na aucune importance pour elle. 5. Je doute quil te (subjonctif prsent) sur parole. 6. Ils (pass compos) que ctait une vendeuse. 3. Mettez les verbes entre parenthses au prsent et au futur simple de lindicatif: 1. Elle (essayer) de cacher son motion. 2. Je (prfrer) retirer mon manteau. 3. Nous (acheter) des vtements de deuil. 4. Nous ne vous (dranger) pas? 5. Nous (se dplacer) beaucoup pour affaires. 6. Elle (avoir) un chapeau sur la tte. 7. Vous (tre) un peu nerveux. 8. Il (tenir) lui parler aujourdhui. 9. Le mdecin ne le lui (permettre) pas. 10. Ils (vouloir) sortir ce soir. 11. Ils (voir) beaucoup de films. 12. Quen (dire)vous? 13. Tu (sasseoir) ma place. Oralement 1. Conversation. 2. Rciter les posies apprises. 3. Formuler: ) une interrogation directe b) une interrogation indirecte 1. Il entre. 2. Elle est tombe. 3. Le livre est tomb. 4. Il arrive un accident. 5. Il vend des pommes. 6. La musique mintresse. 7. Elle cache une lettre. 8. Elle cache ses enfants. 9. Il essaie un costume. 10. Nous allons chercher notre tante la gare. 11. Je pense ce voyage. 12. Il pense ses amis. 13. Il parle de ses affaires. 14. Nous parlons de nos enfants. 15. Il part avec sa femme. 16. Il descend avec une valise. 17. Nous partons demain. 18. Vous allez au Maroc. 19. Il voyage en train. 20. On est mardi. 21. On est le trois mai. 22. Elle a vingt ans. 23. On est en janvier. 24. Il est midi dix. 25. Nous faisons la cuisine. 26. Il pse quatre-vingts kilos. 4. bureau, dranger, essayer, retirer, porter le deuil, tre en deuil. 5. Lire et traduire le texte de la leon 24. 6. Faire le rsum. 159
Questions
QUESTIONS
1. Comment allez-vous? Quel jour sommes-nous? Etes-vous professeur? On est le combien? Quel mois sommes-nous? Quel temps fait-il aujourdhui? Quelle heure est-il? 2. Vous levez-vous tard? A quelle heure vous rveillez- vous? Est-ce que vous vous sentez bien? Vous couchez-vous tt? Quand commencent vos cours? Quand se terminent vos cours? O mangez-vous? Que faites-vous aprs les cours? O travaillez-vous, la maison ou la bibliothque? 3. Quel ge avez-vous? O allez-vous en t? Vous rougissez souvent? 4. Devez-vous travailler pour faire vos tudes? Donnez-vous des cours particuliers? Quelle langue faites-vous? Qui fait la cuisine (le mnage, etc.) chez vous? O passez-vous vos vacances? Etes-vous mari? Avez-vous des enfants? Combien pesez-vous? 5. Est-ce que vous dormez beaucoup? Voyez-vous souvent vos camarades de classe? Quachetez-vous au magasin quand vous faites les courses? Est-ce que vous gagnez de largent? Combien gagnez-vous? Vous prenez le mtro pour venir la facult? Quelle langue apprenez-vous? Quelles langues parlez-vous? Avez-vous une chambre ou un appartement? O donne votre appartement (votre chambre)? 160
Questions
De quoi avez-vous envie? Faites-vous souvent des promenades en fort? 6. Mettez-vous du sucre dans votre caf? Mettez-vous beaucoup de sel quand vous faites la cuisine? Que mettez-vous quand il fait froid? Avez-vous des livres la maison? Mangez-vous beaucoup de fruits (de viande, etc.)? Buvez-vous du caf (beaucoup, peu, pas du tout)? En combien de temps faites-vous vos exercices? Comment voyagez-vous? (en train, en avion, etc.) O pouvez-vous travailler tranquillement? Quest-ce que vous avez faire aujourdhui? Allez-vous souvent voir vos parents (vos grands-parents, vos amis)? Que prenez-vous pour votre petit djeuner? Que mange-t-on au petit djeuner, au djeuner et au dner en France? Aimez-vous vous baigner? Savez-vous nager? 7. Quoi de neuf? Quand tes-vous arriv aujourdhui la facult? A quelle heure vous tes-vous lev(e)? Vous avez pris le mtro (pour venir luniversit)? Quand tes-vous all au cinma la dernire fois? Avez-vous le temps de lire? de vous amuser? Que faites-vous si lascenseur tombe en panne? 8. En quelle anne tes-vous n(e)? Habitez-vous chez vos parents? Quels meubles avez-vous dans votre appartement? Quelles sont les pices de votre appartement? 9. Quallez-vous faire demain? Quel cours venez-vous davoir? Quand prenez-vous un taxi? Etes-vous bonne mnagre? Avez-vous un chat? 10. Dans quel pays tes-vous all(e)? En quoi sont les tables (vos sacs, vos chaussures, les vitres, etc.)? Quelle heure est-il? Lisez-vous beaucoup de romans? O se droule laction du livre que vous lisez en ce moment? De quelle couleur sont vos yeux? 11. Quels sont les noms de btes que vous connaissez? De quelle couleur sont vos cheveux? Avez-vous des taches de rousseur? 161
Questions
Aimez-vous les taches de rousseur? 12. Habitez-vous un immeuble ou une maison particulire? A quel tage habitez-vous? Est-ce quil y a un ascenseur dans votre immeuble? Est-ce quil est souvent en panne? De quelles pices se compose votre appartement? Comment est-il meubl? Est-ce que vous avez le vide-ordures ltage? 13. Est-ce que vous allez chez le coiffeur? Aimez-vous ranger (faire des rangements)? Aimez-vous crire? Envoyez-vous beaucoup de lettres, de SMS (de textos), de mails? 14. Quand tes-vous all(e) au cinma (au thtre, au concert) la dernire fois? Etes-vous entt(e)? Cest une qualit ou un dfaut, votre avis? Quand appelle-t-on son secours? Quest-ce qui peut vous bouleverser? 15. Est-ce que vous recevez beaucoup de courrier? Avez-vous une belle criture? De quoi avez-vous besoin pour envoyer une lettre, un SMS, un mail? 16. Quelle est votre saison prfre? Pourquoi? Que feriez-vous si vous aviez beaucoup de temps? 17. Quest-ce qui fait pour vous le charme dune personne? Est-ce que vous sortez beaucoup? Avez-vous vu une personne de votre connaissance changer profondment en peu de temps? Quest-ce qui a provoqu un tel changement? 18. Aimez-vous vous promener? O aimez-vous vous promener? Aimez-vous les villes inconnues? 19. Allez-vous dans les muses? Quels muses prfrez-vous? O achetez-vous les journaux? Est-ce que vous fumez? Que fumez-vous? O achetez-vous vos cigarettes? 20. Est-ce que vous allez chercher la gare les parents ou les amis qui viennent vous voir? Que faites-vous, arriv(e) la gare? Que voit-on sur un quai de gare? Prenez-vous souvent le train? Aimez-vous voyager par train? Pourquoi? 21. Que fait-on la poste? 162
Questions
22.
23.
24. 25.
Avez-vous un chien? Comment est-il? Aimez-vous la pluie? Etes-vous fianc(e)? Etes-vous plus jeune ou plus g(e) que votre frre (sur)? Aimez-vous regarder le soleil couchant? Aimez-vous les potes contemporains? Jouez-vous dun instrument de musique? Savez-vous conduire? Combien de temps vous prend le trajet de la maison la facult? Avez-vous dj voyag en wagon-lit? Vous coupez-vous les cheveux vous-mme? Avec quoi peut-on couper les cheveux? Quels sont les vtements que vous aimez porter?
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Corrig des exercices
CORRIG DES EXERCICES

