Вы находитесь на странице: 1из 8

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Уфимский государственный институт имени Загира Исмагилова»

Музыкальный факультет

Кафедра вокального искусства

Искусство оперного пения

Реферат
По дисциплине пластическое воспитание

На тему: «Упражнения на исправление дефектов осанки и походки»

Выполнила работу студентка

1 курса ОИП очного отделения

Юрина Полина

Проверила: Байкова А. А.

Уфа – 2020 г.
Содержание

Введение

1. Как можно улучшить координацию движений

2. Координационные способности

Вывод

Список используемой литературы


Введение

Слово «координация» означает «согласование». Когда говорят о


координации движений, имеют в виду согласованность в работе мышц
разных групп, направленную на достижение определенного двигательного
эффекта, конкретной цели. Прежде всего, это точность, соразмерность,
способность правильно дозировать силу, направленность, скорость,
расстояние движений. Так, шофер, тормозя машину, координирует силу
нажатия на тормоз и действия рулевого управления со скоростью движения,
состоянием дороги, массой машины; плотник также соизмеряет силу нажатия
на рубанок и скорость его движения с изменяющимся мускульным
ощущением сопротивления древесины; кузнец соотносит силу удара молота
со степенью нагрева поковки, определяя ее по цвету раскаленного металла.

В процессе координации движений всегда согласуется работа мышечных


движений и тех или иных органов чувств.

Координация движений имеет важное значение для многих видов трудовой


деятельности. Однако надо иметь в виду, что координация движений -- это
очень сложное образование, которое опосредуется многими качествами,
такими, например, как двигательная память, гибкость или высокая
подвижность суставов и др. Кроме того, координация имеет как общие, так и
специфические для разных движений особенности. Поэтому, выявляя в ходе
приведенных далее заданий на координацию движений руки свои
особенности, помните, что нельзя по показателям одной способности судить
об эффекте в целом.

Эффективность деятельности определяется многими факторами, и не только


двигательными, но и знаниями,- умениями, навыками и др.

Координация - умение согласовывать движения различных частей тела. При


хорошей координированности отдельные элементы движения соединяются в
единое двигательное действие, которое производится экономно,
ненапряженно, пластично, чётко. Координация движений помогает
справиться с двигательной задачей правильно. Координация требуется там,
где возникшая перед нами двигательная задача обладает рядом осложнений,
но во всех случаях предполагается, что, несмотря на эти осложнения, мы
сумеем с её помощью успешно, правильно решить эту задачу. Что значит
правильно выполненное движение? Правильно выполненное движение - это
движение, которое действительно приводит к требуемой цели, решает
возникшую задачу.
1. Как можно улучшить координацию движений

Развивать качества, связанные с координацией движений, можно разными


путями и средствами. Назовем основные из них.

Совершенствование различных компонентов двигательной координации:


улучшение точности мышечных усилий, повышение скорости реакции --
двигательной памяти, согласованности действий, происходит в процессе
систематических занятий разными видами спорта.

Развивать такое важное качество, как координированность движений, можно


в ходе специально организованных занятий. Разработана система
специальных физических упражнений, направленных на отработку точных
движений рук, повышение мышечно-суставной чувствительности -- качеств,
способствующих быстрому овладению трудовыми навыками чертежника,
сборщика радиоаппаратуры, хирурга и других специалистов.

Ниже даны примеры таких упражнений для совершенствования координации


движений обеих рук.

Хорошо развивается координация движений в процессе освоения игры на


различных музыкальных инструментах, требующих определенной ловкости
рук (пианино, баян и т. п.), а также в процессе лепки, рисования, вязания.

Полное развитие координации движений происходит только после 13-14 лет.


2. Координационные способности

Координационные способности - неотъемлемый атрибут нашей обыденной и


спортивной жизни. При недостаточном развитии координационных
способностей формируются неправильные элементы жизненно необходимых
для человека движений, которыми он пользуется в разнообразной
деятельности - бега, прыжков, лазанья, метания. Так, при недостаточно
развитой координации не получится широкий замах, сильный толчок
снаряда, высокая траектория его полёта, позволяющая добиться дальности
метания; недостаточно развитая координация приведёт к привычке бегать на
полусогнутых ногах, не используя при этом энергичного отталкивания, и
затруднит овладение хорошей скоростью бега; без хорошей координации не
пробежать по извилистой тропинке, не натолкнувшись на стоящие по её
краям деревья. Способность правильно координировать свои движения -
залог того, что будет верно выполнять все предложенные ему движения. А от
того, как правильно выполняются упражнения зависит и степень нагрузки на
какую-либо часть тела, и точность исполнения, и развитие всего организма в
целом.

Координационные способности человека выполняют в управлении его


движениями важную функцию, а именно согласование, упорядочение
разнообразных двигательных движений в единое целое соответственно
поставленной задаче.

Развитые координационные способности ведут к большей плотности и


вариативности процессов управления движениями, к увеличению
двигательного опыта.

Это комплекс следующего уровня сложности, включающий и упражнения


для развития координации, и общефизические упражнения для развития
гибкости.

Каждое упражнение повторяйте в максимальном темпе 10-30 раз, в


зависимости от тонуса организма. Попеременные подъемы коленей, наклоны
вперед и назад, и другие упражнения можно попробовать выполнять с
закрытыми глазами.

Благоприятное воздействие на координацию оказывают упражнения с


гимнастическими мячами различных размеров и веса. Вес мяча подбирается
индивидуально, чтобы тренирующийся не затрачивал чрезмерных усилий
при выполнении упражнения. Упражнения на координацию выполняются как
в плавном темпе, с акцентом на растяжку, так и в динамичном - различные
броски и пасы партнеру.
Также можно осуществлять упражнения с закрытыми глазами: касание
различных точек лица и тела определенными пальцами.
Вывод

При осуществлении целенаправленного развития и совершенствования


координационных способностей юные спортсмены значительно быстрее и
рационально овладевают различными двигательными действиями.

Высокая степень развития координационных способностей оказывает


положительное влияние на овладение новыми двигательными навыками.
Развитые координационные способности сохраняются в течение
сравнительно длительного срока. Установлено, что взаимосвязи между
уровнем физического развития и уровнем развития координационных
способностей не существует, и поэтому есть основание заниматься
упражнениями, направленными на развитие координации движений.

Развитые координационные способности влияют на темп, вид и способ


усвоения техники движений, а также на её дальнейшую стабилизацию.
Список используемой литературы

1. Дьячков В.М. физическая подготовка спортсмена.- М.: Физкультура и


спорт, 1961. - 193 с.

2. Лях В.И. Координационные способности школьников//теория и практика


физической культуры. №1, 2000. - 24 с.

3. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки


спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 336 с.

4. Сулейманов И.И. Основные понятия теории физической культуры: их


сущность и соотношение.// «Теория и практика физической культуры». -
2001.-№3.