Рабочий лист. Повесть А. С. Пушкин «Барышня-крестьянка».

ЗНАЮ: жанровые особенности повести; содержание повести «Барышня-крестьянка».

ПОНИМАЮ: как внимательно читать большое произведение и
находить необходимую информацию в тексте.
УМЕЮ: анализировать характер персонажа художественного произведения ;
определять средства художественной выразительности
(эпитет, метафору, олицетворение, сравнение).

1. Изучаете приложенные презентации (1, 2) – 10минут.

2. Жанровые особенности произведения – 10минут.
3. Работа с текстом. Отвечаем на поставленные вопросы, находя в тексте необходимую
информацию, и записываем в рабочий лист (1-6 задания) – 20 минут.
4. Анализ характера персонажей и заполнение таблиц (7-9 задания) - 15минут.
5. Художественные средства данного отрывка, заполнение таблицы (10 задание) – 5 минут.
6. Творческая работа – текст –рассуждение. (11 задание) – 15 минут.
7. САМООЦЕНИВАНИЕ – 5 минут.

1. Изучив презентацию 2, приведите 3-4 доказательства тому, что произведение «Барышня-

крестьянка» является ПОВЕСТЬЮ. (5п.)
 Короткий роман.
 Прозаический жанр.
 Рассказ.
 Хроникальный сюжет.

2. Изучив обе презентации, используя текст повести, отвечаете на вопросы полными

развернутыми предложениями или словами повести (цитатами).
(5п. – 10п.)
 Чем похожи соседи – помещики, чем отличаются?
 Почему помещики не дружили?
 Перечитайте 1-ю страницу повести и последнюю. О ком из героев Пушкин пишет с большим
почтением.
 В произведении говорится, что они были воспитаны одинакого,служили в одном полку,но потом
судьба их разлучила надолго.Троекуров был черезмерно горд,хвастлив,надменен,властен.А
Дубровский был гордый,но понимающий,не надменный.
 Причина ссоры отцов не очень понятна детям. Они говорят, что Берестов был бережливый, а
Муромцев — расточительный. Один втрое увеличил свои доходы, а Муромцев входил в долги.
Учащиеся должны почувствовать пушкинскую иронию в изображении обоих помещиков. Ее
объясняет учитель. Самомнение Берестова выражалось в том, что он сам «почитал себя
умнейшим человеком во всем околотке, что никак не является признаком действительно умного
человека». Соседи лишь «не прекословили ему в этом. Весьма нешироки были его культурные
интересы: он ничего не читал, кроме «Сенатских ведомостей». Попутно обращаем внимание на
черты старинного дворянского быта, знакомые им по «Дубровскому». Как и к Троекурову в
Покровское, соседи Берестова «… приезжали к нему гостить со своими семействами и собаками».
Можно остановиться и на англомании Муромского, которая говорит о знакомом уже учащимся по
«Дубровскому» преклонении русских помещиков перед иностранцами.
 О господине Берестове
 3. Отвечаете на вопросы полными развернутыми предложениями или словами повести
(цитатами). (5п. )
«АЛЕКСЕЙ БЕРЕСТОВ»

 Чем примечателен сын Берестова Алексей?

 Почему он оставлял неизгладимый след в душах барышень?

 Алексей Берестов, сын Ивана Петровича. Это воспитанный в университете молодой человек,
который намеревается поступить на военную службу, чему противится его отец. «Алексей был в
самом деле молодец», — говорит о нем автор. Берестов-младший образован, умен и красив. Это
«добрый и пылкий малый», имеющий «сердце чистое, способное чувствовать наслаждения
невинности». Он сразу вызывает интерес у Лизы Муромской, дочери Григория Ивановича,соседа
Берестовых. 
 Они нравятся ему своим крепким здоровьем, ярким румянцем и веселостью. Алексей ведет
активный образ жизни, часто ездит на лошади, любит охотиться.

4. Отвечаете на вопросы полными развернутыми предложениями или словами повести

(цитатами). (5п. )
«ЛИЗА»

 Почему отец называл Лизу Бетси?

