Курс английского языка для дошкольников

Курс английского языка для дошкольников
Урок 1
Тема: “Hello, English!” (Здравствуй, английский!)
На этом уроке дети:
1) узнали о странах, где говорят по-английски;
Учатся:
2) считать по-английски до десяти
(на основе анимированной песни-считалочки «Busy Beavers -Numbers» );
3) здороваться и прощаться на английском языке: «Hello!», «Bye-bye!»
(песни «Hello!», «Bye-bye!» из учебного пособия «Cookie & friends Starter»);
4) понимать на слух вопрос «What’s your name?»;
5) отвечать на вопрос «What’s your name?», употребляя конструкцию «I’m (Dima).»
6) понимать фразы учителя «Stand up», «Sit down, please», «Good!», «Good for you!»
7) 3 цвета: red,green,yellow (красный, зеленый, желтый) в сочетании со словом apple (яблоко)

Анимированная песня «Colors song». Раскраска «apple».
8) употреблять в речи конструкцию «it’s + red apple/ green apple/yellow apple».
9) играли в языковую игру «Hello, my friend»
Домашнее задание:
Повторять цвета: red, green, yellow (красный, зеленый, желтый),слова: «Hello!», «I’m (Dima).»,
«Bye-bye!»
Урок 2
Тема: “What color is it?” (Какой это цвет?)
Повторение:
1) счет по-английски до десяти
(на основе анимированной песни-считалочки «Busy Beavers -Numbers» );
2) приветствие и прощание на английском языке: «Hello!», «Bye-bye!»
(песни «Hello!», «Bye-bye!» из учебного пособия «Cookie & friends Starter»);
3) языковая игра на отработку фраз «What’s your name?» - «I’m (Dima).»

Новый материал:
4) фраза «How are you?» (Как твои дела?), и ответ на нее «I’m fine.» (Хорошо.)
(анимированная песня The Kiboomers – How are you?)
5) слова «yes», «no», «blue»(синий)
6)понимать на слух вопрос «What color is it?», отвечая на него «it’s (blue)»;
(анимированная песня про цвета “Balloon song” )
7) языковая игра с использованием наглядного материала «Yes/No» на основе изученных цветов с

пониманием вопроса учителя «Is it blue/red/green/yellow?» - ответ «Yes»/ «No, it’s (green)».
8) разминка с использованием фраз «Close your eyes!», «Open your eyes!», “Touch your nose!”,
“Touch your ears”, “Clap your hands!”, “Stamp your feet!”
Повторение фраз и слов: «What’s your name?» - «I’m (Dima).»; «Yes»; «No»; “It’s
blue/red/green/yellow”; «How are you?» - «I’m fine.»
Урок 3
Тема: “Mr. Sun and Mr.Rain” (Солнце и Дождь)
1) счет по-английски до десяти – языковая подвижная игра .
2) приветствие и прощание «Hello!», «Bye-bye!».
Речевая игра с мячом в парах с использованием фраз: «What’s your name?» - «I’m (Dima).» «How
are you?» (Как твои дела?), и ответ на нее «I’m fine.» (Хорошо.)
3) Задания на цвета (red, yellow,green,blue) «Look and color» (Playway to English 1 – Act.B.,
с. 9, упр 8)
4) разминка с использованием фраз «Close your eyes!», «Open your eyes!», “Touch your nose!”,
“Touch your ears”, “Clap your hands!”, “Stamp your feet!”
5) слова «sun» (солнце), «rain» (дождь), «wind» (ветер), «snow» (снег), «white» (белый), «black»
(черный),«grey» (серый) , «brown» (коричневый)
(анимированная песня «Sometimes Sun, Sometimes Rain» - Nursery Rhyme);
6) диалоги в парах вопрос-ответ (с использованием карточек-картинок с изображение погодных

явлений) «What is it?»- ответ «it’s (yellow sun)»
7)новая лексика на примере анимированных мини-роликов «Mr. Sun song»-Super Simple Songs,
“Rain,Rain”-BookBox и отработка новой лексики в подвижной игре с мячом
Повторение фраз и слов: «What’s your name?» - «I’m (Dima).»; «Yes»; «No»; “It’s
blue/red/green/yellow”; «How are you?» - «I’m fine.», «sun», «rain», «wind», «snow».
Урок 4
Тема: “Summer is sunny” ( Лето солнечное)
1) приветствие и прощание «Hello!», «Bye-bye!».
3)Диалог с учителем (учитель кидает мяч с вопросом-ребенок отвечает) с использованием фраз:

«What’s your name?» - «I’m (Dima).» «How are you?» (Как твои дела?),«I’m fine.» (Хорошо.)
3) игра «Yes/No» c ответом на фразу «What color is it?» - повторяем названия цветов
4) игра-считалка от 1 до 10.
5) «spring» (весна), «summer» (лето), «autumn» (осень), «winter» (зима), bright (яркий)
6) “it’s sunny/rainy/windy/snowy”(картинки с изображением погодных явлений)
7) понимать на слух вопросы «What’s the weather like today?», “What season is now?”
(анимированная песня «What’s the weather like today?»- The Kiboomers)
8) речевая игра с мячом на отработку понимания фразы «What’s the weather like today?» ответ «it’s
sunny/rainy/windy/snowy”
9) речевая игра с мячом на отработку понимания фразы «What’s the weather like in (winter)?» ответ
«(winter) is sunny/rainy/windy/snowy”
10) учим стихотворение
Spring is green, (Весна зелена)
Summer is bright. (Лето яркое)
Autumn is yellow, (Осень желтая)
Winter is white. (Зима белая)
Повторять стихотворение
Урок 5
Тема: “I can jump” (Я умею прыгать).Часть1
1) считалочка от 1 до 10;
2) отработка выражения «I’m glad to see you!» и ответа «I’m glad to see you, too!” с помощью
наглядного материала
3) диалог с собеседником: вопрос «What’s your name?» и ответ на этот вопрос используя
конструкцию «I’m (Dima).»
4)стихотворение о временах года, ответы на вопросы о погоде
5) слова: “jump” (прыгать), “swim” (плавать), “hop” (скакать на одной ноге), “run” (бегать), “skip”
(скакать на двух ногах/через скакалку)
7) разминка с использованием фраз «run/jump/swim/hop/skip»
Повторить новые слова: “jump” (прыгать), “swim” (плавать), “hop” (скакать на одной ноге), “run”
(бегать), “skip” (скакать на двух ногах/через скакалку),)
Урок 6
Тема: “I can” (Я умею). Часть 2
1) речевая разминка «цвета»;
2) ответы на вопросы о погоде, аудирование
4) физминутка «счет»
5) повторение стихотворения о временах года
6) слова: “I can” (я могу), “please”(пожалуйста)
7) разучивание песенки « I can run» - Nursery Rhymes & Kids Songs
8) речевая игра с мячом с ответами на вопросы «What can you do?», «Сan you (run)?»;
9) разминка с использованием новых фраз «Please, run/jump/swim/hop/skip»
Повторить новые слова: “I can” (я могу), “jump” (прыгать), “swim” (плавать), “hop” (скакать на
одной ноге), “run” (бегать), “skip” (скакать на двух ногах/через скакалку), “please”(пожалуйста)
Урок 7
Тема: “I can't” (Я не умею).
1) речевая разминка «времена года»;
2) Задание по учебнику, вопросы о погоде, (Playway to English 1 – Stud.B., с. 42, упр 7, 8)
4) разминка «What color is it?»
5) повторение стихотворения о временах года
6) слова: “I can’t” (я не могу), fly(летать), dance(танцевать), sing(петь), sit(сидеть)
7) песенка “Spring,summer,autumn,winter”- PancakeManor
8) речевая игра “Alice can’t sing…”
Повторить новые слова: “I can’t” (я не могу), fly(летать), dance(танцевать), sing(петь), sit(сидеть)
Урок 8
Тема: “Can you?” (Ты умеешь?)
1) игра «What color is it?»;
2) диалоги в парах «How are you?», разыгрывает приветствие
3) физминутка «счет»
4) слова: “Can you/Alice/Ann/Dima skip/fly/run?”, “stop”
5) речевая игра «Сan you/Alice/Ann (run)?»-«Yes, I (Alice/Ann)can.»-«No, I(Alice/Ann) can’t» - задание

из учебника Enjoy English;
6) игра «Stop» на знание названий действий
Повторить слова: “I can”/I can’t/Can you?, “jump”, “swim” , “hop” ,“run” , “skip”, “please”,
fly(летать), dance(танцевать), sing(петь), sit(сидеть), yes, no.
Урок 9
Тема: “On the farm” (На ферме)
1) диалоги «Сan you/Alice/Ann (run)?»-«Yes, I (Alice/Ann)can.»-«No, I(Alice/Ann) can’t»;
2) песни по темам «погода», «цвета», «фразы приветствия»
3) физминутка «body parts» (nose,ears,eyes,hands,feet)
5) игра «Stop» на знание названий действий
6) слова: “a dog, a cat, a horse, a pig, a duck, a hen, a ship, a cow”
7) речевая игра «Who says Moo?!»;
8) видео «Animals on the farm»- English for little children
Повторить слова: “I can”/I can’t/Can you?, “jump”, “swim” , “hop” ,“run” , “skip”, “please”, слова: “a
dog, a cat, a horse, a pig, a duck, a hen, a ship, a cow”
Урок 10
Тема: “Can dogs run?” (Собаки умеют бегать?)
1) диалоги «Сan a dog, a cat, a horse, a pig, a duck, a hen, a ship, a cow (run)?»-«Yes, I it can.»-«No, it
can’t»;
2) песни по темам «фразы приветствия», «on the farm»
3) слова во множественном числе: «dogs (собаки), cats(кошки), horses(лошади), pigs(свинки),

ducks(утки), hens(курицы), cows(коровы), donkeys(ослы), goats (козы), chickens (цыплята), sheep
(овечки)»
4) игра с карточками «How many animals are on the farm?»;
5) видео «How many animals are on the farm?»-Counting song;

