Вы находитесь на странице: 1из 87

Анатол Гремалски Серджиу Корлат

Андрей Брайков Татьяна Веверица

ЦИФРОВОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ

3 класс
Привет! Это мы – Анна, Штефан и робот B8.
Узнали нас?
В это году мы продолжим путешествие в цифровую страну.
Вместе мы откроем множество интересных вещей:
Интернет;
файлы;
папки;
задачи с выбором и т.д.

Прежде, чем начать путешествие, напомним несколько символов с


которыми мы встретимся в дальнейшем.

Это важно!

Упражняйся!
Упражняйся Далее следует одно или более упражнений.

Проверяю, если я все понял/поняла.

Внимание! Необходимо обратить особое внимание к


последующему материалу.
СОДЕРЖАНИЕ
СОЗДАЁМ, УПРАВЛЯЕМ ФАЙЛАМИ
И ПАПКАМИ

ПИШЕМ И РИСУЕМ В ЦИФРОВОМ


ФОРМАТЕ

ЦИФРОВОЙ МИР В РАСШИРЕНИИ —


СЕТИ И ИНТЕРНЕТ

ЦИФРОВОЕ МЫШЛЕНИЕ
СОЗДАЁМ, УПРАВЛЯЕМ
ФАЙЛАМИ И ПАПКАМИ

1. Организация данных на компьютере


2. Характеристики файлов и папок
3. Операции с файлами и папками
4. Управление файлами
Создаём, управляем файлами и папками

1. Организация данных на компьютере


Ты узнаешь:
что означает рабочий стол (и каковы его элементы);
что такое файл и для чего используются папки;
как файлы и папки организованы на компьютере.

На экране своего устройства я узнаю только несколько значков:


текстовый редактор Notepad и приложение Paint. Что означают
другие значки?

Я тоже помню, что во втором классе мы писали тексты в редак-


торе Notepad и создавали рисунки с помощью приложения Paint.
Учительница помогала нам сохранять их в компьютере под раз-
ными именами, и каждый раз на рабочем столе появлялся еще
один значок.

5
Создаём, управляем файлами и папками

Штефан, на самом деле, ты создавал и сохранял на рабочей поверх-


ности своего компьютера текстовую и графическую информацию по-
лучая файлы. Кстати, вместо словосочетания «рабочая поверхность»
можно использовать слово desktop (рабочий стол).

Запоминай! Чтобы упростить доступ к информации, хранящейся на цифровых


устройствах и на носителях информации используются файлы и
папки.
Файл представляет собой организованный набор данных. Файлы со-
держат информацию разного типа: изображения; тексты; докумен-
ты; аудио-видео записи; коды программ и т. д.
Каждый файл имеет связанное с ним имя и расширение, отделен-
ные друг от друга точкой. Например: castel.jpg, adrese.txt, carte.doc,
melodie.mp3. Расширение файла обычно указывает на тип информа-
ции, содержащейся в файле.
Папка (другими словами: Folder, директория, каталог) позволяет
группировать файлы и имеет связанное с ней имя.

Ясно! Файлы содержат информацию, а папки


содержат файлы! Папка на компьютере похожа
на папку с листами документов.

6
Создаём, управляем файлами и папками

Действительно. Кроме того, файлы могут также содержать другие


папки, называемые подпапками.
Иногда говорим что папка является родительской папкой для всех
подпапок в ней содержащихся.
Все вместе они хранятся на запоминающем устройстве: жестком
диске компьютера (он встроен в центральный блок) или на внешних
носителях информации (CD, USB и т. д.).
Жесткий диск компьютера обычно делится на несколько дисков (дру-
гими словами, разделов, партиций), называемых C:, D: и т. д.
Можно считать, что эти разделы являются основными «полками» для
папок и файлов.
Если дважды щелкнуть на значок папки, то содержимое этой папки
будет отображено в некоторой области – окне.
На изображении видно, что на диске D: есть папка B8, содержащая
подпапки ANA, DESENE, PROGRAME, STEFAN и файлы Addrese.txt,
Lucrare.docx.
B8 – родительская папка для вложенных в нее папок.

Таким образом, данные на ком- C:


пьютере организованы в виде де-
рева. Схематично ситуацию на вы- D: B8
шеприведенном рисунке можно
ANA DESENE
представить следующим образом.
PROGRAME ȘTEFAN
Adrese.txt Lucrare.docx

7
Создаём, управляем файлами и папками

Представьте себе, что память вашего компьютера – это город файлов


и папок.
Что является «домами» в этом городе? А что – «кварталами»?

Как узнать на сколько разделов/дисков был разделен жесткий


диск своего компьютера?

Нажми кнопку Start в нижнем левом углу рабочего стола и выбе-


рите опцию Computer (на изображении она отмечена красной
рамкой)!

У нас полу-
чилось! Их
ровно три,
обозначен-
ных C:, D:, E:

8
Создаём, управляем файлами и папками

Упражняйся!
Упражняйся 1. Представьте, что диск C: вашего жесткого диска похож на дерево.
Что является «ветвями» этого дерева? А что – «листьями»?
2. Заполни подходящими словами:
а) Файл – это .
в) Папка может содержать .
c) Подпапка имеет в точности
родительскую папку (родительские папки).
г) Каждый файла ассоциируется с .
д) Папки также могут называться: .
3. Верно или неверно?
а) Папки хранятся в файлах.
б) Рисунок, созданный с помощью приложения Paint и сохранен-
ный на компьютере, представляет собой файл.
в) Текст, созданный с помощью приложения Notepad и сохранен-
ный на компьютере, представляет собой папку.
г) Папка может содержать несколько подпапок.
д) Подпапка может быть в нескольких папках.
е) Подпапка также может быть родительской папкой.
4. Рассмотри внимательно схему. DIVERSE
а) Сколько вложенных папок есть в пап- FILME
ке DIVERSE? RO
б) Определи, какие подпапки папки на- ENG
ходятся в папке FOTO. ESP
AIDIO
в) Заполни подходящими элементами: 2019
DIVERSE FILME 2020
sonata.mp3
DIVERSE COLEGI FOTO
EXCURSIE
COL2 COLEGI
DIVERSE ȘCOALA

5. Определи на сколько частей был разделён жесткий диск своего


компьютера.
6. Нарисуй схематично следующую ситуацию:
a) На диске C: есть папки CASA, FOTO и ȘCOALA. Папка FOTO содер-
жит подпапки EU, MAMA, TATA и файлы cod.txt, mare.jpg. В папке
ȘCOALA находятся файлы matem.doc, limba.doc и orar.doc.
б) На диске D: есть папки UNU, DOI, TREI и PATRU. Папка UNU со-
держит подпапки X, Y, Z. Папка Y содержит файлы a.txt, b.txt и
c.txt. Папка Z содержит подпапки A, B и файл unu.doc.

9
Создаём, управляем файлами и папками

2. Характеристики файлов и папок


Ты узнаешь:
как определить тип файла, зная его расширение;
как определить объем файла, дату и время создания или измене-
ния;
как быстро «подсчитать» количество файлов и подпапок в папке.

Так как файл представляет собой организованный набор данных,


то это означает, что он содержит некоторое количество инфор-
мации. Как нам узнать это количество?

Ты права, Анна! Файл – это объем информации, который может быть


измерен.
Помимо имени и расширения, файл характеризуется объемом памя-
ти, которую он занимает, датой и временем его создания, изменения
или доступа к нему и т. д. Давайте рассмотрим эти характеристики по
порядку.

Запоминай! Имя файла может содержать до 255 символов, включая пробелы, но


мы не можем использовать ни один из символов * ? ” \ / : < > |
в его написании.
Например, текст Eseu_semestru1 может быть именем файла, а строку
Cod_”galben?” нельзя использовать в качестве имени, потому что она
содержит символы ” и ?.
Расширение файла может содержать до 4 символов.
Помимо того, что расширение файла предполагает тип информации
в файле оно также представляет собой код, определяющий приложе-
ния, с помощью которых с этим файлом можно работать. Например,
файлы с расширением txt можно редактировать с помощью приложе-
ния Notepad, а файлы с расширениями jpg, jpeg, bmp и png можно от-
крыть и редактировать с помощью приложений Paint, Photoshop и т. д.
Два файла, если они находятся в одной папке, не могут иметь одно и
то же имя и то же расширение.
Файлы с одинаковым расширением обозначаются одним и тем же
значком.

10
Создаём, управляем файлами и папками

Посмотри таблицу. Она поможет определить тип информации в фай-


ле, зная его расширение и/или связанный с ним значок.

Расширение файла Тип информации в файле Приложение Значок

txt Текст Notepad

doc, docx Документ Word

ppt , pptx Презентация PowerPoint

jpg, jpeg, gif, bmp,


Изображение Paint
png

mp3 Аудиофрагмент Media Player

mp4 Аудио-видео фрагмент Media Player

Я нашел на компьютере отца файлы, у которых не было расшире-


ния. Возможно ли такое? Я не знаю, с помощью какого приложе-
ния я могу получить к ним доступ.

11
Создаём, управляем файлами и папками

Надеюсь, ты пользовался компьютером своего отца с его разрешения!


Имя большинства файлов имеет расширение, но оно не всегда ото-
бражается на экране.

Запоминай! Чтобы просмотреть расширения файлов в папке:


1. Щелкни правой кнопкой мыши чтобы отобразить плавающее
меню, другими словами контекстное меню папки (см. рисунок).