 Какая она была по характеру?
 Кто был лучшим другом Лизы, «лицом гораздо более значительным, нежели любая наперсница во
французской трагедии»?

 Он же англоман и англофил. Лиза - полное имя - Елизавета, т. е. Элизабет по-английски. А

уменьшительное от Элизабет будет Бет или Бетси.

 Избалованная, не глупая, смуглая, загорелая, милая, стройная, очаровательная, черные глаза.

 Настя

5. Отвечаете на вопросы полными развернутыми предложениями или словами повести

(цитатами). (5п. -10п).
«ЛИЗА и НАСТЯ».

 Как автор передаёт состояние барышни и её служанки во время разговора? Почему Лиза, слушая
рассказ Насти, постоянно её перебивает и почему Насте хочется подробно рассказать о деталях,
которые Лизе не интересны?
 О каких чертах характера Лизы говорит её согласие на игру в переодевания?
 Появление в отдаленной губернии молодого красавца Алексея Берестова произвело фурор среди
местных девушек. Как пишет автор - по нему сходили с ума.
 Заинтересовал он и Лизу Муромскую, которая по причине вражды между их родителями не могла
встречаться с Алексеем лично. Но когда она узнала, что Настя, ее служанка, ходит в гости к
слугам Берестовых, то по ее возвращении она устроила допрос своей служанке.
Конечно, в первую очередь Лизу интересовал Алексей - каков он из себя, как он себя ведет, что
говорит, и что говорят про него. Именно эти подробности интересовали Лизу больше всего и
поэтому она постоянно перебивала Настю, когда та сбивалась и начинала перечислять слуг,
подаваемые блюда или расположение гостей за столом. Эти факты были интересны служанке, но
не ее госпоже.
Торопливость Лизы автор передает постоянными короткими вопросами с ее стороны, а
неспешность Насти - длинными ответами.
 Муромский — «настоящий русский барин» . Он живет на широкую ногу, бездумно тратит
деньги, обустраивая имение на английский лад, увлекается нововведениями. Несмотря на долги, у
дочери Муромского в наставницах мадам англичанка.
Все это не по нраву его ближайшему соседу — Ивану Петровичу Берестову, крепкому
хозяйственнику, консерватору и, в принципе, любимому и уважаемому всеми человеку.
«Ненависть к нововведениям была отличительная черта его характера» , — говорит о Берестове
автор, подчеркивая разность героев. Иван Петрович «не мог равнодушно говорить об англомании
своего соседа и поминутно находил случай его критиковать» . Эту критику Муромский «выносил
нетерпеливо» , он «бесился» и прозвал Берестова «медведем и провинциалом» .
События повести начинают развиваться, когда в деревню к отцу приезжает Алексей Берестов, сын
Ивана Петровича. Это воспитанный в университете молодой человек, который намеревается
поступить на военную службу, чему противится его отец. «Алексей был в самом деле молодец» ,
— говорит о нем автор. Берестов-младший образован, умен и красив. Это «добрый и пылкий
малый» , имеющий «сердце чистое, способное чувствовать наслаждения невинности» . Он сразу
вызывает интерес у Лизы Муромской, дочери Григория Ивановича.
Лиза — девушка приятной внешности, она избалованна, резва, любит проказы. Муромская живет
в глуши, и неожиданно появившийся Алексей возбуждает живое любопытство «черноглазой
шалуньи» . Это любопытство еще больше разжигает ее служанка Настя, которая, побывав на
именинах поваровой жены, рассказывает, что молодой Берестов удивительно хорош собой, к тому
же весел и баловник необыкновенный. Лиза и Настя, несмотря на разное социальное положение,
очень близки, а потому Лиза быстро находит себе помощницу, поддержавшую ее сумасшедшую
идею нарядиться крестьянкой и так познакомиться с Алексеем.
Барышня-крестьянка с первого взгляда покорила сердце молодого Берестова. Уже после первой
встречи он был в восхищении и целый день думал о своей новой знакомой. Она покорила его
прелестью своей простоты, очарованием юности. К тому же такие отношения были для него новы,
а потому и столь увлекательны. Довольно скоро они перерастают в настоящее чувство, на которое
сама Лиза отвечает взаимностью. Казалось бы, Лизина игра привела ее к тупиковой ситуации, но
все разрешает его величество случай, примиривший Ивана Петровича Берестова с его соседом-
англоманом . Лиза находит довольно оригинальный выход из сложной для нее ситуации, когда
Берестов-старший вместе с сыном заявляется к ним в гости и когда ей перед ними приходится
предстать. Она наряжается так, что даже собственный отец с трудом узнает ее, но знающие Лизу и
привыкшие к ее баловству воспринимают происходящее как очередную шалость взбалмошной
барышни. Примирившиеся отцы внезапно признают брак своих детей взаимовыгодным, и
Берестов-старший принуждает сына к сватовству. Тут-то и проявляет Алексей истинное
благородство и порядочность. Он осмеливается не только выступить против отца, но и жениться
на крестьянке, бросив вызов общепринятым нормам. К счастью, все заканчивается по законам
жанра: Алексей внезапно узнает, что жеманная барышня и милая его сердцу крестьянка — одно и
то же лицо. Ни о чем не догадывающимся отцам остается только порадоваться за счастье детей.
 Повесть А. С. Пушкина «Барышня-крестьянка» — произведение поистине увлекательное,
радующее душу сиянием чистоты и необыкновенной прелестью.

