Рассмотрено на метод.совете МСК.

Утвержден метод.советом ЖАГУ.

Рецензент: кандидат химических наук,

доцент ТИПИ ЖАГУ Барпыбаев Т.Р.

Составил: кандидат химических наук,

Доцент МСК ЖАГУ Султанкулов М.Д

Методическое указание предназначено для студентов

дневного отделения высших учебных заведений

технологических факультетов.

Жалал-Абадский государственный университет ,2015

 Техника проведения лабораторных работ

Правила безопасности при работе студентов в химической лаборатории

Для предупреждения несчастных случаях, пожаров и взрывов

обязательно изучайте и выполните правила техники безопасности,
производственной санитарии и пожарной профилактики.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА РАБОТЫ

1. Берегите государственное. имущество, бережно относитесь к приборам,

реактивом, лабораторному, аудиторному, оборудованию.
2. При всех работах соблюдайте максимальную предосторожность, помня что
неаккуратность, невнимательность и недостаточное знакомство с приборами и
свойствами используемых веществ могут повлечь за собой несчастные случаи.
3. Если с вами товарищем произошел случаи, немедленно сообщите об этом
руководителю или старшему лаборанту для оказание помощи.
4. Никаких веществ в лаборатории пробивать на . вкус, нюхать какие то вещества в
лаборатории осторожностью, направляя к себе пары или газ движением руки.
5. Не наклоняйтесь над сосудом, в котором что-нибудь кипит или в которой
наливается какая либо жидкость (особенно едкая ) во избежание попадания брызг
на лице и в глаза.
6. Пробирку с нагреваемой жидкостью держат отверстием в сторону, а не к себе или
соседу, поскольку жидкость вследствие нагревания нередко выбрасывается из
пробирки.
7. Все пролитое и разбитое, просыпанное на столах мебели или на полу тот час
убрать.
8. Не проводить никаких опытов в нечистом посуде, посуды мыть сейчас же после
опыта.
9. Следить за чистотой реактивов: избыток взятого реактива не выливать обратно в
ту же склянку, не путать пробок от различных склянок: сухие реактивы брать
только чистыми и сухими шпателями и т. д.
10. В помещения при работе соблюдать чистоту, следить чтобы на рабочих столах и
вокруг работающих не было ничего лишнего. Не загромождать столы ненужными,
предметами в данный момент для работы.
Не оставаться в лаборатории одному при проведении работ, связанных с
возможностью пожара, взрыва и т.п. Работа в одиночку может разрешаться только
при отсутствии таких опасностей и с особого разрешении администрации.
11. Бумаги и отходы веществ не бросать в раковину в урну или в банки.
12. Вести запись проведенных лабораторных работ рабочем журнале. Пока выполненный
опыт не записан не переходить к следующему.
 СПЕЦИАЛЬНЫ! УКАЗАНИЯ

1. Наблюдать особую осторожность при работе с ми кислотами щелочами, ядовитыми и легко

воспламеняющимися веществами.
2. Все опыты с ядовитыми парами и газами проводить только в вытяжных шкафах.
3. При разбавлении крепких кислот, особенно серной, вливайте кислоту в воду, а не наоборот во
избежении разбрызгивания и им и даже взрыв.
4. Не допускайте попадание кислот и щелочи на одежду и руки.
5. Остатки огнеопасных и взрывоопасных веществ белый фосфор, щелочные металлы,
сероуглерод, горючей и легко воспламеняющийся жидкости и т.д, не выбрасывайте не
выливайте и мусорные ними и мим раковины, а тщательно собирайте предназначенные для этой
цели сосуды.
6. В случае воспламенение горючих жидкостей или других веществ (например, при
растрескивании и.т.д.).
A) быстро погасить горелку, выключить электронагревательные приборы:
Б) прикрыть пламя асбестовым одеялом а затем, если нужно засыпать песок:
B) загоревшийся фосфор и щелочные металлы гасите песком:
Г) спирты и другие жидкости, растворимые и ноле, можно заливать водой:
В случае воспламенения одежды:
7. А) не бегите
Б) гасите пламя, обертываясь одеялом, войлоком и. и т.д.
8. Если загорится что-либо в вытяжном шкафу или возникает пожар в лаборатории необходимо
немедленно выключить вентиляционное установки к тушению пожара.
 ПЕРВАЯ помощь ПРИ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЯХ В
ЛАБОРАТОРИИ

При несчастных случаях, которые могут иметь место в химических лабораториях,

необходимо знать и уметь оказать первую помощь.
1. При ранении стеклом: убедившись, что в ране не осталось стекла, рекомендуется
дезинфицировать рану спиртом или йодам и забинтовать пораненное место.
2. В случае горячих ожогов необходимо на обоженное место наложит компресс из концент.
раствора перманганата или смазать мазью от ожогов или приложить кашицу из двухлекислый
соды питьевой.
3. При попадании на кожу брызг кислот или щелочей необходимо тот час же
омыть раствором аммиака или питьевой соды, обоженное место промыть слабым растворам
уксусной или лимонной кислотой. При попадании кислоты и щелочи в глаза необходимо
промыть глаза большим количеством воды.

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Каждому виду занятий студент должен быть подготовлен, неподготовленным

к.занятием студент не допускается. Домашняя подготовка складывается из проработки
теоретическом части курса (с помощью учебника. Учебных пособий, записей. лекций),
знакомство с методикой техника выполнения лабораторных опытов, выполнение письменного
задания. Для лабораторных занятий должен иметь одну тетрадь, так называемый лабораторный
журнал. В этом журнале студент оформляет лабораторные работы, делает запись практических
занятий, выполняет письменные домашние задание. На обложке журнала студент должен
написать свою фамилию, указать факультет и номер группы * Оформление лабораторной работы
проводиться на лабораторном занятие.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1

Определение молекулярной массы углекислого газа.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
На законе Авогадро основан важнейший метод определения молекулярных весов веществ,
находящихся м газообразном состоянии. Молекулярной массой простого и сложного вещее та
называют массу его молекул, выраженную в углеродных единицах. По закону Авогадро, равные
объемы газов при одинаковом давлении и одинаковой температуре равное число молекул.
Отсюда следует, что массы равных объемов двух газов должны относиться друг к другу,
как их молекулярные массы. Возьмем например, по 1л, двух различных газов, пуск» каждом из них
содержится по молекул. Обозначим массу 1л первого газа через m а массу второго m1.
Молекулярные массы газов обозначим соответственно через М и М1. Так как масса 1л газа равна
сумме масс находяшийся в нем молекул то имеем:
𝑚 𝑀
=
𝑚1 𝑀1

Отношение массы данного газа к массе того же объема другого газа взятого при тоже
температуре и давлении, называются относительной плотностью первого газа по второму т.е из
уравнении:

М
Откуда М=ДМ1 имеем Д=
М1

Молекулярная масса газов равна плотности по отношении к другому газу умножено на

молекулярную массу второго газа. Очень часто молекулярную массу газа вычисляют по плотности
водорода тогда уравнение выглядит так:
 Где средний молекулярный все воздуха Молекулярные массы газов можно вычислить
также пользуясь уравнениям Клайперона-Менделеева:

𝐦
PV𝐌 𝐑𝐓

Где:
V-Объем газа,
Р- Давление,
m- Масса газа,
Т- Термодинамическая температура Т=Т,
R-Универсальная газовая постоянная,
равная 64,4л мм. pт. ст. моль гр. Или
8,31гр.моль
М -молекулярная масса.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Для определение молекулярной массы углекислого газа используемся установка

