ГРАМОТНОСТЬ ЧТЕНИЯ

Вариант-5033
Текст 1
V1 Императорский дворец
Императорский дворец был сделан из драгоценного фарфора. В целом мире не
нашлось бы более хрупкого дворца. В саду росли чудесные цветы. К самым
лучшим из них были привязаны серебряные колокольчики, которые всё время
звенели. Из сада можно было попасть прямо в густой лес. В его чаще таились
глубочайшие озера, а доходил он до самого синего моря. Корабли проплывали
над нависшими над водой кронами деревьев, и в их ветвях жил маленький
соловей. Со всех концов света стекались в столицу императора
путешественники. Все они дивились на великолепный дворец и на сад, но,
услышав пение соловья, говорили: «Вот это лучше всего!».
Вопрос №1
V1 Верное утверждение
0 В саду не росли чудесные цветы.
0 В чаще леса не было озёр
0 Из сада можно было попасть прямо в горы.
0 Дворец был сделан из чудесных цветов.
1 Густой лес доходил до самого моря

Вопрос №2
V1 Возглас путешественников: «Вот это лучше всего!»
об императорском дворц

0 о чудесных цветах
0 о серебряных колокольчиках
0 о глубочайших озёрах
1 о пении соловья
0 об императорском дворце

Текст 2
V1 Стенд «Правила пожарной безопасности»
Вопрос №3
V1 Согласно источнику, данный стенд

0 указывает виды штрафов за умышленный поджог

0 даёт представление о красоте лес
0 инструкция о поведении в лесу во время пожар
1 предупреждает о причинах пожара в лесу
0 информирует о подготовке места для будущего костра

Вопрос №4
V1 Правила пожарной безопасности распространяются с целью

0 расширения разнообразия леса

0 отмены сельских работ в лесных района
1 предотвращения пожара в лесу
0 уменьшения количества отдыхающих в лес
0 развития охотничьего промысл
Вопрос №5
V1 Согласно источнику, в пожароопасный период

0 можно выжигать траву с помощью осколка стекла

0 для отдыха в лесу нужно взять с собой мангал
0 можно заправить бак работающего двигателя топливом
1 B лесу нельзя охотиться с ружьем и бросать горящие спички
 0 нельзя находиться в лесу, так как это запрещено законом
Вопрос №6
V1 Утверждение, соответствующее тексту

0 Только в лесу можно пострелять из оружия.

1 В случае нарушения правил пожарной безопасности следует
привлечение к ответственности.
0 В праздничные дни можно запускать фейерверки в лесу.
0 Пожар в лесу не может возникнуть от небольшого осколка с и гни
оставленного на лесной поляне.
1 Готовить на мангале не запрещено

Текст 3
V1 История сыра
О происхождении сыра существует много легенд. Согласно одной из
них, аравийский купец Канан ранним
утром отправился в далекий путь. С собой он взял еду, а также молоко,
которое налил в традиционный для кочевников сосуд - высушенный
овечий желудок. Когда стемнело, купец остановился на ночлег и перед
сном решил попить молоко.
Но... вместо молока из овечьего желудка потекла водянистая
жидкость(сыворотка), а внутри сосуда оказался белый cгусток.
Разочаровавшись, Канан все же съел кусочек этого сгустка и был
удивлен приятным вкусом и нового продукта. Так появился на свет сыр,
а случилось это более четырех тысяч лет назад.
Будучи человеком простым и бесхитростными купец поделился своим
открытием с соседями, и вскоре способ изготовления сыра стал известен
многим кочевым племенам. Из Аравии сыр попал затем в Европу.
Процесс изготовления современного сыра, его внешний вид и вкус
очень далеки оттого, что было много веков назад. Французское слово
fromage(сыр) есть не что иное, как искаженное formage(формирование,
раскладка по формам). Действительно, раскладка в формы творожной
массы, образующейся в результате свертывания молока, есть
важнейший этап в изготовлении сыра. В некоторых странах
сыроварение достигло уровня искусства и сыр стал предметом
национальной гордости. Это первую очередь Швейцария, Италия,
Дания, Голландия и, конечно, Франция. В России промышленное
производство сыра началось в 1870 году.
По способу приготовления сыры делят на твердые, полутвердые и
мягкие. Выделяются в отдельные группы рассольные, плавленые и
кисломолочные сыры.
По содержанию жира в сухом веществе сыры подразделяются на 50-и
45процентные, реже 40- и 30-процентные.
Древние римляне, умевшие делать сыр(на латыни саsсus) не только
справедливо полагали, что он благотворно влияет на пищеварение, но и
 использовали его как противоядие в случае отравления.
Сыр во Франции обычно подают к столу после всех блюд, в том числе и
сладких, непосредственно перед кофе. Иными словами, сыр считается
лучшим десертом. Сыры, прежде чем подать на стол, предварительно
выдерживают в течение 2-3 часов в условиях комнатной температуры,
чтобы полностью проявился их аромат.
Эффективность воздействия сыров на наш организм строго зависит от
времени суток. Рано утром до 9-10 часов, сыр для нас- «золото»- он
усваивается наиболее полно. Затем ценность его заметно падает. После
10 и до 12 часов- это уже «серебро», с 12 до 16 часов- «бронза».

