1

Атмосферность ..................................................................................................................................... 1
География мира: климат, карта, катаклизмы, погода ....................................................................... 4
Рождение истории: метод Рэнди Ингермансона ............................................................................... 5
Как создать героя?.............................................................................................................................. 10
Оживляем персонажа ........................................................................................................................ 12
«Ружья» и «Рояли» сюжета ............................................................................................................... 14
«Давайте поговорим…» Построение диалога .................................................................................. 17
Стиль — работа над индивидуальными чертами ............................................................................ 20
********

№1 Атмосферность
Атмосферность или атмосфера произведения — способ выражения мыслей и описаний,
благодаря которым история становится осязаемой, ощутимой и зримой. Это описательная
часть повествования, благодаря которой у читателя возникает чувство сопричастности
происходящему.

Без Атмосферности самоя продуманное и детализированное произведение ощущается пресно и

тускло. Уровень автора оценивается, прежде всего, по Атмосферности, без нее вша работа похожа
на заготовку или черновик.
 2

Задача автора не только перечислить событий и наполнить повествование действием, но и

показать их. Чтобы у читателя в голове возникли зрительные образы. Мир вокруг нас трехмерный.
Повествование тоже должно быть трехмерным.

СХЕМА ТРЕХМЕРНОСТИ ПОВЕСТВОВАНИЯ:

вижу + слышу + ощущаю = чувствую

Атмосферность – это яркие детали видения, звучания и ощущения, благодаря которым

появляется чувство присутствия и сопричастности. Проще говоря, для создания Атмосферности вы
должны визуализировать происходящее внутри себя. Полученную картинку описать словами,
которые кажутся наиболее уместными.

НАПРИМЕР:

Из чего состоит атмосфера праздника?

 Обилие красок — яркие и нарядные одежды, украшения домов, палатки торговцев, флаги,
полощущие на ветру.
 Звуки — шум радостных голосов, звуки музыки, гудки рожков, крики зазывал.
 Ощущения — запахи жаренной еды, толчки в толпе, жар от открытой жаровни, ветер
обдувающий лицо.
 Выражение радости — улыбки на лицах прохожих, разгоряченные возгласы друзей,
встретившихся в толпе, выражаемая радость от ожидания события, танцы на открытых
площадках.

Детали пазла Атмосферности разбросаны везде, нужно только настроить свое восприятие и
замечать их. Вывод: писатель это не «человек-коробочка», он пытливый исследователь
окружающего мира. Ваш чувственный опыт не будет полным без исследования собственных
ощущений. И не забывайте о гармонии между всеми кусочками пазла!

МЕСТО АТМОСФЕРНОСТИ В ПРОИЗВЕДЕНИИ

1. Время года и погодные явления — осень мы ценим за дожди, золотые листья и запах
сырости. Теплый плед, чашка горячего чая и шелест страниц на фоне шороха дождя за
окном создают уют и душевный покой.
2. Локация — развалины древнего замка, капище забытых Богов, парк перед университетом
— у каждого места своя атмосфера. В древних развалинах особо звеняще ощущается
тишина, шуршание ветра по камням и запах сырости. В парке слышен приглушенный шум
машин, звонкие голоса птиц дополняют запахи травы и листвы.
3. Торжественные события — каким бы ни был ваш мир, в нем есть своя хронология и
праздники. Это часть культурного наследия мыслящих существ. Небольшой город или
селение с радостью ждут торгов, поскольку это повод выйти из бытовой рутины и
обменяться новостями. Для крупного королевства важно помнить и победах и
достижениях.

ЗАДАНИЕ:

1. Выберите одно из 3-х «мест для атмосферности».

2. Создайте эпизод в котором будете взаимодействовать с миром, как безмолвный
свидетель.
 3

3. Ощутите себя частью происходящего, найдите 2-3 характерные черты и опишите свое
видение.

ПРИМЕР:

Место: древний тенистый лес утром

Характерные черты: щебет птиц, лучи света проходящие через туман, утренняя сырость,
привкус сладкой травинки во рту.

Вековой лес раскинулся на многие мили по окрестным холмам, поглощая узенькие дорожки и
широкие торговые тракты, идущие с севера и юго-востока. Здесь невольно чувствуешь себя
маленьким ребенком, потерявшимся в огромном мире. Колоннада стволов, словно опоры крыши
фантастического замка создают арки и своды. Узловатые корни переплелись в подобие сложных
узоров. Но самое удивительное это звонкая пустота и чувство покоя.

Под высокими сводами леса возникает чувство, что время больше не властно над тобой.
Особенно остро оно затрагивает душу, когда взору открываются таинства чащобы в ранние часы.
Сырая белая липкая пелена тумана окутывает пространства между древними великанами.
Капельки росы выплетают волшебной красоты кружево из тонких паутинок.

Первые солнечные лучи мягко рассеиваются сквозь туман, прогоняя темноту и создавая
бархатные глубокие тени. Яркими всполохами алеют дикие лилии между стеблями густой травы и
кустарника. Щебет птиц гармонично переплетаются с шорохом и плеском ручья.

