Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
MAKING UP
THE MIND
How the Brain Creates
our Mental World
/ N
4 у
Династия
мозг
И ДУША
Как нервная деятельность
формирует наш внутренний мир
Перевод с английского
Петра Петрова
Ш
Издательство Астрель
УДК 159.9:616.89
ББК 88.3+56.14
Ф88
Фрит, К.
Ф88 Мозг и душа: Как нервная деятельность формирует наш внутренний мир / КРИС
ФРИТ; пер. с англ. П. ПЕТРОВА. - М: Астрель : CORPUS, 2010. — 335, [1] с. — (ЭЛЕМЕНТЫ)
Знаменитый британский нейрофизиолог Крис Фрит хорошо известен умением говорить про-
сто об очень сложных проблемах психологии — таких как психическая деятельность, социаль-
ное поведение, аутизм и шизофрения. Именно в этой сфере, наряду с изучением того, как мы
воспринимаем окружающий мир, действуем, делаем выбор, помним и чувствуем, сегодня и
происходит научная революция, связанная с внедрением методов нейровизуализации. В кни-
ге "Мозг и душа" Крис Фрит рассказывает обо всем этом самым доступным и занимательным
образом.
УДК 159.9:616.89
ББК 88.3+56.14
"Династия"
основан В 2002 году
Дмитрием Борисовичем Зиминым,
почетным президентом компании "ВЫМПЕЛКОМ".
Приоритетные направления деятельности Фонда —
развитие фундаментальной науки и образования
в России, популяризация науки и просвещение.
В рамках программы по популяризации науки
Фондом запущено несколько проектов.
В их числе — сайт elementy.ru, ставший одним
из ведущих в русскоязычном Интернете
тематических ресурсов,
а также проект "БИБЛИОТЕКА "ДИНАСТИИ" —
издание современных научно-популярных книг,
тщательно отобранных экспертами-учеными.
Книга, которую вы держите в руках,
выпущена в рамках этого проекта.
Более подробную информацию о Фонде "ДИНАСТИЯ"
вы найдете по адресу
w w w . dy n a s t y f d n. r u
Посвящается Уте
Содержание
Список сокращений и
Предисловие 13
Благодарности 14
Первоисточники 293
Источники иллюстраций 319
Предметный указатель 325
Список сокращений
У
меня в голове есть изумительное трудосберегающее
устройство. Мой мозг — лучше, чем посудомоечная
машина или калькулятор, — освобождает меня от скуч-
ной, однообразной работы по узнаванию окружаю-
щих вещей и даже избавляет меня от необходимости думать о
том, как контролировать движения моего тела. Это дает воз-
можность сосредоточиться на том, что действительно для меня
важно: на дружбе и обмене идеями. Но, разумеется, мой мозг
не только избавляет меня от утомительной повседневной рабо-
ты. Он-то и формирует того меня, жизнь которого проходит в
обществе других людей. Кроме того, именно мой мозг позволя-
ет мне делиться с моими друзьями плодами своего внутренне-
го мира. Так мозг делает нас способными на нечто большее,
чем то, на что способен каждый из нас поодиночке. В этой кни-
ге рассказано о том, как мозг творит эти чудеса.
| ПРЕДИСЛОВИЕ |
Благодарности
| БЛАГОДАРНОСТИ |
{16
| Пролог|
{ 6о
1 Хотя я должен признать, что есть некоторые ретрограды, которые вообще отрица-
ют, что изучение мозга или компьютеров может что-либо рассказать нам о нашей
психике. — Примеч. авт.
| ПРОЛОГ |
{ 6о
| ПРОЛОГ |
{ 6о
| ПРОЛОГ |
{ 6о
| ПРОЛОГ |
{ 6о
| ПРОЛОГ |
{ 6о
| КРИС Ф Р И Т | М О З Г И Д У Ш А |
{ 29
| ПРОЛОГ |
{ 6о
| ПРОЛОГ |
{ 6о
| КРИС Ф Р И Т | М О З Г И Д У Ш А |
{ 33
слуховая зона
коры
| ПРОЛОГ |
{ 6о
движение кисти
правой руки
воображаемое
движение кисти
правой руки
| ПРОЛОГ |
{36
видимое воображаемое
| КРИС Ф Р И Т | М О З Г И Д У Ш А |
{ 37
| ПРОЛОГ |
компьютерный томограф. При этом, разумеется, нам помогает
специальное оборудование, предназначенное для того, чтобы
проводить тонкие измерения, работая с очень редкими эле-
ментами, такими как радий, очень мелкими объектами, такими
как нуклеотиды в молекуле ДНК, или очень быстрыми процес-
сами, такими как распространение света. Но все это специаль-
ное оборудование, подобно увеличительным стеклам, лишь ис-
кусственно усиливает возможности наших органов чувств. Оно
помогает нам видеть то, что действительно существует. Ни одно
подобное устройство не позволит нам увидеть то, что происхо-
дит во внутреннем мире другого человека. Объектов внутрен-
него мира в действительности не существует.
| ПРОЛОГ |
4 0
Волокна
зрительного
нерва
Ганглиозные
клетки
Слой
Биполярные нервной
клетки ткани
Фото-
рецепторы
Колбочка
Палочки
Рис. l.i. Сетчатка глаза, которая обеспечивает связь между светом и мозговой
активностью
Сетчатка, расположенная в глубине глаза, содержит большое число
специальных нейронов (фоторецепторов), активность которых меняется,
когда на них падает свет. В середине сетчатки (в области центральной ямки)
располагаются фоторецепторы-колбочки. Есть три типа колбочек, каждый из
которых реагирует на свет с определенной длиной волны (красный, зеленый
и синий). Вокруг центральной ямки расположены фоторецепторы-палочки,
реагирующие на слабый свет любого цвета. Все эти клетки посылают по
зрительному нерву сигналы в зрительную зону коры.
| КРИС Ф Р И Т | М О З Г И Д У Ш А |
{ 45
ПСИХИКА И МОЗГ
1
Изобретение способа измерять количество информации сыграло огромную роль в
создании компьютеров и в изучении работы мозга (см. главу 5). — Примеч. авт.
2
Прежде чем достигнуть светочувствительных клеток сетчатки, свет должен пройти
сквозь слой нервной ткани, пронизанной кровеносными сосудами. Чтобы видеть
°кружающий мир, нам приходится смотреть сквозь кровеносные сосуды, но мы
ЭТ0Г0 н
е замечаем. Хотя, может быть, именно поэтому, если сильно напиться, мож-
Но
» как утверждают, увидеть "розовых слоников"? — Примеч. авт.
1
Профессору английского языка не нравится эта формулировка. "Разве мозг
способен познавать? Это доступно лишь сознанию. В энциклопедии содержатся
сведения о мире, но мы не станем говорить, что энциклопедия знает что-то о
мире. Мозг, должно быть, похож на энциклопедию, в которой активность ней-
ронов соответствует буквам печатного текста. Если так, то кто читает ее?" —
Примеч. авт.
2
Если вы хотите больше узнать о зрительной системе мозга, прочитайте книгу Семи-
РэЗеки (SemirZeki) "Зрение и мозг" ("A Vision of the Brain"). — Примеч. авт. (Эта
КНига п
° к а не переведена на русский язык, поэтому нашим читателям можно по-
рекомендовать другую научно-популярную работу по той же теме — книгу нобе-
Ле
вского лауреата Дэвида Хьюбела "Глаз, мозг, зрение". — Примеч. перев.)
зрительный нерв
перекрест зрительных
зрительный тракт- нервов
латеральное —
коленчатое ядро
я т it*
гемиопия
^Г щ ^ ft
я ш
скотома
it*
/У} 1
щ
квадрантная
я ш
гемианопсия
^>j»jtд йЧ
1
щ ft
я ш •** лШ
о минут 3 минуты
Ящ л щ, **
№f) №
7 минут 10 минут
1
Термин "агнозия" предложил Фрейд еще до того, как он помешался на психоана-
ЛИзе
- - Примеч. авт.
мает, что видит пред собой лицо, но не может понять, чье оно.
У таких людей повреждена область, связанная с восприятием
лиц, о которой я рассказывал в прологе.
Кажется, что с этими наблюдениями все ясно. Поврежде-
ния мозга затрудняют передачу информации об окружающем
мире, собираемой органами чувств. Характер воздействия
этих повреждений на нашу способность познавать окружаю-
щий мир определяется тем этапом передачи информации, на
котором сказывается повреждение. Но иногда наш мозг может
играть с нами странные шутки.
D.F. контрольные
испытуемые
туемого по слепой части его поля зрения вправо или влево дви-
жется светлое пятно, и испытуемого просят сказать, что он ви-
дит. Этот вопрос кажется ему необычайно глупым. Он ничего не
видит. Тогда вместо этого его просят угадать, куда двигалось
пятно, влево или вправо. Этот вопрос тоже кажется ему доволь-
Но
глупым, но он готов поверить, что почтенный оксфордский
профессор знает, что делает. Профессор Вайскранц обнару-
Жи
л, что некоторым людям удается угадывать направление
Движения пятна намного лучше, чем если бы они просто отве-
| К Р И С Ф Р И Т | МОЗГ И Д У Ш А |
{ 57
| КРИС Ф р и т | МОЗГ И Д У Ш А |
{ 63
1 Перевод М. Немцова.
2 Эффект воздействия ЛСД на психику был обнаружен случайно в 1943 году. Неболь-
шое количество вещества впиталось в пальцы химика Альберта Хофманна в про-
цессе обычного лабораторного синтеза. В течение следующих недель он исследо-
вал действие этого вещества, делая подробные записи, фрагменты которых и про-
цитированы здесь и в предыдущем отрывке. — Примеч. авт.
| К Р И С Фрит | М О З Г И Д У Ш А |
{ 65
Я должен заключить, что если мой мозг поврежден или его ра-
бота нарушена электрической стимуляцией или психотропны-
Ми
средствами, то мне следует с большой осторожностью дове-
а
I - О ЧЕМ НАМ М О Ж Е Т Р А С С К А З А Т Ь П О В Р Е Ж Д Е Н Н Ы Й МОЗГ |
{66
А
I - О ЧЕМ НАМ М О Ж Е Т Р А С С К А З А Т Ь П О В Р Е Ж Д Е Н Н Ы Й МОЗГ |
Я слышал голос, как мне представлялось, прямо у меня из-за
спины, говоривший Еще больше смирения... Еще больше сми-
рения... довольно продолжительно. <...> В согласии с ним, да-
лее я снял чулки, затем штаны, затем камзол, и пока я так ра-
зоблачался, у меня было сильное внутреннее чувство, что я
всё делаю правильно и в полном согласии с замыслом голоса.
I 1. О Ч Е М НАМ М О Ж Е Т Р А С С К А З А Т Ь П О В Р Е Ж Д Е Н Н Ы Й М О З Г |
7о
Иллюзия полноты
ВОСПРИЯТИЯ
1
Гальвани открыл электрическую природу взаимодействия нервов и мышц в
а
791 году. В 1826 году Иоганн Петер Мюллер выдвинул теорию "особой нервной
энергии". Согласно этой теории различные нервы (зрительные, слуховые и т.д.)
Пе
Редают своего рода "код", по которому мозг определяет происхождение посту-
пающих по ним сигналов. — Примеч. авт.
л т §:
л
Ч''/f Lг fт . , # 9
Рис. 2.1. В нашем поле зрения всё, кроме центрального участка, размыто
Вверху — кажущееся видимое изображение.
Внизу — реальное видимое изображение.
1 В 1957 году Джеймс Вайкери заявил, что внедрил в фильм "Пикник" два фрагмен-
та рекламного текста: "Ешьте попкорн!" и "Пейте кока-колу!". Этот текст демонст-
рировался в ходе фильма неоднократно, но так быстро, что никто из зрителей его
не замечал. Вайкери утверждал, что за шесть недель продажи попкорна выросли
на 5 8 % , а продажи кока-колы — на 1 8 % . Никаких доказательств, которые подтвер-
дили бы это заявление, предъявлено не было, а в 1962 году Вайкери признался,
что всё это выдумал. Тем не менее его сообщение легло в основу многих популяр-
ных книг под такими заголовками, как "Обольщение на подсознательном уров-
не". — Примеч. авт.
| К Р И С Фрит | М О З Г И Д У Ш А |
{ 79
1
классические исследования по этой теме были проведены в 1970 году британским
психологом Энтони Марселом. Он показал, что демонстрируемое слово (напри-
мер, "медсестра") может способствовать восприятию следующего слова, связан-
но по значению с предыдущим (например, "врач"), даже если человек не осо-
З
наёт, что видел первое слово. Многие последующие исследования подтвердили
Эт
от вывод. - Примеч. авт.