Вопрос №7
V1 Утверждение, соответствующее тексту

0 Процесс изготовления сыра остался без изменений.

0 Настоящий французский сыр получается только из сырого молока.
0 Сыр необходимо есть холодным

1 В Древнем Риме сыр использовали как противоядие

0 Сыр во Фраьции является первым блюдом.

Вопрос №8
V1 Чувство Канана, когда он увидел сгусток вместо молока

0 Гнев
0 безнадежность
1 Разочарование
0 Радость
0 Неопределённость

Вопрос №9
V1 Сыр в процессе раскладки в формы представляет из себя

0 Сыворотку
0 Десертную массу
1 Творожную массу
0 Овечий желудок
0 Массу сгустка
Вопрос №10
V1 Согласно источнику, изложение текста идёт в данном порядке
Разнообразие видов сыров.
Путешествие сыра по земле.
Эффективность воздействия сыра на организм.
Появление сыра.
1 4,2,1,3
0 2,4,3,1
0 3,2,4,1
 0 1,3,4,2
0 2,1,3,4
Вопрос №11
V1 Время употребления сыра, которое автор называет «золотом»

Мен Вечер
0
1 Утро
0 Перед сном
0 Обед
0 Полдень
Вопрос №12
V1 Купец, который случайно изготовил сыр, был из

0 Франции
0 Голландии
0 Германии
1 Аравии

0 Греции

Текст 4
V1 Знаки препинания
Зимой 1921 года я жил в Одессе и работал в газете «Моряк». В ней
вообще работало много молодых писателей, в том числе Катаев, Бабель,
Олеша и Ильф. Из старых, опытных писателей часто заходил в
редакцию только Андрей Соболь - милый, всегда чем-нибудь
взволнованный, неусидчивый человек.
Однажды Соболь принес в «Моряк» свой рассказ, раздерганный,
спутанный, хотя и интересный по теме и, безусловно, талантливый.
Все прочли рассказ и смутились: печатать его в таком небрежном виде
было нельзя. Предложить Соболю исправить его никто не решался. Мы
все сидели и думали: что делать? Сидел с нами и наш корректор, старик
Благов, бывший директор самой распространенной в России газеты
«Русское слово».
Вот что, - сказал он. - Талантливая вещь. Нельзя, чтобы она пропала.
— Что тут поделаешь! - с сожалением ответил я.
Дайте мне рукопись. Клянусь честью, я не изменю в ней ни слова. Я
останусь здесь и при вас пройдусь по рукописи. Обещаю, что не
выброшу и не впишу ни одного слова.
— А что же вы сделаете?
— А вот увидите.
Благов вынул из кармана огарок толстой церковной свечки, зажег его,
сел на мой потрепанный чемодан и склонился над рукописью.
Благов кончил работу только к утру. Я прочел рассказ и онемел. Это
была прозрачная, литая проза. Все стало выпуклым, ясным. От прежней
 скомканности и словесного разброда не осталось и тени.
При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного
слова.
— Это чудо! - сказал я. Как вы это сделали?
Да просто расставил правильно все знаки препинания. У Соболя с ними
форменный кавардак. Особенно тщательно я расставил точки. И абзацы.
Это великая вещь, мой милый. Они существуют, чтобы выделить мысль,
привести слова в правильное звучание. Знаки препинания - это как
нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться.
Рассказ был напечатан. А на следующий день в редакцию ворвался
Соболь. - Кто трогал мой рассказ? - закричал он неслыханным голосом и
с размаху ударил палкой по столу.
— Никто не трогал, - ответил я. - Можете проверить текст.
Ложь! - крикнул Соболь. - Брехня! Все равно узнаю, кто трогал.
Запахло скандалом. Робкие сотрудники начали быстро исчезать из
комнаты. Тогда Благов сказал спокойным и унылым голосом:
Если вы считаете, что правильно расставить знаки препинания в вашем
рассказе - это значит тронуть его, то извольте: его трогал я.
Соболь бросился к Благову, охватил его руки, крепко потряс их, потом
обнял старика и троекратно, по-московски, поцеловал его.
Спасибо! - сказал взволнованно Соболь. - Вы дали мне чудесный урок.
Но только жалко, что так поздно. Я чувствую себя преступником по
отношению к своим прежним вещам.
После этого я окончательно убедился, с какой пронзительной сила!
действует на читателя знак, поставленный вовремя.
Вопрос №13
V1 После расстановки знаков препинания рассказ стал

