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AlfaCon Concursos Públicos
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ÍNDICE
Operações com Conjuntos��2
Introdução��2
União��2
Intersecção��2
Diferença��2
Complementar��2
Lei do Direito Autoral nº 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Proíbe a reprodução total ou parcial desse material ou divulgação com
fins comerciais ou não, em qualquer meio de comunicação, inclusive na Internet, sem autorização do AlfaCon Concursos Públicos.
1
Operações com Conjuntos

Introdução
A é subconjunto de B, se todo elemento que pertence A também pertence a B.
Notação: A B (A é subconjunto de B | Todo A é elemento de B).
˃˃ Todo conjunto deve ser subconjunto de si próprio.
˃˃ O conjunto vazio é subconjunto de qualquer conjunto.
União
Considere dois conjuntos A e B, não – vazios, a união (A B) é o conjunto dos elementos que
pertencem a pelo menos um conjunto.
→→ Algumas Propriedades:
˃˃ A A = A
˃˃ A B = B A
˃˃ A =A
Intersecção
Considere dois conjuntos A e B, não – vazios, a interseção (A B) é o conjunto dos elementos
que são comuns ao conjunto A e B, ou seja, elementos que pertencem ao conjunto A e pertencem a B.
˃˃ A A = A
˃˃ A B = B A
˃˃ A =A
Diferença
Considere dois conjuntos A e B, não – vazios, a diferença (A – B ou A/B) é o conjunto dos ele-
mentos que pertencem ao conjunto A e não pertencem a B.
˃˃ A – =A
˃˃ A – =
Complementar
Considere dois conjuntos A e B, não – vazios, tais que A B , denomina – se complementar de A
em B, o conjunto B – A, formado pelos elementos que pertencem ao conjunto B e não pertencem ao
conjunto A.
Notação:
Não esqueça que: O complementar só ocorre quando um conjunto e subconjunto do outro.
2
Exercícios
01. Julgue o item a seguir, relativos a raciocínio lógico e operações com conjuntos.
Se A, B e C forem conjuntos quaisquer tais que A, B ⊂ C, então (C \ A) (A U B) = C B.
Certo ( ) Errado ( )
Para o conjunto Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}, se A for um subconjunto de Ω, indique por S(A) a
soma dos elementos de A e considere S(Ø) = 0. Nesse sentido, julgue os itens a seguir.
02. Se A e B forem subconjuntos de Ω, tais que A ⊂ B, então 0 ≤ S(A) ≤ S(B) ≤ 55.
03. Se A ⊂ Ω , e se Ω\A é o complementar de A em Ω , então S(Ω\A) = S(Ω) – S(A).
O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) divulgou, em 2013, dados a respeito da vio-
lência contra a mulher no país. Com base em dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade,
do Ministério da Saúde, o instituto apresentou uma estimativa de mulheres mortas em razão de vio-
lência doméstica.
Alguns dos dados apresentados nesse estudo são os seguintes:
– Mais da metade das vítimas eram mulheres jovens, ou seja, mulheres com idade entre 20 e 39
anos: 31% estavam na faixa etária de 20 a 29 anos e 23% na faixa etária de 30 a 39 anos;
– 61% das vítimas eram mulheres negras;
– Grande parte das vítimas tinha baixa escolaridade: 48% cursaram até o 8.º ano.
Com base nessas informações e considerando que V seja o conjunto formado por todas as
mulheres incluídas no estudo do IPEA; A ⊂ V, o conjunto das vítimas jovens; B ⊂ V, o conjunto das
vítimas negras; e C ⊂ V, o conjunto das vítimas de baixa escolaridade — vítimas que cursaram até o
8.º ano —, julgue os itens que se seguem.
04. Se V\A for o conjunto complementar de A em V, então 46% das vítimas pertencerão a V\A.
A tabela acima mostra o quadro de servidores dos setores de telefonia, reprografia e protocolo de
uma repartição pública, por faixa etária, em anos. Sabe-se que sempre que um dos servidores da te-
lefonia não estiver trabalhando em sua função, um dos servidores do protocolo o substituirá; sempre
que um dos servidores do protocolo não estiver trabalhando em sua função, um dos servidores da
reprografia o substituirá; e não há previsão para substituição de servidores da reprografia.
Julgue os itens seguintes, acerca dos servidores dessa repartição.
05. Se os conjuntos A, B e C são tais que A = {servidores dos três setores com idade maior ou igual
a 45 anos}, B = {servidores do setor de protocolo} e C = {servidores do setor de telefonia}, então,
se Ac representa o conjunto dos servidores dos três setores que não estão no conjunto A, o
conjunto Ac (B U C) contém mais de 8 servidores.
3
Gabarito
01 - Errado
02 - Certo
03 - Certo
04 - Certo
05 - Errado
4
ÍNDICE
Operações com Conjuntos��2
Introdução��2
Principio da Inclusão – Exclusão��2
1
Operações com Conjuntos

Introdução
Iniciaremos esse bloco com a ideia de CARDINALIDADE, que consiste no número de elemen-
tos de um conjunto.
Esse número de elementos de cada conjunto é melhor representado por meio de diagramas –
DIAGRAMAS DE VENN – Tendo como objetivo facilitar a visualização dos elementos.
O diagrama de VENN é um método de organização de conjuntos que consiste em agrupar seus
elementos dentro de figuras geométricas.
Principio da Inclusão – Exclusão

A utilização de linguagem dos conjuntos nos permite resolver diversos problemas de contagem
cuja resolução por outros meios seria bastante trabalhosa.
A solução do nosso problema é a contagem dos elementos que estejam em A ou estejam em B. Em
símbolos, queremos:
A fórmula acima é a versão mais simples do problema que vamos tratar neste trabalho e recebe o
nome de Princípio da Inclusão e Exclusão.
Há expressões que representam essa contagem com três conjuntos, não vazios, A, B e C.
Exercícios
O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) divulgou, em 2013, dados a respeito da vio-
lência contra a mulher no país. Com base em dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade,
do Ministério da Saúde, o instituto apresentou uma estimativa de mulheres mortas em razão de vio-
lência doméstica.
Alguns dos dados apresentados nesse estudo são os seguintes:
– mais da metade das vítimas eram mulheres jovens, ou seja, mulheres com idade entre 20 e 39
anos: 31% estavam na faixa etária de 20 a 29 anos e 23% na faixa etária de 30 a 39 anos;
– 61% das vítimas eram mulheres negras;
– grande parte das vítimas tinha baixa escolaridade: 48% cursaram até o 8.º ano.
Com base nessas informações e considerando que V seja o conjunto formado por todas as
mulheres incluídas no estudo do IPEA; A ⊂ V, o conjunto das vítimas jovens; B ⊂ V, o conjunto das
vítimas negras; e C ⊂ V, o conjunto das vítimas de baixa escolaridade — vítimas que cursaram até o
8.º ano —, julgue os itens que se seguem.
01. Se V\C for o conjunto complementar de C em V, então (V\C) ∩ A será um conjunto não vazio.
02. Em uma consulta a 600 estudantes de uma escola acerca da preferência deles entre teatro ou
cinema, apenas 50 deles não gostam de cinema nem de teatro. Entre os demais, 370 gostam
de teatro e 420 gostam de cinema. Nesse caso, a quantidade desses estudantes que gostam de
teatro e cinema e igual a
a) 50.
b) 130.
2
c) 180.
d) 240.
e) 370.
Em uma sala, cinco computadores para uso público (A, B, C, D e E) estão ligados em uma rede.
Devido a problemas com os softwares de proteção da rede, o computador A esta infectado com
algum vírus; consequentemente, o computador B ou o computador C esta infectado com o mesmo
vírus. Se o computador C estiver infectado, então os computadores D e E também estarão infectados
com o mesmo vírus. Cada computador pode ser infectado isoladamente e todas as manhas, antes de
serem disponibilizados para a utilização publica, os cinco computadores são submetidos a software
antivírus que os limpa de qualquer infecção por vírus.
Considerando a situação hipotética acima e desconsiderando questões técnicas relativas a
proteção e segurança de redes, julgue o item a seguir.
03. Se, em determinado dia: 50% das pessoas que utilizarem o computador A também utilizarem
o computador B; o computador A for utilizado por 12 usuários a mais que o computador B; e a
soma de usuários de A ou B totalizar 84 usuários, então, nesse dia, o computador B será utili-
zado por mais de 50 usuários.
Uma pesquisa sobre o objeto de atividade de 600 empresas apresentou o seguinte resultado:
• 5/6 dessas empresas atuam no mercado de transporte fluvial de cargas;
• 1/3 dessas empresas atuam no mercado de transporte fluvial de passageiros;
• 50 dessas empresas não atuam com transporte fluvial, nem de cargas, nem de passageiros;
Com base nessa situação hipotética e sabendo-se que as 600 empresas pesquisadas se enquadram
em, pelo menos, uma das 3 opções acima, julgue o item a seguir.
04. O número de empresas que atuam somente no mercado de transporte fluvial de passageiros e
superior ao número de empresas que não atuam com transporte fluvial, nem de cargas, nem
de passageiros.
A respeito das auditorias realizadas pelos auditores A1, A2 e A3 de um tribunal de contas, con-
cluiu-se: que:
• A1 realizou 70 auditorias;
• A3 realizou 75 auditorias;
• A1 e A3 realizaram, juntos, 55 auditorias;
• Das auditorias que não foram realizadas por A1, somente 18 foram realizadas por A2;
• A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 auditorias.
Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.
05. Mais de 100 auditorias foram realizadas.
3
Gabarito
01 - Certo
02 - D
03 - Certo
04 - Errado
05 - Errado
4
ÍNDICE
Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas Aritméticos, Geométricos e Matriciais��2
MMC��2
MDC��2
1
Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas

Aritméticos, Geométricos e Matriciais
MMC
O mínimo múltiplo comum, ou MMC, de dois ou mais números inteiros é o menor múltiplo
inteiro positivo comum a todos eles
O procedimento geral para o cálculo do MMC envolve a decomposição primária de cada número
e devemos escolher os fatores comuns e não comuns de maior expoente.
MDC
O máximo divisor comum, ou MDC, de dois ou mais números inteiros é o maior divisor inteiro
comum a todos eles O procedimento geral para o cálculo do MDC, como no caso do MMC, envolve
a decomposição primária de cada número e escolhemos os fatores comuns de menor expoente.
Lembrando que o método da decomposição simultânea é o método mais rápido e mais simples
para a resolução de questões desse tópico.
Propriedades
˃˃ O MMC de dois números primos entre si é o produto deles.
˃˃ Dados dois ou mais números naturais deferentes de 0, se o maior deles é o múltiplo dos outros,
então esse número será o MMC dos números dados.
˃˃ Nessa propriedade, quando sabemos o MMC entre dois ou mais números, ao multiplicarmos
todos por um número inteiro qualquer, o MMC dos números inicias também será multiplicado
pelo número que você multiplicou, podemos encontrar o MMC do novo conjunto de números,
apenas multiplicando o MMC por esse número também.
˃˃ MMC(a,b) x MDC(a,b) = a x b
˃˃ Dois números naturais a e b são primos entre si se, e somente se, MDC (a, b) = 1.
˃˃ Sejam k, a1, a2, . . . , an números naturais não nulos. Então MDC (ka1, ka2, . . . , kan) = k · MDC (a1,
a2, . . . , an).
Exercícios
01. Uma companhia aérea fixou rodízio entre duas cidades para seus comissários de bordo de de-
terminado voo diário. A escala estabelece que o comissário A trabalhe nesse voo a cada 8 dias;
o comissário B, a cada 10 dias; e o comissário C, a cada 12 dias. Nesse caso, se os três tiverem
trabalhado juntos no voo do dia de hoje, então a próxima vez em que eles trabalharão nova-
mente juntos nesse voo ocorrerá daqui a
a) 30 dias
b) 74 dias
c) 120 dias
d) 240 dias
e) 960 dias
02. Uma empresa possui 658 servidores: 308 do sexo masculino e 350 do sexo feminino. Em uma
reunião com a presença de todos os servidores, seriam formados vários grupos: todos os grupos
teriam a mesma quantidade de pessoas, e cada grupo seria formado apenas com pessoas do
mesmo sexo. Nesse caso, para que se tenha a menor quantidade de grupos e se mantenha as
mesmas condições anteriores, os servidores serão divididos em
2
a) 14 grupos
b) 22 grupos
c) 25 grupos
d) 42 grupos
e) 47 grupos
Considerando que 300 pessoas tenham sido selecionadas para trabalhar em locais de apoio na
próxima copa do mundo e que 175 pessoas sejam do sexo masculino, julgue os itens que se seguem.
03. Se, em um dia de jogo, funcionarem 24 postos de apoio e se cada posto necessitar de 6 mulheres
e 6 homens, então a quantidade de pessoas selecionadas será suficiente.
04. É impossível dividir as 300 pessoas em grupos de modo que todos os grupos tenham a mesma
quantidade de mulheres e a mesma quantidade de homens.
05. Se o máximo divisor comum de dois números é 7, então, se cada um dos números for multipli-
cado por 2² x 5, o máximo divisor comum dos números obtidos será 70.
Gabarito
01 - C
02 - E
03 - Errado
04 - Errado
05 - Errado
3
ÍNDICE
Regra de Três��2
Procedimento para a Resolução de Problemas Envolvendo Regra de Três��2
1
Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas Arit-