состоящая из:
а) аппарата Киппа. заряженного кусками мрамора и соляной
кислотой.
б) 2х исследователь но соединенных склянок Тищенко ( 1-я склянки заполнена раствором
бикарбоната натрия для очистки углекислого газа от хлороводорода. 2я склянка заполнена конец.
серной кислотой для осушки газа),
в) плоскодонной колбы емкостью 200-350мл.
1. Сухую чистую колбу, с хорошей пригманной пробкой, взвести, на технологических весах с
точностью до 0,01г. Массу записать уровень до которого входить пробка в горло колбы.
2. Наполнить колбу углекислым газом, опустить газоотводную трубку до дна колбы пропускать
газ в течение 2-3минут. Закрыть колбу пробкой вновь взвесить, чтобы быть уверенным в
том, что воздух из колбу повторяя эту операция до получение постоянного веса колбы.
Массу колбы с углекислым газом записать(m2).
Определить объем колбы , наполнить ее водой до метки резинового колечка, перелить воду в
мерный цилиндр. Записать емкость колбы V мл", так же отметить показания термометра и
барометра во время опыта t°C и Р мм. рт. ст.
 Рис. I. Установка для получения и очистки оксида углерода (I V):
1 -аппарат Киппа:2.3- склянки Тищенко; 4-колба-приемник.

ФОРМА ЗАПИСИ НАБЛЮДЕНИЙ

1.Масса колбы с пробкой воздухом mk
2.Масса колбы с пробкой углекислым газом m2
3.Объем колбы V мл
4.Температура по термометру t0C
5.Давление по барометру Pмм. рт. ст

ОБРАБОТКА Р1ЛУДЫ А I < Ж ОПЫТА

1. Пользуясь уравнением Бойля Мириотта и Гей Люссака привести объем газа к нормальным
условием но формуле
VPT 0
V0=' ---------
P0T
2.Вычислить массу воздухе в колбе m зная , что 1л воздуха при нормальных условиях весить 1.29г
3.Найти массу колбы без воздуха (m1 ) вычитая из массы колбы с воздуха (m1 ) массу воздуха (м1)
4.Найти массу углекислого газа _____________________________
Углекислым газом массу колбы воздуха (mк)
m__=m2-mk
5. Найти плотность углекислого газа по воздуху:
𝒎𝒄𝒐𝟐
Д= 𝒎𝒃

Вычислить молярный вес углекислого ПО ФОРМУЛ

7.Вычислить относительную ошибку опыта %,
М теор - М теор

Ошибка (в%)=---------- ------^100

Mтеор

Дома сделать расчет молекулярного веса С0 , а исходя из плотности по водороду, зная, что
2

1л водорода при нормальном условиях весит 0,09г по уравнению Клайперона-Менделеева.

ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ
1. Какова плотность по воздуху азота, хлора, окиси углерода.
2. Даны 480л газа при 17° и 780мм.рт.ст. Привести объем газа к.н.у.
3. При 25° и 640мм.рт.ст. газ занимает объем 820мл. вычислить объем газа.
4. Вычислить молекулярную массу газа . если относительная плотность его по воздуху равна 1.45.
5. Выполнить массу кислорода содержащего _______ емкостью 25_ при 200 и 120
6. Масса 340мл газа при 42° и 772мм.рт равна 0.866г. Вычислить молекулярную массу газа.
7. При каком давлении 5кг азота займут объем 50л. если температура равна 500°
8. Масса колбы емкостью 222мл, заполненной газом при 17° и 752 мм. рт. ст. равна 47,876г. а
массе колбы, заполненный воздухом при тех же условиях равна 47,608 1 . Вычисли!
молекулярную массу аза.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2.

Определение эквивалентов простых и сложных веществ.

Элементы входящие в состав химические соединение, находится между собой в

определенных и постоянных весовых отношениях. Эти отношении соответствуют эквивалентом.
Слова эквивалентный означают равноценный.' Эквивалентом элементом называют количество
соединяющиеся с весовыми частями кислорода 1.008 весовой частью водорода или замещающее то
же количества кислорода или водорода их соединениях. Отсюда следует, что число 8 для кислорода и
1 для водорода является эквивалентами этих элементов.

Объясним на примере:

2Н +0 =2Н20
2 2
 Если 8 грамм кислорода сжечь водорода, то расходуется только 1.008 г водорода с
образованием воды:
В соединениях Na 0, К 0, AL 03, OF с 8г кислорода соединяются соответственно 23г натрия
2 2 2 2

,39г калия, 9г алюминия, 19г фтора т.д. Такое же количество этих элементов соединяется с 1,008г
водорода с образованием соединении NaH, КН , HF . Эти элементы также соединяется между собой в
таких же количествах. Например, 23г натрия соединяется с 19г с образованием следовательно 23г
для натрия 39г, для калия 93г. Для алюминия являются эквивалентом этих элементов. Количество
веществ в граммах численно равно его эквиваленту, называется грамм-эквивалентом. Например,
грамм эквивалент 8г, эквивалент алюминия 9г.
Вещества взаимодействует друг с другом в весовых количествах пропорциональных их
ъ
эквивалентом. Исходя из закона эквивалентов можно написать:
т1 Э2
-------=------
m2 Э2

В тех случаях, когда с реакциях участвует газы, нет необходимости выражать их

эквиваленты при помощи единиц массы. Так, как объем газа при постоянной температуре и давлении
прямо пропорционален его массе , то закон эквивалентом может быть выражен так:

V1 V2
-------- = ---------
V0 V2
Где .
V1 -объем первого газа
V2 -объем второго газа,
Vэ -объем грамм-эквивалента первого газа,
Vb-объем эквивалента второго газа.
В химической практике встречаемся случай когда одно из реагирующих веществ находится
в твердом состоянии а второе газообразном. Для этих случаев закон эквивалентов можно выразить
формулой :
___
_------------

m - масса твердого вещества,

э- грамм-эквивалент твердого вещества.
Объем газа V,. объем грамм-эквивалентов газа, имеется при метода, определение
эквивалент а все они рассчитываются исходя из закона эквивалентов.

МЕТОД ПРЯМОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

Применяется в случае, когда элемент образуется соединение непосредственно с водородом
или кислородом. Например, определить эквивалент железа 7г которого при горении образуется Юг
окиси железа. Решение: Определим количество кислорода окиси железа: 10, 0-7, 0-3г затем по закону
эквивалентов находим эквивалент алюминия:

МЕТОД КОСВЕННОГО ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

Применяется, если элемент образует соединении 3.4г железа с*хлором образовалось 7,9г
соединения хлорида железа. Эквивалент 35.5 требуется определить эквивалент железа. _
Решение: На 3,5г железа приходиться 7,9г. 3,5г. 4.4г хлора. Применяя закон .эквивалентов находим
эквивалент железа:

МЕТОД ВЫТЕСНЕНИЯ.
Применяется если элемент вытесняет водород из его соединения.
Эквивалент такого элемента можно определить по выделенного водорода. 11рп взаимодействия 5г
металла с кислотой выделилось 2.8л водорода. Определить эквивалент металла. По определению 1г
эквивалента металла вытеснит из кислоты I 1,2л водорода. Составим пропорцию. Теоретический
эквивалент можно вычислить исходя из атомной массы и валентности по формуле:
-эквивалент элемента –
атомная масса –в
алентность элемента
Если элемент образует несколько соединении с другим элементом то эквивалент его
очевидно будет иметь различное значение в зависимости от того . из какого соединения он был
вычислен. Но все эти различные значения эквивалента относится друг другу как небольшие целые:
Например: мед образуете кислородом 2 окиси. В первом содержится 78,9г меди и 21,4г
кислорода. Эквивалент меди в первом соединении равен
2 1,75 (СuО)
 Эквивалент меди во втором соединении равен 63,5 (Си 0) 2

Отсюда видно, что элементы имеет одно значение эквивалента другие несколько т.е. элементы с
постоянной валентностью имеет одно значение эквивалента а элементы с переменной валентностью
несколько значении эквивалента. Эквивалент элемента равен атомной массе последней деленной на
его валентностью в данном соединении.