ЛИЦО
Миндалевидные тела,
расположенные в средней
части височных долей
(мозг показан снизу)
Вид испуганного
лица вызывает
усиление
активности
миндалевидном
теле,
Рис. 2 . 4 . Н а ш мозг р е а г и р у е т н а с т р а ш н ы е в е щ и , к о т о р ы е м ы в и д е л и ,
не о с о з н а в а я этого
лицо
| К Р И С ФРИТ | М О З Г И Д У Ш А |
{ 86
1
Парфенон, каким он выглядит
Путаница чувств
Я знаю нескольких людей, которые выглядят совершенно нор-
мальными. Но они видят мир, непохожий на тот, что вижу я.
1
кинестетические ощущения свойственны приблизительно одному человеку на
каждые две тысячи. Приведенная цитата — слова Элисон Мотлук. — Примеч. авт.
2
При этом синестеты не могут договориться о том, какой букве какой цвет соответ-
ствует. Для русского писателя Владимира Набокова буква М была розовой, а для
его
жены — голубой. Сэр Фрэнсис Гальтон записал характерный пример семейных
Разногласий, касающихся цвета гласных, со слов миссис Н., "замужней сестры од-
Ного
известного ученого": "Одна из двух моих дочерей видит эти цвета совсем не
Так
> как я. У другой еретические взгляды только на буквы А и О. Мы с сестрой ни-
Ког
Да не могли договориться об этих цветах, а два моих брата, кажется, вообще не
чувствуют хроматической силы гласных". — Примеч. авт.
| 2. Ч т о Г О В О Р И Т НАМ О М И Р Е З Д О Р О В Ы Й МОЗГ |
можно быстрее называть их цвета. Когда испытуемой показы-
вали цифру "неправильного" цвета (например, голубую трой-
ку), ей требовалось больше времени для ответа. Синестетичес-
кий цвет, которым обладала для нее эта цифра, мешал воспри-
ятию ее реального цвета. Этот эксперимент дает нам объектив-
ные доказательства того, что ощущения, описываемые синесте-
тами, не менее реальны, чем ощущения других людей. Он также
показывает, что эти ощущения приходят независимо оттого, хо-
чет человек этого или нет. Крайние формы синестезии могут ме-
шать человеку в жизни, затрудняя восприятие слов.
1 Так синестет Ш., которого исследовал Александр Лурия, описывал голос киноре-
жиссера Сергея Эйзенштейна. — Примеч. авт.
2 Это слова мисс Стоуне, еще одной дамы, опрошенной Гальтоном для его исследо-
вания, посвященного синестезии. — Примеч. авт.
| К Р И С Фрит | М О З Г И Д У Ш А |
{ 89
Галлюцинации спящих
Синестезия встречается довольно редко. Но каждому из нас до-
в о д и л о с ь видеть сны. Каждую ночь, пока мы спим, мы испыты-
в а е м отчетливые ощущения и сильные эмоции.
Вместе с тем в ходе сновидений, особенно когда мы засыпаем, мозг часто пока-
зывает нам что-то из того, что мы делали в течение дня. Роберт Стикголд просил
испытуемых в течение трех дней играть в "Тетрис" по семь часов в день. По их
словам, после этого во сне они видели плывущие перед глазами фигуры из "Тет-
риса". О подобных сновидениях рассказывали даже люди с тяжелыми формами
потери памяти, которые не помнили, что до этого играли в "Тетрис": "Я вижу фи-
гуры, которые поворачиваются вбок. Не знаю, откуда они. Никак не могу вспом-
нить, но они похожи на строительные блоки". — Примеч. авт.
мозговая vV-jyy^^^^vA^WvV
активность
мышиная
активность W / V
движение г
1 р
аздумья о сновидениях, наряду с другими вещами, убедили Декарта сомневать-
Ся в
существовании всего, кроме собственных мыслей: "Когда я вдумываюсь в это
Вн
имательнее, то ясно вижу, что сон никогда не может быть отличен от бодрство-
Ва
ния с помощью верных признаков". — Примеч. авт.
1 Перевод Н. Зенкевича.
2 Этот сон напоминает ощущения некоторых пациентов с травмами мозга. Они при-
нимают незнакомых людей за кого-то знакомого, даже если между ними нет явно-
го внешнего сходства (синдром Фреголи). Согласно гипотезе Софи Шварц и Пьера
Маке, во время сновидений активность некоторых участков мозга понижена, в ре-
зультате чего здоровый мозг ведет себя как поврежденный. — Примеч. авт.
3 Во сне люди чаще испытывают страх, чем наяву. — Примеч. авт.
| 2. Ч т о Г О В О Р И Т НАМ О М И Р Е З Д О Р О В Ы Й МОЗГ |
стороны от нее деревья, между которыми едва виднелась линия
горизонта. Я ехал медленно и осторожно, ярдов на десять — дВе^
надцать впереди, ориентируясь по горизонту, когда мой велоси-
пед проехал по какой-то жестянке или чему-то подобному на д0.
роге, и раздался громкий звон. Мой спутник туг же подъехал и в
крайнем беспокойстве окликнул меня. Он видел сквозь тьму, как
мой велосипед перевернулся, а я вылетел из седла. Звон вызвал
у него мысль о наиболее вероятной его причине, и при этом в со-
знании возникла зримая картина, слабая, но в данном случае
достаточная, чтобы увидеть ее отчетливо, когда ее не пересили-
вали объекты, обычно видимые человеческому глазу.
От мисс W.
Однажды вечером, в сумерках, я зашла в свою спальню, что-
бы взять одну вещь с каминной полки. В окно падал косой луч
света от фонаря, который едва позволял разглядеть смутные
очертания основных предметов мебели, находившихся в ком-
нате. Я осторожно искала на ощупь ту вещь, за которой при-
шла, когда, слегка обернувшись, я увидела за спиной невдале-
ке от меня фигуру маленькой старушки, сидящей очень сте-
пенно, сложив руки на коленях, и держащей белый носовой
платок. Я очень испугалась, потому что до этого никого не ви-
дела в комнате, и вскрикнула: "Кто здесь?" — но никто не от-
ветил, а когда я повернулась лицом к лицу к своей гостье, она
сразу же пропала из вида...
| 2. Ч т о Г О В О Р И Т НАМ О М И Р Е З Д О Р О В Ы Й МОЗГ |
Мозг мисс W. сделал неверный вывод, что набор предметов Q
темной комнате был маленькой старушкой, степенно сидящей
у окна. Мисс W. усомнилась в этом. Но обратите внимание, как
много ей пришлось потрудиться, чтобы разобраться в этой ил*
люзии. Вначале она усомнилась, что то, что она видит, соответ-
ствует действительности. Она не ожидала никого встретить в
этой комнате. Иногда глаза ее обманывают. Затем она эксперт
ментирует со своим восприятием, смотря на эту "старушку" из
разных положений. Как легко обмануться при виде подобной
иллюзии! А ведь очень часто у нас нет возможности поэкспери-
ментировать со своим восприятием, и нет никаких оснований
считать, что наши ощущения обманчивы.
| К Р И С Фрит | М О З Г И Д У Ш А |
{ 99
1
Бабочка «мертвая голова» (род Acherontia, виды которого ранее относили к
роду Sphinx,) в Северной Америке не встречается, поэтому история, описанная
в рассказе, действие которого происходит в окрестностях Нью-Йорка, ско-
Рее всего, вымышлена. — Примеч. перев.
2
Здесь у По, вероятно, ошибка: длина тела мертвой головы — около шести сантиме-
т
Ров, т.е. порядка двух дюймов, а никак не одной шестнадцатой дюйма, к тому же
На
Расстоянии одной шестнадцатой дюйма (т.е. примерно полутора миллиметров)
0т
зрачка сложно что-либо разглядеть. — Примеч. перев.
Перевод В. Хинкиса.
ПРИВИЛЕГИРОВАННЫЙ ДОСТУП?
ГДЕ ГРАНИЦА?
Моя первая ошибка — это мысль, что между моим телом и осталь-
ным материальным миром есть четкая разница. Вот небольшой
фокус для вечеринок1, изобретенный Мэтью Ботвиником и Джо.
натаном Коэном. Вы кладете левую руку на стол, и я закрываю ее
ширмой. На тот же стол я кладу перед вами резиновую руку так,
чтобы вы могли ее видеть. Затем я дотрагиваюсь одновременно
до вашей руки и до резиновой руки двумя кисточками. Вы чувст-
вуете, как дотрагиваются до вашей руки, и видите, как дотрагива-
ются до резиновой руки. Но через несколько минут вы уже не бу-
дете ощущать прикосновения кисточки там, где она касается ва-
шей руки. Вы будете ощущать его там, где она касается резино-
вой руки. Ощущение каким-то образом выйдет за пределы ваше-
го тела и перейдет в отдельный от вас объект окружающего мира.
1 Положение теменных долей коры показано на рис. п.5 в прологе к этой книге. Те-
м е н н ы е доли управляют такими действиями, как доставание и хватание. — При-
меч. авт.
2
Я долго путался в терминах "primate" (примат), "аре" (человекообразная обезья-
на) и "monkey" (обезьяна, не относящаяся к человекообразным). Приматы — это
самая большая группа. Мы приматы. Шимпанзе — приматы. Нечеловекообразные
обезьяны (monkeys) — тоже приматы. Лемуры и лори (полуобезьяны) — тоже при-
маты. Человекообразные обезьяны — это подгруппа приматов: гиббоны, шимпан-
зе» люди и др. Monkeys — другая подгруппа: мартышки, макаки, павианы и др. —
Примеч. авт. (В русском языке, в отличие от английского, нет отдельного термина
Аля всех обезьян, не относящихся к человекообразным. — Примеч. перев.)
3
Долгое время считалось, что орудиями труда могут пользоваться только человеко-
образные обезьяны, такие как шимпанзе. В 1996 году Ацуси Ирики показал, что
Не
которых других обезьян тоже можно научить использовать лопатку как орудие
АЛя Доставания еды. — Примеч. авт.
н ые н е й р о н ы .
Однако, несмотря на то что в наших конечностях
есть эти чувствительные нейроны, в некоторых ситуациях наша
ру* или наш палец может оказаться
^ ничем не лучше какой-ни-
будь деревяшки, так мало мы будем знать о том, что с ними
происходит.
| КРИС Ф Р И Т | М О З Г И Д У Ш А |
{ 107
проектор
цель
Что я делаю П
Что я вижу
Искажение,
/ вводимое
компьютером
1
•
К т о ЖЕ ВСЕМ УПРАВЛЯЕТ?
1
Педантичные психологи высказали немало претензий к этому способу засекать
Момент времени, когда возникает "такое желание". Однако Патрик Хаггард недав-
Но
повторил эксперимент Либета, пользуясь разными другими способами засе-
чь этот момент, и подтвердил результаты, полученные Либетом. — Примеч. авт.
осознание осознание
намерения "запуска"
p r U Y M U P f ^ M P rnflklTMQ
мозговая
активное™
-1.5 -1 -0.5 О
время в секундах
Этот эффект проявляется еще отчетливее, если вы следите за целью только глаза-
ми, а не рукой. — Примеч. авт.
А?
л
<
Щщ/
А
Рис. 3.5. ИЛЛЮЗИЯ Рулофса
Если рамка сдвигается вправо, наблюдателю кажется, что черное пятно
сдвинулось влево, несмотря на то что оно оставалось на месте. Но если
наблюдатель протягивает руку, чтобы дотронуться до запечатленного в памяти
положения пятна, он не совершает подобной ошибки.
