Ольга 

Александровна Бочкова
Не дам себя в обиду!
Правдивые истории
из жизни Никиты
Серия «Просто о сложном (Феникс)»
 
 
Текст предоставлен правообладателем
http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=56350273
О. Бочкова. Не дам себя в обиду! Правдивые истории из жизни
Никиты: ООО «Феникс»; Ростов-на-Дону; 2020
ISBN 978-5-222-35047-8
 

Аннотация
Никита – обычный мальчик, он учится в начальной школе.
С Никитой столько всего случается! Он скачивал новую песню
на телефон, и мошенники списали с него деньги. Потом,
когда Никита был дома один, прорвало трубу, и сантехник –
незнакомый человек! – требовал открыть ему дверь. А однажды
незнакомая женщина обманом пыталась куда-то увести Никиту…
Что же делать в таких и других опасных ситуациях? Скорее
читайте правдивые истории из этой книги – и узнаете ответ.
 Содержание
Глава 1. Игры и прикосновения 6
Глава 2. Вежливая верхняя одежда 9
Глава 3. Если незнакомый знает твоё имя 12
Глава 4. Лифт 15
Глава 5. А что может случиться? 18
Глава 6. Помощь незнакомым 20
Глава 7. Если незнакомый угощает 23
Глава 8. Вместе и по отдельности 26
Глава 9. Кто такой незнакомый человек 28
Глава 10. Кто больше зарабатывает 31
Глава 11. Интимное 34
Глава 12. Ох уж эти родственники! 37
Глава 13. Подъезд 40
Глава 14. Один дома 43
Глава 15. Безопасные и опасные места 46
Глава 16. Никита потерялся 49
Глава 17. «Мамина подруга» 54
Глава 18. Предупреди, потом делай 57
Глава 19. Кричать и бежать 61
Глава 20. На машине домой 63
Глава 21. Никиту преследуют 65
Глава 22. Я стоял в очереди 68
Глава 23. Группа людей зовёт 71
 
 
 
 Глава 24. Подножки 74
Глава 25. Не будь просто наблюдателем 77
Глава 26. «Стрелка» 80
Глава 27. Привет, я Вита 84
Глава 28. Ты ни на что не способен! 87
Глава 29. Если поссорился с другом 90
Глава 30. «Мы же друзья» 93
Глава 31. Про Виту. Кролик 96
Глава 32. Он точно твой друг? 99
Глава 33. Новый смартфон 102
Глава 34. Поиграем. А где твоё фото? 106
Глава 35. Про Виту 110
Глава 36. Незнакомец на связи 113
Глава 37. Мой пароль 117
Глава 38. Ты выиграл приз! 119
Глава 39. Когда нужно хранить секрет 121
Глава 40. Тренер, учитель, врач и другие 126
Глава 41. 112 132
Заключение 135

 
 
 
 Ольга Бочкова
Не дам себя в обиду!
Правдивые истории
из жизни Никиты
© Бочкова Ольга, текст, 2019
© ООО «Феникс»: оформление, 2019
© В оформлении книги использованы иллюстрации по
лицензии Shutterstock.com, 2019
 
***
 

 
 
 
  
Глава 1. Игры и прикосновения
 
Никита стоит перед мамой и еле сдерживает слёзы. Навер-
но, вам любопытно почему. Давайте не будем его расспра-
шивать, а то он точно заплачет, а он этого не хочет.
Никита с семьёй недавно переехал в новый район. Ему
пришлось расстаться с прежними друзьями, кружками и
школой, а в новом районе его ждали новая квартира, новая
комната, новые одноклассники – только он совсем не пони-
мал, как с ними дружить.
– Главное – желание, Никита, и у тебя всё получится. Уве-
рена, ты найдёшь отличных друзей в новой школе, – говори-
ла мама.
Но на первой же «новой» неделе Никита пришёл домой
расстроенный.
– Как прошёл день? – спросила мама.
– Ужасно!
– Что случилось?
– Мне кажется, я совсем не умею дружить…
– Почему ты так решил?
– Мам, понимаешь, они все играют друг с другом. Им ве-
село. А мне нет. Я не умею так играть и дружить.
– Погоди, я ничего не поняла: во что ты не умеешь играть?
– Да ты всё равно не поймёшь, я же говорю – я не умею.
И он стоит перед мамой и еле сдерживает слёзы.
 
 
 
 – А какая это игра, в которую вы играли?
– «Щипки». Мальчишки играют в неё на перемене, когда
учитель уходит. Вообще она весёлая, все смеются. Пацаны
бегают за девчонками и щиплют их. Девчонки обычно виз-
жат, кричат «хватит» или «больно» и убегают.
– Игра и для девочек весёлая?
–  Для девчонок, наверно, нет, а то бы они не кричали
«больно». Но ребята сказали, что их девчонки всегда так
кричат. Просто я тоже попробовал бегать и щипаться, но мне
не понравилось, и я сказал, что это дурацкая игра. А паца-
ны ответили, что со мной скучно дружить. Мы начали спо-
рить, учитель пришёл и спросил, что случилось и почему та-
кие крики. А я рассказал, что мы играли в щипки и что игра
дурацкая. Учитель отругал нас всех, а ребята обиделись на
меня, что я рассказал взрослым про эту игру, потому что она
была секретной. Вот теперь я тебе тоже рассказал.
И слёзы снова проступили на его глазах.
– Никита, спасибо, что поделился со мной, ты всё сделал
правильно!
ЗАПОМНИ, что любые игры и прикосновения должны
быть:
• безопасными, то есть не причинять никому боли;
• по твоему желанию, и если ты не хочешь, то имеешь пра-
во не играть;
• с разрешения взрослого, и если учитель против, то не
стоит играть в такую игру;
 
 
 
 • не секретными.
Ваша игра нарушала сразу все пункты – девочкам было
больно, они не хотели играть, учитель был против, а ребята
твои, скорее всего, знали, что учитель такую игру не одобрит,
поэтому и играли тайком.
Эта игра и правда не самая лучшая и к умению дружить
не имеет никакого отношения. Ты и сам это понял.

 
 
 
  
Глава 2. Вежливая верхняя одежда
 
Никита очень любит животных, особенно собак. Особен-
но маленьких собачек или щенков, что для него одно и то
же. Рядом с домом Никиты открылся новый магазинчик, где
можно было купить хлеб, молоко и печенье на завтрак, а у
хозяйки оказался замечательный пёс Буба. Буба внешне на-
поминал щенка, при этом был довольно взрослой собакой,
да что уж там говорить – одного возраста с Никитой.
Их первая встреча была очень трогательной, Никита сразу
влюбился в Бубу, он посмотрел на маму и сказал: «Како-о-о-
о-о-о-ой кла-а-а-ассный! Можно, ну можно я его поглажу?»
Мама закатила глаза в ответ на возгласы Никиты, потому
что это было не первое животное, которого Никита норовил
обласкать, но всё же с улыбкой ответила:
– Хорошо, погладь, если хозяйка не против.
Хозяйка, милая женщина, была вовсе не против. Корот-
кое знакомство переросло в ежедневные встречи: теперь, ес-
ли дома не хватало чего-то из продуктов, Никита не сопро-
тивлялся походу в магазин – наоборот, быстро собирался, а
хозяйка всегда с улыбкой встречала их, звала Бубу поиграть
с Никитой, пока мама расплачивалась за покупки.
– Хозяйка такая добрая, мам.
– Да, она действительно очень вежливая и приветливая.
– Нет, она не просто вежливая и приветливая, она добрая!
 
 
 
У неё глаза добрые! И улыбка. Я знаю. А ты зануда, – сказал
Никита и показал маме язык.
Мама улыбнулась в ответ, но ничего не стала говорить.
В этот же вечер мама обнаружила, что на утро нет моло-
ка. Папа был в командировке, Никита уже переоделся в пи-
жаму и готовился ко сну, когда мама вошла в его комнату и
сказала:
– Похоже, мне надо в магазин.
– Я тоже пойду, я мигом! Заодно повидаюсь с Бубой.
Он оделся наспех, они с мамой вышли, но вместо Бубы
Никита увидел совершенно другую картину: у  входа в ма-
газин хозяйка Бубы громко отчитывала за что-то их сосе-
да. Она кричала и кричала; увидев их с мамой, она немно-
го сконфузилась, сказала, что сегодня они закрыты, даже не
извинилась. Мама с Никитой сходили в другой магазин, и
Никита молчал всю дорогу. Уже дома он сказал:
– Мам, ты видела, как она кричала? Я испугался! Как за
такой доброй женщиной могла скрываться такая злючка?! И
как я не заметил сразу! Как я ошибался!
– Никита, ты не ошибался! Видишь ли, в обществе приня-
то здороваться, прощаться, улыбаться и быть приветливым.
Это называется вежливостью, часто выглядит как доброта,
но имеет с ней мало общего. Вежливость – это как… – мама
задумалась и стала расстёгивать его комбинезон, – как верх-
няя одежда у человека. Это то, что видно окружающим, то,
как принято появляться на людях. Но под вежливостью все-
 
 
 
гда скрывается ещё один слой. Мы можем увидеть этот слой
только после длительного общения, когда лучше узнаём че-
ловека, он позволяет себе снять «верхнюю одежду» и пока-
зать себя в новом образе. У кого-то этот образ добрый, а у
кого-то – злой. А кто-то, – и тут мама подняла удивлённые
глаза на Никиту… – кто-то именно сегодня в спешке натянул
свою верхнюю одежду прямо на пижаму! Но это не значит,
что он так всегда одевается, правда?
Никита задумчиво посмотрел на свою пижаму, улыбнулся
и сказал:
– Правда. Я просто торопился.
Утром, когда Никита с мамой шли в школу, они встрети-
ли хозяйку, которая помахала им приветливо рукой и изви-
нилась за вчерашнее.
– Простите, что не могла вас вчера принять: который раз
прошу соседа не ставить машину перед дверями магазина, а
теперь он ещё и изгородь у входа погнул.
– Всё в порядке, – ответила мама.
А Никита подумал: «Вот она снова в своей приветливой
одёжке».

 
 
 
  
Глава 3. Если незнакомый
знает твоё имя
 
Сегодня выходной, и Никита гуляет во дворе. Мама из-
редка разрешает ему гулять одному, например, когда остав-
ляет Никиту во дворе на детской площадке с друзьями, пока
сама ходит в магазин. Сегодня именно такой день. Пока ре-
бята играли, к детской площадке подошёл мужчина и спро-
сил у стоящих с краю детей:
– Ребят, привет! Вы не знаете код от второго подъезда?
– Спросите у Никиты, он там живёт.
– А кто это?
– Это парень в оранжевой шапке.
– Эй, Никита, привет! Скажи, какой код от подъезда, а то
я забыл ключи от входной двери и теперь не могу попасть
домой.
– Здравствуйте, код не знаю, но могу дверь открыть клю-
чом!
– Отлично, ты меня очень выручишь.
Пока Никита и этот мужчина направлялись к подъезду,
из-за угла появилась мама, и ей открылась такая картина:
Никита в сопровождении какого-то мужчины направляется
к подъезду. Скорость перемещения мамы была равна скоро-
сти света, в два шага она догнала их и окликнула:
 
 
 
 – Никита!
– Да, мам.
– Ты куда?
– Я дверь открою, это сосед, он забыл ключи от входной
двери.
– Дорогой, подойди, пожалуйста, ко мне. Простите, но вам
придётся найти другой способ попасть в подъезд, – сказала
мама мужчине, которого сама видела первый раз в жизни,
взяла Никиту за руку и отвела в сторону.
– Ты знаешь этого человека, Никита?
– Вообще-то нет. Но, мам, он назвал меня по имени и ска-
зал, что живёт в этом подъезде, что забыл ключи.
– Никита, дорогой, ты знаешь этого человека? – мама сде-
лала большой акцент на слове «знаешь».
– Нет, мам.
– И я тоже. Возможно, он действительно живёт в этом до-
ме. А может, обманывает. Возможно такое?
– Да, но откуда он знает, как меня зовут?
И тут мама и Никита услышали, как какая-то женщина
громко звала своего ребёнка:
– Ма-а-а-а-аша, ну сколько можно тебя ждать, нам пора…
И Маша засеменила к маме.
– А как ты думаешь? – спросила Никиту мама.
– Мог услышать, – сказал Никита задумавшись.
– Мог, а мог просто спросить у твоих друзей. Как дума-
ешь, они бы сказали?
 
 
 
 – Думаю, да. Я бы тоже сказал…
– Ну вот видишь! Иногда незнакомые нам люди знают на-
ши имена: они могли услышать, спросить или где-то прочи-
тать их.
Если человек называет тебя по имени, представляется со-
седом или знакомым, это вовсе не делает его ближе. Главное
не то, что он знает тебя, а то, что ТЫ НЕ ЗНАЕШЬ ЕГО.

 
 
 
  
Глава 4. Лифт
 
Раньше Никита жил на первом этаже, но после переезда
в новую квартиру их семья стала жить гораздо выше. Ники-
те очень нравилось, что им нужно ездить на лифте, все эти
кнопки… И вообще он чувствовал себя очень взрослым. Од-
нажды после возвращения из магазина и очередной поездки
на лифте Никита очень радостный вошёл домой, поцеловал
маму, обнял собаку и с порога начал рассказывать:
– Мам, а ты знала, что в нашем доме у одного соседа есть
енот? Енот, представляешь?! Настоящий! Как вообще енота
можно держать дома? Я бы посмотрел…
И, удивлённый, пошёл переодеваться.
Мама же последовала за ним со смешанными чувствами –
значит, Никита совсем забыл про правила поведения в лиф-
те, что ездить нужно одному, а тут ещё и беседа такая по-
дробная завязалась.
– Удивил тебя этот енот, как я вижу.
– Мам, ещё как удивил, обычно я удивляю, когда говорю,
что у меня собака из приюта. А тут наоборот. Кстати, они
живут на самом верхнем этаже и приглашали в гости, когда
узнали, что я раньше жил на первом этаже.
– Ты и об этом успел поговорить?
Никита немного замешкался и посмотрел на маму.
– Мам, я, кажется, лишнего о себе рассказал.
 
 
 
 – Да, Никита, лишнего рассказал и лишнее сделал. Рань-
ше мы жили на первом этаже, и нам не приходилось думать
о безопасности при поездке в лифте, но сейчас ситуация по-
менялась. А значит, и поведение меняется. Мы не ездим с
посторонними в лифте, как бы они ни выглядели и кем бы
ни представлялись – соседями, курьерами или сантехника-
ми. Остановись, пропусти и поезжай попозже.
– Мам, а что я должен был сказать? Я стоял и уже ждал
лифт, когда сосед подошёл, вот мы и поехали вместе.
– Ты всегда можешь сказать: «Я подожду следующего ра-
за, когда приедет лифт».
– Так он подумает, что я какой-то ненормальный.
– А разве ты такой?
– Ну нет конечно!
– Тогда какое тебе дело, что про тебя подумает посторон-
ний человек? – улыбнулась мама. – А вообще, давай поду-
маем вместе, что ты ещё мог сказать.
– Ну мог сказать, что забыл что-то купить.
– Именно. Ещё мог вернуться к почтовым ящикам и сде-
лать вид, что смотришь там.
– Да, точно. Или притвориться, что мне кто-то звонит, –
обрадовался Никита.
– Да, дорогой. Всё правильно. Вариантов очень много, но
самый простой – молча пропустить человека.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ: придумай-
те как можно больше вариантов, что можно ответить незна-
 
 
 
комому человеку, чтобы не ехать с ним в лифте.

 
 
 
  
Глава 5. А что может случиться?
 
Никита долго не мог уснуть, всё придумывал разные ва-
рианты, как можно было бы ответить соседу, чтобы не по-
ехать с ним в лифте. Варианты были разные – от «ногу свело,
не могу пошевелиться, поезжайте сами» до фантастических
вариантов «накинул плащ-невидимку».
Пока Никита придумывал все эти варианты, он вдруг за-
думался: а почему нельзя вообще ездить с незнакомыми в
лифте? Что может случиться с тем, кто нарушил это прави-
ло? Сон как рукой сняло, и Никита пришёл к родителям в
спальню.
– Мам, – прошептал он, – у меня вопрос.
– Что-то случилось?
– Нет, но мне интересно, что могло бы случиться. Что про-
изойдёт, если я поеду с незнакомым человеком в лифте? Что
он может со мной сделать? Ударить, побить?
– Хорошо, Никита, – мама села на постели и посадила сы-
на рядом. – Давай так: скажи, что может случиться, если ты
перейдёшь дорогу на красный свет.
– Да ничего, я видел, как люди бегают на красный, и ни-
чего.
– Верно. Ничего. А может произойти авария. Как узнать,
повезёт тебе на дороге или нет?
– Никак.
 
 
 
 – Да, сынок. Так же и с лифтом: им пользуются для того,
чтобы подниматься и спускаться. Но, к сожалению, иногда
там встречаются очень опасные люди, которые хотят навре-
дить другим, и это не обязательно незнакомцы. Как узнать
намерения твоего попутчика? Никак. Именно поэтому не
стоит рисковать даже тогда, когда тебе всё вокруг кажется
понятным и безопасным.

