ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ

ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Воронежской области
«Воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж»
(ГБПОУ ВО «ВГПГК»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.17 Моделирование изделий электронно-вычислительной техники

09.02.01. Компьютерные системы и комплексы

Форма обучения ____Очная ___________________

На базе_основного общего образования

Воронеж, 2020

1
 Программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального
образования (далее - СПО) 09.02.01. Компьютерные системы и комплексы

Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «ВГПГК»

УТВЕРЖДЕНО
Заместитель директора
по учебно-методической работе

___________ Я.В.Боровикова

«_____»___________20__ г.

Рабочая программа дисциплины

рассмотрена на заседании ЦМК

протокол №___ от «____» _______ 20___ г.

Председатель ЦМК
_________________ А.Е. Овсянникова

Разработчики:

А.С. Фролов, преподаватель ГБПОУ ВО «ВГПГК»

29 августа 2020г.

2
 СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
1. Паспорт программы дисциплины 4
2. Структура и содержание дисциплины 7
3. Условия реализации программы дисциплины 12
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины 13

3
 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.17 Моделирование изделий электронно-вычислительной техники

1.1. Область применения программы

Программа дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования - программы
подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС СПО по
специальности СПО 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы»

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной

программы-программ подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ):
Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл. Индекс ОП.17.

1.2. Цели и планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

Код и формулировка Умения Знания

компетенции
ОК 1. Выбирать  Выполнять  Использовать
способы решения задач проектирование кабельной информационно-
профессиональной структуры компьютерной коммуникационные технологии в
деятельности, сети. профессиональной деятельности.
применительно к  Осуществлять выбор  Работать в коллективе и в
различным контекстам. технологии, команде, обеспечивать ее
ОК 2.Организовывать инструментальных средств сплочение, эффективно общаться
собственную и средств вычислительной с коллегами, руководством,
деятельность, выбирать техники при организации потребителями.
типовые методы и процесса разработки и  Брать на себя
способы выполнения исследования объектов ответственность за работу членов
профессиональных профессиональной команды (подчиненных), за
задач, оценивать их деятельности результат выполнения заданий.
эффективность и  Обеспечивать  Самостоятельно
качество. защиту информации в сети определять задачи
с использованием профессионального и
ОК 3. Принимать программно-аппаратных личностного развития,
решения в стандартных и средств. заниматься самообразованием,
нестандартных  Принимать участие в осознанно планировать
ситуациях и нести за них приемо-сдаточных повышение квалификации.
ответственность. испытаниях компьютерных  Ориентироваться в
ОК 4. Осуществлять сетей и сетевого условиях частой смены
поиск и использование оборудования различного технологий в профессиональной
информации, уровня и в оценке качества деятельности.
необходимой для и экономической  Исполнять воинскую
эффективного эффективности сетевой обязанность, в том числе с
выполнения топологии применением полученных
профессиональных  Выполнять профессиональных знаний (для
задач,
4
профессионального и требования нормативно- юношей).
личностного развития. технической документации,
иметь опыт оформления
ОК 5. Использовать проектной документации.
информационно-  Понимать сущность
коммуникационные и социальную значимость
технологии в своей будущей профессии,
профессиональной проявлять к ней устойчивый
деятельности. интерес.
 Организовывать
ОК 6. Работать в собственную деятельность,
коллективе и команде, выбирать типовые методы и
эффективно общаться с способы выполнения
коллегами, профессиональных задач,
руководством, оценивать их
потребителями. эффективность и качество.
 Принимать решения
ОК 7. Брать на себя в стандартных и
ответственность за нестандартных ситуациях и
работу членов команды нести за них
(подчиненных), ответственность
результат выполнения  Осуществлять поиск,
заданий. анализ и оценку
информации, необходимой
ОК 8.Самостоятельно для постановки и решения
определять задачи профессиональных задач,
профессионального и профессионального и
личностного развития, личностного развития.
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации.

