Международная школа Герценовского университета

Итоговое оценивание 2020 - 2021 учебный год Четверть: IV

Предмет: География
Модуль: Население РФ
Задание Итогового Динамика численности населения двух субъектов РФ.
оценивания:
Ключевые концепции: Change Глобальные Globalization and sustainability
контексты:  Exploration to Develop:
 Population and demography

Предметные Culture
концепции: Disparity and equity
VI. Information literacy skills
АТЛ навыки: • Make connections between various sources of information
• Create references and citations, use footnotes/endnotes and construct a bibliography according to recognised conventions
Учащийся: A B C D
Критерии
Класс: 8 + + + +
Ваша цель – показать, как в многонациональной стране необходимо уделять внимание культурным особенностям для крепкой основы и развития
государства.
Итоговая работа состоит из 2 частей.
1. Вы должны продемонстрировать свое знание и понимание теоретического материала юнита.
2. Мини-исследование:
Роль: Вы - социолог.
Ситуация: вам поручено продемонстрировать свои навыки работы с демографическими данными и провести исследование, изучив один из регионов
России, и представить информацию об одном из народов, проживающих на его территории в виде презентации на научной конференции молодых
ученых «Народы России».

Ваш ответ будет оцениваться с использованием MYP: А i,ii, B i,ii,iii,iv, Ci,ii,iii, Di,iii.
Часть 1. Критерий А – Знание и понимание
Задание 1 выполняется с использованием карт «Федеративное устройство» и «Народы» Атласа 9 класса.

1. Какие из перечисленных народов являются коренными жителями Европейского Севера России?

1) буряты и тувинцы
2) чуваши и башкиры
3) якуты и татары
4) карелы и ненцы

Задания 2,3 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы.

Общие итоги миграции населения в России в 2000 – 2010 гг. (человек)

Показатель Число прибывших Число выбывших

2000 г. 2010 г. 2000 г. 2010 г.

Миграция в пределах России: 2 302 999 1 910 548 2 274 854 1 910 548
внутрирегиональная 1 284 592 1 035 899 1 284 592 1 035 899
межрегиональная 1 018 407 874 749 990 262 874 749
Международная миграция 359 330 191 656 145 720 33 578
Всего: 2 662 329 2 102 304 2 420 574 1 944 226

2. Какое утверждение, характеризующее миграции населения в России в 2000-2010 гг., верно?

1) В 2010 г. число прибывших в Россию из других стран было больше, чем в 2000 г.
2) В 2010 г. число переселенцев из одного региона России в другой было больше, чем в 2000 г.
3) В 2000 г. число выбывших из России в другие страны было больше, чем в 2010 г.
2) В 2000 г. число переселенцев внутри регионов России было меньше, чем в 2010 г.
3. Определите миграционный прирост (всего) населения России в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
Ответ:_____158078_____________
2
Задания 4, 5 выполняются с использованием карт «Федеративное устройство» и «Плотность населения» Атласа 9 класса.

4. Какой из перечисленных регионов России находится в пределах Основной Зоны расселения?

1) Тюменская область
2) Ханты-Мансийский АО – Югра
3) Ненецкий АО
4) Самарская область
5. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите получившуюся последовательность цифр без пробелов и
запятых.
1) Абакан
2) Тюмень
3) Уфа

123
6. В каком из перечисленных высказываний содержится информация о миграциях населения?
1) В России, начиная с 2004 г., наблюдается устойчивое снижение числа умерших и общего коэффициента смертности.
2) В 2011 г. число прибывших на постоянное место жительства в Россию на 320 тыс. человек превысило число выбывших.
3) В России происходит снижение численности населения в трудоспособном возрасте, т.е. его наиболее экономически активной части.
4) По оценке Федеральной службы государственной статистики (Росстата), численность населения России в начале 2013 г. составила 143 347,1 тыс. человек.
Задания 7, 8 выполняются с использованием приведенной ниже таблицы.
Изменение численности постоянного населения субъектов РФ в 2011 г. (человек)
Субъект РФ Среднегодовая численность Общий прирост населения Естественный прирост
населения населения
Республика Адыгея 441 193 2 516 – 535
Астраханская область 1 012 386 5 186 1 226
Ростовская область 4 267 933 – 14 580 – 14 321
Ставропольский край 2 786 277 1 482 – 1 403

7. В каком из перечисленных субъектов РФ в 2011 г. число родившихся превышало число умерших?

3
1) Республика Адыгея
2) Астраханская область
3) Ростовская область
4) Ставропольский край
8. Определите миграционный прирост населения в Ставропольском крае в 2011 г. Ответ запишите в виде числа.
Ответ: __2885_________
9. В каком из перечисленных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения?
1) В 2011 г. в России средняя продолжительность жизни женщин на 11 лет превышала среднюю ожидаемую продолжительность жизни мужчин.
2) По оценке Федеральной службы государственной статистики (Росстата), численность населения в России в начале 2013 г. составила 143 347,1 тыс. человек.
3) В 2011 г. в России наблюдалась естественная убыль населения: число родившихся – 1 796 629 человек, умерших – 1 925 720 человек.
4) В России насчитывается более 18 тыс. сельских населённых пунктов, а городов – более тысячи.
10. Определите долю городского населения (в %) в общей численности населения Республики Башкортостан, если известно, что общая численность её населения на 1
января 2013 г. составляла 4 061 546 человек, в том числе горожан – 2 480 547 человек. Полученный результат округлите до целого числа.