Источник: По материалам статьи: Bridgeman, В., Peery, S., & Anand, S. (1997)-
Interaction of cognitive and sensorimotor maps of visual space. Perception and
Psychophysics, 59(3), 456-469.
1
У певчих птиц участок мозга, задействованный при пении, разрастается на время
сезона размножения, а затем снова уменьшается в размерах. При этом не только
образуются новые связи между нейронами, но и новые нейроны возникают, а за-
тем опять исчезают. — Примеч. авт.
Это
явление впервые описали Вилаянур Рамачандран и его коллеги. — Примеч.
авт.
I 3. Ч т о НАШ М О З Г Г О В О Р И Т НАМ 0 Н А Ш Е М Т Е Л Е |
{116
кончики основания
пальцев пальцев
1
Написание научных статей во многом похоже на сочинение стихов в каком-нибудь
^аринном стиле. Всё, что вы хотите сказать, необходимо запихнуть в рамки зара-
Нее
заданных разделов: введение, методика, результаты, обсуждение. Ни в коем
Сл
Учае нельзя говорить "я" и предпочтительно использовать страдательный залог,
самое интересное неизбежно остается за кадром. — Примеч. авт.
Мозг миссис F.D., похоже, создаету нее ощущение, что она дви-
гает левой рукой, хотя в действительности никакого движения
не происходит.
К т о ЭТО ДЕЛАЕТ?
1
Все подробности можно узнать из его замечательной книги "Иллюзия сознатель-
ней воли". - Примеч. авт.
Моя задача в этой главе состоит в том, чтобы убедить вас, что у
вас нет привилегированного доступа к сведениям о своем собст-
венном теле. Для этого я представил вам свои наблюдения, каса-
ющиеся различных ступеней той иерархической системы зна-
ний, которые позволяют нашему телу взаимодействовать с окру-
жающим миром. На нижней ступени находятся сведения о поло-
жении тела в пространстве. Они совершенно необходимы, чтобы
протянуть руку и что-нибудь взять. Это у вас прекрасно получает-
ся. Однако вам очень мало известно о точном положении разных
частей вашего тела в пространстве, а то, что вам известно, порой
не соответствует действительности. На следующей ступени нахо-
дятся сведения о том, как и когда двигаться, тоже необходимые,
чтобы брать что-нибудь рукой. Вы хорошо умеете быстро протя-
нуть руку и можете по ходу этого действия скорректировать ее
Движения. Однако иногда вы даже не знаете о том, что быстро и
т
очно скорректировали движение своей руки. На следующей
ступени находится знание того, что именно вы совершаете эти
Движения. Но даже в этом принципиальном вопросе можно ино-
гда ошибаться. К чему же мы в итоге придем? Знаете ли вы о се-
1
Приведенный ниже отрывок взят из книги Джорджа Эстабрукса "Гипноз", из главы
0
применении гипноза на войне". Эстабрукс был стипендиатом Фонда Родса, вы-
пускником Гарварда и председателем отделения психологии Университета Колгей-
Та
- Он был крупным специалистом по гипнозу, активно работавшим во время Вто-
рой мировой войны. Он считается автором идеи использовать гипноз для созда-
Ния
идеальных тайных агентов: при этом человек сам не знает, что он тайный
агент. — Примеч. авт.
Здесь, в конце первой части этой книги, если все идет по пла-
ну, вы должны быть несколько обескуражены. Вы убедились,
Изучение будущего
ученые завоевывают место в массовой культуре оттого, что лю-
ди находят в них самих или в их работе что-нибудь необычное
или экстравагантное. Мы знаем, что Галилей бросал что-то с на-
клонной Пизанской башни, хотя мы толком и не знаем зачем.
Мы уверены, что Эйнштейн сделал какие-то очень важные от-
крытия, касающиеся пространства и времени, хотя всё, что мы
на самом деле знаем о нем, это что у него была забавная при-
ческа.
Иван Петрович Павлов — еще один такой ученый. Несмо-
тря на то что он проводил свои эксперименты уже лет сто на-
зад, все знают, что он добивался, чтобы у собаки выделялась
слюна в ответ на звон колокольчика. Это кажется нам экстра-
вагантным по ряду причин. Почему он изучал собак, а не
крыс, как большинство у ч е н ы х ? 1 Почему отмечал выделение
слюны, хотя намного проще было бы наблюдать какие-нибудь
очевидные движения? Почему, чтобы подавать сигнал, он вы-
брал именно колокольчик? И главное, зачем он вообще все
это делал?
Исследования Павлова важны потому, что позволили от-
крыть некоторые фундаментальные особенности обучения,
свойственные в равной степени и животным, и людям. От-
крытые Павловым закономерности относятся не только к со-
1
К р ы с - а л ь б и н о с о в впервые стали использовать в лабораториях для физиологичес-
ких исследований еще в 1828 году. Первая чистая линия лабораторных крыс была
выведена в 1856 году, когда парижский Ботанический сад обзавелся колонией ка-
пюшонных крыс. Через 132 года, в 1988 году, эта колония по-прежнему существо-
вала. — Примеч. авт.
1 Значение работ Павлова оценили почти сразу, и в 1904 году он получил Нобелев-
скую премию по физиологии. Но в наши дни эти работы не всегда ценят по досто-
инству, отвергая их вместе с бихевиоризмом, который в течение большой части
XX века задерживал развитие психологии, отрицая возможность научного иссле-
дования психики. В действительности подход Павлова принципиально отличался
от подхода бихевиористов. В отличие от них Павлов живейшим образом интересо-
вался выяснением психологических механизмов, лежащих в основе таких явле-
ний, как открытые им условные рефлексы. — Примеч. авт.
1
Строго говоря, классический павловский термин "условный рефлекс" относится
т
олько к связи между звуком метронома и слюноотделением. Поворот головы и
ожидание — результат более сложного процесса. — Примеч. авт.
1
Учить многим вещам можно и без помощи языка. Многим навыкам мы лучше обу-
чаемся путем демонстрации, чем с помощью слов. (Я несколько месяцев как ду-
Рак пытался научиться завязывать галстук-бабочку по словесному описанию и схе-
Ме
» и у меня так ничего и не вышло.) Но другие животные, по-видимому, не учат се-
подобных и этим способом. Маленькие шимпанзе учатся пользоваться орудия-
Ми
» наблюдая за матерью, но мать при этом ничуть не старается научить своего ре-
бенка. — Примеч. авт.
Обучение суевериям
Если кошка научилась выбираться из клетки, дергая за вере-
вочку, это еще не значит, что она разобралась в том, каким об-
разом веревочка открывает дверцу. Она с тем же успехом на-
училась бы этому, если бы требуемое действие "не имело ника-
кого отношения" к награде, как в случае с обучением, которое
исследовал Павлов. Любое действие, которое происходит не-
п
°средственно перед получением награды, будет повторено с
Повышенной вероятностью.
л уби вели себя так, как будто верили, что их поведение вызы-
вает появление пищи, хотя в действительности это было не так.
QH предположил, что суеверное поведение людей может воз-
никать точно таким же образом.
Возможно, именно этим объясняется, что многие спортс-
мены и их болельщики имеют особые талисманы и большое
з н а ч е н и е придают ритуальным действиям, выполняемым п е -
В первой части этой книги показано, как много наш мозг зна-
ет об окружающем мире такого, что вообще не достигает на-
шего сознания. Это в особенности относится к знаниям, полу-
чаемым в ходе ассоциативного обучения. Именно поэтому
нам кажется, что мы воспринимаем окружающее и действуем
с такой легкостью. Мы не осознаём, как много сведений на-
коплено нашим мозгом, чтобы помочь нам взаимодейство-
вать с окружающим миром. Когда вы прочтете ниже, что мы
Учимся предсказывать будущее, не забывайте, что обычно
мы делаем это неосознанно и непреднамеренно.
синаптический первая
пузырек клетка
синапти-
ческая
щель
вторая
клетка
рецептор неиромедиатор
активность
t
время
нет сигнала
награда
^ ^ время
/
сигнал награда
активность
LI uWkii
t
время
перегородки
Стенды с п о с т е р а м и по
молекулярной биологии
Вход в конференц-центр
••••• ••••••
уХОДит ч и т а т ь свою
заключительную лекцию по теме "Поток
сознания"1.
Я и мир
Так как же мы воспринимаем себя в окружающем мире? Пред-
ставьте себе, что я выполняю какое-то очень простое действие,
н а п р и м е р хожу кругами по комнате, а я тем временем обдумаю
с Л е д у ю щ е е предложение. Вот я, а вот мир, в котором я двига-
Этот
эксперимент вы можете проделать и сами, только не давите на глаз слишком
сильно. Это действительно работает. — Примеч. авт.
1 Так почему же мозг не может точно предсказать, что произойдет, когда мы нада-
вим на глаз пальцем? Ну, во-первых, у нашего мозга было мало опыта п о д о б н ы х
действий и не было возможности научиться предсказывать их последствия.
А во-вторых, всякий раз, когда мы надавливаем на глаз пальцем, мы, скорее все-
го, надавливаем немного в другом месте, поэтому предсказать последствия о ч е н ь
сложно. — Примеч. авт.
| КРИС ФРИТ | М О З Г И Д У Ш А |
{161
1
Иными словами, такими, чтобы ими могли заинтересоваться СМИ. Но нужно знать
меру. Если ваши исследования окажутся слишком забавными, вам могут вручить
Антинобелевскую (Шнобелевскую) премию. Эти премии присуждают (i) "за иссле-
дования, которые заставляют сначала засмеяться, а потом — задуматься" и (2) "за
исследования, которые нельзя воспроизвести — и не стоит воспроизводить". —
Примеч. авт.
2
Вы спросите, и будете совершенно правы, как я могу быть уверен, что вы сами ка-
сались своей ладони абсолютно так же, как касался ее я? Чтобы исключить по-
добную разницу, мы можем воспользоваться чувствительными детекторами дви-
Жен
ий и механическими руками. Компьютер записывает движения вашей руки, а
Затем
в точности воспроизводит их, двигая механической рукой, которая вас ще-
кочет. — Примеч. авт.
us
ш
% ,f <sif?
f nk 'Щ
Швшм ^ -Tlffff-
W,
/' ж
ipi "
т < < ^щЛ
«Sit
м Я ^ / X ^ Л
Испытуемого
щекочет
кто-то другой
Отдых
Движение
(без щекотки)
их в момент поступления.
Многие другие ощущения подавляются точно так же, как
щекотка. Мы ощущаем любое свое движение, даже если при
этом ничего не касаемся. В наших мышцах и суставах есть ре-
цепторы, которые отмечают, насколько напряжены наши мыш-
цы, а также измеряют углы, под которыми согнуты в суставах
части тела. Эти рецепторы возбуждаются всякий раз, когда дви-
жутся наши конечности, но реакция мозга на это возбуждение
подавляется, если конечностями двигаем мы сами. Если нашей
конечностью двигает кто-нибудь другой (то есть происходит
пассивное движение конечности), реакция коры нашего мозга
оказывается намного сильнее. Наш мозг не может предска-
зать, что произойдет, когда кто-то другой будет двигать нашей
конечностью, и поэтому не подавляет наше ощущение этого
Движения.
Мир воображения
Профессор английского языка считает, что я говорю ерунду.
"Может быть, вы и движетесь по миру, как зомби, — г о в о р и т
она, — но я-то точно всегда знаю, что делаю". — "Нет, — отве-
чаю я. — Большую часть времени вы не знаете, что вы д е л а е т е .
Вы знаете только, что вы намерены делать. До тех пор, пока все
происходит в соответствии с вашими намерениями, вы не осо-
знаёте, какие конкретно движения вы совершаете". П о м н и т е
эксперимент Пьера Фурнере из третьей главы (рис. 3.3)? И с п ы -
1 Я по-прежнему следую своему правилу говорить, что что-то делает наш мозг, в
случаях, когда мы сами не осознаём, что он делает. Когда же я говорю, что что-то
делаем мы, это означает, что мы осознаём, что при этом делает наш мозг. Но и в
этом случае мы — это тоже наш мозг (см. эпилог). — Примеч. авт.