méticos, Geométricos e Matriciais
Regra de Três
Procedimento utilizado para a resolução de problemas que envolvem grandezas diretamen-
te e inversamente proporcionais. O que diferencia uma regra de três simples de uma regra de três
composta é a quantidade de grandezas envolvidas, ou seja, problemas com duas grandezas – Simples
– com mais de duas grandezas envolvidas – Composta.
Os processos de resolução dos problemas com regra de três é o mesmo para a simples e composta,
em que dividimos em várias partes e analisa – se cada parte em relação a uma grandeza de referência
(aquela que possui a incógnita desconhecida).
Procedimento para a Resolução de Problemas Envolvendo Regra de Três
1ª passo: Montamos uma tabela colocando em cada coluna, ordenadamente, os valores de cada grandeza.
2ª passo: Escolhemos uma grandeza para servir de referência.
3ª passo: Comparamos esta grandeza de referência a cada uma das outras grandezas, isoladamente,
identificando se há proporcionalidade direta (seta de mesmo sentido) ou inversa (setas invertidas).
4ª passo: Colocamos a razão da grandeza de referência isolada no 1° membro e, no 2° membro, colocamos
o produto das razões das outras grandezas, lembrando que se há proporcionalidade inversa em relação a
uma grandeza, devemos inverter os elementos da respectiva coluna e escrever a razão inversa no produto.
Exercícios
Determinada construtora emprega 200 empregados na construção de cisternas em cidades as-
soladas por seca prolongada. Esses empregados, trabalhando 8 horas por dia, durante 3 dias, cons-
troem 60 cisternas. Com base nessas informações e considerando que todos os empregados sejam
igualmente eficientes, julgue os itens que seguem.
01. Se todos os empregados trabalharem 6 horas por dia durante 8 dias, então, nesse período, eles
construirão menos de 110 cisternas.
02. Se todos os empregados trabalharem 12 horas por dia durante 2 dias, então eles construirão,
nesse período, mais de 55 cisternas.
03. Em um tribunal, 20 auditores igualmente eficientes, trabalhando durante 30 dias, emitem 42
pareceres. Se mais 5 auditores, com a mesma eficiência, se juntarem à equipe inicial, essa nova
equipe emitirá, em 40 dias,
a) 70 pareceres
b) 80 pareceres
c) 90 pareceres
d) 50 pareceres
e) 60 pareceres
04. Uma concessionária ganhou a concessão para explorar economicamente uma rodovia federal
pelo período de 20 anos. A concessionária realizará melhorias na via como a duplicação de
trechos, manutenção do asfalto, da iluminação, reforço na sinalização.
2
Considerando que a concessionária esteja autorizada a cobrar pedágios, julgue o item subsequente.
Considere que 12 empregados da concessionária, trabalhando 6 horas por dia e no mesmo ritmo,
constroem 3 km de rodovia em 9 dias. Nessa situação, 24 empregados, trabalhando 6 horas por dia e
no mesmo ritmo do grupo inicial, construirão 6 km de estrada em 6 dias.
05. Para construir um prédio de 25 andares são necessários 50 operários trabalhando 6 horas por
dia, durante 150 dias. Os operários trabalham com a mesma eficiência e o tempo para a cons-
trução de cada andar é o mesmo. Com base nessas informações, julgue o item abaixo.
Se a carga horária de trabalho dos operários fosse ampliada para 9 horas por dia, então 60 operá-
rios levariam 50 dias para construir 3/5 do referido prédio.
Gabarito
01 - Errado
02 - Certo
03 - A
04 - Errado
05 - Certo
3
ÍNDICE
Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas Aritméticos, Geométricos e Matriciais.��2
Porcentagem��2
Variação Percentual��2
1

méticos, Geométricos e Matriciais.
Porcentagem
É frequentemente usado em expressões que refletem acréscimos ou reduções em preços, números
ou quantidades, sempre tomando por base 100 unidades.
Não esqueça!! “O valor que você possui no momento do cálculo é em porcentagem 100%”, bem! Essa
é a ideia básica, então vamos aprender o que um aumento percentual e o que é um desconto percentual.
No caso de haver um ACRÉSCIMO, o fator de multiplicação será:
Fator De Multiplicação = 1 + Taxa De Desconto (Na Forma Decimal)
No caso de haver um DECRÉSCIMO, o fator de multiplicação será:
Fator De Multiplicação = 1 – Taxa De Desconto (Na Forma Decimal)
Variação Percentual
Bem! Vamos fechar porcentagem com o seguinte tema: Variação Percentual, ou seja, um tema
sensacional, mas muito cobrado pelas bancas, vejamos:
Exemplo: Um artigo foi comprado por R$ 800,00 e revendido por R$ 1. 040,00. Se i é a taxa pela qual
se calculou o lucro sobre o preço de custo desse artigo, então i é igual a
Exercícios
01. Em um bairro nobre de determinada cidade, uma imobiliária colocou à venda vários terrenos:
independentemente do tamanho, o preço do metro quadrado é o mesmo para todos os terrenos
à venda. Um terreno retangular de 600 m2 de área custa R$ 3.240.000. Em outro terreno,
também retangular, um dos lados é 25% maior que o lado equivalente do primeiro terreno; o
outro lado é 20% menor que o lado equivalente do primeiro terreno.
Nesse caso, o preço do segundo terreno é igual a:
a) R$ 1.458.000.
b) R$ 3.240.000.
c) R$ 3.402.000.
d) R$ 3.078.000.
e) R$ 3.564.000.
02. Considerando que um tipo de iPod aparelho portátil cuja principal função é armazenar e re-
produzir músicas tenha preço de venda ao consumidor de R$ 800,00, e que, desse valor, R$
392,00 sejam de impostos, então a porcentagem total de impostos que incide sobre o preço
inicial do aparelho é
a) superior a 90% e inferior a 97%.
b) superior a 97%.
c) inferior a 50%.
d) superior a 50 % e inferior a 90%.
03. Se um lojista aumentar o preço original de um produto em 10% e depois der um desconto de 20%
sobre o preço reajustado, então, relativamente ao preço original, o preço final do produto será
a) 12% inferior.
b) 18% inferior.
2
c) 8% superior.
d) 15% superior.
e) 10% inferior.
04. A respeito de descontos, julgue os itens que se seguem. Suponha que sobre o preço de catálogo
de um produto tenha sido oferecido desconto de 15% e, sobre o valor resultante, mais um
desconto de 10%. Nessa situação, com relação ao preço de catálogo do produto, o comprador
pagou um preço 25% menor.
05. Uma empresa de construção civil tem 8 pedreiros no seu quadro de empregados que recebem,
atualmente, R$ 1.500,00 de salário base, R$ 350,00 de auxílio alimentação e R$ 150,00 de
auxílio transporte. O salário bruto de cada um deles corresponde à soma desses três valores
e, a partir do próximo mês, o salário base e o auxílio alimentação desses empregados serão
reajustados em 15%.
Diante da situação apresentada acima e considerando que o total dos descontos legais com previ-
dência e imposto de renda corresponda a 30% do salário bruto e que todos os pedreiros da constru-
ção civil trabalhem com a mesma eficiência, julgue os seguintes itens.
O aumento efetivo do salário bruto dos pedreiros dessa empresa será inferior a 14%.
Gabarito
01 - B
02 - C
03 - A
04 - Errado
05 - Certo
3
ÍNDICE
Matrizes��2
Tipos de Matrizes��2
1

Matrizes
Chegou um tópico que muitos acreditam que não vai cair na prova – mas me pergunto, está no
edital? – sim, já caiu? Sim....então vamos estudar e......
See/Df – Aplicação 2017 ... Considerando A Matriz......
Uma questão de matrizes em 2017? Sim, e da Cebraspe, então cuidado!!! Então, uma dica sobre
esse tópico.... Estude: Tipos de matrizes, Operações com matrizes (principalmente multiplicação de
matrizes), matriz inversa e algumas situações – problema envolvendo matrizes e não esqueça de
estudar também propriedade dos determinantes.
Tipos de Matrizes
Algumas matrizes recebem nomes especiais:
I. Matriz Linha
É a matriz que possui uma única linha.
II. Matriz Coluna
É a matriz que possui uma única coluna.
III. Matriz Nula
É a matriz que possui todos os elementos iguais a zero.
IV. Matriz Quadrada
É a matriz que possui o número de linhas igual ao número de colunas.
Observações:
1ª) Quando uma matriz não é quadrada, ela é chamada de retangular.
2ª) Dada uma matriz quadrada de ordem n, chamamos de diagonal principal da matriz ao
conjunto dos elementos que possuem índices iguais.
3ª) Dada a matriz quadrada de ordem n, chamamos de diagonal secundária da matriz ao
conjunto dos elementos que possuem a soma dos dois índices igual a n + 1.
V. Matriz Diagonal
É a matriz quadrada que apresenta todos os elementos, não pertencentes à diagonal principal,
iguais a zero.
VI. Matriz Identidade
É a matriz diagonal que apresenta todos os elementos da diagonal principal iguais a 1.
Representamos a matriz identidade de ordem n por In.
Observação:
Para uma matriz identidade In = (aij)n × n
2
VII. Matriz Transposta

Dada uma matriz A, chamamos de matriz transposta de A à matriz obtida de A trocando-se,
“ordenadamente”, suas linhas por colunas. Indicamos a matriz transposta de A por At.
Observação:
Se uma matriz A é de ordem m × n, a matriz At, transposta de A, é de ordem n × m.
VIII. Matriz Inversível
Uma matriz é chamada de inversível ou não singular se, e somente se, seu determinante é dife-
rente de zero, por isso uma matriz só pode ser inversível se for uma matriz quadrada com determi-
nante diferente de zero e é representada pelo número – 1 sobrescrito ao nome da matriz.
Um método para determinar a matriz inversa é chamado de método por sistemas lineares. Esse
método parte da definição de que o produto de uma matriz inversível de ordem n pela sua inversa
também de ordem n é a matriz identidade In, isto é:
Agora, um pouco de determinantes...por motivo de segurança e para evitar surpresas...

