Урок с использованием

информационно-коммуникационных технологий.
Преподавание французского языка как второго иностранного в 7 классе
по УМК «Rencontres. Niveau 1» авторов Н.Селивановой и А.Шашуриной.
Автор: Ирина Александровна Макарова, учитель французского языка
МОУ «Средняя школа № 16» города Балаково Саратовской области
Тема: «Bon voyage!»
Цель: систематизация знаний учащихся по теме урока.

Задачи: 1) практическая: развивать навыки устной речи учащихся через

диалогические, монологические высказывания и вопросо-ответные
упражнения;
2) развивающая: развивать механизм языковой догадки и умения
переноса знаний о здоровом образе жизни в новую языковую ситуацию
путешествие;
4) воспитательная: воспитывать положительное отношение к
изучению французского языка как средству общения.

Оснащение урока: мультимедиа презентация, фрагмент фильма «Voyage à

Paris», интерактивная доска, компьютеры, электронный тест в программе
Excel.

Ход урока.
I. Организационный момент.
Слайд 1
Сообщение темы и целей урока: Notre thème est « Bon voyage! ». Aujourd’hui
vous allez parler français, discuter et faire des exercices !.
II. Речевая зарядка.
Учащиеся высказывают по теме здорового образа жизни.
Prof : Pour faire un bon voyage il faut être en bonne forme, en bonne santé ! Etes-
vous d’accord ?
Elèves : Oui, bien sûr.
Prof : Dites-moi, s’il vous plaît, qu’est-ce qu’il faut faire pour être en bonne forme
et en bonne santé ?
Elèves : Pour être en bonne forme et en bonne santé il faut faire du sport, … etc.
 III. Основной этап урока.
1) Учащимся предлагается страница из Интернета с высказываниями по
теме «Путешествие» и они должны высказаться, согласны ли они с
высказываниями на странице из Интернета или нет и высказать свои
суждения:
Слайд № 2
Prof : Et maintenant, regardez au tableau, ici vous voyez la page de l’Internet. Ici
quelques personnes présentent le thème «Le voyage – c’est pourquoi». Lisez
attentivement et dites-moi, s’il vous plaît, si vous êtes d’accord ou non, présentez
votre opinion personnelle.
Elève1 : Moi, je suis d’accord avec SWICK. J’adore voyager aussi, parce que
voyager – ça me donne beaucoup. Quand on voyage, on apprend beaucoup de
choses intéressantes. On visite des endroits différents, historiques, on peut admirer
des curiosités, on trouve beaucoup d’amis.
Elève2 : Et moi aussi je suis d’accord avec Stoker. Les voyages – je trouve ça
génial ! Chaque année je vais dans une colonie de vacances où je fais mes
connaissances avec les nouveaux copains et copines. Nous nous amusons bien
ensemble.
Elève3 : Et moi, je ne soutiens pas Aragon 76, que voyager avec les parents – ce
n’est pas bien. Au contraire c’est très utile et bon pour moi. Le voyage avec mes
parents nous est unis. Mes parents ne me disent pas ces mots, parce que nous
écoutons mon baladeur ou le guide tous ensemble.
Elève4 : Quant à moi, les voyage ne m’ennuient pas. Je trouve bien de voyager
devant l’ordinateur grâce à l’Internet, comme les voyages virtuels pour découvrir
les curiosités des pays du monde. Mais le voyage réel est très utile pour moi, parce
que tu peut découvrir toi-même toute la beauté du monde.
2) Представление домашнего задания учащимися с использованием
презентаций о своих путешествиях летом: Презентация 1, Презентация 2,
Презентация 3)
Prof : Elève4 a déjà dit que le voyage réel est plus utile que le voyage virtuel. Parmi
vous il a y quelques personnes qui veulent présenter leurs voyages réels en été.
2) Физкультпауза: mais que faire. Vous êtes dans la classe et notre voyage
sera virtuel aujourd’hui. Mais pour commencer il faut se reposer et chanter
une petite chanson d’un voyage.
Учащиеся исполняют песню о путешествии:
«Il était un petit navire»
II était un petit navire
II était un petit navire
Qui n'avait ja-ja-jamais navigué
Qui n'avait ja-ja-jamais navigué
Oh hé oh hé
REFRAIN
Oh hé oh hé matelot
Matelot navigue sur les flots
Oh hé oh hé matelot
Matelot navigue sur les flots

REFRAIN
Oh hé oh hé matelot
Matelot navigue sur les flots
Oh hé oh hé matelot
Matelot navigue sur les flots
11 partit pour un long voyage
Il partit pour un long voyage
Sur la mer Mé-Mé- Méditerranée
Sur la mer Mé-Mé- Méditerranée
Oh hé oh hé

3) Виды транспорта: Vous savez bien que pour faire un bon voyage il faut
choisir un moyen de transport (учащимся предлагается назвать
предложенные виды транспорта)

Слайд № 3 «Виды транспорта».