le on 2, ex. 17 1. Il est tudiant. Cest un tudiant. 2. Le matin (chaque matin), il va luniversit ( la facult). 3. Tu dois faire quelque chose de temps en temps. 4. Tu as (as-tu) des amis? 5. Henri est un grand garon blond. 6. Il na pas encore vingt ans. 7. Nous donnons des cours particuliers pendant les vacances. 8. On est mercredi ou jeudi aujourdhui (nous sommes )? On est (nous sommes) mercredi, 8 juillet. 9. vez-vous de largent? 10. Ils travaillent beaucoup, cest pourquoi ils mangent beaucoup. 11. Le soir, je travaille la maison (chez moi) ou la bibliothque. 12. Aprs les cours, il va au restaurant universitaire. 13. Mes parents ont des revenus modestes. le on 3, ex. 15 1. Pour la premire fois, il gagne de largent. 2. Ils ont un grand appartement de cinq pices tout prs du mtro. 3. Lappartement donne sur un petit jardin. 4. Beaucoup de personnes abandonnent leur chien en partant en vacances (quand ils partent en vacances). 5. Elle sarrte devant chaque magasin, cest pourquoi je naime pas me promener avec elle. 6. Ils restent (passent) des heures entires devant cette vitrine. 7. Cette fille est trs jolie. 8. minuit, les rues sont dsertes. le on 4, ex. 16 1. Quel est ton avis? 2. Jespre que tu pourras travailler tranquillement dans ma maison. 3. Je suis votre disposition, madame. 4. Javoue que jai faim. 5. a te fait plaisir? 6. Je suis heureuse de vous voir. 7. Jai besoin de quelques jours de solitude (de passer, de rester quelques jours en solitude). 8. Jai besoin de confiance. 9. Tu as certainement raison. 10. Je ne peux pas exprimer mon admiration. 11. Je vous remercie. 12. Il na lu que quelques chapitres de ce livre remarquable (brillant). 13. Tout brille dans son appartement. 14. Le soleil brille. le on 5, ex. 15 1. Il arriva tt le matin. 2. Ils lourent une chambre pas trop chre. 3. Elle sortit de la valise une chemise propre. 4. Je navais pas de salle de bains, cest pourquoi je ne me lavai que (je me lavai seulement) les mains et le visage, me changeai et descendis dans la salle manger. 5. Dhabitude nous prenons notre petit djeuner dans la cuisine. 6. Leau est encore froide, mais on peut dj se baigner. 7. Je peux vous proposer (offrir) un steak frites et un 164
peu de salade. 8. Je ne veux rien faire, je suis quand mme en vacances. 9. Elle aimait marcher dans les rues dune ville inconnue. 10. Prenez place (asseyez-vous), sil vous plat! 11. Il est une heure de laprs-midi, il est temps de djeuner (cest lheure du djeuner). 12. Il sendormit tout de suite. 13. Je dois revenir au travail. 14. Demain, je rentrerai tard. le on 6, ex. 13 1. Il sest tourn vers Anne comme pour la prendre tmoin (comme sil voulait la prendre ). 2. Continuez, continuez! 3. La voiture roulait (allait) vite. 4. Et tu nas rien remarqu, nest-ce pas? 5. Vous navez rien remarqu danormal? 6. Tu ne pourrais pas sortir? Tu me gnes. 7. Au bout de vingt kilomtres, nous nous sommes arrts devant un garage: notre voiture tait (tombe) en panne. 8. En somme, cent euros pour ce travail, ce nest pas grand chose. 9. Il la regardait dun air fier. 10. Evidemment, tout tait ferm. 11. Je ne vous demande rien. 12. Cette fois, nous sommes arrivs sans incident (problme). 13. Cela (c) est arriv (sest pass) au moment du dpart. 14. Tu as compris quelque chose? Rien, rien du tout. 15. Jai quelques courses faire avant le djeuner. le on 7, ex. 16 1. Il a un appartement minuscule qui se compose dune entre, dune chambre (pice) et dune cuisine. 2. Il na pas de salle de bains, il na quune douche avec un lavabo. 3. Les couloirs sont sombres et troits aux odeurs dsagrables. 4. Quelle est la superficie de votre jardin? Cinq cents mtres carrs. 5. O as-tu trouv cela? Dans un coin de la salle de sjour. 6. Je mange trois fois par jour. (Je prends trois repas par jour.) 7. Je narrive pas apprendre langlais. 8. La moiti de mes livres est reste (sont rests) chez mes parents. 9. Je me souviens souvent de notre premire maison. 10. Il nosait pas vrifier cela. 11. Dabord je veux acheter un rfrigrateur (frigidaire, frigo). 12. Jai russi (je suis arriv(e) / parvenu(e)) amnager ma maison. 13. Jai beaucoup de linge sale. 14. Cette pice leur servait de chambre, de bibliothque, de bureau. 15. Cest une sorte de chauffe-eau. le on 8, ex. 11 1. Il nest pas aussi (si) jeune que sa femme. 2. Cette ville est plus ancienne. 3. Cest le garon le plus modeste. 4. Le jour (dans la journe) cette rue est aussi dserte que le soir. 5. Elle tait la plus heureuse. 6. Cest le meilleur tudiant. 7. Aujourdhui, je me sens le plus mal. 8. Tu chantes mieux que moi. 9. Il danse mieux que son frre.
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le on 8, ex. 12 1. Je nai pas de voiture. 2. Cest une ville trs ancienne. 3. Elle a murmur quelques mots loreille de son mari. 4. Elle naime pas parler de ses soucis. 5. Une bonne mnagre, voil un compliment! 6. Nous arrivons, descendez la valise! 7. Descendez, nous sommes arrivs! 8. Nous nous dirigeons vers la sortie. 9. Qui est son compagnon? 10. Je ne reconnais personne. 11. Vous voyez, elle revient elle. 12. Je suis tout fait heureuse. 13. Il se frotte les mains, lair content. 14. Ne me poussez pas! 15. Il vient de descendre. 16. Je suis sre quelle nosera pas lui parler. 17. Quelque chose ma frl. 18. Elle a de longues jambes. 19. Elle est inquite (sinquite), le patron peut mettre dehors son mari et il ne trouvera plus de travail, il a dj cinquante ans. 20. Je vais prparer le dner (faire dner). le on 9, ex. 16 1. Ne tattarde pas trop longtemps. 2. Vous avez une rue traverser (vous devez traverser une rue). 3. Il se retourne pour regarder (voir) qui le suit. 4. Je dois saluer les invits. 5. Ne me quitte pas! 6. Je vais prendre (je prendrai) un taxi, je suis trop charge. 7. Ne bouge pas! 8. Laction du film se droule pendant la guerre. 9. Je ne le connais que (je le connais seulement) depuis deux semaines (quinze jours.). 10. Elle a dispos les fleurs dans un vase et a mis deux couverts sur la table. 11. Elle a de grands yeux aux longs cils. 12. Il a un chat sur les genoux et il le caresse (Il a sur les genoux un chat quil caresse). 13. Il a t son chapeau et ma salu. 14. Que faire dans ces circonstances? 15. Ne laisse rien sur la table! 16. Cest un trs bel endroit (cest un endroit trs joli, trs beau). 17. Jai besoin de mille uros environ. 18. Leur conversation a t interrompue par larrive des enfants (Larrive des enfants a interrompu leur conversation). 19. Je vous attendrai quatre heures et quart. 20. Elle sest appuye (contre) la porte. 21. Il y avait un gros volume sur la table. leon 10, ex. 14 1. En France, les coliers (les lves) ne vont pas lcole le mercredi. 2. Quelle est la profession de votre pre? (Quel est le mtier de . Quest-ce que votre pre fait dans la vie?) 3. Mon pre est gardien. 4. Il tait debout (se tenait) devant la fentre, elle ne voyait que son dos (elle le voyait de dos). 5. Le toit de la (notre) maison est trs vieux, je devrais le (faire) rparer. 6. Une trappe sest ouverte sous () ses pieds et il y est tomb. 7. Il y avait beaucoup de cages doiseaux (avec des oiseaux) dans cette pice. 8. Laisse-moi! 9. Elle a laiss tomber un (le, son) verre et a rougi. 10. Elle avait des cheveux roux, presque carotte. 11. Ctait une femme remarquable. 12. Cette explication me parat peu (ne me parat pas 166
trs) scientifique. 13. Nous habitons depuis longtemps (dans) ce quartier. 14. Elle avait une frange. 15. Ne parlez pas tous la fois. 16. Elle avait les cheveux raides et les joues rouges. 17. Je naffirme rien, je suppose. 18. Ce nest quune petite tache sur la nappe. 19. Il sest endormi en plein soleil et maintenant il est malade. 20. Cest une mauvaise plaisanterie. 21. Il avait le caractre de son pre (il tenait son caractre de son pre). le on 11, ex. 13 1. Nous avons lou un appartement au troisime tage dun immeuble de sept tages. 2. Je monte en ascenseur (pour monter, je prends lascenseur) et je descends pied. 3. Leur appartement se compose de trois pices: dune chambre, dune salle de sjour et dun bureau (dun cabinet de travail). 4. Hier nous avons achet une armoire glace. 5. Jai fait installer un chauffe-eau. 6. Nous avons leau courante chaude et froide, le chauffage central et le vide-ordures. 7. Jai le tlphone. 8. Je nai plus de place dans ma bibliothque, il me faut (je dois) en acheter encore une. 9. Je lai trouv sur le palier, devant ma porte. 10. Notre ascenseur est souvent en panne (ne marche pas, ne fonctionne pas). 11. Jaime beaucoup les tapis, mais je nen ai pas. 12. Il y a de lespace dans ton appartement (ton appartement est spacieux). 13. La baignoire est pleine deau. 14. Dans la salle de bains il y a un lavabo, et dans la cuisine un vier. 15. Tu dois laver (faire) la vaisselle et la casserole aussi. 16. Tu as une cuisinire lectrique? Non, gaz. leon 12, ex. 16 1. Lenfant (un enfant) ne peut rester longtemps immobile. 2. Ne bougez pas! 3. Il avait soif et il a bu leau dun trait. 4. Tu as dj les tempes grises. 5. Soyez attentifs (faites attention) ! 6. Il a mis une chemise propre. 7. Les traits de son visage sont trs beaux. 8. Jai vu cela de mes (propres) yeux. 9. Je le vois sortir (sortant, qui sort, je vois quil sort) du cinma. 10. Il sest inclin devant elle. 11. A table! 12. Tu as une belle coiffure. 13. Une partie du travail est dj faite. 14. Tu dois (tu as ) choisir entre une promenade bicyclette et le cinma. 15. Elle a plong la main dans leau. 16. Contre le mur il y a une commode dont le tiroir suprieur est ouvert. 17. Range les (tes) chaussures! 18. Quel est le contenu de ce roman? 19. La viande se conserve bien au frigo (au rfrigrateur, au frigidaire). 20. Elle a crois les jambes. 21. En automne, les feuilles jaunissent. leon 13, ex. 14 1. Excusez-moi de vous tlphoner si tard. 2. Il me demande de lui dire qui est cet homme. 3. Nous vivons des jours difficiles. 4. Je suis sre que 167
des preuves nous attendent encore. 5. En tout cas, ne lui parlez pas de la mort de sa nice. 6. Asseyez-vous, sil vous plat (je vous en prie). 7. Je viens de le rencontrer (de le croiser). 8. Nous nous sommes dj rencontrs. 9. Je ne pourrai pas assister demain aux cours. 10. 1l ne faut pas oublier quelle est trs malade. 11. Cest un cas exceptionnel. 12. Vous avez raison, cela la bouleverse. 13. Il sest rendu compte quil navait besoin de rien. 14. Il sest mis en tte quil laime (laimait). 15. Elle a appris se contenter de peu. 16. Il a appris facilement trois langues. 17. Malheureusement, il ntait pas la hauteur (de la situation). 18. Il a fermement refus de partir. 19. Je ne sais pas ce que tu en penses. 20. Quel est votre pote prfr? 21. Quelquun appelle au secours. 22. Jai pass toute la soire la maison. 23. Depuis son arrive, je ne la reconnais pas. 24. Il coutait attentivement (avec attention) son interlocuteur. 25. Tu sais o je lai trouv? Sous la table. leon 14, ex. 14 1. Il reoit beaucoup de lettres. 2. Je vais chercher mon (le) courrier. 3. Tu peux me donner une enveloppe? 4. Je ne connais pas cette criture. 5. Cest pour toi. 6. Il a hsit une seconde (un instant, une minute), puis (ensuite) lui a tendu la lettre. 7. Approchez-vous! 8. Il feuillette un livre. 9. Je lui ai remis cette somme hier. 10. Leurs regards se sont croiss, celui de Jacques tait triste. 11. Elle ma tourn le dos. 12. Elle voulait le retenir, mais il la carte. 13. Ne vous adressez pas cet homme! 14. Ils ont chang des lettres. 15. Jai ramass ce journal dans le train. 16. Il a enfonc ses mains dans ses poches. 17. Elle a dpli une feuille de papier, la lue et la replie. 18. Depuis (il y a, voil) quelques jours (a fait quelques jours qu) elle me fait la tte. 19. Tu me surveilles. Oui, je te surveille comme on surveille un enfant. Mais je ne suis pas un enfant, jai le droit de recevoir des lettres. 20. Elle l regard, lui a tourn le dos et est sortie de la pice (et a quitt la pice). leon 15, ex. 17 1. Dessine-moi un mouton! 2. Le soleil se couche, les ombres sallongent. 3. La nuit tait calme, il ny avait pas un souffle dair. 4. Jaime beaucoup ce parfum. 5. Ctait une odeur agrable. 6. Il a plu, on respire mieux maintenant. 7. Elle sest allonge (tendue) sur le sable et sest endormie. 8. Ds le premier jour, je tai remarqu(e). 9. Je ne connais pas le chemin. 10. Les troupeaux revenaient (rentraient) au village. Ils avaient un petit champ tout prs de leur maison 12. Il na pas laiss de trace(s). 13. Mes cheveux poussent trs lentement 14. Ne me poussez pas! 15. Il y a dj de lherbe. 16. Cherchez-le ailleurs! 17. Je longeais le bord de la mer. 18. Nous poursuivrons notre conversation plus tard. 19. Elle 168
nosait pas se retourner pour voir (regarder) qui la poursuivait. 20. Jai les pieds mouills. 21. Il fait humide dans la cave, il vaut mieux ne rien y laisser. 22. Le travail tait presque fini (achev, termin). 23. Cest mon frre, mais nous sommes trs diffrents. 24. Des nuages passent au-dessus de ma tte. 25. Rflchissez avant de rpondre! 26. Il pleut, les gens sengouffrent dans le mtro. 27. A mesure que le travail savanait, elle devenait plus gaie. 28. Il portait un sac plein de pommes. 29. Je vous apporte une bonne nouvelle. 30. Emportez ces fleurs, elles ont une odeur trop forte. leon 16, ex. 15 1. Nous avons pass ensemble toute la matine, je lai trouve trs change (jai trouv quelle avait beaucoup chang, quelle tait trs change). 2. Elle est extrmement curieuse. 3. Les sujets sont trs varis. 4. Votre dcouverte est trs prcieuse. 5. Il ne faut pas penser qu soi. 6. Il tait la lettre vert de peur. 7. Il ma appris des nouvelles de nos amis. 8. Je sens que cela lintresse vraiment. 9. Comment vous sentez-vous (comment vous portez-vous)? 10. Elle sentait une odeur agrable. 11. Le soir, vous le trouverez chez lui ou bien chez ses voisins (des voisins). 12. Son discours fut (a t) assez long. 13. Jai perdu mon carnet avec toutes les adresses. 14. De temps en temps il notait quelque chose (il prenait des notes). 15. Ce sont deux choses diffrentes (ce nest pas la mme chose). 16. Elle tait heureuse de nous voir. 17. Je nai pas eu le temps de vous appeler (tlphoner). 18. Que dites-vous? 19. De quoi parlez-vous? 20. Le chien sest chapp. 21. Comme tous les soirs il sortait, soit au thtre, soit au cinma, il tait difficile de le trouver chez lui. 22. Cest un film drle (amusant). 23. Cest un livre rare. leon 17, ex. 14 1. Chaque jour (tous les jours) nous faisons la mme promenade: nous passons par le march (nous traversons le march), devant la banque, nous nous arrtons un instant (un moment, une minute) devant le cinma pour regarder les affiches, puis nous prenons (nous nous engageons dans, nous empruntons) une petite rue pleine de verdure et longeons (le bord de, allons le long de) la rivire. 2. Il fait les cent pas devant lentre du collge. 3. Cest la plus haute cathdrale du monde. 4. Cest un grand port. 5. Llve essuie le tableau avec une ponge humide. 6. Je suis suivi par un gros chien, je ne sais pas pourquoi. 7. Il y a beaucoup de vieilles glises (dglises anciennes) dans cette ville. 8. Il ne ma pas salu. 9. Tu machteras des (les) cigarettes et un (le) journal. 10. Je le vois qui revient (je le vois revenir, je vois quil revient). 11. Samedi prochain nous irons (allons) la campagne. 12. La semaine dernire javais (jai eu) beaucoup 169
de travail. 13. Est-ce que la boulangerie est encore ouverte? 14. Cest la dernire phrase de sa lettre. 15. Qui fait la cuisine (qui fait manger, qui prpare les repas) dans votre famille? 16. Je fais le mnage le samedi (chaque samedi, tous les samedis). 17. Je peux faire (laver) la vaisselle, si a peut te faire plaisir. 18. Tu me fais peur. 19. Elle fait du cinma. 20. Tu me fais honte (jai honte de / pour toi). leon 18, ex. 16 1. Ctait une petite ville qui se composait dune dizaine de rues et dune petite place. 2. Les rues taient troites. 3. Sur la place, il y avait une (la) poste, en face une (l) cole. 4. Le samedi et le dimanche, il y avait march sur la place (un march se tenait sur la place). 5. La gare se trouvait lautre bout de la ville. 6. Le magasin est trois minutes. 7. Il y avait aussi dans la ville un cinma, deux bibliothques, des kiosques journaux. 8. Comme la ville ntait pas grande, les gens allaient au travail pied. 9. Le centre (de la) ville a t dtruit pendant la guerre. 10. Aprs la guerre il a t reconstruit. 11. Cette bibliothque est frquente par les tudiants. 12. Cette rue va de la gare la banque. 13. a suffit (cest assez). 14. Est-ce quil y a des limites limagination (est-ce que limagination a des limites)? 15. Je voudrais savoir comment il se conduit lcole. 16. Toujours son poste? 17. Jai un poste de radio. 18. Il ny a pas de ptisserie ct de chez moi (de la maison). 19. Il suffit de la voir (regarder) pour comprendre quelle est trs gentille. 20. Je nai pas besoin de beaucoup de temps pour tout vrifier, une heure suffira. 21. Je nai pas eu le temps de le prvenir de mon arrive. 22. Je dois me contenter de peu. 23. Il est difficile de changer quand on a plus de trente ans. 24. Attends, je vais me changer. 25. Elle raconte bien. leon 19, ex. 14 1. Mardi dernier, maman ma demand daller chercher ma tante la gare. 2. Il y avait dj beaucoup de monde sur le quai. 3. Tout le monde attendait le rapide de Kiev, quelques-uns (certains) avaient des fleurs la main. 4. De lautre ct du quai il y avait un autre train. 5. Des gens avec des (les) valises y montaient. 6. Jai enfin vu une locomotive (motrice) au loin. 7. Le train sest arrt, des voyageurs ont commenc (en) descendre. 8. A travers la vitre (par la portire) jai vu ma tante qui mattendait dans son compartiment. 9. Elle avait une valise trop lourde pour pouvoir la descendre toute seule (qu elle ne pouvait pas descendre toute seule). 10. Nous avons pris un porteur qui nous a accompagn(e)s jusquau taxi. 11. Promets-moi de ne rien lui raconter. 12. Je nierai tout (je vais tout nier). 13. Il ma rapport les propos de mon mdecin. 14. Il est plus facile de dire la vrit que de mentir. 15. Il a tout fait pour loublier, mais tout tait (a t) en vain. 16. Je 170
marchais dans la foule, au milieu dinconnus. 17. Mon copain me dit que je dois rompre avec elle, mais je ne suis heureux que prs delle. 18. Tu as mauvaise mine, tu as mal dormi? 19. O veux-tu aller en voyage de noces? 20. Elle poussait devant elle un chariot (caddy) o elle mettait la viande, le lait, le sucre, etc. 21. Evitez cet homme! 22. Elle vite de lui en parler. 23. Il ma forc tout avouer. 24. Je narrive pas mhabituer cette cuisinire. 25. Nous descendons toujours dans cet htel. 26. Depuis son arrive, lappartement sest transform. leon 20, ex. 12 1. Je vais la poste pour envoyer cette lettre. 2. La pluie a cess, tu pourrais sortir (promener) le chien! 3. Je tattendrai jusqu dix heures. 4. Nous irons jusqu la poste. 5. Le ciel se couvre (de nuages). 6. Le ciel (a) se dcouvre. 7. Aprs de longues annes de travail, il a enfin dcouvert le secret de la porcelaine. 8. Cest une dcouverte trs importante. 9. Je vais tout arranger (jarrangerai tout), ne tinquite pas! 10. Tout a fini par sarranger (finalement tout sest arrang). 11. Nous avons des invits (du monde) aujourdhui. 12. Jai invit djeuner ma sur avec son mari. 13. Cette ide me fait horreur. 14. Les cochons grognaient derrire le mur (la cloison). 15. Le grand-pre grognait dans son coin. 16. Tu ne vas pas lui dire que tu es fianc avec son amie. 17. Cette ide me plat. 18. Il y avait quelque chose de dsagrable dans sa voix. 19. A lpoque o je lai connu (jai fait sa connaissance), elle navait que seize ans. 20. Elle ne ma jamais pardonn de tavoir prfre. 21. Je vous demande pardon, votre mari est l ( la maison)? 22. Cela (a) sest produit vers minuit. 23. Tu as juste trois mois de moins que moi. 24. Il faut laisser mrir les poires. 25. En tout cas, tu nas rien regretter. 26. Il regardait le (son) fauteuil avec regret. 27. Toute discussion sera inutile (vaine), je ne changerai pas ma dcision. 28. Je pense que vous devriez (quil vous faudrait) consulter un (le) mdecin. 29. Chaque fois que vous ne comprenez pas le sens dune phrase, consultez un dictionnaire. leon 21, ex. 12 1. Cest une rue trs anime. 2. Elle sanimait en prsence de cet homme. 3. Sa lenteur les irritait. 4. Je ny vois rien de particulier. 5. Il restait indiffrent, insensible ses larmes. 6. Je voudrais connatre (savoir) vos intentions. 7. Il donne toujours des renseignements trs prcis. 8. Je ne peux pas supporter cela. 9. Il errait (vagabondait) sur les routes (chemins). 10. Ce nest quun vagabond. 11. Nous aimons flner dans les rues. 12. Il la regardait fixement (la fixait) sans rien dire. 13. Elle ma fix (donn) (un) rendez-vous. 14. Cinq minutes aprs, la clochette tinta. 15. Il a pris (sest engag dans, a suivi) une rue plante darbres. 16. Cest toi qui as engag la 171
conversation. 17. Elle a tressailli. 18. Il se recueille (se concentre). 19. Nous cueillons des fleurs. 20. Elle nous a accueilli(e)s avec un sourire (en souriant). 21. Elle travaille sans arrt, une vraie fourmi. 22. En t, quand il fait chaud, il est agrable (a fait plaisir) de sasseoir lombre paisse des sapins. 23. Elle avait lair recueilli(e) / concentr(e). 24. Un tapis pais touffait les pas. 25. On touffe ici. leon 22, ex. 12 1. Il mattendait dj sur le quai. 2. Nous marchions sur le quai (suivions le , longions le , allions le long du ), il y avait du soleil, il faisait chaud. 3. Il est descendu de (la) voiture et sest dirig vers la grille du jardin. 4. Qui dirige votre mmoire de fin danne? 5. a fait un an (voil un an) quil est mort (il est mort depuis un an). 6. Dune main elle tenait lenfant par la main, de lautre elle portait un sac lourd. 7. Elle a une sant trs solide pour son ge. 8. Jai eu du mal (de la peine) la conduire (lemmener) la gare, elle pouvait peine marcher. 9. Comment sest-elle conduite aujourdhui? 10. Tu me permets de conduire ? 11. Le matin, jemmne les enfants lcole maternelle ( la maternelle, au jardin denfants), le soir, je les ramne la maison. Je ne les vois que le samedi et le dimanche. 12. Combien de temps te prend le trajet de luniversit la maison? (combien de temps mets-tu pour aller de ). 13. Quel est son tat de sant? 14. La France est un grand pays europen. 15. Je dors mal, je suis toujours (tout le temps) angoiss. 16. Je narrive pas les prvenir, leur tlphone ne rpond pas. 17. Elle a laiss tomber une tasse et se sentait confuse (mal laise). 18. Elle a t merveille par la beaut des chteaux de la Loire. 19. Excusez-moi (je vous demande pardon), jai t retenu au travail. 20. Je narrive pas retenir son nom. 21. Vous avez retenu une table (au restaurant) pour demain? 22. Il les attendait au carrefour. 23. Leurs regards se sont croiss, celui de la femme tait plein de haine. leon 23, ex. 12 1. Ce soir-l, il a dclar quil refusait de quitter sa famille. 2. Quavezvous dcid? 3. Elle apprend son fils couper la (sa) viande avec un couteau. 4. Elle a mis sa robe neuve. 5. Tu devrais aller chez le coiffeur te faire couper les cheveux, ils sont trop longs. 6. Nous longions (suivions) le bord de la rivire (marchions le long de la rivire). 7. Il avait lair satisfait. 8. Etes-vous satisfait des rsultats de votre travail? 9. Il a t (enlev) son chapeau. 10. Ce mdecin a beaucoup de malades (de patients). 11. Elle a lair heureux (heureuse) (elle parat, semble heureuse). 12. Le soleil est apparu (a paru) lhorizon. 13. Le train a disparu au loin. 14. Elle a sorti un stylo de son sac et sest mise crire. 15. Il est trs habile (de ses mains), il sait tout faire. 16. Il a t acquitt ou condamn (on la acquitt ou 172
condamn)? 17. Prends encore une couverture, la nuit est froide. 18. Il y avait le portrait de lauteur sur la couverture du livre. 19. Cest un film en couleurs. 20. Avez-vous dj corrig la traduction? Non, il reste encore beaucoup de corrections faire. 21. Elle portait une frange. 22. Il sapplique (il se donne beaucoup de mal / de peine), mais il narrive pas apprendre ces verbes. 23. Tu as bonne mine. 24. Il avait un (l) air viril. 25. Elle ma pinc(e). 26. Elle pinait les lvres et haussait les paules. 27. Ne fronce pas les sourcils! 28. Puis-je vous prsenter mon neveu? 29. Elle paraissait (semblait) mue, mais continuait coudre. 30. Bref, a te va trs bien. leon 24, ex. 10 1. Il se trouvait dans son bureau quand le tlphone a sonn. 2. Elle tait assise devant le ( son) bureau et crivait ses parents. 3. Mon mari nest pas l, il est au travail (au bureau). 4. Je lai vu la veille en compagnie dune dame avec un drle de chapeau de paille sur la tte. 5. Jai quelque chose lui demander. 6. Je ne vous drange pas? 7. Tu mempches de travailler. 8. Son regard me troublait. 9. La fume ne vous gne pas? 10. Nessayez pas de me tromper! 11. Jai dj essay ce tailleur bleu marine. 12. Mon grandpre tait commerant. 13. Permettez-moi de vous prsenter mon frre. 14. Elle tait habille (vtue) dune robe en toile rouge. 15. Aujourdhui, il fait aussi froid quhier. 16. Elle a des (les) cheveux friss. 17. Ce chemisier te va trs bien. 18. Il enlve son chapeau et la salue. 19. Je boirais volontiers du caf. 20. Elle aimait beaucoup son collier de perles. 21. Il travaille comme (en qualit d) ingnieur. 22. Te souviens-tu de sa sur? 23. Va tout droit, puis tourne gauche. 24. Cest avant ou aprs le boulevard? 25. Adressez-vous lui sans hsiter. 26. Elle a frmi ce souvenir. 27. Elle ma confi un secret.
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XERCICES DE RCAPITULATION1
I. [a]
bas fa date sa an pan sang vent temps banc dent mais gaine paix mme fte main sain bain pain fe, t d bb th bibi dis! lis! ni la ma natte vague chambre tente lente tendre jambe ange enfant tte bte fve dette effet nain teint vin fin mes tes ses nez vie si mie pie lire dire mire pire
[&]
[e]
[ W]
[e]
[i]
1 c . .
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[y] bu
vu du lu su
pu nu rue fume tutu peur leur cur sur buf
dur lune tulle nul sr
[]
heure jeune neuf neuve veuf veuve
[] feu
deux meute jeu
peu ceux nud vu lundi chacun parfum humble pomme comme mode vote botte eau beau faux faute saut bonbon bombe pompe tombe
[H] un
brun commun aucun
[O] bonne
cote tonne monotone note
[o] pot
dos pose dose rose
[P] mon
ton son don bon
175
[u]
rouge boue cou doux fou nous bail caille faille maille taille
vous loup roue toux got aot fille bille quille douille fouille nouille il bois nouer louer dou fouet jouet vouer bien tien lien mien sien lier scier
[j]
[w]
oie bois doigt loi noix mois voix foi moins soin loin fuite cuite muet
[wW]
foin coin poing nuit puis ruer suer puant tuant juin juillet
[ K]
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xercices de rcapitulation
II. Lisez : 1. [a-&n]: an-ne, pan-panne, van-vanne, camp [k&]-canne, JeanJeanne, banc-banne. 2. [W-En]: main-Maine, sain-saine, bain-benne, pain-peine, nain-naine, fin-faine, vain-vaine, geint-gne, rein-reine. 3. [P-On]: bon-bonne, ton-tonne, son-sonne, don-donne, ron-ronne, non-nonne. 4. [&-W]: an-hein, pan-pain, banc-bain, temps [t&]-teint, Jean-geint, faon [f]-fin, van-vin, gant-gain, rang-rein. 5. titi, tutu, tter; dis, du, Dd; ni, nu, nez; si, su, ces. III. Faites des phrases en vous servant des modles suivants : Modle 1: 1) Cest un homme. ami, enfant, lit, uf, immeuble, chat, exercice, ascenseur. 2) Cest une femme [fam]. voisine, chaise, voiture, fleur, pomme, maison, rivire, serviette. 3) Ce sont des hommes. femmes, animaux, fruits, lgumes, livres, journaux, magasins, voitures. 4) Cest du lait. vin, porc, buf, mouton, sel, sucre, miel, poivre. 5) Cest de la bire. viande, farine, confiture, folie, musique, posie, littrature. 6) Cest de leau. huile, alcool, argent, amour, essence, humour.
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7) Cest mon pre. oncle, frre, copain, grand-pre, prof, collgue, camarade de classe, voisin. 8) Cest ma mre. tante, sur, grand-mre, copine, prof, collgue, camarade de classe, voisine. 9) Cest le livre de mon professeur. frre dun copain, bureau du chef, chat de la voisine, sac de ma mre, tlphone de ma sur, lit de mon frre, mail dun collgue, chien de mon neveu. 10) Cest la lettre de mon copain. robe de ma mre, maison de mes grands-parents, porte de notre appartement, chambre de ma sur, voiture de mon pre, chatte de ma voisine, casquette de mon copain, la vache de ma nice. 11) Cest loncle de mon pre. ami de ma sur, appartement de son fils, tudiant de mon pre, histoire de ta famille, hpital de notre ville, architecte de mes amis, assiette de ma fille, heure de votre dner. 12) Ce sont les enfants de mes voisins. parents de ses amis, livres de vos professeurs, amis de vos enfants, fentres de sa maison, fleurs de notre jardins, exercices de mes lves, monuments de nos villes, copains de mon frre. Modle 2: 1) Jai un frre. fils, copain, oncle, chien, cheval, vlo, ordinateur, problme. 2) Il a une sur. une tante, une nice, maison, voiture, vache, armoire, veste, occupation.
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3) Il a des enfants. livres, pommes, journaux, amis, frres, surs, neveux, nices, oncles, tantes. Modle 3: 1) Il aime le cinma. ballet, cirque, sport, jeu, tennis, ... ski, jardinage, fromage, raisin. 2) Jaime la lecture. littrature, musique, danse, peinture, natation, mer, montagne, campagne. 3) Il aime lart. architecture, astronomie, aviation, argent, exactitude ... , t, automne, hiver, quitation. 4) Jaime les livres. fleurs, fruits, chats, chiens, gteaux, films, promenades, voitures. Modle 4: Jai 2 livres. Jai deux livres. 3 tantes, 7 tudiants, 10 pommes, 6 oranges 5 examens passer, 9 exercices faire, 8 jours avant lexamen, 4 nouveaux projets,. Modle 5: Quel jour sommes-nous? On est lundi cinq. mardi six, mercredi huit, jeudi dix, vendredi onze, samedi quinze, dimanche seize. Modle 6: On est le combien? On est le neuf mars. premier janvier, dix fvrier, huit avril, vingt mai, dixsept juin, treize juillet, cinq aot, douze septembre, six octobre, quatorze novembre, dix-huit dcembre.
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Modle 7: Cest le pre de Jean? Oui, cest son pre. le vase de Nicole, le camarade de Pierre, le gant de Marie, le frre de Jacques, le chat de Michle, le chien de Solange, le chapeau de Janine, le jardin de Marc. Modle 8: Cest mon/ton/son oncle. ami, enfant, tudiant, lve, appartement, argent, architecte, article. Modle 9: Cest ta maison? Non, ce nest pas ma maison, cest sa maison. ta fille, ta sur, ta tante, ta mre, ta traduction, ta tasse, ta lampe, ta chambre. Modle 10: une amie mon amie tudiante, actrice, enfant, employe, lve, esclave, ... ide, ... assiette, orange. Modle 11: Je parle Nous parle mon ami. Jacques et Marie parlent ami. Vous parlez ami. Tu parles ami. Paul parle ami. Modle 12: Je suis chez Je suis chez mes enfants. Il est chez enfants. Vous tes chez enfants. Monique est chez enfants. Claude et Nicole sont chez enfants. Tu es chez enfants. Nous sommes chez enfants. Je suis chez parents.
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Modle 13: Je (manger) Je mange. Vous (travailler), tu (marcher), nous (danser), il (chanter), ils (parler). Modle 14: Je (finir) Je finis. Il (grossir), nous (vieillir), tu (rougir), nos amis (choisir), vous (ralentir). Modle 15: Je (tre) tudiant(e). Je suis tudiant(e). Elle secrtaire, vous . mdecin, nous ingnieurs, mes amis professeurs, tu informaticien. Modle 16: J(avoir) faim Jai faim. Il soif, Marie et Pierre chaud, vous peur, tu sommeil, j envie de dormir, nous froid. Modle 17: Je fais du russe. Nous du franais, mes amis du cinma, vous du thtre, tu du sport, il du chinois. Modle 18: 1) Elle a du caf. th, pain, lait, jambon, poisson, courage, charme, talent. 2) Il a de la confiture. viande, charcuterie, farine, bire, monnaie, lecture, chance, patience. 3) Jai de leau. argent, huile, alcool, essence, nergie, audace, humour.