Повторить слова: «dogs (собаки), cats(кошки), horses(лошади), pigs(свинки), ducks(утки),

hens(курицы), cows(коровы), donkeys(ослы), goats (козы), chickens (цыплята), sheep (овечки)»
Урок 11
Тема: Урок повторения по разделам «Can you?»; «On the farm»; «Weather»
1) диалоги «Сan a dog, a cat, a horse, a pig, a duck, a hen, a ship, a cow (run)?»-«Yes, I it can.»-«No, it
can’t»;
2) слова во множественном числе: «dogs (собаки), cats(кошки), horses(лошади), pigs(свинки),

ducks(утки), hens(курицы), cows(коровы), donkeys(ослы), goats (козы), chickens (цыплята), sheep
(овечки)»
3) речевая игра с мячом с ответами на вопросы «What can dog (cat) do?», «Сan dog/cat/sheep
(run)?»;
4) разминка с использованием фраз «Run/jump/swim/hop/skip»
5) диалоги в парах на тему «Seasons of the year»
Повторить слова предыдущих уроков по темам «могу», «животные», «времена года и погода»
Урок 12
Тема: “My face” (Мое лицо)
1) речевая игра «Who says Moo?!»;
2) диалоги «How many animals are on the farm?»
3) песни по темам «What’s the weather like today?», «4 seasons»
4) игра c карточками «What color is it?»
3) слова обозначающие части тела: nose, arms, hands, foot, feet, ears, eyes, legs,
4) игра- разминка «My face»;
5) видео «Body Parts Vocabulary Cartoon pt.5- FACE & BODY» - Kids English Lesson by Pumkin.com
Повторить слова: nose, arms, hands, foot, feet, ears, eyes, legs
Урок 13
Тема: How old are you?
1)Игра "Can you swim?“
2)Работа с карточками-животными у доски
3)Диалоги "What's the weather like today?"
4) Практическое задание: "make a face" (собери лицо) с использованием лексики по теме "части
тела и лица"
5) Вопрос: How old are you? (Сколько тебе лет?) Ответ: I am 4/5/6/7 (Мне 4/5/6/7)
6) Разучивание песни "How are you? How old are you?"-superenglishkid.com
7)Просмотр видео фрагмента с пониманием лексики по теме "How old are you?"-ESL Song & Story.
Домашнее задание :
Повторить лексику: 1)"How are you? -I'm fine, I'm great."- Как дела? - Я хорошо. Я отлично. 2)"How
old are you? I'm four/five/six/seven."- Сколько тебе лет? - Мне 4/5/6/7.
Урок 14
Тема: "Языковая игра Bingo!"
Практическая отработка пройденного материала по темам: животные, части тела и лица, цифры.
Работа с карточками. Игра на определение предмета.
Диалоги по цепочке: - -Hello. - How are you? - I'm fine. I'm great. How old are you? (Сколько тебе
лет?)
I am 4/5/6/7 (Мне 4/5/6/7). —Nice to meet you! —Good bye.
Повторение песни "How are you? How old are you?"-superenglishkid.com
Повторение лексики по пройденный темам: домашние животные, цвета, приветствие-краткий

диалог, цифры от 1 до 10, части тела и лица, фразы "I can (я могу) ... +действие". Повторять лучше
всего в виде игры и наглядных примеров, например картинок или карточек.
Урок 15
Тема: My family (Моя семья)
1) Диалоги с использованием пальчиковых кукол: -Hello! -What is your name? -How are you? How
old are you?
2) Песня “How old are you?”
3) Вопрос-ответ : «What's the weather like today?»
4) Новые слова: family (семья),father (папа), daddy (папуля), mother (мама), mummy (мамуля),
grandmother (бабушка), grandfather (дедушка), sister (сестра), brother (брат); I love my family (я
люблю свою семью)
5) Разучивание чанта "Family chant"- by Busy beavers
6) Анимированный ролик "My family and ME" ( by ELF.com )– просмотр с пересказом услышанной
новой лексики
Повторить новые слова: family (семья),father (папа), daddy (папуля), mother (мама), mummy
(мамуля), grandmother (бабушка), grandfather (дедушка), sister (сестра), brother (брат); I love my
family (я люблю свою семью)
Урок 16
Тема: I love my family (Я люблю свою семью)
1) Ответы на вопросы от имени различных персонажей- животных
2) Чант «Family chant», песня Family Members Song for Kids! - ESL English Learning Song
3) Игра «Yes-No» на знание слов “-Is it a cat?...Is it a girl? – Yes/No, it’s…”
4) Новые фразы (понимание на слух со слов учителя): -Where are you? (Ты где?) -Here I am. (Я
здесь)
5) Логическая задачка на изучение названий членов семьи.
6) Видео-песня The Finger Family Song - ChuChu TV Nursery Rhymes & Songs For Children
7) Чант Finger Family Beavers - English Baby Song
Повторить новые слова: family (семья),father (папа), daddy (папуля), mother (мама), mummy
(мамуля), grandmother (бабушка), grandfather (дедушка), sister (сестра), brother (брат); I love my
family (я люблю свою семью)
Урок 17
Тема: My toys (мои игрушки)
1) Диалоги на повторение цветов:- What colour is it? –It’s blue…
2) Вопрос- ответ: Can your father run/swim/hop? – Yes, my father can swim… - No, my father can not
swim.
3) загадки на тему “My family”
4) Новые фразы и слова: I have got (у меня есть) toys(игрушки) a doll (кукла), a ball (мяч), a toy train
(игрушечный поезд), a teddy bear (плюшевый медведь), a car (машина), a kite (воздушный змей), a
boat (лодка)
5) видеоряд для повторения My Toys - Children Nursery Rhymes
6) анимационный ролик «My Toys» Songs for Kids - Pipalupa
7) разучивание песни наизусть «My Toys song» - English for Children Nursery Rhymes Songs
Домашнее задание : повторить новые слова: toys(игрушки) a doll (кукла), a ball (мяч), a toy train
(игрушечный поезд), a teddy bear (плюшевый медведь), a car (машина), a kite (воздушный змей), a
boat (лодка)
Урок 18
Тема: I have got a lot of toys (У меня много игрушек)
1) Дилоги «Who lives on the farm?» (Кто живет на ферме?)
2) Игра разминка: «Run! Jump! Skip!...Stop!”
3) работа с карточками «животные»
4) повторение песни наизусть «My Toys song» - English for Children Nursery Rhymes Songs
5) Новые фразы: -What have you got? (Что у тебя есть?);-I have got a lot of toys(У меня много
игрушек); - I have got a ball/ a doll/ a train (У меня есть мяч/кукла/поезд); Слова: a truck (грузовик), a
drum (барабан), a bike (велосипед), a block (кубик).
6) Toys in English for kids - Vocabulary for children
7) диалоги с использованием множественного числа в словах-игрушках: a toy-toys, a train- trains; a

ball- balls; a doll-dolls, a plane- planes, a car-cars, a block-blocks, a bike- bikes, a drum-drums, a boat-
boats, a kite- kites, a teddy bear – teddy bears
8) игра-угадайка «What Is It Song - Learn Toys - Guessing Game – Kindergarten ESL - Fun Kids English»
Домашнее задание: повторить новые фразы: -What have you got? (Что у тебя есть?);-I have got a lot
of toys(У меня много игрушек); - I have got a ball/ a doll/ a train (У меня есть мяч/кукла/поезд);
Слова: a truck (грузовик), a drum (барабан), a bike (велосипед), a block (кубик), a toy-toys, a train-
trains; a ball- balls; a doll-dolls, a plane- planes, a car-cars, a block-blocks, a bike- bikes, a drum-drums, a
boat- boats, a kite- kites, a teddy bear – teddy bears.
Урок 19
Тема: Who lives in the zoo? (Кто живет в зоопарке?)
1) Физминутка: «Close your eyes! Touch your nose! Clap yor hands!»
2) игра с карточками «Yes/No» (colors, animals, family)
3) игра-аудирование на восприятие новых иностранных слов по аналогии с родным языком

«Клоун Тим изучает профессии», «В гостях у клоуна Тома»
4) Новые фразы: let’s go (пойдем), zoo (зоопарк), elephant (слон), snake (змея), kangaroo (кенгуру),
bear (медведь), tiger (тигр), lion (лев), monkey (обезьяна), zebra (зебра), giraffe (жираф), rhino
(носорог), crocodile (крокодил).
5) видео-песенка Let's Go To The Zoo - Animal Song for Kids
6) задание – раскрась и расскажи о любимом животном (What is your favorite animal?- Какое твое
любимое животное?/ It’s green crocodile.-Это зеленый крокодил./ It’s grey elephant.-Это серый
слон.)
Домашнее задание: повторить новые фразы и слова let’s go (пойдем), zoo (зоопарк), elephant
(слон), snake (змея), kangaroo (кенгуру), bear (медведь), tiger (тигр), lion (лев), monkey (обезьяна),
zebra (зебра), giraffe (жираф), rhino (носорог), crocodile (крокодил).
Урок 20
Тема: Who lives in the zoo? (Кто живет в зоопарке?) - Часть 2
1) игра «Who lives in the zoo?» (Кто живет в зоопарке?)
2) песня- разминка «Dance like the animals do!»
3) языковая игра с мячом «горячая картошка» на использование новой лексики по теме животные
4) Новые слова: fish (рыба), bird (птица),wolf (волк), fox (лиса), parrot (попугай)
5) аудио «Animals, Animals - Animal Songs - PINKFONG Songs for Children»
6) аудио-упражнения «Интервью со зверятами» (Enjoy English, с 8, упр 1,2), «Спортивный праздник

для зверей» (Enjoy English, с 9, упр 3). Отработка лексики по теме животные, приветствие, счет.
7) видео-слайды «Wild Animals Song - Zoo animals for children»
Домашнее задание: повторить слова: elephant (слон), snake (змея), kangaroo (кенгуру), bear
(медведь), tiger (тигр), lion (лев), monkey (обезьяна), zebra (зебра), giraffe (жираф), rhino (носорог),
crocodile (крокодил), fish (рыба), bird (птица),wolf (волк), fox (лиса), parrot (попугай).
Урок 21
Тема: BINGO!’’ (Игра БИНГО) Урок повторения по теме Animals.
1) считалочка по-английски
2) карточки-животные, вопрос-ответ с мячом
3) упражнение на аудирование "интервью с артистами театра-животными" : - Hello! Who are you?

