Классный час на тему «Нравственные ценности»

Цели: дать детям первоначальное представление о нравственных ценностях; формировать

умение различать истинные и мнимые ценности; побуждать к самосовершенствованию,
саморазвитию; способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни.

Оборудование: презентация, проектор, экран,

• бумажная фигурка мистера Икс;

• альбомные листы бумаги (по количеству учеников) положить на каждую парту перед
классным часом.

Оформление:

• в левой части доски нарисовать мелом гору жизни с «Пиком счастья», лестницу с тремя
перекладинами (деньги, власть и слава);

План классного часа

1. Интерактивная беседа «Что такое счастье?».

2. Проблемная ситуация «Помогите мистеру Икс».
3. Обсуждение ситуации «Мнимые ценности».
4. Интерактивная беседа «Истинные ценности человека».
5. Стихотворение М.Борисовой.
6. Что такое ценность? Ценность духовная и материальная. Две притчи.
7. Список ценностей.
8. Что такое нравственность?
9. Стихотворения (читают дети)
10. Подведение итогов (рефлексия).
11. Заключительное слово.

Ход классного часа

1.Интерактивная беседа «Что такое счастье?»

Классный руководитель: Ребята, поднимите руки, кто хочет стать счастливым.

- А что такое счастье? Примерные ответы детей:

- Это когда все получается.

- Когда все живы и здоровы.

- Когда все есть, чего только ни пожелаешь.

- Когда сбываются мечты.

- Когда тебя все уважают.

- Когда ты известен, все тобой восхищаются.

- Когда занимаешься любимой работой. Классный руководитель. А как стать счастливым?

Примерные ответы детей:

- Выиграть в лотерею.

- Достать волшебную палочку.

- Иметь богатых родителей.

- Найти клад.

- Много работать, чтобы воплотить свою мечту.

2. Проблемная ситуация «Помогите мистеру Икс»

Классный руководитель. Нет, наверное, на Земле человека, который бы не мечтал о

счастье. Иногда мечта становится жизненной целью, достигнув которой человек чувствует
себя счастливым. Тогда возникают новые мечты и новые цели. Жизнь - лестница, ведущая в
будущее. Каждая ступенька - наши желания и мечты. Как построить свою лестницу жизни,
чтобы чувствовать себя счастливым и что для этого нужно? Об этом мы и будем говорить
сегодня на классном часе.

Но прежде чем начать наш разговор, я хотела бы познакомить вас с нашим гостем,
мистером Икс. (Прикрепляет на доску силуэт человека в цилиндре.) Он разработал свой
проект лестницы к счастью и пришел, чтобы услышать ваше мнение о своем проекте.

Свою жизнь мистер Икс представляет в виде высокой, крутой горы, вершину которой он
назвал «Пик счастья». Кто покорит эту вершину, тот и будет счастливым. Люди карабкаются
по крутым склонам, цепляясь за малейшие уступы, но вновь и вновь падают, получая
синяки и ушибы. У некоторых получается быстро вскарабкаться на вершину, но долго
удержаться там никому не удается, и они кубарем катятся вниз, набивая все новые шишки.

Мистер Икс подошел к делу по-научному. Он решил построить свою жизненную лестницу
и взбираться по ней постепенно, от ступеньки к ступеньке. Каждая ступенька - это
маленькая цель, достигнув которой он тоже будет испытывать счастье. Так, перемещаясь от
ступеньки к ступеньке, он и достигнет заветного «Пика счастья», которое озарит всю его
жизнь.

Материал для своей лестницы он выбрал самый благородный - свои жизненные ценности. А
их у нашего героя всего три: деньги, на которые можно купить почти все, власть, дающая то,
чего не купишь за деньги, и слава - символ общественного признания, когда ты в
восхищенных глазах людей видишь отражение своего жизненного успеха.

3. Обсуждение ситуации «Мнимые ценности»

Классный руководитель. Как вы считаете, ребята, прочными ли будут эти ступеньки?
Можно ли будет подняться по ним на «Пик счастья»?
Истинные или мнимые ценности выбрал для себя мистер Икс?
Давайте разберем каждую ступеньку в отдельности.
Примерные ответы детей:

- Деньги - это очень непрочная ступенька, даже самый богатый человек может разориться и
потерять все. Это мнимая ценность.

- И власть тоже можно потерять: президентов переизбирают, царей свергают с престола,

жестоких тиранов убивают. Власть - это тоже мнимая ценность.

- Слава - это тоже мнимая ценность. Славу легко можно потерять. Даже очень известные
люди в старости чувствуют себя забытыми и одинокими

4. Интерактивная беседа «Истинные ценности человека»

Классный руководитель. А вот еще одна лестница жизни. Православный монах Иоанн
Лествичник описал ее в книге «Лествица». Он тоже советует своим братьям по вере не спеша
подниматься по лестнице жизни. На каждой ступеньке человек должен побороть какой-то
свой недостаток: зависть, гордость, уныние, лживость, болтливость, обжорство. Каждая
ступенька - это обретение таких ценностей, как вера, любовь к людям, милосердие, доброта,
смирение, скромность.