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Modle 19: 1) Nous faisons du russe. franais, latin, grec, japonais, chinois, polonais, hongrois, hollandais. 2) Il fait de langlais. allemand, italien, espagnol, hbreu, ... arabe, ... gyptien moderne. Modle 20: 1) Ils vont au cinma. thtre, cirque, stade, magasin, caf, restaurant, collge, lyce. 2) Il va la mer. montagne, campagne, bibliothque, facult, discothque, piscine, patinoire. Modle 21: 1) Je parle au frre de Paul. pre de Jacques, neveu de Paul, cousin de Denise, professeur de Jean, patron de Marie, grand-pre de Claire, chef de Pierre, copain de Marc. 2) Il parle la sur de Jean. mre de Vronique, tante de Catherine, nice de Bernard, cousine de Daniel, collgue de Ccile, copine de Jrme, prof dYves, grand-mre de Solange. Modle 22: 1) Il parle du thtre (cinma, pome de Jean, roman de Jrme, film de Julien, voyage de Marie, spectacle de Claire, chien de Michelle, jardin de Max, chat de Franoise). 2) Il parle de la sur de Jean (posie, pice de Jacques, voiture de Martin, copine de Thierry, dcouverte de Pasteur, chimie). 3) Nous parlons des voyages (livres, films, animaux, chats, chiens, chevaux, voitures, femmes).
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Modle 23: Je ne (parler) pas Je ne parle pas. Elle ne (chanter) pas, nous ne (rougir) pas, mes amis ne (danser) pas, tu ne (regarder) pas, vous ne (grossir) pas. Modle 24: Arrive-t-il? Non, il narrive pas. coute-t-il? Aime-t-il? Agit-il? Entre-t-il? Attend-il? Appelle-t-il? Entend-il? Avance-t-il? Modle 25: Est-ce que tu chantes? Non, je ne chante pas. Est-ce que tu danses? Est-ce que tu lis? Est-ce que tu rougis? Est-ce que tu pars? Est-ce que tu grossis? Est-ce que tu travailles? Est-ce que tu pleures? Est-ce que tu attends? Modle 26: Que faites-vous? Je ne fais rien. Que voyez-vous? Quattendez-vous? Qucoutez-vous? Que lisez-vous? Que sentez-vous? Que rpondez-vous? Que chantez-vous? Que regardez-vous?
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Modle 27: Il danse encore? Non, il ne danse plus. Il chante encore? Il travaille encore? Il dort encore? Il voyage encore? Il aime encore? Il joue encore? Il parle encore? Il attend encore? Modle 28: Qui coute-t-il? Il ncoute personne. Qui attend-t-il? Qui voit-il? Qui aime-t-il? Qui cherche-t-il? Qui dteste-t-il? Qui prvient-il? Qui regarde-t-il? Qui oublie-t-il? Modle 29: Je (se laver) Je me lave. Elle (se coucher), nous (samuser), tu (se dshabiller), vous (sendormir), ils (sarrter). Modle 30: Vous lavez-vous? Oui, je me lave. Non, je ne me lave pas. Thabilles-tu? Est-ce que je mamuse? Sarrte-t-il? Les enfants, se couchent-ils? Est-ce que nous nous aimons? Vous endormez-vous? Te dshabilles-tu?
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Modle 31: Vous vous lavez? Est-ce que vous vous lavez? Vous lavez-vous? Vous vous couchez? Vous vous endormez? Vous vous habillez? Vous vous dshabillez? Vous vous amusez? Vous vous voyez? Vous vous aimez? Vous vous regardez? Modle 32: Tu te laves? Est-ce que tu te laves? Te laves-tu? Tu tarrtes? Tu thabilles? Tu te sens bien? Tu te peignes? Tu te chausses? Tu te dshabilles? Tu te couches? Tu tamuses? Modle 33: Il se lave. Est-ce quil se lave? Se lave-t-il? Il shabille. Il sendort. Il samuse. Il se couche. Il sarrte. Il se peigne. Il se chausse. Il se sent bien. Modle 34: Vous achetez du pain? Oui, jachte du pain. Vous appelez votre fils? Vous vous levez tt? Vous vous promenez? Vous vous appelez Paul? Vous jetez une balle? Vous emmenez vos enfants au cinma? Vous pelez une pomme? Vous gelez ici? Modle 35: Vous prfrez le thtre? Oui, je prfre le thtre. Vous cdez votre place? Vous rptez votre rle? Vous esprez toujours? Vous linquitez? Vous exagrez un peu? Vous protgez cet homme? Vous possdez un chteau?
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Modle 36: Jaime le caf. Je naime pas le caf. Jaime le th. Jaime la viande. Jaime le jambon. Jaime la confiture. Jaime le lait. Jaime le sport. Jaime le cinma. Jaime le thtre. Modle 37: Tu appelles le frre de Marie? Non, je nappelle pas le frre de Marie. Tu vois les parents de Nicole? Tu coutes le professeur? Tu attends lami de Serge? Tu lis le roman Guerre et paix de Tolsto? Tu cherches la sur de Jacques? Tu aimes les romans de Dumas? Tu sors le chien de Franoise? Tu as le nouveau livre de Pierre? Modle 38: Vous avez des livres? Non, je nai pas de livres. Il a un frre? Tu as une sur? Elle a un oncle? Vous avez une tante? Il a un neveu? Elle a une nice? Vous avez des livres? Vous achetez des crayons? Ils ont un jardin? Ils ont des pommes? Tu as une maison?
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Modle 39: Je mange des pommes. Je ne mange pas de pommes. Il boit de leau. Il ne boit pas deau. Elle boit du lait. Nous buvons du caf. Vous buvez du th. Ils boivent du vin. Je mange du pain. Jachte du beurre. Il vend de lessence. Jai du jambon. Je mange de la viande. Je fais du sport. Je fais du vlo. Nous faisons du ski. Tu fais du russe. Vous faites de langlais. Ils font de lespagnol. Il fait du franais. Elle a du charme. Nous avons de largent. Modle 40: Cest un livre? Non, ce nest pas un livre. Cest une chaise, une orange, un homme, une femme, un jardin, un crayon, un uf, un texte, une leon, un exercice? Modle 41: Cest du caf? Non, ce nest pas du caf. est du jambon, du th, du fromage, du pain, de leau, du vin, de largent, de la confiture, du lait Modle 42: Ce sont des amis? Non, ce ne sont pas des amis. Ce sont des pommes, des livres, des crayons, des textes, des tables, des chaises , des exercices, des hommes ?
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Modle 43: Cest le livre de Jacques? Non, ce nest pas le livre de Jacques. Cest le frre de Nicole, le pre dAgns, la mre de Serge, la maison de Catherine, la tante de Bernard, le jardin de Franoise, loncle de Paul, le neveu de Jean, la nice de Denise? Modle 44: Ce sont les parents de Daniel? Non, ce ne sont pas les parents de Daniel. Ce sont les enfants dElisabeth? Ce sont les tudiants de Vronique? Ce sont les grands-parents de Marie? Ce sont les livres de Dominique? Ce sont les meubles de Pierre? Ce sont les petits-enfants de Roger? Ce sont les photos dHenri? Ce sont les amis de Roberte? Modle 45: 1) un garon modeste une fille modeste un homme sympathique une femme un crayon jaune une robe un drapeau rouge une pomme un texte facile une traduction un paysage triste une image un exercice difficile une question le restaurant universitaire la bibliothque 2) un chapeau noir [nwar] une robe noire [nwar] un muse national une fte un mouchoir carr une table un chteau fodal une coutume le code civil la guerre le pays natal la ville Modle 46: 1) un grand [gr&] jardin une grande[gr&d] maison un petit garon une fille un homme blond une femme un livre allemand une ville un temps gris une robe 188
un manteau vert une porte un court voyage une promenade le mauvais temps la saison un fromage franais une chanson du th chaud de leau du vin froid de la bire 2) un sac lger une valise lgre un pays tranger une terre le premier pas la fois un visage familier une voix ... un homme grossier une expression ... le dernier mtro la page 3) un homme heureux une femme heureuse un enfant capricieux une voix un cas curieux une femme un crime affreux une histoire un homme orgueilleux une fille ... un sujet srieux une chose ... 4) un plafond bas une table basse un mur pais une couverture un bouillon gras une peau un gros chien une pomme un coup bas une voix ... Modle 47: 1) un jardin voisin une maison voisine un garon brun une fille lart roman larchitecture le langage enfantin une voix le mois prochain lanne un vain espoir une discussion le cinma amricain une voiture 2) un film italien une comdie italienne un caf parisien une rue un portrait ancien une bague un chanteur canadien une chanteuse ... 189
un dsert australien une plante australienne un danseur brsilien une danse brsilienne un vin alsacien une maison alsacienne 3) un paysan breton une paysanne bretonne un bb mignon une petite fille un bon mdecin une secrtaire un crivain wallon la littrature ... un esprit brouillon une activit ... un vieillard grognon une vieille ... Modle 48: 1) un nouveau texte une nouvelle traduction un beau garon une fille un nouveau problme une ... pice un vieux meuble une table un nouveau film une maison un beau jardin une fleur un vieux monsieur une ... dame 2) il est fou elle est folle un chapeau mou les jambes s un succs fou une gaiet ... un homme fou des herbes ... s un ventre mou une main molle Modle 49: un beau garon un bel homme un vieux professeur un ami un nouveau quartier un immeuble un beau jardin un arbre le nouveau mdecin le ingnieur un charme fou un espoir Modle 50: chaud chaude chaudement facile facile . froid froide heureux heureuse malheureux malheureuse 190
nouveau nouvelle fou folle lent lente clair claire long longue doux douce sec sche Modle 51: aimable aimablement simple, faible, triste, double, humble, infatigable, convenable, pauvre . Modle 52: Je (prendre) le mtro. Je prends le mtro. Nous le bus. Mes parents le train. Paul le bus. Vous le bateau. Tu lavion. Modle 53: Je (venir) Moscou de Paris. Je viens Moscou de Paris. Vous Kiev de Lyon. Tu Saint-Ptersbourg de Toulouse. Nous Londres de Berlin. Agns Madrid de Marseille. Pierre et Jacques Nice de Novgorod. Modle 54: J (ouvrir) la porte. Jouvre la porte. Nous nos livres. Elle ... son sac. Jrme une bouteille. Vous des canettes. Tu la fentre. Ils les yeux.
191
Modle 55: Je ne (dire) rien. Je ne dis rien. Vous , Jean , nous , mes amis , tu Modle 56: Quest-ce que je dis? Quest-ce que nous ? Quest-ce que Jean ? Quest-ce que tes beaux-parents ? Quest-ce que tu ? Quest-ce que vous ? Modle 57: Jai beaucoup de livres. confiture, chocolat, caf, livres, neveux, temps, pain, problmes. Modle 58: Nous navons pas beaucoup de temps. beurre, pain, vin, viande, argent, problmes, ennuis, journalistes, mdecins, tudiants. Modle 59: Il fait beaucoup de russe. franais, anglais, allemand, latin, cinma, sport, danse, thtre. Modle 60: Il y a peu de pommes. chaises, fleurs, monde, papier, tasses, lait, stylos, sel. Modle 61: Nous avons un peu de salade. jambon, argent, jus dorange, huile, sucre, poisson, fromage, viande. Modle 62: Il ny a pas assez de chaises. assiettes, tasses, verres, couteaux, fourchettes, cuillers, gteaux, tables. 192
Modle 63: 1) Tu manges trop de pain. viande, sucre, sel, confiture, chocolat, beurre, porc, gteaux, crme. 2) Vous buvez trop de bire. vin, eau, caf, th, jus de fruit, lait, vodka, whisky. Modle 64: Jachte un kilo de sucre. Jachte une tranche jambon, une livre beurre, un litre lait, une douzaine ufs, une bouteille lait, cent grammes caf, un demi kilo poisson, un morceau fromage, un kilo oranges. Modle 65: Une assiette pleine de soupe. Une assiette pleine poisson, viande, pommes de terre. Une tasse pleine th, caf, lait, eau. Une cuiller pleine . sel, sucre, huile, confiture. Modle 66: Cest une belle rose. Ce sont de belles roses. Cest une grosse pomme. Ce sont grosses pommes. Cest un bon professeur. Ce sont bons professeurs. Cest une grande maison. Ce sont grandes maisons. Cest une vieille femme. Ce sont vieilles femmes. Cest un petit garon. Ce sont petits garons. Cest une jolie fille. Ce sont jolies filles. Cest un grand jardin. Ce sont grands jardins. Cest un petit thtre. Ce sont petits thtres. Modle 67: Je regarde les roses. Je les regarde. Il lit ce livre. Je finis cette traduction. Nous appelons nos enfants. Vous attendez Hlne? Ils cherchent leur fille. 193
Elle voit son neveu. Tu amuses tes amis. Modle 68: Il lit ce livre. Il le lit. Je finis ce texte. Elle cherche son cousin. Tu sors ton chien. Je dshabille mon fils. Nous regardons ce film. Il jette le journal. Nous prfrons cet appartement. Vous prenez le train. Modle 69: Je visite la galerie Trtiakov. Je la visite. Nous louons cette chambre. Elle prend sa douche. Vous comprenez cette question? Tu prviens ta sur. Il rpte cette phrase. Je pse la viande. Elle rveille sa nice. Ils finissent leur traduction. Modle 70: Jaime cette fille / ce garon. Je laime. Il appelle sa sur / son neveu. Nous attendons Pierre / Hlne. Il embellit sa maison / son jardin. Elle habille sa fille / son fils. Il arrte sa voiture / le bus. Nous achetons cette table / ce fauteuil. Jouvre la porte / le livre. Tu apprends la langue franaise / le russe. Modle 71: Je commence mes tudes. Je les commence. Nous retenons ces expressions. Il prend ces crayons. 194
Vous tenez ces fleurs. Tu comprends ces textes. Ils prviennent leurs parents. Je soutiens mes tudiants. Elle lave ses enfants. Nous regardons nos voisins. Modle 72: Jaime mes enfants. Je les aime. Nous habillons les enfants. Il amuse ses amis. Elle arrte les voitures. Vous achetez ces livres. Tu ennuies tes amis. Jappelle mes frres. Il essuie les tasses. Elle ouvre les yeux. Modle 73: Je rponds un ami / une amie. Je lui rponds. Elle tend lassiette son fils / sa fille. Jouvre la porte mon mari / ma mre. Nous crivons notre sur / notre grand-pre. Il offre des fleurs sa femme. / sa prof. Il apprend le franais un garon / sa fille. Cette maison appartient ce mdecin / ma voisine. Modle 74: Jcris mes parents. Je leur cris. Je parle mes enfants. Elle manque ses amis. Vous apprenez langlais mes tudiants. Elle tend le pain ses enfants. Ils rpondent leurs grands-parents. Elle chuchote quelque chose ses amis. Ils offrent des fleurs leurs femmes. Tu ouvres la porte tes parents.
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Modle 75: Tu mappelles? Oui, je tappelle. Tu maimes? Tu mentends? Tu me rponds? Tu me parles? Tu me vois? Tu me suis? Tu mcris? Modle 76: Il vous crit? Oui, il nous crit. Il vous appartient? Il vous prvient? Il nous convient? Il vous manque? Il vous abandonne? Il vous protge? Il vous inquite? Il vous amuse? Modle 77: Tu lui cris? Non, je ne lui cris pas. Il la regarde? Tu les aimes? Vous leur rpondez? Nous les prvenons? Elle tinquite? Je leur ouvre? Il vous soutient? Vous les prvenez? Modle 78: Je (pouvoir) le faire. Je peux le faire. Nous vous protger. Mes parents lui crire. Tu le prvenir. Vous lappeler. Elle les entendre. Ils les aider. Je la voir. 196
Modle 79: Je (vouloir) partir. Je veux partir. Vous partir la campagne? Nicole partir la montagne. Nous partir la mer. Tu partir Marseille? Mes frres partir en Afrique. Je ... rester la maison. Modle 80: Je (savoir) quelle est belle. Je sais quelle est belle. Mes amis quelle est mdecin. Tu quils sont jeunes. Nous que tu es tudiant. Anne que cest simple. Vous ... quil part demain. Je ... que tout est fini. Modle 81: Je (mettre) une robe. Je mets une robe. Elle une heure faire ce travail. Nous une demi-heure faire ce trajet. Tu ton tailleur bleu. Vous vos livres sur la table. Mes amis un quart dheure faire cette traduction. Je mets une jupe et une chemise. Modle 82: Il a quinze ans. Il aura seize ans. Il est tudiant. Il ingnieur. Je fais du franais. Je de lallemand. Tu vas la mer. Tu la montagne. Nous voyons un garon. Nous ce chteau. Vous venez chaque jour. Vous demain. Ils doivent partir. Ils accepter. Je peux chanter. Je danser. Tu veux parler. Tu sortir. Il sait marcher. Il parler franais.
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Modle 83: Il a du pain. Il en a. Il a du poisson / de la confiture / du caf / du sel / de la viande / du jambon / du sucre / du jus de fruit. Modle 84: Je ne mange pas de beurre. Je nen mange pas. Je ne mange pas de viande / de fromage / de pain / de sucre / de sel / dhuile / de chocolat / de confiture. Modle 85: Il y a des livres. Il y en a. Il y a des crayons / des tudiants / des maisons / des chaises / des tables / des pommes / des mdecins / des oranges. Modle 86: Il ny a pas de tasses. Il ny en a pas. Il ny a pas de verres / dassiettes / de fauteuils / de gteaux / de tarte / de chien / de salade / de lait. Modle 87: Avez- vous des enfants? Jen ai deux. Avez-vous des livres? J ai beaucoup. Avez-vous des surs? J ai une. Avez-vous des cours? J ai trop. Avez-vous du travail? J ai beaucoup Avez-vous du lait? J ai un peu. Avez-vous de largent? J ai assez. Avez-vous du beurre? J ai cent grammes. Avez-vous de lhuile? J ai un demi-litre. Modle 88: Il parle de son appartement. Il en parle. Il manque dargent. Il est content de son travail. Il est fier de son jardin. Il est heureux de vous voir. Il a besoin de temps. Il a envie dun jus de fruit. 198
Il sinquite de son absence. Il a envie dun gteau. Modle 89: Je sors de la maison. Jen sors. Je sors de la bibliothque. Nous sortons du cinma. Ils sortent du restaurant. Tu sors de la facult. Ils arrivent de Paris. Vous revenez de Moscou. Il vient de Kiev. Elle revient de Nice. Modle 90: Il mange des pommes. Il ne mange que des pommes. Elle a dix-neuf ans. Il boit du lait. Nous faisons du franais. Elle parle de son fils. Il pense son travail. Jaime les roses. Cest un petit chat. Modle 91: 1) Jai travailler. Jai travailler. Il a vous parler. Nous avons ... faire. Tu as encore ... les prvenir. Vous avez encore tout lui expliquer. Jai encore faire la vaisselle. 2) Jai un texte traduire. Jai un texte traduire. Il a un texte ... lire. Tu as des amis ... prvenir ? Jai un avion ... prendre demain matin. Ils ont des courses faire. Nous avons une chose ... te dire. Tu as une traduction terminer. Vous avez des lettres ... crire ? Modle 92 Tu nas qu bien travailler. Tu nas qu bien travailler. Il na qu me remercier. Tu nas qu faire ton travail. Vous navez qu lui parler. Nous navons qu esprer. Tu nas qu lui offrir des fleurs. 199
Ils nont qu accepter. Vous navez qu avouer. Tu nas qudemander. Je nai qu abandonner mes tudes. Il na qu... tout lui dire. Modle 93: Je le ferai en une minute. une seconde, un quart dheure, une demi-heure, une heure, une semaine, un mois, un an, un jour, huit jours. Modle 94: En t, il va la mer. t, je ... la campagne. avril, vous ... chez vos amis. automne, nous ... Moscou. mai, tu ... chez tes parents. janvier, il ... chez un copain. en mars, ils ... Paris. juin, ils ... Dieppe. en octobre, vous ... Chartres. juillet, tu ... Lyon. dcembre, nous ... Reims. fvrier, je ... Lille. aot, il ... Rouen. hiver, je ... la montagne. Modle 95: Je (connatre) cet homme. Je connais cet homme. Nous cette femme. Tu cette ville? Mes parents cette famille. Catherine ce roman. Vous cette chanson? Je ... ce livre. Modle 96: Je lve la tte. Je lverai la tte. Nous nous promenons. Il jette une pomme. 200
Tu appelles ton ami. Ils achtent du beurre. Vous menez vos enfants au zoo. Je pse la viande. Il ne cde jamais. Vous nesprez plus. Modle 97: Je vends ma maison. Jai vendu ma maison. Jai vingt ans. Jai vingt ans hier. Il est Paris. Il a Paris une semaine. Tu fais tes devoirs? Tu as tes devoirs? Ils dorment. Ils ont bien . Nous prenons le train. Nous avons le train. Vous ouvrez la porte. Vous avez la porte. Ils boivent du lait. Ils ont du lait. Il met son manteau. Il a son manteau. Modle 98: Je rentre la maison. Je suis rentr l maison. Il va la montagne. Il la montagne. Ils viennent chaque jour. Ils hier. Il entre dans la pice. Il dans la pice. Tu sors de la bibliothque. Tu de la bibliothque. Nous restons ici. Nous ici. Vous tombez. Vous . Je monte dans le train. Je dans le train. Elle descend de voiture. Elle de voiture. Tu reviens de Paris? Tu de Paris? Modle 99: Il tourne. Il sest tourn. Il se marie. Nous nous asseyons. Vous vous changez. Tu te baignes. Nous nous tendons sur le sable. Elle sinquite. Mes amis sennuient. Je mamuse. 201
Modle 100: Jai mis ma robe bleue. Je nai pas mis ma rob bleue. Nous avons particip ce travail. Ils ons quitt cette ville. Tu as achev ta traduction. Vous avez permis cela. Ils ont accept cette proposition. Jai dit cela. Elle a remerci son professeur. Modle 101: Il est sorti. Il nest pas sorti. Je suis mont chez mon frre. Elle est descendue dans la salle manger. Ils sont rests sur la plage. Vous tes rentr tard. Nous sommes alls la campagne. Il est venu tt. Je suis parti avec mes amis. Ils sont entrs dans ce caf. Modle 102: Elle sest lave. Elle ne sest pas lave. Je me suis couch minuit. Il sest ennuy avec nous. Ils se sont baigns. Vous vous tes assis sur le sable. Ils se sont rveills sept heures. Tu tes amus hier? Elle sest peigne. Je me suis chauss. Nous nous sommes arrts. Modle 103: Elle parle bien. Elle a bien parl. Tu manges bien. Tu as mang. Tu travailles trop. Tu as travaill. Il grossit un peu. Il a grossi. Nous buvons trop. Nous avons bu. Vous lisez beaucoup. Vous avez lu. 202
Vous finissez dj? Vous avez fini? Il rougit mme. Il a rougi. Ils dorment mal. Ils ont dormi. Modle 104: Il voit tout. Il a tout vu. Je comprends tout. Jai compris. Ils apprennent tout. Ils ont appris. Vous trouvez tout. Vous avez trouv. Tu cris tout. Tu as crit. Nous abandonnons tout. Nous avons abandonn. Il avoue tout. Il a avou. Je vends tout. Jai vendu. Vous remarquez tout. Vous avez remarqu. Modle 105: Le livre que jai offert mon frre. La chemise que jai offerte mon frre. Le verre que jai pris. La bouteille que jai . Le chapeau quil a mis. La robe quelle a . Le nom que tu as dit. La phrase que tu as . Le texte que nous avons fait. La traduction que nous avons . Le livre quil a ouvert. La porte quil a . Je tlgramme que jai crit. La lettre que jai . Le pome que jai appris. La posie que jai . Le stade que nous avons construit. La maison que nous avons . Modle 106: As-tu traduit cette phrase? Oui, je lai traduite. Non, je ne lai pas traduite. As-tu fait cette traduction? As-tu compris cette phrase? As-tu pris la valise? As-tu ouvert la porte? As-tu crit la lettre? As-tu appris la posie? As-tu mis ta chemise? As-tu mis ta robe?
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Modle 107: Je (conduire) ma voiture. Je conduis ma voiture. Nous (produire) des ordinateurs. Ils (dtruire) tout. Tu (introduire) le mdecin dans la chambre. Il (construire) une maison. Vous (traduire) bien. Je le (conduire) chez le directeur. Modle 108: Je ne (valoir) rien. Je ne vaux rien. Tu ne ... rien. Son talent ... de lor. a ne ... pas un sou. Vous le ... bien. Ces bijoux ne ... rien. Modle 109: Quoi de neuf? Rien particulier. Quelque chose intressant. Personne inconnu. Rien prvu. Quelque chose nouveau. Modle 110: Je nai rien vu de joli. Je nai rien vu petit Je nai rien vu anormal Je nai rien vu grand Je nai rien vu parfait Je nai rien vu vrai Je nai rien vu particulier Je nai rien vu beau Je nai rien vu noir Je nai rien vu rouge. Modle 111: La rparation doit tre faite dans laprs-midi. La rparation doit tre faite dans semaine. La traduction doit tre faite dans mois. 204
Le travail doit tre fait dans heure. Je serai chass dans quart dheure. Modle 112: Il est facile de rpondre. Il nest pas facile de rpondre. Il est facile trouver cette maison. Il est facile louer un appartement. Il est facile vendre ce garage. Il est facile tout exagrer. Il est facile ouvrir cette porte. Il est facile offrir des fleurs. Il est facile comprendre cela. Il est facile intervenir. Modle 113: Il est difficile de devenir bon mdecin. Il est difficile les prvenir. Il est difficile avouer. Il est difficile quitter sa maison. Il est difficile exprimer cette ide. Il est difficile accepter cette proposition. Il est difficile consulter ce dictionnaire. Il est difficile poursuivre cette conversation. Modle 114: Vous ne partez pas? Non, je ne pars pas. Si, je pars. Vous ntes pas seul? . Vous ne sortez pas? . Vous ntes pas heureux? . Vous nesprez plus? . Vous ntes pas certain? . Vous ntes pas fatigu? . Vous ne travaillez pas? . Modle 115: Il est si grand. Il est petit, seul, jeune, vieux, gros, rouge, lent, modeste, grossier.
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Modle 116: Vingt [vW] mdecins. Vingt-et-un [vWteH] mdecins. Quarante garons, trente euros, cinquante moutons, soixante veaux, vingt mtres, trente mois, quarante ans. Modle 117: Vingt femmes. Vingt-et-une [vWteyn] femmes. Trente filles, quarante pages, cinquante pommes, soixante chaises, vingt affiches, trente tasses, quarante cuillers. Modle 118: Soixante pommes. Soixante-et-onze [swas&tePz] pommes. Poires, tomates, poissons, crayons, litres, verres, tasses, bols, assiettes. Modle 119: Quatre-vingts [katrvW] cuillers. Gteaux, tables, chambres, fauteuils, magasins, disques, livres, bouteilles. Modle 120: Quatre-vingts [katrvW] crayons. Quatre-vingt-un [katrvWH] crayons. Kilos, stylos, litres, mtres, verres, bols, assiettes, prunes, fauteuils. Modle 121: Quatre-vingts ans [katrvWz&]. Quatre-vingt-un ans [katrvWHn&]. Hommes, tudiants, ingnieurs, enfants, appartements, avions, immeubles, arbres. Modle 122: Quatre-vingts [katrvW] bouteilles. Quatre-vingt-une [katrvWyn] bouteilles. Pages, robes, tranches de jambon, tartes, tables, pices, rues, villes, voitures.
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Modle 123: Quatre-vingts [katrvW] mots. Quatre-vingt-onze [katrvWPz] mots. Chteaux, bus, bateaux, ascenseurs, fleurs, minutes, secondes, jours. Modle 124: Cent [s&] chats. Cent un [s&H] chats. Htels, visages, journaux, croissants, cinmas, films, dictionnaires, ans. Modle 125: Cent [s&] dcouvertes. Cent une [s&yn] dcouvertes. Propositions, nuits, cartes, langues, villes, valises, chemises, semaines. Modle 126: Vingt-et-un [vWtEH]. Vingt-et-unime [vWteyniEm]. Trente-et-un, quarante-et-un, cinquante-et-un, soixante-et-un, quatrevingt-un, cent un, cent-vingt-et-un. Modle 127: Cest son premier livre (deux). Cest son deuxime livre. Cest son deuxime livre. (cinq) Cest son livre. (dix) Cest son livre. (vingt) Cest son livre. (six) Cest son livre. (treize) Cest son livre. (huit) Cest son livre. (sept) Cest son livre. (trente) Cest son livre. (cent) Modle 128: Je suis fatigu. Moi, je suis fatigu. Je suis fatigu, moi. Tu es content. Il est jeune. Elle est belle. Nous partons demain. Vous comprenez tout. Ils sont heureux. Elles sont vieilles.
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Modle 129: Elle arrive avec Pierre. Elle arrive avec lui. Nous partons chez mes parents. Il sort avec Agns. Elle danse avec Jacques. Il parle de ses enfants. Je suis content de mon fils. Ils sont fiers de leur fille. Je me souviens de ce voyage. Modle 130: 1) Tu le regardes. Regarde-le. Ne le regarde pas. Tu le cherches. Vous leur crivez. Tu lui rponds. Vous les suivez. Tu la quittes. Vous les protgez. Tu la gardes. 2) Tu me regardes. Regarde-moi. Ne me regarde pas. Tu me cherches / me suis / mamuses / me soutiens / me prviens / me quittes. 3) Tu me rponds. Rponds-moi. Ne me rponds pas. Tu me parles. Tu mcris. Tu me rptes cela. Tu mouvres. Tu me dis tout. Tu me donnes ce sac. Tu me tlphones. Modle 131: Tu te lves. Lve-toi. Ne te lve pas. Tu te couches. Tu te laves. Tu tinquites. Tu tamuses. Tu te changes. Tu te maries. Tu tarrtes. 208
Modle 132: Cet homme parle franais. Voici lhomme qui parle franais. Cette fille chante bien. Ce garon apprend langlais. Cette femme aime les chats. Ces hommes peuvent vous aider. Cette voiture est en panne. Ce garon vous cherche. Le train arrive. Modle 133: Il parle un homme. Cet homme est mon oncle. Lhomme qui il parle est mon oncle. Il parle une femme. La femme est vieille. Elle joue avec un garon. Ce garon est son neveu. Ils sadressent un homme. Cet homme est un tranger. Vous parler une fille. Cette fille est ma sur. Je pense un peintre. Ce peintre a beaucoup de talent. Modle 134: Cest un jeune homme que je voudrais vous prsenter. Cest un film jaime beaucoup. Il y a une phrase dans ce texte je ne comprends pas. Voici le livre vous cherchez. La rgle il explique est trs difficile. Le roman je lis en ce moment est trs intressant. La fille tu vois l est la sur de mon copain. Jai reu un e-mail je narrive pas lire. La cl tu mas donne nouvre pas cette porte. Modle 135: 1) Jai un ami. Le pre de cet ami est journaliste. Jai un ami dont le pre est journaliste. Cest un vieux chteau. On voit de loin les tours de ce chteau. Je lis un roman. Laction de ce roman se passe au XVI-e sicle. Il a entendu une belle chanson. Il ne connat pas lauteur de cette chanson. Il a un nouvel appartement. Les fentres de cet appartement donnent sur un joli jardin. Cest une actrice clbre. Jai vu tous les films de cette actrice. Il ma racont une histoire. La fin de cette histoire est trs drle. 209
Jaime ce chanteur. Les CD de ce chanteur connaissent un grand succs. 2) Je connais cette femme. Vous parlez de cette femme. Je connais la femme dont vous parlez. Mes amis ont un gros chien. Mon fils a peur de ce chien. Cest un bon dictionnaire. Je me sers souvent de ce dictionnaire. Je ne connais pas cet crivain. Vous me parlez de cet crivain. Nous avons fait un trs bon voyage. Nous nous souviendrons toujours de ce voyage. Il y a eu de violents incendies. Tous les journaux parlent de es incendies. Cest un garon trs maladroit. Ses amis se moquent de ce garon. 3) Il a achet une voiture. Il est content de cette voiture. Il a achet une voiture dont il est content. Vous avez de beaux enfants. Vous pouvez tre fier(s) de vos enfants. Il a une amie. Il est amoureux de cette amie. Il y a eu un accident. Il est responsable de cet accident. Cest un systme fiable. Vous pouvez tre sr de ce systme. Nous avons obtenu de bons rsultats. Nous sommes satisfaits de ces rsultats. Elle a eu une mauvaise note. Ses parents sont trs mcontents de sa note. Modle 136: Le jour o nous nous sommes rencontrs il y avait du soleil. Il vient lheure tout le monde dort. Je noublierai jamais le jour je tai vue pour la premire fois. Ctait lpoque il vivait encore chez ses parents. Tu te rappelles lt il faisait si chaud? Il est arriv au moment je sortais. Ctait lanne jai termin mes tudes secondaires.
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Poesies
POSIES
MA RCELINE DESBO RDES- VALMO RE (17861859) LES RO SES D E SAADI Jai voulu, ce matin, te rapporter des roses; Mais jen avais tant pris dans mes ceintures closes Que les nuds trop serrs nont pu les contenir. Les nuds ont clat. Les roses envoles Dans le vent, la mer sen sont toutes alles. Elles ont suivi leau pour ne plus revenir. La vague en a paru rouge et comme enflamme. Ce soir ma robe en est tout embaume Respires-en sur moi lodorant souvenir. ALFRED DE MUSSET (1810-1857) T RI ST ESS E Jai perdu ma force et ma vie. Et mes amis et ma gat; Jai perdu jusqu la fiert Qui faisait croire mon gnie. Quand jai connu la Vrit, Jai cru que ctait une amie; Quand je lai comprise et sentie, Jen tais dj dgot. Et pourtant elle est ternelle Et ceux qui se sont passs delle Ici-bas ont tout ignor. Dieu parle, il faut quon lui rponde. Le seul bien qui me reste au monde Est davoir quelquefois pleur.
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Poesies
CHA RLES BAUDELAIRE (1821-1867) CO RRESPONDAN CES La Nature est un temple o de vivants piliers Laissent parfois sortir de confuses paroles; Lhomme y passe travers des forts de symboles Qui lobservent avec des regards familiers. Comme de longs chos qui de loin se confondent Dans une tnbreuse et profonde unit, Vaste comme la nuit et comme la clart, Les parfums, les couleurs et les sons se rpondent. Il est des parfums frais comme des chairs denfants, Doux comme les hautbois, verts comme les prairies, Et dautres, corrompus, riches et triomphants, Ayant lexpansion des choses infinies, Comme lambre, le musc, le benjoin et lencens, Qui chantent les transports de lesprit et des sens. HENRI DE RGN IER (1864-1936) OD ELE TT E Si jai parl De mon amour, cest leau lente Qui mcoute quand je me penche Sur elle; si jai parl De mon amour, cest au vent Qui rit et chuchote entre les branches; Si jai parl de mon amour, cest loiseau Qui passe et chante Avec le vent; Si jai parl Cest lcho. Si jai aim de grand amour, Triste ou joyeux, Ce sont tes yeux; Si jai aim de grand amour, Ce fut ta bouche grave et douce, Ce fut ta bouche; 212
Poesies
Si jai aim de grand amour, Ce furent ta chair tide et tes mains fraches, Et cest ton ombre que je cherche. PAUL ELUA RD (1895 -1952) POU R VIVRE I CI Je fis un feu, lazur mayant abandonn, Un feu pour tre son ami, Un feu pour mintroduire dans la nuit dhiver. Un feu pour tre mieux. Je lui donnai ce que le jour mavait donn: Les forts, les buissons, les champs de bl, les vignes, Les nids et leurs oiseaux, les maisons et leurs cls, Les insectes, les fleurs, les fourrures, les ftes. Je vcus au seul bruit des flammes crpitantes, Au seul parfum de leur chaleur; Jtais comme un bateau coulant dans leau ferme, Comme un mort je navais quun unique lment. JACQU ES PRV ERT (1900-1977) CHANSON Quel jour sommes-nous? Nous sommes tous les jours Mon amie Nous sommes toute la vie Mon amour Nous nous aimons et nous vivons Nous vivons et nous nous aimons Et nous ne savons pas ce que cest que la vie Et nous ne savons pas ce que cest que le jour Et nous ne savons pas ce que cest que lamour.
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La conjugaison des verbes du 3me groupe