(Здравствуйте! Кто вы?) - Hello! I'm the cat/dog/elephant/fox/crocodile/tiger. (Здравствуйте! Я
кот/собака/слон/лиса/крокодил/тигр.)
4) видео фрагмент "Man, Woman, dogs and the hat." из серии "Animal friends" - Disney Magic English
5) Игра-лото с карточками "BINGO!" на повторение животных.
Домашнее задание: Повторение фраз-действий: can (могу), run (бегать), swim (плавать), jump
(прыгать), fly (летать), sit (сидеть), skip (скакать), dance (танцевать)
Урок 22
Тема: “Yummy fruits’’ (Вкусные фрукты)
1) работа с карточками «игрушки-цвета»
2) песня и видео-слайды «Wild Animals Song - Zoo animals for children»
3) языковая игра в парах «цвета»
4) названия фруктов: apple (яблоко), grape (виноград), banana (банан), pear (груша), orange
(апельсин), lemon (лимон), peach (персик).
5) диалоги в парах вопрос-ответ (с использованием карточек-картинок) «What is it?»(Что это?) -

ответ «it’s red apple (это красное яблоко)/ blue grape (синий виноград)/ yellow lemon (желтый
лимон)/ yellow banana (желтый банан)/ green pear (зеленая груша)
6) новая лексика на примере анимированного ролика Fruits Vocabulary Lesson, English for Children
7) видео-песня с новыми словами Fruits Song - Educational Children Song - Learning English for Kids
Домашнее задание: повторить слова: apple (яблоко), grape (виноград), banana (банан), pear
(груша), orange (апельсин), lemon (лимон), peach (персик).
Урок 23
Тема: «What fruit is this?» (Какой это фрукт?)
1) игра на выбор нужной карточки “fruits” «Give me an apple/a peach/an orange/a banana/a pear/a
lemon» (Дай мне яблоко/персик/апельсин/банан/грушу/лимон)
2) Песня-чант «My family» (Моя семья) – Busy beavers
3) языковая подвижная игра «Репка» на названия членов семьи
4) понимание на слух вопроса «What fruit do you like?» (Какой фрукт ты любишь?) и описание
своих любимых фруктов I like …(Я люблю..)
5) учим Договорки на тему «Фрукты»
GRAPE
Грозди сочные висят,
Поспевает виноград.
Вот бы вызрел он скорей.
Виноград in English — grape (грэйп).
BANANA
В джунглях всяка обезьяна
Обожает есть banana (банана).
APPLE
Лучший фрукт для человека —
Это, без сомненья, apple (эпл).
CHERRY
Мы катались на качеле,
Ели вишню, то есть, cherry (чери).
PEAR
К сентябрю в саду поспела
Груша, по английски, pear (пэа).
KIWI
Что нам персик, что нам сливы.
Подавай заморский kiwi (киви).
LEMON
Чай таким бы вкусным не был,
Если бы не кислый lemon (лэмон).
6) вопрос-ответ в парах «What fruit do you like?» (Какой фрукт ты любишь?) «I like
apples/pears/oranges» (Я люблю яблоки/груши/апельсины…).
7) песня фрукты – поем вместе «Fruit song»
Домашнее задание: повторить стихотворения-договорки
Урок 24
Тема: “School objects (Школьные принадлежности)
1) Диалоги с учителем «Hello, How are you?» - I’m fine/I’m great.
2) Повторение стихотворения про фрукты.
3) Игра «Путаница». Is it an apple?/ Is it a pear?- Yes, it is./No, it is not.
4) названия школьных принадлежностей: Pen - ручка, book - книга, Table - стол, desk-парта, pencil-
карандаш, bag-портфель.
5) работа с карточками на запоминание новых слов «What is missing?» - (Что отсутствует?)
6) Картинки-задания на соответствие.
7) видео-слайды на отработку нового материала: Школьные предметы и цвета на английском.
8) Конструкция «I have got …» (У меня есть) Используя карточку на столе говорим, что у нас есть.
I have got a book/bag/pen.- У меня есть книга/портфель/ручка
Домашнее задание: повторить слова: Pen - ручка, book - книга, Table - стол, desk-парта, pencil-
карандаш, bag-портфель.
Урок 25
Тема: “School objects (Школьные принадлежности) – Часть 2
1) Диалоги-знакомство с Незнайкой (Let’s tell about yourself!) ( I am Dima/Marina. I am six.)
2) Работа с карточками (фрукты и школьные принадлежности)
3) Конструкция « I have got…»(назови предметы, которые принес Незнайка)

4) новая зарядка физминутка на повторение действий: One, one, one

I can run. Two, two, two, I can jump too. Three, three, three, Look at me!
My eyes can see, My ears can hеаr, My nose can smell,My mouth can talk,
My head can nod, My arms can hold, My legs can walk,And walk and walk.
5) постановка «Помоги Незнайке собрать портфель» на отработку названий школьных
принадлежностей.
6) Аппликация «Испечем пирог для Незнайки» (украшаем «пирог» изображениями фруктов)
Домашнее задание: повторить слова - школьные принадлежности в предложениях с I have got (у
меня есть). Пример: I have got a pen – ручка/ book – книга/ table – стол / desk-парта /pencil-
карандаш / bag-портфель.
Урок 26
Тема: Welcome to our shop! (Добро пожаловать в наш магазин!)
Урок аудирования и проработки лексики по пройденным темам

1) Физминутка на повторение действий: «One, one, one. I can run.»
2) Работа со слайдами – повторяем за спикером
(All together English - TOYS ; Kids' Vocabulary - School Objects)
3) Упражнение на аудирование «Послушай и скажи, какие животные живут в зоопарке» (Enjoy

English 1, стр 26 упр.1)
4) Постановка-сценка «Welcome to our shop» - «Добро пожаловать в наш магазин» (проработка
лексики «игрушки», «школьные принадлежности», Enjoy English 1 - стр 27 упр. 1, стр 28 упр. 4)
5) Видео «English Speaking 1 - Toys» - назови знакомые тебе игрушки
Домашнее задание: повторить слова по теме «игрушки» I have got a ball/ a doll/ a train (У меня
есть мяч/кукла/поезд); Слова: a truck (грузовик), a drum (барабан), a bike (велосипед), a block
(кубик).
Урок 27
Тема: Who lives in the sea? (Кто живет в море?)
1) Физминутка на повторение глаголов (I can run, jump, swim, skip, hop) «повторяем и поем вместе
с пандой (видео I can run - Nursery Rhymes & Kids Songs)»
2) Повторение множественного числа. Сидя за столом дети катают друг другу мячик: Первый
называет игрушку/шк. Принадлежность в единственном числе, поймавший шарик называет ту же
игрушку во множественном числе: а doll- dolls, a ball- balls.
3) Повторяем цвета и фрукты: Какого цвета фрукт? (работа с карточками)
4) Ответы на вопросы «Is the pen blue?» -Yes, it is/No,it isn’t.
5) live- жить , lives - живет, starfish – морская звезда , crab- краб , fish - рыба, shell- ракушка , sea -
море .
6) Проработка новой лексики в контексте уже изученной (цвета, действия): «Who lives in the sea?»-
Кто живет в море?, «What is it?» -“It’s a starfish” (Что это? – Это звезда.), “What color is it? (Какого
она цвета?)”- “It’s red”(Красная), “Can it run?” (Она умеет бегать?)-“No, it cannot. It can swim.”(Нет.
Она умеет плавать.) - с использованием карточек
7) Задание-загадка на поиск соответствия (из My first English Adventure, рабочая тетрадь, стр. 18).
Домашнее задание: дорисовать звезду и ракушку на распечатке (из My first English Adventure,
рабочая тетрадь, стр. 19), повторить слова: live- жить , lives - живет, starfish – морская звезда , crab-
краб , fish - рыба, shell- ракушка , sea - море .
Урок 28
Тема: Who lives in the sea? (Кто живет в море?) – Часть 2
1) Физминутка «части тела»
2) Повторение лексики прошлого урока в работе с карточками.
3) Игра путанница «Is it a starfish?» -“No, it’s a crab.”