Exercícios
Considerando a matriz
Julgue os próximos itens:

01. A matriz A é inversível.
02. Se:
e a matriz A + B for simétrica, então x + y + z = 0.

03. Se B = ½ .A, então o determinante de B é maior que 200.
Na compra de duas maçãs e três mangas, uma pessoa pagou R$ 3,60. Outra pessoa comprou três
maçãs e duas mangas e pagou R$ 3,40. Sabendo-se que o preço unitário de cada fruta foi o mesmo em
cada compra, o problema de se determinar o valor unitário de cada fruta pode ser expresso por meio
de um sistema composto de duas equações lineares e duas incógnitas, que também pode ser escrito
na forma matricial: AX = B, em que:
é a matriz das incógnitas e
é a matriz dos termos independentes. Com relação a essas informações, julgue os itens seguintes.
3
04. O preço de 4 mangas foi igual a R$ 2,40.

05. Se a é um número real e se o determinante da matriz:
for igual a zero, então a = – 2 ou a = 1.

Gabarito
01 - Errado
02 - Certo
03 - Errado
04 - Errado
05 - Certo
4
ÍNDICE
Áreas e Volumes��2
Áreas��2
1

Áreas e Volumes
Neste tópico, inicialmente abordaremos duas frentes – Geometria Plana (Geometria das su-
perfícies planas): Perímetros e Áreas e Geometria Espacial (Geometria dos sólidos): Volume dos
sólidos. No entanto, implicitamente, temos outros temas abordados, como Trigonometria No Triân-
gulo Retângulo. Então, devemos estudar todo esse conteúdo com dedicação, uma vez que este tópico
é bastante amplo.
Áreas
2
Exercícios
Uma caixa retangular sem tampa será construída a partir da retirada de 4 quadrados de lado x
cm de comprimento dos cantos de uma folha de papelão retangular de dimensões 30 cm × 20 cm,
conforme mostra a figura I precedente. A figura II representa a caixa, após dobrarem-se as abas per-
pendicularmente a folha. O paralelepípedo reto (sem uma das faces) obtido tem altura de x cm.
A partir dessa situação, julgue os itens a seguir.
01. O valor de x, para que a área total retirada dos cantos da folha seja igual a área que permanece
na folha, e superior a 8.
02. Se x = 1, então o volume da caixa obtida será inferior a 0,5 L.
03. A função d(x) que expressa o comprimento das diagonais da caixa em termos da variável x e,
em que 0 < x < 10.

04. Os lados de um terreno quadrado medem 100 m. Houve erro na escrituração, e ele foi regis-
trado como se o comprimento do lado medisse 10% a menos que a medida correta. Nessa
situação, deixou-se de registrar uma área do terreno igual a
a) 20 m2.
b) 100 m2 .
c) 1.000 m2 .
d) 1.900 m2 .
e) 2.000 m2 .
3
05. A figura a seguir mostra um azulejo quadrado, que faz parte de um mosaico típico da cidade
de São Luís.
Ainda com referência ao azulejo mostrado no texto 11A2BBB, a área do trapézio ACFE, em cm², é
a) superior a 75.
b) inferior a 60.
c) superior a 60 e inferior a 65.
d) superior a 65 e inferior a 70.
e) superior a 70 e inferior a 75.
Gabarito
01 - Certo
02 - Errado
03 - Certo
04 - D
05 - E
4
ÍNDICE
Verdades e Mentiras��2
1
Verdades e Mentiras
Quem é o culpado? Quem fala a verdade?
Um dos temas mais simples e mais interessantes de se estudar em Raciocínio Lógico é o tema
“verdades e mentiras”, em que se devem trabalhar hipóteses e verificar a validade de cada uma delas.
Abaixo, listamos alguns casos específicos desse tema, vejamos:
1) O enunciado admite que uma pessoa fala a verdade, outra mente e outra às vezes mente e às vezes
fala a verdade.
2) Quando uma pessoa afirma que a outra fala a verdade.
3) Quando uma pessoa afirma que a outra fala mentira.
4) E, ainda, quando existem três pessoas e admite-se que apenas uma delas fala a verdade ou mente.
Uma das maneiras de resolver esse tipo de problema e que funciona muito bem em questões de
concursos é o método da suposição, que consiste em admitir uma das hipóteses como verdadeira e
analisar as demais hipóteses – caso não haja nenhuma contradição – a hipótese que foi escolhida
como suposição é a verdadeira.
Exercícios
Durante blitz de rotina, um agente de trânsito notou um veículo que havia parado a distância, no
qual o condutor trocou de lugar com um dos passageiros. Diante dessa situação, o agente resolveu
parar o veículo para inspeção. Ao observar o interior do veículo e constatar que havia uma lata de
cerveja no console, indagou aos quatro ocupantes sobre quem teria bebido a cerveja e obteve as se-
guintes respostas:
→→ Não fui eu, disse Ricardo, o motorista.
→→ Foi o Lucas, disse Marcelo.
→→ Foi o Rafael, disse Lucas.
→→ Marcelo está mentindo, disse Rafael.
Considerando a situação hipotética acima, bem como o fato de que apenas um dos ocupantes do
veículo bebeu a cerveja, julgue os itens subsequentes.
01. Considerando-se que apenas um dos ocupantes do carro estivesse mentindo, é correto afirmar
que Rafael foi quem bebeu a cerveja.
02. Em face da situação, é correto afirmar que Marcelo e Rafael mentiram.
Edna, Marta e Sandra são analistas de apenas uma das áreas: Informática, Orçamento e Serviço
Social, mas não necessariamente nessa ordem. Nesse sentido, considere as proposições a seguir.
P: Edna é analista na área de Informática.
Q: Marta não é analista na área de Informática.
R: Sandra não é analista na área de Serviço Social.
Sabendo-se que apenas uma dessas proposições é verdadeira, é correto afirmar que
03. Marta não é analista de Orçamento.
2
04. Sandra é analista de Serviço Social.

05. Edna é analista de Informática.
Gabarito
01 - Certo
02 - Errado
03 - Certo
04 - Errado
05 - Errado
3
ÍNDICE
Associação Lógica��2
1
Associação Lógica
Também relacionado aos temas: Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares,
objetos ou eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das
condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. A associação lógica refere-se a pro-
blemas com diversas informações distintas que relacionam objetos, pessoas, coisas.
A princípio, seu objetivo é fazer uma correlação entre os dados fornecidos. Na verdade, esse tipo
de raciocínio lógico tem a finalidade de testar sua capacidade de analisar situações.
E como trabalharemos nesse tipo de situação?
Apresentaremos uma série de dicas para proporcionar a resolução desse tipo de problema.
O primeiro passo é montar uma tabela.
O segundo passo é o preenchimento de nossa tabela, com as informações mais óbvias do
problema; aquelas que causam dúvidas deverão ser deixadas de lado, inicialmente.
O último passo (opcional) é a construção da tabela – solução. Ela é interessante, pois enxerga-
mos o resultado final de uma forma bem nítida.
Exercícios
Antônio, Benedito e Camilo são clientes de uma agência bancária. Certo dia, os três entraram na
agência e pegaram senhas para atendimento no caixa. Cada um deles realizou exatamente uma das
seguintes tarefas: fazer um depósito, pagar uma fatura, liquidar uma hipoteca. Nas linhas e colunas
da tabela abaixo, são dados os nomes dos três clientes, as tarefas que eles realizaram e a ordem em
que foram atendidos, em relação aos outros dois.
PRIM. SEG. TER. DEPÓSITO FATURA HIPOTECA
ANTÔNIO
BENEDITO
CAMILO
DEPÓSITO
FATURA
HIPOTECA
Sabendo que Camilo não foi o segundo nem o terceiro a ser atendido, que Antônio foi liquidar
a hipoteca e que o segundo que foi atendido foi pagar uma fatura, marque, em cada célula da tabela
acima, V ou F conforme o cruzamento das informações das respectivas linha e coluna seja verda-
deiro (V) ou falso (F). Com base nas informações acima, julgue os itens subsequentes, acerca da
situação hipotética apresentada.
01. Antônio foi o terceiro atendido e não foi fazer o depósito bancário na agência.
02. Benedito não foi pagar a fatura na agência bancária.
Paulo, Tiago e João, auditores do trabalho, nasceram, um deles em Brasília, o outro, em Goiânia
e o terceiro, em Curitiba. Suas idades são 25, 27 e 28 anos. Sabe-se que João não nasceu em Brasília
e não tem 25 anos; que o auditor que nasceu em Goiânia tem 28 anos; que Paulo não nasceu em
Curitiba nem tem 25 anos; e que Tiago nasceu na região Centro-Oeste. Com base nessas informa-
ções, julgue os seguintes itens.
03. O auditor brasiliense tem 27 anos.
2
04. Paulo nasceu em Goiânia.

05. O auditor que nasceu em Curitiba tem 25 anos.
Gabarito
01 - Certo
02 - Errado
03 - Errado
04 - Certo
05 - Errado
3
ÍNDICE
Associação Lógica��2
1
Associação Lógica
Também relacionado aos temas: Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares,
objetos ou eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das
condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. A associação lógica refere-se a pro-
blemas com diversas informações distintas que relacionam objetos, pessoas, coisas.
A princípio, seu objetivo é fazer uma correlação entre os dados fornecidos. Na verdade, esse tipo
de raciocínio lógico tem a finalidade de testar sua capacidade de analisar situações.
E como trabalharemos nesse tipo de situação?
Apresentaremos uma série de dicas que visam proporcionar a resolução desse tipo de problema.
O primeiro passo é montar uma tabela.
O segundo passo é o preenchimento de nossa tabela, com as informações mais óbvias do
problema; aquelas que causam dúvidas deverão ser deixadas de lado, inicialmente.
O último passo (opcional) é a construção da tabela – solução. Ela é interessante, pois enxerga-
mos o resultado final de uma forma bem nítida.
Exercícios
Em um tribunal, tramitam três diferentes processos, respectivamente, em nome de Clóvis, Sílvia
e Laerte. Em dias distintos da semana, cada uma dessas pessoas procurou, no tribunal, informações
acerca do andamento do processo que lhe diz respeito. Na tabela a seguir estão marcadas com V
células cujas informações da linha e da coluna correspondentes e referentes a esses três processos
sejam verdadeiras. Por exemplo, Sílvia foi procurar informação a respeito do processo de sua licença,
e a informação sobre o processo de demissão foi solicitada na quinta-feira. Uma célula é marcada
com F quando a informação da linha e da coluna correspondente é falsa, isto é, quando o fato corres-
pondente não ocorreu. Observe que o processo em nome de Laerte não se refere a contratação e que
Sílvia não procurou o tribunal na quarta-feira.
Com base nessas instruções e nas células já preenchidas, é possível preencher logicamente toda a
tabela. Após esse procedimento, julgue os itens a seguir.
01. O processo em nome de Laerte refere-se a demissão e ele foi ao tribunal na quinta-feira.
02. É verdade a proposição “Se Sílvia não tem processo de contratação, então o processo de licença
foi procurado na quarta-feira.
2
Raul, Sidnei, Célio, João e Adélio, agentes administrativos do MS, nascidos em diferentes
unidades da Federação: São Paulo, Paraná, Bahia, Ceará e Acre, participaram, no último final de
semana, de uma reunião em Brasília – DF, para discutir projetos do MS. Raul, Célio e o paulista não
conhecem nada de contabilidade; o paranaense foi almoçar com Adélio; Raul, Célio e João fizeram
duras críticas às opiniões do baiano; o cearense, Célio, João e Sidnei comeram um lauto churrasco no
jantar, e o paranaense preferiu fazer apenas um lanche. Com base na situação hipotética apresentada
acima, julgue os itens a seguir. Se necessário, utilize a tabela à disposição no espaço para rascunho.
03. A proposição “Se Célio nasceu no Acre, então Adélio não nasceu no Ceará”, que pode ser sim-
bolizada na forma , em que A é a proposição “Célio nasceu no Acre” e B, “Adélio
nasceu no Ceará”, é valorada como V.
Júlio, Carlos e Mariana são empregados de uma mesma empresa, mas têm especialidades dife-
rentes e trabalham na empresa com diferentes sistemas operacionais. Sabe-se que:
→→ o especialista em desenvolvimento de software usa o sistema Macintosh;
→→ Mariana é especialista em redes de computadores;
→→ o sistema Windows não é usado por Mariana;
→→ Júlio não é especialista em desenvolvimento de software.
Execute o seguinte procedimento na tabela a seguir : preencha cada célula com V, se o cruzamen-
to da informação da linha e da coluna for verdadeiro, e com F, se o cruzamento dessas informações
for falso. Observe que, para iniciar, estão marcadas algumas células com informações dadas acima e
outras informações complementares.
Após a execução do procedimento, que pode não preencher todas as células, julgue os itens
subsequentes.
04. Júlio é especialista em software básico mas usa o sistema Windows.
05. Mariana não é especialista em redes de computadores, mas Carlos usa o sistema Macintosh.
Gabarito
01 - Certo
02 - Errado
03 - Errado
04 - Certo
05 - Errado
3
ÍNDICE
P.F.C. – Princípio Fundamental da Contagem��2
1
P.F.C. – Princípio Fundamental da Contagem