, . . , . , . , , . ( . , 1903 .) , , . , , , , , , . 214
? ? ( . . , 1904 .) , . , , ? , . ? . , , . ( . . , 1940 .)
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CHANSONS
Sav ez-vou s p lan ter le s choux? 1) Savez-vous planter les choux, A la mode, la mode, Savez-vous planter les choux, A la mode de chez nous? 2) On les plante avec la main, A la mode, la mode, On les plante avec la main, A la mode de chez nous. Puis: 3) On les plante avec le pied , 4) avec le doigt , 5) avec la jambe , 6) avec le bras , 7) avec le genou , 8) avec le coude , 9) avec la tte , 10) avec les yeux , 11) avec le nez , 12) avec la joue , 13) avec loreille , 14) avec le cou. G e n t i l le a lo u e t te Alouette, gentille alouette (bis) Alouette, je te plumerai. 2) Je te plumerai la tte (bis), je te plumerai le bec (bis) et le bec, et la tte, alouette, alouette. Ah! alouette, gentille alouette, je te plumerai. 3) Je te plumerai la tte (bis), je te plumerai le bec (bis), je te plumerai les yeux (bis) et les yeux, et le bec, et la tte, alouette, etc. Ah! alouette 4) Je te plumerai la tte (bis) le bec (bis) les yeux (bis) le cou (bis), etc. 5) Je te plumerai la tte (bis) le bec (bis) les yeux (bis) le cou (bis) le dos (bis), etc. Puis: 6) le ventre , 7) les ailes , 8) la queue , 9) les pattes.
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LA CONJUGAISON DES VERBES DU 3ME GROUPE