 
 
 
  
Глава 6. Помощь незнакомым
 
–  Мам, скажи, а старым бабушкам нужно помогать?  –
спросил как-то Никита маму, когда они стояли на остановке
и ждали свой автобус.
– Да, другим людям вообще нужно помогать, если им нуж-
на помощь.
– То есть и мужчине, и женщине, и ребёнку?
– И им тоже, а почему нет? Мне же может потребоваться
помощь, да и тебе также. Люди обязательно помогут.
Никита хотел спросить ещё что-то, а мама – что-то до-
бавить, но приехал автобус, мама засобиралась, а потом он
просто-напросто забыл. На следующий день Никита шёл с
друзьями по двору школы, когда их окликнул какой-то муж-
чина и позвал к себе.
– Ребята, привет! У меня сбежала собака, чёрная такая,
небольшая, без ошейника. Не видели такую тут?
– Нет, – ответили мальчишки.
– Не поможете поискать? Я боюсь, что, если не найду её
быстро, её заберут собачники – она без ошейника сбежала.
Никита проникся историей, тем более что дома его ждал
пёс. Никита как представил, что его собака могла потерять-
ся, так всё внутри сжалось. Наверно, он так же бегал бы и
просил прохожих помочь поискать его собаку. Да и только
вчера они обсуждали с мамой, что другим людям надо помо-
 
 
 
гать. Он уже хотел сказать: «Конечно», как кто-то из маль-
чишек вдруг ответил: «У нас урок начинается сейчас, мы не
можем».
– Это быстро, правда, я уверен, она где-то рядом, пойдём-
те посмотрим вместе, я не везде могу пробраться, а у вас по-
лучится.
Ох, как терзался Никита, его совесть не давала ему покоя.
«Может, опоздаем?» – предложил он ребятам. «Ага, ты же
помнишь, что бывает с теми, кто опаздывает?» Да уж, Ники-
та помнил: весь урок у доски ему не хотелось провести. Зво-
нок должен был прозвенеть через две минуты, и мальчишки
бросились в школу. Только Никита обернулся и посмотрел
извиняющимися глазами на мужчину, но тот не смотрел на
ребят, а шёл к кому-то другому.
Весь день перед глазами у Никиты стояла потерявшаяся
собака. Несмотря на то что на дворе была тёплая осень, его
фантазия рисовала голодного и мокрого пса, который трясся
от холода.
Когда мама встречала его после уроков, он первым делом
спросил у неё:
– Мам, а ты не встречала по дороге небольшого пса чёр-
ного цвета, без ошейника?
– Нет, а что, тебе уже мало нашего пса? – с улыбкой спро-
сила мама.
– Да нет, просто ты говорила, что нужно помогать всем,
а я не смог помочь. Утром нас просил о помощи мужчина,
 
 
 
он потерял свою собаку, она сбежала, а уже урок начинался,
и мы не смогли ему помочь. Вот я и думаю: а нашёл ли он
её, вдруг ты видела?
Сердце мамы чуть не выскочило из груди от этого рас-
сказа, фантазия мамы нарисовала картину пострашнее, чем
дрожащий от холода пёс. Пришлось взять себя в руки, чтобы
спокойным тоном продолжить разговор, не пугая ребёнка:
– Никита, я знаю, как ты любишь животных. И помню хо-
рошо, как сказала, что нужно обязательно помогать другим
людям. Только я не сказала самого главного – помочь взрос-
лому может только другой взрослый. У взрослого есть боль-
ше возможностей для помощи – контакты, время, деньги.
Поэтому, если тебя попросят о помощи мужчина, женщина,
бабушка, продавец – любой взрослый, – ты точно сможешь
помочь, позвав меня, учителя или кого-то из других ближай-
ших взрослых.
«Ох, мама, если бы я знал об этом утром»,  – загрустил
Никита…
А мама подумала: «Ох, Никита, если бы ты знал об этом
утром, возможно, сейчас мне не пришлось бы ничего объяс-
нять тебе». Но Никите мама сказала только:
– Зато ты знаешь теперь, что, если кому-то потребуется
помощь, не надо думать – беги и зови кого-то из взрослых.

 
 
 
  
Глава 7. Если незнакомый угощает
 
Сегодня Никита с мамой пошёл в магазин. Причём мама
решила пойти не просто в магазин, а в дальний магазин, су-
пермаркет, где нужно ходить с тележкой, выбирать товары,
стоять в большой очереди и самому расплачиваться. Да, спи-
сок продуктов не очень предполагал тележку – купить надо
было только хлеб и пирожных к чаю, но сам факт наличия
тележки и возможности с умным видом пройти между полок
очень радовал Никиту. В магазине Никита и мама разошлись
по разным углам: мама вспомнила, что ей нужно купить что-
то из химии, а Никита остался глазеть на полки с печеньем,
думая, какое выбрать. Внезапно рядом с ним появился муж-
чина. Тот внимательно рассматривал полки и вдруг ни с то-
го ни с сего повернулся к Никите и сказал, улыбаясь: «Вот
это самое вкусное – бери, не ошибёшься». Никита ответил
«спасибо», он не любил орехи, но не хотел обидеть мужчи-
ну, поэтому положил печенье в тележку. Когда они встрети-
лись с мамой, та, увидев печенье с орехами, удивилась: «Хм,
орехи?»
– Да какой-то мужчина посоветовал. Мне неудобно было
отказывать.
– Никита, кто это печенье будет есть? Я такое не ем и ты
тоже, папа наш вообще не любит сладкое. Получается, мы
должны заплатить за то, что тебе было неудобно?
 
 
 
 – Ну да, мам, согласен…
–  Никита, когда тебе станет неудобно, подумай о себе.
Стоит ли ради вежливости к постороннему человеку ущем-
лять себя? Сказать «нет» – не значит обидеть. Кроме того,
это незнакомый человек, если такое происходит, сразу уходи
ко мне.
– Хорошо.
– Пойдём на кассу, нас дома заждался папа.
На кассе Никита снова встретил этого мужчину, мужчи-
на шёл по направлению к мальчику и нёс большую коробку
пирожных.
– Держи, мне кажется, эти пирожные тебе понравятся, я
видел, как ты их рассматривал. Они вкусные, я знаю. Хо-
чешь, я куплю их для тебя? Мой ребёнок тоже их любит.
– Нет, спасибо, – ответил Никита, как учила его мама.
– Ну почему ты отказываешься? Не стесняйся, я просто
так это делаю.
– Нет, спасибо, – сказал Никита, но не успел уйти, подо-
спела мама…
– Пожалуйста, отойдите от чужого ребёнка. Он сказал вам
«нет», а я ещё раз повторю. Пойдём, дорогой.
Уже на выходе из магазина мама сказала:
– Молодец, малыш, что сказал ему «нет», иногда люди по-
нимают не с первого раза. А если отвечает ребёнок, считают,
что можно уговорить или настаивать.
ЗАПОМНИ: если незнакомый человек тебя куда-то зо-
 
 
 
вёт, приглашает, чем-то угощает, что-то дарит или просит о
помощи:
• соблюдай дистанцию,
• скажи «нет»,
• уходи к родителям,
• рассказывай сразу.

 
 
 
  
Глава 8. Вместе и по отдельности
 
– Мам, – решил спросить Никита после магазина. – А пом-
нишь, меня угощали твои коллеги на работе, когда я прихо-
дил к вам в гости? Тогда же можно было брать угощения?
Хотя я твоих коллег видел первый раз в жизни. Или когда
мы сидели в кафе и к тебе пришла твоя подруга, с которой
ты знакома, а я вообще её не знаю, но она подарила мне по-
дарок.
– Да, Никита, это правда. Как здорово, что ты знаешь, что
мои друзья и коллеги – только мои. И к тебе они отношения
не имеют. Но при этом могут подарить тебе подарок или чем-
то угостить. Но вспомни, пожалуйста, где в этот момент была
я.
– Рядом вроде. Да, и в кафе, и на работе ты была непода-
лёку.
– Верно, Никита. Любые правила в отношении посторон-
них людей всегда начинают работать, когда мы с тобой по
отдельности. Если мы вместе – значит, безопасно.
– То есть, если твой коллега будет дарить мне подарок, а
тебя не будет рядом, я должен отказаться?
– Да, дорогой, именно: если мы по отдельности и незна-
комый ТЕБЕ человек куда-то зовёт, приглашает, чем-то уго-
щает, что-то дарит или просит о помощи… – мама не успела
договорить.
 
 
 
 Никита улыбнулся и повторил:
– Да, да, да, я помню: дистанция, «нет», ухожу и расска-
зываю тебе.
– Какой ты у меня молодец!

 
 
 
  
Глава 9. Кто такой
незнакомый человек
 
Мама ждёт Никиту в коридоре школы, уроки уже закон-
чились, и Никита вот-вот должен появиться. Но его всё ещё
нет. «Школа – такое место, где можно столкнуться с массой
неожиданностей, – подумала мама. – Ждёшь ребёнка в одно
время, а получаешь в другое. И совсем забыли об этом пре-
дупредить». Большинство детей уже забрали, а те, кто в шко-
ле, остаются на продлёнку. Поэтому мама в коридоре почти
одна. Только охранник на своём посту.
«Вон, летит ваш парень! Ох и шустрый! Он на хоккей хо-
дит, да? Я тоже играл в молодости, у нас тогда все играли, и
он пусть играет, продолжает наши славные традиции с веч-
ным соперником, Канадой!»
Вдалеке появляется Никита, он бежит с раскрытым порт-
фелем в одной руке и книгами и пеналом – в другой.
– Никита, ишь ты бегун! Откуда так несёшься?
– Григорий Иванович, мы там к концерту готовились, а
меня мама ждёт, нам же на тренировку.
– Ах ты, хоккеист, часто тренируешься?
– Да почти каждый день и даже по выходным!
– Молодец, а куда ходишь?
– «Динамо»! – гордо сказал Никита.
 
 
 
 – Это у тебя сейчас в четыре тренировка начнётся?
– Да, а на выходных на игру пойдут и папа, и мама. Мама
сначала не хотела, но мы её уговорили. Там в 16.00 команды
КХЛ играют, а до этого мы ещё в кафе пообедаем.
Охранник внимательно слушал, но тут уже вмешалась ма-
ма, потому что ещё немного, и Никита успел бы выдать всю
их биографию вместе с ключом от квартиры.
– Ну всё, Никита, ты болтаешь быстрее, чем одеваешься,
мы так действительно опоздаем.
По дороге на тренировку мама сказала Никите:
– Дорогой, малознакомые и незнакомые люди часто зада-
ют личные вопросы, но это не значит, что на все вопросы
надо отвечать.
–  Мам, Григорий Иванович не малознакомый, он наш
охранник.
– А что ты о нём знаешь, Никита?
– Как его зовут, где и кем он работает.
– А ещё что?
– Да я каждый день его вижу и разговариваю с ним!
– И о чём же, Никита? – маму почему-то не удовлетворяли
его ответы.
–  Мы спрашиваем друг у друга, как дела и как прошёл
день!
– Никита, мы все здороваемся и прощаемся, знаем, как
зовут людей, с которыми мы разговариваем, потому что это
вежливость, так принято в обществе. Но согласись, что знать
 
 
 
Григория Ивановича – не то же самое, что знать твоего од-
ноклассника или друга из двора.
– Конечно! С ребятами мы вместе играем.
– Верно, с одними людьми мы каждый день видимся и здо-
роваемся, потому что так принято, с другими у нас есть что-
то общее – интересы, хобби, совместные занятия, или мы
проводим вместе время, ходим друг к другу в гости, встре-
чаемся по выходным.
ЗАПОМНИ: знакомые люди – это те,
• кого мы знаем лично, а не по интернету;
• с кем долго и часто общаемся, виделись не два-три раза,
а знакомы полгода и больше;
• о ком имеем много личной информации.
И все эти пункты работают вместе.
Если какого-то пункта не хватает, то это малознакомый
или вовсе НЕЗНАКОМЫЙ ЧЕЛОВЕК.

 
 
 
  
Глава 10. Кто больше зарабатывает
 
– Мам, а сколько ты зарабатываешь? – спросил Никита,
как только мама пришла с работы. Сегодня из школы он до-
бирался с бабушкой.
– Ну и вопрос с порога, Никита, – улыбнулась мама и хит-
ро спросила: – А с какой целью ты интересуешься?
– Мам, больше всех в классе, как выяснилось, получает
папа Серёги Соловьёва. Сколько – не знаю, но точно больше
100 тысяч, потом идёт мама Маши Святозаровой – она полу-
чает 94 тысячи, про папу она не знает, а потом уже мы запу-
тались. Но самое интересное, что мы ещё сравнили, сколько
денег кому дают родители на неделю, и выяснилось, что Се-
рёге дают больше всех остальных. Но вы с папой даёте мне
столько же, представляешь! Так что, может быть, вы полу-
чаете больше? Я должен знать, потому что тогда победа за
мной.
– Никита, ты, несомненно, победишь, когда сам начнёшь
зарабатывать деньги. Но к тому времени, когда это случится,
ты узнаешь, что такая информация, как зарплата, личные на-
копления, имущество, машины, квартиры, драгоценные ве-
щи, – личная и секретная, её никому нельзя раскрывать.
– Мам, ну что может произойти, если все будут знать о
зарплате Серёжиного папы? Я же не знаю, где он её хранит
и как к ней подступиться. А карманные деньги дают всем.
 
 
 
 – Никита, ваш разговор в школе ещё обязательно всплы-
вёт, обсуждение чужих денег только ссорит людей.
– Ты преувеличиваешь, – сказал Никита. Но допрашивать
маму не стал. Ему и самому не очень понравилось, как все
стали подсчитывать его карманные деньги, а те, кому роди-
тели давали меньше, в шутку просили его купить пирожок
или жвачку.
На следующий день шутки про «купи и подари» только
добавились, даже Серёга сказал: «Ну, раз нам родители оди-
наково дают денег, то давай так: помнишь, я тебя угощал в
прошлый раз шоколадкой? Теперь твоя очередь угостить ме-
ня». Никита не знал, как повести себя, и чувствовал себя
обязанным всех чем-то угостить.
Дома Никита пожаловался:
– Мам, они уже достали, честно говоря. Меня постоянно
просят что-то купить или чем-то поделиться. Я уже потратил
все свои деньги на неделю. Можешь добавить немного, а то
до пятницы не хватит?
– Никита, мне очень жаль. Я не смогу тебе дать больше,
потому что у меня нет.
– Ни за что больше никому не буду рассказывать, сколько
у меня или моей семьи денег, – Никита был так зол на себя
из-за того, что повёлся на все эти разговоры.
– А что же ты скажешь им, сын?
– Да что угодно: что я не знаю. Ну, что-нибудь придумаю.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ: придумай-
 
 
 
те, как можно уйти от прямых вопросов про деньги, имуще-
ство и зарплату родителей.

 
 
 
  
Глава 11. Интимное
 
Сегодня у мамы выходной, и она, пока Никита в школе,
занималась домашними делами. Перебирая вещи для стир-
ки, в кармане брюк Никиты нашла странную картинку – на
ней была изображена женщина в купальнике. Картинка была
в виде игральной карты. Мама задумалась: похоже, пришло
время повторить разговор с Никитой по поводу интимных
вопросов. Возможно, стоит это сделать папе? И мама отло-
жила картинку, позвонила папе и уточнила, в котором часу
его ждать с работы. Нужно ведь и папу предупредить, в ка-
ком ключе стоит вести разговор с Никитой про эту картинку
и про интимную сторону вопроса в целом.
После школы Никита пообедал и поехал с мамой на тре-
нировку. День шёл своим чередом до вечера.
Когда вернулся папа, мама улучила время для того, чтобы
рассказать ему о картинке, найденной у Никиты в одежде.
– И что такого? – спросил папа. – Все такие картинки в
школе рассматривают.
– Я согласна: конечно, это вовсе не катастрофа, просто это
хороший повод напомнить Никите про тайну его интимного
пространства и про то, что делать, если его кто-то нарушает.
– Хорошо, я поговорю, – сказал папа.
Мама немного волновалась: обычно разговоры про без-
опасность ведёт она сама, а тут – папа. С другой стороны, она
 
 
 
очень была рада, что сын и отец поговорят по-мужски. Всё-
таки это точно та тема, в которую не стоит внедряться маме.
–  Никита, задержись ненадолго на кухне, хотел с тобой
поговорить.
Никита сел рядом, а мама вышла, сказав, что пойдёт гу-
лять с собакой.
– Да, пап!
– Никита, при стирке из твоих карманов выпала эта кар-
тинка.
Никита густо покраснел.
– Это не моё, пап.
– Никита, когда я был в твоём возрасте, мы все с пацана-
ми в школе смотрели такие картинки. Это естественно, де-
ти часто так делают. Однажды за этим делом нас застукал
учитель. Вместо того чтобы ругать нас, он сказал, что у него
ещё есть такие картинки и он может показать их нам, если
мы никому не расскажем. У меня тогда уже не было роди-
телей, которые учили бы меня безопасности, и мы согласи-
лись. И неизвестно, чем бы закончилась эта история, если бы
одна мама не нашла такие картинки у сына и не заставила
его рассказать о том, откуда он их взял. Ох и шуму же было!
Учителя даже посадили в тюрьму. И оказалось, мы не пер-
вые мальчишки, которым он показывал картинки, а некото-
рых мальчишек он пытался обидеть. И тогда я узнал то, чем
хочу поделиться с тобой.
У тебя есть интимные места, это слишком личное. Тро-
 
 
 
гать и смотреть их можешь только ты, если это не вопрос
здоровья или гигиены. В остальных случаях: если кто-то хо-
чет посмотреть или сфотографировать твои интимные ме-
ста, показывает тебе свои – вживую или на фото, показыва-
ет тебе чужие фото или просит кого-то сфотографировать,
особенно если это взрослый, – это может иметь опасные по-
следствия. Сразу приди ко мне или маме и расскажи об этом.
– Да, пап, – сказал Никита, – я понял.
– И забирай свою картинку, – сказал папа и обнял сына.

 
 
 
  
Глава 12. Ох уж эти родственники!
 
– На выходных мы едем к бабушке и дедушке, – объявили
родители.
– Понятно…
– Никита, что значит твоё «понятно»? Не поняла, – уточ-
нила мама.
– Всё нормально.
– Ну хорошо, – мама улыбнулась и пошла заниматься сво-
ими делами, а Никита подумал: «Как у неё получается все-
гда: она делает вид, что ей всё понятно, а мне хочется догнать
её и всё ей объяснить». И он пошёл за мамой.
– Мам, я люблю бабушку и дедушку, но иногда они бы-
вают просто невыносимыми: всегда лезут целоваться, прове-
ряют, не похудел ли я или не потолстел, трогают и щупают и
постоянно пытаются меня накормить, а я не хочу! С другой
стороны, это же наши родные, я просто не знаю каждый раз,
что делать!
– Никита, здорово, что ты поделился своими переживани-
ями. Я понимаю, о чём ты говоришь, я тоже не всегда хочу
обнимать и тем более целовать некоторых людей, пусть они
и мои родственники.
– И что ты делаешь?
– Для начала можно сказать: «Давай просто обнимемся»,
если ты не хочешь целоваться.
 