Quantos são os resultados possíveis para o lançamento de uma moeda três vezes?
Para cada vez que lançarmos a moeda, temos duas possibilidades: cara (K) ou coroa (C).
Pela árvore anterior, verificamos que são 8 resultados possíveis. Pelo P.F.C., temos:
Nesse exemplo, aplicamos, de maneira intuitiva, o Princípio Fundamental da Contagem (P.F.C.),

que podemos enunciar assim:
Se um determinado evento pode ocorrer de p maneiras, e um outro evento pode ocorrer de q maneiras
(independentemente do resultado do primeiro evento), então os dois juntos podem ocorrer de:
P X Q Maneiras.
Exercícios
A respeito da formação de números a partir dos algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6, julgue os itens seguintes.
01. A quantidade de números formados por 3 algarismos escolhidos entre os 6 fixados acima, sem
repetições, é superior a 150.
02. A quantidade de números menores que 300, formados por 3 algarismos escolhidos entre os 6
fixados acima, sem repetições, é superior a 30.
03. A quantidade de números pares, formados por 3 algarismos escolhidos entre os 6 fixados
acima, sem repetições, é superior a 50.
Os processos em um tribunal são codificados usando-se 7 caracteres. Nesses códigos, os 3 pri-
meiros caracteres são letras distintas escolhidas entre as 26 do alfabeto e os 4 últimos caracteres são
algarismos distintos, escolhidos de 0 a 9. A respeito desses códigos, julgue os itens que se seguem.
04. Esse método de codificação permite codificar mais de 70 milhões de processos.
2
05. Mais de 130.000 processos poderão ser codificados tendo AB como os dois primeiros caracte-
res dos respectivos códigos.
Gabarito
01 - Errado
02 - Certo
03 - Certo
04 - Certo
05 - Errado
3
ÍNDICE
Arranjo e Combinação��2
Arranjo Simples��2
Combinação Simples��2
Critério para Diferenciar: Arranjo e Combinação��2
1
Arranjo e Combinação
Arranjo Simples
Chamamos de arranjo de n elementos tomados p a p, a qualquer agrupamento ordenado dos
p elementos distintos escolhidos dos n elementos existentes. Dois arranjos diferem entre si pela
ordem de colocação dos elementos.
Para calcularmos o arranjo de n, tomados p a p, temos:
Por outro lado, o número de arranjos com repetição, em que todos os elementos podem aparecer
repetidos em cada grupo de p elementos, pode ser expresso por:
Combinação Simples
Chamamos de combinação de n elementos tomados p a p, a qualquer agrupamento não ordenado
dos p elementos distintos escolhidos dos n elementos existentes.
Duas combinações diferem entre si quando possuem elementos distintos, não importando a
ordem em que os elementos são colocados.
Para calcularmos a combinação de n, tomados p a p, temos:
Observação:
Critério para Diferenciar: Arranjo e Combinação
→→ Construímos um dos agrupamentos sugeridos pelo problema e, a seguir, mudamos a ordem de
apresentação dos elementos desse agrupamento.
˃˃ Se com essa mudança na ordem dos elementos obtivermos um agrupamento diferente do
original, então esse agrupamento é um arranjo.
˃˃ Se com essa mudança na ordem dos elementos obtivermos um agrupamento igual ao original,
então esse agrupamento será uma combinação.
Exercícios
01. A autenticação dos usuários da rede local de computadores do TRE de determinada região é
feita por senhas alfanuméricas compostas de 8 caracteres: os 3 primeiros são letras do alfabeto
e os 5 últimos são algarismos, que não podem ser repetidos. Para determinado conjunto de
usuários, o administrador dessa rede disponibilizou as letras A, B, C, D e E e os algarismos 0, 1,
2, 3, 4, 5 e 6 para a composição de suas senhas. Nessa situação, a quantidade de possíveis senhas
disponíveis para os membros desse conjunto de usuários é igual a
a) 31
b) 45
c) 210
2
d) 315.000
e) 848.925
Para atender uma grave ocorrência, o comando do corpo de bombeiros acionou 15 homens:
3 bombeiros militares condutores de viatura e 12 praças combatentes, que se deslocaram em três
viaturas: um caminhão e duas caminhonetes. Cada veículo transporta até 5 pessoas, todas sentadas,
incluindo o motorista, e somente os condutores de viatura podem dirigir uma viatura. Com relação
a essa situação, julgue os itens seguintes.
02. Escolhidos o condutor da viatura e os 4 praças que seguirão em determinada viatura, a quanti-
dade de maneiras distintas de eles ocuparem os assentos dessa viatura será inferior a 25.
03. A quantidade de maneiras distintas de serem distribuídos os 15 homens no interior das três
viaturas é igual a 6 × 12!.
04. A quantidade de maneiras distintas de se distribuir os condutores de viatura para dirigir os
veículos é superior a 5.
Para uma investigação a ser feita pela Polícia Federal, será necessária uma equipe com 5 agentes.
Para formar essa equipe, a coordenação da operação dispõe de 29 agentes, sendo 9 da superintendên-
cia regional de Minas Gerais, 8 da regional de São Paulo e 12 da regional do Rio de Janeiro. Em uma
equipe, todos os agentes terão atribuições semelhantes, de modo que a ordem de escolha dos agentes
não será relevante.
05. Se a equipe deve conter exatamente 2 agentes da regional do Rio de Janeiro, 1 agente da regional
de São Paulo e 2 agentes da regional de Minas Gerais, então a coordenação da operação poderá
formar, no máximo, 12 × 11 × 9 × 8 × 4 equipes distintas.
Gabarito
01 - D
02 - Certo
03 - Certo
04 - Certo
05 - Errado
3
ÍNDICE
Permutação��2
1
Permutação
Na Análise Combinatória, as permutações dos elementos de uma sequência nada mais são do
que um tipo particular de arranjo.
Denominamos permutação de n elementos dados a toda sucessão de n termos formada com os
n elementos dados. Em todo problema, no qual apenas a ordem em que os elementos aparecem
distingue os agrupamentos, é empregado o conceito de permutação. Definimos por permutação a
expressão abaixo:
Pn = n!
Um fato importante é que as questões que envolvem permutação simples podem ser resolvidas
pelo princípio fundamental da contagem – PFC.
Exercícios
Para formar-se um anagrama, permutam-se as letras de uma palavra, obtendo-se ou não uma
outra palavra conhecida. Por exemplo, VROAL é um anagrama da palavra VALOR. Com base nessas
informações, julgue os próximos itens, relacionados aos anagramas que podem ser obtidos a partir
da palavra VALOR.
01. O número de anagramas distintos é inferior a 100.
02. O número de anagramas distintos que começam e terminam com vogal é superior a 15.
03. O número de anagramas distintos que começam com vogal e terminam com consoante é
superior a 44.
Um auditor do trabalho deve analisar 20 processos: 5 a respeito de segurança no trabalho, 7 a
respeito de FGTS e 8 a respeito de jornada de trabalho. Considerando que esses processos sejam
colocados sobre a mesa de trabalho do auditor, de maneira aleatória, formando uma pilha, julgue o
item que se segue.
04. Se processos relativos a temas idênticos ficarem juntos, então a quantidade de maneiras distin-
tas de se formar uma pilha com essa característica será inferior a (5!)3 × 72 × 29 .
05. Considere que um grupo de quatro indivíduos, em que dois deles são irmãos, tenha sido indicado
para compor uma lista quádrupla, devendo ser definida a posição dos nomes desses indivíduos
na lista. Sabendo que os nomes desses dois irmãos não podem aparecer em posições consecutivas
nessa lista, o número de possíveis maneiras de se organizar a referida lista é igual a:
a) 6
b) 8
c) 12
d) 14
e) 24
Gabarito
01 - Errado
02 - Errado
03 - Errado
04 - Errado
05 - C
2
ÍNDICE
Permutação��2
Permutação Com Repetição��2
Permutação Circular��2
1
Permutação
Permutação Com Repetição
Se entre os n elementos de um conjunto, existem a elementos repetidos, b elementos repetidos, c ele-
mentos repetidos, e assim sucessivamente, o número total de permutações que se pode formar é dado por:
Permutação Circular
A permutação circular é formada por pessoas, objetos que se dispõem de forma circular. Existe
um caso especial cobrado por certas bancas que são quatro pessoas sentadas em uma mesa quadrada,
que também iremos considerar como permutação circular. A seguir, temos a fórmula utilizada para
esse tipo de situação:
Exercícios
01. Considere que um decorador deva usar 7 faixas coloridas de dimensões iguais, pendurando-as
verticalmente na vitrine de uma loja para produzir diversas formas. Nessa situação, se 3 faixas
são verdes e indistinguíveis, 3 faixas são amarelas e indistinguíveis e 1 faixa branca, esse deco-
rador conseguirá produzir no máximo,140 formas diferentes com essas faixas.
02. Em um campeonato de futebol amador de pontos corridos, do qual participam 10 times, cada
um desses times joga duas vezes com cada adversário, o que totaliza exatas 18 partidas para
cada. Considerando-se que o time vencedor do campeonato venceu 13 partidas e empatou 5,
é correto afirmar que a quantidade de maneiras possíveis para que esses resultados ocorram
dentro do campeonato é:
a) superior a 4.000 e inferior a 6.000.
b) superior a 6.000 e inferior a 8.000.
c) superior a 8.000.
d) inferior a 2.000.
e) superior a 2.000 e inferior a 4.000.
03. A respeito de contagem, que constitui um dos principais fundamentos da matemática, julgue o
item a seguir. O número de cadeias distintas de 14 caracteres que podem ser formadas apenas
com as letras da palavra PAPILOSCOPISTA é inferior a 108.
04. Um anagrama da palavra FORTALEZA é uma permutação das letras dessa palavra, tendo ou
não significado na linguagem comum. A quantidade de anagramas que é possível formar com
essa palavra é inferior a 180.000.
05. O jogo de dominó tradicional é jogado com 28 peças, igualmente divididas entre 4 jogadores
sentados face a face em torno de uma mesa retangular. As peças são retangulares e possuem uma
marcação que as divide em duas metades iguais; em cada metade: ou não há nada gravado, ou está
gravado um determinado número de buracos que representam números. As metades representam
2
7 números: 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 0, sendo este último representado por uma metade sem marcação. Cada
número ocorre em 7 peças distintas. Em 7 peças, denominadas buchas, o número aparece nas duas
metades. Existe também uma variação de dominó conhecida como double nine, em que as metades
representam os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, em um total de 55 peças.
A partir dessas informações, julgue o item subsequente.
No dominó tradicional, os 4 jogadores podem se sentar à mesa de 6 maneiras distintas.
Gabarito
01 - Certo
02 - Certo
03 - Errado
04 - Errado
05 - Certo
3
ÍNDICE
Probabilidade (Conceitos Preliminares)��2
Experimento Aleatório��2
Espaço Amostral (A)��2
Evento (E)��2
Probabilidade��2
1
Probabilidade (Conceitos Preliminares)