4) Клоун Том дает задания артистам театра: что они делают? (отработка глагол + животное) (Enjoy
English –стр. 15, упр.1)
5) Аудирование «телефонный разговор» (Enjoy English – стр.18, упр. 4)
6) Аудирование «послушай рассказ артиста и найди его на рисунке» (Enjoy English – стр.14, упр. 1)
7) Песенка «I can. Can you?»
8) Задание на соответствие «Who is sad? Who is smiling?» (Кто грустит? Кто улыбается?) (My first
English Adventure, рабоч. тетр., стр. 21)
Домашнее задание: повторить слова действия и слова животные (морские, дикие и домашние)
Урок 29
Тема: " Dialogues between two friends" (Разговоры друзей)
1) “Small talk” about the weather – Поболтаем о погоде.
2) Песня «How old are you? – How are you?»
3) Физминутка «Let’s go to the zoo and dance like the animals do» (Пойдем в зоопарк танцевать с
зверятами)
4) Учим новый чант-диалог «Give me (red/blue)» (Дай мне красный/синий) - “Here you are" (Вот
держи) - из учебника Playway_to_English 1_AB, с. 6, упр 4
5) Аудирование и диалог на тему «What color is this thing?» (Какого цвета эта вещь)
(Playway_to_English 1_A.B., с. 7, упр 5,6)
6) Диалоги вопрос-ответ с использованием карточек
7) Задание на внимательность «Match and draw » (Найди пару и нарисуй недостающее

изображение) (My first English Adventure - A, рабоч. тетр., стр. 22)
Домашнее задание: повторить чант по картинке из учебника.

Урок 30
Тема: " Tell me what you can do. " (Расскажи, что ты умеешь делать.)
1) Физминутка “Clap your hands!»
2) Повторяем чант-диалог «Give me (red/blue)» (Дай мне красный/синий) - “Here you are" (Вот
держи) - Playway_to_English 1_AB, с. 6, упр 4
3) Работа с карточками «What color is it?» (Какого это цвета?) + “School objects” (Школьные
принадлежности)
4) Слайды «Школьные принадлежности»
5) Задание: послушай аудио и найди соответствие на картинке «What can you do?» - Playway to
English 1, PB – стр.14, упр.6
6) Игра «горячая картошка» «Tell me what you can do» - Расскажи что ты умеешь делать.(Назвать
как можно больше действий и передать мяч другому)
7) Аудио-диалоги «Школьные принадлежности» - Playway to English 1, PB – стр.11, упр.2, упр. 3.

Отработка фраз «The (pencil) and the (glue), please. Thank you.» - (Передай) карандаш и клей,
пожалуйста. Спасибо.
Домашнее задание: повторить слова действия и школьные принадлежности.
Урок 31
Тема: "What time is it? It’s time to play bingo!" (“Который час? Время поиграть в Бинго!”)
1) Повторяем и поем считалочку «Busy beavers - Counting».
2) Видео “School objects”? отработка фраз «What is it? – It’s a (red)(book)» - Что это?-Это красная
книга.
3) Игра с карточками «What’s missing?» (Что пропало?)
4) Физминутка «Please, run / jump / fly / swim… Stop!»
4) Знакомство с фразами «What time is it? It’s two/three/four o’clock.» - «Который час? –
Два/три/четыре часа.»
5) Видео ряд «Magic English –Tick Tock Time»?, слушаем и проговариваем
6) Игра «Бинго» с карточками-школьными принадлежностями