Рис. 2. Прибор для определения

эквивалентной массы металла I -
бюретка: 2 - воронка; 3 - пробирка.

Например молекулярная масса атомарного углерода М - 12г / моль.

Эквивалентные же массы его в соединении СО :

т, = 1 2г / моль ■ — моль = 6 .
Z,
а в соединении С02 •

1
m p 2 = 1 2 г/моль • — моль = З г
4

Понятие об эквивалента и закон эквивалентов распространяется и на •

сложные вещества. Эквивалентов сложного вещества называют число показывающее сколько
весовых частей этого вещества взаимодействуют без одним эквивалентом другого элемента или
вещества.
Например: 1г водорода восстановил 4г окиси меди . 49г взаимодействует с одним грамм-
эквивалентом магния (2) или грамм- эквивалентом алюминия (9), следовательно эквивалент серной
кислоты 49.
Эквивалентный вес вещества вычислить исходя из молекулярной массы эквивалент
кислоты равен молекулярной массе кислоты, деленной на ее основание.
например, молекулярная масса 98 .
Эквивалент основание равен молекулярной массе, основание деленной на валентность
металла например, Са (ОН) молекулярная масса 74.
2

Эквивалент соли равен молекулярной массе, деленной на валентность металла и число его
атомов в молекуле.
Пример: молекулярная масса 347.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Определение эквивалента магния. Собирать приборы из двух бюреток по 100мл

соединенных резиновой трубкой и заполненной водой. Верхний открытый той конец левой бюретки
с помощью газоотводной стеклянной трубки и двух - пробок соединяют с сосудом ландольта. Для
проведения опыт предварительно в один отвод сосуда ландольта поместит навеску магния в другой
налить серной кислоты. Закрыть сосуд пробкой газоотводящей трубкой . затем прибор проверяют на
герметичность, чтобы испытать прибор. Соединяют верхний конец бюретки сосудом ландольта
отпускают правую бюретку на 15-20м.
Закреплять ее в держателе штатива и наблюдать З-5мин за доложенном в ней уровня воды , если
прибор герметичен, то уровень воды в бюретке за это время не изменяется. При понижения уровня
нужно исправить в приборе дефект. После проверки прибора приступают к опыту. Устанавливают
уровень воды в бюретках на одной высоте засасывают уровень воды, а затем сосуд ландольта
наклоняют таким образом , чтобы кислота перелилась с магнием при взаимодействии серно кислой с
магнием выделяется водород который вытесняет воду из левой бюретки в правую
которую время от времени отпускают. По окончании реакции привод уровни воды в бюретках к
одной высоте и отмечают по разности уровни 1 и 2 определяет объем водорода выделяющегося в
условиях опыта.
Данные опыта: 1. Масса магния.
2. температура,
3. давление,
4. объем выделяющегося водорода в мл,
5. давление данных паров при данной.
 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3

Магний и его соединения

Приборы и сосуда: I) Весы с разновесом, 2) Аппарат Киппа, 3) Штатив с лопаткой и
кольцом. 4) Горелка. 5) Фарфоровая чашка. 6) Фарфоровая ступка. 7) Фарфоровый тигель. 8)
Фарфоровый треугольник. 9) Фарфоровая чашка. 10) Тугоплавкая пробирка с газоотводной пробкой,
11) Пипетка. 12) Колба плоскодонная емкостью 100мл. 13) Стаканы емкостью 100-200мл (2шт). 14)
Палочка стеклянная с платиновой проволокой. 15) Палочка стеклянная. 16) Штатив с пробками. 17)
Щипцы тигельные. 18) Микрокалькулятор.
Реактивы и материалы: 1) Магний (лента и порошок). 2) Кальций (кусочки). 3) Оксид
магния MgO . 4) Карбонат кальция СаС0 (порошок).
3

5) Карбонат магния MgCO (порошок). 6) Нитрат стронция Sr(NO ,)2 • 7) Нитрат бария Ba(NO^) . 8)
: 2

Индикаторная бумага. 9) Ффильтровальная бумага. 10) Лучинки.

Растворы: 1) Соляная кислота HCL (2н). 2) Серная кислота H S0 (5%-ная и 2Н). 3)
2 4

Гидроксид натрия NaOH (2Н ..., не содержащий карбонат). 4) Аммиак водный(2Н не содержащий
карбоната). 5) Гидроксид кальция Са(ОН) (насыщенный). 6) Хлорид магния MgCL2 (1н). 7) Сульфат
2

магния MgS0 (1Н). 8) Хлорид аммония NHjCL (2Н). 9) Карбонат натрия NaC03 (2Н). 10) Хлорид
4

кальция CaCL (I Н). 11) Хлорид стронция SrCL (1 Н). 12) Хлорид бария BaCL2 (1Н). 13) Сульфат
2 2

натрия Na S0 (2Н). 14) Сульфат кальция CaS0 (насышенн).

2 4 4 15) Хлорид бериллия
BeCL (0,5Н). 16) Мыло (2%-ное). 17) Фенолфталеин (спиртовой)..
2

ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МЕТАЛЛИЧЕСКОГО МАГНИЯ

Ш А) Взаимодействие магния с водой. Кусочек ленты магния, очищенный наждачной бумагой,
опустить в пробирку с дистиллированной водой. Можно ли обнаружить внешние признаки
протекание химической реакции’ на холоде Закрепить пробирку в- штативе и нагреть небольшим
пламенем торелки Что наблюдается ? После остывания пробирки испытать полученный раствор
индикатором.
Написать уравнение реакции и отметки при каких условиях оно протекает.
Б) Взаимодействие магния с кислотами. Ознакомится по таблице с величиной стандартного
‘электродного потенциала магния и сделать вывод о возможности его взаимодействия с
разбавленными растворами HCL и H S0 . Проверить сделанные предложении опытным путем.
2 4

Написать уравнения реакции.

 В) Взаимодействия магния с карбонатом кальция. Смешать 5г мелко
измельченного СаС0 и Зг порошка Mg и всыпать в сухую пробирку. Взять пробирку шпицами и
3

осторожно нагреть смесь (начинать нагревание с верхнего/слоя смеси). После окончание реакции
и охлаждения пробирки содержимое ее перенести в фарфоровую чашку и обработать
разбавленной HCL. Зачем? Обратить внимание на черные частички угля, образовавшийся в
результате реакции:
СаСО, + 2Mg СаО + 2 MgO + С
К какому типу химических реакции относится реакции опытов а). б), в )? Какие свойства
проявлять магний этих реакциях?