1
Машины могут, пользуясь этим же методом, учиться распознавать объекты (см. гла-
В
У 5). Такие машины иногда называют машинами Гельмгольца, потому что в них ис-
пользуются те же "неосознанные умозаключения", существование которых предпо-
ложил Гельмгольц. В таких машинах работает программа, называемая алгоритмом
бодрствования и сна (wake-sleep algorithm). Эта программа тоже делает предска-
зания двух типов: распознавание (recognition), т.е. предсказание того, какой объект
0
Ь13оветте или иные ощущения (обратная модель), и порождение (generation), т.е.
п
Редсказание того, какие ощущения вызовет тот или иной объект (прямая модель).
Существует гипотеза, согласно которой сновидения возникают у нас в мозгу в про-
весе согласования этих двух типов предсказаний. Это происходит во время сна,
Ког
Да от наших органов чувств поступает мало сигналов. — Примеч. авт.
Ежедневный марафон
Пациент I.W. в результате вирусной инфекции полностью поте-
рял чувствительность конечностей, за исключением восприя-
тия температуры и утомления. Ему известно положение своих
конечностей только тогда, когда он может их видеть. Люди с по-
добными повреждениями мозга обычно не двигаются, несмот-
ря на то что по-прежнему могут управлять своими мышцами.
Это происходит оттого, что наш мозг нуждается в телесных ощу-
щениях, чтобы контролировать наши движения. Чтобы послать
мышцам руки правильные команды, мозг должен знать, где на-
ходится наша рука до начала ее движения, и знать, заняла ли
она требуемое положение в конце этого движения. У таких лю-
дей, как I.W., мозг может узнавать об этом, только полагаясь на
зрение.
I.W. — очень необычный человек. После многих лет упраж-
нений и непростой работы он снова научился ходить, хотя он
сразу падает, если выключается свет. Он научился брать пред-
меты рукой, если он видит и сам предмет, и свою руку. Т о л ь к о
зрение и позволяет ему узнавать, где находится его рука до на-
чала движения, и ему приходится всякий раз смотреть, ч т о б ы
убедиться, что она заняла требуемое положение в конце дви-
жения. В норме наш мозг совсем не так контролирует н а ш и
действия.
Контроль, которого добился I.W. над своими д е й с т в и я м и , не
осуществляется машинально. Ему все время приходится н а п р я -
женно думать обо всех своих движениях. В эти д в и ж е н и я не
Внешние силы
Пациентка Р.Н. страдает шизофренией. Один из самых непри-
ятных симптомов ее болезни — ощущение, что она не контро-
лирует своих действий. "Мои пальцы берут ручку, но это не я уп-
равляю ими. Их действия со мной никак не связаны". Психиат-
ры называют это "бредом воздействия", потому что люди с та-
ким синдромом считают, что их действиями управляют какие-то
внешние силы. Разумеется, многие из нас тоже могли бы ска-
зать, что наши действия контролирует кто-то другой. Мы можем
чувствовать, что делаем что-то по принуждению — по воле пра-
вительства или работодателя. В некотором, вполне прямом
смысле многие из моих действий контролирует Трест Уэллко-
ма1. Но пациентка Р.Н. ощущает намного более жесткий кон-
троль над своими действиями. Когда она двигает рукой, ей ка-
жется, что это не она, а кто-то другой управляет ее движением.
Ощущения пациентки Р.Н. сильно отличаются от ощущений
пациента I.W. Она может управлять своими движениями, не
особенно о них задумываясь. Ее мозг вносит все необходимые
поправки, когда она протягивает руку, чтобы что-то взять. Так
1
Это та замечательная благотворительная медицинская организация, которая уже
лет финансирует мои исследования. — Примеч. авт.
ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
1 Эту идею сформулировал Ральф Хартли (Ralph Hartley) в 1928 году. — Примеч. авт.
2 Эту теорию разработал Клод Шеннон (Claude Shannon) в 1948 году. — Примеч.
авт.
3 Биты соответствуют двоичным цифрам. Число 2,58 (логарифм шести по основа-
нию два) есть среднее число вопросов, предполагающих ответ "да" или "нет", ко-
торые требуется задать, чтобы узнать, какое число выпало при бросании кости.
Вначале я спрашиваю: "Оно больше трех?" Если ответ "да", то это четыре, пять или
шесть. Затем я спрашиваю: "Оно больше четырех?" Если ответ "нет", то это четы-
ре, и я узнал ответ за два вопроса. Если ответ "да", то это или пять, или шесть, и
тогда мне нужно задать еще один вопрос. Чтобы узнать одно число из шести, мне
всегда потребуется задать от двух до трех вопросов. — Примеч. авт.
1
Хотя избыточность информации и можно использовать для преодоления пробле-
мы шума и ошибок на телефонной линии, это всегда требует дополнительных за-
трат, так как для этого нужно передавать больше знаков. Применение теории ин-
формации позволило находить оптимальные пути использования избыточности,
требующие минимальных затрат. Примером таких решений может служить кон-
троль циклическим избыточным кодом, используемый в модемах, позволяющих
н
ам выходит в интернет. — Примеч. авт.
| КРИС ФРИТ | М О З Г И Д У Ш А |
{ 1 8 5
и ненамного...).
Важность теоремы Байеса состоит в том, что она дает нам воз-
можность очень точно измерять степень, в которой новые све-
дения должны менять наши представления о мире. Теорема
Байеса дает нам критерий, позволяющий судить о том, адек-
ватно ли мы используем новые знания. На этом и основана
концепция идеального байесовского наблюдателя — вообра-
жаемого существа, всегда использующего получаемые сведе-
1 Именно поэтому, несмотря на то что на первый взгляд кажется, что проводить та-
кие обследования — хорошая идея, в итоге у многих возникли серьезные с о м н е -
ния в эффективности этой меры. — Примеч. авт.
1
Особенно увлекательно эти вещи описал Стюарт Сазерленд. — Примеч. авт.
1
Все идеи, излагаемые в этой главе, восходят к работам Ричарда Грегори, чьи за-
Ме
чательные лекции мне довелось слушать в шестидесятых годах. Вращающуюся
маску и другие эффектные демонстрации можно увидеть на его сайте:
http://www.richardgregory.org/experiments/index.htm. — Примеч. авт.
раюсь брать в руку этот бокал (см. рис. 4.6). Часть мозга ото-
бражает окружающий мир в свете наших действий, например
Действий, нужных, чтобы выйти из комнаты или чтобы взять
со стола бутылку. Наш мозг непрерывно и машинально пред-
сказывает, какими движениями будет лучше всего осущест-
вить то или иное действие, которое нам может понадобиться
совершить. Всякий раз, когда мы совершаем какое-либо дей-
1
На самом деле любая ситуация допускает неоднозначные трактовки. Любой ха-
рактер активности наших органов чувств может иметь разные причины. Чтобы ра-
зобраться в них, нужно решить так называемую обратную задачу. Именно поэтому
Для восприятия так важны априорные знания. — Примеч. авт.
ВОСПРИЯТИЕ — э т о ФАНТАЗИЯ,
СОВПАДАЮЩАЯ С РЕАЛЬНОСТЬЮ
у нас есть это слепое пятно, потому что наш мозг всегда нахо-
дит, чем заполнить эту часть поля зрения. Наш мозг использует
сигналы, поступающие от непосредственно окружающего сле-
пое пятно участка сетчатки, чтобы восполнить этот недостаток
информации.
Поместите свой палец прямо перед глазами и внимательно
посмотрите на него. Затем закройте левый глаз и медленно пе-
ремещайте палец вправо, но при этом продолжайте вниматель-
но смотреть прямо перед собой. В какой-то момент кончик ва-
шего пальца исчезнет, а затем снова появится, пройдя слепое
пятно. Но когда на кончик пальца придется слепое пятно, ваш
мозг заполнит этот пробел узором на обоях, на фоне которого
виден кончик пальца, а не самим кончиком пальца.
Но даже то, что мы видим в центре нашего поля зрения, оп-
ределяется тем, что наш мозг ожидает увидеть в сочетании с
реальными сигналами, поступающими от органов чувств. Ино-
гда эти ожидания оказываются столь сильными, что мы видим
то, что ожидаем увидеть, а не то, что есть на самом деле. В этом
позволяет убедиться эффектный лабораторный опыт, в кото-
ром испытуемым демонстрируют визуальные раздражители,
например буквы алфавита, так быстро, что зрение едва разли-
чает их. Испытуемый, который ожидает, что непременно увидит
букву А, иногда остается в убеждении, что видел ее, даже если
на самом деле ему демонстрировали букву В.
1
Она поддразнивает профессора английского языка, напоминая ей о мистифика-
ции, устроенной физиком Аленом Сокалом, в порядке розыгрыша опубликовав-
шим бессмысленную статью в серьезном литературном журнале Social Text. Одна-
ко, как мы убедимся из следующей главы, вполне возможно, что мы движемся в
борону нейробиологической герменевтики. — Примеч. авт.
Глядя на то, как двигается тот или иной объект, уже можно ска-
зать, живое ли это существо или просто лист, летящий по ветру.
А можно сказать и намного больше. Можно, например, уви-
деть, что это человек, и увидеть, что он делает. Информации
для этого требуется совсем немного. В 1973 году Гуннар Йо-
ханссон установил маленькие лампочки на теле одной из своих
студенток (примерно четырнадцати лампочек на лодыжках, ко-
ленях, локтях и т.д. оказалось вполне достаточно) и заснял ее
движения в темноте на пленку. В этом фильме видны только до-
вольно сложные движения четырнадцати светящихся точек. Ес-
ли смотреть на одну из этих точек в отдельности, ее движения
кажутся бессмысленными. Если смотреть на все эти точки, ког-
да они неподвижны, эта статичная картина тоже кажется бес-
смысленной. Но как только эти точки приходят в движение, мы
сразу видим перед собой человеческую фигуру. Мы можем
сказать, мужчина это или женщина, и можем сказать, идет она,
бежит или танцует. Мы можем даже сказать, весело ей или гру-
стно1. В книге я не могу показать вам движущиеся картинки, но
из рис. 6.1 видно, что, если соединить такие точки отрезками,
даже эти простые неподвижные изображения создают отчетли-
вое ощущение принадлежности к определенному полу.
Задание на обучение
1
Для подтверждения этой трактовки авторы провели намного больше контрольных
проверок, чем здесь описано. — Примеч. авт.
ПОДРАЖАНИЕ
Нервная
активность
•П.ш U L K T A ,
Время Время
1
Это расстройство двигательной системы мозга, для которого особенно характерны
Двигательные тики — повторяющиеся бесцельные движения — и непроизвольные
в
Ь1крики. Это расстройство впервые описал французский врач Жиль де ла Туретт.
Это его фамилия. Его полное имя было Жорж Альбер Эдуар Брут Жиль де ла Ту-
Ретг. — Примеч. авт.
Экспериментатор: Ребенок:
"Делай как я". 'Хорошо".
Люди И РОБОТЫ
СОПЕРЕЖИВАНИЕ
1
При этом, разумеется, в особых случаях цель действия может состоять в самих
Движениях. Целью балерины может быть идеальный гран жете. — Примеч. авт.
2
Есть простой способ сделать так, чтобы вам стало веселее, даже не глядя на улы-
бающиеся лица. Зажмите в зубах карандаш (раздвинув губы в стороны). Для этого
поневоле придется улыбнуться, и вам станет веселее. Если же вы хотите, чтобы
в
ам стало грустно, зажмите карандаш одними губами. — Примеч. авт.
BOLD- A В
сигнал своя
Пере
пояс
1
Но когда мы видим, как кому-то в руку втыкают иголку, мы вздрагиваем, и в актив-
. ности нашего мозга происходят изменения, похожие на те, которые возникли бы,
если бы иголку воткнули в нашу собственную руку. — Примеч. авт.
ЧУВСТВО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1 Перевод И. Дорониной
рычажок,
связанный
с клавишей
деревян н
клавише
проецируешь
ящик-
часы
трорезь
рука
Реальное время
/-
Непроизвольное действие Сигнал
У А
Иллюзии ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1
Риск заболеть ревматоидным артритом примерно такой же. — Примеч. авт.
