Компетентность и эффективность

работы будущих медицинских сестер

при прохождении производственной
практики
Докладчик: Чеснюкова Людмила Константиновна
ФГБОУ ВО Уральский государственный экономический университет
Ассистент кафедры экономики предприятий
 • В настоящее время в системе образования России идет

Актуальность переход от квалификационной модели специалиста к

компетентностной, т.е. ориентированной на сферу
профессиональной деятельности.

• установить и контекстуализировать теоретические

Цель основы компетентности и эффективности работы

будущих медицинских сестер при прохождении
производственной практики

• предлагается четыре направления формирования

Решение компетенций при реализации основной образовательной

программы по направлению подготовки 34.03.01.
Сестринское дело
«Закон об образовании», ст.60, часть 7. Лица, которые успешно прошли подготовительную программу,
государственную итоговую аттестацию, получают удостоверение о получении образования, уровне
квалификации. Документация подтверждает, что специалист получил соответствующее профильное
образование, квалификацию по направлению деятельности, специальности или профессии

«Закон об образовании» ст.11, часть 8 Минпросвещения (ранее – Минобразования и науки).

Официальный действующий документ содержит ряд специальностей и профессий среднего
профессионального образования, уровни квалификации по специальностям, которые присваиваются
специалистам после окончания обучения. Также закон регламентирует порядок составления перечней
профессий

Перечень профессий, которые человек может получить при обучении в средних специальных
учреждениях, в том числе и медицинских, подтвержден приказом №1199 от 2013 года Минобразования
и науки РФ

Для лиц, прошедших обучение в средних специальных учреждениях, подтверждением

профессионального готовности, уровня квалификации является диплом об образовании. Положение о
присвоении уровня специализации регламентирует приказ №1199 Минобрнауки

Согласно с Законом №60, ч.8, документы, в которых указан уровень специального образования,
специализации, дают право на осуществление определенной профессиональной деятельности.
Специалист может занимать должность, для которой действующее законодательство определило
уровень квалификации и образования

Универсальные компетенции
характеризуют такие способности
профессионала в любом виде
деятельности как способность
аналитически мыслить, критически
оценивать, аргументировано
выстраивать собственную позицию,
включаться во все виды
коммуникаций, организовывать
сотрудничество.
Компетенции в соответствии с
ФГОС ВО
Общепрофессиональные
компетенции отражают набор
основополагающих
профессиональных способностей,
знаний и умений профессионала,
являющихся инвариантом для
любой профессиональной
деятельности .
Профессиональные
компетенции суть предметно-
специализированные
компетенции, несущие контекст
конкретной профессиональной
деятельности, определяют
конкурентоспособность
специалиста.
 Формирование компетенций при реализации основной
образовательной программы по направлению подготовки
34.03.01. Сестринское дело

а) управление трудовыми
ресурсами

Управление трудовыми ресурсами включает в себя

теорию, решения и меры, касающиеся процессов,
связанных с функционированием человеческого
ресурса здравоохранения, в его вкладе в
здравоохранение населения, в
специализированном учреждении (службе
здравоохранения), где медицинский работник
действует технически и профессионально и
выполняет свои трудовые соглашения.

b) компетентность в c) эффективность
d) оценка работы
сфере труда работы

Трудовая компетентность - это способность
работника использовать совокупность
знаний, навыков, навыков, взглядов и
ценностей, разработанных в рамках
образовательных процессов и опыта
работы, для выявления и решения проблем,
с которыми он сталкивается при
выполнении своей работы в определенной
области работы.
Для определения качества работы
будущих медицинских сестер на
производственной практике
необходимо учитывать условия труда
и личные условия, которые
необходимо углубить при анализе
оценочных результатов, с тем чтобы
определить проблемы, которые
требуют управленческих решений.
Для определения качества работы
будущих медицинских сестер на
производственной практике
необходимо учитывать условия труда и
личные условия, которые необходимо
углубить при анализе оценочных
результатов, с тем чтобы определить
проблемы, которые требуют
управленческих решений.
 Оценка эффективности прохождения производственной
практики обучающимися (будущими медицинскими сестрами):

представляет собой процесс, с помощью которого оценивается общая производительность

обучающихся

может быть организован с чисто диагностической целью, обратной связью с трудовым процессом
или с целью подтверждения достигнутого уровня трудовой компетентности будущих медицинских
сестер

служит основой для организации процессов прохождения производственной практики, а также для
принятия решений о заключении трудового договора с обучающимся, перемещении, продвижении
по службе и увольнении с работы

повышает профессиональную эффективность, что способствует повышению качества услуг,

предоставляемых населению
Спасибо за внимание!