2. Выбери подменю View – Просмотр. Из списка выбери один из трех


последних вариантов (например, Details – Подробности).
3. Помимо расширений файлов ты увидишь дату последнего изме-
нения сделанного с каждым файлом, а также объем памяти, за-
нимаемый им (на рисунке показан объем памяти в килобайтах.
1  Килобайт = 1024 байта. В компьютере обозначение Kb, происхо-
дящее от английского выражения Kilobytes, означает килобайт. Все
единицы измерения информации будут изучаться в гимназии).

Но как узнать, когда файл был создан? Когда к нему обращались


в последний раз?

Очень просто! Выбери файл и используй его плавающее меню! (на-


жав правую кнопку мыши)

12
Создаём, управляем файлами и папками

Запоминай! Чтобы увидеть характеристики файла:


1. Помести указатель мыши на значок файла, щелкни правой кноп-
кой мыши, отобразится плавающее меню файла (см. рисунок).

2. Выбери подменю Properties – Свойства. Появится окно с харак-


теристиками файла (свойствами). Таким образом, на следующем
изображении видно, что файл Casa.png:
это файл-изображение;
к нему можно получить доступ (просмотреть) с помощью прило-
жения Photos;
занимает 4 053 байт;
был создан 22 декабря 2020 в 13:35:56;
последний раз к нему обращались минуту назад и т. д.
3. Ниже приводится информация об атрибутах файла (раздел
Attributes), которые будут изучаться в следуюущих классах.

13
Создаём, управляем файлами и папками

Ясно! Кстати, я проделал то же самое и выяснил характеристики


папки DESENE.
Я узнал, что она:
находится на диске D:;
создана 22 декабря 2020, в 13:42:49;
содержит 4 папки;
занимает на диске 21 114 880 байт.

14
Создаём, управляем файлами и папками

Упражняйся!
Упражняйся 1. С помощью какого приложения мы можем создать текстовый
файл?
2. В каком приложении мы можем видеть содержимое файла изобра-
жения?
3. Какое значение имеет значок ?

4. Какое значение имеет значок ?


5. Верно или неверно?
а) Имя файла не может содержать символ ?.
б) Имя файла может содержать символ *.
в) Имя файла должно быть написано заглавными (большими) бук-
вами.
6. Назови характеристики файла.
7. Назовите характеристики папки.
8. Заполни подходящими словами:
а) Файл изображения может иметь расширение .
б) Файл с расширением mp3 – это .
в) Файл с расширением mp4 – это .

15
Создаём, управляем файлами и папками

9. Рассмотри внимательно изображение. Какую


информацию можно узнать из него?

10. Рассмотри внимательно изображение.


Назови характеристики файла Adrese.txt.

11. Выбери любой файл на своем компьютере и


определи его характеристики.

16
Создаём, управляем файлами и папками

3. Операции с файлами и папками


Ты узнаешь:
как создавать файлы;
как переименовать папку или файл;
как скопировать папку или файл;
как переместить папку или файл.

Я умею создавать только файлы. Для создания файла я исполь-


зую некоторое приложение. Например, для создания файла
изображения я использую приложение Paint. Но как мне со-
здать папку? Я хочу переместить в неё все мои цифровые ри-
сунки. Сейчас они находятся на рабочем столе и перемешаны с
другими файлами.

Хорошая идея, Анна! Удачная организация файлов и папок поможет


нам быстрее найти нужную информацию на своем компьютере.
В этом уроке мы узнаем, как выполнять разные операции с папками
и файлами.
Начнем с создания папки.

Запоминай! Для создания папки:


1. Выбери место, где ты хочешь создать новую папку. Например, вы-
бери (щелчком) диск D: (см. рисунок). Создай здесь папку ANA.

17
Создаём, управляем файлами и папками

2. Щелчком правой кнопки


мыши открой следующее
плавающее меню:

3. В подменю New выбери опцию Folder.

18
Создаём, управляем файлами и папками

4. Появится значок новой папки. Напиши имя нового файла – ANA,


затем нажми клавишу ENTER.

Очень просто! Сейчас и я создам на своем компьютере папку


STEFAN.

Создай и ты папку со своим именем на своем компьютере. В ней


ты будешь хранить все созданные тобой файлы и папки.

B8, спасибо за помощь! Я создала папку с именем ANA, но, по-


скольку мы с мамой используем один и тот же компьютер, и ее
имя тоже Анна, я хочу изменить имя своей папки. Как я могу её
переименовать?

Папки и файлы можно переименовывать одинаковым образом.

19
Создаём, управляем файлами и папками

Запоминай! Чтобы переименовать папку или файл:


1. Выбери папку (или файл) и открой (щелчком правой кнопкой
мыши) плавающее меню папки (или файла).

2. Выбери подменю Rename («Переименовать»). Автоматически


текстовый курсор появится в поле, в котором и напиши новое имя.

20
Создаём, управляем файлами и папками

Запоминай! Чтобы переместить папку или файл в другую папку (будем говорить
папка назначение):
1. Выбери папку (или файл), которую ты хочешь переместить, и от-
крой (щелкни правой кнопкой мыши) плавающее меню папки
(или файла).
2. В появившемся меню выбери опцию Cut («вырезать»).
3. Найди и открой папку назначения двойным щелчком. Вызови пла-
вающее меню и выбери опцию Paste («Вставить»).

4. Папка (или файл), выбранная на шаге 1, появится в папке назна-


чения.

21
Создаём, управляем файлами и папками

Я понял! Я заметил, что в контекстном меню файла также есть


опция Copy («Копировать»). Следовательно, если мы её выбе-
рем, то файл не переместится, но копия этого файла будет сохра-
нена в папке назначения.

Ты прав, Штефан!

Запоминай! Чтобы скопировать папку или файл:


1. Выбери папку (или файл) и открой (щелкни правой кнопкой мыши)
плавающее меню папки или файла.
2. В появившемся меню выбери опцию Copy («Копировать»).
3. Найди и открой папку назначения двойным щелчком. Вызови пла-
вающее меню и выбери опцию Paste («Вставить»).
4. Копия папки (или файла), выбранной на шаге 1, появится в папке
назначения.

Чтобы удалить папку или


файл:
1. Выбери папку (или файл) и
отобрази (щелчком правой
кнопки мыши) плавающее
меню папки (или файла).
2. В открывшемся меню выбери
опцию Delete («Удалить»).
3. Внимание! Папка будет
удалена вместе со всеми
вложенными подпапками и
файлами, которые находятся
в ней.

22
Создаём, управляем файлами и папками

Если я случайно удалил папку или файл, это значит что я не могу
их восстановить?

Можешь! Просто в другой раз, будь осторожнее!

Запоминай! Чтобы восстановить папку или файл:


1. Найди значок корзины на рабочем столе (на английском Recycle

bin): .

2. Дважды щелкни этот


значок. Появится окно
корзины, в котором ото-
бражаются временно
сохраненные удалённые
файлы и папки.

3. Если, например, мы хотим


восстановить файл tractor.
jpg, для этого отобразим
контекстное меню этого
файла и выберем опцию
Restore («Восстановить»).
Файл будет восстановлен
в папке, из которой он
был удален.

23
Создаём, управляем файлами и папками

Теперь, когда ты знаешь, как управлять файлами и папками,


приступай к работе.
Создай на рабочем столе две папки, одну для рисунков (назови ее
DESENE), другую – для текстов (назови ее TEXTE). Перемести в них
соответственно все файлы, созданные тобой.

Упражняйся!
Упражняйся 1. Создай папку со своим именем на рабочем столе компьютера.
2. Перемести в папку с твоим именем две ранее созданные папки:
DESENE и TEXTE.
3. Создай в папке TEXTЕ текстовый файл, который будет содержать
имена твоих друзей и назови его prieteni.txt.
4. Создай в папке с твоим именем текстовый файл с названиями книг,
которые ты прочитал, и назови его cărți.txt.
5. Нарисуй дом в приложении Paint и сохрани рисунок под именем
casa.jpg в папке DESENE.
6. Дополни выражения подходящими словами:
а) – это подпапка папки .
б) Файла нет в папке TEXTE.
в) Файла casa.jpg нет в папке .
г) Файла нет ни в одной из папок
и .
7. Скопируй файл casa.txt в папку TEXTE.
8. Переименуй файл casa.jpg в папке TEXTE на desen_casa.jpg.
9. Удали файлы desen_casa.jpg и cărți.txt.
10. Восстанови файл cărți.txt.
11. Перемести файл cărți.txt в папку TEXTE.

24
Создаём, управляем файлами и папками

4. Управление мультимедийными файлами


Ты узнаешь:
как просматривать цифровые изображения;
что такое мультимедийный файл;
как получить доступ к содержимому аудио-видео файлов.

В папке DESENE я собрал много файлов-рисунков. Анна, В8, хоти-


те знать как их просматривать? Я дважды щелкаю значок файла
и изображение появляется в окне.
B8, можешь мне объяснить, для чего нужны кнопки в этом окне?

Конечно! Внимательно посмотри на следующий рисунок и 6 коммен-


тариев к нему и поймёшь роль каждой кнопки.

1 2 3 5 6

25
Создаём, управляем файлами и папками

1. «Приближает» или «отдаляет» изображение.


2. Отображает предыдущее изображение в папке.
3. Отображает следующее изображение в папке.
4. Поворачивает изображение против часовой стрелки.
5. Поворачивает изображение по часовой стрелке.
6. Удаляет файл изображения (перемещает его в корзину).

Интересно! Если приблизить изображение, можно лучше рас-


смотреть все его детали!
Кнопка 1 действует как увеличительное стекло!

Понятно! Я создала и открыла текстовые и графические файлы. А


существуют и аудио-видео файлы?