В воздухе витают ароматы трав, цветов и сырой земли. Во рту чувствуется привкус сладкой
травинки. Прикоснувшись ко всему этому живому великолепию, хочется остановиться и
раствориться в сладостном умиротворении.
 4

№2 География мира: климат, карта, катаклизмы, погода

Для создания живого и объемного мира необходимо учесть законы по которым он
существует и решить допустимые рамки волшебного и уникального. Для начала за основу
можно взять то, что уже знакомо — нашу реальность.

Пространство вокруг нас состоит из:

 погоды и климата;
 моды и одежды;
 флоры и фауны;
 культурных навыков и обычаев;
 языков и особенностей местного населения;
 техники;
 политики;
 экономики и др.

Список можно продолжать бесконечно. И поначалу может показаться, что все это скучно,
утомительно, лишает фантазию полета. Есть одна хитрость. Мозаику складывают из кусочков, так
же и с физикой мира. Малыми шагами вы продвинетесь к законченному целостному творению.

Но, с чего же начать? Я приведу вам примерный список того, с чего начинали такие авторы как А.
Сапковский, О. Громыко, братья Олди и А. Белянин. Перед составлением курса я
проконсультировался у них, с чего начать молодому писателю. Из их советов составил ниже
приведенный список.

1. Климатические условия — хотите ли вы, чтобы полюса были скованы льдом? Или весь мир
одна сплошная пустыня?
2. Настроение мира и среды обитания — ваш мир будет картонной декорацией, если попадая
в климатическую зону путешественник не будет испытывать определенных эмоций. Но как
этого добиться? Очень просто, метод от О. Громыко:

«Приготовьте клейкие листочки для заметок. Теперь закройте глаза и представьте, какие эмоции
вы хотели бы испытать, работая над своей книгой или читая ее.

Подумали?

А теперь запишите на листочке 4 слова, связанные с этими эмоциями:

 5

2 прилагательных, существительное и глагол. Как только записали, вернитесь на страницу, где

работали над климатом своего мира, и прочтите эпитеты, которыми снабжали каждую
климатическую зону.

Есть совпадения?

Если да, то отлично! Значит, вы нашли главный климат, который донесет нужное настроение до
читателей вашей истории. Там и будет разворачиваться основное действие книги. Если же
совпадений нет, попробуйте заменить некоторые слова на листочке на родственные или
синонимы. А если это не поможет, прислушайтесь к своему настроению. Часто именно оно
«выбирает» нужные погодные условия.»

3. Небесные светила и небесные тела — совет от А. Белянина: «в любом мире любого

пространства существует оригинальный набор небесных светил. По ним аборигены
ориентируются в пространстве, плавают корабли и мигрируют птицы. Небесные тела служат
источником для легенд, верований. Да сочини хоть третью луну! Это даст твоему миру новую
точку опоры. Все ньютоновские догмы полетят к чертям и ты сможешь наполнить это
пространство своими законами. Между прочим, так проще обосновать существование магии.
Ведь для нее тоже нужны свои обоснования…»
4. Потопы, оледенения, метеоритные дожди и прочие напасти. Их роль в развитии мира —
это совет от дядюшки Анджея: «мир без катаклизма парадокс. В каждой вселенной что-
нибудь да случается. Посмотри на нашу Землю. Мы знаем Потоп, в школе нас учат, что мир
изменило великое оледенение, а метеориты уничтожили динозавров. Все это важно для нас,
это часть нашей истории. Создай свой уникальный конец света, и твой мир полюбят за
чувство фатума.» *Перевод с польского.
5. Карта — все опрошенные мною авторы в один голос сказали: «рисуй на бумаге, черти,
создавай континенты или размечай конкретную местность». Если у вас под рукой
собственный путеводитель, фантазии легче будет проложить курс повествования.
6. Аборигены — кто является коренным населением? Можно взять стандартную пачку для
современного фентези. А можно наполнить мир собственными детищами. Представьте себя
любящими родителями. Создайте ни с чем несравнимые формы жизни. Наполните их жизнь
радостью, опасностями и красками. И вы увидите, как легко и свободно вам захочется
рассказать читателю о своем Мире.
7. История — надо ли объяснять, как важны исторические события? Создайте примерный план
того, какие могли происходить перипетии. Это даст вам возможность красиво и вкусно
вписать героя в социальную и экономическую среду, найти его место и призвание.
8. Политэкономия — каждое государство владеет уникальным ресурсом. Именно это дает
возможность торговать, строить межвидовые отношения.
9. Язык — к примеру, вы записали: «Хочу, чтобы язык водных элементалей звучал, как
журчание воды или капель».
10. Легенды — Соберите свой «сборник легенд» к миру – о создании материков или островов,
об основании важных для сюжета городов, об интересных (мистических, сакральных) местах.
11. Атмосфера цивилизаций — Какое настроение, какие чувства вызывают у вас цивилизации
вашего мира? Чем отличается культура каждой? В чем их особенности? С чем можно
сравнить звукопись их языков (см. прошлое задание), какие эмоции она у вас вызывает?
Поразмыслите над этими вопросами и запишите придуманное.
 6

12. Работаем над фантастическими элементами — магия, волшебство, необычные создания,

расслоение мира на живых и нежить. Все это является уникальными творческими
элементами, создающими атмосферу вашего мира.

