Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Кафедра музыкально-
инструментальной подготовки
студентки V курса
ЧУГУНОВОЙ ДАРЬИ ВИКТОРОВНЫ
факультета искусств и художественного образования
Автор ВКР Д.В. Чугунова
Руководитель ВКР
канд. искусствоведения, О.Н. Надольская
доцент
Зав. кафедрой
канд. пед. наук, доцент И.А.Королева
Саратов, 2010
2
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. КЛАВИРНЫЕ СЮИТЫ И.С. БАХА В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ
ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ МУЗЫКИ
1.1. Инструментальная сюита. Истоки и развитие жанра…………………....….
1.2. История создания Английских и Французских сюит И.С. Баха……………
ВВЕДЕНИЕ
или партита (Д. Букстехуде, И. С. Бах), во Франции - ordre (P. Куперен) и др.
Нередко С. вообще не носили особого названия, а обозначались просто как
"Пьесы для клавесина", "Застольная музыка" и т. п.
Многообразие названий, обозначавших по существу один и тот же
жанр, определялось национальными особенностями развития сюиты в конце
17 - сер. 18 вв. Так, французская сюита отличалась большей свободой
построения (от 5 танцев у Ж. Б. Люлли в оркестровой сюите e-moll, до 23 в
одной из клавесинных сюит Ф. Куперена), а также включением в
танцевальные серии психологических, жанровых и пейзажных зарисовок (27
клавесинных сюит Ф. Куперена включают 230 разнохарактерных пьес).
Таким образом, в XVII-XVIII веках сюитами (или партитами)
называются циклы лютневых, а позднее клавирных и оркестровых
танцевальных пьес, которые контрастировали по темпу, метру,
ритмическому рисунку и объединялись общей тональностью, реже –
интонационным родством. Ранее – в XV-XVI веках прообразом сюиты
послужили серии из трех и более танцев (для различных инструментов),
сопровождавших придворные процессии и церемонии.
Корни сюиты уходят в древнюю традицию сопоставления медленного
танца-шествия (чётного размера) и живого, прыжкового танца (обычно
нечётного, 3-дольного размера), которое было известно в восточных странах
уже в глубокой древности.
Более поздними прообразами сюиты являются средневековая арабская
nauba (крупная муз. форма, включающая несколько тематически связанных
разнохарактерных частей), а также многочастные формы, широко
распространённые у народов Ближнего Востока и Средней Азии.
Однако подлинное рождение сюиты в западно-европейской музыке
связывают с появлением в середине 16 в. пары танцев - паваны
(величественный, плавный танец на 2/4) и гальярды (подвижный танец с
прыжками в размере 3/4). Эта пара образует, по словам Б. В. Асафьева, "едва
ли не первое прочное звено в истории сюиты" (3, 256). Печатные издания
9
1
Название «Английские сюиты» доныне не получило своего удовлетворительного
объяснения.
17
которое было в ходу уже в середине XVIII века. Любопытно, что название, с
которым эти сюиты вошли в историю, не обязано их стилю, ведь в них
можно найти типично французские черты – например, все куранты
«Английских сюит» написаны в размере на 3/2 в манере так называемой
французской куранты. При этом во «Французских сюитах» встречается,
наоборот, итальянская куранта! Этот курьез дополняется забавной деталью:
оглавление в первой из дошедших до нас копий «Английских сюит» было
написано по-французски. Единственным объяснением до сих пор остается
свидетельство первого биографа Баха Николауса Форкеля, который имел
возможность получить ответы на интересующие его вопросы от сыновей
Баха. Форкель сообщает, что сюиты эти «были написаны по заказу одного
знатного англичанина» (цит. по 10, 152).
Составление сборников однородных произведений, к каким относятся
и «Английские сюиты», весьма типично для музыкального барокко, так же
как для искусства этой эпохи вообще характерна любовь к пространным
перечислениям. Образ целого мира для барокко, по словам выдающегося
филолога и философа культуры А.В. Михайлова, – это свод разнообразных
вещей. Например, в одном немецком романе середины XVII века можно
встретить изысканные перечни, лишь косвенно связанные с его сюжетом:
перечень исторических лиц, отличавшихся исключительной памятью,
перечень почетных званий и их обладателей и даже перечень знаменитых
людей, вызывавших недовольство своих современников. В свою очередь
визитной карточкой барочной музыки стали часто встречающиеся и в
«Английских сюитах» секвенции – мелодические «перечисления»
всевозможных позиций мотива, переносимого с одной ступени гаммы на
другую.
Однако свод, перечень, список должен быть чем-то ограничен,
организован. С одной стороны, в виде такого извне действующего принципа
выступает «организующее число», которое могло иметь символический
смысл. С другой стороны, музыкальный сборник мог быть своего рода
19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное исследование позволило подвести итоги и сделать
следующие выводы. Изучение сюитного цикла в детской школе искусств
способствует приобретению учащимися навыков исполнения
полифонической музыки, значительно расширяя границы музыкально-
исполнительской подготовки в целом. Работа над клавирными сюитами,
достигшими расцвета в творчестве И.С. Баха, способствует повышению
технического мастерства учащегося, стилистической точности в звучании,
развитии полифоническое мышление и стилистическую чуткость.
На пути к постижению специфических особенностей, выразительному
и стилистически верному исполнению клавирных сюит И.С.Баха стоят
многие препятствия; и изучение их, есть одна из труднейших проблем
музыкальной педагогики, что составляет неотъемлемую часть работы
школьника – пианиста.
Основная цель каждого сюитного цикла - создание художественного
образа. Это невозможно без наличия представления о характере того или
иного танца, а также без знаний того музыкально-исторического контекста, в
котором создавались баховские сюиты.
В первой главе дипломного исследования был проанализирован жанр
сюиты в контексте развития западноевропейской музыки . Подробный обзор
истории жанра, а также истории создания сюит И.С.Баха позволяет глубже
проникнуть в суть жанра, понять его специфику и особенности.
Исполнение клавирных сюит И.С. Баха требует от исполнителя
постижения их художественного содержание, знание процесса развития
жанра, звукоизвлечения, фразировки, ритмики.
Изучение баховских клавирных сочинений – это, прежде всего,
большая аналитическая работа. Только в результате такой работы можно
научиться воспринимать каждое, даже самое небольшое произведение как
воплощение стиля, как часть того великого целого, каким является
творчество Иоганна Себастьяна Баха.
52
ПРИЛОЖЕНИЕ 1