Человек медленно движется по временной ленте жизни, преодолевая различные

трудности, сталкиваясь с изменениями каждый день от самых незначительных до тех, что

меняют жизнь до неузноваемости. Таким образом, человек переходит рубежи, так
называемые жизненные этапы, и этот переход не редко вызывает бурю смешанных
эмоций: радость, воодушевленность, страх перед неизвестностью, грусть от нежелания
расставаться с тем, к чему привык. Проблема взросления людей демонстрируется в тексте
Ю. М. Нагибина на примере выпускников, которые находятся на рубеже детства и
взрослой жизни.

«Все мы, растроганные, взволнованные, радостные», - вот первые впечатления

рассказчика от последнего звонка с урока. Выпускники испытывают радостное волнение,
ведь их ждет взрослая жизнь, новый мир «ставший бесконечным». Многие еще не
решили, что они будут делать дальше, но они явно чувствуют облегчение от того, что они
смогли пройти этот сложный, но безусловно увлекательный, полный искренних чувств и
эмоций период своей жизни.

Однако, это бесспорно тяжело для ещё совсем юных девушек и парней «выпорхнуть» из
школьных дверей и стать полностью взрослыми людьми. Например, мальчик Сережа
говорит: «Было такое чувство, будто что-то недоговорено, недожито, не исчерпано за
прошедшие десять лет». Действительно, часто у людей появляется страх, чувство чего-то
потерянного, например, потерянных возможностей признаться в чувствах, как это было у
Жени Румянцевой или возможность главного героя заметить ее чувства. Страх перед
неизвестностью, боязнь потери любимых людей и выход из зоны комфорта не редко
становятся обратной стороной монеты, обозначающей смену жизненного этапа.

Автор показывает, что взросление – это тяжелый процесс, несущий не только

положительные эмоции, но и ощущение потерянности, непонимание, что делать дальше.
Свою позицию автор иллюстрирует, используя антитезу, чтобы показать эту
противоречивость чувств, которые зреют в молодых людях. Радости и волнению идут в
противовес страх и смущение. Противопоставляются и описание двух этапов жизни –
школьного и того, что будет через 10 лет. На школьном этапе дети очень мечтательные,
представляют, что путешествуют по морям, переправляясь на лодке через речку. Во
взрослой жизни главный герой лишь хотел бы оказаться снова в тот момент, он не мечтает
о будущем, а с сожалением оглядывается назад.

Я, будучи выпускницей, нахожу позицию автора очень близкой и полностью с ней

согласна. Этап взросления всегда двояк, он приносит разные эмоции, но нельзя отрицать
его необходимость. Например, я вижу, как тяжело дается этот процесс моим сверстникам,
все очень рады последнему школьному году, но многие чувствуют себя загнанными в
ловушку и не хотят расставаться со своим детством.

Ю.М. Нагибин заставляет еще раз взглянуть на ценность моментов молодости и

полученного опыта, позволяет читателю почувствовать, что его противоречивые эмоции
нормальны, когда он находится на этапе взросления. И пусть этот период имеет много
сложностей, нужно стараться получать максимально много положительных
воспоминаний, стараться не терять возможностей и осуществлять все, что подсказывает
душа.