ЗАДАНИЕ:

Представьте себя демиургом. Накидайте на листке бумаги примерную карту всего одного
клаптика земли. Кто живет в этой местности? Есть ли тут вообще цивилизованные жители? Или
это руины древнего города, который принадлежал ушедшей в прошлое цивилизации. Опишите
это коротким рассказом.
 7

№3 Рождение истории: метод Рэнди Ингермансона

Рождение идеи — дело сокровенное в своей сути. Тут многое зависит от автора – его
ценностей, убеждений, окружения, излюбленных символов или мифов. А вот рождение
истории — процесс, который можно провести «по рецепту».

Один из таких рецептов — «метод снежинки», изобретенный Рэнди Ингермансоном. Он

называет первые шаги по написанию истории «разработкой дизайна книги».

Дизайн состоит из:

 костяка сюжета;
 причинно-следственных связей событий;
 связей между героями;
 фабулы* романа.

*Фабула — это факты, на которых строится сюжет, выстроенные в последовательность

событий.

МЕТОД СНЕЖИНКИ
ШАГ №1 Пересказ драматической завязки за одно предложение

Например: Коротышка-домосед внезапно оказывается втянут в приключение, где ему предстоит

противостоять дракону, сторожащему сокровища («Хоббит, или Туда и обратно» Дж. Р. Р. Толкин).

ШАГ №2 Краткое описание всего сюжета

Вы читали рецензии на книги или фильмы? Вот это оно и есть. В идеальном варианте вы на 1
идейную арку тратите 1 предложение. Все повествование вашего романа или повести умещается
в 3-6 предложениях.

ШАГ №3 Перечень персонажей с заметками

Чтобы освоить этот навык вам достаточно вспомнить полюбившегося героя из книг. Постарайтесь
в уме охарактеризовать этот образ. Коротко составить список событий, повлиявших на его судьбу.
Отметь те аспекты, которые помогли сформироваться его личности. По этой же схеме опишите
ваших персонажей, добавьте их жизненные цели и желания.

ШАГ №4 От сжатого к развернутому описанию

 8

На 4-й ступени у вас в голове уже сложилась картина мира и событий. Теперь берем краткое
описание из пункта 2 и каждое предложение увеличиваем в абзац. Это не вода! Именно факты и
события, полностью характеризующие происходящее. Было бы идеально, если бы каждый абзац
заканчивался конфликтом.

P.S. Если однажды вы захотите написать книгу и напечатать ее, именно это описание стоит
послать издателю.

ШАГ №5 Досье

У вас есть сжатое описание персонажа. Благодаря развернутой работе в Шаге №4 вам раскрылись
его новые стороны. Возможно, вы заметили факты, которые не вошли в первоначальное
описание. Пришло время краткое описание превратить в полноценное досье. Как можно
подробней опишите стороны личности героя. Включите пункты, что ему требуется для
дальнейшего развития.

P.S. Для домашнего задания на этом пункте пока можете не сильно концентрироваться.
Ближе к концу курса мы еще вернемся к теме создания персонажа.

ШАГ №6 Развернутый синопсис*

*Синопсис — краткое содержание произведения.

Итак, мы уже прошли 2 стадии создания сюжета. Шаг за шагом в голове строится стройный ряд
причинно-следственных связей. Пришло время от краткого эссе перейти к развернутому
описанию. Ваша первоначальная история от крохотной задумки превратилась в стройное
повествование. В ней прорисовалось несколько сюжетных арок, которые нужно превратить в
отдельные рассказы. На основе абзацев созданных на Шаге №4 вы пишите полноценные
повествования с раскрытием конфликтов, переплетаете судьбы героев и связываете нити
сюжетных арок.

ШАГ №7 Дополняем досье

В ходе работы над микро историями вы ведете внутренний диалог с каждым героем. Это
естественный процесс обработки информации. В этот момент мозг заполняет «белые пятна»
истории героя. Вам остается только пополнить этой информацией досье персонажа. В идеале
перед вами вырисовывается образ живого человека. Вы понимаете всю глубину мотивации его
поступков, видите его цели и задачи. Он обрастает привычками, мелочами и штрихами, которые
сделают его интересным читателю.

ШАГ №8 Перечень сцен

На шаге №6 у вас получается примерно 6 страниц текста. Фантазия разгулялась дальше некуда. В
голове тысячи идей, как увеличить этот объем. И тут главное не впасть в творческое буйство,
которое закончится неравноценной тратой энергии. Как же не погасить свечу внутреннего
вдохновения и поступить «по-взрослому»? Очень просто! Нужно выписать в хронологическом
порядки все сцены, которые требуют вашего внимания.

Для каждого пункты составьте пометки:

 что произойдет в сцене;

 9

 через восприятие какого персонажа передадите происходящее;

 на сколько страниц или тысяче знаков вы планируете расписать сцену.