ОК 9.Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий в
профессиональной
деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Всего_119_ часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __80_ часов;
самостоятельной работы обучающегося __31_ часов,
консультации – 8 часов.
5
6
 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной нагрузки и виды учебной деятельности

Вид учебной работы Объем часов

Всего академических часов по учебному плану: 119
Учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем (всего) 80
в том числе:
лекции, уроки 42
лабораторные работы -
практические занятия 38
контрольные работы -
курсовая работа (проект) (если предусмотрено) -
Консультации 8
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 31
в том числе:
Проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической 2
литературы.
Промежуточная аттестация в форме дифференцированный зачёт.

7
2.2 Тематический план и содержание дисциплины ОП.17 Моделирование изделий электронно-вычислительной
техники
.

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и Объем Коды
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, часов осваиваемых
курсовая работа (проект) элементов
компетенций
1 2 3 4
Раздел 1. Основы компьютерного моделирования
Тема1.1 Роль математического Содержание учебного материала 2 ОК1-ОК9
моделирования в процессе Исторический обзор. Роль моделирования в науке и технике
принятия решений Цели, задачи и содержание дисциплины. Общая схема процесса
принятия решений. Классификация задач принятия решений.
Принципы моделирования. Этапы в исследовании системы
посредством имитационного моделирования
Самостоятельная работа 9 ОК1-ОК9
Написание реферата на тему: «История развития компьютерного
моделирования»
Написание реферата на тему: «Роль компьютерного моделирования в
моей профессиональной деятельности»
Тема 1.2 Основные понятия Содержание учебного материала 6 ОК1-ОК9
компьютерного моделирования Понятие статистического эксперимента. Математические
предпосылки создания имитационной модели
Модели дискретных систем, модели непрерывных процессов,
комплексные (дискретно-непрерывные) модели. Моделирование
случайных факторов
Объекты имитационных моделей: “процесс”, “транзакт”, “событие”,
“ресурс” и др. Структурный анализ процессов при использовании
объектно-ориентированного подхода
Самостоятельная работа 10 ОК1-ОК9

8
 Написание реферата на тему: «Система MVS (Model Vision Studium)»
Написание реферата на тему: «Система Any Logic»
Написание реферата на тему: «Simulink»

Тема 1.3 Моделирование Содержание учебного материала 6 ОК1-ОК9

параллельных процессов
Виды параллельных процессов в сложных системах (асинхронный,
синхронный, подчиненный, независимый)
Методы описания параллельных процессов в системах и языках
моделирования. Применение сетевых моделей для описания
параллельных процессов
Тема 1.4 Планирование Содержание учебного материала 6 ОК1-ОК9
компьютерных экспериментов Планирование компьютерного эксперимента; масштаб времени;
датчики случайных величин
Стратегическое планирование имитационного эксперимента.
Тактическое планирование экспериментов
Раздел 2. Технология имитационного моделирования ОК1-ОК9
Тема 2.1 Основы создания Содержание учебного материала 4
имитационных моделей Переменные и подпрограммы дискретно-событийной модели.
Механизмы продвижения времени
Разработка и программирование простых имитационных моделей.
Преимущества и недостатки исследования систем с помощью
моделирования
Тема 2.2 Программное Содержание учебного материала 6 ОК1-ОК9
обеспечение имитационного Классификация программных средств имитационного моделирования
моделирования Универсальные пакеты имитационного моделирования. Объектно-
ориентированное моделирование. Предметно-ориентированные
пакеты имитационного моделирования
Самостоятельная работа обучающихся 10 ОК1-ОК9
Решение индивидуальных задач в Excel
Построение структурных моделей
Построение графических моделей в Компас 3Д
Практические занятия 10 ОК1-ОК9
Средства получения информации о конфигурации ПК
Составление конфигурации ПК