Как вы считаете, если человек будет опираться на такие ценности, достигнет он своей
вершины счастья?

Примерные ответы детей:

- Это истинные ценности. Они не изменят человеку

- Вера дает человеку силы на всю жизнь, дает надежду на помощь и защиту у Бога.

- Любовь к людям тоже дает человеку силы, дает смысл жизни.

- Доброта, милосердие никуда не уходят, они согревают человека. Если он делает добро,
вокруг него люди тоже становятся добрее.

- Скромность всегда украшает человека. Если он заслуживает славы, его все равно заметят,
и он добьется успеха в жизни.

- Смирение - это такая ценность, которая понятна только верующему человеку. Он

понимает, что все беды, горести и неприятности посылаются ему свыше для возвышения и
очищения души. Смиренный человек никогда не впадет в депрессию, в уныние, до конца
дней своих будет трудиться, верить и надеяться.

5. Прослушивание стихотворения Марины Борисовой

Есть ценности, которым нет цены:
Клочок бумаги с пушкинским рисунком,
Учебник первый в первой школьной сумке.
И письма навернувшихся с войны.
Есть ценности, самих себя ценней.
Обычный камень с маленького пляжа…
Но по ночам его целуют, плача,
Что по сравненью с ним казна царей?
Нельзя велеть другому: «Так живи!»
Но если занят ты одной заботой
Приобретать вещественное что-то,
Н е стоишь ты ни гнева, ни любви.
Пусть будут все стада твои целы.
Ведя торги сомнительного толка,
Преуспевай!
Не покушайся только
На ценности, которым нет цены!
(М.Борисова)

6. Что есть ценность, и зачем она нужна людям?

Послушайте две притчи:

«Молодой человек шел по грязной дороге и вдруг увидел в грязи золотую монету. Он
нагнулся и подобрал ее. Пошел дальше в поиске других монет. И, действительно, они
иногда попадались ему под ногами. Так прошла его жизнь. Когда он умирал, его, глубокого
старика, спросили, что такое жизнь. Он ответил: «Жизнь  – это грязная дорога, на
которой иногда  попадаются  золотые  монеты».

- Какой смысл скрыт в этой притче? (бессмысленно прожита жизнь.

– Имела смысл такая жизнь для него самого?)

«В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она ходила с
палочкой по  пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что
она ищет в песке, разгребая его палкой. - Как вы думаете, что она искала? Только спустя
годы люди узнали, что в течение многих лет она ходила по пляжу с одной лишь целью – она
собирала осколки битого  стекла, чтобы взрослые и дети не поранились.»    

- Как поняли эту  притчу?

- Чем похожи притчи? (речь идёт о ценностях)
- Чем были монеты для парня и собирание битого стекла  для старушки?
- Можно это назвать ценностями для них?  
- Какие ценности важнее в жизни: духовные или материальные?
Материальные ценности – это все то, что можно купить, создать, построить. Другими
словами, что есть возможность увидеть, потрогать, использовать. Покупаются – одежда,
автомобили, лекарства. Создаются –заводы, промышленность. Строятся – дома, магазины,
школы. Все что находится в школе и  квартире, также относится к материальным ценностям

Духовные ценности – это то, что невозможно увидеть, ощутить тактильно, продать и
купить. Эти ценности находятся внутри каждого человека. Для кого-то имеют большее, а
для кого-то наименьшее значение. К ним относятся: свобода, радость, справедливость,
достоинство, творчество, гармония, уважение. Список может продолжаться до
бесконечности, каждый определяет для себя то, что наиболее значимо.

- Как считаете, какие ценности важнее в жизни человека и помогают подниматься по

ступенькам к счастью жизни: материальные или духовные?

"Человечество не может существовать без чего-то для него святого, а значит, ценного.
Каждый человек сам определяет, что для него свято, что для него дорого. Однако, многие
святыни у людей одинаковы. "

Давайте попробуем сейчас назвать наиболее значимые для многих поколений людей, и для
вас лично, ценности. (дети называют по очереди)

Жизнь, добро, любовь, культура, честь, совесть, добро, истина, знания, милосердие,
достоинство, уважение, здоровье, общение, патриотизм, справедливость, Отечество, семья,
труд, счастье, красота, творчество…

Ученик: О том, что у человека могут быть безмерно дорогие для него жизненные установки,
знали давно. Однако общепринятого слова, которое закрепляло бы данное понятие, не
было. Оно появилось только в 19 веке. Незыблемую, сокровенную жизненную ориентацию
философы назвали ценностью. Это и есть то, без чего человек не мыслит полноценной
жизни. Ценности родились в истории человечества как некие духовные опоры, помогающие
человеку устоять перед лицом рока, тяжелых жизненных испытаний.