ПОЛУЧЕНИЕ И СВОЙСТВА ОКСИДА И Г ИДРОКСИДА МАГ НИЯ Щ

A) Получения и свойства оксида магния. Сжечь кусочек ленты •магния на

асбестовой сеткой и собрать продукты горения. Каков свет, подученного соединения Внести 0

порошок оксида магния в пробирку с

. me I и,1.шрованньи'! водой, i та i ель но размешан» стеклянной палочкой п добавить к раствор)
несколько капель раствора фенолфталеина. Что наблюдается ? Написать уравнения реакции.
Б) Получение гидроксида магния. Налить в две пробирки понемногу раствора какой
не будь соли магния. Затем в одну пробирку добавить раствор гидроксида натрия, в другую-
раствор аммиака. Отметить свет и характер образующихся осадков. Обратить внимание на объем
осадков. Написать уравнения реакции в молекулярной и ионной формах. Дать объяснение, почему
объем осадка неодинаков обеих пробирках. Отметить, концентрация какого иона увеличивается в
растворе. Как накопление этого иона влияние на концентрацию иона в растворе аммиака?
Пробирку с осадкам сохранить для следующего опыта.
B) Свойства гидроксида магния. В пробирку с осадком гидроксида магния,
полученным в опыте, б) прилить раствор хлорида аммония. Что наблюдается? Написать
уравнения реакции в молекулярной и ионной формах и объяснить причину растворения осадка.
Можно ли растворить осадок гидр оксида магния добавлениям раствора хлорида натрия?
Получить осадок гидроксида магния. Разделить его на две пробирке.
Испытать отношение осадка к раствору HCL и к избытку раствора NaOH. Сделать
вывод о химическом характере гидроксида магния. Написать уравнения реакции.
 СВОЙСТВА СОЛЕЙ МАГНИЯ

A) Получение и свойства гидроксокарбоната магния.

К раствору сульфата магния прилить раствор соды до выпадение осадка. Каков его цвет? Написать
уравнение реакции получения гидроксокарбоната магния молекулярной и ионной форме, учитывая
участие в реакции воды.
Добавить пробирку раствор хлорида аммония. Что наблюдается? Написать
математическое выражения произведение растворимости гидроксокарбоната магния и объяснить
причину растворения осадка в растворе хлорида аммония. Написать уравнения реакции.
Б) Получение гидрокарбона га магния. К очень сильно разбавленного раствору какой-
нибудь соли магния добавить немного раствора Na CO;, . Какое вещество выпадает осадок? Раствор
2

с осадком насытить С0 из аппарата Киппа. Наблюдать постепенное растворение осадка. Почему

2

оно происходить? Написать уравнение реакции.

B) Термическая диссоциация карбоната магния. В тугоплавкую пробирку поместить
не много карбоната магния и плотно закрыть пробкой с длиной газоотводную трубкой, конец
который опустить до дна высокого химического стакана. Нагревать пробирку. Испытать
выделяющийся газ, опуская стакан горящую лучинку. Нагревание закончить, когда прекратиться
выделение газа. Оставшийся вещество от прокаливания после охлаждение пробирки смешать с
небольшим объемом воды и добавить в пробирку несколько капель раствора фенолфталеина.
Написать уравнение реакции.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Написать электронные формулы атомов бериллия, магния, стронция, и бария. Как изменяются
радиусы атомов, потенциалы ионизации и
химические свойства элементов в главной подгруппе II группы от бериллия к барию?
2. Охарактеризовать кислотно-основные свойства получение гидроксидов, бериллия и магния.
1

Написать уравнение соответствующих реакции.

3. Объяснить, почему гидроксид магния растворяется в в растворах солей аммония и какие
щелочи следует применять для наиболее го того осаждения ионов Mg2+ .
Как можно получить гидроксиды щелочноземельных металлов? Написать уравнения
соответствующих реакции. Как изменяется растворимость и сила гидроксидов щелочноземельных
металлов от кальция к барию?
4. Как изменяется растворимость в воде карбонатов и сульфатов щелочноземельных от кальция к
барию?
5. Какие ионы сообщают воде «жесткость»? Как можно ее устранить?
Написать уравнения соответствующих реакции.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №4

Бор. Алюминий
Бор и алюминий являются типичными элементами третьей группы периодической
системы. На внешнем энергетическом уровне атомов этих элементов находится по 2S и IP электрону.
Бор по своим химическим свойствам значительно ближе неметаллом, чем к неметаллом.
Так. бор не образует в растворах элементарных ионов. В своих соединениях бор трех валентен.
Окисел В 0;, обладает кислотными свойствами. Наиболее важными соединениями бора являются
2

.
борная кислота Н:,В02 и бура Na2B |07 (соль неустойчивой тетраборной кислоты)
При переходе к алюминию металлические свойства резко возрастим. Однако окисел
алюминия пират ОКИСИ алюминия являются реагирует соединениями. Гидрат окиси алюминия
реагирует и с кислотами . и с -щелочами. В последнем случае реакция можно выразить следующим
уравнением.:

A L(О Н)3+NаОН = Na[AL(OH)4]= NaAL0 +2H20 2

Так как комплексные ионы [AL(OH)4]' легко теряют 2 молекулы воды.

При комнатной температуре алюминий не изменяться на воздухе, но лишь потому, что его
поверхность покрыта тонкой окисной пленкой, защищающей его от коррозии. На алюминий
действуют едкие щелочи, соляная и серная кислота. Азотная кислота концентрированная пассивирует
алюминий, упрочняя защитную пленку на его поверхности.
Место алюминия в ряду напряжении металлов говорит с его высокой восстановительной
активности, которая проявляется в тех случаях, когда окисная пленка устраняется или не может
препятствовать реакциям. Из солей алюминия практически наиболее- важны хлористый алюминий
применяемый как катализатор в области органической химии, квасцы двойной соль серной кислоты
KAL(SO4) 12Н20 . используемая при дублении кож и в
2

красильном деле, сернокислый алюминий AL (S04)3 18Н20 , идущий на проклейку бумаги.

2

Опыт 1: Взаимодействие алюминия с кислородом

Пластинку алюминия очистить наждачной бумагой. На свежую поверхность металла
нанести каплю раствора нитрата ртути (I) Hg (N0 ) хлорида ртути (II) HgCL2 (осторожно эти растворы
2 3 2

ядовиты). Наблюдать изменение внешнего вида пластинки под каплей раствора. Почему оно
происходить? Зачем капли раствора смыть в специальный сосуд мокрое место слегка протереть
ватой или бумагой и оставить металл на воздухе. Наблюдать окисление алюминия и происходящие
при этом разогревание пластинки. Каков внешний вид образующегося оксида алюминия? Написать
уравнение реакции.

Опыт 2: Взаимодействие алюминия со щелочами

Собрать прибор по рисунку. В пробирку прибора насыпать немного о кружок алюминия и

прилить 30%ный раствор гидроксида натрия. Доказать опытным путем, что выделяющейся газ-
водород.(перед поджиганием газа провести проверку Н на чистоту). Написать уравнение реакции,
2

учитывая, что в реакции принимает участие вода. Каков механизм растворение алюминия в
щелочах? Дать название образующемуся гидроксокомплексу.

