Лекция № 3

Субьектул лекцией:Николае Цуркану «Препелица–мамэ.

Резуматул лекцией

Типул лекцией: де предаре а темей.

Обьективе фундаментале: де а куноаште концинутул, де а куноаште

валоаря оперей, де а алтои драгостя фацэ де анимале, пэсэрь, а дезволта
грижа пентру приетений ноштри май мичь.

Обьективе операционале:

Когнитиве:

Пе паркурсул лекцией елевий требуе сэ фие капабиль:

сэ читяскэ експресив опера, сэ повестяскэ орал опера, сэ гэсяскэ
антонимеле, синонимеле ын текст.

Психо-моторий:
Де а лукра ордонат.
Де а утилиза ла момент материалеле аукзилиаре ла лекцие.
Афективе:
Сэ лукрезе ку интерес ла лекцие .
Сэ колаборезе ку ынвэцэторул ши колежий ла реализаря сарчинилор де
лукру.
Материале дидактиче ши илустративе: портретул скрииторулуй, слайдурь
(ведерь дин натурэ,) експозицие де кэрць, фише ку провебе,
Мерсул лекцией

Дин аминтириле контемпоранилор:

«Одатэ поетул ымь повестя кэ дукынду-се ынтр-о бунэ зи ла пескуит

шь-а уйтат акасэ крейонул. Пентру а ну уйта версуриле че с-ау нэскут аич, пе
мал, ел о луат о кренгуцэ ши ле–а скрис пе нисип, апой ле-а меморизат.
Ажунгынд акасэ, репеде ле-а ынскрис ынтр-ун карнецел, пентру а ну ле
уйта», - ышь аминтеште Галина Гурски.

Е бине сэ штиць!
  Николае цуркану с-а нэскут ла 21 януарие 1918 ын сатул
Незавертайловка, р-нул Слобозия.
 Ла о вырстэ микэ а рэмас орфан, а фост едукат де мошул сэу.
 Ла 12 ань а ынвэцат карте дин газетеле каре ле рэспындя.
 Примеле поезий ау фост скрисе фиинд школар.
 Прима карте а фост «Кынтэрь де тинереце», апэрутэ ын анул 1939.

Лукрул ку опера.
1. Тематика оперей луй Николае Цукану есте маря луй драгосте пентру
плаюл натал, пентру Патрия скумпэ. Ку ачесте емоций есте ымбибатэ
фиекаре поезие.
2. Гэсиць поезия «Препелица-мамэ ла паж. 222 (мануалул кл.5. Читиць
атент поезия.
3. Аць ынцелес, пробабил, кэ ын фиекаре диминяцэ о препелицэ плека ын
крынг сэ адукэ хранэ ла пуий сэй. Ынтр-о зи, ынторкынду-се ла куйб, н-а
гэсит пуишорий. Порнеште сэ-й кауте, ый каутэ мулт, дар ну-й гэсеште.
4. Лукрул ку дикционарул.
Кувинте неынцелесе:
 Стиблэ - кренгуцэ
 Крынг – пэдуриче де арборь тинерь ши де лэстарь; туфэриш, десиш;
 Блестем – ненорочире а куйва пусэ пе сяма фиинцей дивине, доринцэ
страшникэ.
 Сугруме – а стрынже пе чинева де гыт, а гытуи. 
5. Медитаць ла ынтребэриле:
 Пе чине ынтылнеште препелица-мамэ ын друм (кынд ышь каутэ пуий)?
 Че фаче вулпя?
 Де че о ынчепе а блестема препелица пе вулпе?
 Де че препелица-мамэ ярэшь плякэ ын крынг дупэ мынкаре?
 Че и се паре ын вис препелицей-маме? Де че?
6. Конклузий:
 Мама тотдяуна ва рэмыне - мамэ. Еа ва ынгрижи копиий ей атыта тимп, кыт
ва фи ын вяцэ. Пентру еа ей тотдяуна сынт вий ши висязэ ла феричиря лор.

Ынтребэрь пентру аутоконтрол.

 Кыць пуй а авут препелица?
 Че ле адуче мынкаре?
 Лэмуриць експресия: «плынже-н глас кэ-й жале маре»? Де че?
 Че фаче вулпя?
 Лэмуриць сенсул версурилор:
«Сэ-ць дэ-й пелчика пентру гулер
Ту ши тот нямул тэу пе луме…»

Паскарь Наталия Ивановна,

ынвэцэтор де лимбэ ши литературэ молдовеняскэ,
ИМЫ «Шкоала медие молдовеняскэ №2 дин сатул Чобручиу», р-н Слобозия