Это кропотливый процесс, который позволит вам в итоге увидеть, какой объем требуется под
вашу книгу. Вы сможете равноценно распределять время и усилия, идти по плану и вносить
корректировки. Вдобавок вы всегда сможете поменять местами части истории, если увидите в
этом необходимость. На такую работу отводится не более 1-2 недель, поскольку есть опасность
погрязнуть в мелочах.

ШАГ №9 Работа со сценами

Перед вами лежит рабочий сценарий книги. Вы можете оценить усилия, прикинуть время
создания каждой сцены. Теперь приступаем к самому интересному. Каждую сцену расписываем
на несколько абзацев. Зарисовки диалогов, мысли про визуализацию явлений — все ложится на
бумагу (электронку) в виде заметок. Коротко и без воды расписываем, как решается каждый
конфликт. Если ваша сцена была его лишена, самое время найти логичный повод ввести оный.

ШАГ №10 Написание текста

Пройдя поэтапно шаг за шагом, вы полностью овладеваете материалом о вашем мире, о героях и
событиях, которые с ними случаются. Остается только сесть и сделать черновик работы. Почему
черновик? Потому что творчество это бесконтрольный поток. Вам всегда захочется
скорректировать события и по-новому подать некоторые сцены.

Итог: почему же нужно идти столь долгим путем? Да еще и по нескольку раз возвращаться к
одному и тому же аспекту? Рэнди Ингермансон собрал и привел в схему опыт многих поколений
писателей. Благодаря этой системе вы органично и грамотно проработаете свою задумку.
Как я говорю: малыми шагами к большой цели. Ваша работа будет выглядеть
профессионально, законченно. Вы всегда сможете ответить на вопросы издателя: какой
объем вашей книги, о чем она, есть ли потенциал для продолжения в серию. И самое главное,
лично для себя вы сможете детально разложить по полочкам свою идею.

ЗАДАНИЕ:

Глядя на эти 10 пунктов вы видите большого синего кита. Конечно, я не заставлю вас писать книгу
за 2 дня. Однако, эта схема хороша для работы на любых объемах. Отталкиваемся от того, что наш
объем Домашнего Задания 1000 символов. Значит, в него войдет 1 действие и 1 сюжетная арка.
Персонажей тоже будет не много, больше тут просто вписать некуда.

Предлагаю представить небольшую ситуацию, которая может случиться с кем угодно. Это может
быть встреча двух друзей или ситуация на восточном базаре. Возьмите схему снежинки и
постарайтесь раскрыть сюжет вашего происшествия как можно более детально.

И главное! В конце работы напишите 2-3 предложениями, какие эмоции у вас возникли в
процессе работы над рассказом.
 10

№4 Как создать героя?

Давайте сразу разберемся с терминологией.

Герой (дав.-гр. ἥρως, hḗrōs — полубог) — это уникальная личность, выбранная судьбой для
решения ключевых задач.

Персонаж (фр. personnage, от лат. persona — личность) — действующие лица повествования.

Например: Геракл — герой, аргонавты — персонажы.

Запутаться легко, потому что в нашем сленге мы используем оба термина как равные по
значению. Чтобы чувствовать разницу, нужно запомнить: персонажей много, героев — единицы.

P.S. Теперь вам понятно, почему в программе 2 урока со схожей тематикой.

Вот вы спросите: почему важно разделять понятия «герой» и «персонаж»? Ответ прост: создание
героя требует больше времени. Он занимает львиную долю повествования. Персонажи
дополняют картину, но их роль строго определена. Но об этом мы поговорим во втором занятии.
А сейчас…

Глазами героя мы смотрим на созданный мир. Через призму его суждений и оценок передаем
свою позицию о происходящем. Герой как игла с ниткой нанизывает всю пачку персонажей и
событий. Вокруг него в буквальном смысле крутится вселенная.

НАД ЧЕМ НУЖНО ПОРАБОТАТЬ ПРИ СОЗДАНИИ ОБРАЗА?

С героем очень легко «сесть в лужу», рука так и тянется накрутить привычных клише. Это
происходит по тому, что создание героя аналогично написанию квенты. В работе с персоной мы
составляем для себя список качеств и описываем их так же, как готовим квенту мастеру на игру. Я
не буду рассыпаться на мелкие описания ошибок квент, автор этого текста http://spelunica.mo-
rpg.com/t34-topic справился с этой задачей до меня. А потому просто прочтите материал в
качестве задания для самостоятельной работы и запомните, как делать не надо.

Вернемся к нашим героям. Создать живого персонажа и просто, и сложно одновременно. Наша
задача как творцов породить живое существо. Чтобы сделать универсальную схему работы над
героем я опросил своих коллег по перу. Сложив это в стопку, приправил личным опытом.