Что это значит, если у нас в сознании есть чужие, не наши соб-
ственные мысли? Французский философ Рене Декарт просла-
1
Декарт предлагал представить, что их может порождать некий злой демон. — При-
меч. авт.
{
Культура
и мозг
7. Люди делятся мыслями —
как мозг создает культуру
ПРОБЛЕМА ПЕРЕВОДА
Ли Шан
инь
Инкрустированная арфа
Ц Ш - 2 - + S*,
Д £ ft ^ &
одна струна, один колок, думать великолепные годы
& &море,ЯлунаВяркая,
Д жемчужины
ЗМГЯЗ,
царь Ван, весной сердце передал кукушке
синее как слезы
G T I ^ т .
jfctt A ii to,
темно-синее поле, солнце теплое, нефрит испускает дым
Д Д . IRFTI" 5
однако в то время уже потеряно
НАМЕРЕНИЯ И ЦЕЛИ
| К Р И С ФРИТ | М О З Г И Д У Ш А |
{ 2 5 1
1
Проблему понимания фигур речи, таких как этот пример иронии, очень подробно
п
Р о а н а л и з и р о в а л и Дэн Спербер и Дирдре Уилсон. — Примеч. авт.
| 7. Л ю д и Д Е Л Я Т С Я мыслями — КАК
{ 252
1
Задолго до того, как нейробиологи стали последователями Байеса, Ханс-Георг Га-
дамер уже реабилитировал предрассудки в своих работах по герменевтике (тео-
рии понимания). Он полагал, что наши предрассудки (или а п р и о р н ы е знания) не
отгораживают нас от мира, но открывают нас для понимания того, что мы стремим-
ся понять. — Примеч. авт.
УШШУА
1
Во Флориде живет больше пожилых людей, чем в каком-либо другом американ-
ском штате. — Примеч. перев.
1
" О ц о в с к и й я з ы к " (fatherese), похоже, отличается от материнского, но он намного
х
УЖе исследован. — Примеч. авт.
| 7. Л ю д и ДЕЛЯТСЯ м ы с л я м и — КАК М О З Г С О З Д А Е Т К У Л Ь Т У Р У I
{ 259
Fl
300 900
Рис. 7.3. Как матери учат говорить своих детей, но не домашних животных
Гласные звуки, такие как " е е " (долгая " и " ) в слове " s h e e p " (овца), " a h " (долгая
" а " ) в слове " s h a r k " (акула) и " о о " (долгая " у " ) в слове " s h o e " (туфля)
1
Ричард Берн провел превосходное исследование способа, которым гориллы под-
готавливают крапиву для еды, и показал, как этому навыку можно подражать.
В его работе ничего не сказано об отсутствии обучающего поведения. Я сделал
этот вывод на основании других исследований, результаты которых заставляют
предположить, что, хотя детеныши горилл и проявляют немалый интерес к тому,
что делают их матери, матери проявляют мало интереса к тому, что делают детены-
ши (см. также главу 4). — Примеч. авт.
Цикл ЗАМЫКАЕТСЯ
eater!", когда видел что-либо похожее на кастрюлю. — Примеч. авт. ("Peter, P e t e r '
pumpkin eater" — известный английский детский стишок. В р у с с к о м перевоА е
И. Явчуновской — "Питер, приятель, тыкв пожиратель". — Примеч. перев.)
2 "Viaduct" (виадук) звучит похоже на " W h y a d u c k ? " ("Почему у т к а ? ) , что, в св
очередь, напоминает быстро произнесенное " H o w are you d o i n g ? " ( " К а к п о ж
ешь?"). — Примеч. перев.
чение пятнадцати лет. В 1999 году, через десять лет после окон-
чания этого шоу, по результатам голосования телезрителей
скетч "Ручки для вил" (Fork Handles) был признан лучшим из
всех скетчей этого шоу1. Этот диалог может служить прекрасной
иллюстрацией двусмысленностей, возникающих при общении,
и того, и как с ними можно разобраться, замыкая цикл.
| 7 . Л ю д и Д Е Л Я Т С Я м ы с л я м и — КАК М О З Г С О З Д А Е Т К У Л Ь Т У Р У |
{ 2 6 4
1 Слово " p l u g " имеет несколько значений (пробка, пожарный кран и др.). Ронни Б.
имеет в виду электрическую вилку. — Примеч. перев.
1
В ходе большинства наших взаимодействий мы не осознаём всех этих процессов.
Оттого ли это, что люди так предсказуемы, или оттого, что мы не осознаём всей
сложности процесса п о н и м а н и я ? — Примеч. авт.
(а) Наблюдение
учитель: двигается
ученик: думает
(Ь) Подражание
ученик: двигается
(с)
учитель: двигается
ученик: думает
ученик: запоминает
. ошибка
| 7. Л ю д и ДЕЛЯТСЯ м ы с л я м и — К А К М О З Г С О З Д А Е Т К У Л Ь Т У Р У |
{ 2 6 8
ЗНАНИЕ — СИЛА
1 Как вы, возможно, помните, это небольшой, сложно устроенный участок мозга,
расположенный в глубине передней части височной доли коры. Он играет ключе-
вую роль в присвоении определенной ценности (приятности или неприятности)
различным объектам (см. рис. 2.4). — Примеч. авт.
время время
замаскированное
сердитое лицо
Бессознательно
выработанная реакция
страха в миндалевидном
теле п р а в о г о полушария
(см. р и с . 2.4)
ИСТИНА
Немало экспериментов было поставлено для изучения областей мозга, ответственных за '-чтение мыслей".
В некоторых из них испытуемые ложились в томограф и читали рассказы о людях, имеющих ложные убеж-
дения, или смотрели мультфильмы, персонажей которых дразнят или обманывают. Эти задания неизменно
вызывают активацию двух участков мозга: задней части височной верхней борозды и средней части пре-
фронтальной коры. Но мы очень плохо представляем себе, что именно делают эти участки.
Жюли Грез разработала простой и замечательный метод для изучения чтения мыслей. Она делала видеоза-
писи людей, поднимающих коробки разного веса. Испытуемому, смотрящему эти записи, совсем несложно
разобраться, насколько тяжела поднимаемая коробка. Это можно понять по характеру движений поднима-
ющего коробку человека. Никакого чтения мыслей для этого не требуется. В некоторых случаях людям, дей-
ствия которых были записаны на видео, говорили, что коробка тяжелая, хотя на самом деле она была лег-
кой. Эта задача уже сложнее, но по движениям человека на видео тоже можно сказать, что у него были лож-
ные представления о весе коробки. Он быстрее поднимает коробку, если она легче, чем ожидалось, и при
этом корректирует свою позу. В этом случае испытуемый (зритель), использует движения другого человека
для чтения его мыслей — чтобы понять, каковы были его первоначальные представления о весе коробки. В
других случаях людей, действия которых были записаны на видео, просили сделать вид, что коробка тяже-
лая, хотя на самом деле она была легкой. В этих случаях они должны были использовать свои движения, что-
бы сообщить что-то человеку, который будет смотреть видеозапись. Они пытались сделать так, чтобы испы-
туемый (зритель) подумал, что коробка тяжелее, чем она есть на самом деле. Это тоже непростая задача, но,
поскольку люди, которых наняла Жюли Грез для съемок в этих записях, были нейробиологами, а не актера-
ми-мимами, по их движениям можно было сказать, что они пытаются обмануть зрителя. При этом происхо-
дит подлинное взаимодействие сознаний. Испытуемый пытается прочесть мысли человека, который, в свою
очередь, пытается дать ему ложное представление о наблюдаемом.
КРИС ФРИТ И Я
Когда я только начал писать эту книгу, я еще не знал, что во вре-
мя моего путешествия по исследованиям мозга меня будут со-
провождать спутники. Они встретились мне на той университет-
ской вечеринке в прологе и оставались со мной на протяжении
всех остальных глав. Теперь их больше нет. Моя книга подошла
к концу, и профессор английского языка вместе с профессо-
ром физики, с их разными представлениями о науке, ушли об-
ратно в небытие. Сами они и их внутренний мир не существуют
1 Семир Зеки, специалист по анатомии мозга, обратил мое внимание на то, что у нас
в мозгу не может быть участка, всецело задействованного в управлении другими
участками. Он объяснил это тем, что у нас в мозгу нет участка, который посылал бы
только исходящие сигналы и не получал никаких входящих. — Примеч. авт.
| Эпилог |
{ 2 8 0
левое полушарие,
вид сбоку
1
В этом эксперименте были задействованы только указательный и средний пальцы
правой руки. — Примеч. авт.
| Эпилог |
{ 2 8 2
| Эпилог |
{ 2 8 4
ГОМУНКУЛУС
| Эпилог |
{ 2 8 6
1 Некоторые животные тоже пользуются орудиями труда, хотя и далеко не так часто,
как люди, и разнообразие этих орудий невелико. — Примеч. перев.
2 Альтруистическое поведение, в том числе по отношению к посторонним, тоже
встречается и среди других животных. Но это неудивительно, учитывая, что соци-
альные механизмы, подобные описанным ниже, могут работать не только у людей,
но и у других животных. — Примеч. перев.
3 Объяснение истоков альтруизма — одна из важнейших проблем эволюционной
биологии. Естественный отбор заставляет нас ожидать, что животные будут вести
себя так, чтобы увеличить собственные шансы, а не шансы кого-нибудь другого
на выживание и размножение. Объяснение истоков альтруизма через групповой
отбор было важным достижением биологии XX века. Если мы будем заботиться о
своих родственниках, наши гены могут сохраниться, даже если мы сами погибнем.
Холдейн сформулировал это так: "Я готов отдать жизнь за двух родных братьев или
восемь двоюродных". Но зачем помогать посторонним? — Примеч. авт.
| Эпилог |
{ 2 8 8
56
h
12
J
К
NM L
ЯН
Иллл. Синэстетическое восприятие
В самой распространенной форме синестезии звучание слова вызывает ощущение цвета
и
звука. Каждая буква и цифра обладает своим цветом, а иногда и расположением в
пространстве. На этой иллюстрации синэстет показывает, как она ощущает цвета и рас-
положение букв и цифр.
Ил л. 2. Как читать сканы функционального магнитно-резонансного
томографа (фМРТ)
Этот волонтер лежит в томографе и прослушивает череду простых звуковых сигналов. В
ответ "зажигаются" участки на изображении слуховой коры — оранжевые фрагменты.
Но на самом деле все не так просто.
Черно-белая картинка получена обычным, анатомическим томографом. Цветные пятна
наложены на это изображение — они получены на фМРТ; эти фрагменты гораздо менее
четкие.
Все участки мозга постоянно активны. Цветное пятно показывает, в каких участках проис-
ходит изменение активности в момент звукового сигнала — по сравнению с моментами,
когда звуков нет (не считая равномерного гудения самой установки).
фМРТ, к тому же, измеряет не собственно активность нейронов — она изменяется очень
быстро, а активность кровотока, который меняется медленно. Работа нейронов требует
питательных веществ и кислорода, приносимого кровью в участки мозговой ткани. Иссле-
дования животных показали, что изменения кровотока в участках мозга — отличное мерило
их активности.
Цветные пятна показывают не собственно работу некой зоны мозга, а сумму статистически
обработанных данных о ее активности: насколько вероятно, что это действительно измене-
ние нагрузки на ткань, а не случайное колебание. Если использовать менее строгий алго-
ритм расчета, пятна будут более крупными и они будут появляться и в других участках.
Илл.з• Работа мозга эпилептика может вызывать визуальные
ощущения
Графическая передача ощущений, вызванных эпилептическим припадком. Источ-
ник припадка находится в коре головного мозга.
Видимые объекты
сами на себя не похожи
«Я вижу, что передо мной сестра
А... К моему удивлению, у нее
растет борода...»
Размножение образов.
Множество ванн.
Искажаются размеры
Мужчина на другом конце стола
выглядит крошечным.
Нарушаются цвета
В левой половине видимого про-
странства цвета отсутствуют.
| Эпилог |
{ 2 9 0
1 Ирония этой ситуации состоит в том, что в этих разнообразных экспериментах не-
честные игроки, если они вообще были, на самЬм деле все были помощниками
экспериментатора, которым дали указание вести себя нечестно. И м е е т значение
только то, во что мы верим. Всё это у нас в голове. — Примеч. авт.