Домашнее задание: повторить фразу «What time is it? It’s two/three/four o’clock.» - «Который час?
– Два/три/четыре часа» показывая на часах.
Урок 32
Тема: "Play time!"-Время играть!
1) Диалоги на тему "What time is it?"- Который час? - It's three o'clock. - Три часа.
2) Игра горячая картошка "What toys have you got?"- Какие игрушки у тебя есть?; «What color is it?»
(Какого она цвета?)
3) Физминутка "I can do." - "я умею делать"
4) Видео «Magic English –Tick Tock Time»?, слушаем и проговариваем
5) Видео "What time is it now?"- "Который час?"
6) Задание на логику "Look and count. Say" – Найди и сосчитай. Назови. (Playway English 1 - с.32,
упр.1)
7) Аудирование "Listen and collor" -послушай и раскрась. (уч.Playway English 1 - стр. 34, упр.3,4)
Домашнее задание: повторить слова-игрушки, назвать какие игрушки и какого цвета есть у тебя.
Урок 33
Тема: "Green school " (Зеленая школа)
1) Работа на повторение лексики с плакатом «Toys» (игрушки)
2) Диалоги «How are you?» (Как дела?), “What’s the weather like today?” (Какая сегодня погода?),
“What time is it?” (Который час?)
3) Новые слова: read (читать), write (писать), count (считать), draw (рисовать карандашами), paint
(красить красками), listen (слушать), teach (учить), teacher (учитель)
4) Видео «School activities» - слушаем и повторяем.
5) Скажи что научились делать в школе артисты театра. (Enjoy English – стр.20, упр. 1)
6) Аудирование. Рассказ ученика о том, что он умеет делать.(Enjoy English – стр.21, упр. 2)
7) Помоги Тому раскрасить портреты артистов. Раcскажи, какого они цвета и почему. (Enjoy English
– стр.29, упр. 2)
Домашнее задание: повторить новые слова: read (читать), write (писать), count (считать), draw
(рисовать карандашами), paint (красить красками), teach (учить), teacher (учитель), listen (слушать).
Урок 34
Тема: "My happy family" (Моя счастливая семья)
1) Повторение лексики с карточками «My family» (моя семья)
2) Игра горячая картошка What can you do? – Что ты умеешь делать? (I can (я могу) … read
(читать), write (писать), count (считать), draw (рисовать карандашами), paint (красить
красками), listen (слушать))
3) Чант «Family chant»
4) Новые слова: happy (счастливый), kind (добрый), angry (злой), sad (грустный)
5) Новые слова + члены семьи «My mother is kind (моя мама добрая), my brother is sad
(мой брат грустный)»
6) Видео "Sad and Happy"
7) Аудирование. Послушай и догадайся, кто рассказывает о своей семье. (Enjoy English –
стр.35, упр. 1)
8) Помоги рассказать артистам об их семье по рисункам. (Enjoy English – стр.36, упр. 3)
9) Аудирование. Послушай рассказ Томаса о себе. (Enjoy English – стр.37, упр.1,2)
Домашнее задание: повторить новые слова: happy (счастливый), kind (добрый), angry
(злой), sad (грустный) и слова-действия: read (читать), write (писать), count (считать), draw
(рисовать карандашами), paint (красить красками), teach (учить), teacher (учитель), listen
(слушать).
Урок 35
Тема: "My mother can read fairytales". (Моя мама может читать сказки.)
1) Диалоги приветствие и вопроc/ответ «What season is it now? (Какое сейчас время года?)
What’s the weather like today? (Какая сегодня погода?)»
2) Игра «горячая картошка»: «My family» (моя семья)
3) Видео «School activities» - слушаем и повторяем.
4) Физминутка «I can run».
4) Местоимения: he – он, she - она, it – оно, they – они, we – мы, you – ты/вы, your –
твой/ваш. Fairytale – сказка.
5) Диалоги «Can your father read? – Yes, he can». (Твой папа умеет читать? – Да, он умеет.);
«Can your sister paint? – No, she can’t». (Твоя сестра умеет рисовать красками? – Нет, она
не умеет)
6) Просмотр и обсуждение сказки «The Turnip» (Репка) на англ. языке
7) Задание-раскраска «Поставь героев сказки в правильном порядке»
Домашнее задание: повторить слова-действия: read (читать), write (писать), count
(считать), draw (рисовать карандашами), paint (красить красками), teach (учить), teacher
(учитель), listen (слушать); и местоимения he – он, she - она, it – оно, they – они, we – мы,
you – ты/вы, your – твой/ваш, fairytale – сказка.
Урок 36
Тема: "What do we like and what we can do?” (Что нам нравится, и что мы умеем
делать?)
1) Игра с мячом «съедобное-несъедобное» «Can we eat apples/pencils?»- Можно есть
яблоки/карандаши? – Yes/No – Да/Нет
2) Работа с карточками «фрукты» «Is it a lemon? Do you like lemons?»- Это лимон? Ты
любишь лимоны?
3) Видео «I like counting fruits»- Я люблю считать фрукты
4) Творческая работа «What fruit does your sister/brother/grandfather like?”-Какой фрукт
любит твоя сестра/брат/дедушка? “And what she/he can do?»- А что она/он умеет делать?
Составление карточек.
5) Физминутка «Let’s go to the zoo»
Домашнее задание: Работа со словарем, «попробуй рассказать какие фрукты ты любишь
и спроси родственников какие фрукты любят они».
Урок 37
Тема: "Food” (Еда) – часть 1
1) Поем песню «I like counting fruits»- Я люблю считать фрукты
2) Children! Stand up, please!
Walk! Walk! Walk! Run, please! Walk!
Jump, please! Skip, please!
Swim, please! Fly, please!
Walk! Walk! Walk! Stop and sit down!
3) Новые слова: milk (молоко), sweets (конфеты), ice-cream (мороженое), juice (сок), pizza
(пицца), popcorn (попкорн), egg (яйцо), soup (суп), meat (мясо), bread (хлеб), butter (масло),
cheese (сыр), cake (торт), sausage (колбаса), water (вода). Работа с карточками.
4) Песня “Do you like ice-cream?” (Ты любишь мороженое?)
5) Ответы на вопросы: Do you like sweets? (Ты любишь конфеты?) Yes, I do. (Да, я люблю.)
No, I don’t. (Нет, я не люблю) «What do you like?» (Что ты любишь?) – “I like milk” (Я люблю
молоко).
6) Задание на соответствие (My first English adventure – с.29, упр 4)
Домашнее задание: повторить новые слова: milk (молоко), sweets (конфеты), ice-cream
(мороженое), juice (сок), pizza (пицца), popcorn (попкорн), egg (яйцо), soup (суп), meat
(мясо), bread (хлеб), butter (масло), cheese (сыр), cake (торт), sausage (колбаса)
Урок 38
Тема: "Food” (Еда) – часть 2
1)Подвижная игра «Eat or don’t eat» (съедобное-несъедобное). Если названное слово
обозначает что-либо съедобное, дети хлопают в ладоши. Если нет – топают.
2) Песня “Do you like ice-cream?”(Ты любишь мороженое?)
3) "Угадай-ка”. Учитель, не глядя на картинку, пытается назвать все, то там изображено.
Если она ошибается, говорим " No”, А если угадала - "Yes”.
4) Новые слова и фразы: chips-чипсы, cornflakes-хлопья, spaghetti (спагетти). Are you
hungry? (Ты голоден?)– Yes, I am. (Да) No, I am not.(Нет)
5) Are you hungry? (Ты голоден?) – видео- песня
6) Задание на внимательность. Найди на картинке продукты и предметы которые
принцесса взяла на пикник, и отметь те, которые она забыла взять. (My first English
adventure – с.28, упр 3)
6) Аудирование «Послушай и отметь какую еду выбрал каждый из ребят» (Playway to
English, с.61, упр 2)
Домашнее задание: Проговаривать вопросы и ответы: Do you like sweets? (Ты любишь
конфеты?) Yes, I do. (Да, я люблю.) No, I don’t. (Нет, я не люблю) «What do you like?» (Что
ты любишь?) – “I like milk” (Я люблю молоко). Попробовать использовать новые слова в
этих предложениях.
Урок 39
Тема: "What is your favorite dish?” (Какое твое любимое блюдо?)
1) Песня «Hello! How are you?» - диалоги-приветствия.
2) Игра «Продолжи» (педагог произносит начало слова, игроки заканчивают. Напр: ice-…,
pop-…, ca-…)
3) Игра «Эхо» (педагог называет название еды по-английски, а ребята переводят и
наоборот).
4) Физминутка «Run, jump, clap … Stop!»
4) Песня «The Ice Cream Song» - Super Simple Songs
5) Вопрос-ответ «What color is the egg/ cheese/ milk?» (Какого цвета яйцо/сыр/молоко?),
“Milk is white” (Молоко белое.)
6) Песня «Food Song» - Billion Surprise Toys
7) Игра «Догадайся что спрятано»
Учитель прячет любой продукт в «черном ящике», а ребятам нужно угадать, что находится
в «черном ящике», перечисляя изученные продукты. Учитель отвечает: «No!» или «Yes»
Тот из игроков, кто угадывает содержимое «черного ящика», становится ведущим и
прячет новый продукт в «ящик». Игра продолжается.
Урок 40
Тема: "Animals like eating fruits” (Звери любят фрукты)
1) Песня «Let’s go to the zoo!» - повторение
2) Игра «сломанный телефон» по теме Животные
3) Игра «горячая картошка» - Назови как можно больше продуктов которые знаешь
4) Песня, поем, отмечаем на картинке все вместе - Playway to English 68, упр 2
5) Аудирование, отметь что слышишь на картинке - Playway to English с 72, упр 1
6) Песня «Food Song» - Billion Surprise Toys – повторение
Урок 41
Тема: "Health” (Здоровье)
1) My body parts (Мои части тела) – повторение, работа с плакатом
2) Песня «Body Parts Vocabulary» - Lesson by Pumkin.com
3) Физминутка «Части тела», покажи движение и назови его по-английски.
4) wake up- просыпаться, get up - вставать, wash my face -умываться, brush my teeth –
чистить зубы, eat my breakfast -завтракать, eat my lunch- обедать, eat my dinner - ужинать.
5) Видео This Is the Way 2 - Nursery Rhymes
6) Задание на аудирование. Послушай и отметь, что слышишь на картинке - Playway to
English с 52, упр 1
7) Let’s sing a song (Поем песню) - Playway to English с 53, упр 3
8) Диалоги «Are you hungry?» (Ты голоден?) - «What do you eat for breakfast/lunch/dinner?»
(Что ты ешь на завтрак/обед/ужин?)
Домашнее задание: повторить слова: wake up- просыпаться, get up - вставать, wash my
face -умываться, brush my teeth –чистить зубы, eat my breakfast -завтракать, eat my lunch-
обедать, eat my dinner - ужинать.
Урок 42
Тема: "Health” (Здоровье) – Часть 2
1) Диалоги «Какое сейчас время года? Какая сегодня погода?»
2) Песня-видео «How’s the weather?»
3) Поем и танцуем песню прошлого урока - Playway to English с 53, упр 3
4) Игра горячая картошка «Что ты ешь на завтрак/обед/ужин (на выбор)»
5) Видео This Is the Way 2 - Nursery Rhymes
6) Задание на аудирование. Послушай и отметь, что слышишь на картинке - Playway to
English с 46, упр 1
7) Видео «Food»
8) Задание на аудирование. Послушай и выбери правильный ответ- Playway to English с 47,
упр 2
Домашнее задание: повторить слова: wake up- просыпаться, get up - вставать, wash my
face -умываться, brush my teeth –чистить зубы, eat my breakfast -завтракать, eat my lunch-
обедать, eat my dinner - ужинать.
Урок 43
Тема: "Breakfast time!” (Время завтракать!)
1) Вопрос-ответ на тему «What do you do in the morning?»- Что ты делаешь по утрам?, «I
wake up, get up, clean my teeth, eat breakfast» - Я просыпаюсь, встаю, чищу зубы, ем
завтрак.
2) Работа с часами. Диалоги «What time is it now?»- Который час? –«It’s four o’clock/ ten
o/clock» - Сейчас 4 часа/ 10 часов.
3) Видео Nursery Rhymes - This is the way (новое)
4) Физминутка «части тела»
5) «When do we eat breakfast?» – Вос сколько мы завтракаем/ обедаем/ ужинаем? «At
8/1/7 o’clock».- В 8/1/7 часов.
6) Видео - Breakfast Time-English songs for kids
7) «It’s breakfast/lunch/dinner time».- Время завтракать/ обедать/ ужинать. «What do you
want for breakfast/lunch/dinner»? - Что ты хочешь на завтрак/ обед/ужин? «I want some
spaghetti/ an apple/ some milk». - Я хочу спагетти/яблоко/молоко.
8) Задание- раскраска по диалогам.
Домашнее задание: повторить и назвать свои любимые продукты на завтрак/обед и
ужин.
Урок 44.
Тема: Let's do morning exercises! (Давайте сделаем зарядку!)
1) Работа с плакатами "действия".
2) Поем и танцуем "Get out of bed"
3) Игра- путаница "Is it a nose/hand/arm?" (Это нос/ладонь/рука?)
4)Диалоги "Do you wash your face/ jump/ swim/ eat breakfast in the morning? (Ты умываешься/
прыгаешь/ плаваешь/ ешь завтрак утром?), Ответы: Yes, I do. (Да.), No, I don't. (Нет.)
5) Песня Teach the parts of the body this the body song.
6) Логическое задание-раскраска. Раскрась разным цветом разные части тела персонажа и
сосчитай их.
Домашнее задание: Повторение действий и частей тела.
Урок 45.
Тема: Sport games. (Спортивные игры)
1) Вопрос-ответ «What’s the weather like today?» (Какая сегодня погода?) “It’s cold/ windy”
(Холодно/ ветрено.)
2) Видео «Weather»
3) Физминутка “I can run/ jump/ swim” (Я могу бегать/прыгать/плавать)
4) слова: play football (играть в футбол), play badminton (играть в бадминтон), play chess (играть
в шахматы), play tennis (играть в теннис), play table tennis (играть в настольный теннис), play
volleyball (играть в волейбол), play hockey (играть в хоккей), play basketball (играть в
баскетбол)
5) Видео “Let's play basketball. Badminton”
6) Аудирование – Enjoy English - стр 45 упр 1
7) Задание - задай вопросы клоуну Трики - Enjoy English - стр 46, упр 5
Домашнее задание: повторить слова: play football (играть в футбол), play badminton (играть в
бадминтон), play chess (играть в шахматы), play tennis (играть в теннис), play table tennis
(играть в настольный теннис), play volleyball (играть в волейбол), play hockey (играть в хоккей),
play basketball (играть в баскетбол)
Урок 46.
Тема: Sport games. (Спортивные игры) – Часть 2
1) Диалоги "What sport can you do in winter/ autumn/summer/spring/?” (Каким спортом можно
заниматься зимой/ осенью/летом/весной) - «In winter I can play hockey/ in summer I can play
football» (Зимой я могу играть в хоккей/ летом я могу играть в футбол.)
2) Видео «Learn English for Kids» - Kids Sport
3) Упражнение «Организуй спортивную тренировку для одноклассников» - Enjoy English - стр
48, упр 4
5) Видео: Sports Song - Educational Children Song - Learning English Sports for Kids
6) Аудирование – Enjoy English - стр 47 упр 1
7) Задание «Расскажи по картинке что ты умеешь делать» - Enjoy English - стр 47, упр 2, 4
Домашнее задание: повторить слова: play football (играть в футбол), play badminton (играть в
бадминтон), play chess (играть в шахматы), play tennis (играть в теннис), play table tennis
(играть в настольный теннис), play volleyball (играть в волейбол), play hockey (играть в хоккей),
play basketball (играть в баскетбол)
Урок 47.
Тема: Winter Activities. (Зимние развлечения.)
1) Песня «Sports Song - Educational Children Song» - Learning English Sports for Kids
2) Волшебный лес. Позови друзей играть. - Enjoy English С 50, упр. 4
3) Расспросим 2х человек из нашей группы, каким видом спорта они умеют заниматься, а
каким не умеют (каждый задает им по вопросу). В таблице ставим + там где умеют, и – там
где не умеют. «-Can you play hockey/ tennis?» (Ты умеешь играть в хоккей/теннис?) – «Yes, I
can. No, I can’t». (Да/ Нет) - Enjoy English С 48, упр.3
4) Песенка наизусть – Playway English- С 39, упр 3
5) Назови, угадай и нарисуй следы на снегу. Найди следы Макса (герой учебника) - Playway
English- С 39, упр 4
Домашнее задание: Расспросить друзей/родных в какие игры они умеют играть. «-Can you
play hockey/ tennis?» (Ты умеешь играть в хоккей/теннис?) – «Yes, I can. No, I can’t». (Да/ Нет).
Сам расскажи про себя «I can play tennis/ football/ badminton» (Я умею играть в теннис/
футбол/баскетбол)
Урок 48.
Тема: Winter activities. (Зимние развлечения) – Часть 2.
1) Песня «Hello! How are you?»
2) Диалоги с учителем вопрос-ответ «Hello! How are you? What is your name? How old are you?»
(Здравствуй! Как дела? Как тебя зовут? Сколько тебе лет?) “Hello! I’m fine. I’m (Dima).
I’m five/six.” (Здравствуйте! У меня все хорошо. Я (Дима). Мне 5/6 лет.)
3) Физминутка-игра «Повторяй за мной. Виды спорта» (Один ребенок показывает и называет
вид спорта, другие повторяют за ним. – в конце занятия)
4) Задание «Назови для чего нужны заколдованные предметы»- EnjoyEnglishС 49, упр.1
5) Задание «Расскажи чем занимаются герои» – Enjoy EnglishС 51, упр. 1
6) Аудирование–послушай и расскажи, что ты узнал из рассказа Алисы –Enjoy English,с51,
упр.2
Домашнее задание: Задание в распечатке с урока (животные и клоуны пишут/читают и
играют в игры): повтори и найди на картинке «Tricky can play table tennis. (Трики умеет играть
ы настольный теннис) Alice can draw. (Алиса умеет рисовать) Dog can read.(Собака умеет
читать) Bear can write. (Медведь умеет писать) Rabbit can play chess. (Кролик умеет играть в
шахматы) Tom can play hockey. (Том умеет играть в хоккей) Tim can play football. (Тим умеет играть в
футбол)»
Урок 49.
Тема: Winter holidays. (Зимние праздники)