Конечно! Файлы, содержащие не только текст, но и другие типы ин-


формации, такие как изображения, аудио-видео последовательности
называются мультимедийными файлами.

26
Создаём, управляем файлами и папками

Запоминай! 1. Мультимедийный файл – это файл, содержащий разные типы ин-


формационных ресурсов: тексты; аудиозаписи; видеозаписи; ри-
сунки/ графику; анимацию. В частности, файлы, содержащие ин-
формацию типа аудио-видео – это мультимедийные файлы.
2. Для доступа к аудио-видео информации в мультимедийных фай-
лах используют специальные приложения. Одно из них называет-
ся Windows Media Player. Для воспроизведения аудио-видео запи-
си выполни следующие шаги:
На рабочем столе компьютера или с помощью кнопки Start
(«Пуск») (обычно она находится в нижнем левом углу экрана)
найди значок Windows Media Player;
Нажми на этот значок.
Откроется окно приложения Windows Media Player.
Выбери значок файла, к информации которого хочешь получить
доступ.

Щелкни кнопку Play.


Аудио/видео запись воспроизводится в специальном окне.

27
Создаём, управляем файлами и папками

Обрати внимание на другие кнопки в окне Windows Media Player.


Попроси родителей помочь тебе узнать для чего используются эти
кнопки.
Попроси родителей помочь тебе узнать название приложения, ко-
торое помогает получить доступ к содержимому мультимедийных
файлов (аудио / видео) на вашем цифровом устройстве.

Упражняйся!
Упражняйся 1. Какое расширение у файлов-изображений?
2. С помощью какого приложения можно просматривать содержи-
мое файла-изображения?
3. Определи характеристики (название, расширение, дату создания,
объем и т. д.) любого файла-изображения на твоем цифровом ус-
тройстве.
4. Какое расширение у аудиофайлов?
5. Какое расширение у видеофайлов?
6. Определи характеристики (название, расширение, дату создания,
объем и т. д.) любого видеофайла на твоем цифровом устройстве.
7. Найди в Интернете два файла изображений и сохрани их на своем
цифровом устройстве.
8. Найди в Интернете мультимедийный файл, содержащий песню про
родителей. Сохраните его на своем цифровом устройстве.

28
ПИШЕМ И РИСУЕМ В
ЦИФРОВОМ ФОРМАТЕ

5. Приложения для редактирования текста и изображений.


6. Операции с текстом
7. Операции с изображениями
Пишем и рисуем в цифровом формате

5. Приложения для редактирования текста


и изображений
Ты узнаешь:
где искать приложения для письма и рисования;
как запустить эти приложения;
какие новые элементы управления есть в этих приложениях.

Во втором классе ты научился писать простые тексты с помощью


приложения NotePad и рисовать с помощью приложения Paint. Ты
умеешь набирать текст заглавными буквами, перемещать курсор
в нужную позицию, удалять и заменять символы и слова. Можешь
рисовать простые объекты, используя различные инструменты для
письма и рисования, линии и геометрические фигуры.
На следующих уроках мы продолжим изучение различных операций
с текстом и рисунками, используя более продвинутое приложение.
Мы также будем изучать новые операции, которые можно использо-
вать в приложении Paint для создания сложных изображений.
Таким образом, новое приложение для редактирования текста назы-
вается WordPad. Оно есть на всех устройствах с операционной систе-
мой Windows. Те, кто желает использовать устройства с операцион-
ной системой Android или iOS могут установить приложение Word из
магазинов Google или Apple. Приложение Word является бесплатным
для планшетов и смартфонов, а внешний вид и его функции анало-
гичны функциям приложения WordPad.

Где нам их найти?

30
Пишем и рисуем в цифровом формате

Если не можешь найти значки WordPad и Paint на рабочем столе, ты


можешь найти их в списке приложений системы Windows или введя
имя приложения, которое ты ищешь в поисковую строку:

B8, ты сказал операционная система?


Знаю! Это набор программ, обеспечивающих правильную рабо-
ту цифрового устройства.

Приложения запускаются щелчком по их названию в списке про-


грамм, или двойным щелчком по значку приложения на рабочем
столе.
Если используется устройство с сенсорным экраном, можно запу-
скать приложения прикоснувшись к их имени или значку.

31
Пишем и рисуем в цифровом формате

Ты знаешь элементы управления приложения Paint. Сегодня мы


будем говорить о приложении WordPad, которое представляет
собой текстовый редактор.
Окно приложения разделено на несколько отдельных областей,
похожих на NotePad:

Текстовый курсор – Область вставки Строка меню. Можно заметить


указывает на позицию текста разделение на отдельные области:
вставки текста текстовые меню и графические меню

Меню приложения WordPad содержит несколько групп ин-


струментов. Одна из них – группа Font («Шрифт»). Тут сгруп-
пированы инструменты, позволяющие моделировать внеш-
ний вид символов текста.

Поле выбора шрифта  .


Шрифт представляет собой набор знаков (цифр, букв, симво-
лов), представленных в одинаковом стиле. Визуально мы раз-
личаем шрифты по стилю представления букв. При написании
или рисовании в приложениях различаем шрифты по названию.
Поле выбора шрифта содержит список всех названий шрифтов,
доступных в приложении.

32
Пишем и рисуем в цифровом формате

Например, слово Paraplan, написанное шрифтом Courier, выглядит


так: Paraplan, написанный шрифтом Comic Sans, выглядит так:
Paraplan, и написанный шрифтом Mistral – вот так: Paraplan.
Чтобы открыть меню со списком шрифтов, все, что вам нужно
сделать, это нажать треугольную кнопку справа от поля выбора
шрифта.
Поле выбора размера шрифта и кнопки
увеличения/уменьшения размера шрифта.
Размер шрифта измеряется в пунктах. Три пункта соответствуют
одному миллиметру.
Чтобы изменить размер уже написанного текста, он должен быть
предварительно выбран.

А как выбрать
текст?
Выбранный
текст

Выбранный текст обычно выделяется фоном другого цвета, отличным


от фона зоны ввода. Можно выделять текст различными способами:
– С помощью мыши (устройство Mouse) – перейди к началу текста,
который нужно выбрать, там нажми левую кнопку мыши и, удер-
живая ее нажатой, перемести указатель в конец текста. Когда ты
перемещаешь указатель мыши, текст выделяется. После отпуска-
ния кнопки текст остается выделенным!
– Используя клавиши со стрелками (на клавиатуре) – перемести кур-
сор в начало текста, который хочешь выделить, затем нажми кла-
вишу Shift на клавиатуре и, удерживая ее, перемести курсор до
конца текста. При перемещении курсора текст выделяется. После
отпускания клавиши Shift и клавиш перемещения текст остается
выделенным!
После выбора фрагмента текста с ним можно производить различ-
ные преобразования и операции. Эти операции можно выполнить с
помощью инструментов из разделов меню.

33
Пишем и рисуем в цифровом формате

Можно изменить размер шрифта выделенного текста, установив точ-


ное значение в раскрывающемся списке слева или путем увеличе-
ния / уменьшения текущего значения с помощью кнопок справа.
Эти инструменты управляются мышью и фиксируются щелчком ле-
вой кнопки мыши.

Ниже приведены инструменты для выделения текста.


Инструмент B (Bold – «Полужирный») позволяет получить текст с
более толстыми линиями.
Инструмент I (Italic – «Курсив») используется для наклона букв в
тексте.
Инструмент U (Underline – «Подчеркивание») позволяет подчер-
кнуть выделенный текст.
Инструмент abc (Strike) может «разрезать» буквы посередине!

раскрашивает текст;

окрашивает фон текста.

34
Пишем и рисуем в цифровом формате

Упражняйся в Запусти на выполнение текстовый редактор. Напиши в нем следую-


компьютерном щий текст:
классе! Глэдия подняла левую руку и сделала жест. В доме тут же зажегся
свет, стали видны темные фигуры нескольких роботов, но Глэдия не
обратила на них внимания. В любом порядочном доме роботы всег-
да рядом с человеком – как для обслуживания, так и для охраны.
Робот Жискар Ревентлов ожидал в гостиной. Глэдия поздоровалась
с ним с легким чувством неловкости, какое всегда испытывала при
виде его. По сравнению с Дэниелом он был примитивным. Он был
обычным металлическим роботом; его лицо ничего не выражало.
Его глаза вспыхивали красным в темноте.
из романа Айзека Азимова «Роботы и Империя»

1. Выдели весь текст. Присвой выделенному тексту размер 12 пунк-


тов, шрифт – Courier New.

2. Выбери последнее предложение. Присвой выделенному тексту


размер 10 пунктов, жирное выделение.

3. Выдели в тексте собственные имена людей и роботов используя


один цвет по своему вкусу.

4. Выдели в тексте цветным фоном фрагмент, в котором описан ро-


бот Жискар.

5. Выдели в тексте подчеркиванием отрывок, в котором нам объяс-


няют для чего нужны роботы.

6. Выделите текст шрифтом, отличным от Courier New, в котором


описывается управление освещением в доме будущего.

35
Пишем и рисуем в цифровом формате

6. Операции с текстом
Ты узнаешь:
как копировать фрагменты текста и изображений;
что можно делать со скопированными фрагментами;
как можно автоматизировать повторное написание текста;
как сохранить написанный тобой текст в памяти цифрового устрой-
ства, ... и как получить к нему доступ, когда это необходимо.

Ясно. Выделенный текст можно изменить с помощью инстру-


ментов из меню Font («Шрифт»). Что еще можно сделать с выде-
ленным текстом?

