Вы находитесь на странице: 1из 9

Факт.

дата проведения
Дата проведения урока
Языковая компетенция Речевая компетенция
№ урока в теме
№ урока

ТЕМА Фонетика Лексика Грамматика Говорение Чтение Аудирование Письмо

1 Вступительный урок
Вводный модуль. Hello, Magic Friends!
Активная: Hello, I`m (Tina). Goodbye. What`s your name?
Давай познако- Названия ant, bat, cap, duck, elf, flower, ghost, hat, iguana, koala, lion, с. 4, упр. 1 С. 4, упр.1
2 В/1 мимся! букв алфавита mouse, nut, orange, puppet, queen, rabbit, snail, tomato, Who`s this? It is Р.т. с.4 упр.1 Р.т. с.4
umbrella (Erlina). Who`s С. 5, упр. 2 С.6 упр.1 упр.1,2
Какая это буква? Пассивная: Who`s got (a-/ /) in their name? got..?
Домашнее задание: Р.т. с.5 упр.3, с. 6 упр.5;
Чтение букв «а», Активная: Hello, (Tina). How are you? I`m fine, thanks. How are you? С.8 упр. 1, 2 С.8 упр.1 С.8 упр.2 С.8 упр.4
3 В/2 Как дела? «i» в закрытом и Научатся читать: cat, fat, hat, bat, cap, black, can, hand, I`m fine, С.9 упр.5 С.8 упр.3, 4 С.9 упр.7
открытом слогах man, kitten, little, listen, , kite, write, white, fine, nine, ride, thanks. С.9 упр.6,7 С.9 упр.5 Р.т. с.5 упр.4
drive,
Активная: Good morning, your Magesty! С.10 упр.1 С.10 упр.2 С.10 упр.4
Научатся читать: we, me, be, he, she, Pete, zebra, seven, С.10 упр.1,3,4 С.11 упр.7
и «у» в закрытом
Чтение букв «е»

4 В/3 Я умею здорова desk, men, ten, pen, hen, red,bed, wet, egg, leg, dress, elf, С.11 упр.5 Р.т. с.6 упр.7
и открытом

ться! Ken, fly, sky, bye, my, baby, teddy, pretty, family С.11 упр.6, 7
слогах

Домашнее задание: Р.т. с.7 упр. 8

Чтение букв «о», Активная: Here you are! Thank you. You`re welcome. С.12 упр.1 С.12 упр. 1, 3, С.12 упр.2 С.12 упр.4
«u» в закр. и What`s this? It`s a (pen). What`s this? It`s С.12 упр.2 4 Диск 1 тр.12 С.13 упр.7
Не забывай откр. слогах Научатся читать: home, bone, rose, go, ghost, rope, nose, a (pen). С.13 упр.6, 7 Карт. 9-10 РТ с.7 упр.9
5 В/4 сказать «спаси Чтение no, Tony, frog, dog, stop, student, music, nut, but, drum, sun, С.13 упр.5 РТ с.8 упр. РТ
бо»! буквосочетаний fun, run, bus, cup, jump, puppy, rubber, Russia mother, РТ с.7 упр.9 С.13 упр.5 с. 9
Что это такое? «ее», «ea», «th», brother, with, this, they, then, that, the, teeth, thanks, упр.1310,11
«wh» Д/з: Р.т. с.9 упр.12,14
Активная: Let`s (fly a kite)! С.16 упр.1 С.16 упр.1 С.16 упр.2 С.16 упр.4
Чтение Научатся читать: ship, she, shell, shine, shop, fish, wish, С.16 упр.2 С.17 упр.7
Давайте буквосочетаний phone, dolphin, elephant, cheese, chips, chimp, chin, cherry, Let`s … С.16 упр.3 С.17 упр.5
6 В/5 поиграем! «sh», «ph», «ch», chocolate, beach, teacher, king, sing, ring, song, strong, long, С.16 упр.4 РТ с.10
«ng», «ck» going, jungle, socks, clock, duck, crack, pack, quick, kick, С.17 упр.6, 7 упр.15, 16, 17
Nick, chicken Д/З: РТ с.11 упр.18
Научатся читать: play, grey, day, way, say, pay, away, С.18 упр.1 С.18 упр.3, 4 С.18 упр.2 С.18 упр. 4
Оживи букву! today, Friday, boy, toy, where, there, pear, square, wear, bear, С.19 упр.7
буквосочетаний