V^jfc,
@ @ (2/
Один из участников вносит свои деньги. При этом он немного теряет, но группа
в целом выигрывает.
| Эпилог|
{ 2 9 2
Пролог
Статистическое з а к л ю ч е н и е
B o x , G.E.P., & С о х , D.R. (1964). An a n a l y s i s of transformations. Journal of the
Royal Statistical Society, Series B, 26(2), 211-243.
О б ъ е м р а б о ч е й памяти
M I L L E R , G . A . (1956). The magic n u m b e r seven, p l u s or m i n u s two: S o m e limits
on our capacity for p r o c e s s i n g information. Psychological Review, 63, 8 1 - 9 7 .
Р а б о ч а я память г о в о р я щ и х по-валлийски
MURRAY. А . , & J O N E S , D . M . (2002). A r t i c u l a t o r complexity at item b o u n d a r i e s
in serial recall: The case of W e l s h a n d English digit s p a n . Journal of Experimental
Psychology: Learning, Memory & Cognition, 28(3), 594-598.
Иллюзия в о д о п а д а
MATHER, G . , VERSTRATEN, F., & A N S T I S , S. (1998). The motion aftereffect:
A modern perspective. Cambridge, MA: MIT Press. (См. также:
http://www.lifesci.sussex.ac.uk/home/George_Mather/Motion/MAE.HTML.)
I ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 2 9 4
Польза мысленных у п р а ж н е н и й
Y U E , G., & C O L E , K.J. (1992). Strength increases from the motor program:
C o m p a r i s o n of training with maximal voluntary and i m a g i n e d muscle contrac-
tions. Journal of Neurophysiology, 67(5), 1114-1123.
Мозговые травмы
ENGELIEN, A., HUBER, W., SILBERSWEIG, D., STERN, E., FRITH, C.D.,
D O R I N G , W., T H R O N , A., & F R A C K O W I A K , R . S . (2000). The neural correlates of
" d e a f - h e a r i n g " in man: C o n s c i o u s s e n s o r y a w a r e n e s s enabled by attentional
modulation. Brain, 123^Pt. 3), 5 3 2 - 5 4 5 .
В о о б р а ж а е м а я прогулка по улице
R O L A N D , Р . Е . , & F R I B E R G , L. (1985). Localization of cortical areas activated by
thinking, Journal of Neurophysiology, 53(5), 1 2 1 9 - 1 2 4 3 .
В о о б р а ж а е м ы е движения
STEPHAN, K.M., FINK, G.R., PASSINGHAM, R.E., SILBERSWEIG, D.,
CEBALLOS-BAUMANN, A.O., FRITH, C.D., & FRACKOWIAK, R.S. (1995)-
Functional anatomy of the mental representation of upper extremity movements
in healthy subjects. Journal of Neurophysiology, 73(1), 3 7 3 - 3 8 6 .
В о о б р а ж а е м ы е лица и д о м а
O ' C R A V E N , К . М . , & K A N W I S H E R , N. ( 2 0 0 0 ) . M e n t a l imagery of faces a n d places
activates c o r r e s p o n d i n g stiimulus-specific brain regions. Journal of Cognitive
Neuroscience, 12(6), 1013-1023.
Глава l
Н е й р о н ы , п р е д с т а в л я ю щ и е и н ф о р м а ц и ю , в о с п р и я т и е которой предстоит
M I L L E R , Е.К. (2000). The neural b a s i s of the top-down control of visual attention
in the prefrontal cortex. In S. Monsell & J. Driver (Eds.), Control of cognitive process-
es: Attention and Performance i8{pp. 511-534). Cambridge, MA: MIT Press.
З р и т е л ь н ы е иллюзии, с в я з а н н ы е с м и г р е н ь ю
L A S H LEY, К. (1941). Patterns of cerebral integration indicated by s c o t o m a s of
migraine. Archives of Neurology and Psychiatry, 46, 331-339. (Эта статья была так-
же напечатана в книге: Kapur, N. (Ed.). (1997). Injured brains of medical minds:
Views from within (pp. 121-127). Oxford: Oxford University Press.)
З р и т е л ь н ы е ф у н к ц и и мозга
Z E K I , S. (1993). A vision of the brain. Oxford; B o s t o n , M A : Blackwell Scientific
Publications.
Потеря восприятия д в и ж е н и я
Z E K I , S. (1991). Cerebral a k i n e t o p s i a (visual motion b l i n d n e s s ) : A review. Brain,
Щ{Pt. 2), 811-824.
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 2 9 6
Пациентка D.F.
GOODALE, M.A., & MILNER, A.D. (2004). Sight unseen. Oxford: Oxford
University Press.
Слепозрение
WEISKRANTZ, L. (1990). Blindsight: A case study and implications. Oxford:
Clarendon Press.
М у з ы к а л ь н ы е галлюцинации
Н А М М Е К Е , T.A., M C Q U I L L E N , M.P., & C O H E N , В . А . (1983). M u s i c a l hallucina-
tions associated with acquired d e a f n e s s . Jourrnal of Neurology, Neurosurgery &
Psychiatry, 46(6), 570-572.
С и н д р о м Шарля Бонне
ffytche, D.H 1 (2005). Visual hallucinations a n d the Charles Bonnet syndrome.
Current Psychiatry Reports, 7(3), 168-179.
Галлюциногенные п р е п а р а т ы
HUXLEY, A. (1959). The doors of perception & Heaven and hell. Harmondsworth: Penguin
Books. (Русский перевод см., например: http://lib.ru/INOFANT/HAKSLI/doors.txt)
H O F M A N N, A . (1983). LSD - My problem child (j. Ott, Trans.) Los Angeles: J.P. Tarcher.
см.: http://www.flashback.Se/archive/my_problem_child/chapter1.html#5.)1
Сходство г а л л ю ц и н а ц и й , в ы з ы в а е м ы х р а з н ы м и п р е п а р а т а м и
F F Y T C H E , D . H . , & H O W A R D , R.J. (1999). The perceptual c o n s e q u e n c e s of v i s u a l
loss: " P o s i t i v e " p a t h o l o g i e s of vision. Brain, 322(Pt. 7), 1 2 4 7 - 1 2 6 0 .
Ежики на потолке
M A N F O R D , M . , & A N D E R M A N N , F. (1999). C o m p l e x visual hallucinations. Brain,
i2i{ Pt. 10), 1 8 1 8 - 1 8 4 0 .
Глухота и м а н и я п р е с л е д о в а н и я
COOPER, A.F. (1976). Deafness and psychiatric illness. British Journal of
Psychiatry, 129, 216-226.
Галлюцинации при ш и з о ф р е н и и
T R O S S E , G. (1982). The Life of the Reverend Mr. George Trosse, Late M i n i s t e r of
the G o s p e l in the City of Exon, W h o died January 11th, 1712/13. In the Eighty
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 2 9 8
Глава 2
Неосознанные умозаключения
HELMHOLTZ, Н. VON. (1866). Handbuch derPhysiologischen Optik. Leipzig: Voss.
H E L M H O L T Z , Н. V O N . (1971). The facts of perception. In R. Kahl (Ed.), Selected
writings of Hermann von Helmholtz (pp. 366-381). Middletown, CT: Wesleyan
University Press. (Оригинал издан в 1878 г.)
Слепота к и з м е н е н и я м
R E N S I N K , R . A . , O ' R E G A N , J.К., & CLARK, J.J. (1997). To see or not to see: The need
for attention to perceive changes in scenes. Psychological Science, 8{5), 3 6 8 - 3 7 3 .
NOE, A. (ED.). (2002). Is the v i s u a l world a g r a n d i l l u s i o n ? Journal of
Consciousness Studies, special issue, 9 ( 5 - 6 ) .
Подпороговое восприятие
M A R C E L , A.J. (1983). C o n s c i o u s a n d u n c o n s c i o u s perception: An a p p r o a c h to the
relations between p h e n o m e n a l experience a n d perceptual p r o c e s s e s . Cognitive
Psychology, 25(2), 238-300.
Ku N S T - W I L S O N , W.R., & Z A J O N C , R . B . (1980). Affective discrimination of stim-
uli that c a n n o t be recognized. Science, 2 0 7 ( 4 4 3 0 ) , 5 5 7 - 5 5 8 .
Реакция на н е о с о з н а н н о е в о с п р и я т и е и с п у г а н н ы х лиц
W H A L E N , P.J., R A U C H , S . L . , ETCOFF, N . L . , M C I N E R N E Y , S . C . , L E E , M . B . , &
J EN IKE, M . A . (1998). M a s k e d presentations of emotional facial e x p r e s s i o n s
Р е а к ц и я м и н д а л е в и д н о г о тела на и з о б р а ж е н и я и с п у г а н н ы х лиц
M O R R I S , J . S , FRITH, C . D . , PERRETT, D . I . , ROWLAND, D., Y O U N G , A.W., C A L D E R ,
A.J., & DOLAN, R.J. (1996). A differential neural response in the h u m a n amygdala to
fearful and happy facial expressions. Nature, 383(6603), 812-815.
Синестезия
BARON-COHEN, S., & H A R R I S O N , J.E. ( E D S . ) . (1997). Synaesthesia: Classical
and contemporary readings. Oxford: Blackwell.
MILLS, C.B., BOTELER, Е.Н., & OLIVER, G.K. (1999) Digit s y n a e s t h e s i a :
A case study using a Stroop-type test. Cognitive Neuropsychology, 26(2), 181-191.
Примеры сновидений
Dream
J O N E S , R . M . (1969). A n epigenetic a n a l y s i s of d r e a m s . In M. Kramer (Ed.).
psychology and the new biology of dreaming (pp. 265-283). Springfield, IL:
Charles C. T h o m a s .
Физиология сновидений
Б ы с т р ы й сон
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ ЗОО
Рассуждения Декарта о с н о в и д е н и я х
DESCARTES, R. (1996). M e d i t a t i o n s on First P h i l o s o p h y — in w h i c h are
d e m o n s t r a t e d the e x i s t e n c e o f G o d a n d the d i s t i n c t i o n b e t w e e n the h u m a n
s o u l a n d the b o d y . First M e d i t a t i o n — w h a t can be called into d o u b t . In J.
Cottingham (Ed. and Trans.), Descartes: Selected philosophical writings.
C a m b r i d g e : C a m b r i d g e University P r e s s . ( О р и г и н а л и з д а н в 1 6 4 1 г.)1
Неправдоподобность сновидений
S C H W A R T Z , S . , & M A Q U E T , P . ( 2 0 0 2 ) . S l e e p i m a g i n g a n d the n e u r o p s y c h o -
logical assessment of dreams. Trends in Cognitive Sciences, 6(1), 2 3 - 3 0 .
С т р а ш н ы е сны
R E V O N S U O , A. (2003). The reinterpretation of d r e a m s . In E.F. Pace-Schott, M.
S o l m s , M . Blagrove, & S. H a r n a d (Eds.), Sleep and dreaming (pp. 8 5 - 1 0 9 ) .
C a m b r i d g e : C a m b r i d g e University Press.
"Перепись галлюцинаций"
SIDGWICK, Н. (WITH JOHNSON, A., MYERS, F.W.H., PODMORE, F., &
S I D G W I C K , E . M . ) . (1894). Report on the C e n s u s of Hallucinations. Proceedings
of the Society for Psychical Research, 10, 25-422.
Галлюцинации в виде к о ш е к
M A N F O R D , М . , & A N D E R M A N N , F. (1999). C o m p l e x visual hallucinations. Brain,
J2J, 1 8 1 8 - 1 8 4 0 .
Глава з
Фокус с р е з и н о в о й рукой
B O T V I N I C K , М . , & C O H E N , J. (1998). R u b b e r h a n d s " f e e l " touch that e y e s see.
Nature, 392(6669), 756.
О б е з ь я н а и лопатка
IRIKI, A., T A N A K A , М . , & IWAMURA, Y. (1996). C o d i n g of modified body s c h e m a
during tool use by m a c a q u e postcentral neurones. Neuroreport, 7(14), 2 3 2 5 - 2 2 3 0 .