И вот что у меня вышло:

 11

1. Визуальный облик — вам не нужно тратить главы, чтобы донести до читателя эту
информацию. Но для себя вы точно должны знать, какого цвета волосы, глаза, сколько
пальцев на руках и т.д. В качестве примера приведу Тириона Ланистера. Первое его
описание состояло из нескольких фраз. Но мы сразу понимаем, что это выдающийся
персонаж-героик. Если вы не представляете вашего героя объемно, у вас получается
картонная заготовка. Увы и ах, так работает наша психика: чем точнее фокус внимания на
объект, тем больше деталей мозг выудит о его сути. А наша задача разбудить фантазию.
2. Манера одеваться — «встречают по одежке, провожают по уму» — знакомо? Эта
народная мудрость железный факт. Обувь и одежда определяют статус персоны, его
отношение к материальным ценностям. Тут не обязательно уходить в долгие описания.
Если ваш герой говрит: «одежда, которая покрывает мое тело — хорошая одежда, еда, что
наполняет мой желудок — хорошая еда». Вы сразу понимаете, что перед вами стоик.
3. Аудиальное и осязательное восприятие — тембр и эмоциональность голоса, смех, акцент
— нюансы можно перечислять до бесконечности. Д’Артаньяна в первой книге узнавали по
гасконскому акценту. К кинестетике относятся ощущения человека: интуитивное
восприятие ситуации, запахи, ощущения ауры и т.д. Например, про Кащея Бессмертного
можно сказать: «от него исходила аура опасности».
4. Эмоции и поведение — эмоциональные реакции это внутренний отклики человека на
любые ситуации. По ним ваш читатель будет судить, как относиться к тому или иному
событию/явлению/персонажу. Поведенческие реакции дают представление о внешнем
выражении отношения героя к происходящему. Так он взаимодействует с окружающими и
доносит свою точку зрения.

Все эти критерии подходят для работы и с героем, и с персонажем. Так в чем же соль? Герой —
это неординарная личность способная вести за собой, вдохновлять и направлять. Это не значит,
что ему все дается с первого удара. Чем более противоречивая личность, тем интересней за ней
наблюдать.

Сценарист Пол Браун предложил, что у героя должны быть 5 ярких качеств:

 качество 1;
 качество 2;
 маска (то, что персонаж предъявляет окружающим);
 скрывает (это персонаж от всех прячет);
 странность.

Этого достаточно, чтобы ваш герой был объемным. Качества могут быть любыми, но они должны
четко характеризовать его «начинку». Герой наделен харизмой. Именно эта черта дает ему
возможность притягивать окружающих и быть лидером.

Задание на дом:

Коротко описать вашего персонажа. Пара строк о его прошлом (только о том, которое повлияло на
формирование). Немного об отношении к окружающему миру. Рекомендую воспользоваться
советами Пола Брауна.
 12

№5 Оживляем персонажа
В прошлом занятии мы поговорили о тех, кто ведет за собой. Сегодня поразмышляем о тех,
без кого герою не обойтись. Персонажи делятся по степени значимости для главного героя
(далее ГГ). У ГГ есть приспешники, люди с которыми он вырос и встреченные на жизненном
пути. От того, насколько значимый персонаж для повествования зависит, сколько времени
на его создание тратить. Например, трактирщика вы создадите за 30 мнут, а подругу ГГ
вы будете прописывать неделю.

С ГГ вы работаете много и на протяжении всей книги. Потому он самый проработанный. Но его

приспешники должны быть не менее объемными. Однако на них вы не сможете концентрировать
столько же внимания. Как же вдохнуть в них жизнь?

Все просто! Возвращаемся к методу таблиц и столбиков. На этапе работы с эпизодами по методу
«Снежинки» вам приходилось выписывать количество событий. В каждом из них должно было
присутствовать какое-то количество действующих лиц. С ними работаем примерно по той же
схеме.

Выписываем по приоритетам:

1 колонка — эпизодические, второстепенные и главные;

2 колонка — активные, пассивные;

3 колонка — помощники, антагонисты и т.д.

Зачем это нужно? Если у персонажа однозадачный, то может и вовсе нет смысла на него
тратить время. В процессе выписывания одним-двумя словами количество требуемых персон
вы можете четко понять их роль в повествовании.

С количеством и ролью разобрались. Теперь переходим к работе над «тушкой». Легенда любого
персонажа состоит из настоящего и прошлого. С ГГ его может связывать событие в любой из этих
плоскостей. На каждую часть вам нужно потратить не более 2-3 ярких детализированных
штриха. Например, в прошлом ваш персонаж воспитывалась семьей обедневших аристократов.
Это отразится в походке, манере держать спину и ценить марочные вина.

Главное правило в работе над записками:

 13

НИКОГДА НЕ УДАРЯЙТЕСЬ В ДОЛГИЕ ОПИСАНИЯ. Все что вы пишите — тезисы. Это касается и
Героя.

экономьте силы + учитесь работать с ассоциациями + приучайте себя к лаконичности = «золотое

сечение» успешной работы

Схема работы с образом подобна Герою. Только задача персонажа нести конкретные функции.
Например, подруга ГГ нужна для раскрытия его образа, как мужчины. Романтическая линия
позволяет увеличить долю мотивации, добавить моральных ценностей. Трактирщик нужен для
передачи информации, создания колорита таверны, в которой остановился ГГ.

Задание на дом:

Представьте себя ГГ и осмотритесь: кого вы видите? Например, официантку. Опишите эту

личность, расскажите пару интересных фактов об особе. Отразите ее место во вселенной вашего
героя.
 14

№6 «Ружья» и «Рояли» сюжета

Сюжет книги похож на пазл, кусочки создают цельную картину. Деталями являются
элементы из/из-за которых происходит действие. Именно они могут быть «роялем» или
«ружьем».