 
 
 Если с тобой говорят на тему, которая тебе неприятна,
постарайся быстро перевести разговор: «Бабуль, я знаю, что
для тебя важно, расту ли я, но давай об этом потом, расска-
жи лучше, как твой урожай. Пойдём, угостишь меня морков-
кой».
– А если я не хочу морковку?
– Тогда начни говорить о чем-то, что, ты точно знаешь,
увлечёт их надолго. Например, с дедушкой можно часами
говорить про хоккей.
– Мам, ты гений! Тогда можно избежать расспросов про
школу!
– Ну, и если тебя заставляют делать что-то, что ты не хо-
чешь, просто вежливо откажись: «Спасибо, бабушка, я прав-
да сыт» и повтори свой ответ, если будут настаивать. Я буду
рядом и поддержу тебя.
– Мама, спасибо!
На выходных вся семья приехала к бабушке и дедушке.
– Дорогой, как ты вырос, мой мальчик! Иди ко мне скорее,
я посмотрю, какой ты стал большой, и зацелую. Ну-ка… – и
бабушка в предвкушении уже собралась рассматривать Ни-
киту в деталях и под лупой.
– Бабуль, я тоже соскучился, давай обнимемся, – сказал
Никита, и бабушка расплылась в улыбке:
– Обнимемся? Конечно!
Они обнялись, и Никита тут же вставил:
– Папа сказал, что вы поставили качели. Покажешь?
 
 
 
 Бабушка тут же забыла про детальный досмотр и, доволь-
ная, повела Никиту во двор. Никита обернулся и посмотрел
на маму, а она ему подмигнула.

 
 
 
  
Глава 13. Подъезд
 
Никита возвращался из школы. Уже полторы недели он
сам ходит домой. Они с мамой договорились, что он обяза-
тельно звонит при выходе из школы, идёт по строго огово-
рённому маршруту (что такое не сходить с маршрута, он уже
знает) и вообще предупреждает, если его планы меняются.
Никита был доволен самостоятельностью, а мама – осво-
бодившимся временем.
Сегодня на пути Никиты не произошло никаких неожи-
данностей. Конечно, он фантазировал о разных приключе-
ниях, но что могло произойти за 15 минут прогулки от шко-
лы до дома?
Никита подошёл к дому с ключами наготове, вошёл в
подъезд. Он уже успел войти в лифт, только не нажал кнопку
своего этажа, и тут в лифт вошёл мужчина.
– Тебе какой?
– Простите, я не поеду, – сказал Никита и хотел выйти, но
мужчина его остановил.
– Парень, расслабься, всё в порядке. Я еду домой. На ка-
кой тебе этаж? – спросил мужчина и встал так, что пройти
мимо него было невозможно.
– Да я забыл кое-что купить, мама написала, надо вернуть-
ся.
– Ну твоя мама даёт, ты же уже почти дома!
 
 
 
 Никита попытался протиснуться мимо мужчины, но тот и
не думал сходить со своего места.
По какой-то счастливой случайности в подъезд вошла
женщина и удивлённо уставилась на эту картину: мужчина,
перегородивший выход из лифта, и мальчик напротив.
Вся история заняла буквально несколько секунд, но дли-
лась как будто вечность.
Мужчина вдруг выбежал.
Никита испугался. Он быстро нажал на кнопку лифта –
скорее бы доехать. Ему было страшно до тех пор, пока мама
не открыла дверь и не впустила его домой.
– Малыш, что с тобой? На тебе лица нет.
Никита рассказал маме эту странную историю.
–  Мам, я даже не пойму, почему я испугался, вроде бы
ничего не произошло, но…
– Никита, ты испугался, потому что почувствовал, что по-
ведение мужчины ненормально. Никто не станет задержи-
вать, уговаривать или настаивать, если ребёнок хочет выйти.
Но, Никита, думать об этом в лифте уже поздно. Об этом
нужно думать до того, как ты вошёл в подъезд. Подъезд и
лифт – места повышенной опасности, там почти нет людей и
может быть темно. Если тебе потребуется помощь, то обра-
титься будет не к кому.
ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВОЙТИ В ПОДЪЕЗД:
• проверь, что за тобой никто не идёт;
• войдя в подъезд, убедись, что дверь закрылась, не жди
 
 
 
никого;
• не стой спиной к лифту или входной двери;
• если в подъезд кто-то войдёт, сразу выходи на улицу;
• если ты один, смело нажимай на кнопку в лифте и поез-
жай на свой этаж.
– Мам, я понял, что сделал не так.
– Вот и хорошо, сын, главное, что ты понял это.

 
 
 
  
Глава 14. Один дома
 
Никита, ты остаёшься дома один. Мы с папой едем в ма-
газин, будем через два часа.
– Хорошо, мама.
– У тебя заряженный телефон, если что – звони.
– Да-да-да, мам, не первый раз уже.
Мама быстро вышла из дома, а Никита тут же сел доделы-
вать уроки, чтобы подольше поиграть в планшете. Но уроки
что-то не делались. Никита посидел над тетрадкой, попро-
бовал выполнить задания по литературному чтению. Но ни-
чего не получалось; Никита пошёл налить чай, когда в дверь
позвонили.
«Родители вернулись? – первая мысль, которая проскочи-
ла в голове. – Так у них же ключи… Нет, это не они».
Никита посмотрел в глазок и увидел мужчину в форме
сантехника:
– Добрый день. Ваши соседи меня вызвали, у них течёт с
потолка.
Никита ничего не ответил, он забеспокоился и пошёл про-
верить, не забыл ли выключить воду в ванной. Нет, там всё
сухо и чисто. «Так что это могло быть? Вдруг это не сантех-
ник? Почему соседи не позвонили? А может, они звонили
родителям? Точно!» – гениальная мысль пришла как раз в
тот момент, когда в дверь снова позвонили и постучали.
 
 
 
 – Эй, кто там дома? Вы заливаете соседей, откройте!
«Родители! Нужно срочно звонить родителям. А может
быть, открыть дверь? Что бы сделал папа? – думал Никита. –
Мама точно бы не открыла. Но мама не откроет дверь, даже
если будут звонить из полиции или пожарной службы. А тут
сантехник. Папа бы открыл. Так, Никита, приди в себя и по-
звони родителям».
Никита нашёл телефон и набрал номер мамы. Несколько
гудков, номер не отвечает. «Ну как же так? Они же сказали,
что будут на связи». Тут Никита уже был готов разреветься,
потому что стук в дверь не прекращался. «Да что он стучит,
он же сейчас дверь сломает!»
– Открывайте скорее, мне нужно перекрыть у вас воду. У
соседей бежит вода с потолка на кухне.
– Я… я сейчас, подождите, сейчас открою.
– Я не могу ждать, там вода по щиколотку уже.
Никита предпринял ещё одну попытку позвонить маме.
Гудок, другой…
– Да, Никита!
–  Мам, ну слава богу, почему ты не отвечаешь, когда я
звоню?
– Что случилось?
– Мы заливаем соседей, сантехник хочет войти в квартиру
и перекрыть воду. Что мне делать?
– Никита, какой ты молодец! Спасибо, что ты позвонил и
дозвонился. Сейчас мы всё решим.
 
 
 
 Вечером родители обсуждали, что делать со стоя ком: на-
до же, как текло! И Никита – молодец, что позвонил, а не
открыл с ходу. Неизвестно, чем могла бы закончиться вся
эта история.
Родители созванивались в очередной раз с соседями и
узнавали, насколько сильно пострадал их ремонт.
Мама позвала Никиту на кухню:
– Сынок, я очень рада, что ты не открыл дверь, хотя си-
туация была экстренная. В следующий раз, если вдруг мы
не будем отвечать, воспользуйся подсказками, которые мы с
папой подготовили тебе.
•  ТЕЛЕФОНЫ СОСЕДЕЙ НА ЭТАЖЕ, ИЗ КВАР-
ТИР ВЫШЕ И НИЖЕ;
• ТЕЛЕФОН ЭКСТРЕННОЙ СЛУЖБЫ – «112»;
• ТЕЛЕФОНЫ МЕСТНЫХ СТАНЦИЙ.
Ты должен знать свой адрес на всякий случай, если нужно
будет вызывать помощь!
Но главное – там и наши номера телефонов. Обещаю, что,
когда мы будем оставлять тебя одного и уезжать, я всегда
буду на связи.

 
 
 
  
Глава 15. Безопасные
и опасные места
 
Мама и Никита возвращались домой с тренировки. Часы
показывали уже больше восьми вечера, темно. Никита шел
и фантазировал о том, как на них из-за угла выскакивает и
нападает преступник, а он смело отбивается, защищает ма-
му и выходит героем из ситуации. Дома папа хвалит его за
смелость.
– Мам, если на нас кто-то нападёт сейчас, я тебя обяза-
тельно защищу.
– Никита, я надеюсь, что мы всё же обойдёмся без напа-
дений.
– Ну мам, это же так круто, приключения… – мечтательно
сказал Никита.
– Никита, да, приключения – это круто, а нападение – во-
все нет.
– А что бы ты сделала, если бы на нас сейчас напали?
– Ну и вопросы у тебя, Никита, в тёмное время суток, ко-
гда мы идём по безлюдной улице. – Мама, конечно, улыбну-
лась, но вообще ей стало не по себе, и Никита это заметил.
Решив немного подбодрить маму, сказал:
– Безлюдная улица – это, наоборот, хорошо: значит, здесь
никого нет, никто не нападёт.
 
 
 
 – Никита, это логично, но если ты один – кто может тебе
помочь, если такая помощь потребуется? Например, ты упал
и подвернул ногу? Или из-за угла появилась шумная пьяная
компания, а ты тут один?
– О, ну тут всё понятно, я просто спрячусь.
– Куда?
– Да хоть в подъезд.
– Здорово, если получилось – хорошо. А представь, что
они смогли попасть в подъезд: ты всё ещё один, кто теперь
тебе поможет?
– Я закричу.
– И в ответ услышишь эхо, – сказала мама и улыбнулась.
– Да уж, а что тогда делать?
– Никита, на самом деле всё просто: безопасное место на
улице – светлое место, где много людей.
– То есть сейчас мы в опасном месте. Я понял. Но наш
подъезд-то – он светлый, такой приятный.
–  И совсем безлюдный. Только при единстве этих двух
пунктов получится безопасное место.
– Получается, мам, что любое место может быть и опас-
ным, и безопасным. Сейчас детская площадка опасная – на
ней темно и никого нет, но на выходных там куча народу.
Или магазин: днём в него можно забежать, а сейчас он за-
крыт.
–  Правильно, Никита, но некоторые места считаются
опасными всегда – подъезды, гаражи, подворотни, пустыри,
 
 
 
стройки и лес.

 
 
 
  
Глава 16. Никита потерялся
 
Всубботу Никита с родителями собирались в парк. Погода
стояла чудесная, золотая осень продолжала радовать детей и
взрослых. Кроме того, в эти выходные в парке должен был
состояться детский праздник, поэтому Никита был в пред-
вкушении: наконец-то вся семья вместе, карусели и развле-
чения. Что могло быть лучше!
У Никиты уже были планы на ближайшие три часа:
– В общем, сначала мы идём на карусели, затем едим мо-
роженое, потом будет представление на главной сцене, а по-
сле этого можно зайти в кафешку и попить чай.
– Как я вижу, ты хорошо подготовился, – улыбнулась ма-
ма.
–  Да, поехали уже, не будем зря тратить время! Мам, я
возьму самокат.
– Хорошо!
День обещал быть чудесным. При входе в парк мама и па-
па остановились рассмотреть план места. Никита стоял в сто-
роне и глядел вперёд: там явно начиналась какая-то интерес-
ная заварушка. Ему не терпелось узнать, что там, а мама и
папа всё никак не уходили от плана.
– Ну что вы там застряли? Пошли уже, там, кажется, фо-
кусы показывают.
– Никита, там – это где? Парк большой, мы хотим понять,
 
 
 
куда идти, чтобы не блуждать.
– Да вперёд идти, вон же я вижу, что показывают фокусы,
давайте, а то опоздаем и ничего не посмотрим, – Никита го-
тов был посадить маму и папу на самокат и катить их. Эти
взрослые медлительные, как черепахи!
– Мы идём, пожалуйста, не отъезжай от нас далеко, по-
смотри, сколько людей вокруг. Ты взял свой телефон?
– Нет.
– Тем более держись рядом!
– Мам, я тут не первый раз, всё будет хорошо.
На этих словах Никита услышал, как хор детских голосов
закричал: «Ещё!» Он понял, что пропускает что-то неверо-
ятно важное, и, бросив через плечо: «Догоняйте!», укатил
вперёд.
Через доли секунды, пока мама и папа разворачивались,
Никиты уже и след простыл. Вокруг ходили толпы людей с
детьми, кто-то катился на самокате, но их было столько, что
Никиту среди них различить можно было бы, только если бы
он стал размером с памятник.
– Никита! – крикнула мама и затем обратилась к папе: –
Пойдём скорее, он куда-то уже укатил, похоже, в сторону той
сцены, – мама указала вперёд.
Тем временем Никита нёсся на крики детей. Вдруг доро-
га перед ним вильнула вправо, потом раздвоилась. Его внут-
ренний компас вёл его упорно к сцене. Детские голоса бы-
ли так близко, что он даже не подумал, что родителям будет
 
 
 
сложно его найти. Он уверенно повернул по направлению к
сцене, точнее, к тому месту, где, как ему казалось, она нахо-
дится.
Дорога снова свернула, пропетляла вокруг каких-то зда-
ний, людей вдруг стало меньше, а детские голоса стали ти-
ше. Тут Никита догадался остановиться. Похоже, он заехал
куда-то не туда.
«Не беда, сейчас развернусь и поеду обратно». Но на об-
ратном пути перед ним вдруг предстали сразу четыре доро-
ги, и по какой из них он приехал сюда, было совсем не по-
нятно. Никита стоял на развилке совершенно растерянный.
«Я ещё и телефон дома забыл, вот же балбес! Мама с папой,
наверно, ищут меня теперь. Если им придётся вызывать по-
лицию, то мне мало не покажется». Вообще Никиту очень
редко ругали, скорее, проводили серьёзные разговоры. По-
сле них Никита всегда понимал, в чём была его вина, – как,
впрочем, и сейчас. Но ему совсем не хотелось снова этих раз-
говоров. Как бы сделать так, чтобы показать, что он не ви-
новат? Никита решил найти карту, где он с родителями рас-
стался, и встать рядом с ней: будто он вернулся к карте, не
дождавшись родителей. Тогда получится, что это они где-то
ходили, а он на самом деле не виноват.
С этим планом Никита решительно двинулся вперёд по
одной из четырёх дорог. Она показалась ему самой знако-
мой. Но он снова приехал в незнакомое место.
Никита не знал, сколько времени он катался, но был уве-
 
 
 
рен, что родители его ищут. Он и сам был не против найтись.
Он пробовал спрашивать у прохожих, где вход в парк, гово-
рил, что всё в порядке. Уж очень не хотелось паники вокруг
себя! Хотя сам Никита уже паниковал…
И тут к нему подошёл человек в форме полицейского или
охранника, Никита не очень разобрался.
– Мальчик, тебя зовут Никита?
– Да.
Человек передал по рации: «Найден, жив».
– Ну и заставил же ты поволноваться своих родителей, па-
рень! Полтора часа поисков по огромному парку – не шутка.
После того как Никита встретился с родителями, поли-
цейские провели для всей семьи разъяснительную беседу.
Звучит это страшно, но в общем-то очень полезно:
•  Если вы выходите в людное место – одевайте ребёнка
ярко.
• Берите с собой средства связи – телефон, часы с GPS-
трекером.
• Договаривайтесь о месте встречи.
Если ребёнок потерялся, не видит родителей или не узна-
ёт дорогу, он должен:
• остановиться и стоять на месте;
• осмотреться по сторонам – вдруг родители рядом;
• позвать: «Мама, папа!» – они откликнутся, если рядом;
• попросить о помощи полицейского, охранника, кассира,
водителя транспорта или женщину с ребёнком: «Я потерял-
 
 
 
ся, позвоните моей маме». Он должен знать ФИО родителей,
их номера телефонов;
• помнить, что даже если нужна помощь, это вовсе не зна-
чит, что с чужим человеком можно ходить и искать родите-
лей.
ВЗРОСЛЫЙ ИЩЕТ – РЕБЁНОК СТОИТ НА МЕ-
СТЕ.