Учитель: Мы с вами сейчас живем в эпоху коренной ломки вековых ценностей. Для одних
они являются незыблемыми, для других утратили свое значение. Не секрет, что человек сам
выбирает жизненные установки.

7. Задание.

А теперь определите самые главные для вас ценности.

Инструкция. Вам предложен список ценностей. Пожалуйста, прочитайте их внимательно.

Если хотели бы добавить своё, допишите ниже на пустых строках.

- Отметьте 10 ценностей, которые наиболее важные для вас лично, обведите номер в кружок.

Список ценностей:
Любить семью, близких.

Дружба.

Помогать родителям.

Быть добрым.

Сочувствовать и помогать другим.

Справедливость.

Учиться и быть образованным.

Уважать  старших.

 Свобода.  

Беречь  природу.

Книги, картины, скульптуры.  

Забота.

- Представьте, к вам постучались в дом и потребовали отдать две ценности. Какие отдадите?
– Зачеркните их.

- Ещё две.

- Последнее – три ценности.

- Осталось три.

- Что же является самой главной жизненной ценностью?

- Верно, самой главной ценностью является сама жизнь.

8. Что такое нравственность?

Знаете ли вы, что такое нравственность? Какие нормы и правила, определяющие

обязанности человека по отношению к обществу, вы могли бы назвать? (обсуждение)

1 ученик.

Нравственность есть наука об отношениях, существующих между людьми, и обязанностях,

вытекающих из этих отношений.

2 ученик.

Что такое нравственность? Наука о соглашениях, придуманных людьми для того, чтоб
совместно жить наиболее счастливым образом. Подлинная цель этой науки – счастье
наибольшего числа людей.

3 ученик.
Нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести
и свободной воле — в отличие от морали, которая, наряду с законом, является внешним
требованием к поведению индивида

Контроль за выполнением моральных норм осуществляется исключительно совестью

каждого конкретного человека и общественным мнением. Именно поэтому быть или не
быть моральным (честным, порядочным, добрым) почти полностью зависит от личного
выбора каждого.

Золотое правило нравственности гласит:

«Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе».

Известна и отрицательная формулировка этого правила: «не делайте другим того, чего не
хотите себе». Это общее этическое правило

Золотое правило нравственности издревле известно в религиозных и философских учениях

Востока и Запада, лежит в основе многих мировых религий и является основополагающим
мировым этическим принципом

Какие ещё нравственные правила вам известны?

А Вы считаете себя нравственным человеком? Подумайте, способны ли вы, если никто не

узнает:

Украсть пучок редиски у соседа на даче.

Съесть конфеты, которые мама отложила к празднику.

Сделать благотворительный взнос.

Написать анонимное письмо.

На основании этого сделайте выводы относительно своего морального облика.

Когда в человеке закладывается исток доброты, справедливости, чести?

Учитель: Действительно, истоки доброты, чести, справедливости и других жизненных

ценностей  - в детстве. В том первом опыте отношений к людям и всему окружающему,
который человек приобретает, входя в жизнь. В чем первые ростки добра у маленького
человечка? В умении поделиться, пожалеть, уступить, посочувствовать.

9. Ученики читают
1 ученик

Давайте восклицать,
Друг другом восхищаться.
Высокопарных слов
Не надо опасаться.
Давайте говорить
Друг другу комплименты,
Ведь это все любви
Счастливые моменты.
Давайте понимать
Друг друга с полуслова,
Чтоб, ошибившись раз,
Не ошибиться снова.

2 ученик:

Каждый выбирает для себя

Женщину, религию, дорогу.

Дьяволу служить или пророку –

Каждый выбирает для себя.

Каждый выбирает по себе

Слово для любви или молитвы.

Шпагу для дуэли, меч для битвы

Каждый выбирает по себе.

3 ученик:

Каждый выбирает по себе

Щит и латы. Посох и заплаты.

Меру окончательной расплаты –

Каждый выбирает по себе.

Каждый выбирает для себя.

Выбираю тоже – как умею.

Ни к кому претензий не имею –

Каждый выбирает для себя.

 10. Подведение итогов (рефлексия)
Классный руководитель. Понравился ли вам наш сегодняшний разговор? Что вы открыли
для себя за эти 40 минут? Примерные ответы детей:

- Разговор о ценностях был очень полезным.

- Полезно было узнать, что мечты осуществляются, когда становятся жизненными целями.

- Полезно было задуматься о жизни, о том, на каких ценностях ее строить.

- Понял, что главное - это иметь цель в жизни. От цели зависит жизненный успех.

- Мало поставить цель, нужно все делать для ее осуществления.

11. Заключение
И в заключении внимательно послушайте  наказ известного педагога В.А.Сухомлинского:

«Вы живёте среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражаются на
людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно. Ваши
желания – это радости или слезы ваших близких. Проверяйте свои поступки сознанием: не
причиняете ли вы зла, неприятностей, неудобств людям своими поступками. Делайте так,
чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо …»

 - Согласны?

- На этом наш урок нравственности заканчивается. Спасибо за урок!