Неполнота о щ у щ е н и я д в и ж е н и й руки
FOURNERET, P., & J E A N N E R O D , M. (1998). Limited c o n s c i o u s monitoring of
motor performance in normal subjects. Neuropsychologic, 36(11), 1133-1140.
NIELSEN, T.I. (1963). Volition — a new experimental a p p r o a c h . Scandinavian
Journal of Psychology, 4(4), 225-230.
М о з г о в а я активность, п р е д ш е с т в у ю щ а я в ы б о р у
LIBET, В., G L E A S O N , С . A . , W R I G H T , E.W., & PEARL, D.K. (1983). Time of conscious
intention to act in relation to onset of cerebral activity (readiness-potential): The uncon-
scious initiation of a freely voluntary act. Brain, io6(Pt. 3), 6 2 3 - 6 4 2 .
H A G G A R D , P., N E W M A N , C . , & M A G N O , E. (1999). On the perceived time o f v o l -
untary actions. British Journal of Psychology, po( Pt. 2), 291-303.
Неосознанные движения
H A L L E T T , P . E . , & L I G H T S T O N E , A . D . (1976). S a c c a d i c eye m o v e m e n t s to flashed
targets, Vision Research, 16(1), 1 0 7 - 1 1 4 . Pisella, L., Grea, H.,Tilikete, C., Vighetto,
A., Desmurget, M., Rode, G.,
B O I S S O N , D . , & R O S S E T T I , Y. ( 2 0 0 0 ) . An " a u t o m a t i c pilot" for the h a n d in
human posterior parietal cortex: Toward reinterpreting optic ataxia. Nature
Neuroscience, 3(7), 7 2 9 - 7 3 6 .
И л л ю з и я Рулофса
ROELOFS, С. (1935). O p t i s c h e Localisation. Archiv fur Augenheilkunde, 109,
395-415.
Ф а н т о м н а я конечность на лице
R A M A C H A N D R A N , V . S . , STEWART, M . , ROGERS-RAMACHANDRAN, D . C . (1992).
Perceptual correlates of massive cortical reorganization. Neuroreport, 3(7), 5 8 3 - 5 8 6 .
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 3 0 2
Ж е н щ и н а с т р е м я руками
MCGONIGLE, D.J., HANNINEN, R., S A L E N I U S , S . , HARI, R., FRACKOWIAK,
R . S . , & F R I T H , C . D . (2002). W h o s e arm is it a n y w a y ? An fMRI case study of
supernumerary p h a n t o m limb. Brain, i2s(Pt. 6), 1 2 6 5 - 7 4 .
С и н д р о м чужой руки
M A R C H E T T I , С . , & DELLA S A L L A , S. (1998). Disentangling the alien a n d anar-
chic hand. Cognitive Neuropsychiatry, 3 , 1 9 1 - 2 0 8 .
Н е о с о з н а н н о е выполнение у к а з а н и й
V A R R A I N E , E . , B O N N A R D , M . , & P A I L H O U S , J. (2002). The top d o w n a n d bot-
tom up m e c h a n i s m s involved in the s u d d e n a w a r e n e s s of low level sensorimotor
behavior. Cognitive Brain Research, 13(3), 357-361.
Глава 4
А м е р и к а н с к и е м л а д е н ц ы м а ш и н а л ь н о учатся китайскому я з ы к у
KUHL, Р.К., T S A O , F . M . , & L i u , Н . М . (2003). Foreign-language experience in
infancy: Effects of short-term exposure a n d social interaction on phonetic learning.
Proceedings of the National Academy of Sciences USA, 100(15), 9096-9101.
Эксперименты Павлова
PAVLOV, L P . (1927). Lecture II. In Conditioned reflexes (G.V. Anrep, Trans.; pp.
1 7 - 3 2 ) . L o n d o n : Oxford University Press. (Эту л е к ц и ю также м о ж н о найти на
очень п о л е з н о м сайте Classics in the History of Psychology: http://psychclas-
sics.yorku.ca/Pavlov/lecture2.htm.)1
Э к с п е р и м е н т ы Торндайка
T H O R N D I K E , E . L . (1911). An experimental study of associative p r o c e s s e s in ani-
mals. In Animal intelligence (pp. 2 0 - 1 5 4 ) . New York: M a c m i l l a n . (Эту статью так-
же м о ж н о найти на сайте Classics in the History of Psychology: http://psychclas-
sics.yorku.ca/Thorndike/Animal/chap2.htm.)
Научение с у е в е р и я м
SKINNER, B.F. (1948). "Superstition" in the pigeon. Journal of Experimental
Psychology, 38(2), 1 6 8 - 1 7 2 . (Эту статью также м о ж н о найти на сайте Classics in
the History of Psychology: http://psychclassics.yorku.ca/ Skinner/Pigeon/.)
1 Русский оригинал: Павлов И.П. (1927). Лекции о работе больших полушарий голо-
Л.; М.: Государственное издательство. 372 стр. Факсимиле этого
вного мозга.
издания имеется в электронной библиотеке IQlib: http://www.iqlib.ru/book/pre-
view/87FAC2A2C69942iiAA3iBCB530i93iAi. —Примеч. перев.
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 3 0 4
С и н а п с ы и другое
LEDOUX, J. (2002). Synapticself: Howour brains become who we are. New York: Viking.
Самостимуляция
П о и с к цветов у пчел
MONTAGUE, P.R., DAYAN, P., P E R S O N , С . , & SEJNOWSKI, T.J. (1995). Bee foraging in
uncertain environments using predictive Hebbian learning. Nature, 377(6551), 725-728.
Игра в н а р д ы
TESUARO, G. (1994). T D - G a m m o n , a self-teaching b a c k g a m m o n program,
achieves master-level play. Neural Computation, 6(2), 2 1 5 - 2 1 9 .
Сознание и роман
О б у ч е н и е путем м ы с л е н н ы х у п р а ж н е н и й
Y U E , G., & COLE, K.J. (1992). Strength i n c r e a s e s from the motor program:
C o m p a r i s o n of training with maximal voluntary a n d i m a g i n e d m u s c l e contrac-
tions. Journal of Neurophysiology, 67(5), 1114-1123.
П р я м ы е и о б р а т н ы е модели
W O L P E R T , D . M . , & M I A L L , R . C . (1996). Forward m o d e l s for physiological motor
control. Neural Networks, 9(8), 1265-1279.
М а ш и н ы Гельмгольца
H I N T O N , G . E . , DAYAN, P., FREY, B.J., & N E A L , R . M . (1995). The " w a k e - s l e e p "
algorithm for unsupervised neural networks. Science, 268(5214), 1158-1161.
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ ЗОБ
Я с п е р с критикует н е й р о б и о л о г и ю и п с и х о а н а л и з
Existentialism from
J A S P E R S , К. (1956). O n my p h i l o s o p h y . In W. K a u f m a n (Ed.),
Dostoyevsky to Sartre (pp. 1 3 1 - 1 5 8 ) . N e w York: P e n g u i n . ( О р и г и н а л и з д а н в
1 9 4 1 г.)
Ш и з о ф р е н и к и , которые могут сами себя щекотать
B L A K E M O R E , S . J . , S M I T H , J., S T E E L , R., J O H N S T O N E , C . E . , & F R I T H , C . D .
( 2 0 0 0 ) . The perception of self-produced s e n s o r y stimuli in patients with auditory
hallucinations a n d passivity experiences: Evidence for a b r e a k d o w n in self-mon-
itoring. Psychological Medicine, 3 0 ( 5 ) , 1131-1139.
Глава 5
Нейронная доктрина
JONES, E.G. (1994). The neuron doctrine 1891. Journal of the History of the
Neurosciences, 3(1), 3-20.
Н е й р о н ы как п е р е н о с ч и к и и н ф о р м а ц и и
M C C U L L O C H , W . , & P I T T S , W. (1943). A logical calculus of ideas i m m a n e n t in
nervous activity. Bulletin of Mathematical Biophysics, 5,115-133.
Теорема Б а й е с а
B A Y E S , Т. (1763). An e s s a y t o w a r d s s o l v i n g a problem in the doctrine of chances.
Philosophical Transactions of the Royal Society of London, 53, 3 7 0 - 4 1 8 .
Иррациональное поведение
SUTHERLAND, S. (1992). Irrationality: The enemy within. Harmondsworth:
Penguin Books.
М о з г как и д е а л ь н ы й б а й е с о в с к и й наблюдатель
E R N S T , М . О . , & B A N K S , M . S . (2002). H u m a n s integrate v i s u a l a n d haptic infor-
mation in a statistically optimal fashion. Nature, 4 1 5 ( 6 8 7 0 ) , 4 2 9 - 4 3 3 .
П о с т р о е н и е моделей о к р у ж а ю щ е г о м и р а
KERSTEN, D., MAMASSIAN, P., & Y U I L L E , A. (2004). Object perception as
Bayesian inference. Annual Review of Psychology, 55, 271-304.
Э в о л ю ц и я цветового з р е н и я
R E G A N , B . C . , JULLIOT, C . , S I M M E N , В . , V I E N O T , F., C H A R L E S - D O M I N I Q U E , P.,
& M O L L O N , J . D . (2001). Fruits, foliage a n d the evolution of primate colour vision.
Philosophical Transactions of the Royal Society of London, Series В — Biological
Sciences, 356(1407), 229-283.
В о с п р и я т и е вогнутых м а с о к
H I L L , Н . , & B R U C E , V. (1993). I n d e p e n d e n t effects of lighting, orientation, a n d
s t e r e o p s i s on the hollow-face illusion. Perception, 22(8), 8 8 7 - 8 9 7 .
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 3 0 8
Цветовые иллюзии
LOTTO, R . B . , & P U R V E S , D. (2002). The empirical b a s i s of color perception.
Conscious Cognition, u{4), 609-629.
З а п о л н е н и е слепого пятна
R A M A C H A N D R A N , V . S . , & G R E G O R Y , R . L . (1991). Perceptual filling in of artifi-
cially i n d u c e d s c o t o m a s in h u m a n vision. Nature, 3 5 0 ( 6 3 2 0 ) , 6 9 9 - 7 0 2 .
Глава 6
Б е с с м ы с л е н н а я статья-розыгрыш
SOKAL, A. (1996). T r a n s g r e s s i n g the b o u n d a r i e s : Toward a t r a n s f o r m a t i v e
h e r m e n e u t i c s of q u a n t u m gravity. Social Text, 46/47, 2 1 7 - 2 5 2 .
Д в и ж е н и е ж и в ы х объектов
J O H A N S S O N , G. (1973). V i s u a l perception of biological motion a n d a m o d e l for
its analysis. Perception and Psychophysics, 14(2), 2 0 1 - 2 1 1 .
P O L L I C K , F.E., L E S T O U , V., RYU, J., & С Н О , S . B . (2002). Estimating the effi-
ciency of recognizing g e n d e r a n d affect from biological motion. Vision Research,
42(20), 2345-2355.
В о с п р и я т и е д в и ж е н и я ж и в ы х объектов у м л а д е н ц е в
F o x , R., & M C D A N I E L , С. (1982). The perception of biological motion by h u m a n
infants. Science, 218(4571), 4 8 6 - 4 8 7 .
В о с п р и я т и е д в и ж е н и я ж и в ы х объектов у к о ш е к
B L A K E , R. (1993). Cats perceive biological motion. Psychological Science, 4(1),
54-57.
М я ч и к , п р ы г а ю щ и й через б а р ь е р
G E R G E L Y , G . , N A D A S D Y , Z . , C S I B R A , G., & B I R O , S. (1995). Taking the inten-
tional stance at 12 m o n t h s of age. Cognition, s6{2), 1 6 5 - 1 9 3 .
Зеркальные нейроны
RIZZOLATTI, G., & CRAIGHERO, L. (2004). The mirror-neuron system. Annual
Review of Neuroscience, 2 7 , 1 6 9 - 1 9 2 .