ТАК ЧТО ЖЕ ЭТО ЗА ТАИНСТВЕННЫЕ «РОЯЛИ» И «РУЖЬЯ»?

Действие или событие возникает из целого ряда причин. Этими причинами могут быть поступки,
сложившиеся ситуации, само существование героя или артефакта и т.д. Собственно, эти явления
могут стать «роялем» или «ружьем».

Определимся с терминологией:

Все мы знаем выражение «рояль в кустах». Оно обозначает заготовленный «экспромт» или
искусственно созданный поворот в сюжете. Нечто неестественное, однако происходящее по воле
и с усилием автора или актера. (В нашем случае автора). У нас в ролевке это называется
«мастерские рельсы».

Теперь о «ружье». Великий А. П. Чехов оставил нам в наследие мудрость: «Нельзя ставить на
сцене заряженное ружье, если никто не имеет в виду выстрелить из него».© Если вы
акцентируете на каком-то явлении/предмете/персонаже/факте, в конце должно быть логическое
завершение мысли.

Фух! Вы бы знали, сколько раз я переписывал эти отрывки. Все ради того, чтобы не усложнять.

«Рояль» так же как и «ружье» строит нить сюжета. Только вот первое превращает вашу историю
в мыльный пузырь, а второе заставляет читателя верить.

Откуда они тогда берутся, и как не допустить мыло в свое повествование?

Ответ прост: ЛОГИКА и ОБОСНОВАНИЕ.

ЦЕННОСТЬ «РУЖЬЯ» НА СЦЕНЕ СОБЫТИЙ

Вернемся к началу:

«ружье» = акцент

Акцентом может стать любое явление:

 15

 герой или персонаж;

 событие;
 предыстория, дающая цепную реакцию;
 факт из физики Мира;
 артефакт и т.д.

Давайте разберем это явление на примере Фродо и Кольца. Рональд Толкин был мастером
«оружейного залпа». Он создал артефакт, который влиял на сюжет на протяжении 4 книг.
Остановимся мы, правда, на трилогии.

Кольцо таило в себе феномены:

 Кольцо обладает собственной волей. Оно постепенно отравляет душу Фродо, склоняет
его на сторону тьмы.
 Зависимость персонажей, плотно контактирующих с кольцом. Даже когда Кольца нет «в
кадре», оно присутствует в действиях и помыслах героев.
 Градация значения Кольца для Саурона, орков, людей, эльфов и т.д.
 Кольцо вносит элемент эпичности событий, оно объединяет историческое прошлое и
настоящее Средеземья. В нем отголоски всех явлений, которые автор копил на
протяжении нескольких произведений. Как кульминация падения Кольца в Арадруин и
реакция Мира на этот факт.

Одна из причин по которой «Властелин колец» стал эпиком и полюбился многим —

присутствие «ружьища» вселенского масштаба.

В сюжетном построении человек-«ружье», это Рейслин Маджере. Вначале он поддерживает

пачку героев, а потом практически уничтожает своих сотоварищей ради собственных планов. Если
рассматривать ситуацию-«ружье», это попадание героя/персонажа не в то место и в не то время.

Например: случай с Д’Артаньяном, когда его лихие выходки помешали встрече Миледи и графа
Рошфора. В итоге это забросило госконца в самую гущу событий.

«РОЯЛЬ» ПОДКРАЛСЯ НЕЗАМЕТНО

А теперь давайте проведем анализ рецепта «рояля». Вы не раз встречали их в любительских
творениях и в книгах со слабым сюжетом. «Рояль» вываливается на вас внезапно, и «уносится с
хохотом в ночь глухую»©. А вы стоите сбитые с толку, и не может понять: «что это было?».

Притом «рояль» может быть не менее интересным, чем «ружье». Но таким непроходимо
эфемерным, что даже будет вызывать улыбку.

Пример «рояля» — неоткуда прорезающиеся способности у персонажа или ГГ в ходе сюжета. Ну

вот надо, чтобы наш ГГ внезапно оказался мастером «всех единоборств». До этого ни слово об
обучении, наставнике или на худой конец стиле школы. Но вывалился отряд бандитов, и стал
«отрядом самоубийц».

Или вот такая отчебуча. Идет персонаж по лесу, допустим на рынок едет. И тут «БАХ!»
таинственное капище. А посреди него камень, а в камне меч, или книга. Или мечь в книге и в
камне. Герой хвать эту «хрень» и давай познавать мудрость Мира! И о-Бо-Гэ, он еще и наследник
всех королевств! Ну и по классике, все сюжетные перипетии вокруг этого события.
 16

РЕЦЕПТУРА «РУЖЬЯ» ИЛИ РОЯЛЯМ ВХОД ЗАКАЗАН

Чтобы не превратиться в «пианиста на свежем воздухе»©, запоминаем:

факты + логика + обоснование = ружье

И ни в коем разе:

«я художник, я так вижу» + «Дункан МакЛауд» + «потом объясню, как так вышло» =
«космические корабли, бороздящие простоты Большого театра»

Если вы хорошо проработали историю, мифологию и физику Мира — вероятность «рояля» крайне
мала. Но даже если случился ляп, добавьте по максимуму обоснований и вы вытянете «бегемота
из болота».