 
 
 
  
Глава 17. «Мамина подруга»
 
Никита сидел на диване в торговом центре и ждал свою
маму. Ему надоело бродить из магазина в магазин, он поряд-
ком подустал, как он объяснил маме. Но на самом деле он не
сказал главного – хотелось просто посидеть с телефоном.
Перед тем как исчезнуть за витринами очередного мага-
зина, мама обернулась и крикнула: «Никита, помни прави-
ла!»
– Да, мам, – сказал Никита, погружённый в игру.
За играми он не сразу увидел, что рядом с ним присела
женщина средних лет.
– Фух, Никита, еле-еле дошла до тебя. Привет!
Никита посмотрел на эту женщину, потом оглянулся по
сторонам: может быть, она обращается не к нему? Он видел
её первый раз в жизни. Но рядом никого не было, он был
единственный мальчик; кроме того, она чётко назвала его по
имени. Но Никита не знал, что ответить незнакомой женщи-
не: «здравствуйте» как-то не выходило, а ничего другого он
придумать не мог, так и смотрел на женщину.
– Привет, Никита. Ты меня, конечно, не знаешь. Я подруга
твоей мамы, мы только что встретились с ней в магазине,
представляешь, учились вместе. Я тебя ещё во-о-о-от таким
маленьким помню, – сказала женщина и показала рукой. –
Ты тогда очень любил в хоккей играть. Мама сказала, что до
 
 
 
сих пор играешь.
Подозрения Никиты сменились удивлением: «Вот это да!
Похоже, и правда мамина подруга». Ему даже в голову не
пришло, что на нём шапка с эмблемой «Динамо».
– Меня зовут Света. Да не стесняйся, всё нормально! Мы с
твоей мамой встретились и решили в кафешке вместе поси-
деть. Она сказала, что ты её здесь ждёшь. Пока она на кассе
расплачивается, попросила меня за тобой сходить. Посидим
в кафе вместе, поболтаем, так давно не виделись…
Никита уже поверил ей, но что-то его всё же насторажи-
вало в этой истории: несмотря на то что его и маму эта жен-
щина знала, ему она была совершенно незнакома.
– А почему мама сама не пришла?
–  Она что-то купила себе и задержалась на кассе, я так
понимаю, вы потом куда-то едете.
– Домой.
– Ну вот, чтобы не задерживаться, она попросила меня за
тобой сходить.
– А почему сама не пришла?
– Никита, так мы сейчас к ней и пойдём, – сказала жен-
щина, вставая. – Пойдем, а то мама расстроится.
Вот этого Никита точно не хотел, слова «мама расстро-
ится» произвели на него большое впечатление, и он встал.
Женщина с улыбкой взяла Никиту за руку, и они пошли вме-
сте, но почему-то в сторону выхода из торгового центра.
Никита всё никак не мог понять, что же его так трево-
 
 
 
жит, а потом он вспомнил подъезд, соседа, и в его голове за-
звучали обрывки маминых фраз: «…если незнакомый знает
твоё имя…»; «…незнакомый человек – тот, кого не знаешь
ты…»; «…главное, что не знаешь ты…».
Уже у выхода Никита выдернул руку и спросил:
– А куда мы идём?
– К маме же, Никита!
– Так мама в магазине.
Сердце Никиты готово было вырваться из груди.
«Мама!» – Никита крикнул так громко, что у него само-
го зазвенело в ушах. Все, кто был рядом, обернулись. Жен-
щина попробовала взять Никиту за руку снова, но в этот раз
ничего не получилось. Он сделал шаг назад и убрал руки.
Он закричал ещё раз: «Мама!», причём так громко, что даже
зажмурил глаза. Когда он их открыл, «маминой подруги» не
было. Рядом стояла другая женщина и спрашивала:
– Мальчик, с тобой всё в порядке, тебе нужна помощь?
– Уже нет, спасибо, – ответил Никита. Он вернулся на тот
диван, где его оставила мама. У него не было сил играть во
что-то в телефоне, он просто сидел и ждал, пока она придёт.
– Мамочка, ну наконец-то! – бросился к ней Никита, как
только увидел её.

 
 
 
  
Глава 18. Предупреди, потом делай
 
Никита гулял с собакой. Делал он это нечасто, только ко-
гда мама была занята по работе или домашними делами.
Он гулял вокруг дома и, по договорённости с мамой, строго
по определённому маршруту. Вернуться должен был тоже к
строго определённому времени.
В тот день всё шло по плану. Никита прогуливался с со-
бакой по своему маршруту, когда из соседнего подъезда вы-
шли ребята.
– О, Никита, привет!
– Привет! Что делаете?
– Мы идём запускать фейерверки с папой, он сейчас спу-
стится. Пошли с нами!
Фейерверки – это же так круто! Никита знал, что у них
с мамой обговорён маршрут, но тут ребята, да и взрослый
есть, если что. Кроме того, мама не спохватится до 15.00,
ведь у них договорённость, что он вернётся домой не позже.
– Конечно пошли, круто!
Пока Никита с ребятами запускали фейерверки, мама
продолжала заниматься своими делами. Время постепенно
приближалось к 15.00, но у мамы не было повода волновать-
ся, пока стрелка часов не перешагнула за цифру 3.
«Ну где же Никита?»
Мама попробовала позвонить ему на мобильный, но звук
 
 
 
услышала дома.
«Ну вот, ещё и телефон дома оставил. Как же теперь ис-
кать его?»
В 15.20 мама уже не могла спокойно смотреть в окно. Она
вообще не могла спокойно находиться на одном месте. Она
просто перемещалась по комнате и успокаивала себя мысля-
ми: «Всё в порядке, он знает правила, дорога ему знакома,
а когда с собой нет часов, то потерять счёт времени очень
легко».
Пока эти мысли крутились в голове, мама уже одевалась,
чтобы идти по маршруту Никиты.
В это время дня во дворе дома мало кто гуляет: дети ещё
в детских садах или в школе, а взрослые на работе, так что
на улице были только одинокие прохожие. Мама крикнула
громко: «Никита!» – и сама удивилась, как странно звучит её
голос и как неудобно казалось ей кричать. Ну, не беда: ведь
сейчас он выскочит из-за угла с собакой и спросит, зачем она
его зовёт.
Но Никита не выскочил… Тогда мама позвала собаку. В
ответ тишина. Тут последнее стеснение у мамы прошло, и
она начала звать Никиту изо всех сил, идя по его обычному
оговорённому маршруту. Маршрут оказался совсем корот-
кий, мама вдруг решила, что она может ходить за Никитой
кругами, и пошла в обратную сторону по тому же маршруту,
продолжая периодически звать Никиту.
Пройдя тот же маршрут обратным ходом, мама уже не
 
 
 
могла сдерживать слёзы, она позвонила на номер 112 и со-
общила:
– Пропал ребёнок.
Надо отдать должное, наряд прибыл быстро. Пока один
полицейский опрашивал маму, другие делали обход по рай-
ону.
Как раз в этот самый момент компания детей и с ними
взрослый перешли дорогу, направляясь по тропинке в сторо-
ну дома Никиты. Они что-то шумно обсуждали, смеялись…
И тут Никита сначала увидел маму. Он было обрадовался,
хотел рассказать ей, как удачно попал на гулянку с друзья-
ми, но тут его взгляд сфокусировался на человеке, стоявшем
рядом с мамой. И Никита угадал в нём полицейского. А ещё
рядом стояла полицейская машина. Он всё ещё не понимал,
что случилось, испугался за маму.
– Никита, смотри: твоя мама с полицейскими.
– Ладно, я пошёл, всем пока.
«Может, на неё напал вор, может, с папой что-то…»  –
мысли крутились разные.
– Маааам! – Никита подбежал к маме, схватил её за руку.
Она обернулась, и по её лицу он тут же понял, что вре-
мени прошло больше чем надо, что с мамой ничего не слу-
чилось, а случилось с ним, то есть это он – причина присут-
ствия полиции и такого маминого выражения лица.
– Никита, – с облегчением, любовью и волнением сказала
мама. – Никита, сынок, мальчик мой, мой дорогой, как же я
 
 
 
рада тебя видеть… – и слёзы потекли у неё из глаз.
– Мам, мама, мамочка… Прости!
Дома, когда полиция уехала, мама накормила Никиту, по-
пила с ним чай и села отдохнуть. Никита подошёл к ней и
сказал:
– Мам, прости меня. Я не хотел, чтобы так вышло. Просто
я не думал, что ты вызовешь полицию, что это так серьёзно.
Со мной ведь всё было в порядке.
– Я знаю, Никита. С тобой было всё в порядке. А могло
что-то и произойти: рядом дорога, собака убежала…
– Ну вообще – да.
– А как мне узнать?
Никита молчал.
– Давай договоримся: иногда меняются планы, друзья или
знакомые куда-то зовут, приглашают что-то интересное по-
смотреть, переместиться в новое место.
ЗАПОМНИ: ПРЕДУПРЕДИ, ПОТОМ ДЕЛАЙ.
– Мам, а если у меня не оказалось телефона и бежать до-
мой было долго?
– А если не можешь предупредить – значит, откажись.

 
 
 
  
Глава 19. Кричать и бежать
 
Никита подробно рассказал маме историю про женщину,
«мамину подругу». Мама позвонила в полицию. Они долго
общались с полицейским, Никита рассказывал, как выгляде-
ла женщина, что она спрашивала, куда звала, что говорила.
После этой страшной истории Никита не хотел оставаться
без мамы ни секунды; о том, чтобы Никита приходил сам из
школы домой, и речи быть не могло. Никите везде чудилось,
что сейчас из-за угла к нему подойдёт эта женщина и скажет:
«Ну что? Твоя мама ждёт тебя, Никита».
В какой-то момент мама поняла, что так больше не может
продолжаться. Страхи Никиты не проходят. Они посовеща-
лись с папой и решили, что на выходных устроят для него
боевую подготовку. В субботу утром за завтраком папа объ-
явил: «Сегодня у нас необычный день – мы едем на военные
сборы. Никита, больше нельзя сидеть дома, так вся жизнь
мимо пройдёт вместе с друзьями, весельем и развлечения-
ми».
Никита ничего не понял, но он очень любил, когда у папы
был такой весёлый настрой, а мама его поддерживала. Тогда
он был готов ехать куда угодно!
Вся семья оделась по-спортивному, и они отправились в
лесопарк.
– Никита, я горжусь тобой! Ты смог отпугнуть эту женщи-
 
 
 
ну в торговом центре. Ты сделал это наугад, а я научу тебя,
как не попасть в опасную ситуацию. В полиции нам сказали,
что детей почти никогда не уводят силой, дети сами добро-
вольно уходят с незнакомыми.
Чтобы этого не произошло:
• Помни, кто такой незнакомый человек: тот, кого не зна-
ешь ты!
• Соблюдай дистанцию. Если незнакомый человек пыта-
ется увести тебя – не давай ему руки, держи расстояние –
шаг назад и руки за спину. Если тебя всё-таки взяли за руку
– резко выдерни.
• Кричи: «Мама!», «Помогите!», «Чужой!», «Отпусти!»
• Беги в людное место – там тебе обязательно помогут.
Целый день папа, мама и Никита тренировались – они
бегали, кричали, вырывались, учились держать дистанцию
и просто смеялись, несмотря на то что тема была нешуточ-
ная. Никита перестал испытывать страх, что его кто-то мо-
жет схватить. Теперь он был уверен в том, что, если это про-
изойдёт, он знает, что делать!
В понедельник утром Никита, прощаясь в школе с мамой,
сказал:
– Я сегодня сам дойду домой, хорошо, мам?
– Конечно, Никита.

 
 
 
  
Глава 20. На машине домой
 
После выходных Никита пошёл в школу радостный: он
был полон уверенности в себе и в своих силах. Вернулись
привычные фантазии о том, как к нему подходят незнакомые
люди, а он даёт им жёсткий отпор ровно так, как учили ро-
дители. В его фантазиях у него были громкий голос, быстрая
реакция и бег со скоростью света.
Выходя из школы после уроков, он поёжился – шёл дождь,
вообще погода стала отвратительной. Тут он пожалел, что
решил сам идти домой, потому что мама, скорее всего, за-
ехала бы за ним на машине.
– Ну и погодка, да, Никита?! – сказал мужчина, стоявший
рядом с ним. Это был отец его одноклассника.
– Да, дядь Вить, отвратительная погода.
– Давай подвезём тебя, я на машине.
О, кто-то прочитал мысли Никиты, просто спасение!
– Конечно, спасибо, дядь Вить!
– Ну пошли, Мишка как раз переоделся.
Вся дружная компания села в машину, и дядя Витя уже
трогался, как вдруг глаза у Никиты округлились: «Стойте!»
Перед Никитой возник укоризненный взгляд мамы.
– Что такое, Никита? – спросил дядя Витя.
– Ты чего? – вытаращился на него Мишка.
– Я должен предупредить маму!
 
 
 
 –  Ой, Никита, ну по дороге позвонишь, чего стоять-то,
поехали.
– Дядь Вить, пожалуйста, я правда должен, – серьёзно гля-
дя на папу одноклассника, сказал Никита.
– Ну давай, звони.
– Алло, мам, я хотел предупредить тебя: дядя Витя вместе
с Мишкой подвезут меня до дома на машине, ладно?
– Хорошо, сынок, спасибо, что предупредил!

 
 
 
  
Глава 21. Никиту преследуют
 
Никита ехал в автобусе с тренировки. Он очень устал.
Тренер гонял их сегодня так, что у Никиты сил не хватало
даже стоять. Он так бы и сидел до своей остановки, если бы
не почувствовал на себе чей-то взгляд. Никита поднял голо-
ву: на него смотрел незнакомый мужчина. Мужчина, не сво-
дя с него глаз, немного улыбнулся.
Никита отвёл глаза и поёжился: он явно не знал этого
мужчину, да и улыбка совсем не показалась ему приветли-
вой. Никита ещё раз поднял голову, но мужчина всё смотрел
на него и не отводил глаз. Никита стал смотреть по сторо-
нам. Он сидел один на двухместном сиденье. Несколько че-
ловек находились в середине автобуса, и в задней части ав-
тобуса ехала женщина с маленьким ребёнком. Ребёнок пла-
кал, женщина была полностью занята им.
Мужчина, смотревший на Никиту, стоял близко к нему, и
Никите было очень некомфортно.
Он встал и пошёл в середину автобуса. Ему предстояло
ехать ещё три остановки, но был вечер, и шансов, что все
люди в автобусе поедут с ним до конца, было мало, так как
Никита жил близко к конечной остановке и часто доезжал
до дома уже один. Плюс осень, темнеет рано. Никита достал
телефон и оглянулся посмотреть, где находится тот мужчи-
на. Он даже вздрогнул: мужчина снова стоял рядом.
 
 
 
 Никита начал паниковать, и первая мысль, которая при-
шла ему в голову, – выйти на этой остановке, а мужчина оста-
нется в автобусе.
«Да, я выйду», – решил Никита. Он встал у дверей с те-
лефоном в руках, от страха забыв, что собрался позвонить
домой. Автобус подъезжал к следующей остановке, когда за-
звонил его телефон. «Мама» – прочитал Никита, приближа-
ясь к задней двери и собираясь выходить.
– Никита, ты далеко?
– Мам, я в автобусе. Тут какой-то мужчина на меня так
смотрит, я встал – и он встал, я собрался выходить, а он за
мной идёт. Что делать?
Всё это Никита выдал за секунду, стоя у задней двери ав-
тобуса, который уже подъехал к остановке. Никита видел,
что мужчина стоит у средней двери и тоже, похоже, собира-
ется выходить. Что делать, Никита просто не представлял.
Мама только успела выпалить:
– Не выходи из автобуса, немедленно беги к водителю!
– В смысле? – спросил Никита.
– Быстро к водителю, бегом! – крикнула мама в трубку, и
Никита побежал обратно. Пробегая мимо мужчины, он уви-
дел, как тот резко остановился и развернулся в сторону Ни-
киты, но не успел ничего сделать. Никита также услышал,
как мама кричит папе: «Одевайся, встречаем Никиту!»
– Никита, быстро к водителю, постучи в окно и повторяй
громко: «Помогите, меня преследует мужчина!»
 
 
 
 Никита ничего не соображал, он просто сделал так, как
сказала мама.
– Никита, мы с папой идём тебя встречать. Не отключай-
ся, продолжай разговаривать со мной!
Водитель сразу среагировал на просьбу Никиты о помо-
щи, вышел из своей кабины посмотреть, где же мужчина. Тот
выскочил на остановке сразу, как только услышал, что Ни-
кита обратился за помощью.
– Мальчик, не волнуйся, я помогу!
Никита доехал, родители встретили его, буквально при-
няли из рук водителя. Всё обошлось.
–  Никита, никогда не жди, не сомневайся! Если на те-
бя кто-то пристально смотрит, преследует тебя, то есть идёт
вслед за тобой, или тебе кажется, что преследует, не стес-
няйся – проси о помощи!
ЗАПОМНИ:
• Не прячься, не пытайся сбежать или скрыться! Важно
привлечь внимание людей вокруг, это отпугнёт преследова-
теля. Громко скажи: «Хватит за мной идти», «Не ходите за
мной», «Оставьте меня в покое», «Хватит смотреть на ме-
ня».
• Сразу обращайся за помощью к тем, кто рядом: женщина
с ребёнком, водитель автобуса, кассиры, продавцы.
• НЕ бойся кричать!
• Связывайся с нами (с родителями), мы приедем к тебе,
где бы ты ни находился.
 
 
 
  
Глава 22. Я стоял в очереди
 
Никита любит выходные – в субботу или в воскресенье
они всей семьёй придумывают совместные развлечения. Се-
годня они пришли в театр. Нельзя сказать, что Никита боль-
шой театрал, но провести время вместе с семьёй он всегда
рад.
Как всегда, в холле многолюдно, все раздеваются, пере-
одеваются, все скамейки заняты, каждый норовит поскорее
сдать одежду, ведь в основном холле до начала представ-
ления устраиваются развлечения для детей, можно купить
сладкую вату, всякие светящиеся игрушки. А если не купить,
то посмотреть точно можно.
Пока мама и папа раздевались, Никита занял очередь, что-
бы побыстрее сдать одежду. Может быть, конечно, его не
видно было за куртками, может быть, он встал немного сбо-
ку, но вдруг перед ним в очереди появилась женщина сред-
них лет и встала так, будто она тут и стояла. Никита попро-
бовал обратиться к ней, но со спиной разговаривать сложно.
Он хотел как-то обойти женщину и сказать ей, что она заня-
ла его место, но пока он собирался с мыслями и набирался
храбрости, прошло столько времени, что женщина бы не по-
верила, что он был в очереди до неё. Никита ещё раз попро-
бовал обратиться к женщине:
– Извините, пожалуйста…
 
 
 
 Женщина развернулась, посмотрела на Никиту отсутству-
ющим взглядом, так что он не сразу сообразил, что сказать
ей, и отвернулась. Ей кто-то позвонил на мобильный, она от-
ветила и некоторое время разговаривала. В этот момент к
ней подошли ещё какие-то люди – как оказалось, она заня-
ла для них очередь. Теперь внезапно перед Никитой вместо
одной женщины стояла целая толпа людей.
Никита чуть не плакал. Мало того, что перед ним встал
человек и просто проигнорировал его присутствие в очере-
ди, так ещё и столько людей подтянулось.
А время шло, и скоро уже начнётся представление, Ники-
та не успеет побродить по залу и рассмотреть все игрушки
и развлечения. «Ну где же мама с папой?» – уже в отчаянии
думал он.
– Никита, привет! Что-то ты не сдвинулся в этой очереди.
– Мам, я стоял в очереди, но передо мной встала эта жен-
щина, а потом к ней пришло ещё столько народу…
– Никита, ты сказал этой женщине, что ты здесь стоишь?
– Я пробовал, но у меня не получилось.
– Попробуй ещё раз.
– Мам, давай ты.
– Никита, я могу, но я здесь не стояла, я буду рядом, а у
тебя всё получится.
Никита снова повернулся к болтающей друг с другом ком-
пании и несколько раз попробовал сказать: «Извините, по-
жалуйста», но безуспешно.
 