(Изобра hare, share, ball, call, fall, all, tall, wall, small С.18 упр.2 С.19 упр.6 РТ с. 11
«ay», «ey», «oy», Чтение

7 В/6 зи букву!) Д/З: упр.19


Нарисуй главных героев и напиши, как их зовут.
«ere»,
8 СТРАНОВЕДЕ A view of the UK and the USA
НИЕ
Round Up lessons (Starlight 3 )

Предметное содержание речи Сокращение


9 R/1 Как тебя зовут? Знакомство. С одноклассниками, учителем, глагола tobe упр.1 с.8 упр.1-4 с.8 упр.1 с.8 упр.2,4 с.8
Множественное персонажами детских произведений: имя, возраст.
число и Приветствие, прощание упр.1-2 с.20
притяжательный Грамматическая сторона речи. Существительные в А/ АN …-S упр.1-2 с.22 упр.1 с.20 упр.2-3 с.21
падеж сущ-ных единственном и множественном числе (образованные упр.4 с.22
по правилу и исключения), Притяжательный падеж имён
существительных.
Собираемся в Предметное содержание речи. Моя школа. Классная
10 R/2 школу комната, учебные предметы, школьные упр.1-2 с.28 упр.1-2 с.26 упр.1-2 с.26 упр.1-2 с.28
принадлежности. Учебные занятия на уроках.
Достопримечате Грамматическая сторона речи. Основные упр.2 с.37
11 R/3 льности коммуникативные типы предложений: упр.2-3 с.37 упр.2-3 с.37
повествовательное, вопросительное, побудительное. упр.1 с.38 упр.2с.38
Названия стран Общий и специальный вопросы.
Предметное содержание речи
Страна/страны изучаемого языка и родная страна.
Подготовка к упр.1с.36 упр.1-3 с.33
12 R/4 тесту ROUND
UP

13 R/5 Тест ROUND UP

14 СТРАНОВЕДЕНИЕ At home with her Magesty


Модуль 1 My Family Моя семья

упр.1 с.40
Предметное содержание речи “Я и моя семья”. Члены
Счёт 11-20 упр.1-2 с.40 WB: упр.2-5
Это моя семья! семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера,
15 1/1 Глагол-связка упр.1-4 с.42 - упр.4-5 с.41 с.17
Спряжение увлечения/хобби.
to be. 43 WB: упр.4-5
глагола to be Грамматическая сторона речи с.17
Глагол-связка to be. (ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО)

16 упр.1-4 с.44 - WB: упр.8-9


Спряжение Грамматическая сторона речи
1/2 45 с.19
глагола to be Глагол-связка to be. (МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО)

Формирование
17 1/3 Комикс “Я и моя семья”. упр. 2 с.46 упр.1-2 с.46 - упр.1-2 с.46 - 47
навыков чтения
47
упр.1-3 с.48 - упр.1-3 с.48 -
18 1/4 Мир профессий 49 упр.3 - 4 с.49 49
Формирование лексич-х навыков и навыков говорения

WB: упр.2
19 Совешенствование навыков письма и Мир профессий “Я и моя семья”. Цифры 1-20 Цифры упр.1 - 2 с.50 упр.3 - 4 с.51 с.16
1/5
говорения 1-20 упр.3 - 4 с.51
Совешенствован
с.51 упр.2,1 - 2 Слова письм.
1/6 ие навыков упр.1 с.53
20 Мир сказки «Сивка-Бурка» - часть 3 с.53-54
чтения.

