Детям нравится всё измерять.
И сегодня мы будем заниматься всего без труда осваивают различные размеры, просто нужно
именно этим.
Чтобы ребёнок хорошо разбирался в размерах, и вообще
тренировал пространственное мышление, важно в играх или
просто разговорах использовать «размерные» слова. Высокий-
низкий, длинный-короткий, широкий-узкий, глубокий-мелкий,
далеко-близко, а также их сравнительные формы: дальше чем,
шире чем и т.п.
Проверьте в быту, какие понятия ребёнку хорошо знакомы, а
какие не очень.
Город размеров 4+
Постройте из кубиков 5-7 домов-башен разной высоты и/или
длины, ширины. Расставьте их на разном расстоянии.
Это город, в который приходят герои (игрушка, машинка)
- Кажется я заблудился, мне нужен самый высокий дом
- Нужен низкий дом, который дальше всех
- Нужен дом, средний по ширине
- Мне дали адрес – длинный дом, не далекий и не близкий. О,
вот он, в центре города, посередине.
Меняйтесь местами, меняйте дома.
Наблюдайте, какие понятия ребёнку даются легко, а на какие
нужно обратить внимание и закрепить. Дети старше 4 лет чаще
с ними это обсуждать в быту.
*** Измерения
Чем и что можно измерять?
Обсудите с ребёнком, как сравнить по длине 2 карандаша?
Приложить их друг к другу!
Встаньте перед зеркалом с ребёнком – кто выше, а кто ниже?
То есть если предметы находятся рядом, мы можем сравнить,
если поставим или положим рядом!
А как сравнить 2 стола в разных комнатах? Перенести их друг к
другу?
А может у нас появится помощник?
В 4-5 лет используйте для измерений и сравнения предметов
по высоте, ширине, длине верёвочку, можно сделать
специальные измерительные верёвочки разных размеров для
предметов разного калибра – игрушек и мебели.
В 6-7 лет смело берите линейку, сантиметровую ленту, рулетку.
Даже если ребёнок не знаком с понятием сантиметра, метра,
при большом количестве разных измерений он начнёт
понимать это на интуитивном уровне. И, конечно, это
прекрасная тренировка ориентирования на числовой прямой.
Показывайте, как вы измеряете, он быстро научится.
Проводите сравнения – давай выясним, какой стол в нашем
доме самый длинный, чья кровать выше – твоя или родителей.
Расставляйте коллекцию машинок от длинной к короткой. И т.п.
*** Развиваем глазомер
Для развития глазомера отлично подойдут игры с попаданием
в цель – кольцеброс, дартс, бросать мячики в обруч или в
корзину с разного расстояния, забивать мяч в ворота.
Подбери размер 4+
Сделайте от 4 до 10 (зависит от возраста) кругов или квадратов
разного размера, разница должна быть не очень очевидной.
Обведите их на листе бумаги в хаотичном порядке.
Задача ребёнка – подобрать «крышки к баночкам с вареньем».
Для начала это может быть простой перебор, ребенку от 6 лет
предлагайте «прикинуть на глаз», подумать сначала, чтобы
найти нужную банку с 1-3 попыток.
Зоркий глаз 6+
Предложите ребёнку расположить два кубика так, чтобы между
ними могло поместиться два, три, семь кубиков.
Можно использовать монетки, пуговицы и другие предметы.
А теперь сделайте ряд из кубиков или монет, чтобы они плотно
прилегали друг к другу. Достаньте из ряда второй кубик.
Предложите разложить остальные кубики на таком же
расстоянии, как между двумя первыми, проверяйте с помощью
кубика – помещается или нет?
Сколько шагов до кошки (вариант 2) 5+
В бесплатном марафоне мы уже определяли количество шагов
на глаз до «кошки». Теперь знакомимся с разными шагами –
гигантский (великанский), человеческий и лилипутский.
Экспериментируйте с этими шагами не только в игре,
измеряйте размер комнаты в разных шагах, расстояния между
объектами.
*** Площадь 5-6+ (для тех, кто считает в пределах 10)
Дошкольников мы знакомим с площадью не для того, чтобы
они научились вычислять ее по формулам, а чтобы у них
сложилось общее представление, что у каждого предмета или
его части (стороны) есть площадь, а не только у геометрических
фигур на бумаге.
Что такое площадь?
Возьмите 2 одинаковые фигуры разного размера и положите
на лист – какая из них больше? Накладываем друг на друга -
красная! А какая фигура занимает больше места на листе? Да,
та что больше!
Каждая фигура занимает определённое место. Чем больше
места, тем больше у неё площадь!
Столярная мастерская
У игрушек новоселье, будет много гостей! Понадобится не один
стол, а несколько. Они заказали мастеру, чтобы он сделал
несколько разных столов, но он никак не может решить, какие
же именно столы ему сделать.
Выложите из кубиков 2 прямоугольника одинаковой ширины,
но разной длины. Какой стол больше? Значит его площадь
больше. Посчитаем, сколько кубиков в 1 и 2 постройке.
А теперь мастер решил построить столы – квадрат 3*3 и
прямоугольник 2*5. Какой же из них больше? Так сразу и не
скажешь. Но мы же знаем – тот, который занимает больше
места, у которого больше площадь! Считаем – получается 9 и
10!
Стройте разные столы неправильной формы, сравнивайте,
пересчитывая кубики.
Кубики все одинаковые, поэтому они стали нашей мерой
(меркой).
Расчертите лист в альбоме в крупную клетку или вклейте
тетрадный лист в крупную клетку. Рисуйте разные фигуры,
считайте площади, сравнивайте.
С ребёнком 6-7 лет нарисуйте фигуры не по клеточкам –
обсудите, есть ли у них площадь. Попробуйте посчитать. Да,
количество клеток не целое, пока мы просто не знаем, как
вычислить площадь, посчитать части клеточек. Но площадь,
конечно, есть у любой фигуры! У поверхностей любых
объектов!
Поймай ритм 4+ (музыкальная)
Распечатайте лист с карточками из приложения . Вырежьте
карточки, перемешайте и сформируйте стопку.
Положите карточки лицевой стороной вниз и вытащите
произвольные 4 карточки.
В приложении возьмите музыку разных стилей и темпов.
Включите музыку и воспроизведите указанные на карточках
звуки в выпавшей последовательности. Не забывайте про
музыку и чувство ритма. Щелчок можно заменить хлопком по
груди, бёдрам или ударом кулачками.
Под какую музыку легче хлопать-топать?
Теперь вы научитесь подыгрывать музыке при помощи рук и
ног. Дети любят шуметь, так что игра им понравится!
ложки – с одной стороны и с другой! Вот столько места предмет
занимает. У ручки смесителя или душа? Начинайте с предметов
простой формы, двигайтесь к сложным, ощупывайте их.

***Математика вокруг

На прогулке почаще используйте «измерительные» слова, пока

они прочно не войдут в лексикон ребёнка.
Берите измерительные верёвочки и сравнивайте то, что
найдёте.
С детьми постарше, которые уже владеют сантиметром и
рулеткой, можно использовать приложение «Рулетка».

Возьмите карту и найдите свой город и города, где живут ваши

друзья – измерьте просто линейкой или верёвочкой – кто
живёт ближе к нам?
Что дальше от Земли – Луна и Солнце?

Пройдите по дому и поищите, у чего можно найти площадь. У

стенки шкафа – проводите рукой по плоской поверхности! У