9
 Среда разработки P-CAD
Диагностика печатных плат
Тема 2.3 Создание адекватных и Понятие адекватности, верификации и валидации модели. Выбор 6 ОК1-ОК9
детальных имитационных оптимального уровня детализации модели
моделей
Методы отладки моделирующих компьютерных программ.
Повышение валидации и доверия к модели
Раздел 3. Моделирование систем
Тема 3.1 Моделирование Содержание учебного материала 6 ОК1-ОК9
сложных систем Моделирование сложных систем
Имитационное моделирование
Модели на основе клеточных автоматов, моделирование
стохастических процессов, моделирование систем массового
обслуживания
Практические занятия 28 ОК1-ОК9
Настройка и интерфейс Multisim
Компоненты и основы работы в Multisim
Создание простейших схем в среде Multisim
Эмулирование и обработка ошибок в среде Multisim
Работа с приборами в среде Multisim
Основы работы в LabVIEW
Использование строковых функций
Использование графического программирования
Создание виртуального прибора
Самостоятельная работа обучающихся 10 ОК1-ОК9
Написание реферата на тему: «Примеры имитационных моделей»
Написание реферата на тему: «Примеры моделей на основе клеточных
автоматов»
Написание реферата на тему: «Примеры моделей случайных
процессов»
Написание реферата на тему: «Примеры моделей корреляционного и
регрессионного анализа»
Итоговый контроль в форме экзамена
Всего 119

10
 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению:

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
_Вычислительная техника; лабораторий_с ПК.
Оборудование учебного кабинета:
1. Рабочее место преподавателя 1;
2. Рабочие места для обучающихся 10-15;
3. Комплект плакатов (стендов) для оформления кабинета;
4. Комплект рисунков, схем, таблиц для демонстраций;
5. Комплект учебно-методической документации;
6. Учебные наглядные пособия и презентации по дисциплине (диски, плакаты, слайды,
диафильмы);
7. Задания для практических и самостоятельных работ, методические указания по их
выполнению и образцы выполненных работ;
8. Учебно-методическая литература;
9. Электронные учебники;
10.Учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины
Технические средства обучения:
1. Демонстрационный (мультимедийный) комплекс;
2. Автоматизированное рабочее место ученика 10-15;
3. Комплект сетевого оборудования;
4. Комплект оборудования для подключения к сети Internet
Пакеты прикладных профессиональных программ
1. Операционная система Windows XP/7/8.1.
2. GPSS World (версия Student Version 4.3.5). Система имитационного моделирования.
3. Arena (версия 9.0). Система имитационного моделирования, язык графического
описания процессов из блоков Arena.
4. P-CAD
5. Multisim
6. LabView
7. Система моделирования Simulink.

3.2 Информационное обеспечение обучения

 Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
1. Головков, А. А. Компьютерное моделирование и проектирование радиоэлектронных
средств : учебник для вузов / А. А. Головков, И. Ю. Пивоваров, И. Р. Кузнецов. - СПб. : Питер,
2015. - 208 с.
2. Трухин, М. П. Основы компьютерного проектирования и моделирования
радиоэлектронных средств : учеб. пособие для вузов / М. П. Трухин. - М. : Горячая линия -
Телеком, 2017. - 386 с.

Дополнительные источники:
1. Трухин, М. П. Основы компьютерного проектирования и моделирования
радиоэлектронных средств [Электронный ресурс] : учеб. пособие / М. П. Трухин. - М. :
Флинта, 2017 // ЭБС Znanium.com.
2. Титов, В. С. Проектирование аналоговых и цифровых устройств [Электронный
ресурс] : учеб. пособие / В. С. Титов, В. И. Иванов, М. В. Бобырь. - М. : ИНФРА-М, 2019 //
ЭБС Znanium.com.