После этого ребята принимают решение путешествовать виртуально с
помощью компьютера.
 4) Аудирование. Учащимся предлагается сесть перед компьютерами,
прослушать текст, и выполнить тест в программе Excel на понимание.
Prof : Еt maintenant l’enregistrement. Je vous propose de prendre vos places
près des ordinateurs. Ecoutez le texte 2 fois, puis choisissez une vrais réponse
« De quel transport s’agit-il ? »
Текст для аудирования:
Ceux qui partent en voyage pour le travail ou pour leur propre plaisir
peuvent choisir le moyen de transport. (обратить внимание на доску
со средствами транспорта)
Hélène :
Ce moyen de transport est le plus rapide. Il vaut mieux réserver les
billets d’avance. Quand vous montez dans ce transport, il vous va partir
pour les terres nouvelles. Les voyageurs peuvent se reposer dans des
fauteuils confortables. Quelques minutes après le décollage on nous
annonce l’altitude du vol. Parfois on a de la chance de voir la terre.
Nicolas :
Le voyage dans ce moyen de transport prend plus de temps qu’en avion,
mais il a ses avantages. Dans ce transport vous admirez les paysages,
ainsi votre congé à commencé déjà. Pour avoir un voyage agréable il
vaut mieux réserver les billets d’avance. Le jour du départ vous montez
dans la voiture et trouvez la place marquée sur votre billet.
Cristian :
Ceux qui partent en congé et veulent faire un voyage agréable prennent
la mer. A bord de ce moyen de transport les gens visitent ainsi d’autres
pays. Les voyageurs descendent pour voir la ville et faire des visites. Un
seul défaut c’est le mal de mer, donc avant le voyage il faut savoir au
juste si vous en souffrez ou non.
Claire :
Beaucoup de gens préfèrent voyager en ce transport. En choisissant ce
type de transport vous pouvez voir toutes les villes situées sur votre
itinéraire. Le plus grand avantage d’un voyage pareil est l’indépendance
de tous les horaires et ce que vous avez la possibilité de vous arrêter
quand vous voulez.
Julien :
Les voyages en ce transport sont pas chers et sont très populaires. On les
choisit pour le congé, car on peut voir beaucoup de monuments
historiques et se reposer bien en même temps.
On choisit ce type de transport parce qu’il n’est pas cher et il est très
populaire.
Тест на контроль понимания текста.
Оценку учащимся дает компьютер пол мере выполнения теста:

5) Активизация лексики в диалогических высказываниях:

Prof: Vous savez bien, que avant de partir en voyage il vaux mieux :
Слайд № 4
Prof : Et maintenant présentez-vous que vous êtes en agence de voyage,
discutez en paires.
Dialogue 1 :
- Bonjour, Madame !
- Bonjour, ça va ? Qu’est-ce que vous voulez ?
- Tout va bien. Je voudrais partir en voyage à Paris.
- Oh ! C’est très intéressant. Vous avez choisi un bon itinéraire.
- Mais oui, mais il faut calculer des frais. Aidez-moi, s’il vous plaît.
- S’il vous plaît, prenez notre dépliant où il a y toute information.
- Merci beaucoup. Au revoir !
- Bon chance ! Nous vous attendons !
 Dialogue 2 :
- Bonjour !
- Bonjour ! Je suis très content(e) de vous voir chez nous ! Qu’est-ce que vous
voulez ?
- Je voudrais choisir un itinéraire à l’étranger.
- Nous avons un bon tour à Paris.
- C’est formidable !
- Nous vous aidons le visa, calculer vos frais.
- Merci beaucoup. Je suis d’accord. Puis-je prendre votre dépliant ?
6) Работа с текстом «Le voyage en avion»

