Вы находитесь на странице: 1из 86

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ, МОЛОДЁЖИ

И СПОРТА РМ

УНИВЕРСИТЕТ РЕАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ
ЗНАНИЙ г. КАХУЛ

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ПУБЛИЧНОГО ПРАВА

ПО ПРЕДМЕТУ: КРИМИНАЛИСТИКА

ТЕМА: «ОСОБЕННОСТИ
РАССЛЕДОВАНИЯ
ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ».

Выполнила:
Научный руководитель:

2006 г.
ПЛАН
Введение.

Глава I. Криминалистическая характеристика преступлений, совершаемых


несовершеннолетними................................................................................................................4
1. Понятие и сущность преступлений несовершеннолетних....................................................4
2. Криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних.......................7
3. Типы несовершеннолетних правонарушений.......................................................................12
4. Общая характеристика особенностей производства расследования по преступлениям,
совершенным несовершеннолетними........................................................................................16
Глава II. Расследование преступлений, совершаемых несовершеннолетними............19
1. Начало уголовного преследования, определения предела доказывания и планирования
расследования..............................................................................................................................19
А. Начало уголовного преследования и предмет доказывания по делам
несовершеннолетних...................................................................................................................19
Б. Планирование расследования и особенности методики расследования преступлений,
совершаемых несовершеннолетними........................................................................................28
2. Производство и особенности тактики процессуальных действий.....................................33
3. Профилактическая деятельность офицера по уголовному преследованию в сфере
преступлений несовершеннолетних..........................................................................................54
Глава III. Особенности расследования деяний, совершенных несовершеннолетними с
психическими аномалиями.....................................................................................................56
1. Начало уголовного преследования и обстоятельства, подлежащие доказыванию...........56
2. Исследование психического состояния несовершеннолетнего в ходе уголовного
преследования..............................................................................................................................60
3. Окончание уголовного преследования по делам несовершеннолетних невменяемых
правонарушителей.......................................................................................................................72
Глава IV. Закрепление и значение прав несовершеннолетних, совершивших
преступления в национальном и международном законодательствах...........................75
1.Права несовершеннолетнего преступника в международном законодательстве...............75
2.Основные конституционные права несовершеннолетних правонарушителей в
национальном законодательстве................................................................................................85

Заключение.

2
ВВЕДЕНИЕ

Преступность несовершеннолетних сегодня не является феноменом, так как данной


возрастной группой ныне совершаются различного рода преступления – от хулиганства до
изнасилований и убийств.
Несовершеннолетние правонарушители как субъекты преступлений всегда
представляли интерес в плане изучения их характера, поведения, социальной
направленности… Этот интерес сегодня выше, чем когда – либо, так как в РМ
преступность несовершеннолетних растет с каждым годом.
Данные факты предопределяют мотивы, которыми мы руководствовались в момент
выбора темы дипломной работы.
Кроме того, данная тема актуальна для исследования ещё и в связи с действием на
территории РМ нового УПК.
Преступность несовершеннолетних как объект изучения впервые заинтересовало
мировое сообщество более 50-ти лет назад, такой вывод можно сделать, ориентируясь на
даты заключения либо вступления в силу основных деклараций, конвенций и соглашений.
Данная работа включает в себя как информацию нормативно-правового характера,
так и труды различных деятелей в области криминалистики, уголовного процесса,
психологии и других дисциплин.
В основу данной дипломной легли работы следующих авторов: Белкина Р.С.,
Крылова И.Ф., Драпкина Л.Я., Герасимова И.Ф., Якупова Р.Х., Образцова В.А., Яблокова
М.П., Лупинской П.А., Гуценко К.Ф. и многих других.
Основными задачами дипломной работы являются:
- дать понятие термину «преступления несовершеннолетних»;
- определить криминалистическую характеристику таких преступлений;
- выявить процессуально правовое положение несовершеннолетних субъектов
преступлений;
- уяснить природу тех особенностей, которые характерны только для уголовного
преследования по делам несовершеннолетних;
- раскрыть сущность проведения уголовного преследования по делам
несовершеннолетних с психическими аномалиями.
Поставленным задачам соответствует структура дипломной работы, которая оканчивается
исследованием вопроса закрепления и значения прав несовершеннолетних
правонарушителей в международном и национальном законодательствах. Далее следуют
выводы, их которых можно сделать резюме о подходе дипломанта к своему научному
труду.
3
ГЛАВА 1 . КРИМИНАЛИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ.

1. Понятие и сущность преступлений несовершеннолетних.

Преступлением в соответствии с ч.1 ст.14 УК РМ, является наносящее вред деяние


(действие или бездействие), предусмотренное уголовным законом, совершенное
виновно и уголовно наказуемое [№10 ч. 1 ст. 23]. Такое деяние, совершенное
несовершеннолетним, именуется преступлением несовершеннолетнего лица.
Несовершеннолетние подлежат уголовной ответственности, если до совершения
незначительного преступления либо преступления незначительной тяжести, им
исполнилось шестнадцать лет. Лица, совершившие преступления в возрасте от 14 лет
до 16 лет, подлежат уголовной ответственности за убийства, умышленное причинение
тяжкого или средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, изнасилование и
другие преступления, то есть за совершение тяжких, особо тяжких и чрезвычайно
тяжких преступлений (ч.4,5,6 ст.16 УК РМ). Если несовершеннолетний достиг
соответствующего возраста, но вследствие отставания в психическом развитии, не
связанном с психическим расстройством, во время совершения общественно опасного
деяния не мог в полной мере осознавать фактический характер и общественную
опасность своих действий (бездействий) либо руководить ими, он не подлежит
уголовной ответственности (ч.1 ст.23 УК РМ).
Создание методики расследования преступлений несовершеннолетних
обусловлено социально-психологическими особенностями лиц указанного возраста,
имеющими объективно-субъективную природу. Объективную её часть составляют
психофизические процессы, протекающие в организме лиц указанной возрастной
группы. Субъективную–специфика формирования конкретной личности. Как
объективные, так и субъективные факторы существенно влияют на такие черты
личности несовершеннолетнего как: его общественное и правовое сознание,
восприятие требований закона и общежития, мотивы и манера поведения, отношение к
другим людям и т.п.
Особое внимание, уделяемое законодательством преступлениям
несовершеннолетних, отражает как конституционные положения о защите прав
личности ребёнка, так и положения документов, имеющих международно-правовое
значение, например Конвенция о правах ребёнка, принятой Генеральной Ассамблеей
ООН 20 ноября 1989 г.
Поведение несовершеннолетнего в период подготовки, совершения и сокрытия
преступления обусловлено общими психологическими качествами, присущими
4
подростковому возрасту, и индивидуальными свойствами подростка, которые связаны
с особенностями его развития, условиями жизни и воспитания [№12 стр. 382].
Поведение и поступки несовершеннолетних в возрасте 14-15 лет носят уже
осознанный характер, однако их физическое и духовное развитие ещё не завершено и
это отражается на характере их действий и поступков. В подростковом возрасте
происходит глубокая биологическая перестройка организма, которая влечёт за собой и
изменения психического развития. У несовершеннолетних в возрасте 16-17 лет
процесс физического и интеллектуального развития продолжается.
К 18 годам несовершеннолетний достигает той физической и духовной зрелости,
которая достаточна для самостоятельной трудовой жизни. И всё же, как отмечают
психологи, даже к 18 годам, когда юноша начинает трудовую деятельность и может
вступить в брак, наступает минимально необходимая для этого, степень физической,
духовной, гражданской зрелости.
В подобном возрасте, обострена боязнь прослыть «слабым», несамостоятельным.
Они готовы на совершение самых невероятных поступков, лишь бы доказать свою
зрелость. К концу подросткового возраста, чувство взрослости приобретает
своеобразный характер, трансформируется в своеобразное чувство самоутверждения,
которое проявляется в стремлении показать свою индивидуальность, оригинальность
(через утрированные моды, показное бравирование). Такое поведение окружающими
нередко воспринимаются как хулиганские действия.
Подростковому возрасту присуща повышенная эмоциональная возбудимость,
некоторая неуравновешенность характера, которые связаны с повышенной
импульсивностью и несдержанностью. Эти качества характера нередко используются
взрослыми антиобщественными элементами, которые, зная возможность
необдуманных поступков со стороны несовершеннолетних, выбирают подходящий
момент и вовлекают их в общественно опасные деяния.
Некоторым подросткам свойственны грубость, дерзость, раздражительность. Они
обусловлены специфическими условиями жизни и воспитания. Офицер уголовного
преследования должен их учитывать при расследовании противоправных действий,
связанных с нарушением общественного порядка., которые могут последовать из-за
неправомерных действий потерпевших, не понимая некоторых моральных категорий, а
также в результате переутомления несовершеннолетнего.
Распространенными в этом возрасте недостатками поведения являются упрямство,
лживость, которые, как и грубость, и дерзость, не свойственны подростковому
возрасту, а обусловлены особенностями микросреды, в которой жил и воспитывался
подросток.

5
Эти качества подростков чаще всего являются средством скрыть свой дурной
поступок и тем самым избежать наказания. Как видно в процессе расследования
офицеру уголовного преследования необходимо ориентироваться не только на
особенностях совершенного подростком преступления (его внешней стороне), но и на
внутреннюю картину преступления. Психологи считают, что внутренняя картина
преступления подростка зависит от уровня его правосознания, структуры личности,
отношение к содеянному.

6
2.Криминалистическая характеристика преступлений
несовершеннолетних.

Особенности совершенного преступления и внутренняя картина общественно


опасного деяния находит отражение и в криминалистической характеристике
преступлений несовершеннолетних.
В криминалистической характеристике преступлений несовершеннолетних надо
различать несколько уровней:
а) общую криминалистическую характеристику преступлений, совершаемых
несовершеннолетними, которая имеет значение для определения характера
общественно опасного деяния ;
б) криминалистическую характеристику отдельных видов (групп) преступлений
(имущественных, против личности);
в) криминалистическую характеристику отдельных категорий преступлений (краж,
грабежей и т.д.). Криминалистическая характеристика отдельных категорий
преступлений, совершаемых несовершеннолетними, представляют значительный
интерес, так как наиболее эффективно может быть использована в процессе
расследования.
Центральным элементом криминалистической характеристики является способ
совершения преступления. На выбор способа совершения преступления
несовершеннолетним определённую роль играют:
- черты характера, определяющие направленность личности и волевые качества
(жестокость, эгоизм и т.д.);
- навыки, которые у несовершеннолетних развиты слабее чем, у взрослых;
- привычки, которые могут выступать как обстоятельства, влияющие на выбор способа
преступления.
Элементами способа совершения преступления являются : подготовка к совершению
преступлению: подыскание орудий; механизм преступного посягательства; способ
сокрытия преступления.
В содержание подготовки к совершению преступления может входить предварительная
договоренность и создание преступной группы, распределение преступных функций,
подготовка орудий и необходимые минимальные разведывательные действия.
Вмесите с тем, при повторном совершении общественно опасных деяний, особенно с
участием ранее судимых подростков и взрослых и соучастников, доля заранее
подготавливаемых преступлений увеличивается.
По мнению Герасимова И.Ф. и Драпкина Л.Я., орудия преступления, специально
подготовленные для совершения преступления подростками применяются значительно
7
реже, чем взрослыми (при совершении каждой третьей кражи, в одном из 8-9 грабежей из
разбойных нападений) [ № 3- № 4 стр. 644].
При совершении краж с помощью технических средств чаще всего взламываются
двери и окна. При грабежах и разбойных нападениях в группе – орудия (ножи, палки и
т.д.) используются по каждому преступлению, при этом чаще всего применяются
перочинные ножи, которые были доступны подросткам. Финские ножи изготавливаются
и используются работающими подростками. При убийствах несовершеннолетние чаще
всего (50%) используют орудия (колья, камни) или удары наносят ногами, обутыми в
жесткую обувь; реже применяются ножи.
Выявляются определённые закономерные связи между некоторыми орудиями
преступления, которые используются при убийствах и местом совершения преступления.
Так из всех случаев убийств ножами (кухонными, хозяйственными) в 77 % они
совершаются в жилищах.
При совершении хулиганских действий несовершеннолетние в большинстве случаев
причиняют потерпевшим побои и наносят телесные повреждения руками и ногами, реже
при хулиганских действиях используются ножи, палки, обрезки труб и другие.
Приведённый анализ орудий показывает что:
- большинство преступлений (70-80 %) совершаются без применения каких-либо
орудий; если причиняются побои, телесные повреждения, то в основном они наносятся
руками и ногами;
- значительная часть с помощью предметов, имеющих различное хозяйственное
значение;
- реже с помощью специально предназначенных для этого орудий или приспособленных
для этих целей предметов;
- последнюю группу орудий преступлений составляют предметы, случайно найденные
на месте совершения преступления (колья, обрезки труб, доски и т.д.).
Механизм преступного посягательства при расследовании преступлений
несовершеннолетних глубоко не раскрывается. Схема исследования механизма по
отдельным категориям преступлений представляется следующей:
а) когда и по чьей инициативе возникло намерение совершить преступление;
б) в чём заключалась подготовка к совершению преступления;
в) какие действия непосредственно предшествовали преступному посягательству;
г) в чём заключались действия каждого соучастника при совершении и сокрытии
преступления.
Механизм непосредственного совершения грабежей и разбойных нападений,
используемый группами несовершеннолетних, как правило состоит в таких приёмах:

8
открытый подход к потерпевшим с немедленным требованием у них вещей и денег (52
%); подход к потерпевшему под определённым предлогом, после чего происходит
насильственное изъятие ценностей и вещей (25%); внезапное нападение на потерпевшего
(23%).
Меры по сокрытию преступлений довольно элементарны: а) следы на месте
преступления уничтожаются редко; б) похищенное имущество прячут в большинстве
случаев в подвалах, на чердаках, в строящихся или разрушенных зданиях , в
лесопосадках. Если подросток воспитывался в семье, где нет контроля за его поведением,
не редко похищенное имущество прячется в квартире или в подсобных помещениях; в)
средствами сокрытия преступлений являются реализация или обмен похищенного; г) при
убийствах несовершеннолетние принимают меры к сокрытию, прежде всего трупа,
обычно в непосредственной близости от места убийства.
Обстановка совершения преступления характеризует ситуацию, в которой действовал
преступник.
Анализ предмета преступного посягательства, особенно при кражах, даёт возможность
сразу после обнаружения преступления примерно правильно решить вопрос, не
подростком ли оно совершенно. Несовершеннолетние чаще всего посягают на
автотранспорт и запчасти к ним, на фотоаппараты, транзисторные приёмники, при
реализации которых можно получить деньги. То есть предметом имущественных
преступлений несовершеннолетних – краж, грабежей и разбоев, как правило, являются
объекты, составляющие типично «подростков о юношеский» ассортимент ценностей:
деньги; любые малогабаритные и легко транспортируемые вещи, которые могут быть
быстро реализованы с целью решения своих молодежных интересов [№ 7 стр. 279].
Состав преступной группы нас интересует с точки зрения влияния, которые оказывает
группа на поведение подростков в период подготовки и при совершении преступления.
Правонарушители – одиночки характеризуются минимальной степенью жестокости и
цинизма; степень эта повышается при совершении преступления в группе и становится
максимальной в наиболее устойчивых и больших по составу группах. Ещё более дерзко
действует подросток в соучастии с взрослыми.
Групповая преступность среди несовершеннолетних составляет в последние годы 60-70
%. Среди них появляются устойчивые преступные формирования. Каждая третья группа,
созданная для совершения грабежей и разбойных нападений распадается после
совершения первого преступления. Около 60-70 % преступных групп состоят из 2-3
человек. Выявлены и другие закономерности в деятельности групп: чем больше состав
групп, тем больше в ней взрослых, а совершающие более опасные преступления чаще
всего успевают совершить значительно меньше общественно опасных деяний.

9
Наиболее распространенными местами совершения грабежей и разбойных нападений
являются подъезды и дворы, микрорайоны школ и училищ, общежития. Кража чаще из
индивидуальных домов, при этом большинство из них в дневное время или после 22
часов, грабежи и разбойные нападения с 18 до 22 часов и около 20 % - после 22 часов.
Жертвами грабежей и разбойных нападений, совершаемых в дневное время, являются в
большинстве своём учащиеся школ и училищ.
Как считает Яблоков Н.П., потерпевшими от преступлений несовершеннолетних чаще
всего становятся их сверстники. Особенно это характерно для убийств, причинения вреда
здоровья [№ 7 стр. 279].
Например, убийство сверстника из мести, ревности, стремление убрать нежелательного
свидетеля; причинение вреда здоровью в драке враждующих молодёжных группировок и
другие. Вместе с тем несовершеннолетние посягают на: малолетних; женщин (особенно
не могущих оказать сопротивление грабителям и насильникам); девушек, распивающих
спиртные напитки с будущими насильниками; лиц обоего пола, находящихся в состоянии
опьянения, опустившихся лиц («бомжей») и другие.
По мнению Яблокова Н.П., для способа совершения имущественных преступлений
(чаще всего в групповом исполнении) прежде всего, характерен непрофессионализм
действий несовершеннолетних преступников, проявляющийся в отсутствии тщательной
подготовки к их совершению и сокрытии следов преступления; сложных ухищрений
инсценировок; последовательности, логики в действиях (например, избрание сложного
пути проникновения на объект, попытки использования разных способов проникновения
при игнорировании наиболее реального пути и т.д.). Зачастую указанные действия носят
поспешный характер. Вместе с тем имеют место использование довольно ухищренных
преступных действий, заимствованных из детективной литературы, кинофильмов (с
оставлением характерных следов). Присуща и «серийность» преступлений, если
предыдущее преступление не было раскрыто. При совершении имущественных
преступлений часто на местах их совершения бессмысленно портятся и уничтожаются
товары, оборудования, повреждаются помещения, оставляются нецензурные надписи [№
7 стр. 280].
Разбой и грабежи, особенно совершаемые группой несовершеннолетних, в настоящее
время чаще стали более дерзкими, циничными и сопровождаются причинением
бессмысленной жестокости в отношении потерпевших (множественные и телесные
повреждения, вплоть до смертельных). Групповые изнасилования также в ряде случаев
сопровождаются указанной жестокостью и циничностью.
Для обстановки совершения преступлений несовершеннолетних свойственно
следующее: местами их совершения являются различные помещения (магазины, киоски,

10
дачи, квартиры, садовые домики, подъезды, подвалы, места проведения дискотек), а
также дворы, улицы и автомашины.
Совершаются они чаще всего в свободное от занятий или работы время, при отсутствии
контроля со стороны взрослых. Время может быть вечерним и реже дневным.
современные условия жизни большинства подростков появляющиеся в резком
сокращении их досуговой занятости; в осложнении с их трудовой занятостью, в росте
числа неблагополучных семей и соответственно в подростковой безнадзорности и
беспризорности; в резком снижении грамотности, в пропагандировании культа силы и
криминальной героики, - создают благоприятную обстановку для вовлечения
несовершеннолетних в преступной деятельности. При этом окружающая среда оказывает
сильное влияние на мотивацию поведения несовершеннолетних.
Криминалистический анализ личности несовершеннолетнего преступника
предусматривает исследования как нравственно-психологических качеств подростка, так
и способ и обстановку совершения преступления, которые обусловлены привычками,
потребностями и иными личностными качествами подростка.
Для быстрого раскрытия преступления важные значения имеют криминалистический
анализ личности потерпевшего. Объясняется это не только фактами негативного
поведения некоторых из потерпевших в период, предшествующий совершению
преступления, но и закономерными связями личности потерпевшего с преступником и
другими элементами криминалистической характеристики преступления. Если грабежи и
разбойные нападения совершаются подростками главным образом в отношении
сверстников, то взрослые нападают в большинстве своём на лиц старше 21 года.
Потерпевшими по делам о хулиганских действиях несовершеннолетних чаще всего
бывают лица в возрасте до 20 лет.
Все перечисленные элементы криминалистической характеристики теснейшим
образом связаны между собой, и знания характера этих связей позволяет правильнее
определить основное направление расследования и выявить источники получения
необходимой информации по делу. Например, именно сведения об объекте преступного
посягательства, его способе и обстановке его совершения позволяют выявить факт
совершения преступления несовершеннолетним. При осведомлённости офицера
уголовного преследования о всех подобных преступлениях, совершенных в данном
регионе, в том числе нераскрытых, её сопоставление с отмеченными выше сведениями
поможет определить круг лиц среди, которых следует искать преступника и даже где
примерно его искать.

11
3.Виды и типы несовершеннолетних преступников.