С выделенным текстом мы можем многое сделать! Вот три, самые


часто используемые операции:
1. выделенный текст можно скопировать в память цифрового устрой-
ства и затем приклеить его в другом месте один или несколько
раз.
2. выделенный текст можно вырезать ... чтобы переместить в другое
место!
3. выделенный текст можно ... удалить!
Самой простой является операция по удалению выделенного фраг-
мента. Достаточно нажать клавишу Del (На некоторых клавиатурах на
этой клавише может быть написано Delete) и фрагмент исчезнет!

Чтобы скопировать выбран-


ный фрагмент в буфер па-
мяти надо одновременно
нажать комбинацию кла-
виш Ctrl + C, или выбрать
опцию Copy («Копировать»)
из меню Clipboard («Буфер
обмена») приложения:

Память, используемая для копирования и хранения текста и изобра-


жений, называется буфером памяти.

36
Пишем и рисуем в цифровом формате

Чтобы вставить скопирован-


ный фрагмент надо переме-
стить курсор в нужное место,
затем одновременно нажать
Ctrl + V, или выбрать вариант
Paste («Вставить») из меню
приложения:

Чтобы вырезать фрагмент сле-


дует нажать одновременно
клавиши Ctrl + X или выбрать
вариант Cut («вырезать») из
меню Clipboard («Буфер об-
мена») приложения:

Эти операции очень полезны! Они помогают, если ты пишешь


текст, содержащий повторяющиеся фрагменты, если ты меняешь
местами слова или фразы, или если удаляешь фрагмент текста!
Более того, с их помощью ты можешь копировать или перено-
сить фрагменты текста или изображения из одного приложения
в другое!

Я вам скажу алгоритм, по которому нужно действовать!


Если ты хочешь добавить в свой текст отрывок из другого текста:
1. Запусти на выполнение текстовый редактор. Напиши текст.
2. Открой файл с текстом, который хочешь добавить.
3. Затем выбери нужный фрагмент текста и скопируй его.
4. Вернись в окно с твоим текстом. Зафиксируй курсор в месте,
куда хочешь добавить скопированный текст и вставь его!

37
Пишем и рисуем в цифровом формате

Окно приложения
с написанным
текстом

Место вставки

Окно приложения
с текстрм, который
будет скопирован

Окно приложения
с написанным
текстом после
добавления
к нему скопиро-
ванного текста

38
Пишем и рисуем в цифровом формате

А интересно, я могу сохранить скопированные фрагменты в бу-


ферную память на более длительное время? Если мне это пона-
добится через несколько дней, смогу ли я снова вставить скопи-
рованный текст?

Нет! Буфер памяти хранит скопированные данные в течение очень


короткого времени: пока что-то еще не будет скопировано, пока при-
ложение не закроется, или пока не будет отключено устройство.
Написанные тексты хранятся в виде файлов. Для текстов использу-
ются текстовые файлы. Вы уже знаете, как идентифицировать их по
иконкам.
Для сохранения текста используйте комбинацию клавиш Ctrl + S или
кнопку .

Перед тем как файл будет сохранен ему рекомендуется дать имя, с
которым он будет храниться.
Местоположение по умолчанию, в котором сохраняются файлы дан-
ных, может быть разным. Обычно это папка Documents, специально
созданная для хранения файлов пользователей цифрового устрой-
ства.

39
Пишем и рисуем в цифровом формате

Упражняйся в 1. Запусти на выполнение текстовый редактор. Напиши в нем следую-


компьютерном щий текст, избегая набирать несколько раз одинаковые отрывки:
классе! С ласковым солнышком мама моя
Утром меня нежно будит,
И просыпаюсь с улыбкою я,
Чтоб улыбнуться всем людям.
Припев:
Мама, мама, добрая милая мама.
Мама, мама, добрая милая мама.
Светлые песенки мамы моей
Солнечным лучиком льются
И для любимых родных и друзей
Нотки поют и смеются.
Припев.
Только бывает порой иногда
Мама немножечко строгой,
Слушаться маму я буду всегда,
Буду во всём ей подмогой.
Слова А. Бабкина
Сохрани записанный текст в файле с именем mama.
2. Запусти на выполнение текстовый редактор. Напиши в нем следу-
ющий текст, избегая набирать несколько раз одинаковые отрывки
(Песня из кинофильма «Чародеи», слова – Дербенёв Л.; музыка –
Крылатов Е.):
Остыли реки, и земля остыла, Зима раскрыла снежные объятья,
И чуть нахохлились дома. И до весны всё дремлет тут,
Это в городе тепло и сыро, Только ёлки в треугольных платьях,
Это в городе тепло и сыро, Только ёлки в треугольных платьях
А за городом зима, зима, зима. Мне навстречу всё бегут, бегут, бегут.
И уносят меня, и уносят меня Остыли реки, и земля остыла,
В звенящую снежную даль Но я мороза не боюсь,
Три белых коня, эх, три белых коня — Это в городе мне грустно было,
Декабрь, январь и февраль. Это в городе мне грустно было,
А за городом смеюсь, смеюсь, смеюсь.
Сохрани записанный текст в файле с именем Zima.
3. Открой файл с песней в текстовом редакторе. Выполни следующие
операции:
– поменяй местами две последние строфы;
– удали последнюю строфу.

40
Пишем и рисуем в цифровом формате

7. Операции с изображениями
Ты узнаешь:
как копировать фрагменты изображений;
что можно делать со скопированными фрагментами;
как можно автоматизировать многократное рисование объектов;
как сохранить изображение, созданное тобой на цифровом устрой-
стве ... и как вернуться к нему, когда захочешь.

Как было бы хорошо, если бы фрагменты изображений можно


было копировать как и текстовые фрагменты!

В приложении Paint выбор области рисунка производится с помо-


щью инструмента Select – «Выбрать»). Он позволяет выбрать область
прямоугольной или произвольной формы. С выбранной областью вы
можете выполнять те же операции, что и с текстом: копировать, вы-
резать, вставлять, удалять.
Чтобы выбрать прямоугольную область, перемести указатель мыши
к одному из воображаемых углов области, нажав левую кнопку и
удерживая ее, передвинь курсор, наблюдая за областью, которая об-
разуется. Отпусти кнопку мыши в тот момент, когда она будет соот-
ветствовать желаемому размеру, форме и положению выбираемой
области.
Выбранная область останется помеченной прерывистым контуром.
Теперь её можно копировать, вырезать, вставлять или удалять!
Для выполнения вышеуказанных операций можешь использовать те
же комбинации клавиш или кнопки, как в приложении WordPad.

41
Пишем и рисуем в цифровом формате

кнопка операции выбора

выбранная область

Чтобы скопировать выделенный фрагмент в буферную память, ис-


пользуем Ctrl + C или опцию Copy («Копировать») из меню Clipboard
(«Буфер обмена»).

Чтобы вставить скопированный фрагмент, используем комбинацию


клавиш Ctrl + V, или опцию Paste («Вставить») из меню Clipboard
(«Буфер обмена»). Копия фрагмента появится в верхнем левом углу
области рисования, оставаясь выбранной. Для завершения вставки
перетащите мышью копию в желаемое место.

Для вырезания выделенного фрагмента используем комбинацию


клавиш Ctrl + X или параметр Cut («Вырезать») в меню Clipboard («Бу-
фер обмена»).

Для удаления выделенного фрагмента достаточно воспользоваться


клавишей Del.

Для сохранения изображения используем комбинацию клавиш


Ctrl + S или кнопку .

42
Пишем и рисуем в цифровом формате

Было бы неплохо нарисовать дом и украшенные елки, а затем


добавить рисунок в текст песни о зиме. Это можно сделать?

И эта задача эта очень простая!


Если ты хочешь добавить рисунок к тексту:
1. Запусти на выполнение текстовый редактор. Напиши текст.
2. Запусти приложение Paint. Открой файл изображения.
3. Затем выбери фрагмент изображения и скопируй его в буфер
памяти.
4. Вернись в приложение с текстом. Перемести курсор в то место,
где ты хочешь, чтобы появилось изображение и выполни опера-
цию вставки!

Чтобы рисовать было проще, воспользуемся операцией копи-


рования объектов! Например, можно скопировать украшенную
елку и одно окно дома!

4
3

43
Пишем и рисуем в цифровом формате

Упражняйся в 1. Используй операции копирования, перемещения, вставки и уда-


компьютерном ления, чтобы создать следующий рисунок:
классе! a)

б)

2. Сохрани изображения в папке DESENE.

44
ЦИФРОВОЙ МИР
В РАСШИРЕНИИ —
СЕТИ И ИНТЕРНЕТ
8. Компьютерные сети. Интернет.
9. Приложения для навигации в Интернете
10. Мой первый опыт поиска информации в Интернете
11. Безопасность в цифровом мире
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

8. Компьютерные сети. Интернет


Ты узнаешь:
как компьютеры общаются друг с другом;
где находится много цифровой информации и как мы получаем к
ней удаленный доступ;
что такое Интернет.

Моя мама часто разговаривает со своей сестрой Марией, кото-


рая работает в Италии, используя компьютер. Вчера мама полу-
чила от неё цифровые фотографии Венеции – города, где живет
тетя Мария.
Как компьютеры общаются друг с другом, находясь в тысячах ки-
лометров один от другого?

Два компьютера могут обмениваться данными, если они «связаны»


напрямую или через другие цифровые устройства.
Кстати, а вы знали, что Венеция – город с самым большим количе-
ством мостов в мире?

Запоминай! Компьютерная сеть состоит из двух или более компьютеров,


подключенных таким образом, что они могут обмениваться
информацией.