Совешенствован упр. 1 - 2 упр. 1 - 2 WB: с.23


21 Мир английских ие навыков упр. 2 с.53 с. 55 с.53-54 упр. 1 - 2
1/7
звуков письма и Гласные звуки Проверь себя! с. 55
грамматики повторение
цифр
1/8
22 Словарно-грамматический диктант

Глагол-связка повторение повторение повторение


1/9
23 Подготовка к тесту № 1 to be. с. 40 - 55 с. 40 - 55 цифр и
лексики
1/10
24 ТЕСТ № 1

К А Н И К У Л Ы 29 О К Т Я Б Р Я - 02 Н О Я Б Р Я

25 Обобщение лексико-грамматического материала Модуля 1

Модуль 2 – At the toy shop “В магазине игрушек “

Введение toy shop, present, roller skates, teddy bear, bike, car, camera Here`s your с.56 упр.1,2 с.57 упр.4,5 с.56 упр.1
26 2/1 лексики по теме Числа 30-50 активизация лексики в речи present!-You`re с.57 упр.3,4,5
Игрушки Числа 30-50 welcome. с.57 упр.3
Развитие умения говорить о These/those- с.58 упр.1 с.58 упр.1
27 2/2 предметах, находящихся вблизи и на Грам.справ.- с.59 упр.2,3
расстоянии с.119 с.59 игра с.59 упр.2,3
Развитие произношение Правила образования мн. числа имен сущ-х-Грам. справ.- с.60 упр.2,3 с.60 упр.1
грамматических окончание –s, -es с.119
2/3
28 умений у сущ-х во с.60 игра с.61 упр.2,3
мн.числе с.60
Развитие умений находить с.62 упр.1,2 с.62 упр.1 Восприятие текста
информацию в тексте, воспринимать Get in. Open it and see! Two red lorries. Читают на слух и поиск с.62 упр.2
2/4
29 на слух основное содержание c.63 вопрос диалог вслух. ответа на вопрос.
аудиотекста с.62, у.2 с.62 упр.1
Обобщение и Я умею: с.71 упр.1,2,3,4 с.71 с.71
30 активизация Назвать игрушки, числа от 1 до 50, сказать другу «С упр.1,2,3,4 упр.1,2,3,4
2/5 сформированных днем рождения!», предложить другу подарок, написать
навыков и открытку к дню рожд.
умений
31 Словарно-грамматический диктант
2/6

32 Подготовка к тесту
2/7

33
2/8 Тест№2
Мир сказки Буквосочетания laugh, sleep It looks very с.68 сказка с.68 сказка Восприятие текста с.69 упр.1
«Сивка-Бурка» - all-/o/, ar-/a:/, hungry. Vitaliy, «Сивка-Бурка- на слух с опорой
2/9
34 часть 4 ir-/з:/, буква а-/ei/ Контроль чтения you must… 4» на текст
Анализ теста с.70, у.1-3 с.69 упр.1,2,3
Страна/страны изучаемого языка и
35 родная страна. Общие сведения: Plastic, drive r, China, New-York, fire-engine, p.72-74 p.72-74
2/10
название, столица. recycling
Такси в разных странах

36 Контроль аудирования и подготовка к семестровой контрольной работе


37 Семестровая контрольная работа

Модуль 3 – It’s so cute! «Части тела. Описание человекаживотных»

Вступительный произношение Описание внешн. людей nose, eyes, fair hair, face, ear, Which one is с.78 упр.1,2,3 с.78 упр.1 с.78 упр.1 с.78 упр.3
38 урок слов внешности mouth, dark hair, kitten, body, leg, head, hand, arm What Sammy? с.79 упр.4 с.79 упр.5,6 с.78 упр.3 с.79 упр.5,6
3/1
Введение новой на основе does she look like?-She`s got fair hair and blue eyes. с.79 упр.4
лексики. эталона
Развитие умений Глагол «have с.80 упр.1 с.80 упр.1 с.80 упр.1
39 описывать Грам. справ.-с.119 got; -`ve got» в
3/2
внешность She`s got dark hair. I`ve got fair hair. утвердит.. с.81 упр.3 с.81 упр.2,3,4
форма
Развитие умения man-men, woman-women, child-children, tooth-teeth, foot- Глагол «have с.82 упр.1 с.82 упр.1
40 спрашивать о feet got;
3/3
наличии Множеств. число имен существ.-исключения-Грам. -`ve got» Грам. c.83 упр.2 c.83 упр.2
предметов справ.- с.119 справ.-с.119
Развитие умение находить Чтение про Восприятие текста
информацию в тексте, воспринимать себя диалогов на слух и поиск
на слух основное содержание Time for some fun. We are all wet. упражнения соответствующих
41 3/4 аудиотекста на выбор предложений в
Контроль говорения соответствия тексте.
по текстус.84- с.84-85, у.1
85, у.1,2
Развитие умений с.86 упр.1 восприятие текста с.87, у.4
писать о на слух и выбор написать о
42 внешности с.87 «Пора правильного слова своем герое
3/5
своего любимого играть!» из прослушанного из
героя с.87,у.3 с.86, у.2 мультфильма
по образцу
43
3/6 Словарно-грамматический диктант