Ответ:_____61%__________
11. Вставьте пропущенные в схемах слова:

4
1. Этнический
2. возрастной
3. Религиозный
4. Мужчины
5. Женщины
6. Мусульмане
7. Буддисты

1. Эммиграция
5
 2. Иммиграция
3. религиозные
4. экономические
5. военные
6. экологические
7. постоянные
8. вынужденные
Часть 2. Мини-исследование (Ai,ii,Bi,ii,iii,iv,Ci,ii,iii,Di,iii)
Задание 1. Выберите один экономический район РФ для анализа.
______________северный_________________________

Задание 2. На контурной карте:

 Обведите границы экономического района.
 Цветом нанесите этнический состав населения.
 Штриховкой нанесите конфессиональный состав.

Задание 3. С помощью карты плотности населения и дополнительных

источников информации найдите данные по численности населения двух субъектов выбранного вами района за четыре периода (по вашему
выбору). Составьте таблицу с данными.
Субъект Данные по численности Данные по численности Данные по численности Данные по численности
населения за _______ год населения за ________год населения за ________ год населения за _______ год
6
1.

2.

Задание 4. На основании полученных данных составьте график изменения численности населения.

Как изменился естественный прирост в данном регионе?

7
Задание 5. Проанализируйте подъемы и спады численности населения и дайте обоснования возможных причин этих изменений.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7. Какие народы представлены в выбранном вами районе?
o .
o .
o .
o .
o .

Задание 8. Выберите для исследования один из народов, проживающих в изучаемом вами региона и рассмотрите основные черты его
идентичности по плану:

• Название народа;
• Раса;
• Его численность по данным последней переписи населения;
• Религии (в %);
• Характерные черты быта: пища, жилище, одежда и т.п.
• Традиционные ремесла;
• Особенности культуры (что дали миру);

8.1. Составьте план исследования:

8
 8.2. Следуйте своему плану. Какие методы исследования вы используете? Перечислите.
o .
o .
o .
o .
o .

8.3. Найдите информацию и составьте список используемых источников.

8.3. Оформите презентацию. Список источников добавьте на последний слайд.
8.4. Представьте информацию в классе.

Задание 9. Рефлексия (Biv)

Оцените процесс и результат Вашего исследования, опираясь на предложенные вопросы –-

 Получилось ли у вас выполнить все задания верно?
 Удалось ли следовать плану?
 Опишите сильные и слабые стороны своей работы.
 Какие источники показались вам наиболее полезными/ интересными/ противоречивыми?
 Если бы Вы могли повести подобное исследование второй раз, что бы Вы изменили в своем плане, процессе исследования? Почему?

9
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________

В своем исследовании я применял следующие навыки:

• Make connections between various sources of information

• Create references and citations, use footnotes/endnotes and construct a bibliography according to recognised conventions

Самооценка - (объясни, как ты справился с этой задачей в своем исследовании):

ATL
Навык

10
• Make
connections
between various
sources of
information

11
• Create
references and
citations, use
footnotes/endnote
s and construct a
bibliography
according to
recognised
conventions

12
13
 А Уровень Дескриптор
достижения
0 Учащийся не достигает ни одного стандарта, описанного в расположенных ниже
дескрипторах.
1-2 Учащийся:
i. Вы используете ограниченный объем соответствующей терминологии при характеристике
населения
ii. Вы демонстрируете простейшие знания и понимание содержания и понятий, давая
характеристику населения выбранных субъектов

3-4 Учащийся:
i. Вы используете некоторый объем соответствующей терминологии при характеристике
населения
ii. Вы демонстрируете удовлетворительные знания и понимание содержания и понятий,
давая характеристику населения выбранных субъектов
5-6 Учащийся:
i. Вы используете значительный объем соответствующей терминологии при характеристике
населения
ii. Вы демонстрируете значительные знания и понимание содержания и понятий, давая

14
 характеристику населения выбранных субъектов
7-8 Учащийся:
i. Вы постоянно используете определенный спектр определенной терминологии точно при
характеристике населения
ii. Вы демонстрируете глубокие знания и понимание содержания и понятий, давая точные
описания и примеры, объясняя характеристику населения выбранных субъектов

С Уровень Дескриптор
достижения
0 Учащийся не достигает ни одного стандарта, описанного в расположенных ниже
дескрипторах.
1-2 Учащийся:
i. Вы передает информацию о населении РФ не всегда ясно.
ii. Вы в ограниченной степени организуете информацию о населении РФ
iii. Вы не всегда перечисляете источники информации о населении РФ и не всегда согласно
инструкциям к заданию (не менее 3 в стиле Чикаго)
3-4 Учащийся:
i. Вы передает информацию об изменении численности населения РФ.
15
 ii. более или менее организует информацию и идеи о населении РФ
iii. иногда перечисляет источники информации о населении РФ согласно инструкциям к
заданию (не менее 6 в стиле Чикаго)

5-6 Учащийся:
i. Вы передает информацию об изменении численности населения РФ в
достаточной степени.
ii. Вы по большей части организуете информацию и идеи о населении РФ
iii. Вы часто перечисляете источники информации о населении РФ согласно инструкциям к
заданию (не менее 8 в стиле Чикаго)

7-8 Учащийся:
i. Вы передает информацию об изменении численности населения РФ идеи
совершенно ясно.
ii. Вы полностью организуете информацию и идеи эффективно о населении РФ
iii. Вы всегда перечисляете источники информации о населении РФ согласно инструкциям к
заданию (не менее 12 в стиле Чикаго)

16