1 Ясным
0 Скомканным
0 Известным
0 Талантливым
0 Интересным
Вопрос №14
V1 Соболев чувствовал себя преступником по отношению к

0 своим родным

1 своим прежним произведениям

0 читателям

0 своим молодым коллегам

0 Ученикам
Вопрос №15
V1 Цель рассказа

0 познакомить с историей рассказа Л.Бабаева

0 показать правила расстановки знаков препинания

0 показать ценность литературы

1 показать важную роль знаков препинания

0 познакомить с работой газеты
«Моряк»

Вопрос №16
V1 А.Соболь получил чудесный урок от

0 Ильфа
1 Благова
0 Горького
0 Бабеля
0 Катаева
Вопрос №17
V1 От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени,
так как

1 раставлены знаки препинания

0 дописаны предложения

0 разложен текст по полочкам

0 приведены в порядок мысли

0 упорядочены все слова

Вопрос №18
V1 Последовательность утверждений в тексте 1.Благой правильно
расставил знаки препинания
2.Печатать в небрежном виде нельзя.
3.Соболь получил чудесный урок.
4.Благой работал до утра
5.Запахло скандалом

0 1,4,3,2,5
1 2,4,1,5,3
0 2,4,5,3,1
0 3,4,5,2,1
0 2,3,5,1,4
Вопрос №19
V1 Отношение членов редакции к Соболю

0 решили не печатать рассказ

1 уважали опыт старого писателя
0 переписали рассказ
0 вернули рассказ
0 отказались от печати произведения
Вопрос №20
V1 Утверждение соответствует тексту

1 А.Соболь - неусидчивый человек.

0 «Моряк» - рассказ А.Соболя.

0 Ильф расставил знаки препинания в произведении А.Соболя.

0 В.Катаев - опытныйавтор.

0 Благов - редактор газеты «Современник».

ВАРИАНТ-5038
Текст-1
V1 Музыка
Есть люди, которые относятся к искусству, особенно к музыке, как к
развлечению. Какое это огромное заблуждение!
«Высекать огонь из сердец людей» – вот к чему стремился великий
Бетховен. Гений русской музыки Чайковский мечтал о том, чтобы
«приносить людям утешение».
Как перекликаются эти слова с удивительными по простоте и ясности
словами Пушкина: «И долго буду тем любезен я народу, что чувства
добрые я лирой пробуждал!..»
Как точно определил поэт высшее назначение искусства – пробуждать в
людях чувства! И это относится ко всем видам искусства, в том числе и
к музыке – самому эмоциональному искусству.
Музыка – это большая и серьезная часть жизни, могучее средство
духовного обогащения.

Вопрос №1
V1 Основная идея текста

0 Сравнение музыки с живописью

 1 Музыка духовно совершенстует человека

0 Музыка создана для разлечения

0 Есть много способов создать музыку

0 Музыка не может заменить литературу

Вопрос №2

V1 Назначение музыки

0 Интерес
0 Учеба
1 Духовное развитие
0 Взаимопонимание
0 Развлечение

Текст-2
V1 Музей живой природы
В шестидесяти километрах на северо-восток от Бреста находится
большой лесной массив. Это знаменитая Беловежская пуща. По своим
размерам, богатству растительного и животного мира, по живописности
пейзажей Беловежской пуще принадлежит одно из первых мест среди
лесов Европы. Это настоящий музей живой природы.
Сосновые и еловые боры с высокими стройными и гибкими соснами, с
темными мрачными елями-великанами перемежаются с дубравами, где
вместе растут дуб и ясень, липа и клен, граб и ольха.
Летом и осенью в пуще вызревает бесчисленное множество полезных
ягод:
черники, земляники, брусники, клюквы. Боровики, рыжики,
подосиновики, подберезовики, лисички, опята встречаются на каждом
шагу. В Беловежской пуще живет на свободе зубр - дикий первобытный
лесной бык. Из крупных животных радует взор красивый олень и легкая
пугливая косуля. Из других промысловых пород лесных зверей водятся
1. пуще куница, выдра, хорек, горностай, белка, ласка, лисица. Из
крупных хищников встречаются рысь и волк, из птиц - глухарь, тетерев,
рябчик, куропатка, черный аист.
Вопрос №3
V1 Утверждение соответствует тексту

0 Хвойные деревья соседствуют с горами.