Vamos iniciar com alguns conceitos importantes:
Experimento Aleatório
É todo experimento do qual não podemos predizer o resultado.
Espaço Amostral (A)

É o conjunto de resultados possíveis de um experimento aleatório.
Evento (E)
É qualquer subconjunto do espaço amostral.
Probabilidade
É a chance de ocorrência de determinado acontecimento (evento).
Observação
Eventos complementares – São eventos mutuamente exclusivos, cuja união é igual ao espaço
amostral e a probabilidade de eles ocorrerem é igual a 1 ou 100%.
Exercícios
Um juiz deve analisar 12 processos de reclamações Trabalhistas, sendo 4 de médicos, cinco de
professores e três de bancários. Considere que, inicialmente, o juiz selecione aleatoriamente um
grupo de três processos para serem analisados.
Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.
01. A probabilidade de que, nesse grupo, todos os processos sejam de bancários é inferior a 0,005.
02. As chances de que, nesse grupo, pelo menos um dos processos seja de professor é superior a 80%.
Considere que a tabela abaixo mostra o número de vítimas fatais em acidentes de trânsito ocorri-
dos em quatro estados brasileiros, de janeiro a junho de 2003.
03. A probabilidade de que esse relatório corresponda a uma vítima de um acidente ocorrido no
estado do Maranhão é superior a 0,2.
04. A chance de que esse relatório corresponda a uma vítima do sexo feminino é superior a 23%.
2
05. Considerando que o relatório escolhido corresponda a uma vítima do sexo masculino, a proba-
bilidade de que o acidente nele mencionado tenha ocorrido no estado do Paraná é superior a 0,5.
Gabarito
01 - Certo
02 - Certo
03 - Certo
04 - Errado
05 - Errado
3
ÍNDICE
Probabilidade (Regra do Ou)��2
1
Probabilidade (Regra do Ou)

Também denominada união de dois eventos, tem como uma das suas principias características
um sorteio com duas ou mais possibilidades de ganhar.
Dados dois eventos A e B, a probabilidade de ocorrer A ou B é:
Cuidado! Os eventos sem intersecção (conjuntos disjuntos) são também denominados mutuamente
exclusivos.
Pois:
Exercícios
01. A chance de que o relatório escolhido corresponda a uma vítima do sexo feminino ou a um
acidente ocorrido em um dos estados da região Sul do Brasil listados na tabela é inferior a 70%.
02. Se, entre as 16 empresas contratadas para atender aos serviços diversos do TRT, houver quatro
empresas que prestem serviços de informática e duas empresas que cuidem da manutenção de
elevadores, e uma destas for escolhida aleatoriamente para prestar contas dos custos de seus
serviços, a probabilidade de que a empresa escolhida seja prestadora de serviços de informáti-
ca ou realize a manutenção de elevadores será igual a:
a) 0,125.
b) 0,250.
c) 0,375.
d) 0,500.
e) 0,625.
03. Considere que, em 2005, foram julgados 640 processos dos quais 160 referiam-se a acidentes
de trabalho; 120, a não recolhimento de contribuição do INSS; e 80, a acidentes de trabalho
e não recolhimento de contribuição de INSS. Nesse caso, ao se escolher aleatoriamente um
desses processos julgados, a probabilidade dele se referir a acidentes de trabalho ou ao não re-
colhimento de contribuição do INSS é igual a:
a) 3/64.
b) 5/64.
c) 5/16.
2
d) 7/16.
e) 9/16.
04. Em uma urna há 100 bolas numeradas de 1 a 100. Nesse caso, a probabilidade de se retirar uma
bola cuja numeração seja um múltiplo de 10 ou de 25 será inferior a 0,13.
Estimou-se que, na região Norte do Brasil, em 2009, havia 1.074.700 analfabetos com 15 anos de
idade ou mais, em uma população total de, aproximadamente, 10.747.000 habitantes, e que na região
Centro-Oeste, no mesmo ano, havia 840.433 analfabetos com 15 anos de idade ou mais, em uma po-
pulação total de, aproximadamente, 10.505.415 habitantes.
A partir dessas informações, julgue o item subsequente.
05. A probabilidade de uma pessoa com 15 anos de idade ou mais escolhida ao acaso em 2009, na
região Norte ou na região Centro-Oeste, ser analfabeta é inferior a 20%.
Gabarito
01 - Errado
02 - C
03 - C
04 - Certo
05 - Certo
3
ÍNDICE
Probabilidade (Regra do E)��2
1
Probabilidade (Regra do E)
Também denominada probabilidade dos eventos simultâneos ou sucessivos. Uma característica
é que vários sorteios consecutivos são realizados e a ordem dos sorteios é conhecida.
Se os eventos forem independentes, a probabilidade de ocorrerem dois eventos simultâneos (ou
sucessivos) é igual a:
Exercícios
01. Considerando que o relatório escolhido corresponda a uma vítima de um acidente que não
ocorreu no Paraná, a probabilidade de que ela seja do sexo masculino e de que o acidente tenha
ocorrido no estado do Maranhão é superior a 0,27.
02. Um dado não viciado é lançado duas vezes. Nesse caso, a probabilidade de se ter um número par
no primeiro lançamento e um número múltiplo de três no segundo lançamento é igual a 1/6.
Considerando que, dos 10 postos de combustíveis de determinada cidade, exatamente dois deles
cometam a infração de vender gasolina adulterada, e que sejam escolhidos ao acaso alguns desses
postos para serem fiscalizados, julgue o item seguinte.
03. Se dois postos forem escolhidos aleatoriamente, a probabilidade de esses dois postos serem os
infratores será inferior a 2%.
04. Considere que em uma prova objetiva de um concurso tenha 5 questões de múltipla escolha,
com 4 opções cada uma. Considere também que as questões sejam independentes e que um
candidato responda todas elas aleatoriamente. Nessa situação, a probabilidade de ele acertar
todas as questões é inferior a 0,05%.
Considerando que Ana e Carlos candidataram-se a empregos em uma empresa e sabendo que a
probabilidade de Ana ser contratada é igual a 2/3 e que a probabilidade de ambos serem contratados
é 1/6, julgue o item subsequente.
05. A probabilidade de Ana ser contratada e de Carlos não ser contratado é igual a ½.
Gabarito
01 - Certo
02 - Certo
03 - Errado
04 - Errado
05 - Certo
2
ÍNDICE
Probabilidade Condicional��2
1
Probabilidade Condicional
Ao se realizar um experimento, tem-se uma informação extra sobre a ocorrência de um evento.
Essa informação será utilizada para realocar probabilidade a outros eventos. Uma das principais ca-
racterísticas da probabilidade condicional é a alteração do espaço amostral.
Antes da realização de um experimento, é necessário que já se tenha alguma informação sobre o
evento que se deseja observar. Nesse caso, o espaço amostral se modifica e o evento tem a sua proba-
bilidade de ocorrência alterada.
A probabilidade condicional é a probabilidade de ocorrência de um evento A, sabendo da ocor-
rência de outro evento B, ambos sendo eventos de um espaço amostral S finito. A ocorrência de A
está condicionada ao fato de B já ter ocorrido, ou seja, a ocorrência do evento B interfere na do evento
A.
Em que:
P (A ∩ B) → é a probabilidade da intersecção de A com B.
P (B) → é a probabilidade de ocorrer o evento B.
A interpretação do enunciado dos problemas relacionados à probabilidade é fundamental para a
resolução e identificação do tipo de probabilidade a ser calculada.
Exercícios
Uma urna contém bolas numeradas de 1 a 10. Retirando-se uma bola da urna ao acaso, a proba-
bilidade que o número sorteado seja
01. maior que 5 é 0,5.
02. uma bola com número par, sabendo que é maior que 5, é 3/10.
03. A probabilidade de obter soma 8 no lançamento de dois dados em que o resultado do lança-
mento foi dois números ímpares é 2/9.
04. Uma urna contém 10 bolas brancas, 5 bolas amarelas e 10 bolas pretas. Uma bola é escolhida
ao acaso da urna e verifica-se que não é preta, A probabilidade de ser amarela é maior que ¼.
05. Numa escola com 1200 alunos foi realizada uma pesquisa sobre conhecimento desses em duas
línguas estrangeiras, inglês e espanhol.
Nessa pesquisa constatou-se que 600 alunos falam inglês, 500 alunos falam espanhol e 300 não
falam qualquer um desses idiomas. Escolhendo-se um aluno dessa escola ao acaso e sabendo-se que
ele não fala inglês, qual a probabilidade de que esse aluno fale espanhol?
a) ½
b) 5/8
2
c) ¼
d) 5/6
e) 5/14
Gabarito
01 - Certo
02 - Errado
03 - Errado
04 - Certo
05 - C
3
ÍNDICE
Lógica Proposicional | Conceitos Preliminares��2
I – Conceito��2
II – Princípios��2
III – Classificação��2
IV – Tipos��2
V – Operadores Lógicos��3
1
Lógica Proposicional | Conceitos Preliminares

I – Conceito
Chama-se proposição a todo conjunto de palavras ou símbolos que expressam um pensamento
ou uma ideia de sentido completo.
As proposições transmitem pensamentos, isto é, afirmam fatos ou exprimem juízos que
formamos a respeito de determinados conceitos ou entes. Esses fatos ou juízos possuem sempre um
valor lógico: Verdadeiro ou Falso.
II – Princípios
a) Princípio da não Contradição: uma proposição não pode ser verdadeira “e” falsa ao
mesmo tempo.
b) Princípio do Terceiro Excluído: toda proposição “ou” é verdadeira “ou” é falsa, isto é, verifi-
ca-se sempre um desses casos e nunca um terceiro caso.
A Lógica Matemática É Uma Lógica Bivalente.
A maioria das proposições são proposições contingenciais, ou seja, dependem do contexto para
sua análise. Assim, por exemplo, se considerarmos a proposição simples: “Existe vida após a morte”,
ela poderá ser verdadeira (do ponto de vista da religião espírita) ou falsa (do ponto de vista da religião
católica); mesmo assim, em ambos os casos, seu valor lógico é único — ou verdadeiro ou falso.
III – Classificação
Uma forma de identificarmos se uma frase simples é ou não considerada frase lógica, ou sentença,
ou ainda proposição, é pela presença de um sujeito simples (exemplo: “Daniel é professor”); um sujeito
composto (exemplo: “Gustavo e Lucas são irmãos”); sujeito inexistente (Exemplo: “amanheceu”) e de
um verbo, que representa a ação praticada por esse sujeito, e estar sujeita à apreciação de julgamento de
ser verdadeira (V) ou falsa (F), caso contrário, não será considerada proposição.
Não são proposições:
a) as frases interrogativas;
b) as frases exclamativas;
c) as frases imperativas;
d) os parodoxos;
e) as sentenças representadas por variáveis.
IV – Tipos
a) Proposições Simples:
Uma proposição é dita simples se, e somente se, contiver uma única afirmação.
2
As proposições simples são geralmente designadas pelas letras minúsculas: “p”; “q”; “r”; “s”; ...,
chamadas letras proposicionais.
Ex.:
O número 2 é ímpar.
Maria e Fátima são funcionárias do DETRAN CE.
b) Proposições Compostas:
Uma proposição é dita composta quando for constituída por uma sequência finita de, pelo
menos, duas proposições simples unidas sempre por conectivos ou conectores lógicos.
As proposições compostas são habitualmente designadas pelas letras maiúsculas: “P ”; “Q ”; “R ”;
“S”; ..., também chamadas letras proposicionais.
Ex.:
O número 2 é par ou o número 5 é primo.
Maria é professora de RLM e Fátima é coordenadora pedagógica.
No campo gramatical verifica-se se uma proposição é simples ou composta pela quantida-
de de verbos existentes na frase, portanto, para uma frase que contenha apenas um verbo, tem-se
uma proposição simples; para uma frase que contenha mais de um verbo, tem-se uma proposição
composta se, em ambos os casos, obedecerem aos princípios lógicos que definem o conceito de
existência de uma proposição lógica.
V – Operadores Lógicos
São considerados operadores lógicos usuais, em Lógica, as seguintes palavras grifadas: “não”;
“e”; “ou”; “ou...ou...”; “se..., então...”; “...se, e somente se...” que são denominados, respectivamente,
de: “negação”, “conjunção”, “disjunção”, “disjunção exclusiva”, “condicional” e “bicondicional”.
Não – Modificador lógico – que têm por finalidade modificar (alterar) o valor lógico de
uma proposição.
Exercícios
01. A expressão “Viva Mandela, viva Mandela! gritava a multidão entusiasmada” estará corretamente
representada na forma P v Q, em que P e Q sejam proposições lógicas adequadamente escolhidas.
02. A sentença “Quem é o maior defensor de um Estado não intervencionista, que permite que as
leis de mercado sejam as únicas leis reguladoras da economia na sociedade: o presidente do
Banco Central ou o ministro da Fazenda?” é uma proposição composta que pode ser correta-
mente representada na forma (P v Q) ^ R, em que P, Q e R são proposições simples convenien-
temente escolhidas.
03. A expressão “Uma revisão dos pisos salariais dos professores assegurará a revolução na
educação básica a que a sociedade aspira, pois qualquer forma para melhorar a qualidade de
ensino deverá passar pela valorização do educador” é uma proposição composta.
04. A sentença “A aprovação em um concurso é consequência de um planejamento adequado de
estudos” pode ser simbolicamente representada pela expressão p q, em que p e q são propo-
sições adequadamente escolhidas.
3
Com relação à lógica formal, julgue o item.