44
3/7 Подготовка к тесту

45
3/8 Тест№3

с.90 сказка Восприятие текста


Мир сказки «Сивка-Бурка» - часть 5 (исправление на слух с опорой
SILVER, TIRED, YAWN, BORING, fall asleep,wonderful
46 3/9 Анализ теста ошибок) на текст
night, loud noise, shake
Контроль письма с.91 упр.1,2
Мир английских Буквосочетания
звуков оо-/u/, o-/eu/,
Песня «My
47 3/10 Развитие еа-/ie/, ai, ea, ere, c.92, у.1-3
poor old bear»
фонематических are- /ea/
навыков
48
Заключительный урок

К А Н И К У Л Ы 31 Д Е К А Б Р Я - 11 Я Н В А Р Я

49 Вступительный урок

Модуль 4 – Talent show «Описание своих умений»

Введение новой произношение Глагол «can» с.94 упр.1 с.94 упр.2 с.94 упр.1 с.94 упр.2
лексики по теме глаголов на dance, jump, play the piano, swim, ride a horse, draw, fly,
50 4/1 и активизация её основе эталона glasses, rabbit, magician, hop, see с.94 игра с.95 упр.4 с.95 упр.3,6 с.95 упр.4
в речи
с.95 упр.5
Развитие умений спрашивать и Глагол «can» с.97 упр.2,3 с.97 упр.2,4 с.96 упр.1
51 4/2 отвечать о своих умениях и умениях Глагол «can» в утвердит., отрицат., вопр. формах с.97 упр.3,4
собеседника Грам. справ.-с.120
Развитие умения Глагол «can» в с.98 упр.1 с.98 упр.1
51 спрашивать Глагол «can» -чтобы спросить разрешение что-то утвердит., с.99 упр.2,3
разрешение что- сделать отрицат., вопр. с.99 упр.2 с.99 упр.2,3
4/3
то сделать Грам.справ.-с.120 формах
Грам. справ.-
с.120
Развитие умений восприн. на слух с.101 вопрос Читают Восприятие текста
осн. содержание аудиотекста. Повтор Читают диалог по ролям вслух, соблюдая правильное диалог. с.100- на слух и поиск
4/4
52 фраз диалога с.100-101, у.1 произношение и нужную интонацию 101, 1,2 соответств.предло
жений в тексте.
\ Развитие умения отвечают по чтение текста воспринимают с.103, у.4
53 писать о своих seat belt, helmet, fast, slow, do karate, sometimes, Watch me картинкам, что вслух с.103, текст на слух и написать
умениях go! умеет делать у.3 устанавливают короткий
4/5
герой с.103, у.3 соответствие по текст о своих
тексту с.103, у.3 умениях по
образцу

54 4/6 Словарно-грамматический диктант

Развитие умение находить с.106 сказка Восприятие текста с.107 у.1


информацию в тексте, воспринимать Песня «Magic с.107, у.2 с.107, у.1 на слух с опорой
4/7
55 на слух основное содержание saddle, reins, wake up, follow, Shine in the light of the moon, horse» на текст с.106-107
аудиотекста сказка «Сивка-Бурка-4» Dance by the light of the moon. с.107, у.3
буква i-/i/,
Мир английских
буквосочетание Песня «The big
звуков
56 ai-/ei/, whale swims»
4/8 Развитие Песня «The big whale swims»
,буквосочетание
фонематических
ey-/ai/ с.108, у.1-
навыков
3
57
4/9
Подготовка к тесту
58
4/10 Тест№4

Анализ теста Обобщение и активизация сформированных навыков и умений.