1 Беловежская пуща находится недалеко от Бреста.
0 Из крупных хищников можно встретить медведя.
0 В сосновом лесу живет реликтовый быв - бизон.
0 Зубры живут только в питомниках.

Вопрос №4
V1 Согласно источнику, в Беловежской пуще нет
0 промысловых пород
1 пресмыкающихся
0 птиц
0 млекопитающих
0 хищников

Вопрос №5
V1 Автор называет Беловежскую пущу

0 городским парком
0 находкой для биолога
0 государственным заповедником
1 музеем живой природы
0 настоящим зоопарком

Вопрос №6
V1 Согласно тексту, Беловежская пуща знаменита

0 большим количеством прудов

0 животными, занесенными в Красную книгу
0 наличием исторического особняка
1 уникальным животным и растительным миром
0 горными массивами

ТЕКСТ-3
V1 Рябина
Весной, пряча лыжи на чердак, я заметил развешанные по стропилам
кисти рябины, которую осенью сам собирал, а вот забыл о ней и, если
1нл и. лыжи, не вспомнил бы.
В давнее время на моей родине рябину заготавливали к зиме как с)л
наравне с брусникой, клюквой и грибами_
Я со6ирan рябину больше из любви к своим воспоминаниям о детстве•.
а еще потому, что в прошедшем году уродилось ее на редкость много, и
жалко было смотреть, как сочные, красные ягоды расклевывают
дрозды.
На темном чердаке, под самой крышей связки висели, словно березовые
веники. Листья на гроздьях посохли и свернулись, и сами ЯГОДЫ,
промерзшие за зиму, тоже чуть-чуть сморщились, вроде изюма, зато
была вкусны. Свежая рябина и горьковата, и чересчур кисла, есть ее
 трудно, так же как раннюю клюкву_ Но и клюква, и рябина,
прихваченные морозом, приобретают ни с чем не сравнимые качества: и
от горечи что-то осталось, n все-таки сладко, и, главное, никакой
оскомины во рту...
Попробовав ягоды тут же ка чердаке, я первым делом обрадовался, чти
опять смогу как-то побаловать детей и лишний раз доказать им, что
деревенское детство не только не хуже, а во многих отношениях даже
лучше детства городского.
Не знаю, как это передать, объяснить, но всю жизнь н испытываю
горечь оттого, что между мною и моими детьми существует пропасть_
Дело к том, что я был и остаюсь деревенским, а дети мои городские н
что тот огромный город, к жизни в котором я так и не привык, для них
любимая родина.

Вопрос №7
V1 Цитата, выражающая ответ на вопрос: Что хотел доказать рассказчик
детям, обнаружив ягоду на чердаке??

0 «Свежую рябину есть нельзя.

1 <<Ддеревенские детство лучше детства городского».
0 <<Рябину заготавливали к зиме вместе с грибами»
0 «Ягоды рябины должны быть в рационе питания».
0 «Промерзшие за зиму ягоды очень вкусны».

Вопрос №8
V1 Время года в рассказе

0 Зима
0 Поздняя осень
0 Лето
0 Осень
1 Весна

Вопрос №9
V1 Вкус рябины сравнивается со вкусом

0 Смородины
0 Ранеток
1 Клюквы
0 Малины
0 Яблок

Вопрос №10
V1 Рассказчик нашел гроздья рябины
1 На чердаке
0 В лесу
0 В своей комнате
0 В подвале
0 В погребе

Вопрос №11
V1 Вкус ягод, прихваченных морозом

1 «Ягоды рябины сладкие, но и от горечи что-то есть».

0 <<Рябина чересчур кисла, есть ее трудно».
0 <<Ягоды, промерзшие за зиму, набивают оскомину во рту»
0 «Прихваченная морозом ягода приобретает терпкий привкус»
0 «Ягоды приобретают солоноватый привкус.>>

Вопрос №12
V1 Верное утверждение

0 Автора каждую зиму тянет в теплые края, к синему морю.

1 Рассказчик так и не привык к городу

0 Рассказчик с восторгом наблюдал, как ягоды рябины клюют дрозды
0 Детям не понравилась мороженая рябина.
0 С каждым годом рябины становится меньше.