05. Toda proposição lógica pode assumir no mínimo dois valores lógicos.
Gabarito
01 - Errado
02 - Errado
03 - Certo
04 - Errado
05 - Errado
4
ÍNDICE
Lógica Proposicional | Tabela-Verdade I��2
1
Lógica Proposicional | Tabela-Verdade I

Número de linhas de uma tabela-verdade
Assim, podemos determinar o número de linhas de uma tabela-verdade:
Número de linhas = 2n
Em que: “n” representa o número de proposições simples e distintas que compõem uma deter-
minada proposição composta.
Tabela Tabela
2 proposições simples 3 proposições simples
Conjunção “p ∧ q” - O valor lógico é a verdade (V) quando as proposições “p” e “q” são ambas verda-
deiras e há falsidade (F) nos demais casos.
Disjunção inclusiva “p ∨ q” - valor lógico é a verdade (V) quando pelo menos uma das proposições
“p” e “q” for verdadeira, e há falsidade (F) quando as proposições “p” e “q” são ambas falsas.
Disjunção exclusiva “ p ∨ q “ - O valor lógico é a verdade (V) somente quando “p” e “q” possuírem valo-
rações diferentes, ou seja, quando “p” for verdade (V) e “q” for falsidade (F) ou quando “p” for falsidade
(F) e “q” for verdade (V), e há falsidade (F) quando ambas forem verdadeiras ou ambas forem falsas.
Para um entendimento mais simples, dizemos que uma disjunção é exclusiva quando apenas
uma de suas proposições componentes for verdadeira, ou seja, torna-se exclusivo o valor lógico
verdade (V) apenas para uma delas, daí o termo usado: “exclusivo”.
Condicional “p → q” - O valor lógico é a falsidade (F) no caso em que “p” é verdadeira e “q” é falsa,
e há verdade (V) nos demais casos.
Na condicional “p → q”, diz-se que “p” é o antecedente e “q”, o consequente. O símbolo “→” é
chamado símbolo de implicação.
Uma condicional pode ser mais bem compreendida se nomearmos as suas devidas partes ou as
proposições simples que a integram como: “CAUSA” e “CONSEQUÊNCIA” (ou “EFEITO” gerado
por essa “CAUSA”).
Uma condicional é verdadeira todas as vezes que o seu antecedente é uma proposição falsa.
Bicondicional “p ↔ q” - O valor lógico é a verdade (V) quando “p” e “q” possuem a mesma va-
loração lógica, ou seja, quando ambas as proposições forem verdadeiras ou falsas, e há falsidade (F)
nos demais casos.
Bicondicional preza pelo sentido da reciprocidade dos seus fatos presentes em suas proposições
componentes. Assim, tornar-se-á verdadeira (V) se os dois fatos ocorrerem simultaneamente ou não.
Exercícios
01. Se “A”, “B”, “C” e “D” forem proposições simples e distintas, então o número de linhas da tabe-
la-verdade da proposição (A → B) ↔ (C → D) será igual a:
a) 2;
b) 4;
c) 8;
d) 16;
e) 32,
2
02. Considerando-se as proposições simples “Cláudio pratica esportes” e “Cláudio tem uma ali-
mentação balanceada”, é correto afirmar que a proposição “Cláudio pratica esportes ou ele não
pratica esportes e não tem uma alimentação balanceada” é uma tautologia.
03. Considere as seguintes proposições para responder à questão.
P1: Se há investigação ou o suspeito é flagrado cometendo delito, então há punição de criminosos.
P2: Se há punição de criminosos, os níveis de violência não tendem a aumentar.
P3: Se os níveis de violência não tendem a aumentar, a população não faz justiça com as próprias mãos.
A quantidade de linhas da tabela-verdade associada à proposição P1 é igual a
a) 2
b) 4
c) 8
d) 16
e) 32
04. Se P, Q e R forem proposições simples e se T for a proposição composta falsa [P v (¬Q)] → R,
então, necessariamente, P, Q e R serão proposições verdadeiras.
P: Se não há autorização legislativa ou indicação dos recursos financeiros correspondentes, então,
não há abertura de créditos suplementares ou de créditos especiais. Considerando a proposição acima,
que tem por base o art. 167, inciso V, da Constituição Federal de 1988, julgue o item seguinte.
05. Considere que as proposições “Há autorização legislativa” e “Há abertura de créditos suple-
mentares” sejam verdadeiras e que as proposições “Há indicação de recursos financeiros” e
“Há abertura de créditos especiais” sejam falsas. Nesse caso, a proposição P será verdadeira.
Gabarito
01 - D
02 - Errado
03 - C
04 - Errado
05 - Certo
3
ÍNDICE
Lógica Proposicional | Tabela-Verdade II��2
1
Lógica Proposicional | Tabela-Verdade II

Vamos, neste bloco, proceder a uma revisão das tabelas dos conectivos lógicos estudados nesta
disciplina, presente nas principais provas de concursos. Vejamos a tabela abaixo e vamos preenchê
-la para que possamos solucionar todas as questões de forma simples e rápida.
Conectivo Símbolo Valor lógico Quando as proposições simples .....
Conjunção “p ∧ q”
Disjunção inclusiva “p ∨ q”
Disjunção exclusiva “p ∨ q “
Condicional “p → q”
Bicondicional “p ↔ q”
Agora, faça os exercícios. Mas não esqueça: a tabela acima, a partir deste momento, será seu guia,
deve estar sempre próxima, por isso não deixe de continuamente revisá-la.
Exercícios
01. Independentemente da valoração V ou F atribuída às proposições P e Q, é correto concluir que
a proposição ¬[P∨Q]∨[P∨Q] é tautológica.
02. Considerando todos os possíveis valores lógicos V ou F atribuídos às proposições P e Q,
podemos afirmar que a proposição composta [P∧¬Q]∧[¬P∨Q] é uma contradição.
03. Se a proposição A→(B∨C) é F, então a proposição (A∧B)∨(A∧C) é V.
04. As proposições A∧(¬B)∧(¬C) e ¬[A→(B∨C)] têm os mesmos valores lógicos, independente-
mente dos valores lógicos das proposições A, B e C.
05. Para todos os possíveis valores lógicos atribuídos às proposições simples A e B, a proposição
composta [A∧(¬B)]∨B tem exatamente 3 valores lógicos V e um F.
Gabarito
01 - Certo
02 - Certo
03 - Errado
04 - Certo
05 - Certo
2
ÍNDICE
Lógica Proposicional | Conectivos Lógicos I��2
1
Lógica Proposicional | Conectivos Lógicos I

Vamos, nesse bloco, fazer uma revisão das tabelas dos conectivos lógicos estudados nessa es-
petacular disciplina presente nas principais provas de concursos. Vejamos a tabela abaixo e vamos
preenchê-la para que possamos fazer todas as questões de forma simples e rápida.
Conectivo Símbolo Exemplo
Agora! Exercícios... Mas não esqueça, a tabela acima, a partir desse momento, será seu guia, deve
estar sempre próxima, por isso não deixe de sempre revisar a tabela.
Exercícios
01. Considerando que as proposições lógicas sejam representadas por letras maiúsculas, julgue os
próximos itens, relativos a lógica proposicional e de argumentação.
A sentença “A justiça e a lei nem sempre andam pelos mesmos caminhos” pode ser representada
simbolicamente por P , em que as proposições P e Q são convenientemente escolhidas.
02. Um provérbio chinês diz que:
P1: Se o seu problema não tem solução, então não é preciso se preocupar com ele, pois nada que você
fizer o resolverá.
P2: Se o seu problema tem solução, então não é preciso se preocupar com ele, pois ele logo se resolverá.
Indicadas por P, Q e R, respectivamente, as proposições “Seu problema tem solução”, “Nada que
você fizer resolverá seu problema” e “Não é preciso se preocupar com seu problema”, e indicados por
“~” e “→”, respectivamente, os conectivos “não” e “se ..., então”, a proposição P1 pode ser corretamen-
te representada, na linguagem lógico-simbólica, por:
a) (~P) →(R → Q).
b) ((Q →(~P)) → R.
c) ((~P) →R) → Q.
d) (~P) →(Q → R).
e) ((~P) →Q) → R.
03. Com relação às proposições lógicas, julgue os próximos itens.
A proposição “A escola não prepara com eficácia o jovem para a vida, pois o ensino profissiona-
lizante não faz parte do currículo da grande maioria dos centros de ensino” estaria corretamente
representada por P Q, em que P e Q fossem proposições lógicas convenientemente escolhidas.
04. Considerando que as proposições lógicas sejam representadas por letras maiúsculas e utili-
zando os conectivos lógicos usuais, julgue o item a seguir a respeito de lógica proposicional. A
sentença “A vida é curta e a morte é certa” pode ser simbolicamente representada pela expres-
são lógica P ∧ Q, em que P e Q são proposições adequadamente escolhidas.
05. Na lógica proposicional, a oração “Antônio fuma 10 cigarros por dia, logo a probabilidade de
ele sofrer um infarto é três vezes maior que a de Pedro, que não é fumante” representa uma
proposição composta.
2
Gabarito
01 - Errado
02 - C
03 - Certo
04 - Certo
05 - Certo
3
ÍNDICE
Lógica Proposicional | Conectivos Lógicos II��2
1
Lógica Proposicional | Conectivos Lógicos II

Vamos nesse bloco fazer uma revisão das tabelas dos conectivos lógicos estudados nessa espeta-
cular disciplina presente nas principais provas de concursos. Vejamos a tabela abaixo e vamos preen-
cher a mesma para que possamos fazer todas as questões de forma simples e rápida.
Conectivo Símbolo Valor lógico Quando as proposições simples .....
Agora! Exercícios... Mas não esqueça, a tabela acima, a partir desse momento, será seu guia, deve
estar sempre próxima, por isso não deixe de sempre revisar a tabela.
Exercícios
01. Caso a proposição simples “Aposentados são idosos” tenha valor lógico falso, então o valor
lógico da proposição “Aposentados são idosos, logo eles devem repousar” será falso.
Um estudante de direito, com o objetivo de sistematizar o seu estudo, criou sua própria legenda,
na qual identificava, por letras, algumas afirmações relevantes quanto à disciplina estudada e as vin-
culava por meio de sentenças (proposições). No seu vocabulário particular constava, por exemplo:
P: Cometeu o crime A.
Q: Cometeu o crime B.
R: Será punido, obrigatoriamente, com a pena de reclusão no regime fechado.
S: Poderá optar pelo pagamento de fiança.
Ao revisar seus escritos, o estudante, apesar de não recordar qual era o crime B, lembrou que ele
era inafiançável. Tendo como referência essa situação hipotética, julgue os itens que se seguem.
02. A sentença (P → Q) ↔ ((~Q) → (~P)) será sempre verdadeira, independentemente das valora-
ções de P e Q como verdadeiras ou falsas.
A tabela a seguir mostra o início da construção de tabelas-verdade de proposições compostas a
partir das proposições simples P, Q e R.
Julgue o item seguinte, considerando o correto preenchimento da tabela anterior, se necessário.