Avoir Indicatif J Tu Il Nous Vous Ils J Tu Il Nous Vous Ils J Tu Il Nous Vous Ils J Tu Il Nous Vous Ils Temps simples Prsent ai as a avons avez ont Imparfait avais avais avait avions aviez avaient Pass simple eus eus eut emes etes eurent Futur simple aurai auras aura aurons aurez auront Prsent Aie Ayons Ayez Temps composs Pass compos Jai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont Plus-que-parfait Javais Tu avais Il avait Nous avions Vous aviez Ils avaient Passe antrieur Jeus Tu eus Il eut Nous emes Vous etes Ils eurent Futur antrieur Jaurai Tu auras Il aura Nous aurons Vous aurez Ils auront Impratif Pass Aie Ayons Ayez eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu
eu eu eu 217
Temps simples Conditionnel Prsent Jaurais Tu aurais Il aurait Nous aurions Vous auriez Ils auraient
Temps composs Pass (1re forme) Jaurais Tu aurais Il aurait Nous aurions Vous auriez Ils auraient Pass (2me forme) Jeusse Tu eusses Il et Nous eussions Vous eussiez Ils eussent Subjonctif Pass Que jaie Que tu aies Quil ait Que nous ayons Que vous ayez Quils aient Plus-que-parfait Que jeusse Que tu eusses Quil et Que nous eussions Que vous eussiez Quils eussent Infinitif Pass Avoir eu Pass compos Ayant eu Participe Pass eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu
Prsent Que jaie Que tu aies Quil ait Que nous ayons Que vous ayez Quils aient Imparfait Que jeusse Que tu eusses Quil et Que nous eussions Que vous eussiez Quils eussent Prsent Avoir Prsent Ayant
eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu eu
218
tre Indicatif Temps simples Prsent suis es est sommes tes sont Imparfait tais tais tait tions tiez taient Pass simple fus fus fut fmes ftes furent Futur serai seras sera serons serez seront Prsent Sois Soyons Soyez Aie Ayons Ayez t Temps composs Pass compos Jai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont Plus-que-parfait Javais Tu avais Il avait Nous avions Vous aviez Ils avaient Pass antrieur Jeus Tu eus Il eut Nous emes Vous etes Ils eurent Futur antrieur Jaurai Tu auras Il aura Nous aurons Vous aurez Ils auront Impratif Pass t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t t
Je Tu Il Nous Vous Ils J Tu Il Nous Vous Ils Je Tu Il Nous Vous Ils Je Tu Il Nous Vous Ils
219
Temps simples Conditionnel Prsent Je Tu Il Nous Vous Ils serais serais serait serions seriez seraient
Temps composs Pass (1re forme) Jaurais Tu aurais Il aurait Nous aurions Vous auriez Ils auraient Pass (2me forme) Jeusse Tu eusses Il et Nous eussions Vous eussiez Ils eussent Subjonctif Pass Que jaie Que tu aies Quil ait Que nous ayons Que vous ayez Quils aient Plus-que-parfait Que jeusse Que tu eusses Quil et Que nous eussions Que vous eussiez Quils eussent Infinitif Pass Avoir Participe Pass t t t t t t t t t t t t t t
Prsent Que je Que tu Quil Que nous Que vous Quils Imparfait Que je Que tu Quil Que nous Que vous Quils Prsent tre fusse fusses ft fussions fussiez fussent sois sois soit soyons soyez soient
t t t t t t t t t t t t
Prsent tant
Pass compos Ayant t
220
Infinitif 1
Avoir (v. la conjugaison complte p. 217) tre (v. la conjugaison complte p. 219) Aller
Prsent de lindicatif du subjonctif 2 3