1) Песня-считалочка «Five little snowmen» (пять маленьких снеговиков)
2) Игра горячая картошка «Toys» (игрушки), называем игрушку на английском и передаем мяч
другому как можно быстрее
3) Зарядка под новую песенку «Clap Song» (в конце занятия)
4) Слова : Santa - Санта , reindeer –северный олень, sleight – сани, snowman- снеговик, happy
holidays – счастливые праздники, Happy New Year – С новым годом, Merry Christmas – веселого
рождества, New Year’s Tree – новогодняя елка.
5) Видео-ролик «Winter song»
6) Аудирование – Расскажи, что купила Алиса и разыграй с одноклассниками этот диалог. -
Enjoy English С 53, упр.1
7) Герои играют в прятки в зимнем лесу, найди их, обведи и назови - Enjoy English С 53, упр. 2
Домашнее задание: Повторить название игрушек и новые новогодние слова: Santa - Санта ,
reindeer –северный олень, sleight – сани, snowman- снеговик, happy holidays – счастливые
праздники, Happy New Year – С новым годом, Merry Christmas – веселого рождества, New
Year’s Tree – новогодняя елка.
Урок 50.
Тема: Happy holidays! (Счастливых праздников!)

1) Поем песню «Winter song». (Новое видео)
2) Игра горячая картошка «Атрибуты праздника» (лексика прошлого занятия)
3) Работа с карточками «Цвета», «Игрушки», «Мягкие игрушки-животные»
4) Слова : bells - колокольчики, present - подарок, star - звезда,
5) Задание «Открытка»
6) Вопрос-ответ во время изготовления открытки: «What color is the star/ New Year
tree/present/ teddy/ bells?» - Какого цвета звезда/ елочка/ подарок/плюшевый медведь/
колокольчики? «It’s yellow/ green/pink/brown/ orange»- Желтого/ зеленого/
розового/коричневого / оранжевого.
7) Видео. Учим и поем песенку:
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas
We wish you a Merry Christmas and a happy New Year
Good tidings to you and all of your kin
Good tidings for Christmas and a happy New Year! (2 повторение куплета 2 раза)
Мы желаем вам веселого Рождества,
Мы желаем вам веселого Рождества,
Мы желаем вам веселого Рождества и счастливого Нового года!
Благие известия вам и вашим близким,
Благие известия на Рождество и счастливый Новый год!
Домашнее задание: Повторить песенку. Транскрипция на русском (текст на английском с
переводом в теме урока)
Ви виш ю э мэри крисмэс
ви виш ю э мэри крисмэс
ви виш ю э мэри крисмэс
энд э хапи нью иэр.
гуд тайдингз ту энд ол ов ёр кин
гуд тайдингз фо крисмэс
энд э хапи нью иэр.
Урок 51.
Тема: New Year is coming. (Приближение Нового года.)