Опыт З: Взаимодействие алюминия с водой

Положит в пробирку немного выпилок алюминия и взболтать с 3-5мл воды.
 Происходить ли реакция? Дать объяснение. Прокипятить выпилки, добавить в пробирку
2-Змл разбавленного раствора щелочи. Затем слить жидкость, несколько раз промыть выпилки водой
для удаления щелочи и постоять с водой. Через некоторое время наблюдать выделение пузырьков
газа. Доказать опытным путем, какой газ выделяется. Написать уравнение реакции алюминия с
водой. При какой условии возможно это реакция? '
Опыт 4: Получение гидроксида алюминия и исследование его
свойств
А) К раствору соли алюминия в пробирке приливать по каплям раствор гидроксида натрия до
образования осадка. Канчуке вот и .характер’ осадка ° Что он собой представляет Написать
0

уравнение реакции в молекулярной и ионной форме.

Б) Разделить осадок на две пробирки и исследовать его отношение к раствору HCL и к раствору
NaOH . Сделать вывод с химическом характере гидроксида алюминия. Написать уравнения реакции
молекулярной и ионной форме. Изобразить схему равновесия, устанавливающегося в насыщенном
растворе гидроксида алюминия, согласно протолитической теории. Как смещается это равновесие
при добавлении избытка кислоты?
В) Получить осадок гидроксида алюминия и отфильтровать его. Промыть осадок на фильтре.
Пропустить через фильтр с осадком слабоокрашенный раствор какого - не будь органического
красителя, например: метилового фиолетового. Наблюдать изменение окраски фильтрата. На
какие свойства гироксида алюминия указывает этот опыт?

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
1. Написать электронные формулы атомов бора и алюминия. Как изменяются радиусы атомов и
потенциалы ионизации элементов в главной подгруппе III группы
9

2. Из каких природных соединении получают бор и алюминий? Какие химические или

электрохимические процессы при этом используют? Написать уравнения реакции
восстановления бора из оксида бора и схему электрохимических процессов, протекающих у
электродов при электролитическом производстве алюминия.
3. Написать уравнения реакции взаимодействия алюминия с разбавленными и
концентрированными растворами HCL, H S04. HNO:,
2

4. Каковы химические свойства оксида и гидроксида алюминия? Написать соответствующие

уравнения реакции. Объяснить амфотерность гидроксида алюминия с позиции
протолитической теории.
5. Дописать уравнения реакции, поставить коэффициенты?

А) AL(OH)3+NaON
раст
Б) ALCL3+H20
В )AL +H 2S04
коnц
Г ) AL + КМп0 4
Д) M2O+NaOИ

6. Почему алюминий, находясь в электрохимическом ряду напряжении металлов значительно

левое водорода, не вытесняет последний из воды, но легко вытесняет его из водного раствора
щелочи ? Какую роль играет щелочь в этом процессе? Изобразить уравнениями отдельные
стадии этого процесса.
7.Написать уравнения реакции, происходящих при взаимодействии водных растворов AL (S04):,
2

Na C02 3

8. Какой объем 1 М раствора NaOH надо затратить для нейтрализации 200 3%-ного раствора борной
кислоты, если продуктом реакции является Na B 07?2 4

9. Какое - количество вещества борной кислоты можно- получить из 20 г аморфного бора при
окисления его 65%-ным раствором азотной кислоты, если последнего добавлен 50 мл
(р=1,4г/см'1) и HNO3 восстанавливается до N0?

10. В производстве алюминия на каждую' иону алюминия расходуется около 2 т глинозема.

Вычислить выход (в процентах) алюминия , принимая во внимание, что алюминии и исходный оксид
не содержат примесей.
■ ЛАБОРАТОРНАЯ РАБО ТА №5
Углерод.Кремний
Углерод и кремний являются типичными элементами четвертой группы периодической
системы Д.И. Менделеева. На внешнем энергетическом уровне атомов этих элементов находится
четыре электрона ( S" Р~К а размеры атомов соответственно меньше, чем у бора и алюминия. В
результате этого энергия ионизация этих цементов высока. Средство к электрону у них величина
небольшая. Поэтому у Них элементов слабо выражены как способность к потери электронов, так и к
присоединению таковых. Многочисленные соединения углерода и кремния образованы при помощи
ковалентных связей. Таким образом, углерод и кремний являются неметаллами.
В обычных условиях углерод и кремнии весьма инертны но при высоких температурах они
становятся химически активными по отношению ко многим металлом и неметаллом. С водородом
углерод образует очень большое число соединении углеродов, простейшим из которых являются
метан СН . Кремний же с водородом непосредственно не соединяются. Аналогичные
4

углеводородами, кремне водороды образуется при действии соляной кислотой из силицид магния
Mg Si. Кремне водороды, в отличие от углеводородов, неустойчивы и самовоспламеняются при
2

соприкосновении с воздухом.
С кислородом углерод и кремний* образуют соединения двух и четырехвалентных 0 SiO, 2

С02, Si0 Более устойчивыми из них являются С0 и Si02. Окиси СО и Si обладают кислотными
2 2

свойствами. Им соответствуют кислоты угольная Н СО:, и кремниевая H SiO:, причем кислотные

2 2
свойства кремниевой кислоты выражены слабее, чем угольная. Углерод и кремний в свободном
состоянии и их двухвалентные производные являются восстановителями. Вода и разбавленные
кислоты не действуют на углерод и кремнии.
Кремний взаимодействует с щелочами, в тесная водород и образуя соли кремниевой
кислоты.

Si+2Na0H+2H20=Na2Si03+2H2

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Опыт 1. Восстановление свойства углерода.

Тщательно смешайте около 2г окиси меди и 0,3г измельченного в порошок древесного
угля. Приготовленную смесь поместите тугоплавкого пробирку, которую затем закрепите
горизонтально в лапке штатива.
Прогрейте все пробирку пламенем горелки, а затем сильно прокалите смесь. Следите за
изменением цвета смеси. Когда все содержимое пробирки изменит черный' цвет на красный,
прекратите нагревание. Составьте уравнение реакции:

Опыт 2. Окислительные свойства углекислого газа.

(демонстрационный).
Заполните углекислым газом банку емкостью 300-400 мл. Убедитесь при помощи
горящей лучинки, что банка заполнена. Возьмите щипцами ленточку магния, зажгите ее быстро и
опустите в банку с углекислым газом. Наблюдайте за образованием белого порошка окиси магния
и черных крупинок углерода. Когда весь магний окислится, прилейте в банку немного in.
раствора соляной кислоты до полного растворения окиси магния. Отфильтруйте жидкость через
складчатый фильтр и рассмотрите оставшиеся на фильтре крупинки угля.
Опыт З. Соли угольной кислоты {карбонаты).

а) Действие кислот на соли угольной кислоты.