jai tu as il a nous avons vous avez ils ont je suis tu es il est nous sommes vous tes ils sont je vais tu vas il va nous allons ils vont jassieds ou jassois nous asseyons que jaie
Pass simple 4
jeus
Futur 5
jaurai
Impratif 6
aie ayons
Participe prsent pass 7 8

ayant eu
que je sois
je fus
je serai
sois soyons
tant
que jaille que nous allions quils aillent que jasseye
jallai
jirai
va allons allez assieds (assois) asseyons ou assoyons asseyez
allant
all
Asseoir
jassis
jassirai ou jassoirai
asseyant
assis
1 Attendre
Boire Conduire Connatre
Croire Cueillir Devoir
Dire
2 jattends il attend nous attendons je bois nous buvons ils boivent je conduis nous conduisons je connais il connat nous connaissons je crois nous croyons je cueille nous cueillons je dois nous devons ils doivent je dis nous disons vous dites ils disent
3 que jattende
4 jattendis
5 jattendrai
6 attends attendons attendez bois buvons conduis conduisons connais connaissons crois croyons cueille cueillons dis disons
7 attendant
8 attendu
que je boive que je conduise que je connaisse
je bus je conduisis je connus
je boirai je conduirai je connatrai
buvant conduisant connaissant
bu conduit connu
que je croie que je cueille
je crus je cueillis
je croirai je cueillerai
croyant cueillant
cru cueilli
que je doive que je dise
je dus je dis
je devrai je dirai
devant disant
d dit