 
 
 – Мам, я не могу.
– Никита, дорогой, если кто-то занял твою очередь или
просто не заметил твоего присутствия, можно тихо пытаться
призвать к их совести, но вряд ли у тебя получится добиться
результата.
ЛУЧШЕ ВСЕГО СДЕЛАТЬ ТАК:
• Не жди – привлеки внимание словами или действиями:
похлопай по плечу или подёргай за рукав человека – так он
точно поймёт, что ты обращаешься к нему, а не «в воздух».
• Когда он обратит на тебя внимание, вежливо скажи: «Я
уже стоял в этой очереди, пожалуйста, встаньте за мной».
• Пройди на своё место.

 
 
 
  
Глава 23. Группа людей зовёт
 
Никита бродил по торговому центру в поисках нового
чехла для своего телефона – папа сказал, что готов сделать
ему небольшой подарок. Никита с воодушевлением рассмат-
ривал варианты. Ему хотелось, с одной стороны, чего-то яр-
кого, с другой стороны – связанного с хоккеем. Последнее
вообще не встречалось.
«Одни стразы и принцессы», – с возмущением подумал
Никита, крутя в руках телефон, когда сбоку кто-то позвал
его:
– Эй, парень, подойди.
Никита обернулся и увидел группу ребят чуть старше се-
бя, как ему показалось. И он, ничего не подозревая, пошёл
к ребятам. Они стояли чуть поодаль от основного прохода
торгового центра, как бы в закоулке, с основной аллеи тор-
гового центра их не было видно.
– Парень, дай телефон позвонить. Очень надо.
Никита немного напрягся от такой просьбы, всё-таки те-
лефон – это дорогая вещь, чтобы давать её кому-то. И поче-
му попросили его? Пока он думал, его взгляд упал на кар-
ман просившего, из которого торчал телефон. Никита запо-
дозрил неладное.
– Не дам, – сказал он.
– Денег дашь?
 
 
 
 – У меня нет, – развёл руками Никита, хотя деньги с собой
у него были. Ребята заняли какую-то боевую готовность –
смотрели прямо, исподлобья, руки либо скрещены на груди,
либо в карманах.
– А если найду? – спросил парень, приближаясь к нему.
Никита не стал ждать развязки, резко развернулся и побежал
прочь.
Он бежал долго – на всякий случай, чтобы исключить воз-
можность погони. Ему казалось, что ребята сейчас бросят-
ся за ним и обязательно отнимут телефон или схватят, пере-
вернут его вверх ногами и будут трясти до тех пор, пока не
выпадут все деньги.
Когда он понял, что погони нет, настроения выбирать че-
хол уже не было. Он просто отправился домой и всё расска-
зал папе.
– Никита, хорошо, что рассказал мне об этом происше-
ствии. Это было опасно.
– Пап, я так и подумал. Я понял, что что-то не так, хотя
это торговый центр и много людей рядом.
– Ты правильно сделал, что не стал ждать и побежал от
них. А что можно было сделать, чтобы вообще избежать рис-
ка?
– Мм… сразу убежать?
–  Просто не подходить к ним. Если группа незнакомых
людей зовёт тебя, просит подойти – неважно, взрослые это
или дети, – это может быть опасно. Скажи «Мне некогда, я не
 
 
 
могу, я спешу, не сейчас» и сразу уходи в безопасное место.

 
 
 
  
Глава 24. Подножки
 
Никита очень расстроен, ведь он не смог сегодня пойти на
тренировку. Ладно, если бы тренировку отменили родители,
позвав его в кино, в кафе или на другие развлечения! Но нет,
дело было в другом. Сегодня одноклассник Ваня забыл фор-
му на физкультуру, и его не пустили на занятия. Он проси-
дел весь урок на лавочке в зале. И всё бы ничего, но Ваня
во время пробежки подставлял всем пробегающим поднож-
ки. Учитель не видел, а дети почему-то не жаловались, хо-
тя несколько человек перед Никитой почти упали. Но в ос-
новном все дети перепрыгивали и смеялись, а если учитель
поворачивал голову в их сторону, то делали вид, что ничего
не происходит. И Никита смеялся со всеми. Когда Никита
пробегал мимо учителя, тот окликнул его:
– Никита, что смешного? Ты хочешь тоже на скамейку от-
правиться?
– Нет, – ответил Никита и посмотрел на учителя. Вроде бы
Никита смеялся не громче остальных, но надо было учите-
лю выделить именно его и как раз в тот момент, когда Ники-
та пробегал мимо Вани, который предательски выставил но-
гу вперёд! Никита, отвлёкшись на учителя, зацепился за эту
ногу и полетел. Он постарался удержать равновесие и сгруп-
пироваться, как их учили на хоккее, но на нём не было за-
щиты, поэтому при падении он приземлился на руку. Сразу
 
 
 
пронзила боль.
– Ааааааааааа, ты вообще ненормальный! – закричал Ни-
кита. – Как больно!
Ваня сидел на скамейке и не знал, что делать. Ребята под-
бежали к Никите.
Учитель засвистел, чтобы прекратить хаос.
– Ну-ка всем разойтись! Что случилось, болит?
Дети загалдели: «Это Ваня, он всем подножки подстав-
лял»; «А я тоже упала»; «Вань, что ты наделал?»
Никиту повели к врачу на осмотр, а дети продолжили бе-
гать. Рука болела жутко. Никита изо всех сил старался не
плакать. В выходные у них должна быть важная игра, а те-
перь непонятно, что делать. Зачем он вообще прыгал через
эту ногу? Ничего смешного в этом Никита сейчас уже не ви-
дел.
Позвонили маме на работу, она приехала в школу, серьёз-
но о чём-то поговорила с учителем и классным руководи-
телем. Никиту сняли с оставшихся уроков, и они с мамой
поехали в травмпункт, где врач вынесла вердикт: перелома
нет, но есть растяжение, две недели покоя для руки, никако-
го хоккея.
– Никита, как же это случилось?
– Мам, Ваня всем подставлял подножки, все перепрыги-
вали – и ничего. Меня позвал учитель, и я не заметил под-
ножку, вот и упал.
– То есть Ваня подставлял весь урок вам подножки, и ни-
 
 
 
кто не остановил его?
– Да никто не думал, что так случится, это вообще не пер-
вый раз, он часто забывает форму и сидит на лавочке, под-
ставляет всем подножки.
– Никита, если кто-то подставляет подножку другому, это
опасно, что и показала твоя история. Любые физические воз-
действия на другого человека: тычки, пинки, подзатыльни-
ки, щипки, подножки – небезопасны! Как бы смешно со сто-
роны это ни казалось, это не игра, а человек, против которо-
го это направлено, от этого страдает.
– А что я должен был сделать?
– Ты мог не поддерживать опасную игру, а остановить её.
ЗАПОМНИ:
• Скажи твёрдо «хватит», если человек не понимает, не
слышит или продолжает вредить.
• Иди к взрослому – учителю, классному руководителю.
• Проси его разобраться.

 
 
 
  
Глава 25. Не будь
просто наблюдателем
 
Никита собирался после тренировки домой. Почти все ре-
бята уже ушли, но мама предупредила Никиту, что немного
задержится, и он не торопился.
Вместе с Никитой оставались ещё несколько детей из
младшей группы. Тут в раздевалку вошли взрослые ребята,
лет 13–14. Они шумели, смеялись и вели себя так, будто при-
шли к себе домой.
Проходя мимо одного из маленьких мальчишек, взрослый
парень вдруг схватил мешок со сменной обувью у малыша и
стал крутить его над головой. Малыш бросился отнимать, и
тогда обидчик перебросил мешок своему другу. Тонюсень-
ким голосом малыш стал кричать «отдай», а старшие ребята
загоготали. Они то перекидывали сменку малыша друг другу
через голову, то пинали ногами. Мальчонка начал хныкать.
На вид ему было лет пять – шесть, не больше, так казалось
Никите. Старшие ребята продолжали гоготать, кто-то стянул
с малыша шапку, кто-то выхватил рюкзачок из рук.
Никите было жалко малыша, ведь тот ничего не сделал,
чтобы заслужить такое отношение. А больше всего Никиту
бесило то, что силы явно были неравны. Ну что мог пред-
принять маленький мальчик против шести подростков?
 
 
 
 В какой-то момент Никита понял, что больше не может
смотреть на это. Он подошёл к малышу и начал помогать ему
собираться. Малыш не сопротивлялся, он уже совсем отча-
ялся и плакал в голос. Взрослые пацаны почти потеряли к
нему интерес: ну что взять с плачущего малыша, который не
реагирует на задирание?
И тут Никита, который пришёл на защиту слабого, спо-
койно сказал:
– Отдайте сменку.
– Тебе больше всех надо?
– Нет. Просто отдайте сменку, и мы уйдём. Пожалуйста, –
Никита хоть и сказал «пожалуйста», это не звучало просяще
или заискивающе. Ему и самому понравилось: всё-таки то,
чему учат мама и папа, помогает.
– Ага, щас! – услышал в ответ.
Никита не стал спорить – силы были не равны. Как его
учили родители, он не стал пытаться выяснять, кто кого, а
вышел из раздевалки.
Меньше чем через минуту в раздевалку вошёл тренер,
оценил окружающую обстановку и сказал:
– Отдайте сменку ребёнку.
Одному из подростков ничего не оставалось, как бросить
сменку всё ещё плачущему малышу.
– Сто отжиманий, – бросил тренер через плечо. – Всем.
– Слышь, ты об этом пожалеешь, – сказал один из под-
ростков Никите, как только тренер вышел из раздевалки.
 
 
 
 Никита быстро оделся и покинул помещение. Мама уже
приехала. Он терзался, правильно ли поступил. Он воспри-
нял угрозу серьёзно, ему стало страшно, ведь ребята зани-
маются в те же дни, что и Никита.
Но при этом Никита был горд собой, потому что пони-
мал, что он помог маленькому ребёнку. Родители учили его:
«Если кому-то нужна помощь – не молчи! Наблюдать за из-
девательствами равносильно тому, что принимать участие в
них».

 
 
 
  
Глава 26. «Стрелка»
 
Прошла пара недель с момента, когда Никита защитил ма-
ленького ребёнка. С теми ребятами он встречался в коридо-
ре, но их общение не продолжалось, и Никита успокоился. В
тот день тренировка прошла, как обычно, и мама ждала его
в машине. Никита переодевался, когда в раздевалку вошли
те самые ребята, которые обижали малыша.
– Смотрите, кто тут у нас!
– Слышь, парень, у нас остался нерешённым вопрос. Надо
поговорить. Давай завтра встретимся в 16.00 за школой.
– Мне с вами не о чем разговаривать, – сказал Никита.
– А нам с тобой есть о чём. Приходи один, а если не при-
дёшь, все узнают, что ты трус. Скажешь кому – пожалеешь.
Понял?
Никита хотел выйти из раздевалки, но один из подростков
преградил ему дорогу и повторил:
– Тебя спросили: ты понял?
– Понял, – сказал Никита. Он вышел из здания, сел в ма-
шину к маме и промолчал всю дорогу. Мама говорила по те-
лефону, поэтому лишних вопросов ему никто не задавал, что
Никиту, с одной стороны, успокаивало: ему совсем не хоте-
лось делиться случившимся. С другой стороны, Никита по-
нимал, что неплохо бы рассказать всё родителям. Но ему не
хотелось прослыть нюней и ябедой, ведь те ребята ему пока
 
 
 
ничего не сделали, да и позвали только для разговора.
Весь следующий день настроение было подавленное. Ма-
ма предположила, что он приболел, и предложила не ходить
на тренировку. Никита запротестовал и сказал, что сегодня
он как раз не может пропустить и что он должен будет после
тренировки задержаться, так как тренер просил их остаться
чуть дольше. Никита решил стоять до последнего – раз он
вступился за малыша, значит, должен был доказать, что он
не трус.
В 16.00 Никита незаметно, чтобы мама не увидела его у
входа, прошёл за школу. Ребята уже ждали его в назначенном
месте.
– А вот и наш герой. А мы уже думали, что ты не придёшь!
Ну что, у нас, кажется, есть должок – 100 отжиманий?
– Вы меня за этим позвали?
– За этим, и не только. Сейчас посмотрим, какой ты сме-
лый, когда тренера рядом нет.
– Я пойду, – Никита развернулся. Он пожалел, что при-
шёл, понял, что его плохие ожидания оправдались, но было
поздно. Несколько ребят перекрыли ему дорогу, а голос сза-
ди прозвучал безапелляционно: «100 отжиманий».
Никита развернулся, а ребята повторили: «Ты не понял?»
И толкнули его на землю. Один из них больно пнул Никиту.
Ничего не оставалось, как отжиматься. И он начал под
счёт ребят. Когда дошли со сотни, Никита начал вставать, но
сзади его снова толкнули, и он упал, на сей раз в грязь.
 
 
 
 – Ты не понял – нам всем пришлось отжиматься. 100 от-
жиманий за каждого.
Раздались гогот и возгласы: «Давай-давай, любишь ябед-
ничать – полюбишь и отжиматься». Все стояли над Никитой
и хохотали, а он лежал на земле и боролся с собой, чтобы не
заплакать. Если они увидят, что он плачет, то…
– Что здесь происходит? – раздался голос тренера.
За этим гоготом и смехом никто не заметил, как тренер и
мама Никиты подошли к этой компании…
Никита ехал в машине, по щекам текли слёзы. Мама лас-
ково сказала:
– Скажи мне, когда будешь готов поговорить об этом, Ни-
кита.
– Как ты нашла меня, мам?
– Я увидела тренера, который выходил из школы, спроси-
ла, отпустил ли он вас, и он сказал, что никаких дополни-
тельных занятий не было. Мы соотнесли несколько фактов,
и я всё поняла.
–  Мам, ну что я сделал не так? Не надо было помогать
тому малышу?
– Ты уже жалеешь?
– Ну я не знаю, ему нужно было помочь, он вообще был
маленький…
– Ты заступился за более слабого ребёнка, когда его оби-
жали?
– Да!
 
 
 
 – Ты теперь жалеешь об этом?
–  Нет, я снова бы за него заступился,  – сказал Никита,
подумав.
–  Никита, ты должен гордиться собой: ты не побоялся
взрослых ребят и не остался равнодушным – это очень до-
стойный поступок. То, что произошло за школой, – резуль-
тат другого необдуманного действия.
– То есть как?
– Ты попал в опасную ситуацию не потому, что заступился
за малыша, а потому, что тебя позвали на «стрелку» и  ты
пошёл.
ЗАПОМНИ, Никита: если кто-то зовёт тебя одного в
тёмное время в безлюдное место «поговорить» – это опасно!
Откажись и сразу расскажи взрослым – это не значит быть
трусом, а значит быть разумным и помнить в первую очередь
о своей безопасности.

 
 
 
  
Глава 27. Привет, я Вита
 
Сегодня с тренировки ребят отпустили пораньше. Мама
ещё не приехала, Никита сидел в коридоре спортивной шко-
лы и ждал. Тут он вдруг заметил того мальчика, которого
спас от издевательств подростков. Мальчик шёл не один, а
в сопровождении девочки. По возрасту она выглядела чуть
старше Никиты, была выше, худая, немного даже угловатая.
Она жевала жвачку. Выделялись крупные передние зубы,
большие карие глаза, тёмные волнистые волосы, собранные
в небрежный хвост. Это придавало ей какой-то особенный
шарм, хотя эту девочку нельзя было назвать красавицей.
Увидев мальчишку, Никита улыбнулся, но постеснялся с
ним заговорить, потому что тот был не один.
Но мальчик не постеснялся – дошкольники вообще мало
стесняются.
– Вита, я тебе про него говорил.
– Про кого? – рассеянно промолвила Вита.
–  Про Никиту: это он мне сменку вернул, когда плохие
ребята её отняли.
– А, понятно, – сказала Вита и стала рассматривать Ники-
ту любопытствующим взглядом, от которого он покраснел.
Он где-то видел эту девочку. – Привет, значит, это ты Ники-
та?
– Ну да, я!
 
 
 
 – А я Вита, мне кажется, мы в одной школе учимся. Спа-
сибо, что заступился за брата.
– Да не за что, – сказал Никита и пожал плечами. Внешне
он старался держаться безразлично, но внутри всё колоти-
лось: она его знает. Щёки и уши горели, и это было заметно.
Вите показалось это забавным и милым, она рассмеялась:
– Да ладно, я же знаю, что было потом, поэтому…
Вита не успела договорить, потому что это уже было
слишком. Мало того, что девочка над ним смеялась, она ещё
решила вспомнить это унижение.
– Ты вообще, что ли?
– Ты чего? – выпучила глаза Вита.
– И ничего ты не знаешь! – с вызовом сказал Никита. Он
хотел продолжить, но увидел маму, стоящую в дверях, и, ни-
чего не говоря, развернулся и пошёл.
Мама, увидев Никиту в таком состоянии, сразу спросила:
– С тобой всё в порядке?
– Да, – выпалил Никита и выскочил за дверь.
Уже в машине мама спросила ещё раз, видя, что Никита
никак не успокоится – нервничает и огрызается:
– Никит, в чём дело? Ты уверен, что не хочешь поделить-
ся? Я же вижу, что с тобой что-то произошло.
– Мам, я просто не понимаю… Помнишь того мальчика,
которому я помог?
– Конечно!
– Оказывается, у него есть сестра, она сегодня надо мной
 
 
 
смеялась.
– Почему?
– Откуда же мне знать? Сначала сказала «спасибо» за то,
что я за брата заступился, а потом вдруг смеяться стала, что
меня тогда отжиматься заставили.
– Что, прям так и сказала?
– Нет, не так, но я всё понял.
– Никит, похоже, тебя очень задело её поведение.
– Мам, ну нормально? Сначала «спасибо» сказала, а по-
том смеётся. Я вообще не понял, почему так, – уже без раз-
дражения, но с грустью проговорил Никита.
–  Знаешь, я не присутствовала при этом разговоре, но
знаю: иногда бывает, что нам кажется, будто другие люди над
нами смеются, хотя это не так. Иногда не знаешь их мысли и
чувства. Тогда лучше всего не додумывать, а прямо сказать о
своих чувствах и спросить, что они имеют в виду. Например,
так: «Ты сейчас смеёшься, наверно, тебе кажется это забав-
ным, но мне это неприятно. Пожалуйста, не смейся». Очень
часто выясняется, что человек смеялся вовсе не над тобой.
Никита задумался, а мама повела машину дальше.