В четыре пробирки поместите: в одну MgC03, во вторую ZnCO, в третью NaHCO и в четвертую
NaCO. Из пробирок прибавьте по 5-6мл iн раствора соляной кислоты. Выделение СО сопровождается
характерным шинением. Составьте управления реакций.
б) Получения нерастворимых солей угольной кислоты.
В три пробирки налейте по 4-5 мл раствора солей: в одну_СаСL2, вторую BaCL2 и в третье Pb(NO2). В
каждую из пробирок добавьте такой же объем раствора Na2CO3. Наблюдайте что получается.
Составьте уравнения реакций.
в) Получение основного углекислого цинка.
В стакан налейте 10 мл. 15% раствора карбоната натрия и нагрейте его до кипения. Постепенно
прибавляйте при непрерывном помешивании к кипящему раствору равный объем 20% раствора
сульфита цинка. После того как все количество сульфата цинка добавлено, прекратите нагревание и
дайте осадку осесть на дне. Жидкость осторожно слейте с осадка.
Составьте уравнения реакций, учитывая гидролиз Na CO:, и ZnS0 формулу осадка
2 4

(Zn0H) C03.
2

ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ.
1. Какие валентности и какого типа химические связи характерны для углерода и кремния?
2. Составьте уравнения следующих реакций:

A) С + Н2O

B) C+PbO

В) CO+ Fe 2 O 3

Г)si02 + Na2CO

3. В какую сторону смещено равновесие:

С0 +Н 0=Н С03=H+HCO3
2 2 2

Как появляется на это равновесие увеличение давлении?

4. Опишите свойства угольной кислоты и ее солей - карбонатов?
5. Дайте характеристику кремниевой кислоты.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №6
Окислительно- восстановительные реакции
Степень окисления.
Это .понятие введено для характеристики состояния атома в молекуле.
Степень окисления -это сложный заряд атома в молекуле, вычисленный исходя из
предложения, что молекула состоит только из ионов. Степень окисления иначе называют
окислительным число или электрохимической валентностью и обычно обозначают цифрами с
соответствующим и знакам и.
В любом соединении каждому атому может быть приписана степень окисления. Так, для
фтора всех его соединениях степень окисления равна - 1. для кислорода -2 (только в ОР2 , степень
окисления кислорода +2, а в пероксидах она равна -1). Для водорода наиболее характерно окисления
+1, но встречается и -1(в гидритах металлов). Степень окисления молекул простых веществ а также
атомов элементов равна нулю, а одноатомных ионов их заряду. Во всех соединениях щелочные
металлы имеют степень окисления -И, а щелочноземельные +2.
В качестве примера определим степень окисления серы в соединениях H S04, H2SO3 BH S0 степень
2 2 3

окисления водорода +1, кислорода -2. Тогда степень окисления серы (х) определится из уравнения:
(+1)2х (-2) 3=0, откуда х=4.
Аналогично найдем степень окисления серы (у) в H S0 (+1)2 у (-2). 4, у=6.
2 4

Надо учиться сразу вычислить степень окисления атома по формуле вещества. Так,
степень окисления марганца в КМп0 +7, хрома в хлора в К Сг 0 +6, серы в KCLO3+5 и.т. д.
4 2 2 7

Степень окисления может выражаться не только целым, но и дробным числом.

ОКИСЛИТЕЛЬНО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ РЕАКЦИИ

Окислительно-восстановительным и называются реакции. и, протекающие с изменением степени

окисления атома, входящих в состав реагирующих веществ. Так, например реакции:
2Hg2.02-=Hg°+02°
2К 1I1+CL20=2K+1Cl-1+12°
Являются окислительно-восстановительными. Как обозначено в уравнениях в первой реакции ртуть
и кислород , а второй -йод и хлор изменяют окисления.
Окислением называют процесс .отдачи атомом, молекулой или ионом электронов.
Например:
AL-3e-=AL3+;
Н2-2е" =2Н+;
Ее -с' ''=Fe3+
2

Восстановлением
называется ____________________________________________________

атомом молекулой или ионом. Например:

S + 2e- S2-;
CLn+2e =2H+;
. Fe2+ -e---=Fe3+
При восстановлении степень окисления понижается.
Атомы, молекулы или ионы реакции они окисляются. Атомы
молекулы и ионы, присоединяющие электроны, называются
восстанавливаются. Так как атомы, молекулы и ионы представляют определенные вещества, то и эти
вещества соответственно называют окислителями или восстановителями.

СОСТАВЛЕНИЕ УРАВНЕНИЙ ОКИСЛИТЕЛЬНО–

ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ РЕАКЦИЙ

Существует несколько способов составления уравнений окислительно-восстановительных

реакций. Мы воспользуемся методом электронного баланса и методом полу реакции.
Метод электронного баланса основан на сравнений степеней окисления атомов в
исходных и конечных веществах. В основе его лежит правило: что число электронов, отданных
восстановителем, должно равняться числу электронов, присоединенных окислителем. Практически
этим методом мы уже воспользовались при составлении уравнения реакции, протекающей в
гальваническом элементе. Более подобно сущность этого метода можно проследить на примере
составления уравнения реакции взаимодействия сероводорода с подкисленным раствором
перманганата калия.
С начала пишем схему реакции-взятые и полученные вещества:
112S+К МnО4+Н 2SО4 S+МnSO4-+К2S04+Н 2О

Затем определяем изменение степеней окисления атомов до и после реакции:

Н2S2-+ КМn 704+ H2S04=S0=Мn2+ SO4+K2SO4+H 20
-

Отсюда видно что изменяются степени окисления у серы и марганца

( Н 3-восстановитель, КМп0 -окислитель).
2 4

Далее составляем электронные указания, т.е. изображаем процессы и присоединенные

электронов:
-
S 2-2e-=S 5
Мn+7+5е-=Мn+2 2
И наконец, находим коэффициенты при окислителе и восстановителе, а затем при других
реагирующих веществах. Из электронных уравнении видно, что надо взять пять молекул H2S и 2
молекулы KМn04 тогда получим 5 атомов S и 2 молекулы MnS04 . Кроме того, из сопоставления
атомов левой и правой частях уравнения найдем, что образуется также I молекула K2S04 и 8 молекул
воды. Окончательное уравнение реакции будет иметь вид:

5H2S+2KMn04+3H2S04=5S+2MnS04-K2S04+8H20
Или в ионной форме:
5H S+2Mn04-+6H+=5S+2Mn2++8H20
2

Правильность написания уравнения протыкается путем подсчета атомов каждого

элемента левой и правой частях уравнения.
Известно, что правильно написанное уравнение реакции является выражением закона
сохранения массы веществ. Поэтому число одних и тех же атомов в исходных веществ и продуктов
реакции должно быть одинаковым. Должны сохранятся и заряды. *Сумма зарядов исходных веществ
всегда должно быть равна сумме зарядов продуктов реакции.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

ОКИСЛЕНИЕ ХЛОРНОЙ ВОДОЙ

Опыт 1: В пробирку поместить 3 капли раствора KJ , добавить 4-5 капель хлороформа и 3-

5 капель хлорной воды. Встряхнуть пробирку и дать жидкостям рас солиться. Что наблюдается?
Опыт 2: В две конические пробирки поместит по 3 капли свежеприготовленного раствора
соли Мора (NH4)2 Fe(SO4)2 6Н20 (раствор содержит ион Fe2+). В первую пробирку внести 2 капли
раствора роданида аммония, во вторую 3 капли хлоридной воды, а затем 2 капли того же раствора
NH4CNS. Чем объяснит появление более интенсивной окраски во второй пробирке.
Написать ионные уравнения реакции окислении йодид-ионов и катионе Fe2+ хлорной водой

ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ И ОКИСЛИТЕЛЬНЫЕ
СВОЙСТВА СЕРНИСТОЙ КИСЛОТЫ
Опыт 3: В коническую пробирку внести 2 капли раствора дихромата калия, подкислить 1-2
каплями 2н. раствора серной кислоты и по каплям добавлять сернистую кислоту до появления
зеленой окраски раствора.

