С лукошком за

грибами

Авторы проекта: Павлова Ф.И.

 Тема проекта:
Царство грибов
Творческое название проекта:

С лукошком за грибами

Участники:
Учащиеся пришкольного
интерната
Основополагающий
вопрос:
Почему мы их любим?
 Проблемные вопросы
 Каждый ли грибок возьмёшь в
кузовок?
 Зачем нужны в природе грибы?
 Почему они бывают красными,
желтыми, зелеными, черными?
 Грибы- отдельное царство
организмов?
 Может ли полезное быть опасным, а
опасное – полезным?
 Учебные вопросы:
 Какое строение имеет гриб?
 Какие съедобные грибы и ядовитые
грибы Вы знаете?
 Какую пользу приносят ядовитые грибы и
где они используются?
 Какие бывают грибы (виды грибов)?
 Как человек использует грибы?
 Правила сбора .
 Какие грибы занесены в Красную книгу?
Проект направлен на достижение

следующих целей:
 Сформировать у учащихся представление о
грибах Псковского края;
 Создать условия для систематизации и
углубления представлений учащихся о значении
грибов в природе и жизни человека.
  Способствовать развитию у школьников умений
распознавать по внешним признакам съедобные
и ядовитые грибы.
 Способствовать развитию умений выдвигать
гипотезы, отвечая на проблемные вопросы,
работая в паре совместно приходить к общему
решению.
 Учить критически относиться к своей работе.
Дидактические цели проекта
 Формирование представления о грибах родного
края.
 Знать роль грибов в природе и жизни человека,
особенности строения, съедобные и несъедобные
грибы, правила сбора и хранения.
 Уметь выделять признаки грибов ,отличать их от
других царств живой природы, уметь отличать
съедобные грибы от несъедобных
 Формирование поисково-аналитических навыков.
 Формирование умений делать выбор, решать
поставленную задачу.
 Формирование компетентности в сфере
самостоятельной познавательной деятельности.
 Развитие навыков критического мышления.
Методические задачи проекта:

 Собрать и обработать информацию о грибах

родного края.
 Выбрать методы для практического изучения темы.
 Распределить обязанности по выполнению проекта.
 Разработать формы представления результатов
проекта.
 Оформить результаты проекта.
 Приготовить проект к защите путём презентации.
 Организовать выполнение конкретной работы по
реализации проекта.
 Дары природы – польза
или вред?
Всякий гриб в руки берут, да не всякий в
кузов кладут.
Многие люди любят собирать
грибы. Во время «тихой охоты»
они встречаются с множеством
грибов. Есть грибы, которые
все хорошо знают, есть и такие
о которых мало известно. Что
же делать с ними.
 А знаете ли вы?
Вот вы взяли в руки яблоко. Хорошее, лишь
небольшие круглые чёрные пятнышки на нём.
«Наверно, от погоды, а может от
града», - подумаете вы. Но нет. Эти чёрные
пятнышки, а иногда и глубокие трещины на
кожуре яблока – работа гриба. Яблоко
поражено паршой – болезнью, которую
вызывают грибы.
 План проведения проекта

 Определение темы, цели, задачи и объекта

исследования.
 Поиск информации по теме в различных
источниках, систематизация.
 Оформление отчетов исследования в виде
буклета, рисунков, электронной презентации.
 Рефлексия
 Подведение итогов
 Аннотация
В рамках проекта должны быть проведены:
• конкурс рисунков «Грибы нашего края»
• сбор информации
• оформление информации
• выпуск газеты «Царство грибов»
• Выпуск листовки «Помните»
• Ответить на задания к проекту
• Приготовление любимых блюд
из грибов.
 Материалы УМП
Для учителя:

Визитная карточка- разнообразие грибов

Для учащихся:
Примеры работ самостоятельных исследований
учащихся:
Мультимедийные презентации:
«Съедобный грибок полезай в лукошко»
«Тайна ядовитых грибов»
Пословицы и загадки о грибах
Кроссворд о грибах
История грибов
 Контактная информация

Павлова Фаина Ивановна

МОУ «Чихачевская средняя
общеобразовательная школа»
воспитатель интерната
pavlovafi@pambler.ru