Общественно опасные деяния совершаются как психически здоровыми


несовершеннолетними, так и несовершеннолетними с различными расстройствами
психики. Среди них выделяются:
- невменяемые. Невменяемыми считаются лица, которые в силу психического
расстройства не могут в полной мере осознавать фактический характер и
общественную опасность своих действий (бездействия) либо руководить ими.
- лица с психическими расстройствами, не исключающими вменяемости.
В.А. Образцов считает, что медицинский критерий невменяемости образует:
а) хронические психические расстройства, такие, как шизофрения, эпилепсия,
маниакально-депрессивный психоз и др. (эти заболевания характеризуются
длительностью протекания и нарастанием болезненных явлений, прогрессированием
болезни, хотя в отдельных случаях, например шизофрении, наблюдаются периоды
временного улучшения состояния, так называемой ремиссии);
б) временные психические расстройства, например, реактивные состояние,
алкогольный психоз, патологическое опьянение и т.д.;
в) слабоумие, например, врожденная олигофрения, имеющая три степени: наиболее
легкая – дебильность, средняя – имбецильность, самая тяжелая – идиотизм, старческое
слабоумие (дебильность в лёгкой форме не исключает вменяемости в отношении многих
преступлений, например, против личности, против собственности);
г) иное болезненное состояние психики, например, бред и галлюцинация на почве
тяжелого инфекционного заболевания.
В сферу уголовно- правового регулирования попадают несовершеннолетние, имеющие
различные психические расстройства [№ 6 стр. 742].
При осуществлении расследования по делам в отношении несовершеннолетних с
психическими аномалиями следует учитывать, что психическая неполноценность может
отражаться во внешне наблюдаемом поведении на месте происшествия, не характерном
для поведения психически здоровых лиц в специфическом своеобразии образуемых
материально фиксированных следов.
Наличие психических аномалий, диагностируемое в начале на предположительном
уровне, предопределяет своеобразие обстоятельств, подлежащих установлению, также
специфику типичных следственных задач, средств, путей и методов их разрешения.
В ходе выявления несовершеннолетних с психическим аномалиями, их изобличения в
совершении расследуемого деяния могут оказаться полезными сведения о типичных
признаках людей данной категории:

12
большинство из них характеризуются низким образовательным и культурным уровнем (в
первую очередь, это характерно для лиц, склонных к совершению насильственных,
корыстно-насильственных проявлений). Довольно часто фактическая образованность не
соответствует документальным данным о полученном образовании. Важным показателем
психической неполноценности является злоупотребление алкоголем и наркотиками.
Иногда наблюдаются и несоответствие интересов, увлечений психически неполноценных
лиц их интеллектуальным, образовательным и иным возможностям. Психологически
объяснимые потребности, интересы, увлечения, намерения могут принимать
гипертрофированный характер и сопровождаться патологической фиксированностью на
сексуальной сфере (эротомания), религиозном фанатизме, суевериях и тому подобных
явлениях;
2) у психических больных может наблюдаться ущербность речевой продукции,
выражающаяся: в дефектности произношения (неправильная артикуляция, шепелявость,
заикание, картавость и т. д.); в нарушениях смысла «соскальзавании» с правильного хода
мыслей на ложный, в пустопорожнем мудрствовании, низком уровне общения; в
отклонениях от нормы темпа речи, её продуктивности, интенсивной отвлекаемости на
новые предметы; безостановочном говорении;
ускорении, и наоборот, замедлении темпа речи; утрате активных побуждений к речи,
вязкости, чрезмерной обстоятельности; в скудости словарного запаса, штампованности
речи, обилии таких слов, которые создают впечатление «сюсюканья», неуместном
употреблении вычурных оборотов, замысловатых фраз, резко выраженной
экспрессивности или, наоборот, однообразности и невыразительности речи;
Признаки внешнего облика, выражающие психическую неполноценность:
- внешнесоматические (диспропорции телосложения, состоящие в
несоответствии, в несоразмерности частей туловища, асимметрия лицевого скелета,
аномалии строения черепа, наличие детской внешности); функциональные (различные
двигательные расстройства, мимические расстройства); манера одеваться и состояние
одежды (неопрятность, нелепость, вычурность одеяния, резкое несоответствие возрасту,
сезону, её чрезмерная яркость, контрастность элементов одежды); чрезмерная
мнительность, особая застенчивость и ранимость, гипертрофированная жажда
справедливости, чрезмерная угодливость и слащавость, крайняя несдержанность,
злобность, агрессивность, лживость и неуёмное, безудержное хвастовство, спокойное
отношение к изобличению в лживости и другие специфические черты характера;
1) учебно-трудовая деятельность осуществляется не надлежащим образом, сопряжена
с завышенными претензиями, неуживчивостью в коллективах, конфликтности,
безразличием к процессу, результатам учёбы, с часто внешне немотивированной

13
перемены места и вида деятельности, а порой – с гипертрофированным педантизмом,
скрупулёзностью, аккуратностью;
2) семейные отношения чаще не благоприятные, что обусловлено мелочностью,
конфликтностью, эмоциональной холодностью к близким родственникам, абсурдной
скаредностью или бессмысленной расточительностью, необоснованными упрёками и
обвинениями по несуществующим или сильно раздутым поводам;
3) поведение во время уголовного преследования часто характеризуется
вызывающими демонстративными актами (немотивированный отказ от дачи показаний и
подписания протоколов, проявления ситуационных тенденций, уничтожение
следственных документов, заглатывание различных предметов, многочисленные
экспрессивные претензии к уголовному преследованию по поводу якобы проявленной по
отношению к ним несправедливости, необъективности).
С другой стороны, психическая неполноценность может проявляться в
неспособности правильно ориентироваться даже в простейших правовых ситуациях,
непонимания общедоступных терминов, вопросов офицера уголовного преследования в
повышенной внушаемости и легкомысленности в отношении к содеянному, своему
будущему, своему положению.
Расследование каждого вида преступлений, совершенных несовершеннолетними ,
имеет определённую специфику. Однако не смотря на это, в методике расследования всех
преступлений, совершаемых указанными лицами, есть много общего, обусловленного
прежде всего возрастными, социальными, психическими, функциональными и другими
особенностями личности их субъектов, а также иными: криминалистическим, уголовно-
правовыми и процессуальными особенностями, имеющими значение для расследования
указанных уголовных дел. Вышесказанное позволило выделить общие черты
криминалистической характеристики преступлений, совершаемых несовершеннолетними,
и соответственно разработать общие положения методики их расследования.
ТИПЫ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.
В криминалистической литературе, например в работах Белкина Р.С., принято
классифицировать несовершеннолетних правонарушителей на четыре типа, отмечая при
этом, что различия между ними весьма условны [№ 1 стр. 87].
К первому типу могут быть отнесены лица, впервые совершившие преступления; их
предшествующее поведение и нравственный облик достаточны положительны. Обычно
такие подростки совершают малозначительные правонарушения под влиянием
конфликтной или чрезвычайной ситуации.
Ко второму типу относят тех, кто тоже впервые совершил преступление под влиянием
ситуации, однако предыдущее их поведение было далеко не безупречным. Они обладают

14
такими отрицательными наклонностями, как употребление спиртных напитков,
наркотиков, курение, побеги из дома.
Третий тип – это подростки с общей нравственной деформацией. Они уже совершали
различные правонарушения, привлекались к административной ответственности,
направлялись в специальные школы и профтехучилища.
Мотив и цель преступления формируется у них специально под влиянием
ситуации, в результате воздействия взрослого лица или более испорченного сверстника.
Многие преступления совершаются ими спонтанно: участие в драках, хулиганство,
ограбление пьяных.
К четвёртому типу относят тех чья нравственная деформация представляет серьёзную
опасность для общества, чье поведение носит стойкий антисоциальный характер. В этой
категории могут быть и уже судимые (условно осужденные, освобождённые досрочно и
т.д.). Это, как правило, лица, уклоняющиеся от работы учёбы, объединившиеся в
подростковые преступные группировки или входящие в состав взрослой преступной
структуры. Они грубы, жестоки, у них ослаблено чувство стыда. Основная цель –
стяжательство, обогащение. Основные интересы – праздное времяпровождение, азартные
игры, выпивка, секс.
Независимо от указанных типов при расследовании преступлений несовершеннолетних
необходимо учитывать особенности возрастного периода. Повышенная активность и
возбудимость делают подростка неразборчивым в знакомствах, побуждают к конфликтам.
Естественное стремление к самостоятельности может получить отрицательное развитие
под влиянием среды, взрослых из числа антиобщественных элементов.
Такому влиянию могут поддаться и подростки робкие, застенчивые, выросшие в семье,
где процветало неуважительное отношение к детям, где унижали их достоинство. Многое
в поведении подростка определяет его желание самоутвердиться, завоевать авторитет у
сверстников, прослыть смелым, решительным.

15
4.Общая характеристика особенностей производства расследования по
преступлениям, совершенным несовершеннолетними.

Лупинская П.А. указывает, что в международных правилах в области прав и свобод


человека определённое место занимает производство по уголовным делам
несовершеннолетних [№ 8 стр. 485].
В общей статистике лиц, совершивших преступления, значительное число
преступлений совершается несовершеннолетними.
Поэтому большое внимание не только специалистов, но и широкой мировой
общественности привлекают вопросы предупреждения преступлений среди
несовершеннолетних, улучшения качества расследования преступлений, рассмотрения и
разрешения дел судами, назначения справедливого наказания. Важное значение имеют
вопросы правовой защищённости несовершеннолетнего обвиняемого. Поэтому вопрос о
гарантиях прав личности несовершеннолетнего правонарушителя постоянно привлекает
внимание учёных и практиков всех стран. С учётом психологических и возрастных
особенностей несовершеннолетних правонарушителей Генеральная Ассамблея
установила «Минимальные стандартные правила Организации Объединённых Наций,
касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних» в 1985 г.,
известные как «Пекинские правила», которые должны быть учтены в законодательстве
каждой страны и применяться при расследовании и в судебном разбирательстве дел
данной категории.
Эти «Пекинские правила» (названные по месту их принятия) действуют наряду с
основными процессуальными гарантиями, предусмотренными ст.14 «Пакта о гражданских
и политических правах» [№ 13 стр. 66-71].
Эти Правила устанавливают, что лица, ведущие производство по этим делам и
наделённые властными полномочиями, должны обладать соответствующей
квалификацией. В Правилах подчёркивается, что судебное разбирательство должно
отвечать интересам несовершеннолетнего и проходить таким образом, чтобы
несовершеннолетний мог участвовать в нём и свободно излагать свои показания. Для
решения этой задачи Правила рекомендуют создание специализированных судов по делам
несовершеннолетних.
Далее указывается, что «любое дело несовершеннолетнего с самого начала следует
вести быстро, не допуская каких-либо ненужных задержек».
А также и то, что «право несовершеннолетнего на конфиденциальность должно
уважаться на всех этапах, чтобы избежать причинения ему вреда из-за ненужной
гласности или из-за ущерба репутации».

16
Правила предусматривают возможность прекращения дела без судебного рассмотрения
с тем, чтобы ограничить негативные последствия судебного разбирательства и приговора
(предание огласки содеянного, судимость и др.).
Многие из этих Правил выражены в нормах УПК, а дальнейшее их совершенствование
должно усилить гарантии прав несовершеннолетнего обвиняемого. Уголовное
преследование в отношении несовершеннолетних осуществляется в РМ в соответствии с
разделом особенной части УПК РМ.
По мнению Якупова Р.Х. при производстве по делам несовершеннолетних офицеры по
уголовному преследованию должны обращать особое внимание на выяснение следующих
обстоятельств:
- возраст несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения);
- условия жизни и воспитания несовершеннолетнего;
- причины и условия, способствовавшие совершению преступления
несовершеннолетним;
- наличие взрослых подстрекателей и иных соучастников.
Если в деле имеются данные об умственной отсталости несовершенно-летнего, не
связанной с душевным заболеванием, закон предписывает выявлять также, мог ли
несовершеннолетний полностью сознавать значение своих действий [№ 5 стр. 409].
Особый порядок производства дел о несовершеннолетних основывается на
возрастных, социально-психологических и других особенностях несовершеннолетних,
которые требуют дополнительных гарантий для реализации их прав. Особый порядок
производства дел данной категории, по мнению Лупинской П.А. содействует более
полному и глубокому исследо-ванию всех обстоятельств происшедшего преступления,
выявлению причин и условий его совершения и обеспечению того, чтобы любые меры
воздействия на несовершеннолетнего были всегда соизмеримы с его личностью и
обстоятельствами совершения преступления [№ 8 стр. 565].
Таким образом, особенности расследования по делам несовершеннолетних имеют
психологический, процессуальный и криминалистический характер.
Психологические особенности определяются возрастной психологией
несовершеннолетних. Подросток в силу возрастных особенностей (недостаток
жизненного опыта, внушаемость и т.д.) не в состоянии в полной мере использовать права,
предоставленные ему процессуальным законом. Нередко его позиция в уголовном деле
определяется эмоциональной реакцией, неправильно понятым чувством товарищества.
Возрастная психология сказывается и на восприятии, запоминании, воспроизведении
подростком фактических данных о расследуемом событии.

17
Процессуальные особенности рассматриваемой категории дел определяются тем, что
уголовное преследование по делам несовершеннолетних подчиненно особому
процессуальному режиму. Эти особенности в значительной степени влияют на исходные
положения методики расследования данной категории дел и, безусловно, воздействуют на
тактику отдельных действий, осуществляемых при уголовном преследовании.
Наконец, дела о преступлениях несовершеннолетних имеют и криминалистические
особенности, проявляющиеся в тактике производства уголовного преследования на
первоначальных и последующих этапах[ № 2 стр. 769 ].

18
ГЛАВА 2. РАССЛЕДОВАНИЕ ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ

1. Начало уголовного преследования, определение предмета


доказывания и планирование расследования.

А. Начало уголовное преследования и предмет доказывания по делам


несовершеннолетних.

Успешность расследования преступления несовершеннолетних во многом зависит


от своевременности начала уголовного преследования. Значимость этого фактора
обусловлена необходимостью:
а) быстро пресекать противоправную деятельность несовершеннолетних, которые из-за
безнаказанности нередко совершают одно за другим несколько преступлений;
б) предупредить создание иллюзии о безнаказанности за совершенное преступление, как
у них, так и у других подростков;
в) недопустимость обработки подростка заинтересованными лицами с целью сокрытия
преступления и лиц, его совершивших;
г) как можно раньше начать положительное воспитательное воздействие на подростка[№
3 - № 4 стр. 647].
Преступления несовершеннолетних чаще всего выявляются в следующих
криминальных ситуациях : при задержании подростка на месте преступления или сразу
после его задержания (возможно, явился с повинной); когда потерпевшие свидетели
утверждают, что по внешнему виду и поведению он был, вероятнее всего,
несовершеннолетним или если они лично его знают; при обнаружении типичной для
преступлений, совершаемых несовершеннолетними, обстановки места происшествия и
следов, предмет преступного посягательства и иные вещественные доказательства. Во
всех этих ситуациях уголовное преследование начинается по факту совершенного
преступления, но осмотр места происшествия и другие неотложные процессуальные
действия производятся с учётом возможного совершения преступления
несовершеннолетним.
Раскрытие преступлений, совершенных несовершеннолетними, и эффективность их
расследования во многом зависят от своевременности и полноты проверки первичного
материала и решения вопроса о начале уголовного преследования.
В стадии начала уголовного преследования офицер должен выяснить следующие
вопросы:
1) достигло ли лицо возраста уголовной ответственности;

19
2) необходимо ли подростка привлекать к уголовной ответственности и будет ли
целесообразным применение к нему мер уголовного наказания; если возможно
ограничиться воспитательными мерами и реагированием общественности на
совершенное подростком правонарушение, то нет ли данных, которые всё же
вызывают необходимость провести расследование для полного выявления всех
обстоятельств дела, установления соучастников, взрослых подстрекателей.
Определённая специфика по делам несовершеннолетних в стадии начала уголовного
преследования, естественно, должна учитываться при условии, что лицо, совершившее
преступление, установлено [№ 16 стр. 6].
Возрастные особенности личности несовершеннолетнего влияют на оценку
общественной опасности содеянного. Появляется возможность обеспечить
воспитательное воздействие на подростка в ряде случаев без применения мер уголовного
наказания. Поэтому ещё до начала уголовного преследования необходимо стараться не
только точно определить возраст правонарушителя, но по возможности установить
данные о его личности.
Если при проверке первичных материалов точный возраст подростка установить не
удалось, то этот вопрос решается после начала уголовного преследования, в процессе
расследования. При отсутствии паспорта или свидетельства о рождении возраст
определяют путём выемки соответствующих документов (медицинские карты,
делопроизводство в учебных заведениях, личное дело в отделе кадров и т.п.). С этой же
целью могут быть допрошены свидетели (родители, опекуны, родственники и т. д.). При
отсутствии иных возможностей проводится судебно-медицинская экспертиза.
Если же в стадии начала уголовного преследования невозможно точно определить
возраст лица, то начать уголовное преследование по факту совершенного преступления,
ибо всякое промедление создаёт опасность утраты доказательств .
По делам данной категории особенно важно обеспечить быстрое решение вопроса
о начале уголовного преследования. Однако ещё нередко дела об опасных преступлениях,
совершенных подростками, возбуждаются с большим опозданием, уголовное
преследование подменяется длительной проверкой, в результате чего утрачиваются
доказательства, свидетели забывают об обстоятельствах преступления. Несвоевременное
начало УП нередко приводит к совершению новых преступлений, способствует росту
групповой преступности и вовлечению в преступную деятельность других подростков.
Так, из числа обследованных воспитанников одной из колоний 21 % до привлечения к
ответственности совершили пять и более преступлений, 51 % был привлечён к
ответственности после , совершения первого преступления [№ 17 стр.71].

20
Защита несовершеннолетних от необоснованного подозрения или привлечения в
качестве обвиняемого, справедливого разрешения дела лежит в основе деятельности
органов уголовного преследования и судебного разбирательства по данной категории дел,
что в свою очередь определяет специфику предмета доказывания по делам
несовершеннолетних.
В ходе уголовного преследования и рассмотрения уголовных дел о
несовершеннолетних установлению подлежат следующие обстоятельства,
предусмотренные ст. 96 и 475 УПК РМ:
а) факты, свидетельствующие о наличии элементов преступления, а также причины,
устраняющие преступный характер деяния;
б) предусмотренные законом обстоятельства, облегчающие или отягчающие уголовную
ответственность исполнителя деяния;
в) сведения о личности подсудимого и пострадавшего;
г) характер и размер ущерба, причинённого преступлением; наличие имущества,
предназначенного или использованного для совершения преступления, либо добытого в
результате преступления, независимо от того, кому оно передано;
д) все обстоятельства, относящиеся к назначению наказания.
Наряду с подлежащими доказыванию обстоятельствами подлежат выявлению
причины и условия, способствовавшие совершению преступления:
- возраст несовершеннолетнего (число, месяц, год рождения);
- повседневные условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень его
интеллектуального, волевого и психологического развития, особенности характера и
темперамента, его интересы и запросы;
- влияние на несовершеннолетних взрослых или других несовершеннолетних лиц;
- причины и условия, содействовавшие совершению преступления.
Наряду с установлением обстоятельств совершения преступления, конкретных
действий несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого значительное внимание
по этим делам должно уделяться установлению данных о личности этого
несовершеннолетнего.
Если установлено, что несовершеннолетний страдает слабоумием, не связанным с
психическим заболеванием, следует установить также, сознавал ли он полностью
совершение действия. Для установления этих обстоятельств необходимо заслушать
родителей несовершеннолетнего, его учителей, воспитателей и других лиц, которые могут
сообщить необходимые сведения, а также потребовать проведение общественного
расследования, представления необходимых документов и проведения других действий
по уголовному преследованию.

21
Важно выяснить уровень его общего развития, т.е. способность ориентироваться в
конкретной обстановке, разумно давать оценку своему поведению и руководить своими
действиями. Этому может помочь установлению данных, которые характеризует
поведение несовершеннолетнего в семье, по месту работы или учёбы, взаимоотношения
несовершеннолетнего соответственно в семье или по месту работы или учёбы, в кругу
знакомых; его поведение до и после совершения преступления, данные о его психическом
состоянии, состоянии здоровья, его наклонностей и т.д.
При расследовании каждого дела должны быть истребованы и приобщены к делу
документы о дне, месяце и годе рождения (свидетельство о рождении, паспорт для
достигших 16 лет, выписка из книги актов гражданского состояния). Возраст может быть
установлен осмотром одного из указанных документов. Документы эти приобщаются к
делу в подлинниках или копиях. Однако даже если документы о возрасте (например,
паспорт) приобщаются к делу в подлиннике, в деле все равно должна иметься заверенная
выписка из данного документа о возрасте подростка, ибо подлинник направляется с
личным делом осужденного. Если документы о возрасте отсутствуют и восстановить их
невозможно, то для определения возраста обязательно, назначение судебно-медицинской
экспертизы.
При этом возраст уголовной ответственности исчисляется с ноля часов следующих за
днём рождения суток. Так, если подросток совершил преступление в день своего
восемнадцатилетия, то он ещё считается не достигшим этого возраста. Указанный
порядок исчисления возраста несовершеннолетних применим и в случаях, когда
юридическое значение придаётся достижению 14 и 16 лет.
При установлении возраста несовершеннолетнего обвиняемого судебно-медицинской
экспертизой днём рождения обвиняемого надлежит считать последний день (31 декабря)
того года, который назван экспертами, а при определении возраста минимальным и
максимальным количеством лет следует исходить из предполагаемого экспертизой
минимального возраста такого лица.
Число, месяц и год рождения устанавливаются копией свидетельства о рождении,
паспортом либо протоколом осмотра свидетельства о рождении (паспорта). При
противоречии между данными о возрасте необходим запрос по месту регистрации
рождения.
Для выяснения условий жизни и воспитания важно собрать данные относительно:
родителей – образования, профессии, места работы; моральных качеств; отношения друг к
другу и детям; выполнение обязанностей по их воспитанию; отношения детей к
родителям; материально-бытовых условий семьи, наличия у несовершеннолетнего

22
имущества, заработка и его размера; учёбы (работы) несовершеннолетнего – где учится,
успеваемость; поведения – отношения к старшим, к товарищам.
Выясняется, не имели ли место до совершения преступления иные правонарушения
несовершеннолетнего. Если да, то какие предпринимались меры, почему они не дали
результатов.
Если подросток в момент совершения преступления не учился и не работал,
выясняется, по каким причинам он оставил учёбу или работу, было ли известно семье[№
18 стр. 47].
Выясняются мотивы преступления, в том числе, не было ли специфически возрастных
мотивов (краж, угон машины для того, чтобы «показать себя» и т.д.).
Всесторонность и полнота расследования дел о несовершеннолетних включает и
установление таких обстоятельств, как жилищные и материальные условия семьи, образ
жизни подростка, его родителей или лиц, их заменяющих, условия учёбы или работы и
особенно проведение свободного времени. Правосудие по делам несовершеннолетних
направлено, в первую очередь, на обеспечение прав и законных интересов
несовершеннолетнего и обеспечение того, чтобы любые меры воздействия на
несовершеннолетних правонарушителей были всегда соизмеримы как с особенностями
личности правонарушителя, так и с обстоятельствами правонарушения.
Специфика предмета доказывания по делам несовершеннолетних включает в себя
обстоятельства совершения правонарушения, выяснение причин и условий его
совершения и социальную адаптацию несовершеннолетнего. С этой целью необходимости
установить, почему у несовершеннолетнего возникли противоправные взгляды, привычки,
что привело к формированию преступного умысла, что толкнуло на преступление. Это
может быть отсутствие надзора и должного контроля за поведением дома и в
общественных местах, по месту учёбы или работы, упущения в воспитании со стороны
родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, отвечающих за поведение
несовершеннолетнего, отрицательное влияние друзей-подростков, выявление взрослых,
склоняющих несовершеннолетнего к пьянству, употреблению наркотиков и к иной
противоправной деятельности. При наличии данных о подстрекательстве со стороны
взрослых и вовлечении несовершеннолетних в преступную деятельность важно
определить действительную роль несовершеннолетних в совершении правонарушения. С
этой целью надо установить такие обстоятельства, как применение мер физического и
психического воздействия на несовершеннолетнего (убеждение, запугивание, обман,
подкуп, возбуждение низменных побуждений, распитие спиртных напитков, склонение к
употреблению наркотиков и др.