ОКИСЛИТЕЛЬНЫЙ СВОЙСТВА ПЕРМАНГАНАТА КАЛИЯ В

РАЗЛИЧНЫХ СРЕДАХ
Опыт 4: В три конические пробирки поместить по 3 капли раствора KMNO.
Затем первую добавить 2 капли раствора 2н серной кислоты, во вторую 2 капли дистиллированной
воды, в третью 2 капли раствора гидроксида натрия, после чего добавлять по каплям в каждую
пробирку раствора Na2SO3 изменения цвета раствора. Как окислителями. В процессе реакции они
 ведет себя КМn04 кислой, нейтральной и щелочной среде. Написать
методом полу реакции уравнения соответствующих реакции.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №7
Комплексные соединения Строение комплексных соединений
Строение комплексных или, как их называют в последнее время, координационных соединений
объясняет координационная теория. Основы этой теории составляют следующие положения:
1. Центральное место в комплексной соединении занимает комплексообразователь обычно
положительно заряженный ион (чаще всего металл) .
2. Вокруг комплексообразователя расположены или координированы лиганды
(старое название адденды ), т.е. ионы противоположного знака или
Нейтральные молекулы.
3. Комплексообразователи и лиганды внутреннюю сфере, составляют внешнюю сферу
комплексного соединения. Согласно общепринятым обозначениям внутренняя сфера при
написании формулы отделяется от внешней квадратной скобками. Так комплексное соединение
может быть изображено:

K+ CN- CN- CN-

K+ Fe3+ или K3(Fe(CN))

K+ CN- CN- CN-

Число, показывающее, сколько лигандов удерживает

комплексообразователя координационным числом. В приведенном примере оно равно 6.
Из изложенного вытекает, что для написания формулы комплексного соединения надо
знать заряд (степень окисления) комплексообразователь, заряд лигандов, координационное число ,
йоты внешней сферы.
Типичными комплексообразователями является -элементы периодической системы Д.И.
Менделеева. Катионы этих элементов имеют переходные от 8 х 13 электронные уровни и легко
поляризуют анионы и полярные молекулы, образуя комплексные ионы. Это: Ag+, Au+ , Сu+ , Hg , Cg+
. Cd2+ , Zn2+, Fe2+ , Fe3+ , Ni2+ . Pt4 .
Однако и катионы других элементов в определенных условиях способных к комплексообразованию.
 Важнейшими лигандами являются:
а) нейтральные молекулы, представляющие собой диполь: Н20, NH 3 , N0 , СО и др,
б) следующие ионы: CN ” , N02 , Cl , Вг , I , ОН , СО
- - - =- - - 2-

S203 2- и др.
Координационные числа для некоторых ионов
комплексообразователей приводятся ниже:

2 4 6 8
Cu , Ag+ ,
+
Си , Hg2+ ,
2+ 2+
Fe . Fe , 3+ 2+
Ca , Sr .
Au А u3 Cd2+ Cr , Co2+, Ba2+
Pb2+ , Рt, Ni2+ , Al3+,
Pd2+ Zn2+ , Pt4+,
Pb4+

Как видно, чаще всего координационное числа изменяют значения

6 и 4.
Ионами внешней сферы часто являются ионы щелочных и щелочноземельных металлов,
аммония и др. Некоторые комплексные соединения не имеют внешней сферы -у них отрицательный
заряд ионов, входящих во внутреннюю сферу, равен положительному заряду
комплексообразователя. Таковы [Pt(NH3)2CL4]° , [Co(NH3)3CL3]° и многие другие.
Чтобы, написать формулу комплексного иона, состоящего из комплексообразователя Au
(координационное число 2) и лиганда CN-, надо сначала написать Аu,, рядом лиганд (дважды) и
затем определять заряд комплексного иона.
Заряд комплексного иона равен алгебраической сумме зарядов комплекcообразователя и
лигандов. В примере заряд иона Au(CN) будет равен (-1) (-2)___
Кодирования теория не решила вопроса о природе сил комплексообразователя. Это
сделано на основе учения о строении атомов и молекул. Как известно химическая связь между
комплексообразователям (акцептором) и лигандами (донором) осуществляется по донорно-
акцепторному механизму.

Исходя из механизма образования комплексных соединений, можно дать их более точное,

не имеющее исключении определение: комплексные соединения, характеризующиеся наличием хотя
бы одной связи, образованной по донорно-акцепторному механизму.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Ионы двойной и комплексной солей

Опыт 1: Взять 5 конических пробирок. В 1, 2, 3 пробирки поместить по 3 капли раствора
аммониево-железных квасов NH4Fe(S04)2l2H20, четвертую, пятую по 3 капли раствора К 3 [Fe(CN)6.
Затем в первую пробирку прибавят 2 капли раствора роданида аммония NH4SCN , во вторую -2
капли раствора хлорида бария, а третью 2-3 капли раствора содержимое 3 пробирки нагреть до
появления запаха аммиака, в четвертую 2-3 капли раствора NaOH и в пятую 2 капли роданида
аммония. Сопоставить процессы в первой, второй и третьей пробирках с процессами в четвертой и
пятой пробирках. На какие ионы диссонируют в водном растворе аммониево-железные квасцы и
гексациано-феррат (III) калия. Написать уравнения диссоциации.

КОМПЛЕКСНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ МЕДИ

Опыт 2: К 3 каплям раствора пяти- водного сульфата меди ( II ) (медного купороса)

прибавит 2 капли раствора NН4OH. Наблюдать выпадение зеленовато-голубого осадка основной
соли (C'uOH)2SO4| . Написать уравнение реакции ионном виде. Затем по каплям прибавить избыток
раствора аммиака. Что наблюдается? Написать уравнение реакции в ионном виде. Добавить к
полученному раствору 3-5 капель сероводородной воды. Обьснить выпадение черного осадка,
учитывая, что ПPCuS= 8,5* 10-45.

Опыт 3 КЗ каплям раствора CuS04 прибавить 2 капли раствора соли K4[Fe(CN)6].

Наблюдать выпадение красно-бурого осадка. Написать уравнение реакции.
Отцентрифугировать осадок и добавить к нему 3-5 капель концентрированного раствора
аммиака. Что наблюдается?

КОМПЛЕКСНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ ЖЕЛЕЗА

Опыт 4: В коническую пробирку внести 2-3 капли свежеприготовленного раствора соли Мора,
подкислить одной капель 2Н. раствора НСL (подкисление препятствует течению реакции) и
добавить 2 капли раствора гексациано-феррата (III) калия K3[Fe(CN)6]. Содержимое пробирки
разбавить дистиллированной водой. Каков свет осадка? Как называется осадок? Написать уравнение
реакции? Испытать отношение осадка к раствору щелочи.
 Опыт 5: Вынести в коническую пробирку 2 капли раствора железа (III), подкислить одной
каплей 2Н. раствора HCL и добавить 2 капли раствора гексациано-феррата (II) K4[Fe(CN)6 .
Содержимое пробирки разбавить водой. Каков свет осадка и как называется осадок? Написать
уравнение реакции. Испытать отношение осадка к раствору щелочи. Реакции.
Реактивами не какие ионы железа могут служить комплексные ионы [Fe(CN)6]3- и
[Fe(CN)6]4-?