12
1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в

процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований
Код и формулировка Результаты обучения Формы и методы контроля и
компетенции (освоенные умения, оценка результатов обучения
усвоенные знания)
Уметь:
ОК 1. Выбирать  Выполнять  устный индивидуальный
способы решения задач проектирование кабельной опрос; самостоятельные
профессиональной структуры компьютерной письменные работы;
деятельности, сети.  анализ практических
применительно к  Осуществлять выбор ситуаций,
различным контекстам. технологии,  устный индивидуальный
ОК 2.Организовывать инструментальных средств опрос; самостоятельные
собственную и средств вычислительной письменные работы;
деятельность, выбирать техники при организации  устный индивидуальный
типовые методы и процесса разработки и опрос; самостоятельные
способы выполнения исследования объектов письменные работы;
профессиональных профессиональной  устный индивидуальный
задач, оценивать их деятельности опрос; самостоятельные
эффективность и  Обеспечивать письменные работы;
качество. защиту информации в сети  выступления с тезисами
с использованием докладов, с сообщениями по
ОК 3. Принимать программно-аппаратных самостоятельно изученным темам
решения в стандартных и средств.  устный индивидуальный
нестандартных  Принимать участие в опрос; самостоятельные
ситуациях и нести за них приемо-сдаточных письменные работы;
ответственность. испытаниях  устный индивидуальный
ОК 4. Осуществлять компьютерных сетей и опрос; самостоятельные
поиск и использование сетевого оборудования письменные работы;
информации, различного уровня и в  устный индивидуальный
необходимой для оценке качества и опрос; самостоятельные
эффективного экономической письменные работы;
выполнения эффективности сетевой
профессиональных топологии
задач,  Выполнять
профессионального и требования нормативно-
личностного развития. технической
документации, иметь опыт
ОК 5. Использовать оформления проектной
информационно- документации.
коммуникационные  Понимать сущность
технологии в и социальную значимость
профессиональной своей будущей профессии,
деятельности.
13
 проявлять к ней
ОК 6. Работать в устойчивый интерес.
коллективе и команде,  Организовывать
эффективно общаться с собственную
коллегами, деятельность, выбирать
руководством, типовые методы и
потребителями. способы выполнения
профессиональных задач,
ОК 7. Брать на себя оценивать их
ответственность за эффективность и качество.
работу членов команды  Принимать решения
(подчиненных), в стандартных и
результат выполнения нестандартных ситуациях
заданий. и нести за них
ответственность
ОК 8.Самостоятельно  Осуществлять поиск,
определять задачи анализ и оценку
профессионального и информации, необходимой
личностного развития, для постановки и решения
заниматься профессиональных задач,
самообразованием, профессионального и
осознанно планировать личностного развития.
повышение
квалификации.

ОК 9.Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий в
профессиональной
деятельности.

Знать:
ОК 1. Выбирать  Использовать  устный индивидуальный
способы решения задач информационно- опрос;
профессиональной коммуникационные  устный индивидуальный
деятельности, технологии в опрос; самостоятельные
применительно к профессиональной письменные работы;
различным контекстам. деятельности.  устный индивидуальный
ОК 2.Организовывать  Работать в опрос; самостоятельные
собственную коллективе и в команде, письменные работы;
деятельность, выбирать обеспечивать ее сплочение,  устный индивидуальный
типовые методы и эффективно общаться с опрос; самостоятельные
способы выполнения коллегами, руководством, письменные работы;
профессиональных потребителями.  устный индивидуальный
задач, оценивать их  Брать на себя опрос; самостоятельные
эффективность и
14
качество. ответственность за работу письменные работы;
членов команды  устный индивидуальный
ОК 3. Принимать (подчиненных), за результат опрос; самостоятельные
решения в стандартных и выполнения заданий. письменные работы;
нестандартных  Самостоятельно
ситуациях и нести за них определять задачи
ответственность. профессионального и
ОК 4. Осуществлять личностного развития,
поиск и использование заниматься
информации, самообразованием,
необходимой для осознанно планировать
эффективного повышение квалификации.
выполнения  Ориентироваться в
профессиональных условиях частой смены
задач, технологий в
профессионального и профессиональной
личностного развития. деятельности.
 Исполнять воинскую
ОК 5. Использовать обязанность, в том числе с
информационно- применением полученных
коммуникационные профессиональных знаний
технологии в (для юношей).
профессиональной
деятельности.

ОК 6. Работать в
коллективе и команде,
эффективно общаться с
коллегами,
руководством,
потребителями.

ОК 7. Брать на себя
ответственность за
работу членов команды
(подчиненных),
результат выполнения
заданий.

15
ОК 8.Самостоятельно
определять задачи
профессионального и
личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации.

ОК 9.Ориентироваться в
условиях частой смены
технологий в
профессиональной
деятельности.

16
ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ

Номера листов Всего Дата Дата

листов введени внесен
№ Изм Зам № Подпис Расшифров
в яв ия
изм. енен е- Новы Изъяты докум. ь ка подписи
докуме действи измене
ных нен х х нте е ния
ных

17