46
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Интернет – это очень большая всемирная компьютерная сеть.


Это сеть сетей. Он никому не принадлежит, но это не значит, что
Интернет развивается и функционирует хаотично. Его развитие
координирует Internet Society – «Международное интернет-сооб-
щество».
Интернет позволяет нам, независимо от нашего географического
положения, получить доступ к информации, расположенной где
угодно в сети, т.е. хранящейся на компьютерах всего мира.
Компьютеры или группы компьютеров из Интернета, которые хра-
нят и предоставляют информацию, называются серверами. Всего
в мире насчитывается более 100 миллионов серверов!

Ага! Интернет живет на серверах! И все эти компьютеры связаны


между собой проводами?

На больших расстояниях сети Интернета связываются через кабель.


На небольших расстояниях сети, а также цифровые устройства могут
связываться и без проводов, через радиоволны. Вы, наверное, слы-
шали о радиосвязях 3G, 4G и 5G. Спутники, размещенные людьми в
космосе, также способствуют нормальной работе Интернета.

Могу ли я подключить к Интернету и свой смартфон? Для чего


мне это может понадобиться?

Конечно! К Интернету могут быть подключены различные цифровые


устройства: компьютеры, ноутбуки, цифровые планшеты, смартфо-
ны  – умные телефоны и т. д.
Чтобы подключить цифровое устройство к Интернету, вам понадо-
бится провайдер (поставщик интернет-услуг).

Запоминай! Ваш интернет-провайдер может предоставить подключение ваше-


го цифрового устройства к Интернету через:
телефонную линию;
специальный кабель;

47
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

телевизионный кабель;
оптоволокно;
радиоволны: wireless, другими словами Wi-Fi (беспроводное со-
единение).
Самый простой способ подключить смартфон или цифровой план-
шет к Интернету – это использование безопасного соединения Wi-
Fi, то есть соединения, которое разрешает доступ к сети только на
основе пароля.
Защищенная паролем сеть Wi-Fi отмечена значком замка (   ) ря-
дом с его именем.
Если вы хотите установить соединение, вам нужно будет указать
имя сети и ключ доступа (пароль).

48
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Помимо поиска и обмена информацией, для чего использует-


ся Интернет?

С помощью Интернета ты можешь делать много интересных и полез-


ных вещей. Например, ты можешь поговорить с друзьями на расстоя-
нии, быстро найти нужную информацию: тексты; картинки; аудио и
видео записи.

Запоминай! Интернет предлагает широкий спектр услуг! Вот лишь некоторые


из них:
удаленный доступ к цифровым устройствам;
представление и поиск информации;
электронная почта, называемая e-mail;
обмен файлами;
возможности развлечения и образования;
удаленное общение, в том числе в режиме реального времени;
электронная коммерция и банковские операции и т.д.
Поговорите со своими родителями и узнайте, для чего они исполь-
зуют Интернет.

Упражняйся!
Упражняйся 1. Выбери и отметь правильный ответ на вопрос «Что такое Интер-
нет?».
Интернет – это программа.
Интернет – это очень большая сеть компьютеров по всему
миру.
Интернет – это место, где можно найти компьютерные игры.
Интернет – это цифровое устройство.

2. Как повлияет на тебя и твоих родителей внезапное исчезновение


Интернета?
3. Какие услуги предлагает Интернет?

49
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

4. На рисунке показана средняя стоимость ежемесячных абонемен-


тов на интернет-соединение в разных странах. В каких странах або-
немент самый дешёвый? В каких – самый дорогой?

5. Работайте в паре! Используйте цифровое устройство (смартфон,


планшет, ноутбук) и узнайте имена:
а) всех близлежащих сетей Wi-Fi;
б) защищенных сетей Wi-Fi;
в) Сетей Wi-Fi без защиты.

50
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

9. Приложения для навигации в Интернете


Ты узнаешь:
что такое веб-страница и как мы ищем в Интернете веб-страницу
по ее адресу;
что такое веб-браузер;
какие инструменты есть у браузера.

На предыдущем уроке я узнал много интересного об Интернете,


в том числе о предлагаемых им услугах.
B8, можешь рассказать подробнее об услугах предоставления и
поиска информации в Интернете?

Конечно! Услуга предоставления и поиска информации в Интернете


называется WWW (происходит от английского выражения World Wide
Web, которое переводится как всемирная паутина). В этой информа-
ционной службе информация представлена в виде веб-страниц.
Несколько взаимосвязанных веб-страниц образуют веб-сайт.
Так же, как у каждого дома есть уникальный адрес, каждая веб-стра-
ница (или сайт) имеет уникальный веб-адрес, который помогает нам
быстро её/его найти.

Как найти веб-страницу, зная ее адрес?


Так же, как современная машина помогает нам добраться до
места назначения (зная адрес) быстро и комфортно, так и специ-
альная программа, которая называется browser (браузер), помо-
гает нам найти веб-страницу, зная ее адрес.
Как и машина с удобствами (кондиционер, удобное сиденье, му-
зыка, GPS – глобальная навигационная система через спутник
и радиоволны и т. д.) так и браузер имеет инструменты, облегча-
ющие путешествие по Интернету!

51
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Запоминай! Браузер – это приложение, используемое для поиска и просмотра


информации в Интернете.
Самые популярные веб-браузеры:
– Internet Explorer; – Firefox; – Microsoft Edge;

– Google Chrome; – Safari.

Рассмотрим структуру окна браузера!


Вверху окна находится адресная строка.
В адресной строке мы вводим адрес веб-страницы или сайта, ко-
торый мы хотим просмотреть.

еса веб-страницы нажмите клавишу Enter.


После ввода адреса

Для чего нужна кнопка ?

Браузер может отображать несколько веб-страниц одновременно,


которые можно перелистывать как страницы книги.
Чтобы отобразить (иногда мы говорим «открыть») другую веб-стра-
ницу, мы выполняем одно нажатие кнопки .
Во вновь появившейся адресной строке пишем адрес веб-страницы,
которую мы хотим отобразить.

Хочу прочитать сказку «Снежная королева». Учительница дала


мне два веб-адреса: страницы с текстом сказки и страницы с ви-
део с этой историей. Могу ли я открыть их в одном браузере?

52
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Конечно! Следуй следующим инструкциям!

Применяем!
1. Дважды щелкни значок браузера!
2. В адресной строке напиши или скопируй (Ctrl+C): https://www.
povesti-pentru-copii.com/hans-christian-andersen/craiasa-zapezii.
html. Нажми Ввод (Enter).
3. Щелкни кнопку  ;
4. В адресной строке напиши или скопируй (Ctrl+C): https://www.
youtube.com/watch?v=GtPghf_vuTI. Нажми Ввод (Enter).

У меня также есть много веб-адресов! Я должна где-то хранить и


эти два. Боюсь их потерять.

Успокойся, Анна! Браузер и в этом случае может тебе помочь!

Запоминай! Мы можем сохранить ссылку на веб-страницу, когда она отображает-


ся в браузере.
Для этого создайте «закладку», нажав кнопку браузера.

53
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Появится окно для написания / редактирования «закладки». В поле


Name (имя) пишем название закладки.

Все закладки отображаются на панели закладок или в разделе меню


Bookmarks «Закладки»).

54
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Что означают другие кнопки в окне браузера?

Запоминай! Кнопка Back («Назад») отображает веб-страницы, загружен-


ные до текущей страницы.
Кнопка Next («Следующий») отображает веб-страницы, загру-
женные после текущей страницы.
Кнопка Reload («Обновить») перезагружает текущую веб-стра-
ницу. Это может быть полезно, если страница отображалась не-
корректно или была заблокирована (например, после кратковре-
менного отключения от Интернета).
Кнопка Close («Закрыть») закрывает текущую веб-страницу или
сам браузер.
Вертикальная полоса прокрутки помогает перемещаться по
веб-странице в направлении вверх, вниз.
Горизонтальная полоса прокрутки помогает перемещаться по
веб-странице в направлении влево, вправо.
Эти полосы появляются автоматически, когда информация не уме-
щается на одной экранной странице.
Кнопка Maximize («Развернуть») максимально разворачивает окно
браузера, так, чтобы покрыть всю рабочую поверхность экрана.
Кнопка Minimize («Свернуть») уменьшает окно браузера до кноп-
ки / значка и помещает его в строку состояния (внизу экрана).
Окно можно повторно отобразить, щелкнув этот значок.

Свернуть
Развернуть

Закрыть

55
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Упражняйся!
Упражняйся 1. Как вы думаете, почему служба поиска и просмотра информа-
ции в Интернете получила название World Wide Web (всемирной
паутины)?

2. При каких условиях кнопка Next («Далее») недоступна?

3. При каких условиях кнопка Back («Назад») недоступна?


4. Верно или неверно?
а) Кнопка «вперед» позволяет вернуться на одну страницу на-
зад, которую ты недавно посещал/посещала.
б) Чтобы закрыть веб-страницу, мы используем кнопку .
5. Обведи/подчеркни правильный ответ:
а) Чтобы узнать новости дня, надо написать yam.md в:
 полосе прокрутки;
 адресной строке;
 строке заголовка;
 строке состояния (status bar).
б) Веб-браузер – это:
 компьютерный вирус;
 текстовое приложение;
 приложение, используемое для поиска и просмотра инфор-
мации из Интернет.
c) Полоса, которая позволяет веб-странице перемещаться вверх и
вниз, называется:
 адресная строка;
 полоса прокрутки;
 строка состояния.
6. При каких условиях можно использовать кнопку Reload («обно-
вить»)?