59 4/11 Повторение грамматики

Mодуль № 5 Where’s Alvin? «Описание своей комнаты и предметов в ней»

Введение воспроизведение с.4 игра диалог- с.5 упр. 6 прослушивание с с.4 упр.2,4
лексики по теме ключевой расспрос о полным
60 “Kвартира” и ее лексики bedroom, TV, radio, bed, computer, phone, computer game, с.5 упр.5 цвете пониманием с.5 упр. 6
5/1
активиз-я в речи соблюдая bookcase, clock, table, cupboard, armchair предметов (указание цвета
правила чтения с.4 упр.1,3 прдемета)
с.4 упр.1, 2
Развитие умения my, your, his, her, our, their Притяжательны с.6 упр.1,2,3 с.6 упр.1,2,3 с.6 упр.1,2,3
выражать е местоимения- написание
61 принадлежн. Грам. справ.- с.7 упр.3,4 с.7 упр.3 вопросов и
5/2
предметов с.120 ответов по
картинкам с.7
упр.3,4
Развитие умения Предлоги с.8 упр.1,2 чтение и восприятие заполнение
говорить о места- описание установление услышанного с пропусков
62 местонахождени on, in, under, behind, next to Грам.справ.- картинки соответствия полным предлогами
5/3
и предмета с.120 (завершить с.8 упр.1 пониманием места
предл.) с.9 упр.3 с.9 упр.4 с.8 упр.2
с.9 упр.3 с.9 упр.3,4
Развитие умение находить завершают чтение и восприятие текста
63 информацию в тексте, воспринимать Quick! Hide! Come out! предложения установл-е на слух и поиск с.10 упр.2
на слух основное содержание из диалога соответствия; информации в
5/4
аудиотекста с.10 упр.1 чтение по тексте
с.11 вопрос ролям диалога с.10 упр.1
с.10 упр.1,2
Развитие умения произнесение c.12 упр.1,2 c.12 упр.2 c.12 упр.1,2 исправление
описывать свою слов на основе чтение с восприятие текста ошибок в
комнату эталона sofa, с.12 игра полным на слух и полное тексте
64 5/5 mirror, CD, пониманием понимание c.13 упр.3
football team с.13 «Пора c.13 упр.3 c.13 упр.3 подгот-ка к
играть!» написанию
текста
Развитие c.16 3 Восприятие текста заполнение
навыков чтения contest, brave, build, tower, ring, princess на слух с опорой пропусков в
65 сказки «Сивка- на текст предложении
5/6 Бурка 5» Повторение грамматики изуч. в модуле 3 bring, king, c.16 сказка Песня по тексту
ring, now, how, tower, shower, cheer, champion, rich, touch, «The rich King» с.17, у.1,2
bow с.18, у.1,2

Мир англ. звуков буквосочетания с.17 упр.3 чтение вслух


66 Развитие ow, ng, Песня «The c.16сказка
5/7
фонематических ch /n/, /au/, /ts/ rich King»
навыков с.17 упр.2,
67 Словарно-грамматический диктант
5/8

68 Подготовка к тесту
5/9
69 Тест№5
5/10

Анализ теста Обобщение и активизация сформированных навыков


70 5/11 и умений. Повторение грамматики
Модуль № 6 In the Old House «Описание дома и его комнат» (11 уроков)

Введение воспроизведение spider, door, frog, bathroom, ghost, living room, kitchen, с.20 упр.1 чтение слов аудирование и с.20 с.20 упр.2,3
лексики по теме ключ лексики cooker, fridge, bath, sink, water, dirty, clean на основе упр.1 с.21 упр.6
6/1
71 «Дом» и ее с.21 упр.4,5,6 эталона с.20 с.21 упр.4,5
активиз-я в речи упр.2.6 с.21
Развитие умения There is/there с.22 упр.1,2 с.22 упр.1 с.23 упр.3,4
говорить are-утвердит. с.22 игра «Где
72 6/2 Повторение лексики изуч. в модуле 5 форма-Грам. приведение?»с. с.23 упр.4
справ.-с.120 23 у.3,4