 
 
 
  
Глава 28. Ты ни на что не способен!
 
Никита пришёл из школы и с порога заявил:
– Больше я никогда не пойду на математику!
– Никогда? – спросила мама. – Отчего так категорично?
– Учитель сказал, что я ни на что не способен, – вымолвил
Никита, и слёзы выступили на глазах.
Мама взяла себя в руки, чтобы не показать Никите, что
она думает по поводу заявления учителя.
– Расскажи мне, что случилось.
– На уроке меня вызвали к доске, я решал задачу, решал
правильно, я уверен. Я пытался показать, как я решал. Учи-
тель сказал, что так можно, но это мы ещё не проходили. А
мне непонятно, как он объясняет. Я пытался понять, но не
мог, потому что запутался. И тогда он сказал, что я вообще
ни на что не способен: раз такой простой пример не могу
понять, как я вообще дальше буду учиться?! Всё! Весь класс
смеялся, а он продолжил, что придётся, видимо, мне оста-
ваться по математике на второй год. Значит, я вообще не бу-
ду больше ходить на математику, пусть оставляют на второй
год, раз я такой тупой, по его мнению.
– Никита, дорогой, ты расстроился, что тебя учитель так
оскорбил?
– Да! Мам, я точно знаю, что решил задачу правильно. Ну
и что, если мы этот способ не проходили?
 
 
 
 – Конечно, по-другому – не значит неправильно!
– Вот именно! Но у всех был повод посмеяться, потому
что учитель выставил меня тупым. Они теперь так и будут
думать!
– Это очень неприятно, ведь ты вовсе не такой. И мы с
тобой это знаем.
– Мам, но я так и не понял, как надо было решать задачу.
– Никита, если ты не понял решение одной задачи, это не
значит, что ты НИ НА ЧТО не способен в математике.
– Нет, это несправедливо!
– Конечно. Ты считаешь, складываешь, умножаешь – де-
лаешь то, что взрослые делают только с калькулятором; ты
решаешь уравнения с двумя переменными, ты уже знаешь
дополнительный способ, как решать задачу. Иногда люди
произносят обидные слова. Эти слова летят прямо в сердце
нам и засоряют его, как мусор. Что мы делаем с мусором?
– Выбрасываем его в мусорное ведро.
–  Верно! Я научу тебя, как защитить сердце от обид и
оскорблений. Представь, что я говорю обидное «ни на что
не способен», – сказала мама и сделала вид, будто бросает в
Никиту слово, как снежок. – Лови это слово рукой.
Никита вскинул руку так, будто поймал слово. Ему очень
понравилась эта игра.
– А теперь выбрасывай его в любую мусорную корзину!
Никита с удовольствием сделал это!
– А теперь, Никита, нужно сделать самому себе компли-
 
 
 
мент – положи руку на своё сердце и скажи: «Я способный».
Никита, улыбаясь во весь рот, положил руку на сердце и
сказал: «Я способный».
–  Вот видишь! Помни, что чужие слова не имеют к те-
бе отношения, лови оскорбления, выбрасывай их и заменяй
тёплыми словами.
– Да, мам, – сказал Никита.
– А я, пожалуй, схожу в школу и поговорю с учителем.

 
 
 
  
Глава 29. Если поссорился с другом
 
На перемене в школе одни дети играли в догонялки, дру-
гие сидели с телефоном и играми. Никита уже достаточно
времени ходил в эту школу и сдружился с ребятами, нашёл
свою компанию, с ними было интересно и весело. Никите
было важно, что «главный» парень в этой компании с ним
дружил, постоянно выделял его и говорил, что Никита – его
друг.
Никите это очень льстило, ведь этот парень был лидером
в классе.
Именно поэтому Никита никак не ожидал того, что про-
изошло сегодня.
На перемене, как обычно, их компания стояла в коридо-
ре, ребята болтали и показывали друг другу смешные видео.
Вдруг Глеб (так звали этого лидера) сказал:
–  Идите, я ещё кое-что вам покажу. Смотрите, я вчера
подложил Петровой в рюкзак червяка и снял, как она визжа-
ла, когда доставала учебники.
Все ребята из компании стали гоготать. Все, кроме Ники-
ты. Он знал, как Маша Петрова боится червяков. На видео
она кричала очень по-настоящему. Тогда Никита сказал:
– Не знаю, мне не смешно, её жалко – смотрите, как она
испугалась.
Ребята замолчали и посмотрели на Глеба, который никак
 
 
 
не ожидал такого поворота.
– Не смешно? Может, ты пойдёшь и обнимешь её, раз жал-
ко?
И ребята снова загоготали.
– Глеб, ты не в себе?
– Да пошел ты!.. Ты сам не в себе! – крикнул Глеб и сказал
ребятам: «Пошли от него».
Никита остался один в коридоре. Он знал, что друзья ино-
гда ссорятся, но послать? Это уже было чересчур, а главное
– Никита не понял, почему Глеб так отреагировал.
Весь день Никита и Глеб не общались, причём Глеб под-
начивал ребят лишний раз посмеяться над Никитой, когда у
того что-то не получалось или он отвечал неправильно.
Настроение Никиты испортилось, и ему ни с кем не хоте-
лось разговаривать.
По дороге домой он спросил у мамы:
– Мама, как помириться с другом?
– Никита, по-разному, но обычно достаточно попросить
прощения, если ты его обидел, и сказать, что ты этого не хо-
тел.
– А если ты его не обижал, а он обиделся? Если ты вооб-
ще ничего плохого не сделал, а он тебя послал и весь день
оскорблял и смеялся над тобой?
– Никита, иногда друзья ругаются, ссорятся, но посылать
и оскорблять тебя никто не имеет права.
– И что же делать, мам? – нахмурился Никита.
 
 
 
 – Никита, если ты хочешь помириться и не знаешь, чем
обидел, можно так и сказать другу: «Если я тебя чем-то оби-
дел, извини, я не хотел. Я хочу дружить, но мне неприятно,
когда ты меня посылаешь и смеёшься надо мной. Не делай
так больше».
– Я попробую.

 
 
 
  
Глава 30. «Мы же друзья»
 
Никита очень переживал, что поссорился с Глебом. Ему
было неприятно то, как Глеб с ним общается сейчас, и Ни-
кита настроился на то, чтобы поскорее помириться. Кроме
того, Никита не успел завести других друзей и чувствовал
себя одиноко без общения с ребятами.
Никита пришёл в школу пораньше и ждал Глеба у разде-
валки. Когда Глеб появился, Никита облегчённо выдохнул,
что тот был без сопровождения – можно было спокойно по-
говорить.
– Глеб! – окликнул его Никита.
– Чего тебе? – спросил тот.
– Можно тебя на минутку?
Глеб хоть и скривился, но всё же подошёл, и Никита про-
изнёс ту фразу, которую они обсудили с мамой:
– Если я тебя чем-то обидел, извини, я не хотел. Я хочу
дружить, но мне было неприятно, когда ты меня послал и
смеялся надо мной. Не делай так больше.
Глеб подумал немного и сказал:
– Ладно, договорились.
И Никита с Глебом пожали друг другу руки.
Настроение улучшилось, и день шёл «на подъёме». Но в
скором времени снова случилась история, которая не понра-
вилась Никите. И в ней опять был замешан Глеб. Он не под-
 
 
 
готовился к уроку, поэтому не мог писать проверочную ра-
боту. Он решил подговорить Никиту уйти с урока. Никита
только помирился с Глебом и не собирался снова ссориться.
Однако с урока ему не хотелось уходить, тем более что он
был готов писать контрольную по теме. Он не знал, как ему
выкрутиться, а Глеб был непреклонен: если уходить, то вме-
сте.
– Может, тебя не спросят…
– Никита, я думал, что ты мне друг, – сказал Глеб, глядя
прямо в глаза Никите.
– Я друг.
– Тогда идём. А если потом будут что-то спрашивать, не
рассказываем, кто это придумал. Скажем, что каждый из нас
ушёл по своим делам.
В результате всё было ещё хуже, чем Никита мог предпо-
ложить. Ребята сбежали с урока; конечно, учительница заме-
тила их отсутствие, связалась с родителями. Когда родители
стали спрашивать, как это получилось и почему, Никита не
рассказал им, что его подговорил Глеб, а тот приврал, что
они с Никитой оба не были готовы к уроку и решили избе-
жать контрольной.
– Это неправда, я был готов.
– Никита, тогда я не понимаю, зачем ты уходил. Глеб со-
знался, и ему стыдно за свой поступок, а ты продолжаешь
мне врать. Я не ожидала от тебя такого, – сказала учитель-
ница. – У меня нет к тебе больше доверия.
 
 
 
 Когда Никита встретился с Глебом, тот стоял и весело
болтал с ребятами.
– Зачем ты рассказал учительнице, что мы специально всё
придумали и сбежали с урока? Ещё и сказал, что я был тоже
не готов. Мы же друзья?!
– Никита, спокойно, всё нормально. Что я ещё должен был
сказать? Надо было как-то выкручиваться, я думал, что ты
тоже сознаешься.
– Мы же договорились!
– Ну да, но всё пошло по-другому, и пришлось менять до-
говоренности. Теперь снова всё нормально, расслабься. Мы
же друзья…

 
 
 
  
Глава 31. Про Виту. Кролик
 
Никита услышал издалека, как кто-то кричит неподалёку
от школы.
–  Только попробуй! Ещё раз назовёшь меня так – и ты
получишь. Понял? Вы все получите.
Никите показалось, что он уже где-то видел эту шапку.
Подойдя ближе, он узнал Виту – ту девочку, с которой встре-
тился в спортивной школе.
Вита сцепилась руками с одним из парней из средней шко-
лы, а другие дети стояли вокруг и кричали:
–  Смотрите, кролик показывает острые зубки! Кролик!
Кролик!
Они громко смеялись. Вита отмахивалась:
– Отстань от меня!
Кто-то сорвал с неё шапку и повалил на снег. Но тут по-
явился учитель:
– Что происходит?!
Ребята быстро разбежались кто куда. Вита пыталась
встать, осматривалась в поисках шапки.
Никита подошёл и сказал ей:
– Привет, что тут случилось?
– Привет! Ничего… – Вита была взъерошена и очень зла.
– Давай помогу.
– Смотри не сбеги, как тогда.
 
 
 
 – Не сбегу, – сказал Никита и опять покраснел. Слава бо-
гу, он был в шапке и его ушей было не видно. А щёки у обоих
пылали, но только по разным причинам.
Вита поднялась, надела шапку и сказала:
– Ну ничего, в следующий раз я им покажу!
– А что случилось? По-моему, это небезопасно – связы-
ваться с целой группой пацанов, силы не равны.
Тут Вита с ухмылкой посмотрела на Никиту и сказала с
прищуром:
– Да? Кто бы учил меня этому.
Никита вспомнил, что совсем недавно он самовольно по-
шёл с целой компанией подростков за школу, когда они за-
ставили его отжиматься в грязи. Именно это Вита ему и при-
поминает. Он посмотрел на неё, но понял, что в её словах
нет ни капли злости, и они оба рассмеялись.
– Знаешь, после того случая я понял одно: если тебя об-
зывают, дразнят, подкалывают, берут на слабо́, не стоит ве-
стись, особенно если их много. Лучше игнорировать их за-
дирания, ведь им только и нужна твоя реакция.
– Да?! И как, по-твоему, я должна проигнорировать, когда
они называют меня «кролик»?!
– Да никак, это проще всего – ты же не кролик.
– Это всё из-за передних зубов, они торчат во все стороны.
Никита вытаращил на неё глаза и, не успев подумать, про-
бормотал:
– Ничего не во все, а очень ровно.
 
 
 
 Тут он спохватился, но Вита уже согнулась и смеялась во
весь голос:
– Ровно торчат! А-ха-ха-ха! Таких комплиментов мне ещё
не делали. Ну ладно, Никита, раз ты учишь меня, как вести
себя, если тебя обижают, я буду учить тебя, как делать ком-
плименты.

 
 
 
  
Глава 32. Он точно твой друг?
 
Никита всё ещё переживал за свои отношения с Глебом.
Он не стал рассказывать маме правдивую историю про про-
гул урока – ему было стыдно, что он так глупо повёлся на
предложение друга. Поэтому он решил соврать родителям,
сказав, что и правда был не готов к уроку и испугался нака-
зания.
Мама и папа лишили Никиту компьютерных игр на неде-
лю. Ему было всё равно. Настроение было плохое, и играть
совсем не хотелось.
Он ходил в школу, общался с Глебом и ребятами как ни
в чём не бывало, при этом чувство, что его обманули, не по-
кидало его. Никита твёрдо решил, что больше не поведётся
на манипуляции друзей.
Ситуация не заставила себя ждать. Прошло почти три
недели после истории с прогулом, весь класс начал готовить-
ся к новогоднему концерту. Никита всегда принимал актив-
ное участие в школьной жизни, и ему нравились концерты
и выступления. Когда встал вопрос, кто будет играть глав-
ную роль в спектакле, Никита предложил свою кандидатуру.
Глеб и ребята похихикали между собой, но Никита только
улыбнулся: он не воспринял этот смех серьёзно, потому что
все дети обсуждали сценарий и так или иначе смеялись.
Но в тот же день на большой перемене, когда речь зашла
 
 
 
о новогоднем концерте, Глеб бросил фразу, которая задела
Никиту: «Те, кто участвует в школьных мероприятиях, – лу-
зеры».
Никита возразил, что он не лузер.
–  Не хочешь быть лузером – откажись от роли. Мы не
участвуем в школьных плясках!
– Глеб, но я уже согласился.
– Откажись.
– Да я не хочу отказываться, я хочу участвовать!
– Значит, ты лузер, – сказал Глеб, и все ребята загогота-
ли. – Девчонка! Ты не Никита – ты Ника!
– Хватит, Глеб, перестань!
– Ника просит перестать… Давайте перестанем, девочек
же нельзя обижать!
Ребята продолжали смеяться, Никита развернулся и по-
шёл прочь. Ему было очень обидно. Он не знал, как себя ве-
сти, ведь они были друзья. Но он никак не мог понять, по-
чему друзья так ведут себя, и решил спросить об этом Виту
при встрече, всё-таки она была старше и могла подсказать.
– Не понимаю, ведь Глеб мой друг, он сам всегда говорит,
что мы друзья.
– Ник, мало ли кто и что говорит тебе о дружбе! Дружба
должна быть не только на словах, но и в делах. Ты сам го-
ворил мне, что никто не имеет права оскорблять или насме-
хаться. А ещё друг не подставит, не свалит вину на тебя, друг
примет тебя таким, какой ты есть, с твоими интересами.
 
 
 
 – А если друг подставляет или обманывает? – спросил Ни-
кита, вспоминая историю про прогул урока.
– Ник, а ты уверен, что он точно тебе друг? – посмотрела
на него пристально Вита.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ: подумайте,
действительно ли Глеб – настоящий друг Никиты.

 
 
 
  
Глава 33. Новый смартфон
 
У Никиты сегодня праздник! У него день рождения, и
родители дарят ему смартфон! Свой собственный, личный
смартфон, а не старый папин кнопочный телефон, который
дали в пользование временно. Этот он выбирал сам. В клас-
се у половины ребят есть смартфоны, они переписываются,
обмениваются фотками, а некоторые даже общаются в соц-
сетях.
Никита счастлив, у него множество планов на использо-
вание смартфона. Первое, с чего он начнёт, – откроет мес-
сенджер и отправит наконец-то свои фотки ребятам из своей
прежней школы.
Родители уехали в магазин, чтобы купить всё для вечер-
него праздничного стола. А Никита тем временем сидел с
новым телефоном – поставил пароль, цифры от 1 до 9 для
простоты, поменял заставку, накачал музыки, наделал кучу
селфи. Пришло время написать своим друзьям.
Никита открыл мессенджер, и тут же около 10 сообщений
с его фото улетели на номера телефонов его друзей и зна-
комых со словами: «Привет! Чего делаешь? Я вот с новым
телефоном!» И к сообщению прикреплены фотографии Ни-
киты.
И эта рассылка продолжалась бы, если бы Никита по
ошибке не отправил такое же сообщение маме, после чего
 
 
 
тут же зазвонил его телефон.
– Никита, я вижу, ты времени зря не теряешь – я получила
от тебя сообщение с пятью фото.
– Мам, да я случайно отправил тебе, а вообще ребятам из
старой школы пишу.
– Никита, мы уже через 15 минут будем дома, пожалуйста,
не отправляй больше сообщений, пока мы не приедем.
– Мам, а что случилось?
– Мне нужно поговорить с тобой до этого.
– Но я уже что-то отправил.
– Я поняла, поэтому и прошу тебя больше не отправлять,
а дождаться нашего приезда.
Никита согласился: 15 минут – недолго, ему в любом слу-
чае было чем заняться с новеньким смартфоном.
Когда мама приехала домой, она первым делом позвала
Никиту поговорить.
– Дорогой, мы с папой очень хотели порадовать тебя но-
вым смартфоном, но не успели рассказать тебе, как правиль-
но пользоваться какими-то его функциями. Давай догово-
римся о правилах: у тебя на телефоне будет стоять програм-
ма родительского контроля.
– Мам, контроля? Я что, маленький? Я думал, вы подари-
ли телефон, потому что я большой!
– Никита, название у программы действительно не очень
приятное, но это программа, которая защищает детей в ин-
тернете от мошенников и сайтов, которые могут нанести те-
 
 
 
бе вред.
– Ну ладно, – сказал Никита, смиряясь, – как будто есть
выбор.
– И правда, – улыбнулась мама. – Также будет несколько
правил использования: пожалуйста, внеси все номера друзей
в контакты. Это нужно, чтобы знать, от кого ты получаешь
звонок или СМС. К сожалению, существуют телефонные мо-
шенники, которые представляются знакомыми и просят по-
мощи. Если тебе звонят с незнакомого номера, пожалуйста,
не отвечай на звонок. Если тебе пишут с незнакомого номе-
ра, также не отвечай, даже если представляются друзьями,
родителями, родственниками или другими знакомыми тебе
людьми.
– Мам, но как мошенники могут узнать мой номер, я же
никому его не сообщал?
– Никита, всё верно. А теперь скажи мне: сколько СМС
ты отослал со своими фото?
– Может, штук десять. Но я писал только друзьям.
– Верно, но по ошибке написал и мне. Иногда номера те-
лефонов становятся доступны мошенникам по случайности.
А ты уверен, что те номера всё ещё принадлежат твоим дру-
зьям? Когда ты последний раз разговаривал с ними?
– Давно, – погрустнел Никита.
– Иногда номера переходят от одного человека другому,
а ты об этом не знаешь, пока не попробуешь позвонить дру-
гу. Поэтому отправлять свои фото может быть просто небез-
 
 
 
опасно.
– Я понял.