56
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

10. Мой первый опыт поиска информации


в Интернете
Ты узнаешь:
как найти веб-страницы с нужной нам информацией, если нам
неизвестны адреса этих страниц;
как мы можем найти информацию в Интернете по критериям
поиска;
как мы можем искать в Интернете различные типы информации:
текст; рисунки; звуки; анимацию и т. д.

На предыдущем уроке я узнала, что для «навигации» в Интер-


нете используем сервис WWW и поисковую программу, назы-
ваемую браузер. Я нашла на своем компьютере браузер Google
Chrome. Я набираю адрес веб-страницы в адресной строке и в
скором времени соответствующая страница появляется.

57
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Я написал адрес moldova.md и появилась страница с интересны-


ми фактами о нашей стране – Республике Молдова!
Какой адрес я должен ввести в браузере, чтобы отобразилась
страница с информацией о роботах?
Как мне найти адреса нужных страниц?

Штефан, необязательно всегда знать адреса страниц с нужной вам


информацией.
Любой браузер использует движок (программу поиска) для быстрого
поиска информации.

Запоминай! Программа поиска (поисковая система) – это специальная програм-


ма, которая запускается непосредственно в браузере и ищет в Интер-
нете соответствующую информацию (по теме, наименованию или по
содержанию) по одному или нескольким словам, называемым клю-
чевыми словами.
Например, одна из самых популярных поисковых систем – это google.
com (кратко скажем Google).
Просто введи в адресную строку браузера текст Google.com и поис-
ковая система будет готова исследовать Интернет (см. приложенный
рисунок).

58
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Введи в поле поиска поисковой системы (обозначено ) ключевое


слово и нажми Enter!

59
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Появится список фраз или слов, соответствующих введенному клю-


чевому слову. Если щелкнуть по каждому из них, то перейдем к дру-
гому документу из Интернета. Такие тексты (которые, если щелкнуть
на них, приведут к другому документу в Интернете) называются ги-
перссылками.
Кстати, google.ro – это вариант поисковой системы Google с интер-
фейсом на румынском языке.

Теперь ты можешь найти некоторые веб-страницы, содержащие


информацию о профессии твоих родителей?

Я понял. Мне удалось. Я приступаю к работе. Мне нужен рисунок


с роботом. Поиск страниц, отображаемых Google, займет у меня
некоторое время пока найду нужное изображение.

Тебе не нужно искать страницы, содержащие изображения! Есть спо-


соб проще. Обрати внимание на меню Google, которое отображается
вверху.

Меню поисковой системы содержит опции для выбора конкретной


информации: изображения; видео; новости; карты и т. д.

60
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Просто нажмите на опцию Изображения, и станет отображаться толь-


ко информация об изображениях.
Не вся информация в Интернете является общедоступной. До того,
как использовать её для различных целей, мы должны убедиться, что
не нарушается авторское право (copyright) – право тех, кто является
владельцем или автором данной информации..

61
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Опция Настройки содержит несколько пунктов меню, которые


позволяют выборочный поиск информации. Например, при выборе
расширенного поиска мы сможем искать информацию по ключевым
словам, размеру изображения, правам её использования и т. д.

«Запусти» поисковую систему Google. Выбери из настроек меню


Расширенный поиск и можешь искать изображения со своим люби-
мым животным.

Упражняйся!
Упражняйся 1. Объясни, что такое поисковая программа в Интернете.
2. Что такое гиперссылка?
3. Какие ключевые слова ты будешь использовать для поиска в Интер-
нете информации о планетах Солнечной системы?
4. Найди в Интернете изображения планеты Марс.
5. Определи быстро (используя Интернет) 5 детских книг, написанных
поэтом Григоре Виеру?
6. Узнай, какие 3 самые длинные реки в мире. Какова их длина?
7. Какие ключевые слова ты будешь использовать для поиска в Интер-
нете онлайн-тестов по математике?
8. Узнай с помощью Интернета, сколько стоит 1 кубометр воды для
жителей Кишинева?

62
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

11. Безопасность в цифровом мире


Ты узнаешь:
почему Интернет может быть опасным;
что такое личная информация;
что означает кибер-агрессия;
как защитить себя в онлайн-среде.

Привет, Штефан! Я знаю, почему ты расстроен. Ты два дня не мо-


жешь победить Бима в компьютерной игре.

Признаюсь. Это причина, но как ты узнала, что я играю онлайн?


Откуда ты знаешь имя моего оппонента?

Давай продолжим! Ты родился 15 октября 2011 года и живешь на


улице Петру Заднипру, г. Кишинев.

Точно! Ты меня удивляешь! Ты шпионила за мной? Как?

Нет! Фактически, я была твоим противником. Мой псевдоним в


этой игре это Бим, а твой – STEFANEL25_10_2011. Я проверила
твой профиль и быстро идентифицировала тебя.

Мда…Похоже Интернет может быть опасным.

Ты правильно думаешь, Штефан! Если ты потеряешь бдительность во


время навигации по Интернету, то кто-то может узнать о тебе слиш-
ком много.

63
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

Запоминай! Некоторые люди используют Интернет в своих эгоистических целях.


Многие думают, что быть в сети безопасно, поэтому предоставляют
слишком много информации о себе. Контент персонального харак-
тера может быть использован недоброжелателями в преступных це-
лях: ограбление банков; насилие; шантаж и т. д.
Хорошо подумай, прежде чем делиться информацией о себе, осо-
бенно собственными фотографиями и видеороликами!

Прокомментируй правило: Не публикуй информацию в Интерне-


те, если ты не уверен, что в дальнейшем она не навредит тебе!

Я понял! Я не публикую контент, который не понравится моим


родителям!

Любой контент, опубликованный в Интернете, не может быть удален


безвозвратно, поэтому не может полностью контролироваться авто-
ром. Твои сообщения или фотографии могут быть сохранены кем-ли-
бо еще на его компьютере.
Не делитесь личной информацией с незнакомыми людьми! Если
общение с кем-то в сети заставляет тебя чувствовать себя некомфор-
тно или в опасности, то немедленно прекрати с ним общение и сооб-
щи об этом родителям или другому взрослому, которому доверяешь.

Но что такое личная информация?

Запоминай! Личная информация – это информация об имени, семье, номере те-


лефона, адресе, где вы живете, пароле телефона или других данных
о тебе и твоей семье.
Не принимай предложения дружбы от людей, которых ты не
знаешь!
Не сообщай посторонним информацию, такую как свой адрес
электронной почты, номер мобильного телефона, домашний
адрес. Неизвестные люди могут потом подвергнуть тебя агрессии.

64
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

А что такое агрессия?

Игнорируй, удали или блокируй сообщения об агрессии! Сооб-


щай о них родителям, школьному консультанту или взрослому, ко-
торому доверяешь.
Не участвуйте в онлайн-обсуждениях с незнакомыми людьми
без согласия родителей!
Не встречайся с людьми, с которыми ты знаком только в Интер-
нете, без согласия своих родителей, даже если ты давно обща-
ешься с ними. За спиной онлайн-«ребенка» может быть взрослый.
Остерегайся компьютерных вирусов! Вирусы – это программы,
разработанные злоумышленниками, которые могут нанести вред
твоему компьютеру. Не устанавливай приложение, если ты еще не
убедился, что это именно то, что тебе нужно.
Не нажимай ни на какие гиперссылки! Они могут привести тебя
на сайт, содержащий вирусы.
Не открывай сообщения от неизвестных авторов. К ним могут
быть прикреплены вирусы!
Не заходи на сайты, которые запрещают доступ из-за возрастно-
го ограничения! Некоторые сайты предназначены для взрослых и
могут содержать информацию, которая может подавить тебя эмо-
ционально.

Упражняйся!
Упражняйся 1. Представь, что ты играешь в компьютерную игру, и вдруг на экране
появляется странное изображение. Что ты сделаешь? Обведи свой
ответ:
а) Ты сам постараешься устранить проблему и избавиться от изо-
бражения;
б) Ты попросишь помощи у родителей или другого взрослого.
2. Выберите правильный ответ!
а) Ты в сети и знакомишься в чате с кем-то твоего возраста. Со-
общишь ли ты ему свой адрес или номер телефона, чтобы
встретиться?
Да          Нет

65
Цифровой мир в расширении – сети и интернет

б) У тебя есть фотография с семьей и кто-то, с кем ты познакомился


в Интернете, хочет ее увидеть. Ты отправишь фото этому чело-
веку?
Дa          Нет
3. Обведи правильный ответ:
а) Кому ты можешь передать пароль к своей учетной записи элек-
тронной почты?
 твоим друзьям и друзьям твоей семьи;
 твоим братьям или сестрам;
 никому.
б) Ты нашёл бесплатную онлайн-игру, но сначала ее необходимо
скачать на твое устройство. Как ты поступишь?
 Я скачаю ее, если друзья порекомендуют.
 Покажу кому-либо из взрослых и спрошу, можно ли её ска-
чать.
 Я её не буду скачивать – это может быть вирус и нелегально.
в) Ты хочешь опубликовать в Интернете видеоклип с тобой, но со-
мневаешься. Как ты поступишь?
 Интернет подскажет мне, если это правильно.
 Опубликую. Я удалю видео позже, если понадобится.
 Я проконсультируюсь с родителями или взрослыми, которым
доверяю.

4. Прокомментируйте совет B8:


а) Никому не сообщай личную информацию!
б) Не отправляй личные фото посторонним!
в) Никому кроме родителей не сообщай пароль к своим аккаун-
там!
г) Не скачивай файлы без согласия родителей!
д) Сообщи своим родителям или другому взрослому, если кто-то
преследует, запугивает или издевается над тобой в цифровом
пространстве!