Развитие умения There is/there вопросно- написание


вести диалог- are-отрицат., ответный кратких
73 расспрос вопросит. диалог по ответов, по
6/3 antique, lamp, mirror, cupboard
формы-Грам. картинкам с.24 картинке с.25
справ.-с.120 упр.1,2 упр.3,4

Развитие умений c.26 упр.1,2 c.26 упр.1,2 восприятие текста с.26 упр.2
воспринимать на come back, mice, let`s open the curtains, it`s very dark in here на слух и поиск
74 6/4 слух осн. с.27 вопрос информации в
содержания тексте
аудиотекста c.26 упр.1
произнесение с.28 упр.1,2 с.28 упр.2 с.28 упр.1,2 с.28 упр.2,3
Развитие умения слов на основе чтение с восприятие текста подготовка к
75 писать о своем эталона picture, Повторение грамматики изуч. в модуле 5 с.28 упр.3 полным на слух (описание тексту о
6/5
доме wall, carpet, пониманием дома) своем доме по
curtain, floor, с.29 «Пора с.29 упр.4 с.29 упр.4 образцу
cushion играть!» с.29 упр.4
буквосочетания sh, oi, oy; буква j, g
6/6 Словарно-грамматический диктант
76
77 Подготовка к тесту
6/7

Тест№6
78 6/8

К А Н И К У Л Ы 25 М А Р Т А - 29 М А Р Т А

Let us go and try c.32 Восприятие текста с.33 упр.1,2


79 our luck. чтение и на слух с опорой
Развитие умение находить информацию в тексте, воспринимать на слух основное содержание
Stay here. поиск на текст
аудиотекста сказка «Сивка-Бурка 6»
6/9 Call for Sivka- информации c.32 сказка
comb, put on, wave, loud shout
Burka. чтение вслух
Come here с.33 упр.1,2
Sivka-Burka.

Модуль 7 - My New Clothes «Описание одежды. Погода»


Введение лексики по теме «My New shoes, shirt, dress, T-shirt, skirt, trousers с.42 упр.1,2 с.42 упр.1,2
Clothes» и ее активизация в речи dark cloud, It`s raining, It`s sunny, It`s hot, It`s cold, It`s с.42 игра с.43 упр.3 с.43 упр.4
7/1
80 Cобираем чемодан!-А какая будет windy, It`s snowing. с.43 упр.3,4 с.43 упр.3
погода? Названия российских городов
Развитие грамматич.навыков и Present Continuous-утвердит. Форма-Грам. Справ.-с.120 Present с.44 упр.1
81 умения говорить Continuous- с.44 упр.1 с.45 упр.2,3
7/2 Страна Грамматика-1 утвердит. с.45 упр.2,3
Форма-Грам.
Справ.-с.120
Развитие грамматич.навыков и He`s having a bath! The sun is shining! Present
умения говорить Present Continuous-правописание глаголов-Грам. Справ.- Cont.правопис. с.46 упр.2 с.46 упр.1,2 с.46 упр.1,2
82 7/3 Страна Грамматика-2 с.121 глаголов-Грам. с.47 упр.3 с.47 упр.3,4
Справ.-с.121

Развитие умения Проблемы с с.48 упр.1,2


83 7/4 говорить новой одеждой с.49 вопрос с.48 упр.1 с.48 упр.1 с.48 упр.2

Развитие умения Что на ком socks, boots, shorts, trainers, jacket c.50 упр.1,2,3
вести диалог- надето? Who`s wearing glasses? –It`s Pam. Who`s wearing c.51 упр.4 c.50 упр.1,2,3
84 7/5 расспрос Who`s wearing glasses? –It`s c.50 упр.1,2,3 с.51 «Пора с.51 упр.5
glasses? –It`s Pam. играть!» c.51 упр.4
Pam.
Мастерская слова Who`s that man с.52 упр.1,2 с.52 упр.1,2 с.52 упр.1,2
Развитие умений спрашивать и Who`s that man over there? over there?
85 7/6 отвечать на вопросы собеседника Is this dress new? Is this dress с.53 упр.3,4 с.53 упр.3,4 с.53 упр.3,4
new?