1) Речевая игра с использованием фраз: «How are you?»
2) Работа с плакатом «животные», назови по-английски всех знакомых тебе зверей.
3) Поем песню «Merry Christmas»
4) Игра-ассоциация с мячом «What color is the monkey? – It’s brown» (Какого цвета
обезьяна? – Она коричневая)
5) Видео-ролик «Santa, Where are you?»
6) Задание «Помоги Лило распаковать подарки», назвать игрушки, которые узнал. – English
Adventure Starter B – стр. 10 упр.1
7) Задание «Расставьте карточки в правильном порядке, чтобы получилась рождественская
история». – English Adventure Starter B – стр. 37 упр.3
Домашнее задание: повторить песенку, смотреть ролики.
Урок 52.
Тема: New Year’s Food. (Новогодняя еда.)
1) Речевая игра с использованием фраз: «What is your name? How old are you?»
2) Повторение счета с новогодней песней «10 little elves»
3) Игра-путаница «Новогодние угощения» (повторение лексики по теме «Еда»)
4) Песня по теме What do you want for Christmas? И ответы на вопросы «What toy would you
like for New Year?» (Какую игрушку ты бы хотел на Новый год?)
5) Видео «Little snowflake»
6) Задание – Загадки по теме «New Year ».
Домашнее задание: Повторить названия продуктов и назвать свои любимые из них.
Посмотреть ролики.
Урок 53.
Тема: Where do you live? (Где ты живешь?)
1) Речевая игра с использованием фраз приветствия. Песня «Hello, How are you?»
2) Игра «Угадай о каком животном идет речь» (Учитель описывает животное фразами «It’s
grey/brown/green. It can stomp/ jump/swim. It cannot swim/fly/run. It likes eating fruits/
bananas/fish. - What animal is it?» Дети отвечают: – It’s an elephant/a monkey/a crocodile.)
3) Фразы: in the zoo – в зоопарке, in the house – в доме, in the forest – в лесу, on the farm – на
ферме. Работа с карточками: «Расскажи где живут животные»
4) Видео «Wild Animals habitats - Little Smart Planet»
5) Аудирование «Рассказ актрисы», Enjoy English 1- стр. 57, упр. 1
6) Аудирование – Enjoy English 1- стр. 59, упр. 1,2
Домашнее задание: Повторить где какие животные живут. Пример: Monkey lives (обезьяна
живет) in the zoo – в зоопарке, in the house – в доме, in the forest – в лесу, on the farm – на
ферме.
Урок 54.
Тема: I live in the house. (Я живу в доме)
1) Физминутка под песенку «Let’s go to the zoo»
2) Видео «Animal habitats»
3) Стихотворение Enjoy English 1- стр.60, упр. 5
4) Задание «Опиши зверей, догадайся где они живут» – Enjoy English 1- стр.60, упр. 3, 4
5) Аудирование «Телефонный разговор со слоненком», Enjoy English 1- стр. 61, упр. 1
6) Упражнение «Опиши картинку» Enjoy English 1- стр. 61, упр. 3
Домашнее задание: Стихотворение повторить: «Green frog, green frog. Where do you live? I
live in the forest, I live in the house, I live in the zoo. And what about you?»
Урок 55.
Тема: Funny exercises ( Весёлая зарядка ).
1) Фраза приветствия “Glad to see you”. Речевая игра с использованием фраз: «How are you?»
2) Счет до 12.
3) Повторение слов head, shoulder, knees, nose, toes, eyes, ears , mouth, fingers , arms, legs.
4) Видеоролик “Head, shoulders knees and toes” .
5) Новые слова: tale ( хвост), stomach (живот)
6) Отработка новых слов и выражений в задании "Корпорация монстров" (English Adventure
a/b с. 21, упр.4)
7) Игра «Funny exercises». (Упражнения с Видео - Learn Daily Activities - ESL for Kids)
Домашнее задание: повторить слова - части тела
Урок 56.
Тема: My clothes ( Моя одежда ).
1) Физминутка повторение видео-упражнений - Learn Daily Activities - ESL for Kids
2) Игра «горячая картошка» со словами head, shoulder, knees, nose, toes, eyes, ears , mouth,
fingers , arms, legs.
3) Новые слова: socks - носки,T-shirt - футболка, shorts- шорты, boots- ботинки, shoes- туфли,
hat- шляпа, dress- платье, trainers- кроссовки, pants - штаны.
4) Видеоролик «Let's Get Dressed Song»
5) Отработка новой лексики в диалогах с учителем «What is it? It is shorts. And is it a dress? Yes
it is./ No, it isn’t.» «Что это? Это шорты. А это платье ? Да/Нет.».
6) Упражнение на соответствие с новыми словами- English Adventure a/b с. 27, упр.2
Домашнее задание: повторить новые слова: T-shirt - футболка, shorts- шорты, boots- ботинки,
shoes- туфли, hat- шляпа, dress- платье, trainers- кроссовки, trousers- штаны..
Урок 57.
Тема: My clothes. Let’s play Bingo! ( Моя одежда. Давайте поиграем в Бинго! ).
1) ) Фраза приветствия “Glad to see you”.
2) Игра «съедобное/несъедобное» с лексикой по темам «еда/одежда»
3) Физминутка «Body parts».
4) Новые слова: coat - пальто, jacket - пиджак/куртка, blouse - блузка, scarf - шарф, glasses -
очки.
5) Видеоролик «Kids vocabulary - Clothes »
6) Игра с карточками на отработку новых слов «Bingo!»
Домашнее задание: повторить новые слова: T-shirt - футболка, shorts- шорты, boots- ботинки,
shoes- туфли, hat- шляпа, dress- платье, trainers- кроссовки, trousers- штаны, coat - пальто,
jacket - пиджак/куртка, blouse - блузка, scarf - шарф, glasses - очки.
Урок 58.
Тема: Super Heroes. ( Супер-герои).
1) Вопрос ответ о себе “What is your name? How old are you? What is your favorite color?”
2) Игра «Горячая картошка» с лексикой по теме «одежда»
3) Физминутка «Run.Jump.Clap.Stop».
4) Видеоролик «Clothes, Colors Lesson, for ESL Kids»
5) Задание: создай костюм своего Супер героя
6) Расскажи о своем супер герое, отвечая на вопросы учителя. «What is his/her name? What can
he/she do? What color is his costume?»
7) Видео «Clothing Vocabulary Chant for Kids by ELF Learning»
Домашнее задание: описать своего супергероя используя слова по теме «одежда»
Урок 59.
Тема: Character and appearance. (Характер и внешность).
1) Ответы на вопрос «How are you?», опиши свое настроение. Видео-слайды: Feelings
2) Работа на повторение с карточками одежда, животные
3) Новые слова : angry - злой, hangry - голодный, kind - добрый, good - хороший, bad - плохой,
happy- счастливый, merry- веселый, sad- грустный, tall-высокий, strong-сильный, weak-слабый,
long-длинный, short- короткий, fat- толстый, slim- худой
4) Видео «Adjectives Words for Kids - Elf Kids Videos»
5) Задание – Enjoy English 1 -стр. 63, упр 1, опиши героя
6) Видео « Feelings and Emotions Song for Kids - Fun Kids English»
7) Задание на аудирование - Enjoy English 1 -стр. 65, упр 1, 2
Домашнее задание: повторить новые слова
Урок 60.
Тема: Character and appearance. (Характер и внешность). – Часть 2
1) Повторение счета с песней «I like counting fruits»
2) Игра с мячом «одно-много» по схеме: Учитель: «cat/apple», Ученик: «cats/apples»
3) Физминутка «Покажи эмоции» с видео «Feelings and Emotion Chant - Adjectives for Kids by
ELF Learning»
4) Задание – Enjoy English 1 -стр. 68, упр 6, посчитай животных и назови их (составление
словосочетаний «four brown monkeys», «three white and three grey rabbits»)
5) Задание – Enjoy English 1 -стр. 75, упр 7 – расшифруй словосочетания
6) Задание на аудирование - Enjoy English 1 -стр. 75, упр 1
Домашнее задание: повторить слова во множественном числе
Урок 61.
Тема: What do you like to play?(Во что ты любишь играть?)
1) Песня «Sport song»
2) Игра «горячая картошка» по темам «виды спорта» и «виды активности»
3) Работа с карточками-словами
4) Вопрос ответ «What do you like to play?» (Во что ты любишь играть?), «I liketo play
tennis/football»(Я люблю играть в теннис/футбол)
5) Задание аудирование – Enjoy English 1 -стр. 105, упр 5, послушай и переведи рассказ Ани о
ее любимых видах спорта, а затем посмотри на картинку и скажи какие еще виды спорта есть
на картинке
6) Задание на аудирование - Enjoy English 1 -стр. 102, упр 1
Домашнее задание: расскажи на английском какие виды спорта ты любишь
Урок 62.
Тема: Describe our new friend. (Опиши нашего нового друга)
1) Фразы вежливости
2) Игра «Что исчезло?» с карточками-словами
3) Физминутка с песней«Can an elephant run?»
4) Далоги с учителем и одногруппниками по теме «Внешность, характер»
5) Задание Enjoy English 1 -стр. 106, упр 1, расскажи чем занимается каждый персонаж на
картинке
6) Задание - Enjoy English 1 -стр. 113, упр 6, опиши нашего нового друга
7) Задание на соответствие (найди какая игрушка лишняя и почему)
Домашнее задание: попробуй описать на английском внешность и характер одного из твоих
друзей
Урок 63.
Тема: My family and friends doing sports. (Моя семья и друзья занимаются спортом.)
1) Игра с карточками «family»(семья)
2) Повторение чантов «Family», «Sport»
3) новые слова-местоимения: he-он, she- она, it -оно, they -они, you -ты/вы, we-мы, I-я, my-моё
4) Диалоги на тему «What sport does your mother like?/She likes tennis». Использование
местоимений.
5) Аудирование Enjoy English 1 -стр. 85, упр 1
6) Аудирование - Enjoy English 1 -стр. 87, упр 1
7) Задание на соответствие - English adventure с 14, упр. 1
Домашнее задание: расспроси на английском свою семью, какой спорт они любят
Урок 64.
Тема: I have a lot of friends. (У меня много друзей). Урок повторения по разделу «описание
внешности» и «множественное число».
1) Фразы приветствия и вежливости.
2) Работа с карточками по теме одежда, животные «угадай выбранную учителем картинку по
ее описанию»
3) Физминутка с песней «I can run».
4) Стишки- договорки «Adjectives in rhymes».
5) Ответ на вопрос учителя «Please, describe your father/mother/brother…» (Пожалуйста, опиши
какой твой папа/твоя мама/брат…), “My father is brave/My mother is kind…” (Мой папа
смелый/ Моя мама добрая)
6) Задание на аудирование - Enjoy English 1 -стр. 42, упр 1. Послушай и сосчитай всех животных
на ферме, назови их.
7) Аудирование - Enjoy English 1 -стр. 43, упр 1
Домашнее задание: повторить местоимения he-он, she- она, it -оно, they -они, you -ты/вы,
we-мы, I-я, my-моё
Урок 65.
Тема: «Do you have a pet? Who is it?» (У тебя есть питомец? Кто это?)
1)Повторение счета. Песня «Counting 1-10 Song»
2) Игра с карточками «He/she/it» (учитель показывает карточки по теме «моя семья», «еда»,
«животные», а ребята называют подходящее местоимение)
3) Песня «I have a pet».
4) Диалоги «Do you have a pet?»- У тебя есть питомец? «Who is it?»-Кто это?
5) Игра «опиши картинку-животное», ребенок вытягивает картинку и отвечает на вопросы
учителя «Does it live in the house/on the farm?» - Оно живет в доме/на ферме? «Yes/No» -
да/нет, «Is it big/small/long?» - оно большое/маленькое/длинное… «Yes/No» - да/нет.
Остальные ребята должны догадаться что это за животное.
6) Задание «Сосчитайте гостей на празднике, назовите сколько детей в одинаковых костюмах
пришли на праздник»
Домашнее задание: повторить местоимения he-он, she- она, it -оно, they -они, you -ты/вы,
we-мы, I-я, my-моё.
Урок 66.
Тема: «Do you have a pet? Who is it?» (У тебя есть питомец? Кто это?) – Часть 2
1) Диалоги «Hello. How are you? How old are you?»
2) Физминутка с песней «Emotions» (назови эмоции и покажи их)
3) Аудирование «Enjoy English 1» стр 83, упр 6.
4) Песня «Our pets». Назови имена героев песни и их питомцев
5) Видео «Mary had a little lamb» Назови всех необычных питомцев Мэри
6) Ответь на вопрос учителя «What wild animal would you like to have as a pet?» (Какое
животное ты бы хотел приручить?) «I would like to have a monkey» (Я бы хотел, чтобы у меня
была обезьяна).
7) Игра «Бинго» по теме «My pets»
Домашнее задание: повторить слова-домашние животные
Урок 67.
Тема: My town. (Мой город)
1) Аудирование «Конкурс загадок о животных», Enjoy English 1 стр 91, упр 1
2) Загадки-договорки на повторение животных
3) Повторение счета с песней «Counting song»
4) Новые слова: town - город, school- школа, kinder garden - детский сад, shop- магазин, post
office - почта, hospital - больница, police station - отдел полиции, bank - банк, café –кафе
5) Видео «Kids vocabulary – Town»
6) Диалоги с учителем «What is it? – It is a café/bank/shop…»
7) Видео на закрепление «Learn English Words for Kids - My Town»
Домашнее задание: повторить слова: town - город, school- школа, kinder garden - детский сад,
shop- магазин, post office - почта, hospital - больница, police station - отдел полиции, bank -
банк, café –кафе
Урок 68.
Тема: My town. (Мой город)-Часть2
1) Диалоги приветствия «Hello! What is your name?»
2) Игра «Горячая картошка» по теме «моя семья»
3) Повторение лексики с видео «Places in our town»
4) Песня « Walking around the town», послушайте и перескажите, где была главная героиня
5) Диалоги с учителем «Where does your mother/father/grandmother work?» - «She works in a
bank/police office/hospital…»
6) Песня «Where are you going», назови в какие места посещал главный герой.
7) Игра-сценка «Where are you going?». Представь, что идешь по улице и встречаешь учителя.
Ответь быстро на вопрос «Where are you going?» (Куда идешь?) – «To the bank/ kinder garden/
hospital»(В банк/детский сад/больницу)
Домашнее задание: повторить слова: town - город, school- школа, kinder garden - детский сад,
shop- магазин, post office - почта, hospital - больница, police station - отдел полиции, bank -
банк, café –кафе
Урок 69.
Тема: City walk. (Прогулка по городу)
1) Диалоги приветствия «Hello! Who are you? How are you?»
2) Повторение лексики «Food», «Zoo», «My town»
3) Песня «City places»,
4) Игра-сценка «City walk».
5) «Экскурсия» в зоопарк: «What animals can we see there?»
«Can you see a crocodile? Can you see a bear? Can you see a monkey? Can you see a lion? Can you
see a fox? Can you see a tiger? Can you see a snake? Can you see a zebra? »
6) Диалоги по сказке «Теремок»
7) Сценка «Let’s go to café!» Педагог: One, two, three let me see who likes coffee, who likes tea.
Дети задают друг другу вопросы: Do you like banana (apple, onion…)?
И отвечают на них самостоятельно: Yes, I like apple. No, I don’t like apple.
Домашнее задание: назови по-английски места в нашем городе, которые ты знаешь
Урок 70.
Тема: Transport in the city. (Городской транспорт)
1) Повторение счета от 1 до 10, и в обратном порядке от 10 до 1"По порядку рассчитайся"
2) Повторение лексики «My town»
3) Новые слова: bus- автобус, train- поезд, plane- самолет, ship- корабль, boat- лодка, truck-
грузовик, police car- полицейский автомобиль, fire truck- пожарная машина, helicopter-
вертолет, bike- велосипед, scooter- мопед, ambulance- машина скорой помощи, skateboard-
скнйтборд, subway- метро.
4) Песня "Transportation Song". Назовите какие виды транспорта вы узнали из песни.
5) Загадки "Transport"
6) Игра с карточками-транспорт "What's missing".
7) Видео "City transport".
8) Задание на соответствие "Find the transport".
Домашнее задание: повторить новые слова- виды транспорта.
Урок 71.
Тема: Modes of transport. (Виды транспорта)
1) Диалоги "Представься именем своего любимого персонажа". "Hello, what is you name?" -
My name is Superman/ Barby/ Cinderella/ Spiderman".
2) Повторение лексики «My town», "Transport" с карточками и песней.
3) Физминутка "If you happy and you know it clap your hands".
4) water transport- водный транспорт, air transport- воздушный транспорт, land transport-
наземный транспорт.
5) Вопрос-ответ "Please, tell me what are the water/air/land transport modes do you know."
(Пожалуйста, назовите известные вам водные/воздушные/наземные виды транспорта.)
6) Видео "Modes of transport".
7)Задание на соответствие "Choose the transportation".
Домашнее задание: повторить новые слова- виды транспорта.
Урок 72.
Тема: Transportation. (Транспорт)
1) Диалоги «How are you? How old are you?» Песня для повторения этих выражений.
2) Игра «Путанница» с карточками по теме «My town», «Modes of transport». (Is it a
hospital/school/bus/ car? Yes/No).
3) Физминутка "If you happy and you know it clap your hands".
4) Песня «Transportation song»
5) Новые слова: счет с 11 до 20.
6)Работа с картой «Покажи здания» (Please, show the school/ bank/ shop)
7) Диалоги «-Where and how do you like to go?" "-Let's go to the shop/post office by car/plane."
8) Задание на соответствие "Let's Count".
Домашнее задание: повторить новые слова "счет"
Урок 73.
Тема: Let’s count! (Давайте посчитаем!)
1) Песня «Counting fruits»
2) Игра «Let’s count fruits» (составление словосочетаний числительное и фрукт «five
apples/eleven bananas/ nineteen grapes/ twenty strawberries»)
3) Физминутка "If you happy and you know it –NEW VERSION".
4) Работа с карточками по теме «Counting from 1-20», назови сколько и чего изображено на
карточках.
5) Видео «Counting from 1 to 20»
6) Задание "Count things and say". Почитай и назови количество предметов
7) Песня «Count and move»
Домашнее задание: повторить новые слова "счет"