6. Отвечаете на вопросы слайда полными развернутыми предложениями или словами повести

(цитатами). (5п. -15п.)

«ПЕРЕОДЕВАНИЕ».

• С каким чувством Пушкин описывает переодевание Лизы в крестьянское платье и попытку

перенять манеру поведения крестьянских девушек?

• Какие детали предусмотрели девушки, чтобы барин не узнал барышню?

• Чем речь Лизы отличается от речи Алексея?

• Как необычное предложение чуть не раскрыло Лизу?

• Что восхитило Алексея в Акулине?

* Желание увидеть молодого красавца Алексея Берестова толкнула Лизу, героиню повести Пушкина
"Барышня-крестьянка" на довольно смелый поступок. Она решила сделать для себя крестьянское платье
и в нем сходить вместе с другими девушками к имению Берестовых.

Лиза подошла к исполнению своей задумки ответственно, она не захотела одевать уже ношенную
крестьянскую одежду, она отправила на базар за тканью и пуговицами, засадила всю девичью за шитье и
получила таким образом совершенно новое, но похожее на крестьянское платье, в котором сама себе
показалась необычайно красивой.

Автор любуется девушкой, потому что она сама и ее непосредственность находят у Пушкина живейший
отклик. Мне кажется, Пушкину самому не терпелось узнать, к чему приведет эта затея и он полностью
одобряет поступок своей героини.

* Они решили нарядить Лизу в крестьянку.

* Лизе удаётся говорить простой речью, но один раз она забылась, но потом снова вернулась в роль.

Речи различаются, так как Алексей говорил величавой речью, а Лиза крестьянской.

* Отец Лизы, помещик Муромский пригласил отобедать своего давнего друга и соседа, помещика
Берестова. Это означало, что, когда Алексей должен будет прийти к ним в гости, он увидит Лизу и
поймет, что Лиза его обманывала, и на самом деле она никакая не Акулина, дочь кузнеца, а барышня,
дочь помещика Муромского. Но, к ее счастью, Алексей, посетив их дом, не признал ту Акулину в Лизе, и
даже посчитал ее "уродом".

* Её непосредственность, естественность, простота, Загадочность, чистота души

7. Распределите данные характеристики героев в таблицу. (5п.)

 17 лет
 Чёрные глаза
 Стройный стан
 25 лет
 Голубые глаза
 Смуглое лицо
  Бледное лицо
 Приятное лицо
 Румянец во всю щёку
 Небольшой рост

Алексей Лиза
 25 лет  17 лет
 Голубые глаза  Чёрные глаза
 Румянец во всю щёку  Смуглое лицо
 Бледное лицо  Приятное лицо
 Стройный стан  Небольшой рост

8. Распределите всех героев повести по их месту жительства. (5п.)