"ОБРАЗОВАНИЕ ГИДРОКСОСОЛЕЙ

Опыт 6: В конические пробирки внести по 2-3 капли растворов солей: в первую AL’ , во
вторую Zn2+ , в третью Сг3+ и прибавить в каждую раствор щелочи. Образующиеся осадки
растворить в избытке раствора щелочи, образуется комплексные гидроксосоли, содержащие ионы
|А1(0Н)4(Н20)2], [Zn(OH)4]2-, [Сr(ОН)6]3-. Написать уравнения реакции в ионной форме.

ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ

1. Для каких элементов периодической системы Д.И. Менделеева характерно образование

комплексных соединении 0

2. В чем различие двойных и комплексных солей?

3. Определить степень окисления и координационное число комплексообразователя в
соединениях:

Написать название этих соединения.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №8

• 1идролиз солей

Путем измерения _______________ было найдено что консентрация

водородных ионов в тщательно очищенной воде при 22 ”C равна 10 -7 .
Концентрат диссоциации воды:

[H+ ]*[OH-]
К=
[ H2O]
Весьма малой степени диссоциации, равновесная концентрация воды практически равно числу
грамм-молекул воды в 1л , а именно 1000:18=55,5г Мл т.е. является постоянной величиной. Отсюда
произведение константы диссоциации воды на ее равновесную концентрацию также величина
постоянная:
К[Н20] = К В
Из выражения для константы диссоциации воды, что
КВ = [Н +1] *[0Н-]
Произведение концентрацией водородных и гидроксилных ионов называется ионным
произведением воды. Так как в воде

[H + ] + [он]= 10 - 7 г и о н [H + ] * [ 0Н - ] = К в = 10 - 1 4
В любых водных растворах имеется гидроксильные ионы, но в таких, что их произведение равняется
1014. При повышении температуры значение Кв увеличивается, но при температурах, близких к
комнатной, этим увеличением можно пренебречь. В чистой [H-] р а в е н 1 0 - В э т о м с л у ч а е
с р е д а я в л я е т с я н е й т р а л ь н ы й п р и H - м е н ь ш е 1 0 - 7 ш е л о ч н о й к о г д а [H+] б о л ь ш е 1 0 - 7
кислотной. Вместо концентрации водородных ионов часто пользуется водородным показателем pH.
р Н = - lg[H+]

В нейтральной среде pII-7, а щелочная pII>7, в кислой pII <7. Гидролизом соли называется
реакция, нейтрализации. Сущность этой реакции заключается в соединении катионов соли с ионами
ОН- или ионов соли с ионами Н+. Следовательно, при растворении гидролизирующейся соли в воде
происходит связывание ионов Н+ или ОН- , что приводит к смешению равновесия диссоциации
молекул воды. Этот процесс будет продолжаться до тех пор, пока не наступит равенство между
скоростью реакции гидролиза и нейтрализации, т.е. установится равновесие между ионами соли,
водой и продуктами гидролиза. *
Возможны следующие случаи гидролиза:
1. Соль образованная сильным основанием и слабой кислотой:

kcn+h2o=hcn+koh
или
CN-+H20=HCN+0H-
Реакция раствора щелочная.
2. Соль, образованная слабым основанием и сильной кислотой:

nh4cl+h2o=nh4oh+hcl
или
NH4++H20=NH40H+H+
Реакция раствора кислой.

3. Соль, образованная слабой кислотой и слабым основанием:

,лы.
Т: НзCOON Н4+Н 20=С Н3СОО Н+Nн4oн

Реакция среды зависит от относительной соли кислоты и основания. Cоль очень слабых
кислот и очень слабых основании, подвергаясь полному гидролизу не смогут существовать в
водных растворах. Например:

• CrS3+6H20=2Cr(0H)3+3H2S

Соли, образованные сильными основаниями и сильными кислотами, не содержат ионов,

способных связывать водородные или гидроксильные -ноны в воды и практически гидролизы не
подвергаются.
При гидролиза солей слабых много основанных кислот и раствора образуется не
свободные кислоты, а их кислые соли. Например:
Nа2С03+Н2О=N а Н СО з+NаО Н

СО32-+ Н2Ог-= НСО3- +OH-

Гели катион не однороден, то обычно образуется не свободные основания, а основные соли.

Например:

ZnCL2+H20=Zn(OH)CL+H

ZN2+ Н2O=Zn (OH)+ H

Иногда _________ соли малорастворимые _______и осадок вызывают ___________ раствора.

вызываю ! помп пеппс раствора.

ЭКС1П-РИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Опыт 1: Определение pH при помощи универсального индикатора.

В четыре пробирки налейте по 2-Змл, а одну-0,1Н раствора соляной кислоты, а другую -0,1 Н
раствора уксусной кислоты, а третью -0,1 Н раствор аммиака и в четвертую -дистиллированной
воды. К 2-Змл испытуемого раствора прибавьте 1-2капли универсального индикатора и полученную
окраску сравните с окраской эталонные растворов. Результаты опыта запишите в таблицу.

№ Цвет
п/п Испытуемый раствор индикатора pH

5. Соляная кислота
2. Уксусная кислота
з Гироокись аммония
4. Дистиллированная вода

Опьп 2: Г и д р о л и з солей

В четыре пробирки налейте поразить во 2-3мл в одну _________ в

другую -растворы NaCO3 в третью ZnCL2 - и в четвертую NaNO3 . В каждую из пробирок
прилейте по 1-2 капли фиолетового раствора лакмуса и воде и в растворах солеи.
Какие испытуемые подвергались гидролизу? Составьте уравнение гиролиза.

Опыт 3: Влияние температуры на гидролиз

К раствору уксуснокислого натрия прилейте !-2капли

фенолфталеина. Возьмите интенсивность окраски. Нагрейте пробирку с раствором до кипения.
Как меняется интенсивность окраски. Объясните полученный результат.
Дайте немного остыть пробирке и охладите ее в холодной воде. Что происходит?

Опыт 4: Растворение металлов в продукте гидролиза солей

Опустите кусочек цинка в пробирку с растворам хлористого цинка и нагрейте пробирку.

Чем объяснит выделение водорода? Составьте уравнение реакции.

ВОПРОСЫ И ЗАДАЧИ
1. Что такое ионные произведения воды Каким образом она была вычислена?
0

2. Что такое pH?

Вычислить pH 0,001м HCL и 0,001м NaOH, считая что электролиты полностью диссоцированы.
В какой области находится pH водных растворов?
ALCL3, Na3P04, NaHC03
Почему при приготовлении водного раствора хлористого цинка его подкисляют соляной
кислотой?
Можно ли рассчитывать не устойчиво длительно существование водного раствора
уксуснокислого железа?
 ЛИТЕРАТУРЫ:

1. JTВ. Бабич., С.А. Болезнь., Ф.Б. Гликина., Э. Г. Зак., В.И. Родионова. 2. «Практикум по

неорганической химии» Москва 1991 г.

3. Глинка И.Л. «Общая химия» Ленинград «Химия» 1983 г.

4. Левант Г.Э. «Практикум по общей химии» 1963 г.

Глинка Н.Л. «Задачи и упражнения по общей химии» 1979 г.

6. Таперовой А.А. «Лабораторный практикум по общей химии»

Султанкулов Медетбек Дыйканбаевич

Методическое указание по

Неорганической химии

Редактор: Субанов Б.А.

Тех.редактор:Кадыралы уулу Садыралы