Курс английского языка для дошкольников

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Курс английского языка для дошкольников

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Курс английского языка для дошкольников

Тема: “Hello, English!” (Здравствуй, английский!)

На этом уроке дети:

1) узнали о странах, где говорят по-английски;

2) считать по-английски до десяти

(на основе анимированной песни-считалочки «Busy Beavers -Numbers» );

3) здороваться и прощаться на английском языке: «Hello!», «Bye-bye!»

(песни «Hello!», «Bye-bye!» из учебного пособия «Cookie & friends Starter»);

4) понимать на слух вопрос «What’s your name?»;

5) отвечать на вопрос «What’s your name?», употребляя конструкцию «I’m (Dima).»

7) 3 цвета: red,green,yellow (красный, зеленый, желтый) в сочетании со словом apple (яблоко)

8) употреблять в речи конструкцию «it’s + red apple/ green apple/yellow apple».

9) играли в языковую игру «Hello, my friend»

Тема: “What color is it?” (Какой это цвет?)

1) счет по-английски до десяти

(на основе анимированной песни-считалочки «Busy Beavers -Numbers» );

2) приветствие и прощание на английском языке: «Hello!», «Bye-bye!»

(песни «Hello!», «Bye-bye!» из учебного пособия «Cookie & friends Starter»);

3) языковая игра на отработку фраз «What’s your name?» - «I’m (Dima).»

(анимированная песня The Kiboomers – How are you?)

5) слова «yes», «no», «blue»(синий)

(анимированная песня про цвета “Balloon song” )

7) языковая игра с использованием наглядного материала «Yes/No» на основе изученных цветов с

Тема: “Mr. Sun and Mr.Rain” (Солнце и Дождь)

1) счет по-английски до десяти – языковая подвижная игра .

2) приветствие и прощание «Hello!», «Bye-bye!».

(анимированная песня «Sometimes Sun, Sometimes Rain» - Nursery Rhyme);

6) диалоги в парах вопрос-ответ (с использованием карточек-картинок с изображение погодных

Тема: “Summer is sunny” ( Лето солнечное)

1) приветствие и прощание «Hello!», «Bye-bye!».

3)Диалог с учителем (учитель кидает мяч с вопросом-ребенок отвечает) с использованием фраз:

6) “it’s sunny/rainy/windy/snowy”(картинки с изображением погодных явлений)

(анимированная песня «What’s the weather like today?»- The Kiboomers)

10) учим стихотворение

Spring is green, (Весна зелена)

Summer is bright. (Лето яркое)

Autumn is yellow, (Осень желтая)

Winter is white. (Зима белая)

Тема: “I can jump” (Я умею прыгать).Часть1

4)стихотворение о временах года, ответы на вопросы о погоде

7) разминка с использованием фраз «run/jump/swim/hop/skip»

Тема: “I can” (Я умею). Часть 2

1) речевая разминка «цвета»;

2) ответы на вопросы о погоде, аудирование

5) повторение стихотворения о временах года

6) слова: “I can” (я могу), “please”(пожалуйста)

7) разучивание песенки « I can run» - Nursery Rhymes & Kids Songs

9) разминка с использованием новых фраз «Please, run/jump/swim/hop/skip»

Тема: “I can't” (Я не умею).

1) речевая разминка «времена года»;

2) Задание по учебнику, вопросы о погоде, (Playway to English 1 – Stud.B., с. 42, упр 7, 8)

4) разминка «What color is it?»

5) повторение стихотворения о временах года

6) слова: “I can’t” (я не могу), fly(летать), dance(танцевать), sing(петь), sit(сидеть)

7) песенка “Spring,summer,autumn,winter”- PancakeManor

8) речевая игра “Alice can’t sing…”

Повторить новые слова: “I can’t” (я не могу), fly(летать), dance(танцевать), sing(петь), sit(сидеть)

Тема: “Can you?” (Ты умеешь?)

1) игра «What color is it?»;

2) диалоги в парах «How are you?», разыгрывает приветствие

4) слова: “Can you/Alice/Ann/Dima skip/fly/run?”, “stop”

5) речевая игра «Сan you/Alice/Ann (run)?»-«Yes, I (Alice/Ann)can.»-«No, I(Alice/Ann) can’t» - задание

6) игра «Stop» на знание названий действий

fly(летать), dance(танцевать), sing(петь), sit(сидеть), yes, no.