ТЕКСТ-4
V1 Гений Востока
Аль-Фараби был прозван в честь Аристотеля «вторым учителем». Его
полное имя Абу Насыр Мухаммед ибн Мухаммед Тархан ибн Узлаг.
Родился он на берегу Сырдарьи в городе Отраре. Стоявший на Великом
Illелковом пути, этот древний город был центром культуры тюркских
народов.
Арабы называли этот город Фараб.
В те времена Средняя Азия и Туркестан находились под политическим
влиянием Арабского Халифата, не входя в него административно,
обменивались товарами. В повседневной жизни тюрки пользовались
тремя языками: арабским, тюркским и персидским. Арабский был
языком науки, языком духовной жизни, а фарси - языком литературы
Средней Азии.
Поэтому молодым людям рекомендовалось знать все три языка.
Молодой Аль-Фараби отправился за знаниями, обошёл много стран и
остановился в Багдаде - столице учёного мира. Здесь Аль-Фараби
познакомился с учёными разных стран, а заодно усвоил их науку и
теории, научился греческому. языку, латыни (древне итальянский),
 санскриту (др. всеиндийский). Именно здесь ему был присвоен титул
«Муanлим ассапа» - Второй учитель за уникальность его фигуры.
Талантливого человека развивает стремление. А стремление - это без
лени, без устали учиться, искать, находить. Молодой учёный открыл
много нового в каждом области знаний, удивив своими познаниями
современников-учёных. АльФараби сделал открытия в математике,
медицине, логике, астрономии, астрологии, музыке, лингвистике,
социологии, природоведении, поэзии, философии, оставив навечно своё
имя в истории этих областей. Аль-Фараби внес самостоятельный вклад в
науку логики, которую впервые разработал великий греческий
предшественник. Необычность и смелость его философских воззрений
входила в определенное
противоречие с общественным мнением, неспособным к полному
восприятию греческой философии и науки. А прямые нападки на
некоторые предрассудки эпохи заставили многих людей подозревать его
в ереси и отходе от религии.
В последние годы жизни великий учёный покинул Египет и обосновался
в• городе Шам. В настоящее время в научной библиотеке Казахской
Национальной Академии наук хранится около пятидесяти оригиналов
рукописей Аль-Фараби. Среди них такие ранее неизвестные учёному
миру труды, как, «Комментарии к Альмагесту», «Теория
начертательной геометрии», «Китаоб аль-мусики аль-кабир» и другие
монографии по самым разным отраслям знаний.
Достойными учениками Аль-Фараби были Абу Али ибн Сина, Бируни,
Бозжани, Омар Хайям... Именем великом учёного названы учебные
заведения, школы, улицы. А перед Казахским Национальным
университетом им. Аль-Фараби стоит памятник учёному, который
призывал молодёжь к; знаниям, к постижению мира, к высокой
культуре.

Вопрос №13
V1 Город, в котором остановился ученый в поисках знаний

1 Багдад
0 Алматы
0 Фараб
0 Отрар
0 Шам

Вопрос №14
V1 В Средней Азии языком литературы считался язык

0 Санскрит
0 Арабский
0 Латынь
0 Греческий
1 Фарси

Вопрос №15
V1 причина распространении арабского языка в Средней Азии

0 предрассудки эпохи
0 влияние Багдада
0 логика развивалась на арабском языке
0 арабский язык - самый певучий
1 политическое влияние Арабского Халифата

Вопрос №16
V1 Неверное утверждение

0 Именем ученого названы учебные заведения и улицы.

1 Аль-Фараби получил звание «Второй учитель» в городе Шам
0 Ученого подозревали в ереси.
0 Отрар был центром культуры тюркских народов.
0 Необычность философских воззрений АльФараби вызвала резонанс
среди его соотечественником.

Вопрос №17
V1 Философские воззрения Аль-Фараби

1 вступали в противоречие с мнением общества

0 помогли восприятию греческой философии
0 одобрялись обществом
0 помогли укрепить веру
0 Стали началом науки логики

Вопрос №18
V1 Аль-Фараби освоил другие языки, кроме тех, что рекомендованы
молодым людям

0 итальянский, саксонский, турецкий

0 индийский, турецкий, японский

1 санскрит, латынь, греческий

0 арабский, тюркский, китайский

0 персидский, фарси, суахили

Вопрос №19
V1 Аль-Фараби присвоили титул «Второй учитель» за

0 сохранение своих pукописей

0 обмен знаний с видными учеными
0 самостоятельный вклад в науку логики
1 величие и уникальность фигуры
0 вклад в литературу

Вопрос №20
V1 ученики Аль-Фараби

1 Абу Али ибн Сина, Бируни, Бозжани, Омар Хайям

0 Саади, Бируни, Авиценна

0 рудаки, Низами, Хорезми

0 Хафиз, Руми, Аухад Ад дин Анвари

0 рудаки, Низами, Фирдоуси