66
ЦИФРОВОЕ МЫШЛЕНИЕ

12. Правда или ложь в цифровом мире


13. Выбор
14–15. Выбор в … выборе и в циклах
Цифровое мышление

12. Правда или ложь в цифровом мире


Ты узнаешь:
что такое условие в программе;
как выбрать команды, которое необходимо выполнить;
из чего состоит команда выбора.

В прошлом году ты узнал, что такое команда, программа, цикл в про-


грамме.
Ты знаешь, что программа состоит из команд, и они выполняются в
том порядке, в котором написаны в программе. Ты также знаешь, что
команды можно повторять с помощью циклов, а количество повто-
ров ты устанавливаешь сам, когда разрабатываешь программу!
Ты научился/научилась отлаживать программы, то есть исправлять их.
Ты знаешь, что есть разные типы команд, которые действуют различ-
ным образом.
Далее мы узнаем об командах, которые выполняют определенные
действия в зависимости от некоторого условия, а точнее, утвержде-
ния, которое может быть правда или ложь.

Вспомним как рабо-


тает программа. Что-
бы мышонок добрался
до сыра в приведён-
ном примере, выпол-
няется дважды ко-
манда двигаться вниз
Nord
(sud), потом выполня-
ется команда двигать-
Vest Est ся вправо (est) и снова
дважды выполняется
Sud команда двигаться
вниз (sud).

Попрактикуйся, выполнив первые два упражнения урока,


на который тебя перенаправляет кнопка справа!

68
Цифровое мышление

В повседневной деятельности тебе часто приходится выбирать меж-


ду двумя или более вариантами. Иногда тебе нужно выполнить одно
или другое действие в зависимости от определенных обстоятельств.
Обрати внимание на картинки и комментарии к ним.

Если светофор зеленый – Если светофор Если на улице солнечно, выходи на


переходи дорогу! красный  – жди! прогулку в солнцезащитных очках.

В других случаях наоборот, правильный


выбор предполагает, что ты откажешься от
действия: если на вышке спасателей поднят
красный флаг – в воду не войдёшь.

Ситуации, в которых программа принимает решение о


необходимости выполнить действие или нет, называ-
ются выбором.
Программы могут включать специальные операторы,
называемые условными командами, с помощью ко-
торых можно решить, следует или нет предпринимать
Действие в случае,
какие-либо действия.
когда условие Условные команды содержат условие, если быть точ-
ИСТИННО
ным, утверждение, которое может быть верным или
ложным. Обычно значение ИСТИНА этого утвержде-
ния соответствует случаю, когда действие должно
быть выполнено.

69
Цифровое мышление

Как представить условную команду в моих программах?... и как


описать условие в операторе?

Все очень просто! Пусть мышо- если бутылки молока


нок собирает молоко для про-
изводства сыра. тогда

Если в ячейке лабиринта есть


бутылка молока, мышонок бе-
рёт бутылку чтобы отнести её в возьми бутылку молока
лабораторию по производству
сыра.
Условная команда имеет все
необходимое, чтобы описать
если бутылки молока
условие: искомый объект 1 ,
количество 2 , взаимоотноше- тогда возьми бутылку молока
ние между ними 3 и область
размещения исполняемых ко-
манд 4 .

Решим задачу: мышонок должен собирать бутылки с молоком,


если они есть, и отнести их в ячейку, в которой производится сыр.

при запуске
повторить

если молоко
возьми бутылку
тогда молока

повторить

если молоко
возьми бутылку
тогда молока

повторить

70
Цифровое мышление

Ясно! Команда выбора используется в программе тогда, когда не


знаешь наверняка, случится что-то или нет.
Если в ячейках, отмеченных знаком ? есть бутылка молока, она
будет собрана.
Если в ячейке несколько бутылок с молоком, то только одна из
них будет взята мышонком, потому что действие, описанное в
команде выбора будет выполнено только один раз в обоих слу-
чаях.
Таким образом, если в ячейке есть только одна бутылка молока,
В такой ячейке она будет собрана мышонком, и ячейка останется свободной. Но
могут быть 0, 1, 2,...
если ячейка содержит 2, 3, 4 или более бутылок молока, то после
бутылок молока
посещения их мышонком, в них останется соответственно 1, 2, 3
бутылки, т.е. на одну бутылку меньше.
Как же собрать их все? Об этом мы поговорим на следующем
уроке!
А теперь потренируемся!

Упражняйся!
Упражняйся 1. Помоги мышонку собрать молоко из ячеек, отмеченных знаком ?.
Известно, что каждая ячейка, помеченная таким образом, может
содержать не более одной бутылки молока! Мышонок остановится
сразу, как только соберет последнюю бутылку молока!
Заполните недостающие элементы в операторах программы.

при запуске

если

тогда возьми бутылку молока

повторить

если

тогда возьми бутылку молока

71
Цифровое мышление

2. Помоги мышонку собрать молоко из клеток, отмеченных значком


? и перенести его в ячейку, где производится сыр. Каждая помечен-
ная ячейка может содержать не более, чем одну бутылку молока!
Мышонок остановится, как только прибудет в лабораторию сыро-
делия.
Опиши команды в программе, используя их упрощенные формы:
Упрощенные формы команд представляют собой простые тексты и
изображения, которые представляют собой команды, нарисованные
от руки. Они используются в описании программы на традиционном
носителе: доске, листе и т. д.

повторить раз Если бутылки молока >0


тогда возьми бутылку молока

Если бутылки молока >0


тогда возьми бутылку молока

повторить 2 раз

72
Цифровое мышление

3. Помоги мышонку собрать молоко


из ячеек, отмеченных ? и транс-
портировать бутылки в ячейку, в
которой производится сыр, сделав
минимальное количество движе-
ний! Для написания программы,
используй простые формы ко-
манд!
Если тебе удалось найти решение,
тогда напиши программу, которая
будет содержать наименьшее чис-
ло …. команд!

при запуске при запуске

4. Опиши несколько реальных жизненных ситуаций, которые можно


смоделировать с помощью выражения типа: если … то (if ... then).

Если твое устройство подключено к Интернету, ты


можешь получить доступ к другим интерактивным
упражнениям, нажав кнопку CODE.

Внимание Команды по перемещению, используемые на платформе CODE, были


изменены! Они могут появляться с отдельным указанием направле-
ний вращения и перемещения.

повернуть направо
двигаться вперед

73
Цифровое мышление

13. Выбор
Ты узнаешь:
как условие позволяет тебе выбирать;
как превратить условную команду в команду выбора;
как создавать программы, содержащие выбор.

Светофор на картинке может гореть


только зеленым или красным цветом.
Почему используется дважды условие
если ... то, чтобы объяснить смысл цве-
тов?
Я могу сказать проще: если светофор
зеленый, то я перехожу улицу, иначе  –
я стою!

Это правда! В ситуациях, когда ты собираешься произвести какое-ли-


бо действие, если условие истинно и другое действие, если то же ус-
ловие ложно, ты можешь использовать одну условную команду, но с
двумя ветвями: первая будет соответствовать значению условия ИС-
ТИНА, второе – значению ЛОЖЬ!
«Если завтра ты идешь в школу, то поставь будильник на 7.00, ина-
че  – на 8.30»).
«Если ты будешь принимать лекарства, то быстро поправишься, ина-
че твое состояние будет хуже!»

74
Цифровое мышление

Условные команды с двумя ветвями также называются командами


выбора – действие, которое нужно выполнить, выбрано в зависимо-
сти от значения условия – ИСТИНА или ЛОЖЬ.

Схематически такую ЛОЖЬ


команду можно УСЛОВИЕ
ИСТИНА
изобразить так:
Действие для Действие для
случая, когда случая, когда
условие ИСТИННО условие ЛОЖНО

В приложении визуального программирования


команда выбора описана следующим блоком:
иначе

при запуске
За каждой из этих дверей на-
повторить раз
ходится бутылка молока или выполнить повторить раз
лаборатория по производ- двигаться вперед
выполнить
ству сыра. Используйте блок
«Если / или») чтобы собрать если бутылка молока

молоко или произвести сыр. выполнить возьми бутылку молока

В конце концов, мышонок


иначе сделай сыр
должен добраться до ломти-
ка сыра!
двигаться вперед

75
Цифровое мышление

Условные команды и команды


выбора можно повторять не-
сколько раз, они часто сочетает-
ся с командой ПОВТОРИТЬ.
Если, например, за дверью есть повторить раз
1, 2 или 3 бутылки молока, ты выполнить если бутылки молока
можешь взять их все, повторяя 3 выполнить возьми бутылку молока
раза условная команду.
Если за дверью может быть ла-
боратория, в которой можно сде- повторить раз
лать 3 порции сыра, или могут выполнить если бутылки молока
находиться 3 бутылки молока, выполнить собери молоко
ты можешь произвести весь сыр
или взять всё молоко, повторив иначе сделай сыр
команду выбора 3 раза.
В команде выбора условие мож- повторить раз
но поменять на обратное. Тогда выполнить если лаборатория
меняется и порядок действий, выполнить сделай сыр
которые должны быть выполне-
ны. Предыдущий пример можно иначе возьми бутылку молока
описать и таким образом.

По дороге к сыру мы-


шонок должен рас-
красить белые шары в
красный цвет, а крас-
ные – в белый. Исполь-
зуй блок «если /или „)
повторить раз
и команды «Раскрасить
двигаться вперед
белым»), «Раскрасить
выполнить если шар белый
красным») чтобы смо-
выполнить окрасить красный
делировать действия.
окрасить белый иначе окрасить белый
окрасить красный
двигаться вперед

Штефан использовал новые условия и действия! Так что для каждой


задачи команды выбора могут выглядеть по-другому!

