Экзаменационный билет по дисциплине

«ФИЛОСОФИЯ»
Билет 11

1. Философия французского Просвещения.

2. Структура и функции сознания. Самосознание. Сознание и мозг.
Искусственный интеллект. Социальная природа сознания. Мышление и язык.

1. Философия французского Просвещения.

Просвещение – широкое философское, культурно-идеологическое

течение, возникшее во Франции в XVIII в. Основной задачей просветители
ставили освобождение разума от религиозных догм и католических суеверий.
Однако, неверно думать, что просветители были противниками веры. У них
была концепция естественной религии. Под естественной религией
понималась религия, которая не противоречит природе самого человека.
Просвещение также связано с Деизмом – религиозно-философским
воззрением, согласно которому, Бог, сотворив мир, не вмешивается в него.
В числе основных черт Французского просвещения можно назвать:
Антиклерикализм; Неразрывность связи философии и естествознания;
Гуманистическая ориентация философии; Акцент на антропологические
проблемы философии; Направленность философии на изменение социальной
действительности (Французское просвещение было идеологической базой
для Великой французской революции).
Основоположниками данного течения философии принято считать
Вольтера и Монтескье. Кроме них, видными представителями данного
течения философии можно назвать Мелье, Ламетри, Дидро, Руссо,
Гельвеция, Гольбаха.
Вольтер развивал идеи Деизма, со строгим отрицанием атеизма.
Вольтер признавал, что мир создан именно Богом. Также Бог привёл его в
движение и дал ему законы. Однако больше Бог ни во что не вмешивается.
Монтескье рассматривал социально-политические проблемы. Он
утверждал, что при акте творения Бог дал миру естественные законы,
которые действуют не только в природе, но и в обществе, так как законы
природы влияют на законы общества.
Интересом Мелье также были социально-политические проблемы. Ему
принадлежит идея о том, что просветители должны разъяснять народу
истинные причины их угнетения, дабы народ освободился от обмана со
стороны властей и церкви.
Ламетри, Дидро, Гельвеций, Гольбах разделяли материалистическую
концепцию природы. Они говорили о том, что именно материя есть то, что
воздействует на органы чувств. Что материя неразрывно связана с
движением, а вселенная есть цепь причин и следствий. Они утверждали, что
во вселенной господствует необходимость, фатальность.
 Руссо говорил о том, что равенство – естественное состояние людей. И
что в данном состоянии люди всё добывают своим трудом. Однако, с
возникновением частной собственности, появляется неравенство.
Появляются рабство, нищета. А появившееся государство всё это узаконило.
Руссо считал, что необходим договор морального и законного равенства
между властью и свободными людьми.

2. Структура и функции сознания. Самосознание. Сознание и мозг. Искусственный

интеллект. Социальная природа сознания. Мышление и язык.
Сознание – это свойство высокоорганизованной материи, сущность
которого состоит в идеальном отражении бытия.

Структура сознания:
1. Ощущения, восприятия, представления.
2. Мышление.
3. Эмоциональная сфера (чувства, настроения, эмоции).
4. Память (способность мозга запечатлевать, сохранять и
воспроизводить информацию).
5. Воля (психический процесс, выраженный в действиях, которые
направлены удовлетворение потребностей).

Выделяют основные и специальные функции сознания. К основным

относятся:

1. Ориентировочная функция (сознание дает возможность человеку

ориентироваться в окружающем мире).
2. Информационная функция (сознание позволяет получать
информацию, знание о мире).

К специальным функциям сознания относятся:

1. Регулятивно-управленческая функция (сознание обеспечивает

регулирование и контроль деятельности и поведения человека).
2. Оценочная функция (посредством сознания оцениваются явления и
события).
3. Творческая функция.

Сознание неотделимо от самосознания, которое существует в пределах

сознания. Сознание направлено не только на отражение внешнего мира, но и
на осмысление самого сознания. В самосознании объектом осмысления
являются собственные мысли, представления, чувства, переживания, цели,
поведение. Самосознание – это познание человеком самого себя.
 Формы самосознания:
1. Осознание человеком своего тела и его места в окружающем мире
вещей и людей.
2. Осознание человеком своей принадлежности к обществу, социальной
общности, группе, организации.
3. Осознание человеком своей уникальности и неповторимости
собственного я.

Также, самосознание тесно связано с рефлексией. Рефлексия –

размышление человека о самом себе, своём внутреннем духовном мире.

Существование сознания невозможно без наличия человеческого мозга.

Оно является функцией мозга. Мозг – это носитель, субстрат сознания.
Существует мнение, что можно создать машину, которая будет мыслить. При
этом предлагается такое понимание мышления, которое позволяло бы
говорить о его наличии у машины.

Таким образом, был создан искусственный интеллект. Искусственный

интеллект — это комплекс технологических решений, позволяющий
имитировать когнитивные функции человека, в том числе такие как
самообучение, поиск решений без заранее заданного алгоритма.
Искусственный интеллект сегодня получает результаты, сопоставимые с
результатами интеллектуальной деятельности человека.

Также, учёные говорят о том, что сознание является прерогативной,

одним из индивидуальных свойств человека. Можно говорит о социальной
природе сознания. Сознанием обладает социально-развитый человек. Мозг не
мыслит сам по себе. Он становится носителем сознания тогда, когда человек
оказывается в социальной среде.

Наконец, мышление связано с языком. Отличной демонстрацией этого

является тот факт, что люди способны различать тем больше цветов, чем
больше у них в языке слов, описывающих различные цвета. Язык – это
система знаков, в которых заложены значение и смысл. Такими знаками
являются слова, звуки, жесты, рисунки, формулы. Они приобретают смысл
тогда, когда начинают выражать некоторое содержание.

Функции языка:

1. Коммуникативная функция (язык является средством общения).

2. Функция выражения и оформления мыслей. (язык является
средством мышления).
3. Функция накопления, хранения и передачи знаний.