23
Выяснение условий жизни и воспитания – это установление фактов, относящихся к
семейно-бытовой обстановке несовершеннолетнего и его внешнему окружению.
Способствовать совершению преступления могут, во-первых, отрицательное влияние
на несовершеннолетнего родителей и других близких родственников, неправильное
воспитание в семье, употребление спиртных напитков, отсутствие у подростка
определённых занятий, нормальных жилищных условий, достаточной материальной
обеспеченности. Во-вторых, эти недостатки воспитательной работы в школе или по месту
работу, влияние преступной среды .
Выясняя условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, офицер должен изучить
его жилищные и материальные условия, наличие родителей, их занятия, образ жизни,
участие в воспитании несовершеннолетнего, организацию его досуга, обучения и т.п.
При расследовании обязательно приобщение к делу развёрнутой характеристики из
школы или с места работы, а также места жительства.
Необходимо истребовать из инспекции по делам несовершеннолетних и комиссии по
делам несовершеннолетних справки об имеющихся у них материалах на данного
подростка.
Выяснение условий, в которых формируется личность несовершеннолетнего, нередко
помогает вскрыть непосредственные причины, которые привели подростка к
преступлению, позволяет сделать правильный вывод о том, является ли преступление
случайным эпизодом или обусловлено глубокими причинами.
Так, по выборочным исследованиям, плохие отношения между родителями в семьях,
где проживали подростки, ставшие преступниками встречались в 7-8 раз чаще, чем у
подростков контрольной группы (не совершивших преступлений); у родителей- пьяниц
дети в 6-7 раз чаще становятся преступниками; из семей где родители были осуждены
преступники выходят в 4-5 раз чаще, а из семей распавшихся в результате развода, – в 3-
4 раза чаще.
Причинами и условиями, способствующими совершению преступлений
несовершеннолетними, являются недостатки воспитания подростка, отсутствие контроля
за его поведением в семье, в школе, на производстве, в общественных местах, за частую
плохие условия для занятий, работы, отдыха, отрицательное влияние друзей и т.п.
Офицеру необходимо по каждому делу обращать внимание на источники возникновения у
несовершеннолетнего антиобщественных взглядов и привычек. Это может быть
неправильное воспитание в семье, влияние людей с низким общественным сознанием и
т.д. Очень важно выяснить обстоятельства, во-первых, приведшие к формированию
преступного умысла; во-вторых, непосредственно толкнувшее на совершение
преступления; в-третьих, благоприятствующие подготовке и совершению преступления .

24
Изучение большой группы несовершеннолетних правонарушителей показало, что 35-
40 % из них воспитывались в семьях, где кто-либо из взрослых злоупотреблял алкоголем,
вёл аморальный образ жизни, или где постоянно происходили ссоры, скандалы. С самого
раннего детства пьянство, проявление грубости и жестокости были для детей обычной
атмосферой. Практика показывает, что пьянство – благоприятная почва для преступлений.
Свыше 80 % уголовно наказуемых действий подростки совершают в нетрезвом состоянии.
Около половины краж и ограблений подростки совершают, чтобы добыть спиртные
напитки или деньги на выпивку.
В целях установления причин и условий, способствовавших совершению
преступлений несовершеннолетними, необходимо допросить лиц, хорошо знающих
условия жизни семьи: выполнение родителями или лицами, их заменяющими,
обязанностей по воспитанию подростка; бытовое окружение и интересы подростков,
поведение их дома, в школе, на производстве; участие в общественной работе, наличие
предыдущих нарушений и характер мер, ранее применявшихся к подростку. Если
обвиняемый к моменту совершения преступления не учился и не работал, должны быть
выяснены причины, сколько времени это продолжалось, и т.д. Офицеры не всегда
истребуют характеристики с места жительства, материалы из органов уголовного
преследования и комиссии по делам несовершеннолетних о применении мер воздействия
за различные правонарушения, установлении постоянного наблюдения за подростком.
Между тем этим материалом в значительной степени облегчают полное выявление всех
обстоятельств, способствовавших совершению преступлений.
Одним из основных обстоятельств обосновано считается безнадзорность.
Безнадзорными считаются несовершеннолетние, необеспеченные надлежащим надзором
за их поведением и образом жизни со стороны родителей и лиц, их заменяющих, а также
учреждений, где они содержатся и воспитываются. При выявлении безнадзорности
подростка следует установить её причины (занятость родителей, длительные
командировки, болезнь, безразличное отношение к детям). Если подросток воспитывался
в детском доме интерната, специальном учебном заведении, то выясняют, в связи с чем он
туда поступил, какие там были условия жизни и какое воспитание, как характеризуют его
педагоги и воспитатели.
Успех предупредительной работы во многом зависит от того, на сколько
анализируется её состояние, изучаются причины этого явления [ № 19 стр.99 ].
Практика свидетельствует, что общественные организации, учреждения, комиссии по
делам несовершеннолетних редко, а подчас слишком поздно ставят вопрос о лишении
родительских прав и отобрании детей без лишения таких прав от родителей умственно

25
отсталых, страдающие алкоголизмом, наркоманией и не имеющих возможности
обеспечить воспитание подростка.
Находясь в обстановке моральной распущенности, непрерывных пьяных скандалов,
несовершеннолетний даже без прямого подстрекательства постепенно втягивается в
пьянство, а затем и в преступную деятельность. Может оказаться целесообразным
обсуждение совместно с представителями педагогических, комсомольских и других
организаций вопрос о том, какие меры необходимо принять, чтобы подросток не
совершал подобных преступлений.
В работе офицера уголовного преследования по делам о несовершеннолетних
значение имеет выяснение причин и условий, способствующих совершению
преступлений, имеет исключительное значение. «В материалах дела со всей полнотой
должны быть собраны данные: что толкнуло подростка на путь совершения преступлений,
кто в этом виноват, в чём состоит конкретная недоработка учебных и иных
государственных организаций, учреждений, упущения в семейном воспитании. Здесь
офицеру необходимо быть квалифицированным специалистом, криминологом, педагогом,
психологом. Без этого он не сможет внести глубоко продуманные аргументированные
предложения по искоренению обстоятельств, способствующих совершению
преступлений» [№ 20 стр. 19].
Практика свидетельствует о том, что одним из распространённых условий,
способствовавших совершению подростками преступлений, является вовлечение их в
преступные группы. В большинстве случаев преступная связь взрослых с
несовершеннолетними носит устойчивый характер. Причём нередко подростков в
преступные группы втягивают лица, ранее судимые.
Большая часть преступлений (около 80 %) совершается группами. Как правило это
случайные группы, собравшиеся для совместного времяпрепровождения . 80 % из них
насчитывает не более 2-3 человек [№ 21 стр. 313].
Вместе с тем установлено, что почти половину преступлений подростки совершают
с участием взрослых и чаще всего по их прямому «заданию».
Из изложенного следует вывод о том что, при производстве уголовного преследования
по делам о несовершеннолетних расширяется предмет доказывания, детализируются
некоторые общие требования. Чтобы наиболее полно исследовать личность
несовершеннолетнего правонарушителя, действительные мотивы, побудившие его к
совершению преступления, устранить неблагоприятное воздействие той среды, в которой
оказался несовершеннолетний, офицер по уголовному преследованию должен глубоко и
всесторонне установить обстоятельства совершенного подростком преступления.

26
Кроме того, при решении вопроса о начале уголовного преследования необходимо с
одной стороны, осторожно подходить к решению вопроса о возможности привлечения
несовершеннолетнего к уголовной ответственности, а с другой – не допускать
возникновения у несовершеннолетнего правонарушителя чувства безнаказанности за
содеянное .

27
Б. Планирование расследования и особенности методики
расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.

При планировании расследования необходимо исходить из особенностей предмета


доказывания по делам несовершеннолетних. А значит, план расследования должен
включать выяснения следующих вопросов:
- кем воспитывается подросток;
- каково его ближайшее окружение;
- отношение подростка к учебё или работе;
- характер, привычки, наклонности;
- употребляет ли спиртные напитки или наркотики;
- не совершал ли ранее правонарушений и антиобщественных поступков, какие меры и
кем принимались в связи с этим;
- как и под чьим влиянием возник умысел совершить данное преступление , не было ли
со стороны взрослых подстрекательства, вовлечения подростка в преступную
деятельность, попрошайничество, проституцию, азартные игры, пьянство и употребление
наркотиков.
Специально исследуются мотивы совершения преступления, их «детский характер»
(озорство, желание «показаться», получить инструменты для работы и т.д.). При наличии
сведений об отставании уровня развития подростка от присущего данному возрасту,
выяснения данного вопроса также включается в план расследования [№ 2 стр. 772].
При планировании расследования преступлений несовершеннолетних учитывается
как общий предмет доказывания (ст. 96 УПК РМ), так и его детализация предусмотренная
(ст. 475 УПК РМ). Даже в случаях достаточно простой фабулы такие дела
характеризуются большим объёмом и трудоёмкостью процессуальных действий. Это
связано с групповым, как правило, характером большинства дел с более широким кругом
обязательных версий, с необходимостью реализации дополнительных процессуальных
гарантий, привлечением обязательных участников (родителей, педагогов и другие),
необходимостью исследовать условия жизни подростка и его воспитание.
Установление обстоятельств указанных в ст. 475 УПК РМ отражается в плане по
любому делу несовершеннолетнего.
Для реализации указанных требований закона необходимо установить причины
появления у несовершеннолетнего антиобщественных привычек и взглядов, вывить
обстоятельства, которые привели к формированию преступного умысла, способствовали
подготовке преступления, его совершению, сокрытию следов.
По каждому делу должны быть выдвинуты и проверены следующие версии:
- существование группы подростков, совершившей несколько преступлений;
28
- наличие фактов недоносительства или заранее не обещанного укрывательства со
стороны взрослых (родителей у которых подросток оставил на хранение похищенные
вещи, которым дарил такие вещи);
- приобретение взрослыми похищенного подростком имущества и сбыт его;
- вовлечение несовершеннолетних в занятие попрошайничеством, пьянство, азартные
игры, употребление наркотиков, склонение к бродяжничеству и т. д.
По делам несовершеннолетних обязательно проверяется версия о
подстрекательстве или соучастии взрослого выясняется, не имели ли место со стороны
родителей и других лиц: заранее не обещанное укрывательство; приобретение имущества,
заведомо добытого преступным путём; вовлечение несовершеннолетних в занятие
попрошайничеством, проституции, азартными играми, пьянством, небрежное хранение
оружия, создавшее условие для использования его при совершении преступления;
формирование условий для преступлений несовершеннолетних в результате их
развращения; содержание притонов, распространение предметов порнографического
характера и т.п.
При проверке версии о вовлечении несовершеннолетних в преступную деятельность
или соучастии со стороны взрослых необходимо выяснить имели ли место с их стороны
любые виды физического или психического воздействия, направленного на возбуждение у
несовершеннолетнего желания, стремления участвовать в совершении преступления .
Должны быть специально исследованы причины и условия, способствовавшие
рецидиву, в частности недостатки в деятельности правоохранительных органов и
общественности. Так, если несовершеннолетний совершил повторное преступление
вернувшись на прежнее место жительства после отбытия наказания или пребывания в
воспитательном учреждении, выясняется, каковы были условия его жизни и воспитания
после возвращения, были ли приняты меры по его устройству и контролю за поведением и
почему они не дали результатов; если он был осужден условно и т.д. – был ли установлен
своевременный контроль за поведением и выполнением возложенных на него
обязанностей и принимались другие меры исправления, причины ненадлежащего
осуществления контроля.
Работая по данным версиям следует учитывать необходимость выяснения различных
вариантов. Например, подростка принудили совершить преступление или он
присутствовал при этом, но активно не участвовал.
Особого внимания требует анализ позиции, занятой подростком в ходе уголовного
преследования: отрицание вины или, наоборот, желание всё содеянное приписать себе. За
всем этим может стоять влияние родителей, уговоры взрослых соучастников, убедивших
подростка в том, что ему по молодости лет не грозит суровое наказание. Мотивами

29
поведения может быть и ложно понимаемое чувство товарищества. Установление
подобных обстоятельств должно сопровождать проверку каждой из версий.
При расследовании преступлений, совершенных группой подростков, необходимо
установить, когда и как возникла эта группа, является ли это случайным (спонтанным)
объединением нескольких лиц или это структура, заранее сформированная для реализации
преступных замыслов. Трудным, но насущно необходимым является решение задачи об
индивидуализации роли каждого из участников группы. Это важно как для установления
степени их вины, так и для планирования отдельных процессуальных действий.
Например, при расследовании деятельности преступных структур допрос начинается с
рядовых участников группы. Организаторы, руководители, их помощники
допрашиваются позже, когда будут собраны данные об их главенствующей роли.
В отношении группы должно быть выяснено время, обстоятельства её формирование,
инициатор, действия по подготовке совершению преступления (приобретения оружия,
угон транспортного средства, разведывательные действия и т.п.).
Если в составе группы имеются подростки, ранее судимые, исследуют причины
рецидива, истребуют из архивов уголовные дела, характеристики исправительных
учреждений, специально учебно-исправительных заведений.
При планировании следует учитывать, что для выяснения обстоятельств,
предусмотренных ст. 475 УПК РМ должны быть проведены и предусмотренные ею
обязательные процессуальные действия: допрос родителей несовершеннолетнего его
учителей и воспитателей, других лиц, могущих дать нужные сведения, а также
истребование необходимых документов. К числу необходимых могут быть отнесены
документы, содержащие сведения о возрасте несовершеннолетнего, характеристики на
него, на родителей подростка и иных лиц, способных оказывать на него влияние.
Действия офицера, связанные с истребованием большого количества документов, их
изучении и приобщение к материалам дела, должна быть органической частью
расследования, осуществляться творчески, а не механически, так как нередко от
информации, содержащейся в документах, зависит планирование дальнейших
процессуальных действий и тактика их проведения.
Включение в план конкретных процессуальных действий и определение их сроков и
очередности зависит от характера преступления и от исходных данных, которые были
собраны к моменту начала уголовного преследования или наличествуют на данный
момент ситуации. Однако при планировании процессуальных действий рекомендуется
учитывать возрастные особенности подростков [№ 22 стр. 197 раздел 4].
Вначале расследования дел этой категории обычно возникают две самые общие
типовые ситуации:

30
1) в первичных материалах, поступивших к офицеру, содержатся данные, достоверно
указывающие на совершение преступления несовершеннолетним.
Эта ситуация может иметь различные, более частные разновидности. Например, в
одних случаях правонарушитель был задержан на месте преступления, в других – на факт
совершения преступления неизвестным или известным несовершеннолетним указали
свидетели-очевидцы и другие;
2) в первичных материалах содержатся данные, дающие основание предполагать, что
преступлением совершено несовершеннолетними или при их участии. Указанные
данные могут содержаться в сведениях, полученных при осмотре места происшествия
(например, сведения об объекте посягательства, способе, обстановке его совершения).
Они сами по себе уже содержат информацию о возможном субъекте преступления.
Вместе с тем на месте происшествия может быть обнаружена и другая информация о
следах (следы рук, обуви, оставленные или принесённые преступником предмета,
какие либо вещества и др.), позволяющая сделать предположения о личности
правонарушителя. Данные для подобных предположений могут содержаться и в
показаниях свидетелей.
В первой ситуации, если правонарушитель задержан то прежде всего офицер обязан
обратить особое внимание на установление точного возраста несовершеннолетнего.
Одновременно собираются всевозможные доказательства , относящиеся к самому факту
преступления и к личности несовершеннолетнего .
Если же имеются данные, указывающие на умственную отсталость
несовершеннолетнего, не связанную с психическим расстройством, должно быть
выяснено, мог ли он полностью осознавать фактический характер и общественную
опасность своих действий (бездействия) либо руководить. Сведения офицер может
получить путём проведения отдельных процессуальных действий изучения документов и
проведения экспертизы, психологической или психолого-психиатрической.
Если же в первой ситуации подозреваемый не задержан, то наряду с выявлением и
фиксацией всех следов преступления, сбором других данных по делу, важной задачи
являются розыск и задержание правонарушителя.
Во второй ситуации, при выявлении и фиксации следов и иной информации по делу
особое внимание уделяется собиранию и анализу таких фактов, которые не только
подтверждают совершение расследуемого преступления несовершеннолетним или
преступления с его участием, но и позволяют установить круг лиц, среди которых нужно
искать преступника, и возможный район поиска. В этой связи большое значение имеет
умелый анализ криминалистической информации, содержащейся в установленных
элементах криминалистической характеристики расследуемого преступления, с учётом

31
характера взаимосвязи между ними. Вместе с тем, в этих случаях после розыска и
задержания подозреваемого тщательно выясняются обстоятельства, перечисленные в ст.
475 УПК РМ.
Выбор первоначальных действий и порядок их проведения зависит от характера
первоначальных ситуаций. Для первой рассмотренной выше ситуации характерен
следующий набор первоначальных процессуальных действий офицера:
а) осмотр места происшествия;
б) осмотр трупа и проведение судебно-медицинской экспертизы (при наличии трупа);
в) допрос подозреваемого (в случае его задержания);
г) его личный обыск и обыск по месту жительства;
д) допрос потерпевших и их судебно-медицинская освидетельствование (при причинении
вреда здоровью);
е) допрос свидетелей;
ж) назначение и проведение экспертиз;
з) розыск и задержание преступника.
Вместе с тем при необходимости могут быть проведены очная ставка, следственный
эксперимент, осмотр и изучении различного рода документов.
Во второй типовой ситуации характерен тот же набор первоначальных
процессуальных действий. Более сложной может быть деятельность по розыску
преступника. При этом важно получение необходимых данных из информационных
центров МВД о ранее совершённых и нераскрытых аналогичных преступлений.
План расследования анализируемых преступлений разрабатывается с учётом
особенностей первоначальных процессуальных ситуаций, их информационной
насыщенности, а также исходя из того, задержан преступник или нет. При этом в плане
должно быть предусмотрено выяснение всей совокупности необходимых обстоятельств.
План расследования на первоначальном этапе уголовного преследования должен
предусматривать проверку не только обычных версий, свойственных расследованию
преступлений определённого вида, но и таких версий: является ли подозреваемый
несовершеннолетним; не было ли совершено подозреваемым несовершеннолетним
аналогичных нераскрытых или ещё не выявленных преступлений.
Успех расследования этих, как и любых других преступлений, во многом зависит от
умения офицера провести все необходимые, процессуальные действия с учётом
специфики криминалистических и иных особенностей указанных криминальных деяний
[№ 7 стр.285.]

32
2. Производство и особенности тактики процессуальных действий.

По мнению Лупинской П.А. для расследования дел данной категории должны


выделяться офицеры по уголовному преследованию, обладающий высокой
процессуальной квалификацией и жизненным опытом [№ 8 стр. 488].
Если несовершеннолетний участвовал в совершении преступления совместно со
взрослым, дело о нём должно быть по возможности выделено в отдельное производство,
чем достигается быстрота расследования и уменьшается опасность вредного влияния
взрослых участников преступления на несовершеннолетнего. Если выделения дела о
несовершеннолетних в отдельное производство отрицательно скажется на
всесторонности, полноте и объективности исследования обстоятельств дела, выделения
дела не производится. Уголовное преследование ведётся в отношении всех обвиняемых,
но офицер обязан принять все меры, чтобы предотвратить отрицательное влияние
взрослых на несовершеннолетнего.
В случае, когда выделение дела о несовершеннолетнем невозможно, положения главы
«Производство по делам несовершеннолетних» применяются только к
несовершеннолетнему (ч. 2 ст. 476 УПК РМ).
Расследуя преступления, совершаемые несовершеннолетними, офицер осуществляет
как процессуальные действия исследовательского характера (посредством которых
решаются задачи, связанные с выявлением, закреплением и исследованием доказательств
в ходе уголовного преследования), так и процессуальные действия, направленные прежде
всего на обеспечение прав участвующих в деле лиц.
При производстве уголовного преследования по делам данной категории,
производятся все виды процессуальных действий исследовательского характера, но все
они имеют свою специфику, так как субъектом преступления здесь является
несовершеннолетний.

Допрос Очная ставка


Предъявление для Обыск
опознания
Производство Процессуальные Выемка
экспертизы действия
Следственный Осмотр и
эксперимент освидетельствование

Осмотр места происшествия является одним из самых распространённых


следственных действий, в процессе которого собирается южная информация как о
существование преступления и его криминалистических особенностях, так и о личности

33
несовершеннолетнего преступника. При этом тактические особенности осмотра места
происшествия определяются складывающимся ситуациями к моменту начала его
производства. Если в совершении преступления подозреваются несовершеннолетний, а
личность его неизвестна, то важной задачей осмотра, помимо сбора необходимой
информации о самом преступном факте, является собрать как можно больше информации,
указывающей на совершение преступления несовершеннолетним, позволяющей
построить версию о конкретном несовершеннолетнем подозреваемым или круге лиц,
среди которых его надо искать, а так же версии о возможных соучастниках.
О совершении преступления могут свидетельствовать такие элементы способа, как:
а) отсутствие целенаправленных, заранее продуманных и реализованных до конца
действий. Например, имеются следы, свидетельствующие о попытке проникнуть в
помещение (транспортное средство) сначала одним, затем другим путём;
б) примитивные, неухищрённые способы проникновения, например через разбитое окно,
взлом, не требующий значительной физической силы, использование простейших
способов взлома запирающих устройств, малые размеры пролома (окна, отверстия);
в) не принятие мер к сокрытию следов преступления;
г) совершение на месте преступления циничных, озорных действий (порча товаров,
беспричинная поломка вещей, учинение нецензурных надписей и рисунков).
Выбор места и времени преступления также могут указывает на факт совершения
его подростками, например кража из школьного буфета, учебного кабинета, ларька около
школы или интерната и т. п.
В ходе осмотра происшествия может быть получена информация о личностных
качествах несовершеннолетнего преступника о привычках (пристрастие к курению,
употреблению спиртных напитков, наркотиков, токсичных веществ) судят по
оставленным на месте происшествия соответствующим объектам, упаковкам, окуркам,
бутылкам и т.п. или по характеру похищенных предметов о навыках
несовершеннолетнего, его умениях и пристрастиях можно судить по следам таких
действий, как умение обращаться с радиотехникой, электроникой, компьютером, выбор
марок или монет из коллекции, выбор ценных книг, древних рукописей и т.п.
В следах изнасилования, убийства, вандализма, хулиганства проявляются такие
личностные качества несовершеннолетних, как жестокость, цинизм, дерзость, садизм.
При осмотре угнанного и затем брошенного транспортного средства можно
получить представление о том, в какой мере несовершеннолетний владеет способами
открывания замков в автомобиле, знаком с электросхемой данной марки, умеет
нейтрализовать сигнализацию.

34
В остальном осмотр места происшествия осуществляется в соответствии с
тактическими рекомендациями, отражающими специфику совершенного преступления [№
8 стр. 881].
При осмотре места происшествия надо исходить из детерминистической концепции
преступного поведения, в соответствии с которой поведение несовершеннолетнего
обусловлено условиями его жизни и воспитания, свойствами и направленностью
личности, конкретной ситуацией, сложившейся к моменту совершения общественно
опасного деяния. В этой связи важно, чтобы при наличии признаков, свидетельствующих
о совершении преступления, несовершеннолетним, осмотр места происшествия
производил офицер, специализирующийся по расследованию рассматриваемой категории
преступлений.
Основные усилия офицера при осмотре места происшествия направляются на
выявления следов, изучение обстановки в целях установления, прежде всего, взрослым
или подростком совершено преступление. Например, анализ похищенного ассортимента
товаров даёт основание для предположительного вывода о совершении преступления
подростком. Такой вывод, являясь, конечно, предварительным, сам по себе требует
поиска дополнительных фактов (следствий, вытекающий из выдвинутой версии),
подтверждающих или опровергающих обоснованность индуктивно построенной версии.
Несовершеннолетние чаще всего посягают:
а) на продукты, которые могут стать объектом непосредственного потребления;
б) на предметы, особо значимые для несовершеннолетнего в связи с интересом к
моделированию, модной музыке;
в) на мотоциклы, мопеды, велосипеды;
г) на предметы молодёжной моды;
д) на деньги;
е) на предметы «смешанного» ассортимента, в связи с требованиями взрослых или
старших подростков;
ж) на предметы, являющиеся традиционными объектами коллекционирования (марки,
старые монеты и др.).
При осмотре места происшествия надо глубоко проанализировать способ
совершения, которой более определённо отражает личностные качества
несовершеннолетнего правонарушителя, так как он обусловлен главным образом
субъективными свойствами подростками, отсутствием жизненного и профессионального
опыта.