03. Os elementos da coluna da tabela-verdade correspondente à proposição (P↔Q)∨R, de cima
para baixo, na ordem em que aparecem, são V / V / V / F / V / F / V / V.
04. Os elementos da coluna da tabela-verdade correspondente à proposição P∧(Q∨R), de cima
para baixo, na ordem em que aparecem, são V / V / V / V / F / V / F / F.
2
05. A respeito de lógica proposicional, julgue o item que se segue.

Se P, Q e R forem proposições simples e se ~R indicar a negação da proposição R, então, independente-
mente dos valores lógicos V = verdadeiro ou F = falso de P, Q e R, a proposição P→ Q ∨ (~R) será sempre V.
Gabarito
01 - Errado
02 - Certo
03 - Certo
04 - Errado
05 - Errado
3
ÍNDICE
Lógica Proposicional | Negação De Uma Proposição��2
1
Lógica Proposicional | Negação De Uma Proposição

Negar uma proposição significa trocar o seu valor lógico. Em outras palavras, a negação de uma propo-
sição verdadeira é uma proposição falsa; a negação de uma proposição falsa é uma proposição verdadeira.
Nesse bloco, o objetivo é estudar a negação das proposições ou sentenças que serão aplicadas
nas questões dos futuros concursos, para isso vamos construir um esquema (quadro abaixo) para
facilitar seu estudo.
Esquema – Negações
Exercícios
01. P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta.
P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz.
P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres.
P4: Há criminosos livres.
C: Portanto a criminalidade é alta.
Considerando o argumento apresentado acima, em que P1, P2, P3 e P4 são as premissas e C, a
conclusão, julgue o item subsequente.
A negação da proposição P1 pode ser escrita como “Se a impunidade não é alta, então a crimina-
lidade não é alta.”
02. A negação da proposição “Há transformação na linha pedagógica e no processo de ensino”
pode ser corretamente expressa por “Não há transformação na linha pedagógica ou no
processo de ensino”
03. A negação da proposição “Se João for eleito prefeito, demonstrará força política e disputará a
eleição presidencial da República” é logicamente equivalente a “João é eleito prefeito, mas não
demonstra força política e não disputará a eleição presidencial da República”.
04. A negação da proposição “O IPTU, eu pago parcelado; o IPVA, eu pago em parcela única” pode
ser escrita como
a) “Eu não pago o IPTU parcelado ou não pago o IPVA em parcela única”.
b) “Eu pago o IPTU em parcela única e pago o IPVA parcelado”.
2
c) “Eu pago o IPTU em parcela única ou pago o IPVA parcelado”.

d) “Eu não pago o IPTU parcelado e não pago o IPVA em parcela única”.
e) “Eu não pago o IPTU parcelado e pago o IPVA parcelado”.
05. Julgue o próximo item, considerando a proposição P a seguir.
P: “O bom jornalista não faz reportagem em benefício próprio nem deixa de fazer aquela que preju-
dique seus interesses”.
A negação da proposição P está corretamente expressa por: “Se o bom jornalista não faz reporta-
gem em benefício próprio, então ele deixa de fazer aquela reportagem que prejudica seus interesses”.
Gabarito
01 - Errado
02 - Certo
03 - Errado
04 - A
05 - Errado
3
ÍNDICE
Lógica Proposicional | Equivalência de uma Proposição��2
1
Lógica Proposicional | Equivalência de uma Proposição
Exercícios
01. A partir da proposição P: “Quem pode mais, chora menos.”, que corresponde a um ditado
popular, julgue o próximo item.
Do ponto de vista da lógica sentencial, a proposição P é equivalente a “Se pode mais, o indivíduo
chora menos”.
02. Considere as seguintes proposições: P: O paciente receberá alta; Q: O paciente receberá medi-
cação; R: O paciente receberá visitas.
Tendo como referência essas proposições, julgue os itens a seguir, considerando que a notação ~S
significa a negação da proposição S.
Se a proposição for verdadeira, será também verdadeira a proposição
03. A proposição logicamente equivalente a “Não chove ou ocorre vendaval” é:
a) Se chove, então não ocorre vendaval.
b) Se ocorre vendaval, então chove.
c) Se não chove, então ocorre vendaval.
d) Se chove, então ocorre vendaval.
e) Se não chove, então não ocorre vendaval.
04. Considere a afirmação:
Ou Rodrigo é o diretor ou Paulo não é o tesoureiro.
A alternativa que contém uma afirmação equivalente a essa é:
a) Paulo é o tesoureiro ou Rodrigo não é o diretor, e de modo algum Rodrigo não é o diretor e
Paulo é o tesoureiro.
b) Paulo é o tesoureiro ou Rodrigo é o diretor, e de modo algum Rodrigo é o diretor e Paulo
é o tesoureiro.
c) Paulo é o tesoureiro ou Rodrigo não é o diretor, ou de modo algum Rodrigo é o diretor ou
Paulo não é o tesoureiro.
d) Paulo não é o tesoureiro ou Rodrigo é o diretor, e de modo algum Rodrigo é o diretor e Paulo
não é o tesoureiro.
e) Paulo não é o tesoureiro ou Rodrigo não é o diretor, e de modo algum Rodrigo não é o
diretor e Paulo não é o tesoureiro.
2
05. Julgue o próximo item, considerando a proposição P a seguir.

P: “O bom jornalista não faz reportagem em benefício próprio nem deixa de fazer aquela que
prejudique seus interesses”.
A proposição P é logicamente equivalente à proposição: “Não é verdade que o bom jornalista faça
reportagem em benefício próprio ou que deixe de fazer aquela que prejudique seus interesses”.
Gabarito
01 - Certo
02 - Errado
03 - D
04 - D
05 - Certo
3
ÍNDICE
Conceitos��2
Argumento Válido?��2
1
Conceitos
Argumento é um conjunto de proposições (premissas) que nos levam a uma conclusão.
De um modo geral, temos que um argumento é uma sequência finita de proposições p1, p2, p3.........
pn que tem como consequência uma conclusão C.
P1, P2, P3........., Pn C
Um argumento muito comum é o SILOGISMO formado por três proposições, sendo as duas
primeiras as premissas e a última conclusão.
Podemos classificar os argumentos em presença ou não de quantificadores.
Argumento Válido?
Julgar se um argumento é válido ou inválido é um objetivo da lógica.
Em Raciocínio lógico, o argumento será válido quando a conclusão for única e inequívoca.
Para chegar a essa conclusão, apoiamo-nos nas premissas. Mas, para sabermos que um argumento é
válido, basta ser a verdade que existe uma única conclusão com certeza absoluta.
Podemos ter premissas verdadeiras e falsas, como também podemos ter conclusões verdadeiras e falsas.
Nosso argumento não será válido no caso de premissas verdadeiras e conclusão falsa.
Então,
Premissas Independente da valoração Argumento
Falsas (V ou F) da conclusão Válido
Se a premissa for V ou Falsa Conclusão Argumento

verdadeira Válido
Exercícios
01. Pedro, um jovem empregado de uma empresa, ao receber a proposta de novo emprego, fez
diversas reflexões que estão traduzidas nas proposições abaixo.
P1: Se eu aceitar o novo emprego, ganharei menos, mas ficarei menos tempo no trânsito.
P2: Se eu ganhar menos, consumirei menos.
P3: Se eu consumir menos, não serei feliz.
P4: Se eu ficar menos tempo no trânsito, ficarei menos estressado.
P5: Se eu ficar menos estressado, serei feliz.
A partir dessas proposições, julgue o item a seguir.
É válido o argumento em que as proposições P1, P2, P3, P4 e P5 são as premissas e a proposição “Se
aceitar o novo emprego, serei feliz e não serei feliz” é a conclusão.
2
P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta.

P2: A impunidade é alta ou a justiça é eficaz.
P3: Se a justiça é eficaz, então não há criminosos livres.
P4: Há criminosos livres.
C: Portanto a criminalidade é alta.
Considerando o argumento apresentado acima, em que P1, P2, P3 e P4 são as premissas e C, a
conclusão, julgue o item subsequente.
02. O argumento apresentado é um argumento válido.
Considere que as seguintes proposições sejam verdadeiras.
→→ Quando chove, Maria não vai ao cinema.
→→ Quando Cláudio fica em casa, Maria vai ao cinema.
→→ Quando Cláudio sai de casa, não faz frio.
→→ Quando Fernando está estudando, não chove.
→→ Durante a noite, faz frio.
Tendo como referência as proposições apresentadas, julgue o item subsecutivo.
03. Se Maria foi ao cinema, então Fernando estava estudando.
04. Durante a noite, não chove.
05. P1: Se eu assino o relatório, sou responsável por todo o seu conteúdo, mesmo que tenha escrito
apenas uma parte.
P2: Se sou responsável pelo relatório e surge um problema em seu conteúdo, sou demitido.
C: Logo, escrevo apenas uma parte do relatório, mas sou demitido.
O argumento apresentado no texto CB1A5BBB se tornaria válido do ponto de vista da lógica sen-
tencial, se, além das premissas P1 e P2, a ele fosse acrescentada a proposição
a) Não sou demitido ou não escrevo uma parte do relatório.
b) Sou responsável apenas pela parte que escrevi do relatório.
c) Eu escrevo apenas uma parte do relatório, assino o relatório e surge um problema em seu conteúdo.
d) Se não escrevo nenhuma parte do relatório, não sou demitido.
Gabarito
01 - Certo
02 - Certo
03 - Errado
04 - Certo
05 - C
3
ÍNDICE
Lógica de Argumentação II��2
Conceitos��2
Argumento Válido?��2
1
Lógica de Argumentação II
Conceitos
Argumento é um conjunto de proposições (premissas) que nos levam a uma conclusão.
De um modo geral, temos que um argumento é uma sequência finita de proposições p1, p2, p3.........
pn que tem como consequência uma conclusão C.
p1, p2, p3........., pn C
Um argumento muito comum é o SILOGISMO formado por três proposições, sendo as duas
primeiras as premissas e a última conclusão.
Podemos classificar os argumentos em presença ou não de quantificadores.
Argumento Válido?
Julgar se um argumento é válido ou inválido é um objetivo da lógica.
Em Raciocínio lógico, o argumento será válido quando a conclusão for única e inequívoca.
Para chegar a essa conclusão, apoiamo-nos nas premissas. Mas, para sabermos que um argumento é
válido, basta ser a verdade que existe uma única conclusão com certeza absoluta.
Podemos ter premissas verdadeiras e falsas, como também podemos ter conclusões verdadeiras e falsas.
Nosso argumento não será válido no caso de premissas verdadeiras e conclusão falsa.
Então,
Premissas Independente da valoração Argumento
Falsas (V ou F) da conclusão Válido
Se a premissa for V ou Falsa Conclusão Argumento

verdadeira Válido
Exercícios
01. Considere falsidade a proposição I, e verdade a proposição II:
I. Se Ana é auxiliar de papiloscopista, então Caio é investigador.
II. Caio é investigador ou Monica é escrivã.
Com base no que foi apresentado, é verdade que
a) Caio não é investigador, e Monica não é escrivã.
b) Ana não é auxiliar de papiloscopista, e Monica é escrivã.
c) Ana não é auxiliar de papiloscopista, e Caio não é investigador.
d) Ana é auxiliar de papiloscopista, e Monica é escrivã.
e) Caio é investigador, e Monica é escrivã.
2
02. Considere verdadeiras as três afirmações seguintes:

