День 2

1 Чудо Света – Тайны Египетских Пирамид.

1. Рассказываем детям что такое 7 чудес света. https://www.youtube.com/watch?

v=icXrCe5HIz8
2. Достопримечательности древнего Египта
3. http://www.autotravel.ua/rus/articles/top-10-pamyatok-egypt/view_print/
4.
5. Рассказываем про ПИРАМИДЫ. Проводим интерактивный урок на интерактивной доске

https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/2203449/view

6.

В классе развешены картины, Все картины должны быть однотонными, без прорисовки
деталей.(избражение египетских богов) Но на одной из них изобрази какой-то яркий,
выбивающийся из общей композиции предмет – например, дай в руки одному из богов
аппетитный апельсин или надень на голову красную шапку Деда Мороза. Эта картина
должна ненавязчиво выделяться. На её обратной стороне будет зашифровано послание,
поэтому развешивая по комнате свои художества, проследи, чтобы она оказалась на
видном месте. Вторая важная деталь оформления комнаты – пирамиды. Склей несколько
бумажных пирамид и размести их в разных местах. На внутренней стороне одной из
гробниц тоже будет послание. Эту пирамиду тебе предстоит подвесить на ниточке к
люстре, чтобы она как бы парила в воздухе.
На первом этапе за картиной фраза «Шум и гам на ней с утра.
Здесь резвится детвора.
Горки, мостик и лошадка.
Это – ...» должна вывести их на мысль, что нужно пойти на детскую площадку. На одну из
горок приклеиваеться мешочек с посланием. Это будут вырезанные из картона фигурки,
напоминающие древнеегипетскую письменность: полукруг, треугольник, эллипс, рыбка,
птичка и т. п. Каждая из этих фигурок должна соответствовать одной букве. Пронумеруй
их таким образом, чтобы, сложив эти символы в порядке очерёдности, получилась фраза:
«Спасет от дождя и пекучего солнца». Участники игры пока не смогут её прочитать – ведь
они не знают шифр, поэтому в мешочек также положи свиток с обожжёнными краями и
надписью: «На стене висит,
На улицу глядит,
Внутрь открывается,
В мороз украшается!
».
Когда гости догадаются подойти к окну, чтобы открыть его и «впустить свежий ветер»,
они увидят, что со стороны класса к стеклу приклеен лист бумаги. На этом листе они
обнаружат алфавит, а напротив каждой буквы будет стоять символ, напоминающий
древнеегипетскую письменность. Это ключ к предыдущей подсказке. Теперь, выложив
фигурки из мешочка по написанным на них номерам, они получат следующую подсказку,
которая наведёт их на мысль о поиске дерева.
На дереве висит свиток с мифом о ЛАБИРИНТЕ….
Рассказ про ЛАБИРИНТЫ
 1. ЭСТАФЕТЫ в ЛАБИРИНТЕ
Заранее до начала лагеря на полу детской площадки бумажным скотчем должен
быть наклеен 2 одинаковых лабиринта для командных эстафет. Игра должна
занимать не меньше 40 мин.

1.перенеси камни от пирамиды, кто быстрее

2. следуй за мумией – Капитан команды Мумия( замотан в мумию) должен перевести всех своих
учасников через лабиринт)

3.Сиамские близнецы - по 2 человека -привязаны нога к ноге и рука к руке должны перенести -
воздушные шары по 10 на команду

4. Проводник - у одного участника завязаны глаза. Команда должна провести своего участника
направляя его по лабиринту. Цель- какой из участников пройдет быстрее и не выйдет за приделы.
Играем несколько раз меняя участников.

5. Игра Мумия - эстафета. По 3 рулона туалетной бумаги. Дети должны перенести по одному
рулону туалетной бумаги через лабиринт. У команды должно быть по 3 рулона. Задание 2 -
сделать 3 мумии на каждую команду. Должно получиться 6 мумий. Затем под музыку мумии
должны танцевать, чтобы не разорвать свой наряд. Затем наоборот танцевать активно, кто
быстрее освободиться от бумаги

6. Тараканьи бега -

Чтобы справиться с этой эстафетой, в каждом забеге должны участвовать по два члена команды.
Один из них встает на четвереньки, а второй кладет свои ноги на спину первого и сам будет
"бежать" на руках. Таким образом, его руки будут первой парой тараканьих лапок, а руки и ноги
второго участника будут второй и третьей парой лапок. При такой неустойчивой конструкции надо
постараться развить большую скорость. Трудно? Но вы все же попробуйте. Чьи "тараканы"
пройдут всю дистанцию быстро и без ошибок, та команда побеждает.
7. Игра ЗОМБИ - правила у Ирины Михайловны

Как награда получают египетский Факел и рассказываем историю египетского факела

6.Релакс тайм – КИНОТЕАТР на потолке гробниц.