35
О причастности несовершеннолетнего к преступлению могут свидетельствовать
материальные последствия, связанные с изменениями в обстановке места происшествия, в
частности :
а) незначительные по размеру следы рук и ног человека, которые обычно оставляют
малолетние и подростки в возрасте 14-15 лет;
б) характерная для несовершеннолетних этого же возраста дорожка следов;
в) оставленные на месте происшествия личные вещи преступника;
г) следы обуви, которые носят подростки (кеды, кроссовки);
д) следы зубов на продуктах, по которым можно определить примерный возраст
подозреваемого.
Когда к началу осмотра места происшествия несовершеннолетний подозреваемый
выявлен, при не отрицании своей причастности к совершенному преступлению, офицер
решает вопрос о привлечении несовершеннолетнего к осмотру места происшествия.
Важно к началу осмотра места происшествия выявить ассортимент и количество
похищенных товаров. Это даёт возможность с определённой степенью вероятности
выявить количественный состав преступной группы. О физической силе преступника
можно судить по способам проникновения в помещение, усилиям, затраченным на
перенесение тяжестей, характеру причинённых телесных повреждений.
Обыск по делам несовершеннолетних является средством решения трёх важных
задач:
а) обнаружение похищенного, орудий и средств преступления, одежды и обуви, в которой
подросток его совершал, следов преступной деятельности;
б) переписки, записных книжек, дневников, позволяющих выявить ближайшие окружение
подростка, круг его интересов;
в) сбор информации об условиях жизни (учёбы, работы) и воспитания подростка.
При обыске, как правило, должен присутствовать законный представитель
обвиняемого (подозреваемого). Если его присутствие невозможно, то приглашается
представитель жилищного управления или местного органа управления. При обыске в
общежитии или по месту присутствует воспитатель или представитель администрации.
Перед началом обыска подростку и проживающим (работающим) с ним лицам
предлагается добровольно выдать искомые объекты, учитывая, что довольно часто
подростки совершают мелкие кражи (в том числе в своей среде), целесообразно выяснить,
нет ли у них вещей, им не принадлежащих. Выдача таких вещей позволяет вскрыть другие
преступления.
Обычно подростки прячут похищенное на чердаках, в подвалах, сараях,
заброшенных зданиях. Однако безразличное отношение со стороны родителей, отсутствие

36
контроля делают возможным хранение похищенного дома. Поэтому при подготовке к
обыску необходимо располагать сведениями о родителях и взаимоотношениях в семье.
Украденные вещи могут открыто находиться в комнате подростка, быть на нём. Поэтому
обыск в помещении должен сочетаться с личным обыском, осуществляемым по общим
процессуальным правилам.
Если предметом обыска является одежда и обувь подростка или похищенная им,
необходимо допросить родителей в соседнем помещении, какая одежда и обувь
принадлежит ему, какая его братьям (сёстрам), взрослым лицам.
При обнаружении объектов подозрительного происхождения нецелесообразно
здесь же выяснять, как они оказались в доме. Это следует сделать позже, после обыска,
допросив по отдельности подростка и его родителей. В случае противоречия в показаниях
допустима очная ставка.
В процессе могут быть обнаружены предметы, свидетельствующие об участии в
преступной акции наряду с подростком и взрослых лиц: профессионального
изготовленные отмычки, орудия преступления, вещи, которые подростки обычно не
похищают [№ 8 стр. 568].
Как отмечалось раннее, одна из задач обыска – получить информацию о личности
подростка, его интересах, условиях жизни, воспитания. В ходе обыска могут быть
выявлены обстоятельства, свидетельствующие об употреблении подростком спиртных
напитков, наркотиков, предметы порнографии (книги, видеозаписи и т. п.), записи и
произведения нецензурного характера. Всё эти факты необходимо отразить в протоколе
обыска для последующей проверки версии о вовлечении подростка в пьянство,
потребление наркотиков, в иные формы антиобщественной деятельности.
В общежитии обыскивается кровать подростка, его тумбочка
(полка), личные вещи, в том числе находящиеся в камере хранения. При необходимости
обыскиваются места общего пользования. Если требуется расширить зону обыска, то
следует отразить в постановлении и обеспечить присутствие лиц, чьи вещи будут
обыскиваться.
Обыск на рабочем месте проводят при наличии данных о том, что подросток хранит
там похищенное или орудия преступления либо заготовки холодного или огнестрельного
оружия, взрывных устройств и т. п.
Не исключены ситуации, когда подобные предметы хранятся в шкафах и тумбочках
других лиц. Данное обстоятельство, если о нём известно, отмечается в постановлении.
Если оно будет установлено в процессе обыска, то это особо отмечается в протоколе
обыска.

37
В ходе обыска важно наблюдать за подростком. В силу таких возрастных черт, как
повышенная возбудимость, недостаточное умение владеть собой, он более явно, чем
опытный взрослый, реагирует на действия и слова офицера. Так, положительный эффект
может дать «словесная разведка», когда офицер объявляет о своих намерениях, проверяя
реакцию подростка. Естественно, наблюдать надо и за остальными членами семьи,
присутствующими при обыске.
Если в результате преступления нанесён материальный ущерб, то одновременно с
производством обыска налагается арест на имущество как подростка, так и его родителей
или лиц, их заменяющий.
Задержание, а также предварительный арест несовершеннолетнего производится, в
соответствии с УПК, лишь в исключительных случаях, когда совершены тяжкие, особо
тяжкие преступления.
Задержание несовершеннолетних должно быть подготовлено и проведено так,
чтобы не привлекать к нему излишнего внимания: не задерживать подростка в школе, по
месту работы, когда он находится в компании и т. п. следует учитывать возможность
сопротивления, использования при этом огнестрельного или холодного оружия,
спецсредств и т. п. [№ 23 стр. 87].
Далее подростку объясняют, почему он задержан и будет содержаться под стражей,
разъясняют его права и обязанности. Нелишне при этом ознакомить его с
соответствующими статьями Уголовно-процессуального кодекса. О задержание и месте
нахождения задержанного информирует его родителей (законных представителей). В
протоколе задержание указывается на необходимость содержать подростка от взрослых и
от осуждённых несовершеннолетних.
О задержание уведомляется прокурор, который проверяет обоснованность этого
действия и необходимость дальнейшего содержания под стражей.
Кроме предварительного ареста и других мер пресечения, к несовершеннолетним
может применяться и такая специфическая мера, как отдача его под присмотр законных
представителей (опекунов, попечителей, родителей). Если несовершеннолетний
воспитывается в закрытом детском учреждении, он может отдан под надзор
администрации этого учреждения.
Следует отметить, что при разрешении вопроса о применении меры пересечения к
несовершеннолетнему в каждом случае в обязательном порядке обсуждается возможность
его под присмотр.
Допрос несовершеннолетних. Особенности тактики допроса несовершеннолетних
в значительной степени обусловлены особенностями их психики (повышенная
внушаемость и самовнушаемость, склонность к фантазированию, неустойчивость

38
поведения, высокая эмоциональность и т. п.), в большинстве случаев незначительным
опытом, что не даёт им возможности правильно оценить расследуемое событие в целом
или отдельные его элементы.
При подготовке к допросу следует выяснить возраст (с указанием года, месяца и дня
рождения), степень развития несовершеннолетнего, влияние на него взрослых,
особенности его характера, интересы, взаимоотношения с лицом о котором намечено его
допросить, и с учётом этих моментов определить место допроса и лиц, которые будут
участвовать в допросе (педагог, брат или сестра допрашиваемого и др.). Детей младшего
возраста желательно допрашивать в привычной для них обстановке (в школе, дома и т. п.),
тогда как подростков 15 – 17 лет, наоборот, в официальной обстановке, так как последняя
накладывает на них отпечаток ответственности, и они могут быстрее дать правдивые
показания.
Приступая к допросу, офицер по уголовному, прежде всего, должен расположить к
себе несовершеннолетнего, преодолеть недоверие и отчуждённость, вызвать
допрашиваемого на откровенный разговор. Для этого можно поговорить с ним на
отвлечённую тему – о книгах, музыке, кино, спорте и т. д.
В начале допроса следует выяснить, кому несовершеннолетний рассказывал о
событиях, по поводу которых он допрашивается, не обсуждалось ли это событие среди
членов семьи, друзей, товарищей, что они при этом говорили и т. п. это даст возможность
предположить, что показывает несовершеннолетний именно по своим наблюдениям, а что
с чужих слов.
Учитывая быструю утомляемость ребёнка, его неспособность долго сосредотачивать
внимание на одном и том же объекте, офицер по уголовному преследованию должен
затягивать допрос или должен устраивать перерывы, если этого избежать не удаётся.
Допрос несовершеннолетнего может продолжаться более двух часов без перерыва, но не
более 4 часов в день.
Тактические примеры допроса несовершеннолетних могут быть сведены к
детализации показаний и постановке контрольных вопросов, к предъявлению
доказательств допрашиваемому, к демонстрации офицером по уголовному преследованию
своей осведомлённости по делу и знанию личности допрашиваемого.
Если несовершеннолетний обвиняемый признаёт себя виновным, то в ходе допроса
необходимо проверить, не сделано ли это признание под влиянием уговоров, запугивания
или обмана со стороны взрослых, боязни мести, не вызвано ли оно желанием скрыть
другое преступление, совершенное другим лицом.
При допросе несовершеннолетнего обвиняемого, не признающего себя виновным,
офицер по уголовному преследованию должен разъяснить допрашиваемому значение

39
правдивых показаний, попытаться установить и устранить причины, мешающие сказать
правду.
Причина недостоверных показаний несовершеннолетних могут быть как их
заблуждения, так и ложь, причём в отдельных случаях безмотивная. Ложные показания
могут даваться под влиянием испуга, стыда, неправильно понятого чувства солидарности,
просьб и внушений со стороны взрослых.
Вызов несовершеннолетних на допрос осуществляется, как правило, через их
родителей или законных представителей. Если же у офицера имеются достаточные
основания полагать, что эти лица причастны к преступным действиям подростка или
способны склонить его к отрицательной линии поведения, то реализуются иные варианты.
Офицер может вызвать подростка через посыльного, приехать в школу (профтехучилище,
на работу) и допросить его в привычной обстановке. Нежелательно вызывать
телефонограммой, так как это повлечёт ненужную огласку. Крайне нежелательно
доставлять подростка приводом, так как это может его травмировать и затруднить
установление психологического контакта. Если несовершеннолетний находится в
специальном учреждении для несовершеннолетних, то он вызывается в орган уголовного
преследования через администрацию данного учреждения.
Находится под предварительным арестом несовершеннолетние вызываются на
допрос через администрацию места их содержания.
При общей схожести ряда процессуальных и тактических требований (изучение
личности, установление психологического контакта, корректная форма допроса и т. д.)
многое в тактике допроса определяется процессуальным положением
несовершеннолетнего. В этой связи целесообразно остановиться на особенностях допроса
подозреваемого, обвиняемого, свидетеля и потерпевшего.
При допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого
присутствие защитника или педагога является обязательным.
С согласия органа уголовного преследования педагог или психолог в праве
задавать вопросы несовершеннолетнему, а по окончании допроса может ознакомится с
протоколом или, в зависимости от обстоятельств, с письменными показаниями
несовершеннолетнего и сделать в письменной форме замечания в протоколе. Эти права
разъясняются педагогу или психологу до начала допроса несовершеннолетнего, о чём
делается отметка в соответствующем протоколе.
Специфика подготовки к допросу несовершеннолетнего подозреваемого
заключается в том, что офицер на данном этапе не располагает ещё достаточными
доказательствами о степени его участия в совершении преступления (мотивы, роль,
действия и т. п.), не имеет должного представления о личности подростка, ограничен во

40
времени для подготовки к допросу. И тем не менее даже в этих условиях необходимо
собрать хотя бы минимальную информацию о подростке, допросив его родителей,
учителей, соседей. Запросить участкового инспектора по делам несовершеннолетних, нет
ли у него нужных сведений. При невозможности немедленного допроса он должен быть
проведён не позднее 24 часов с момента задержания. Безотлагательность допроса
позволит, по мимо выполнения требований закона, избежать контактов подростка со
взрослыми, способными внушить ему определённую манеру поведения.
При выборе момента и тактики допроса необходимо учитывать психологическое
состояния подростка. Обычно это – эмоциональное возбуждение в сочетании с
угнетённостью от непривычной обстановки. К этому добавляется страх перед наказанием,
перед родителями, перед разоблачением. В такой момент важно побудить подростка к
осознанию серьёзности его положения и важности допроса, целесообразности
сотрудничества с органом уголовного преследования. Для этого необходимо постараться
снять (хотя бы частично) его нервное напряжения, принять меры к установлению
психологического контакта.
Первый допрос очень важен. Нередко он остаётся основным и решающим, если в ходе
допроса удалось получить объективное и полное наказание. Начать следует с беседы об
условиях жизни, учёбы (работы) и воспитания подростка, о круге его интересов,
увлечений. Подросток может охотно рассказывать о себе и своих друзьях, полагая, что эти
вопросы не имеют отношение к совершенному преступлению. После подробной беседы
по биографическим данным ему необходимо очень подробно и доходчиво объяснить, в
совершении какого преступлении он подозревается. Ему должна быть предоставлена
возможность дать показания по поводу обстоятельств, послуживших основанием для его
задержания, заключение под стражу или избрания иной меры пресечения.
Очень важно правильно формулировать вопросы. Они должны быть конкретны, не
сложны и не содержать фактических данных, способных что-то подсказать подростку. Не
следует забывать о такой его черте, как внушаемость. Подозреваемый
несовершеннолетний в силу внушаемости и не развитого логического мышления способен
оговорить себя, признать виновным, используя информацию, почерпнутую из вопросов
офицера.
Если подозреваемый признаётся в совершённом преступлении и готов подробно
рассказать об этом, необходимо, постоянно анализируя его показания, допросить по
каждому из обстоятельств. При этом желательно максимально детализировать излагаемые
им факты и по возможности дословно занести их в протокол. Полученный подобным
образом сведения позволят в дальнейшем установить, на сколько они правдоподобно,
действительно ли подросток совершил преступление или почерпнул информацию из

41
других источников. В случае достоверности показаний они помогут установить новые
сведения, отыскать похищенное, орудия преступления, выявить сообщников.
Немаловажным при допросе будет демонстрация офицером. Своей осведомленности об
обстоятельствах совершенного преступления.
Однако это должны быть подлинные сведения, полученные из протокола осмотра
места происшествия, показаний очевидцев и т.п. Использование элемента внезапности
при предъявлении подозреваемому пусть не очень значительного, но убедительного
доказательства способно склонить к необходимости говорить правду. Вместе с тем,
предъявляя подростку те или иные доказательства, не следует забывать, что он в силу
своего возраста и развития не всегда способен оценить их по достоинству. Поэтому
целесообразно разъяснять ему истинное значение предъявляемых фактических данных.
При ссылке на алиби следует учитывать, что подростки обычно заранее его
подготавливают. Поэтому детализирующие вопросы и ответы на них подозреваемого о
месте, времени, свидетелях, совместных действий и т. п. сведения, зафиксированные в
протоколе допроса, могут в дальнейшем выявить несостоятельность его ссылок на алиби
[№ 1 стр. 886].
При допросе подозреваемого должен присутствовать педагог, однако решать этот
вопрос всегда надлежит с учётом многих фактов: характер подростка и многое другое. В
отдельных случаях присутствие педагога, которого знает и уважает подросток, поможет
снять напряжение, успокоить допрашиваемого. В других случаях, на примет при
расследовании половых преступлений, участие педагога, знакомого подозреваемому,
целесообразно. Лучше пригласить его из другой школы (училища). Что касается
родителей, то на этой стадии их присутствие нежелательно. Как показывает практика,
подозреваемый несовершеннолетний, допрашиваемый в присутствии родителей,
испытывает повышенное чувство стыда, теряется, замыкается. К тому же не все родители
способны правильно вести себя при подобном допросе.
Допрос несовершеннолетнего обвиняемого. К моменту предъявления обвиняемого
прокурор должен иметь все необходимые сведения о несовершеннолетнем (от родителей,
учителей, наставников, лиц из окружения подростка, из запросов и характеристик).
Готовясь к допросу, офицер располагает его нравственно-психологический и социально-
демократической характеристикой. Добавим, что к этому моменту позиция подростка уже
известна, поэтому, планируя допрос, офицер учитывает его отношение к обвинению.
Перед допросом офицер может ознакомить педагога и защитника с психологической
характеристикой подростка, чтобы они могли учитывать её, участвуя этом действии. Что
касается допуска родителей, то их участие обязательно. Однако если они своим

42
поведением ущемляют интересы несовершеннолетнего, орган уголовного преследования
отстраняет их от участия в допросе.
Особое внимание лиц, присутствующих при допросе, офицер должен обратить на
порядок постановки ими вопросов, недопустимость пререкания, реплик, высказываний,
снижающих эффективность перевоспитания подростка.
Перед допросом офицер оглашает постановление о привлечении
несовершеннолетнего в качестве обвиняемого. После этого подростку в доступной форме
необходимо разъяснить сущность предъявленного обвинения, обоснованность
квалификации, содержание процессуальных норм, упомянутых в постановлении, его
права как обвиняемого, значение смягчающих и отягчающих вину обстоятельств.
Офицер в начале допроса выясняет, признаёт ли обвиняемый себя виновным в
предъявленном обвинении. Отрицательный ответ сразу фиксировать нецелесообразно, так
как в ходе допроса подросток может изменить свою позицию под влиянием доказательств.
Если подросток признаёт свою вину, допрос всё равно должен быть проведён
детально, без ошибки, обстоятельно. Тактическими приёмами такого допроса является
максимальная детализация обстоятельств преступления и роли каждого из участников.
Для этого должны быть обстоятельства, предшествовавшие преступлению, действия
каждого из участников, их взаимоотношения, когда и как возник преступный умысел, кто
был его инициатором, как первоначально распределялись роли, какие подготовительные
действия были совершены и т.д. при этом необходимо обратить внимание, не
сопровождалась ли стадия подготовки вовлечением подростка в преступную
деятельность, пьянство, занятия проституцией, вовлечением в азартные игры и т.п.
Сопоставляя мотивы и цели планируемого и наступившие результаты, необходимо
выяснить, стремился ли обвиняемый к этим результатам, допускал ли он возможность их
наступления.
Допрашивая обвиняемого об обстоятельствах механизма преступления, также
необходимо стремиться к детализации показаний, касающихся места, времени, способа
его совершения, действий каждого из участников, последовательности этих действий.
Если подросток, признавая свою вину, путается в деталях, то необходимо особо
разобраться в том, что происходит ли это в силу его психофизиологических свойств
(эмоциональное возбуждение, осталось в развитии и др.) или он сообщает сведения,
известные ему из других источников. В первом случае могут быть использованы приёмы
активизации памяти, во втором – изобличение во лжи.
Важно при допросе установить, как вёл себя подросток и его сообщники после
преступного акта, какие действия совершали, с кем из взрослых входили в контакт, с
какой целью (сбыт похищенного, укрывательство и т.п.).

43
О необходимости выяснить роль взрослых подстрекателей или иных соучастников
следует помнить на протяжении всего допроса. Обращать для этого внимание на
различные обстоятельства свободного рассказа подростка, задавать вопросы, заранее
подготовленные, а также формулируемые по ходу допроса, касающиеся взрослых лиц, их
взаимоотношений и взаимодействия с подростком.
Если несовершеннолетний не признаёт себя виновным, то помимо тактических
приёмов, используемых при допросе несовершеннолетнего подозреваемого, могут быть
использование и другие. В первую очередь необходимо доходчиво раскрыть подростку
общественную опасность совершенного преступления, отношение к этому людей, ущерб,
который он причинил семье, близким. Показать при этом, к чему может привести
отрицание вины и как важно для него дать правильную оценку происшедшему,
чистосердечно раскаяться активно сотрудничать со следствием; объяснить, что это будет
иметь значение как смягчающее обстоятельство.
Второй тактической приём – порядок предъявления доказательств. Особенность этого
действия при допросе несовершеннолетнего обвиняемого, отрицающего своё участие в
преступлении, будет заключаться в том, что доказательства целесообразнее предъявлять
по нарастающей, в логической последовательности и без большого разрыва во времени.
При этом значение каждого доказательства необходимо разъяснять. Предъявлять
целесообразно только те из них, которые изобличают непосредственно подростка.
Следует остерегаться сообщать фактические данные, которые, непосредственно не уличая
подростка, способны раскрыть механизм совершения преступления. В силу внушаемости
или иных участников он может начать сознаваться в том, чего не совершал.
Естественно, что при допросе несовершеннолетнего обвиняемого, не признающего
свою вину, может быть использован приём изобличения во лжи. С этой целью сначала,
например, офицер говорит о второстепенных обстоятельствах, установленных с полной
достоверностью. Демонстрация такой осведомлённости способна повлиять на подростка и
заставить его говорить правду. Равным образом может быть применён и психологический
эффект внезапности, в особенности если подросток убеждал офицера, что он говорит
правду и раскаивается в содеянном. Умелое опровержение даваемых при этом ложных
показаний способно лишить его уверенности в том, что ему безоговорочно верят, что он
может и далее давать ложные показания.
В процессе допроса не рекомендуется показания несовершеннолетнего сразу же
заносить в протокол [№ 1 стр. 618]. Это отвлекает его, настораживает, мешает
сосредоточиться офицеру, нарушает психологический контакт между ними.
Целесообразнее делать черновые записи так, чтобы это не мешало допросу, а по его
окончании заполнить протокол. В протоколе необходимо по возможности сохранять

44
обороны речи, использованные обвиняемым. Не следует излагать его показания не
свойственным подросткам языком.
При допросе несовершеннолетнего обвиняемого может быть применена
фонозапись. Прибегать к фонозаписи можно по различным, но в каждом случае
достаточно веским основаниям:
а) необходимость фиксации обстановки допроса (была ли она спокойной, в каком
тоне вёлся допрос, какие и в какой последовательности задавались вопросы, насколько
быстро и охотно отвечал обвиняемый, какие использовал обороты и т. д.);
б) если подросток меняет или способен изменить свои показания, отказываться от
данных раннее;
в) при даче показаний против взрослых или иных лиц, в присутствии которых или
под влиянием которых он может изменить свои показания;
г) если следователь, опасаясь проведения очной ставки со взрослым соучастноком,
намерен огласить фонозапись его допроса этому лицу. Учитывая опасность воздействия
на свидетелей и потерпевших, их допрос проводится как можно быстрее и носит
исчерпывающий характер.
Вопрос о месте решается в зависимости от того, будет ли вызываться свидетель через
родителей или иным путём, будет ли допрос проводиться по месту уголовного
преследования или по месту проживания (учёбы, работы) подростка.
Несовершеннолетних, отличающихся, хулиганским поведением, целесообразно
допрашивать в официальной обстановке. Лучше, если офицер при этом будет одет в
форму. Это дисциплинирует подростка, помогает изменить манеру поведения.
Свидетелей и потерпевших, не характеризуемых отрицательным поведением,
целесообразнее допрашивать в привычной для них обстановке. Это будет меньше
травмировать их, способствовать установлению психологического контакта.
Свидетелю (потерпевшему), не достигшему 16 лет, до начала допроса разъясняется
необходимость давать правдивые показания, но они не предупреждаются об дачи
показаний. Свидетели (потерпевшие) старше 16 лет предупреждаются по полной форме.
Тактика допроса несовершеннолетнего свидетеля зависит от его возраста,
индивидуальных особенностей и отношения расследуемому событию. По последнему
критерию могут быть выделены три категории свидетелей;
1) очевидцы преступления или иных связанных с ним событий;
2) подростки из числа соучастников, дело в отношении которых прекращено или они
освобождены от уголовного наказания с назначением принудительных мер
воспитательного воздействия;
3) подростки из ближайшего окружения несовершеннолетнего обвиняемого.