 
 
 
  
Глава 34. Поиграем.
А где твоё фото?
 
Вшколе дела шли отлично, после новогоднего концерта
у Никиты появились новые друзья, так как совместные за-
нятия очень сближают. Да и с Витой Никита виделся и об-
щался почти каждый день! Намечался новый концерт к оче-
редному школьному празднику. Все, кто принимал участие
в концерте, активно общались в чатах, обсуждали костюмы,
репетиции, встречи, просто болтали, обменивались смешны-
ми фотками и видео. Никита общался в нескольких чатах на
разные темы. В одной из таких переписок началась игра про
личные фото. Сначала игра выглядела достаточно безобид-
но: нужно было присылать фото в одежде красного цвета, на
синем фоне, в машине, на остановке, и так далее. Никите
нравилась игра, она была весёлой и безопасной.
Игра длилась несколько дней, и всё было спокойно, пока
однажды Никита не заглянул в телефон после тренировки и
не увидел 50 пропущенных сообщений. Когда он открыл их,
у него волосы зашевелились на голове: вместо безобидных
фото его одноклассники соревновались в игре «Покажи, в
каких ты трусиках». Почти все отправили какую-то фотку,
а когда Никита дошёл до последнего сообщения, его серд-
це забилось с бешеной силой. Глеб бросал вызов: «Ну а где
 
 
 
твоя фотка, Никита, или фото твоей новой подружки? Мне
его уже показывали. Ты решил только смотреть и не участ-
вовать?» Никита был в гневе. При чём вообще тут Вита! Он
был взбешён и не знал, что ответить. Неужели и Вита играла
в эту игру? Она с ума сошла?!
Да и что это за игра такая вообще? Неужели нельзя бы-
ло придумать что-то безобидное?! Никита переоделся, сел в
машину к маме, а сообщения в чате продолжали сыпаться
теперь от всех одноклассников: «Никита испугался», «Ни-
кита, может, тебе присылать нечего, ты их не носишь?»
Пока Никита соображал, что отвечать, шутки в чате пере-
шли в издевательства. Каждый раз, когда приходило новое
сообщение, Никита вздрагивал. Он не мог сосредоточиться,
отвечал маме невпопад, прятал телефон, а когда приехал до-
мой, быстро поел и собрался к себе в комнату.
– Никита, что происходит? – спросила мама.
– Что? – вздрогнул Никита.
– Ты странно себя ведёшь. У тебя всё в порядке?
– А, да, просто тут вопрос один решить надо, – сказал Ни-
кита и закрылся в комнате.
Такое поведение было несвойственно Никите. Мама по-
стучалась к нему в комнату, но Никита ответил, что захо-
дить нельзя. Тут мама начала действительно волноваться.
Она знала, что:
– если у ребёнка изменилось настроение,
– он не выпускает телефон из рук,
 
 
 
 – вздрагивает при каждом СМС,
– скрывает или прячет свой телефон,
– запирается в комнате – нельзя это игнорировать – воз-
можно, ему нужна помощь взрослого.
Никита решил, что избавиться от такого напора одно-
классников можно, только отправив своё фото. Кроме того,
он очень боялся, что Глеб приплетёт к этой игре Виту. Зна-
чит, Никите придётся отправлять свои фото, чтобы класс за-
был о Вите. И тут постучала мама:
– Никита, можно я войду?
– Нет! – крикнул разволновавшийся ещё больше Никита.
– Никита, мне кажется, тебе нужна помощь, но ты боишь-
ся рассказать. Даже если то, что ты сделал или собираешь-
ся сделать, стыдное или очень плохое, я не буду тебя ругать.
Пожалуйста, разреши мне войти, я помогу!
Это было спасительной ниточкой, Никита сдался:
– Хорошо.
Мама вошла и увидела Никиту раздетым.
– Я переодевался, – сказал он.
– Никита, что случилось? Поделись со мной – поверь, я
помогу.
Никита всё рассказал про шутки о Вите и показал маме
переписку друзей.
–  Никита, ты молодец, что не отправил свои фото. Ин-
тимное должно оставаться интимным, кто бы ни просил те-
бя прислать такие фото, даже если весь класс уже показал
 
 
 
себя. Уверена, что шутки о Вите – только шантаж для того,
чтобы вынудить тебя отправить свои фото. Ты должен пом-
нить: твоё тело – твоё дело, никто не имеет права смотреть и
тем более заставлять тебя показывать свои интимные части,
раздетые или прикрытые нижним бельём.
Никита не стал ничего отправлять, удалил у себя эти сооб-
щения и вышел из переписки. Он был очень рад, что именно
так всё закончилось. Для одноклассников они с мамой при-
думали легенду: мама нашла телефон Никиты, пока тот был
на тренировке, увидела сообщения и не вернула ему телефон
– именно поэтому он не мог ничего прочитать или ответить.
У многих родители проверяют телефоны, поэтому дети ни-
чего не заподозрили. Конечно, в классе состоялся разговор
на тему опасных игр, и вскоре все забыли про эту глупую
затею.

 
 
 
  
Глава 35. Про Виту
 
Вите 11 лет. Она учится в средней школе и живёт с роди-
телями. Её мама не работает, она занимается детьми, убор-
кой, домашними делами и готовкой. Вите кажется, что мама
вообще ничего не успевает, ей жалко маму, и Вита мечтает,
чтобы домашние дела делал кто-то другой.
– Сколько раз тебе можно говорить, не заваривай мне чай
крутым кипятком! Я не могу пить такой горячий. Попробуй
сама, иди сюда и попробуй.
– Я просто не успела его разбавить… Перестань, ну что
ты делаешь, ты Серёжку обжёг! Прекрати, ты и меня сейчас
ошпаришь, Виктор, пожалуйста!
Вита проснулась от криков из кухни. Она вскочила и по-
бежала туда. Её глазам открылась такая картина: папа при-
жал маму к раковине, сжал её локоть одной рукой, а другой
держал чашку и пытался напоить маму. Серёжка стоял ря-
дом и ревел, обхватив обожжённую руку.
– Папа, не надо! – крикнула Вита, хватая Серёжку и об-
нимая. – Папа, пожалуйста, не надо! Мама!
Это типичное утро Виты. Сегодня горячий чай, вчера не
тот салат, завтра будет ещё что-то. А когда от этого страдает
Серёжка, Вита вообще не знает, что делать.
– Это наши с мамой дела, вышла отсюда! – закричал папа,
и Вита убежала с Серёжкой из кухни. Она осмотрела его ру-
 
 
 
ку, промыла покраснение холодной водой, забинтовала, села
с ним на диване и включила телевизор.
«Жаль, что сегодня не пятница. Ненавижу выходные! На
выходных таких историй между папой и мамой в три раза
больше, – Вита не знала, как ей быть. Она про себя ругала
маму: – Неужели нельзя разбавить горячий чай сразу, чтобы
не злить папу? Он много работает, чтобы обеспечивать се-
мью, от этого устаёт и поэтому срывается на родных».
Вита любила обоих, но считала, что имен но мама – при-
чина всех разногласий родителей. Когда Вита говорила об
этом маме, то часто не получала никакого ответа, мама лишь
молчала. И это молчание Вита воспринимала как подтвер-
ждение своим словам и мыслям.
Сегодня Вита очень злилась на то, что Серёжка пострадал
от ссоры мамы и папы.
Когда мама вошла в зал, Вита сразу набросилась на неё с
обвинениями:
– Мам, посмотри, что из-за тебя произошло! Лучше бы он
тебя ошпарил…
–  Вита, может быть, и лучше, мне очень жаль, что Се-
рёжка попал под горячую руку. Плохое настроение, горячий
чай, усталость, проблемы на работе, непомытый пол – разве
это повод причинять боль другим? Надеюсь, ты вырастешь
и поймёшь это.
Вита заметила, что рука у мамы тоже покраснела.
Весь день Вита всё думала о словах мамы. И почему-то ей
 
 
 
всё больше становилось стыдно за себя. Ей очень хотелось
забрать свои слова обратно, обнять маму и сказать ей, как
она её любит.
ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ.
Как вы думаете, почему Вите было стыдно?

 
 
 
  
Глава 36. Незнакомец на связи
 
Следующая история очень сильно повлияла на ребят из
класса Никиты. А дело было вот как.
Все продолжали общаться в чатах; после истории с непри-
личной игрой и беседой в классе о личном прошло несколь-
ко месяцев. Все, включая Никиту, забыли про эту игру и во-
обще про правила общения в сетях. Конец года был особен-
но активным в общении, кто-то из ребят даже начал вести
свой блог. И вот в одном из многочисленных чатов у ребят
появился незнакомый контакт. Кто его добавил и когда – уже
невозможно было найти концов. Но что вышло из этой ис-
тории, вы сейчас узнаете.
Сначала незнакомец никак не проявлял себя, похоже,
просто читал их переписку, наблюдал за пересылаемыми фо-
то, но затем начал общаться активнее. Он назвал себя Лисом,
взрослым мужчиной, который хотел познакомиться с детьми
ради общения. С первых сообщений Лиса ребятам было ве-
село и забавно от всей этой ситуации, они не очень понима-
ли намерения мужчины, и им казалось, что на самом деле
это они шутят над Лисом, добавляя его практически во все
общешкольные детские чаты. Именно так у Лиса появился
доступ ко всем контактам из класса Никиты. Кто-то из дев-
чонок рассказал, что успел поговорить с Лисом по телефо-
ну и что тот настаивал на встрече. Тогда-то дети испугались
 
 
 
и поняли, что совершили ошибку, целую неделю общаясь с
Лисом и не сообщая об этом родителям. Но было поздно:
Лис начал проявлять настойчивость, писать личные сообще-
ния, звонить неоднократно по ночам, слать интимные фото
и видео. Все боялись рассказать родителям о том, что проис-
ходит; да и как рассказать, когда ты уже целую неделю доб-
ровольно общаешься с незнакомым взрослым мужчиной, а
потом у тебя полный телефон непристойных видео от него?
Ни один родитель не поймёт и не похвалит за такое.
И Никита молчал, пока не получил звонок с этого неиз-
вестного номера.
– Кто ты и что тебе надо?
– Привет! Давай поговорим.
– Отстань, я ещё ребёнок. Не пиши и не звони мне!
(«Эротическое фото»)
– Я сейчас родителям пожалуюсь, и они тебя прибьют!
(«Эротическое фото»)
(«Пропущенный звонок»)
– Хватит мне писать и звонить, тебя посадят!
– Давай встретимся? («Эротическое фото»)
На часах 23.40. Никиту трясёт, он лежит у себя в крова-
ти и не знает, что делать. Звонки продолжают и продолжают
поступать, но он не отвечает. От волнения Никита стал хо-
дить по комнате: «Что же делать?!»
Мама ещё не спала и услышала, как Никита вдруг начал
бродить.
 
 
 
 – Никита, ложись, ты чего ещё не спишь?
– Сплю, мама, – сказал Никита, но вдруг понял, что боль-
ше молчать нельзя. Он уже не знал, что делать, ведь звонки
шли, и шли, и шли.
– Мама, – позвал Никита, – подойди сюда.
Когда Никита показал эту переписку маме, она серьёзно
посмотрела на него и сказала:
– Никита, это уже не шутки и не детские игры. Вот это то,
что я называю «опасно», – она встала и пошла будить папу.
Они некоторое время посовещались, и мама пришла обратно
к Никите.
–  Никита, ты где-то указывал, где учишься, адрес дома
или школы?
– Кажется, нет.
– Хорошо, дорогой. Сейчас я заберу телефон, так как нам
с папой нужно решить, как поступить, и чтобы тебя никто
не беспокоил, а ты ложись спать. Завтра на свежую голову
поговорим.
Утром разговор не заставил себя ждать.
– Никита, некоторые вещи тебе будет сложно понять сей-
час, их сложно объяснить, пока ребёнок немного не подрас-
тёт, поэтому мы с папой просто скажем тебе: в вопросах без-
опасности нет стыда или стеснения.
ЗАПОМНИ:
• если к тебе в телефон шлёт сообщения незнакомый че-
ловек – это опасно. Удаляй его и рассказывай нам;
 
 
 
 • если ты получаешь сообщения и фото интимного харак-
тера – это всегда опасно, не жди – приходи к нам;
• если незнакомый зовёт на встречу – расскажи нам, мы
поможем;
• если кто-то из друзей считает, что общаться с незнако-
мыми весело, – не верь и рассказывай нам;
• если ты успел сделать что-то, что мы с папой не одобря-
ем, пусть тебе даже стыдно или страшно, что мы будем ру-
гаться, всё равно приходи сразу к нам;
•  не отвечай, не пиши сам и не пересылай незнакомым
никакой информации;
•  заблокируй контакт – сохрани переписку – расскажи
нам.

 
 
 
  
Глава 37. Мой пароль
 
Никита часто просил мамин телефон, чтобы зайти с него
в интернет, потому что у неё был шире доступ и выше ско-
рость. Мама часто разрешала пользоваться своим телефо-
ном, но никогда не раскрывала свой пароль.
Никита пытался подсмотреть его, спрашивал и у неё, и
у папы. Но все эти попытки не увенчались успехом. Мама
твёрдо стояла на своём.
– Никита, это мой телефон и мой пароль. Я не буду тебе
его называть.
– Но ты же мой пароль знаешь?
– Да, по нескольким причинам: 1) сим-карта на твоём те-
лефоне зарегистрирована на меня; 2) ты ребёнок, а я взрос-
лая; 3) это нужно для твоей безопасности.
– В классе ребята говорят, что они знают пароли от теле-
фонов своих родителей. И мы друг другу назвали свои паро-
ли, а что такого?
– Никита, что хранится у тебя в телефоне?
– Мои фотки, музыка, игры, переписка.
– Есть ли у тебя фото, которые ты не хочешь показывать
своим друзьям? Бывает ли, что ты пишешь о чём-то, что ты
не хотел бы обсуждать со всеми?
– Конечно!
– Пароль нужен именно для того, чтобы никто не получил
 
 
 
доступ к твоим личным данным: фото и переписке. Раскрыть
всем свой пароль – всё равно что не иметь пароля, так как
каждый может попасть к тебе в телефон. Это всё равно что
закрыть входную дверь на замок и положить ключ рядом с
дверью – любой сможет взять его и войти в дом. Будет ли
замок защищать квартиру в таком случае?
– Конечно нет!
– Свой пароль нельзя раскрывать никому, кроме родите-
лей. А нам он нужен не для того, чтобы регулярно проверять
твой телефон, а исключительно на экстренный случай, кото-
рого, надеюсь, не произойдёт.
– Мам, тогда мне надо поменять пароль на телефоне, ведь
я называл его ребятам в классе.
– Да, конечно, меняй.
– Поставлю дату своего рождения, чтобы не забыть.
– Никита, раз уж делать, так делать правильно: ставь слож-
ный пароль, который невозможно подобрать или угадать:
1) 8 и больше символов;
2) из букв, цифр и символов;
3) из букв разных регистров;
4) в нём не должно быть смысла.
– Ох, тогда дата рождения не подойдёт, – нахмурился Ни-
кита. – Поможешь составить?
Никита с мамой придумали классный и сложный пароль.

 
 
 
  
Глава 38. Ты выиграл приз!
 
Однажды Никита услышал новую песню своего любимо-
го исполнителя и захотел скорее скачать ее себе в телефон
и поставить вместо звонка. К сожалению, поиск в интернете
не давал результатов. Никита продолжал искать, пока не на-
ткнулся на сайт, где предлагалось скачать эту песню, пред-
варительно введя свой номер телефона.
«Наконец-то!» – подумал Никита, без лишних колебаний
ввёл свой номер телефона и нажал кнопку «скачать».
В тот же момент ему пришло СМС-сообщение: «Поздрав-
ляем, вы наш 1000-й посетитель, вы стали победителем и по-
лучаете в подарок смартфон последней модели. Пожалуйста,
пройдите по ссылке, чтобы узнать, где и как вы можете его
забрать». Никита совершенно забыл о песне: какая удача! Он
мечтал о таком смартфоне; вот родители удивятся, когда он
им расскажет! С этими мыслями Никита прошёл по ссылке
в сообщении. В тот самый момент он снова получил СМС о
том, что со счёта на его телефоне списали 1000 рублей.
«Что это такое? – Никита забеспокоился. – Такие день-
ги… Что скажет мама? Это какая-то ошибка!»
В тот же самый момент Никита снова получил СМС с ин-
формацией: «С вашего счёта по ошибке были сняты деньги,
пожалуйста, пройдите по этой ссылке, чтобы вернуть их на-
зад».
 