На релакс дети заходят с факелом в руках. Предварительно надо рассказать, что раньше не
было электричества, поэтому люди использовали огонь. А чтобы его укратить делали
факел.

Дети ложатся на пол, зажигаются свечи и аромамасла благовония. Рассказываем детям,

что сейчас мы находимся в самом сердце пирамиды в усыпальнице Фараона. Рассказать
почему египтяни используют благовонию. Но сюда не так легко попасть, т.к. гробницу
охраняют Боги Египта.

Показываем видео про богов Египта и миф. Существа. Делаем проекцию на потолок.

7.

Сфинкс – В египетском понимании Сфинкс не был ни чудовищем,

ни женщиной, как у греков, и не загадывал загадок; это была статуя
правителя или бога, чью силу символизировало львиное тело.
Называлась такая статуя шесеп-анх, т. е. «живой образ»
(правителя). От искажения этих слов и возникло греческое
«сфинкс».

Большой Сфинкс в Гизе

 
Хотя египетский Сфинкс загадок не задавал, сама огромная статуя
под пирамидами в Гизе – воплощенная загадка. Многие пытались
объяснить его таинственную и несколько презрительную улыбку.
Ученые задавались вопросами: кого статуя изображает, когда она
создана, как была вытесана?

После ста лет изучения, в процессе которого не обошлось без

буровых машин и пороха, египтологи раскрыли настоящее имя
Сфинкса. Окрестные арабы называли статую Абу'ль Ход – «Отец
ужаса», филологи выяснили, что это народная этимология древнего
«Хорун». За этим названием скрывалось несколько еще более
древних, и в конце цепочки стояло древнеегипетское Харемахет
(по-гречески Хармахис), что означало «Хор на небосклоне». Хором
назывался обожествляемый правитель, а небосклоном – место, где
после смерти этот правитель сливается с богом Солнца. Полное
название означало: «Живой образ Хафра». Итак, Сфинкс изображал
фараона Хафра (Хефрена) с телом царя пустыни, льва, и с
символами царской власти, т. е. Хафра – бога и льва, стерегущего
свою пирамиду.
Нет и не было в мире статуи, превышающей размерами Большого
сфинкса. Он вытесан из единой глыбы, оставшейся в карьере, где
добывался камень для строительства пирамиды Хуфу, а затем
Хафра. В нем соединены замечательное творение техники с
прекрасным художественным вымыслом; внешность Хафры,
известная нам по другим скульптурным портретам, несмотря на
стилизованность изображения, передана верно, с индивидуальными
чертами (широкие скулы и большие отстающие уши).

Сейчас он сильно поврежден. Лицо изуродовано, как будто по нему

били долотом или стреляли ядрами.

Несколько раз Сфинкса засыпал песок пустыни, так что торчала

одна голова, да и та не всегда целиком. Насколько нам известно,
первым повелел ее раскопать фараон Тутмос IV в конце XV века
до н. э. По легенде, Сфинкс явился ему во сне, попросил об этом и в
награду пообещал двойную корону Египта, что, как
свидетельствует надпись на стене между его лап, впоследствии и
исполнил.

Однако время и пустыня нанесли Сфинксу не такой значительный

ущерб, как человеческая глупость. Раны на лице Сфинкса,
напоминающие следы от ударов долотом, действительно нанесены
долотом: в XIV веке так изуродовал его некий набожный
мусульманский шейх, дабы выполнить завет пророка Мухаммеда,
запрещающий изображать человеческое лицо. Раны, похожие на
следы от ядер, тоже таковыми и являются. Это египетские солдаты
– мамелюки – использовали голову Сфинкса как мишень для своих
пушек.

8. Рассказываем ребятам о мумифицировании, о мумии, о сосудах с органами

STEM опыт – мумифицируем яблоко

https://www.youtube.com/watch?v=15LBYl2c-jM&t=47s
9. Конкурс среди классов Самый красивый саркофаг. На куск обоев лежим одного из детей
обводим его контур, делаем контур в виде саркофага. Раскрашиваем и украшаем его.
Материалы:
1. Картины с египетскими богами и один бог с апельсином
2. Послание за картиной, послание в мешочке, послание на окне
3. Алфавит с египетскими иероглифами
4. Строительный бумажный скотч для лабиринта
5. Блоки -кирпичики для эстафеты
6. Ткань для мумии
7. Палка и бумага для факела
8. Благовония
9. Проектор
10. Заготовки для пирамиды
11. Шкарлупа от ореха, заготовки крыльев ног и камешки для амулета, клей пистолет,
клей для него. Для ног можно использовать синильную проволоку
12. Яблоко, сода соль
13. Кусок обоев, краски