С и н д р о м Ж и л я де ла Туретта
R O B E R T S O N , М . М . ( 2 0 0 0 ) . Tourette s y n d r o m e , a s s o c i a t e d c o n d i t i o n s a n d the
complexities of treatment. Brain, i23(Pt. 3), 4 2 5 - 4 6 2 .
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ ЗЮ
Н е о д н о з н а ч н о с т ь в о з м о ж н ы х целей
S E A R L E , J. (1984). Minds, brains & science: The 1984 Reith Lectures. British
B r o a d c a s t i n g Corporation (переиздание: P e n g u i n B o o k s , 1992).
П о д р а ж а н и е чужим целям
B E K K E R I N G , Н . , W O H L S C H L A G E R , A . , & G A T T I S , M . ( 2 0 0 0 ) . Imitation o f ges-
tures in children is goal-directed. Quarterly Journal of Experimental Psychology,
Section A, 53(1), 153-164.
G E R G E L Y , G . , B E K K E R I N G , Н . , & KIRALY, I. (2002). Rational imitation in prever-
bal infants. Nature, 425(6873), 755.
В л и я н и е н а б л ю д е н и я за чужими д е й с т в и я м и
KILNER, J.M., PAULIGNAN, Y., & BLAKEMORE, S.J. (2003). An interference
effect of o b s e r v e d biological movement on action. Current Biology, 23(6),
522-525.
П е р е д а ч а чувства о т в р а щ е н и я
WICKER, В., KEYSERS, С., PLAILLY, J., ROYET, J.P., GALLESE, V., &
R I Z Z O L A T T I , G. (2003). Both of us d i s g u s t e d in My insula: The c o m m o n neural
b a s i s of s e e i n g a n d feeling d i s g u s t . Neuron, 4 0 ( 3 ) , 6 5 5 - 6 6 4 .
Э ф ф е к т п л а ц е б о в о ж и д а н и и и о щ у щ е н и и боли
WAGER, T.D., RILLING, J.К., SMITH, Е.Е., SOKOLIK, A., CASEY, K.L.,
D A V I D S O N , R.J., K O S S L Y N , S . M . , R O S E , R . M . , & C O H E N , J . D . (2004). Placebo-
i n d u c e d c h a n g e s in f M R I in the anticipation a n d experience of pain. Science,
3 0 3 ( 5 6 6 1 ) , 1162-1167.
С о п е р е ж и в а н и е человеку, которому б о л ь н о
S I N G E R , Т . , S E Y M O U R , В . , O ' D O H E R T Y , J., K A U B E , H . , D O L A N , R.J., & F R I T H ,
C . D . (2004). E m p a t h y for pain involves the affective but not s e n s o r y c o m p o n e n t s
of pain. Science, 3 0 3 ( 5 6 6 1 ) , 1157-1162.
П р е д в о с х и щ е н и е наступления боли
P l o g h a u s , A., TRACEY, I., G A T I , J., C L A R E , S., M E N O N , R., M A T T H E W S , P., &
R A W L I N S , J. (1999). D i s s o c i a t i n g pain from its anticipation in the h u m a n brain.
Science, 284(5422), 1979-1981.
И л л ю з и и деятельности
WEGNER, D.M., FULLER, V.A., & SPARROW, В. (2003). Clever h a n d s :
Uncontrolled intelligence in facilitated communication. Journal of Personal Social
Psychology, 85(1), 5-19.
G R E E N , G. (1994). Facilitated c o m m u n i c a t i o n : M e n t a l miracle or sleight of h a n d ?
Skeptic, 2(3), 6 8 - 7 6 . См. также р е з о л ю ц и ю по о б л е г ч е н н о й к о м м у н и к а ц и и
(Resolution on Facilitated C o m m u n i c a t i o n ) А м е р и к а н с к о й психологической ас-
с о ц и а ц и и (American Psychological A s s o c i a t i o n ) . 1
Шизофрения
FRITH, C.D., & JOHNSTONE, E.C. (2003). Schizophrenia: A very short introduc-
tion. Oxford: Oxford University Press.
Галлюцинации, с в я з а н н ы е с чужим в н у т р е н н и м м и р о м
CAHILL, С . , & FRITH, C . D . (1996). False perceptions or false beliefs? Hallucinations and
delusions in schizophrenia. In P.W. Halligan & J.C. Marshall (Eds.), Methods in mad-
ness (pp. 2 6 7 - 2 9 1 ) . Hove: Psychology Press. Mellors, C.S. (1970). First-rank s y m p t o m s
of schizophrenia. British Journal of Psychiatry, 217(536), 15-23.
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 3 1 2
П р и н ц и п нечувствительности
G A L L A G H E R , S. ( 2 0 0 0 ) . Self-reference a n d s c h i z o p h r e n i a : A cognitive m o d e l of
immunity to error t h r o u g h misidentification. In D. Zahavi (Ed.), Exploring the self:
Philosophical and psychopathological perspectives on self-experience (pp.
2 0 3 - 2 3 9 ) . A m s t e r d a m / P h i l a d e l p h i a , PA: John B e n j a m i n s .
Глава 7
Китайская п о э з и я
Проблема перевода
Как м ы п о н и м а е м и р о н и ю ?
Реабилитация предрассудков
G A D A M E R H . - G . (1989). Truth and method ( 2 n d rev. ed.; J. W e i n s h e i m e r &
D.G. M a r s h a l l , Trans.). N e w York: C r o s s r o a d . (1-е а н г л и й с к о е и з д а н и е в ы ш л о
в 1975 г.)1
Предрассудки у детей
W I L L I A M S , J . E . , B E S T , D . L . , & B O S W E L L , D . A . (1975). C h i l d r e n ' s racial attitudes
in the early s c h o o l years. Child Development, 4 6 ( 2 ) , 4 9 4 - 5 0 0 .
1 Русское издание: Гадамер Г.Г. (1988). Истина и метод. М.: Прогресс, 1988. 704 с -
См. текст этой книги в библиотеке Fort / Da: http://yanko.lib.ru/books/philosoph/
gadamer-istina_i_metod=a.htm. — Примеч. перев.
Материнский язык
KUHL, P.К., ANDRUSKI, J.E., CHISTOVICH, I.A., CHISTOVICH, L.A.,
KOZHEVNIKOVA, E.V., RYSKINA, V.L., STOLYAROVA, E.I., S U N D B E R G , U., &
LACERDA, F. (1997). C r o s s l a n g u a g e a n a l y s i s of phonetic units in l a n g u a g e
a d d r e s s e d to infants. Science, 277(5326), 6 8 4 - 6 8 6 .
BURNHAM, D., KITAMURA, C., & VOLLMER-CONNA, U . (2002). W h a t ' s new
p u s s y cat? O n talking to b a b i e s a n d a n i m a l s . Science, 2 9 6 ( 5 5 7 2 ) , 1435.
М о д е л и р о в а н и е м ы с л е й других людей
W O L P E R T , D . M . , DOYA, К., & KAWATO, M. (2003). A unifying computational frame-
work for motor control a n d social interaction. Philosophical Transactions of the Royal
Society of London, Series B — Biological Sciences, 358(1431), 593-602.
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 314
Д в о й н о й психоз
Трагедия в Джонстауне
О щ у щ е н и я Тёрнера во в р е м я бури на м о р е
C L A R K , К. ( i 9 6 0 ) . Looking at pictures. New York: Holt, Reinhart & W i n s t o n .
Эпилог
Рассказчик и я
B O R G E S , J.L. (1964). B o r g e s a n d I. In Labyrinths: Selected stories and other writ-
ings (pp. 2 4 6 - 2 4 7 ) . New York: New Directions. 1
| ПЕРВОИСТОЧНИКИ |
{ 3 1 6
И з б а в л е н и е от гомункулуса
M O N S E L L , S., & D R I V E R , j. ( 2 0 0 0 ) . B a n i s h i n g the control h o m u n c u l u s . In S.
Monsell & J. Driver (Eds.), Control of cognitive processes: Attention and
Performance XVIII (pp. 3 - 3 2 ) . Cambridge, M A : M I T Press.
Н а к а з а н и е « б е з б и л е т н и к о в » в ы з ы в а е т у нас о щ у щ е н и е н а г р а д ы
DЕ QUERVAIN, D.J., FISCHBACHER, U., TREYER, V., SCHELLHAMMER, M.,
S C H N Y D E R , U., B U C K , A., & F E H R , E. (2004). The neural b a s i s of altruistic pun-
i s h m e n t . Science, 3 0 5 ( 5 6 8 8 ) , 1 2 5 4 - 1 2 5 8 .
Мы не сопереживаем «безбилетникам»
S I N G E R , Т . , S E Y M O U R , В . , O ' D O H E R T Y , J.P., S T E P H A N , K . E . , D O L A N , R.J., &
F R I T H , C . D . ( 2 0 0 6 ) . Empathic neural r e s p o n s e s are m o d u l a t e d by the perceived
fairness of others. Nature, 4 3 9 ( 7 0 7 5 ) , 4 6 6 - 4 6 9 .
С п о с о б н о с т ь м л а д е н ц е в различать н е п р е д н а м е р е н н ы е с о б ы т и я и п р е д н а м е -
р е н н ы е действия
S H U L T Z , T.R., W E L L S , D., & S A R D A , M. (1980). D e v e l o p m e n t of the ability to
d i s t i n g u i s h intended actions from mistakes, reflexes, a n d p a s s i v e m o v e m e n t s .
British Journal of Social and Clinical Psychology, 29 (Pt. 4), 301-310.
Мы о б у ч а е м с я плохому о т н о ш е н и ю к « б е з б и л е т н и к а м »
S I N G E R , Т . , K I E B E L , S . J . , W I N S T O N , J . S . , D O L A N , R.J., & F R I T H , C . D . (2004).
Brain r e s p o n s e s to the acquired moral status of faces. Neuron, 42(4), 6 5 3 - 6 6 2 .
Источники
иллюстраций
Рис. пл. К о л л е к ц и я о б р а з ц о в м о з г а В и с к о н с и н с к о г о у н и в е р с и т е т а в М э -
дисоне, 69-314, http://www.brainmuseum.org. Фотографии и об-
р а з ц ы п о л у ч е н ы п р и ф и н а н с о в о й п о д д е р ж к е Н а ц и о н а л ь н о г о на-
у ч н о г о ф о н д а , а т а к ж е Н а ц и о н а л ь н о г о института з д о р о в ь я .
I источники ИЛЛЮСТРАЦИЙ |
{ 3 2 0
I и с т о ч н и к и ИЛЛЮСТРАЦИЙ |
{ 3 2 2
| ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ |
{ 3 2 6
| ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ |
{ 3 2 8
53 B O L D - с и г н а л ! см. B O L D - с и г н а л
прозопагнозия 51 К р о в о т о к см. к р о в о т о к
| ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ |
{ 3 3 0
| ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ |
{ 3 3 2
| ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ |
{ 3 3 4
Шимпанзе 1 0 3 , 1 4 1
Шопенгауэр, Артур (Arthur Ю
Schopenhauer) 74 Ю, Гуан (GuangYue) 165
Штокхаузен Карлхайнц (Karlheinz Юдковский, Элиэзер (Eliezer
Stockhausen) 282 Yudkowsky) 190
Шульц, Вольфрам (Wolfram Schultz)
148,152 Я
Ш у м 31, 6 8 , 1 5 8 , 1 7 9 , 1 8 0 , 1 8 1 Язык
Щекотка 161,162,163, 238 английский 248, 262, 295
в а л л и й с к и й 21, 2 9 3
э итальянский 40
КРИС ФРИТ
м о з г и Д У Ш А
Как нервная деятельность формирует
наш внутренний мир
{
elementy.ru
CHRIS FRITH
MAKING UP
THE MIND
How the Brain Creates
our Mental World
/ f
I
R
N \
Крис Фрит — в ы д а ю щ и й с я британский нейрофизиолог, р а б о т а ю щ и й
преимущественно в области нейровизуализации. Книга " М о з г и д у ш а " —
это з а х в а т ы в а ю щ и й р а с с к а з о т о м , как взаимодействуют мозг и психика,
и о том, как исследуют это в з а и м о д е й с т в и е с о в р е м е н н ы е у ч е н ы е .
Династия
7 А 5 2 7 1 EflTflflD