Задание на дом:

Осторожно юмор! Придумайте ситуацию или явление, которое может стать основой сюжетной
арки. Сделайте из нее «рояль», а потом полечите ее до «ружья». Сделайте это с юмором и
хорошим настроением.
 17

№7 «Давайте поговорим…» Построение диалога

Диалоги — ахиллеслова пята начинающего писателя. Одни швыряются фразами, как горохом
по нарушителю границы поля. Другие уходят в полемику и дебри. Поговорим, зачем нужен
диалог?

Речь персонажей — это инструмент передачи информации внутри повествования.

Диалог используется в качестве приема, раскрывающий харизму действующего лица. Манера

выражать мысли помогает сделать действующее лицо объемным и живым.

Диалог используется, чтобы внести живую ноту в отношения между действующими лицами. Через
него показывают отношения между участниками действия.

Диалог дает нам целый ряд механик, чтобы раскрыть истинные намерения субъекта. Как
сторонние зрители мы можем знать о его мыслях и чувствах. Но что он расскажет окружающем о
своем отношении к ситуации или явлению? Как подаст эту мысль?

ЧТО МЕШАЕТ СОЗДАВАТЬ КАЧЕСТВЕННЫЕ ДИАЛОГИ?

Рекомендую перед каждым написанием диалога выписывать в столбик перечисленные ниже

пункты. После того, как завершите работу и отдохнете, перечитать написанное вами и сравните со
списком. Ставьте галочки и отмечайте проблемные места. Так вы сможете постепенно удалить
сорняки водяного словоблудия.

То, что портит диалог:

 отсутствие содержания;
 «вода»;
 неживой слог;
 устаревшие выражения;
 умозаключения не соответствующие характеру персоны;
 беседа «не в тему» ситуации;
 абстракция через край;
 наречия и уточнения;
 ярлыки и глаголы;
 короткие предложения;
 искажения речи;
 18

 использование имени (спорно, но…);

 пересказ чужих слов;
 пересказ информации, неизвестной героям;
 некорректное применение сленга, выражений и иностранных слов;
 преувеличения, злоупотребление мата и ругани.

КУХНЯ ДИАЛОГА — 8 СОВЕТОВ

СОВЕТ 1 Слушайте себя

Речь говорящего должна быть естественной. Во время написания диалога ставьте себя на место
персоны. Проговорите вслух фразы. Подумайте, так ли бы высказались в реальной жизни.

СОВЕТ 2 Слушайте окружающих

Автор всегда ходит с блокнотом. Можно сказать, что бумага и ручка у него в душе.
Прислушивайтесь к манере речи окружающих, запоминайте шаблоны фраз и формулы речи.

СОВЕТ 3 Читайте хорошие разговорные сценарии

Учиться нужно у лучших. Прочитывая работы признанных авторов разговорного сценария, вы

начнете замечать систему создания диалога. Постепенно у вас появится свой внутренний компас
годноты.

СОВЕТ 4 Конфликты в диалоге

Диалог всегда должен преследовать две цели:

 решать проблемы конкретного диалога;

 решать проблемы всего сюжета.

СОВЕТ 5 Диалог обязан иметь цель

У всех участников диалога должна быть цель и причины высказаться. Представьте, что это игра в
пин-понг. Каждый удар должен быть результативным.

СОВЕТ 6 Думайте в формате диалога

Ведите диалог внутри себя. Создайте внутри процесс переговоров с оппонентов. Пусть ваш голос
звучит от ГГ, а его ответчик высказывается самостоятельно. Постепенно вы научитесь вести фразы
естественно и интересно.

СОВЕТ 7 Написав — прочитай

Проговаривая вслух текст, вы видите:

 неестественные моменты;
 тяжелые речеобороты.

СОВЕТ 8 Правка, правка и еще раз правка

 19

Во время проверки читайте текст 2-ды, а то и 3-ды. Вначале устранятся тяжелые и кривые
моменты. Но остается поиск главного змея — фальшивых нот. Не убеждайте себя в том, что
нормально — это хорошо.

ПАРУ СОВЕТОВ ОТ УИЛЬЯМА МОНАХАНА

Уильям Монахан голливудский сценарист, чьи дилогии разбирают на цитаты. Вот мой
любимый пример из его работы к/ф «Отступники».

Я не хочу, чтобы меня создавала окружающая среда. Я хочу сам создавать эту среду. — Фрэнсис
«Фрэнк» Костелло в исполнении актера Джека Николсона

В качестве иллюстрации рекомендации буду озвучены самим автором.

Речь раскроет то, что скрывает говорящий

Я нахожу крайне интересным то, что персонажи скрывают, что люди пытаются утаивать. Каждый
пытается что-то скрыть, и вы можете рассказать об этом через диалог. Пускают туман и держат
при себе тайные планы не только политики, рекламодатели или юристы — это касается
абсолютно всех.