Тугилово Прилучино
Иван Петрович Берестов Григорий Иванович Муромский
дочь Муромского Лиза Сын Берестова, Алексей
Настя
Мисс Жаксон

9 Изучите внутренний мир героинь и внесите характеристику в таблицу. (5п.)

 Молодая проказница
 Жизнерадостная
 Шалунья
 Артистичная
 Высокомерная
 Балованное дитя
 Чопорная англичанка
 Смуглая красавица
 Прелесть
 Юная жеманница
 Доверчивая
 Молодая

Лиза-Бетси Акулина Дочь Муромского

 Чопорная англичанка  Чопорная англичанка

10 Внимательно прочитайте текст и выпишите по одному примеру в таблицу: (5п.)

Эпитет Метафора Олицетворение Сравнение

Золотые ряды облаков Не шла, а летела Ветерок и пение птичек Ожидали солнца, как
наполняли сердце Лизы царедворцы ожидают
младенческой государя
веселостию
 Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали
солнца, как царедворцы ожидают государя; ясное небо, утренняя свежесть,
роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой веселостию;
боясь какой-нибудь знакомой встречи, она, казалось, не шла, а летела.
11. Творческая работа.
Кто из героев повести вам понравился больше всего и почему (конкретные примеры из повести)?
(10 -15п.)
Сочинение-рассуждение. (70-90 слов).
Лиза Муромская
Тон всему произведению задает главная героиня Лиза Муромцева. Она веселая, любит разные затеи,
розыгрыши. Когда она узнала, что приехал молодой барин в соседское имение, то захотела с ним
познакомиться. Сначала она отправила к ним в имение свою служанку Настю, чтобы та все о нем
разузнала. Она узнала, что молодой барин часто выезжает в лес, запросто общается с дворней. В голове
Лизы созрел план. Лучшего места для встречи и знакомства, чем лес, не найти, но барышня не может
пойти одна в лес на прогулку. Лиза нашла выход: она переоделась в крестьянскую девушку Акулину и
пошла в лес по ягоды. Она смогла не только познакомиться с Алексеем, но и вызвала в нем чувство
симпатии и любви.
Когда Берестовы приехали с визитом к ним в имение, Лиза испугалась, что Алексей раскроет ее игру. Она нанесла
на лицо толстый слой грима и сыграла роль жеманной, избалованной барышни. Ее отец и мисс Жаксон подыграли
ей. Отцу шалость дочери показалась забавной. Мисс Жаксон обиделась, что воспитанница взяла белила без
разрешения, но ее английская сдержанность не позволила ей возмутиться. Алексей не узнал в ней свою милую
крестьянку и не проявил никакого интереса. Он уехал, ни словом с ней не перемолвившись. Лизе только этого и
надо было.

Заканчивается все хорошо. Родители принимают решение поженить детей. Алексей сначала был против, но когда
узнал, что Акулина и Лиза одно лицо, обрадовался.

Мне очень понравилась эта героиня. Она очень находчивая, веселая, красивая. Со своей горничной она
разговаривала на равных, не гордилась тем, что она барышня. Лиза умеет добиваться поставленных целей, она не
ждет милостей от судьбы, сама пытается достичь счастья. И у нее это получается. Лиза Муромцева достойна
восхищения и уважения.

САМООЦЕНИВАНИЕ – обязательно! Объективно оцените выполнение каждого задания и

внесите в таблицу. Сосчитайте общее количество пунктов.

задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Всего

максимум 5п. 10п. 5п. 5п. 10п. 15п. 5п. 5п. 5п. 5п. 15п. 85п

самооценка 5п 8п 5п 5п 9п 9п 5п 5п 2п 4п 14п 72п

Ребята, рабочий лист распечатывать не надо и создавать другой документ не нужно. Работаете на
этом листе, подписываете только файл и отправляете.

Если у вас нет такой возможности, и вы пишете вручную, то это делаете только в рабочей тетради по
литературе, соблюдая орфографический режим. Никаких записок от руки на распечатанном рабочем
листе делать не стоит, он для этого не предназначен.
 Писать вручную только в тетради, вопросы писать не надо, только номер вопроса и ответы, а потом
фотографировать.