Описание скачков развития

до 1,5 лет
ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

1 скачок – Мир меняющихся ощущений. 4-6 недель

появляются слезы ребенок хуже спит сохранять

органы чувств чаще требует грудь спокойствие
начинают быстро плачет (пик плача в 6 успокаивать и
развиваться недель) утешать: носить
ребенок больше нуждается в ощущении на руках, давать
бодрствует безопасности грудь, укачивать,
разговаривать
избегать
переутомления

2 скачок – Мир явлений. 8 недель (около 2 мес.)

обнаруживает ищет успокоения у успокаивать

свои руки, может груди давать грудь
ими пользоваться грудь является не (пустышку)
обращает средством утоления более
внимание на голода, а средством разнообразные
предметы на
утешения. развлечения
полке, ветки
дети начинают сосать
деревьев на фоне
пальцы
неба
ребенку может стать
может
контролировать скучно, если он видит,
положение своего слышит, ощущает одно
тела и то же
строит гримасы уже может развлекать
значительно себя самостоятельно,
увеличивается но не дольше 15 минут
объем головы
ребенка
 ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

3 скачок – Мир постепенных перемен. 12 недель (2,5-3 мес.)

ребенок учится период беспокойства – разговаривать с

владеть своим от одного дня до ребенком
телом, недели повторять за ним
голосовыми дети плачут чаще и звуки
связками, дольше ощупывание
многие дети начинают
глазами и т.д. разных фактур
стесняться
движения движение без
посторонних
становятся более одежды
ребенок может меньше
плавными короткие
есть, плохо спать, чаще
видит гораздо разнообразные
сосать пальцы, может
лучше, может игры
стать апатичным
следить глазами
многие мамы начинают
за двигающимся
ощущать агрессию к
предметом
своему ребенку
(реакция на стресс и
страх не
соответствовать
представлениям о
«хорошей матери»)

4 скачок – Мир событий. 19 недель (4 мес.)

ребенок может кризисные периоды могут
дотянуться до становятся потребоваться
игрушки, схватить продолжительнее, от 1 более частые
ее, повернуть, до 6 недель, обычно ночные
осмотреть со всех около 5 недель кормления
сторон, потрясти и ребенок чаще плачет успокаивать
засунуть в рот хочет, чтобы его носить на руках,
издаваемые носили на ручках, все что-то
звуки время развлекали показывать,
становятся могут усилиться рассказывать
сложнее проблемы со сном:
учится может с трудом
переворачиваться, засыпать, просыпаться
делает попытки ночью и долго не
ползти. засыпать,
ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

осознает, что просыпаться раньше

объекты обычного утром
продолжают может стесняться
существовать незнакомцев
может отказаться сидеть
вне зависимости
у кого-то, кроме мамы на
от того, видит он
руках
их или нет
может испугаться своего
собственного папы, если
видит его мало в
течение дня
происходит снижение
аппетита
резкие перепады
настроения
ребенок погружен в свои
мысли

5 скачок – Мир отношений. 26 недель (5,5 мес.)

ребенок беспокойный период – 1- успокаивать
становится 5 недель, обычно около как можно
значительно 4 недель больше контакта
мобильнее ребенок может стать можно ввести
постигает понятие раздражительным, «любимую
дистанции от недовольным, игрушку»
одной вещи до беспокойным,
другой нетерпеливым
может хуже спать:
беспокойно, меньше,
чем обычно
более стеснительный с
окружающими
хочет всегда видеть
маму ест меньше или
отказывается от еды и
при ИВ, и при ГВ
может становиться
апатичным, издавать
меньше звуков
может прижимать к себе
вещи
ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

6 скачок – Мир категорий. 37 недель (8-9 мес.)

ребенок более беспокойный период –

разговаривать с
методично 3-6 недель, обычно
ребенком
подходит к около 4 недель
повторять за ним
изучению мира ребенок сильнее
звуки
начинает прижимается к маме,
ощупывание
осознавать, что может сопротивляться
разных фактур
объекты и попытке его положить
движение без
ощущения могут ползет за мамой, может
одежды
быть цепляться за ее одежду
короткие
объединены в может быть более
разнообразные
группы или недоверчив
игры
категории большинство детей
требуют больше
внимания
многие дети начинают
хуже спать: ворочаться,
вертеться, вскрикивать,
как будто снятся кошмары
ребенок может
пробовать новые
приемы удержания
мамы рядом
может в целом стать
тише
возврат к поведению,
которое ребёнок уже
перерос
меньше интересуется
едой и питьем, ест
избирательно, может
плеваться и бросаться
едой
может стать
неуправляемым
 ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

7 скачок – Мир последовательностей. 46 недель (10,5 мес.)