1 crire Faire 2 jcris nous crivons je fais nous faisons vous faites ils font il faut je lis nous lisons je mets nous mettons je nais nous naissons jouvre nous ouvrons je parais il parat nous paraissons 3 que jcrive que je fasse 4 jcrivis je fis 5 jcrirai je ferai 6 cris crivons fais faisons 7 crivant faisant 8 crit fait
Falloir Lire Mettre Natre Ouvrir Paratre
quil faille que je lise que je mette que je naisse que jouvre que je paraisse
il fallut je lus je mis je naquis jouvris je parus
il faudra je lirai je mettrai je natrai jouvrirai je paratrai
lis lisons mets mettons nais naissons ouvre ouvrons parais paraissons
lisant mettant naissant ouvrant paraissant
fallu lu mis n ouvert paru

1 Partir Plaire Pleuvoir Pouvoir 2 je pars nous partons je plais nous plaisons il pleut je peux ou je puis nous pouvons ils peuvent je prends nous prenons ils prennent je romps nous rompons je sais nous savons je suffis nous suffisons 3 que je parte que je plaise quil pleuve que je puisse 4 je partis je plus il plut je pus 5 je partirai je plairai il pleuvra je pourrai 6 pars partons plais plaisons que je prenne je pris je prendrai prends prenons romps rompons sache sachons suffis suffisons prenant pris 7 partant plaisant pleuvant pouvant 8 parti plu plu pu
Prendre
Rompre Savoir Suffire
que je rompe que je sache que je suffise
je rompis je sus je suffis
je romprai je saurai je suffirai
rompant sachant suffisant
rompu su suffi

1 Suivre Tressaillir Valoir 2 je suis nous suivons je tressaille nous tressaillons je vaux il vaut nous valons je viens nous venons ils viennent je vis nous vivons je vois nous voyons ils voient je veux nous voulons ils veulent 3 que je suive que je tressaille que je vaille 4 je suivis je tressaillis je valus 5 je suivrai je tressaillirai je vaudrai 6 suis suivons tressaille tressaillons vaux valons viens venons vis vivons vois voyons veuille voulons 7 suivant tressaillant valant 8 suivi tressailli valu
Venir
que je vienne
je vins
je viendrai
venant
venu
Vivre Voir
que je vive que je voie
je vcus je vis
je vivrai je verrai
vivant voyant
vcu vu
Vouloir
que je veuille
je voulus
je voudrai
voulant
voulu
Les nouvelles rgles dorthographe

On emploie l'accent grave (plutt que l'accent aigu) au futur et au conditionnel des verbes qui se conjuguent sur le modle de cder. Ex. : je cderai, ils rgleraient. Les verbes en -eler ou -eter se conjuguent comme peler ou acheter. Font exception cette rgle appeler, jeter et leurs composs (y compris interpeller). Ex. : j'amoncle, tu poussteras.
Table des matieres
TABLE DES MATIRES

LINTRODUCTION PHONTIQUE................................................... 3
14. ...................................................... 3
5. ................................................................ 3 6. . ........................................ 3
................................................. 4
726. ............................................................................... 4 2729. - .......................................... 7 3048. ........................................................................... 7 49. ........................................ 9
.................................................................................. 9
50. ...................... 9 51. .............................................................. 10 5258. ................................................. 10 59. ......................................... 11 60. [] .................................................................................................... 12 61. h h ................................................ 12 62. (lision) ...................................................................... 12
................................................................ 13
63. ...................... 13 64. ......................... 13 65. ........................... 13 66. .................................................. 14 67. ................................................. 18 68. ............................................... 22
LEON 1 ............................................................................................ 25 Les sons........................................................................................... 25 Le contenu grammatical de la leon 1............................................. 31