Pour voyager en avion, il faut prendre un billet. Il vaut mieux faire une
réservation. Sinon, le vol peut être complet. Voyager en première classe est plus
cher qu'en classe économique, mais le service est beaucoup mieux.
Avant le départ, on a quelques formalités à effectuer. Tout d'abord, il faut se
présenter à l’enregistrement une heure avant le décollage. A l'enregistrement, on
fait peser et enregistrer ses bagages. La franchise de bagages est de vingt kilos par
personne en classe économique. Si on a plus que vingt kilos, il faut payer un
excédent. Ensuite, on passe le contrôle de sécurité, le contrôle des passeports et on
attend rembarquement.
Quand on embarque dans l'avion, l'hôtesse de l'air demande d'attacher les
ceintures et l'avion décolle d'une piste de décollage. L'avion prend de l'altitude.
Pendant le vol, les hôtesses de l'air offrent des boissons aux passagers. On peut lire
ou bien regarder par le hublot. Parfois on est secoué à cause des turbulences. C'est
très désagréable !
Les médecins conseillent de porter des chaussures plates car les pieds gonflent
à bord. Pour ceux qui portent des lentilles, il vaut mieux remettre leurs lunettes
pour le vol, car les yeux se déshydratent à bord, Pour les gens angoissés, il faut
prévoir des occupations (mots croisés et mots fléchés) pour occuper leur esprit.
 L'avion atterrit sur une piste d'atterrissage. Quand on arrive dans un pays, on
passe la douane. Le douanier demande « Rien à déclarer ? » et il inspecte les
bagages.
Le voyage en avion peut être agréable ou pénible. Mais voyager en avion, c'est
très pratique et rapide.
B) Complète.
1. Pour voyager en avion, il faut prendre un ...
2. 11 vaut mieux faire une ...
3. Tout d'abord, il faut se présenter à 1' ... une heure avant le...
4. Si on a plus que vingt kilos, il faut payer un ...
5. L'avion prend de I' ...
6. Pendant le vol, les ... de 1' ... offrent des boissons aux passagers.
7. Parfois, on est secoués à cause des ...
8. L'avion ... sur une piste d'atterrissage.
9. Quand on arrive dans un pays, on passe la ...
10. Le voyage en avion peut être ... ou ...

2. Vrai ou faux ?
1. Pour voyager en avion, il faut prendre un ticket.
2. En première classe, le service est beaucoup mieux qu'en classe économique.
3. 11 faut se présenter à l’enregistrement un quart d'heure avant le décollage..
4. Dans l'avion, il est interdit de regarder par le hublot.
5. C'est très agréable d'être secoué à cause des turbulences.
6. Quand on arrive dans un pays, on passe la douane.
7. Les hôtesses de l'air inspectent les bagages.

3. Remets en ordre.
Je vais à l'aéroport.
J'embarque dans l'avion.
L'avion atterrit.
L'avion décolle.
Je fais enregistrer mes bagages.
Je suis secoué à cause des turbulences.
4. De qui ou de quoi est-ce qu'on parle?
1. Il prend l'avion.
2. II décolle et prend de l'altitude.
3. Elle offre des boissons fraîches.
4. Il inspecte les bagages.
5. Il attache sa ceinture et regarde par le hublot.
6. Il demande: «Rien à déclarer?»
douanier hôtesse de l'air passager avion
5. Choisis la bonne réponse.
1. Je prends un billet d'avion /un ticket d'avion.
2. Le vol est plein /complet.
3. Les hôtesses de l'air /les hôtesses d'avion offrent des boissons.
4. 11 n'y a pas de vol droit /direct.
5. L'avion décolle d'une piste d'atterrissage /d’ 'une piste de décollage.

6. Trouve le bon verbe.

Attention à la conjugaison!
1. Je ... un billet d'avion.
2. J' ... dans un avion.
3. L'avion ... et prend de l'altitude.
4. Les passagers .... pour l'enregistrement.
5. Je ... le contrôle de sécurité.
6. Le douanier ... les bagages.
7. Les passagers ... rembarquement.
8. Les hôtesses de l'air ... des boissons fraîches.
se présenter, prendre, offrir, inspecter, embarquer; décoller, passer, attendre

6) Фрагмент видеоролика на французском языке «Первое знакомство с

Парижем» (Здесь только просмотр без обсуждения увиденного).
7) Изучение программы пребывания в Париже и просмотр основных
достопримечательностей, указанных в программе пребывания.
Слайд 5. Слайд 6.

IV. Заключительный этап урока.

1) Подведение итогов урока:
Prof : Qu’est-ce que vous faisiez à la leçon de français ?
Elèves : nous avons trouvé notre itinéraire pour faire le voyage. Nous avons parlé
français, nous avons répondu aux questions, nous avons discuté. Nous avons lu en
français et nous avons fait des exercices. Nous avons travaillé avec des ordinateurs.
2) Выставление оценок за урок (учитель их комментирует).
3) Домашнее задание: стр.114 упр.4.