45
Независимо от того, к какой из указанных категорий относительно свидетель, при
подготовке к его допросу целесообразно по возможности выяснить некоторые
индивидуальные его качества: отношение к сверстникам (чувство товарищества,
нечестность, доброжелательность, злость), черты характера (лживость, упрямство,
скрытность и т. п.), интересы, увлечения, взаимоотношение с участниками события.
Очевидцы преступления или лица, ставшие свидетелями каких-либо связанных с
ним событий, обычно дают правдивые показания. Но для того чтобы они их не изменили в
силу забывчивости или внушения с чьей-либо стороны, их надо допрашивать как можно
раньше. При оценке их показаний необходимо учитывать как объективные факторы
восприятия события (удалённость от места, освещённость, длительность наблюдения и
др.), так и субъективные (состояние органов чувств, эмоциональное состояние).
Специфические сложности проявляются и при воспроизведении подростком
воспринятого. Это может быть связано как с особенностями его психики, так и со слабым
развитием, недостаточным словарным запасом. Тактическими приёмами преодоления
этих трудностей являются:
а) активизация ассоциативных связей;
б) «оживление» памяти путём предъявления доказательств;
в) допрос или проверка показаний на месте происшествия.
Данная категория свидетелей обычно доверяет офицеру, может быть и бессознательно,
готова помочь в установлении истины. Вместе с тем это доверие и такая готовность
чреваты возможностями подтвердить всё, о чём его спрашивают . Поэтому вопросы,
задаваемые несовершеннолетнему свидетелю (очевидцу), формулируются очень
продуманно. Они должны быть краткими чёткими не содержать в себе никакой
подсказки, никакого внушения.
При допросе несовершеннолетних свидетелей, участвовавших в общественно
опасных деяниях, дело в отношении которых прекращено, может быть применена та же
тактика допроса, что и в отношении несовершеннолетнего обвиняемого, с которым они
весьма близки по содеянному.
Такие свидетели, как правило, не отрицают своего участия в совершенном
преступлении, однако показания о других лицах дают неохотно, в особенности, если ими
являлись взрослые или подростки, старшие по возрасту. Преодолевать подобное
нежелание следует путём разъяснения необходимости раскаяться и активно помогать
органу уголовного преследования, что имеет важное значение для судьбы свидетеля в
дальнейшем, а также для перевоспитания его товарищей. В ходе допроса могут быть
продемонстрированы некоторые доказательства , свидетельствующие об осведомлённости
офицера о происшедшем событии. Рекомендуется также постановка детализирующих

46
вопросов для уточнения фактов, упомянутых, но не изложенных детально другими
несовершеннолетними, проходящими по делу.
При подготовке и проведении допроса свидетелей, не достигших возраста уголовной
ответственности, необходимо дифференцировать их на две группы.
Первая – это те подростки, которые совершили преступление впервые, обычно под чьим-
то влиянием. Обычно они дают правдивые показания, и задача офицера состоит в том,
чтобы расположить к себе этого «трудного» подростка, правильно определить круг
обстоятельств, подлежащих выяснению, сформулировать должным образом вопросы,
детализировать показания.
Вторую группу представляют подростки, неоднократно совершавшие
правонарушения. Они менее откровенны, реже раскаиваются в содеянном, бравируют
"«лавой"» отчаянных, трудных, не поддающихся воспитанию. Для их изобличения
должны быть использованы тактические приёмы допроса несовершеннолетнего
обвиняемого. Большую помощь может оказать педагог, пользующийся у них авторитетом
(возможно, тренер детской спортивной школы, где они занимаются).
При допросе свидетелей из ближайшего окружения несовершеннолетнего
обвиняемого следует учитывать факт их дружеских отношений. Нередко они образуют
устойчивые группы, сформировавшиеся по признаку совместного проживания, по месту
учёбы (работы), проведению досуга.
В категории этих свидетелей немало лиц, утративших нормальные связи с семьёй,
школой, трудовым коллективом. Они вышли из-под социального контроля и по своим
устремлениям являются единомышленниками обвиняемого. При их допросе можно
получить много ценной информации о совершенных ими или другими подростками
правонарушениях, которые не выявлены органом уголовного преследования к данному
моменту. Немало может быть выявлено обстоятельств и из жизни и поступков
обвиняемого, в частности, влияние со стороны взрослых лиц. Однако получить такую
информацию далеко не просто. Свидетели данной категории связаны настоящей круговой
порукой. Их необходимо убедить в том, что их «дружба», возникшая на почве нездоровых
интересов, праздного времяпрепровождения, ничего общего не имеет с подлинной, когда
человеку по-настоящему не безразлична судьба его друга и он готов ему помочь.
Следует учитывать и то, что проявляемая свидетелем скрытность может быть
результатом запугивания его обвиняемым или иными членами группы. Свидетель может
отмалчиваться и потому, что опасается возмездия за совершённые им проступки, которые
ещё не известны органу уголовного преследования. Все эти скрытые до поры до времени
обстоятельства необходимо иметь в виду при допросе, стараясь проверить обоснованность
таких предположений. Если в ходе допроса будут выявлены факты противоправного

47
поведения свидетеля, офицер должен разъяснить ему, что хотя в его действиях нет состава
преступления, но к нему могут быть применены меры воспитательного воздействия.
Полезно при этом показать свидетелю на примере обвиняемого, к чему может привести
подобное поведение.
Если в любой из приведенных выше групп имеются малолетние свидетели, то
необходимо учитывать следующее. Дети до 14 лет, несмотря на склонность к
фантазированию и повышенную внушаемость, очень наблюдательны. Они часто видят и
запоминают такие подробности, которых не замечает взрослый человек. Это качество
используют, обращая внимание допрашиваемого на детали и подробно фиксируя их в
протоколе для следующей проверки.
Допрашивать малолетних свидетелей необходимо в привычной для них обстановке в
присутствии педагога (воспитателя детского сада) и родителей, если последние не
заинтересованы в исходе дела. допрос ведётся в форме беседы самим офицером или по его
поручению педагогом (воспитателем). В процессе беседы на темы, близкие и понятные
малолетнему, должны быть выяснены вопросы, интересующие офицера.
Несовершеннолетние потерпевшие обычно объективны в своих показаниях. Однако,
готовясь к допросу и осуществляя его, необходимо помнить, что они заинтересованы в
исходе дела, так как им причинён моральный, физический или имущественный вред. К
тому же на правдивость показаний может влиять то обстоятельство, что в момент
преступного посягательства они находились в состоянии стресса, испытывали чувство
страха, неадекватно воспринимали происходящее. К тому же они думали не о том, как
запомнить происходящее, а о самообороне и защите от посягательства.
Если было совершено половое преступление, то потерпевшая(ший) может умалчивать
о некоторых обстоятельствах или даже отрицать их.
Нельзя учитывать также и то, что на потерпевшего оказывают влияние (угрожают,
стараются подкупить) родные, близкие, друзья обвиняемого. Всё это формулировки
задаваемых ему вопросов и помогает наметить пути последующий его показаний.
Допрос лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетних даёт возможность
выяснить причины и условия, способствовавшие совершению подростком преступления.
В этой связи одним из обязательных действий является допрос родителей, законных
представителей, педагогов, воспитателей, лиц, подозреваемых в вовлечении подростка в
асоциальную и аморальную деятельность [№ 1 стр. 618].
Допросами указанной категории лиц выясняются условия жизни и воспитания
подростка, определяются черты его личности. В ходе допросов могут быть установлены
обстоятельства, способствовавшие совершению преступления, определившие мотивацию
преступного поведения, внушившие подростку представления о его безнаказанности.

48
Допрос лиц, ответственных за воспитание подростка, должен охватывать вопросы его
физического и психического развития, условий быта, учёбы, труда, сведения о его
ближайшем окружении, увлечениях , интересах, времяпрепровождении.
По результатам допросов и иных процессуальных действий может быть поставлен
вопрос об ответственности родителей, педагогов за ненадлежащее воспитание
несовершеннолетнего, в отношении родителей - за укрывательство, в отношении
взрослых лиц - за вовлечение в преступную деятельность, в антиобщественную
деятельность, пьянство в занятие проституцией, склонение к употреблению наркотиков.
В первую очередь из числа указанных лиц офицер вступает в контакт с родителями, в
особенности, если подозреваемый несовершеннолетний задержан и заключён под стражу.
Если нет возможности допросить родителей по всем вопросам в полном объеме,
необходимо хотя бы побеседовать с ними, объяснить, за совершение каких действий
задержан подросток, заверить их в объективности проводимого уголовного преследования
и разъяснить, как важны их правдивые показания, в частности, чтобы установить причины
совершенного преступления и определить меры воспитания.
Допрашивать следует обоих родителей, так как они могут по-разному относиться к
проблеме воспитания их ребёнка, быть неодинаково информированы о его жизни.
Для обеспечения полноты лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетнего,
целесообразно последовательно касаться вопросов, связанных со сведениями : о составе
семьи, условиях для учёбы и отдыха подростка, его успеваемости; круге товарищей как и
с кем он проводит свободное время; как родителей контролируют свободное время
подростка; как он учится и ведёт себя в учебном заведении, по месту жительства;
выпивает ли, как давно, кем приучен к спиртному; другие потребности и интересы,
поступки, совершенные ранее и принимаемые меры в школе, другом учебном заведении,
дома; убегал ли из дома, уходил ли на ночь, как реагировали родители; отношения
подростка с коллективом (школы, работы); отношение родителей друг к другу и к
подростку; какой информацией они располагают о совершенном преступлении;
содержание разговоров с подростком по этому поводу; времяпрепровождения в день,
когда было совершено преступление, поведение подростка после этого (если он на был
задержан).
Практика расследования преступлений свидетельствуют о том, что большинство
родителей, несмотря на явную заинтересованность в судьбе их ребёнка дают в ходе
уголовного преследования объективные показания. Даже если они пытаются
преуменьшить значимость отрицательных моментов в поведении подростка и свою
ответственность за это, всё же существенного искажения фактов они, как правило, не
допускают, по-видимому, понимая, что эти факты могут быть установлены и из других

49
источников. Отсюда следует, что огульный скепсис к доказательной силе показаний
родителей не имеет достаточных оснований.
Допрос педагогов, воспитателей (школы, профтехучилищ) позволяет получить данные
об особенностях психофизического развития подростка, его характере, потребностях,
связях, проявлениях возрастных особенностей. Эти лица могут быть осведомлены о
моральной атмосфере в семье, взаимоотношениях родителей, условиях жизни и
воспитания подростка, причине появления антиобщественных взглядов, привычек,
наклонностей.
Показания учителей и воспитателей обычно более объективны, чем родителей.
В процессе допроса не рекомендуется показания несовершеннолетнего сразу же
заносить в протокол, так как это отвлекает внимание допрашиваемого, да и офицеру
мешает сосредоточиться на реализации тактического плана допроса.
В протокол показания целесообразно заносить только по окончании допроса, сохраняя
свойственные несовершеннолетним обороты речи.
Видео – звукозапись целесообразно применять:
а) если есть основания, что подросток, может изменить показания под
воздействием соучастников или родственников;
б) при нецелесообразности проведения очной ставки и необходимости
воспроизведения видео или звукозаписи показаний несовершеннолетнего обвиняемого
или свидетеля взрослому или несовершеннолетнему соучастнику преступления;
в) для фиксации обстановки допроса;
г) при необходимости зафиксировать специфические для несовершеннолетнего
обороты речи.
Очная ставка - не единственный и не лучший способ устранения противоречий в
показаниях несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) и других допрошенных
по делу лиц, так как на очной ставке подросток может изменить ранее данные показания
не только под влиянием правдивых показаний другого участника очной ставки, но из-за
повышенной внушаемости и податливости, а также в результате сильного
психологического воздействия со стороны другого допрошенного на очной ставке лица.
Если есть возможность устранить противоречия путём проведения иных процессуальных
действий (следственного эксперимента, проверка показаний на месте и др.) офицер
должен использовать, прежде всего, эти возможности.
Нецелесообразно проводить очную ставку при очевидности отрицательного
воздействия на несовершеннолетнего обвиняемого со стороны взрослого соучастника
(угроза, запугивание, шантаж) или если несовершеннолетний потерпевший болезненно
реагирует на предстоящую встречу с обвиняемым. В подобных случаях показания

50
несовершеннолетнего обвиняемого или потерпевшего можно зафиксировать с помощью
видео или звукозаписи и воспроизвести их при допросе. При возможности
нейтрализовать отрицательное воздействие взрослого путём твёрдого контроля за его
поведением, очную ставку с участием несовершеннолетнего надо проводить вне
зависимости от того, как оцениваются её перспективы.
При невозможности устранения существенных противоречий другими
процессуальными средствами возникает вопрос о проведении очной ставки, но и в какой-
то мере снимет напряжение, окажет дисциплинирующее воздействие на другого
участника очной ставки. При проведении очной ставки с несовершеннолетним
обвиняемым может участвовать и защитник.
Выбор момента для производства очной ставки с участием несовершеннолетнего
обвиняемого определяется достаточностью собранных доказательств, которые можно
использовать для изобличения другого соучастника преступления. разрабатывая план
производства очной ставки, необходимо предусмотреть возможность последовательного
использования совокупности вещественных доказательств, документов, заключений
экспертиз и других источников [№ 4 стр. 664].
С большой осмотрительностью следует проводить очную ставку между
несовершеннолетним, вовлечённым в преступную деятельность, и взрослым
подстрекателем из числа близких родственников. Несовершеннолетнему трудно
разобраться в сложившейся ситуации, особенно, если взрослый подстрекатель и после
очной ставки продолжает отрицать какую-либо причастность к совершённому
преступлению.
Первым на очной ставке следует допрашивать того, кто даёт наиболее правдивые
показания. На очной ставке со взрослым первым нужно допрашивать подростка, какую
позицию он бы не занимал, за исключением следующих случаев:
 если подросток даёт заведомо ложные показания;
 когда уровень антисоциальной направленности личности несовершеннолетнего
обвиняемого выше, чем у взрослого соучастника;
 если разница в возрасте допрашиваемых незначительна.
В зависимости от характера совершенного преступления могут назначаться самые
экспертизы: судебно-баллистические, трасологические и т.д. Однако специфическими для
данной категории дел являются экспертизы судебно-медицинская, судебно-
психиатрические, судебно-психологические и комплексные психолого-психиатрические.
Назначение судебно-медицинской экспертизы обязательно в тех случаях, когда
отсутствуют документы, подтверждающие возраст подростка, когда возраст скрывается
умышленно и когда имеющиеся документы вызывают сомнение. Судебно-медицинская
51
экспертиза основывается на научных данных о возрастных изменениях организма: общее
анатомо-физиологическое развитие, степень окостенения скелета, развитие зубного
аппарата и др. Возраст устанавливается с некоторым приближением. В подобных случаях
за день и месяц рождения принимается 31 декабря установленного экспертами года.
Судебно-психиатрическая экспертиза назначается для исследования психического
состояния несовершеннолетнего. Дефекты в психике подростка могут быть следствием
хронической болезни, временного расстройства душевной деятельности, слабоумия или
иного болезненного состояния.
Среди подобных аномалий у подростков часто встречаются психопатии,
проявляющиеся в дисгармоничности эмоционально-волевых свойств личности:
повышенная раздражительность, агрессивность, драчливость, внушаемость, упрямство.
может иметь место и психопатическое расстройство влечений: стремление к
бродяжничеству (дромомания), к поджогам (пиромания), к воровству (клептомания) и др.
Нередко среди несовершеннолетних правонарушителей встречаются лица,
страдающие одной их форм олигофрении – дебильностью. Такие подростки
характеризуются умственным недоразвитием и нарушением эмоциально-волевой сферы.
Умственная отсталость несовершеннолетнего, не связанная с психическим заболеванием –
это значительное отставание от нормального для данного возраста уровня развития
мыслительной, познавательной деятельности, запаса знаний и представлений, развития
эмоционально-волевой сферы и т.д. Если имеются данные об этом, необходимо выяснить
уровень (степень) умственной отсталости несовершеннолетнего, мол, ли он полностью
осознавать значение своих действий и руководить ими. В зависимости от уровня
отсталости решается вопрос об освобождении от уголовной ответственности либо о
смягчении наказания или применении принудительных мер воспитательного характера.
Для решения вопроса о наличии и степени умственной отсталости назначается
психологическая экспертиза. На разрешение эксперта ставятся вопросы: имеется ли
отклонение от нормального для данного возраста уровня развития, влекущее умственную
отсталость; если имеется, то в чём выражается; можно ли на основе данных психологии
сделать вывод, что несовершеннолетний с учётом его психического развития осознавал
полностью значение своих действий и мог руководить ими. Комплексную психолого-
психиатрическую экспертизу целесообразно назначать и в случаях, когда умственная
отсталость может быть связана с олигофренией в степени дебильности, психофизическим
инфантилизмом, астеническим синдромом. Во всех этих случаях экспертиза
устанавливает, прежде всего, страдает ли несовершеннолетний психическим
заболеванием. Если да, то решается вопрос о вменяемости [№ 26 стр. 672].

52
Основная задача офицера по уголовному преследованию – выяснить уровень
психического развития и иные особенности личности.
Уровень психического развития – это состояние интеллекта, волевой сферы,
эмоций, запас знаний и т.д. Иные особенности личности связаны с позицией
несовершеннолетнего по отношению к социальным ценностям, способностью к адаптации
в обществе и позитивному поведению в сложных ситуациях, противостоянию негативным
влияниям.
На разрешение судебно-психологической экспертизы и комплексной психолого-
психиатрической обычно ставят следующие вопросы: какова степень умственного
развития несовершеннолетнего; имеются ли в умственном развитии подростка отклонения
от нормального уровня, характерного для данного возраста; чем вызваны эти отклонения,
не являются ли они результатом психического заболевания; мог ли несовершеннолетний
(малолетний) с учётом его физического и психического состояния правильно
воспринимать обстоятельства (указать какие) и дать о них адекватные показания; мог ли
несовершеннолетний полностью осознать значение своих действий или действий,
совершаемых по отношению к нему; мог ли подросток руководить своими действиями и в
какой степени.
При назначении любой экспертизы необходимо обеспечить помощь
несовершеннолетнему (обвиняемому, подозреваемому, потерпевшему) со стороны
защитника (законного представителя) по осуществлению им прав, связанных с
производством экспертизы и предъявлением её материалов. Из всего вышеизложенного
мы можем сделать вывод о том, что наличие специального субъекта –
несовершеннолетнего вносит специфику во все процессуальные действия, производимые
в ходе уголовного преследования.
Кроме того, такая специфика осложняется обязательным участием законных
представителей, педагогов, психологов, адвокатов.
По окончании уголовного преследования в отношении несовершеннолетнего орган
уголовного преследования своим мотивированным постановлением вправе вынести
решение о не предъявлении несовершеннолетнему обвиняемому отдельных материалов
уголовного преследования, которые, по мнению этого органа, могут отрицательно
повлиять на несовершеннолетнего, однако эти материалы предъявляются законному
представителю несовершеннолетнего (ст.482 УПК РМ).

53
3. Профилактическая деятельность офицера по уголовному
преследованию в сфере преступлений несовершеннолетних.

Главная цель профилактической работы офицера по уголовному преследованию по


делам несовершеннолетних – устранить причины и условия, способствующие
совершению конкретного преступления или рецидивов в будущем.
Наиболее типичными условиями, способствующими формированию и проявлению
у подростков антиобщественного и преступного поведения, являются:
 безответственное отношение семьи (опекуна, попечителя, воспитательного
учреждения) к воспитанию несовершеннолетнего, отсутствие должной
воспитательной работы в школе, на производстве;
 отрицательное влияние среды, в которой находится подросток ( в семье, школе, на
производстве, в интернате и т.д.);
 прямое подстрекательство к совершению преступления со стороны взрослых или
старших по возрасту подростков;
 недостатки в работе органов, осуществляющих профилактическую работу среди
несовершеннолетних.
Искоренить у несовершеннолетнего правонарушителя отрицательные нравственные
качества и сформировать положительные удастся в процессе расследования. Однако
побудить его к осознанию противоправности и пагубности антиобщественного поведения,
к глубокому раскаянию, показать перспективы исправления – задача, которую офицер
обязан выполнить не только в силу служебных полномочий, но и во исполнение
морального долга. Воспитательную работу с несовершеннолетним обвиняемым, другими
лицами в пределах достоверно установленных фактов противоправного аморального
поведения (пьянство, нарушение правил совместного проживания и т.д.) [№ 3 - №4 стр.
660].
Для разработки профилактических рекомендаций офицер должен выявить круг лиц,
виновных в надлежащем воспитании или оказывавших вредное воздействие на подростка
и установить обстоятельства, помешавшие удержать его от совершения преступления.
Данная работа должна проводиться с учётом системы законодательных актов,
устанавливающих, на кого и какие возложены обязанности по воспитанию
несовершеннолетнего и охране его от вредных влияний.
В качестве профилактических действий подростка трудоустраивают, возвращают в
общеобразовательное или направляют в специальное учебное заведение.
Важной профилактической мерой может стать лишение родительских прав лиц,
отрицательно влияющих на несовершеннолетнего сына (дочь), принятие мер по их
выселению, назначение попечителя (опекуна) и т.д.
54
Если причиной являлось воздействие на подростка окружающей среды, то меры
должны быть направлены на её нейтрализацию или изменение. В настоящее время такие
возможности существенно ограничены, однако не исключены и могут быть реализованы
коллективами педагогов, общественными объединениями по месту жительства,
спортивными и спортивно-оздоровительными коллективами, участковыми инспекторами
полиции.
С этой целью офицер по уголовному преследованию направляет представление в
официальные организации, может выступить перед собранием коллектива жильцов,
предприятия и т.п. В таком выступлении, проводимом обычно после расследования, он
должен особо подчеркнуть обстоятельства, способствующие совершению преступления,
продемонстрировать, какие правовые акты по воспитанию подростков были нарушены,
обосновать ответственность лиц, допустивших эти нарушения, указать пути ликвидации
подобных нарушений [ № 1 стр.896 ].
В целях правого воспитания и профилактики преступлений несовершеннолетних
могут быть использованы и средства массовой информации. Профилактическая работа
должна проводиться и в тех случаях, когда уголовное дело в отношении
несовершеннолетнего прекращено с применением принудительных мер воспитательного
воздействия.
Если дело прекращено в связи с не достижением возраста, с которого наступает
уголовная ответственность, то офицер также должен принять меры к разъяснению всем
заинтересованным лицам, что освобождение от уголовной ответственности не означает
безнаказанность. Особое внимание уделяется воздействию на группы подростков, в среде
которых находился такой несовершеннолетний.
Учитывая, что в последние годы преступность несовершеннолетних постепенно растёт,
профилактическая деятельность приобретает всё большее значение.