76
Цифровое мышление

Упражняйся!
Упражняйся 1. За каждой дверью находится бутылка с молоком или лаборатория
для производства сыра. Используй блок «если / иначе» для сбора
молока или для производства сыра. Дополни программу для того,
чтобы мышонок выполнила все необходимые операции и добра-
лась до сыра.

при запуске
повторить раз
выполнить повторить раз
выполнить переместить

повернуть на право

переместить

если бутылка молока

выполнить

иначе

повернуть
переместить

2. За каждой дверью стоит одна или несколько бутылок с молоком.


Мышонок будет брать одну бутылку из тех ячеек, которые содер-
жат две и более бутылок. В ячейках, содержащих одну бутылку,
мышонок оставит одну бутылку с молоком. Используй блок «если
/ или» и команду «возьми бутылку с молоком», «оставь бутылку с
молоком », чтобы дополнить программу. Мышонок должен прове-
рить каждую дверь и добраться до сыра.
при запуске
повторить раз
выполнить повторить раз
ост
авь выполнить переместить
бут
ыл
ку
мо повернуть на право
ло
у ка
утылк переместить
ьм иб
воз если бутылка молока

выполнить

иначе

повернуть

переместить

77
Цифровое мышление

3. В каждой коробке есть один красный или белый шар. Мышонок


должен раскрасить белые шары в красный цвет, красные – в белый.
Дополните программу:
при запуске
двигаться

если шар красный

выполнить раскрасить

иначе раскрасить

переместить

повернуть

переместить

если шар
выполнить раскрасить

иначе раскрасить белый

4. В каждой коробке находится по 3 красных или белых шара. Мышо-


нок должен перекрасить белые шары в красный цвет, а красные – в
белый. Дополните программу для мышонка, которая позволит ему
правильно раскрасить шары!

при запуске
повторить раз
выполнить переместить
повернуть
переместить
повторить раз
выполнить вынуть шар
если шар белый
выполнить раскрасить

иначе раскрасить

Если твоё устройство подключено к Интернету, ты


можешь получить доступ к множеству интерактив-
ных упражнений, нажав кнопку CODE.

78
Цифровое мышление

14–15. Выбор в ... выборе и в циклах


Ты узнаешь:
что выбор может содержать несколько встроенных команд;
что ты можешь включать команды выбора одну в другую;
что ты можешь изменять работу циклов с помощью выбора.
Возможно, ты заметил, что команды цикла могут содержать несколь-
ко простых команд: двигаться; действие; выбор. В некоторых случа-
ях циклы вложены друг в друга. То же самое происходит и в случае
команд выбора: команда выбора может содержать в себе несколько
команд, включая выбор.
Пусть в коробке находятся 5 белых, синих и красных шаров. Красные
шары надо перекрасить в оранжевый цвет, белые – в черный, си-
ние  – в зеленый.
Итак, у нас есть три возможных ситуации:
ЕСЛИ выпавший шар красный – то окрашиваем его в оранжевый
ИНАЧЕ
ЕСЛИ выпавший шар белый – то окрашиваем его в черный
ИНАЧЕ (выпавший шар синий) – окрашиваем его в зеленый
цвет
Фрагмент программы, моделирующий раскраску 5 шаров, можно
описать следующим образом:
повторить раз
выполнить достать шар
если шар красный

выполнить окрасить оранжевый

иначе если шар белый


выполнить окрасить черный

иначе окрасить зеленый

Похоже, что есть правило! С помощью команды выбора можно


выбрать одно из двух разных действий, с помощью двух команд
выбора – между тремя действиями! Чтобы организовать выбор
между 4 различными действиями, буду использовать три коман-
ды выбора!

79
Цифровое мышление

За одной из дверей находится кусочек сыра, за каждой из остав-


шихся - красный или белый шар. Если за дверью находится шар,
то мышонок раскрашивает его: белый шар в черный цвет, крас-
ный шар в зеленый. Если за дверью сыр, то мышонок берет сыр.
Дополни программу!

при запуске
повторить раз
выполнить повторить раз
выполнить двигаться

повернуть
двигаться
открыть дверь
если есть сыр
выполнить

иначе если шар белый


выполнить раскрасить

иначе раскрасить

при запуске
повторить раз
выполнить двигаться
повернуть
двигаться
открыть дверь
если
выполнить

иначе если
выполнить раскрасить

иначе раскрасить

80
Цифровое мышление

За одной из дверей находится кусочек сыра, за всеми остальными -


красный или белый шар. Если за дверью шар, то мышонок раскраши-
вает его: белый шар черным цветом, красный шар зеленым. Если за
дверью сыр, то мышонок берет сыр.
откры Напиши программу, которая помогает мышонку проверять все
ть две
рь двери! Используй упрощенную форму команд!
..
р и т ь. a)
повто при запуске

двига
ться..
.
повер
н у т ь. .
.

...
асить
раскр

если
выполнить

иначе

б)
при запуске

Если твоё устройство подключено к Интернету,


ты можешь получить доступ к множеству интер-
активных упражнений, нажав кнопку CODE.

81
Цифровое мышление

Наш старый друг Ежик может собирать яблоки и делать из них сок.
Теперь он научился и считать!
Ежик пользуется командами:

повернуть направо двигаться вперед собрать яблоко (рюкзак + +) сделать сок (рюкзак - -) рюкзак = 0
налево
Повернуть Двигаться Собрать ябло- Сделать сок – де- Осво-
направо/налево вперед. ко  – в рюкзаке лает стакан сока: бождает
становится на в рюкзаке ста- рюкзак.
Мордочка ёжика одно яблоко новится на одно
указывает направление больше яблоко меньше.
движения

Под сухими листьями могут находиться 1, 2 или 3 яблока. Опи-


шите программу, которая поможет Ежику собрать все яблоки и
произвести столько стаканов сока, сколько яблок он собрал.

при запуске
рюкзак = 0

двигаться вперед
повторить раз
выполнить если яблоко
выполнить собрать яблоко (рюкзак ++)

двигаться вперед
повторить раз
выполнить если яблоко
выполнить сделай сок (рюкзак - -)

И что делать, если количество собранных яблок меньше 3? Ци-


клы будут повторяться без какого-либо эффекта один или даже
два раза каждый! Могу ли я использовать условия в описании
цикла?

82
Цифровое мышление

Да! Есть циклы, управляемые условием. Они повторяются так долго,


пока условие остается верным. После каждого повторения условие
цикла проверяется снова. Когда условие становится ложным, повтор
цикла прерывается, и программа переходит к команде, которая сле-
дует за циклом. Сравни следующие программы:

при запуске при запуске


рюкзак = 0 рюкзак = 0
двигаться вперед двигаться вперед
повторить раз повторить пока яблоко
выполнить если яблоко
собрать яблоко (рюкзак ++)
выполнить собрать яблоко (рюкзак ++)
двигаться вперед

двигаться вперед повторить пока рюкзак


повторить раз сделай сок (рюкзак - -)
выполнить если рюкзак
выполнить сделай сок (рюкзак - -)

Сравним следующие программы: Программа слева обязывает


ёжика повторять попытки положить одно яблоко в рюкзак 3 раза,
независимо от фактического количества яблок. Программа справа
повторит сбор яблок только до тех пор, пока среди листьев ещё есть
яблоки! Удивительно, но она будет работать правильно, даже если
под кучей листьев будет 4, 5 или любое другое количество яблок!
Эффект от программ будет другим на стадии производства сока. В
программе слева Ежик 3 раза попробует выжать по одному стакану
сока, даже если в его рюкзаке больше нет яблок. В программе справа
сначала проверяется, есть ли еще яблоки в рюкзаке (рюкзак > 0) и
если есть, выжимается стакан сока и количество яблок уменьшится
на единицу.

83
Цифровое мышление

Упражняйся!
Упражняйся 1. Дополните программу, которая позволит Ежику собрать все ябло-
ки, спрятанные под листьями и изготовить из них столько же стака-
нов с соком, сколько яблок:

a)
при запуске
рюкзак =
двигаться вперед
повторить пока
собрать яблоко (рюкзак ++)

двигаться вперед
повернуть
двигаться вперед
повторить пока
сделать сок (рюкзак - -)

б)
при запуске
рюкзак =
повернуть
двигаться вперед
повторить раз
выполнить собрать яблоко
двигаться вперед
повторить пока

двигаться вперед
повторить пока
сделать сок

84
Цифровое мышление

2. Напиши программу, которая позволит Ежику собрать все яблоки,


которые скрываются под листьями и произвести из них столько же
стаканов сока. Используй упрощенные формы команд.

a)
ть...
по втори
при запуске
меш
двига ок =
ться.. ...
.
повер
нуть.. +)
. ок +
о( меш
лок )
к - -
ь яб ешо
рат (м
соб сок
д е лай
с

б)

при запуске

85
Цифровое мышление

Задача для чемпионов!


3. Напиши программу, которая позволит Ежику собрать спрятанные
под грудами листьев яблоки. Ежик будет оставлять по два яблока в
каждом месте, в котором яблок больше двух. Ежик не возьмет ни
одного яблока, если там не более двух яблок. В конце концов, все
собранные яблоки нужно переработать в сок. Используй упрощен-
ные формы команд!

при запуске

Если твоё устройство подключено к Интернету, ты


можешь получить доступ к множеству интерактив-
ных упражнений, нажав кнопку CODE.

86
pagina tehnică