1.Педагогическая наука, изучающая процесс обучения естествознанию.

2. Диалектики (переход количества в качество, единство и борьба противоположностей, отрицание

отрицания).

3. Лабораторный эксперимент, изучение школьной документации, естественный эксперимент, определение

средних величин

4. «Человек и природа», «Человек и общество».

5. Экологизация.

6. Принцип научности, культуросообразности, непрерывности.

7. На формирование целостного взгляда на окружающий мир, место человека в этом мире и его социализации;
на знание экологической целостности природы;
на знание здоровьесбережения и безопасности;
на знание основ безопасности.

8. Наблюдение.

9. Формы обучения

10. Учебная деятельность.

11. Метод проекта.

12. Наглядно – образное.

13. Организованные наблюдения и уроки - практикумы.

14. Работа по группам.

15. Уровень овладения учебной деятельностью.

16. Форма внеклассной работы.

17. Учет уровня (степени) сформированности учебных умений.

18. Портфолио

19. Вид учебной деятельности, позволяющий проводить наблюдения и изучать непосредственно различные
предметы, явления и процессы естественных условиях.

20. Образовательная программа, учебные и методические пособия для педагога и обучающихся, система
средств обучения, система средств научной организации труда педагога и обучающихся.

21. Забор-измеритель с дорожкой, гномон (определение меридиана), флюгер (направление ветра), кубический
метр, метеобудка, снегомерная рейка, делянка для моделирования гор из песка, дорожки, измерительная
делянка, осадкомер, почвенный срез, ящик с песком, румбическое кольцо (стороны горизонта), астролябия,
солнечные часы.

22. Библиотечный фонд (книгопечатная продукция), печатные пособия (таблицы, карты), информационно-
коммуникационые средства, экранно-звуковые пособия, транспаранты, технические средства обучения,
учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование, измерительные приборы и лабораторное
оборудование общего назначения.

23. Комнатные растения, животные и рыбы, птицы.

24. Комнатные растения, коллекции, гербарии, влажные препараты.

25. Наглядные, аудиовизуальные, экранные пособия, экранно-звуковые, звуковые, компьютерные,

дидактические раздаточные материалы, живой уголок, гербарии.

26. Выращивание цветочно-декоративных растений, выращивание овощных и плодово-ягодных культур,

проведение фенологических наблюдений.
27. Лабораторный эксперимент.

28. Переход количества в качество, единство и борьба противоположностей, отрицание отрицания.

29. Научности и систематичности, наглядности, сознательности и активности, прочности усвоения знаний.

30. В.Ф. Зуев