 
 
 Никита только успел с облегчением выдохнуть и снова
прошёл по ссылке, как в тот же момент пришла очередная
СМС о списании средств.
– Да что это такое! – уже в голос закричал Никита.
– Сынок? Всё в порядке? – спросила мама.
– Мам, нет, тут какая-то ерунда! Ничего не понимаю, –
сказал Никита, хотя уже начал потихоньку соображать, что
стал жертвой мошенников: именно об этом его когда-то пре-
дупреждала мама.
Никита рассказал, что произошло.
– Никита, Никита, так хочется новенький смартфон, что
совершенно забываешь о безопасности? Во-первых, в интер-
нете нельзя вводить свой номер телефона для скачивания
игр, видео или музыки. А если в интернете тебе кто-то пи-
шет:
• вы выиграли;
• вы стали победителем;
• заберите ваш приз;
• дарим вам деньги;
• предлагает перейти по ссылкам, будь уверен – это мо-
шенничество. Вместо приза ты только лишишься чего-то:
денег, личных данных или подхватишь вирус.
Удаляй и блокируй таких «разводил»!

 
 
 
  
Глава 39. Когда
нужно хранить секрет
 
Однажды в классе у Никиты произошла странная исто-
рия. На одной из перемен все дети ходили обедать. Никита в
этот день поел очень быстро, поэтому почти сразу вернулся в
класс. У дверей кабинета он встретил мальчика из соседнего
класса, поздоровался, но не придал значения этой встрече.
Сразу после обеда один из его одноклассников пожало-
вался, что не может найти свой телефон. Он искал по всем
карманам рюкзака, под партой, искали в кабинете однокласс-
ники, проверяли в столовой, в раздевалке, но телефона не
нашли. Предположили, что телефон просто остался дома, но
Саша был уверен, что брал его утром с собой. Его сосед по
парте подтвердил это, потому что они на первой перемене
смотрели смешные видео. Саша вспомнил, что перед обедом
забыл убрать телефон с парты и убежал есть. Всем в клас-
се стало неприятно – ведь в таком случае речь шла о воров-
стве. Первым делом учитель стал разговаривать с Никитой,
который одним из первых вернулся с обеда. Никита клялся,
что не брал телефон Саши, был готов показать свои вещи и
рюкзак в качестве доказательства. В тот момент он совсем
забыл, что после обеда у входа в кабинет встретил мальчика
из соседнего класса.
 
 
 
 Вспомнил он об этом, когда собирался домой. Ребята из
соседнего класса обсуждали в раздевалке новый телефон
своего друга. Никита услышал этот разговор и решил подой-
ти к ним.
– Что вы обсуждаете?
– Родители подарили Максу новый телефон – смотри, ка-
кой классный!
– Да, очень! Дай посмотреть, – Никита решил схитрить и
проверить, что телефон действительно новый.
– Нет уж, вдруг ты уронишь или сломаешь что-то. Теле-
фон очень дорогой.
– Да, очень, – подтвердили ребята и округлили глаза.
– Просто у Сашки из нашего класса сегодня пропал точно
такой же телефон.
– Я-то тут при чём?
– Просто у него и чехол похожий был, – сказал Никита.
–  Это мой телефон, ты что?  – взворвался хвастунишка.
Никита угукнул, развернулся и вернулся к себе в класс с
твёрдым намерением рассказать учителю про то, что увидел.
Тут мальчик, которому якобы подарили телефон, догнал Ни-
киту и спросил:
– Никита, ты куда?
– К учителю, расскажу ему, что видел.
–  Никита, пожалуйста, не говори ничего! Я тебя очень
прошу; просто телефон лежал, как будто ничей, и я взял, ду-
мал, ну мало ли кто потерял. Я верну, правда, только ниче-
 
 
 
го не говори, чтобы меня не обвинили в воровстве, а то мои
друзья перестанут со мной общаться.
Никите стало жалко этого парня, и он пообещал молчать,
но с условием, что тот вернёт телефон.
Никита молчал неделю и всю эту неделю чувствовал себя
предателем и соучастником воровства. Саша рассказывал,
как дома его ругали родители за то, что он потерял телефон,
как отказались покупать ему новый и что он теперь не мог
вести свой блог. А телефон к нему так и не возвращался.
Никита не знал, что делать, и молчал. Через две недели
после того, как пропал телефон Саши, одна из девочек в их
классе пожаловалась, что из её портфеля пропал кошелёк с
деньгами. Теперь сомнений не было: завёлся вор. Никита по-
дозревал того же воришку, и подозрения усилились, когда
он услышал, что ребята из соседнего класса в день пропажи
кошелька обсуждали в раздевалке, что «Максу родители вы-
делили деньги на кафе, и он пригласил всю компанию». Его
это очень сильно разозлило. Он подошёл к Максу и спросил:
– Когда вернёшь телефон?
– Верну, просто я выбираю момент, я правда верну, чест-
но, пожалуйста, не выдавай меня, я только-только подружил-
ся с ребятами, успел похвастаться телефоном, сейчас они за-
будут, и я верну.
–  А что с деньгами моей одноклассницы – их тоже ты
взял?
– Ты нормальный, ты меня теперь во всем подозревать бу-
 
 
 
дешь? Я вообще не в курсе.
– Но ты пригласил ребят в кафе, а именно сегодня у неё
пропал кошелёк с деньгами.
– Что за подозрения? Я и телефон не крал, я его нашёл!
Что, родители мне не могли дать денег?
Никита понимал, что не мог обвинять человека просто
так, и закончил разговор словами «верни телефон».
Но прошло ещё несколько дней; телефон к Саше так и не
вернулся, зато произошло ЧП, которое потрясло всю школу:
пропал кошелёк у учителя.
Никита снова подозревал Макса. Больше Никита не мог
молчать, хоть он и обещал не выдавать Макса. Уже три че-
ловека пострадали, поэтому Никита решил посоветоваться
с родителями. Он немного боялся, что его обвинят в соуча-
стии – ведь он знал, что телефон украл Макс, и молчал.
– И теперь я не знаю, что делать, но не хочу, чтобы меня
обвинили в воровстве.
– Никита, хорошо, что ты обо всём рассказал. Воровство
– очень серьёзное преступление, об этом нельзя молчать, ре-
шать такие вопросы нужно сразу и с помощью взрослых. Мы
поговорим с классным руководителем сами, тебя никто не
обвинит, но запомни: если ребёнок или взрослый совершил
или собирается сделать что-то плохое, стыдное, опасное, об
этом нужно немедленно рассказывать взрослым – нам с ма-
мой или учителю, – даже если ты обещал хранить это в сек-
рете. Нарушать такие секреты не зазорно! Это позволит из-
 
 
 
бежать опасных последствий для всех.
Макса смогли вычислить по кошельку учителя в его порт-
феле. Там же нашли кошелёк одноклассницы Никиты и те-
лефон Саши. Никита жалел, что не рассказал про телефон
раньше, но сейчас чувствовал огромное облегчение оттого,
что всё закончилось.

 
 
 
  
Глава 40. Тренер,
учитель, врач и другие
 
Дело приближалось к маю, на дворе стояла чудесная по-
года, и не хотелось сразу после тренировки идти домой, на-
строй был прогуляться и подышать воздухом.
В один из таких чудных дней Никита стоял на крыльце
спортивной школы, занятия уже закончились, все дети убе-
жали, а Никита немного задержался. Из школы вышел тре-
нер, который заменял их заболевшего преподавателя.
– Никита, ты ещё не ушёл домой? Тебе в какую сторону?
– Мне сюда, – сказал Никита и указал дорогу.
– И мне тоже, какое совпадение! Пройдемся вместе?
– Давайте!
По дороге они много болтали. Оказалось, что тренер
знал многих известных хоккеистов и даже дома у него была
клюшка Фетисова.
– Круто! – удивился Никита. – Вот бы посмотреть и по-
трогать её!
– Да без проблем, я принесу её как-нибудь и покажу после
тренировки. Только никому не говори, а то она очень важная
для меня. Я покажу только тебе.
– Хорошо, – сказал Никита. Они с тренером расстались,
Никита стал ждать заветного дня.
 
 
 
 На следующий день тренер активно хвалил Никиту. Из
тренировки в тренировку он отмечал игру Никиты и даже
сказал, что такими темпами Никита сможет попасть в моло-
дёжную сборную. Такого раньше не было, и Никита подумал,
что отношения с этим тренером у него явно складываются
лучше. Однажды после игры тренер попросил Никиту задер-
жаться: «Я принёс то, что давно обещал». Никита понял, что
речь идёт о клюшке Фетисова. Все дети разошлись по домам,
тренер позвал Никиту в кабинет и показал ему драгоценную
клюшку.
– Ух ты! Это она?
– Конечно! Хочешь поиграть ею?
– Спрашиваете!
Тренер протянул клюшку Никите. Тот взял её в руки, а
тренер почему-то встал сзади и сказал:
–  Сейчас я покажу, как настоящие хоккеисты держат
клюшку.
Тренер встал к Никите очень близко, обнял его сзади, про-
вёл руками по его спине и ниже и сказал:
– Надо немного наклониться вперёд, напрячь спину и но-
ги.
Сердце Никиты стучало изо всех сил, он вдруг испугался
того, что происходит. Тренер трогал его слишком интимно, и
Никита это понимал. А ещё он понимал, что в школе больше
никого нет. Но он не знал, что делать: вроде бы тренер не
делал ему ничего плохого и опасного, но это была какая-то
 
 
 
ненормальная ситуация.
–  Ты и правда очень способный хоккеист,  – сказал тре-
нер, – сможешь многого добиться. Я вижу, как ты стараешь-
ся, и я тебе могу помочь. Если мы будем заниматься инди-
видуально после занятий, я научу тебя многому.
Когда тренер говорил это, его руки отпустили клюшку и
снова обняли Никиту.
По спине мальчика пробежал холодок, он резко отскочил
и сказал «нет».
– Нет?! Ты не хочешь стать сильным хоккеистом?
– Мне пора, меня мама ждёт.
– Никита, если ты не согласишься, на твоё место в коман-
де очень много претендентов, мне придётся выбрать кого-то
другого.
– Но мне правда пора, я должен идти к маме, – Никита не
мог больше ничего выговорить.
– Хорошо, но помни то, о чём я тебе сказал, а ещё помни,
что ты сам сегодня пришёл сюда, я тебя не заставлял, ты это-
го хотел.
Никита вышел из кабинета, его трясло. Он до сих пор чув-
ствовал, будто тренер обнимает его. Еле-еле он добрался до
дома, не мог ничего есть, ему стало плохо, и родители реши-
ли, что Никита отравился. Сам он боялся что-то рассказать
родителям, потому что понимал, что тренер прав: Никита
сам пришёл к нему в кабинет, а значит, сам был виноват в
том, что произошло. Два дня он лежал в постели, ничего не
 
 
 
ел, плохо спал. Врачи не нашли у Никиты отравления, и ро-
дители уже начали волноваться. Никита пошёл на поправку
и твёрдо решил, что больше не пойдёт на тренировки. Это
решение огорошило родителей.
– Как и что случилось? Почему?
– Я больше не хочу заниматься.
– Ты три дня назад не мог дождаться тренировки, а сего-
дня заявляешь такое.
–  Да просто передумал…  – сказал Никита, не глядя на
родителей.
Мама и папа решили не давить на Никиту. Они позвони-
ли тренеру, чтобы узнать, что случилось с Никитой на по-
следней тренировке, но тренер ответил им, что его в связи с
травмой заменяет другой.
Родители поняли, что в спортивной школе что-то произо-
шло, но Никита не хочет рассказывать. Они посоветовались
с психологом и решили вечером поговорить с Никитой.
– Сынок, что бы ни случилось в школе, ты обо всём мо-
жешь нам рассказать. Ты так любишь хоккей, невозможно
отказаться от него за три дня. Если тебе нужна помощь – мы
обязательно поможем; если ты боишься о чём-то рассказы-
вать – не бойся, мы тебя любим и поможем тебе.
Никита до сих пор не мог прийти в себя от случившегося
в кабинете и начал плакать. Он долго плакал, а родители его
обнимали. Рассказ свой он закончил словами: «Я сам вино-
ват, что так случилось».
 
 
 
 – Никита, дорогой, наш любимый сынок, ты НИ В ЧЁМ
не виноват, с тобой больше никогда такое не произойдёт, мы
этого не допустим.
Родители добились, чтобы в хоккейной команде поменя-
ли тренера. Никита не знал, что именно произошло. Он сде-
лал небольшой перерыв в занятиях, за это время отдохнул.
Когда он согласился вернуться на тренировки, прежний тре-
нер снова вёл команду.
А мама и папа научили Никиту безопасному поведению с
тренерами, учителями, врачами, аниматорами, репетитора-
ми и другими людьми, которые работают с детьми:
– Все эти люди, Никита, выполняют определённую рабо-
ту: врач лечит, учитель учит своему предмету, тренер тре-
нирует… Их работа ограничена временем урока или приё-
ма и кабинетом. Если после занятий, после приёма или по-
сле представления эти люди куда-то тебя зовут, приглашают
посмотреть что-то интересное, доделать работу, индивиду-
ально позаниматься, скажи: «Я должен предупредить роди-
телей»; уходи; расскажи нам.
Мы вместе решим, что делать!
• Никто из этих людей не имеет права трогать тебя, если
это не на занятии или не на приёме и если эти прикосновения
не являются частью тренировки/лечения.
•  Никто из этих людей не имеет права трогать тебя без
твоего разрешения.
• Никто из этих людей не имеет права трогать твои ин-
 
 
 
тимные части тела.
• Если что-то происходит против твоего желания или ка-
сается интимных зон – кричи изо всех сил, даже если тебе
кажется, что, может быть, «ничего такого» не происходит.
Убегай и не жди ответа.
Не стесняйся, доверяй себе – ведь ты важнее всего!

 
 
 
  
Глава 41. 112
 
Никита подружился с ребятами из параллельного класса
и часто болтал с ними на переменах. Дружба эта возникла
не случайно: оказалось, ребята тоже увлекаются хоккеем, и
у них было много общего для обсуждения.
Это было здорово, потому что после ссоры с Глебом Ни-
кита долго не мог найти постоянных друзей. С Глебом они
так и не общались, тот продолжал иногда подшучивать над
Никитой, но дальше шуток дело не шло. Но однажды им с
Глебом пришлось всё-таки столкнуться в одной ситуации,
после которой Глеб и Никита хоть и не стали снова друзья-
ми, но Глеб перестал «троллить» Никиту.
Дети спешили в школу к первому уроку. Школа стояла как
бы на островке, со всех сторон окружённая проезжей частью,
которая проходила по дуге, так что проезжающие машины
было видно в самый последний момент на повороте. Чтобы
попасть к главному входу, почти всем детям нужно было пе-
рейти дорогу по пешеходному переходу. Светофор в то утро
не работал. Никита и Глеб увидели друг друга на переходе, и
Глеб заторопился, чтобы прийти в школу первым. Показы-
вая Никите язык и не глядя на дорогу, он побежал по пере-
ходу, и тут (Никита даже не понял, как это произошло) за-
визжали тормоза. Никита увидел, как Глеба сбивает маши-
на, которая вместо того, чтобы остановиться, быстро уехала
 
 
 
с места преступления.
– Глеб, Глеб! Ты живой?! Глеб! – Никита очень испугал-
ся: ему показалось, что Глеб лежит и не двигается. «Госпо-
ди, хоть бы был живой, обещаю, что я всегда буду соблю-
дать правила безопасности, которым меня учили родители…
Только бы живой!» – думал Никита.
– Живой, ноге больно, он меня чуть-чуть задел, но я не
могу встать, Никита. Так больно! – Глеб чуть не плакал, но
всё же держался, видимо, потому что рядом был Никита и
заплакать при нём было неудобно.
–  Глеб, лежи, не шевелись, я знаю, что делать,  – сказал
Никита и позвонил на номер 112.
После короткого разговора Никита сообщил, что сейчас
приедут скорая и полиция.
– Полиция? Зачем?
– Ну вообще, всегда, если произошло ДТП, вызывают по-
лицию, а скорую – потому что тебе нужна помощь. Надо по-
звонить твоим родителям и ещё учителю.
Несмотря на свой испуг и волнение, Никита вёл себя
очень собранно и не паниковал; он был очень горд собой и
понял, почему родители всегда уделяли большое внимание
безопасности – важно знать, как вести себя даже в чрезвы-
чайных ситуациях. А пока Глеб и Никита ждали помощь,
Никита рассказал Глебу, что номер 112 – единый номер
службы спасения. Если у человека случилась беда, туда мож-
но позвонить, и операторы пришлют помощь. Они помогут
 
 
 
определить, кого нужно вызвать.
Для этого:
• первым делом нужно сообщить, что произошло, есть ли
пострадавшие и кто они;
• назвать адрес, где это произошло;
• назвать свои имя и фамилию;
• оставить номер телефона для связи.
Тот, кто звонит в службу 112, должен быть на связи и
дождаться приезда специалиста, встретить и показать, как
пройти к тем, кому требуется помощь.
Звонить в службу спасения просто так нельзя – ведь в этот
момент вы отвлекаете оператора, который мог бы отвечать
тому, кому действительно требуется помощь.
Пока Никита рассказывал, приехала полиция, пришли
учитель и родители Глеба, его посадили в карету «скорой по-
мощи». А ещё он успел сказать Никите «спасибо».

 
 
 
  
Заключение
 
Друзья, после прочтения всех этих историй вам может по-
казаться, что жизнь полна непредсказуемых и опасных си-
туаций, от которых невозможно спрятаться и скрыться; что,
выходя из дома, нужно быть постоянно настороже, чтобы не
попасть в беду, а людям не стоит доверять – ведь на пути
попадаются всякие.
На самом деле жизнь прекрасна, разнообразна и непред-
сказуема, в мире много интересного.
Большинство людей, которые вам встретятся в жизни, бу-
дут хорошими и порядочными, они обязательно помогут в
сложной ситуации или просто будут приветливы с вами.
К сожалению, хоть и редко, но в жизни встречаются и
опасные люди. И по внешности их невозможно отличить от
порядочных. В жизни случаются и опасные ситуации, и тут
важно уметь их быстро предотвращать.
Но главное – помните: с вами и вашими родными и дру-
зьями никогда ничего страшного не случится, если вы буде-
те соблюдать правила безопасности, которые описаны в этой
книге.