Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел»

Цель обучения:
7.2.2.1 Объяснять явление инерции и приводить примеры
7.2.2.3 Различать и приводить примеры пластических и упругих деформаций
7.2.2.5 Рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука
7.2.2.6 Описывать трение при скольжении, качении, покое
7.2.2.9 Графически находить равнодействующую сил, действующих на тело и
направленных вдоль одной прямой
Критерий оценивания: Обучающийся
 Приводит примеры инерции, пластической деформации, упругой
деформации
 Применяет закон Гука для решения задач
 Описывает трение при скольжении, качении, покое
 Графически изображает силы и находит их значения
Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание. Применение
Время выполнения: 20 минут

Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел»

І-вариант
1. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился назад, чем это вызвано? [1]
А) автобус повернул влево В) автобус повернул вправо С) автобус резко остановился
D) автобус увеличил скорость

2. Приведите по одному примеру упругой и пластической деформаций

А) Упругая деформация: [1]
Пластическая деформация: [1]

3. На рисунке представлена схема определения жесткости пружины.

А) Чему равно удлинение пружины? [1]

В) Чему равна сила, действующая на пружину? [1]
С) Вычислите жесткость пружины [2]

4. Какой вид трения имеет место:

А) когда держите тяжелый предмет в руках - [1]
В) когда вы катаетесь на роликовых коньках по асфальту - [1]
С) когда вы скатываете с горы бочки - [1]

5. Тело толкают на север с силой 140 Н, и на юг с силой 200 Н.

А) Определите значение и направление равнодействующей силы. [1]
В) Изобразите все силы графически в масштабе 1 клетка – 50 Н. [1]

Всего-12 б
 Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел»

Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание. Применение Время выполнения: 20 минут

II -вариант
Задания
1. Пассажир автобуса непроизвольно наклонился вперед, чем это вызвано? [1]
А) автобус повернул влево В) автобус повернул вправо С) автобус резко остановился
D) автобус увеличил скорость

2. Приведите по одному примеру упругой и пластической деформаций

А) Упругая деформация: [1]
Пластическая деформация: [1]

3. На рисунке представлено удлинение жесткости пружины.

А) Чему равно удлинение пружины? [1]

В) Чему равна сила, действующая на пружину? [1]
С) Вычислите жесткость пружины [2]
4. Какой вид трения имеет место:
А) когда вы раскатываете бильярдные шары – [1]
В) когда вы держите в руках книги - [1]
С) когда вы катаетесь на коньках на катке - [1]

5. Тело толкают влево с силой 850 Н, и вправо с силой 450 Н.

А) Определите значение и направление равнодействующей силы. [1]
В) Изобразите все силы графически в масштабе 1 клетка – 100 Н. [1]
Всего-12 б
 7 кл.2- четв.Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел» 7 кл.2- четв.Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел»
Цель обучения: Цель обучения:
7.2.2.1 Объяснять явление инерции и приводить примеры 7.2.2.1 Объяснять явление инерции и приводить примеры
7.2.2.3 Различать и приводить примеры пластических и упругих деформаций 7.2.2.3 Различать и приводить примеры пластических и упругих деформаций
7.2.2.5 Рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука 7.2.2.5 Рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука
7.2.2.6 Описывать трение при скольжении, качении, покое 7.2.2.6 Описывать трение при скольжении, качении, покое
7.2.2.9 Графически находить равнодействующую сил, действующих на тело и 7.2.2.9 Графически находить равнодействующую сил, действующих на тело и
направленных вдоль одной прямой направленных вдоль одной прямой
Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание. Применение Уровень мыслительных навыков: Знание и понимание. Применение
Время выполнения: 20 минут Время выполнения: 20 минут
Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел» Суммативное оценивание за раздел «Взаимодействие тел»
І-вариант II -вариант
1. Пассажир автобуса непроизвольно отклонился назад, чем это вызвано? [1] 1. Пассажир автобуса непроизвольно наклонился вперед, чем это вызвано?[1]
А) автобус повернул влево В) автобус повернул вправо А) автобус повернул влево В) автобус повернул вправо
С) автобус резко остановился D) автобус увеличил скорость
С) автобус резко остановился D) автобус увеличил скорость
2. Приведите по одному примеру упругой и пластической деформаций
А) Упругая деформация: [1] 2. Приведите по одному примеру упругой и пластической деформаций
В) Пластическая деформация: [1] А) Упругая деформация: [1]
В) Пластическая деформация: [1]
3. На рисунке представлена схема определения жесткости пружины.
3. На рисунке представлено удлинение жесткости пружины.

А) Чему равно удлинение пружины? [1]

А) Чему равно удлинение пружины? [1] В) Чему равна сила, действующая на пружину? [1]
В) Чему равна сила, действующая на пружину? [1] С) Вычислите жесткость пружины [2]
С) Вычислите жесткость пружины [2]
4. Какой вид трения имеет место:
4. Какой вид трения имеет место:
А) когда держите тяжелый предмет в руках - [1] А) когда вы раскатываете бильярдные шары – [1]
В) когда вы катаетесь на роликовых коньках по асфальту - [1] В) когда вы держите в руках книги - [1]
С) когда вы скатываете с горы бочки - [1] С) когда вы катаетесь на коньках на катке - [1]

5. Тело толкают на север с силой 140 Н, и на юг с силой 200 Н. 5. Тело толкают влево с силой 850 Н, и вправо с силой 450 Н.
А) Определите значение и направление равнодействующей силы. [1] А) Определите значение и направление равнодействующей силы. [1]
В) Изобразите все силы графически в масштабе 1 клетка – 50 Н. [1] В) Изобразите все силы графически в масштабе 1 клетка – 100 Н. [1]
Всего-12 б Всего-12 б