Les groupes de conjugaison.............................................................. 31 Le prsent de lindicatif.................................................................... 31
du 1er groupe.............................................................................. 31 du 2me groupe ........................................................................... 32 du 3me groupe: avoir, tre, aller, faire.......................................... 32
La forme ngative du verbe .............................................................. 33 La forme interrogative du verbe ....................................................... 33 Les types de phrase........................................................................... 34 Le fminin des noms et des adjectifs ................................................ 34
Table des matieres
Le pluriel des noms et des adjectifs .................................................. 34 Larticle indfini, dfini, partitif, contract ...................................... 34 Les adjectifs dmonstratifs ............................................................... 35 Les adjectifs possessifs..................................................................... 35 Les prpositions , de, en, avec, chez, pour...................................... 36 Les adjectifs numraux cardinaux de 1 20..................................... 37
LEON 2 ............................................................................................ 39 I. La conjugaison des verbes du 3me groupe au prsent de lindicatif .............................................................................................................. 40 II. Les verbes pronominaux............................................................. 41 III. La conjugaison des verbes du 1er groupe................................... 42 IV. Les adverbes de ngation........................................................... 43 V. Larticle indfini et partitif aprs le verbe la forme ngative ... 44
Texte 1.............................................................................................. 44 Texte 2. Jean-Louis Curtis, lHorizon drob................................... 44 Le suffixe -ude ................................................................................... 45
LEON 3 ............................................................................................ 47 I. La conjugaison des verbes du 3me groupe au prsent de lindicatif.. 48 II. Le pass simple .......................................................................... 49 III. Le participe pass...................................................................... 50 IV. Lomission de larticle ............................................................... 50 V. Les pronoms personnels atones .................................................. 51 VI . Le pronom personnel le neutre................................................. 51 VII. La prposition ayant la valeur dun signe particulier............ 51
Texte 1. Georges Perec, Les Choses (extrait) ................................... 52 Texte 2. Georges Perec, Les Choses (extrait) ................................... 52 Le fminin des adjectifs en -ire ...................................................... 54
LEON 4 ............................................................................................ 55 I. Le tableau de la formation des temps simples ............................. 56 II. La conjugaison des verbes du 3me groupe lindicatif .............. 57 III. Le futur simple des verbes irrguliers ....................................... 58 IV. Le subjonctif prsent des verbes du 3me groupe ......................... 58 V. Le pronom personnel en ............................................................. 59 VI. Tout ........................................................................................... 60 VII. La prposition en ..................................................................... 60 VIII. La tournure restrictive ne que ............................................. 60 IX. Le tour avoir +inf .................................................................. 60
Texte 1. Andr Maurois, Une Carrire (extrait) ............................... 61 Texte 2. Guillaume Apollinaire, Le Chat ......................................... 61
LEON 5 ............................................................................................ 63 Rvision .......................................................................................... 63
Table des matieres
Si conjonction, adverbe de quantit, adverbe interrogatif, adverbe daffirmation ......................................... 64

Texte 1.............................................................................................. 64 Texte 2. Paul Fort, La Ronde autour du monde ................................ 65 Le verbe connatre ............................................................................ 65
LEON 6 ............................................................................................ 67 I. La formation des temps composs ............................................... 67 II. Le tableau de la formation des temps composs........................... 68 III. Les prpositions de, dans, sans .................................................. 71
Texte 1. Alain Robbe-Grillet, La Jalousie (extrait) .......................... 71 Texte 2. Guillaume Apollinaire, La Chenille.................................... 72 Les verbes conduire et valoir ........................................................... 72 Le suffixe -age.................................................................................. 73
LEON 7 ............................................................................................ 74 I. Les pronoms personnels toniques ................................................ 74 II. Les adjectifs numraux ordinaux................................................ 75 III. Les pronoms relatifs simples..................................................... 76 IV. Le pronom personnel y.............................................................. 77 V. Le fminin des adjectifs en -gu ............................................. 77 VI. La prposition exprimant la destination................................. 77
Texte 1. Georges Perec, Les Choses (extrait) ................................... 77 Texte 2. Jacques Prvert, Djeuner du matin.................................... 78 Le verbe vivre ................................................................................... 78 Les suffixes -esse, -eau..................................................................... 79
LEON 8 ............................................................................................ 81 I. Les priphrases verbales .............................................................. 82 II. Le rgime des verbes commencer, finir ...................................... 82 III. Les degrs de comparaison des adjectifs et des adverbes ......... 82
Texte 1. Daprs Georges Simenon, Le Port des brumes ................. 83 Texte 2. Jacques Prvert, Le Message .............................................. 83 Le verbe paratre .............................................................................. 84 Les suffixes -ure, -et, -ette ................................................................ 84
LEON 9 ............................................................................................ 86 I. La forme passive.......................................................................... 86 II. L accord des participes passs des verbes pronominaux............ 86 III. Le pluriel des noms en -ou ........................................................ 87 IV. Les noms de pays ...................................................................... 87 V. Les prpositions de, en introduisant les complments de nom dsignant la matire .............................................................................. 88 VI. L heure ..................................................................................... 88 Texte 1. Alain Robbe-Grillet, La Jalousie (extrait) ......................... 88
Le verbe sasseoir............................................................................. 89
Table des matieres
Le suffixe -eur.................................................................................... 90
LEON 10 .......................................................................................... 92 I. La concordance des temps de lindicatif...................................... 92 II. Mme adjectif et adverbe .......................................................... 92 III. Les priphrases verbales faire faire, laisser faire ...................... 93 IV. La tournure en plein .................................................................. 93
Texte 1. Marcel Pagnol, Le Temps des secrets (extrait) ................... 93 Texte 2. Guillaume Apollinaire, La Puce ......................................... 94 Les suffixes -ier, -ire ...................................................................... 94
LEON 11 .......................................................................................... 96 Rvision .......................................................................................... 96

Le suffixe -ment ................................................................................. 98
Texte 1. Mon appartement................................................................ 98
LEON 12 ........................................................................................ 100 I. Le prsent de lindicatif ............................................................. 100 II. Les pronoms relatifs composs................................................. 101 III. La proposition infinitive.......................................................... 101
Texte 1. Alain Robbe-Grillet, La Jalousie (extrait) ........................ 102 Texte 2. Paul Verlaine, Soleils couchants ......................................... 102 Le verbe crire ............................................................................... 103 Le suffixe -euse ............................................................................... 104
LEON 13 ........................................................................................ 105 I. Le pass compos ...................................................................... 105

II y a, a fait, aprs, au bout de .................................................. 105
II. Les pronoms dmonstratifs....................................................... 106

Texte 1. Georges Simenon, Maigret se fche (extrait) ................... 106 Texte 2. Robert Desnos, Jai rv tellement fort de toi................... 107 Le verbe falloir ............................................................................... 107 Le suffixe -e .................................................................................. 108
LEON 14 ........................................................................................ 110 II. Le pass antrieur ......................................................................111 III. Les pronoms possessifs ............................................................111 IV. La proposition participiale (ou participe) .................................111 V. Les conjonctions causales..........................................................111
Texte 1. Roger Martin du Gard, Les Thibault (extrait)................... 112 Le verbe recevoir............................................................................ 112 Les suffixes -ance, -ence, -anse, -ense ............................................ 113
LEON 15 ........................................................................................ 115 I. L imparfait de lindicatif ........................................................... 115

Texte 1. Jos Cabanis, Les Cartes du temps (extrait) ..................... 116 Texte 2. Charles Cros, Le Hareng saur ............................................. 117
LEON 16 ........................................................................................ 120
Table des matieres
I. Le plus-que-parfait de lindicatif ............................................... 120 II. Les complments indirects noms de personne.......................... 121 III. Le pronom rflchi tonique soi................................................ 121
Texte 1. Andr Maurois, Une Carrire (extrait) ................................ 121 Texte 2. Paul Verlaine, Chanson dautomne .................................. 122 Le verbe natre ............................................................................... 122 Le suffixe -t ................................................................................... 123
LEON 17 ........................................................................................ 125 I. Le futur simple........................................................................... 125 II. Le futur antrieur...................................................................... 126 III. Place de deux pronoms personnels complments ................... 126 IV. L omission de larticle ............................................................ 127
Texte 1. Georges Perec, Les Choses (extrait) ................................. 127 Texte 2. Michel Butor. La Modification (extrait) ........................... 127 Le suffixe -erie ............................................................................... 128
LEON 18 ........................................................................................ 130 Rvision ........................................................................................ 130

Texte 1. Georges Perec, Les Choses (extrait) ................................. 130 Le verbe suffire ............................................................................... 131 Le suffixe -tion ............................................................................... 132
LEON 19 ........................................................................................ 134 I. Le conditionnel .......................................................................... 135 II. La formation des adverbes........................................................ 135
Texte 1. Andr Maurois, Climats (extrait)...................................... 136 Le verbe rompre ............................................................................. 136 Les prfixes in-, im-, il-, ir- ............................................................ 137
LEON 20 ........................................................................................ 139 I. Le subjonctif dans les subordonnes compltives ..................... 139
Texte 1. A. Maurois, Bonsoir, chrie (extrait)................................ 140 Texte 2. Verlaine, Il pleure dans mon cur.................................... 141 Le verbe pleuvoir............................................................................ 141 Le suffixe -ade................................................................................ 142
LEON 21 ........................................................................................ 143 I. Le subjonctif dans les relatives .................................................. 143 II. Le subjonctif dans les indpendantes ....................................... 144 III. Le pronom personnel neutre le ................................................ 144
Texte 1. Roger Martin du Gard, Les Thibault (extrait)................... 144 Texte 2. Roger Martin du Gard, Les Thibault (extrait)................... 145 Les verbes tressaillir, cueillir ......................................................... 145
LEON 22 ........................................................................................ 147 I. Le subjonctif dans les circonstancielles ..................................... 147

Texte 1. Jos Cabanis, Les Cartes du temps (extrait) ..................... 148
Table des matieres
Texte 2. Jacques Prvert, Pour toi mon amour ............................... 148
LEON 23 ........................................................................................ 151 I. Le subjonctif dans les circonstancielles (suite).......................... 151

Texte 1. Marcel Pagnol, Le Temps des secrets (extrait) ................. 152 Le verbe plaire ............................................................................... 153
LEON 24 ........................................................................................ 155 I. Linterrogation directe et indirecte............................................. 155

Texte 1. Georges Simenon, On ne tue pas les pauvres type (extrait)...... 156 Le verbe croire ............................................................................... 157
LEON 25 ........................................................................................ 159 Questions .......................................................................................... 160 Corrig des exercices ........................................................................ 164 xercices de rcapitulation ............................................................... 174 Posies .............................................................................................. 211 ................................................................. 214 Chansons ........................................................................................... 216 La conjugaison des verbes du 3me groupe ........................................ 217 Les nouvelles rgles dorthographe .................................................. 226

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T. H. , . . , . .

, 1988 "", , 1993

1. . 2. : madame, parade; me [mF], te [tF] . . 3. : camarade, tlphone. 4. 16 , 3 17 . 5. Lalphabet franais. .

6. . [a] [ ] [~] [] [] [e] [] [o] []

[i] [y] [u] [] [] [] [~]

[t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [] [ ]

(h) (aspir) *: *haut . [] (apostrophe).

r au=[]: laurat [l-rea]

[~] i [j] il ille y oi ou oin [] u

porte [prt] apporter [aprte]

[b] [t] [d]

: clef [kle], ufs [], bufs [b]

leon chaise date, addition

n, nn ( [z]) [z] il, ill u oi, o om, on ou, o, o p, pp ph q qu

, b: lampe [l~p], chambre [~b] ( m, n) : son, enfin

cher, hiver, rose

: ) -er: aller, fermer ) -r, -ier: boulanger, premier

sac, rester rponse, passer

sympathie, syndicat zro, azur : nez

soixante-deux [swa-s~-d], etc.

Le contenu grammatical de la leon 1

b) verbes qui commencent par une voyelle

Les types de phrase

ngatif Il ne part pas.

Je vais au cinma, au thtre, au restaurant. Il va aux cours la facult. de

lre personne 2me personne 3me personne

mon ton son

b) plusieurs possesseurs: 1re personne 2me personne 3me personne

mon pre ma sur mes enfants

Les mois: janvier fvrier mars avril

mai juin juillet aot

septembre octobre novembre dcembre

petits-enfants m pl beau-pre m belle-mre f beau-fils, gendre m belle-fille f beau-frre m belle-sur f

Noms de langues: russe m allemand m franais m italien m anglais m latin m

espagnol m portugais m grec m

voi voy voi

ons ez ent s s t ons ez ent

boi buv boiv

La forme interrogative Est-ce que je me te

tu ils, elles nous vous il, elle

V. LARTICLE INDEFINI ET PARTITIF APRS LE VERBE LA FORME NGATIVE

17. Traduisez: 1. O . 2. . 3. - . 4. ? 5. . 6. 20 . 7. . 8. ? , 8 . 9. ? 10. , . 11. . 12. . 13. .

II. LE PASS SIMPLE 2me groupe finir 1 groupe parler

je tu il nous vous ils

ai as a mes tes rent

avoir tre aller attendre boire dire dormir

fait lu ouvert pris suivi venu vu

c) devant un nom au pluriel prcd dun adjectif: il de

c) avec le verbe la forme interrogative: le lui t-il ?

d) avec le verbe linfinitif: il voir parler

fait voit dit

peu pouv peuv

veu voul veul

soi soy soi

que je boive que nous buvions quils boivent

a achte parle a besoin est fier

b) dans la proposition interrogative: a

parle achte fait

b) les verbes qui se conjuguent avec lauxiliaire tre:

c) les verbes pronominaux:

b) les verbes qui se conjuguent avec lauxiliaire tre:

c) les verbes pronominaux:

La p lace du prono m personn el avec l e v er b e u n t e mp s p ass a) la forme affirmative:

III. LES PRPOSITIONS de

(h) (aspir) : haut . [] (apostrophe).