→→ Ou Marta não é enfermeira, ou Clarice não é médica.
→→ Se Douglas não é professor, então Clarice é médica.
→→ Paulo é diretor ou Douglas não é professor.
Sabendo que Marta é enfermeira, a afirmação que possui um valor lógico verdadeiro é
a) se Clarice não é médica, então Marta não é enfermeira.
b) se Marta é enfermeira, então Douglas não é professor.
c) Paulo é diretor e Douglas não é professor.
d) Clarice é médica ou Paulo não é diretor
e) se Clarice é médica, então Douglas não é professor.
03. Se Carlos foi ao cinema, então Paulo foi ao clube. Se Paulo foi ao clube, então Maria foi ao show.
Maria não foi ao show. Logo:
a) Carlos foi ao clube
b) Paulo foi ao cinema
c) Carlos foi ao cinema
d) Se Carlos foi ao cinema, então Maria não foi ao show.
04. Considere verdadeiras as premissas a seguir:
→→ Se Paulo é médico, então Sandra não é estudante.
→→ Se Sandra não é estudante, então Ana é secretária.
→→ Ou Ana não é secretária, ou Marina é enfermeira.
→→ Marina não é enfermeira. Logo, pode-se concluir que:
a) Paulo é médico ou Ana é secretária.
b) Sandra é estudante e Paulo é médico.
c) Ana não é secretária e Sandra não é estudante.
d) Paulo é médico ou Ana não é secretária.
e) Sandra não é estudante e Paulo é médico.
05. Um argumento é uma afirmação na qual uma dada sequência finita P1, P2, P3,.... Pn, n ≥ 1
de proposições tem como consequência uma proposição final q. A esse respeito, considere o
seguinte argumento.
→→ Ou Paulo fica em casa, ou ele vai ao cinema.
→→ Se Paulo fica em casa, então faz o jantar.
→→ Se Paulo faz o jantar, ele vai dormir tarde.
→→ Se Paulo dorme tarde, ele não acorda cedo.
→→ Se Paulo não acorda cedo, ele chega atrasado ao seu trabalho.
Sabendo-se que Paulo não chegou atrasado ao seu trabalho, de acordo com as regras de raciocí-
nio lógico, é correto deduzir-se que Paulo
a) ficou em casa.
b) foi ao cinema.
3
c) fez o jantar.
d) dormiu tarde.
e) não acordou cedo.
Gabarito
01 - D
02 - E
03 - C
04 - D
05 - B
4
ÍNDICE
Negação das Proposições Categóricas��2
1
Negação das Proposições Categóricas

Quantificadores são palavras ou expressões que indicam a determinação da quantidade de algo.
Tipo de Proposição Quantificador Exemplo Negação
Universal Afirmativa
Universal Negativa
Particular Afirmativa
Particular Negativa
Exercícios
01. Todos os limões são azedos e algumas laranjas também são azedas.
Uma frase que corresponde a uma negação dessa proposição é:
a) Todos os limões não são azedos e algumas laranjas não são azedas.
b) Há limão que não é azedo ou nenhuma laranja é azeda.
c) Alguns limões não são azedos e algumas laranjas também não são azedas.
d) Alguns limões não são azedos ou todas as laranjas são azedas.
e) Nenhum limão é azedo e nenhuma laranja é azeda.
02. Ao ser questionado por seus alunos sobre a justiça da avaliação final de seu curso, um profes-
sor fez a seguinte afirmação:
Não é verdade que todos os alunos que estudaram foram reprovados.
Considerando verdadeira a afirmação do professor, pode-se concluir que, necessariamente,
a) pelo menos um aluno que estudou não foi reprovado.
b) todos os alunos que estudaram não foram reprovados.
c) pelo menos um aluno que não estudou foi reprovado.
d) todos os alunos que não estudaram foram reprovados.
e) somente alunos que não estudaram foram reprovados.
03. Considere a afirmação:
Nenhum pintor é cego.
A negação dessa afirmação é:
a) Há pelo menos um pintor cego.
b) Alguns cegos não são pintores.
c) Todos os pintores são cegos.
d) Todos os cegos são pintores.
e) Todos os pintores não são cegos.
04. Qual a negação da proposição:
Algum funcionário da agência P do Banco do Brasil tem menos de 20 anos?
a) Todo funcionário da agência P do Banco do Brasil tem menos de 20 anos.
b) Não existe funcionário da agência P do Banco do Brasil com 20 anos.
c) Algum funcionário da agência P do Banco do Brasil tem mais de 20 anos.
2
d) Nenhum funcionário da agência P do Banco do Brasil tem menos de 20 anos.

e) Nem todo funcionário da agência P do Banco do Brasil tem menos de 20 anos.
05. A negação da proposição
Toda pessoa pobre é violenta
é equivalente a
Existe alguma pessoa pobre que não é violenta.
Gabarito
01 - B
02 - A
03 - A
04 - D
05 - Certo
3
ÍNDICE
Lógica De Argumentação III��2
1
Lógica De Argumentação III

Quantificador Exemplo Representação
Todo A é B
Algum A é B
Nenhum A é B
Exercícios
01. Considerando-se como premissas as proposições “Nenhum pirata é bondoso” e “Existem
piratas que são velhos”, se a conclusão for “Existem velhos que não são bondosos”, então essas
três proposições constituem um raciocínio válido.
02. Se é verdade que alguns adultos são felizes e que nenhum aluno de Matemática é feliz, então é
necessariamente verdade que:
a) algum adulto é aluno de Matemática.
b) nenhum adulto é aluno de Matemática.
c) algum adulto não é aluno de Matemática.
d) algum aluno de Matemática é adulto.
e) nenhum aluno de Matemática é adulto.
03. Considerando a premissa maior “Nenhum inseto tem coluna vertebral” e a premissa menor
“Todas as moscas são insetos”, a conclusão correta do silogismo válido é:
a) “Nenhum inseto é mosca”.
b) “Alguns insetos não são moscas”.
c) “Nenhuma mosca tem coluna vertebral”.
d) “Alguns insetos têm coluna vertebral”.
e) “Algumas moscas são insetos”.
04. Considere as seguintes premissas: “Todos os generais são oficiais do Exército”. “Todos os
oficiais do Exército são militares”. Para obter um silogismo válido, a conclusão que logicamen-
te se segue de tais premissas é:
a) “Alguns oficiais do Exército são militares”.
b) “Nenhum general é oficial do Exército”.
c) “Alguns militares não são oficiais do Exército”.
d) “Todos os militares são oficiais do Exército”.
e) “Todos os generais são militares”.
2
05. Se “todo engenheiro é bom em Matemática” e “algum engenheiro é físico” , conclui-se correta-
mente que:
a) todo físico é bom em Matemática.
b) certos bons em Matemática não são físicos.
c) existem bons em Matemática que são físicos.
d) certos físicos não são bons em Matemática.
e) não há engenheiros que sejam físicos.
Gabarito
01 - Certo
02 - C
03 - C
04 - E
05 - C
3
ÍNDICE
Lógica de 1ª Ordem��2
1
Lógica de 1ª Ordem
São expressões lógicas que transformam as sentenças abertas em sentenças fechadas, ou seja,
tornam essas sentenças abertas em proposições.
Quantificador universal
Tem como significado as expressões para todo x e qualquer que seja x.
Simbologia: ∀(x)
Quantificador existencial
Tem como significado a expressão existe um x.
Simbologia: ∃(x)
Exemplo:
A expressão x + 7 = 9 é uma sentença aberta, pois possui como parte nuclear de sua estrutura
uma variável, a qual se pode atribuir qualquer valor. Para transformarmos esse tipo de sentença em
uma proposição com um único valor de julgamento, entre dois possíveis, devemos lançar mão dos
quantificadores, por exemplo: (∃x)(x é N) (x + 7 = 9) é valorada como V.
Exercícios
Algumas sentenças são chamadas abertas porque são passíveis de interpretação para que possam
ser julgadas como verdadeiras (V) ou falsas (F). Se a sentença aberta for uma expressão da forma
∀xP(x), lida como “para todo x, P(x)”, em que x é um elemento qualquer de um conjunto U, e P(x) é
uma propriedade a respeito dos elementos de U, então é preciso explicitar U e P para que seja possível
fazer o julgamento como V ou como F. A partir das definições acima, julgue os itens a seguir.
01. Considere-se que U seja o conjunto dos funcionários do INSS, P(x) seja a propriedade “x é
funcionário do INSS” e Q(x) seja a propriedade “x tem mais de 35 anos de idade”. Desse modo,
é CORRETO afirmar que duas das formas apresentadas na lista abaixo simbolizam a proposi-
ção “Todos os funcionários do INSS têm mais de 35 anos de idade.”
I. ∀x(se Q(x) então P(x));
II. ∀x(P(x) ou Q(x));
III. ∀x(se P(x) então Q(x)).
02. Se Q é o conjunto dos números racionais, então a proposição (∀x)(x ∈ Q e x > 0)(x2 > x) é
valorada como F.
03. Se Q é o conjunto dos números racionais, então a proposição (∃x)(x ( Q)(x2 = 2) é valorada
como V.
04. A proposição funcional “Para qualquer x, tem-se que x2 > x” é verdadeira para todos os valores
de x que estão no conjunto {5; 5/2; 3; 3/2; 2; ½}
05. A proposição funcional “Existem números que são divisíveis por 2 e por 3” é verdadeira para
elementos do conjunto {2, 3, 9, 10, 15,16}.
2
Gabarito
01 - Errado
02 - Certo
03 - Errado
04 - Errado
05 - Errado
3

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Operações com Conjuntos

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Principio da Inclusão – Exclusão

Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas

Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas Arit-

Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas Arit-

Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas Arit-

VII. Matriz Transposta

Agora, um pouco de determinantes...por motivo de segurança e para evitar surpresas...

Julgue os próximos itens:

e a matriz A + B for simétrica, então x + y + z = 0.

é a matriz das incógnitas e

04. O preço de 4 mangas foi igual a R$ 2,40.

for igual a zero, então a = – 2 ou a = 1.

Raciocínio Lógico Envolvendo Problemas Arit-

em que 0 < x < 10.

04. Sandra é analista de Serviço Social.

04. Paulo nasceu em Goiânia.

P.F.C. – Princípio Fundamental da Contagem

Nesse exemplo, aplicamos, de maneira intuitiva, o Princípio Fundamental da Contagem (P.F.C.),

Probabilidade (Conceitos Preliminares)

Espaço Amostral (A)

Probabilidade (Regra do Ou)

Lógica Proposicional | Conceitos Preliminares

Com relação à lógica formal, julgue o item.

Lógica Proposicional | Tabela-Verdade I

Lógica Proposicional | Tabela-Verdade II

Lógica Proposicional | Conectivos Lógicos I

Lógica Proposicional | Conectivos Lógicos II

Julgue o item seguinte, considerando o correto preenchimento da tabela anterior, se necessário.

05. A respeito de lógica proposicional, julgue o item que se segue.

Lógica Proposicional | Negação De Uma Proposição

c) “Eu pago o IPTU em parcela única ou pago o IPVA parcelado”.

Lógica Proposicional | Equivalência de uma Proposição

05. Julgue o próximo item, considerando a proposição P a seguir.

Se a premissa for V ou Falsa Conclusão Argumento

P1: Se a impunidade é alta, então a criminalidade é alta.

Se a premissa for V ou Falsa Conclusão Argumento

02. Considere verdadeiras as três afirmações seguintes:

Negação das Proposições Categóricas

d) Nenhum funcionário da agência P do Banco do Brasil tem menos de 20 anos.

Lógica De Argumentação III

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