55
Глава 3. ОСОБЕННОСТИ РАССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯНИЙ,
СОВЕРШЕННЫХ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ С
ПСИХИЧЕСКИМИ АНОМАЛИЯМИ.

1. Начало уголовного преследования и обстоятельства,


подлежащие доказыванию.

Уголовное наказание быть применено лишь к тем лицам, совершившим


преступление, которые являются вменяемыми. Если же лицо во время совершения
общественно опасного деяния находилось в состоянии вменяемости , то оно не подлежит
уголовной ответственности.
Общественно опасные деяния несовершеннолетних невменяемых по своему внешнему
проявлению совпадают с объективной стороной того или иного состава преступления, и
ими наносится по существу такой же вред, как и преступлением. Они могут выражаться в
совершенном с особой жестокостью убийстве, дерзком хулиганстве, поджоге повлекшем
тяжкие последствия, и других опасных действиях. совершившие эти действия лица по
своему болезненному состоянию представляют опасность для общества и должны быть
изолированы до выздоровления. Закон предусматривает применение к ним
принудительных мер медицинского характера: помещение в психиатрическую больницу
(ст.99 УК РМ ) [№ 10 ст. 99].
Не подлежит наказанию также несовершеннолетнее лицо, совершившее преступление
в состоянии вменяемости, но до вынесения судом приговора заболевшее душевной
болезнью, лишающей его возможности отдавать себе отчёт в своих действиях или
руководить ими. К такому лицу по назначению суда также могут быть применены
принудительные меры медицинского характера. Однако после его выздоровления оно
может подлежать уголовной ответственности .
Принудительные меры медицинского характера не являются мерами наказания, их
основная цель – излечить душевнобольного и оградить общество от проявлений его
болезни. Однако в отличие от мер предупредительного характера, они применяются не в
связи с общественной опасностью только больного, а в связи с совершением им
общественно опасного деяния, предусмотренного уголовным законом. Они могут быть
назначены только судом и судьёй по уголовному преследованию, и только суд выносит
решение об освобождении от их применения [№ 10 ст. 490- ст.499]. Тем самым
гарантируется охрана прав граждан, в отношении которых принимаются такие меры.
Основаниями для применения принудительных мер медицинского характера
являются: наличие общественного опасного деяния, предусмотренного уголовным
законом; совершение этого деяния данным лицом; невменяемость лица в момент
совершения общественно опасного деяния, а также заболевание после совершения
56
преступления или во время отбывания наказания душевной болезнью, лишающей его
возможности отдавать себе отчёт в своих действиях или руководить ими; опасность лица
для общества в связи с его болезненным состоянием и характером совершенного деяния.
Отсутствие или не доказанность хотя бы одного из перечисленных признаков исключает
применение к несовершеннолетнему лицу принудительных мер медицинского характера.
Поскольку для установления указанных оснований требуется исследовать ряд
обстоятельств, выяснение которых непосредственно в судебном заседании невозможно
или весьма затруднительно, уголовно процессуальный закон предусматривает
обязательное производство уголовного преследования.
Невменяемость лица не является обстоятельством, исключающим начало уголовного
преследования и расследование уголовного дела, хотя, как уже отмечалось, ввиду
отсутствия субъективной стороны состава преступления нет и преступления. Уголовное
дело должно быть расследовано даже в тех случаях, когда заведомо известно, что лицо
является невменяемым (например, оно раннее уже находилось в психиатрической
больнице).
Основанием к началу уголовного преследования является наличие достаточных
данных, указывающих на признаки общественно опасного деяния, предусмотренного
одной из статьей Особенной части уголовного кодекса.
Принимая сообщение о происшествии, необходимо стараться получить информацию
о поведении причастного к нему лица. Иногда заявитель жалобы или доноса приводит
сведения, которые дают основание для предположения о психической неполноценности
правонарушителя. В поступившем сигнале может содержаться и прямое указание на это.
Вывод о психической неполноценности несовершеннолетнего лица может быть сделан по
его поведению во время явки с повинной. На наличие душевной болезни могут указывать
расстройство мышления, памяти, сознания, воли, а также галлюцинации, бредовые идеи,
пребывание в прошлом в психиатрической больнице. В тех случаях, когда получена
подобная информация, если имеются сведения о психической неполноценности
несовершеннолетнего лица, которое совершило преступление, тот, кроме проверки
достоверности сообщаемых фактов, возникает необходимость проверки его личности. Она
может быть произведена путём истребования необходимых материалов и получения
объяснений.
Основной задачей расследования по таким делам является объективное, полное
всестороннее изучение обстоятельств, являющихся основанием для принятия
принудительных мер медицинского характера. В связи с этим, по мнению Образцова В.А.
подлежат установлению следующие обстоятельства:

57
 обстоятельства содеянного (время, место, способ, цели, мотивы, использованные
средства, механизм, обстановка, характер, вид и размер причинённого вреда);
 лицо, совершившее расследуемое деяние, его вменяемость;
 наличие, характер, особенности его психического заболевания в прошлом: вид,
степень, отличительные признаки расстройства психики в момент совершения
общественно опасного деяния и в момент его расследования;
 особенности его поведения до, во время и после совершенного деяния, включая
поведение на следствии [№ 6 стр. 672].
Тщательное выяснение этих обстоятельств имеет важное значение для определения
общественной опасности расследуемого деяния, вменяемости и опасности совершившего
его лица и в связи с этим возможности или невозможности оставления его вне лечебного
учреждения. Оно позволяет суду избежать ошибок при выборе той или иной меры
медицинского характера.
По делам рассматриваемой категории в предмете доказывания можно выделить две
группы вопросов: одни из них связаны с исследованием обстоятельств общественно
опасного деяния или преступления, другие – с исследованием психического состояния
лица.
Необходимо иметь в виду, что к первой группе вопросов с учётом некоторых
особенностей полностью применимо большинство положений методики расследования
того или иного вида преступления. Вторая группа вопросов характерна, главным
образом, для рассматриваемой категории дел и связана со многими особенностями
тактики и методики.
На основе собранных доказательств, оперативно-розыскных и других данных могут
быть построены следующие общие версии о психическом состоянии лица:
- оно совершило общественно опасное деяние в состоянии невменяемости;
- заболело душевной болезнью после совершения преступления;
- совершило общественно опасное деяние в состоянии кратковременного психического
расстройства и иных психических расстройств;
- здорово и симулирует душевную болезнь;
- симулирует душевную болезнь, являясь душевнобольным;
- является душевнобольным, но скрывает это.
Наряду с этим могут быть выдвинуты и другие версии:
а) о полном или частичном самооговоре, оговоре соучастников или других лиц;
б) о возможности совершения деяния в состоянии сильного душевного волнения,
вызванного неправильным, аморальным, неправомерным поведением потерпевшего или
иного лица;
58
в) о возможности совершения лицом с психическими аномалиями других общественно
опасных деяний (как в спорадическом, одиночном варианте, так и в серийном варианте);
г) о совершении деяния по собственной инициативе или под воздействием иного лица;
д) не является ли психически больной жертвой со стороны его психически здоровых
соучастников, иных лиц, стремящихся приписать больному несовершеннолетнему
собственное преступление, совершенное без его участия.
При некоторых формах шизофрении, олигофрении и других психических
заболеваниях, связанных с расстройством воли и интеллекта , больные легко поддаются
влиянию таких лиц.
Определяя круг обстоятельств, подлежащих доказыванию по делам
несовершеннолетних с психическими аномалиями, офицер по уголовному преследованию
должен не забывать о тех признаках, которые характерны общественно опасным деяниям,
совершаемым именно данной категорией несовершеннолетних:
- внезапные, немотивированные, неадекватные ситуации действий, в особенности
действия с проявлением повышенной агрессивности, особой бессмысленной
жестокости, злобности, садизма, сексуальной патологии;
- явная аналогичность поведения на месте происшествия (например, расчленение трупа
потерпевшего без каких-либо попыток спрятать части трупа, перетаскивание трупа с
места мало освещенного на более освещенное, хорошо просматриваемое);
- овладение недорогими вещами жертвы и оставление без внимания вещей ценных в
условиях возможности выбора;
- похищение вещей, способствующих актуализации сексуальных переживаний
(например, предметов женского туалета );
- иные следы аномальной внешне проявляемой активности.

59
2. Исследование психического состояния несовершеннолетнего в ходе
уголовного преследования.

При производстве неотложных процессуальных действий по делам об убийствах,


причинении телесных повреждений, истязании, хулиганстве, изнасиловании,
умышленном уничтожении имущества всегда необходимо иметь в виду, что они могли
быть совершены душевнобольным, и принимать меры к исследованию психического
состояния подозреваемых. Тем более это важно, когда имеются данные, что
несовершеннолетнее лицо страдает душевной болезнью .
Информация о психическом состоянии лица может быть получена во время осмотра
места происшествия, «обстановку которого, - по меткому выражению А.Р. Ратинова, –
можно рассматривать как овеществлённую психологию участников расследуемого
события, действовавших на этом плацдарме. Его изучение позволяет с большей или
меньшей степенью вероятности судить о психических особенностях несовершеннолетнего
преступника» [№ 27 стр. 254]. При производстве этого процессуального действия наряду
с установлением фактов, подтверждающих, что общественно опасное деяние
действительно имело место и что его совершило определённое лицо, необходимо
обращать внимание на несуразность, безмотивность и нецелесообразность действий,
отличающие их о обычных действий преступника в сходной обстановке. Особенно это
бывает характерно по делам об убийствах, когда налицо необычный способ лишения
жизни человека, особая жестокость исполнения, надругательство над трупом и т.д. О
психических отклонениях могут свидетельствовать следы различных извращений,
сопутствующих изнасилованию или другому половому преступлению. Способ
совершения поджога, расположение очагов загорания могут давать основания для
предположения, что его совершил душевнобольной.
Например, в течение двух суток было отмечено несколько попыток совершить поджоги
многоквартирных деревянных домов. Во всех случаях неизвестный заходил в коридор или
на кухню, брал бачок с керосином, обливал клетку и поджигал её. Распространение огня
своевременно предотвращалось подоспевшими жильцами.
Учитывая, что все поджоги совершены одинаковым способом, можно было
предположить: во всех случаях действовало одно и то же лицо. Они совершались в разных
частях города, в домах, жильцы которых не имели между собой никакой связи; что
свидетельствовало о безмотивности действий. Способ осуществления замысла говорил о
том, что поджигатель явно рисковал быть замеченным и пойманным с поличным. Все это
дало основание предположить, что им является душевнобольной. Кроме того,
существовали факты, которые доказали, что данное преступление мог совершить
несовершеннолетний душевнобольной (об этом говорили и быстрота его передвижения по
60
городу и маленький размер обуви, следы которой были обнаружены в ходе осмотра
места происшествия впоследствии эта версия подтвердилась) [№ 28].
При осмотре мест краж также могут быть установлены отклонения от обычного
поведения преступника.
Важным источником сведений о психическом состоянии лица, совершившего
общественно опасное деяние, являются показания потерпевшего и свидетелей-очевидцев.
При их допросах важно выяснить все подробности, касающиеся поведения
правонарушителя в момент выполнения общественно опасных действий, до и после их
совершения.
Следует тщательно выяснить способ и мотивы действий, особенности приготовления к
их осуществлению и сокрытия следов содеянного. Если потерпевшие или свидетели-
очевидцы знают лицо, совершившее общественно опасное деяние, то важно выяснить всё,
что им известно об особенностях его психического состояния.
При допросе необходимо иметь в виду, что потерпевшие и свидетели-очевидцы могут в
своих показаниях допустить искажение фактов в виде различного рода преувеличений или
не обратить внимание на некоторые детали. Для устранения возможных искажений в
показаниях необходимо успокоить допрашиваемого, если он слишком возбуждён, а
иногда даже отложить допрос и тщательно подготовить вопросы с целью детального
выяснения обстоятельств события, обнаружения возможных противоречий в показаниях.
Если лицо, совершившее деяние, не известно, но имеются сведения, что им может быть
психически больной, необходимо выяснить, нет ли таковых среди знакомых
потерпевшего, среди тех, кто имел то или иное отношение к расследуемому событию.
Необходимо сообщать в психоневрологические диспансеры приметы правонарушителя и
узнать, не состоят ли: на учёте больные, похожие на него или склонные по характеру
болезни к таким действиям, какие являются предметом расследования. Следует также
выяснить, не было ли отлучек больных или побегов.
После того, как установлено подозреваемое лицо, у него, как правило, производится
обыск по месту жительства и другие действия с целью обнаружения вещественных
доказательств общественно опасного деяния. При наличии сведений о психическом
расстройстве подозреваемого необходимо обратить внимание на письма, дневники,
различного рода сочинения и другие выполненные им письменные документы , предметы,
его художественного творчества, фотографии .
Содержание документов может указать на отклонения в психике составлявшего их
несовершеннолетнего лица, свидетельствовать о намерениях симулировать психическое
расстройство, обнаруживать его связи с подстрекателями. Предметы творчества также

61
несут информацию о психическом состоянии их автора. Фотографии, коллекции говорят
о его интересах, времяпрепровождении и т.д.
При обыске необходимо внимательно осмотреть библиотеку подозреваемого с целью
обнаружения литературы по психиатрии. Следует иметь в виду, что симулянты нередко
прибегают к изучению симптомов душевных болезней. В найденных книгах по
психиатрии нужно обратить внимание на различные пометки, подчёркивания.
Обыск должен быть направлен на обнаружение вещественных доказательств как
расследуемого общественно опасного деяния, так и других, которые, возможны,
совершены подозреваемым.
Как перед началом обыска, так и во время его производства необходимо использовать
метод убеждения с тем, чтобы склонить несовершеннолетнего обыскиваемого к
добровольной выдаче искомых объектов. С этой целью рекомендуется постоянно
поддерживать контакт с ним, располагая его к разговору с офицером по уголовному
преследованию [№ 29 стр. 37]. Необходимо также установить постоянное наблюдение за
обыскиваемым, во-первых, для того, чтобы вовремя предотвратить его попытки помешать
обыску, уничтожить вещественные доказательства, оказать сопротивление, на что
душевнобольные могут пойти быстрее, чем другие лица. Во-вторых, по поведению
обыскиваемого можно определить места нахождения спрятанных объектов.
Душевнобольные более остро реагируют на приближение офицера к тому или иному
объекту или удаление от него, на вопросы относительно тех или иных предметов,
помещений и т.д.
Производя обыск, офицер обычно мысленно ставит себя на место правонарушителя,
чтобы представить вероятные места сокрытия тех или иных объектов. Но это
осложняется в связи с расстройством сознания обыскиваемого. Возникает своего рода
«субъективная недоступность» [№ 30 стр. 41] в определении образа его мыслей. Трудно
поставить себя на место психически больного. Однако и в этом случае особенности
профессии, уклада жизни , характера и привычек подозреваемого лица могут проявиться в
полной мере.
Обычно сразу же после обыска в целях обеспечения гражданского иска на имущество
лица, совершившего общественно опасное деяние, налагается арест. Если из собранных
доказательств усматривается, что общественно опасное деяние совершило страдающее
душевной болезнью лицо, оставление которого на свободе создает угрозу повторения
подобных действий, немедленно устанавливается его местонахождение и принимаются
меры к задержанию. При этом (в особенности, если имеются данные об агрессивности
больного) должны быть приняты соответствующие меры предосторожности на случай
оказания сопротивления. В некоторых случаях по договорённости с врачом -специалистом

62
подозреваемое несовершеннолетнее лицо может быть вызвано в лечебное учреждение и
задержано там. В задержании может быть использована помощь посторонних и
родственников, если они сами заинтересованы в его изоляции.
Так, собиравшийся производить задержание несовершеннолетнего душевнобольного
К., офицер по уголовному преследованию был предупрежден его матерью о том , что дома
лучше не производить задержание, так её несовершеннолетний всех гостей встречает с
топором [№ 28]. По предварительной договоренности мать К. условным знаком сообщила
офицеру, что сын входит во двор «налегке»; это позволило офицеру по уголовному
преследованию произвести задержание К. неожиданно для него и без осложнений.
После задержания производится личный обыск несовершеннолетнего подозреваемого
с целью обнаружения и изъятия вещественных доказательств, а также предметов, которые
тот мог использовать для нападения на работников органа уголовного преследования или
для самоубийства. Задержанного освидетельствуют, осматривают его одежду с целью
обнаружения следов расследуемого деяния, сообщают ему об основаниях задержания и,
если это возможно допрашивают.
Напомним, что в течении всего периода уголовного преследования офицер должен
собирать данные для установления психического состояния несовершеннолетнего
подозреваемого.
Установление психического состояния подозреваемого (обвиняемого) предполагает:
- изучение и оценку первичной информации о состоянии здоровья подозреваемого
(обвиняемого), почерпнутой в результате криминалистического анализа содеянного,
непосредственного наблюдения офицера за поведением подозреваемого в ходе
уголовного преследования, а также из соображений родственников, других лиц о
наличии у подозреваемого каких-либо психических аномалий;
- проверку первичной информации путём допроса несовершеннолетнего, его родных,
близких, персонала медицинских учреждений, выемку и изучение документов
психдиспансеров, других медицинских учреждений;
- подготовку материалов и назначение судебно-психиатрической экспертизы;
- производство судебно-психиатрической экспертизы.
Значительное место при этом занимает собирание информации необходимой для
назначения судебно-психиатрической экспертизы.
Большое значение имеет допрос свидетелей, которые могут сообщить не только об
обстоятельствах общественно опасного деяния, но и психическом состоянии
несовершеннолетнего правонарушителя.
Допрос очевидцев обычно является неотложным процессуальным действием и
средством получения информации, имеющей важное значение для всего дальнейшего

63
расследования. Опекун, родственники и соседи могут дать сведения о состоянии здоровья
и поведении несовершеннолетнего подозреваемого перед совершением общественно
опасного деяния. По этим вопросам допрашивается врач, который надзирал за больным. У
родственников и близких выясняются сведения, относящиеся к анамнезу больного;
особенности его характера, наличие таких черт, как вспыльчивость, жестокость,
мстительность, жадность, безволие. Выясняются также поведение в быту, на работе,
особенности внешнего облика, мимики, речи, употребление алкогольных напитков,
наркотиков, физическое и психическое развитие, когда начал ходить, говорить, как учился
, проходил ли военную службу, какими болезнями болел, не было ли припадков, какие
травмы перенес, где лечился, не было ли душевных и других болезней (сифилис) у его
родственников . Особенно тщательно необходимо выяснить поведение перед
совершением общественно опасного деяния и после него.
Допрашивая свидетелей необходимо иметь в виду, что они могут дать необъективную
информацию, преувеличивая те или иные особенности поведение несовершеннолетнего
подозреваемого, чтобы показать его психическую неполноценность и помочь избежать
уголовной ответственности. Иногда они могут быть заранее проинструктированы
несовершеннолетним, намеревающимся симулировать душевную болезнь.
Важное значение в выяснении обстоятельств общественно опасного деяния и
психического состояния правонарушителя имеет допрос последнего, а также выполнение
других процессуальных действий с его участием, таких как: очная ставка, предъявление
для опознания следственный эксперимент, проверка показаний на месте, ознакомление с
постановлением о назначении экспертизы и заключением экспертов [№ 31 стр. 502].
При подготовке к допросу несовершеннолетнего, предполагаемого психически
неполноценным необходимо тщательно проанализировать доказательства и другие
данные об обстоятельствах расследуемого деяния, о личности допрашиваемого и, в
частности, о его психическом состоянии непосредственно перед допросом. С учётом
выдвинутых версий и обстоятельств подлежащих доказыванию, офицер по уголовному
преследованию должен определить вопросы, их последовательность, построить
возможные модели поведения допрашиваемого, выбрать фактические данные, которые
целесообразно использовать, продумать способ их предъявления. При этом полезно
проконсультироваться с врачом-психиатром относительно правильности формулировок
вопроса, очередности их постановки, целесообразности применения тех или иных
тактических приёмов психологического порядка.
Заслуживают внимания рекомендации А.В. Дулова и П.Д. Нестеренко о производстве
психологических экспериментов с целью проверки у свидетеля или обвиняемого
различных психологических качеств: способности правильно воспринимать и оценивать

64
факты, запоминать их, наличие повышенных обострённых или, наоборот, пониженных
способностей восприятия, быстроты и правильности мыслительных операций, полноты
представлений и т.д. [№ 32 стр. 183-184]. Эксперимент заключается в постановке перед
допрашиваемым определённых психологических задач и фиксации результатов их
разрешения, на основании чего делаются выводы о психологических качествах .
Следует позаботиться о том, чтобы обстановка допроса была исключительно
спокойной, чтобы ничего не раздражало и не отвлекало допрашиваемого. С самого начала
офицер должен постараться установить психологический контакт с допрашиваемым.
В практике известны случаи симуляции ступорозного состояния, то есть, состояние
полной или частичной обездвиженности, которое наблюдается при депрессивной фазе
маниакально-депрессивного психоза, психогенном ступоре и некоторых других душевных
заболеваний. Симулируя такое состояние несовершеннолетнее лицо, совершившее
общественно опасное деяние, обычно перестаёт реагировать на вопросы, неподвижно
лежит, отказывается от приёма пищи. Имея данные о симуляции, офицер все же не
должен отказываться от установления психологического контакта с мнимым больным и
изобличения его в притворстве. Для этого применяется метод убеждения, разъясняется,
что по делу будет назначена судебно-психиатрическая экспертиза, обращается внимание
на несоответствие его поведения симулируемому заболеванию, предъявляются
имеющиеся доказательства симуляции.
Допрос является важным средством получения информации о психическом состоянии
несовершеннолетнего лица. У допрашиваемого необходимо выяснить, как он сам
оценивает своё здоровьё, чем болел в прошлом, какие травмы перенёс, в какое лечебное
учреждение обращался, кто из родственников страдал психическими заболеваниями ,
какой вёл образ жизни, употреблял ли алкогольные напитки, наркотики. При этом следует
иметь в виду, что психически больные, иногда скрывают указанные обстоятельства и
свою болезнь (диссимуляция), указывают реальные мотивы совершения общественно
опасного деяния и стремится доказать, что они здоровы. Другие склонны преувеличивать
имеющиеся у них болезненные явления (аггравация).
При симуляции душевной болезни несовершеннолетние, допрашиваемые нередко
проявляют симптомы ранее перенесённых ими психических расстройств, а также
почерпнутые из наблюдений за больными родственниками, знакомыми. В практике
известны случаи, когда лица, намеревающиеся после совершения преступления
симулировать душевную болезнь , готовятся к этому: обращаются к врачам с жалобами на
психические расстройства и добиваются помещения в психиатрическую больницу, где
наблюдают за поведением больных.