Мир сказки «Сивка-Бурка»-9 c.54 сказка c.54 сказка c.54 сказка с.55 упр.1,2
86 Контроль аудирования handsome, finger, clap, cheer, touch the sky, take the ring, be с.55 упр.1,2,3
7/7 a king, run far away с.55 упр.1,2,3 с.55 упр.3

Проверь себя! Я умею: с.57 упр.1,2,3 с.57 упр.1,2,3 с.57 упр.1,2,3


Словарно-грамматический Сказать и написать что на тебе надето, сказать и
7/8
87 диктант написать, что люди делают, сказать и написать какая
сейчас погода

88 7/9 Подготовка к тесту №7

89 Тест№7
7/10

Модуль 8 – At the Animal park « Названия и описания животных и их жилищ.»

Введение произношение с.58 упр.1 с.59 упр.4 с.58 упр.1 с.58 упр.2
лексики по теме названий drink, eat, sleep, cross, rhino, giraffe, hippo, lion, elephant, составление
90 8/1 животные и ее животных на monkey, crocodile, seal, boat, climb загадки о c.59 упр.3,5 с.59 упр.5
активизация в основе эталона животном
речи c.59 упр.3,4,5,6
Развитие умений сообщать о Present с.60 упр.1 с.61 упр.4 с.61 упр.2,3,4
действиях, кот. не происходят в Cont.отрицат и восставновле
91 8/2 момент речи вопросит. с.61 упр.5 ние порядка
Контроль чтения Формы-Грам. слов
справ.-с.121
Развитие умений Present с.62 упр.1 с.62 упр.1 с.62 упр.1
расспрашивать о Continuous- диалог- восстановлен
92 действиях, кот. at the moment, play the piano краткие ответы- расспрос, с.63 ие порядка
8/3
происходят в Грам. Справ.- упр.2,3 слов в
момент речи с.121 предложении
с.63 упр.3
Развитие умений c.64 упр.1,2 вслух восприятие текста
находить инф-ю c.64 упр.1,2 на слух и поиск
93 в тексте, Названия животных с.65 вопрос информации в
8/4
восприн. на слух тексте
осн. содержание c.64 упр.1
аудиотекста
Развитие умения писать личное farm, duck, sheep, cow, chicken, goat, dive, tongue, stick The sheep are c.66 упр.1,2,3 c.66 упр.1,2,3 c.66 упр.1,2 с.67 упр.5
94 письмо smth out, eating. с.67 упр.4
8/5
Контроль письма The goat is с.67 «Пора с.67 «Пора с.67 упр.4
drinking water. играть!» играть!»
Развитие умение буквосочетания Повт.строчки с.70 сказка чтение с Восприятие текста с.71 упр.1,2,3
находить инф-ю ai, ew, eau, ou, ea сказки с «Сивка-Бурка пониманием на слух с опорой
в тексте, «Сивка- bandage, cut, excited, contest, carry on with smth соблюд-м 10» осн. содерж-я на текст
95 8/6 Бурка 10» интонации и чтение вслух
восприн. на слух произношения с.71 упр.1,2,3,4 с.70 сказка
осн. содержание с.70 сказка с.71 упр.1-4
аудиотекста
Обобщение и активизация Я умею: Называть животных
сформированных навыков и умений Спросить и сказать что животные делают с.73 упр.1,2,3 с.73 упр.1,2,3 с.73 упр.1,2,3
8/7
96 Сказать, что сейчас делают люди
Контроль говорения Рассказать и написать о дне, проведенном на ферме
97 Фонетическое Дифтонги с.72 упр. с.35 упр.14-15
8/8 оформление речи /ju:/, /ei/ Подготовка к тесту № 8 1-3

98 8/9
Тест № 8

99 Подготовка к годовой контрольной работе

100 Годовая контрольная работа

101 Обобщение и активизация сформированных навыков и умений. Анализ годовой контрольной работы

102 Заключительный урок