ребенок беспокойный период – разрешить

пытается 3-7 недель обычно помогать по
складывать и около 5 недель хозяйству
конструировать ребенок просить
понимает, что эмоционально помогать при
для достижения неуравновешен переодевании
цели нужно большинство детей дать
произвести начинают хуже самостоятельно
действия спать – отказываются почистить зубы,
вопределенной ложиться, плохо расчесаться, поесть
последовательно засыпают, раньше называть части
сти просыпаются, тела, просить их
беспокойно спят показать
некоторые дети «Ладушки»,
просто лежат и «Сорокаворона»
смотрят перед собой прятать
может быть протест предметы и
против смены находить их
подгузника
ребенок может стать
более придирчивым

8 скачок – Мир планов. 55 недель (1 год)

ребенок период беспокойства – делать «взрослые»

осваивает задачи 3-6 недель, обычно 4-5 дела
может настаивать недель игры с водой
на том, чтобы ребенок просит больше прятки – более
делать что-либо внимания, «виснет» на сложный вариант
самостоятельно – маме, ревнует поиск источника
мыть руки, есть, может привлекать звука
раздеваться мамино внимание
появляется новый идеальным поведением
интерес к старым или непослушанием
игрушкам перепады настроения
 ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

ухудшается сон:
видна работа сопротивление
воображения, укладыванию,
игра в целом трудности с
становится более засыпанием, ранние
сложной подъемы
ребенок может хуже
есть
может не расставаться с
любимой игрушкой,
одеялом
может впадать в ярость

9 скачок – Мир принципов. 64 недели (1 год 3 мес.)

больше играет дать возможность

резкие перепады
самостоятельно, экспериментировать
настроения, истерики,
более предприимчив обиды, ссоры дать больше
и наблюдателен, ребенок чаще требует самостоятельност
хочет многое делать внимания, цепляется и
сам за маму, хочет быть с давать простые
меньше интереса ней рядом, протестует, задания
к игрушкам, если она хочет показывать
больше к прекратить телесный реакцию на
домашнему контакт поведение
хозяйству может быть необычно ребенка
строит планы, ласков или шаловлив ролевые игры
взвешивает ревнует, боится учить выражать
последствия посторонних эмоции и просьбы
проявляет хуже спит, словами
инициативу просыпается как будто помогать в
экспериментирует от ночного кошмара переговорах
с возможностями хуже ест много активно
тела временами задумчив и двигаться
прячет и находит мечтателен
предметы чаще хватается за
мягкие игрушки
 ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

экспериментируе не даёт одевать себя

т со спусками и хочет принимать
подъёмами решения наравне с
проверяет родителями
содержание вспышки агрессии
понятий "да" и
"нет"
пытается шутить

10 скачок – Мир систем. 75 недель (1 год 5 мес.)

ребенок понимает, ребенок становится дурачиться,

что другие люди и плаксивым, ноет, щекотаться,
предметы не хнычет лазить, прыгать,
исчезают могут случаться делать
бесследно, выпав из истерики упражнения на
его поля зрения настроение часто равновесие
понимает, что меняется рисовать
люди, скрывшись от ребенок чаще требует, пускать мыльные
него, могут чтобы его развлекали пузыри
перемещаться, и цепляется за маму играть в мяч
ищет их не только
может быть очень покататься на
там, где они были
ласковым или, ком-нибудь, как
замечает различия
наоборот, шалить на лошадке
между собой и
ревнует прятки, догонялки
другими
с недоверием чтение книг
играет с игрушками,
относится к
которые
посторонним
представляют
протестует, когда мама
собой
самостоятельно прерывает телесный
действующих лиц, контакт
способных хуже спит, случаются
совершать пробуждения со
действия слезами
ИЗМЕНЕНИЯ СЛЕДСТВИЕ ПОМОЩЬ

увлеченно хуже ест

наблюдает за иногда сидит в
живыми задумчивости
существами
учится отличать
своё от чужого,
запоминает, что
кому
принадлежит
намного лучше
помнит события
прошлого и
прогнозирует
будущие
интересуется
различиями в
строении тел
папы и мамы
начинает
оперировать
понятиями "ты" и
"я"