Естественные диалоги скучны

Ваша задача — создавать что-то принципиально неестественное. Самые естественные диалоги у

Шекспира, но он лучший автор диалогов из всех когда-либо их писавших. Ни у кого нет желания
слушать обыденные разговоры людей. Послушайте себя. Скорее всего, вы мямлите что-то себе
под нос. В написании драматургического произведения вы должны отойти от этого.

Создание диалога — это импровизация

Это, наверное, не шутка, что Шекспир был актером, потому что актеры — это всегда сочинители.
По существу, в своей комнате и в своей голове вы играете театральное представление. Но только
проецируете его в текстовом документе в воображаемое кино, играя за каждого персонажа.

Задание на дом:

Ну, вы поняли. Создайте диалог.

 20

№8 Стиль — работа над индивидуальными чертами

В процессе написания произведения хочется передать читателю картинку, которая у нас в
голове. На этот случай у художника есть кисти, а у писателя — только слова. Научившись
«рисовать» ими, вы получите желаемый результат.

Цитата от Дарьи Грущиной (мой наставник по литературному письму и посредник в общении с

Ольгой Грамыко):

Как показывает практика, самая частая ошибка начинающих авторов — в том, что они
стараются подобрать как можно больше красивых слов и выстроить их друг за другом. И
чем больше, тем лучше. Именно здесь кроется причина так называемой речевой
избыточности.

Пример речевой избыточности:

«Огненный закат алел, как кровь, разлитая карминно-красными полосами по небосводу».

Разбор полетов:

1. Эпитеты дублирую друг друга. Из-за чего образ размыт.

2. Перенасыщение штампа «кровь» и все отсылки к ней родимой.
3. Вода, вода и еще раз вода: выражения излишне чопорные, настоящих чувств нет.

Выводы:

Описание читается пафосно, пусто и незрело.

КАК ОБОЙТИ СЛОВЕСТНЫЕ КАПКАНЫ?

В работе над черновиком обязательно будет возникать «вода». Не переживайте это нормальный
процесс. Учитесь работать с черновиками, вычитывать тексты перед передачей его на чтение
стороннему лицу.

Приучить себя ловить за хвост и удалять лишнее поможет приведенная ниже шпаргалка.

ШПАРГАЛКА

Помните, от какого лица пишите

 21

Смотрите на мир глазами героя. Фокусируйте внимание на те детали, которые важны в его
мировоззрении. Не выходите за рамки его характера.

Если ваша героиня воздушная леди, она может любоваться красотами природы. Но в случае с
воином или мужчиной с суровым характером это будет неуместно. Вначале его будет волновать
решение текущих задач. На созерцание окружающего время будет тратиться в последнюю
очередь.

Штампы — прочь!

Не заполняйте свои произведения словесным мусором прошлого. Хотите навести ретушь,

подумайте, что для вас лично является красивым. И представьте, как вы в своей среде об этом
расскажите.

Пишите так, чтобы словам было тесно, а мыслям – просторно!©

Я перефразировал Н. А. Некрасова. При написании текстов не лепите друг к другу вагончиками

причастия и прилагательные. Выбирайте одно два слова, которые максимально точно выразят
вашу мысль. Частотность подобных эпитетов показывает вашу беспомощность перед выражением
мысли.

На этот счет Ги де Мопассан писал: между красотой и «литературностью» выбирайте

краткость.©

Осторожно пользуйтесь шипящими и свистящими буквами

В идеале их вообще исключать или подбирать максимально нейтральные формы. Убирать слова с
суффиксами -ш-, -вш-.

Например: «Он сидел, задумавшись и глядя в набегавшие волны, блестевшие под солнцем и
плескавшие на шуршавшую гальку берега, лежавшего притихшим и разомлевшим в сияющем
мареве».

Подружитесь с ритмом и ритмикой текста

Короткие предложения повышают динамику слов. С ними вы достигните крайней точки

напряжения. И наоборот, если нужно увести сознание читателя используются длинные
предложения.

НО! Длина предложения не должна быть больше одной запятой.

Плохо: В водной глади ручья он видит своё лицо, свои старые шрамы, от которых давно
избавился, длинный шрам пересекает грудь, ровно на сердце. (взято с Фикбука)

Хорошо: Людей было немного – к полуночи станция пустела. (С. Лукьяненко «Ночной дозор»)

Пример №1 пытается вовлечь читателя в переживание героя. Но получается слезливая

промокашка. Пример №2 четко обрисовывает картинку. Возьмите 3-5 человек, дайте им прочесть
эту строку. И все они опишут одну и ту же панораму перрона. Ваша задача не дать читателю уйти в
дебри.
 22

Задание на дом:

Это занятие последнее. В этом году я уже не буду проводить подобных курсов. В моем
воображении всплывает картинка расставание двух друзей на перроне. Один уедет на электричке
в лес. Другой отправится домой в город, к камину и коту. Напишите мне коротенький рассказ об
этом. Возможно, у вас получится диалог. Может, вы захотите выразить мысли иначе. Жду ваших
работ!

Февраль 2019 Вацлав Егерь©