65
Допрос даёт возможность получить информацию о симуляции душевной болезни и
изобличить несовершеннолетнего обвиняемого. Обычно он на допросе находится в
состоянии большого эмоционального напряжения, вызванного совершенным
преступлением, чувством раскаяния и страхом перед наказанием, стремлением путём
уловок уйти от ответственности. Всё это затрудняет инсценирование симптомов
душевной болезни и мешает быть последовательным, что всегда нужно использовать для
изобличения симулянта. Офицеру легче добиться успеха на первоначальных допросах и
труднее, когда допрашиваемый уже вошел в роль, и его поведение стало стереотипным.
Для получения указанной информации (так же как и данных о действительном
заболевании) используются, прежде всего, тактические возможности свободного рассказа
несовершеннолетнего допрашиваемого. Могут задаваться дополнительные, уточняющие и
другие виды вопросов.
При наличии оснований полагать, что несовершеннолетний допрашиваемый
симулирует душевную болезнь, ещё до производства судебно-психиатрической
экспертизы могут быть приняты меры к его изобличению. Это важно для получения
объяснений по существу расследуемого преступления. С этой целью, прежде всего,
применяется метод убеждения. Весьма важное значение имеет применение метода
варьирования вопросов, которые могут задаваться в прямой или косвенной форме. При
постановке косвенных вопросов, которые мы считаем допустимыми, имеется
возможность получить информацию таким образом, что допрашиваемый не может
сориентироваться, каково значение его ответов для уголовного преследования и дать
ложные показания.
Допрашиваемому могут быть предъявлены доказательства о полноценности его
здоровья: письма, записки, показания свидетелей или соучастников, из которых
усматривается намерение симулировать душевную болезнь.
Допрос несовершеннолетнего лица, совершившего общественно опасное деяние,
является важным средством получения информации об обстоятельствах содеянного. С его
помощью получить данные о соучастниках и о других совершенных им правонарушениях,
находящихся в числе нераскрытых преступлений.
Следует учитывать, что нередко душевнобольные отличаются повышенной
внушаемостью, склонностью к состоянию страха, растерянности. Чаще всего это бывает
при олигофрении. Лица, страдающие некоторыми видами душевных болезней, склонны к
оговору или самооговору. У депрессивных больных это может быть связано с бредовыми
идеями самообвинения, у шизофреников в результате галлюцинаций, у эпилептиков в
связи с периодическими переживаниями при сумеречных состояниях сознания и т.д.

66
В результате неумелой постановки вопросов или неправильного применения других
тактических приёмов болезненное состояние несовершеннолетнего допрашиваемого,
повышенная внушаемость, интеллектуальная недостаточность могут привести к
неправильному освещению воспринимавшихся им фактов. Все это необходимо
учитывать. Допрос является важным средством получения информации об образе мыслей
несовершеннолетнего лица, совершившего общественно опасное деяние. Поэтому в его
ходе необходимо применить тактические приёмы, направленные на получение
умозаключений о тех или иных фактах, [№ 33 стр. 140-141] объяснений мотивов и
других обстоятельств содеянного. Показания должны быть зафиксированы дословно,
чтобы при назначении судебно-психиатрической экспертизы была представлена наиболее
полная информация о ходе допроса и образе мыслей допрашиваемого. Одного
протоколирования здесь недостаточно, необходимо применять звукозапись. Если
несовершеннолетний допрашиваемый изъявит желание собственноручно написать
показания, такую возможность ему следует предоставить. Отрывочность и бессвязность
мыслей и другие особенности содержания протокола так же, как и фонограммы, могут
дать ценную информацию о состоянии его психики.
Показания анализируются, сопоставляются с сообщениями на предыдущих допросах и
другими доказательствами. Учитывая особенности психики, повышенную внушаемость
несовершеннолетнего допрашиваемого, к оценке показаний необходимо подходить очень
критически. Полученную информацию можно принять за достоверную лишь в тех
случаях, когда она объективно подтверждается другими доказательствами. Отступление
от этого правила может привести к серьёзным ошибкам.
Так, в совершении кражи материальных ценностей из магазина подозревались трое
несовершеннолетних. Двое из них – Алёша и Саша признали свою причастность к
преступлению в ходе допроса. Спустя некоторое время третий соучастник преступления
был задержан в другом населённом пункте, который осознал свою вину и, кроме указал
места хранения похищенного. Из показаний последнего соучастника офицеру по
уголовному преследованию стало известно, что Алёша страдает слабоумием, однако при
допросе это обстоятельство не было учтено, показания не были критически оценены.
Задаваемые Алёше вопросы были наводящими. позже выяснилось, что Алёша
действительно страдает олигофренией в форме дебильности, которая, как известно,
сопровождается повышенной внушаемостью [ № 28].
Если позволяет здоровье подростка, в отношении которого, имеются предположения о
душевном заболевании, с его участием может проводиться очная ставка. В одних случаях
она помогает ему вспомнить забытое, в других служит средством изобличения в даче
заведомо ложных показаний или симуляции душевной болезни. Например, со

67
свидетелями, с которыми обвиняемый делился намерениями инсценировать душевное
расстройство, наблюдавшими его нормальное поведение в период "заболевания" или
располагающими другими данными о симуляции болезни. Возможно также проведение
очных ставок с целью использования показаний предполагаемого больного для
изобличения его соучастников: подстрекателей, соисполнителей и других.
Учитывая психическое состояние подростка, совершившего общественно опасное
деяние, особое внимание необходимо уделить подготовке его к возможному
отрицательному воздействию второго участника очной ставки – устранению чувства
растерянности, страха, стеснительности и т. д. Для этого используется , главным образом,
метод убеждения и разъяснения . При производстве очной ставки необходимо учитывать,
что это действие характеризуется концентрированным применением метода
психического воздействия. При повышенной внушаемости лица она может привести
к самооговору, оговору или даче других ложных показаний.
С участием несовершеннолетнего душевнобольного могут быть произведены
также предъявление для опознания, эксперимент, выход на место для проверки и
уточнения показаний. В тех случаях, когда такое лицо играет активную роль при их
производстве, офицер, как и перед очной ставкой, должен активизировать его
мыслительную деятельность и проявление волевых качеств. При предъявлении для
опознания, производстве эксперимента, проверке показаний на месте целесообразно
применить киносъёмку и звукозапись. Помимо более полной фиксации результатов и
хода процессуального действия, это может дать информацию для определения в
дальнейшем психического состояния душевнобольного подростка.
Для получения доказательственной информации об обстоятельствах общественно
опасного деяния и совершении его определённым несовершеннолетним лицом офицер, а
иногда и судебная инстанция прибегает к назначению различных видов экспертиз, как и
по любому другому делу. Особенностью дел рассматриваемой категории является
обязательное назначение судебно-психиатрической экспертизы, поскольку без нее
невозможно определить душевное заболевание несовершеннолетнего лица. Основанием
для назначения судебно-психиатрической экспертизы обычно является ненормальность
поведения обвиняемого, подозреваемого во время, до и после совершения общественно
опасных действий, а также наличие данных о его психических заболеваниях в прошлом.
Изобличение обвиняемого подростка в симуляции душевной болезни, как правило, не
исключает назначение судебно-психиатрической экспертизы, поскольку к симуляции
могут прибегать и действительно душевнобольные.

68
Как справедливо отмечает Н.И. Фелинская, «признание в симуляции не является её
доказательством, если она не подтверждена объективными наблюдениями» [№ 35 стр.
396].
Если ранее (например, по другому делу) врачами психиатрами уже давалось
заключение о психическом состоянии лица (о его невменяемости, вменяемости и т.д.), оно
не является обязательным по расследуемому делу и, как правило, не исключает
необходимости производства новой судебно-психиатрической экспертизы
несовершеннолетнего лица, совершившего общественно опасное деяние.
Назначению экспертизы должно предшествовать собирание доказательственной
информации. Представляется правильной точка зрения Я.М. Калашника, что судебно-
психиатрическую экспертизу «следует назначать после того, когда факты, относящиеся к
преступлению, становятся достоверными, а в отношении подэкспертного собранны
данные, в достаточной степени характеризующие личность» [№ 36 стр. 29]. Вместе с тем,
при наличии к тому достаточных оснований, нельзя и затягивать с назначением
экспертизы, так как это может отрицательно сказаться на сроках уголовного
преследования. Перед назначением судебно-психиатрической экспертизы полезно
посоветоваться с экспертом психиатром относительно полноты представляемых на
исследование материалов определения вида экспертизы и правильности постановки
вопросов.
Перед экспертами психиатрами чаще всего ставятся вопросы: страдает ли
несовершеннолетний психическим заболеванием и каким, не является ли заболевание
временным; в каком психическом состоянии находилось во время совершения
преступления и было ли тогда вменяемым; является ли вменяемым во время производства
экспертизы; нуждается ли в принятии к нему принудительных или иных мер
медицинского характера и каких; может ли правильно воспринимать имеющиеся по делу
факты, давать о них правильные показания и в связи с этим участвовать в производстве
процессуальных действий; имелись ли и в чём состояли ошибки врачей-психиатров, ранее
исследовавших психическое состояние этого лица.
Заключение судебно-психиатрической экспертизы, как и любое другое
доказательство, оценивается офицером.
Если экспертами установлена симуляция болезни, то предъявление заключения
экспертов несовершеннолетнему обвиняемому во время допроса является действенным
средством его изобличения. Нередко он отказывается от симуляции и начинает себя вести
нормально.
Взаимодействие офицеров со специалистами в области общей и судебной психиатрии
осуществляется в следующих формах:

69
- путём исполнения запроса органов уголовного преследования местными
психоневрологическими учреждениями;
- в форме личного неформального контакта офицера по уголовному преследованию и
специалиста;
- путём привлечения специалиста к подготовке и участию в допросе лица с психическим
отклонениями, а в необходимых случаях к допросу потерпевшего, очевидцев
содеянного;
- путём назначения судебно-психиатрической экспертизы в отношении лица
совершившего расследуемое деяние.
В процессе общения и обмена мнениями со специалистами в области психиатрии
офицер имеет возможность решить вопрос о том, какую избрать линию поведения в
зависимости от особенностей аномалии подлежащего допросу лица, с каких вопросов
целесообразней начинать допрос, каким образом реагировать на те или иные возможности
негативные поступки допрашиваемого во время производства процессуального действия.
Необходимость участия специалиста-психиатра в подготовке и производстве допроса
особенно возрастает в тех случаях, когда:
- у офицера возникает обоснованные подозрения в самооговоре лица с психическими
аномалиями либо в оговоре им других лиц;
- несовершеннолетний неоднократно и без видимых на то оснований изменяет свои
показания, немотивированно отказывается от дачи показаний, сообщает явно
вымышленные, абсурдные сведения, допускает неоднократные эффективные разрядки
в ходе контактов с офицером, а подчас и иными лицами;
- когда предстоит допрашивать лицо, страдающее глубокими аномалиями психики
(шизофренией, эпилепсией, маниакально-депрессивным психозом).
В процессе общения со специалистом офицер может получить консультации по
различным вопросам из области психиатрии, собрать сведения о специальной литературе,
которую ему необходимо изучить. Специалист может высказать свои соображения:
а) о круге лиц, на который следует обратить внимание для установления личности
правонарушителя;
б) охарактеризовать особенности поведения тех или иных групп населения, страдающих
психическими заболеваниями;
в) высказать своё мнение о путях и методах выяснения личности правонарушителя, о
том, какие меры необходимо предпринять для разоблачения самооговора со стороны
психически больных;
г) дать прогноз возможных действий таких лиц после совершения ими правонарушений.

70
Помощь специалиста может потребоваться офицеру и при подготовке материалов для
судебно-психиатрической экспертизы, а также в случае ознакомления с заключением
экспертизы обвиняемого, симулирующего психическое заболевание, в процессе
диагностики симуляции [№ 6 стр.675].
Судебно-психиатрическая экспертиза проводится в целях получения ответов на
следующие вопросы: имелось ли у данного несовершеннолетнего лица во время
совершения инкриминируемого ему деяния психическое расстройство и вменяем ли он;
имеются ли у обвиняемого психические недостатки, не исключающие его вменяемости и
процессуальной дееспособности, и в чём они выражаются; если у обвиняемого
действительно имеются психические недостатки, то сказываются ли они на его
способности правильно воспринимать обстоятельства дела и давать о них правильные
показания; нуждается ли обвиняемый в применении принудительных мер медицинского
характера.
По делам рассматриваемой категории может проводиться также судебно-
наркологическая экспертиза. В её задачу входит исследование вопросов о том, не
является ли несовершеннолетний обвиняемый алкоголиком или наркоманом, нуждается
ли он в принудительном лечении.
Если установлено, что лицо совершило общественно опасное деяние в состоянии
невменяемости или заболело душевной болезнью после этого, то обязательно участие
защитника (ч.1 п.1,2 ст. 69 УПК). Это является гарантией охраны прав и законных
интересов душевнобольного, не способного самостоятельно осуществлять свое право на
защиту. Участие защитника играет также важную роль в более полном и всестороннем
расследовании дела.
Статья 494 УПК РМ гласит, что в производстве по применению принудительных мер
медицинского характера участие защитника является обязательным с момента вынесения
постановления о проведении экспертизы в стационарном психиатрическом учреждении в
отношении лица, к которому применяется производство, если ранее защитник не был
допущен участию в данном процессе.
С момента вступления защитника в процесс он имеет право свидания с лицом,
интересы которого защищает, без ограничения их количества и продолжительности, если
состояние здоровья несовершеннолетнего не препятствует этому. При этом защитник
соответствующим образом пользуется и другими правами (ст. 68 УПК РМ ).

71
3. Окончание уголовного преследования по делам несовершеннолетних
невменяемых правонарушителей.

В случае признания несовершеннолетнего правонарушителя вменяемым, в


зависимости от обстоятельств дела и доказательств, решаются вопросы о привлечении его
в качестве обвиняемого, предъявлении обвинения, избрании меры пресечения и
выполнении других необходимых действий. В дальнейшем уголовное преследование
осуществляется в обычном порядке. Если же в ходе уголовного преследования по делам о
совершении преступления с соучастием установлено, что кто-либо из соучастников в
момент совершения преступления заболел психической болезнью, дело в отношении него
может быть выделено в отдельное производство.
При установлении, что лицо совершило общественно опасное деяние в состоянии
невменяемости, его нельзя привлечь в качестве обвиняемого, так как отвечать за свои
действия может лишь вменяемое лицо.
После установления невменяемости лица производство процессуальных действий с
его участием, как правило, исключается: его нельзя допрашивать, знакомить с
материалами дела и т.д. Такие процессуальные действия могут выполняться лишь при
временных расстройствах психики, в периоды так называемых «светлых промежутков» и
после консультации с врачами-психиатрами. В других случаях возможны лишь такие
процессуальные действия, в которых он играет пассивную роль ( например,предъявление
для опознания потерпевшему), с обязательным участием защитника.
Установление душевного заболевания и невменяемости лица не исключает
производство дальнейшего расследования и дополнительного собирания доказательств.
Полностью исследовав обстоятельства, составляющие предмет доказывания по
делам рассматриваемой категории, офицер по уголовному преследованию должен
тщательно проанализировать собранные доказательства, сопоставить их между собой.
При этом важное значение имеет производство психологического анализа поведения и
других субъективных качеств подследственного с тем, чтобы понять причинную
обусловленность его действий. Офицер оценивает собранные доказательства с целью
определения степени общественной опасности лица и целесообразности применения к
нему принудительных мер медицинского характера. При этом учитывается тяжесть
совершенного им деяния, его поведение до и после этого, особенности заболевания,
выводы, сделанные экспертами-психиатрами.
При установлении оснований для применения к несовершеннолетнему лицу
принудительных мер медицинского характера, в соответствии со ст. 495 УПК РМ,
прокурор выносит постановление о направлении дела в судебную инстанцию. В нем,
кроме повода и основания к возбуждению уголовного дела, излагаются обстоятельства
72
общественно опасного деяния, кто его совершил, показания этого лица, если его
допрашивали, характер имеющегося у него психического заболевания и выводы о
необходимости применения принудительных мер медицинского характера, а также
аргументы защитника и других лиц, отклоняющих основания для применения указанных
мер, если такие аргументы были высказаны.
По окончании уголовного преследования прокурор выносит постановление:
- о прекращении производства по делу, как например, в случае, когда исходя из
характера деяния и психического состояния несовершеннолетнего лица,
совершившего его, следует, что лицо не представляет опасности для общества;
- о направлении дела в судебную инстанцию - при установлении наличия оснований для
применения к несовершеннолетнему лицу, совершившему преступление,
принудительных мер медицинского характера.
Все это должно быть обосновано ссылками на имеющиеся доказательства:
показания потерпевших, свидетелей, вещественные доказательства, заключения судебно-
психиатрической и других экспертиз, письменные документы и т. д .
К постановлению прилагается список лиц, подлежащих вызову в судебное
заседание. Обычно в него включается законный представитель душевнобольного,
потерпевший, свидетели, эксперты-психиатры. При этом указываются их адреса и листы
дела с имеющими отношение к этим лицам фактическим данным.
Перед принятием решения о направлении дела в суд важно предоставить
защитнику возможность ознакомиться со всеми материалами уголовного дела и
внимательно рассмотреть заявленные им ходатайства. Представляется обязательным
составление об этом протокола, отражающего, с какими материалами защитник
ознакомился, а также заявленные им ходатайства (ст. 294 УПК РМ ). При отсутствии
оснований для применения принудительных мер медицинского характера прокурор
прекращает дело.
О прекращении производства по делу или направлении дела в судебную
инстанцию орган уголовного преследования сообщает несовершеннолетнему, в
отношении, которого ведется производство, если характер и степень заболеваемости не
является препятствием для участия этого лица, а также потерпевшему. Указанным лицам
разъясняется их право ознакомиться с материалами дела, и сообщается, когда и где они
могут реализовать это право (ч.3 ст. 495 УПК РМ ).
В случае прекращения производства по делу, если соответствующее
несовершеннолетнее лицо по характеру совершенного деяния и психическому состоянию
не представляет опасности для общества, но признано душевнобольным, орган
уголовного преследования сообщает об этом местным органам здравоохранения.

73
В процессе расследования дел рассматриваемой категории необходимо выяснить
причины и условия, способствовавшие совершению общественно опасного деяния. Чаще
всего ими бывают: ошибки в диагнозе болезни и определении общественной опасности
больного, над которым устанавливается опека; преждевременное освобождение
душевнобольного из лечебного учреждения; недостатки врачебного наблюдения за
состоянием здоровья лиц, над которыми учреждается опека; плохое выполнение
опекунами своих обязанностей.
Так, после длительного лечения в психиатрической больнице несовершеннолетняя С.
была передана под опеку родителей. Основанием к такому решению послужило
заключение врачебной комиссии об улучшении состояния ее здоровья и возможности
находиться вне лечебного учреждения. Через неделю после возвращения домой С. при
попытке совершить убийство своей матери причинила ей тяжкие телесные повреждения.
В процессе уголовного преследования было установлено, что врачи допустили ошибку в
оценке ее болезненного состояния [№ 28].
Принятие мер по устранению причин и условий, способствующих совершению
опасных деяний, не следует относить ко времени окончания уголовного преследования.
Их необходимо принимать сразу же после установления с тем, чтобы вовремя
предотвратить повторение их вредных последствий.

74
ГЛАВА 4. Закрепление и значение прав несовершеннолетних,
совершивших преступления в международном законодательстве.
1.Права несовершеннолетнего преступника в международном
законодательстве.
Быстрые перемены в сфере политики и праве, как правило, всегда находят своё
закрепление в международных документах. Многие страны признают эти
международные соглашения или в качестве общепринятых законов, или в качестве
общепринятых стандартов в их правовой деятельности. Они отражают компромиссные
решения, достигнутые в результате длительных переговоров. Несмотря на то, что для них
характерна во многих случаях мягкая трактовка, они уже давным-давно были признаны в
качестве моральных и практических норм, на которых государства строят свои
отношения.
Объектом наиболее активного взаимодействия стран сегодня и всегда являлся
правовой климат, касающийся прав человека, в том числе и прав детей.
Значение закрепления прав детей в международном законодательстве очень велико.
Одним из аспектов, подтверждающих данный факт, является то, что международные
нормы, признанные государством, лежат в основе деятельности должностных лиц,
занимающихся проблемами несовершеннолетних. Этими нормами руководствуются
парламентарии, судьи, юрист, прокуроры и другие должностные лица, деятельность
которых связана с привлечением несовершеннолетних к уголовной ответственности.
В соответствии с ч.1 ст. 1 Конвенции о правах ребёнка, ступивших в силу 2 сентября
1990 года: « ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего
возраста, если по закону, применимому к данному ребёнку, он не достигает
совершеннолетия ранее » [№ 37 стр. 133].
Государства-участники принимают все необходимые меры для обеспечения защиты
ребёнка от всех форм дискриминации или наказания на основе статуса, деятельности,
выражаемых взглядов или убеждений ребёнка, родителей ребёнка, законных опекунов или
иных членов семьи.
Во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они
государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального
обеспечения, судами, административными или законодательными органами,
первоочерёдное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребёнка.
Государства-участники обязуются обеспечить ребёнку такую защиту и заботу,
которые необходимы для его благополучия, принимая во внимание права и обязанности
его родителей, опекунов и других лиц, несущих за него ответственность по закону, и с

75
этой целью принимают все соответствующие законодательные и административные
меры.
Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы
обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за
воспитание и развитие ребёнка. Наилучшие интересы ребёнка являются предметом их
основной заботы.
Государства-участники принимают все необходимые законодательные,
административные и просветительные меры с целью защиты ребёнка от всех форм
физического или психологического насилия, оскорбления или злоупотребления,
отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого
обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны
родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребёнке.
Такие меры защиты, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для
разработки социальных программ с целью предоставления необходимой поддержки
ребёнку и лицам, которые о них заботятся, а также для осуществления других форм
предупреждения и выявления, сообщения, передачи на рассмотрение, расследования,
лечения и последующих мер в связи со случаями жестокого обращения с ребёнком,
указанными выше, а также, в случаях необходимости, для возбуждения судебной
процедуры.
Государства-участники обеспечивают ребёнку, способному сформулировать свои
собственные взгляды, право свободно выражать свои взгляды по всем вопросам,
затрагивающим ребёнка, причём взглядам ребёнка уделяется должное внимание в
соответствии с возрастом и зрелостью ребёнка.
С этой целью ребёнку, в частности представляется возможность быть заслушанным в
ходе любого судебного или административного разбирательства, затрагивающего
ребёнка, либо непосредственно, либо через представителя или соответствующий орган, в
порядке, предусмотренном процессуальными нормами законодательства. (ссылка ч.1 ст.12
Конвенции о правах ребёнку ) [№ 37; ч.1 ст.12].
Государства-участники Конвенции о правах ребёнка обеспечивают, чтобы:
- ни один ребёнок не был подвергнут пыткам или другим жестоким,
бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания. Ни
смертная казнь, ни пожизненное тюремное заключение, не предусматривающее
возможности освобождения, не назначаются за преступления, совершенные лицами
моложе 18 лет;
- ни один ребёнок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом.
Арест, задержание или тюремное заключение ребёнка осуществляется согласно закону и

76
используются лишь в качестве крайней меры и в течение как можно более короткого
соответствующего периода времени;
- каждый лишенный свободы ребёнок пользовался гуманным обращением и
уважением неотъемлемого достоинства его личности с учетом потребностей лиц его
возраста. В частности каждый лишенный свободы ребёнок должен быть отделён от
взрослых, если только не считается, что в наилучших интересах ребёнка этого делать не
следует, и иметь право поддерживать связь со своей семьёй путём переписки и свиданий,
за исключением особых обстоятельств;
- каждый лишённый свободы ребёнок имел право на незамедлительный доступ к
правовой и другой соответствующей помощи, а также право оспаривать законность
лишения его свободы перед судом или другим компетентным, независимым и
беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в
отношении любого такого процессуального действия. (ссылка ч. 1 ст. 37 Конвенция о
правах ребёнка ) [№ 37; ч.1 ст.37].
Государства-участники признают право каждого ребенка, который, как считается,
нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признается виновным в его нарушении,
на такое обращение, которое способствует развитию у ребенка чувств достоинства и
значимости, укрепляет в нем уважение к правам человека и основным свободам других и, при
котором учитывается возраст ребенка и желательность содействия его реинтеграции и
выполнению им полезной роли в обществе.
В этих целях и принимая во внимание соответствующие положения международных
документов, государства-участники, в частности обеспечивают, чтобы:
- ни один ребенок не считался нарушившим уголовное законодательство, не обвинялся
и не признавался виновным в его нарушении по причине действия или бездействия, которые не
были запрещены национальным или международным правом во время их совершения;
- каждый ребенок, который, как считается, нарушил уголовное законодательство или
обвиняется в его нарушении, имел по меньшей мере следующие гарантии:
1. Презумпция невиновности, пока его вина не будет доказана согласно закону;
2. Незамедлительное и непосредственное информирование его об обвинениях против
него и, в случае необходимости, через его родителей или законных опекунов и получение
правовой и другой необходимой помощи при подготовке и осуществлении своей защиты;
3. Безотлагательное принятие решения по рассматриваемому вопросу компетентным,
независимым и беспристрастным органом или судебным органом в ходе справедливого
слушания в соответствии с законом в присутствии адвоката или другого соответствующего
лица и, если это не считается противоречащим интересам ребенка, в частности, с учетом его
возраста или положения его родителей или законных опекунов;

77
4. Свобода от принуждения к даче свидетельских показаний или признанию вины;
изучение показаний свидетелей обвинения либо самостоятельно, либо при помощи других лиц
и обеспечение равноправного участия свидетелей защиты и изучения их показаний;
5. Если считается, что ребенок нарушил уголовное законодательство, повторное
рассмотрение вышестоящим компетентным, независимым и беспристрастным органом
согласно закону соответствующего решения и любых принятых в этой связи мер;
6. Бесплатная помощь переводчика, если ребенок не понимает используемого языка
или не говорит на нем;
7. Полное уважение его личной жизни на всех стадиях разбирательства.
Государства-участники стремятся содействовать установлению законов, процедур,
органов и учреждений, имеющих непосредственное отношение к детям, которые, как
считается, нарушили уголовное законодательство, обвиняются или признаются
виновными в его нарушении, и в частности:
- установлению минимального возраста, ниже которого дети считаются не
способными нарушить уголовное законодательство;
- в случае необходимости и желательности, принятию мер по обращению с такими
детьми без использования судебного разбирательства при условии полного соблюдения прав
человека и правовых гарантий.
Необходимо наличие таких различных мероприятий, как уход, положение об опеке и
надзоре, консультативные услуги, назначение испытательного срока, воспитание, программы
обучения и профессиональной подготовке и другие формы ухода, заменяющие уход в
учреждениях, с целью обеспечения такого обращения с ребенком, которое соответствовало бы
его благосостоянию, а также его положению и характеру преступления [№ 3 ч. 1 ст. 40].
Свод принципов защиты всех лиц, подвергаемых задержанию или заключению, в какой
бы то ни было форме, своим принципом устанавливает следующее: «Задержание или
заключение в какой бы то ни было форме и все меры, затрагивающие права человека,
применительно к задержанным или находящимся в заключении лицам, должны
осуществляться в силу постановления или подлежать эффективному контролю судебного
или другого органа» [№ 37 стр.207].
Ни одно задержанное или находящееся в заключении лицо не должно подвергаться
пыткам или жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения
или наказания. Никакие обстоятельства не могут служить оправданием для пыток или
других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или
наказания. К задержанным несовершеннолетним лицам применяется режим,
соответствующий их статусу, не осуждённых лиц. В этой связи они всегда, когда это,
возможно, помещаются отдельно от лиц, находящихся в заключении.

78
В соответствии с принципом 22 указанного свода, ни одно задержанное или
находящееся в заключении лицо не должно даже с его согласия подвергаться каким-либо
медицинским или научным опытом, могущим повредить его здоровью.
Продолжительность любого допроса задержанного или находящегося в заключении
несовершеннолетнего лица и перерывов между допросами, а также фамилии
должностных лиц фиксируются и удостоверяются в такой форме, какая может быть
предписана законом .
Арест или задержание такого лица на период проведения расследования или судебного
разбирательства осуществляется только в целях отправления правосудия на основаниях и
в соответствии с условиями и процедурами, установленными законом. Запрещается
введение ограничений в отношении такого лица, в которых нет непосредственной
необходимости с точки зрения целей задержания или устранения помех для хода
расследования или отправления правосудия, или поддержания безопасности и порядка в
месте задержания.
Лицо, задержанное по уголовному обвинению, вскоре после его ареста представляется
судебному или иному органу, определённому законом. Такой орган должен без
промедления принять решение относительно законности и необходимости задержания.
Никто не может быть задержан на период проведения следствия или судебного
разбирательства без письменного постановления такого органа. Задержанное лицо, когда
его доставят в такой орган, имеет право выступить с заявлением по поводу обращения с
ним в период задержания [№ 38].
Все эти принципы распространяются как на совершеннолетних арестованных,
задержанных, заключённых, так и на несовершеннолетних лиц, совершивших
преступления.
А ст. 7 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод косвенно
закрепляет правило, суть которого состоит в том, что все лица, в том числе и
несовершеннолетние, признаются виновными лишь в соответствии с законодательством,
действующим на момент совершения преступления: «Никто не может быть признан
виновным в совершении какого-либо уголовного преступления вследствие какого-либо
действия или упущения, которое согласно действовавшему в момент его совершения
внутреннему или международному праву не являлось уголовным преступлением. Равным
образом не может назначаться более тяжкое наказание чем то, которое подлежало
применению в момент совершения уголовного преступления» [№ 37 ].
Весь процесс уголовного преследования в отношении несовершеннолетних должен
быть таков, чтобы учитывались их возраст и желательность содействия их

79
перевоспитанию. Такой вывод исходит из статьи 14 п. 4 Международного пакта о
гражданских и политических правах [№ 39].
И, наконец, необходимо сказать о том, что впервые о правах обвиняемых было
упомянуто в ст. ст. 10 , 11 Всеобщей декларации прав человека: «Каждый человек, для
определения его прав и обязанностей и для установления обоснованности
предъявленного ему уголовного обвинения, имеет право, на основе полного равенства, на
то, чтобы его дело было рассмотрено гласно и соблюдением всех требований
справедливости независимым и беспристрастным судом. Каждый человек, обвиняемый в
совершении преступления, имеет право считаться невиновным до тех пор, пока его
виновность не будет установлена законным порядком путём гласного судебного
разбирательства, при котором ему обеспечиваются все возможности для защиты. Никто не
может быть осуждён за преступление на основании совершения какого-либо деяния или
бездействия, которые во время их совершения не составляли преступления по
национальным законам или по международному праву. Не может также налагаться
наказание более тяжкое, нежели, то которое могло быть применено в то время, когда
преступление было совершено» [№ 40].
Из всего вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что вопрос правового
положения несовершеннолетнего обвиняемого интересовал мировое сообщество уже в
первые годы после. Второй мировой войны - уже 50 лет. И очень жаль, что общество так
и не научилось до сих пор действовать в соответствии с этими международными
соглашениями, пактами, договорами, нарушая тем самым основные права человека,
признанные во всём мире.
Такое поведение общества, как правило не обходит стороной и малолетних
преступников, а потому, основная задача мирового сообщества на данный момент
заключается в том, чтобы выработать механизмы, позволяющие претворить в реальность
всё то, что юридически закреплено, а фактически не выполняется.

80
2. Основные конституционные права несовершеннолетних
правонарушителей в национальном законодательстве.

Конституция РМ, а в частности ст. 20-26, гарантирует несовершеннолетним и


другим гражданам РМ основные права и свободы, которые необходимо соблюдать
органам уголовного преследования [№1 от 29 июля 1994; ст.20.26]. Так, любое
несовершеннолетнее лицо, обвиняемое в совершении преступления, считается
невиновным до тех пор, пока его виновность не будет установлена законным порядком,
путём гласного судебного разбирательства, при котором ему обеспечиваются все
необходимые гарантии для защиты. Ни один закон не может ограничить доступ
несовершеннолетнего к правосудию.
Государство обязуется гарантировать каждому человеку право на жизнь и
физическую и психическую неприкосновенность. Никто не может подвергаться пыткам,
жёсткому бесчеловечному обращению, унижающему его достоинство наказанию. В
соответствии с данным положением органы уголовного преследования должны вести себя
надлежащим образом с несовершеннолетними.
Принцип необратимости закона также распространяется на несовершеннолетних,
совершивших правонарушение.
Право несовершеннолетнего на свободу и личную неприкосновенность
ненарушимо. Обыск, задержание или арест несовершеннолетнего лица допускаются
только в случаях и порядке, предусмотренных законом.
Право несовершеннолетнего на защиту гарантируется государством. Каждый
несовершеннолетний на протяжении всего процесса имеет право пользоваться помощью
адвоката. Вмешательство в деятельность лиц, осуществляющих защиту в установленных
пределах, наказывается законом. Каждый несовершеннолетний имеет неотъемлемое право
на законное, справедливое отправление правосудие.
РМ обязана защищать несовершеннолетних от любых форм дискриминации и
принимать необходимые меры по защите прав. Кроме того, наше государство должно
обеспечивать соответствующую заботу о несовершеннолетних, если родители или другие
лица, на которых возложена эта ответственность, этого не делают.
РМ обязана защищать и, в случае необходимости, восстанавливать основные
аспекты индивидуальности несовершеннолетнего.
Государство РМ должно защищать несовершеннолетнего от любых форм плохого
обращения с ним со стороны родителей или других лиц, несущих ответственность за
работу о нём, и создавать соответствующие социальные программы предупреждения
злоупотреблений и лечения пострадавших.
81
В исполнении всех конституционных прав несовершеннолетних и для улучшения
уровня жизни молодёжи Правительство РМ утвердило стратегию для молодёжи.
Стратегия для молодёжи основывается на обязательстве рассматривать молодёжь в
качестве основного ресурса общества и предоставлять ей возможность стать свободными,
активными и ответственными гражданами. Стратегия устанавливает единый
межсекториальный подход к проблемам молодёжи, вместе с молодыми и исходя из их
потребностей. Целью стратегии является улучшение условий жизни и повышение степени
участия молодёжи во всех её сторонах, включая социальные, культурные и политические,
которые оказывают, а неё влияние. Молодёжь является стержнем этой стратегии не только
в качестве пользователя, но и в качестве активного участника этого динамического
процесса.
В контексте Стратегии экономического развития и снижения уровня бедности цель
Стратегии для молодёжи состоит в том, чтобы разработать широкий спектр
правительственных мероприятий для молодёжи, определив в тоже время на ближайшие
годы, следующие специфические для молодёжного сектора приоритеты: облегчение
доступа молодёжи к услугам и информации с целью создания благоприятной среды для её
развития; повышение степени участия молодёжи в жизни общества; создание рабочих
мест для молодёжи; укрепление человеческих и институциональных возможностей
молодёжного сектора и повышение уровня знаний молодёжи.
Проблемы охраны здоровья, образования, социальной защиты и трудоустройства,
которые влияют на жизнь молодых людей, особо рассмотрены в секторальных стратегиях
Стратегии экономического развития и снижения уровня бедности.
В настоящее врем мы сталкиваемся со сложной социальной и экономической
ситуацией, которая затрагивает значительную часть населения. У нас много бедных
людей, оказавшихся за гранью общества из-за безработицы, экономической и социальной
нестабильности, роста преступности, затронувших все возрастные категории.
Более всего, однако, страдает молодежь, которая проходит пут от юношества до
зрелости, от воспитания и обучения до профессиональной жизни, от положения
иждивенцев в семье до независимых членов общества и граждан. А в любом обществе
этот переход сопровождается большими трудностями и рисками. Молодежь развивается и
ищет своё место в жизни. Поэтому она представляет собой категорию населения,
наиболее чувствительную к политическим, экономическим и социальным переменам.
Таким образом, преобразования нашего общества особенно жёстко влияет на молодых
людей. Они сталкиваются с трудностями перехода к зрелости при одновременных
преобразованиях в стране. Эта особая ситуация делает молодёжь Молдовы наиболее

82
уязвимой и чувствительной к большому количеству рисков по сравнению с молодёжью
других европейских стран.
Эта уязвимость обусловлена ещё и тем, что уровень и качество государственных
услуг в области здравоохранения, воспитания, образования и культуры за последние годы
значительно снизился.
Хотя все молодые люди сталкиваются с одними и теми же трудностями они не
представляют собой однородную группу. Даже проблемы сегодняшней молодёжи в корне
отличаются от проблем их родителей. В современном мире от молодёжи требуется
постоянное повышение образования, с тем, чтобы она могла конкурировать на рынке
труда, разбираться в информационных и коммуникационных технологиях, бороться с
такими рисками для здоровья, как, например, ВИЧ/СПИД, делать информированный
выбор по множеству аспектов своей жизни в достаточно раннем возрасте, защищая при
этом личную независимость, которую она очень высоко ценит. Благодаря
демократическим преобразованиям в нашей стране молодёжь может иметь широкий
спектр мнений и ценностей. У каждого её представителя весьма специфические проблемы
и потребности. Вместе с тем независимо от место проживания, их объединяет общие
заботы и интересы, в том числе:
- доступ к информации;
- высокий уровень безработицы;
- доступ к услугам здравоохранения и проблема заболеваний, передающихся
половым путём;
- растущие цены и отсутствие надлежащего дохода;
- рост преступности в обществе в целом и среди их сверстников;
- общая неуверенность в будущем.
Печальным фактом является то, что у большинства молодых людей мрачные
взгляды на будущее. Каждый четвертый молодой человек утверждает, что не знает, что
принесёт ему будущее, каждый десятый заявляет, что живёт сегодняшним днём, четверть
из них не верит в лучшее будущее, около 15 % считает, что будущее будет более
удручающим, чем настоящее, и лишь около трети молодых людей Молдовы надеются, что
в будущем их ждёт лучшая жизнь, чем сейчас. Молодым кажется, что надежда на
процветающую жизнь утрачена. Поэтому не достаточно сказать им, что они и есть
будущее. Как показывают цифры, молодые люди хотят быть немедленно, а не в
неопределённом будущем в центре внимания государства, органов образования и
делового мира. Каждый человек молод лишь один раз в жизни и должен быть поддержан
сегодня в реализации своих шансов. Таким образом, все эти проблемы, выявленные самой
молодёжью требует особого внимания и адекватной реакции. По мнению Правительства,

83
многие из этих проблем обусловлены значительными упущениями, допущенными при
разработке политики, касающейся молодёжи. Для решения этих проблем органы власти
должны:
- разработать долгосрочные и среднесрочные национальные стратегии,
затрагивающие проблемы и актуальные потребности молодёжи;
- обеспечивать молодёжи доступ к государственным услугам высокого качества,
таким, как образование, внешкольные программы, здравоохранение, информация иного
характера, консультации различного рода и т. д. на всей территории страны;
- привлекать людские, административные и финансовые ресурсы, достаточные для
оказания этих услуг, для разработки программ и специфической молодёжной политики;
- создавать механизмы мониторинга, анализа и изложения положения молодёжи на
основании исследований, осуществляемых через специализированные структуры и
учреждения.
Целью является рассмотрение и решение проблем, с которыми сегодня
сталкивается молодёжь Молдовы. Данная стратегия позволит молодёжи активно
участвовать в общественной жизни и готовить себя к будущему. Несмотря на трудности,
молодёжь является ресурсом для настоящего и будущего страны. Чтобы Молдова стала
процветающей страной, следует мобилизовать все эти ресурсы. «Таким образом,
Правительство рассматривает любую поддержку, оказанную молодёжи, как важную
инвестицию».
Общество, не способное рассматривать свою молодёжь как важный ресурс, не
имеет высоких шансов на успех в мировой экономической конкуренции.

84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Изучение большого количества источников, задействованных в ходе написания


дипломной работы, позволили сделать ряд важных выводов:
а) уголовное преследование в отношении несовершеннолетних производится всегда,
когда несовершеннолетний, как считается, совершил наносящее вред деяние (действие
или бездействие), предусмотренное уголовным законом, при этом данное деяние
совершенно виновно и является уголовно наказуемым;
б) предметом уголовного преследования по делам несовершеннолетних является сбор
необходимых доказательств о наличии преступления, идентификации исполнителя
блеяния для определения наличия основания направления или ненаправления уголовного
дела в суд, в соответствии с законом, и установления ответственности, которую должен
понести несовершеннолетний исполнитель деяния;
в) уголовное преследование в отношении несовершеннолетних, невменяемых
правонарушителей прекращается в виду имеющихся у них психических аномалий;
г) особенности расследования по делам несовершеннолетних имеют психологический,
процессуальный и криминалистический характер;
д) особый порядок производства дел о несовершеннолетних основывается на
возрастных, социально-психологических и других особенностей несовершеннолетних,
которые требуют дополнительных гарантий для реализации их прав;
е) осуществление уголовного преследования в отношении несовершеннолетнего без
участия защитника, законного представителя, педагога или психолога считается
незаконным.

85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Конституция Республики Молдова от 29 июля 1994.


2. Уголовный Кодекс РМ от 12.06.2003.
3. Белкин Р.С. Криминалистика – М.: Норма, 2001.
4. Крылов И. Ф. Криминалистика – М.: Дело, 2001.
5. Драпкин Л. Я. Криминалистика – М.: Высшая школа, 2000.
6. Герасимов М. Ф. Криминалистика- М.: Высшая школа, 2000.
7. Якупов Р. Х. Криминалистика – М.: Высшая школа, 2000.
8. Образцов В. А. Курс криминалистики – М.: юрист, 1999
9. Яблоков М.П. Криминалистика – М.: Лекс. Эст, 2003
10. Лупинская П.А. «Уголовный процесс» – М.: юрист, 1995.
11. Гуценко К.Ф. «Уголовный процесс» – М.: зерцало, 1997.
12. Бажанов М.И. Криминалистика – М.: Дело, 2001
13. Грошева Ю.М. Криминалистика – Киев, : Высшая школа, 1988.
14. «Пекинские правила» : Пособие для российских судей 1993.
15. «Пакт о гражданских и политических правах» ст.14.
16. Бастыркина А.И. Криминалистика – М.: Дело,2001.
17. Шимановский В.В. Процессуальные особенности расследования преступлений
совершенные несовершеннолетними – Волгоград, 1980
18. Миньковский Г.М. Причины преступности несовершеннолетних и меры ее
предупреждения – М. 1982.
19. Ветрова Г.Н. Производство по делам несовершеннолетних – М., 1987.
20. Тиханов Ю.С. Вопросы борьбы с преступностью – М., 1988.
21. Шелков Н.А. Актуальные проблемы совершенствования деятельности ОВД – М.,
1988.
22. Филлипов А.Г. Криминалистика – М.: юриспруденция, 2000.
23. Андреев И.С., Грамович Г.И., Порубов Н.И. – Курс криминалистики – Минск:
Высшая школа, 2000. раздел 4.
24. Омильченко Г.Е. Применение мер пресечения к несовершеннолетним – Киев, 1987.
25. Дулов А.В. Криминалистика – Минск Экоперспектива, 1996.
26. Белкин Р. С. Криминалистическая энциклопедия. – М.: БЕК. 1997г.
27. Лебедев В. М., Божьев В. П. Коментарий УПК РСФСР. – М.: СПАРК 2000г.
28. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователя. М., 1987г.
29. Архив Суда г. Комрат.
30. Борягин Г. Н. Психология производства обыска (по изданию 1959 года) – М.,
1999г.
31. Идашкин Ю.В. Криминалистика и психология. – М., 1984г.
32. Элькинд П.С. Производство по применению принудительных мер медицинского
характера. Уголовный процесс М., 1982г.
33. Дулов А. В., Нестеренко П. Д. Психология и тактика следственных действий. (по
изданию 1970г.) – Минск: Факел, 2001г.
34. Кэртэс И. Тактика и психологические основы допроса. – М., 1985г.
35. Фелинская Н. И. Судебная психиатрия. М. 1981г.
36. Калшик Я. М. Судебная психиатрия. М. 1987г.
37. Право человека и судопроизводства/ собрание международных документов.
38. Свод. (от 9 декабря 1988г.) пр. 37.
39. Международный Пакт
40. Всеобщая Декларация Прав Человека

86